通過總結(jié)，我們可以將復(fù)雜的知識點簡化為易于理解和記憶的形式，提高學(xué)習(xí)的效率。小編精選了一些知識點總結(jié)范文，希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇一

網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。

(2)提高辨別覺察能力

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

(1) 網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。

網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。

(2)上網(wǎng)更要遵守法律。

網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則。上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。

現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往知識點很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇二

(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。

(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(4)現(xiàn)代社會，孝敬父母是基本的道德規(guī)范。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個方面？)

(1)聽從父母的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做人。

(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。

(3)親近、關(guān)心和幫助父母。

(4)贍養(yǎng)父母。(物質(zhì)，精神)

3、代溝產(chǎn)生的原因有哪些？

(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當(dāng)成小孩兒或兒童，因此產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。

(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同，導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾。

(3)與同伴關(guān)系越來越密切，也會使我們與父母的親情關(guān)系相對疏遠(yuǎn)。

(4)情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對立的、反抗的心態(tài)對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

(1)要認(rèn)識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

(4)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。

(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利于消除矛盾和沖突，而且能促進雙方相互了解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學(xué)會相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇三

表達作者觀點的關(guān)鍵語句是：“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”

作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，這種觀點有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。

“敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。

2.本文許多語句富有哲理，請仔細(xì)體會下面幾句話的含義，并與同學(xué)交流看法。

掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。

(2)宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。

(3)人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

3.本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思;用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如“誰說宇宙是沒有生命的”?這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。

(1)反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。

反問句更有力地強調(diào)嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。

(2)反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

陳述句：誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。

反問句語氣更強烈，更發(fā)人深省。

(3)反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?

陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。

反問句更能激發(fā)讀者的思考，語氣也更強烈。

(4)反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。

反問句語氣更強烈，且有催人深思的效果。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇四

人身權(quán)利分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。其中人格權(quán)是做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等；身份權(quán)包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護權(quán)等。

2、人身權(quán)利的地位如何（重要性）？p24。

人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。

人身自由權(quán)利。

1、我國法律對公民的人身自由權(quán)是如何規(guī)定的？p25d1。

（1）公民的人身自由不受侵犯，在法津允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

（2）法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

2、為什么要維護公民的人身自由？（重要性）p25d1。

人身自由是一項重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

3、侵犯公民人身自由權(quán)的表現(xiàn)？

非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權(quán)。

生命健康權(quán)——生命和健康的權(quán)利。

1、為什么公民的生命健康權(quán)不可侵犯？重要性？（首要的、基本權(quán)利、基礎(chǔ)、最根本的人身權(quán)利）。

（1）我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)。侵犯生命健康權(quán)是違法行為，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

