汽車的燃料也從傳統的汽油、柴油逐漸向清潔能源轉變，如電力、氫能等。最后，希望以下內容對您的汽車文章寫作有所啟發和提供一些新的思路。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇一

我雖是女孩，但從小就非常喜歡車，爸爸媽媽給我買了各種各樣的玩具汽車，多的都可以開個汽車玩具店了。

愛車、玩車，讓我也懂得了許多關于車的知識，對車有許多夢想，所以我想當一名汽車設計師。小時候，我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上的汽車，看著各種各樣的車，有時候我會興奮得手舞足蹈，媽媽就嚇唬我，小心碰著車！

當時我就想，要是汽車永遠不出事故，多好呀。這幾年汽車更先進了，可我從報紙上、電視上、廣播中都能聽到不少的交通事故，還有汽車給環境造成很大的污染。

前年我去北京，看到正在治理的北京的天空還不夠藍，那邊的阿姨說，這主要是汽車排氣污染空氣造成的。唉，汽車有那么多好處，又有那么多壞處，人們是那么的離不開它，使我又一次想當一名汽車設計師。

假如我當上一名汽車設計師，一定要設計出沒有污染的汽車，什么油都不用，用什么呢？對，用電腦控制，還能遙控，你想坐車，只要在鍵盤上敲一下，打出目的地，就可以開了。這個車里，有電腦書庫、網絡電視、微空調……有事車可以開得很快，沒事可以坐在車子里享受，真帶勁！

假如我當上一名汽車設計師，還得解決行車安全問題，不能又撞車、又撞人的`，那就麻煩了。設計個自動保護，輸到電腦里，當要撞車時，車就自動停止了，危險一過，車里又響起了優雅的音樂。

假如我當上一名汽車設計師，干脆設計個能開到天上或沖到海里的汽車。不過，不用擔心和飛機撞，飛機飛得高，汽車飛得低，各有各的航線。還有，汽車設計得小點，能折疊，方便的很。到那時，天是藍藍的，地是綠綠的，哎呀，走在大街上，我再也不用東張西望、提心吊膽地過馬路了。

雖說這些設想很遙遠，但我覺得也許到2040年，就一定能實現了，我現在做好準備，努力學習，爭取實現自己的設想！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇二

老師說讓我設計一個兒童公園，可給我高興死了，我想設計完之后，兒童公園肯定有很多人來玩。

大門是兩只大象在噴水的形狀，一進大門的高高的山青青的水，很秀美。

大門的東南面是水上樂園，有喇叭滑梯，很高很高，還有海下潛艇，激流勇進，很刺激。

大門西南面是休息區，休息區的前面高山綠水，景色美麗。許多的游人，都來這里欣賞風景。

大門西北面是食品區，那里可以讓游人享受人生美味。

大門東北面是恐龍館，恐龍館有許多化石可以讓游人欣賞并了解很多關于恐龍的知識。

人們都不舍得走出兒童公園。我設計的兒童公園是不是很好，要是好就常常來這玩!

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇三

我以前很羨慕房屋設計師，他們可以把房子設計成奇形怪狀，有的像煙囪一樣，有的像蘑菇樣子，有的像個三角形狀，還有的跟城堡一樣。

我的.夢想是做一名汽車設計師，設計汽車的衣服，給汽車加一個又亮又炫的外殼，這樣的外殼隨著環境的變化會自動變色。假如空氣嚴重污染時車身會出現紅色，空氣清新時會出現綠色車身，黃色是代表正常的空氣。

我還要在汽車的內部裝置空氣轉化器，在汽車堵塞時利用太陽能量把廢氣轉化成清新的空氣，這樣就不會污染我們的環境了。我還想發明一個奇特的底盤，那個底盤沒有輪胎，只有大塊的吸鐵石，同時在道路底下也要放大片的吸鐵石，那么汽車可以在空中漂浮開動，同時在空中要設計三個層面，輕的、好的汽車可以漂浮在第三層和第二層，貨車和重型的機車在第一層或地面，從此以后我們再也不會交通堵塞了。

我一定會為我的夢想努力而奮斗，雖然它是那么的遙遠，那么的難以實現，但是我還是會有機會的，那怕是實現一小點點，那么我離夢想已經不遠了，我會為自己自豪的！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇四

晚上，我做了一個夢——我家新買了一輛“寶馬”，不用汽油了，只要借助太陽能就可以行駛，解決了未來能源緊張問題，是一種真正的環保汽車。

這天，我載著爸爸、媽媽去游玩我。到了半路，遇到一座山，我按了一個紅鍵，汽車突然就像飛機一樣飛了起來，飛過那座山不久，又遇到了個湖，我就按了一個黃鍵，汽車頓時就像一艘潛艇一樣潛入水底。爸爸問：“這車怎么回事呀？可以上天，可以入水？”我說：“這是現代汽車的新功能！”爸爸說：“現代的人真聰明。”

我一覺醒來，爸爸正站在我面前，我問：“爸爸，你是在說我嗎？我剛才夢見我未來的小汽車……”爸爸說：“那你就努力讀書吧，掌握真本領，讓你的未來不是夢！”

