通過閱讀范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同類型的作文寫法和表達方式。接下來分享的是一些經(jīng)典范文范本，希望能對大家的寫作有所幫助。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇一

2、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

3、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

4、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

5、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

7、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。

9、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

10、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

12、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

13、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修。

14、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

15、敏而好學(xué)，不恥下問，

——孔子。

16、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

17、人的`影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。

18、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。

19、任何時間皆可讀書，不需桌椅器具，不需約定時間地點。——j.艾肯。

20、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。

21、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。———史美爾斯。

24、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。——欽寧格。

25、書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。——茨威格。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇二

2.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

4.誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

5.我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。——英國諺語。

6.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》。

7.人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。——《古詩十九首》。

8.一生復(fù)能幾，倏如流電驚。——陶淵明。

9.天地?zé)o終極，人命若朝霞。——曹植。

10.三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短，百年若易海。——李白。

11.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹。

12.為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。——叔本華。

13.附和真理，生命便會得到永生。——泰戈爾。

15.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。——伯克。

16.成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭。

17.一朵成功的花都是由許多雨血泥和強烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。——冼星海。

19.大多數(shù)人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對現(xiàn)實中的眾多失敗。——卡萊爾。

20.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——維龍。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇三

4.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。

5.最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·f·斯特利。

6.業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。

7.一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。——羅素·貝克。

8.最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云。

9.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒。

10.要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃。

11.意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞。

12.承擔(dān)重任首先需要自信。

13.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

14.一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。——蘇格拉底。

15.一個人敢于暴露自己的弱點，代表他自信強大。——周正。

19.缺乏一種自信的精神，這往往導(dǎo)致一些本來是萌芽了的天才走向自我扼殺。——舒卓。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇四

1.最好的節(jié)約是珍惜時間，最大的浪費是虛度年華。

2.一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環(huán)境無關(guān)。

3.成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

4.障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

5.立志在堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥。

6.努力是成功之母。——塞萬提斯。

7.凡是自強不息者，最終都會成功。——歌德。

8.人生偉業(yè)的建行，不在能知，而在能行。

9.死腦筋的人相信命運，活腦筋的人相信機會。

10.做對的事情比把事情做對重要。

11.競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。

12.只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

13.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

14.智者一切求自己，愚者一切求他人。

15.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇五

3.成熟不是人的心變老，而是淚在眼眶里打轉(zhuǎn)還能微笑。

4.成功就是當(dāng)洋溢的生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道。——何懷宏。

6.執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢;不分析，便容易一條道走到天黑。

7.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

8.人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。——拿破侖。

9.要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

10.成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

11.目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

12.人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。

14.沒有比人更高的山，沒有比心更寬的海，人是世界的主宰。

15.人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

16.走的最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的徘徊的人走得快。

17.如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。

18.成大事者，不恤小恥;立大功者，不拘小諒。——馮夢龍。

19.最困難之時，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日。——凱撒。

20.在一條不適合自己的路上奔波，就如同穿上一雙不合腳的鞋，會令你十分痛苦。

21.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。

23.人生的一切變化，一切魅力。一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——托爾斯泰。

24.經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。

25.你的選擇是做或不做，做不一定會成功，但不做就永遠(yuǎn)不會有機會。

26.有益者不為，無益者為之，所以苦其勞而不見成功。——薛瑄。

27.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

28.時間順流而下，生活逆水行舟。

29.人生之要事在于確立偉大的目標(biāo)與實現(xiàn)這目標(biāo)的決心。——歌德。

30.理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇六

1.沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

2.學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

3.光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。

4.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

5.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

6.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

7.熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。

8.從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。

10.夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮。

11.每一個人要有做一代豪杰的雄心斗志!應(yīng)當(dāng)做個開創(chuàng)一代的人。——周恩來。

12.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

13.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

14.是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。

16.螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

17.拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。

18.人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思。

19.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

20.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

21.沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

22.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

23.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學(xué)得精手藝。

24.志不立，天下無可成之事。

25.泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

26.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

27.竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

28.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

29.幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點在下游。只有敢于揚風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

30.望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇七

3.拼命去爭取成功，但不要期望一定成功。——邁克爾·法拉第。

4.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。

9.人不應(yīng)該像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——佚名。

11.因為我對權(quán)威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權(quán)威。——愛因斯坦。

