優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn)，它可以引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的思考，我相信我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。以下是一些在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，希望可以給大家一些寫(xiě)作的參考和思路。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇一

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)建筑高樓的工程師，有人想當(dāng)為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒……這些都是我們自己的夢(mèng)想，真正的中國(guó)夢(mèng)又是什么呢？其實(shí)，少年夢(mèng)，就是中國(guó)夢(mèng)。

我有一個(gè)太空夢(mèng)，希望長(zhǎng)大以后是一名光榮的女航天員，駕駛著宇宙飛船去探索月球的奧秘，遨游太空。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我要多讀一些關(guān)于航天飛行的書(shū)，了解航空知識(shí)，在生活中還要多觀察蝴蝶、蜻蜓是怎樣飛翔的，怎樣才能使宇宙飛船開(kāi)得又快又穩(wěn)。平時(shí)還要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，培養(yǎng)遇事勇敢、做事刻苦、不怕困難和挫折的精神，還要抓住所有機(jī)會(huì)，永不放棄，這樣我才有成功的機(jī)會(huì)！到那時(shí)，我不僅圓了自己的夢(mèng)，更重要的是為祖國(guó)爭(zhēng)了光。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)，少年有了夢(mèng)，中國(guó)才有夢(mèng)。讓我們一起擁有中國(guó)夢(mèng)，追求中國(guó)夢(mèng)吧！

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇二

我相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)老師，當(dāng)飛行員，當(dāng)醫(yī)生，而我卻從小想當(dāng)一名研究高速、節(jié)能列車(chē)的科學(xué)家。

我很小的時(shí)候站在東水關(guān)立交橋上看下面縱橫交錯(cuò)的鐵軌，當(dāng)普通列車(chē)緩緩而行，高速動(dòng)車(chē)組列車(chē)疾馳而過(guò)，我就會(huì)手舞足蹈，欣喜若狂。

我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我坐過(guò)普通列車(chē)、高鐵、磁懸浮列車(chē)；我坐高鐵路過(guò)南京大勝關(guān)長(zhǎng)江大橋；我了解過(guò)京滬高速鐵路、寶蘭客運(yùn)專(zhuān)線和在建的京張高速鐵路。我深切地感受到了我國(guó)從交通大國(guó)走向交通強(qiáng)國(guó)。科學(xué)家們和設(shè)計(jì)師們?cè)谲壍澜煌ńㄔO(shè)中攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，這些讓我一次又一次堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。

我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后研究設(shè)計(jì)無(wú)人駕駛、時(shí)速超過(guò)500公里的節(jié)能、無(wú)污染列車(chē)。讓高速鐵路延伸到偏遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大我國(guó)高速鐵路網(wǎng)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們出行更方便、快捷。

這就是我的夢(mèng)想，為續(xù)寫(xiě)我國(guó)軌道交通新篇章貢獻(xiàn)自己的力量！

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇三

是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂(lè)句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿(mǎn)孩子的朝氣；第三、第四樂(lè)句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿(mǎn)歡樂(lè)、樂(lè)觀、愉快的心情。

1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國(guó)影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱

3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。

整體把握歌曲的正確演唱。

確把握弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的'正確演唱。

鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器

一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動(dòng)、

1、提問(wèn)：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽(tīng)過(guò)呀？生答

2、師講解插曲：（像這類(lèi)歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。）

二、揭示課題：

a、學(xué)習(xí)歌曲之前，做個(gè)游戲吧！《節(jié)奏游戲》（請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，試試看！）

b、討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)？（拍手、跺腳等等）

c、認(rèn)識(shí)的新朋友（附點(diǎn)八分音符）出示圖片。

d、“附點(diǎn)八分音符”是個(gè)非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來(lái)！我們打一下吧！（出示課件）

e、師生互動(dòng)，試奏。講解弱起小節(jié)！

2、聆聽(tīng)范唱（讓我們一起聽(tīng)來(lái)音樂(lè)。注意：當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)你用手畫(huà)個(gè)圈。）出示歌頁(yè)。

3、師范唱（課件伴奏）

（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！

4、讀歌詞。請(qǐng)你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！

讀的時(shí)候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，把堅(jiān)強(qiáng)讀出來(lái)。）齊讀。（按歌詞節(jié)奏讀）

5、師彈琴，你們來(lái)唱一唱吧。

a、唱譜。b、用“啦”來(lái)模唱。找難點(diǎn)（打開(kāi)課件）。

c、完整的唱一唱。

6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對(duì)歌曲印象最深的是哪一句？）

三、將歌曲自然分成主、副歌。

你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分？（生說(shuō)說(shuō)）

1、出示課件ppt主歌

歌詞敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？

（連貫、流暢、情緒舒緩）

2、副歌：

歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱(chēng)為“副歌”

應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？（嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿(mǎn)）

3、完整的唱一唱。

四、鞏固階段：

a、師生接龍

b、男女生接龍

c、個(gè)別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌

五、完美結(jié)課：

同學(xué)們，我們的`歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？在日常生活中，也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

再次唱起這首歌！（放音樂(lè)伴奏）

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇四

電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長(zhǎng)張一航和體委蘇曉寧帶隊(duì)，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人意見(jiàn)不統(tǒng)一，各持己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)討論一番卻沒(méi)達(dá)成一致意見(jiàn)！任務(wù)失敗！老師得知詳情，單獨(dú)和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書(shū)，從書(shū)中去體會(huì)其中的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊(duì)精神。

一、大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實(shí)踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。只有集思廣益，大家共同努力，多個(gè)人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

二、合作精神在平日集體活動(dòng)中，不能各持己見(jiàn)，以自我為中心，有時(shí)做事只想自己，沒(méi)有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時(shí)是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

