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教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)

時(shí)間:2025-08-05 作者:雁落霞

自我評(píng)價(jià)是一個(gè)評(píng)估自己綜合素質(zhì)和能力的過(guò)程,它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),進(jìn)而制定合理的目標(biāo)和規(guī)劃。以下是小編為大家收集的自我評(píng)價(jià)范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇一

從教多年,自感收獲頗豐,對(duì)自己專業(yè)理論水平也有一定的信心,下面將本人的專業(yè)理論水平做個(gè)自我評(píng)價(jià),望能共勉:

一、積極投身于并報(bào)課程實(shí)驗(yàn)中,要更新教育觀念。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實(shí)踐,通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng),更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與培訓(xùn),要以問(wèn)題為中心,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師,在教育教學(xué)過(guò)程中,注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)學(xué)生眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),要通過(guò)約請(qǐng)同事觀察研究教學(xué)來(lái)反思,要通過(guò)問(wèn)請(qǐng)理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué),要通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。

四、是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。

在師生關(guān)系中的角色定位上,一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生的支持者,學(xué)生士氣的鼓舞者,克服困難的援助者;二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的機(jī)制。在與課程關(guān)系中的角色定位上,從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助學(xué)生形成方法意識(shí),使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二

積極參加黨支部舉行的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),力求使自己的思想始終保持領(lǐng)先,不落后于群眾,維護(hù)學(xué)校形象,保護(hù)集體利益、處理組織、教師關(guān)系和工作關(guān)系以及自己個(gè)人與學(xué)校關(guān)系等一系列問(wèn)題上,顧全大局,認(rèn)真完成上級(jí)布臵的各項(xiàng)工作任務(wù),按時(shí)足額繳納黨費(fèi),積極履行黨員義務(wù)和職責(zé)。

1.思想上不夠堅(jiān)定,遇到困難和棘手的問(wèn)題時(shí),有波動(dòng)起伏。有時(shí)候思想上有松懈。一個(gè)很重要的原因就是自己沒(méi)有做好解決困難和問(wèn)題的充分準(zhǔn)備,自身功底不扎實(shí)。如因?qū)W習(xí)不多而導(dǎo)致思想、理念等缺失;因不善于做深入細(xì)致調(diào)查研究工作而陷入主觀主義,導(dǎo)致能力下降;因科學(xué)管理知識(shí)學(xué)的太少,而導(dǎo)致認(rèn)知偏差,方向缺失。當(dāng)困難和問(wèn)題擺在面前時(shí),就會(huì)避重就輕,回避困難和問(wèn)題,甚至說(shuō)空話、套話,不求實(shí)效。由于功底不扎實(shí),當(dāng)工作遇到棘手問(wèn)題時(shí),就提不出清晰完整的工作思路,拿不出切實(shí)可行的解決辦法。

好,說(shuō)話比較主觀。心浮氣躁,就會(huì)少了耐心,多了沖動(dòng);少了冷靜,多了盲目;少了實(shí)干,多了蠻干。只有把學(xué)生放在最高位臵,一心為了學(xué)生,以學(xué)生心為心,心才能靜下來(lái)。

3.學(xué)習(xí)流于形式,理論學(xué)習(xí)只滿足于記住幾句口號(hào)和大點(diǎn),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只滿足于應(yīng)付工作需要,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義。平時(shí)不注重政治思想學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖能按時(shí)參加,但平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對(duì)待學(xué)習(xí),往往是學(xué)校要求什么就學(xué)什么,不求甚解,使各種學(xué)習(xí)流于形式。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇三

參加工作以來(lái),我一直以優(yōu)秀教師和先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下:

在教育教學(xué)中,我能堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),并能以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用,并以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),甘為人梯,把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

我注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書(shū)育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要赤誠(chéng)的心,在玉樹(shù)發(fā)生地震時(shí),心系災(zāi)區(qū),先后利用教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心。

教師要給學(xué)生一杯水,就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹!N疑钪處煹某砷L(zhǎng)是長(zhǎng)跑,只有經(jīng)歷“艱難困苦”,才能玉汝于成,“別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。”因此,我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充,積極參加校、縣等各級(jí)教研備課活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習(xí),并于20xx年被評(píng)為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。20xx年12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國(guó)教育報(bào)全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育成果二等獎(jiǎng);20xx年8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對(duì)策》榮獲東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng)。在行動(dòng)上,我積極實(shí)踐我校的“高效課堂”課堂教學(xué)模式,并取得了可喜的成果,真正使自己的課堂呈現(xiàn)出“知識(shí)的超市、生命的狂歡”的景象;20xx年代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽,獲得一等獎(jiǎng);20xx年9月,榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號(hào);多次被評(píng)為校先進(jìn)教師、先進(jìn)黨員。

在班級(jí)管理中,首先體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字:即嚴(yán)格的班規(guī)制度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,嚴(yán)厲的要求。新生入學(xué)之后,我組建了能力較強(qiáng)的班委會(huì)團(tuán)隊(duì),建立完整嚴(yán)格的班規(guī),并在班級(jí)管理中推行“值日班長(zhǎng)制”將班級(jí)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到人頭,細(xì)化到末梢,并要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)周小結(jié)、月匯報(bào),開(kāi)展季度評(píng)比活動(dòng),做到“事事有人管,人人有專責(zé),評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)劣有獎(jiǎng)懲”。充分調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到班級(jí)作報(bào)告,組織學(xué)生廣泛開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng),總結(jié)學(xué)習(xí)上的成果和不足,制定可行的整改措施增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感使命感,共同營(yíng)造“時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕”的拼搏進(jìn)取學(xué)習(xí)環(huán)境,樹(shù)立起了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作一直走在全校各班級(jí)的前列,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的認(rèn)同,并把我班的系列舉措在年級(jí)推廣實(shí)行。

“愛(ài)”是人類社會(huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做為一名教師,我更是用一顆慈母般的愛(ài)心,關(guān)愛(ài)每一位孩子。對(duì)家庭貧困學(xué)生,經(jīng)常從具體生活細(xì)節(jié)和經(jīng)濟(jì)上給予幫助,或者尋求學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體的支助。對(duì)待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學(xué)生,我用愛(ài)心融化他們冷漠的心,改變他們的孤僻性格,重新走入溫暖和諧的社會(huì);對(duì)于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子,由于他們遠(yuǎn)離父母,在校生病期間,我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助他們,并給予細(xì)心照顧。經(jīng)過(guò)我的努力,班級(jí)面貌煥然一新,成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、愛(ài)心永駐的優(yōu)秀班級(jí)。

此外,我還積極參加學(xué)習(xí)組織的'各種活動(dòng),演講的舞臺(tái)上,有我慷慨激昂的聲音;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有我矯健的身影,慰問(wèn)貧困學(xué)生,我總會(huì)獻(xiàn)上自己一份微薄之力。因?yàn)槲疑钪幻麅?yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員,時(shí)時(shí)處處都要起模范帶頭作用。

成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬。今后,我將以更大的熱情投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇四

在教育教學(xué)中,我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù),我想,就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自我評(píng)價(jià)。

、。

在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表;在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí),探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì),空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志,這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇五

在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動(dòng)、興奮,因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè),工作上,我會(huì)努力做好自己的本職工作,反復(fù)鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí),多與學(xué)生溝通,為學(xué)生考慮,為學(xué)生服務(wù),爭(zhēng)取每一天,也都是學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。

在校這幾年,塑造了一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的.要求也越來(lái)越高,社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,需要不斷的評(píng)價(jià)與反思。我相信在反復(fù)的評(píng)價(jià)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇六

從去年x月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾W鰹榘嘀魅危覍?duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作原來(lái)的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂(lè)于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢(shì)在必行,從新生入學(xué)開(kāi)始,我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,編寫(xiě)出有針對(duì)性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,在實(shí)施過(guò)程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄,加上社會(huì)上的.一些不客觀的評(píng)價(jià),會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛(ài)的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長(zhǎng),不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!

