作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們有豐富的文字表達能力。優(yōu)秀的作文是一種藝術(shù)，通過閱讀一些優(yōu)秀的范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，希望以下范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇一
審題是作文的第一步。審題是要求同學(xué)們逐字逐句地看題目，即使是兩個字的題目也要仔細地推敲，抓住關(guān)鍵的字眼。如題目《記一次生產(chǎn)勞動》，有的同學(xué)忽視了“生產(chǎn)”，去寫打掃衛(wèi)生等。還有《同學(xué)之間》這篇作文，有相當(dāng)一部分同學(xué)只注意到了“同學(xué)”，寫成了《我的同學(xué)》，而忽視了是寫同學(xué)之間的事。所有這些差錯，如果事先在審題時多想想，是完全可以避免的。
確定中心。
審清題目后，就要想想自己的這篇文章要表達什么中心思想。這一點也有不少同學(xué)容易忽視。考試后，一些考生深有感觸地說：考試時只顧把“事”寫完，至于這篇文章要表達什么中心思想?yún)s丟在了腦后。沒有中心思想的作文就像航船迷失了方向，自然也不是好文章。在命題作文中，有的題目本身就不明確，如《一個熟悉的人》、《一件小事》、《我心中的秘密》等，這就要求我們首先要明確這件事表達一個什么中心思想或反映這個人的什么品質(zhì)。
選擇材料。
同學(xué)們在選材時常出現(xiàn)兩大毛病：一是憑空瞎編，二是人云亦云。如，有的同學(xué)寫老師時，常常選擇老師帶病上課、雨夜補課、深夜攻難題等素材，就會使文章不是缺乏真實性，就是千篇一律，毫無新意。因此，選材一定要選擇生活中最熟悉、感受最深刻的事。
擬定提綱。
動筆之前一定要先列出一個寫作提綱，這樣有利于把事情敘述得有條理，能做到詳略得當(dāng)，中心突出。(本站)有的`同學(xué)說，考場作文時間緊，擬提綱不耽誤時間嗎？其實這種想法是不對的。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，越是時間緊，越要擬好提綱。要考慮好先寫什么，后寫什么，哪些地方詳寫，哪些地方略寫，這樣，在寫正文時就能一氣呵成，避免出現(xiàn)離題、偏題或雜亂無章等毛病。當(dāng)然，考場上時間緊，列提綱要簡明扼要，只要有助于自己理清文章順序，提示文章的內(nèi)容和重點就行了。
此外，還應(yīng)注意“前松后緊”的現(xiàn)象。在考試時，應(yīng)有效合理地安排時間，以免到頭來因時間來不及而草草了事，或文章沒有結(jié)尾。還有，寫完文章如有時間要認真檢查一遍，改正錯別字、漏字和不恰當(dāng)?shù)脑~語，把考場上的每一分鐘都充分地利用好。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇二
今天是一學(xué)期最后一天了，小動物們都會到森林學(xué)校去考試。
小白兔早早的就起床了，吃好早飯，就去上學(xué)了，小白兔走著走著，它不知道該怎么走了，小白兔想：還是一直往前走吧。到了一個山坡，它遇見了小狐貍，就走上前問小狐貍：“你知道森林學(xué)校怎么走嗎？”小狐貍說：“正好我也要去。我?guī)闳ド謱W(xué)校吧！”小白兔說：“好吧！”小白兔想：“它不會是騙人的吧！”小狐貍說：“這只小白兔看起來很好吃，我要把他抓走。”小白兔靜悄悄的跑了，它躲在一棵樹后面想：它果然是騙我的，該怎么辦啊，去不了學(xué)校了。小白兔抬頭望望天空，發(fā)現(xiàn)太陽在東方，它想起來了，森林學(xué)校不就在東邊嗎？向著太陽走就可以了。于是小白兔向著太陽的方向跑去了。跑著跑著，一條小河擋住了去路，小白兔向四周望望，它看見一頭大象在河邊喝水，就跑過去問：“大象哥哥，你能幫我過河嗎？”大象哥哥說：“可以呀，你跳到我的.背上吧！”大象哥哥幫小白兔過完河，小白兔說：“謝謝你，大象哥哥。”大象哥哥說：“不用謝我，這是應(yīng)該的。”，小白兔又高高興興地去森林學(xué)校了。
到了森林學(xué)校，“要是被湖里抓去吃掉了，那可遭殃了！”小白兔想。還好我沒遲到，遲到了就要被挨罵了。小白兔到了考場，考完試就回家了。
這個故事告訴我們，不能輕易相信別人，要多動腦筋，遇事沉著冷靜。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇三
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。同學(xué)們停止了玩耍，乖乖地回到了教室，坐在自己的座位上，靜靜地等待著捧著一大垛數(shù)學(xué)考卷的老師來考試。
考試卷發(fā)到了每個同學(xué)的手里。大家只顧著把試卷做好，一個個都特別認真。考場上安靜極了，連一根繡花針落在地上都能聽見。寫著寫著，我的'頭突然被人打了一下。我的目光立即轉(zhuǎn)移到我的野蠻同桌的身上，只見他正在奸笑。我心里想：這小子，三天不打，就上房揭瓦，是吧，等我寫完了再讓你嘗嘗拳頭的厲害。
可是，我還沒寫幾個字，我又被打了一下。我氣得忍無可忍，狠狠地給了他一拳。他也不甘示弱，用自己有力的手掌，“啪”，拍在我的頭上。真是痛啊！我連續(xù)踢了他腳好幾下，xx的臉真是可以參加“超級變變變”了，說變就變。他板著臉，握緊了拳頭擊中了我的后背……打了好一會兒，我想到：如果這么打下去，吃虧的鐵定是我，再說，我的試卷還沒寫完呢，沒辦法，只好忍了。