14.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿。

15.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅。

17.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。

19.少壯不努力，老大徒傷悲。

20.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

21.早晨不起誤一天的事，幼時不學(xué)誤一生的事。

22.逝水不會有重歸，時間不會有重返。

23.時間是沒有聲音的銼刀。

24.庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

25.不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

26.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

27.零碎的時間實在可以成就大事業(yè)。

28.光陰易逝，豈容我待。

29.時間是一筆貸款，即使再守信用的借貸者也還不起。

30.一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇八

戰(zhàn)國時，趙國、燕國都不是實力很強的國家，然而趙惠文王無視對趙、燕兩國虎視眈眈的強大的秦國，打算出兵攻打燕國。

為了避免一場國破家亡的戰(zhàn)亂，燕國的蘇代跑到趙國去求見趙惠文王，以游說趙與燕兩相和好、共同抗秦。蘇代對惠文王說：

“大王您先別談打仗的事，我且講個故事給您聽：一只河蚌好久沒上岸了。有一天出了太陽，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，張開蚌殼曬太陽。河蚌只覺得渾身舒服極了，它懶洋洋地打起瞌睡來。這時，一只鷸鳥飛過來，悄悄落在河蚌的身邊，很快地用長長的尖嘴伸過去啄河蚌的肉。河蚌猛一驚醒，迅速用力把蚌殼一合，將鷸的尖嘴緊緊地夾住了。

鷸鳥對河蚌說：

“我看你能在岸上呆多久!如果今天不下雨明天不下雨，你就會被干死、曬死，到時候，這岸上就會有一只死蚌了。”

河蚌也十分強硬地說：

“我看你能餓多長時間!我今天不松開你的嘴，明天也不松開你的嘴，你就會在這里被餓死，到時候這岸上就會有一只死鷸了。”

兩個小東西就這樣對抗著，誰也不肯相讓，真有要拼個同歸于盡的架式。

這時，一位漁人走過來，十分輕易地就撿了個便宜，把蚌和鷸都捉住，滿心高興地趕回家去。

蘇代的故事剛一講完，趙惠文王幡然醒悟。他拍著自己的腦袋說：

“多謝先生的啟發(fā)，如果我們小國間自相殘殺，讓秦國從中得利，那我們跟這故事里剛愎自用的鷸和蚌又有什么區(qū)別呢?”

于是，趙王取消了攻打燕國的念頭。

從這則寓言我們應(yīng)該認(rèn)識到，有頭腦的人不論干什么事情，都要全面、周密地思考一下，權(quán)衡利弊得失后再行動。否則，為了一點點恩怨、矛盾而互相爭斗，必定會做出鷸蚌相爭的蠢事來。

1.有啟發(fā)的寓言故事。

2.給人啟發(fā)的寓言故事。

3.經(jīng)典寓言故事及啟發(fā)。

4.給人啟發(fā)的寓言故事。

5.啟發(fā)教育哲理寓言故事。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇九

1.心量要大，自我要小。

2.人生并非游戲，因此我們沒有權(quán)利隨意放棄它。——列夫·托爾斯泰。

3.人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。——何良俊。

4.人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

5.人生的價值，即以其人對于當(dāng)時代所做的工作作為尺度。——徐瑋。

6.人生的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦。

7.人生的價值不能與商品的價值混為一談。——佚名。

8.人生的價值是由自己決定的。——盧梭。

9.人生的價值在于創(chuàng)造，沒有創(chuàng)造的生活，只能叫活著。——佚名。

10.人生的價值在于創(chuàng)造一個有價的人生。——佚名。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十

本學(xué)期學(xué)校開展了轟轟烈烈的課堂建模立標(biāo)示范課活動，涉及到了所有的學(xué)科。活動期間，授課教師精心準(zhǔn)備，同組教師積極聽課、評課，相互取長補短，得到了較為滿意的效果。作為思品課的教研組長，現(xiàn)將本學(xué)科的活動情況總結(jié)如下：

本次活動旨在促進課堂教學(xué)改革，確立“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。從活動的過程和結(jié)果來看，這一目的基本達到。

活動中，學(xué)校嚴(yán)格按照既定流程嚴(yán)謹(jǐn)安排，即：立標(biāo)示范教師的確立（采取大組內(nèi)推薦的選拔辦法）――集體備課――講課――教研評課。這樣的流程安排，既能凸顯立標(biāo)教師的授課水平，又凝聚了組內(nèi)教師的集體智慧，能夠使授課、聽課教師都能得到不同程度的提高。

