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人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:文軒

教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要教師的認(rèn)真落實(shí)和學(xué)生的積極配合,才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,供大家分享。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇一

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。

教學(xué)重點(diǎn):

1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn):。

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。

二、基本任務(wù)與教材分析:

(一)教材基本主要任務(wù)和要求。

在《課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學(xué)要求:

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,跑步的基本方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

4、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(二)教材分析。

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,本學(xué)期共講19周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

三、課時(shí)安排:

每課3課時(shí),共48課時(shí)。

四、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題:

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇二

貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想,以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線,以學(xué)生發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性,掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)小主人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

設(shè)計(jì)思路。

本課通過(guò):“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑--放松練習(xí)”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程,本教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性,在多個(gè)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的原則。在教學(xué)方法上,既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,以運(yùn)球?yàn)橹骶€,通過(guò)多種手段,如30秒比快運(yùn)球、運(yùn)球穿梭等來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo):體育新課程。

1、身體健康目標(biāo):通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過(guò)本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球球性,讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

教與學(xué)法:

1、在教法方面:以新課程理念為指導(dǎo),注重引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的緊張氣氛,激勵(lì)學(xué)生的鍛煉積極性,發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累,團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,在提高課堂效率的同時(shí),注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。

3、在組織教學(xué)方面:以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主,通過(guò)各種游戲和比賽提高學(xué)生的運(yùn)球能力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

4、在教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)、同學(xué)間相互交流、相互幫助,不斷提高自身能力,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅。

場(chǎng)地器材:

籃球場(chǎng)地一個(gè)、籃球45個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)。

學(xué)

標(biāo)

1、發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳等身體素質(zhì)。

2、初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則,掌握籃球系列的基本動(dòng)作,能用所學(xué)知識(shí)參與籃球比賽和健身。

3、培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神,提高與同伴相處的能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

課次。

教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教法與措施。

1

1、熟悉球性,掌握籃球運(yùn)球基本技術(shù)。

2、養(yǎng)成互相合作、互相幫助的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

1、拋接球,熟悉球性。

2、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。

3、游戲,培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。

1、激發(fā)興趣。

2、運(yùn)球姿勢(shì),手腕放松下壓、緩沖。

3、運(yùn)球的連續(xù)性。

1.教師表演展示,激發(fā)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

2

1、加固籃球運(yùn)球的技術(shù)。

2、掌握籃球傳球的基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生傳接球的配合意識(shí)。

1、傳球姿勢(shì),傳接位置,接球懂得緩沖。

2、傳球時(shí)懂得撥腕。

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩,互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

3

1、加固籃球傳球技術(shù)。

2、掌握原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、進(jìn)一步體會(huì)籃球樂(lè)趣。

1、復(fù)習(xí)籃球傳球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

3、體驗(yàn)正確投籃得分的成功喜悅。

1、投籃基本姿勢(shì)。

2、懂得用手腕和手指撥球。

1.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)并示范。

2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組、分層練習(xí)。

3.巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

4.擇優(yōu)觀摩,互相學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

4

1、鞏固原地單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3、發(fā)展彈跳素質(zhì)。

1、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

3快速、體驗(yàn)準(zhǔn)確得分的成功感。

1、三步上籃動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、掌握“一大二小三跳”的節(jié)奏。

1.教師講解、示范演練。

2.體會(huì)練習(xí)。

3.教師分節(jié)示范學(xué)生模仿練習(xí)。

4.區(qū)別對(duì)待進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.分組表演(師生共同評(píng)價(jià))。

5

1、鞏固行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。

2、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。

3、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗練習(xí)。

4、體驗(yàn)小型籃球比賽。

1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。

2、講解籃球比賽的基本規(guī)則。

3、一攻一防練習(xí)。

4、組織3打3教學(xué)比賽。

1、籃球的基本規(guī)則,特別是走步、重拍等違例動(dòng)作和防守犯規(guī)動(dòng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),明白籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。

1、教師講解比賽規(guī)則。

2、體驗(yàn)一攻一防的對(duì)抗性練習(xí)。

3、分組進(jìn)行教學(xué)比賽。

4、巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

教學(xué)。

目標(biāo)。

1、身體健康目標(biāo):通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過(guò)本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球球性,讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

3、心理發(fā)展目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。

場(chǎng)地。

器材。

籃球場(chǎng)。

雪糕筒四個(gè)。

籃球45個(gè)。

教學(xué)。

內(nèi)容。

1、球性練習(xí)2、學(xué)習(xí)運(yùn)球3、游戲:運(yùn)球接力跑。

重點(diǎn)。

難點(diǎn)。

重點(diǎn):運(yùn)球姿勢(shì)與手腕下壓、緩沖的動(dòng)作。

難點(diǎn):運(yùn)球的連續(xù)性。

教學(xué)。

流程。

順序。

時(shí)間。

達(dá)成目標(biāo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

組織與方法。

導(dǎo)入與熱身。

7分鐘′。

引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并到達(dá)熱身的效果。

1、集隊(duì),師生問(wèn)好;

2、宣布上課內(nèi)容。

3、熱身游戲:找朋友。

4、籃球熱身操。

1.整隊(duì)檢查人數(shù),師生問(wèn)好;

2、組織學(xué)生玩游戲。

3、帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操。

課的開(kāi)始成四列橫隊(duì)。

組織:

一列縱隊(duì)圍繞成大圓慢跑做游戲。

教法:

1提示要領(lǐng)、安全。

2與學(xué)生同練。

3靜、齊、快。

實(shí)踐與提高。

實(shí)踐與提高。

18。

分鐘。

10分鐘。

1、練習(xí)球性,為后面的運(yùn)球做好準(zhǔn)備。

2、運(yùn)用各種手段練習(xí)運(yùn)球,讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng)。

3、通過(guò)游戲,讓學(xué)生投入到歡快的氣氛當(dāng)中,也使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神。

1、雙手拋球練習(xí)。

重點(diǎn):拋球路線要直,接球穩(wěn)。

難點(diǎn):接球時(shí)懂得緩沖。

2、運(yùn)球(要領(lǐng):兩腳平衡站立與肩寬,右腳往后邁一步,屈膝彎腰,正視前方,手腕放松下壓與緩沖,運(yùn)球位置在右肩前)。

游戲:運(yùn)球接力。

游戲規(guī)則:比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行,每個(gè)小組第一名同_球繞過(guò)標(biāo)志物,然后在控穩(wěn)球的情況通過(guò)終點(diǎn),第二名馬上出發(fā),后面依此類推,最先完成者為勝。

1、教師完整示范一邊。

2、組織學(xué)生練習(xí),慢慢加大練習(xí)難度。

3、指正練習(xí)過(guò)程中的不足。

1、組織學(xué)生嘗試拍球,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、講解示范運(yùn)球要領(lǐng)。

3、按步驟組織學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球。

4、組織學(xué)生雙手交替運(yùn)球。

6、教學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球。

1、講解游戲規(guī)則。

2、示范游戲玩法。

3、維持游戲紀(jì)律,判斷勝負(fù)。

4、總結(jié)游戲情況。

組織:分四組學(xué)練。

教法:

1、原地拋球與接球。

2、點(diǎn)評(píng)。

3、自由練習(xí)一分鐘。

4、花式拋接球。

組織:分四組學(xué)練。

1、讓學(xué)生嘗試左右手的拍球,然后提高難度,用一個(gè)手指拍球,讓其體會(huì)拍球時(shí)要張開(kāi)五指,手腕下壓。

2、講解示范運(yùn)球的要領(lǐng)。

3、徒手練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。

4、進(jìn)行有球練習(xí)。

5、30秒比賽斗快。

6、學(xué)習(xí)雙手交替運(yùn)球。

7、學(xué)習(xí)左右前后的移動(dòng)運(yùn)球。

8、練習(xí)繞莊運(yùn)球。

9、運(yùn)球穿梭(散點(diǎn)隊(duì)形)。

組織:分四小組進(jìn)行。

教法:講解游戲規(guī)則并示范游戲玩法。

調(diào)節(jié)心身。

5

1.放松運(yùn)動(dòng)。

2.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容;

3.師生再見(jiàn)。

1.提示學(xué)生盡量放松;