四、團(tuán)隊(duì)精神無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班中每一個(gè)人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個(gè)成員都不希望成為光說(shuō)不干的“同學(xué)”，每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時(shí)承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個(gè)團(tuán)體的生命力很可能就維系于此。枯木不成林，在這個(gè)時(shí)代越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人如果不能融入到一個(gè)團(tuán)體中那么他的價(jià)值永遠(yuǎn)也不會(huì)完全體現(xiàn)。

所以無(wú)論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧、合作精神、和平共處及團(tuán)隊(duì)精神。這樣我們的成長(zhǎng)道路才會(huì)越來(lái)越成功！越來(lái)越精彩！

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇五

我，今年9歲了，眉毛濃濃的，彎彎的，眼睛大大的。對(duì)了，我的名字叫夏晨昊，這個(gè)名字是我奶奶給我取的，雖然我不知道奶奶為什么要給我取這個(gè)名字，但是我想這里面也一定有它的意義吧。

我在學(xué)校里十分貪玩，只要下課鈴聲一響，不等老師喊“下課”我的身子就坐不住了，恨不得馬上就溜出教室玩?zhèn)€夠。記得最清楚的一次是發(fā)生在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那一天，老師上課拖堂了，很晚才下課。我一聽(tīng)到“下課”這兩個(gè)字，身子就立刻“飛”了出去。緊接著，我和我的好朋友瘋狂地玩了起來(lái)。上課鈴“叮鈴鈴”地響起來(lái)。可我們說(shuō)話(huà)的'聲音和嘻嘻哈哈的笑聲早把上課鈴的聲音給淹沒(méi)了。咦，剛才操場(chǎng)上還有那么多人，而現(xiàn)在人越來(lái)越少了，怎么回事呀！不好，一定是上課了！我們這才慌慌張張地往教室跑去。結(jié)果，我們被老師抵留到教室后面罰站了一節(jié)課。看看，我就是這么貪玩，但是我的亮點(diǎn)也不少。比如上課時(shí)積極舉手發(fā)言，常常贏得老師和同學(xué)的掌聲；愛(ài)讀書(shū)也是我的一大優(yōu)點(diǎn)，只要我一拿起書(shū)，就舍不得放下，常常被書(shū)中的情節(jié)和人物感動(dòng)。媽媽常說(shuō)，我怎么生了個(gè)小書(shū)呆子呀！學(xué)期結(jié)束時(shí)我被評(píng)為十佳少先隊(duì)員，我心里別提有多高興了！都不知道該說(shuō)什么好了。

怎么樣，認(rèn)識(shí)我了吧？

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇六

今天下午放學(xué)后，我觀看了一部由佳木斯市小蜜蜂讀書(shū)會(huì)組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《童聲心語(yǔ)》的第一季——《小小少年》，觀看后，我感觸很深，受益匪淺。

電影講述的是重陽(yáng)節(jié)前夕，某班老師在檢查上周末布置的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)情況時(shí)，第四小組因班長(zhǎng)和體委的不合，自以為是，相互拆臺(tái)，導(dǎo)致意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，最終不歡而散，致使活動(dòng)夭折，后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助下，兩位同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并通過(guò)學(xué)習(xí)“狼族”的精神，懂得了“團(tuán)結(jié)合作”這種團(tuán)隊(duì)精神的重要，在之后二人合作，成功組織了新年聯(lián)歡會(huì)，并獲得圓滿(mǎn)成功。

看完這部電影，同樣使我感受到團(tuán)結(jié)合作的重要。歌中唱的好“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”這句話(huà)體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)隊(duì)的精神。個(gè)體的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量是強(qiáng)大的。這使我想起來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)武器裝備完全超越我們的日本侵略者，我們無(wú)法單獨(dú)抵抗，但是在國(guó)共合作并團(tuán)結(jié)了社會(huì)各界抗日力量之后，最終把強(qiáng)大的日本侵略者徹底打敗。大到國(guó)家大事，小到生活小事都能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要。就說(shuō)我們運(yùn)動(dòng)會(huì)中的拔河比賽吧，如果大家團(tuán)結(jié)一致，按照口號(hào)同時(shí)用力，不愁戰(zhàn)勝不了對(duì)方，反之各自為戰(zhàn)，注定是要失敗的。

觀看完電影還使我認(rèn)識(shí)到，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠很好的培養(yǎng)我們的策劃能力，組織能力，執(zhí)行能力。一次成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更能培養(yǎng)我們相互合作，團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓我們?cè)谕懽冎袑?shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

無(wú)論在今后的學(xué)習(xí)還是生活中，我都將積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展！這就是我觀看《小小少年》后的一點(diǎn)感想，同時(shí)我也期待著這部系列微電影更加精彩的內(nèi)容！

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇七

有一首歌唱得好：“有夢(mèng)的少年好幸福，有夢(mèng)的國(guó)家會(huì)強(qiáng)盛。”我們的周總理從小就立下志向：為中華的崛起而讀書(shū)。幼時(shí)的夢(mèng)想也成就了他一生的光輝而偉大的事業(yè)。

我也有夢(mèng)想。我喜歡讀書(shū)，長(zhǎng)大了想當(dāng)一名作家，這個(gè)夢(mèng)想鞭策我不斷努力，追求上進(jìn)。雖然我很渺小，我的夢(mèng)想就好比浩瀚汪洋中的一滴水，無(wú)邊森林里的一朵小花，遼闊宇宙中的一顆小星星，但是我認(rèn)真地告訴自己：我要做好我自己，做好每一件小事，時(shí)刻為明天而準(zhǔn)備，為心中的夢(mèng)想而奮斗。20年后，說(shuō)不定我也能像莫言一樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，為國(guó)爭(zhēng)光，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。

