寫培訓心得有助于加強與他人的交流和互動,分享自己的觀點和經驗。現在就讓我們一起來看看一些關于培訓心得的精彩分享吧。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇一
5月19日,我參加了xx師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業生涯規劃指導""研究生助管基本禮儀素養""研究生助管成長困惑與自我發展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優秀研究生助管成長成才經驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業就很近了,該積累一些工作經驗,提前適應工作環境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經驗助力就業。
我覺得對于一個就業導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續發揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業偏好,為畢業找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇二
2021年8月12日上午9點,有幸參加容城縣教師發展中心組織的小學數學教師線上培訓。通過觀看徐老師兩個半小時的講座感受頗深。
簡約教學主要是教學理念是以學為中心的師生教學交往活動,教學內容要約取,教學方法要博喻,教學過程要簡構。簡約追求的是樸素靈動、返璞歸真,以真實的呈現突出核心目標。運用一定的教學策略,基于學生的知識與學習經驗,圍繞學生困惑之處對課堂教學情境創設、內容選擇、活動細化、結構設計、媒體使用、方法指導等多方面進行簡約化處理。以求數學教學內容和方法程度的整合優化,用簡潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學生于困惑之中生思啟智,這就要求教師要學會取舍、篩選和提煉,學會有選擇地放棄。
數學教學要從問題出發,緊緊抓住學生的“疑”和“惑”,問題是數學中學習的.重要起點,真實而有效的學習,應讓學生經歷知識產生、變化、發展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學生的錯,老師要善于捕捉認知沖突和制造認知矛盾的人,并引導學生在矛盾中學會認知的比較,在沖突中學會思維的斗爭,讓學生在比較與斗爭中,逐漸地明晰道理,提升自己認識。
《重復》一課教學中設計了多種活動,如故事活動、游戲活動、懸疑活動、社會調查等,學生通過自己體驗、合作交流、經驗借鑒、肢體表現等多種方法,讓每個學生都從不同角度對集合思想有了了解,并促使每個學生興趣盎然地參與到活動中。
教學評價應簡明、真誠,應滲透學習方法,承認并尊重學生的特色差異,針對學生特色思維而不僅僅是以結果來評價,要充分考慮到評價造成的學生自己認同,以積極評價為主,準確簡明。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇三
11月6日—11月10日有幸參加20xx年中小學音樂教師課堂教學能力提高班培訓,這次培訓讓我留下了深刻印象。此次培訓通過專家講座,課堂觀摩,還有本省專家及同仁老師們的面對面觀點交流,經驗分享,使我在我的課堂教學,科研等等方面都是受益匪淺。
幾天的培訓,我們有幸聆聽了安吉實驗中學胡萍老師的《音樂欣賞教學瑣談》,觀摩了建蘭中學金蕾老師的《場景音樂》,觀摩了長陽小學張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂教學的實踐與思考》,浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂素養構建生本課堂》,浙江外國語學院李波教授的《中小學樂隊編配基礎與實踐》,浙江音樂學院張澤藝教授的《音樂風格與體裁》。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質的"文化大餐"。尤其是聽了胡萍老師的《音樂欣賞教學瑣談》、杜宏斌教研員的《圍繞音樂素養構建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂風格與體裁》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。
通過這次培訓我有幾點體會:首先,這次小學音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。其次,通過這次培訓,促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就的,而是經過長期的磨練,在反思中不斷的成長起來的。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹的.教學態度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,我要改變以往的思想,勇于創新,對學生的藝術教育方面做出自己應做的貢獻。最后,通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂教學中,按照老師的所講的方法進行教學,貫徹好學習中學到的寶貴知識,同時不斷創新,使我的音樂教學又上一個新的臺階。