2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

3.師生再見(jiàn)。

4.安排學(xué)生收拾器材。

1師生同練。

2點(diǎn)評(píng)。

3提出要求。

4組織學(xué)生收拾器材。

組織:體操隊(duì)形。

教法:學(xué)生跟隨老師做放松操。

小結(jié):肯定成績(jī),指出不足。

預(yù)計(jì)。

運(yùn)動(dòng)。

負(fù)荷。

平均心率:90—120次/分。

練習(xí)密度:45﹪±5。

(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn),探尋和糾正技能動(dòng)作,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生初步體會(huì)練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊(cè),內(nèi)容是小籃球:原地運(yùn)球和游戲:前赴后繼。

(三)單元課次:

小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次,本課是第3課次。

單元計(jì)劃:

第一課次:初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點(diǎn)進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí),使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

第二課次:進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

第三課次:進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作,使80%的學(xué)生能都抬起頭來(lái)運(yùn)球。

(四)教學(xué)背景分析:

1、教學(xué)內(nèi)容分析:

在人教版教材中,小籃球從四年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)至六年級(jí),技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn),是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),小學(xué)籃球教學(xué),主要抓熟悉球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動(dòng)能力為主,目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù),懂得一點(diǎn)比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動(dòng)學(xué)練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況,制定四年級(jí)籃球原地運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo):學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法,初步掌握原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī),發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。根據(jù)豐臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排,四年級(jí)原地運(yùn)球共1.5課時(shí)3課次,本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

2、學(xué)生情況分析:

(1)心理特點(diǎn):四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡上體育課,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參與意識(shí),并且對(duì)教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動(dòng)完成,同時(shí),他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步地自我分析、理解能力,對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)與量化標(biāo)準(zhǔn),這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí),教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

(2)生理特點(diǎn):四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長(zhǎng),身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),但長(zhǎng)時(shí)間、大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過(guò)程較低年級(jí)快,對(duì)粗略動(dòng)作的掌握較快,但細(xì)致程度不夠,在學(xué)練的過(guò)程中,動(dòng)作容易變型,走樣,形成各種錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。

(3)技能基礎(chǔ):籃球原地運(yùn)球的技術(shù)比較簡(jiǎn)單,在日常的生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)生們都或多或少地參與過(guò),形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練習(xí)習(xí)慣,需要教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)糾正。

年級(jí):四年級(jí)人數(shù):28。

1、小籃球:原地運(yùn)球2、游戲:前赴后繼。

教學(xué)目標(biāo)。

1、采用不同方式鞏固練習(xí)原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,80%的學(xué)生能抬頭運(yùn)球。

2、發(fā)展學(xué)生上肢小肌群力量及協(xié)調(diào)性,提高手對(duì)球的控制能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容。

開(kāi)始部分。

一、課堂常規(guī)。

1、體育委員整隊(duì)。

報(bào)告出勤人數(shù)。

2、師生問(wèn)好。

3、宣布本課內(nèi)容:

4、檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

1、齊步走,立定。

準(zhǔn)備部分。

一、一般性準(zhǔn)備。

1、七彩陽(yáng)光。

預(yù)備節(jié)。

第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)。

第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)。

第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)。

第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)。

第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)。

2、小游戲:小兔摘瓜。

二、專項(xiàng)準(zhǔn)備。

1、雙手體前撥球。

2、雙手體前拋接球。

基本部分。

一、小籃球:原地。

運(yùn)球。

動(dòng)作方法:運(yùn)球時(shí),兩腳開(kāi)立,兩腿彎曲,上體前傾;五指自然分開(kāi),用手指手掌觸球(手心空出),以肘關(guān)節(jié)為軸,當(dāng)手觸球時(shí)小臂和手腕隨球向上的緩沖,然后小臂下伸,手向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)重點(diǎn):抬頭運(yùn)球。

教學(xué)難點(diǎn):抬頭運(yùn)球。

二、游戲:前赴后繼。

游戲方法:(略)。

游戲規(guī)則:

1、前一組分出勝。

負(fù),第二組便可出發(fā)游戲。

2、出發(fā)后必須運(yùn)著球走,相遇后雙手持球。

3、哪一組“門(mén)前”球多,哪一組告負(fù)。

結(jié)束部分。

一、學(xué)生自主進(jìn)行。

熟悉球性的練習(xí)。

二、小結(jié)本課。

三、安排學(xué)生收器材。

四、師生再見(jiàn)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇三

生:開(kāi)心!

師:那我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的踏步練習(xí),好嗎?

生:好!

教:樂(lè)----小動(dòng)物迪斯科并進(jìn)行示范。

生:隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)原地踏步、原地拍手踏步、雙手*腰踏步、四面轉(zhuǎn)*腰、拍手踏步。

師:跟隨音樂(lè)示范自編節(jié)奏操,用語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作感染同學(xué)練習(xí)。

生:隨音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏操(頭部、肩部、兔跳、體側(cè)、擴(kuò)胸、兩腿蹲伸、青蛙跳)。

研討:課的導(dǎo)入非常自然。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂(lè)連貫起來(lái),這是保守、優(yōu)秀的開(kāi)課方法。原地踏步的形式不單一、不枯燥,有音樂(lè)和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排,動(dòng)作簡(jiǎn)單、優(yōu)美,適合兒童,并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中,為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。

二、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練。

師:小朋友們的操做得棒極了!在剛才的節(jié)奏操中,出現(xiàn)了兩種小動(dòng)物,誰(shuí)知道是什么?

生:青蛙。

生:小兔子。

師:你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎?看誰(shuí)模仿得最像。

(分散模仿青蛙和小兔跳。)。

師:剛才小朋友們跳得都很好!現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事,高興嗎?

生:高興!

(同學(xué)圍到老師的身邊,教師出示大黑板,黑板上畫(huà)有清清的湖水和幾片荷葉,荷葉上粘貼著一只可愛(ài)的青蛙)。

(教師邊講故事,邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。)。

生:因?yàn)榍嗤芴S的身手大。

生:因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕。

研討:教師用講故事的方法,引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),貼近兒童。語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,表情生動(dòng)、富有激情。在講故事時(shí),利用掛圖演示過(guò)程,直觀形象,有講、有動(dòng)、有思。

生:能。

(同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳,體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕。)。

師:哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下?

師:你是怎樣跳的?

生:用前腳掌先著地。

生:用腳后跟先著地。

師:同意用前腳掌先著地的站左邊,同意用腳后跟先著地的站右邊。

(分兩邊站,結(jié)論不統(tǒng)一。)。

師:大家再試一試兩種著地方法,看哪種更好。

(同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法。)。

生:用腳后跟先著地更好。

生:對(duì)!

師:小朋友,我們也來(lái)進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí)。這兒有個(gè)大池塘,各小組將荷葉任意放在池塘里,可跳進(jìn)去,跳出來(lái),也可學(xué)青蛙游回來(lái)。要跳得遠(yuǎn),落地輕噢!

(同學(xué)分成四組,每組有兩片“荷葉”(自制荷葉),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行自學(xué)、自練)。

研討:教師通過(guò)講故事來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從設(shè)疑(怎樣用力地跳,輕輕地落地?)逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練,從而解疑(用腳后跟先著地)。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。同學(xué)學(xué)得生動(dòng),學(xué)得積極。

師:小朋友兩片荷葉太不過(guò)隱,再加一片大荷葉怎么樣?

生:好!

(教師給定器材----兩片“荷葉”、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋,“荷葉”可用來(lái)跳,墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí)。)。

研討:教師給定器材,讓同學(xué)展開(kāi)想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí),使同學(xué)有發(fā)展的空間,有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)和發(fā)明才干。

師:小朋友們,我們練了這么長(zhǎng)時(shí)間,想不想比一比呢?

生:想!

師:現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)選“青蛙大王”。

(男生一列橫隊(duì)向前跳,比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕。女生一列橫隊(duì)向前跳,比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕。)。

師:請(qǐng)獲得“青蛙大王”的小朋友上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

(教師獎(jiǎng)給頭飾,同學(xué)鼓掌祝賀。)。

師:老師也想和“青蛙大王”比一比,小朋友給我加油!