每天，我會(huì)迎著朝陽(yáng)上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極完成作業(yè)。生活中，我會(huì)做自己力所能及的事，幫媽媽洗碗，幫爸爸拿包。講文明，講禮貌，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約，不放縱自己，不嬌慣自己，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)。雖然我現(xiàn)在還是一粒默默無(wú)聞的種子，還沒(méi)有為我們的祖國(guó)母親做些什么，但我知道，只要我不放棄，穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，我一定會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁之材。

小小的少年，大大的夢(mèng)想。我要放飛我的夢(mèng)想，讓它照亮我的人生，激勵(lì)我去努力，去奮斗。如果我們每個(gè)少年都為自己的夢(mèng)想而努力，都成為追求進(jìn)步的人，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的'人，那么，我們的未來(lái)一切皆有可能，中國(guó)的一切皆有可能！

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我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇八

藍(lán)天白云下，你拉著我的手，我們深一腳淺一腳地走過(guò)麥隴，你突然回過(guò)頭，對(duì)身后的我說(shuō)了一個(gè)小秘密……成片成片的金黃，全部向著太陽(yáng)，大概是因?yàn)樘矚g微笑，所以太陽(yáng)把附屬光芒轉(zhuǎn)移到她們身上，讓溫暖可以無(wú)限長(zhǎng)。我親愛(ài)的小小少年，我如今又來(lái)到這片溫暖的葵花園來(lái)尋找小小太陽(yáng)和愛(ài)笑的你，愛(ài)笑的你知不知道，在你走以后，我常常來(lái)到這小小太陽(yáng)的葵園溫暖想念你的心臟，你走以后，我會(huì)立在你家門(mén)口呆呆的望著我們坐過(guò)的.青石板凳，我站在大大的房頂上去看我們說(shuō)過(guò)會(huì)學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)雛，我站在那條麥隴里眺望這片盛滿(mǎn)溫暖的葵田。又是一年，你走以后，再也沒(méi)有回來(lái)，把看太陽(yáng)的承諾丟在我干凈的白棉裙上，我依舊想念你笑起來(lái)兩個(gè)小酒窩的樣子，我還期盼能和你找溫暖的時(shí)光，我最?lèi)?ài)的葵花，如今分離的你還記得嗎？我蹲在小小的葵花下，向著葵花的方向?qū)ふ疑戏降墓饷ⅲ炜诊w過(guò)一只鳥(niǎo)，他會(huì)不會(huì)是我們說(shuō)過(guò)的那只已經(jīng)學(xué)會(huì)飛翔的鳥(niǎo)雛。我看向你曾說(shuō)過(guò)的小小太陽(yáng)，仿佛看到你笑的模樣。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇九

星期天晚上，媽媽上班快遲到了，忘記了帶雨傘。突然下起了傾盆大雨，小麗趴在窗臺(tái)，心想：媽媽沒(méi)有帶雨傘肯定會(huì)淋濕的。

于是，小麗就到車(chē)庫(kù)里，穿上雨披和雨鞋，還拿著一把雨傘，就這樣出了門(mén)。

小麗走呀走，走到了車(chē)站，可是她等了好幾個(gè)鐘頭，還是沒(méi)有等到，她又冷又害怕。

小麗自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我一定要找到媽媽。”于是，小麗就自己走著去找媽媽了。突然，她看到了媽媽?zhuān)⒖贪褌銚伍_(kāi)了，遞給媽媽。

媽媽拿著雨傘，一邊牽著小麗的手一邊說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的`孩子。”

就這樣，她們兩個(gè)開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十

暑假期間，弟弟到我家來(lái)玩，爸爸給我們買(mǎi)了一個(gè)名叫“閃爍”積變戰(zhàn)士的拼裝玩具。我們一做完作業(yè)就開(kāi)始玩這個(gè)玩具了，拼了拆，拆了拼……可好玩了。

這個(gè)玩具可有一百三十二個(gè)零件呢，可以拼成一輛方程式賽車(chē)和一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)器人，可有意思了！拼出的方程式賽車(chē)高5厘米，長(zhǎng)14厘米，有白、黑、藍(lán)、紅、灰五種顏色，拼出的戰(zhàn)斗機(jī)器人高15厘米。它共有五款，每二款可以自由合體，集齊五款就可以拼成大合體“超級(jí)積變戰(zhàn)士”。五款積變戰(zhàn)士的代號(hào)分別是：旋風(fēng)、齒輪、閃爍、戰(zhàn)火、狂暴。

我覺(jué)得這樣的拼裝玩具真的太好玩了，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一位拼裝玩具設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更多的拼裝玩具，讓小朋友在假日里可以玩更多有意思的玩具，讓他們?cè)谕孢@些玩具的同時(shí)增長(zhǎng)智力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，擁有更加愉快的假日。

如果我們每個(gè)人都擁有美麗的夢(mèng)想，并且通過(guò)不懈的努力去實(shí)現(xiàn)，那么這個(gè)世界會(huì)變得更加美麗。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十一

我，一個(gè)小小少年，今年9歲，上三年級(jí)啦！我理了一個(gè)清爽的板寸頭，眉毛濃濃的的、彎彎的，眼睛黑黑的、亮亮的。對(duì)了，我的名字叫胡博強(qiáng)，爸爸媽媽之所以給我取這個(gè)名字，是因?yàn)椤吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，他們希望我做個(gè)知識(shí)淵博、身體強(qiáng)健的.孩子。

我活潑開(kāi)朗，對(duì)人和氣有禮貌。在學(xué)校，我不會(huì)為一些雞毛蒜皮的事和大家爭(zhēng)吵；在家里，我不會(huì)為一些不開(kāi)心、不如意的小事而悶悶不樂(lè)。所以，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我懂事。