（2）生命和健康對于我們每個人來說都是寶貴的。

（3）生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。

（4）生命健康權(quán)是公民最根本的和首要的人身權(quán)利。

（生命健康權(quán)的重要性：（2）(3)(4)三點）。

2、維護生命健康權(quán)法律依據(jù)？p26d1。

我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

3、我國法律為什么要對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護？p26d2。

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。

4、我國涉及保護公民和未成年人的生命健康權(quán)的法律主要各有哪幾部？p27。

（1）保護公民的法律：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等。

（2）保護未成年人的法律：憲法、未成年人保護法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等。

5、我國法律怎樣保護公民的生命健康權(quán)？

（1）保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)。

（2）當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。

（3）侵害他人生命和健康的行為為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。

6、我們應(yīng)如何行使自己的生命健康權(quán)（或積極行使生命健康權(quán)有哪些表現(xiàn)？）。

（1）積極鍛煉身體，提高健康水平；

（2）患病及時就醫(yī)，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；

（3）當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護；

（4）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。

（5）珍愛生命，不得輕身或自殘。

7、我們應(yīng)怎樣關(guān)愛他人生命與健康？（或如何避免侵害他人的生命健康？）。

（1）自覺履行不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)；

（2）不得非法剝奪他人生命，不得故意或者過失造成他人受傷、生病；

（3）在日常生活中，與人發(fā)生爭執(zhí)，要懂得控制情緒，寬容他人，避免傷害事件的發(fā)生。

（4）關(guān)愛他人生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，既守法又樂于助人。

（1）人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。

（2）一個人如果輕生，會給親屬朋友帶來哀傷、財產(chǎn)損失，還會引發(fā)一系列的社會問題。

（3）若公民損害自己的身體，會造成更大的社會負(fù)擔(dān)。

因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

9、為什么要關(guān)愛他人生命與健康（或為什么不能侵害他人的生命和健康？）。

（2）侵害他人生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇五

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。

它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間。

2、保護隱私的意義（必要性）。

（1）是人獨立自由的需要；

（2）是人們對自身安寧和安全的需要；

（3）是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

3、隱私權(quán)的含義。

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。

4、隱私權(quán)的內(nèi)容：

（1）私人生活安寧權(quán)。

我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。

（2）個人信息保密權(quán)。

（3）私人通信保密權(quán)。

5、如何尊重別人的隱私權(quán)？

（1）樹立隱私意識：明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權(quán)表現(xiàn)：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

6、保護隱私權(quán)的方法。

（1）運用法律保護隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇六

3、我國的興國之要是：以經(jīng)濟建設(shè)為中心。

4、民族之魂是：民族精神。

5、社會主義的根本任務(wù)是：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

6、黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

7、國家的根本大法是：憲法。

8、我國的根本制度是：社會主義制度。

9、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。

10、我國的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度。

11、我國的基本經(jīng)濟制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

12、我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

13、一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則是：憲法。

14、領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心力量：中國共產(chǎn)黨。

15、我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵是：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

16、科技跨越式發(fā)展：創(chuàng)新是關(guān)鍵。

17、成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

18、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是：堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

19、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的根本保證。

20、公有制經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中居于主體地位，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。

21、依法治國的基本要求：堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

22、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是：堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇七

政治課是為初中學(xué)生的思想政治素養(yǎng)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程，到了初二的時候，我們要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，因為這段時間需要掌握大量的知識點。下面小編為大家?guī)怼?/p>

八年級。

政治。

知識點。

總結(jié)。

希望對您有所幫助!

(一)維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

我國現(xiàn)行憲法第52條規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)。”國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是我國社會主義革命和建設(shè)取得勝利的根本保證，也是推進改革開放、建設(shè)有中國特色社會主義的根本前提。因此，全體公民必須自覺維護國家的統(tǒng)一和各民族的團結(jié)，堅決反對任何分裂國家和破壞民族團結(jié)的行為。維護國家統(tǒng)一是指維護國家的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整。任何人都不能以任何方式分裂國家、接受外國勢力支配、割讓領(lǐng)土、服從外國勢力或要求外國干涉中國內(nèi)政，必須堅決反對外來侵略或危害國家政權(quán)統(tǒng)一的行為。維護民族團結(jié)的義務(wù)是指每個公民都有責(zé)任維護各民族間的平等、團結(jié)和互助關(guān)系，同一切破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的言行作斗爭。全國各族人民都把維護民族團結(jié)作為自己的崇高責(zé)任，任何人都不得以任何形式制造民族矛盾和民族沖突。

我國現(xiàn)行憲法第53條規(guī)定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，是保護人民、打擊敵人、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利發(fā)展的重要工具。因此，維護憲法和法律的尊嚴(yán)是每個公民對國家和社會應(yīng)盡的神圣職責(zé)。國家秘密關(guān)系到國家的安全和利益，因而嚴(yán)守國家秘密是關(guān)系到國家安危的大事。公共財產(chǎn)是鞏固國家政權(quán)、使國家日益繁榮富強的物質(zhì)基礎(chǔ)，因而所有公民都必須愛惜和維護國家和集體的財產(chǎn)。公民遵守勞動紀(jì)律，對于保證社會化大生產(chǎn)的正常進行，提高勞動效率，保護勞動者的生產(chǎn)安全具有重要意義。公共秩序和社會公德也是保證人民正常生活和工作，謀求社會正常運行的重要條件，因此遵守公共秩序和尊重社會公德是公民的基本義務(wù)。

