作文是一種展示語言表達能力和思考能力的重要方式，寫好一篇優秀的作文是每個學生的目標。隨后，我們將會給大家分享一些優秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇一

那一次，真的很尷尬。

秋風肆無忌憚地刮著，吹在臉上，涼涼的。樹上早已泛黃的樹葉被秋風吹打著，零零散散地飄落下來。

“不行的，我還沒有準備好，我萬一上臺就唱錯了怎么辦，萬一還沒唱幾句就跳錯動作了怎么辦……我，我不行的，我不想演了。”我稍有抽泣地說道。“沒關系，不就是個演出嗎！”媽媽說。我聽了這句話，又生氣又難過：“不就是，什么叫不就是！你在臺下觀看當然覺得沒什么，我一會兒在臺上又唱又跳，臺下有多少雙眼睛在看著我，要是有一個動作或音調出了差錯怎么辦？”我拍案而起，胸口激動得一起一伏。媽媽聽了這活，別提有多生氣了：“我想給你排解壓力，你卻這樣同我說話。”我正當想還口，她卻來了。

“還有一個節目你就上場了，準備好了吧？”我的聲樂老師溫柔地問道。老師，對不起，我……”沒等我把話說完，她便說：“我知道你很害怕、緊張，但你如果放棄了，這么長時間的努力就白費了，你要自信，給大家展示一個最完美的自己。”

隨著一陣熱烈的掌聲，我緩緩向舞臺走去。克服自己內心巨大的恐懼，登上華麗的`舞臺，站在舞臺中央。我知道此刻觀眾的目光都在我身上，我不斷告訴自己：要自信。

美妙的音樂傳向我耳畔，我隨著樂曲的旋律在舞臺上又唱又跳，心中緊張的陰霾不覺散去了不少。

在完成一個跳躍的動作時，我摔倒了，在臺上十分難堪。當我不知所措正想下臺時，只聽臺下一位阿姨向我喊道：“加油，孩子，你表演的很精彩。你要自信，告訴自己我可以。”是的，我可以，我要自信。我緩緩爬起來，繼續剩下的演出。頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，演出就這樣在掌聲中落幕了。

也許表演并不完美，但就是這一次尷尬的經歷，就是這樣一次不算完美的演出，讓我克服了自己一直以來的恐懼心理，戰勝了自我。同時，也正是在這時，在我心中埋下了一顆自信的種子。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇二

窗外的那棵老木棉樹，依然綠葉青蔥，過濾著夏日的燥熱，讓人心生清涼。就在這棵木棉樹旁，通過那個不一樣的舉動，在我的內心埋下了一顆善良的種子。

那天，乘公交去舞蹈班。天熱得像在地上下來火，好像整個世界都是一個大熔爐，不動都會淌一身的汗，每個人都行色匆匆，害怕被這天氣烤焦了。幾個人擠在公交站那僅有的一點陰涼里，一動也不動，生怕一動就會被擠到陽光下，每個人的臉上都是焦躁的神情，空氣中似乎都有一股烤焦的味道，稍有一點不如意，人似乎就會爆發怒火。路邊的那棵老木棉樹卻依舊茂盛，但樹蔭似乎也遮不了多少陰涼。

一個佝僂著身子，衣衫襤褸的老頭，手拿一把破二胡，背著一條打著補丁的褡褳，顫顫微微的走來。大家似乎都把眉頭擰緊，似乎想要屏住呼吸，頭扭向另一邊。看到大家的表情，老頭似乎意識到了什么，默默地站在一邊。太陽似乎要更加顯示自己的威力，氣溫似乎又升高了幾度。我下意識地往旁邊靠靠，心想你個乞丐也要乘公交車，不能被這個臟兮兮的老頭弄臟我的舞蹈服，被同學們笑話。

“鐺”的一聲，一枚硬幣投入入鈔口的聲音，“鐺”又一聲。

“我幫你投了車錢，上車吧，年紀大了，誰還會沒有忘記事情的時候。”

那個佝僂著身子，衣衫襤褸的老人說。老人說著往車里走去，人們紛紛讓開了一條路，他走到一個角落，安靜地站著。老奶奶不停地說謝謝。車廂里陷入一片死寂，只有汽車發出的一聲聲嘆息的聲音，似乎是在嘲弄人們的冷漠。

看著老人平靜的表情，我內心卻一陣痙攣，好像被什么東西揪住一樣。

我久久地凝視著老人，他的身影漸漸充滿了我的整個眼瞼，讓我發現自己內心的渺小。

公交車啟動了，望著窗外的那棵老木棉樹，樹葉似乎被風吹起，我的內心清涼了很多。我明白以后面對這樣的事情我應該怎么做了。

感謝老人那個不一樣的舉動，讓我明白，善良是發自內心的幫助別人。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇三

