心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

部隊班級管理范例心得體會篇一

隨著時代的變遷，軍隊班級管理也在不斷發(fā)展變革。作為部隊班級中的一員，我深感班級管理事關(guān)整個部隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力。近日，我參與了一個班級管理的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和觀察，我獲得了一些關(guān)于部隊班級管理的心得體會。

首先，部隊班級管理需要確立明確的目標(biāo)和規(guī)則。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了班級管理的基本原則，其中包括明確的目標(biāo)和規(guī)則。一個班級只有明確了自己的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的規(guī)則，才能夠有條不紊地進(jìn)行工作。在部隊中，明確的目標(biāo)可以是提高作戰(zhàn)能力，加強團(tuán)隊合作等，而規(guī)則可以是服從命令，服從紀(jì)律等。只有明確了目標(biāo)和規(guī)則，我們才能在班級中發(fā)揮出更大的作用，提高整個班級的戰(zhàn)斗力。

其次，部隊班級管理需要注重培養(yǎng)班級文化。一個優(yōu)秀的班級需要有自己的文化，這是班級凝聚力的重要體現(xiàn)。班級文化可以是班訓(xùn)、班歌、班會等。在培訓(xùn)中，我們了解到，每個班級都應(yīng)該有自己的特色文化，這可以增強班級的凝聚力和歸屬感。通過共同的文化，我們與班級的關(guān)系更加密切，相互之間的團(tuán)結(jié)和信任也更加深厚，這對于加強班級管理至關(guān)重要。

再次，部隊班級管理需要注重培養(yǎng)班級團(tuán)隊意識。一個團(tuán)隊意識強的班級更容易遵守規(guī)則并有效地完成任務(wù)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)班級團(tuán)隊意識的方法和技巧。通過鼓勵班級成員相互合作、相互扶持，提升他們的團(tuán)隊合作能力。例如，在訓(xùn)練中，我們可以通過組織小組競爭等方式，促進(jìn)班級成員之間的合作與競爭，激發(fā)他們的團(tuán)隊意識。只有班級成員具備了團(tuán)隊意識，才能更好地完成各項任務(wù)，并提高整個部隊的戰(zhàn)斗力。

此外，部隊班級管理需要注重激勵和獎懲機制。在培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何正確使用激勵和獎懲機制來調(diào)動班級成員的積極性。激勵和獎勵可以是一些簡單的獎品或獎狀，這可以激勵班級成員更加努力地工作。而對違規(guī)或不履行義務(wù)的班級成員，應(yīng)該及時進(jìn)行批評和處罰，以形成有效的約束機制。這樣的激勵和懲罰機制能夠使班級成員更加自覺地遵守規(guī)則，并認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

最后，部隊班級管理需要注重班長的作用與責(zé)任。班長作為整個班級的核心，承擔(dān)著管理和組織工作的重任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些班長應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等。班長需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力，能夠與班級成員建立良好的關(guān)系，并能夠有效地組織和管理班級工作。班長的作用不僅僅是執(zhí)行命令和管理工作，更需要成為班級成員的榜樣和引領(lǐng)者。

總之，部隊班級管理是一項復(fù)雜而又重要的工作。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了部隊班級管理的重要性。明確的目標(biāo)和規(guī)則、培養(yǎng)班級文化和團(tuán)隊意識、激勵和獎懲機制以及班長的作用與責(zé)任，都是班級管理中不可忽視的方面。只有不斷加強部隊班級管理，我們才能夠更好地發(fā)揮班級的作用，提高整個部隊的戰(zhàn)斗力。

部隊班級管理范例心得體會篇二

在我二十多年的教學(xué)生活中，只有近五年沒有擔(dān)任班主任，回顧過去擔(dān)任班主任的歲月：有喜有憂，有笑有淚……從大的的方面講，還比較受老師、學(xué)生、家長的歡迎，口碑也不錯，我也因此自矜。可每每回憶那逝去的歲月，總會流露出一絲絲不安，因為我在班級管理過程中，我感到自己的態(tài)度有時很粗暴，方法也很簡單，打了一些學(xué)生。也罵一些學(xué)生。當(dāng)時看到被罰的學(xué)生乖巧馴服的樣子，還頗為得意，暗自竊喜，自己管理有方。隨著自己為人父母，隨著歲月的流失，隨著新教育思想的不斷深入……我越發(fā)對自己過去的所作所為感到惶恐不安，那些驚懼無助的面孔時時浮現(xiàn)在我的眼前，讓我的靈魂倍受煎熬。

