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體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:筆硯

教學(xué)工作計(jì)劃是教師管理教學(xué)過程、推動(dòng)教育教學(xué)改革的必備工具。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育技能,同時(shí)也需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇一

《好玩的報(bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng),讓小朋友大膽嘗試報(bào)紙的玩法,體驗(yàn)樂趣。

1、廢報(bào)紙的玩法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較新鮮的,所以整個(gè)活動(dòng)中,孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過程,情緒高漲,所以為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo),將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙結(jié)合,讓孩子“玩有所值”。

2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的.多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇二

幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取_@些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇三

1、通過活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)報(bào)紙的好奇心和探究欲望。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?”

(老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))。

利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達(dá)到教學(xué)效果。

老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?

(老師慢慢把紙飛機(jī)打開,請(qǐng)小朋友集體回答問題)。

二、設(shè)計(jì)層遞提問,幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

老師:“孩子們,生活中誰(shuí)最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告,有信息、有日期等)

利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響。

這張報(bào)紙是5月28日,是昨天的報(bào)紙,今天是5月29日說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了,我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)

小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)。

聯(lián)系實(shí)際,利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法,體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

三、做做玩玩。

(1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵(lì))。

(2)請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

我們要用剪刀來(lái)剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。)。

(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)。

提問:你們這些紙條是剪出來(lái)的。(報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊)。

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng),你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請(qǐng)幼兒示范剪)。

教師和幼兒一起小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長(zhǎng)短,鼓勵(lì)兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng))。

讓幼兒自己評(píng)出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長(zhǎng)短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理。

今天,我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說(shuō):投球、往上拋等)。現(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的。

在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇四

一次,我有意將廢舊報(bào)紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動(dòng),驚奇的發(fā)現(xiàn),晨間桌面他們會(huì)用它來(lái)折飛機(jī)呀、撕碎片呀、團(tuán)紙球呀,語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)他們會(huì)像真有回事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報(bào)呀……在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對(duì)報(bào)紙的玩法、利用性還是存在著局限性。

新《綱要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《有用的報(bào)紙》。

開展這一活動(dòng),孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團(tuán)等用廢舊報(bào)紙制作的經(jīng)驗(yàn)。這一活動(dòng)適合于中班下學(xué)期的小朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、了解廢舊報(bào)紙的再可利用性,能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙,對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、故事內(nèi)容以及對(duì)故事中報(bào)紙不同情緒的感知。

2、想方設(shè)法再利用廢舊報(bào)紙及用舊報(bào)紙制作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色(身穿報(bào)紙服裝、頭戴報(bào)紙頭飾,手拿報(bào)紙道具,如:紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演)。

2、廢舊報(bào)紙?jiān)S。

多,剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等。

3、輕音樂、故事錄音(見后)。

4、多媒體課件。

5、事先排練好二段情境表演。

四、活動(dòng)過程。

1、幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報(bào)紙的用途。

師:哎呀!小朋友們快看,來(lái)了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀!

(幼兒觀看表演,模特定格)提問:

(1)她們身上的衣服是什么做成的呀?(報(bào)紙)。

(2)報(bào)紙做的衣服漂亮嗎?(漂亮)報(bào)紙還做成了些什么呀?(紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等)。

(3)你們還可以用報(bào)紙做成什么呀?

總結(jié):舊報(bào)紙真棒,能做出這么多東西來(lái),我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧!

2、觀看情境表演,了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛尽?/p>

師:我也有辦法,用舊報(bào)紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報(bào)紙可以擦皮鞋。

師:我也有辦法,用舊報(bào)紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞、舊了。舊報(bào)紙還可以包書。

提問:你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎?(包蛋、擦玻璃等)。

總結(jié):人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情,報(bào)紙的本領(lǐng)大嗎(大)。

3、看動(dòng)畫,聽故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。

師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多的好處,可報(bào)紙也有不高興的時(shí)候,聽—(看多媒體動(dòng)畫,聽故事錄音)。

提問:(1)報(bào)紙為什么不高興呢?