(教師和兩位“青蛙大王”競(jìng)賽跳遠(yuǎn),全體同學(xué)觀看。)。

生:有!

研討:通過(guò)評(píng)選“青蛙大王”來(lái)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并且教師也參與其中,極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語(yǔ),又增加了同學(xué)的自信心。

三、聯(lián)想與拓展。

師:今天,我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,平時(shí)你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的跳法?

生:轉(zhuǎn)圈跳。

生:跳高。

生:撐桿跳。

生:跑一段后再向前跳(蹲踞式跳遠(yuǎn))。

生:?jiǎn)文_跳。

(同學(xué)邊回答邊模仿動(dòng)作。)。

師:小朋友說(shuō)的都很好!老師和小朋友一起來(lái)試一試這些跳法。

(同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí),利用皮筋、墊子、體操棒等器材。)。

研討:教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想,使所學(xué)的身手得以拓展和延伸。

四、穩(wěn)定情緒舒緩身心。

師:我們一起來(lái)做一個(gè)“打氣”的游戲。

(教師模仿打氣的動(dòng)作,同學(xué)扮演“氣球”,愉快的進(jìn)行放松練習(xí)。)。

師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么感受?

生:學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”,要跳得遠(yuǎn)跳得輕。

生:我感到很愉快。

師:小朋友們,今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸、媽媽看,好嗎?

生:好!

師:今天的課就上到這,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

生:老師再見(jiàn)!

場(chǎng)地器材準(zhǔn)備:自制荷葉8片、小體操墊、牛皮筋、體操棒。

綜合研討:本課是一節(jié)極好的“三化”課,教師用心在教育同學(xué),語(yǔ)言活潑,情感投入。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口,培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用,教學(xué)有層次,教法有新異,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量?jī)?yōu),新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體現(xiàn),同學(xué)學(xué)得積極、學(xué)得主動(dòng)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇四

1、教材分析:

原地側(cè)向投擲,是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法,并熟悉投擲的有關(guān)體育活動(dòng),而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是學(xué)生初步接觸,具有一定的可塑性,為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲的動(dòng)作,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。

學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球,不僅是要掌握正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn),而且要投得遠(yuǎn);教材中又特意安排了“投球過(guò)橫繩”的活動(dòng),不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投,并有一定的高度,以提高學(xué)生的投遠(yuǎn)的能力。

春種秋收游戲,主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,發(fā)展速度和奔跑能力,同時(shí)又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來(lái)展開(kāi)的一項(xiàng)綜合性的體育競(jìng)賽活動(dòng),重在急停、轉(zhuǎn)身,難點(diǎn)是協(xié)調(diào)一致,快速奔跑,同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

2、學(xué)情分析:

三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng),隨意注意占優(yōu)勢(shì),水平二的學(xué)生,處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,投擲方法還沒(méi)有定型,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中,以投擲、游戲來(lái)教學(xué),使兒童在活動(dòng)中掌握投擲的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì),形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)側(cè)面投擲方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與側(cè)面投擲基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量,提高投擲能力。培養(yǎng)安全意識(shí),團(tuán)結(jié)友好的協(xié)作精神,及熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

4、教學(xué)重點(diǎn):

肩上屈肘,背后過(guò)肩。

5、教學(xué)難點(diǎn):

出手角度。

6、教學(xué)準(zhǔn)備:

7、教學(xué)過(guò)程:

(1)課的準(zhǔn)備部分是讓學(xué)生在課課練跳短繩的基礎(chǔ)上,各自分散練習(xí),玩紙飛機(jī),然后引導(dǎo)學(xué)生自由玩空心毽(自拋?zhàn)越印⒒伝ソ拥龋寣W(xué)生盡情的玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參與練習(xí),為下一步的原地側(cè)向投擲做好準(zhǔn)備。同時(shí)教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生玩空心毽的方法,發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的體育活動(dòng),這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí),很快使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(2)課的基本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲為主,加入春種秋收游戲來(lái)豐富課的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,并適時(shí)滲透思想品德教育。

首先學(xué)生跟著教師做徒手模仿練習(xí)投擲輕物動(dòng)作,體會(huì)投擲的姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)正確的投擲姿勢(shì)的理解。

為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲動(dòng)作,教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí),集體評(píng)說(shuō),體會(huì)到正確投擲姿勢(shì)的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)時(shí),進(jìn)行投過(guò)橫繩的活動(dòng),不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且指導(dǎo)學(xué)生投遠(yuǎn)的方法――向前上方投。在此教學(xué)過(guò)程中,教師時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想教育。

一節(jié)課下來(lái)都是投擲活動(dòng),內(nèi)容也比較單調(diào)乏味,于是在教學(xué)中穿插春種秋收奔跑游戲,這進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力。同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

(3)結(jié)束時(shí),又回到原來(lái)的玩空心毽,以小組內(nèi)互相傳接球放松活動(dòng),并且組織學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。

8、教法與學(xué)法的一體化。

為了使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),本課通過(guò)多種形式的趣味活動(dòng),使學(xué)生覺(jué)得新穎、別致、內(nèi)容豐富,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,便于學(xué)生在輕松愉快的玩中得到鍛煉,體驗(yàn)體育鍛煉的樂(lè)趣。

在教學(xué)的每一方面和每一環(huán)節(jié)上均安排激發(fā)學(xué)生積極性的趣味競(jìng)賽,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)投擲技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn),達(dá)到樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用的目標(biāo)。

在教學(xué)技術(shù)動(dòng)作時(shí),教師講解與示范相結(jié)合,使學(xué)生能夠直觀的感受到。講解時(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,親切詢問(wèn)式和啟發(fā)式相結(jié)合;示范動(dòng)作時(shí)展現(xiàn)出各個(gè)不同環(huán)節(jié)的演進(jìn)過(guò)程,能讓學(xué)生清晰的看到,并加以徒手模仿練習(xí),再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的野練。這樣,充分體現(xiàn)了體育課中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的兩者關(guān)系。

9、教學(xué)特色與創(chuàng)新。

(1)組織教學(xué)過(guò)程中,努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。教師留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間展露玩的天性,同時(shí)教師充分發(fā)揮自己應(yīng)有的主導(dǎo)作用。如準(zhǔn)備活動(dòng)中,一改以前排隊(duì)做操的形式,而采用散點(diǎn)式來(lái)進(jìn)行玩球游戲,讓學(xué)生在玩中體會(huì)體育的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的熱情。

(2)課的教學(xué)手段,由易到難,循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球后,又加強(qiáng)投球過(guò)繩的活動(dòng),以提高學(xué)生的投擲能力。

(3)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué),變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會(huì)多維教育觀,改變以競(jìng)技體育為主的教學(xué)觀,確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)和心理健康活動(dòng)為主的教學(xué)觀,在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時(shí),以練習(xí)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,寓德育于活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的進(jìn)行思想品德教育。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇五

學(xué)情分析:

1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

3、四年級(jí)幾個(gè)班的班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),愛(ài)好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),所以本節(jié)課安排兩個(gè)內(nèi)容短跑和跳躍練習(xí)。

鑒于上述分析,針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、認(rèn)知目標(biāo):掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo):

b、通過(guò)“障礙過(guò)關(guān)”等游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度。

3、情感目標(biāo):

a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神:

b、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

本課重點(diǎn):

a、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊(duì)形變化后的秩序;

b、蛙跳跳躍時(shí)身體下蹲充分;

本課難點(diǎn):蛙跳起跳后的展伸動(dòng)作。

教學(xué)方法運(yùn)用:

1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入(9-12分鐘):

1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

1)學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地,師生問(wèn)好;

2)隊(duì)列練習(xí):體育委員口令,學(xué)生練習(xí);學(xué)生一起口令,進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí),二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)。

教學(xué)步驟:

1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的口令、要領(lǐng);

2)教師與體育委員作示范;

3)教師口令學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)。

3、自編游戲:“青蛙過(guò)河”(4-5分鐘):

方法:教師扮演“大青蛙”,學(xué)生們演“小青蛙”,在音樂(lè)的伴奏下,“小青蛙”們?cè)陉懙厣贤嫠!R魳?lè)停,教師喊:“下雨了,孩子們快點(diǎn)回家”,“小青蛙”們迅速兩兩一組跳過(guò)“小河”,在“大青蛙”帶領(lǐng)下,“小青蛙”們一起跳回家。