這次培訓讓我受益匪淺,感謝為我們提供這么好的學習空間,感謝浙江音樂學院為我們提供這么難得的學習機會,通過這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,對我今后的教學水平將起到很大的推動作用。讓"差距"成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇四
一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念,進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓,豐富了知識,轉變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,創新理念對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場日益激烈的競爭局面,如何在持續穩固自身的傳統優勢上,開創出新優勢探索出更適合于信用社快速發展的經營之路,是當務之急也是作為縣級聯社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習,讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新才是生存、發展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領導力的提升上,創新的理念可以說貫穿整個培訓的過程,使我從企業戰略制定、經營模式、領導理念、創新經濟、商業模式等方面,把不同的學科、知識體系將企業在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經濟、管理類課程外,首次結合我省農村信用社實際,導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程,對我的觸動很深。親身經歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時刻充滿了感恩之心與責任心。在今后的工作中,我一定會把在北大學到的知識與經營工作相結合,在現代企業管理和領導力的運用上,不斷跨越過去的經驗和做法,創造出新的理念新的方式方法,用全新的現代管理思維提升企業的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養他們的感恩心與責任心,懷有一顆感恩心,才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心,才會勤奮敬業努力的去工作。只有凝聚了思想,才會凝聚行動。所以在以后的工作中,我一定會加大對干部職工的培訓教育力度,在團結進取的氛圍中,強化團隊意識,樹立團隊精神,打造出一支具備旺盛戰斗力的信合員工隊伍。只有這樣,才能在執行力的貫徹落實上,做到高度和諧的統一,為信用社的快速發展打下一個堅實穩固的基礎。
三、今年,是省聯社“二次創業”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項存款余額38億元,較年初增長4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務3億元的133%,完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個百分點。實現撥備前利潤954萬元。
面對二次創業的歷史重任,我一定會將新學到的知識與理念,科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯社全體干部職工,認真貫徹科學發展觀,深入落實“五句話”總要求,唱響二次創業主旋律,堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優先”的經營理念,緊緊圍繞“一上一下”總任務,以“五提”活動為總抓手,解放思想,負重加壓,開拓奮進,創業圖強,保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發展做出自己的貢獻。
通過這次培訓學習,讓我學到了很多東西,在理論、實踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,充分運用自己學到的知識,更好的服務于企業,為寧晉縣信合事業努力而奮斗。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇五
20xx年5月23日和25日兩天,我參加了在相城區蠡口中學舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓班的學習,聽取了王一軍、英配昌、王九紅等3位專家帶來的報告。
這次培訓,讓我認識到目前許多一線教師在對待教學和教科研方面的困惑,而我,愈發感覺作為一線教師的自己,在教科研能力方面的不足。工作之余,雖然內心有一些想法,卻很少敢貿然動筆,又或者雖然想動筆,卻發覺自己對教科研方面的認識過于膚淺,不知該如何下筆!經過這次培訓,我學到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中,省教科院基教所王一軍副所長的專題講座《走向教師本位的學校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號上午開班儀式后,王所長作了專題講座《走向教師本位的學校教育科研》。
