學(xué)校是一個(gè)熱鬧而充滿活力的地方，我們可以參加各種社團(tuán)活動(dòng)，體驗(yàn)不同的人生。接下來是一些學(xué)校里的優(yōu)秀案例分享，讓我們一起學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇一

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營，是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。

經(jīng)營學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對(duì)于不同的市場，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。

經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。

經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。

以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。

我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇二

特教學(xué)校的校長，是一個(gè)特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和高度的管理能力。特教學(xué)校的師生群體相對(duì)單一，學(xué)生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同。如何在這樣的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。

一、立足發(fā)展讓學(xué)校辦得更好。

一個(gè)好的學(xué)校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展的需要。在教育教學(xué)體系、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍等方方面面進(jìn)行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學(xué)校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級(jí)上，我們優(yōu)先推進(jìn)了校園內(nèi)教學(xué)建筑的改建和設(shè)備升級(jí)，并對(duì)校園內(nèi)的學(xué)生宿舍進(jìn)行了改善，讓學(xué)生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動(dòng)學(xué)校管理水平的不斷提高。

二、注重課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

特教學(xué)校的教育是為學(xué)生特殊的需要所設(shè)計(jì)的，針對(duì)不同的學(xué)生，教育教學(xué)方案也不同。作為校長，我們的任務(wù)就是建設(shè)具有特色和實(shí)效的教育課程，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課程，同時(shí)承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們的課程建設(shè)力求貼近學(xué)生的需要，傳授知識(shí)和技能，同時(shí)要注意學(xué)生的興趣和熱情，關(guān)注學(xué)生的心理成長。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

學(xué)校教育的成功最終要?dú)w功于教師。作為校長，我的管理團(tuán)隊(duì)維護(hù)師生群體及家長的利益，同時(shí)還要建立一個(gè)充滿活力和激勵(lì)的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們注重引導(dǎo)教師參與各種培訓(xùn)，特別是擅長學(xué)科的師資參與教研活動(dòng)，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識(shí)和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。

四、強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)校形象。

作為一個(gè)重要的教育管理者，我們必須強(qiáng)化學(xué)校的教育管理，提升學(xué)校形象。我們?cè)诮逃芾矸矫孀⒅匾?guī)范化、科學(xué)化和落實(shí)化的要求，向教職員工強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對(duì)于偷懶和虛度時(shí)間現(xiàn)象要及時(shí)予以糾正。我們還注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的自我管理能力。這些都是學(xué)校形象提升的關(guān)鍵方向。

五、深入社區(qū)，走進(jìn)家庭。

作為特教學(xué)校的管理者，我們常常需要把學(xué)校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學(xué)校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時(shí)解答疑惑，同時(shí)聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學(xué)校的管理辦法和教育教學(xué)課程。我們?cè)诮淌业牟季帧艿臄[放、學(xué)生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。

總之，在擔(dān)任特教學(xué)校校長過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范化科學(xué)化的教育管理，深入社區(qū)、走進(jìn)家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和特殊教育的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識(shí)到，一個(gè)好的特教學(xué)校校長需要同時(shí)具備教育經(jīng)驗(yàn)和管理能力，更重要的是做好與師生、社會(huì)各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學(xué)校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇三

學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程。

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：

1、以人為本。

學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。

3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。

4、德育為首，樹立全面育人觀。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想。

學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。

5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。

對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇四

特殊教育學(xué)校的存在是為了滿足那些有特殊需求的學(xué)生的需求。這些學(xué)生需要比普通學(xué)生更多的特殊關(guān)注和支持，以便他們能得到正確的教育和培訓(xùn)。管理一所特殊教育學(xué)校存在許多挑戰(zhàn)和困難，但是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以有效地處理這些問題。在這篇文章中，我將討論特校校長在學(xué)校管理方面的心得體會(huì)，以及在這個(gè)領(lǐng)域的技巧和戰(zhàn)略。

第二段：把握學(xué)生的需求。

特殊教育學(xué)校的一個(gè)主要任務(wù)是為有特殊需求的學(xué)生提供教育和培訓(xùn)。因此，特校校長必須能夠準(zhǔn)確把握每一個(gè)學(xué)生的需求，以便有效地組織課程和提供支持。特殊學(xué)生的需求可能非常復(fù)雜，包括認(rèn)知、情感、行為和社交方面的需求，因此特校校長必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，在這些方面提供充分的支持和幫助。