我不但懂事而且還很能干，我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)呢。有一個(gè)星期天，爸爸媽媽都到店里去忙了，我看見(jiàn)一盆臟衣服還沒(méi)洗就先把它們放進(jìn)洗衣機(jī)，再倒進(jìn)兩勺洗衣粉，接著蓋上洗衣機(jī)蓋子，然后一按開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)便“工作”起來(lái)了。我呢，才不傻等著呢，轉(zhuǎn)身讀我心愛(ài)的書(shū)去了。等洗衣機(jī)發(fā)出工作完成的提示音時(shí)，我就把洗好的衣服取出來(lái)，最后墊著板凳把衣服都晾起來(lái)。媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)了這一切，興奮地說(shuō):“我的兒子真懂事，是媽媽的小幫手了。”聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，我還真有點(diǎn)不好意思呢!平時(shí)都是媽媽做的，我只是難得做了這一回呀!

告訴你，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好。一拿起書(shū)。我就舍不得放下啦!我常被書(shū)中的情節(jié)和人物感動(dòng)，有時(shí)候傷心地嗚嗚哭，有時(shí)候高興地咯咯笑。媽媽常常笑著說(shuō):“我怎么生了個(gè)‘小書(shū)呆子’呀!”

看了我的介紹，你是不是對(duì)我這個(gè)“小小少年”略知一二了?

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十二

小紅寫(xiě)完作業(yè)，憂(yōu)心忡忡地趴在窗臺(tái)上，雨稀里嘩啦地從她眼前劃過(guò)。突然，她想起了早上急得忘帶傘的媽媽。

她急忙穿上黃色的'雨衣，帶著紅色的雨傘上了路。外面寒風(fēng)刺骨，電閃雷鳴。小紅特別害怕，但她還是勇敢地鼓勵(lì)自己：“不要害怕，我是最棒的。”

她走到公交車(chē)站后，休息了一會(huì)兒，繼續(xù)趕路。

她在公園的一個(gè)雨棚下，看到了正在躲雨的媽媽?zhuān)泵Π延陚氵f給媽媽。

她們兩個(gè)人一起打著雨傘回家去了。

她真是一個(gè)好孩子。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十三

知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說(shuō)出“誰(shuí)比誰(shuí)多”“誰(shuí)比誰(shuí)少”以及“誰(shuí)和誰(shuí)同樣多”。

過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合具體事物說(shuō)出“誰(shuí)比誰(shuí)多”“誰(shuí)比誰(shuí)少”以及“誰(shuí)和誰(shuí)同樣多”。

難點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。

課件、椅子和花片。

游戲活動(dòng)、體驗(yàn)交流、動(dòng)手操作教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話(huà)引入：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩做椅子游戲，誰(shuí)想來(lái)？（教師在教室前面準(zhǔn)備好5把椅子）6個(gè)小朋友玩做椅子游戲，其他同學(xué)觀察結(jié)果。

二、探究與體驗(yàn)。

（一）認(rèn)識(shí)多少。

1、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？

2、提問(wèn)：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？

3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)的圖，提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

（二）認(rèn)識(shí)同樣多。

2、這一次的結(jié)果怎么樣？

3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)圖，提問(wèn)：小朋友和椅子怎么樣？（在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師小結(jié)）。

學(xué)生自由發(fā)言。

學(xué)生討論，知道有6個(gè)小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學(xué)生全班交流，說(shuō)出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個(gè)小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多。

三、實(shí)踐與應(yīng)用。

1、完成練一練第1題。

教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。

2、完成練一練第2題，小朋友與帽子哪個(gè)多？

3、出示水果圖，提問(wèn)：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？

學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說(shuō)。

學(xué)生觀察水果圖，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么比的。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十四

星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽(yáng)節(jié)前夕的周末，老師留的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，班長(zhǎng)張一航和體委蘇曉寧一組因?yàn)椴欢煤献鞫鴮?dǎo)致活動(dòng)夭折，后來(lái)在老師家長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會(huì)獲得圓滿(mǎn)成功。該電影貼近學(xué)生生活實(shí)際，蘊(yùn)含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，在孩子幼小的心田樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)谕懽冎袑?shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)！電影雖短，卻意味深長(zhǎng)，令我感受頗多。

合作在這個(gè)世界上是無(wú)處不在的。人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。可見(jiàn)，人與人之間的合作必不可少。不過(guò)合作不僅僅只是人與人之間的'相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會(huì)到一個(gè)道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

比如說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€(gè)人一組做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們每個(gè)人都在家準(zhǔn)備好幾樣實(shí)驗(yàn)材料。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始由于組內(nèi)有兩個(gè)人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)也不幫誰(shuí)，于是過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有成功。馬老師一看這樣不行呀,由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說(shuō)服了大家，我們這才開(kāi)始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)是實(shí)驗(yàn)就大獲成功，受到了老師的表?yè)P(yáng)，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。

人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見(jiàn)，合作是一筆非常寶貴的財(cái)富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財(cái)富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十五

達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應(yīng)該不成問(wèn)題。

根據(jù)新課程的教學(xué)理念，我制定了以下三維目標(biāo)：

1、對(duì)新學(xué)期的教學(xué)提幾點(diǎn)要求，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。

2、學(xué)習(xí)變音記號(hào)“#”記號(hào)，能夠聽(tīng)辨小二度音程。

3、欣賞兩首音樂(lè)作品，感受兩種完全不同的音樂(lè)情緒。

(3)過(guò)程與方法:。

本課我主要運(yùn)用的是體驗(yàn)、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過(guò)程中做詳細(xì)的講解。

通過(guò)演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂(lè)的情緒，理解歌曲所描繪的音樂(lè)形象，能用飽滿(mǎn)的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。