今年又當(dāng)班主任了，我還像過去一樣，先給學(xué)生來個下馬威，殺雞駭猴，然后約法三章，從此天下大道盛行，無為而治呢?還是……說實話，從宣布我當(dāng)班主任的那一刻，我就在思索怎樣管理班級，我在心中已經(jīng)為自己定了一個管理基調(diào)：我不會用雙手打出一個天下，我要用愛心去融化一座座冰川。

1、告訴學(xué)生我愛你們。在班會上，我給學(xué)生講了這樣一段話：同學(xué)們，通過一個星期的接觸，我們彼此熟悉了，我要向你們說一句心里話：我非常喜歡這個班的學(xué)生：聰明伶俐的但楚婕、陳金夢、朱婧英……活潑機靈的吳文巍、王天祥、吳斌杰……虎頭虎腦的鄭凱陽、曹華龍、程威猛……認(rèn)真負(fù)責(zé)的周馨怡、裴肖肖等等。我說我在本子上寫這些話的時候，我在想，我班的學(xué)生是否喜歡我呢?是否接受我呢?這時教室里安靜極了，但我心里知道，這些樸實的孩子是羞于表達(dá)愛的但我要讓孩子們感受到愛的信息。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對七年級的學(xué)生來說，一切都是新的，腳踏實地的走好每一步對學(xué)生來說很重要，但學(xué)生畢竟是孩子，再加上社會環(huán)境、外界的誘惑實在是太大了，稍不留神，就可能一失足成千古恨。作為一個過來人，作為一個有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，我親眼看到許多優(yōu)秀的學(xué)生因種種原因而誤入歧途，不能自拔，結(jié)果令人嘆惋。所以在開學(xué)初我是不遺余力地告訴學(xué)生一些道理：我告訴學(xué)生現(xiàn)在大家都站在一個起點上，過去的輝煌成為過去。不值得驕傲，過去落后的不要害怕，只要有信心，照樣能成功；我還要告訴學(xué)生初中開設(shè)的學(xué)科，哪些是主課，哪些是非常重要的學(xué)科（如數(shù)學(xué)，英語）。哪些是從現(xiàn)在就要注意的學(xué)科（如生理，地理）。我還告訴學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天，上好每一堂課，做好每天的事，因為到了初中每一天知識的涉取量太大，一步落后就步步落后；我還告訴學(xué)生要一步一個腳印的向前走，腳踏實地不浮躁，日積月累做學(xué)問。防微杜漸，未雨綢繆，從思想上武裝學(xué)生。

3、關(guān)心學(xué)生的身體。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，驕生慣養(yǎng)，大多不會照顧自己，我告訴學(xué)生，秋天來了，天氣忽冷忽熱，最難將息，要及時添加衣服，少吃零食，注重營養(yǎng)，不要用冷水洗頭，洗澡。防止秋季感冒、腹瀉。學(xué)生病了，我及時和家長聯(lián)系，征求治療意見，學(xué)生來了問候一聲。有學(xué)生在醫(yī)務(wù)室打針。我去看一下，雖只是個形式，但也足以讓這些孩子感動。

1、愛是相互的，我要學(xué)生學(xué)會愛，開學(xué)前幾天的衛(wèi)生大掃、午休和就寢紀(jì)律十分差，我是講得口干舌燥，累得筋疲力盡，忙得焦頭爛額，可效果仍然不理想，我非常惱火。但在班會上我這樣說：“我覺得我非常喜歡我班的學(xué)生，但我感到學(xué)生不喜歡我，為什么這么說呢?你們看我是忙得聲嘶力竭，再加上我腿腳不便（我的腳骨折還沒有全愈），一腐一拐地往來奔波，你們還不聽話，我可能要變成真跛子了”孟子說：“善惡之心，人皆有之”“人之初，性本善”，善良是人的本性。我想這幾句話勝過義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥。

2、教學(xué)生喜歡老師，我對每一屆的新生都要告訴這個道理:一定要和老師處理好關(guān)系，一定要喜歡老師，“親其師，信其道”，千萬不要和老師唱對臺戲，吃虧的只是自己，作為學(xué)生應(yīng)該熱愛老師，尊重老師，適應(yīng)老師，才算是一個好學(xué)生。