第三段：動(dòng)員專業(yè)教師隊(duì)伍。

特殊學(xué)生的教育和培訓(xùn)需要一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。特校校長必須確保教師團(tuán)隊(duì)足夠強(qiáng)大和有能力，以便為每位學(xué)生提供有效的支持和教育。特殊教育教師必須具備專業(yè)知識(shí)和技能，以便滿足不同學(xué)生的需求。因此，特校校長必須激發(fā)和鼓勵(lì)教師的潛力，并按照學(xué)生和學(xué)校的需求進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

特殊教育學(xué)校是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，所有人都需要緊密合作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)教育和培訓(xùn)。特校校長必須促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，從所有成員中收集反饋和意見，并確保所有人一直在同一條船上。特殊學(xué)生的需求可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，因此特校校長必須保持開放的溝通和合作，以便及時(shí)調(diào)整并提供最佳支持。

第五段：建立和諧的教育環(huán)境。

特殊學(xué)生需要如家庭般的安全和保障。因此，特校校長必須確保學(xué)校的環(huán)境是支持和諧、安全和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的。建立一個(gè)支持性的環(huán)境需要大家的共同努力，包括學(xué)生、家長和教師。特校校長必須確保在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)積極和支持的文化，以便學(xué)生能夠獲得滿意的教育和培訓(xùn)。

結(jié)語。

管理一所特殊教育學(xué)校有許多挑戰(zhàn)，但一位經(jīng)驗(yàn)豐富的特校校長可以做得很好。他們必須能夠準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的需求，并動(dòng)員一個(gè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)提供支持。此外，他們還必須建立團(tuán)隊(duì)合作，并建立一個(gè)支持性和諧的學(xué)校環(huán)境，以便滿足所有學(xué)生的需求。特校校長需要不斷成長和發(fā)展，以便滿足學(xué)生和學(xué)校的不斷變化的需求。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇五

一個(gè)好的校長就是一所好的學(xué)校，這話說得是很有道理的。校長是學(xué)校管理的決策者，校長對(duì)學(xué)校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校管理的而核心在于校長。作為一個(gè)小學(xué)校長，必須正確認(rèn)識(shí)自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。我認(rèn)為，作為一個(gè)好校長，在平時(shí)的工作中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

學(xué)校管理是一種文化，是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動(dòng)。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識(shí)水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。

每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個(gè)簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因?yàn)樾ｉL每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對(duì)陸續(xù)到校的師生問個(gè)“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個(gè)和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學(xué)習(xí)，工作，生活，這樣，平時(shí)再落后的教師也會(huì)以校長為榜樣，自覺地提前到校，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)更好地開展。

思想早統(tǒng)一。在一個(gè)學(xué)校的教師群體中，每個(gè)成員的觀念意識(shí)、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個(gè)性風(fēng)格等都存在著不同的差異，作為校長就應(yīng)該了解教師的思想動(dòng)向，及早分析不同的思想、觀點(diǎn)，用科學(xué)的方法、正確的態(tài)度去進(jìn)行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。

工作早安排。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項(xiàng)工作計(jì)劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項(xiàng)工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時(shí)間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。

信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個(gè)校長必須隨時(shí)保持清醒的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論，及時(shí)掌握各種管理信息，教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作向高層次發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)早總結(jié)。現(xiàn)在的小學(xué)校長有計(jì)劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實(shí)在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗(yàn)是下一步工作的起點(diǎn)，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時(shí)反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文。這樣在行動(dòng)上做教師的表率，工作就會(huì)充滿活力，廣大教師的工作熱情就會(huì)高漲。

不搞課題科研的校長絕對(duì)不是一個(gè)合格的校長，是永遠(yuǎn)落后于時(shí)代的校長，最終是會(huì)被淘汰的。不搞教育科研的學(xué)校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應(yīng)切實(shí)參與到學(xué)校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標(biāo)，更有充分施展才華的機(jī)會(huì)和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導(dǎo)者。校長應(yīng)是教師的教師，因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個(gè)“研究型”、“學(xué)者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實(shí)踐者。實(shí)踐出真知。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。把課題研究作為實(shí)施教育創(chuàng)新的自覺行動(dòng)。