他是我的祖父，是家中最年長的人，也是家中最受尊敬的人。他非常重視年輕一代的教育。當他看到不適當的行為時，他一定會給予很好的指導。

我記得當我還是個孩子的時候，我的父母很忙，老人帶我上學和放學。天氣好的時候，我們一個接一個地走。我跑在前面，他微笑著看著我。讓我小心看著路，不要摔倒。下雨時，他帶著傘來接我。這是一把很大的黑色格子傘，可以完全蓋住我們的父親和兒子。我拉著他的手，踩著雨回家。在寒冷的冬天，天氣非常冷。他緊緊地抓著我冰一樣的手，用一只溫暖的大手掌，這讓我覺得冬天有點溫暖。那時，他的身體還很健壯，他像山一樣大，擋住了我面前的風雨。然而，我不知道這座山何時變老。我感覺到那只曾經給我溫暖的手，感覺到一陣刺骨的寒冷。那是冬天。我覺得天氣太冷了，所以我很自然地問他：“老頭，為什么你的手這么冷，你穿的衣服少了嗎？他說：“老問題并不嚴重。爺爺變老了。他的手和腳有點冷。”“那我給你熱熱身。”我緊緊抓住他冰冷的手，我的心里有一種說不出的滋味。握著這些手，這些粗糙的手，滿是歲月的痕跡，似乎把整個冬天都握在心里，就像他以前緊緊地握著我的手，不愿放手一樣。

他教會了我很多東西，并在我年輕的心中留下了深刻的印記。他有自己的菜園，里面種有胡椒、黃瓜、卷心菜和一些西紅柿苗。我喜歡西紅柿，它是為我種的。他是一個簡單的農民，熱愛土壤、蔬菜和勞動，他對年輕一代的愛就像對幼苗的愛一樣細致入微。他知道像我這樣的幼苗不好種植，但他仍然期待著我的成長，看著我的成長。這種照顧不是一兩年的事。他一生都要種下一顆種子，等待花朵綻放，一生都要觀察結果。這是他種了很長時間的種子，是他希望和生命的延續。因此，他種下了一顆種子，并把時間托付給了珍惜。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇四

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一直以來，我對清明節做青團的傳統文化就沒有深刻理解過，認為那是老一輩人才感興趣的事兒。直到今年清明，在我心中埋下了一顆傳統文化的種子。

今年清明，外婆像以往一樣坐在板凳上專心的做起青團，我感到疑惑不解，覺得手工做青團很費勁力，便叫外婆去樓下便利店買一盒現成的算了。誰知外婆樂呵呵的跟我說做青團是傳統工藝，年輕人都不重視了，你得了解不能失傳啊。我看著艾草皮和豆沙在外婆的大手中變幻無窮，這就立刻勾起了我的好奇。但是要學好做青團可不是件容易的事兒，我開始注視外婆做青團的動作，只見她桌上的艾草皮、豆沙、蛋黃不一會兒就變成了一個圓圓的青團，外婆見我看的入迷，便讓我也來做一個試試。而我卻怕因為沒有經驗包不好。外婆的眼睛像一泓深邃的湖水注視著我，鼓勵我和她一起做。我首先將艾草皮用滾筒鋪平再將豆沙和蛋黃均勻地放在艾草皮中央，最后將其揉成圓形。從外婆做青團的一擺一放，一言一語中，我竟感受到傳統文化如此有魅力，如此有趣。我又驚又喜地接過精致的青團，它就像是件藝術品，讓我不禁感到一股成就感油然而生。漸漸的'我對傳統文化的喜愛如種子般悄然播下。

亮白色的燈光下，外婆耐心的教我如何包青團，如何把皮子做的不厚不薄，如何不讓蛋黃被壓碎。外婆邊修正我做青團的錯誤，一邊給我講關于青團的故事。“現在科技越來越好了，沒多少人會手工做青團了，傳統文化是中國人的根呀，要發揚光大。”老人的話語總是有那么些執著和嚴肅。我要用心的學起來，外婆的話使我難忘，我更注重青團的細節了，不久我可以熟練的做完十幾個青團。我和外婆一起把親手制作的藝術品放入蒸鍋里，一縷縷青煙緩緩冒出，淡淡的清香彌漫著整個房間。我的心靈正經受著一種無言的沖擊，外婆的青團又香又甜，外婆的青團滋潤人心。現在想來外婆不僅傳承了傳統文化更為平淡的生活添加了一些樂趣，就這樣在我心中埋下了一顆傳統文化的種子。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇五

羅丹說：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”初次讀到這句話時，我理解不了其中的深意，然而，當我再次讀到它時，卻覺得心中那根弦被撥動了，就像一顆知識的種子，不知何時被悄然種下并且逐漸發芽。

那是小學三年級時，一次機緣巧合，我便和書籍結下了不解之緣。三年級開始學習寫作，語文老師讓我們到書店買一本《小學生作文選》當參考。

還清楚地記得那個周末，一個明亮的早晨，初秋、微涼，路上行人還少。我去了縣城的書店。到了那里，才算第一次走進了“知識的殿堂”：那里書很多，分門別類給每個書架都擺放了一張指示牌，方便人們閱讀、選購。在“少兒讀物”的書架上，我隨手翻了本兒《名人名言錄》，就看到了羅丹的那句話。當時年紀小，不知道什么意思，而且不知道為什么要看書買書，只是應付作業而已。