(2)你們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

總結(jié):報(bào)紙的本領(lǐng)真大,我們可不能看完了就把舊報(bào)紙扔掉,要愛護(hù)它,好好利用它,可以用它來(lái)做很多很多的事情。

4、操作嘗試,想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

(1)引導(dǎo)幼兒討論。

(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造,可以畫圖、寫字、剪紙、做服裝、作運(yùn)動(dòng)器械、包書、擦鞋等。(放輕音樂)。

(3)展示個(gè)別幼兒作品。

提問:你用報(bào)紙做了些什么事情呢?

總結(jié):小朋友們真聰明,用舊報(bào)紙做了這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。

5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

小師:小朋友們,報(bào)紙很想和你們玩游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

玩哪些游戲呢?(教師示范:夾紙?zhí)瑘F(tuán)紙扔,三個(gè)三個(gè)小朋友跳過報(bào)紙等游戲)。

師:用舊報(bào)紙還可以做很多的游戲,我們一起到外面和報(bào)紙做游戲吧!

[說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)作為一種延伸活動(dòng)給幼兒提供了繼續(xù)探索的機(jī)會(huì)。]。

1、以幼兒為主題,注意啟發(fā)幼兒的積極思維。

在《有用的報(bào)紙》這一中班綜合活動(dòng)中,我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,以幼兒為主題,始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬲f(shuō)說(shuō)的過程中獲得了發(fā)展,也使整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)得到了突破。

2、學(xué)科間的有機(jī)融合。

幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。在此之后,我還設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng),利用舊報(bào)紙做游戲,給幼兒提供了又一探究機(jī)會(huì)。內(nèi)容層層遞近,環(huán)環(huán)相扣,使語(yǔ)言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系,有機(jī)融合。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

以上就是《有用的報(bào)紙》這一綜合活動(dòng)的完整過程,在這個(gè)過程設(shè)計(jì)中,存在著很多的不足與欠缺,請(qǐng)多提寶貴意見。

一次,我有意將廢舊報(bào)紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動(dòng),驚奇的發(fā)現(xiàn),晨間桌面他們會(huì)用它來(lái)折飛機(jī)呀、撕碎片呀、團(tuán)紙球呀,語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)他們會(huì)像真有回事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報(bào)呀……在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚,可對(duì)報(bào)紙的玩法、利用性還是存在著局限性。

新《綱要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《有用的報(bào)紙》。

開展這一活動(dòng),孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團(tuán)等用廢舊報(bào)紙制作的經(jīng)驗(yàn)。這一活動(dòng)適合于中班下學(xué)期的小朋友。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇五

1.如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí),既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì),讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩,又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài),若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

2.體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩報(bào)紙活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,提出多種玩報(bào)紙的方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1.提高幼兒玩報(bào)紙的興趣,通過各種探索活動(dòng),激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙進(jìn)行各種體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。在游戲中發(fā)展幼兒奔跑和跳的基本動(dòng)作。

物質(zhì):舊報(bào)紙若干、錄音機(jī)、磁帶。

知識(shí):引導(dǎo)幼兒與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂。

重點(diǎn):幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的各種健體玩法。

難點(diǎn):如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩。

活動(dòng)方式:集體教學(xué)。

(一)導(dǎo)入:我們手里有一張神奇的報(bào)紙,只要我們動(dòng)腦子就可以用它來(lái)做許多的游戲。我們來(lái)變變變,變成一根金箍棒。聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(開汽車等動(dòng)作)。

(二)展開:

1.你想一想這張報(bào)紙還有什么玩法?(幼兒討論玩法,教師參與指導(dǎo))。

2.教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩報(bào)紙的方法。互相啟發(fā)交流。

玩報(bào)紙方法簡(jiǎn)介如下:

a.頂紙轉(zhuǎn)圈:將報(bào)紙頂在頭上,練習(xí)四散走。

b.帶紙走:將報(bào)紙放在胸前,向前速跑。

c.跳紙棍:練習(xí)各種跳的動(dòng)作。

d.拉紙球:兩人一組,拉小棍,練習(xí)走、跑動(dòng)作,或拉紙球走、跑。

3.幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

4.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將報(bào)紙擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳報(bào)紙活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