作者：聶政。

地址“354500福建建寧縣實驗小學四年級（3）班。

指導老師：寧江炳。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇五

在科技日新月異的今天，交通也在愈變愈便，讓人們更方便。我是2035年的汽車設計師，現在我給大家介紹我剛剛發明的汽車。

當然，汽車當然是用來開的啦！當你被擠在馬路上進退兩難的時候，還可以使用飛行功能。它會立即變成一個“小鳥”，這可不是一個簡單的小鳥。因為它是高端金屬造成的，子彈都打不穿。

當你想帶車下河游泳時，你可心使用“潛水模式”，這時它會變成一條“魚”在水里游。你駕著它可以一直潛入海底，因為它是“順水體”，壓力十分小，不必擔心你的愛車會堅持不住海底壓力。

我還打算把它裝上“語音遙控”功能，只要你喊一聲，它就會按你的指令駕駛。它同時還有智能感應功能，當快沒有燃料的時候，它會溫和地告訴你；當你要闖紅燈時，它會自動停止；綠燈時，你才可以操縱。

你可能會想會不會耗油很大呢？不，當你買回來的`時候，就不用擔心這個問題。它還很環保，因為它只要在太陽下曬一個小時，就夠跑一天。它從來不排對人和環境有害的物質，散發的是太陽味道。

哈哈！當然了，要在2035年才能制造出來。我相信一定會有許多的人爭先恐后來買我的發明。你要預定喲！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇六

別看我才四年級，其實我是一個汽車迷，我喜歡的車有：“奔馳、別克、豐田漢蘭達、東風悅達起亞、寶馬……”。

但是，我最喜歡的車就算是我們東風悅達起亞，因為聽姐姐說東風悅達起亞是鹽城人驕傲的品牌，生產基地也是在我們鹽城，還有姐姐最喜歡的韓國明星李明浩。他的車型、性能都招人喜歡，如果算東風悅達起亞車跑城市路，我覺得是最好的，這種車系統功能很強，避震器十分棒，外形也十分美觀，風阻的流通性很好，還可以載很多東西，特別是他的排量，他的排量很低，排放量少可以減少對環境的破壞。有些人會說我們家的車比你們家的車大，但是排量卻比你們少，但是這輛車很省油，有一些大車每跑100公里要用10——9升油，但是東風悅達起亞的車耗油量在8。4——9。0升左右。東風悅達起亞的車很寬，一些胖的人買這個車是剛好不過的，買其他大車有什么用啊？這東風悅達起亞車做得十分舒服，空調吹得十分舒服，跑什么高速、長途啊什么的，他再好不過了！

東風悅達起亞雖然有這么的.優點，但是也是有一些缺點，我的爸爸就是買的這種車，剛買不久的時候他覺得很舒服，但是開了有一段時間，就是覺得車子的加速功能不夠快，百公里加速都要10秒鐘左右，再加上走一些小路，車子就不好使了，總是會覺得有一點顛，車好像失去了控制了一樣，如果東風悅達起亞公司能把車都加上渦輪增壓的話，那就是完美無缺、十全十美了！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇七

今天來到歡樂谷，老師在作文課上不是教我們作文，卻讓我們每個人當回設計師，給自己作文本封面畫畫，一提到畫畫，這可是我的拿手好戲。于是，我興高采烈地設計起一幅美麗的彩虹畫。

首先，我拿出天藍色的筆畫了兩朵白云，然后用紅色、橙色、黃色、綠色、青色、黑色、紫色把彩虹畫畫好了，又畫了一只正在彩虹下翩翩起舞的蝴蝶。遠看上去栩栩如生，惹人喜愛，我得意地笑了。

然后，我再畫了一朵郁金香。在花朵中間，有一只五彩繽紛的小蝴蝶被郁金香那迷人的香味給吸引來了。畫好蝴蝶后，最后便大功告成，我那獨一無二的作文本封面設計好了。看著眼前這美麗的彩虹畫，我再次露出甜蜜的微笑!

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇八

假如我是一名設計師的話，我就會設計我想要的東西。比如漂亮的相框。我喜歡又干凈又美麗的相框，我要設計一個與眾不同的美麗相框。首先我要準備工具，然后再做相框。工具現在我暫時保密。

要開工了，首先先用塑料瓶做一個相框的框架，然后再用硬紙板做相框的扣板，然后再用透明的玻璃紙做相框的玻璃，然后再在框架上做一些藝術品，然后在上面畫點兒畫，最后再就是用石頭造一個相框的支架。好了現在這個相框已經是世界上獨一無二的美麗相框了。哈哈怎么樣!我很有想象力的吧!希望我能說到做到!

