優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力，給人以美的享受和思考的空間。經(jīng)過精選，下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例，供大家參考。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇一
從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，她就是我上一年級(jí)時(shí)，教我語文的陳老師。
說起陳老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：陳老師的頭發(fā)灰白的，臉皺皺的，笑起來非常和藹，老師歲數(shù)較大，有六十幾歲了。她為我們講課時(shí)，臉上都掛著微笑，講課的類容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動(dòng)有趣了。陳老師對(duì)我們很關(guān)心。人也很好，不過不寫作業(yè)的照打。
老師，您向蠟燭一樣，無私的照亮了別人知識(shí)寶庫。您向園丁一樣，辛勤的澆灌著正要傲放到鮮花。老師，人人都說您是培養(yǎng)祖國的棟梁。
我會(huì)銘記您的教導(dǎo)，陳老師！
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇二
她從1998年開始任教語文。她聰明，眼晴里總是閃爍著智慧的光芒；她親切、和藹的話語總能溫暖我們的心靈。是她，讓我們跨入成功的大門，她就是令我終生難忘的好老師――何坪老師。
何老師有一頭烏黑油亮飄逸的長(zhǎng)發(fā)。她的眼晴很亮，像能包容一切的海水，而且她的眼晴還會(huì)說話，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。當(dāng)你上課開小差、做小動(dòng)作時(shí)她總是在第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)，并一直用嚴(yán)厲的眼神盯著你，直到你改正錯(cuò)誤為止。當(dāng)你有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她就會(huì)用含笑溫柔的眼神鼓勵(lì)你，替你高興。
何老師與我們亦師亦友。她的課講得生動(dòng)有趣、引人入勝。上課時(shí)我們是師生關(guān)系，下課時(shí)我們就是朋友關(guān)系。踢鍵子、跳繩、玩游戲與同學(xué)們打成一片。同學(xué)們都愿意找她說說自己的心里話，因?yàn)榇蠹叶贾溃挥泻卫蠋煵抛钋宄覀兊男愿瘢钪牢覀冃枰裁础?/p>
何老師還是我們第二個(gè)“母親”。記得有一次，談文瑋發(fā)燒了，何老師讓她趕快打個(gè)電話給媽媽來接她回家休息，可是談文瑋忘記了要給媽媽打電話，就自己一個(gè)人昏昏沉沉走回家坐在家門口等媽媽回來開門。放學(xué)時(shí)談媽媽到學(xué)校沒接到談文瑋，找到何老師才知道談文瑋早就走了。頓時(shí)，兩個(gè)人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處找不到，何老師心急如焚慌忙報(bào)了警，并留下等消息，讓談媽媽先回家。等談媽媽到家門口看到談文瑋時(shí)，大吃一驚，趕快打電話給何老師，她這才松了一口氣。雖然這件事何老師并沒有做錯(cuò)什么，但第二天，何老師仍然在班里檢討自己。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘！
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇三
在這個(gè)安靜的小巷子里，我真要去買橡皮，隱隱約約看到一位老人慢慢悠悠的起著破舊的三輪車，向這邊走來。老人向我微微一笑，我懷著好奇去拜訪這位老人，我站在三輪車前。望著這輛銹跡斑斑的三輪車，只有車把閃閃亮光。“老爺爺，這輛車子陪伴您多少年啦?”他頓了頓“九年啦……”說著老爺爺把手指彎成了一個(gè)鉤。
我注視著他，老人頭戴鴨舌帽，帽檐外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白。老人脫下帽子，啊！老人頭上滿頭白發(fā)，像落上了一頭白霜一樣潔白。一雙布滿黃絲的眼睛深深地陷了下下去，已經(jīng)昏花了，但他眼中不失慈祥。老爺爺穿著一件深藍(lán)色的秋衣，一件黑色的馬夾，還有一件灰不灰、黃不黃的衣服，商標(biāo)磨的已經(jīng)看不到了。老爺爺說：“這件衣服是他兒子不穿了給他的，自己也已經(jīng)穿了十多年了。”他是一個(gè)多么勤儉的老人啊！
日本人來了撒腿就跑。日本人橫行霸道把我們的東西搶光還燒光。由于我們心里害怕，所以一個(gè)字也沒學(xué)。”呀！老爺爺居然沒學(xué)過字還那像我們?cè)谶@樣優(yōu)越的環(huán)境下.“因此日本人真是壞透了。長(zhǎng)大解放后27歲我千里迢迢到中國的`邊緣地區(qū)新疆工作，又在洪桐,侯馬工作幾乎是輾轉(zhuǎn)南北啊！快退休時(shí)我回到了平遙。”沒想到老爺爺如此吃苦耐勞我心中油然而生一股敬意。我情不自禁對(duì)老爺爺豎起大拇指。我去和老爺爺握手沒想到握到的是一只粗糙的手。我翻過老爺爺?shù)氖执竽粗干霞饧獾脑诖涛业氖帧７^去手背上鼓起一條條血管串聯(lián)著，像一條條蚯蚓似的爬來爬去。老爺爺?shù)氖执植冢褚粡垬淦す谒氖稚稀？稍谖已壑羞@是最美麗的手，正是這雙手才創(chuàng)造了今天的美好生活。