3、學(xué)生間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，才能感受到集體的溫暖，體會到人間的真情，這樣才會心情開朗，精神愉悅。

4、教學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班集體，我對學(xué)生說在三中，七一班就是你們的家，“班興我榮，班衰我恥”我們要共同努力，才能營造一個溫馨的家。

當(dāng)然，這種做法似乎有點理想化，說實在的，我做得不很好，不是很成功。在經(jīng)驗豐富的班主任面前，也許有點班門弄斧。在我當(dāng)了班主任后，有些好心人給我支招，教我如何管學(xué)生，如何考出好成績等等，但我不敢茍同。在我們?nèi)校泻芏嗝浴５艺J(rèn)為有一條雖登不上大雅之堂但最經(jīng)典最有實用價值的是這條：“誰心慈手軟，誰死得很慘”我不知道這樣做會不會死得很慘。但佛說：“只管修行，莫問前程”我追求的是過程，只要過程是美麗的，我就不后悔。

部隊班級管理范例心得體會篇三

留守兒童指的是父母外出打工并被留守在農(nóng)村的兒童，他們多由祖輩或者親戚代為撫養(yǎng)。隨著更多農(nóng)村人口外出打工，留守兒童的數(shù)量越來越多。這個問題已經(jīng)成為當(dāng)今農(nóng)村的普遍問題，留守兒童教育的問題也成為了農(nóng)村教育者面臨的重要問題。因此，作為留守兒童的教育者，我們必須重視這個問題，分析問題的所在，用合理的方法有效的解決問題。

1、由于從小就被父母遺留在農(nóng)村，得不到父母的關(guān)愛，造成性格上，他們往往不是很健全，心理素質(zhì)相比其他孩子較差。在這樣長期缺少父母的管教下，他們在生活中會有比較容易沮喪、孤獨、等不穩(wěn)定的情緒，這對他們的生活和學(xué)習(xí)都帶來了很大的影響。

2、他們在學(xué)習(xí)上普遍缺乏動力，不思進(jìn)取。由于他們所處的環(huán)境影響和學(xué)校的不重視，導(dǎo)致大多留守兒童學(xué)習(xí)成績很不理想。而且，在生活學(xué)習(xí)中，他們往往有反叛精神，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，厭學(xué)逃學(xué)，得過且過。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是無用的，所以對學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生反叛的心里。他們的人生目標(biāo)往往是如何掙錢，無視學(xué)習(xí)成績，對老師的要求也毫不在意。

3、長時間的`不受管教使得他們的思想品行較差。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)可以了解到，留守兒童中心理不平衡的占有三分之一左右。這是由于他們得不到父母的關(guān)愛和管教，缺少親情的溫暖。所以，在同齡人中，他們非常容易產(chǎn)生自卑的心里。這導(dǎo)致他們不喜歡與人交往，喜歡獨來獨往，有的則虛榮心很強，喜歡和別人攀比。由于在親情關(guān)愛方面的缺失，他們會向父母索要更多的生活費，用金錢上的虛榮感來掩蓋自己的自卑。他們往往會偏激地把沒有父母的關(guān)愛的原因歸結(jié)于社會，對社會滋生反叛的思想，因此做出一些逆反的行為。

4、留守兒童的安全問題是非常重要的問題。由于缺乏監(jiān)管，他們的安全問題往往容易被忽視。還有，學(xué)校和家庭之間在安全上的銜接不連貫也導(dǎo)致了安全問題的時常發(fā)生。另一方面，大多留守兒童年齡都較小，在缺乏約束和監(jiān)管的情況下，他們的人身安全根本得不到有效保障，容易出現(xiàn)安全問題。近年來，留守兒童被車撞傷撞si的，溺水身亡的事例時有發(fā)生。

1、社會因素。教育的費用的不斷提高，導(dǎo)致大多農(nóng)村家庭往往無法承擔(dān)。所以只有外出打工來供孩子上學(xué)。這樣的情況在全國各地都是普遍存在的問題，這就直接導(dǎo)致了留守兒童問題的產(chǎn)生和加重。