(三)結(jié)束:

1.放松身體:我們一起去探險(xiǎn),走過小路,看哪一組跳的動(dòng)作好。讓幼兒比賽,一起取得成功。

2.請(qǐng)幼兒坐下,引導(dǎo)幼兒團(tuán)紙球,想出紙球的玩法。

小結(jié):小朋友通過動(dòng)手動(dòng)腦,把舊報(bào)紙變得神奇而有趣,小朋友在一起也玩得很開心,很有趣。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,收拾物品。(聽音樂做動(dòng)作,撿報(bào)紙、紙球、回活動(dòng)室)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇六

1.介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來(lái)抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。

2.教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。

第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;

第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;

第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。

3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇七

1在報(bào)紙游戲中練習(xí)近平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

3主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。

4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂。

【活動(dòng)建議】。

1、玩游戲“報(bào)紙船”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在“報(bào)紙船”上,在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過程中,想辦法不掉下船來(lái),否則為失敗。

2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門等。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

3、玩游戲“報(bào)紙變變變”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)近平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

(1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。

(3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇八

1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。

2、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來(lái),提高速跑能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

報(bào)紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動(dòng)過程。

1、熱身運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)。

2、謎語(yǔ)引出話題。

教師給幼兒出謎語(yǔ)(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說(shuō)出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)。

3、幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。

(1)請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

(2)中途集中1~2次,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

(3)玩法如跳過報(bào)紙,拋接球,揪尾巴,報(bào)紙運(yùn)球,卷起來(lái)打地鼠等。

4、請(qǐng)幼兒探索,怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來(lái)。

(1)教師演示:把報(bào)紙貼在身體前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報(bào)紙掉下來(lái),緊緊貼在身上。

(2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來(lái)。

(3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

5、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。

(1)鋪成小路走著玩。

(2)變成小河跳著玩。

(3)做成紙球踢著玩、拋接球。

(4)做成尾巴,揪尾巴玩。

(5)做成棒,打地鼠玩。

最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上,腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報(bào)紙折小,讓報(bào)紙變得越來(lái)越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,不能超出報(bào)紙站在地上。

6、放松活動(dòng)。

放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇九

這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲,增加難度請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十

1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲,感受一物多玩的樂趣。

2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

1.夾紙球:學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。

2.踢著紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。

3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。

將幼兒分成人數(shù)相同的.兩組,兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動(dòng),幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲,看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;。

2.投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來(lái)繼續(xù)投擲;。

3.不能碰到“飛碟”,否則會(huì)觸電,游戲停止。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十一

1、能隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙,并感受在游戲中和同伴比賽所帶來(lái)的快樂。

2、在游戲中學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作,發(fā)展想象力。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

磁帶、錄音機(jī)、故事圖片重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙和撕報(bào)紙。

難點(diǎn):創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,并能控制自己的動(dòng)作。

一、聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)場(chǎng),并做出各種夸張的拉扯動(dòng)作,引發(fā)幼兒興趣。

二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》。

三、故事導(dǎo)入,引出主題老師:你們看,我手里拿的是什么?

四、想想玩玩。

1、請(qǐng)幼兒討論報(bào)紙的玩法。

2、說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎么玩報(bào)紙的?

3、隨音樂有節(jié)奏地玩報(bào)紙創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,在音樂的長(zhǎng)音“5~~~”處,幼兒開始撕報(bào)紙,音樂“3”處,幼兒停止撕報(bào)紙。

4、比賽:看誰(shuí)撕得最長(zhǎng),看誰(shuí)堅(jiān)持到最后?