老爺爺深情地望著我：“一定要好好學(xué)習(xí)啊！”我?guī)е@句話投入緊張的學(xué)習(xí)中。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇四
在人生的道路，有許多老師教育過我，培養(yǎng)過我，可令我最難忘的，是我的數(shù)學(xué)老師--楊老師。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，但他有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張寬寬的、胖胖的臉，還有一張愛笑的大嘴巴。
雖然楊老師已經(jīng)四十多歲了，但他的心可不像同齡人，而是像二三十歲的年輕人。一次我去老師辦公室，看到楊老師正戴著一副高大上的大耳機(jī)聽歌，邊聽還邊悠閑地吹口哨。記得五年級(jí)時(shí)，每當(dāng)放學(xué)，楊老師就和我們班的一些同學(xué)一起到乒乓球場(chǎng)打乒乓球，而且打得不亦樂乎，每天打到五點(diǎn)四十或五十分時(shí)，才戀戀不舍地離開；六年級(jí)上學(xué)期，我們每天都要做詠春操，做完后要跑步跑四百米，一次我們做完操后開始跑步，跑著跑著就聽見同學(xué)們的笑聲和叫聲，原來，楊老師在跟著我們班的隊(duì)伍后面跑！我看了看整條跑道，發(fā)現(xiàn)只有楊老師跟著我們跑，其它老師在跑道旁看自己班的隊(duì)伍，而他卻和我們一起跑，只見他邊笑邊跑，時(shí)不時(shí)“啊”地叫一聲，沖向同學(xué)們，逗得大家哈哈大笑，而且還使得同學(xué)們?cè)脚茉狡饎牛脚芷鹂欤∧阏f我們的楊老師是不是比同齡人還年輕呀！
此外，別看楊老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他其實(shí)還是一個(gè)“多功能”老師呢！
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們?cè)趯W(xué)奇數(shù)和偶數(shù)，楊老師怕大家把“ji”讀成“qi”，所以他就教同學(xué)一遍一遍地說這個(gè)詞，還在黑板上寫拼音，這下他就像一個(gè)語文老師。還有一次，大家回答錯(cuò)了一個(gè)問題，楊老師就說“no”我們問“why”，楊老師就說“nowhy”！這下子楊老師又像個(gè)英語老師！六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，楊老師教我們畫圖，還做了示范，邊畫邊說要注意什么，怎么畫，哈哈，楊老師又變成美術(shù)老師了。還有一次電腦出了一點(diǎn)問題，楊老師發(fā)現(xiàn)后又立刻把它解決了，這時(shí)的楊老師又成了電腦老師，教我們?nèi)绾谓鉀Q電腦的小毛病。啊，這真是一個(gè)“多功能”老師啊！
啊！這個(gè)“年輕”的“多功能”老師--楊老師，真令我難忘啊！
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇五
教師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(zhǎng)的小苗；您是好人，我就是被您幫忙的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長(zhǎng)的。路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不細(xì)心得了很嚴(yán)重的病。當(dāng)時(shí)，您一聽到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)教師來代課。在課上，我不斷想：教師，您去哪了？這是怎樣了？可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六，我準(zhǔn)備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看。可剛一進(jìn)門，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對(duì)曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛看見了您心里的著急，看見了人間最歡樂的場(chǎng)景。
啊！您不是一個(gè)平凡的教師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)，充滿仁慈，一心為別人的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李教師！
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇六
談到我最難忘的老師，他就在我們的班級(jí)里，他就是是我們的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的'。一頭烏黑的頭發(fā)總是很亂。
老師講的數(shù)學(xué)特別好，但是畫畫就有些力不從心了。還記得有一次，老師正在給我們講一道有關(guān)自行車的數(shù)學(xué)題，為了讓我們能夠理解的更深，老師就在旁邊畫了一輛自行車。說是自行車，還不如說是一個(gè)張牙舞爪的大怪物向我們襲來，引的我們?nèi)嗪逄么笮Γ瓦B老師自己也忍不住笑了。
當(dāng)老師見到一些怎么說都不聽的同學(xué)，老師就會(huì)生氣的跺他一腳。有時(shí)老師心情好的時(shí)候，也會(huì)笑著輕輕地打他兩下。這樣一來，那個(gè)同學(xué)就會(huì)很聽話，不在搗亂了。但我們班還有幾個(gè)“釘子戶”，不過一旦對(duì)上我們的數(shù)學(xué)老師，也就算是小巫見大巫了。