(三)維護祖國的安全、榮譽和利益。

(四)保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織。

我國現(xiàn)行憲法第55條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。”國家的主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整是我國現(xiàn)代化建設(shè)和其他事業(yè)能夠順利進行的關(guān)鍵，它不僅關(guān)系到祖國的前途和命運，而且關(guān)系到人民生活的安定和幸福。因此，保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織是每一個中華兒女的崇高職責(zé)。根據(jù)義務(wù)兵役法的規(guī)定，我國公民不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有服兵役的義務(wù)，但依法被剝奪政治權(quán)利的人除外。

(五)依法納稅。

我國現(xiàn)行憲法第56條規(guī)定：“中華人民共和國公民有依法納稅的義務(wù)。”稅收是國家籌措資金的重要方式和國民收入的重要來源。公民履行納稅義務(wù)在性質(zhì)上屬于公民對國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的支援。為保證公民納稅義務(wù)的履行，國家頒布了一系列的稅收法規(guī)。因此，每個公民都應(yīng)自覺遵守和執(zhí)行各種稅收法規(guī)，對偷稅漏稅行為，國家將依法追究其法律責(zé)任。

(六)其他基本義務(wù)。

除了上述所列義務(wù)外，憲法第49條第2款規(guī)定了“夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)”;第3款規(guī)定了“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”。計劃生育、控制人口增長，是我國的一項基本國策，是保證國家繁榮富強、子孫萬代永享幸福的千秋大計。父母撫養(yǎng)教育未成年子女和成年子女贍養(yǎng)扶助父母，是我國公民家庭關(guān)系的基本準(zhǔn)則。父母遺棄和虐待未成年子女、成年子女虐待父母的行為，不僅要受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的還要受到法律的懲處。此外，我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。

隱私受保護。

1.隱私的含義和內(nèi)容。

人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

2.保護隱私的必要性。

當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

3.隱私權(quán)的含義。

是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

4.法律保護隱私的意義。

法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

5.隱私權(quán)的內(nèi)容。

隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。

公民有權(quán)對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件等。

6.侵犯隱私權(quán)的后果。

侵?jǐn)_他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

7.我們應(yīng)該如何尊重他人隱私?

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

8.隱私權(quán)受侵犯時的做法。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

9.侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些?

侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看。

日記。

私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

10.維護隱私不等于自我封閉。

增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

尊重和維護隱私權(quán)。

1、如何尊重他人隱私?

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。

(2)尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

2、侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)。

(1)侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為;(2)監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權(quán)的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

3、保護自己隱私權(quán)的。

方法。

(1)運用法律保護隱私權(quán)：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

4、青少年如何增強自我保護隱私的意識?

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們要善于運用法律武器，保護自己的合法權(quán)益。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇八

1、禮貌的含義：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

2、禮貌的重要性。

(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是友好交往的道德基礎(chǔ)。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。

(2)禮貌是文明的體現(xiàn)，是自尊的需要。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。

3、我們對人有禮貌的主要表現(xiàn)。

我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇九

1、什么是公民的人身自由權(quán)利? 是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2、什么是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容?(人身自由)

3、公民的生命健康權(quán)由哪兩部分組成? 生命權(quán)和健康權(quán)

4、每個人的最高人身權(quán)益是什么? 生命權(quán)

5、人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護體現(xiàn)在哪些方面?

(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。 (2)法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。

(3)我國憲法和法律保護公民的生命健康權(quán)。

6、怎樣自覺維護人身自由和生命健康權(quán)利?