最后,他指出,走向教師本位的學校教育研究,目標是解決教育教學中的實際問題,促進教學質量的`提高途徑是在實踐中研究,在研究中實踐方法是事件反思、學術引領、專業提升。
聽過了王所長的報告,我感覺自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平,不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的,我們必須不斷提高自己的專業素養,平時要注重積累,要多加強教育教學理論方面的學習和研究,在做好教學的同時也要多聽、多讀、多思,要勇于對教學中遇到的難題或困惑進行實踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的,絕不能為了完成某一項任務而被動的去研究,而是要為解決自己在教育教學中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結而去研究,從而提升自己的教學實踐水平。
三、轉變觀念,拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平,不能有一時興起的觀念。暫時的研究,絕大部分人都能做到,難就難在堅持。平時要能堅持不斷的閱讀有關教育教學理論方面的書籍;堅持以謙虛的態度多向有經驗的老教師們請教經驗和方法;堅持多上教育方面的網站,給自己帶來教育教學最前沿的知識信息;堅持以研究的眼光組織自己的備課和教學;堅持不斷地把自己的教育教學感悟用最真實的語句記錄下來。
生活中,有關空氣、水、土壤等污染事件的報道時有發生,一方面人們的生活環境面臨著嚴峻挑戰,但同時隨著經濟社會發展和居民收入水平的不斷提高,城鎮人群更加注重生活品質,越來越追求健康的生活方式,更加重視與自身健康相關的食品安全。
局系統各林業局地處秦嶺腹地,林區水源潔凈、空氣清新、土壤無污染,是打造山水秦嶺人文陜西的重要區域。以高山果蔬、食用菌、中華蜂蜜等為主的三秦森工系列產品可以滿足人們對品質生活的需求。但如何讓注重生活品質的消費群體了解認知到認牌購買三秦森工系列產品成為我們營銷的首要任務。為此,省局產業處牽頭、省屬五局派員參加了首屆中國新農人營銷創新實戰論壇,希望盡快完善產品營銷策略。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇六
20__年5月24日我們迎來了何校長的師德培訓課,聽后我感慨頗深。
我從事教師這個職業已經是第11個年頭了。對于教師這個職業,我抱怨,不滿,覺得付出與收獲不平衡,從未規劃過自己的職業生涯,教師只是我生存的一種技能。而何校長的培訓改變了我的想法,讓我懂得把教育當成一項事業來追求。熱愛自己的教師工作,關注每一個學生健康成長。在培訓中何校長指出,在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。教師要擁有理想,熱愛教育;了解學生,學會溝通;簡單的教,快樂的學;規范教學,充滿激情;加強學習,學會研究;互相學習,共同提高;心里健康,自我調適。抱怨沒有用,不滿沒有用,只有端正自己的態度,把教育當做自己的事業來追求,熱愛教育事業,才能在教師的道路上,越走越寬敞,越走越順。由此我覺得我們應該調整自己的心態。才能把簡單的機械的工作做的更有意義。為此我認為要做好以下幾點:
一、愛,是成為智慧型老師的前提。教育家蘇霍姆林斯基說過,沒有愛就沒有教育,這充分說明,愛,是教育的前提。智慧型老師必須是懂得愛,懂得施愛,懂得用愛潤澤學生心靈的圣者。當代社會,孩子的家境非常復雜,尤其是獨生子女多,留守孩子多,單親家庭多,老師的愛就尤其重要,懂得愛的作用,那么工作就有了源泉,教育就有了憑借。以愛作法寶,建立和諧的師生關系,工作自然會事半功倍。新型的師生的關系帶來的是師生合作,交流、民主和平等,這為培養學生的健全人格提供了強大保障。
二、勤總結,多反思從理論上提高自己的水平,并有效地指導我們的教學。從今天起,我要多多練習,筆耕不輟,像蘇霍姆林斯基那樣,守住自己心靈的凈土,躬耕精神的園圃,把困惑變成收獲,把收獲變成經驗,讓不懈的寫作成為精神的自覺;筆耕不輟,對教育現象進行思索,對教育問題進行研究,促進自我的專業成長,爭取成為一個研究型的老師。行走在學習的路上,越發覺得自身的不足,細細梳理著收獲與思考的同時,有個想法在心中越發明確。那就是:在深感差距中追求自己的希望,在明確方向中堅定自己的信念——專業素養,好好磨煉,筆耕不輟,厚積薄發促進自我的專業成長,爭取成為一個研究型的老師。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇七
20xx年5月23日和25日兩天,我參加了在xx區xx中學舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓班的學習,聽取了3位專家帶來的報告。
這次培訓,讓我認識到目前許多一線教師在對待教學和教科研方面的困惑,而我,愈發感覺作為一線教師的自己,在教科研能力方面的不足。工作之余,雖然內心有一些想法,卻很少敢貿然動筆,又或者雖然想動筆,卻發覺自己對教科研方面的認識過于膚淺,不知該如何下筆!經過這次培訓,我學到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中,省教科院基教所王副所長的專題講座《走向教師本位的學校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號上午開班儀式后,王做專題講座《走向教師本位的學校教育科研》。