老師在講課時(shí)情緒會(huì)異常激動(dòng)，手舞足蹈的，每次講課都充滿了娛樂性與互動(dòng)性。當(dāng)遇上連老師都不會(huì)的題時(shí)，老師就會(huì)同我們大家一起思考、一起學(xué)習(xí)這一道題。
這就是令我最難忘的老師，他幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲、認(rèn)真，雖然有時(shí)候有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)模€是最令我難忘的一位老師。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇七
有人說，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，在這一階段能夠擁有一位良師非常關(guān)鍵，我想，在我的語文學(xué)習(xí)上，早已擁有了一位良師，那就是我們班的班主任廖老師。
由于天生的興趣和愛好，我的語文和數(shù)學(xué)兩科的成績(jī)較有偏差，導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)成績(jī)不能夠平均，每次考試都與前十名無緣，所以，身為班主任的廖老師不止一次地教育過我，不能偏科，要把三科都拿下，才能成為真正的學(xué)霸，為了使我把三科都學(xué)好，廖老師曾多次讓我的父母在數(shù)學(xué)這一方面好好幫助我，指導(dǎo)我。每次父母接到廖老師的"圣旨"后，總會(huì)苦口婆心地勸我："你看看，這么好的老師，既關(guān)心你語文，又操心你數(shù)學(xué)，上哪兒找去。你不能辜負(fù)老師的希望呀！"。
廖老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的啟蒙可讓我感激不盡，但對(duì)我思想和性格上的教育更是使我受益終生我在校也一貫算是個(gè)調(diào)皮有古怪的孩子，可以用"靜若處子，動(dòng)若瘋兔"這句話來形容，簡(jiǎn)單地說就是三天兩頭的大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，是老師進(jìn)行思想教育的常客，別的老師通常會(huì)直接批評(píng)我一頓或給我講一大堆空談的人生大道理，使我更加地厭煩，犯錯(cuò)誤的情況也就更加頻頻發(fā)生。可唯有廖老師不同，她從來不會(huì)不分青紅白皂地斥責(zé)我，每次都能先耐心地向我詢問原因，聽我講述完自己的想法后，才會(huì)從根源上溫柔地勸我，用溫和的語言牽引回我那顆瘋狂的心，才能夠使我又安定乖巧上一段時(shí)日。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇八
世界上哪有不經(jīng)過風(fēng)雨的果實(shí)。所謂“嚴(yán)師出高徒”，世界上哪位名人的背后沒有嚴(yán)厲的老師。（這句話恐怕太絕對(duì)了）在我的學(xué)生生涯里，可算經(jīng)歷過許許多多的班主任。但我初中時(shí)代的尹老師令我難忘。
那時(shí)，天已漆黑，還下著蒙蒙細(xì)雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔(dān)憂，還忙著復(fù)習(xí)。其實(shí)都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著在家里學(xué)習(xí)該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時(shí)，忽然我的身后有個(gè)東西重重地落在我的背后。原來，后面的同學(xué)的'鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對(duì)我說“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌矗诓幌淳拖床坏袅恕！蔽毅读耍既炅恕Ｈ陙砝蠋煂?duì)我們的記憶就是嚴(yán)肅，重來沒這樣關(guān)心過我們。但是我想錯(cuò)了，老師還是關(guān)心我們的。我對(duì)老師說“還是我來把自己的是應(yīng)該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當(dāng)?shù)摹Ｄ悴挥脫?dān)心，我一個(gè)人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤(rùn)了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴(yán)厲都是出自于對(duì)我們的關(guān)心，愛護(hù)。但是，我卻這樣的無知。把她的關(guān)心，愛護(hù)都視為對(duì)我們的“折磨”。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇九
在我六年的。
小學(xué)生活。
中，遇到過形形色色的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的要求嚴(yán)格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課風(fēng)趣幽默，脾氣也好，就算我們當(dāng)面給他起外號(hào)，他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“李大球體”。李老師把我們當(dāng)成朋友，下課后會(huì)和我們聊天。他還送過一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚（魯班七號(hào)星空夢(mèng)想）以示鼓勵(lì)。