校長應(yīng)注重把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才作為學(xué)校工作的重中之重。應(yīng)把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學(xué)中，只有這樣，教育才不會(huì)迷失方向。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各年級(jí)不同年齡不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的`接受能力分別對(duì)他們進(jìn)行因人而異、因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識(shí)。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學(xué)生的教育方法，而不是選拔適合教育的學(xué)生。要樹立“教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個(gè)學(xué)生都能成為祖國的棟梁之材。

建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)柱石。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師教學(xué)的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時(shí)關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴(yán)治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的良師益友。作為一個(gè)校長，首先，對(duì)教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風(fēng)，從而達(dá)到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務(wù)的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當(dāng)中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應(yīng)該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應(yīng)多鼓勵(lì)教師，讓激勵(lì)成為教師不斷向前的動(dòng)力。付出才會(huì)有回報(bào)，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護(hù)、幫助、感化教師，學(xué)校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇六

1、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、營造育人文化。校長要以"學(xué)高為師，身正為范"的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。

3、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)校本課程，并組織實(shí)施有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺(tái)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^程中實(shí)現(xiàn)成長和發(fā)展。

5、優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實(shí)教職工的崗位職責(zé)，評(píng)估教職工的工作業(yè)績，激勵(lì)教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。

6、調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。

《標(biāo)準(zhǔn)》從校長的專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、知識(shí)與方法、能力與行為三個(gè)維度，對(duì)校長6個(gè)方面的工作職責(zé)做了規(guī)定和方向性指導(dǎo)，形式上呈3、3、4格式，每個(gè)方面10條，共60條。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)全面，語言精練準(zhǔn)確到位，形式整齊便于學(xué)習(xí)記憶。以"規(guī)劃學(xué)校發(fā)展"的專業(yè)職責(zé)為例：

專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)：

1、明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。

2、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。

3、尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。

專業(yè)知識(shí)與方法：

1、熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。

2、把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測評(píng)的理論、方法與技術(shù)。

專業(yè)能力與行為：

1、診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。

2、組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。

3、落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。

4、監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。

1、"以德為先"理念。

"以德立教，專注教育。"我認(rèn)為校長們?cè)谄綍r(shí)工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對(duì)學(xué)校沖擊很大。社會(huì)對(duì)師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護(hù)兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ殻茖W(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到全校工作的方方面面。

2、"育人為本"理念。

作為校長，我們要堅(jiān)持"育人為本"的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。

3、"引領(lǐng)發(fā)展"理念。

"引領(lǐng)發(fā)展"是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話："一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)校".校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

4、"能力為重"理念。

"能力為重"是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)校長提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境。科學(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對(duì)的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，隨時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。

5、"終身學(xué)習(xí)"理念。

"終身學(xué)習(xí)"是個(gè)人修養(yǎng)。人們常說：知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學(xué)到老"終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時(shí)代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對(duì)學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，要能夠采納老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。總之，要當(dāng)好一名校長就要把整個(gè)身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇七

勞動(dòng)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動(dòng)教育心得分享會(huì)，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動(dòng)教育的價(jià)值和重要性。在分享會(huì)上，校長詳細(xì)闡述了自己日常工作中的體驗(yàn)和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。

首先，校長分享了自己在勞動(dòng)教育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他指出，勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，他提到，在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以通過實(shí)際參與工作，提高動(dòng)手能力，并通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實(shí)踐的品質(zhì)，從而為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，校長分享了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用。他指出，勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)中，通過幫助老人家務(wù)、義務(wù)植樹等活動(dòng)，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，校長強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生性格塑造的積極作用。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅(jiān)持不懈解決問題的努力，他們會(huì)逐漸培養(yǎng)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。

第三，校長分享了勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合。他指出，勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)的融合是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會(huì)上，校長分享了一些學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合案例。他提到，在學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如在種植實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

接著，校長分享了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學(xué)校開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)的實(shí)踐案例。他介紹了學(xué)校組織學(xué)生參加各類技能比賽和實(shí)踐活動(dòng)，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學(xué)生的綜合能力。此外，校長還分享了學(xué)校采用勞動(dòng)教育的實(shí)踐案例。他指出，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