教學(xué)步驟:

1)教師提示并模仿青蛙各種跳躍的動(dòng)作;

2)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行各種跳躍動(dòng)作的模仿;

3)教師扮演大青蛙,共同參與游戲。

組織隊(duì)形(同上)。

通過(guò)上述幾種練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,并創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn),使學(xué)生很快進(jìn)入角色,并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

1、短跑(5-6分鐘):

教學(xué)步驟:

1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);

2)學(xué)生分組站立進(jìn)行短跑練習(xí);

3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)短跑時(shí)的感受。

組織隊(duì)形:一路縱隊(duì)為一組,學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)步驟:

1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見(jiàn)習(xí)生做中途裁判;

2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;

3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得。教師進(jìn)行集體主義觀念的培養(yǎng)。

組織隊(duì)形:同上。

(三)延伸(9-11分鐘):

1、游戲:“青蛙冬眠”

方法:

1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

2)教師口令學(xué)生練習(xí)。

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)。

2、青蛙“做早操”

方法:

1)教師示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí)。

2)教師巡視指導(dǎo);

3)師生共同總結(jié)。

組織隊(duì)形:同上。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇六

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。

教學(xué)重點(diǎn):

1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn):。

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。

二、基本任務(wù)與教材分析:

(一)教材基本主要任務(wù)和要求。

在《課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學(xué)要求:

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,跑步的基本方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

4、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(二)教材分析。

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,本學(xué)期共講19周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

三、課時(shí)安排:

每課3課時(shí),共48課時(shí)。

四、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題:

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五個(gè)班和一年級(jí)一個(gè)班的體育課,并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)上:

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平,并積極參加各種相關(guān)知識(shí)的理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提升自己,特別是積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)余字,及大地提升了自己的認(rèn)識(shí)和思想覺(jué)悟。

二、教學(xué)工作:

針對(duì)一二年級(jí)孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在學(xué)期開(kāi)始我就有目的的制定教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊(duì)列,加強(qiáng)了對(duì)各種隊(duì)列口令及動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練,并鞏固完成了古詩(shī)詞韻律操的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗(yàn)中,我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光大課間”的展示活動(dòng),取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),在5月份和體育組的其他老師一起努力,籌備并召開(kāi)了我校第一屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

另外,本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作,所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)理念,取得了一定的成績(jī)。

三、后勤方面:

本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教室多媒體的檢查和維護(hù),進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護(hù)工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查、教育局臨時(shí)安排會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用,并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護(hù)工作。

另外,本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報(bào)表的填報(bào)工作。

本學(xué)期的工作可以說(shuō)是忙碌而充實(shí),取得了一定的成績(jī),也存在著一些不足,特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況,有不少的工作完成的不好、不及時(shí),在以后的工作中,我一定克服這種懈怠思想,爭(zhēng)取更好地干好本職工作。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇八

本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮以“教師”為主導(dǎo),以“學(xué)生”為主體的教學(xué)模式。采用合理有效、靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,把快樂(lè)教學(xué)引入課堂之中,使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)與所獲。

二、學(xué)情分析。

對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)(水平二)。

人數(shù):48人。

四年級(jí)學(xué)生正處于好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的階段,學(xué)習(xí)的積極性較高,興趣較易激發(fā),對(duì)游戲也情有獨(dú)鐘,但主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的能力較弱。在教學(xué)中以跑的各種游戲來(lái)教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中掌握正確方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生奔跑的能力,結(jié)合趣味性,形式多樣的游戲,為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì),體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),身心得到發(fā)展。

三、教材分析:

課題:“快速跑”人民教育出版社,共四課時(shí),本課為第二課時(shí)。

“快速跑”是考察人基本運(yùn)動(dòng)能力的重要標(biāo)志之一,也是小學(xué)體育田徑教材水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。本課從四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)比賽,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng),穿插游戲的形式組織練習(xí),使得學(xué)生的情緒始終高漲,對(duì)練習(xí)始終保持熱情。在短跑教學(xué)的基礎(chǔ)上,以快速跑作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高快速跑的技術(shù)動(dòng)作。

重點(diǎn):直線跑,蹬擺的結(jié)合且擺腿蹬地有力。

難點(diǎn):步頻快,步子幅度大,上下肢協(xié)調(diào)配合,保持正確的姿勢(shì)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)教學(xué),使95%的學(xué)生能說(shuō)曲臂擺臂和直線跑結(jié)合的動(dòng)作方法,知道注意直線跑,建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。

2.通過(guò)教學(xué),使75%-85%的學(xué)生初步掌握曲臂擺臂和直線跑等運(yùn)動(dòng)技能,30%的學(xué)生能在直線跑中加速,發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦地完成練習(xí)任務(wù),能夠愉快地與同伴練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、教學(xué)策略:

(一)講解示范法。

教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言和示范動(dòng)作,使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作全貌,了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象、結(jié)構(gòu),產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí)。

(二)游戲比賽法。

抓住學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),運(yùn)用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。

(三)探究教學(xué)法。

教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力上。

(四)評(píng)價(jià)教學(xué)法。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這樣會(huì)使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí),提高思維能力。

六、過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:(8’)。

1.集合整隊(duì),課堂常規(guī)。

2.徒手操。

(二)基本部分,三個(gè)內(nèi)容:(28’)。

1.輔助練習(xí)(1)原地?cái)[臂練習(xí)(2)原地?cái)[臂小步跑(3)原地?cái)[臂高抬腿(5’)。

2.快速跑:(1)組織學(xué)生行進(jìn)間小步跑(2)在畫(huà)有線的跑道中快速跑出20m(15’)。

3.游戲:“迎面接力”(8’)。

(三)結(jié)束部分:(4’)。

1.集合整隊(duì),進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)。

2.總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)并做好評(píng)價(jià)記錄。

3.收回器材、師生再見(jiàn)!

七、場(chǎng)地器材:操場(chǎng)一個(gè),膠布,報(bào)紙4張。

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì):

預(yù)計(jì)練習(xí)密度:30%—35%。

預(yù)計(jì)平均心率:120—130次/分。

九、易犯錯(cuò)誤及糾錯(cuò)。

1.左右擺臂。

2.擺臂幅度過(guò)大,容易直臂擺動(dòng)。

3.快速跑途中跑時(shí),全腳掌著地。

4.重心后仰。

糾錯(cuò)方法:

1.兩手搭同側(cè)肩,以肩關(guān)節(jié)為軸,用兩肘進(jìn)行前后交換擺動(dòng)。

2.原地?cái)[臂時(shí),協(xié)助者伸出手掌在練習(xí)著后方,練習(xí)著肘關(guān)節(jié)有力向后頂,反復(fù)練習(xí)。

3.提膝高抬腿練習(xí)。

4.胸前貼報(bào)紙跑。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇九

學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理、生理上的特點(diǎn),個(gè)別差異的需求,我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的奔跑動(dòng)作,為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想:

興趣是最好的老師,運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提,只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺(jué)、積極的進(jìn)行體育鍛煉,本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用,是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課,充分體現(xiàn)“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”的現(xiàn)代教育思想。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性。

教學(xué)難點(diǎn):協(xié)調(diào)、合作意識(shí)。

四、學(xué)情分析:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,文化課成績(jī)、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄,該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差,但是班風(fēng)活潑,班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng),班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),對(duì)體育課興趣較濃,小小的體育委員有一定的組織能力。

五、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠樂(lè)于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)體育。

2、技能目標(biāo):認(rèn)真上好體育課,提高奔跑能力,發(fā)展靈敏,柔韌等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體能。

3、情感目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。

六、課的流程:

本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂,從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

七、教法學(xué)法:

1、教法:

1)主題式情境教學(xué)法。

讓學(xué)生入景動(dòng)情,明理知味。用情境激發(fā)興趣,使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2)自主探究法。

在練習(xí)中,無(wú)論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)動(dòng)腦筋,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,從而增強(qiáng)合作意識(shí)、創(chuàng)造性能力。

2、學(xué)法指導(dǎo):