本組共有兩位立標(biāo)教師，陶廣宗老師和宮炳森老師。這兩位教師都能按照學(xué)校要求參與活動，立標(biāo)教師從備課、講課、說課、到課后反思都進行了認(rèn)真充分了準(zhǔn)備，可以這樣說，兩位老師的課，課課精彩，她們所撰寫的教學(xué)設(shè)計、說課材料、課后反思都能體現(xiàn)學(xué)校提倡的“三先三后”的課堂教學(xué)模式，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又有較高的可操作性。總起來說，兩位教師的授課特點鮮明，符合學(xué)校提倡的教學(xué)模式：

第一、兩位教師都能做到深入鉆研教材，較好地做到了“三備”（備大綱、備教材、備學(xué)生），把知識點轉(zhuǎn)化為能力點，使學(xué)生能深入淺出地掌握各項知識點，培育了學(xué)生們的各項能力。

第二、兩位教師都較好地貫徹了學(xué)校“三先三后”的教學(xué)理念，注重導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，合作探究的延伸，熱點知識的穿插，思維方式的引導(dǎo)，培育了學(xué)生的各種能力，課堂氣氛也很活躍。

第三、注重了教法的多樣性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四、課堂語言簡練，嚴(yán)密的邏輯性，有條理的系統(tǒng)性，親切的教風(fēng)，使這兩節(jié)課各具特色，盡顯風(fēng)采。

在本次活動中全組教師能夠全程參與，不但積極參加聽課活動，而且在集體備課、說課和課后的交流研討當(dāng)中，能夠做到知無不言，言無不盡，大膽為授課教師獻言獻策，貢獻自己的課堂教學(xué)智慧，使每一節(jié)課都體現(xiàn)備課組集體的智慧，通過交流使同組教師的業(yè)務(wù)理論水平都有一定程度的提高。

當(dāng)然，活動中也有一些不足和欠缺，從授課教師的層面來看，我們的課堂還存在以下缺陷：

1、對“三先三后”的和諧課堂教學(xué)模式還用得不太熟練，課堂還不夠民主，小組合作還有待加強。

2、時間有前松后緊現(xiàn)象，學(xué)生的思考訓(xùn)練時間不夠。

3、在“合作探究”環(huán)節(jié)應(yīng)該是最出彩的地方，實際的效果并不理想，還有待改進。

4、對時政熱點的探究還有待深入。

以上幾點都值得我們在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真思考總結(jié)。

總之，本次活動反響良好，引發(fā)了教師們教學(xué)研究的熱潮，特別是年輕教師，他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，討論熱烈，積極參加各項教研活動和備課組活動，相信在不久后展示交流階段會取得更大的成功。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十一

本學(xué)期開設(shè)了演講與口才課，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學(xué)們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學(xué)期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學(xué)們在成長，學(xué)生慢慢變得自信起來。他們的演講風(fēng)格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習(xí)慣性動作和表情則在不斷改進。曾經(jīng)的他們一直以為上臺演講是一件極具挑戰(zhàn)性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現(xiàn)在，由于老師的熱心指導(dǎo)及他們自己的多次鍛煉、思考，自己終于慢慢的走出了這個心理陰影。站在臺子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢。可以從容地站在大家面前，流暢的把自己的觀點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進步，就是可喜的。這也代表著：他們突破了自己，戰(zhàn)勝了自己。

回顧本學(xué)期的活動情況，感到最大的是活動形式靈活，為每一位學(xué)生提供精彩的難忘的舞臺。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導(dǎo)的詩劇《七步詩》、創(chuàng)新版本的《明月幾時有》等，還自編自導(dǎo)了家庭生活電視劇等各類活動活動，優(yōu)秀的學(xué)生得以展示自己的風(fēng)采，而水平相對而言還有待于提高的學(xué)生得到這個機會。

演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結(jié)束，然而演講與口才并沒有結(jié)束，因為生活還有好多路要走，我們還要說話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。

所以說，課程的結(jié)束，并不是結(jié)束，也不應(yīng)該是結(jié)束，而應(yīng)該是開始。第一步已經(jīng)走出，那么接著走下去吧！

文檔為doc格式。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十二

課堂小結(jié)是課堂的一個重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，對促進學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，有很大的幫助。

