在幼兒園大班，孩子們開始學(xué)習(xí)自理能力，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。以下是一些幼兒園大班的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)成果展示，希望能夠給大家一些參考和啟發(fā)。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇一

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《快樂的搬運(yùn)工》幼兒園大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂的搬運(yùn)工”。

1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

一、熱身游戲：好玩的小竹梯。

師：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

1、教師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置游戲場(chǎng)地。

場(chǎng)地示意圖。

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3、操節(jié)游戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣，為開展下面的活動(dòng)營造了積極、愉悅的氛圍。)。

(一)試一試。

1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩。

師：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比。

師：我們來比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

1、組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的'游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)。

三、放松游戲：開貨車。

師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

2、簡單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

3、體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

跳繩若干，音樂。

1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）。

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

師：好啦，小朋友們。

請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）。

4、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個(gè)玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立，準(zhǔn)備。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的'多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準(zhǔn)備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。

師：當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5、游戲“過障礙”。

組成兩路縱隊(duì)，教師用跳繩設(shè)置障礙。

要求：速度快、方法對(duì)者獲勝。

師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細(xì)聽哦。

當(dāng)老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。

6、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。活動(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運(yùn)蘋果”兩個(gè)游戲?qū)⒈敬位顒?dòng)推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。

游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇三

1．積極開動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

2．通過積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

3．克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

十二張桌子、墊子、四把椅子。

活動(dòng)過程。

一、探索桌子的多種玩法。

1．幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過于簡單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。

2．教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的'動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。

規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。

1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過：

4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）。

三、放松活動(dòng)。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)臂力和彈跳力。

2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一塊塑料布，標(biāo)靶四個(gè)，直徑約60—70厘米。

2、人手一個(gè)沙袋，每人手腕上套一個(gè)牛皮筋。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動(dòng)作。

教學(xué)方法與手段：

練習(xí)法。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

一、開始部分。

1、一物多玩。

（1）示范投擲動(dòng)作：將塑料布團(tuán)成一個(gè)小球，用牛皮筋捆住，由肩上前方投靶投擊，最好擊中靶心。

（2）示范游戲夾包跳：將小球夾在兩腳中間，用力跳起將它拋出。

（3）講解跳鉆玩法：幼兒三人一組，將其中一人的塑料布平放在地上，兩人拉住布角平行提高至40厘米高處，讓另一幼兒助跑跳過塑料布，再提起塑料布，距離地面約50厘米，讓這名幼兒從塑料布下鉆過。

2、游戲：曬糧食。

講解示范游戲的玩法和規(guī)則。

（1）布置曬場(chǎng)：幼兒站成四路縱隊(duì)，聽到信號(hào)后，第一個(gè)幼兒把自己的塑料布平放在地上后跳過去，跑到指定的地方拿一個(gè)沙包，回到隊(duì)伍后面，第二個(gè)幼兒跳過第一個(gè)幼兒的塑料布，其余動(dòng)作相同。

（2）曬糧食：第一個(gè)幼兒把沙袋放在自己的'塑料布上，依次跳過所有的塑料布回隊(duì)伍。第二個(gè)幼兒跳過第一塊塑料布，其余動(dòng)作與第一個(gè)幼兒相同。

（3）收糧食：玩法同“曬糧食”，幼兒依次收回自己的沙袋。

（4）打掃曬場(chǎng)：玩法同“布置曬場(chǎng)”，幼兒依次收回自己的塑料布。

（1）幼兒分組聽信號(hào)依次循環(huán)練習(xí)投擲。

（2）幼兒四散練習(xí)。

（3）幼兒進(jìn)行練習(xí)，輪流地跳、鉆。塑料布要保持一定的高度，跳躍練習(xí)時(shí)，拉塑料布的幼兒不抖動(dòng)布。

3、幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，練習(xí)跳躍的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒通過一物多玩活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作跳躍、投擲，并進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)臂力和彈跳力。