最后,他指出,走向教師本位的學校教育研究,目標是解決教育教學中的實際問題,促進教學質量的提高途徑是在實踐中研究,在研究中實踐方法是事件反思、學術引領、專業提升。
聽過了王所長的報告,我感覺自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平,不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的,我們必須不斷提高自己的專業素養,平時要注重積累,要多加強教育教學理論方面的學習和研究,在做好教學的同時也要多聽、多讀、多思,要勇于對教學中遇到的難題或困惑進行實踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的,絕不能為了完成某一項任務而被動的去研究,而是要為解決自己在教育教學中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結而去研究,從而提升自己的教學實踐水平。
三、轉變觀念,拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平,不能有一時興起的觀念。暫時的研究,絕大部分人都能做到,難就難在堅持。平時要能堅持不斷的閱讀有關教育教學理論方面的書籍;堅持以謙虛的態度多向有經驗的老教師們請教經驗和方法;堅持多上教育方面的網站,給自己帶來教育教學最前沿的知識信息;堅持以研究的眼光組織自己的備課和教學;堅持不斷地把自己的教育教學感悟用最真實的語句記錄下來。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇八
進入工作,在下到崗位之前,我也是經歷了培訓,讓我更加的懂得了要做好這份工作需要懂得的東西其實也是非常的多,之前我雖然在學校學了很多,實操也是做了,但是社會是在不斷變化的,像工廠的機器也是如此,在不斷的更新換代,所以要做好維修的工作也是需要有師傅來帶,來教我,在培訓之中我也是收獲很大,個人也是有一些體會。
培訓之中,我也是感受到,工廠的維修工作需要我們有很好的耐心,同時也是需要細心的去做才夠的,這次的培訓,不是簡單的'和我們講一些理論之類的,而是直接帶著我們去到維修的工作之中,師傅邊維修,邊和我們講解,并且也是一些我們懂得的,讓我們自己來操作,去了解機器,看似是培訓,其實也是實操,漸漸的我們也是熟悉了機器,通過培訓了解了我們的工作中會遇到哪些問題,當然都是常見的,一些比較難的,還有需要很多同事一起工作的,就沒有講,畢竟先要把日常的維護做好才行,小毛病的維修,很多時候看起來簡單,但是實際做的時候,卻是有不同的情況,也是要了解清楚,才能更好地去做好維修,這次培訓也是讓我對于工廠的機器有了一個初步的了解,自己的維修工作是該如何的去做的,并且也是還有一些新的機器,師傅其實也是沒有那么的了解,但是也是和我們說了。
同時也是讓我清楚,新機器每年工廠都是會去進,也是為了更好地提升工作效率,而我們維修人員也是需要多去了解,多清楚市場有哪些機器,這樣進來了新的機器,經過培訓,也是更加的懂得日常的維護和出了故障之后該如何的去維修了。雖然有很多是需要專業的人員來工廠做的,但是我們如果掌握了,不但是可以維護好,而且也是不會耽擱了工廠的生產活動。特別是在培訓里,師傅也是講到,我們以后也是要多去熟悉機器,多了解新的知識,對于行業新的情況要多去了解,只有清楚了,那么才能更好的去做好日常的維護,故障的處理,學習從來不是學校里面的事情,出來之后,同樣也是需要跟進,去繼續的去學,只是由于有了工作,所以學習的時間少了一些,但如此才更要去珍惜的。經過培訓,我相信我也是以后的工作能做好,在師傅的帶領下去做好維修。
2012年——培訓提升能力,能力促進工作8月份,我很幸運地參加了廠里舉辦的中層干部能力提升培訓班,這是廠子和領導給我們最大的福利。6天的培訓時間是短暫......
范文當我們經過反思,對生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什......
【導語】的會員“china00852”為你整理了“”范文,希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。120xx年xx月xx日,我有幸參加了xx......
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇九
第一段:介紹培訓的目的和內容(大約200字)。
提升能力培訓是現代社會中非常重要的一項活動。培訓的目的是幫助個人提升自身的能力和技能,以適應日益競爭激烈的社會環境。培訓的內容多種多樣,包括領導力培訓、溝通技巧培訓、創新思維培訓等。通過參加這些培訓,個人可以獲取新知識,發展潛力,提高競爭力。
第二段:談論自己參加的一次培訓及其意義(大約300字)。
我最近參加了一次領導力培訓,對我來說非常有意義。這次培訓主要圍繞如何變成一位成功的領導展開,培訓內容包括領導者應具備的核心素質、如何有效溝通、如何激勵員工等。通過學習這些內容,我對自己的領導風格有了更清晰的認識,并且學會了一些實用的技巧。此外,我與其他參與者進行了交流和互動,從他們身上學到了很多新知識和經驗。這種學習和交流的機會對我個人和職業發展都非常有幫助。
第三段:談論培訓的影響和收獲(大約300字)。
這次培訓對我個人的影響非常大。通過學習領導者應具備的核心素質,我意識到一個好的領導需要具備堅定的決心、積極的思維和優秀的人際關系等。我開始反思自己的領導風格,并嘗試改進自己的不足之處,以成為一個更好的領導者。此外,學習如何有效溝通和激勵員工,我在工作中取得了明顯的進步。我的溝通能力得到增強,團隊合作變得更加順暢,員工的工作效率也得到提高。這些都是在培訓中學到的寶貴經驗,對我的職業生涯有著深遠影響。