2、家庭因素。青少年處于身心發(fā)展的重要時期，在成長過程中由于生理和心理上的變化，用他們往往會產(chǎn)生煩惱和困惑，但是卻無人給予及時的教導(dǎo)，這給他們帶來了沮喪和憂慮。其實，他們需要的只是有人可以傾訴，也需要有人加以引導(dǎo)。而他們所需的父母此刻卻不在身旁，使得他們對周圍的事物沒有安全感，無法辨別什么是對錯。大部分的留守兒童都是托付給祖輩或親朋好友代管的，而他們也有自己的事情要忙碌，對于不是自己的孩子關(guān)心少之又少。對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了。

3、學(xué)校因素。學(xué)校的教學(xué)理念往往是成績第一，而對于學(xué)生的心理，卻缺少關(guān)心。留守兒童在心理上的問題得不到及時的糾正和關(guān)心。在農(nóng)村，教育理念十分落后，加之“讀書無用論”和“拜金主義”等思想都給留守兒童造成了不良影響。

那么作為教師該如何做好對留守兒童的教育，如何去關(guān)心和保護(hù)留守兒童，如何讓他們?nèi)缙渌胀ê⒆右粯咏】档爻砷L，接下來，我將提出幾點建議：

1、家庭狀況作為學(xué)生的教師，應(yīng)該關(guān)心每一學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境。抽出時間對每一位學(xué)生進(jìn)行一次詳細(xì)的家訪，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況。記錄班里每一位留守兒童的情況，包括其父母的外出地點，聯(lián)系電話，子女監(jiān)護(hù)情況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況。并積極和看護(hù)人進(jìn)行良好的交流，更好的關(guān)注學(xué)生在家庭和學(xué)校的情況。

2、為師終生為父。其實老師就好比學(xué)生的第二個父母。學(xué)生在生活中與老師相處的時間比父母多很多，所以，作為一名合格的教師，應(yīng)該給予他們父母一樣的關(guān)愛，把每一位缺少親情的孩子都當(dāng)作自己的孩子，用愛心去溫暖他們受傷的心靈。在生活上，細(xì)心照顧每一位學(xué)生，對于他們心情的變化，要留心觀察，在他們沮喪是要及時與其進(jìn)行交流，與學(xué)生做朋友一樣的關(guān)系，讓他們對自己敞開心扉，并幫助他們開心解憂。

在課余時間可以多多組織一些互動的游戲，增加學(xué)生之間的交流和互助，讓他們在歡笑中忘卻煩惱，在快樂中成長。對于一些特別困難的學(xué)生，還可以組織學(xué)生對其進(jìn)行愛心捐助，讓他們真正地感覺到老師和同學(xué)都在關(guān)心他們。讓他們在充滿愛的氛圍下，健康的長大。學(xué)習(xí)上，老師應(yīng)該更注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，加強對他們的監(jiān)督和指導(dǎo)，給予更多的鼓勵，在犯錯時，要用愛和耐心去感化他們。同時要善于挖掘他們的閃光點，對他們的每一點進(jìn)步、每一個閃光點要多加表揚、鼓勵，激發(fā)他們不斷進(jìn)取、感受班集體的溫暖。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名合格的教師，要用愛去教導(dǎo)每一位學(xué)生，這是我們的責(zé)任，也是我們一生的追求。

部隊班級管理范例心得體會篇四

部隊班級管理是一項重要的工作，對于維護(hù)良好部隊紀(jì)律、增強戰(zhàn)斗力具有重要意義。作為一名新兵，我有幸參與了部隊班級管理，并從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將以五段式的形式分享我的心得體會。

首先，制定明確的規(guī)章制度是部隊班級管理的基石。在我們的連隊里，班級管理倡導(dǎo)的是嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每天早晨，我們都要按規(guī)定的時間集合，整齊列隊站好，等待指揮員的檢查與訓(xùn)誡。各個訓(xùn)練課目都有明確的規(guī)定，包括著裝、儀容儀表和行動規(guī)范等等。這一嚴(yán)格的制度在第一時間樹立了我們的集體榮譽感和紀(jì)律意識，使我們對規(guī)章制度形成深刻的認(rèn)識。通過初步的訓(xùn)練，我們逐漸明白了遵循紀(jì)律的重要性，以及規(guī)章制度對于班級管理的必要性。