工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級(jí)干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇七

這一段時(shí)間,我作為一名團(tuán)員取得了哪些成績(jī),得到了多少啟示,在這里,是應(yīng)該好好總結(jié)一下。我既是一名團(tuán)員,又是一名教師。作為一名團(tuán)員,我認(rèn)真履行團(tuán)員的職責(zé),平時(shí)積極參加團(tuán)組織活動(dòng)。在這一學(xué)期間,我將踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,積極的向組織靠攏。

一、以身作則,樹(shù)立意志。

做為教師,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力去做好一名優(yōu)秀的老師。在教師的培訓(xùn)中早就明白要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師需要付出許多心血,做一名優(yōu)秀的教師不僅僅是要對(duì)得起自己,更多的是我們面對(duì)的是多少家長(zhǎng)期待的眼神,是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,是他們對(duì)長(zhǎng)大的向往。自古以來(lái),以身作則、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。我們今天要做一名好教師,不僅需要具備教師的傳統(tǒng)美德,更需要有良好的意志品質(zhì),這種品質(zhì)不僅表現(xiàn)為“春蠶到死絲方盡”的堅(jiān)強(qiáng)意志與奉獻(xiàn)精神,在當(dāng)今時(shí)代這種品質(zhì)還應(yīng)轉(zhuǎn)化到積極參與教育改革探索的自覺(jué)行動(dòng)中去,不為任何困難所動(dòng)搖。

二、愛(ài)心教育,培養(yǎng)學(xué)生。

教師,人類社會(huì)進(jìn)步的階梯,只有懷著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感,懷著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)、愛(ài)事業(yè)的心,以飽滿的熱情,創(chuàng)新的精神投入到教育教學(xué)工作去,才能為歷史的前進(jìn)、教育的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。所以在做教師的每時(shí)每刻都提醒自己要用愛(ài)心去撫育學(xué)生。在這一段時(shí)間中,我和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),我們練習(xí)過(guò)從未有的隊(duì)列,做過(guò)數(shù)不清的廣播體操,甚至于我們一起全校大跳繩,全班一起接力比賽,更令人激動(dòng)的是我們經(jīng)歷了剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我想,這些活動(dòng)是我以前所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,即使我們練過(guò)隊(duì)列,但從未有過(guò)看著自己的學(xué)生進(jìn)步的樣子,看著他們平時(shí)嬉笑玩耍,看著比賽中他們積極拼搏的樣子,仿佛就是看到兒時(shí)的自己,當(dāng)他們捧著一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)牌回來(lái)的時(shí)候,真的是感動(dòng),感恩,在那一刻我知道,我是有多喜歡自己的學(xué)生。而我也相信,在我和他們之間是有愛(ài)的,愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。教師要愛(ài)學(xué)生,全身心地去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育。愛(ài)學(xué)生,就是要相信每個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊總€(gè)孩子都具有巨大的潛能,只有教師獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索,使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

三、不斷學(xué)習(xí),提高水平。

教育教學(xué)中,我作為教師不斷提高自身的教育教學(xué)水平,不僅積極參加校內(nèi)外的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),把他人的優(yōu)秀方法合理運(yùn)用到課堂上,在教學(xué)中我模仿和運(yùn)用優(yōu)秀教師教學(xué)特色嘗試多種教學(xué)方法,力求最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們更好的掌握本領(lǐng)。

四、奉獻(xiàn)自己,快樂(lè)至上。

當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候,我盡最大的努力去幫助她,不僅讓學(xué)生得到了幫助,受到了教育,當(dāng)然還有收獲了快樂(lè)。

自參加工作以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下,我時(shí)刻以共青團(tuán)章程嚴(yán)格要求自己,積極配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作,爭(zhēng)取做一名合格的共青團(tuán)員,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名團(tuán)員,平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨團(tuán)學(xué)習(xí)大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極參加團(tuán)員活動(dòng)。正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團(tuán)員義務(wù)。共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,有著不可替代的作用,我深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào),不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義,更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。作為一名團(tuán)員教師,對(duì)自身的要求就要更加的嚴(yán)格,因?yàn)槲覀儾皇侵蛔龊米约旱墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)就可以,我們還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、授人以漁的神圣使命。而作為班主任,更多的承擔(dān)了傳授知識(shí)、教會(huì)做人的責(zé)任,肩負(fù)的任務(wù)就更加的重大。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。

我們班的陳某同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語(yǔ)傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)發(fā)生摩擦后,我把他帶到辦公室。他顯得非常緊張,看得出來(lái)很是害怕我責(zé)罵他。我只是仔細(xì)的詢問(wèn)了他的家庭情況,以及他平時(shí)在學(xué)校的情況,心平氣和的和他交流。剛開(kāi)始他很局促,不知道說(shuō)什么,后來(lái)見(jiàn)我確實(shí)沒(méi)有責(zé)罰他的意思,才慢慢放開(kāi),和我交流起來(lái)。我逐漸了解到他的情況后,有針對(duì)性的對(duì)齊進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。上課時(shí)我有針對(duì)的提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并適時(shí)讓他回答,讓他獲得成就感,同事采用層次布置作業(yè)的方式,讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。逐漸使他在言語(yǔ)、行為變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給教師工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。

作為語(yǔ)文老師,課時(shí)多、任務(wù)重是共識(shí)。而作為班主任,對(duì)班級(jí)的管理更是勞心勞神,個(gè)人時(shí)間很少。剛參加工作時(shí),整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理,沒(méi)有什么時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說(shuō):“時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì)有的。”我在理順語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理后,積極參加學(xué)校及區(qū)系統(tǒng)組織的教研活動(dòng),努力備好課,寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期,我都會(huì)爭(zhēng)取上公開(kāi)課。盡管課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),我將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外,更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。

在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,逐步建立起自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)。

我深深地認(rèn)識(shí)到教師工作的重要意義就在于是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。我們總強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我想,團(tuán)員教師自身也是如此。在這個(gè)日新月異的年代,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我要努力的重點(diǎn),只有讓自己不斷的進(jìn)步,才能更好的向?qū)W生傳授知識(shí),教會(huì)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,成為真正對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇八

我喜歡幼兒園的工作,我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師,可是我很開(kāi)心,每一天都過(guò)得很充實(shí)。現(xiàn)在的.我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多。回望過(guò)去,有開(kāi)心也有難過(guò)。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,那時(shí)候的工作很簡(jiǎn)便,所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。之后,幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶著下現(xiàn)在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不一樣,不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個(gè)方面都很好。“每當(dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇九

