教學工作計劃要根據教學目標和教學內容的要求，合理安排時間、精心設計教學步驟。小編整理了一些教學工作計劃的實例，希望能為大家提供一些教學的參考和借鑒。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇一

活動目標：

1.感受進行曲的風格，看圖理解歌詞內容。

2.學習創編動作和歌詞，能響亮有力地演唱歌曲。

活動過程：

1.老師以故事導入，激發幼兒的學習興趣。

2.通過觀察看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學習演唱歌曲。

3.幼兒根據歌曲內容創編動作表現。

4.幼兒和老師一起，邊做動作邊合作演唱，體驗歌曲歡快的進行曲風格。

5.幼兒嘗試創編新的歌詞，體會創編的快樂。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇二

一、活動由來:。

相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發展節奏感，還能發展幼兒對音色、曲式結構的敏感性，培養幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發幼兒的情感共鳴。

二、活動目標:。

2.培養幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

三、

活動重點、活動難點。

活動重點：學習用三種不同的節奏型進行打擊樂演奏。

活動難點:學習創編小軍鼓節奏的打擊。

四、活動準備:。

物質準備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。

2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜。

經驗準備：熟悉音樂，節奏練習的鋪墊。

五、活動過程:。

1、導入部分。

(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。

2、出示圖譜，進行節奏練習。

(1)出示小軍鼓的圖譜，進行節奏練習。

引導幼兒看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：現在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節奏，出啦的時候小白手來打節奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節奏圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節奏。空在心里說。特別棒。

師：現在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節奏)。

師：現在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：最后我們還有一個大鼓的節奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節奏。

4、教師引導幼兒用小軍鼓的節奏型做自由創編。

5、請創編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。

活動反思：

第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了高潮。

第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇三

1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。

2、能跟隨音樂的節奏做動作。

3、體驗音樂活動的快樂。

：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。

：能跟隨音樂的`節奏做動作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

一、開始部分。

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

二、基礎部分。

1、玩玩具。

1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2）引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

2)鼓勵幼兒創編各種動作。

3、游戲：藏貓貓。

用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。

三、結束部分。

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結束活動。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇四

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇五

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結構以及樂曲歡快活潑的性質。

2、大膽想象，在a、a＆#180;段創編打鼓吹號的動作，在b段創編玩具兵操練的動作。

活動材料：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1、請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）。

2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）。

3、現在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）。

4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）。

二、介紹樂曲名稱、內容、結構。

1、剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2、這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。

3、我就是那個有法術的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領，會給音樂畫畫，現在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）。

4、看！我們畫的畫像什么？

5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）、欣賞b段。

1、過渡：看來，你們已經把我的這個魔法學會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。

2、教師轉動魔杖：變變變！

3、啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）。

4、好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。

5、呀，你現在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）。

6、好，現在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）。

7、真不錯，現在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機音樂第二遍練習，鼓勵幼兒和教師一起唱）。

8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）。

9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）、欣賞a段和a＆#180;段。

1、現在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）。

2、你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—（請幼兒在座位上練習，用小手在腿上練習走。a一遍。）。

3、現在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。

4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了。——（a＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）。

5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）。

四、完整欣賞。

1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2、現在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇六

1、通過感知對比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運用。

2、培養幼兒認傾聽的良好習慣。

3、能看懂圖示，理解符號的含義。

1、材料準備：

(l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。

(2)錄音機、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標記。

(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標記。

2、經驗準備：

(1)認識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。

(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經驗。

一、活動的引入。

1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發聽辨的興趣。

2、分別敲擊樂器，幼兒進行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。

二、聽辨樂器聲音，站格游戲。

請幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標記的家中。

三、聽辨樂器聲音，演奏樂器。

幼兒自選一種自己喜歡的'樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。

逐步加大聽辨的難度：

1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。

2、同時敲擊兩種聲音相似的樂器。

3、同時敲擊四種樂器。

4、在音樂背景下，同時敲擊四種樂器。

在聽辨過程中，引導幼兒理解和聽指揮進行演奏。如，出現×（靜音符）就停止。

四、聽音樂，合奏樂器。

以《玩具兵進行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進行樂器合奏、輪奏表演。

聽辨能力是音樂感知中比較關鍵的能力，因此此次活動的主目標定位在：聽辨樂器聲音。我根據選擇的四種樂器，在活動室中央，設計了四個方形塊，使幼兒在有趣的站格游戲和器樂合奏中完成目標，真正實現寓教于樂。活動導入設計了小樂器藏起來的游戲情景，運用帷幕遮蓋樂器，使活動充滿神秘感與情趣，充分地調動了幼兒參與互動的積極性與主動性。聽樂器聲音、猜樂器名稱——聽聲音找家游戲——敲擊相同聲音的樂器——選擇樂器——樂器輪奏、合奏，這些環節緊密相連：使活動的內容由淺入深、由易到難，幼兒逐漸感知、理解，不斷豐富自己的經驗。