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人。通過(guò)觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達(dá)――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的過(guò)程,使本課的重、難點(diǎn)得到解決,并讓學(xué)生充分享受體育所帶來(lái)的快樂(lè)。

八、教學(xué)效果預(yù)測(cè):

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),活動(dòng)積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

九、本課特色:

1、音樂(lè)貫穿整堂課。

2、故事情節(jié)貫穿整堂課。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十

1、課的主題:學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),體會(huì)起跳時(shí)機(jī),動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、可的宗旨:好心情,好心態(tài),運(yùn)動(dòng)快樂(lè),健康第一。探究思維與發(fā)展。

指導(dǎo)思想:樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)發(fā)展,注重情感激發(fā),從心理發(fā)動(dòng)入手促進(jìn)身心同動(dòng),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、體育志向,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析:

在教學(xué)過(guò)程中,始終貫徹學(xué)生為主體的思想。課的熱身部分,采用學(xué)生自己收集的各部位關(guān)節(jié)操進(jìn)行教學(xué),更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在誘導(dǎo)練習(xí)中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性,從而在使學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,采用“啟發(fā)式”教學(xué),讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩,并親自去嘗試,教師及時(shí)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)表演,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),這樣,就集中了學(xué)生的智慧,有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項(xiàng)目,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),更提高它的技術(shù)性。使學(xué)生認(rèn)為跳繩中有內(nèi)容可學(xué),更積極的去探索,在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中,達(dá)到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導(dǎo),師生共同探討,增進(jìn)了師生情感,從而,更明確了學(xué)生的主體地位。通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生間的合作協(xié)調(diào)能力。

(1)通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

(2)使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng),并在活動(dòng)中創(chuàng)新、研究出新的跳法。

(3)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛(ài)憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),體會(huì)起跳時(shí)機(jī),動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新。

三、教學(xué)方法:

采用合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)形式的表現(xiàn),基本采用小組學(xué)習(xí)法,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際,自發(fā)組成小組,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)、激發(fā)興趣。

1、組織上課,學(xué)生站成v字形。

2、師生問(wèn)好。

3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)。編一套繩操。

生:學(xué)生分散,邊創(chuàng)編邊練習(xí)。

學(xué)生表演自編的繩操,一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。

(設(shè)計(jì)意圖:一反過(guò)去單調(diào)枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操,進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài),達(dá)到熱身的目的。)。

(二)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

師:我們剛剛編了一套繩操,那么誰(shuí)知道還有哪種新的跳法?我們一起編幾種好不好?

生:好!(集體回答)。

師:在創(chuàng)編之前,老師提供幾個(gè)信息。

1、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。

師:大家能不能編出來(lái)?

生:能!(集體回答)。

(a)、創(chuàng)編短繩的跳法。

重點(diǎn):自主學(xué)練,創(chuàng)編學(xué)習(xí)。

難點(diǎn):各種跳短繩的方法。

師:同學(xué)們我們比一比吧!看一看誰(shuí)編的多、誰(shuí)編的新穎。

生分散嘗試學(xué)練。

師:剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真,下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、方法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià),并且總結(jié)學(xué)生的跳法,供學(xué)生練習(xí)。學(xué)生再次練習(xí)。

(b)集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩。

重點(diǎn):學(xué)生跑入時(shí)機(jī),起跳時(shí)機(jī)。

難點(diǎn):集體練習(xí),合作學(xué)習(xí)。

師:同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法,那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎?

生:會(huì)。(集體回答)。

師:下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧!“八字接力”

生:分成四個(gè)小組,自主嘗試練習(xí),然后比賽。

師:總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn),下面請(qǐng)各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。

(三)、知識(shí)延伸。

分組競(jìng)賽,看一看哪組長(zhǎng)、短繩新跳法多,并且能介紹方法。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教學(xué)比賽,讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,積極參與鍛煉身體。)。

(四)、舒展身心。

師:剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下,一起跳集體舞《小白船》,放音樂(lè),師生共舞。最后,教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。

下課,師生共同收拾體育器材。(培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣)。

(設(shè)計(jì)意圖:音樂(lè)響起,師生共舞。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通,同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。通過(guò)學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等手段,讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng),在此看到自己的長(zhǎng)處與不足,下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià),體現(xiàn)師生之間互相平等,互相尊重的真摯情感。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求,知道努力的方向。)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十一

案例背景:

教學(xué)設(shè)計(jì)是課前的一個(gè)準(zhǔn)備,是以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),應(yīng)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和方法,分析研究教學(xué)中的問(wèn)題和需求,確定教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)策略,選擇相應(yīng)的教學(xué)手段,確立解決問(wèn)題的方法和步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出分析、評(píng)價(jià),以使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。體育學(xué)科的教學(xué)具有學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容、器材、教學(xué)目標(biāo)不同,所以在設(shè)計(jì)上要有不同,不能千篇一律一種模式。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)內(nèi)容、自己的教法制定教學(xué)流程。現(xiàn)在我把本人的《高處跳下接前滾翻》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(部分原稿及改進(jìn)稿)寫(xiě)下來(lái),與大家共同探討。

一、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo):了解前滾翻的組合動(dòng)作,知道它在生活當(dāng)中的一種自我保護(hù)方法。

技能目標(biāo):學(xué)習(xí)高處跳下接前滾翻動(dòng)作,85%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成組合動(dòng)作。

情感目標(biāo):在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自信,敢于展示自我,勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

分析、反思:

教學(xué)目標(biāo)是上好一堂課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ),因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)指出了教學(xué)的主攻方向,規(guī)定了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)層次水平,它是教學(xué)活動(dòng)的靈魂,并制約著教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教學(xué)改革,不管怎么改,怎么創(chuàng)新,都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和方向,這個(gè)目標(biāo)和方向就是不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)制定得是否合理直接關(guān)系著教學(xué)的成敗,影響著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)效果等各方面。所以在制定教學(xué)目標(biāo)上,一定要合理、切合實(shí)際,不能盲目亂寫(xiě)。以上為例:改過(guò)后的教學(xué)目標(biāo)更加簡(jiǎn)單明了。原情感目標(biāo)啰嗦,有的還和教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系(合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作),本節(jié)課的教學(xué)里根本就沒(méi)有合作的地方。還寫(xiě)什么合作。他只是在后面的游戲里能體現(xiàn),可我的教學(xué)設(shè)計(jì)前面的教學(xué)內(nèi)容里沒(méi)有寫(xiě)。所以在改進(jìn)后的教學(xué)目標(biāo)里更能體現(xiàn)教學(xué)的情感目標(biāo)。

二、教學(xué)程序。

1.學(xué)生邊背誦古詩(shī)邊活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

2.古詩(shī)放松操。

分析、反思:

如今的課堂教學(xué)已不再是模式化和單一的教學(xué)方法所能滿足的,優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率是值得每一位教育教學(xué)工作者探討的課題。教學(xué)有法,教無(wú)定法,不拘一法,貴在得法,只要在掌握教材的基礎(chǔ)上靈活地、綜合地選擇已使用教學(xué)方法,即能收到事半功倍的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起著決定性的作用。小學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn),即是興趣廣泛而不穩(wěn)定,喜歡新鮮。不穩(wěn)定說(shuō)明他們精力旺盛,喜歡新鮮是應(yīng)為他們有強(qiáng)烈的求知欲。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我知道:改變一些教法,專研一些學(xué)生感興趣的,很是有收獲。如:改進(jìn)后的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松,可以提高學(xué)生的興趣,從而全面地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與,使學(xué)生主動(dòng)的參與其中。寓教于樂(lè)之中,在樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),可見(jiàn)興趣在教學(xué)中所起的作用。目的相同,不同的方法就有不同的效果。

“前滾翻同學(xué)們掌握的不錯(cuò),有沒(méi)有想挑戰(zhàn)一下增加點(diǎn)難度的同學(xué)?”