(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。(如：打“110”電話報警；向公安人員求救；通知家人、朋友向社會求救。)

(2)不去侵害別人的人身自由和生命健康。

1、我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利是什么? 人格尊嚴(yán)權(quán)

2、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些? (1)肖像權(quán)；(2)姓名權(quán)；(3)名譽權(quán)；(4)榮譽權(quán)；(5)隱私權(quán)。

3、如何維護自已和他人的人格尊嚴(yán)?

(1)要學(xué)會運用法律去維護自己的人格尊嚴(yán)。 (2)我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。

4、未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護，為什么?

(1)人格尊嚴(yán)是未成年的基本權(quán)利之一。

(2)未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損害。

(3)在家庭、學(xué)校和舍，存在著損害未成年人人格尊嚴(yán)的行為。

(4)我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，作為應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一。

1、什么是個人隱私? 個人隱私，指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。

2、公民應(yīng)有的道德品質(zhì)和公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則是什么? 尊重他人隱私

3、什么是個人隱私權(quán)? 也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。

4、衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志是什么? 個人隱私權(quán)

5、尊重個人隱私權(quán)包括哪些方面?

(1)尊重自己的隱私權(quán)； (2)尊重他人的隱私權(quán)； (3)運用法律制止侵犯個人隱私的行為。

6、怎樣做到尊重他人的隱私權(quán)?

(1)未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記； (2)不私自闖入他人住宅；

(3)不私自發(fā)布和傳播他人的隱私。

7、現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志是什么? 保護隱私，尊重隱私權(quán)。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十

《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴(yán)春友。

全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結(jié)合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結(jié)論。告訴人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系。

《羅布泊，消失的仙湖》節(jié)選自《善待家園--中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》，作者吳崗。

本文是一篇報告文學(xué)，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。將生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。

《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學(xué)小品，文章采用記敘的框架、對話的.方式來介紹科學(xué)知識。

從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。

《大雁歸來》節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》(一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國著名環(huán)境保護主義者。

文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。

在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結(jié)合，是本文的一大特色。

《喂--出來》選自《不速之客--星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構(gòu)思巧妙。

本文是一篇科學(xué)幻想小說，以環(huán)境污染為題材，講的是一場臺風(fēng)吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十一

答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

2、隱私包含的內(nèi)容？

答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

3、保護隱私的意義（為什么要保護隱私）？

答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。

4、觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

5、隱私權(quán)的含義？

答：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

保護隱私權(quán)的意義？

答：隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6、隱私權(quán)的內(nèi)容？

答：公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權(quán)對個人信息保密。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密。公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

觀：隱私權(quán)的真諦：

隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

7、觀：任何人都不得濫用權(quán)力。

8、觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

9、觀：尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。

10、觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

11、侵害隱私的行為？

答：侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

12、保護隱私權(quán)的方法？

答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇傾訴對象。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

侵害后：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

隱私權(quán)受到侵害時我們該如何去做？

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時？

答：應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步地體現(xiàn)。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十二

(1)農(nóng)業(yè)主要包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等部門。

(2)農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。

2.我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。

(1)東西差異：西牧東耕。

西部主要發(fā)展畜牧業(yè)。

四大牧區(qū)：內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)、青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)。

東部主要發(fā)展種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)(沿海地區(qū)海洋漁業(yè);南方地區(qū)淡水漁業(yè))。