本次活動(dòng),我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來(lái)組織,以《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—故事講述—情境體驗(yàn)—角色表演—活動(dòng)延伸。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中,我通過游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的教具——報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容;并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好,交流,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,掌握了一些與客人交流的禮貌用語(yǔ),基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如:有的小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂游戲中,抗拒與客人老師交流,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十二

在藝術(shù)主題活動(dòng)《紙的藝術(shù)》中,孩子們通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了紙有多種多樣,知道了在我們的生活中到處有紙和紙制品。而報(bào)紙可以說(shuō)是我們生活中最常見的一種紙,但我們對(duì)于報(bào)紙的利用似乎并不高,看過后的報(bào)紙或是賣掉,或是丟棄在一邊,誰(shuí)能知道這小小的報(bào)紙后面蘊(yùn)藏著巨大的藝術(shù)價(jià)值。在本次活動(dòng)中,我們將帶著孩子一起把最普通的報(bào)紙變成一個(gè)個(gè)美麗的報(bào)紙小人,為孩子提供想象和創(chuàng)造的空間,讓孩子們?cè)谧灾鞯乃囆g(shù)創(chuàng)作中盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。

1.前面的欣賞報(bào)紙小人,時(shí)間較長(zhǎng),可以在欣賞報(bào)紙小人時(shí),有針對(duì)性地選擇2、3幅,有重點(diǎn)地進(jìn)行賞析。

2.在欣賞后,教師應(yīng)針對(duì)報(bào)紙小人的特征進(jìn)行小結(jié),從發(fā)型、身體動(dòng)態(tài)、服裝等方面進(jìn)行小結(jié)。

3.幼兒對(duì)制作的步驟不是很清楚,很多幼兒報(bào)紙小人還沒有擺好,就急于裝飾。可以把制作步驟融入在師幼共同操作的白板中,根據(jù)制作步驟拖動(dòng)相應(yīng)的頭、身體、四肢,組合成報(bào)紙小人(可以讓幼兒參與拖動(dòng)),讓幼兒了解應(yīng)先把報(bào)紙小人的造型做好后,再進(jìn)行裝飾。

4.可以在白板上,結(jié)合拖好的報(bào)紙小人進(jìn)行一些裝飾,讓幼兒感受裝飾的美感,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。

5.將欣賞時(shí)的聚光燈改為畫方塊放大觀察,更清楚。

1.幼兒對(duì)報(bào)紙小人非常感興趣,僅欣賞2幅,不能滿足幼兒的愿望。欣賞時(shí)可以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行欣賞,在欣賞時(shí)抓住報(bào)紙小人的亮點(diǎn)以及與其他報(bào)紙小人的不同之處,使幼兒的欣賞、觀察更有針對(duì)性。

2.運(yùn)用白板來(lái)演示報(bào)紙小人的制作步驟直觀、形象,對(duì)幼兒的制作活動(dòng)有很大幫助。操作白板還應(yīng)更熟練些,把握好圖像的大小。

3.講評(píng)環(huán)節(jié)應(yīng)抓住兩個(gè)點(diǎn),一是作品的美(身體造型、裝飾),二是合作的情況,合作好的好在哪里?沒有完成的小組是什么原因。

4.操作活動(dòng)中,還應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,可以每組提供一個(gè)籃子,放好剪刀、雙面膠等材料,提醒幼兒在制作過程中及時(shí)把垃圾收到籃子里。

附:三研課例:

1.欣賞報(bào)紙小紙人,感受作品造型的美感。

2.嘗試運(yùn)用各種技能,如團(tuán)、擰、折等方法,制作各種動(dòng)態(tài)的小紙人,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

3.能尋找同伴共同協(xié)商合作,體驗(yàn)合作的快樂。

1.廢舊報(bào)紙若干、彩紙、即時(shí)貼、皺紋紙、廣告紙等。

2.白板課件一份。

3.每組一份剪刀、雙面膠、水彩筆。

1.欣賞感受。

播放各種報(bào)紙小人的照片,說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅(魔術(shù)筆畫方塊放大觀察),幼兒模仿小紙人的動(dòng)態(tài)。

師小結(jié)報(bào)紙小人的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用白板拼擺不同造型,了解報(bào)紙小人的制作步驟。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面當(dāng)模特?cái)[動(dòng)作,師幼操作白板拼擺手腳的動(dòng)態(tài)。