分析、反思:

同樣的目的,運(yùn)用不同的語(yǔ)言,效果就不同,學(xué)生的動(dòng)機(jī)不一樣。前面的話,學(xué)生是按教師說(shuō)的去做有難度的,被動(dòng)的去做。而后面的話,學(xué)生是想主動(dòng)要去嘗試。一句話一下子就激發(fā)了學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣,個(gè)個(gè)都躍躍欲試,迫不及待的想展示自己。

“老師相信所有同學(xué)都很有勇氣來(lái)展示,是不是?是不是?”(語(yǔ)調(diào)提高)。

“誰(shuí)是最勇敢的,來(lái)高高的舉起你的手”。教師先找膽大、愛(ài)表演的,做完給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)。再找膽小、靦腆的。做完鼓勵(lì)“有人還說(shuō)某某不敢展示,消息錯(cuò)誤,純屬謠言!掌聲送給這位了不起的人”。最后找沒(méi)舉手的,過(guò)去問(wèn)她名字,讓她大聲說(shuō)出,然后鼓勵(lì)。“老師記住你了,請(qǐng)?jiān)俅舐曊f(shuō)一遍你的名字,我是想讓所有的同學(xué)都記住你——一位勇敢者的名字!”“好,大家一起來(lái)給她掌聲。”

分析、反思:

學(xué)生展示,其實(shí)是一種激勵(lì),一種表?yè)P(yáng)和肯定。是一種改進(jìn)、提高技術(shù)的有效手段。我在上課的時(shí)候,經(jīng)常安排展示環(huán)節(jié),通常都取得預(yù)設(shè)的效果。有時(shí)還會(huì)有意外收獲。對(duì)于膽子小的要分析他的原因,是性格靦腆,不喜歡張揚(yáng),還是因技術(shù)問(wèn)題怕做不好同學(xué)笑話。無(wú)論對(duì)于哪種情況,教師要有應(yīng)變能力,避免使課堂出現(xiàn)尷尬。課堂展示應(yīng)營(yíng)造寬松的課堂氣氛,當(dāng)課堂氣氛沉悶時(shí),學(xué)生就會(huì)表情嚴(yán)肅、動(dòng)作拘謹(jǐn)。反之,當(dāng)課堂氣氛活躍時(shí),學(xué)生就會(huì)積極、大膽,就會(huì)自信的展示。再者就是加強(qiáng)練習(xí)時(shí)的知道,讓學(xué)生盡快的掌握技術(shù),避免因技術(shù)問(wèn)題而不敢去展示。

我們每節(jié)課的設(shè)計(jì),都會(huì)有需要提高和改進(jìn)的地方。要想取得實(shí)質(zhì)性的教學(xué)效果,學(xué)生中存在的問(wèn)題的暴露是必要的。在教學(xué)實(shí)踐中不足缺點(diǎn)暴露太多,就容易喪失自尊和自信。比較兩份教學(xué)設(shè)計(jì),課的基本東西沒(méi)有變,還是以《高處跳下接前滾翻》作為主教材。教學(xué)目標(biāo)更加合理、更加實(shí)用。只是在教學(xué)方法和手段、語(yǔ)言的組織上稍加改動(dòng)。這樣的修改,也比原設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)課程的綜合性、實(shí)踐性和趣味性,并給學(xué)生創(chuàng)造了良好的空間。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo):主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí),并能做出示范。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩廣播操。

學(xué)習(xí)步驟:

一、小組活動(dòng),積極參與。

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求,組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

組織:

六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、合作學(xué)練,提高質(zhì)量。

教師活動(dòng):

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求:對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

學(xué)生活動(dòng):

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量,反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

3、分兩組(女生組、男生組)進(jìn)行過(guò)關(guān),男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委,女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委,不僅能積極參與評(píng)價(jià),更要做到公正。

組織:

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場(chǎng)地器材:

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根。

課后小結(jié):

本課仍是恢復(fù)體力,在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩,本課吸取第一課的教訓(xùn),強(qiáng)調(diào)了小組的配合,三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真,而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職,積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性,組織也井井有條,體力消耗也是比較大,最大比賽了2分鐘8字跳,三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百,一班二班好的小組和差的小組距離很大。

1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,也很認(rèn)真,小組合作也較第一課有進(jìn)步。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十三

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明:

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問(wèn)題主動(dòng)去思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用,培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),通過(guò)教師引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神,為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ)。

水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯,并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全,含水份多,肌肉纖維較細(xì),收縮功能較弱,耐力差,易疲勞,在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

【知識(shí)與技能】。

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,投籃的準(zhǔn)確性。

【過(guò)程與方法】。

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

【重點(diǎn)】。

腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。

【難點(diǎn)】。

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法。

學(xué)法:探究法、觀察法,分組練習(xí)法。

(一)開(kāi)始部分。

1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

【教學(xué)意圖】。

教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定。

【教學(xué)意圖】。

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力,使身心都做好上課準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備部分。

1、模仿勞動(dòng)操。

方法:全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下,模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2、輔助性練習(xí):

(1)正、側(cè)壓腿。

(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。

(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。

【教學(xué)意圖】。

通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,熱身活動(dòng),不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十四

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,通過(guò)情景教學(xué),面向全體,把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容,讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高,從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔粮淖冞^(guò)障礙的方法,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。

1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看:身體形態(tài)的.發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

2、從身體素質(zhì)來(lái)看,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

3、從心理發(fā)展來(lái)看,注意力有了較大的提高,但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位,參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開(kāi)始萌生,尤其偏愛(ài)集體游戲。

情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評(píng)價(jià)。

本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開(kāi)始部分,達(dá)到熱知激趣的目的。同時(shí)利用尋找小紙條的游戲來(lái)引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí),分別有跨過(guò)“小溪”、鉆過(guò)“山洞”、爬過(guò)“高山”、繞過(guò)“樹(shù)林”四項(xiàng)練習(xí),再進(jìn)行分組輪換,以提高跨、鉆、爬、繞的能力,再以《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》來(lái)作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái),讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。最后以歡快的放松活動(dòng)來(lái)慶祝我們都有好本領(lǐng),愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十五

3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí),動(dòng)作要獨(dú)立完整,兩腳不動(dòng);。

4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí),動(dòng)作輕盈,接球要穩(wěn),雙腳不動(dòng);。

5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí),注重手型動(dòng)作,體會(huì)手粘貼球的感覺(jué),并反復(fù)練習(xí);。

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的方法和規(guī)則;。

2、學(xué)生在教師口令指揮下分組;。

3、學(xué)生積極參與比賽;。

4、小組成員互相加油。

5、認(rèn)真聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。

組織:xxx。

組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。

組織:多樣接力。

結(jié)束部分。

一、放松活動(dòng);。

二、課堂小結(jié);。

三、師生再見(jiàn);。

四、回收器材。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動(dòng)作及自編太極操;。

2、教師總結(jié)本次課的情況;。

3、師生再見(jiàn);。

4、回收器材。

1、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動(dòng);。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講教師總結(jié);。

3、師生再見(jiàn);。

4、回收器材。

四列橫隊(duì)。

(體操隊(duì)形)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十六

指導(dǎo)思想:

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

一、學(xué)情分析。

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的`變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、教學(xué)理念。

由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

四、教學(xué)的重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

五、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。

為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

教法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

六、教學(xué)流程。

(一)情景導(dǎo)入。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

(二)旅游第一站――“過(guò)關(guān)”

通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

(三)旅游第二站――“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

(四)旅游第三站――“抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

(五)旅游第四站――“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。

(六)旅游結(jié)束――放松總結(jié)。

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思:。

跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,著眼學(xué)生,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

我在教學(xué)《跳繩》一課,采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,然后,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng),有時(shí)作出驚呀的表情,有時(shí)有意輸給學(xué)生,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見(jiàn)到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂(lè)。

體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。

總之,學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了多種跳繩方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法,了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。

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人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十七

領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能。

教學(xué)目標(biāo):

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。

教師活動(dòng):

組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好。

積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng):

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。

教師活動(dòng):

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。

把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。

組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng):

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。

積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄。

對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗。

四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段。

教師活動(dòng):

和學(xué)生一起慶祝勝利。

引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)。

布置課后作業(yè)。

回收器材,宣布下課,師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng):在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。

領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材,師生再見(jiàn)小學(xué)體育《跳房子》教學(xué)設(shè)計(jì)。