自我評(píng)價(jià)我喜歡幼兒園的工作,我此刻是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師,可是我很開(kāi)心,每一天都過(guò)得很充實(shí)。此刻的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多。回望過(guò)去,有開(kāi)心也有難過(guò)。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,那時(shí)候的工作很簡(jiǎn)便,所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。之后,幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶著下此刻我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不一樣,不管是教學(xué)、生活、平安工作、各個(gè)方面都很好。“每當(dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很榮耀的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十

思想方面,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,執(zhí)行黨的教育方針、政策,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。工作中,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,狠抓素質(zhì)教育,堅(jiān)持教書(shū)育人、為人師表。

業(yè)務(wù)方面,本人一向工作在教學(xué)第一線,具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的教育教學(xué)本事。在反復(fù)的初一至初三、高一至高三的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,逐漸構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,熟練掌握了現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法,能因材施教,寓教于樂(lè),在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著成績(jī)。作為英語(yǔ)組組長(zhǎng),在主持本組課題研究、組織本組教研活動(dòng)方面有較突出的成果。工作的同時(shí),我堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這些“充電”,我具備了系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),成為學(xué)校教學(xué)、教研、教改的骨干。

對(duì)照中學(xué)高級(jí)教師條件,本人認(rèn)為完全貼合并能完全履行中學(xué)高級(jí)教師職責(zé)。

轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了,已經(jīng)在初中體育教師領(lǐng)域工作了兩年了,我認(rèn)識(shí)到體育人就要刻苦一切障礙!

我作為體育人,除了有以上特點(diǎn)外,思維靈敏,點(diǎn)子新意多,善于思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維。在校期間,擔(dān)任年級(jí)網(wǎng)絡(luò)部副部長(zhǎng)和學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng),做事認(rèn)真,責(zé)任心重,有很好的應(yīng)變能力和辦事效率,能及時(shí)按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬(wàn)事通”,樂(lè)于助人,有很好的人緣關(guān)系。

我虛心向同行學(xué)習(xí),通過(guò)與同一題材的課堂教學(xué)情況的比較來(lái)對(duì)自我課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià),是教師自我提高的一條捷徑,值得我們提倡和發(fā)揚(yáng)。在上完課后,我們可以找一些同課題的錄像課資料來(lái)觀看、剖析,然后與自己課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)作比較、找差距,通過(guò)不斷地切磋、琢磨,最后完成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、獲取教訓(xùn)、不斷完善的反思性過(guò)程,達(dá)成教師在教學(xué)中主動(dòng)反思、在反思中迅速成長(zhǎng)的理想境界。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十一

五年前,我?guī)е鵁o(wú)限的熱情和對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為了一名光榮的人民教師。在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。十多年里,我在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真誠(chéng)和愛(ài)心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長(zhǎng)。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)格律己,受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,同志的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任,多次得到有關(guān)部門(mén)的表彰。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策,教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好工作。無(wú)論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的'熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、學(xué)高方能為人師

作為一名合格的教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,不斷更新教育教學(xué)觀念。通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)班和教研活動(dòng),深入研究教學(xué)方法,以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)名列前茅。

三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,在工作中,我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”,切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。我始終以一顆飽滿的愛(ài)心去教育我的學(xué)生,用愛(ài)去感化我的學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)!不管接到手的孩子是什么樣的,我都抱著每個(gè)孩子都是有進(jìn)步空間的這樣一個(gè)信念進(jìn)行教育教學(xué),希望他們能夠在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十二

反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十三

現(xiàn)今教師自我評(píng)價(jià)已經(jīng)在逐步開(kāi)展,對(duì)于教師自我評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題分別從教師自身的以自我為中心、主觀性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)無(wú)明確目標(biāo)、缺乏持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的三個(gè)方面進(jìn)行探討,并從自身因素、社會(huì)因素兩個(gè)方面分析原因,并就出現(xiàn)的問(wèn)題如何避免進(jìn)行討論,闡述觀點(diǎn),期望教師的自我評(píng)價(jià)能夠逐步完善,達(dá)到最初的目的,推動(dòng)教師自我評(píng)價(jià)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞:教師自我評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題原因分析避免出現(xiàn)問(wèn)題。

教育評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可或缺的一個(gè)部分而教師評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)中很重要的組成部分。在教師評(píng)價(jià)中教師自我評(píng)價(jià)又稱“自我反思評(píng)價(jià)”,是指“學(xué)年開(kāi)始前、學(xué)年開(kāi)始后和學(xué)年結(jié)束時(shí),教師對(duì)照《教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)自己的工作分別進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià),從而實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高、自我完善、自我反思和自我發(fā)展。教師自我評(píng)價(jià)中,教師長(zhǎng)期以來(lái)都扮演著被評(píng)價(jià)者的角色,社會(huì)、政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則一直作為評(píng)價(jià)主體掌握相關(guān)評(píng)價(jià)權(quán)利和評(píng)價(jià)資源,包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、參與評(píng)價(jià)的自由選擇及對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋等等。這樣的評(píng)價(jià)方式確實(shí)在某些方面具有較高的客觀性和實(shí)效性。但是對(duì)于在教學(xué)中占有主導(dǎo)地位、同樣作為教育主體的教師群體,自我評(píng)價(jià)我國(guó)目前還未全面開(kāi)展,有些地方和單位只是自己小范圍內(nèi)開(kāi)展,并且開(kāi)展過(guò)程中所采取的方式、方法和標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一,主要采取的方式為教師自己對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià),外部監(jiān)管機(jī)制并未完善,效果也并不能同日而語(yǔ)。

教師在學(xué)校教育過(guò)程中,本身處于多重的社會(huì)角色中,主要有教授知識(shí)、學(xué)生課堂行為的管理、學(xué)生言行的示范者、學(xué)生心理行為的塑造者、學(xué)生家長(zhǎng)心目中的佼佼者、被校方、教育部門(mén)管理的人員、朋友等等,教師需要考慮的事情方方面面,由自身作為考核評(píng)價(jià)的決策人員來(lái)考核自身,考核評(píng)價(jià)的結(jié)果往往比較片面,受自我為中心、主觀性、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想的影響,考核評(píng)價(jià)結(jié)果不全面,并且不客觀、不深入。

2、教師自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的目標(biāo),自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想。

(1)教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主,自評(píng)流于形式。

目前實(shí)行的教師自我評(píng)價(jià),還處于逐步完善、進(jìn)行充實(shí)的階段,并沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)和范例進(jìn)行借鑒,教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主,教師的自評(píng)僅僅被看作是他評(píng)的輔助手段,未受到人們的重視和有效利用,使得自評(píng)流于形式,學(xué)校和教師本身都未有效地落實(shí)教師自我評(píng)價(jià)。因此教師自我評(píng)價(jià)結(jié)果往往指向多個(gè)方向,有的注重自身學(xué)識(shí)課堂經(jīng)驗(yàn)的積累、有的傾向于學(xué)生心理的導(dǎo)向?qū)W生行為的管理、有的關(guān)注在與學(xué)生的交流,使的學(xué)生能更加順利的獲取知識(shí)或者有的更注重于自身的修身養(yǎng)性等等,自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的方向,從而導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想。

(2)實(shí)施自評(píng)的前提問(wèn)題。

學(xué)校在開(kāi)展教師自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中,缺乏必要的自評(píng)培訓(xùn)和觀念的普及,從而使教師缺乏必要的自評(píng)知識(shí)而導(dǎo)致教師自我評(píng)價(jià)的正確性和有效性受到影響。