3.運(yùn)用白板為報(bào)紙小人進(jìn)行一些裝飾。

4.幼兒制作報(bào)紙小人。

5個(gè)人合作,一人當(dāng)模特?cái)[造型,其他幼兒合作制作、裝飾。

5.展示講評(píng)。

展示幼兒制作的報(bào)紙小人,幼兒自由參觀欣賞模仿。

1.本次活動(dòng)為幼兒提供了自主創(chuàng)作的空間,幼兒在折折、團(tuán)團(tuán)、擰擰的制作過程中,體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂;在剪剪、貼貼、畫畫的裝飾過程中,增強(qiáng)了運(yùn)用多種材料裝飾的能力;在欣賞、評(píng)價(jià)的過程中,感受到了報(bào)紙小人的造型美與裝飾美。

2.白板課件的運(yùn)用有效,欣賞環(huán)節(jié)的放大效果,能幫助幼兒更直觀地進(jìn)行欣賞,感受作品的美感。拼擺報(bào)紙小人的操作環(huán)節(jié),讓幼兒參與其中,真正體現(xiàn)了白板教學(xué)的交互性,同時(shí)又將制作步驟融入其中,幫助幼兒直觀感受。

3.活動(dòng)中為幼兒提供了豐富多樣的材料,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。具有表現(xiàn)力的工具和材料,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情。

4.活動(dòng)中為幼兒提供了小組合作的機(jī)會(huì),讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程、參與問題的解決。小組成員之間能進(jìn)行溝通,共同承擔(dān)任務(wù)中的責(zé)任,對(duì)幼兒合作能力的提升有很大幫助。教師在活動(dòng)中也關(guān)注幼兒的合作能力,能結(jié)合幼兒的小組合作情況,幫助幼兒梳理合作的方法,積累幼兒合作的經(jīng)驗(yàn)。

5.如果能在活動(dòng)過程中及時(shí)地幫助幼兒梳理制作的方法,感受不同制作方法的美感,對(duì)幼兒的創(chuàng)作可能會(huì)有很大的幫助。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十三

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)走、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

2、學(xué)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作,遵守游戲的規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

報(bào)紙(幼兒人手2張)、籮筐3個(gè)里面裝有一個(gè)小動(dòng)物。

1、導(dǎo)入:走小路教師:小朋友,看看這是什么呀?(報(bào)紙)咦,老師用很多張報(bào)紙變成了什么?(一條條的小路)現(xiàn)在我們一起走小路吧。

第1遍:提醒幼兒輕輕地走。

第2遍:小腳踮起來(lái)走小路。

小朋友都能用各種方法通過小路,學(xué)會(huì)了輕輕走,踮起腳尖走,還學(xué)會(huì)了連續(xù)跳著走可真聰明呀。老師要送給你們一件禮物,獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友拿一張報(bào)紙站在自己的`點(diǎn)子上休息一下。

2、集體游戲:練習(xí)單、雙腳跳等動(dòng)作技能。

師:剛才呀報(bào)紙變成了一條小路,現(xiàn)在我們還要和報(bào)紙玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?

游戲的名字叫“快樂跳跳跳”。

介紹游戲玩法:雙腳并攏輕輕地蹲,小腳掘地輕輕地落。在游戲時(shí),老師吹一聲哨子,你就往報(bào)紙里跳,老師吹兩聲,小朋友往報(bào)紙外面跳,吹三聲哨子,請(qǐng)你沿著報(bào)紙繞一圈,長(zhǎng)時(shí)間吹請(qǐng)小朋友停下來(lái)站好。

幼兒聽口令練習(xí)。

3、游戲:走小橋。

1、剛才我們和報(bào)紙玩的游戲真開心呀,現(xiàn)在老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)。(把報(bào)紙對(duì)折)提問:剛才我是怎么變魔術(shù)的?我們也來(lái)變一變,變好了我們出發(fā)去玩吧。

2、創(chuàng)設(shè)情境:看,這里有一條大河,我們?cè)趺醋叩胶拥膶?duì)岸去呢?(用變的報(bào)紙來(lái)搭一座小橋)請(qǐng)幼兒排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)搭,搭好的小朋友請(qǐng)排到小橋身后。