李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開玩笑。一次，我們還沒有下課，李老師正在講一道題。我因?yàn)樽龀隽四堑李}，就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫好答案，給他飛去時(shí)，李老師一把接住了在空中的紙條，并說：“搶斷！”李老師對(duì)我說：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書。”李老師又說：“鴿在哪兒呢？請(qǐng)病假了？需要我來代司其職嗎？”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變：“敢讓你們老師當(dāng)鴿子，去門口站一節(jié)課！”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來到門口，但還是沒忍住，一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué)，上了幾節(jié)課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓(xùn)他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師，一個(gè)愛開玩笑，又有底線的老師。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十
老師就像是辛勤的園丁一樣哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們無窮無盡的只是，而我倒現(xiàn)在才知道老師所做的一切都是在關(guān)心愛護(hù)著我們，這部禁讓我想到了我們的三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，那是我最難忘的老師。
“她”是個(gè)嚴(yán)厲的老師，凡被她教過的學(xué)生都覺得她有點(diǎn)“厲害”，但她也有幽默慈祥的一面。在我心里，“她”是個(gè)與眾不同的老師。這位老師姓陳。正是她，使我心中燃起了感恩之火。
記得有一次。陳老師正在上課，我旁邊的同學(xué)正在趁老師不注意在講話，我也和他們一起講了起來，沒料到老師正盯著我，但我們談得很入迷。過了一會(huì)兒，老師見我們還在說話，大聲說：你們幾個(gè)在干什么？這幾道題你們幾個(gè)會(huì)做嗎？說著，便讓我來說提。我一臉迷茫。老師又訓(xùn)斥道：“你們不會(huì)還不好好聽，站那吧”我的臉頓時(shí)紅了起來。下課后我去數(shù)學(xué)辦公室向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我想老師一定會(huì)嚴(yán)厲地評(píng)比我，沒想到到了陳老師辦公室，老師并沒批評(píng)我，而是用和藹的語氣語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”我懸著的心終于放了下來。隨后，老師又給我講了我不懂得題……一時(shí)間，我明白了，原來老師是為我好。
陳老師是我最難忘的老師，我也一定不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望，會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十一
他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì)在旁邊說上幾句，要是哪天老師不說我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來，我們總會(huì)哈哈大笑，使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無聊。
而方老師也是很和藹的，在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好，而我又是班級(jí)里的班干部，數(shù)學(xué)考的.那么低，我以為老師會(huì)說我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來跟我說話，我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jī)！
他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！
從四年級(jí)開始，他就開始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃：沒寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候啊！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。
老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的，雖然您以后不會(huì)再教我們了，但是我一定不會(huì)忘記您的！令我最難忘的老師！