最后，校長總結(jié)了勞動(dòng)教育的意義與價(jià)值。他指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵(lì)師生們要積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過校長的分享，師生們對(duì)勞動(dòng)教育的意義有了更深入的了解，也對(duì)勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。師生們紛紛表示將會(huì)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)教育鍛煉自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇八

清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府，一直以來都以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的教學(xué)質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學(xué)術(shù)、教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)方面的心得體會(huì)，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進(jìn)行分析和探討。

第二段：學(xué)術(shù)心得。

清華校長在課堂上提到，學(xué)術(shù)是大學(xué)的核心。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學(xué)需要不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學(xué)術(shù)研究不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學(xué)術(shù)研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

第三段：教學(xué)心得。

除了學(xué)術(shù)研究，清華校長還談到了教學(xué)方面的心得。他認(rèn)為，教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)教師們采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的重要性。他建議教師們根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到知識(shí)的樂趣和應(yīng)用的意義。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)心得。

作為一所頂級(jí)大學(xué)的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導(dǎo)方面的心得。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要具備清晰的目標(biāo)和使命感，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗，并能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供必要的資源和支持。他還提到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導(dǎo)和管理方面有著重要的借鑒意義。

第五段：總結(jié)。

清華校長分享的課堂心得給社會(huì)各界人士帶來了許多思考和啟示。在學(xué)術(shù)研究方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)能力，為解決社會(huì)問題做出更多的貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在領(lǐng)導(dǎo)方面，我們應(yīng)該注重良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過深入理解和應(yīng)用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇九

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删汀Ｔ谇趧诘姆?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為。

作文。

的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

共

2

頁，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，許多校長都在不斷地探索和實(shí)踐，旨在提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理效率。此時(shí)，分享心得體會(huì)顯然是必不可少的一項(xiàng)工作。在分享過程中，校長能夠?qū)⒆约核莆盏慕?jīng)驗(yàn)傳遞給他人，不僅會(huì)讓自己受益，同樣也會(huì)讓其他人因此受益。因此，本文將探討校長分享心得體會(huì)的意義及其益處。

一方面，校長分享心得體會(huì)可以促進(jìn)教學(xué)體系不斷完善。通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，其他的教師可以從中受益，了解到專業(yè)前沿、高效教學(xué)的理念等方面的信息，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)院的教學(xué)體系不斷完善。另一方面，分享也可以促進(jìn)校內(nèi)的師生關(guān)系和溝通，幫助教師們形成緊密的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)共同成長，將學(xué)生的教育質(zhì)量最大化。

第三段：分享的方法和形式。

校長的分享方式有很多種。例如，可以在學(xué)校內(nèi)組織專業(yè)講座或是研討會(huì)，邀請(qǐng)其他校長或是具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教育專家來進(jìn)行分享。另外，社交平臺(tái)也成為了校長分享的重要方式。一些學(xué)校的官方網(wǎng)站或是微信公眾號(hào)，通常會(huì)及時(shí)發(fā)布有關(guān)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享的文章或是視頻，方便教師等人觀看與學(xué)習(xí)。

除了分享的具體方式和形式，分享時(shí)機(jī)也是十分重要的。校長應(yīng)該在教育管理過程中及時(shí)收集、總結(jié)自己的心得體會(huì)，同時(shí)在交流會(huì)議或是其他學(xué)術(shù)活動(dòng)上分享，讓更多的人了解到。同時(shí)，在課題研究等一些特定情境下，校長也應(yīng)該及時(shí)分享。這種分享可以使得教師之間形成開放的交流氛圍，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：分享的價(jià)值。

無論什么時(shí)候，分享所具有的價(jià)值都是不可替代的。在教育領(lǐng)域中，校長分享心得體會(huì)是必不可少的，不僅可以為教育質(zhì)量的提高做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也能指導(dǎo)更多的教師從中受益，提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理效率。分享的文化也可以讓教學(xué)過程變得更加透明和開放，從而使學(xué)生及教師們之間形成更加良好的關(guān)系。