這座橋啊很窄,一不小心沒踩著就會(huì)到河里去了,怎么樣才能通過安全通過這座橋不掉到河里去呢?(腳踮起側(cè)著走、雙腳交替著走。)我們一起來(lái)試一試。(幼兒來(lái)回走一遍)3、回草地休息。要求:先過橋的幼兒拿一張報(bào)紙休息一下。

三、自由探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

(2)幼兒自由玩報(bào)紙。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹它的玩法。

(4)好玩的報(bào)紙還可以變成一根魔術(shù)棒。你們也來(lái)試一試吧,把魔術(shù)棒舉高,現(xiàn)在我們帶著魔術(shù)棒一起去玩啦。

(5)把報(bào)紙變成小球。

四、結(jié)束活動(dòng)我們的報(bào)紙真好玩,小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩了,我們把球投給筐里的小動(dòng)物玩一玩吧,走過小橋回教室。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

(2)請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲,增加難度。

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

(2)幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十五

1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。

2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象,變出各種好玩的東西。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

廢舊報(bào)紙。

活動(dòng)過程。

1、教師出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2、請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。

3、展示報(bào)紙制作的作品。

教學(xué)反思。

這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處,讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十六

1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。

2、積極探索紙棒的多種玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、探索報(bào)紙的多種玩法。

2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn);。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè),長(zhǎng)度與幼兒兩手臂伸平的長(zhǎng)度相同。

活動(dòng)過程。

一、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒園做律動(dòng)游戲(豬八戒吃西瓜)。

二、教師出示紙棒,幼兒出示紙棒:

1、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒;。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩紙棒的;。

3、小結(jié):大家玩的很有創(chuàng)意,那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?

游戲(一):轉(zhuǎn)身捉棒。

游戲規(guī)則:幼兒各拿一根紙棒,相距一定距離,四散站在場(chǎng)地上。

游戲開始:幼兒用雙手扶棒,垂直立于地面,聽到老師的口令后,迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,使棒不倒地,可重復(fù)進(jìn)行。

游戲(二):接力捉棒:

游戲規(guī)則:幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,手持紙棒垂直于地面。聽到口令后,幼兒松開紙棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼兒的紙棒,使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸:

老師在黑板上畫出圖形:正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形等,可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解報(bào)紙的用途,積極探索報(bào)紙的玩法。

2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一些禮物,你們猜是什么?”(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)。

2、提問:“這些精美的物品是用什么做的?”(報(bào)紙)“生活中你看見誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢?”(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)“為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?”(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))。

3、引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友看,老師拿的這張報(bào)紙是昨天的,今天會(huì)有新的報(bào)紙,說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了,我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。”“小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?”(折飛機(jī)、做手工、畫畫)“那好,我們來(lái)試試吧!”(發(fā)報(bào)紙)。

二、基本部分。

小結(jié):飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。

(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友的小手真巧,用報(bào)紙疊了這么多好玩的,自己給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái),咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲,但是老師可是有要求的,聽好了,我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且寬窄一樣,有沒有信心?趕快來(lái)試試!(給幼兒發(fā)剪刀,提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。不能拿剪刀碰著自己,更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂《我有一雙萬(wàn)能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì):看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒:把剪好的紙條放在桌子上,不要掉地上了。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,老師看到,××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng),我們快放下手中的剪刀,看看她是怎么剪的?來(lái),輕輕地把剪刀放下,看誰(shuí)最先放好。

小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪,而且不能剪斷,這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

3、幼兒比賽剪紙條。

引導(dǎo)語(yǔ):下面我們來(lái)比賽剪紙條,我們的比賽規(guī)則是:在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng),而且寬窄均勻,誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好,開始。

引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽,記住嘍,只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng),讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。

引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙,同樣的方法剪紙條,紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。

三、結(jié)束部分:

今天,我們玩了剪報(bào)紙的游戲,不僅鍛煉了我們的大腦,還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了,小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊,咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)(師生撿紙條),再變一個(gè)魔術(shù),揉呀揉呀揉,變成一個(gè)大紙團(tuán),紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒有?舉起來(lái)讓我看一看,好,咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),我們來(lái)玩游戲“百團(tuán)大戰(zhàn)”吧。(拉橫幅,配音樂《火花》)教師結(jié)束語(yǔ):今天報(bào)紙做了這么多的游戲,已經(jīng)累了,我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))。

活動(dòng)反思:

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

教學(xué)反思。

在這次活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,在第一次操作時(shí),幼兒只能剪長(zhǎng)的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長(zhǎng)邊和寬邊連在一起剪,剪得更長(zhǎng),第二次操作時(shí),從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長(zhǎng)了。在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。

讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面,去了解一些報(bào)紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長(zhǎng)?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動(dòng)手操作,愛探索的好習(xí)慣。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十八

1、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動(dòng)。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、結(jié)伴玩:幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(1)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(2)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4、集體游戲:橫躺滾比賽。

(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

5游戲結(jié)束、延伸。

在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇十九

一、教學(xué)目標(biāo):

1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.每人兩三張報(bào)紙。

2《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

三、教學(xué)過程:

(一)熱身運(yùn)動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)探索報(bào)紙的玩法。

1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?

(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。

四、游戲:

1.介紹游戲玩法:在音樂聲中,小鳥媽媽帶著孩子自由地飛翔。當(dāng)音樂停止時(shí)老鷹就會(huì)游出來(lái)抓小鳥。但如果小鳥馬上站在報(bào)紙上,老鷹就吃不到它了,否則小鳥就有被老鷹抓走的危險(xiǎn)。

2.教師扮演小鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,配班教師扮演老鷹,報(bào)紙當(dāng)作安全地,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。

第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“小鳥”;

第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“小鳥”;

第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“小鳥”。

3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演老鷹的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“小鳥”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。

五、放松活動(dòng)。

幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取_@些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。

六、延伸活動(dòng):

1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇二十

這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲,增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇二十一

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來(lái)的樂趣。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。?

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

2、嘗試活動(dòng)(1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié):表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。

5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。現(xiàn)在我們來(lái)聽音樂放松放松我們的身體吧!

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

體育教案-好玩的報(bào)紙(實(shí)用22篇)篇二十二

設(shè)計(jì)思路:

這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn):

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)流程:

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。

1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的'?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲,增加難度。