（2）在游戲中練習(xí)跳躍動(dòng)作，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

三、結(jié)束部分。

做一些放松整理動(dòng)作。隨著音樂的節(jié)奏跟老師做放松、整理的動(dòng)作。讓幼兒全身放松。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇五

1．學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進(jìn)行聯(lián)想，感知皮筋作畫的奇特效果。

2．激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣，體驗(yàn)合作的樂趣。

古箏曲《高山流水》，皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋)，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)三色)，包花紙。

一、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈畫的方法。

1．師：瞧，這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫，猜猜我會(huì)怎么做呢?(幼兒表述，師請(qǐng)幼兒幫忙彈射皮筋。)。

2．提示：合作的方法。

二、示范兩種方式畫，引導(dǎo)幼兒想象。

彈射畫：

1．整齊地彈射：這畫給你什么感覺呢?

2．啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫，你還會(huì)怎么彈?

3．小結(jié)：彈畫時(shí)，可以改變方向，轉(zhuǎn)動(dòng)紙彈畫，這樣畫面更豐富。

4．你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)。

盤印畫：

1．出示圖片：團(tuán)印圖案。

2．啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的.什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述，請(qǐng)幼兒嘗試壓印。)。

3．引導(dǎo)幼兒想象：看看我們的畫里，藏著什么呢?(幼兒討論。)。

4．個(gè)別幼兒示范添畫：添畫些什么?使它更像呢?

三、幼兒合作創(chuàng)作，教師觀察、引導(dǎo)。

1．聽音樂，隨意地彈畫和印畫。

2．和同伴兩兩合作完成。

3．大膽想象，畫出不同的想法。

四、展示作品，交流分享。

展示全班幼兒作品，共同欣賞，請(qǐng)幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫主題。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇六

指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1.教師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置游戲場(chǎng)地。

2.在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”（上下舉放）、蕩秋千（左右擺動(dòng)）等伸展游戲。

（本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣，為開展下面的活動(dòng)營造了積極、愉悅的氛圍。）。

（一）試一試。

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2.適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

（二）玩一玩。

指導(dǎo)語：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過程：

1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2.集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

（三）比一比。

指導(dǎo)語：我們來比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過程：

1.組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過。

（本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。）。

三、放松游戲：開貨車。

指導(dǎo)語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1.幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2.簡單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇七

《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。為此，我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動(dòng)目標(biāo)要求：熟練掌握跳躍動(dòng)作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體，設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來，跳皮筋的動(dòng)作花樣越來越復(fù)雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時(shí)間和強(qiáng)度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳，非常好玩。而家長們對(duì)民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請(qǐng)來了個(gè)別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢？何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋？因?yàn)樘そ钸\(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，隨處可玩，隨時(shí)可玩。因此，此活動(dòng)的展開無形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動(dòng)。

3、空間準(zhǔn)備：場(chǎng)地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的.正方形的停車線，白色梯形和長方形標(biāo)記。

一、開始部分--游戲熱身。

伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個(gè)山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

指導(dǎo)語：我們的小汽車到站了，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一根停車線停好。

師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

（評(píng)析：在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，設(shè)計(jì)了開汽車的游戲，幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞（矮人走），上山坡（高人走）等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動(dòng)，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）。

二、基本部分--玩法探索。

1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法。

幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎？可是老師要請(qǐng)小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組找個(gè)空地方和一根皮筋來玩，去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。

幼兒示范指導(dǎo)語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？繃的小朋友要堅(jiān)持住，不要?jiǎng)印Ｌ臅r(shí)候怎么跳的？請(qǐng)你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒！

師示范指導(dǎo)語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。

集體學(xué)一學(xué)（評(píng)析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會(huì)兒后，請(qǐng)幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。）。

2、按顏色分組玩--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。

指導(dǎo)語：我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場(chǎng)地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車線，請(qǐng)小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對(duì)應(yīng)顏色的停車線。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦：

1、請(qǐng)大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，

2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅(jiān)持住不要?jiǎng)优叮男∨笥衙織l邊都要跳到。請(qǐng)身上貼大圖形的小朋友舉手，請(qǐng)身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個(gè)空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。

幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒示范、正確解惑。

集體練習(xí)指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來用這個(gè)好辦法來玩一玩呢？請(qǐng)大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊(duì)，順著一個(gè)方向，一個(gè)接著一個(gè)每條邊都來玩一玩，（玩了會(huì)，請(qǐng)幼兒交換）（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時(shí)候，教師采用觀察指導(dǎo)法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會(huì)相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。）。

3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲。

按形狀分組指導(dǎo)語：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來找好朋友玩了，請(qǐng)長方形的小朋友來這邊快速排好隊(duì)，(指地上的長方形標(biāo)記)請(qǐng)?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊(duì)。（指地上的梯形標(biāo)記）。

集體用幼兒排隊(duì)的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪？跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法，順著一個(gè)方向玩。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇八

1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身（跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動(dòng)作。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：動(dòng)作變換時(shí)，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)度小的動(dòng)作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。）。

2.跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動(dòng)作。

二、基本部分。

1.練習(xí)基本動(dòng)作：立定跳遠(yuǎn)。（練習(xí)次數(shù)：5～6次）。

（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。（2）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作。要求：動(dòng)作正確、有力。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：1.關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。）。

2.小組合作練習(xí)基本動(dòng)作。（練習(xí)次數(shù)：6～8次）。

玩法：幼兒三個(gè)人一組，練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求：（1）拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。（2）每個(gè)圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：1.讓每位幼兒體驗(yàn)成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會(huì)擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。）。

3.分組練習(xí)基本動(dòng)作。

（1）集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板（練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖1。）。

玩法：幼兒自由排成三隊(duì)，練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a.努力跳過每一組手腳板。b.動(dòng)作正確，跳完檢查自己是否跳過。

（2）選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板（練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖2。）。

玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗(yàn)到成功跳過手腳板的快樂。）。

（3）選擇性跳過增加寬度的手腳板（練習(xí)次數(shù)：2～3次，場(chǎng)地布置如圖3。）。

玩法、要求：同上。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：1.選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊(duì)手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。）。

（4）選擇性跳過增加高度的手腳板（練習(xí)次數(shù)：1～2次，場(chǎng)地布置如圖4。）。

玩法、要求：同上。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：1.選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。）。

（5）展示跳。

場(chǎng)地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架，可橫放，可壘高。

玩法：請(qǐng)?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：請(qǐng)能力突出的幼兒演示時(shí)，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習(xí)。）。

三、結(jié)束部分。

1.單人放松練習(xí)：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2.雙人放松練習(xí)：相互為對(duì)方做放松活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇九

[鍛煉意義]。

變速跑身體協(xié)調(diào)能力腳對(duì)球的控制能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]。

[教學(xué)難點(diǎn)]。

引導(dǎo)小朋友用正確的姿勢(shì)去踢球如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么。

[教學(xué)優(yōu)點(diǎn)]。

[教學(xué)缺點(diǎn)]。

[活動(dòng)目的]。

1使幼兒進(jìn)入角色。

2提升各個(gè)階段幼兒的體育綜合能力。

3通過基礎(chǔ)的足球訓(xùn)練讓幼兒了解足球的樂趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1口哨擴(kuò)音器2萬能工匠（9個(gè)萬能點(diǎn)加2~4個(gè)紅管中號(hào)各種管）。

[活動(dòng)課程]：

一、準(zhǔn)備部分：

1將器材整齊擺放在場(chǎng)地。

2幼師以足球進(jìn)場(chǎng)的'形式邀請(qǐng)小朋友進(jìn)入場(chǎng)地。

3足球操。

4以足球?yàn)橹鞯呐軇?dòng)（可隨意跑）。

二、教學(xué)與練習(xí)部分：

1將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過三個(gè)挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）。

2帶球穿越以s跑法帶球穿過5個(gè)萬能點(diǎn)。

3你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球?qū)η虻氖煜ぃㄕ莆眨?/p>

大家踢的都很棒但老師想問大家一個(gè)問題你們說用頭可不可以將球頂進(jìn)球門呢？能/不能。

[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動(dòng)過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。