突然，我又想到了老師，萬一這場精彩的“武打片”被老師這位可怕“觀眾”看到了，那可是不得了啊。我慢慢地抬起頭，瞧見老師正趴在桌子上休息，我松了口氣。還好，這“武打片”的聲音不大，不然，照樣會被老師發(fā)現(xiàn)的。
唉，和自己打不過的男生坐同一位滋味可真是不好受呀，連考試都得受罪，老師，我想換座位！啊，又被他打了，我實在忍無可忍啦！換座位！必須得換！
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇四
今天，我和同學(xué)們一起看了一個名叫《特殊的考場》的話劇，話劇中的主人公——一個小男孩，他非常不幸，因為他得了很嚴重的疾病；然而，他又非常的幸運，因為他遇到了很多好心人。
在劇中，那個小男孩在生病的情況下還堅持完成考試。這種對學(xué)習(xí)孜孜不倦的精神讓我十分敬佩，并且也感到很慚愧。在平時，我對學(xué)習(xí)不是很認真。用我奶奶的話說：我要是有小男孩的一半就好了。我在生病的時候，滿腦子想的都是怎么才能不去上學(xué)、逃避學(xué)習(xí)的理由。而這個小男孩，生病在醫(yī)院也要堅持在病房里完成考試。與他相比，我缺少的就是這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。在他面前，我感到自己變得那么渺小。看著演員們的演出，我就在心里默默的對自己下了命令：今后，從各個方面加強對自己的約束能力，鍛煉自己的毅力。
精彩的演出深深的吸引著我，當(dāng)看到小男孩生病的時候，我真的很著急。但又看到同學(xué)、老師還有各地的好心人紛紛為他捐款的時候，我的心放了下來。我知道他有救了，這一刻，我的眼眶濕潤了。這不禁讓我想起那時為災(zāi)區(qū)的`小朋友捐款捐物時的場景。同學(xué)們紛紛的把自己的零用錢、心愛的禮物捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們重返課堂。在社會這個大家庭中，我們只要手拉手互相幫助，生活中就會時刻充滿陽光。愛與被愛都是快樂的。當(dāng)我們幫助別人的時候，我們也會得到快樂。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇五
外面烈日炎炎，我懶洋洋地趴在床上，想著時間還早，多吹會空調(diào)吧！可媽媽說要早點到考場，熟悉一下那里的環(huán)境。于是被媽媽拉上了車。
來到考場——實驗中學(xué)廣場校區(qū)。哇！好漂亮呀！綠樹成蔭，只是樹蔭下都是家長和考生，他們有的踱來踱去，看上去很著急，有點聚在一起討論著什么，樹枝時不時傳來幾聲蟬的`叫聲，仿佛也在為這次考試而著急呢！
考試開始了，我輕松地消滅語文這位“守門將軍”，接著是我最容易出錯的數(shù)學(xué)，可是通過謝老師教的一些方法，我好像是消防員找到了著火點一樣，開竅了順利通過。“英語應(yīng)該難不倒我”。我想。平時英語成績在班級里也算是佼佼者。我正得意著。老師讓我抽題目了，我定了定神，抽了一道打開一看，傻眼了，是一篇短文，里面有許多單詞我都不認識，我愣住了，剛剛的得意勁早跑到九霄云外去了。我勉強“接住四招”，其他題目我實在答不出來。不會吧，還要考科學(xué)，完了完了，不知道會考守門類型的題目，還好“天無絕人之路”那些題目我還算能回答。
下了樓梯，心里壓著的大石頭總算落地了，不管怎樣，總算可以好好休息了……。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇六
1、循序漸進。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持，語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
二、語文學(xué)習(xí)的要求。
1、運用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：在看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。
2、積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇七
我不喜歡下雨，卻喜歡下雨天。
“爸？”我輕聲說，不知道他是否睡著。“有事？”他聲音啞啞的，低低的。“明天晚上家長會，你去不去？”“明天？……”說著，把手機掏出來看了看，“明天我要開會。”“喔……”我輕輕關(guān)上門，回房間了。
放學(xué)時我沖進雨里，準備奔回家洗個熱水澡。“女兒！”只聽見雨中夾著爸爸熟悉的聲音，爸爸舉著傘過來了“你不是有事嗎？”“事情可以放放，女兒最重要。”我接下爸爸遞給我的傘，“我去幫你開家長會了，你就自己回去吧！注意安全！”“嗯！”
剛回到家，電話就響起，是媽媽打來的：“你沒打濕吧？”“沒有，爸爸給我送傘了。”
下雨天，真好。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇八
考場作文與平時的習(xí)作是有一定區(qū)別的，是同學(xué)們在兩種情境下分別進行的習(xí)作檢測或訓(xùn)練。考場作文要求同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。既然這樣，同學(xué)們在寫考場作文時就要講究點技巧了。
一、不怯場。
有的同學(xué)一遇到考試就緊張得要命，甚至在整個過程中都不能安定情緒，把應(yīng)該做對的題目做錯了，會做的題目做不出，這種考試時表現(xiàn)失常的情況就叫“怯場”。
要克服怯場，首先得查一查各人怯場的原因，這樣才能“對癥下藥”。一般來說，怯場的毛病，可以利用下面的'“二要”去克服。