然后又在書店隨意翻看了幾本別的書，印象深的有《安徒生童話作品集》和《一千零一夜》，所看內容，只是隨著自己的喜好瀏覽，不知不覺間，那顆熱愛書籍、追求知識的心被喚醒了，那顆求知若渴的種子已被深深地埋下。

回憶從前，已經五年過去了，五年之中，我應經記不清自己讀了幾本書，買了幾本書了。那間小小的臥室內，靠墻的一角，已經變成了我的`“閱讀天地”：《西游記》、《水滸傳》，《草房子》、《魯迅文集》……堆滿了我的書架，也堆滿了我的學習生活。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇六

如果人生是一條路，那么拼搏就是一只腳印；如果青春是一棵樹，那么拼搏就是一片樹葉；如果夢想是一畝地，那么拼搏就是一顆種子。

什么是人一生都在做的事？答案是唯一的，不是所謂的條條框框，只不過是極為簡單的拼搏二字罷了。人的整個歷史都在拼搏，拼到極為強大時，就和自己拼。放眼望去，一個人不拼搏，他的人生并不完整，只有拼搏才會讓我們知道自己的缺點在哪里。

無拼搏，不青春。當一個人拼搏時，他的青春才開始。我在很久前就明白拼搏的感覺是多么令人熱血沸騰。你付出的努力和汗水永遠和你的收獲成正比。成功時，你將品味拼搏的甘甜；失敗時，你將明白自己的缺點。

何為夢想？他是一個人最偉大的追求。夢想的珍貴程度體現了一個人的價值。在短暫的人生旅途中，夢想是人永遠的指南針，它一直都在負責地等待著一個又一個的追夢者。

可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。如今的我要拼！我要贏！我要做笑到最后的'贏家！即使不能一路笑到最后，但拼搏的途中我沒有放棄，我仍然在努力向自己的目標奔去，我也問心無愧了！

我們是生活在新世紀的祖國的花朵，我們要散發出自己的幽香，我們是世界的果實，我們要凝聚出自己的甘甜。不拼搏就無法實現。這就是我們的追求。

我們要用拼搏書寫我們的人生！

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇七

阿太是一個花癡，真正的花癡——因為她癡的就是花。

在她那小小的院子里，種過太多的花，有的我叫得出名字，但更多的，是那星星點點開在墻邊，叫不出名字的花兒，素凈，雅致。

“每朵花里都藏著一個神仙，躲著一個妖怪。要是神仙打倒了妖怪，那花兒才能開的好，不然，花兒可就要枯了。”阿太這樣說。

年幼的我把腳踮得好高好高，伸長了脖子眼巴巴地望著那花：“神仙？哪里有神仙？囡囡要看神仙！”

阿太笑著拍了拍我的小腦袋，撣走一粒粒草籽兒：“神仙呀，來無影去無蹤的，哪里是想看就能看到的。”見我一副失魂落魄的模樣，阿太的皺紋里都藏滿了笑意：“但是呀，神仙會一直陪在養過她的人身邊的，囡仔做個乖寶寶好好養花，說不定神仙就會出來，讓乖寶兒看上一眼哩。”

我歡喜地幾乎要跳起來，拉著阿太的衣袖叫她快些教我養花，她被我拉得直踉蹌，笑著提起水壺來：“阿太這副老骨頭，遲早被你這個皮丫頭折騰散架了。”

知了的叫聲催不散暑假的炎熱，自打阿太教會我養花后，我便天天往院子那兒跑，還時不時捎上我舍不得吃的餅干，阿太給我做的果汁，毫不可惜地送給我的花兒，我的神仙——那是我和阿太親手挑的種子，說這顆種子里住的神仙特別好，肯定會早點出來見囡囡的。

可是一天，兩天。一個月，兩個月。暑假的尾巴已經短的捉不住了，我的花兒卻一直沒有萌芽的動靜。在暑假的最后一個晚上，我抱著花盆坐了好幾個小時，爸媽都拉不動我，阿太只好陪我坐著。我難過極了，“囡囡不是乖寶嗎，為什么神仙不肯見囡囡。”

阿太什么也沒說，只是將我懷里的花盆放在了地上。和阿太養出的花兒一比，我的花盆空落落的，不由恨恨的踢翻了花盆，那清脆的破裂聲在我心底落下了一道縫隙：“囡囡最討厭花花了！”然后就頭也不回的跑遠了。

開學了。繁重的學業讓我沉浸在這灰色的鋼筋水泥里不可逃離，阿太和她的小院子，在我的記憶里也被有意地抹去了。我拿到了最優異的'成績，所有人都夸我乖，可我心底的裂縫卻越來越大。因為我記憶中，那藏著笑意的臉不再出現了。

期末考完后一分鐘我便被爸媽扯去了臨終病床，冰冷的被單下躺著的是我最親愛的人，阿太老了，老的像一張單薄的紙，怎么也暖不回去了。

媽媽上前抱住我，爸爸向我解釋，可在這醫院里，一切都變得蒼白了。最后的最后，媽媽對我說：“阿太說要告訴囡囡，花開了。”

