優(yōu)秀作文是用精煉的語(yǔ)言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。讀完這些作文后，相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇一

我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵。記得有一句話說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。

假如我是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師。在講臺(tái)上面對(duì)著下面幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)害怕，會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教。”話音剛落，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。接著，我叫同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。

我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時(shí)間去參加第三課堂的活動(dòng)。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇二

而是一個(gè)微笑的表情。

我不會(huì)剛下課就來(lái)到教室，

我會(huì)按時(shí)出返。

不會(huì)剝奪孩子們輕松的時(shí)光。

我出的題絕對(duì)不止一種答案，

太陽(yáng)不一定非是紅的，

天空不總是藍(lán)的，

讓孩子們展開(kāi)想像的翅膀，

沖進(jìn)知識(shí)的天空，

踏著求知的白云，

尋找事情的真理。

他們提出的問(wèn)題，

我會(huì)一絲不茍的解答。

我不會(huì)占課，

要培養(yǎng)他們各方面的興趣，

讓他們成為興趣之海遨游的小魚(yú)。

我不會(huì)把他們的思維限制在這間教室，

我會(huì)帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)/學(xué)習(xí)，

組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>

讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光。

我們不會(huì)留大量的家庭作業(yè)，

我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。

我不只以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們，

而是以人格和品行來(lái)衡量他們的價(jià)值。

我不會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子嚴(yán)厲的懲罰和粗暴的打罵，

我會(huì)用理解和鼓勵(lì)的話去感化他們。

老師是辛勤的園丁，

老師是人類(lèi)靈魂的工程師。

是一個(gè)偉大的神話。

是一個(gè)不死的心愿。

是祖國(guó)真正的棟梁！

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇三

老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：我要做一名老師！

假如我是一名老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂各抒已見(jiàn)，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

假如我是一名老師，我決不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g笑中受到教育。

假如我是一名老師，我要讓學(xué)生們體會(huì)到吃得苦中苦，方為人上人中蘊(yùn)含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養(yǎng)。

假如我是一名老師，我會(huì)像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生，讓他們度過(guò)金色而又快樂(lè)的童年。

看，我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有的是市長(zhǎng)，有的是軍官，有的是醫(yī)生，有的是工人……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。

但是這些假如畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇四

早上，我起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是個(gè)大人了。

我長(zhǎng)大了，在哪里上班呢？我拿起手機(jī)一看朋友圈，原來(lái)我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過(guò)早餐向單位走去。

我來(lái)到學(xué)校，坐在了老師的坐位上。我把班長(zhǎng)劉昕、學(xué)習(xí)委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀(jì)律委員劉宇航、小組長(zhǎng)周名艾、王子豪叫過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì)，讓他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了。可是，一會(huì)兒學(xué)校要開(kāi)會(huì)了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫(xiě)完，然后我就匆匆忙忙地去開(kāi)會(huì)了。校長(zhǎng)口才真好，一開(kāi)就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì)了，我的腿麻得站不起來(lái)了。我一瘸一拐地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)聲音特別大，都快變成菜市場(chǎng)了。我一看沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長(zhǎng)好好看著吧！

我留了作業(yè)，非常少，數(shù)學(xué)五道題，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)11課，因?yàn)槲颐魈爝€要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當(dāng)老師真不是一件容易的事啊。

就在這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)，一看原來(lái)這不是真的。我乖乖地背上書(shū)包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇五

我是一位班主任，因?yàn)樵谛涡紊穆毼恢凶钗业木褪前嘀魅危粗鴮W(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè)，一種成就感。

在我多年的教書(shū)中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計(jì)地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。

我是一名教師，我想把快樂(lè)帶給學(xué)生。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇六

有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上，給同學(xué)正在上課。

課上，我把我上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們自己動(dòng)腦筋，讓他們知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給老師或者爸爸媽媽學(xué)的。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明的孩子。我不會(huì)讓同學(xué)們多寫(xiě)作業(yè)，三十分鐘寫(xiě)字，十分鐘就看些課外書(shū)。讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀好書(shū)，多背誦一些好文章。

課下，讓同學(xué)們盡情的玩，上課的時(shí)候好好聽(tīng)講。有時(shí)同學(xué)們打鬧的時(shí)候，我就過(guò)去勸勸，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。”有空的時(shí)候我就陪他們一起做游戲，我就覺(jué)得我心里很快樂(lè)。