一要：要努力做到正確的對待考試，不要背思想包袱。考試時要心情放松，萬一有一些心慌，可以稍微閉目冷靜一下，或者心里對自己說：“要堅強，要冷靜，不要怕！”從而使自己的情緒既保持必要的緊張，又不過度。
二要：考試前要勞逸結(jié)合地認真復(fù)習(xí)，把所學(xué)過的作文知識真正弄懂，做到考試時胸有成竹，自然也就不會發(fā)慌了。
二、審清題目。
寫考場作文，只有審清題目，寫出的作文才會符合要求。審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想。
如甲校小學(xué)生作文質(zhì)量測試題：“選擇年10月1日以來的某一天，寫一篇日記，記敘那一天的主要事情和自己的感受，文題自擬。”
讀罷此題，同學(xué)們不難看出：這道題要求以日記體的形式記一天的事；但并不是做到這一點就算成功地完成了此次習(xí)作，還要注意時間的限制（2012年10月1日以來），即不可以寫2012年10月1日以前的事。
另外，要選擇主要事情去寫，()不能把一天中經(jīng)歷的事像記流水賬似的全都記錄下來，要有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，還要寫出自己的感受，而且感受必須真實，不要虛構(gòu)浮夸。這樣，寫出的文章才會切題、具體。
三、弄清作文的“附加條件”
作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉，“附加條件”理解不透徹，文章寫得再好，也會讓人覺得這篇文章好像缺了點什么。寫人、記事文章要如實地體現(xiàn)“附加條件”，而完成續(xù)寫、擴寫、改寫、編故事等題材的文章，就需要展開合理的想象，把故事寫完整、具體，這樣，才會使所寫的文章生動、有趣，吸引讀者。
如乙校小學(xué)生作文競賽題：“任選兩三種動物，編寫一個故事，寫清它們之間發(fā)生了什么事情，有什么結(jié)果。”同學(xué)們要在審清題意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把故事編好，編完整。但要做到這一點必須展開合理的想象才行，可按如下步驟完成：
1.展開想象的翅膀，確定故事的中心。在生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動物作為寫作素材才能使故事更有趣、更吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點或思想。
2.運用擬人手法，使故事生動、合理。為了使所寫的童話更具體、更有條理，還必須圍繞已確定的中心去描寫動物的思維、語言、行為和活動，也就是要把每個動物的活動情況詳細寫出，使動物人格化，但千萬不能胡編亂造，編寫的童話要合乎邏輯、合情合理，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
四、瀏覽式修改。
盡管考場作文寫作時間有限，但成文后也要反復(fù)地多讀幾遍，檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語句及用得不恰當(dāng)?shù)臉它c符號。
總之，考場作文是對同學(xué)們寫作水平的檢驗，要想把考場作文寫得出色些，僅做到這些還遠遠不夠，同學(xué)們還應(yīng)該去不斷探索新的途徑。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇九
世界上最寶貴的知識是關(guān)于“方法”的知識，把這種知識當(dāng)作良種，種一粒會綠一片，收一筐。
一、積少成多聚沙成塔。
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，要讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。
二、回憶內(nèi)容促進記憶。
每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。回憶中想不起來的內(nèi)容，及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生望“題”興嘆。臨時來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
好記性不如爛筆頭。
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，三者的有機結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
四、磨刀不誤砍柴工。
學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考。
在學(xué)習(xí)上遇到困難時，要求學(xué)生不要急于求教于別人，通過獨立思考，死知識才能變?yōu)樽约旱臇|西。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué)，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。
六、加強背誦。