總結(jié)。

本文主要從校長分享心得體會(huì)背景和意義、分享的益處、分享的方法和形式、分享的時(shí)機(jī)、分享的價(jià)值等方面進(jìn)行了討論。無論校長的分享經(jīng)驗(yàn)是來自哪一方面，分享都可以推動(dòng)整個(gè)教育體系的發(fā)展，值得所有教育工作者去借鑒。希望本文能夠幫助到各位教育工作者，進(jìn)一步了解分享的重要性，共同推動(dòng)教育事業(yè)不斷邁上新的臺(tái)階。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十一

近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程也在不斷加快。校長作為學(xué)校管理的重要角色，承擔(dān)著推動(dòng)教育創(chuàng)新和提高學(xué)校績效的重要責(zé)任。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。

本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個(gè)方面。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓(xùn)中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應(yīng)用。同時(shí)，培訓(xùn)也對(duì)教育改革做出了重要說明，強(qiáng)調(diào)教育改革必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

在培訓(xùn)過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要有清晰的目標(biāo)和愿景，并能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)。其次，校長們對(duì)于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會(huì)需求相結(jié)合，才能夠取得實(shí)效。

第四段：校長的改進(jìn)與實(shí)踐。

校長們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，都帶著滿滿的動(dòng)力和信心回到各自的學(xué)校，開始實(shí)施所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)黾恿伺c教師的合作，營造了更好的學(xué)校氛圍；改進(jìn)了學(xué)校的管理制度，提高了學(xué)校的運(yùn)行效率；推動(dòng)了一系列教育創(chuàng)新項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得更全面的教育。這些改進(jìn)的實(shí)踐都取得了顯著的成效，為學(xué)校的發(fā)展帶來了新的希望。

第五段：總結(jié)。

萬名校長培訓(xùn)活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，讓校長們共同學(xué)習(xí)和成長。通過培訓(xùn)，校長們加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新和教育改革的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中取得了顯著的成效。這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學(xué)校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會(huì)繼續(xù)不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十二

近年來，校長分享心得體會(huì)越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對(duì)自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會(huì)的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會(huì)的意義、方式及實(shí)施過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

校長分享心得體會(huì)的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點(diǎn)。心得體會(huì)相當(dāng)于一份個(gè)人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會(huì)對(duì)于提高教育工作者的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。

校長分享心得體會(huì)的方式有多種，如進(jìn)行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對(duì)面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對(duì)于沒有時(shí)間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會(huì)的內(nèi)容一定要充分、詳實(shí)、體系化。

第四段：實(shí)施心得體會(huì)分享的時(shí)候要注意什么?

在實(shí)施心得體會(huì)分享的過程中，需要注意的事項(xiàng)有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對(duì)性地解決教育工作者面臨的實(shí)際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時(shí)間、地點(diǎn)也要選對(duì)，在確定分享內(nèi)容的同時(shí)，要充分考慮聽眾的背景和水平等細(xì)節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實(shí)際。

第五段：結(jié)尾。

總之，校長分享心得體會(huì)是教育工作者學(xué)習(xí)交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會(huì)，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性的、積極的變化和進(jìn)步。因此，校長們應(yīng)該把分享心得體會(huì)作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分享工作思路和感悟，為推動(dòng)我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻(xiàn)。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十三

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會(huì)上分享了他多年來在勞動(dòng)教育方面的心得體會(huì)，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動(dòng)教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。

校長首先強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。他指出，勞動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，更能讓他們了解社會(huì)的辛苦與付出。勞動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際動(dòng)手做，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、協(xié)作解決問題。

校長分享了一些在勞動(dòng)教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動(dòng)教育與課程相融合，將勞動(dòng)納入到各學(xué)科的教學(xué)中去。例如，在科學(xué)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高動(dòng)手能力。其次，校長強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。學(xué)生往往通過實(shí)踐才能真正理解和掌握知識(shí)，所以我們應(yīng)該多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)思考的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，勞動(dòng)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。

校長還分享了一些在勞動(dòng)教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學(xué)生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動(dòng)方式和內(nèi)容。其次，校長強(qiáng)調(diào)了要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的勞動(dòng)環(huán)境。教師和家長應(yīng)該給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，并保證他們?cè)趧趧?dòng)過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間和任務(wù)，避免過度勞動(dòng)或者勞動(dòng)過于輕松。只有讓學(xué)生感受到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語。