為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇七

每個(gè)人都有自己不同的理想,我當(dāng)然也有一個(gè)理想:長(zhǎng)大后做一名培養(yǎng)人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責(zé)的老師。小時(shí)候，每當(dāng)看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個(gè)辛苦的工作，但看到媽媽的學(xué)生捧著清華大學(xué)、北京大學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)看媽媽時(shí)，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個(gè)光榮的工作。我也要做個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。

假如我是一名老師。上課時(shí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真地講課，對(duì)那些聰明好學(xué)的同學(xué)提出的問(wèn)題我一定做到有問(wèn)必答。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問(wèn)題，我一定會(huì)耐心地教他們。

假如我是一名老師。我決不會(huì)在考試后給學(xué)生排名次，不傷害那些考得不好的同學(xué)的自尊心。考得好的同學(xué)，我要表?yè)P(yáng)他們，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺荒茯湴粒豢嫉貌畹耐瑢W(xué)，我要鼓勵(lì)他們，給他們指出錯(cuò)誤的地方和原因，教育他們不能灰心。

假如我是一名老師。我上課時(shí)決不會(huì)讓學(xué)生只看課本，聽(tīng)老師講課。我要讓學(xué)生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著疑問(wèn)去讀、去想、去思考。讓他們挑書(shū)中的錯(cuò)誤，對(duì)有新見(jiàn)解的同學(xué)，我還要帶頭給他鼓掌。

假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話這樣說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對(duì)！我就要做個(gè)塑造人類(lèi)美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇八

如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱號(hào)。

如果我是一名教師，我會(huì)用我所有的心血、汗水和知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識(shí)的人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能趕上對(duì)方，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處。他們的知識(shí)將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，就像一朵一天天長(zhǎng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲(chóng)會(huì)編織到死，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！

如果我是老師，我會(huì)開(kāi)一所免費(fèi)學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)學(xué)習(xí)但渴望學(xué)習(xí)的孩子也能背著書(shū)包上學(xué)，也能獲得知識(shí)和快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。我只是做我的工作，因?yàn)槲沂且幻處煟∥覍W(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè)，同樣偉大，同樣平凡。

如果我是一名教師，我一定會(huì)改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)下去。不再有任何標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫(xiě)出充滿生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫(xiě)出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。

如果我是一名教師，我會(huì)為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運(yùn)和自豪。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇九

每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。

假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。

假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。

假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇十

我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模驗(yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，記得有一句話說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對(duì)！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！

假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級(jí)。在講臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對(duì)班上的情況了解了。我又認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號(hào)﹑特長(zhǎng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認(rèn)識(shí)了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì)例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì)相互了解嘛！

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇十一

假如我是老師，我會(huì)把所有的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們遨游在知識(shí)的海洋里。他們長(zhǎng)大后把自己的家園建設(shè)得更美麗、繁華。

假如我是老師，兒童節(jié)那天，我會(huì)拉著同學(xué)們一只只可愛(ài)的小手，走出教室，來(lái)到操場(chǎng)，做各種各樣的活動(dòng)。

假如我是老師，國(guó)慶節(jié)那天，我會(huì)帶著同學(xué)們一起去爬長(zhǎng)城，讓他們體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉壯麗！

假如我是老師，圣誕節(jié)那天，我會(huì)和同學(xué)們一起裝飾教室，讓他們知道什么是真正的快樂(lè)。

假如我是老師，暑假里，我會(huì)帶同學(xué)們一起去夏令營(yíng)，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的暑假。

假如我是老師，我會(huì)在課堂上，陪同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍的游戲，讓他們輕松地學(xué)會(huì)更多的成語(yǔ)。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇十二

假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別的的孩子。對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都要有足夠的'信心，共同努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì)為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名真正的老師。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇十三

假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。

假如我是一名老師，我絕不會(huì)拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。

假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書(shū)籍，豐富他們的知識(shí)，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們?cè)跁?shū)本中盡情暢想、遨游。

假如我是一名老師，我要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì)把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。

但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

假如我是一名老師（實(shí)用14篇）篇十四

《假如我是一名老師》假如我是一名老師老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話不說(shuō)的知心朋友。首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè)。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片苦惱。然后我將會(huì)是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú)和寂寞。最后，我更是學(xué)生無(wú)話不說(shuō)的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對(duì)我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè)，陪著他們笑或哭。要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。