記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，如書本中、筆記中、日記中、電腦里等為外部記憶。對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是有限的，過目不忘的人畢竟是少數(shù)，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記等，平時經(jīng)常翻閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語言文字應(yīng)用能力。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十
熱身運動，練習(xí)腿功擴胸、踢臀，跳步。
2練習(xí)憋氣，練習(xí)前先將手前舉，雙手握住，深吸一口氣，將頭至于水中，隨著正前方腹部滑動;把手貼近池底做俯臥撐姿勢，讓腿自然浮起然后將腿上下擺動，然后練習(xí)單手撐單手旋劃，由于是自由式，一定要擺動幅度在頭正前，腿功用勁。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十一
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，小學(xué)生的每一份試題，作文都占了百分之三十的分數(shù)。因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣才能讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點必須注意。
首先必須審題，審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，不折不扣地按要求寫作文。評卷時，審題有問題的試卷最后得分一般都不高。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。平時的作文教學(xué)中，作為教師就要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的獨立審題能力，教會他們讀題、審題。
其次要寫好標題，注意段落的合理分配。標題新穎、得體、大方，閱卷老師就會對該篇文章產(chǎn)生很好的第一印象。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。段落的合理分配也尤為重要，考試作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)意思合理地分成多個自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可讀性。
再次要寫好文章的開頭和結(jié)尾，考試試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在考試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。有道是：良好的開端是成功的一半，結(jié)尾就要把文章自然收攏。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
最后，正確的書寫和卷面的`整潔在作文評分標準中也起著舉足重輕的作用，他們都占有相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每矗髸鴮懻R易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是考試作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
總之，考試作文不是臨時抱佛腳就能成功的事情，必須要讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的作文習(xí)慣，注重平時的積累，做到與胸有成竹、言之有物，這樣才會有備無患。
2017年3月
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十二
為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考。這雖然是老生常談的問題，但卻是學(xué)習(xí)的根本。
2、積極“想”的習(xí)慣。
積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于思維活動之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
3、仔細“審”的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，也是做對題的根本。仔細閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認真推敲、反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。
4、獨立“做”的習(xí)慣。
練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分和自然延續(xù)，可是說是取得好成績最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨立的練習(xí)技能鞏固知識又能找到不足，而深度練習(xí)是開拓思維，融匯方法的最好方法。
5、善于“問”的習(xí)慣。