二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準(zhǔn)確，音調(diào)和諧。

1、借助口琴吹奏主題音調(diào)，進(jìn)一步感受音樂(lè)情緒。

2、掌握歌曲中八分附點(diǎn)節(jié)奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習(xí)。

接下來(lái)，我想詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)流程，教學(xué)流程分四大板塊，采用板狀教學(xué)模式。

歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿(mǎn)了少年的豪氣與勇敢之情。

復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到歌曲后的感受。

1、看一看歌曲中用得最多的節(jié)奏是什么？用筆畫(huà)出來(lái)。

2、聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，那種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱）。

4、附點(diǎn)八分音符：在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)把八音符的一半。

1、復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱形式？

2、跟琴學(xué)唱歌曲的第一聲部。

學(xué)唱重點(diǎn)：感受歌曲的弱起節(jié)奏。

3、分組練習(xí)，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。

1、借助口琴，學(xué)唱歌曲第二聲部。

2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調(diào)。

3、聽(tīng)歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。

4、合唱歌曲。

5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。

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我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十六

《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳?shù)纳賰焊枨缎⌒∩倌辍愤@首歌曲旋律變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿(mǎn)歡樂(lè)、愉快的心情，表達(dá)主人公樂(lè)觀向上的精神面貌。同時(shí)歌詞也表達(dá)了大部分少年兒童的心聲，容易引起學(xué)生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。

由于我校沒(méi)有專(zhuān)職音樂(lè)教師，因此學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排，我把學(xué)會(huì)歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容，并初步認(rèn)識(shí)感受附點(diǎn)八分音符。

音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。本節(jié)課通過(guò)師生談話(huà)引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折，接著激發(fā)學(xué)生用歌聲表達(dá)自己要勇敢地面對(duì)生活，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。在學(xué)唱曲調(diào)的過(guò)程中結(jié)合進(jìn)行附點(diǎn)八分音符的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中去掌握其節(jié)奏時(shí)值。從而突破重難點(diǎn)。整節(jié)課，以音樂(lè)審美為核心貫穿于課堂教學(xué)始終。挖掘教材中的音樂(lè)要素，提高學(xué)生的音樂(lè)審美，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。以情感人、以美育人。通過(guò)用教材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的美好情操。

本節(jié)課主要運(yùn)用的教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，啟發(fā)引導(dǎo)法，對(duì)比感受法等。

1、情景引入，導(dǎo)入歌曲。

師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？生：有。

師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說(shuō)說(shuō)一下嗎？

師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說(shuō)了自己的煩惱，那今天我們就一起來(lái)學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。

2、簡(jiǎn)介歌曲。

歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國(guó)小朋友，他非常的聰明，還很愛(ài)唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開(kāi)了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。

3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符。

（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫(huà)出來(lái)。

（2）聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱）。

（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。

得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)把八音符的一半。

（4）聽(tīng)辨練習(xí)。

6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。

7、演唱歌曲。

分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂(yōu)慮的情緒來(lái)演唱這首歌。

8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學(xué)的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨，希望你能象他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

10、作業(yè)：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十七

星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委聯(lián)合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽(yáng)節(jié)前夕的周末，老師留的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，班長(zhǎng)張一航和體委蘇曉寧一組因?yàn)椴欢煤献鞫鴮?dǎo)致活動(dòng)夭折，后來(lái)在老師家長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)“狼族”精神，組織新年聯(lián)歡會(huì)獲得圓滿(mǎn)成功。該電影貼近學(xué)生生活實(shí)際，蘊(yùn)含教育意義，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，在孩子幼小的心田樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)谕懽冎袑?shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)！電影雖短，卻意味深長(zhǎng)，令我感受頗多。

合作在這個(gè)世界上是無(wú)處不在的。毛澤東說(shuō)過(guò)：人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。可見(jiàn)，人與人之間的合作必不可少。不過(guò)合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作和有自我犧牲精神。只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會(huì)到一個(gè)道理是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

比如說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們?nèi)嗨膫€(gè)人一組做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們每個(gè)人都在家準(zhǔn)備好幾樣實(shí)驗(yàn)材料。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的材料，大家都一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始由于組內(nèi)有兩個(gè)人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)也不幫誰(shuí)，于是過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有成功。馬老師一看這樣不行呀，由于我們組配合得不好，影響了數(shù)學(xué)課的進(jìn)度。馬老師苦口婆心地說(shuō)服了大家，我們這才開(kāi)始了組內(nèi)合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)是實(shí)驗(yàn)就大獲成功，受到了老師的表?yè)P(yáng)，我們小組的同學(xué)們歡呼雀躍。

人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見(jiàn)，合作是一筆非常寶貴的財(cái)富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質(zhì)。讓我們好好利用這筆財(cái)富，努力學(xué)習(xí)這種美德，將合作進(jìn)行到底。

杏林小學(xué)三年五班黃喜存。

近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書(shū)會(huì)組織拍攝的`首部系列兒童心理微電影《小小少年》.講述了重陽(yáng)節(jié)前夕，老師留給同學(xué)們一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，在孩子幼小的心田樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生在蛻變中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)！

電影里老師將同學(xué)們分成四小組，各自去完成任務(wù)，其中有三組都成功地完成了任務(wù)，令我印象最深的是第四組的同學(xué)們，由班長(zhǎng)張一航和體委蘇曉寧帶隊(duì)，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人意見(jiàn)不統(tǒng)一，各持己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)討論一番卻沒(méi)達(dá)成一致意見(jiàn)！任務(wù)失敗！老師得知詳情，單獨(dú)和二人溝通，引導(dǎo)兩位同學(xué)去讀《狼圖騰》這本書(shū)，從書(shū)中去體會(huì)其中的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊(duì)精神。