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇九

一.教材分析：

《假如我是汽車設計師》是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設計?應用、造型?表現領域的教學內容。本課是繼第8課《校徽設計》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節設計?應用、造型?表現領域的學習內容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學習內容屬平面設計知識，后面的學習中將學到立體造型的內容，所以本課是起到從平面設計知識到后面立體造型學習的鋪墊作用。這節課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現出來，從而體驗美術活動的樂趣。

二.學情分析：

四年級學生已經有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術的設計?應用、造型?表現領域內容課型已學習過，具備一定的繪畫基本設計能力。本課的學習內容“汽車”又是學生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學習打下了堅實的基礎。

三.教學目標：

a.顯性目標：

2.在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發揮綜合學習能力。

b.隱性目標：

1.在學習過程中，培養學生的學習過程和主體意識。

2.培養學生的創新精神，發揮個性。

3.培養創新精神，滲透愛國主義教育。

四.教學重難點。

重點是通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。

難點是創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。

五.教學準備。

多媒體課件及汽車模型、教學圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙。

六.教學過程。

（一）、游戲導入，觀察交流。

師：孩子們，課前老師讓大家把自己最喜歡的汽車玩具帶來。大家帶了嗎？誰能給大家展示下你的汽車玩具？展示時簡單介紹這是什么車？有什么特點？能玩一下給大家看看嗎？（這里直接從學生喜歡的玩具入手，能很自然的吸引大家的注意力。又通過讓學生展示自己的玩具并玩一玩，更是從學生的年齡特點出發，程度的調動學生觀察學習的積極性。）。

（二）興趣入手，探究發展。

師總結：同學們的汽車玩具都這么的漂亮這么的炫，別說你們喜歡，連老師也非常的喜歡呢。除了今天帶來的這些汽車玩具，同學們在生活中還見到過什么樣的汽車？（選擇貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造欲望，所以我選擇學生熟悉的生活常識引入課題。）剛才我們認識了那么多汽車，那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎？（外觀上有驅動、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。）（這里課件展示生活中常見的汽車，以及汽車的組成部分）。

師：現在的汽車各式各樣，那最早的汽車是什么樣子的呢？又是誰發明了這個神奇的東西呢？課前老師讓大家自己去收集資料。同學們都有哪些收獲呢?誰能分享一下？（學生永遠是學習的主體，這里為學生提供可自主學習的機會，讓他們去發現，去探究）。

學生交流后課件簡單展示1905年生產的蒸汽汽車。

（三）、開拓視野，了解創新。（這里主要是通過課件分析汽車設計大師的作品，了解汽車造型與創新精神的培養并滲透愛國主義教育。）師：同學們請看大屏幕——播放設計師們設計的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車（圖片）。當我放到中國吉利跑車的時候，問：“同學們，你知道這輛車是哪個國家、哪個公司制造的嗎？”“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識產權創新開發的汽車。吉利跑車它的外形及發動機都是中國人自己創新開發的技術，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業的舞臺上爭得了榮譽，是中華民族的驕傲，這就是技術創新帶來的驕傲。（讓學生了解大師設計的思路，開闊視野拓寬知識面；通過對自主品牌的簡單介紹完成本課的隱形目標之一，對學生進行愛國主義教育）。

(四)、教師演示，直觀感知。

1.看了這么多漂亮的汽車，美術老師也特別想為自己設計一輛。特別是老師最近去看了電影,被里面的汽車人迷住了.他們不但是輛很酷很炫的車,還可以變成機器人保護人類.看,這就是我想要的車（展示我設計的汽車）。

2.今天老師還帶來了你們同齡學生的作品，讓我們一起看看他們是怎么設計的吧（課件展示學生作品,為學生提供更廣闊的設計思路并幫助學生總結出設計的主要元素：造型新穎、功能獨特、色彩亮麗）。

（五）激勵想象，鼓勵創新。

老師相信同學們一定也都有自己的美好愿望，那你們想擁有一輛什么樣的汽車，請同學們大膽的去設想，努力的去實現吧！各小組交流一下你們的想法吧。（這里通過讓學生交流，幫助他們理清思路，開拓視野，明確目標）。

（六）、展現自我，突出重點。

作業：用繪畫方式設計一輛造型與功能獨特的汽車。

（七）、分享成就，促進成長。

學生作業展示、學生自評、教師小結。

（通過展評活動使學生體驗創造美的樂趣，激發學生創新精神）。

（八）、拓展思維，造就未來。

鼓勵學生課后利用廢舊材料設計制作立體的新穎汽車。

七.板書設計。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十

進年來，我國的人民生活水平為斷提高，農民的收入也不斷增加。今年我爸爸要買一輛新汽車，汽車是淡藍色的別克車。兩只大燈像一對銅鈴眼，嵌在車頭；兩個反光鏡像一雙大招風耳，對稱地耷拉在車頭兩側，四個輪子如同四條健壯的腿，使車子在道路上自由穿梭，風馳電掣。要是你嘲笑它，它就鬧罷工，任你怎么打怎么鬧，它就是紋絲不動。

不過，它十分負責，不管是刮風下雨，還是白天黑夜，它只要一插鑰匙，就會以最快的速度把我們送到目的'地。內在裝備精美，真皮沙發，熱日愛冷涼的空調，精致的方向盤與變速器，華麗的碟片播放器……如果你住里頭，就如同住在五星級賓館里。

雖然我們只有三個人，但在我們眼里我們卻是四口之家，還有一位“大胃王”呢！是的這個家庭成員，只吃汽油，而且一大把的錢買來的汽油，它不過兩三天就“消滅”。

不要緊未來，人們一定可以發明出不浪費汽油的車。到那時，地球媽媽的“臉色”也會漸漸的好起來的噢！嗯，真希望未來早點到來。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十一