簡(jiǎn)評(píng)：文章層次分明，先總體介紹老師的特點(diǎn)，接著又分成兩個(gè)方面分別敘述老師的幽默親切和嚴(yán)厲認(rèn)真。突出了老師的形象，也可以看出小作者對(duì)于老師的敬愛。確確實(shí)實(shí)是一位讓人難忘的老師。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十二
沈兆老師是我們現(xiàn)任的科學(xué)老師。他的性格“搖擺不定”，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。
班上的凌婧被沈老師喚作“小白甜”。有一次，有同學(xué)說凌婧是“傻白甜”，沈老師則是一本正經(jīng)地看著那位同學(xué)，說：“怎么能叫人家‘傻白甜’呢？‘小白甜’才對(duì)，人家凌小婧又不傻。”接著，全班一陣瘋笑。
片刻后，有幾位同學(xué)還笑個(gè)不停，還左顧右盼，與身旁的同學(xué)交談著，沈老師臉色一個(gè)不對(duì)勁兒，我們前排同學(xué)立馬坐好，并且提醒后邊的同學(xué)沈老師就快發(fā)火啦，快安靜下來，結(jié)果，還是有那么幾個(gè)左耳進(jìn)右耳出的同學(xué)不聽勸告。這下可好咯，只見沈老師拿起那手中的木棒就是往凌婧的桌子上一敲，“砰！”大大的敲擊聲，呼，大家心驚肉跳，沈老師說：“上課該放松就放松，放松完了就要快點(diǎn)收回來！”然后，那幾個(gè)同學(xué)被扣了分，并且罰站。活該。我想，誰讓你們上課不遵守課堂紀(jì)律的？沈老師的話很有道理，放得開，也得收得回呀。
教室安靜下來，接著是老師授課和同學(xué)發(fā)言的聲音……。
突然，沈老師走到凌婧和我的桌前，眼睛望著同學(xué)們，一手壓在凌婧的文具盒上，一邊講著課。凌婧此時(shí)意識(shí)到文具盒被沈老師壓著，慌得喲，立馬指著沈老師手的方向，且小聲地告訴我：“鄭鴻鈺呀！你看，我可愛的文具盒呀！”我乍一看，沈老師的手重重壓在凌婧的文具盒上。
“鈴鈴鈴……”下課了，凌婧又從沈老師手中一把奪走了文具盒，然后，氣呼呼地?fù)P長(zhǎng)而去了。
性格多變的沈老師，帶動(dòng)著我們，讓我們大家時(shí)常會(huì)在課間談到他，談到他的幽默，談到他的嚴(yán)肅。
沈老師是一個(gè)令我難忘的老師，他不僅用百變的性格打動(dòng)我，也讓我明白一個(gè)終生受益的道理：要放得開收的回，要是放的'太開，收不回，且不會(huì)控制自己，是毫無益處的。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十三
老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識(shí)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最就是數(shù)學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識(shí)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識(shí)，有出息。
當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，每天的作業(yè)不是“c”就是“d”，每天由老師都來監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習(xí)一定要努力，絕對(duì)不辜負(fù)老師們的期望。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十四
是我的體育老師張老師，她從一年級(jí)到五年級(jí)一直陪伴著我。
我覺得張老師是一個(gè)憨厚的老師，我們班所有人都覺得她很兇，可我卻不這么覺得。他們覺得張老師很兇，可能是因?yàn)檫@一件事：有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯颍抨?duì)的時(shí)候有人說話，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長(zhǎng)）提醒了2遍，那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，事不過三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒收了，我們回來教室，我覺得張老師的做法太對(duì)了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊(duì)的時(shí)候不講話，那我們也不會(huì)有此結(jié)果，如果我是張老師，我也會(huì)把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見了我，于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十五
假如說我是春季的小苗，那麼您便是滋養(yǎng)我的晨露；假如說我是綻開的花瓣，那麼您便是溫暖我的陽光；假如說我是清亮的溪流，那麼您便是抱緊你的海洋。郭老師，您讓我還在窘境中看到了黎明，也讓我還在挫敗時(shí)得到了能量。可以變成您的學(xué)員，是我這一生中最幸運(yùn)的事。感謝您的言傳身教，感謝您引入大家心里的一次次感動(dòng)。
你是否還記得初一的情況下，您常常使我們寫班集體日記。每一次，您都是會(huì)認(rèn)真地閱讀文章，再相對(duì)應(yīng)地寫下評(píng)價(jià)語。您了解我背井離鄉(xiāng)寄宿會(huì)想家，便勸我道：“院校便是你的家，教師便是你的爸爸媽媽，學(xué)生們便是你的兄妹，您有這么大的一個(gè)家，為何還需要想家呢？既來之，則安之，努力學(xué)習(xí)便是了。”這看起來簡(jiǎn)易的語句，卻令我恍然大悟。