一。大智慧在同學(xué)的共同完成任務(wù)中，就好像在實(shí)踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”.只有集思廣益，大家共同努力，多個(gè)人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

二。合作精神在平日集體活動(dòng)中，不能各持己見(jiàn)，以自我為中心，有時(shí)做事只想自己，沒(méi)有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進(jìn)的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、和平共處在集體任務(wù)中，同學(xué)之間應(yīng)密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時(shí)是為了達(dá)到雙方合意的目標(biāo)。另外，同學(xué)之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

四、團(tuán)隊(duì)精神無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，()班中每一個(gè)人都要為了集體承擔(dān)一份責(zé)任，每個(gè)成員都不希望成為光說(shuō)不干的“同學(xué)”,每一名同學(xué)都在扮演著至關(guān)重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔(dān)自己的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時(shí)承擔(dān)起更大的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個(gè)團(tuán)體的生命力很可能就維系于此。枯木不成林，在這個(gè)時(shí)代越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人如果不能融入到一個(gè)團(tuán)體中那么他的價(jià)值永遠(yuǎn)也不會(huì)完全體現(xiàn)。

所以無(wú)論是在集體生活中，學(xué)習(xí)中還是完成任務(wù)中，作為學(xué)生的我們都要有這樣的大智慧。合作精神。和平共處及團(tuán)隊(duì)精神。這樣我們的成長(zhǎng)道路才會(huì)越來(lái)越成功！越來(lái)越精彩！

冷云小學(xué)五年一班魏鈺峰。

今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽(yáng)，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿(mǎn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛(ài)幼，茁壯成長(zhǎng)。

這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽(yáng)節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)分組完成。

第一組去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)賣(mài)花，看到他們對(duì)待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長(zhǎng)大了。如果我是顧客我也會(huì)為我的爺爺奶奶買(mǎi)一朵花吧！

第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會(huì)到助老為樂(lè)，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。

第三組更有創(chuàng)藝，他們?cè)谛^(qū)內(nèi)擺了一個(gè)書(shū)攤，還約了幾個(gè)小朋友每二周舉行一次漂書(shū)活動(dòng)。看到這個(gè)片段使我知到了讀書(shū)的重要性，自己讀過(guò)的書(shū)也要與別人分享。

第四組因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒(méi)有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書(shū)，在書(shū)中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會(huì)。他們互相配和，這次聯(lián)歡會(huì)舉辦非常成功。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”.個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無(wú)窮的。我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無(wú)論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會(huì)互相分享。我們生長(zhǎng)在一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時(shí)光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯(cuò)能改，陽(yáng)光、自信、快樂(lè)、勇敢迎接我們的新時(shí)代。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十八

今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽(yáng)，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿(mǎn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)一致，尊老愛(ài)幼，茁壯成長(zhǎng)。

這部電影主要闡述了一位小學(xué)老師，在重陽(yáng)節(jié)這天為全班同學(xué)布置了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)分組完成。

第一組去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)賣(mài)花，看到他們對(duì)待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長(zhǎng)大了。如果我是顧客我也會(huì)為我的爺爺奶奶買(mǎi)一朵花吧！

第二組同學(xué)去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會(huì)到助老為樂(lè)，敬老為美的中華民族的傳統(tǒng)美德。

第三組更有創(chuàng)藝，他們?cè)谛^(qū)內(nèi)擺了一個(gè)書(shū)攤，還約了幾個(gè)小朋友每二周舉行一次漂書(shū)活動(dòng)。看到這個(gè)片段使我知到了讀書(shū)的重要性，自己讀過(guò)的書(shū)也要與別人分享。

第四組因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和體育委員產(chǎn)生了分歧，沒(méi)有完成任務(wù)。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書(shū)，在書(shū)中倆人學(xué)到了小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心才能完成老師布置的任務(wù)。老師還讓他們倆人全面負(fù)責(zé)這次新年聯(lián)歡會(huì)。他們互相配和，這次聯(lián)歡會(huì)舉辦非常成功。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無(wú)窮的。我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)；互相幫助。要學(xué)習(xí)狼群的精神，無(wú)論做什么事都不能自私自利，要學(xué)會(huì)互相分享。我們生長(zhǎng)在一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、法治的年代。我們更應(yīng)該珍惜這美好時(shí)光。像劇中的小小少年學(xué)習(xí)知錯(cuò)能改，陽(yáng)光、自信、快樂(lè)、勇敢迎接我們的新時(shí)代。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇十九

今天，學(xué)校號(hào)召我們小學(xué)生看了小小少年這部微電影，看完后感觸頗深。這部電影主要講述的是我們小學(xué)生在完成老師交代的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，因?yàn)椴欢脠F(tuán)結(jié)和協(xié)作最后以失敗告終的故事，事后在老師的關(guān)懷和引導(dǎo)性，班級(jí)里的班長(zhǎng)張一航和蘇曉寧深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中找出失敗的原因，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，終于滿(mǎn)懷信心的組織了年底的班會(huì)活動(dòng)，并獲得了圓滿(mǎn)的成功。

我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都要生活在集體中。從幼兒園開(kāi)始，無(wú)論學(xué)習(xí)，工作，生活，娛樂(lè)，都離不開(kāi)與他人的接觸和合作，個(gè)人與集體，就想魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)林一樣。