《擺》是江蘇教育出版社小學科學四年級下冊第三單元《物體的運動中》的第五課，旨在通過做擺，探究擺得快慢與什么有關，帶領學生掌握科學的探究過程，學會控制變量，在學習和解決問題中培養學生的合作意識和探究能力。

四年級的學生對科學實驗興趣十足，已基本具備了觀察、思考和整理數據的能力，也能夠對收集到的數據進行比較、分類，但探究過程中過程與方法的運用還有待提高。

1、知道擺的快慢與擺長有關。擺長越長，擺得就越慢，反之則快。

2、認識到“控制變量”是一種搜集證據的重要方法，知道可以用數據分析實驗結果。

1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出假設；

2、能夠根據假設設計實驗進行實驗驗證；能測量在單位時間內擺動的次數。

3、能夠使用“控制變量”的方法，通過測量搜集、記錄數據，并選擇有效的數據支持證據。

1、體會反復實驗獲取可靠測試結果的重要性；

2、體驗到對待科學研究要持嚴謹的態度；體驗合作、發現擺的規律的樂趣。

能夠根據自己制作的擺，推測影響擺擺動次數的因素。經歷一個觀察現象—推理判斷—制訂方案—論證計劃的可行性的活動過程。

通過小組合作,嘗試自行設計對比實驗，研究出擺的快慢與擺錘的重量、擺角的大小無關，只與擺線的長度有關。初步學會分析和推理對比試驗中的定變量關系,并學會設計控制一個變量的實驗。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十二

建湖縣明德小學李春香。

［課題］特殊的葬禮。

［教材簡介］這是一篇有關環保的記敘文。作者描寫了巴西著名景觀塞特凱達斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過程以及人們失望、震驚痛心，反思的表現，說明環境破壞給大自然帶來的嚴重危害，告訴我們要珍惜環境，愛護我們共同生存的家園——地球。

［目標預設］。

知識目標：

1、練習正確、流利有感情地朗讀課文。

2、了解課文主要內容，重點感受瀑布昔日與現在的反差，了解瀑布消失的原由。

能力目標：

繼續培養學生在讀中悟情的閱讀方法。情感目標：

憑借文本語言材料，了解環境保護與生態、自然景觀的關系，認識到保護環境的重要性，從而激發學生熱愛大自然、保護大自然，愛護我們生存的地球的情愫。

［重點、難點］。

抓住重點詞語和句子，展開想象，讀中感悟，體會“保護自然環境，愛護地球”的重要性。

［設計理念］。

領悟、體驗、明理。

［設計思路］。

開門見山，直接切入；閱讀感悟，理解內容；探究原因，體會意義；自由演講，感悟提升；拓展延伸，內化情感。教學時間：兩課時第一課時教學內容簡介：

初讀課文，學習生字新詞，初步了解課文內容，知道葬禮特殊在哪里。

［教學過程］（第二課時）。

一、開門見山，直接切入。

1、同學們，老師這里有一幅圖，請你仔細看一看，說說你看明白了什么？可以聯系上節課學習的內容來說說。

2、大家都知道葬禮是為人舉行的，但巴西總統菲格雷特卻親自為一條瀑布——塞特凱達斯瀑布舉行葬禮，看來，這真是一次特殊的葬禮（板書：特殊的葬禮）。

3、這到底是怎么回事呢？（課件出示這句話）讓我們穿越時空隧道，一起回到從前，去看看昔日（板反：昔日）的塞特凱達斯瀑布吧。

二、閱讀課文，感受瀑布的巨大變化（一）昔日的瀑布。

1、（出示第三自然段）請大家用自己喜歡的方式來讀讀這一自然段，看看這是條怎樣的瀑布。（交流）。

c、哪個詞語給你留下的印象最深，說說你的體會。（細敲：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里這幾個詞語）。

d、誰想來讀讀這句話？（讀后讓學生點評再讀）。

3、師（飽含激情）：面對如此美的瀑布，同學們，如果你是游客你想說些什么？可以用課文中詞語來表達你對瀑布的贊美，也可以聯系以前咱門學過的詩句或文章來說說。（3個學生左右）站在這么壯觀的瀑布前面我們都舍不得離開了，課文中有個詞語是……（流連往返）。

4、是呀！此景只應天上有，人間哪得幾回見啊！讓我們放開聲音來讀這段課文，把你想要表達的感情盡情地讀出來吧！（生齊讀）。

（二）現在的瀑布。

2、課文的第五自然段就告訴了我們，誰愿意來讀？其他同學想想你能也用一個詞語來形容一下現在的塞特凱達斯瀑布嗎？（生讀后交流，板書：奄奄一息）。

3、奄奄一息的塞特凱達斯瀑布會是什么樣子呢？請大家閉上眼睛，邊聽錄音邊想象畫面。

7、從同學們的話語中，老師感受到大家都很想留住這瀑布，能用你的朗讀。

把你的感受傳遞給大家嗎？（自由練讀，指名讀，齊讀）。

8、塞特凱達斯瀑布猶如一位慈祥的老人，剛剛還在親切地與你講著故事，與你在夜幕下數著星星，可突然，他閉上了眼睛，漸漸離我們而去了……讓我們再一次讀讀這兩段文字，回憶一下他的音容笑貌吧！請男同學讀昔日的瀑布，女同學讀現在的瀑布（出示3、5自然段，分別配樂朗讀）。