俗話說：“好問的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時候陷在自己的思維中不能跳出來反而限制了解題。遇到百思不得其解的問題一定要及時地問老師和同學(xué)。請教的好處不僅在于解決問題，而且還能學(xué)習(xí)別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對照，舉一反三，做到這些可以說數(shù)學(xué)無難題。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十三
首先，是上課的問題。
由于老師的授課必須照顧到班上的所有人，所以其中有些內(nèi)容可能是你已經(jīng)熟練掌握的知識;那么，當(dāng)遇到這種情況是應(yīng)該怎么辦?我的意見(僅是我的個人意見，不要盲目模仿)是可以不聽老師講這部分的內(nèi)容的。不過，在你決定干這件事之前，請你首先確認你是否有干這件事的實力——不要求過高了，起碼你要有能輕松秒殺比這些問題高兩級三級的難度的問題的實力的時候才能干這種事情，切忌看到別人這樣干你也這樣干——你看到的別人可能是個sb，也有可能是個輕松虐你幾條街的大神。如果你盲目模仿，那么就算是交了450也沒人能救得了你!就算是交了450也沒人能救得了你!(因為很重要所以說兩遍)。
其次，作業(yè)的問題。
跟上述問題類似，就不再為了湊字數(shù)強行“ctrl+c”、“ctrl+v”了;反正原則就是這樣：做對你有幫助的部分。當(dāng)然，大多數(shù)時候你自己對什么部分對你有幫助的界定是錯誤的,所以最好還是按照老師布置的來，大部分人還是沒有老師厲害的，而你一般不是那小部分。
第三，考試問題。
也是大家最關(guān)心的問題了。雖然大家對考試都不陌生，但是不一定都擅長考試。如果說你的真實實力是得分的基數(shù)，那么你的考試能力就是決定你實力能發(fā)揮出來多少的關(guān)鍵因素——你不一定比別人強，但你仍然可以比別人考得好。所以，平時多關(guān)注自己考試技巧的提升或許會給你帶來意想不到的收獲。老師常說考試的目的不是為了成績而是檢驗?zāi)阒R掌握的牢固程度，對此我只能呵呵一笑不說話。當(dāng)你處于考試中時，你的目標只有一個，那就是竭盡全力地去拿更高的分數(shù);而大部分人的實力或許并不能使你考滿，因此在考試中你必須要有所取舍。
最后再說下試卷上可能出現(xiàn)的。
即使出現(xiàn)所占分值也不超過20分的可能有一些思維難度與方法要求的難題吧。因為這篇文章針對的是一般同學(xué)，所以我認為應(yīng)該秉持這樣一個原則：做不起就不做。可能有人覺得這部分題分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到這部分分值的條件是你能夠做起這些題，否則一切全部都是空談。如果你沒有做起的實力卻花費了時間，對于寶貴的考試時間無疑是一種浪費，還不如去把握住你能把握住的送分題和中檔題，這樣你也能得到一個不錯的分數(shù)。當(dāng)然，對于那些有實力做起的同學(xué)，當(dāng)然是要盡力去嘗試的。
1.選擇題做完就填答題卡。
這是針對考試會有答題卡的考生，為避免非智力因素失分，一般每門一做完選擇題就填答題卡。這時填答題卡心態(tài)較平靜，不會因為擔(dān)心時間不夠而出現(xiàn)涂寫錯位的情況。
考試成績的好壞往往與考試的心情有關(guān)，所以我們一定要調(diào)節(jié)好自己的考試心情。
特別是剛開始的狀態(tài)，利用一些小的技巧如做完試題就填涂答題卡等，這樣可以避免在最后時間較緊的情況下因匆忙而涂錯、涂串或是沒有涂完而造成遺憾。
2.考前看相關(guān)資料轉(zhuǎn)換思維。
考英語前最好看看復(fù)習(xí)資料，并不是要記住什么知識點，而是讓大腦提前進入狀態(tài)。
而數(shù)學(xué)試卷對一些學(xué)生來說比較發(fā)怵，建議大聲朗讀下一門科目的課本，可驅(qū)使自己進入狀態(tài)，效果不錯。
考試緊張，這是很正常的事情，考試不緊張，就不正常了。但是不能過度緊張，那樣會給自己很大的壓力不利于水平的發(fā)揮。可以和同學(xué)聊一聊天，說說話放松一下。
3.遇事都往好處想。
看大題時，先不想該怎么做，只是看它如何表述，甚至跟自己說“這題我會做，第一問認真看就能做對”，讓自己有一個平和的心態(tài)答題。
即使是弱科，我們也要知足常樂，我只要把會做的都做上，在一場考試中把會的都做對其實就是很好的發(fā)揮了。
時刻給自己打一打氣，阿q一下，這樣把對自己的期待放低一些，心態(tài)就平穩(wěn)了，也就高興了，這可以使得思路更順暢，而超水平發(fā)揮也就很正常了。
4.別看他人做題的速度。
考場上不要左顧右盼，觀察別人做題的進度，萬一人家比自己快，會給自己壓力。
在考場上和比較熟悉的老師、同學(xué)可以主動打個招呼。即使是不認識的老師，也可問候一聲“老師好”，一般老師都會像老朋友似地回以微笑，這可以緩解緊張的情緒。
這一些方法和措施都是很有助于調(diào)節(jié)考試心態(tài)與考試情緒的。
有心理學(xué)家研究證明，人在平穩(wěn)的平穩(wěn)或是心情高興的時候，智商最高，情商也不錯，更容易發(fā)揮出自己的高水平。
5.期末考的作文課從試卷中找靈感。
做題就像交朋友，每一道試題就像一位陌生的朋友，你第一次見他，或許不認識他，但通過我們的聯(lián)想和遷移可以找到與其有關(guān)的其他題目，這樣就像我們要了解一個人先了解他周圍的朋友一樣。
物以類聚，人以群分，這樣就會把問題得到解決。一定要注意能夠一次做對的題目(一次正確率)，不要指望第二次，更不能寄希望于最后的檢查。
6.答題遇困難要鎮(zhèn)靜，巧用考前5分鐘。
這個問題是涉及到考試策略與方法的，對于每一學(xué)科的考試，我們都應(yīng)該有自己的考試策略和答題風(fēng)格。