第四段:總結經驗和體會(大約200字)。
通過這次培訓,我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習,我們才能跟上時代的步伐,保持競爭力。同時,我也意識到,學習不僅僅是獲取知識,更重要的是將所學知識應用于實踐,并不斷總結和反思自己的經驗。只有這樣,我們才能真正提升自己的能力,取得更好的成績。另外,通過與他人的交流和互動,我們也能從他們身上學到更多的東西。所以,培訓不僅是一種學習的機會,也是一種交流和互相借鑒的平臺。
第五段:展望未來的培訓計劃(大約200字)。
通過這次培訓,我深刻認識到終身學習的重要性。我會繼續參加各種能力培訓,不斷提升自己的專業知識和技能。未來的培訓計劃包括參加創新思維培訓、項目管理培訓等。我希望通過這些培訓,不僅能夠提高自己的職業競爭力,還能夠為企業和社會做出更大的貢獻。同時,我也鼓勵身邊的人都積極參加培訓,相信通過不斷學習和提升,我們一定能夠實現更多的夢想和目標。
總結:本文從介紹培訓的目的和內容、講述自己參加培訓的體驗,談論培訓的影響和收獲,總結經驗和體會,展望未來的培訓計劃,共五段,全面而連貫地論述了提升能力培訓的心得體會。每一段都圍繞主題展開,并且各段之間有著明確的銜接,使整篇文章形成一個有機的整體。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十
能力培訓是現代社會中十分重要的一環,它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識,培養良好的職業素養,進而提升自己的競爭力。在參加能力培訓的過程中,我不僅收獲了實質性的知識,還結交了許多志同道合的朋友。通過培訓,我體會到了學習能力和思維方法的重要性,從而對自身的發展有了更深入的認識。
第二段:提升學習能力。
在參加能力培訓的過程中,我認識到提升學習能力的重要性。通過培訓,我學到了很多提升學習效率和學習方法的技巧。例如,合理規劃學習時間,制定學習計劃,掌握學習方法,都能幫助我更好地吸收和掌握知識。此外,培訓還教會了我如何主動思考問題、積極探索答案。這些學習能力的提升對我未來的學習和工作都有著極大的幫助。
第三段:改善思維方法。
在能力培訓中,我還意識到思維方法的重要性。我們在學習和工作中所面對的問題越來越復雜,需要我們具備靈活的思維方式。通過培訓,我學到了一些解決問題的思維方法,例如系統思維、邏輯思維和創新思維等。這些思維方法的靈活運用能夠幫助我更好地分析和解決問題,提高工作效率。
第四段:培養良好的職業素養。
參加能力培訓還讓我明白了培養良好的職業素養的重要性。職業素養包括溝通能力、團隊合作能力、領導能力等。通過與其他培訓者的互動,我發現了自身在職業素養方面的不足,并且得到了一些改進的建議。例如,培訓中的小組任務鍛煉了我的團隊合作能力,討論和分享經驗的環節提高了我的溝通能力。這些職業素養的培養將使我在今后的工作中更加優秀。
第五段:總結與展望。
通過參加能力培訓,我不僅學到了許多實質性的知識和技能,更感受到了學習能力和思維方法的重要性。培養良好的職業素養也對我的職業發展產生了積極的影響。在未來的學習和工作中,我將繼續努力提升自己的能力,并將培訓所獲得的知識和技巧應用到實際中去。我相信,通過不斷學習和提升,我能夠在職業生涯中取得更好的成績,并實現自己的人生目標。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十一
培訓是一種提升個人能力的重要方式。在現代社會,知識和技能的更新換代迅速,培訓成為了每個人追求成功的必經之路。我最近參加了一次關于能力提升的培訓課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我個人的培訓心得體會,并總結出了一些能力提升的關鍵要素。
第二段:有效溝通——關鍵能力。
在培訓課程中,我們學習了許多關于有效溝通的知識和技巧。我意識到,良好的溝通能力是個人和職業發展的關鍵所在。通過具體的訓練和實踐,我逐漸學會了傾聽他人的觀點、表達自己的想法,并能夠以恰當的方式表達自己的觀點。這不僅僅提高了我的人際交往能力,還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級合作。
第三段:團隊合作——集體力量。
在培訓課程中我們進行了一系列的團隊合作活動,這讓我深刻地意識到團隊合作的重要性。通過與團隊成員互相支持、協作和分享,我們能夠更好地完成任務,并取得更好的成果。同時,團隊合作還培養了我的領導力、決策能力和解決問題的能力。我學會了與不同背景和經驗的人合作,靈活地應對各種挑戰,這對我日后的個人和職業發展都將有著深遠的影響。
第四段:創新思維——推動變革。
培訓課程中的一項主題是創新思維。通過了解和運用不同的創新方法和工具,我開始思考如何從傳統的思維模式中解放出來。這讓我能夠更好地發現問題、提出解決方案,并推動變革。培訓過程中的實踐和案例研究讓我逐漸形成了開放、大膽和獨立思考的習慣,這對我個人和職業發展都起到了積極的推動作用。
第五段:結語-能力提升的重要性和未來計劃。
綜上所述,這次培訓讓我深刻認識到能力提升的重要性。通過提高溝通能力、團隊合作和創新思維,我能夠在個人和職業生涯中取得更好的成果。在未來,我將繼續努力學習和實踐所學,不斷完善自己的能力。同時,我還計劃參加更多的培訓課程,不斷提升自己的專業知識和技能,以適應快速變化的社會需求。我相信,通過不斷學習和提升,我能夠在個人和職業生涯中取得更大的成功。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十二