在一瞬間的靜默后，我嚎啕大哭，聲嘶力竭地用光最后一分力氣。阿太，你才是那個神仙吧，有你，囡囡的花兒才開了。

眼前浮出一片的朦朧，心底的裂縫有什么破土而出。

好阿太，囡囡不要神仙了，你回來吧。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇八

笛聲悠悠，飄零流轉。

一個墨綠的竹包，三支長長的竹笛，數片裁好的笛膜，轉瞬間，已然伴我五年。

初見竹笛，我就被它吸引了，整齊的吹孔，古樸的外表，在老師的吹奏下，竹笛悠悠響起，似被賦予了生命，流出段段靈動音符，令人傾心，也在我心田中播下一顆種子，微小而堅定。

竹笛課上，一次次學習老師的嘴形，繃緊嘴唇吹氣直至頭暈，不下百次嘗試后，終于發出了第一個音，現在看來那個極其簡單還帶著絲絲雜音的fa，仿佛為我打開了新世界的大門。指法漸漸爛熟于心。三年級如愿被編入竹笛隊，一步步學習技巧，一首首練習曲目，一次次向上考級。小小的種子安然靜臥于心，伴我落日與晨風。

終于在暑假，我將走入七級的考場。雖努力練習，但聽著自己吹的《揚鞭》，依然不禁嘆氣。疊打音等簡單的技法，早已掌握，但上下歷音這樣速度極快，又要求指法熟練，手指靈活的技巧，連自己都聽不下去。跟著節拍器，從最緩慢的節奏，最簡單的旋律，最基礎的音階開始，一點點調快速度，指法盡量跟上節拍。不厭其煩的遍遍練習下，我驚喜地發現，令我一度想放棄的上下歷音不再困難。再次吹奏，笛聲悠揚而起，委婉和清亮相應，清脆與柔和并存，令人沉醉。兩整月的練習，令我信心倍增，考級的教室中，我投入地吹奏起來，笛聲縈繞于指尖，時而低沉平和，時而柔美委婉，時而高亢激昂。最終，我如愿拿到了證書，也愈發喜愛竹笛這門藝術。這顆小小的種子，或已深埋于心，陪我走出挫敗，走向成功。

考完級，我依舊會抽出時間練習竹笛。笛聲悠揚飄蕩，漸漸傳出了窗外，幾縷婉轉的曲調從那長長的竹笛中如靈泉般淌出，我也于其中意識到，吹竹笛不是為了那一張張證書，而是傳承一種文化。奏出藝術，奏出曲子的靈魂，奏出屬于中國的傳統文化，才是吹奏的初衷吧。

又一次拿起竹笛，又一次響起笛聲，又一次吹響了那首熟悉的《揚鞭》。手指在音孔上靈活地移動，偶爾輕抹食指，打音調皮地流出；控制住氣息，顫音悠悠地響起；手指在音孔上迅速開按，滑音清脆地奏出。沉醉在這悠揚笛聲中，腦海中仿佛出現了車夫揚鞭躍馬，車輪滾滾的紅火場面。曲子隨著笛聲的緩緩淡出而結束，放下手中帶有余溫的笛子這才是真正吹奏出了竹笛的靈魂吧，仿佛身臨其境，通過那短短的曲子，望見作曲人所經歷的一切。我猛然醒悟，心中埋下的那顆小小的種子，名曰藝術，承載著文化。

一次，又一次，悠悠笛聲響，于耳邊，更于心間。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇九

致快節奏的生活中，碎片化的匆匆旅人。

猶記得孩提時代的我非常熱愛讀書，總是在夜晚，母親朗讀寓言故事時進入甜蜜的夢鄉。我總是與書中的主人公對話。隨著年齡的增長，書架上的書也逐漸增多。就這樣，我在心中埋下了一顆文學的種子。

直到一天，我在看電視時偶然看見《中國詩詞大會》這一節目，在觀看選手們比拼詩詞知識時，那富有詩意的語言深深地震撼了我的心靈。我仿佛來到書中描繪的世界，感覺身臨其境。往昔讀書時的美好回憶再次穿梭我的腦海中，使那顆文學的種子開始生長……自那天起，我再次愛上了文學，我再次翻開了書架上許久未被我翻開的書籍，細細品味。從“隨意春芳歇，王孫自可留”中，我感受到王維對隱居生活怡然自得的心情。從“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”中，我感受到陸游的豁達襟懷……就這樣，心中的那顆種子在陽光的照耀和雨露的滋潤下，終于發芽，并成長為一顆參天大樹，傲然挺立在我心中。就這樣，閱讀的碎片被我拼湊起來，它，使我長出了一雙懷揣著夢想的羽翼！