通過校長的分享，我們深切意識(shí)到勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應(yīng)該在日常教育活動(dòng)中更加重視勞動(dòng)教育，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、具有實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十四

校長分享心得體會(huì)是教育界的一件大事。每一位校長都是學(xué)校的領(lǐng)袖，在校園生活中起著至關(guān)重要的作用。然而，成為一名出色的校長卻需要經(jīng)歷一定的時(shí)間積累和實(shí)踐。為了提升教育領(lǐng)域的管理水平，不少校長開始分享自己的心得體會(huì)。今天，我們就來聊一聊校長分享心得體會(huì)的意義、形式以及具體內(nèi)容。

第二段：意義。

校長分享心得體會(huì)不僅僅是教育管理中的一個(gè)趨勢和流行，更是為了提高教育管理的質(zhì)量和水平。校長是學(xué)校的領(lǐng)袖，而學(xué)校在教育管理中的核心就在于校長的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此，校長通過分享自己在教育管理中的心得體會(huì)，不僅可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，也能夠在教育界推廣優(yōu)秀的教育管理方法，提升教育管理的質(zhì)量和水平，幫助更多的學(xué)校取得成功。

第三段：形式。

校長分享心得體會(huì)的形式一般有兩種，一是通過會(huì)議、研討會(huì)、座談會(huì)等形式進(jìn)行分享。二是通過其他媒體形式，如書籍、網(wǎng)站、微信公號(hào)等傳播。這兩種形式各有優(yōu)缺點(diǎn)。第一種形式面對(duì)面交流，可以讓大家更深入地交流和溝通，得到更多的啟發(fā)和幫助；第二種形式能夠覆蓋更廣的范圍，并且可以非常方便地隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和分享。

第四段：具體內(nèi)容。

校長分享心得體會(huì)的具體內(nèi)容涵蓋面很廣，但其中最重要的內(nèi)容就在于教育管理中的經(jīng)驗(yàn)和方法。校長可以分享自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理方法。同時(shí)，校長也可以分享自己在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理、教學(xué)改革等方面的成功案例和創(chuàng)新實(shí)踐。這些具體的內(nèi)容，能夠給其他學(xué)校和校長提供一些啟示和借鑒。

第五段：結(jié)論。

總之，校長分享心得體會(huì)對(duì)于教育管理的提高是非常有益的。通過分享，校長們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能夠推廣優(yōu)秀的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，提升教育管理的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我們希望更多的校長都能夠積極參與到校長分享心得體會(huì)中來，為教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力！

校長學(xué)校管理心得分享（匯總15篇）篇十五

校長主要指國家教育行政部門或其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理部門任命的學(xué)校負(fù)責(zé)人。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)校長學(xué)校管理心得總結(jié)，供你參考!

一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實(shí)效。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動(dòng)通河現(xiàn)場會(huì)順利召開，通過學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡短體會(huì)如下：

農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。

一、熱情服務(wù)。

教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么“官”，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人。

服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對(duì)立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬確。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬個(gè)樂意，讓老師覺得不好好工作，就對(duì)不起校長。像開會(huì)前，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們倒杯水。

服務(wù)好學(xué)生和家長。現(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。”我覺得很有道理，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會(huì)多，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時(shí)，你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí)，你的學(xué)校就成了名校，校長就成了名校長。

二、統(tǒng)領(lǐng)思想。

校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。

俗話說：“有德才有威。”就是這個(gè)道理。要想取信于民，必須以誠相待。“誠信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個(gè)校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無法開展。我常想，如果一個(gè)校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。

為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí);工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。

三、公平公正。

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時(shí)候，老師不圖什么，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個(gè)真實(shí)，就是圖個(gè)校長做事公平公正，陽光操作。

這幾年，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號(hào)召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

四、人文關(guān)懷。

人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學(xué)校的各種。

規(guī)章制度。

是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。”我在學(xué)校常說對(duì)事不對(duì)人這句話，例如，老師請(qǐng)假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次，我校李老師，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害，請(qǐng)假休息了。周六周日，我和幾個(gè)男教師加了兩天班，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問。可能是人文關(guān)懷的緣故，周一李老師堅(jiān)持到校上班。

人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈АＰｉL在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。

一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二，校長最多排第三的局面。

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2