心里的感動(dòng)，源自您不厭其煩的教育。
最難以忘懷的是初二時(shí)，大家院校開鍛煉身體的話，大家都興趣昂貴，倍受鼓舞。到拔河比賽了，學(xué)生們排成一排，您也在一旁躍躍欲試，還為大家改正姿態(tài)：“小a，你的腿應(yīng)當(dāng)放到這兒”，“呀，小b，你的手應(yīng)當(dāng)使勁緊握繩索……”吹哨聲一響，賽事正式開始了，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，大家為繩索在中間對(duì)峙沒動(dòng)而覺得十分著急，您也在一旁為大家加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢(shì)，一邊高喊：“給油，趕緊紅繩手鏈拉進(jìn)來啊！”總算，在您的指引下，大家獲得了賽事的獲勝，大家的獲勝，與您的指引是離不開的，想起這里，心里的曖流也隨著泛起。
心里的感動(dòng)，源自您專心致志的指引。
你是否還記得初三時(shí)的一堂課上，我忽然發(fā)覺您的秀發(fā)早已已白，歲月無聲無息在您的臉孔上，刻上了一道道皺褶。見到這，我的心里發(fā)酸，忍不住流下來了淚水。三年來，您為這一班投入了非常多，勞碌了非常多，大家感謝您。
心里的感動(dòng)，源自您不計(jì)入收益的投入。
郭老師，是您，在我非常茫然的情況下，給了我寬慰；是您，在我非常無奈的情況下，給了我協(xié)助；也是您，在我中學(xué)三年的歲月里，在我的心里留有了一次次的感動(dòng)。
有您在，我不懼日常生活的艱難；有您在，不可怕路面上的挫敗；有您在，我將始終不容易遺忘心里那一次次的感動(dòng)。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十六
在我的記憶里，程老師是一位感情非常豐富的語文老師，有時(shí)在上課時(shí)，她正在讀一篇非常凄美的課文，都會(huì)情不自禁地流下眼淚，比如《最后一頭戰(zhàn)象》和《小鳥與大樹》，她都流下了眼淚。在五月三十一日上午，老師又哭了，這次的哭與之前的有所不同，也深深地觸動(dòng)了我的心，當(dāng)時(shí)的情景使我記憶猶新，難以忘懷！
鈴聲一響，老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，雙手一拍：“同學(xué)們，安靜一下！這節(jié)課，我要講第六單元《成長(zhǎng)的.足跡》……”老師走下講臺(tái)，津津有味地講著課文，我們也聽得不亦樂乎！這時(shí)，程老師又說：“大家把第一課讀一遍！”
我認(rèn)真地讀了起來，老師邊讀邊檢查我們的讀書情況。大家讀著讀著，突然聽到了老師的一聲厲吼：“你為什么不讀？大家都在認(rèn)真地讀！上課你也不回答問題，課文也不讀，你不讀起碼也要把書本拿起來看一看啦！”我偷偷地抬起頭看了一眼程老師，只見老師眉頭擰成了“川”字，拿著書本的手無力地垂下，眼睛也緊緊地盯著謝良宗，右手在他的腦門兒上輕輕地扣了一下，以警告他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。謝良宗嚇得夠嗆，雙手緊緊地抱著書本，雙眼也緊盯著書，生怕書跑了似的，頭也埋得更低了，臉漲得通紅，兩只耳朵也紅得像兩個(gè)熟透了的小番茄似的。我猜，謝良宗的心快蹦出來了。
當(dāng)我們正在讀第二課時(shí)，程老師小聲說：“陳、謝良宗、羅振山，你們?nèi)齻€(gè)都站起來讀！”此時(shí)的教室滿是朗朗的讀書聲，不一會(huì)兒，這篇課文便讀完了。霎時(shí)，教室變得鴉雀無聲了。程老師激動(dòng)地說：“我在講臺(tái)上辛辛苦苦地講課，講得累死了，你們倒好，在下面拼命地玩兒，你們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該嗎？還有半個(gè)月的時(shí)間你們就要畢業(yè)了，還不知道以后有沒有機(jī)會(huì)見面……”程老師說著說著，開始抽噎起來，后面說的什么我也聽不清了。
我的心被深深地觸動(dòng)了，幾滴滾燙的淚也悄悄地落了下來，同學(xué)們都深情地望著老師，是啊，還有半個(gè)月就要離開老師，離開母校。老師為了我們，把我們從一個(gè)不懂事的小孩變成一個(gè)博才多藝的青少年，我們難道不應(yīng)該感謝老師和報(bào)答老師嗎？媽媽常常對(duì)我說：“不管是哪一個(gè)老師上課，你都要認(rèn)真地聽講，尊重老師，老師都是很辛苦的，她們把知道的知識(shí)毫無保留地傳授給你們，如果沒有老師就沒有你們的將來，所以你一定要尊重老師！要有一顆感恩的心！”
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十七
記得那是一次午自習(xí)，鈴聲響后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒來，便開始竊竊私語，正當(dāng)大家說的熱火朝天時(shí)，不知何時(shí)，老師已經(jīng)悄無聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓(xùn)斥道：“難道鈴聲對(duì)你們沒有仍何作用嗎？既然你們這么愛說話，那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律，把手背后，靜坐兩節(jié)課。”我本以為老師只是嚇嚇我們一會(huì)兒就會(huì)給我們上課，沒想到老師真是說一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰動(dòng)一下，就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓，真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”，從那以后再也沒有人敢在上課說話了。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十八