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農村中小學教師遠程培訓已有三個多月了,基礎知識內容已基本學完,現將近期學習情況xx如下:
首先,我要感謝“百年樹人”xx的學習的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,感謝“五人行”學習小組的啟示,感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓,但對于我來說,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學習小組的啟示,我校成立了“四人行”學習小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們三人是長期帶信息技術課程的,有豐富的實踐經驗,我在他們的幫助下,取得了很大的進步,再加上“百年樹人”這個學習的平臺,我的政治教學不說“如虎添翼”,也不說“馬到成功”,最起碼是“學有所獲,學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面:
1、掌握了教育技術的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過程及其關鍵環節。
4、懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術進行教學形成性xx、xx性xx。
1、編寫了學習筆記,準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果,在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的xxxx,并能夠據此實施與展示、研討教學。
3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,提高了在實際教學中的應用能力。
4、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,運用x絡工具搜集教學資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學資源。
5、學會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規和方法設計課堂教學xx活動。
1、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理,形成了對教育技術促進教學的認同。
2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。
3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產權保護意識。
4、了解了技術對社會、對學生發展的重要影響,樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級,期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統設備,期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓,期盼著?“平時不學習,用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導:學習,學習,再學習!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學友同事親無間,有味媒體只有甜!
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十三
引言:
提升能力是每個人不斷追求的目標,通過參加能力培訓來提升自己的技能和素養已經成為了一種趨勢。在過去的幾個月里,我有幸參加了一次提升能力的培訓,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的體會和感悟,希望能給讀者帶來一些啟發和思考。
第一段:了解自己的需求。
在接受能力培訓之前,了解自己的需求是至關重要的。只有清楚自己在哪方面需要提升,才能選擇適合的培訓課程。在我的經歷中,我花了很長時間反思和整理自己的弱點和不足,確定自己最需要提升的領域。很幸運,我找到了一家與我需求高度契合的培訓機構,并成功參加了他們的課程。這些課程不僅讓我對自己的需求有了更清晰的認識,更教會了我如何有效提升自己的能力。
第二段:培訓課程的收獲。
在每一堂培訓課程中,我的收獲都遠遠超出了我的期望。首先,老師們的專業知識和經驗讓我受益匪淺。他們不僅傳授了我許多實用的技巧和方法,更給了我啟發和思考。其次,與其他學員的交流也是很寶貴的經歷。在這個過程中,我結交了許多志同道合的朋友,我們互相分享心得,并共同進步。最重要的是,培訓課程給了我一個全新的學習環境,激發了我不斷學習和成長的動力。
第三段:培訓后的實踐。
知識的獲得只是一部分,將其應用到實踐中才是提升能力的關鍵。在培訓結束后,我意識到自己應該立即付諸實踐并將所學應用到工作和生活中。通過不斷地練習和實踐,我逐漸發現自己在所學的領域上不斷進步。培訓課程給了我信心和勇氣去嘗試新的方法和策略,解決問題和應對挑戰。