(2)南北差異：以秦嶺-淮河一線為界。

北方地區(qū)：

糧食作物：小麥(東北：春小麥;華北：冬小麥);。

油料作物：大豆(東北平原)、花生(華北平原)。

糖料作物：甜菜。

作物熟制：東北平原(一年一熟)、華北平原(兩年三熟)。

南方地區(qū)。

糧食作物：水稻;。

油料作物：油菜;。

糖料作物：甘蔗;。

作物熟制：長江中下游地區(qū)(一年兩熟)、海南(一年三熟)。

3.發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。

(1)宜糧則糧：平原地區(qū)。

(2)宜林則林：山區(qū)。

(3)宜漁則漁：河湖、海洋。

(4)宜牧則牧：適合牧草生長的地區(qū)。

(5)城市郊區(qū)：積極發(fā)展蔬菜、花卉、肉、蛋、奶。

初二地理復(fù)習(xí)方法。

1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計劃。

作為學(xué)生，首先要明白這個考試的重要性。既要重視，又要藐視它。在復(fù)習(xí)之前，根據(jù)老師總的計劃，可以制定自己的復(fù)習(xí)計劃有的放矢，什么時間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分四個階段跟進：第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí)，重雙基，關(guān)注重點、考點、關(guān)鍵點、易錯點、熱點等;第二階段是精選習(xí)題，做好專題訓(xùn)練，提升為主，重視地理學(xué)科思想，強化訓(xùn)練，總結(jié)歸律，尋找問題本質(zhì)，培養(yǎng)靈活運用知識、綜合運用知識的能力，養(yǎng)成學(xué)生獨立思考能力;第三階段是進行模擬測試，以考代練，考試限定時間，訓(xùn)練作題速度，通過考試查漏補缺，進一步提升能力，同時強化心理素質(zhì);最后階段，回歸課本，反思回味，掃清盲點，調(diào)整心態(tài)，樹立信心。

2.落實好基礎(chǔ)知識和基本技能。

試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎(chǔ)知識進行全面復(fù)習(xí)的第一階段，一定要特別重視，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。強化自己復(fù)習(xí)計劃的使用，可以和同學(xué)進行組內(nèi)監(jiān)督，或者讓家長監(jiān)督。保證基礎(chǔ)知識的落實，才有熟練運用的可能。

3.活用地圖，利用地圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)。

地圖是地理學(xué)科的第二語言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將所有知識點落實到地圖上去。

地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識、析、繪、默四個主要環(huán)節(jié)。

識讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。析圖是為了說明“為什么”的問題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。因為地理事物及多種地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準(zhǔn)確地反映出來。

所以在復(fù)習(xí)中要結(jié)合地圖記憶，這樣記的知識不會是死的，而是在理解的基礎(chǔ)上去記憶。做到“腦中有圖”，圖中有知識，才是最好的效果。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十三

答：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。

2、教育對國家及個人的作用？

答：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在執(zhí)業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、受教育權(quán)的含義：

答：受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4、義務(wù)教育的含義及特征？

答：義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征：義務(wù)教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。

觀：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。

5、憲法規(guī)定受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。

選擇：受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

6、怎樣維護受教育權(quán)？

答：我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

7、受教育權(quán)的機會來之不易的原因？

答：在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

8、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)？

答：其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到上課是專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。

9、作為中學(xué)生我們應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？

答：我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十四

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十五

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十六

2.師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響p43第一段。

3、為什么老師對我們成長起到不可替代的作用？

4、為什么要尊敬老師？p43正文。

5.傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威-遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

6、新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵：p48第二段、第三段。

7、怎樣建立和諧的師生關(guān)系？(或在與老師進行溝通時，應(yīng)該注意什么？)。

(1)主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

(2)掌握溝通的有效方法。

a從老師的角度看問題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。

b正確對待老師的表揚和批評。

c原諒老師的錯誤。

(3)交往禮儀。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十七

人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。

公民有權(quán)對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件等。

侵?jǐn)_他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。

八年級政治第三課知識點總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十八

答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。

核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

主干家庭：是指由祖父母(或外祖父母)，父母及第三代組成的家庭。

單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。

聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成。

2、家庭的主要功能有哪些?

答：物質(zhì)生產(chǎn)功能，人口生產(chǎn)功能，消費功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功能。

3、為什么要孝敬父母?

答：(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應(yīng)的到愛的回報。

(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。

(3)孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，法律義務(wù)。

4.如何孝敬父母?