(3)自評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。

教師自評(píng)尚未形成明確統(tǒng)一的自評(píng)標(biāo)準(zhǔn),從而教師自我評(píng)價(jià)的實(shí)施和結(jié)果處理就難以進(jìn)行,從而形成了教師自評(píng)的巨大阻礙。

針對(duì)教師自我評(píng)價(jià)存在的一些問(wèn)題,產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因應(yīng)從自身因素、社會(huì)因素兩個(gè)方面確定:

教師如果沒(méi)有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和一定的評(píng)價(jià)知識(shí),那他很難認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題,即便認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題,也不能夠根治,不能形成獨(dú)具見(jiàn)解性的意見(jiàn),不能自我更新、自我完善。

(3)受自我情緒和情感的影響。

在教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師本人的情緒和情感對(duì)自我評(píng)價(jià)也有很大影響,當(dāng)情緒低落時(shí)往往注意分散,反應(yīng)遲鈍,效率下降,自我評(píng)價(jià)就會(huì)降低,反之,心情愉悅時(shí)可能會(huì)過(guò)多的寬容自己,過(guò)高的評(píng)價(jià)自己。

2、教師自我評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因二:社會(huì)因素(1)社會(huì)關(guān)系對(duì)教師評(píng)價(jià)的影響。

(2)傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)思想的影響。

傳統(tǒng)思想中,經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位成了評(píng)價(jià)的判斷準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展不均衡,地方經(jīng)濟(jì)水平不高,一般地區(qū)教師的待遇還很低下,這種以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的利益性評(píng)價(jià),注定教師自評(píng)時(shí)不敢超越社會(huì)習(xí)俗。只重結(jié)果的評(píng)價(jià)壓抑了有創(chuàng)新意識(shí)的教師。這都使教師在自評(píng)時(shí)縮手縮腳,不能放開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià),偏差也就相應(yīng)而生。

(3)教師評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的顧慮。

評(píng)價(jià)結(jié)果關(guān)系到教師的職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金的分發(fā)、榮譽(yù)的獲得、職位的提升等等,所以在匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)總會(huì)有不同的顧慮。

1、提高教師自身的知識(shí)水平。

制自我評(píng)價(jià)往往馬虎草率,圖形式走過(guò)場(chǎng);或者挑剔別人評(píng)價(jià)過(guò)程中的缺點(diǎn)、問(wèn)題和失誤以否定他人的評(píng)價(jià)結(jié)果;或者以自身縱比與他人橫比的評(píng)價(jià)否定客觀評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)現(xiàn)象的出現(xiàn)與教師的水平有關(guān),因此,教師進(jìn)行合理的自我評(píng)價(jià)必須提高知識(shí)水平。

教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià),一定要擺脫傳統(tǒng)的以功利為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀,認(rèn)為評(píng)價(jià)僅僅是一種判斷,而忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)和交流等其他功能。要清楚評(píng)價(jià)的目的不僅是找出不足,更重要的是糾正缺陷,以促進(jìn)發(fā)展,全面提高自身素質(zhì)。合理正確的自我評(píng)價(jià)有利于對(duì)教師進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化,也有利于教師間的友好競(jìng)爭(zhēng)。

3、制定正確的評(píng)價(jià)方案。

教師在自評(píng)的過(guò)程中一定要事先制訂評(píng)價(jià)方案。一個(gè)完整的評(píng)價(jià)方案一般有評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、各準(zhǔn)則的權(quán)重、量表和標(biāo)準(zhǔn)、各類表格構(gòu)成,在實(shí)際的運(yùn)用中可根據(jù)情況增減內(nèi)容。自評(píng)方案是自我評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)一定的自評(píng)目的和教育活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)的一般規(guī)律對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、范圍、方法和手段加以規(guī)范的計(jì)劃。他有一定的目的性、規(guī)范性和可操作性,保證在評(píng)價(jià)的過(guò)程中排除人為心理因素的干擾,能夠公正客觀的依照制定的方案按部就班的施評(píng)。

4、要有良好的評(píng)價(jià)環(huán)境。

教師在自由、民主、平等的評(píng)價(jià)氣氛中會(huì)有一種被信任的感覺(jué),能夠感受到他人對(duì)自己的理解和支持,這時(shí)更愿意主動(dòng)誠(chéng)實(shí)的匯報(bào)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。相反,如果在一種不平等、權(quán)利橫行的環(huán)境下,教師會(huì)產(chǎn)生失落感,認(rèn)為自己的評(píng)價(jià)只是徒勞。教師的心理復(fù)雜多樣,結(jié)果反饋應(yīng)靈活多樣,有啟發(fā)式的反饋,有討論式的反饋等等,也要考慮反饋的結(jié)果范圍不要太擴(kuò)散。

總之,教師要想提高教育質(zhì)量和自身素質(zhì),確保教師自我評(píng)價(jià)能夠?qū)崿F(xiàn)最初的目的,就離不開(kāi)自我分析、自我診斷、自我評(píng)價(jià)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)偏差時(shí),就應(yīng)該及時(shí)地找出原因,采用多種行之有效的調(diào)控手段糾偏,使自己不斷發(fā)展、不斷完善以適應(yīng)自己的教育教學(xué)工作。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十四

教師工作是平凡的,注定也是偉大的。教師的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起教育學(xué)生,以身作則以良好的榜樣帶動(dòng)學(xué)生,一切為了孩子的本質(zhì)是平凡的。同時(shí)這種一切為了孩子的堅(jiān)定信念也是偉大的。在教育中我始終堅(jiān)信,教育體現(xiàn)的是“過(guò)程”而不是急功近利的追求“成果”。并且,我一直都是這樣做的,課堂中做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),不僅使學(xué)生在身體上有鍛煉的機(jī)會(huì),而且還給學(xué)生創(chuàng)造身體與大腦共同鍛煉的機(jī)會(huì)。

在見(jiàn)習(xí)期間,安排好同學(xué)的上課課程。督促同學(xué)們學(xué)好,加強(qiáng)與任課老師的交流,把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師,做好自己和教學(xué)工作。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),板書(shū)清楚,語(yǔ)言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難,有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。

最后,我想說(shuō)的是,上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮,也只能照亮身邊方寸土地。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴,則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春,去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情,用這無(wú)比量的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè),共創(chuàng)美好的未來(lái)。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十五

教學(xué)水平,提高教學(xué)的有效性,教學(xué)中就要反思。反思,實(shí)際上是人對(duì)自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識(shí)”并由此而逐漸認(rèn)識(shí)自己,這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。

一、實(shí)施有效教學(xué),要合理確定教學(xué)目標(biāo)。

一。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容,記憶數(shù)學(xué)知識(shí),掌握解題技能,還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,積極組織學(xué)生進(jìn)行各種思維活動(dòng)加強(qiáng)情感性教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和能力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的載體,重視課本,在課本教學(xué)上狠下功夫,減少?gòu)?fù)習(xí)資料,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。活用課本“施教”:了解學(xué)生、研究課本、從實(shí)際出發(fā)。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的情境。

讓學(xué)生從所熟悉的情景中,感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊。長(zhǎng)期以來(lái),數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記、練等方面的訓(xùn)練,形成了重科學(xué)教育,輕人文教育的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài),多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué),同時(shí)也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有意義,這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō):“熱愛(ài)是最好的老師”。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思 維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的 興趣,那么,他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不 可估量的。因此,我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,讓學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí),全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