三、探究原因，體會意義。

1、過渡：原本雄偉壯觀的瀑布在短短幾年之間就變得奄奄一息，那雄偉壯觀的景象也不辭而別，這究竟是為什么呢？（出示昔日和現在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么？）我們到課文中去找找答案。

2、找到原因了嗎，能用你自己的話來說說嗎？（相機顯示紅色：用水毫無節制；亂砍亂伐，水土大量流失）。

3、你能用上“因為……還因為……所以……”來說說嗎？（多媒體出示：因為……還因為……所以……）先同桌之間互相練習一下。

4、讀到這你是什么心情？（傷心、沉痛、憤怒、難過）請讀出你的……5、小結：由于人們濫用水源，亂砍亂伐，使塞特凱達斯瀑布由原來的滔滔不絕，變成了現在的逐漸枯竭。我們感到很憤怒，很難過。讓我們把第4自然段大聲的朗讀一下，把我們的感情表達出來吧！

7、從這里你體會到了什么？四、自由演講，感悟提升。

什么呢？請大家自由讀讀課文的第八自然段，（出示）同桌討論思考：菲格雷特總統的演講辭會寫哪些方面的內容呢？（出示問題）。

預設：

回憶：回憶什么？你能來回憶一下嗎？（出示：昔日的塞特凱達斯瀑布）。

號召：會號召什么呢？（出示：應該清醒了，熱愛大自然的人們！）。

2、此時此刻，同學們一定會有許多話想說，假如你是巴西總統，在這個葬禮上對巴西人民發表演說，你會怎么說？拿出紙來，把想說的都傾訴進自己的演講辭里。老師給大家五分鐘時間以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學當總統發表演說，小組長負責組織討論和記錄。這里老師還給大家提供一種完整的演講辭的格式，大家可以按照這個格式來寫演講稿。開始吧！

出示：

女士們、先生們、朋友們：

今天，我們懷著無比沉痛的心情，為塞特凱達斯瀑布舉行隆重的葬禮。昔日的塞特凱達斯瀑布，如今的他。

應該清醒了，熱愛大自然的人們！

謝謝大家！

3、學生開始練習寫演講辭，教師巡視指導。師：寫好的同學練一練，把你當成菲格雷特總統來演講。

4、（配樂）請學生演講（2到3人）。

五、拓展延伸，內化情感。

1、同學們，菲格雷特總統在演講的最后說，愿塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演！這只是一個美好的愿望。塞特凱達斯瀑布的悲劇正在我們國家上演！

2、（多媒體出示圖片）李白筆下的廬山瀑布，再也沒有往日的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀氣勢了。黃果樹瀑布是我國的第一大瀑布，可是它現在正面臨著斷流的危險。人們也只能看到一股細流，幾行清淚，再也沒有“五里之外，即聞瀑聲”的豪邁氣概了。

4、看了這些圖片，你想說些什么？可以挑其中的一幅圖片來說，也可以整體來說說。

5、我們賴以生存的山山水水正遭受著無情的破壞，環境保護迫在眉睫。老師送給大家一句話：保護地球，從我做起（多媒體出示）。

六、作業設計。

1、寫一句有關環境保護的廣告詞。2、完成演講辭并練習演講。

通聯：郵編：224762電話：0515－86558495。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十三

：自接四（4）班后，幾次作文課下來，我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問題：1、語句不通，標點不點，影響閱讀；2、敘事不完整……現象，為了激發學生寫作的熱情，特設計如下：

：1、通過此次活動，激發學生對“心靈感應”的興趣。

2、能基本上把游戲的過程寫清楚。

3、能較具體地寫出游戲的過程。

重點：2。

難點：3。

：同學們，你們聽說過心靈感應嗎？

生a：你想的事，對方也能感受到。

b：

師：是的，簡單的說，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。

有這樣一則報道：

1、（請生看資料）。

師：看完這則資料，你們說，世界上究竟有心靈感應嗎？

2、板書課題：心靈感應。

請生說說此刻心情：（師隨機板書）。

生：不相信。

生：巧合。

生：相信。

3、引出游戲。

生e：

生f：

師選中生g，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。

4、師生表演撲克牌游戲。

師：宣布規則。

出示要求：

1、請生認真仔細觀察做游戲時，老師、同學的語言、動作、神態變化等；

2、注意自己的心情及全班同學的情緒變化等。

3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當的語言，把游戲的過程寫完整、寫具體。

游戲前：

師：請生講自己此刻心情。

生a：

生b：

游戲1：

游戲中：

游戲后：

請生說自己的感受。（隨機板書）。

生c：神奇。

生d：有趣。

生e：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）。

師：我看到大家還有許多話說，同學們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？（重復要求）同學們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時的心情的，可自擬題目寫。