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我想：確實是如此，讀書使我在心中埋下了一顆文學的種子。這顆種子，使我“腹有書香氣自華”，成為了見多識廣的女孩；這顆種子，讓我在逆境中依舊懷揣著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；這顆種子，使我的生活更加豐富多彩！在我看來，當今網絡時代，我們遇上了碎片化的生活。許多人都沉迷于玩手機和看電腦，往往會關注并應用網絡流行語，或是通過電子書等方式進行碎片化的閱讀，卻忽略了讀書的樂趣和魅力。我由衷希望更多人能走進文學，傳承中華傳統文化，感受文學的魅力。就這樣，將閱讀的碎片拼湊起來；就這樣，在心中埋下一顆名為文學的種子！

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十

暮春時節，奶奶家的槐花又潔白了一樹，花香飄滿了整個院子。

近看，一朵朵白色的花簇擁在一起，在綠葉的.映襯下顯得格外動人。讓我不禁想起兒時槐花樹下的我和奶奶，奶奶曾經告訴我：“槐花是可以吃的。”于是，每當槐花盛開的時候，我都會求著奶奶去摘槐花。奶奶一手舉起竹竿，一手控制著方向，靈巧地用竹竿與木棍的夾角把槐花枝別下來。之后，奶奶轉過身來遞給我，我再把槐花放到籃子里。可時間一長，我就待不住了，嚷嚷著要摘槐花。我把竹竿向槐花樹里伸去，可是我力氣太小，總是套不住槐花，奶奶便手把手幫我把它別下來。好不容易別下一枝，可是由于我心太急，轉身時沒拿住，槐花都掉到了地上。我生氣地跺著腳，奶奶看了連忙說：“寶兒，不要急，慢慢來。”

槐花采完之后，奶奶就開始滿足我這個小饞貓了。奶奶將槐花洗干凈后，放上一些佐料，就放到鍋里蒸了，香氣彌漫在屋子里。不一會兒就蒸熟了，奶奶剛拿出來，我便迫不及待地下手就抓，“燙……”我手忙腳亂地扔了槐花餅，眼眶頓時微紅。奶奶輕輕吹著槐花餅，緩緩地說：“寶兒，不要急，慢慢來……”

上學后，每次考試我總是做的特別快，但正確率卻不高，發下試卷才知道自己有很多粗心寫錯的。后來我轉念一想，小時候奶奶經常對我說：“寶兒，不要急，慢慢來。”是啊，做任何事都要靜下心來，不能急躁。從那以后，我開始靜下心來做題，原來老師設置的“陷阱”是那么明顯，算出來的正確得數也是那么順理成章。題做完了，我發現靜下心來做題并不比之前浪費時間，正確率反而更高了。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十一

太姥姥今年九十二歲了。上一次見到她，是在她兩年前的九十大壽上。

我并不怎么了解她。她常年住在東平鄉下，只有春冬時才被接到舅姥爺家頤養。她腿不好，一到天涼就犯腿疼，再加上裹了一雙小腳，上了歲數便再也站不起來，只是靠著兩張小板凳，坐在上面來回倒替著向前挪。聽媽媽說，太姥姥以前是地主家的小姐，家境殷實；但迫于禮制，在封建年代從小便裹了小腳，后來家道沒落，被迫靠著這一雙小腳下地勞作，很是辛苦。

“對了，你太姥姥別看做事慢，可心急。從前開春她帶著我們種花，第二天花不發芽，她就翻開土再把種子挖出來，看看種子到底怎么樣了。”

媽媽只把這事兒當作一個笑話說給了我聽，可我聽完之后，只覺得心里沉沉的，卻再也笑不起來。沉默中，我想我猜到了，當年的太姥姥為什么會這么“心急”：在我們無法想象的那個年代，地主階級被推翻，從前的高門大戶一夜之間成了人人唾棄的對象，大小姐的生活不復以往。每年農忙時，她必須隨著左鄰右舍的農民們下地，或挺過寒風，或頂著烈日，不分晝夜。她裹起的小腳每走一步都痛得鉆心，她往日只拿過針線的手要扛起鋤頭。她在農活兒上哪兒都不如別人，但她想要盡力做得更好，哪怕只是為了不讓別人瞧不起——是為了那僅剩的尊嚴，也是為了她自己殘存的傲骨。

她的九十大壽。那天，來的人很多，但大部分都是我所不熟悉的遠親。太姥姥年紀大了，除了經常見的，也已記不清誰是誰了。她喝了一小杯酒，也沒多說什么，在這一片歡騰熱鬧中，她顯得格外平靜隨和。

宴會結束，大家把太姥姥送了回去。舅姥姥家的陽臺外，隔著一排植物可以看到這個城市的夜景。一片靜謐中，玻璃外璀璨的燈火勾勒出整個夜晚，光亮灑滿小小的陽臺。太姥姥獨自坐在窗臺前，略微抬頭盯著一株我叫不上名字的花。紅花雖小，卻開得正艷；顏色也不那么刺眼，卻可讓人過目不忘。我走到她的身旁，蹲下來大聲問她：“太姥姥，累嗎？”

她不認識我。或許是已經忘了我。她盯著我看了好久，之后又轉頭望向花，瞇起眼笑了，臉上的皺紋堆到一起，九十歲高齡的人笑得竟像一個聽了夸獎的孩子。

“嗯，是我種的……好看。”