其次，班級因為班級作息表而有序、高效。部隊班級管理非常重視時間的合理利用，每天的作息表都有明確的安排和任務(wù)。無論是日常訓(xùn)練還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都安排得井井有條。既滿足了每個士兵的具體需求，又保證了集體活動的順利進(jìn)行。通過班級作息表的安排，我們可以更好地合理安排時間，充分發(fā)揮個人潛力，提高工作效率。此外，班級作息表對于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣也有重要的作用。每天定時的起床、運動、進(jìn)食，使我們養(yǎng)成了良好的作息規(guī)律，增強了身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。

第三，班級管理注重個人能力培養(yǎng)。部隊班級管理的目的是為了提高整個班級的戰(zhàn)斗力，其中一個重要的方面就是培養(yǎng)每個士兵的個人能力。在我們的訓(xùn)練課程中，每個士兵都有機會擔(dān)任不同的職務(wù)，如值班、組織訓(xùn)練、安全保障等等。通過不同崗位的輪換，我們可以鍛煉個人的管理能力和組織能力，培養(yǎng)出更多具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀士兵。此外，班級管理還注重個人的學(xué)習(xí)和成長。每周末，我們都有時間集中學(xué)習(xí)軍事理論和實戰(zhàn)技巧，為將來的作戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。通過班級管理的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識和戰(zhàn)斗技能，還能夠培養(yǎng)出勇敢、堅毅和自律的品質(zhì)。

第四，班級管理強調(diào)集體榮譽感和凝聚力的建立。一個強大的軍隊需要有高度凝聚力的班級作為基礎(chǔ)。在我們的部隊中，班級管理是集體活動的重要組成部分。每當(dāng)我們在訓(xùn)練場上取得優(yōu)秀的成績，班級成員都會感到由衷的驕傲和自豪。這種集體榮譽感和凝聚力的建立，對于我們在部隊的日常生活和軍事訓(xùn)練中都起著極其重要的作用。我們相互之間的關(guān)心和支持，使我們的班級成為一個有愛、有溫暖的大家庭。通過班級管理培養(yǎng)出來的凝聚力，不僅使士兵們能夠形成良好的合作意識，有效地完成任務(wù)，也使我們的心靈更加堅強。

最后，班級管理促進(jìn)了士兵的全面發(fā)展。部隊班級管理重視全員素質(zhì)的提升，注重士兵的心理健康和個性發(fā)展。在我們的連隊，有專門的心理輔導(dǎo)員來關(guān)心和照顧我們的心理健康。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€寬松的心理健康環(huán)境，使我們能夠有效地緩解壓力，保持良好的心態(tài)。此外，在班級管理中，我們也有機會參加各種興趣小組和文化活動，豐富自己的業(yè)余生活，積累個人經(jīng)驗和知識。通過這些活動和培訓(xùn)，我們的個人素質(zhì)得到了全面的提高，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，部隊班級管理是一項必要和重要的工作，不僅是維護(hù)部隊紀(jì)律、增強戰(zhàn)斗力的需要，也是培養(yǎng)士兵優(yōu)秀品質(zhì)和個人能力的有效途徑。在班級管理中，明確的規(guī)章制度、作息表的安排、個人能力培養(yǎng)、集體榮譽感的建立和全面發(fā)展的促進(jìn)，使班級管理成為了士兵們成長的重要平臺。通過我的參與和體驗，在這些方面我收獲了很多。我相信，在今后的部隊生涯中，這些經(jīng)驗將繼續(xù)指導(dǎo)和影響著我。

部隊班級管理范例心得體會篇五

我是一名代課老師，教學(xué)經(jīng)驗淺，當(dāng)然當(dāng)班主任的經(jīng)驗更是淺的不能再淺，去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級——六（3）班，剛接到這個班，從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況，總體來說給我的感覺特別糟糕，我有很大的壓力，怕學(xué)生不接受我，怕家長因為換老師而有意見，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩的鼓勵和幫助下，我頂著重重壓力上了，經(jīng)過這一年的磨合，班級進(jìn)入穩(wěn)定期，在這我就淺談一下我的班級管理經(jīng)驗。

（一）建立班級日常工作量化管理機制

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣提高素質(zhì)。具體做法如下：

1、分項定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項，對每項內(nèi)容提出具體要求給定分值。

2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

（二）建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我建立新型的干部選任考評機制面向全體學(xué)生，實行競爭上崗，讓每位同學(xué)都有參與競爭的機會，鼓勵每位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1、民主推舉競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，聞明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。（2）工作任務(wù)完成情況。（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