1、接觸和接觸有關符號、節奏的游戲活動。

2、使用各種樂器進行演奏的活動。

不同樂器的音色特點，可以表現不同的音樂形象，訓練幼兒對打擊樂器的聽辨能力，也是幫助幼兒感知音樂形象，培養和發展幼兒音樂感受力的重要內容之一。

教師在平時的音樂教育活動中，有計劃地豐富幼兒的音樂經驗，為本次活動做了充分的鋪墊和準備，并為活動制定了具體的、明確的認知目標和操作技能目標。教師根據中班幼兒的興趣與音樂能力的實際發展水平，巧妙地設計了緊湊有序、層層遞進、不斷增加難度的“聽”、“辨”、“玩”、“練”等有趣的活動環節。

由于難度適當，使幼兒在每一個環節的活動中，都能體驗到成功的喜悅，更加大膽地參與新的嘗試和探索，幼兒在快樂的游戲中，反復感知，充分體驗，不斷獲得新的音樂經驗。

不足之處：按照《綱要》的要求，制定幼兒藝術教育的目標時，除認知目標與操作技能目標外，還應加入“情感與態度目標”。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇七

設計思路：

《玩具進行曲》節奏分明，輕快的音樂能很好地激發幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學唱歌曲，通過引導，希望幼兒在動作表現上有進一步的提升。

活動目標：

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動作表現歌曲內容。

活動準備：

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

活動過程：

一、欣賞歌曲。

1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進行曲》，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教師點擊【玩具圖片】，小結：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

二、學唱歌曲。

1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領下拍節奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發孩子模仿各種玩具形象的動作。

*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。

*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復跟唱。

4.小結：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

三、表演歌曲。

1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。

2.活動延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結:小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

文檔為doc格式。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇八

活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的進行曲風格。

2、引導幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。

3、引導幼兒理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

重點：學會演唱歌曲并表演歌曲。

難點：理解歌詞內容。

活動準備：

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜。

活動過程：

一、開始部分。

今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的.小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？

發生練習：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

二、基本部分。

1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

2、學唱歌曲。

教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

4、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

7、嘗試簡單表演。

除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？

讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

三、結束部分。

你們想不想學者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇九

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機、錄音帶。

一、復習歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

五、課堂小結。

板書設計。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十

相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。

今天的歌唱活動《玩具進行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。

這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。

我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節奏。

但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：

1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進行變動。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。

3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習慣不太好，兩兩講話、打鬧的現象時有發生。培養小朋友尊重他人、認真聆聽的習慣十分重要。

4.目標中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進行曲節奏的特點”這一目標，沒有很好的體現。我覺得可以在表演的時候來體現這一點。

以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續保持，例如。

繼續培養小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習慣還不夠好，應該馬上培養。

2.

3.

4.

5.

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十一

1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的`情緒。

2、能跟隨音樂的節奏做動作。

3、體驗音樂活動的快樂。

：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。

：能跟隨音樂的節奏做動作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

2、音樂磁帶《玩具進行曲》

一、開始部分

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

二、基礎部分

1、玩玩具。

1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2）引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

2)鼓勵幼兒創編各種動作。

3、游戲：藏貓貓。

1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

三、結束部分

歌表演：《玩具進行曲》

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結束活動。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十二

1、通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節拍的韻律，并能合著音樂行走。激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。

2、導學生用親切的聲音演唱。

3、感受四分音符與八分音符節奏。

1、感受節拍的韻律，并能合著音樂行走。

2、用親切的聲音歌唱。

3、用節奏“xxx”和“xx”說名字。

《玩具兵進行曲》的掛圖、琴、節奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機、詞組卡片。

1、聽音樂進教室。

（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。

（2）讓學生坐到位置上和他們問好。

（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

（2）聽音樂在教室里隨意做動作。

（3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。

（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。

（5）教師領著學生圍著椅子按音樂節奏模仿軍人走路，在音樂快結束時，讓學生走回自己座位。

3、學習歌曲。

（1）聽范唱，讓學生說出歌中問的是什么。

（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。

（3）練習節奏。

a、讓學生模仿老師的節奏動作。

b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節奏說出來。

c、出示節奏卡片，讓學生看著卡片打節奏。

d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節奏，是哪一個就站到哪一個前。

e、讓學生用節奏說出自己的名字。

（4）跟師有節奏的說出“你的名字叫什么”

（5）聽范唱，輕聲跟著唱。

（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”

（7）讓學生齊唱。

（8）師生對唱，生問師答。

（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。

（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。

（11）放錄音，讓學生互相問。看看誰問到的學生名字多。

（12）小結剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。

4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節課來告訴我。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十三

1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機、錄音帶。

一、復習歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。

五、課堂小結。

板書設計。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十四

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發幼兒表演的興趣。

1、發生練習。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)?。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十五