從這個(gè)短片中，更讓我體會(huì)到同學(xué)間要互相關(guān)愛(ài)，互相尊重，互相欣賞，互相善待。只有這樣，才能夠得到團(tuán)結(jié)，才能夠更好的協(xié)助。怎么才能做到這幾點(diǎn)呢?我們從小就要養(yǎng)成傾聽(tīng)他人的習(xí)慣，營(yíng)造互相尊重的良好氛圍，當(dāng)我們總是用欣賞的眼光去看待周?chē)耐瑢W(xué)和朋友時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周?chē)拿恳粋€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，有好多同學(xué)的好多優(yōu)點(diǎn)，好多長(zhǎng)處，甚至是我們自己無(wú)可比擬的，甚至是我們自己都無(wú)以倫比的。同學(xué)交往中常有這樣的情況；由于彼此的個(gè)性差異比較大，對(duì)對(duì)方有些看不慣，便在心里有了敵意，這樣兩個(gè)人相處起來(lái)，就覺(jué)得別扭，這個(gè)時(shí)候我們就要調(diào)整自己的心里的心態(tài)，換一種欣賞的眼光去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方''原來(lái)也沒(méi)有自己想象的那么討厭，那么不好交往。”逐漸的，相互之間相處的很融洽，很投機(jī)，還成了好朋友。所以我覺(jué)得，學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)，我們就會(huì)擁有越來(lái)越多的伙伴，我們就會(huì)擁有人際交往的一片藍(lán)天，人生的路，就會(huì)越走越順暢，越走越寬。

新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞洪敏說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)；伸出我們的手掌，張開(kāi)就是五個(gè)手指頭，但是合起來(lái)就是一個(gè)拳頭，一個(gè)人的力量很有限，但一群人的力量卻是無(wú)限的。當(dāng)今日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)隊(duì)合作成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然。作為一名在校學(xué)生，我們更應(yīng)該從小自覺(jué)培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)合作”的精神的精神和能力，讓我們真正成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇二十

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午！

我是小學(xué)音樂(lè)27號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《小小少年》。下面我將圍繞教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。

《小小少年》是人音版小學(xué)音樂(lè)中的一節(jié)唱歌課，be調(diào)，4/4拍，曲調(diào)舒展而有起伏，表達(dá)了主人公樂(lè)觀向上的精神面貌。

一切的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生為主體的，圍繞該學(xué)段學(xué)生具有一定聆聽(tīng)和對(duì)歌曲的感受能力，探索創(chuàng)造活動(dòng)能力增強(qiáng)的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并掌握弱起小節(jié)；

3、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、富有感情的聲音完整演唱歌曲；基于我對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的分析，我確定了這樣的教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲學(xué)生能用自然、明亮且富有感情的聲音完整演唱歌曲為本課重點(diǎn)；本節(jié)課的難點(diǎn)是掌握歌曲中出現(xiàn)的弱起小節(jié)并能準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，我采用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學(xué)法、活動(dòng)探究法。我選用的學(xué)法有：小組合作法、自主探究法。合理安排教學(xué)過(guò)程是上好一節(jié)好課關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從六個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過(guò)程：

興趣是最好的老師，基于這點(diǎn)開(kāi)課之初我會(huì)演唱歌曲《童年》（演唱）達(dá)到“課未始興已濃”的效果，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中遇到過(guò)煩惱嗎？你們都有那些煩惱呢？學(xué)生思考并回答，進(jìn)而揭示課題。

1、初聽(tīng)歌曲新課標(biāo)指出：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)該解決的問(wèn)題是使學(xué)生會(huì)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？初步聆聽(tīng)使學(xué)生對(duì)歌曲整體有初步感知。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上感受和表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生熟悉歌曲的同時(shí)聽(tīng)辨歌曲的拍號(hào)。復(fù)聽(tīng)歌曲使學(xué)生更深入的體會(huì)歌曲的力度、情緒，進(jìn)一步感知音樂(lè)形象。

3、哼唱旋律緊接著請(qǐng)學(xué)生用“啦”音模唱，學(xué)生通過(guò)哼唱旋律的方式對(duì)歌曲旋律更加熟悉也感受了歌曲旋律的特點(diǎn)。

4、填詞學(xué)唱引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，加深學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握，組織簡(jiǎn)短的討論讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲所表達(dá)的思想感情。這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)解決本課弱起小節(jié)的難點(diǎn)：拍手拍肩以及畫(huà)強(qiáng)弱拍示意圖，將不完整的小節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)5、6落在第四拍弱拍上，明白由弱拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)，然后帶領(lǐng)學(xué)隨后學(xué)生跟琴試填歌詞并有感情的演唱歌曲。通過(guò)以上辦法引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)擊破難點(diǎn)。

5、教師范唱教師彈琴演唱歌曲第一段（演唱），學(xué)生小聲跟唱。要求速度不宜過(guò)快，聲音自然清脆。歌曲第二段演唱由學(xué)生自主完成，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，師生共同分析討論并解決問(wèn)題。

一堂好課除了將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。歌曲處理環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏，試著將學(xué)過(guò)的弱起小節(jié)標(biāo)注出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、情感等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)；采用合唱、小組唱等形式，有感情完整的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情和音樂(lè)感受力。

創(chuàng)編活動(dòng)我將學(xué)生分為兩個(gè)表演組，一個(gè)為合唱組，一組為表演組（加手勢(shì)）。播放歌曲伴奏，一組學(xué)生演唱歌曲，另一組學(xué)生為歌曲配上恰當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作輔助演唱，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。歌曲表演完畢后，學(xué)生互評(píng)，這樣不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固也增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)歌曲的理解。

拓展延伸欣賞電影《英俊少年》片段請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)勲娪爸行≈魅斯龅搅瞬恍〉臒溃窃鯓幼龅哪兀客ㄟ^(guò)學(xué)生思考回答，通過(guò)師生談話(huà)引出學(xué)生平時(shí)中的煩惱與挫折，引導(dǎo)學(xué)生要勇敢地面對(duì)生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的美好情操。本課的設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生有更大的自主性、實(shí)踐性。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，板書(shū)直觀明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生掌握。小小少年1=be4/40005、6弱起小節(jié)以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師！