四、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性。

對(duì)于概念、定理、公式、法則,為了突出知識(shí)形成過(guò)程,可以用發(fā)現(xiàn)模式;

對(duì)于可閱讀討論的內(nèi)容,為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,可用自學(xué)模式;對(duì)于習(xí)題教學(xué),為保證教學(xué)進(jìn)度,可以采用講授模式。在數(shù)學(xué)課中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的心理反應(yīng)各異,學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊,要使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高,對(duì)于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢(shì)在必行。分層教學(xué),它是一種教學(xué)策略,也是一種教學(xué)模式,更是一種教學(xué)思想,它強(qiáng)調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生,正視學(xué)生的個(gè)體差異,研究各自特征,制定各自專項(xiàng)策略。教師組織教學(xué)時(shí)要有層次性,知識(shí)點(diǎn)的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合,在對(duì)概念引申和思維發(fā)散時(shí),要善于分層設(shè)問(wèn)、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、舉例說(shuō)明。在教學(xué)實(shí)踐中我們特別注重以下兩方面的分層探: 一是適時(shí),即要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。二是適度,即突出主體,不包辦代替,指導(dǎo)不是完全的告訴和給予。三是適當(dāng),即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對(duì)性強(qiáng),學(xué)生想了解的內(nèi)容、難以解決的問(wèn)題才給他指導(dǎo)。四是適合,根據(jù)活動(dòng)主題的特點(diǎn)和該年段學(xué)生的特點(diǎn),采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行指導(dǎo)。五是適應(yīng),即關(guān)注學(xué)生的需要,尤其心理需求。

當(dāng)然,在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究方面,現(xiàn)在只是從幾個(gè)有限的角度作了一些努力與嘗試,離“有效”的較高層次還有很大的距離。今后要繼續(xù)努力,不斷完善,為有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面作出新的貢獻(xiàn).

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十六

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的教師請(qǐng)教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō):“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性。

因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

三、堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。

四、認(rèn)真做好其他各方面的工作。

認(rèn)真聽(tīng)老教師講課,認(rèn)真寫(xiě)教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。

五、加強(qiáng)和各班主任的溝通交流。

把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做努力。

六、教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問(wèn)題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:

第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第二,針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭(zhēng)通過(guò)階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

第三,的進(jìn)行試題測(cè)試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。

第四,進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十七

我來(lái)到__師范開(kāi)始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。可是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師,他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中,來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了,更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的教師們,光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧](méi)做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教,可是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫忙那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自我也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),大學(xué)生支教,他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教,這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過(guò)破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫(xiě)更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星,還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài),有愛(ài),才有期望!

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十八

(一)積極參加校、縣、市組織的各種新課程學(xué)習(xí)及教育教學(xué)科研活動(dòng)。爭(zhēng)取各種參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過(guò)多種途徑進(jìn)一步豐富,充實(shí)和提高自己。

(二)自覺(jué)地在日常專業(yè)生活中自學(xué),不斷創(chuàng)新,不斷超越自己。進(jìn)行教育研究,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,掌握新的現(xiàn)代化的教學(xué)手段,為學(xué)生提供多種支持服務(wù),樹(shù)立為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)的觀念。

(三)掌握各種專業(yè)知識(shí),而且要能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育思想,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題能夠利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段及時(shí)解決,向?qū)W生提供豐富的課件,進(jìn)行教學(xué)整合。

(四)樹(shù)立敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。以“正行風(fēng)、修師德、樹(shù)師表”為宗旨,以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主體,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心。

(五)學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

(六)不能只滿足于現(xiàn)狀,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作;

(七)經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜質(zhì),及時(shí)了解教育信息和課改方向;

(八)每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,努力在省級(jí)以上刊物發(fā)表。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn),我要以開(kāi)拓進(jìn)取的精神,積極探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷調(diào)整自身能力結(jié)構(gòu),自我更新,提高教學(xué)工作的專業(yè)水平,盡快成為學(xué)科帶頭人。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇十九

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文 教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)的教育更具理性。

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上,我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!但我從不言棄,我苦苦地耕耘著,辛勤地收獲著,在完成自己本職工作的同時(shí),我也不斷為自己充電。

總之,這些成績(jī)都是微不足道的,我的路還很長(zhǎng),我必須更加努力,爭(zhēng)取在以后的日子里,爭(zhēng)取做得更好。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二十

大學(xué)音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)在xxxx,我去xx中學(xué)實(shí)習(xí)了xx天,非常感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這么寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

一進(jìn)校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引。每個(gè)學(xué)生都是那么天真可愛(ài)。剛來(lái)上課的時(shí)候,得到了同學(xué)們熱烈的歡迎掌聲,真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)著教官的課,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的深刻,記憶猶新。教官很關(guān)心我,給了很細(xì)心的指導(dǎo)。每個(gè)老師在講課前都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前她提醒我重點(diǎn),特點(diǎn),需要注意的地方。我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和學(xué)生說(shuō)話?如果我和學(xué)生交流,我真的可以學(xué)到很多東西。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,導(dǎo)師讓我走上講臺(tái),面向全班同學(xué)。我總是很緊張。直到走上講臺(tái),我才意識(shí)到,一切并沒(méi)有我想象的那么可怕。這是一個(gè)有點(diǎn)困難但完整而難忘的過(guò)程,就像一朵花,從萌芽到開(kāi)花是一個(gè)奇妙的過(guò)程。學(xué)生們對(duì)我的工作非常合作。他們上課認(rèn)真聽(tīng)我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問(wèn)題。作為新人,真的很感動(dòng)我。

但是,在這樣一個(gè)叛逆期,難免會(huì)有孩子不喜歡服從。對(duì)于這樣的學(xué)生,作為教職員工,不能用暴力或者過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到教育的目的。可能會(huì)適得其反,后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì),每個(gè)人都有權(quán)益,學(xué)生也不例外。如果他們不尊重學(xué)生的利益,就會(huì)用自己的權(quán)利去保護(hù)自己的利益,就會(huì)和老師起反應(yīng)。所以,不尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生不好,就是毀了自己。但總有一定程度的善意。對(duì)于這樣調(diào)皮搗蛋的孩子,也要對(duì)癥下藥。最重要的是,你不能輕易放棄他們。

我在一年級(jí)。這些剛被提升到人生起點(diǎn)的孩子,還站在童年的尾巴上,對(duì)父母撒嬌撒嬌。在所有人面前,他們認(rèn)為自己是成年人的無(wú)辜天使。他們抑制不住自己的激動(dòng)、多變的思想和上課說(shuō)話的欲望。所以期望在課堂上保持紀(jì)律。我喜歡用一些看起來(lái)更人性化的理由來(lái)壓抑他們激動(dòng)的情緒。偶爾會(huì)被一些包含真相的小故事指導(dǎo)。這樣會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,全班都會(huì)有一個(gè)好的效果。

在講課方面,我選擇了欣賞課的類型,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、聽(tīng)、唱等視覺(jué)手段,在短時(shí)間內(nèi)吸收自己應(yīng)該掌握的知識(shí)。也是抓住了孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從漫畫(huà)入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直都很受孩子們的喜愛(ài)。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候很受歡迎,到今天依然很受歡迎。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,但是在現(xiàn)在的孩子眼里,這樣的經(jīng)典漫畫(huà)只是沒(méi)有語(yǔ)言和對(duì)白的搞笑劇,實(shí)在讓人心寒,應(yīng)該重新考慮。