講評:2--3本（講評好的同學，讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改）。

學著剛才學生好的地方再改作文。

展示修改后的成果。

師：同學們，通過這節課，大家都對心靈感應產生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不著，但它確實存在于我們的生活中。要想徹底了解它，還需要我們好好地學習科學文化知道，有一天運用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個游戲而已。（揭秘）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。

板書：心靈感應。

相信：神奇、有趣。

難以置信：意想不到、出乎意料。

巧合：半信半疑、讓人迷茫。

不相。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十四

走在回家的路上，他覺得全身粘乎乎的，還不小心把泥巴弄到了眼睛上，一點也不舒服，大衛想把他擦去，可越擦越多，哎！還是路旁好心的阿姨幫助了大衛，過了一會兒，大衛又不小心把泥巴劃到了頭發上，頭發上亂糟糟的，活像鳥巢，這副模樣走在大街上回頭率可是百分百呢，行人紛紛投為了異樣的目光，天啦，看這個調皮的孩子！還有的說，這熊孩子真逗！可大衛還是不以為然地走著，還邊走邊唱歌啦啦啦，我是小小設計師，我把地板變漂亮！

隨即而來的是一盤滿滿的竹筍炒肉和一大串的呵斥，終于讓大衛明白，這樣的設計下次再不可以做了，因為他知道了媽媽的勞動很辛苦！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十五

我想發明一輛未來汽車，它冬暖夏涼，速度快又環保，快跟隨我去看看吧。

未來汽車一定要是那種越野賽車，速度非常快。但各種功能都非常靈敏，剎車時腳只要輕輕一踩，就絕對萬無一失。

未來汽車服務也是最人性化。春天春雨落下來時候，路滑不好行駛，還要把車淋濕弄臟多麻煩呀！現在不用擔心了，只要按下“車傘”按鈕，便會立刻出現一把大傘把車遮住，車身也會被一層塑料布給包上，絕對干凈。車里人便可在傘下，欣賞美麗雨景了。夏天，炎熱太陽炙烤著大地，車內也是悶熱難忍。此時你只要按一下“空調預冷”按鈕，車便提前開始制冷，等你進去時候車內已經是一片涼爽了。此時再按下“果汁”按鈕，就會出來一瓶冰鎮飲料幫你解暑。冬天，寒冷北風也不怕了。車內不僅有預熱、熱飲功能，還能實行座位加熱，讓你屁股下面也暖哄哄。

車開時間長了一定有點臟了吧，那就按一下“凈化”功能按鈕吧，車身自動吸塵、排放功能，便會把車內土塵置換到外面，車內又是清新、舒適了。不過，不要擔心，這車是吸收太陽能、儲存太陽能、利用太陽能汽車，雖然功能很多，卻不會排放有害尾氣，絕對環保。

怎么樣，你也來試試我這輛太陽能越野賽車吧！

實用的未來汽車小學作文合集五篇

實用的未來汽車小學作文合集六篇

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最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十六

一、教材分析：

手拉手是北師大版四年級下冊的內容。這部分的內容是在學完了小數的認識和小數的加減法及小數乘法的意義、小數點位置移動引起小數大小變化的規律、列豎式計算小數乘法的基礎上來進一步學習的。

二、教學目標：

知識目標:。

能根據“手拉手”的有關信息提出數學問題，體會小數計算在實際生活中的應用。

能力目標:。

體會整數的運算律在小數的運算中仍然適用，并能運用運算律進行簡便計算。

情感目標:。

能利用學過的小數乘法和小數加減法解決簡單的實際問題，體會小數在日常生活中的運用。

教學重點：

使學生經歷舉例驗證的數學活動過程，初步理解整數乘法的運算律對小數乘法同樣適用，能主動運用有關的運算律進行小數的簡便計算。

教學難點：理解整數乘法的運算律對小數乘法同樣適用，引導學生主動運用有關的運算律進行小數的簡便計算。

三、教學過程。

(一)創設情境。

課前游戲。

有的用著破舊的課本，有的用樹枝在地上寫字，他們眼里充滿了對學習的渴望。）。

師：同學們，看到這幅圖你有什么感想？

生1：這些山區的孩子太可憐了，條件這么艱苦。

生2：在這么艱苦的環境里，他們還刻苦努力，我們應該向他們學習。生3：我們生活在城市里的孩子實在太幸福了，和他們比起來，真是天上地下。

生4：老師，我們應該給他們捐錢捐物，讓他們用上新的課本和文具。（這個想法一提出，同學們紛紛響應，有的說要給捐錢，有的說要給捐文具，還有的說要給捐書。）。

師：同學們說得非常好，我們生活在這么優越的環境中，一定要珍惜今天的幸福生活。同時，我們不能忘記，在一些貧困的地方，還有許多上不了學的孩子，今天老師帶你們去看望他們，我們應該盡我們的所能去幫助他們，我們要和他們“手拉手”。（板書課題“手拉手”）。