2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。

3、在競爭性游戲中與本隊(duì)同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶胸飾一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、口哨一個(gè)。

2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：（5―7分鐘，強(qiáng)度：弱―漸強(qiáng)―弱）。

1、幼兒聽信號(hào)進(jìn)行走跑練習(xí)，變化隊(duì)形。

大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊(duì)走。

2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們?cè)覆辉敢庾龊麐寢尩穆褜殞毎。繒r(shí)間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

活動(dòng)頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。

二、基本部分：（20―25分鐘，強(qiáng)度：弱―漸強(qiáng)―強(qiáng)）。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的.方法――蹲走。

教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊？是怎么走的？

請(qǐng)幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。

老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；

全體幼兒跟老師口令獨(dú)立蹲走。

2、運(yùn)用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試兩人合作蹲走。

教師：時(shí)間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長啊？引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。

3、教師：你們?cè)谟螒蛑杏惺裁蠢щy嗎？應(yīng)該怎么辦呢？

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十一

1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素。

2.設(shè)計(jì)該課題的研究方案。

3.讓孩子們通過研究掌握方法增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

本次授課的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時(shí)鍛煉的少，團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。

1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些？

2、設(shè)計(jì)研究方案。

小組合作探究。

：跳繩，方案的表格，多媒體課件。

一、導(dǎo)入：

以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。

師問大課間我們都做哪些有意義的'活動(dòng)（生答）。

二．開展一次挑戰(zhàn)賽。

激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）。

三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。

四．小組匯報(bào)。

五、跳繩是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)課題，來設(shè)計(jì)一個(gè)可行的研究方案。（發(fā)放表格）。

六、小組分工合作。

七、小組匯報(bào)方案探討可行性，其他同學(xué)補(bǔ)充。

八、跳繩不僅能強(qiáng)生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。

九、播放花樣跳繩的視頻。

十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團(tuán)結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗(yàn)證我們?cè)O(shè)計(jì)的方案，我愿意和你們一起將快樂進(jìn)行到底。記得喊我哦。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。

2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

圓形。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分。

3、玩繩子。

師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。

4、單人游戲。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。

5、雙人游戲。

游戲玩法：幼兒面對(duì)面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。

（1）、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。

（2）、教師示范兩人游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

（3）、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）。

6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。

7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十三

本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在：

1．淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。

2．加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

3．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使其主動(dòng)參與。

1．在教材中的作用。

到，讓體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣，積極參與到本節(jié)課中。所以，這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳罚箤W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好。因此，也達(dá)到了本教材的目的。

2．在本學(xué)期的作用。

一年級(jí)的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段，不適合做太劇。

烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)不是很劇烈，所以很適合一年級(jí)的小學(xué)生。另外，一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)體育課也很陌生，不知道怎樣利用體育課來鍛煉自己的身體素質(zhì)。而跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽，不知不覺中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測(cè)試做好了準(zhǔn)備。

二、教材分析。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng).由于設(shè)備簡單,不。

需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

三、分析學(xué)生。

1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

2、團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的`態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)。

展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

3.身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中以音樂為背景、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動(dòng)中。

準(zhǔn)備部分：首先，我以對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中，進(jìn)行游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關(guān)知識(shí)。

2、通過多媒體課件演示，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

4．最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分:以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，美麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過。

動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

一、分析學(xué)生本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外，對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

三、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十四

1、通過小游戲，使學(xué)生初步了解跳繩，并對(duì)跳繩產(chǎn)生興趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法，做到擺繩輕松，動(dòng)作連貫。

3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

一、準(zhǔn)備部分。

1、常規(guī)。

體委整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝。

宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

隊(duì)列。

繩操。

專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：

1、老師導(dǎo)語：小朋友們，今天一起和老師做游戲好嗎？

2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講注意觀察。

4、跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分。

（一）、踩尾巴。

組織：散點(diǎn)小組形式。

老師：

1、老師講解游戲規(guī)則及要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師評(píng)價(jià)。