【設(shè)計(jì)理念】。

民間體育游戲豐富多彩.在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展一些民間體育游戲活動(dòng),不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化,對(duì)學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本課選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容,教學(xué)中遵循低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律,以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣,而后循序漸進(jìn)地進(jìn)行各種跳房子的組合練習(xí).并將“跳房子”與前滾翻、跳短繩等體育項(xiàng)目有機(jī)整合,不斷增加跳房子的難度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè),也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

【教材分析】。

“跳房子”是民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育游戲.集趣味性、娛樂(lè)性、健身性為一體,不僅流傳廣泛,更是深受學(xué)生們的喜愛(ài)。因此“跳房子”有著極強(qiáng)的生命力.對(duì)學(xué)生也有著特別的吸引力。本課在學(xué)生學(xué)會(huì)跳房子的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造,有機(jī)融人節(jié)奏跳、墊上前滾翻、跳短繩等動(dòng)作,拓展了“跳房子”游戲的多種運(yùn)動(dòng)技能,使“跳房子”變得豐富有趣,學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過(guò)渡到“自主學(xué)習(xí)”,體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展.對(duì)他們今后的體育學(xué)習(xí)以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生了積極的作用,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、想象力豐富,由于正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。而“興趣”是推動(dòng)他們積極參加體育活動(dòng)的源動(dòng)力,教師將學(xué)生課余玩的“跳房子”游戲帶進(jìn)體育課堂,無(wú)疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)活動(dòng)中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【教學(xué)反思】。

本案例通過(guò)跳房子拓展性的課堂教學(xué),為我們提供了以下的思考:

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),小學(xué)教材在內(nèi)容上有了一些新的改變,但是還不能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、課程內(nèi)容與學(xué)生生活、終身體育意識(shí)與能力相聯(lián)系的理念。本節(jié)課對(duì)傳統(tǒng)的“跳房子”進(jìn)行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學(xué)生的“身、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進(jìn)行教學(xué),給大家提供一個(gè)新的視角。

2.新課程提出了課程資源開(kāi)發(fā)的理念,但由于長(zhǎng)期以來(lái)體育教師依賴綱本教學(xué)所形成的機(jī)械操作和慣性思維,在實(shí)踐過(guò)程中,明顯缺乏課程意識(shí),即只知道如何教教材,卻困惑于如何根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建五個(gè)方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),因地制宜地選擇有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué),本節(jié)課做了嘗試.更為以后進(jìn)行相關(guān)的研究提供了借鑒。

3.在對(duì)拓展的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)中,除了在具體的教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生變化外,課堂上教與學(xué)程序的設(shè)計(jì)思路.是可以有多種選擇的。“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,無(wú)論哪一種教學(xué)思路,都有其共性特征,這就是根據(jù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位和教與學(xué)重、難點(diǎn)的確定,對(duì)課堂教學(xué)做好精心的預(yù)設(shè).真正讓學(xué)生體驗(yàn)到掌握運(yùn)動(dòng)技能帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十八

新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

二、教材、學(xué)情分析。

立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿,以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

三、

根據(jù)本課特色,設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣,樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng),能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng),能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動(dòng)中尊重他人”。

體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示,自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成運(yùn)動(dòng)參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、本課的教師角色。

新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂(lè)等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)為主。在歡樂(lè)的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

五、課的流程。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十九

授課教師:xxx。

教學(xué)內(nèi)容:

1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn);

2、活動(dòng)性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

2、通過(guò)系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),不怕困難的精神。

3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、運(yùn)動(dòng)量適宜,練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%,平均心率預(yù)計(jì)135-140/分。

教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

教學(xué)方法:故事化、形象化、游戲化等。

教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。

教學(xué)過(guò)程:

一、思想動(dòng)員說(shuō)明。

(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);

(二)師生問(wèn)好;

(三)宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。

目標(biāo):

1、集合快、靜、齊;

2、注意力集中、精神飽滿;

教法:

1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動(dòng)形式引入課題;

2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),做好出發(fā)前的動(dòng)員,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)積極性。

組織:四列橫隊(duì)。

學(xué)法:

1、體育委員整隊(duì),向老師報(bào)告人數(shù);

2、師生相互問(wèn)好;

3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

4、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。

時(shí)間:3分鐘。

二、隊(duì)列練習(xí):

(一)立正、稍息、看齊;

(二)原地踏步――立定。

目標(biāo):聽(tīng)指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。

教法:

1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。

3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),聽(tīng)指揮,隊(duì)列整齊,步。

調(diào)一致。

4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

組織:四列橫隊(duì)。

學(xué)法:

1、認(rèn)真聽(tīng)老師提示。

2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,精神振奮。

時(shí)間:2分鐘。

三、出發(fā)。

(一)慢跑去“公園”。

目標(biāo):

1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。

教法:

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。

2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

組織:成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。

學(xué)法:

1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢(shì)。

時(shí)間:3分鐘。

四、到達(dá)公園。

(一)參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛。

目標(biāo):

1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;

2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

教法:

1、教師依次出示動(dòng)物頭像;

3、教師巡視觀察,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)興趣。

組織:圓內(nèi)散點(diǎn)。

學(xué)法:

1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習(xí)。

2、動(dòng)作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。

時(shí)間:6分鐘。

(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。

學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。

1、一步踏跳,雙腳落地;

2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;

重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

目標(biāo):

1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;

2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。

教法:

1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)取;

7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

8、分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;

9、歸納小結(jié)。

組織:圓上散點(diǎn)。

學(xué)法:

1、認(rèn)真聽(tīng)講故事,在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動(dòng)作口訣;

3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);

4、自己體會(huì)動(dòng)作;

5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);

6、示范正、誤動(dòng)作,對(duì)比分析;

8、相互鼓勵(lì)。

時(shí)間:16分鐘。

(三)、活動(dòng)性游戲:

1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。

方法:一學(xué)生扮演“狼”,其余學(xué)生扮演“小羊”。“小羊”

在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊。

人教版小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇二十

1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的武術(shù)操的`動(dòng)作要領(lǐng)。

2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。

1、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)。

2、游戲:運(yùn)球接力。

1、課堂常規(guī):