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十二

春日里，后院那兒有櫻花初綻、梨花紛飛的美景，在那兒有蝶飛蜂舞、香氣撲鼻的花香在那兒我可以親手種下一棵桃樹，與它一起享受陽光沐浴。

在哪灑滿陽光的午后，我悄悄的跑進后院，手里緊緊攥著樹的種子，腦海浮現出當年我手握金杯的樣子，伴著暖暖的陽光，我將心中的`遺憾和羨慕伴隨著種子一起埋入了松軟的土壤中。我在心里暗暗發誓：我一定要再次拿回屬于我的金牌。

為了拿到屬于我的金牌，我選了一首難度更高，《我和我的祖國》這首歌，然而放棄了將近十年的唱歌，哪有這么容易撿回來，時光消磨了我的稚嫩，昔日許下的誓言，漸漸隨著清風煙消云散。我輕撫著那已經沙啞了的喉嚨，心生退意，“張老師，你聽到我沙啞的聲音，但我依舊唱不好它，我找不到當年的那種感覺了，我想放棄這次機會。”我偷偷瞟了一眼張老師，卻看她面帶柔情如窗外刮起的春風一般，而我的心里卻澀澀發苦。回想起以前的我，不管遇到什么唱歌方法的困難，我都不會放棄，可現在卻不知是怎么了？張老師猜透了我的疑惑，“不去放手一搏，怎么知道自己到底行不行？”橘紅色的晚霞照進了窗口，映在了張老師溫柔的臉龐上，照亮了我的眼。

從歌房里每天都能聽到我的歌，音高沒有達到，就多唱幾遍，歌曲的情感不夠充沛，就多聽原唱，體味情感……一遍又一遍的練習，讓我的歌聲越來越優美，情感越來越豐富……比賽時燈光光齊聚在我身上，我化身成了一幅中國地圖。每一句的歌詞，每一次的發聲，都是我對祖國大好河山的介紹，都是對祖國無盡的熱愛，那枚金牌為我而照耀。

初夏我來到后院，曾經埋下的種子已經長成嫩綠的小樹苗，微風徐來，我在心底埋了一顆堅強的種子。他會與小樹苗一起面向陽光，堅強成長。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十三

我的小學時光大部分是在一個邊陲小鎮上度過的，那時去上學的路大約要步行半小時。

平時太陽從東面的山上升起時，同學常常繞路來找我一起上學，有時還幫我背著書包。父母也常常百忙之中來接送我，對我們最好的彥老師偶爾也會和我一起繞路走。那時的上學路上有多少歡聲笑語啊，他們都在我記憶深處。然而印象最深的卻是兩個至今為止也叫不出名字的美麗姐姐。

猶記得剛讀二年級時的一個下雨天，我獨自一人朝著學校走。那雨好大呀，道路泥濘不堪，眼看著我的小雨靴就要埋沒在稀泥里，我心里難受得想哭。可我知道哭也沒辦法呀，只能邁著小腿盡量往好走的地方走，似乎每走一步我都要猶豫，如何踩到不會陷進去的地方我的行走是如此地艱難，真正的.拖泥帶水！

這時，我身后來了兩個五、六年級或者更高年級的姐姐，他們路過我身邊，似乎兩人說了什么，我實在沒聽清楚，也無心去聽。然后，那個好像梳著短頭發的姐姐走到我前面蹲下，她側過帶著雨水的美麗的臉說：“小妹妹，我背你吧！”兀地聽到姐姐的話，我心里的委屈和感動交織在一起，淚水就再也止不住了。姐姐穩穩地背起我，我感覺身上暖暖的。就這樣，一直走到好走的路，姐姐才放下我。我已經不記得說沒說過“謝謝姐姐”了，然而心里的那份感激之情至今還能清晰地感覺到。

滄海桑田，故鄉的那條路大概已經不在了吧，然而心里那顆善良的種子早已破土發芽，也許有一天，她會長成參天大樹。

善待他人就是善待自己。我們每一個人都會經歷許多酸甜苦辣世間百味，有多少是我們愿意經歷的？辛棄疾《賀新郎》里“嘆人生，不如意事，十常八九”，然而當我們遇到苦難、傷心、彷徨是不是應該再去搜尋一下我們內心最溫暖的地方，那些曾被我們的父母、親人、朋友甚至陌生人的愛占據過的地方？也許，我們更應該記得的是我曾經回贈了多少，而不僅僅是獲得了多少，這樣，我們才會更有力量去面對未來。

善良的種子在心底，美麗的感動在迸發，她必將絢麗我們生命的春夏秋冬。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十四

一顆種子它是多么渺小，可就是因為這一顆顆渺小的種子才輝有參天大樹。這種子就好比夢想，在人們的`心中生根發芽開花結果，一步步長成參天大樹。

其實在小的時候，我們會在心中埋下一顆種子，只是沒有發覺。隨著時間流逝，便漸漸發覺了這一顆種子，開始為夢想而努力。

小時候，我天真懵懂的步入陌生的校園。我坐在位置上聽著那那清脆而響亮的上課鈴，老師帶著那嚴肅的面孔走進來。他那身影在我心中十分高大，他教我們知識，教我們做人，讓人敬佩。就這樣，我埋下了一顆勤奮的種子。