一、課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識，突出重點、突破難點。課堂教學(xué)中，每一節(jié)課都有自己的重點和難點。可在講課的過程中，為了使學(xué)生掌握這些知識，，還要講授大量的與此相關(guān)的內(nèi)容。一節(jié)課下來，學(xué)生頭腦里涌進了大量的零碎信息，這些知識往往是不穩(wěn)定的，不牢固的，特別是新舊知識之間容易混淆，產(chǎn)生理不順的現(xiàn)象。因此，教師有必要采取措施幫助學(xué)生對此進行簡單的梳理，理清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)就是其中一種高效率的方法，通過課堂小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識聯(lián)系起來，形成知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生知識內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識的精華所在，這有利于我們突出重點，突破難點，達到引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，深化理解的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力，升華學(xué)生思維。當(dāng)教師講授完新課后，隨著下課時間的臨近，學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉，為此教師適時運用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過程的第二次飛躍，通過巧設(shè)疑問、營造氛圍，能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并運用這些知識來解決一些實際問題，這就大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使整個教學(xué)過程成為師生之間、生生之間相互交流、合作的過程，更是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)提高的過程，在這個過程中他們的思維能力也逐步得以升華。課堂小結(jié)可以承上啟下，為新課作鋪墊。數(shù)學(xué)知識具有一定的系統(tǒng)性和連貫性，舊知識是新知識的基礎(chǔ)，而新知識又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊。但實際學(xué)習(xí)時，由于時間關(guān)系，往往只能就所學(xué)內(nèi)容進行講解，對本課與其他知識之間的聯(lián)系講解的較少。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解，往往死記硬背，或者雖然暫時記住了，卻難以長時間記憶。因此，每節(jié)課結(jié)束前用一點時間適當(dāng)?shù)剡M行小結(jié)，把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識進行聯(lián)系，從而幫助學(xué)生更靈活、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識，豐富自己的知識體系，并通過歸納總結(jié)，把相關(guān)知識融會貫通，為新課作鋪墊。總之，利用課堂小結(jié)，既可以理順知識、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能提高學(xué)生的思維品質(zhì)，使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整、學(xué)生思路更清晰，從而使課堂教學(xué)有一個完美的結(jié)局，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十三

今天一大早就起床上課，沒有激情，還沒來得及吃早餐，就馬上要趕去上課了，心情超級不爽。不過我還是以我的非常人意志力起床去上課了，懷著郁悶的心情來到了教室。剛剛到的時候以為又無聊的3個小時，但是我聽了老師講了一會兒課之后就覺得，耶，這個老師不錯，很有激情哦，我就認(rèn)真的聽老師講課了，老師越講越激情，我越聽越入迷。那是從前都沒有過的，從來都沒有這么認(rèn)真聽過課，這個老師講得太好了，我喜歡這種風(fēng)格的講課。老師在課堂上給我們看了幾個事跡我也覺得很不錯，每個成功的人都是從最辛苦的做起，雖然工資不多但是我們學(xué)到的.是經(jīng)驗。這堂課讓我知道，雖然我現(xiàn)在什么都沒有，但是我相信總有一天我會過上幸福的日子，還會讓家里人也過上幸福的日子，就像老師說的，她剛剛畢業(yè)的時候也是什么都沒有，每個月拿1200的工資，到現(xiàn)在也還不是一樣成功了，有房有車。我想我努力的話以后的生活一定會是幸福的，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，用多一點點的辛苦，來換多一點點的幸福。

葉輝。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十四

由廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會主辦的廣州市預(yù)防接種門診"媽媽課堂"推進會近日"開課啦"。為提升年輕媽媽群體健康素養(yǎng)，廣州市將在全市逐步開展"社區(qū)媽媽課堂"活動，通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"公益講座，方便年輕媽媽群體在家門口就能獲得權(quán)威、科學(xué)的健康知識。此舉措正符合了國家推進基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、提升居民健康素養(yǎng)的理念。