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
只見她對(duì)我們微笑著說：“同學(xué)們，上課誰表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個(gè)個(gè)都開始認(rèn)真聽課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見她將紙對(duì)折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來，教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于，我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無話不談的好朋友。她的方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇十九
最是四年級(jí)的語文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(zhǎng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的男生，在我的后面起哄，無緣無故地拍我的頭。我沒有站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯(cuò)了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過來，扶起了我，安安慰我說：“辛澤宇，你沒事吧？”我委屈極了：“他們無緣無故地把我推倒在地。”
張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現(xiàn)在，張老師雖然沒有教我們了，但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇二十
在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。
自從我上小學(xué)一年級(jí)開始，何老師就一直擔(dān)任我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她熱情大方，工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，何老師既對(duì)我們要求很嚴(yán)格，又對(duì)每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛。她總是不停地教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握莆招轮R(shí)、提高成績(jī)。批改我們的作業(yè)時(shí)，哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的'符號(hào)，或一次意外的失誤，何老師都不會(huì)放過。
記得有一次，作業(yè)非常多，我們幾個(gè)要好的朋友都不愿意認(rèn)真做，商量怎么對(duì)付。最后大家想出來了一個(gè)辦法：一位同學(xué)做前面五道題目，另一位同學(xué)做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè)，以為沒有任何問題。沒想到，何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯(cuò)了同一個(gè)符號(hào)，于是起了疑心，便找我們?nèi)フ勗挕：卫蠋熣Z重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)從來就不是投機(jī)取巧的事，我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)習(xí)啊。我來陪大家重做一遍。”我們聽后難過地低下了頭，重新把習(xí)題做了一遍，做得比任何時(shí)候都認(rèn)真。
在生活上，何老師也是無微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們?cè)谑程贸燥栵垼鞖鉀隽艘啻c(diǎn)衣服。身體不舒服要及時(shí)告訴她。
何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長(zhǎng)和朋友，我們都很喜歡她。
一位令我難忘的老師大全（21篇）篇二十一
教過我的老師很多，讓我永遠(yuǎn)刻在心上的——田潞老師，她是二三年級(jí)教我的語文老師。
田老師齊肩的黑發(fā)，總是扎著馬尾辮，水靈靈的眼睛像散發(fā)出光芒的寶石，嘴巴像一顆紅通通的櫻桃一般大。
聽完故事，我們?nèi)喽脊笮ζ饋怼Ｖ两瘢@笑聲還縈繞我的耳際，田老師是我難忘的老師。
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