在初中時，我手中緊拽著張考砸了的試卷，我十分傷心，后來老師走到我身邊對我說：“下次考好就行了。”我望了望老師，那溫柔的眼神撫平了我受傷的心靈。我再次堅定了我的夢想，我一直努力學習，終于沒那么差了，我心中的那顆種子開始發芽。

種子其實是一切事物的開端，只要看到了種子就不怕失敗。、從陶淵明的“飲酒采菊東籬下，悠然見南山。”其實可以發現他早已種下夢想，正因他有夢想，他才為之而努力，為我們留下了很多詩。

不僅古代人的心中有“種子”，在外國也有。如果貝多芬，愛迪生，愛因斯坦等這些著名的人心中沒有埋下一顆種子，那么他們也不會成為人們嘴里的人才了吧。所以每個人心中都會有顆“種子”。

人們心中需要種下一顆種子，雖然它可能不會發芽，更可能長不成參天大樹。但是我們也要努力，因為過程很重要。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十五

“高考分出來了！”

借用我家電腦的大哥激動而又緊張地喊到，我和姐姐急忙湊過來。

我們屏住呼吸，盯著屏幕……。

“咯噔”。鼠標鍵清脆而響亮的聲音讓我不禁心中加速。

“457！”

我們一下子散開了，留他自己在電腦前。

他躺在椅子上，身體上的每一處無一不散發著失望、沮喪和傷心。

半夜三點，他還在那兒坐著，仰望著天花板，淚水順著臉頰流下來，無聲的哭泣，銀灰的月光，無人打擾。

那一刻，我一下子明白了高考的重要性，它可能是一個摧毀一個人理想的考試，更可能是讓一個人開始精彩人生的起點。而這一切，都決定于成績！

霎時，我心中暗做打算，好好學習！

這不是語言，這是行動！

我要在上初中之前，穩拿全班第一、全校前十、全縣前五十，這是我的目標。

我知道一切都得穩扎穩打：我閱讀不好，我多讀書；我作文不好，我認真聽課、積累素材、勤奮練筆；我英語不好，我多讀多背多練；我綜合不好，我多注重平時積累……我什么不好，我就多學、多練。

我就不信還有學不會的知識！

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十六

凡·高，一個傾盡半生只為了作畫的“瘋子”，一個終身不斷被拋棄的“孤獨者”，在他的時代，他只是一個被強迫關進精神病院的“神經病”，世人無法理解他的獨特創作與暗沉筆觸，哪怕他那幅火熱而耀眼的“向日葵”也不被人們接受。但他不曾放棄那沒有被贊賞過的創作，而是堅守自己內心的聲音，直至以決絕的方式離開這個世界，他看似不幸的一生和創作，卻在我的心中埋下了一顆生命的種子。

與我之前看過的《莫奈之美》一書中的莫奈畫作比較，我不能不承認，凡·高畫畫的技術并沒有其他畫家那么精湛，他對繪畫純線條的關心顯然不夠多，石膏像的臨摹更是一塌糊涂。他的叔叔為了幫助他學習更多的技巧，讓他與印象派的畫家學習交流，但回來以后，除了更鮮艷亮麗的.色彩使他的畫更富有情感之外，就沒有什么實質性的變化了。畫作里的情感是永遠屬于他自己的，在他眼里，他根本就沒法畫那些沒有自我靈魂的東西，如同他無法勾勒只會僵硬模仿機械動作的漂亮模特兒。

他并不是簡單地在畫像，而是將自己的情感與被畫對象的靈魂雜糅在一起，然后都宣泄于紙上，用最原始的方式和亙古不變的自我精神，鑄就了永恒的、有思想的藝術！就這樣，凡·高在我心中埋下一顆富有生命力的種子！

除去創作之外的其他時間，凡·高是孤獨的。因為生命中，某些他愿意為此堅持的自我無法被他人理解，更是讓從未見過如此激烈情感的同行們感到懼怕，他只能將時間與情感擠壓在畫布上。因此，他才如此渴望愛與被愛。他的愛是激烈的，如夏天熾熱的驕陽般熱情、猛烈。但如此純粹的自我使他周圍含有雜質的人們無法承受。晶瑩剔透的愛，在現實中同玻璃一樣脆弱，如同那些信誓旦旦的愛，總會有消磨耗盡、直至土崩瓦解的一天。他，只是想找一位能夠理解他的知音，于是他把這種渴望書于畫布之上，這種如孩童渴望夸贊與禮物一樣急迫的心理，使他的畫有了某種兒童般稚氣的筆觸。