即考試時間的規(guī)劃，答題的原則，遇到問題時的心理準備與應(yīng)對方法、如何調(diào)節(jié)自己的在答題方案等等。
計劃不如變化快，我們的計劃要隨著試題的難易程度隨時調(diào)整，目的是在有限的時間里有質(zhì)有量的完成每一道試題。
要隨機而動，在發(fā)卷后的5分鐘里，要先瀏覽一下第二卷的試卷結(jié)構(gòu)和試題的分布、難易程度等等，初步制定出本試卷的答題計劃和答題順序。
先易后難，先熟后生，這就要充分利用這5分鐘，做很好的規(guī)劃。只有這樣才不至于把難度較大的先做而浪費了時間和精力。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十四
一、重溫課程標準。課程標準既是平時授課時的重要依據(jù)，也是命題者命題的依據(jù)，當(dāng)然也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)。凡是“課程標準”中要求掌握的知識點，我們在復(fù)習(xí)時都要有所體現(xiàn)，這樣既增加了復(fù)習(xí)的針對性，減少了盲目性，又避免了重復(fù)簡單的機械訓(xùn)練，提高了復(fù)習(xí)效益。再制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，按照《課標》的要求去實行，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。還要認真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。此外教師要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)在的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性，這樣可以收到事半功倍的效果。
二、通過復(fù)習(xí)，有序地整理知識使之系統(tǒng)化。小學(xué)數(shù)學(xué)知識本身有其系統(tǒng)性，因此，復(fù)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生對知識做縱橫向的歸類和整理，找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。例如，在復(fù)習(xí)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對本冊的各單元知識內(nèi)容進行歸納整理。通過整理。有助于學(xué)生從整體上理解和把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，對學(xué)生進一步掌握與運用知識是非常有益的。
三、針對教學(xué)的重點和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，有效地組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)課上，教師既要抓住知識的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生進行有序的整理，還要針對學(xué)生掌握知識的具體情況，組織有效的復(fù)習(xí)。建議教師在復(fù)習(xí)前要做好兩件事：第一，要認真統(tǒng)領(lǐng)全冊教材，重新審視基礎(chǔ)知識，再次剖析教材的重、難點。第二，要對學(xué)生掌握知識的情況進行調(diào)研，通過調(diào)研及對調(diào)研情況的分析，查找到學(xué)生的知識漏洞，然后制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。針對實際問題這一部分知識，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的情境中，分析、理解題目的數(shù)量關(guān)系。同時注意不要就題論題，可以適當(dāng)增加一些有聯(lián)系或具有對比關(guān)系的題目，讓學(xué)生看到題目的條件、問題發(fā)生變化時，解題的方法是怎樣隨之變化的。這樣就容易使學(xué)生看清應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們認真分析及靈活運用算法的習(xí)慣。
1.設(shè)計一些靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的題目。
2.設(shè)計一些變式練習(xí)和對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分異同點，突出題目的本質(zhì)屬性。
3.設(shè)計一些綜合性練習(xí)，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4.設(shè)計一些發(fā)散性練習(xí)的題目，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。