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛蔽矣X(jué)得不止這些。就算是動(dòng)畫(huà)電影,也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和思考,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是引用漫畫(huà)中使用的西方古典音樂(lè)片段,讓學(xué)生了解一些西方古典時(shí)期的偉大音樂(lè)家以及他們的相關(guān)知識(shí)。

事實(shí)上,只有一首音樂(lè),人們就可以獲得多種知識(shí)。比如曲式知識(shí)讓學(xué)生了解音樂(lè)的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲技法,讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出自己的旋律;比如配器的知識(shí),讓學(xué)生了解管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器以及它們的聲音特點(diǎn)和聲音排列等。,這樣他們?cè)傩蕾p管弦樂(lè)的時(shí)候就不會(huì)盲目了,稍微有一點(diǎn)提示,對(duì)音樂(lè)的理解就會(huì)更新更深。但最直接的知識(shí)是西方音樂(lè)史,通俗易懂,學(xué)生容易接受和掌握。

調(diào)查顯示,80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,15%只喜歡個(gè)別章節(jié),5%沒(méi)有態(tài)度。如果不能改變大環(huán)境,那么就要通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀,所以需要更好地與學(xué)生溝通,多思考探索新的教學(xué)方法,靈活運(yùn)用拓展的外部知識(shí)材料。

實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快,我?guī)е唤z悲傷和不情愿離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)期間,我與導(dǎo)師和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。希望導(dǎo)師工作順利,希望人生第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)中,我還有很多不盡如人意的事情要做。相信自己會(huì)盡快改正自己的態(tài)度和錯(cuò)誤,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,還有我的導(dǎo)師和部門(mén)導(dǎo)師。

大學(xué)音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)第二章時(shí)間如水,歲月如歌,一年的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這個(gè)當(dāng)老師的第一年,我很慶幸自己能走在期待已久的三尺講臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的過(guò)度角色轉(zhuǎn)換,真正適應(yīng)學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,融入小學(xué)教師的大家庭,體會(huì)師德的重要性,體會(huì)當(dāng)老師的滋味,明白老師的責(zé)任,同時(shí)也明顯提升自己的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和專業(yè)水平。在小學(xué)當(dāng)音樂(lè)老師不是我的初衷。一年后,我和學(xué)生們朝夕相處。小學(xué)生天真無(wú)邪,求知心切,增加了我堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心。我暗自振作,決心用師德、愛(ài)心、智慧、能力要求自己,用愛(ài)心傳播,用愛(ài)心培養(yǎng),讓孩子身心健康發(fā)展。對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)如下:。

“沒(méi)有美德不是老師,但高尚的道德是榜樣。美德是教師的靈魂和生命。作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí)和精湛的技能,更重要的是要有高尚的美德。我知道作為一個(gè)新老師,師德的培養(yǎng)不是一蹴而就的,也談不上。我要善于學(xué)習(xí),用心實(shí)踐,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,持之以恒,持之以恒。在過(guò)去的一年里,我積極參加了學(xué)校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),也著重閱讀了三本書(shū)。一個(gè)是蒼南縣教育局編的《做一個(gè)讓人民滿意的老師》,一個(gè)是美國(guó)作家哈蒙德的《優(yōu)秀的教師是怎樣造就的》,第三個(gè)是美國(guó)人潘恩的《給新教師的忠告》。我對(duì)重點(diǎn)章節(jié)做了筆記,看完之后寫(xiě)下自己的想法。其中名言總是鞭策我進(jìn)步,常常把我從挫折中扶起,堅(jiān)定了我對(duì)小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終生。

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,意味著教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)化程度。因此,教師教學(xué)能力的薄弱直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。作為一名新老師,我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)套路,全力以赴,不斷充實(shí)基礎(chǔ),努力向名師目標(biāo)前進(jìn)。

第一,通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己。我們要學(xué)習(xí)的原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,角色沒(méi)有及時(shí)改變,沒(méi)有足夠的理論支撐,所以一切都很難應(yīng)付,尤其是作為一個(gè)新老師。所以我努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)。一個(gè)是讀書(shū),“閱讀會(huì)使我們的老師更善于思考,遠(yuǎn)離浮躁,從而使我們的老師在教育上更加聰明,使我們的教育更加美麗。朱永信教授的真知灼見(jiàn)深深地教會(huì)了我,所以我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)閱讀計(jì)劃。一年后,我集中閱讀了四本書(shū),這四本書(shū)是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程—教學(xué)設(shè)計(jì)中的音樂(lè)教學(xué)案例及專題研究、中小學(xué)音樂(lè)新課程案例分析與教學(xué)評(píng)價(jià)、新課程教學(xué)方法研究實(shí)例、教材分析與教案撰寫(xiě)專著等。掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、講課演示、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)框架,理解了寫(xiě)作意圖和方法。第二,聽(tīng)課,聽(tīng)導(dǎo)師課。每次公開(kāi)課前,我都要接受龍崗五小學(xué)講師陳端陽(yáng)的指導(dǎo),聽(tīng)她的示范課。教師控制課堂教學(xué)、控制、教學(xué)設(shè)計(jì)等的能力。,我非常羨慕,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課,教研活動(dòng)的示范課,還有老師嫻熟的教學(xué)技巧,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,這些都深深的印在了我的心里。我不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。最后,我聽(tīng)了不同學(xué)科的同學(xué)和老師的課,吸收了課堂教學(xué)的精華,豐富了我的教學(xué)風(fēng)格,提高了我的課堂教學(xué)水平。

其次,通過(guò)實(shí)踐成就自己。

版畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)其實(shí)是一門(mén)實(shí)踐藝術(shù),所以,教好書(shū)是教師專業(yè)發(fā)展的第一步。如何教好書(shū),作為一名新老師,我首先把每一節(jié)普通課都教好,并能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的方法和手段,基本完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二,我盡力去考一個(gè)好的入職課程。無(wú)論是學(xué)校層面還是縣級(jí)層面,我都非常重視。每次找陳端陽(yáng)老師指導(dǎo),陳老師都是從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過(guò)程,甚至是課堂介紹、課堂結(jié)束,一個(gè)一個(gè)的研究指導(dǎo),讓我受益匪淺,進(jìn)步很大。第三,積極參加學(xué)區(qū)青年教師競(jìng)賽活動(dòng),與骨干教師同臺(tái)演出,從中鍛煉勇氣,取得好成績(jī)。第四,要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參與論文寫(xiě)作。每次公開(kāi)課后都要寫(xiě)講稿,每次演示課后都要寫(xiě)評(píng)價(jià)筆記,試圖通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了一個(gè)博客,用這個(gè)博客作為在網(wǎng)上交流感情的手段來(lái)提升自己。

再通過(guò)反思加速自己的成長(zhǎng)。

音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。我更注重每節(jié)課后的反思和寫(xiě)作,更注重公開(kāi)課教學(xué)后的反思和后記。我可以從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中反思自己,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和積累自己的收獲、想法和感受,使自己不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,反思是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。我想反思一下人生的教學(xué)過(guò)程。