2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。

4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽(tīng)講。

6、教師口令指揮,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

8、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。

9、隨音樂(lè)學(xué)生集體練習(xí)。

10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

11、學(xué)生評(píng)議。

重點(diǎn):動(dòng)作正確。

難點(diǎn):符合音樂(lè)節(jié)拍。

12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

13、組織學(xué)生下課。

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辭職報(bào)告是向公司匯報(bào)自己離職的原因和離職之后的打算,有助于順利交接工作。以下是一些辭職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能夠給您撰寫(xiě)辭職報(bào)告提供一些啟示。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文不僅僅是為了得高分,更是讓我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文,它們具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
自我介紹有助于形成對(duì)他人的良好第一印象,為日后的關(guān)系和交往打下基礎(chǔ)。下面是一些自我介紹的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家在各種場(chǎng)合中的自我介紹有所幫助。大家好!首先請(qǐng)
制定策劃方案需要細(xì)心分析和調(diào)研工作的背景和要求,并制定相應(yīng)的解決方案。下面是一些策劃方案的范文分享,希望能夠?qū)Υ蠹业牟邉澒ぷ饔兴鶐椭3闪?ldquo;休寧縣休寧中學(xué)同學(xué)聚
讀后感是一個(gè)交流和分享的過(guò)程,我們可以與他人討論和探討對(duì)同一作品的理解和感悟。以下是一些深入淺出的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟發(fā)。寒假里,爸爸送給我了一
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。
在商業(yè)領(lǐng)域,代理可以幫助企業(yè)拓展市場(chǎng),增加銷售渠道。以下是小編為大家整理的代理經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.代理記帳從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)恪守與委托單位簽定的“代理記帳
誠(chéng)信是一種道德規(guī)范,它要求我們言行一致,承諾必須兌現(xiàn),不撒謊不欺騙。誠(chéng)信的重要性在各行各業(yè)都有所體現(xiàn),下面是幾位成功人士的誠(chéng)信經(jīng)歷,值得我們借鑒。親愛(ài)的同學(xué)們:
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)改革成果的總結(jié)和宣傳,可以向社會(huì)展示學(xué)校和教師的教學(xué)成果。接下來(lái)是一些教學(xué)工作總結(jié)的典型案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。自己教歷史有六年時(shí)間,和
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,靈活調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)資源。教學(xué)工作計(jì)劃范文四:在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)組
借款合同的簽訂有助于維護(hù)借款人和出借人的合法權(quán)益,同時(shí)也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資金流動(dòng)。大家可以參考一下下面的這些借款合同范文,構(gòu)建自己的借款合同文本。
思想?yún)R報(bào)不僅可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足,還能夠?yàn)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作指明方向。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供
調(diào)研報(bào)告要準(zhǔn)確、客觀、全面地反映調(diào)研結(jié)果,保證信息的可信性。為了更好地理解調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作技巧,我們一起來(lái)看看一些精彩的范文吧。一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由:標(biāo)題
合同協(xié)議可以規(guī)范商業(yè)合作的各個(gè)環(huán)節(jié),減少糾紛的發(fā)生。下文是一些實(shí)例中經(jīng)驗(yàn)豐富的法律專家所制定的合同協(xié)議范本。本宣傳片以企業(yè)形象介紹為主,重在讓受眾全面了解江西正
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見(jiàn)解,能夠立意深刻,觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀欣賞。敬愛(ài)的讀者們,這是我真實(shí)的故事。這個(gè)故
有了范文范本,我們可以更好地了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面,以此來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家整理的一些范文的參考,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作時(shí)有所幫助。
事跡材料的寫(xiě)作應(yīng)該注重事實(shí)的真實(shí)性和角度的客觀性,不夸大,不夸張。在這里,我們匯集了一些感人至深的事跡材料,希望能夠引起大家的共鳴和思考。xxx,男,xx班學(xué)生
在現(xiàn)代社會(huì)中,租賃已經(jīng)成為人們解決住房、交通工具等需求的常見(jiàn)方式之一。通過(guò)租賃,你可以嘗試更多的生活方式和體驗(yàn),以下是一些獨(dú)特的租賃服務(wù)推薦。甲方:。身份證:。
活動(dòng)方案的制定需要根據(jù)具體的活動(dòng)目的和內(nèi)容,確定合適的活動(dòng)形式和方法。以下是一些成功案例中的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和啟示。為進(jìn)一步提高青少年的法制水
安全演講稿是在為了提高公眾安全意識(shí)而準(zhǔn)備的一種演講材料,它具有重要的應(yīng)用價(jià)值。小編為大家收集了一些經(jīng)典的安全演講稿,希望對(duì)大家的安全教育工作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn),它可以引起讀者的共鳴,激發(fā)讀者的思考,我相信我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家
讀后感是一種主觀的、積極的情感體驗(yàn),是讀書(shū)體驗(yàn)的一個(gè)重要組成部分。在這里,我們將與大家分享一些經(jīng)典讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。。上學(xué)期,我讀了《草房
辭職申請(qǐng)書(shū)需要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)離職的原因,同時(shí)表達(dá)對(duì)公司的感謝。借鑒一些優(yōu)秀的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,可以幫助我們更好地理解如何撰寫(xiě)出一份令人滿意的離職申請(qǐng)。
青春是挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的季節(jié),我們?cè)谶@個(gè)階段不斷突破自我的限制。這是一些優(yōu)秀青年在青春時(shí)期的總結(jié)和反思,希望能給其他青年一些思考的方向。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:大家
心得體會(huì)是我們對(duì)工作和生活中遇到的問(wèn)題和困惑的思考和解決之道。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,讀后可以給我們的寫(xiě)作提供一些建議和啟示。作風(fēng)問(wèn)題一直是我國(guó)社會(huì)主義建
教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)估和反饋。二年級(jí)教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它能夠提供具體的教學(xué)指導(dǎo)和安排。教案的編寫(xiě)要注重培
銀行有各種不同類型的分支機(jī)構(gòu),如零售銀行、商業(yè)銀行、投資銀行等。下面是一些優(yōu)秀的銀行總結(jié)例句,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!非常榮幸
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,讀完后相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫
通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以掌握不同的學(xué)科知識(shí),了解世界的多樣性,并培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。在這里,小編為大家分享一些學(xué)習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
調(diào)查報(bào)告應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。調(diào)查報(bào)告范文八:社區(qū)居民對(duì)公共文化設(shè)施需求的調(diào)查與分析。(1)調(diào)查的目的是通過(guò)了解大學(xué)生的手
優(yōu)秀作文是作者獨(dú)特的思考和表達(dá)方式的集合,它能夠給人以啟示和震撼。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫(xiě)作的好書(shū),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。一天,兔媽媽讓小白兔到森
技術(shù)合同是明確雙方權(quán)益和責(zé)任的重要文件,為實(shí)施技術(shù)項(xiàng)目提供法律依據(jù)。如果您對(duì)技術(shù)合同的撰寫(xiě)和執(zhí)行有疑問(wèn),可以參考下面的經(jīng)驗(yàn)分享。乙方:____。依據(jù)《民法典》的
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。通過(guò)閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解到不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)和要求。1、音叉是一種(發(fā)聲)儀器,用
離婚協(xié)議是離婚雙方在解決婚姻問(wèn)題時(shí)達(dá)成的一項(xiàng)書(shū)面協(xié)議,它涉及到財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、財(cái)務(wù)安排等方方面面,對(duì)于解決離婚爭(zhēng)議、維護(hù)雙方權(quán)益具有重要意義。離婚協(xié)議是在夫
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題和不足。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。作為一名優(yōu)秀的教師,師德操守是
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫(xiě)作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和
優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。我小時(shí)候,生活在北京門(mén)頭溝的一個(gè)部
大家好!我是XX,今天我將有幸與大家一同討論關(guān)于......的話題。無(wú)論是工作報(bào)告還是演講稿,一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白都是至關(guān)重要的。演講稿開(kāi)場(chǎng)白,從心理學(xué)原理看,思維與
在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度,反思并改進(jìn)自己的不足之處。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來(lái)的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂(lè)趣,心得體會(huì)是對(duì)
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地提高和進(jìn)步。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí),我們也可以反思自己的寫(xiě)作,不斷提高。聽(tīng)著一位位歌者動(dòng)
編寫(xiě)演講稿范文需要考慮到言之有物、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣等方面,使得演講更加生動(dòng)有趣。在寫(xiě)演講稿時(shí),可以借鑒這些范文中的一些亮點(diǎn)和精彩表達(dá),以提升自己的演講水平。
優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn),這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。以下是一些優(yōu)秀作文的欣賞,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。熱呀!熱呀!外面的
范文范本可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維。范文范本7:下面是一篇探討人生意義的范文范本,希望可以幫助大家思考和理解人生的意義和價(jià)值。為進(jìn)一步提高“兩學(xué)
4.通過(guò)寫(xiě)讀后感,讀者能夠更深入地挖掘書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。下面是一些來(lái)自不同讀者的讀后感,每個(gè)人對(duì)作品的理解和感悟都是獨(dú)特的,值得我們一起去思考和探討。
工作總結(jié)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以客觀地評(píng)估自己在工作上的表現(xiàn),并且設(shè)定下一個(gè)月的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)大家看看以下這些杰出的社會(huì)實(shí)踐總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。20xx年x月xx號(hào)晚,我回到曠別已久的家,家是我
優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。
服務(wù)月是一個(gè)集結(jié)志愿者的力量,通過(guò)為社區(qū)提供各種服務(wù),增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。接下來(lái),讓我們一同回顧一下過(guò)去服務(wù)月活動(dòng)的影響和改變。1.修建規(guī)劃文化吧地點(diǎn)選取
在寫(xiě)作過(guò)程中,范文范本可以為我們提供靈感和參考,幫助我們更好地組織自己的思路和文字表達(dá)。在下面,我們?yōu)榇蠹艺故疽恍┙?jīng)典的范文范本,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些幫助
工作匯報(bào)是展示自己工作能力和成果的機(jī)會(huì),對(duì)個(gè)人職業(yè)形象的塑造至關(guān)重要。下面是一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)示例,它們能夠?yàn)槟闾峁┮恍┙ㄗh和借鑒。根據(jù)市委組織部的安排和部署,
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