（二）自主探索。

1．出示情境圖。

師：老師先帶你們去超市選購一些學習用品。

師：請同學們觀察這幅圖，仔細閱讀圖上的文字，看圖上給我們提供了哪些信息？

（給學生留一分鐘的讀題和思考的時間）。

2.提出問題，解決問題。

活動一：小組間互相提數學問題，體會小數在實際生活中的應用。

師：誰能根據這個情境提出一個數學問題？

生：他倆每人要花多少錢？

師：這位同學提的問題非常好！如何解答呢？

請同學們針對這個問題列式解答。

看誰算得又對又快？有什么好方法？

（復習學習過的小數加減法運算定律：加法交換律和結合律，減法的運算性質）。

活動二：解決“買三個書包和三個文具盒要花多少元？”驗證小數的乘法分配律。

師：你們提的問題都很簡單，老師給你們提個難點的“贈送給這3名同學每個一個書包和一個文具盒，一共要花多少元？”

（要求：每四人學習小組，各自列式解答，爭取做得和小組的其他成員不一樣）。

生：列式解題，請學生上臺演示，然后講出自己的解題思路，引出乘法分配律律。（多讓學生自己說）。

活動三：連連看（鞏固練習）。

活動四：學習大闖關（拓展練習）。

師：同學們學得很好。現在有幾道題，請同學們做一做。

1．計算下面各題。

（8+0.8）×1.252.8×3.6+2.8×1.42.5×2.8×4。

師：先請同學們觀察這幾道題，看一看這幾道題有什么特點。

生1：這些題都可以用簡便方法做。

生2：這些題都可以用我們以前學的乘法運算定律進行計算。

師：下面請同學們做這幾道題，看哪些同學的方法最簡便。（學生試做，做完后，在小組內交流，看誰的方法最好？）。

（教師巡視，發現有的學生不會用簡便方法做）。

小組匯報交流，說出各自的意見。

2．計算。

2.5×13+0.922-1.6×7。

0.25×13.7×0.40.89×4.8+0.89×5.2。

師:要求學生能用簡便方法的盡量用簡便方法做。做完后同伴兩人相互交流。

（三）解決問題。

課本練習，解決實際問題。

（四）總結歸納。

請學生說說學習這一課的收獲和感想。

生1：我學會了在小數乘法中也可以用到整數乘法的運算定律。

生2：這節課我的收獲很大，我不僅學到了小數乘法的知識。同時，我也知道還有許多貧困山區的孩子在那么艱苦的環境里努力學習。

師：同學們，你們說得太好了，看來這節課同學們的收獲都很大，不僅學會了數學知識，還學會了如何去幫助人和關心人。今后，我們也要向實驗小學的同學學習，為貧困山區的孩子獻愛心。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十七

今天，我在姥姥家閑著沒事兒干，就想出了一個鬼點子，想逗逗我那機靈可愛的小妹妹。于是，我對她說：“茜茜，你等著，姐姐給你化化妝，打扮打扮，怎么樣?”妹妹很愛美，聽我要給她化妝，開心地笑了，臉上露出了一對小酒窩。

服裝設計開始了。首先，我用床單斜著圍在她的身上，腰上用一條紗巾系上，接著把枕巾設計了設計包在了她的小腦袋瓜上，最后再用一根小竹竿做禪仗。不一會兒，一個活靈活現的小唐僧就出現在了眼前。

看到妹妹那滑稽的樣子，我忍不住哈哈大笑起來：“姥姥，姥姥，你快來看哪，怎麼樣，好不好看，這可是我親自設計的。”“好看什麼呀，簡直就是一個小丑八怪，趕緊摘了吧。”可妹妹卻晃著小腦袋說：“不嘛不嘛，我就這樣帶著，我才不摘呢。”看樣子，她還以為自己真的很美呢。

你看，我是不是一位小小的服裝設計師呀!

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十八

今天，我睜開眼，發現身旁床邊有兩個機器人在守著我，我一愣：今天到底怎么了？又轉身一看，墻上的日歷顯示：415月28日。“主人，請用餐！距離你上班時間還有15分鐘。”一旁的機器人提醒道。于是，我從容地用完餐，投入到了一天的工作當中。

在一輛在空中使用火箭推發器做發動機的公交車上，我想：今天到了公司，一定要設計出一輛全新的汽車，要讓老板知道，我才是最佳設計師！這時，公交車停了，車中揚聲器發出一種美妙的音樂聲，隨之傳來一聲：東風悅達起亞公司到了！我下了車，看著公司外墻上的幾個金光閃耀的大字：“東風悅達集團”。我暗自下決心：看著吧，我會為你爭光的！

我步入辦公室，開始了思考：該從哪兒入手呢？對，先從速度上考慮。現在普遍使用火箭推發器，如要與眾不同，可以試試核能，這樣也至少達到第三宇宙速度呀，但要讓速度持久的話，就要用壓縮核能，但這種核能中的核分子一旦接觸到空氣就會爆炸，而且時間更長的話就得用更多的，但一旦爆炸，后果不堪設想。不過，如果將核能量塊裝進一個不透氣的超密度金屬盒中，行不行呢？嗯，也不行。因為核能量塊跟火藥一樣，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所產生的震蕩來使物體移動，這對人體也是有害的，難道人們會穿超級防護衣開車？如果給核能量塊分開使用，加上超級防護那也太麻煩了吧！