(2)孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對父母的孝敬和侍奉。

(3)我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

5.我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些?

答：(1)我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗，社會地位不同。

(2)對社會規(guī)范的熟悉程度也不同。

(3)在生活態(tài)度，價值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產(chǎn)生較大差異。

6.我們應(yīng)該如何與父母溝通?

答：(1)首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。

(2)我們與父母進行溝通，其實是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過程。

有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

7.我們與父母交往的藝術(shù)有哪些?

答：(1)贊賞父母，贊賞中增進親情。(2)認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。

(3)幫助父母，用行動感動親人(4)在家庭交往中，與父母不必太計較。

8.交友的原則有哪些?

答：善交益友，樂交諍友，不交損友。

9.男女生交往的意義有哪些?

答：(1)可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。

(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;。

(3)可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

10.男女生應(yīng)該怎樣進行健康，正常的交往?

答：(1)既要互相尊重，又要自重自愛。(2)既要開放自己，又要掌握分寸。

(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式，場合，時間和頻率。

只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往就一定能獲得異性同學(xué)的友誼。

11.在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護自己?

答：(1)社會的法律，道德，學(xué)校的紀(jì)律，守則，良好的習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護。(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律是對自己的最好保護。

12.老師的工作特點有哪些?

答(1)老師是人類文明的傳播者。

(2)老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

13.新型師生關(guān)系的特點有哪些?

答：(1)新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。

(2)在這種關(guān)系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

(3)老師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者。

14.我們應(yīng)該如何與老師溝通?

15.我們應(yīng)該如何與老師交往?

答：(1)禮貌待師(2)注意場合(3)勿失分寸。

16.面對不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度?(怎樣才算具有開放的胸懷?)。

答：(1)面對不同的文化，應(yīng)采取客觀，平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點，長處。

(2)尊重，珍惜和保護各個國家和民族的文化。

17.我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化?

答：(1)保護中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

(2)同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚民族精神。

18.我們應(yīng)該如何對待外國文化?

答：(1)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。

(2)尊重，珍惜和保護各個國家，和民族的文化。

(3)對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。

19.面對文化差異，我們應(yīng)該怎么做?

答：(1)應(yīng)該在繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥。

(2)消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度;提高對其他文化的鑒賞力。

(3)尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點;入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

(4)探索有效的溝通方法。

(5))在交往時，不卑不亢，以理相待等。

20.如何做一名友好往來的使者?

答：(1)以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。

(2)宣傳，弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。

21.逆反心理產(chǎn)生的危害有哪些?

答：學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突;會影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。在多數(shù)情況下逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己----不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己這種結(jié)果也是對父母的一種傷害----不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。傷害自己，傷害自己最親近的人。

22.如何克服逆反心理?

答：(1)為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。

(2)學(xué)會與父母正確交往：對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式;要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心;與父母交流和溝通。

23.對人有禮貌，主要表現(xiàn)在那些方面?

答：我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言，態(tài)度和行為等方面，語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

24.講究禮儀的重要性有哪些?

答：(1)自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們的民族和國家的形象。

(2)按禮儀的要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

25.禮儀的特定要求有哪些?

答：就個人禮儀來說，表現(xiàn)為舉止文明，動作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體講究衛(wèi)生等方面。

26.競爭的積極影響有哪些?

答：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。

它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。

能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

27.競爭的消極影響有哪些?

答：(1)它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。

(2)競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。

更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

28.競爭的目的是什么?

答：競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

29.談?wù)勀銓Ω偁幣c合作關(guān)系的理解?

答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。

30.你認(rèn)為怎樣才能處理好競爭與合作的關(guān)系?

答：(1)屏棄自我為中心，學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)。

(2)團隊利益至上，學(xué)會合作，學(xué)會共享。

(3)不斷學(xué)習(xí)提高，發(fā)揮自己在團隊中的作用。