（三）建立班級激勵機制

1、設(shè)立獎項實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信；獎勵學(xué)習(xí)用品；在黑板報上給以表彰等。

除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況，遇到問題的話，就一起商量，力求找出的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

部隊班級管理范例心得體會篇六

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性。

一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。

二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

部隊班級管理范例心得體會篇七

魏書生，全國有名的教育家。但他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。如：教育心態(tài)，我應(yīng)該時刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點。給予全方位的服務(wù)。作為老師，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績，忽視了各方面的能力，對學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的自信心。

每個人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識社會.感受生活，讓他們成為勇于承擔(dān)，快樂成長的天使，這也是我工作的目標(biāo)。

當(dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任可難。從教十三年，當(dāng)了十三年的班主任，體會頗深。學(xué)生是越來越聰明，可也是越來越淘氣，越來越嬌氣了，越來越有主見了，“老一套”對他們?nèi)粺o用，班級管理工作也越難做了。

計劃剛開始實施，定的制度不要太多，任務(wù)逐漸增加，給學(xué)生承受的過程。經(jīng)過一段時間的實踐，班級事務(wù)被班長及班干部管理的有聲有色。

學(xué)生之所以不會管理班級，那是因為班主任不給學(xué)生管理的機會，地上有土了就說，說了學(xué)生就掃。長此以往，就養(yǎng)成了不說不掃的習(xí)慣。

“人之初，性本善”，學(xué)生都是一樣的，如果教出的學(xué)生成績不好，那么教師就要反省自己。是不是方法不對？興趣是最好的老師。在課堂上，一再地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用不同的激勵語，進(jìn)行物質(zhì)獎勵，在玩中學(xué)，知識定會掌握得很好。都說到了高年級學(xué)生不愿意發(fā)言，聲音小，可你鼓勵他，表揚他進(jìn)步了，獎勵一枝鉛筆，他的聲音便會大起來。

班級管理做得好，學(xué)習(xí)成績就能提高。在生活實踐中，結(jié)合自己班的特點，采取相應(yīng)的管理方式，把每個學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人。

部隊班級管理范例心得體會篇八

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。 做為今年新招入的新教師，剛當(dāng)了半年班主的我對班級管理有自己小小的看法。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、文明之星。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

部隊班級管理范例心得體會篇九

去年的我，作為代課老師進(jìn)入校園，對班級管理一竅不通，也沒有任何的管理經(jīng)驗。于是，在我擔(dān)任班主任工作期間，班級里的各項指標(biāo)都不盡人意，在年級中處于落后的位置。我不是不想把班級管理好，只是心有余而力不足。就算我付出了再多的努力，但是效果還是不明顯。于是我苦思冥想哪里出了問題，后來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的指點，發(fā)現(xiàn)是方法使用不當(dāng)造成的。今年，我痛定思痛，發(fā)誓一定要把班級管理作為我的重心，下定決心不在走老路。經(jīng)過我的不懈努力，今年的班級管理略有成效，我頗感欣慰。下面我就以我的親身體驗談?wù)劙嗉壒芾淼囊恍┬〗?jīng)驗。

我這里說的開場不是單純的開場白。那么，什么是完美的開場呢？其實就是讓所有學(xué)生感受到你說的每句話都是至關(guān)重要的，聽君一席話，勝讀十年書的感覺。那么他們就會聽你的話。而且是發(fā)自內(nèi)心愿意聽你的話。我們知道要讓一個人接受你，并且唯你馬首是瞻是很難能可貴的。比如，說一些積極向上的話語，說一些鼓舞士氣的話語，而且在你說的過程中，聲音要響亮，要鏗鏘有力，最好帶有一定的煽情。如果做好了這一點，那么我相信你離成功就不遠(yuǎn)了。