4、老師巡視指導(dǎo)。

生：

1、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。

2、嘗試性練習(xí)。

3、兩人一組練習(xí)。

4、小組評(píng)價(jià)練習(xí)。

5、師生評(píng)價(jià)。

（二）、跳繩。

重點(diǎn)：搖繩輕松。

難點(diǎn)：輕松、協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。

組織：四列橫隊(duì)。

師：

1、老師講解示范跳繩的動(dòng)作方法。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師糾正錯(cuò)誤。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)個(gè)別生的知道。

6、老師積極性的評(píng)價(jià)。

生：

1、注意觀察、模仿老師的跳繩動(dòng)作方法。

2、自我嘗試性體驗(yàn)練習(xí)。

3、比比誰的動(dòng)作對(duì)，誰跳得好。

4、典型示范練習(xí)。

5、小組糾錯(cuò)練習(xí)。

6、小組間，互相評(píng)價(jià)練習(xí)。

要求：認(rèn)真練習(xí)，不怕困難。

三、結(jié)束部分。

放松《歌聲與微笑》。

組織：自我組合。

1、表情輕松自然，注意呼吸，動(dòng)作優(yōu)美大方。

2、布置課后作業(yè)，總結(jié)本課，宣布下課。場(chǎng)地器材：標(biāo)志物4個(gè)、跳繩人手一條。

平均心率：135。

最高心率：155。

全課密度：55%。

基本密度：50%。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十五

1、通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。

3、通過教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法。

掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、

引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問題、

一、活動(dòng)一：故事引入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、教師談話：同學(xué)們，你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天。

（出示圖片：豬八戒吃西瓜1）。

教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，說一說通過觀察你知道了什么？并請(qǐng)你想一想，接下來會(huì)出現(xiàn)。

什么情況？根據(jù)你的想象，提出一些數(shù)學(xué)問題？

生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？

生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒吃，還剩幾塊？

生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？

2、教師：那么究竟出現(xiàn)了什么情況，和你們想象的一樣嗎？

（出示圖片：豬八戒吃西瓜2）。

教師提問：看圖請(qǐng)你說出圖意，并提出數(shù)學(xué)問題？

（1）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩幾塊？

（2）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，現(xiàn)在還剩3塊，它吃了幾塊？

（3）豬八戒一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩3塊，原來有幾塊？

3、學(xué)生自選解答。

教師：剛才同學(xué)們看圖提出了三個(gè)數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)你任選其中的一題或幾題解答出來、

4、小組內(nèi)部互相交流。

教師：說一說你為什么這樣做？你是怎么想的？

5、全班交流。

二、自主探究，解決問題、

活動(dòng)二：解決學(xué)生開始提出的數(shù)學(xué)問題、

教師：開始同學(xué)們通過自己的想象還提出了許多數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)你們小組任選你們喜歡的。

三、活動(dòng)三：歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、

1、出示學(xué)生小組合作列式解答的'結(jié)果，老師有意有序的排列出來，便于學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、（豎排列便于觀察）。

8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=4。

8－5=38－6=28－7=18－8=0。

教師提問：觀察這些算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些算式之間有什么規(guī)律嗎？

2、小組討論。

規(guī)律：被減數(shù)都是8，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，差一個(gè)比一個(gè)少1、

四、活動(dòng)四：觀察主題圖，解決數(shù)學(xué)問題、

1、教師：冬天到了，學(xué)校要舉行跳繩比賽，操場(chǎng)有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