勤奮是老師的法寶。尤其是新教師,要努力學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,努力工作,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在過(guò)去的一年里,我學(xué)習(xí)了五本專著或相關(guān)學(xué)習(xí)資料,參加了五到六次全縣新教師培訓(xùn),閱讀文摘達(dá)到70篇;并寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得;在校內(nèi)外聽(tīng)課55節(jié),做好記錄;校內(nèi)校外公共課三節(jié),兩次講課,兩次點(diǎn)評(píng),兩次教后反思,一次教學(xué)總結(jié),兩篇論文。作為一名三四年級(jí)的學(xué)生,他有16節(jié)音樂(lè)課,并自愿幫助學(xué)生表演節(jié)目;保證課時(shí)教案齊全,沒(méi)有遺漏和準(zhǔn)備不足,按時(shí)到校,絕不遲到、早退或曠課,努力做一個(gè)合格的老師。

第四,教師創(chuàng)造成績(jī),表現(xiàn)強(qiáng)。

我叫xxx,今年畢業(yè)于xx大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)。以下是我一個(gè)月的實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這一個(gè)月的練習(xí)生活,感慨良多。讓我感觸最深的是,教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)都是非常重要的一步棋,是我們師范生理論聯(lián)系實(shí)際的必要環(huán)節(jié)。我們可以運(yùn)用理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高我們?cè)诮逃ぷ髦械膶?shí)際操作能力,而不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)和理論思維。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)大大提高,體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,也明白了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。

在這短短的時(shí)間里,作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂(lè)實(shí)習(xí)老師,我不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝聚力的強(qiáng)大和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的艱難。

雕刻無(wú)處不在,講臺(tái)上要以身作則當(dāng)老師;更要注意維護(hù)講臺(tái)下老師的良好形象。我堅(jiān)持早讀晚自習(xí),提前十分鐘到班。我把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐在擺好的椅子上,讓全班保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中,嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),行為嚴(yán)謹(jǐn),真正履行實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在所有實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的共同努力下,實(shí)習(xí)圓滿成功。實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生們用自己的辛勤汗水嘗到了教師這一職業(yè)的酸甜苦辣,明白了做教師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后走上教育崗位,投身教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)和不足!以后我會(huì)更加努力,為自己的晉升和教育做準(zhǔn)備。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二十一

一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下頭將這一年中的工作情景評(píng)價(jià)如下。

本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè):服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自我的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說(shuō),互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫忙學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的本事不斷提高。

第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作進(jìn)取、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感。

在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表作文3篇,講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績(jī)。在本學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為96、3%,優(yōu)秀率為62、7%,位列同軌班級(jí)第二名。撰寫(xiě)三篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,10多篇稿件被報(bào)刊錄用,德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情感恩父母真愛(ài)永存》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),《少年王勃》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng),論文《興趣、樂(lè)趣、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),案例《漫步童話林》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),在市綠色家庭評(píng)選中被評(píng)為綠色家庭。

總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二十二

本人很榮幸地跨進(jìn)xx第x中學(xué)任教已經(jīng)一年,作為一名人民教師,這既讓我感到十分光榮,又覺(jué)得職責(zé)很重大,所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自我,期望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來(lái),家長(zhǎng)的期望,和學(xué)校的榮譽(yù)。下頭,本人將對(duì)這一年來(lái)任教的表現(xiàn)情景,作出一個(gè)客觀的新教師自我評(píng)價(jià)。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出評(píng)價(jià),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名教師,我能全面地貫徹執(zhí)行方針和九年義務(wù)教育,注重并注意培養(yǎng)自我良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友時(shí)時(shí)處處為人師表。

在教學(xué)上,剛踏上講臺(tái)的我,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但我時(shí)刻向同事請(qǐng)教,同事聽(tīng)完我的課后,我會(huì)及時(shí)讓他們給我分析,指出優(yōu)缺,并傳授更好的教學(xué)方法。平時(shí)自我也十分注重學(xué)習(xí),多聽(tīng)前輩的課,多上網(wǎng)聽(tīng)名師的課。聽(tīng)完課后會(huì)及時(shí)評(píng)價(jià),以便吸取精華身為教師,要不斷地更新并豐富自我的知識(shí),且讀書(shū)是最好的備課,所以周末或是假期,我會(huì)經(jīng)常在圖書(shū)館借閱相關(guān)的書(shū)籍認(rèn)真閱讀每備一節(jié)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地把每一本練習(xí)冊(cè)和相關(guān)的案例看過(guò)并思考,遇到不懂的或有疑問(wèn)的地方,我會(huì)請(qǐng)教同事或查閱資料、上網(wǎng)討論等,直到自我完全明白后才開(kāi)始寫(xiě)教案,你里做到不上不備之課。每上完一節(jié)課,我會(huì)認(rèn)真的做評(píng)價(jià)和反思,力求在磨課中提升自我的教學(xué)水平。

在班級(jí)管理方面,除了盡心盡責(zé)之外,我更注重積累有效管理班級(jí)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我常學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西前輩的管理方法,并模仿之。每一天找x位學(xué)生談話,促進(jìn)彼此之間的距離,了解學(xué)生的特點(diǎn)后,更好的教育學(xué)生。在學(xué)生面前我十分注重“無(wú)聲勝有聲”的教育方法。比如自我會(huì)隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈,主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好等,從行動(dòng)上感染學(xué)生。

我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自我應(yīng)當(dāng)珍惜,說(shuō)句心里話,自我還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫,吾將上下而求索,只要自我不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)水平,提高自我的工作效率,提高自我的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就必須能夠成功。

我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自我應(yīng)當(dāng)珍惜,說(shuō)句心里話,自我還是有很多不足的地方,我記得中國(guó)有句老話,"不怕慢,就怕站",即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫,吾將上下而求索,只要自我不斷努力,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)水平,提高自我的工作效率,提高自我的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就必須能夠成功。

最終,感激各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來(lái)的對(duì)我教育工作的支持和肯定,請(qǐng)相信我在以后的日子里必須會(huì)加倍努力,努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師,為x州第x中學(xué)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)!

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二十三

一向以來(lái),我都很喜歡“愛(ài)”這個(gè)字,因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán),大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí),人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位教師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)“愛(ài)”字有了更深的體會(huì)和理解。

最美教師,美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息,告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n,放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……可是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。

最美教師,美在大愛(ài)。“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,僅有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。僅有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,僅有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生明白做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美教師,美在強(qiáng)烈的職責(zé)心。比爾·蓋茨以往說(shuō)過(guò):“人能夠不偉大,但不能夠沒(méi)有職責(zé)心。”職責(zé)心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的崗位職責(zé)心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自我的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有良好的平和的心態(tài),僅有視教書(shū)育人為自我的神圣職責(zé),視學(xué)生為自我的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自我的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了職責(zé)心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),我們的學(xué)生將無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是職責(zé)心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),讓我們體會(huì)到教師的歡樂(lè),是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一齊記住衢江四小的辦學(xué)理念:“我們沒(méi)有大樓,我們也沒(méi)有大師,可是我們不能夠沒(méi)有大愛(ài)。”

教師自我評(píng)價(jià)該范文(24篇)篇二十四

本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是高三的最終一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下:

隨著高考的臨近,認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最終寶貴的這段時(shí)間內(nèi),是十分重要的。同時(shí),還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng),政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(zhǎng),提高了自我的英語(yǔ)教學(xué)水平。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和評(píng)價(jià),經(jīng)過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