來自廣州市荔灣區(qū)彩虹街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心何玲萍科長現(xiàn)場為媽媽們演示了一堂生動的"媽媽課堂現(xiàn)場班"，并回答了媽媽們關(guān)心的疫苗接種方面的熱點問題。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會黃桂花秘書長在推進會上表示:"從媽媽開始懷孕到寶寶哇哇落地，新生兒的降生承載著全家的幸福和希望，寶寶的健康成長受到社會的極大關(guān)注。因此孕產(chǎn)婦保健、兒童預(yù)防接種工作，是關(guān)切到市民利益的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目。本市全面推進的"媽媽課堂"，努力打造一個為年輕媽媽值得信賴的、可靠的、及時地普及嬰幼兒疾病預(yù)防等科學(xué)保健知識平臺，以提高接種人員工作效率，減少沖突、投訴和糾紛，更好的保護寶寶健康。"。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會會長王鳴強調(diào)指出，現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長已經(jīng)意識到了接種疫苗的重要性，但是對于疫苗接種相關(guān)知識還不甚了解，而基層醫(yī)療機構(gòu)承擔(dān)著國家十一大類基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的具體落實，基層醫(yī)務(wù)人員工作十分繁重，特別是在兒童預(yù)防接種工作中，往往沒有太多的時間逐一向每位接種者詳細(xì)介紹疫苗接種相關(guān)知識。

開設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"，等于為家長和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)搭建了溝通橋梁，家長們可以集中在一起，聽專業(yè)醫(yī)務(wù)人員講解相關(guān)知識，增進彼此溝通、交流。通過"社區(qū)媽媽課堂"，家長到接種點排隊獲得咨詢的3分鐘，延長到接種前就可和醫(yī)生充分互動30分鐘，優(yōu)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，大大提高了家長的預(yù)防接種知識知曉率，確保寶寶能及時、科學(xué)地接種疫苗，降低疫苗針對的疾病發(fā)病率，呵護寶寶健康成長。

"媽媽課堂"推進會上，廣州市疾控中心計免科蔡衍珊副科長介紹:"目前，我市已有46家預(yù)防接種門診加入了"媽媽課堂"活動，并制定了詳細(xì)的開課計劃。20xx年"媽媽課堂"開設(shè)單位將逐步擴大到全市的社區(qū)服務(wù)中心。根據(jù)廣州市20xx年人口出生率大致推算，全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬，其中新媽媽約萬，這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點服務(wù)人群。同時也歡迎"年輕爸爸"、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進"社區(qū)媽媽課堂"，學(xué)習(xí)健康知識，共享健康理念。

推進會上，何玲萍科長向35位新手媽媽講解了預(yù)防接種知識，接種前后注意事項及疫苗常見接種后反應(yīng)處理方法。現(xiàn)場的年輕媽媽們爭相提問，與專家交流踴躍。首場"媽媽課堂"結(jié)束后，年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門口就能免費學(xué)習(xí)育兒知識，開"媽媽課堂"是實惠的福利，為老百姓辦了件大好事。

課堂總結(jié)的啟發(fā)性（優(yōu)秀15篇）篇十五

我與一起度過幾個課的數(shù)學(xué)，就我個人看來，x同學(xué)是一個非常聰明的孩子。只要他有認(rèn)真聽了的知識點，相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來，而且反應(yīng)很快。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課，離不開手機。強迫他聽個知識點后，手就癢癢的要拿手機。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù)、解方程相關(guān)的知識點，如果他認(rèn)真做題的話，這部分內(nèi)容沒什么問題了。在后面的補習(xí)課，我個人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識點，這方面的題他還不怎么會解。

最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下，一路斬荊披棘，在中考中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：八年級科目：數(shù)學(xué)基本情況：

楊潔穎是個勤勞刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，布置的作業(yè)都會很好完成。上課認(rèn)真聽講，不懂的話會自己提出來，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是她比較粗心，化簡代數(shù)式甚至很簡單的數(shù)字計算都會經(jīng)常算錯。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外，八年級下冊的內(nèi)容基本講完了，上次課我給她講的是數(shù)字分析，還沒講完。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容。

年紀(jì)：七年級科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個活潑開朗、特別愛笑的好孩子。她上課能認(rèn)真聽講，講課的時候能夠跟老師很好的配合，作業(yè)也完成的非常出色。現(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績基本接近滿分，第一次月考100分、這次期中考98分。另外，七年級下冊的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完，并且有復(fù)習(xí)了一次，做過兩份復(fù)習(xí)題了。個人建議新老師給她做下強化題，以便達到鞏固。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：三年級科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個活潑開朗的小孩，數(shù)學(xué)成績95分以上。他很聽話，讓他做的作業(yè)他都會按時按量完成。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開心事，給他上課可以給你帶來歡樂，他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確，然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容以及做些練習(xí)。后面老師可以借鑒下。