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇二十一

我前幾天在網(wǎng)絡(luò)上看了由佳木斯市小蜜蜂讀書(shū)會(huì)組織拍攝的微電影《小小少年》。

它的內(nèi)容十分真實(shí)，有趣。起因是老師留的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，其它三個(gè)小組都完成了任務(wù)，只有班長(zhǎng)張一航和體委蘇曉寧以及其它幾名同學(xué)組成的這一組因?yàn)椴粔驁F(tuán)結(jié)，所以沒(méi)有完成。后來(lái)，老師建議讓他們讀一讀《狼圖騰》學(xué)習(xí)狼族精神，并把老師交給他倆的新任務(wù)—組織新年聯(lián)歡會(huì)完成的十分出色。

現(xiàn)在的小學(xué)生們都十分能干，懂事，聰明，卻不夠團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降。毛澤東毛爺爺說(shuō)的對(duì)呀！單絲不成線，獨(dú)木不成林，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是在工作或者在勞動(dòng)，都要團(tuán)結(jié)，都是需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，所以，我們?cè)谄饺绽锒家獔F(tuán)結(jié)，都要與同學(xué)好好相處，無(wú)論你是有多么優(yōu)秀，當(dāng)你在做事情的時(shí)候，必須要有伙伴去幫助你，支持你，你才能做得更好。《小小少年》中的張一航，蘇曉寧的做法是多么的錯(cuò)誤啊！他們總是認(rèn)為自己是正確的，嫉妒比自己優(yōu)秀的'，所以才會(huì)完不成老師布置的任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，獨(dú)軍奮戰(zhàn)是不可取的，只有像《狼圖騰》一書(shū)中的狼族精神那樣，才能在社會(huì)中有立足之地。

同學(xué)們，對(duì)手再?gòu)?qiáng)大，也沒(méi)有自己的團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié)可怕。我們需要用團(tuán)隊(duì)精神來(lái)使我們的隊(duì)伍更加牢不可破。

我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇二十二

天觀看的《小小少年》是一部微電影。講述了重陽(yáng)節(jié)前夕的周末，老師留的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。班長(zhǎng)張一航和體育委員功蘇曉寧一組，因?yàn)樗麄儾欢煤献鲗?dǎo)致活動(dòng)夭折。后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，他們學(xué)習(xí)“狼”族精神，互相配合組織新年聯(lián)歡會(huì)，獲得圓滿(mǎn)成功。當(dāng)影片結(jié)束時(shí)，我靜靜地回味著。主人公張一航和蘇曉宇從第一次的自以為是，活動(dòng)失敗后的失望沮喪，到第二次互相協(xié)乍，密切配合獲得成功后的欣喜若狂，讓我想起了：兄弟齊心，其力斷金。是呀，團(tuán)結(jié)就是力量。

還有《兩驢吃草》這幅畫(huà)。畫(huà)的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們反向走，各自去吃自己這邊的草。可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過(guò)思考，它們共同協(xié)作，先吃一邊的草，再吃另一堆草。它們能為了共同的利益而進(jìn)行協(xié)作。如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，不但誰(shuí)也吃不到草，還有可能因此而餓死。

當(dāng)今世界各國(guó)都在提倡合作共贏，創(chuàng)造命運(yùn)共同體。沒(méi)有誰(shuí)能獨(dú)立存在于世。而我們只有懂得與人合作，善于與人合作，才能獲得更大的成功。讓我們一起攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，一次游戲，一次班級(jí)活動(dòng)，一次衛(wèi)生的打掃，一次創(chuàng)造發(fā)明，讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人、懂得交流和合作的人。

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我的小小少年夢(mèng)（專(zhuān)業(yè)23篇）篇二十三

就在近幾天，我觀看了一部微電影，它的名字叫做《小小少年》，觀看后我受到了很多啟發(fā)，更使我陷入了深深的沉思中，現(xiàn)在就快隨我來(lái)看看吧！

這部微電影主要講述了：某班班主任布置了一個(gè)生活實(shí)踐作業(yè)，一、二、三小組都完成了，而第四小組卻因?yàn)闋?zhēng)吵沒(méi)有完成，后來(lái)老師讓他們看了《狼圖騰》這本書(shū)，懂得了團(tuán)結(jié)。所以新春晚會(huì)那天非常成功，最后他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中玩雪。

看完這部微電影，讓我感到很慚愧。記得又一次，美術(shù)老師說(shuō)要帶好工具，下節(jié)課做游樂(lè)場(chǎng)。我和我的好朋友就開(kāi)始討論，最終我們討論好了，我?guī)Э埡湍z水；她帶剪刀和裝飾物。第二天我們拿著各自的工具高高興興的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始做的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬總是固定不住，由于我們的想法意見(jiàn)不統(tǒng)一，就開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了！我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。回到家奶奶發(fā)現(xiàn)我總是悶悶不樂(lè)的，就問(wèn)我怎么回事，我把事情的經(jīng)過(guò)和她講了一遍，奶奶對(duì)我說(shuō)：“你們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣做任何事情才能成功。”第三天，我一來(lái)到學(xué)校她就向我道歉，我連忙說(shuō)到“是我不對(duì)，我不應(yīng)該和你爭(zhēng)吵的。”最后我們和好如初了，在我們倆的共同努力下，也把游樂(lè)場(chǎng)做了出來(lái)，我們都開(kāi)心的笑了。

經(jīng)過(guò)這件事，我深刻感受到只要同伴們齊心協(xié)力，再大的困難也只能向團(tuán)結(jié)低頭。更使我明白了一個(gè)道理：一根筷子每個(gè)人都能輕易折斷，而一捆筷子卻很難折斷。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。