1.學唱歌曲《玩具進行曲》,知道歌曲名稱，理解歌詞內容，了解這是一首活潑，歡快的進行曲，能跟著音樂唱。

2.學習表演歌曲，激發幼兒學表演的興趣。

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。

二、發生練習。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

三、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。

四、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

五、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

六、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

七、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

八、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

九、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

十、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

十一、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十六

我們班上了一節音樂課：玩具進行曲。音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《玩具進行曲》節奏感很強剛勁有力，內容生動有趣，在簡短的幾句歌詞中包含了幼兒生活中類似的情境。這節課的目標我定了兩個1、欣賞歌曲，感受歌曲剛勁有力的旋律及進行曲節奏的特點。2、嘗試模仿機器玩具的動作，體驗音樂游戲的快樂。

本節課的優點是：

1、老師能結合小班幼兒的年齡特點，用圖片吸引孩子的興趣，讓孩子很快進入到課堂。

2、目標一，我邊出示圖片，邊根據兒歌內容用剛勁有力的聲音唱歌，這樣孩子不僅容易記住歌詞，而且很快感受到了這首歌的特點。

有存在很多不足：

1、如老師出示書本的畫面，提問幼兒書中有哪些玩具？它們分別是那些玩具？它們在干什么呀？由于書本畫面太小，很多幼兒看不清楚，導致很多小朋友回答錯誤，利用投影效果會更好。

2、部分幼兒模仿玩具精神抖擻，很神氣地走。部分小朋友聽琴聲唱歌的時候，由于老師在彈琴，所以不能很好的組織好幼兒表演，老師應該請一位老師幫忙彈琴，這樣課堂效果就更完整了。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十七

玩具進行曲是一首充滿童趣的日本童謠，學習玩具進行曲。提前做好教案，很有幫助，并且不斷的反思教學方法，有利于提高教學質量。下面是本站小編為你帶來《玩具進行曲》教案及反思，歡迎閱讀。

活動目標：

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發幼兒表演的興趣。

活動準備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。

活動過程：

一、導入。

1、發生練習。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

2、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。

二、學唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

四、結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

這節音樂課我采取靈活多樣的教學方法和手段，讓學以游戲和音樂律動的方式參與音樂學習，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現音樂和展現自我，因而極大地激發學生們參與音樂學習的興趣。

玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進行曲》這個教學活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。

在教學時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現節奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數遍之后，我發現幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中，幼兒已經熟悉了，所以掌握起來相當的順利。

為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現在了我們的眼前。最后，我們還進行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。

進行這個教學活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創新。在以后的生活經驗中，我們應該多多培養幼兒的創造和想象力。

相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。

今天的歌唱活動《玩具進行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。

這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。

我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節奏。

但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：

1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進行變動。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。

3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習慣不太好，兩兩講話、打鬧的現象時有發生。培養小朋友尊重他人、認真聆聽的習慣十分重要。

4.目標中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進行曲節奏的特點”這一目標，沒有很好的體現。我覺得可以在表演的時候來體現這一點。

以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續保持，例如。

繼續培養小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習慣還不夠好，應該馬上培養。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十八

活動目標：

·通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

·樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。

活動準備：

經驗準備：·了解《搖籃曲》的性質·有玩具的分類有相關的主題經驗。

材料準備：·各種玩具·ppt。

活動重點：進行曲的性質和特點。

活動難點：有節奏的跟著音樂變化律動。

活動過程：

一、主題導入說說玩具（復習歌曲、玩具分類）。

1、復習歌曲：《小枕頭》。

2、小小玩具箱（玩具分類）。

“猜猜看箱子里會放些什么？”

（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）。

小結：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）。

1、聽賞感受（聽賞第一遍，強調音樂感覺）。

小結：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！

2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）。

·請幼兒跟著音樂律動。

·請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節奏律動）。

1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

·不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂叫做進行曲。

2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”

三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）。

·“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進行曲》）。

·“聽，玩具們還唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的達達”是什么聲音？歌曲里還出現了什么玩具？

2、教師再唱一遍，同時做律動。

播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。

四、結束活動。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇十九

1、通過音樂游戲，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。

2、通過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

錄音機、磁帶。

一、發聲練習：（師）火車火車來了wuwuwu，

（生）wuwuwu，wuwuwu。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

二、音樂游戲。

1、師:上節課。我們學習了《火車開了》，同學們都當了一回小司機。

我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?

2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）。

3、做游戲。

1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！

2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？

3、復聽樂曲，請學生隨著音樂走步。

完成聽聽想想。

四、聽音樂下課。

小喇叭????????高音。

大喇叭????????低音。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇二十

教學內容：

教學目標：

7、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。

8、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學重點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學難點：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學準備：

錄音機、錄音帶。

教學過程：

十六、復習歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》。

十七、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

十八、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

十九、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。

二十、課堂小結。

板書設計。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇二十一

《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發，設計了一節音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快、慢做出不同的反應。

根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；

體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。

能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

根據小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。

導入環節：創設意境，引導幼兒入場。

觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。

幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。

師幼隨音樂結束活動。

玩具兵進行曲教案（精選22篇）篇二十二

小狗小馬也在一起滴滴噠。

2、嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，

洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，

法國的洋娃娃突然跳出來，

一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

編創內容：1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。

3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、

4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。

7、重復以上動作，最后所有表演者有順序下場。