四、營造復(fù)習(xí)氛圍復(fù)習(xí)就如長跑最后的沖刺階段，它是區(qū)別于平時學(xué)習(xí)的新型的學(xué)習(xí)階段。因此，我們教者可以引導(dǎo)學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃，確定奮斗目標，介紹優(yōu)秀復(fù)習(xí)方法等，最大限度地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把數(shù)學(xué)練習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生，使不同的學(xué)生有著不同的練習(xí)重點，能有效實現(xiàn)“不同的學(xué)生都獲得成功的情感體驗、促進學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)。在復(fù)習(xí)的過程中我們要避免機械、重復(fù)、單調(diào)的現(xiàn)象。如果讓學(xué)生統(tǒng)一訓(xùn)練同樣的題目，不能滿足學(xué)生的個體差異，無法使全體學(xué)生都得到發(fā)展，結(jié)果往往是尖子生吃不飽、學(xué)困生吃不了、教師吃力不討好。面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要求之一。最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。針對這一點教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其自身能狀況和掌握知識程度選擇性地完成教材習(xí)題，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。如基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以完成一些較簡單的題，能力較高的同學(xué)少做自認為容易、有把握的習(xí)題，重點完成一些自認為沒有確實把握的習(xí)題。這種練習(xí)方式使不同的學(xué)生有不同復(fù)習(xí)重點，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心。
五、多一把尺子評價學(xué)生。新一輪課程改革實施后，人們意識到能否施以正確而科學(xué)的評價將決定課程改革成敗。《課標》指出：“評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。評價也教師反思和改進教學(xué)的有力手段。”因此，教師評價學(xué)生不能只用“一把尺子”，而應(yīng)該因人而異，適當(dāng)評價。對不同的學(xué)生，給他們制定不同的評價標準，讓學(xué)生跳起來可以夠得著“蘋果”，使他們永不放棄對學(xué)習(xí)的追求和努力，增強學(xué)習(xí)的自信心和動力，并朝著目標刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗。
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最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十五
(一)注意學(xué)習(xí)效率。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(四)三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(五)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十六
高中語文閱讀說理散文，首先要知道“理”之所在。說理散文不需要嚴密的邏輯去論證，整篇文章也不是一個完整嚴密論證的過程，但是它要用議論性的語句去表達一種觀點，或表達對某一事物、現(xiàn)象的認識、理解和感悟。因此，我們在高中語文閱讀說理散文時，要把握住這些具有議論性的語句，從文章的字里行間去解讀作者深邃的思想，理解作者的義理。
2.理層次，找線索，感趣味。
說理散文往往聯(lián)想比較豐富，涉及的材料比較廣泛，思維變換快，思辨力極強，且有創(chuàng)造性。因此在閱讀時，要能理清文本的層次，進行發(fā)散聯(lián)想，這樣就能感受到作者在表達哲理時所體現(xiàn)出來的趣味。
3.析形象，明情感，體悟情。
說理散文具有“散”的特質(zhì)，它雖有議論，但更多是借記敘、描寫、抒情來表達哲理，以事悅?cè)耍郧楦腥恕Ｒ虼艘プ⌒蜗螅w悟情感，真正地理解“理”。
4.品語言，悟句意，欣賞美。
余光中先生曾說過：“生活中體會到的感性若要奔赴筆端，散文家還得善于捕捉意象，安排音調(diào)。”“安排音調(diào)”就是追求語言美。余光中先生的《假如我有九條命》，思考了人生的種.種，以及如何做人的問題，是語言的平實之美;汪曾祺的《葡萄月令》，對葡萄一年四季的生長過程進行細致詩意的描繪，是語言的自然之美。可以說處處有美，美不勝收，字字句句都值得我們?nèi)テ肺丁⑿蕾p。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十七
小學(xué)生的演講內(nèi)容最好能以小學(xué)生日常生活中的實例做鋪墊，盡量具體，然后有感而發(fā)，這樣便于孩子從中領(lǐng)悟演講稿的精神，不要堆砌概念和理論。另外演講的內(nèi)容應(yīng)該積極向上并且富有時代精神，抓住熱點。
“盡可能說出全部，但不要說你沒有的事。”聽眾們不會聽你說什么，而是要看你是怎么做的。
檢查你演講中的每個詞，尋找煽情處。每一個詞都是同等重要的。聽眾將從你所強調(diào)的關(guān)鍵詞句上了解你在說什么。