“還是別想這個吧！”我不禁自言自語，“還是從車的裝扮和結構入手吧！”我又開始了思考：像普通車一樣，光滑的車身，弧形的外殼，但輪胎防爆。車身用一種緩沖力強、堅如花崗，內部又很保暖、隔熱的超分子金屬材料，就算千萬噸的東西壓在這種金屬上，它也不會變形。車身的'油漆顏色任你選，但車內毒物卻倍減，這是新型的“滅菌油漆”，這種油漆可殺滅大量細菌及有毒物質，呆在車里就宛如呆在大自然中，能夠呼吸到新鮮的空氣，這油漆還可以根據主人的心情來調節顏色，真正讓自己“喜怒形于色”。內部裝飾完全采用實景顯示技術，車里車外景色一樣，讓坐在車里的人感受到自由與奔放。它有自由變形火箭推動器，可普通行駛，緊急情況可變形成腿，能爬山；有氣墊，可當船使用；有空氣隔離膜，能潛水……。

隨著我的思緒，我手中的筆不斷地畫出一張又一張圖紙。

……。

“嗖”，隨著一聲呼嘯，我設計的新型汽車駛入了太空！試驗成功了！我給這車起名為“雷霆一號”。由于太空廣袤又沒有收費站，我駕駛著“雷霆一號”在宇宙中自由遨游著，這是東風悅達公司甚至全省、全國、乃至全地球第一輛可變形的集環保自由理念為一體的新型汽車，這是個歷史性的突破，為我的成功歡呼吧！

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇十九

現在的汽車要用汽油才能開，既要浪費錢，而且特別會破壞環境。可是未來的汽車沒有這些缺點哦！讓我們一起穿越時空隧道去看個究竟吧！

未來的汽車一共有四個特殊的功能呢！第一功能；無人駕駛。如果你開車累了；想睡覺了，或者想觀賞一下周圍美麗的景色，你只有對著車上的麥克風說你要去的目的地，汽車就自動轉變為無人駕駛模式了！

第二大功能：減少空氣污染。未來的汽車可不是用汽油來開的，它是用電的，而且還是太陽能的，它會收集太陽的光芒儲存起來等到沒電時轉化為電這樣就又可以開了。未來的`汽車不僅省錢，而且不會排放尾氣。只會播放一首首美妙的歌。

第三大功能：可以跳，可以飛。未來的汽車是非常安全的！如果你坐在車里，要撞到障礙物了，汽車就會自動跳過障礙物，保證你的安全。有時候堵車，只要你按一下“飛行”鍵汽車就會像小鳥一樣到天上，送你到目的地。

第四大功能；自動提醒。在未來，不需要交警。在公路上如果汽車看見了立在路旁的限速牌，只要你超速，第一次它會提醒一下你，過了一會兒要是你還是絲毫沒有減速的意思，汽車就會自動轉到無人駕駛模式，讓你怎么踩油門都不能加速。

我一定要好好學習，長大以后制造出這樣的汽車。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇二十

我設計的汽車是一種全自動的汽車，不需要手操作，只要口頭發號施令，很方便。

這個技能車，既可以在陸地上“駕駛”，也可以在水上“航行”，還可以在天空上“飛行”。如果你要到海上游玩，只需要對著車里的電腦說：“附近海上游玩”，它就可以以最快的速度把你帶到大海上。在行駛的道路上，如果發現堵車，車上飛行器就會自動啟動，以最快的速度，飛越過擁堵線，然后繼續駕駛，如果發現前面沒路可走的'話，它就會馬上變成汽艇，開到對岸繼續上路行駛。最牛的是：你不要擔心它在空中飛的時候會突然沒油，因為只要有氧氣，它就會有動力。這種車，還有很多的功能，車里面會有一個小小的房間，別小瞧這間小房間，它既可以睡覺，玩游戲，還可以在里面做飯吃。這種車還有鬧鐘功能，當你到達目有地的時候，它就會把你叫醒，所以你不用擔心會耽誤事情。

如果有小偷來偷你的東西，車門旁的儀器，就會出現一個大拳頭，把小偷打飛。

這就是我設計的汽車，它既方便、舒服，又環保安全，我想信數十年后，你們就能開到這種車了！

文檔為doc格式。

最新我設計的汽車小學四年級（優秀21篇）篇二十一

哈哈，我當上了小小設計師，因為謝老師家要裝修小窗戶，我要為謝老師設計一個小巧玲瓏的窗戶。

我先把正方形的紙兩個上角向中心折，下邊向上折。再把角的兩側向后對折。然后把上面兩邊的角從頂點到中線斜著。然后打開兩個單紙角，小窗戶就做好了。打開窗戶啊!近處是金黃的迎春花向四面展開。小池塘是三角形的，里面有小魚，小魚們在快活地游著，小蝌蚪在找媽媽，中間有綠油油的青蘋果樹和黃澄澄的柿子樹，最遠處是高山，多么美妙的設計啊!老師一定會滿意!