沒有規(guī)矩不成方圓。班級管理也是一樣。當(dāng)你得到了學(xué)生的肯定之后，就要趁熱打鐵。把一些班級規(guī)矩給制定出來。尤其是紀(jì)律這一部分。比如說在你剛好強調(diào)班規(guī)的這個時候，肯定有個別學(xué)生無視你的存在，甚至在竊竊私語，那么你的機會就來了，此時千萬不能心軟，對于這種同學(xué)可以直接點名批評，最好是做出相應(yīng)的處罰。讓他們感受到我這個班規(guī)并不只是紙上談兵，我是要實行的。尤其是違反的同學(xué)一定會得到相對應(yīng)的處罰的。任何學(xué)生都有一定的恥辱心，就算是差生。大家都是新同學(xué)，也才剛剛認(rèn)識而已，誰都不希望在這么多人面前被老師批評，尤其是老師前面剛說過大家都是平等的之后，如果被批評或者懲罰了肯定會不好意思的，更不用說其他人了。所以在這之后我們就可以順理成章的實施我們原先制定好的班規(guī)了。

很多年輕的班主任之所以班級管理不好，其中一部分也許是方法不當(dāng)，但是在我看來，主要的原因是沒有一定的威信。學(xué)生也是需要被征服的，如果你沒有征服他們，反過來你就要被他們騎在頭上了。所以，威信是一定要有的，只是有些是男性的陽剛之氣，而有些是女性的柔美之氣。那么，怎么樣樹立自己的威信呢？我的建議就是說到做到。這句話看起來很簡單，但是做起來，那是有點難度的。學(xué)生就很難做到說什么就是什么，甚至許多大人都難以做到這一點。當(dāng)你在班級里宣布過一些事情之后，那么你就必須根據(jù)你所說的去完成，就算遇到再大的困難，再大的阻礙，也一定要克服，最終達(dá)到說到做到的目的。而且，還不是一朝一夕的事情，要日積月累下去，一直都是這樣。于是，你在學(xué)生面前的威信自然而然就樹立起來了，他們也會以你為榜樣。同時你的人格魅力也得到了提升。

當(dāng)你說到做到以后，很多的孩子務(wù)必會受到你的懲罰，這是不可避免的，但是如果你長時間的不去管他，那么你就太沒人性了。我的意思是你需要適當(dāng)?shù)慕o以單獨教育，告訴他你的目的不為別的，一切都是為了讓他更健康的成長，為了他能夠有個更美好的未來。同時做些事情讓他知道你是真心的希望他能夠變得更好，而且當(dāng)你看到了他的變化時就要及時的鼓勵他。大家都喜歡聽好話，就算是大人也不例外，更何況是孩子。這些都是所謂的愛心，其實沒有多少高尚，愛心大家都有，但是真正去用行動證明你的愛心的卻寥寥無幾。

以前我性子比較急，學(xué)生一旦犯錯誤，我就覺得他一無是處，何況是總犯錯誤的后進(jìn)生們。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，應(yīng)抓住時機多對孩子進(jìn)行表揚，這樣會讓孩子用及時的甘露在心底寫下一份自信！因為對絕大多數(shù)學(xué)生來說，犯錯誤是無意識的，班主任對犯錯的學(xué)生，應(yīng)該表現(xiàn)出極大的熱誠，態(tài)度要和氣，切不可急躁，更不可粗暴，班主任講話應(yīng)該注意場合，照顧面子，少說為佳，點到為止，切忌絮絮叨叨，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，批評應(yīng)言簡意賅，幽默詼諧，如能這樣則事半功倍，效果更佳。事實上教師的冷靜與寬容就是一種無言的批評，這種批評常常產(chǎn)生一種微妙的震懾力量，它不但能使學(xué)生知錯，改錯，而且能使他人心底里對教師信服。所以多鼓勵少批評，時間久了你會有意想不到的收獲。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。謝謝大家！

部隊班級管理范例心得體會篇十

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育”，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但”可敬”而且”可親”.在運動會上，我和同學(xué)們一起寫標(biāo)語、做小旗，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。

“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。

部隊班級管理范例心得體會篇十一

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任、擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的！

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的班級學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一，通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與班級學(xué)生走的越近，接觸班級學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

第二，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)班級學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在班級學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響班級學(xué)生；要熱情回應(yīng)班級學(xué)生的問候；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時注意幾點：

2、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響；

3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；

5、巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃嗉墝W(xué)生，且形式最好不拘一格；

6、多用鼓勵性的動作和語言對班級學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；

7、注意課后與班級學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)；

8、多了解班級學(xué)生的心理活動和成長情況；

9、及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識，知道了只有愛班級學(xué)生，才會贏得班級學(xué)生的尊重；只有班級管理xx科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，班級學(xué)生喜歡的班主任。