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會比較上揚，要求能夠調(diào)動聽眾的激情，有一定的煽動作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個基調(diào)，最好在每個段落里有強弱對比，段與段之間有層次遞進關(guān)系，這樣讓聽眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
演講包含了”演“與”講“兩個部分，相對成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動作和表情來更生動的`體現(xiàn)演講的內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會顯得過于枯燥，不可以始終直立的完成這個演講。但是這里要注意把握一個度，動作不可太多，不可過于浮夸，一般一小段以2-3個動作為宜，不可每句話都配一個動作。
對小學(xué)生來說，一般不會采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準備，對演講稿要十分熟悉，嚴格區(qū)分段落層次，在賽前一段時間都要做到脫稿練習(xí)。
普通話對于小學(xué)生演講是一個重要的評分標準，如果選手對于一些讀音沒有把握，應(yīng)查字典或請教老師，尤其對兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細節(jié)和難點，在平時練習(xí)時都要特別注意。
一般來說，演講的語速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽清每個字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級的孩子從講故事過渡到演講這種形式時往往無法把握稿子的節(jié)奏，家長或老師可以給孩子做示范。
演講相對來說會比較正式，所以小學(xué)生演講的時候一定要注意，站要站直，做動作一定要舒展開來，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過大，上下場步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過程中要尊重聽眾和評委。
演講其實也是一種表演，既然是表演，就必須與聽眾有互動，眼神和動作的交流都必不可少，要讓聽眾進入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
在給孩子選服裝時，不要過于艷麗和夸張，如果需要化妝的話，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十八
一、學(xué)好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
高二語文學(xué)習(xí)技巧。
1.多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語文報》，這份報紙讓人受益匪淺。拿到報紙，每一篇文章都能仔細的去閱讀，準備一個本子，看到好的東西就記下來。
2.強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
3.古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。
4.勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
5.寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
最新小學(xué)生考場的技巧有哪些（匯總19篇）篇十九
課本是本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考試的知識點都來源于課本，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要回歸課本，對每個單元的知識點進行歸納總結(jié)，把各個知識點連串起來記憶，另外，還要弄懂課本的例題，找出例題要考的知識點是什么。
二、查漏補缺。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最重要的一個環(huán)節(jié)就是查漏補缺，同學(xué)們要看之前做錯的題，多研究，找出錯誤的原因，然后對癥下藥，對知識點查漏補缺，確保不再犯第二次錯誤。
三、注意檢查。
在所有錯題當(dāng)中，有些題目大家不是不會做，而是出于粗心大意做錯了，明明可以拿的分卻白白給弄丟了，實在不該，所以，同學(xué)們一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，在答完題之后認真檢查，盡可能把可以拿的分都拿到手。
四、做好復(fù)習(xí)計劃。
同學(xué)們復(fù)習(xí)一定要做好計劃，畢竟復(fù)習(xí)的時間有限，做好復(fù)習(xí)計劃，有條不絮地復(fù)習(xí)能起到事半功倍的效果。
五、針對性的練題。
在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們要有針對性的練題，掌握解題的方法，熟能生巧，能幫助大家在期末考試中提高解題的速度。
最后，祝同學(xué)們在期末考試中都能考出好成績!