正是這種毫無顧忌的自我意志和無須懼怕他人眼光的勇氣，成就了凡·高那無限接近于純粹的生命。他超越了時代的那份純粹的愛的情感，在我的心中埋下了一顆生命的種子。

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十七

大伯的話我將銘記在心，他將帶著書香的種子播種在我心間，我會精心照料它，讓它生根發芽，煥發出無窮的生命力。

周末，我同爸媽一起去拜訪大伯。進門時，大伯正坐在搖椅上看書。他戴著金邊眼鏡，儼然一副書生模樣。我悄悄走向大伯，大伯手中的書，紙張已經泛黃，看樣子也是很老式的那種了。書很厚，大伯讀得很慢，讀得很細。看到大伯如此癡迷的眼神，我驚嘆于書的魅力之大，不由蹲下身去，企圖對書名一探究竟。

大伯察覺到我的到來，把書合上，“三國演義”四個大字好看又規整地印在封面，這不是我初二就讀過的書嗎？我心里暗暗嘲笑大伯。

“大伯，這書我初二時就讀過了，你怎么才讀？”

大伯并沒有露出窘迫之情，“這是第五遍的重溫啦！”大伯有些小得意。

第五遍，天哪，我只看了一遍還覺得驕傲得了不得呢！看五遍，那得看出多少我不知道的東西來啊！看著大伯，我心里的佩服油然而生。

大伯走向書架，幾秒鐘功夫，就在滿滿當當的書架中拿出了想要的那個。“看看這本！”大伯將一本《堂吉訶德》放入我的`手中，看著封面，濃重的年代感撲面而來。“姑娘啊，書是個很神奇的東西，好書是不怕讀的，它經得起時間的考驗，看多少遍都不會厭倦，每看一遍你就會悟出不同的東西來。不同的年齡，看同一本書，也會有不同的理解和體會。”我暗暗點頭，這就是大伯讀五遍《三國演義》的原因吧，這就是大伯滿身書卷氣的原因吧！

“知識同樣也是無窮無盡的，一個人的血液里，大腦中都存著你讀過的書，學到知識，讀書便是修身養性之道。”望著大伯認真鄭重的神情，我用力點了點頭。

“你的氣質里，藏著你讀過的書，走過的路。”大伯將他一生對讀書的感悟傳遞給我，將書香的種子埋在我心底，我將用書中的營養滋潤它，讓它煥發出勃勃生機！

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十八

經過整整一個冬天，那顆種子已經破冰而出，在溫和的世間發芽，綻放屬于它的一抹新綠。那顆種子就是堅持。

在一個炎熱的夏天，媽媽不管七二十一、硬把我送去游泳班，雖然我對游泳很向往，但我對水有一定的畏懼。那是因為小時候玩耍時不小心落入水中。現在想起我仍有一絲絲恐懼。要我學會游泳，簡直比登天還難！盡管我十二分不情愿，但還是落入“虎穴”，報了游泳班。

我和媽媽一同去到游泳館，教練已經在上課，我站在臺上，無動于衷，面對淺藍色的池水，大腦頓時一片空白，只想離開這個讓我害怕的地方，更怕哪個調皮鬼把我一把推下去，這時媽媽用起了激將法：“下去啊，不敢？”這時，身后有只大手把我一推。“撲通！”一聲，我落入水中，水中的寒氣直逼而來，我驚慌失措地拍打著，嗆人的水涌進了我的鼻腔，我揮舞著柔弱的四肢，拍打著水花，意示“救救我”，可我沒有逃離這個可怕的場面，只能唯唯喏喏地走著，緊緊地抓著唯一的“救命稻草”教練的手，試探地走到泳池中央。這段難忘的時光里，放棄的念頭一直浮沉在我的`腦海里，現在看來，我不但克服了恐懼，甚至覺得泡在水里也是一件美好的事，直到后來，我還奮勇地向同學發出挑戰，到深水區游泳。

想想當初如果沒堅持下來，我還是他們口中的“膽小鬼”，內心掙扎了數次，克服了恐懼，就這樣，一顆堅持的種子在我心里埋下了。終于，我學會了游泳。

現在的我，可是游泳小能手，我也從中感悟到“不經歷風雨，怎么能看見彩虹”的道理，只有堅持，才會到達成功的彼岸！

就這樣埋下一顆種子（模板19篇）篇十九

那一件微不足道的小事，像一顆種子，已經深深地根植在我的心田，它努力地生長著，生長著。

炎熱的暑假中，我回到老家，和奶奶一起去地里拾棉花。烈日炎炎，我和奶奶坐在田壟上歇了一會兒。就在這時，我突然發現棉花田的南面有一頂草帽在動，棉花也在不住地搖動，我心異常激動，“有賊偷棉花！”我猛跳起來，大喝一聲，“不要臉的賊，看我抓住你！”

那頂草帽聽見我的喊聲，抬頭一望，嚇得落荒而逃。我飛快地奔去，那賊卻跑得極慢，我仔細一看，嗬，這賊還殘了條腿！我心中大喜，真是天助我也。不要臉的賊，看我抓住你，讓你在村莊“光彩”一把！

就在這時，身后的奶奶卻喊道：“別追了，回來！”

我疑惑不解，問，“咋不追了？這賊偷咱家的棉花了！”

這件小事教會我去寬容待人，善良對人，雖然這件事已經過去了許久，但它卻如一顆種子，生長在我的心田中，盛放出最美的善良之花。