第四段:反思與總結。
完成培訓后的一段時間,我開始反思和總結所學的經驗和教訓。我找到了自己在學習過程中的一些盲點和不足,進一步完善了自己的學習方法和計劃。我意識到,在提升能力的過程中,不僅僅是接受培訓和學習新知識,更是一個不斷反思和調整的過程。通過反思和總結,我能更加清晰地明確未來提升的方向和目標。
第五段:持續改進與成長。
提升能力是一個持續的過程,而不是一次性的事件。在培訓的影響下,我開始注重平時的學習和成長,不斷挑戰自己的舒適區。我定期制定學習計劃,并努力踐行。無論是通過書籍、課程還是實踐,我都努力保持著對知識的追求和對能力的提升。這個過程中,雖然會面臨各種困難和挑戰,但比起之前,我更愿意積極應對并克服。
結語:
通過這次能力培訓,我收獲頗豐。了解自己的需求、培訓課程的收獲、實踐的重要性、反思與總結以及持續改進與成長,這五個方面都對我有很大的幫助。我相信,只要持續努力,不斷學習,提升自己的能力是完全可行的。同時,我也希望我的體會和經歷能夠給其他人帶來啟發,并幫助他們更好地規劃和實施能力提升的計劃。讓我們一起成為不斷進步的自己吧!
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十四
通過昌樂市寒假校長培訓班的學習,本人感覺受益匪淺。我深刻地領悟到新時期校長必須具備的素質,也看到了教育發展的輝煌前景。在此談幾點心得體會:
作為一校之長,如何在課程提升領導力我認為:首先,校長要有自己的辦學思路,學校要辦出特色和成績,讓主管部門滿意,甚至欣賞,校長不要總是抱怨,關鍵是要有行動,要有所作為,重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。
近幾年來,課堂改革轟轟烈烈,流派紛呈,各種教育創新和改革如跑馬燈般,你方唱罷我登場,各領風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,為什么我認為校長因為沒有自己的辦學思路,沒有堅定的教育操守,所以經常忘記了自己的目的,反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,比如教材、教法、分數、作業、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,甚至讓培養人這個目的反過來為這些手段服務,于是教育蛻變為壓抑人、控制人、折磨人、奴役人的異己物,成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學校,它不在高樓大廈,不在權威講壇,也不在那些張揚的東西,而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,師生共進,教學相長,形成一種獨具特色的教學氛圍,并不斷完善和發揚,影響越來越多的學生,打造出亮點,創辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考,要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。
作為學校的領頭雁,校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷:采用分組合作學習,讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角,用別人從未嘗試的教育方法創造了成功的素質教育的典型案例。
由此看來,在課堂教學中,真正起決定作用的不是某種特定的教學模式,而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素,教學內容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養等綜合素質。
那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一、人心問題。
一所學校一定要有一種凝聚力,一旦失去教師的齊心協力,失去教師的信賴和支持,校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育,自然少不了要人文關照、人文情懷,因為有了這些靈魂的東西,教育才會真正成為學生生命未來著想的教育,也才能成為潤澤學生生命,為學生生命添彩的教育。
二、打造隊伍。
有一支積極進取、業務精湛、品德高尚的優秀教師隊伍,在學校形成一種積極進取、不斷創新、共謀發展、互比貢獻的良好氛圍,才能使課堂改革穩步推進,并結出累累碩果。
三、改革探索。
要使課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園高,解決學生興趣問題是關鍵。
校長運籌帷幄,穩坐校中,課程改革照樣轟轟烈烈,照著你獨具特色的想法走下去,這就是領導力。
通過這次學習,我認識到:時代的發展、社會的進步對教育教學此文轉自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求,不是改方法,而是換“腦袋”;不是改良,而是重建。總之,校長的觀念必須跟上時代發展的步伐,讓自己先進的思想引領學校的長效發展。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十五
為提高我縣人民調解員業務能力和調解技巧,充分發揮人民調解工作維穩“第一道防線”的作用,4月9日至4月13日,瀘定縣司法局由干部馬國康同志帶隊參加了在西昌舉辦的“人民調解能力提升及實用技巧培訓班”。通過此次培訓我有以下體會:
勤學習,提能力,做好人民調解工作,人民調解屬于民間調解,是指在依法設立的人民調解委員會的主持下,在雙方當事人自愿的基礎上,人民調解委員會以國家的法律、法規、規章、政策和社會公德為依據,對民間糾紛當事人進行說服教育,規勸疏導,促使糾紛各方當事人互諒互讓、在平等協商基礎上,自愿達成協議,由此而解決糾紛的.一種活動。作為基層工作人員要加強對專業知識的學習,積極提升調解能力和服務水平。調解應當按法律規定的程序進行。人民調解卷宗的制作和管理要做到及時規范。
學知識,累經驗,適應人民調解工作新形勢,傳統人民調解主要對家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進行化解。當前人民調解工作范圍不斷擴大,已經擴展到交通、醫患、勞動、消費領域。民間糾紛已演變成為個體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規、嚴格依照法律法規、懂得相關專業知識,嫻熟運用調解技巧來化解矛盾糾紛。善于運用法、理、情相結合的方式開展調解工作,既講法律政策、也重情理疏導,既解法結、又解心結,不斷提高調解成功率和人民群眾滿意度。
通過此次培訓,我深刻的認識到,當下中國社會處于轉型期,經濟的高速發展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動遷徙,民間糾紛已悄然發生變化,當今的民間糾紛往往存在陌生性、突發性、群體性、專業性的特征,為適應新形式下人民調解工作領域不斷擴展、工作機制不斷創新,作為基層工作人員,不斷提升調解能力和實用技巧已迫在眉睫。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十六
這次有幸參加了xxx人力資源部在xx工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓"使我對如何快速的進入經理人角色,如何客觀的認知目前的挑戰,如何更好的應對這些挑戰有了全新的認識和理解。
1、管理的本質就是設法讓別人心甘情愿地一起實現管理目標。這是我記憶很很深刻的地方,外聘老師通過呈現"小羅的成長故事"案例教學,向我們說明了新任管理者的三個發展階段,也傳遞了在當前的情況下,我們應該清楚的認知自己面臨的挑戰才能準確的找到我們目前所處的管理階段,從而幫助我們明確現階段的工作方向,是需要抓人心以立信還是抓業務促執行,又或是抓團隊求突破。
2、俗話說"無為而無不為",工作中不隨意而為,充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴,很多問題才會迎刃而解。
于老師通過九型人格性格分析工具,根據情緒反應及行為習慣等性格特質,讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認為自己是最了解自己的那個人,總忽略了探索我們自己潛意識里的追求和想法。所謂"知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強",只有能夠了解自己的人,才算是真正的有智慧。也只有能夠戰勝自己的弱點才能算是真正的強者。
劉老師通過自身的工作經驗分享告訴我們什么是管理者,作為一個管理者要充當好:
1、"管理者":要讓團隊成員知道工作的要求,并能充分的激發其的潛能,通過團隊的努力達成目標。
2、"教練員":團隊成員的能力有七成與直接上級有關,所以做好教練員很重要,除了日常對于團隊成員的工作開展是否有序進行監督之外,還需要幫助大家改善工作方法,提高工作能力。并有計劃性的`培養團隊接班人,為組織保障一個有戰斗力的團隊而努力。
3、"協調者":在日常工作中要根據團隊成員的性格特征、業務能力協調好他們之間的分工、配合。同時,還要協調好跨部門溝通,協助團隊成員之間、部門與部門之間的工作順暢。
4、"支持者":所謂有容乃大,管理者不僅要包容團隊成員的個性化差異,更需要成為他們的支持者,給予他們充分的尊重與信任,關注他們的績效提升。
培訓中老師們的精彩講解,伙伴們的專注都讓我對當好一名合格的經理人有了更深的責任和體會。作為一名新晉經理人,我一定不辜負公司對我們的期望,將所學知識充分的運用在自己的日常工作中,自我提升,身先士卒,帶好團隊,為糧谷華東區十三五戰略目標的實現貢獻自己的一份力量。
師德能力提升培訓心得(專業17篇)篇十七
5月19日,我參加了華中師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業生涯規劃指導""研究生助管基本禮儀素養""研究生助管成長困惑與自我發展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優秀研究生助管成長成才經驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業就很近了,該積累一些工作經驗,提前適應工作環境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經驗助力就業。
我覺得對于一個就業導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續發揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業偏好,為畢業找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。