課外閱讀必不可少,網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)本事,在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),所以,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來(lái)自各方面的壓力較大,教師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是到達(dá)了較好的效果。

總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供給了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

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優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,不僅在內(nèi)容上有新意和獨(dú)特性,在語(yǔ)言表達(dá)上也別具一格。
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,相信能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。當(dāng)你決定的事,有人問(wèn)你你想好了么,
春節(jié)是家人團(tuán)聚、親情相聚的大好時(shí)機(jī),人們會(huì)一起合家歡樂(lè)地度過(guò)這個(gè)特別的日子。下面是一些關(guān)于春節(jié)的精選總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。寒假里的一天下午我
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、收獲以及不足進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文章形式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,并為以后的活動(dòng)提供借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文
進(jìn)行競(jìng)聘時(shí),我們應(yīng)該注重個(gè)人的能力、經(jīng)驗(yàn)和潛力的展示,以及對(duì)所競(jìng)聘職位的了解與適應(yīng)能力。競(jìng)聘是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),以下是小編為大家分享的競(jìng)聘范文,希望能給大家一些啟
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。“叮鈴鈴”上課了。大家井然有序的回
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對(duì)讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。秋天是豐收的季節(jié)。秋天的人們更加歡暢
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。那次,小羊在河邊喝水,對(duì)
尊敬的各位嘉賓、聽(tīng)眾,感謝大家對(duì)本次活動(dòng)的支持和關(guān)注,我將為大家分享關(guān)于XX的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我們一起來(lái)欣賞一些成功演講的開(kāi)場(chǎng)白,相信它們會(huì)給我們帶來(lái)一些啟發(fā)。
一個(gè)良好的策劃方案能夠提高工作效率,降低風(fēng)險(xiǎn),并為工作團(tuán)隊(duì)提供明確的工作方向。在下面,我為大家整理了一些策劃方案的優(yōu)秀案例,希望能夠給大家提供靈感。
范文范本是寫(xiě)作教學(xué)中的重要資源,它能夠引導(dǎo)我們探索和發(fā)展個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。性別:_____
發(fā)言稿是一種對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的產(chǎn)物,通過(guò)書(shū)面材料的方式,能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)我們的意圖和目的。小編整理了一些成功發(fā)言者的發(fā)言稿,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
合同協(xié)議是達(dá)成協(xié)議和執(zhí)行合同的法律依據(jù),雙方應(yīng)當(dāng)對(duì)其條款進(jìn)行充分的理解和認(rèn)同。如果對(duì)合同協(xié)議的起草還有疑問(wèn)或困惑,可以參考以下范文,找到解決問(wèn)題的思路。
單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況直接影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局。以下是一些經(jīng)典的單位總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。為科學(xué)評(píng)價(jià)我市事業(yè)單位工作人員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)
報(bào)告范文在學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理、政府決策等領(lǐng)域被廣泛使用。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。相信有些人還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)會(huì)計(jì)的實(shí)
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。"那真是一件可怕的事情!"母雞說(shuō)。她講這話的地
通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)是一些成功教師分享的教學(xué)工作計(jì)劃,相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。xx年轉(zhuǎn)眼來(lái)臨,本學(xué)年既有新任
讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)形式,它可以幫助我們更好地判斷一本書(shū)的價(jià)值和質(zhì)量。接下來(lái)是幾篇有意思的讀后感范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的思路和啟示。
通過(guò)讀后感的整理與總結(jié),我們可以將自己的思考和感受以文字形式表達(dá)出來(lái),與他人進(jìn)行交流和討論,拓寬自己的視野和思維方式。在下面,你將看到一些讀者們對(duì)于這本書(shū)的真誠(chéng)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。那是一間有小窗戶,小柜子,小書(shū)桌的房間。
在撰寫(xiě)述職報(bào)告之前,我們需要認(rèn)真回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作,梳理自己的成就、困難和經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家參考下面的一些精彩節(jié)選,了解一下如何在述職報(bào)告中突出自己的工作亮點(diǎn)和成
優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼,讓人久久不能忘懷。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。世界上的愛(ài)有很多
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)整體經(jīng)歷的一種總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地記憶和銘記這段特殊的歷程。小編為大家整理了一些軍訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫
通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作,我們可以更好地理解書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn),并將其應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。下面是一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得樣本,希望對(duì)您寫(xiě)作有所啟發(fā)。。偶然,打開(kāi)書(shū)櫥,想
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。如果你想了解如何寫(xiě)一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家推薦的范文。一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了,早晨
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解,能夠給人以啟示和思考。看過(guò)一些優(yōu)秀作文范文后,我對(duì)寫(xiě)作的技巧和表達(dá)方式有了更深入的理解。海浪有節(jié)奏地撞擊著岸邊的礁石,迸濺起
班主任工作計(jì)劃要兼顧班級(jí)整體發(fā)展和每個(gè)學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。想要編寫(xiě)一份好的班主任工作計(jì)劃?以下是一些經(jīng)典案例,供大家學(xué)習(xí)參考:
優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅和思考的啟迪。昨天,我在超市買了四條活潑可愛(ài)的金
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要思想獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓人嘆為觀止。優(yōu)秀作文的范文有時(shí)可以作為借鑒和參考的對(duì)象,但不要照搬照抄,要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。
讀后感不僅是對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),更是對(duì)讀者自身思想和價(jià)值觀的反思。以下是一些讀者最熱評(píng)的讀后感,值得大家一起來(lái)欣賞和討論。《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部專門(mén)記敘東漢后期到晉宋間
培訓(xùn)期間我和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的交流和合作,使我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面是對(duì)幾位學(xué)員的培訓(xùn)心得進(jìn)行歸納總結(jié),希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。
月工作總結(jié)是我們回顧過(guò)去、展望未來(lái)的重要環(huán)節(jié)之一,能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗(yàn)借鑒。以下是小編為大家搜集整理的一些典型月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)
思想的火花常常在不經(jīng)意間迸發(fā),為我們帶來(lái)新的思考和發(fā)現(xiàn)。思想的精彩案例可以從歷史人物、社會(huì)現(xiàn)象和科學(xué)研究等方面進(jìn)行探討和引用。為更好地貫徹落實(shí)“能力作風(fēng)建設(shè)年”
通過(guò)激烈的訓(xùn)練和考驗(yàn),我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。接下來(lái)是一些認(rèn)真、深入的軍訓(xùn)總結(jié),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞。五天的軍訓(xùn)生活即將成為美好的回憶
讀書(shū)心得是記錄我們?cè)陂喿x過(guò)程中的感受、想法和體驗(yàn)的一種方式,可以幫助我們深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看一些讀書(shū)心得的實(shí)例,希望它們能給大家?guī)?lái)一些靈
年度總結(jié)可以幫助我們整理思路,梳理思緒,更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。小編精心為大家整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地完成自己的總結(jié)。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固和理解的展示,也是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。以下是一些學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的感想和收獲的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些共鳴和啟迪。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對(duì)文中的主題有更深入的了解。下面是一些寫(xiě)作大師的優(yōu)秀作文,我們可以
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己在過(guò)去一個(gè)月的工作表現(xiàn)做出客觀的評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。根據(jù)省教育廳要
學(xué)期計(jì)劃還可以幫助我們合理安排時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。以下是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。海島的春天來(lái)得格外早,北國(guó)還在飄雪,海南卻已春意融融。
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