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

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愛崗敬業(yè)需要我們保持積極的工作態(tài)度,樂觀面對(duì)各種挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于愛崗敬業(yè)的研究報(bào)告和調(diào)查數(shù)據(jù),供大家了解行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。尊敬的各位評(píng)委,各位來(lái)賓:大家好
優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。書與我有著很大的關(guān)系。書我每天都要讀的,就算再忙,我
作為一名教師,師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)。下面是一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)總結(jié),希望對(duì)您的寫作有所幫助。我作為一名人民教師,一名中學(xué)校長(zhǎng),肩負(fù)著教
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的工作狀態(tài)和效果。在下面的范文中,我們可以看到優(yōu)秀的月工作總結(jié)是如何通過清晰的結(jié)構(gòu)和精彩的語(yǔ)言展示自己的工作成果的。
英語(yǔ)是一門重要的國(guó)際語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們與世界更好地交流。掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧和方法,能夠事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果。童年是有趣的,童年是令人難忘的,我童年的
演講稿的開頭要引起聽眾的注意和興趣,可以使用問題、引言、故事等吸引人的方式。以下是一些著名演講者的演講稿范文,每一篇都彰顯出獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。親愛的老師,親愛的
通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或者工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。在這里分享一些心得體會(huì)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和參考。今天,終于可以笑對(duì)那張成績(jī)單,笑
范例是在寫作時(shí)可以參考的樣本或者模板,有助于提高我們的寫作水平。這里有一些范文供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。全面預(yù)算管理是科學(xué)、合理分配企業(yè)財(cái)務(wù)資源及
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。想一想,我們是否已經(jīng)積累了足夠多的心得體會(huì)了呢?心得體會(huì)有什么好
在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我作為主持人,將用激情和活力,帶領(lǐng)大家共同度過這段美好的時(shí)光。最后,希望大家能夠在今天的活動(dòng)中獲得滿意的答案和解決方案。尊敬的各位嘉賓,今天是
高一教案是教師為了提高課堂教學(xué)效果而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它能夠提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。附上一些高一教案范例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。【知識(shí)與技能】能夠復(fù)
幼兒園大班是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期。以下是一些幼兒園大班總結(jié)的案例分享,希望能給大家提供一些有益的教育參考和思考。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,以便針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。下面是一些精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃模板,供教師參考和應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。課文說(shuō)明:這篇課文
專題范文的寫作也是一種對(duì)自己認(rèn)識(shí)和探索的過程,通過深入思考和分析,我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)和理解某個(gè)特定主題。接下來(lái)是一些寫作大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,希望能夠給大家?guī)?/div>
寫個(gè)人總結(jié)有助于我們梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律并培養(yǎng)解決問題的能力,從而更好地應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn)。我們特地為大家整理了一些富有啟發(fā)性的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我可以對(duì)培訓(xùn)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和整理,提高自己對(duì)知識(shí)的把握和理解。通過閱讀這些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┯?/div>
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能的總結(jié)和反思。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于
作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,給大家分享一些寫作的技巧和特點(diǎn)。甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部二(3)班楊
自我介紹不僅僅是簡(jiǎn)單地陳述個(gè)人信息,更重要的是能夠通過言辭和表達(dá)方式展示出自己的個(gè)性魅力。下面是一些常見的自我介紹模板,大家可以按照自己的需要進(jìn)行修改和使用。
優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位,引人入勝。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。早上起來(lái),打開窗戶,就聞到了太陽(yáng)的味
優(yōu)秀作文是在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,能夠讓讀者對(duì)主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。
編寫一篇講話稿可以幫助我們更好地整理思路,在公眾場(chǎng)合更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。透過范文我們可以看到優(yōu)秀講話稿的結(jié)構(gòu)和寫作技巧,學(xué)習(xí)到如何引起聽眾的興趣。
軍訓(xùn)心得是對(duì)在軍訓(xùn)過程中所培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)意志、毅力和自律性等品質(zhì)的總結(jié)和反思。以下是小編為大家準(zhǔn)備的軍訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家提供一些參考,一起來(lái)看看吧!
學(xué)習(xí)心得可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,使我們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)心得的典型范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
教學(xué)計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)安排和組織教學(xué)活動(dòng)的重要指導(dǎo)性文件。小編搜集了一些精選的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家分享和學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材,以審美為中心,以
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的學(xué)習(xí)提供有效的參考。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。段落1:引言(abo
范文范本的創(chuàng)作不僅需要扎實(shí)的寫作功底,還需要對(duì)所寫主題有深入的了解和獨(dú)到的見解。范文范本是從優(yōu)秀作品中提取出來(lái)的典型樣本,可以幫助我們了解作品的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。要寫
在實(shí)習(xí)心得體會(huì)中,我們可以對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師提供寶貴的反饋和建議。實(shí)習(xí)心得范文中的觀點(diǎn)和見解可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路。在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬,
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們回顧和鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。以下是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的摘錄,其中有一些觀點(diǎn)和思考非常值得我們借鑒。“古田會(huì)議精神是
月工作總結(jié)是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步。月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它是對(duì)自己工作的回顧和反思,也
寫心得體會(huì)可以幫助我們更具備思考的能力,從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況和問題。寫心得體會(huì)的過程中,我學(xué)會(huì)了總結(jié)和抽象思維的技巧,提高了自己的思考能力。
通知的發(fā)布也是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員權(quán)利和義務(wù)的一種約束和規(guī)范,有助于維護(hù)良好的工作秩序和氛圍。下面是一份關(guān)于志愿者招募的通知,歡迎有興趣的同學(xué)積極參與相關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)的回顧和總結(jié),幫助我們明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家收集整理的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以為大家的寫作提供一些思路和指導(dǎo)。
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