（出示圖片：跳繩）。

2、教師提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數(shù)學(xué)問題？

3、全班交流。

（1）同學(xué)們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？

（2）同學(xué)們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？

（3）同學(xué)們跳繩，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有4人，一共有幾人？

（4）同學(xué)們跳繩，穿裙子的有3人，穿褲子的有5人，一共有幾人？

4、列式解答、

5、學(xué)生匯報(bào)解題過程、

五、活動(dòng)五：鞏固練習(xí)，加深理解、

（一）小組合作，讓學(xué)生邊在方格里涂色，邊列出和是9的加法和相應(yīng)的減法算式、

1、出示圖片：大象畫畫。

2、學(xué)生獨(dú)立列式、

1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝9。

8＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝9。

9－1＝89－2＝79－3＝69－4＝5。

9－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4。

六、活動(dòng)六：小比賽：誰和誰連一連湊成9。

1、出示圖片：湊數(shù)。

2、學(xué)生比賽。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十六

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

雙人合作花樣。

一根長繩子。短繩若干。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十八

1、能夠完整、準(zhǔn)確的演唱歌曲《跳皮筋》。

2、能夠進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

3、能夠進(jìn)行歌曲律動(dòng)創(chuàng)編。

一、師生問好。

二、小律動(dòng)《身體音階歌》。

三、授新課。

1、導(dǎo)入：下課鈴聲真美妙，同學(xué)們來報(bào)道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。

2、學(xué)生看圖譜讀節(jié)奏。

3、學(xué)生看圖譜讀歌詞。

4、歌曲旋律。

5、學(xué)生視唱歌曲。

6、各種形式歌曲練習(xí)。

7、歌曲進(jìn)行處理。

8、歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

9、音樂游戲。《跳皮筋》律動(dòng)創(chuàng)編。

四、總結(jié)。

老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結(jié)束本課。

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇十九

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

幼兒在活動(dòng)中看見繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

戶外塑膠地、繩子

現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況，我開展了這次活動(dòng)。

做準(zhǔn)備活動(dòng)――自由練習(xí)――集體活動(dòng)――放松

1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習(xí)

讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。

3、集體活動(dòng)，比比誰跳的好。

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

4、放松、休息、擦汗

幼兒園大班體育教案快樂跳繩（熱門20篇）篇二十

設(shè)計(jì)意圖：

戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng)，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

2、注意奔跑時(shí)的安全，以免發(fā)生碰撞，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地布置：

2.音樂、錄音機(jī)、圖片、場(chǎng)地布置。

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線后，各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長，站在隊(duì)伍中央。游戲開始，各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作，然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”，兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色，并以動(dòng)作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同，重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng)，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。

今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動(dòng)起來吧!

二、以故事形式引出新授課。

師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個(gè)故事，我們來聽聽。有一天，人在森林里遇見了一只大老虎，想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)。

在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。

小結(jié)：對(duì)呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!

三、交代課題。

今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。

1.學(xué)習(xí)動(dòng)作。

教師：做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來想想“人”用什么動(dòng)作來表示。

(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)。

莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作，想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。

2.鞏固練習(xí)(集體)。

教師：那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快，老師喊“一、二、三――人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三――槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作，喊“一、二、三――虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)。

3.教師和搭班老師示范。

那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。

人拿槍時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

槍打虎時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

虎吃人時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

小結(jié)：小朋友們真聰明!人拿槍時(shí)，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時(shí)，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時(shí)，虎勝利了，人失敗了。

4.幼兒練習(xí)。

現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的`游戲，看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。

5.介紹游戲場(chǎng)地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。

6.幼兒游戲。

師帶著幼兒游戲。

選幼兒為隊(duì)長，重新游戲2-3遍。

7.結(jié)束部分。

活動(dòng)反思。

這是一節(jié)體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn)，體育活動(dòng)《人.槍.虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng)，這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去，當(dāng)我宣布游戲結(jié)束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫€有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長呢!在今天的活動(dòng)中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。

1.明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。

為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)三者之間的關(guān)系，探索三者的動(dòng)作，幼兒興趣很高。還有，這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長。

2.要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。

這類游戲以小組的形式進(jìn)行，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會(huì)聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí)，兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的，再次指導(dǎo)后，幼兒懂得了聽從隊(duì)長的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時(shí)，與隊(duì)長不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。

3.要注意選擇合適的場(chǎng)地，保護(hù)孩子的安全。

今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候，總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕，我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒，受傷。雖然，游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。

這是個(gè)有趣的活動(dòng)，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng)，大班幼兒，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己。不管是什么活動(dòng)，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài)，讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。