合作不僅可以帶來成功和成就感，還能夠培養(yǎng)人們的責(zé)任感和集體榮譽感。這是一些關(guān)于合作的名言警句，它們可以給我們帶來關(guān)于合作的深刻思考和啟示。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

一個人的力量是微不足道的，而且是團結(jié)的。力量將是無窮無盡的。

有一次老師讓我們做一座橋。老師要求我們合作，但我想我可以獨自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做這件事有些困難，但我心里覺得我能自己完成。我不需要任何人的幫助。我將很快開始建造橋梁。我想好了，做好這座橋的結(jié)構(gòu)和框架。我認(rèn)為我們應(yīng)該做一個拉鏈。我先完成了他的總體結(jié)構(gòu)，然后開始用左手握著膠水，用右手固定框架。幾乎太忙了。在我的堅持下，這座橋終于完工了。首先，我在它上面放一個橡皮，看看它是否穩(wěn)定。當(dāng)我把橡皮放在橋上時，它倒塌了。

我很難過。所以我開始了第二次創(chuàng)作。通過我的努力，第二座橋已經(jīng)建成。我非常期待它。我也希望這一次能成功，但是當(dāng)我戴上橡皮后，橋又塌了。我大聲喊道，這是為什么？旁邊的老師聽到了對我說，怎么了？小明！我告訴老師我坐了兩次公共汽車，但還是失敗了。老師說，雖然你已經(jīng)考慮過這座橋的模型，但仍然有一些東西缺失。我問老師這是什么？老師說那是你的搭檔。我叫了一些好朋友一起完成任務(wù)。經(jīng)過前兩次經(jīng)歷，我有足夠的信心完成這項任務(wù)。路過。兩個小時的制作時間，我們終于完成了大橋，我還是先把小橡皮放在上面，我閉上眼睛，期待著成功，當(dāng)我睜開眼睛的時候。橋，安然算不了什么。我們有另一個大膽的想法。那就是在橋上放石頭。當(dāng)十塊碎片放在橋上時，橋仍然完好無損。

在這件事上，我學(xué)到了一個深刻的真理：合作就是力量。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量”。這些自古至今的名人名言，說的就是團結(jié)合作的故事。

某國的一位女士來到中國的.一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出了一個瓶子，里面有五個小球，她要求七秒鐘內(nèi)五個小球全部通過，要不然就會被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通過，最后的小球有被“淹死”的危險。五位小朋友想了想，然后互相耳語了幾句，便示意游戲可以開始了。只見其中年齡最小的小朋友最先將求拽出，第二，三，四個小球依次而出，最后出來的是年齡最大的小朋友。七秒鐘內(nèi)五個小球全部拽出來了，這位女士被這五位中國小朋友驚呆了，流出了感動的淚水，因為她知道，她的這個實驗在其他國家做過很多次了，那些小朋友都爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來。

這個故事中的五位中國小朋友，正是因為他們團結(jié)一致，精心合作，才順利的度過了難關(guān)。在現(xiàn)實生活當(dāng)中，我們遇到了困難可以找老師，找同學(xué)，和他們一起商量解決問題的辦法，這樣，再大的困難也就變得微不足道了。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

在四川汶川大地震中,救援人員在廢墟中救出了一個嬰兒.情況是這樣的:一位母親雙腿跪在地上,雙手撐著地,弓著背,彎著腰,護著一個嬰兒,母親已經(jīng)遇難,而嬰兒卻安然無恙,所有的救援人員在母親的手機上發(fā)現(xiàn)了一條短信:“孩子,如果你還活著,要記住,媽媽永遠(yuǎn)愛你.”所有的救援人員無不為之驚訝,無不為之感動,無不為之流淚.

為母親的毅力而驚訝:母親的身上壓著沉重的墜物,她用自己的身體擋住,用生命保護著自己的孩子,自己忍受著巨大的痛苦,直到生命的結(jié)束,身子也沒躺下,這是何等的堅強!

為母親的愛而感動:嬰兒在母親的掩護下還活著,母親卻死了.這是什么力量支撐著母親呢是愛的力量!母親用愛支撐著重物,用愛保護著孩子的生命,這是何等的偉大!

愛的力量是無窮的.這位母親用愛保住了孩子的生命.救援人員用愛救出了千千萬萬的生命,醫(yī)務(wù)人員用愛抹去了受傷人員的痛苦.溫總理,胡錦濤同志給受災(zāi)人員帶來了抗震救災(zāi)的決心.老師用愛撫平了受傷學(xué)生的心靈.

愛的力量是無窮的,我希望每個人都有一顆愛心,那么任何困難都可以戰(zhàn)勝.

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個別開生面的有關(guān)于合作的游戲。這個游戲叫舉竹竿。

游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊，每個同學(xué)把食指放在竹竿的下方，一個同學(xué)喊口號“上上上上”，那就要把竹竿舉起來，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開竹竿，如果離開了，那就輸了。

比賽開始了，先是我們第一組，只見我們分別把食指放在竹竿下方。開始了，“上上上上”，只見我們速度不快不慢，競十分容易地舉了起來。突然，“下下下下”，口號象棋，我們還沒準(zhǔn)備好，有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉，有的同學(xué)還沒有準(zhǔn)備好，手指還停留在半空中，還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了，就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來的.時候速度不一，失敗了。在第二局開始的時候，我們先商量好對策，在下來或上去的時候，一個同學(xué)喊一二三再下來，我們都點頭稱贊。比賽開始了，“上上上上、下下下下……”口號聲響起，我們隨著口號聲隨機應(yīng)變。但是我布置怎的，心有靈犀一點通，一直堅持到了最后，我們贏了。

從這個游戲中我知道了在生活中要學(xué)會活動。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

森林里住著一群精靈。他們很團結(jié)很勇敢，一起住在五個南瓜屋里。房子下面有一個花園，那里的花很香。一陣風(fēng)吹來，花兒在風(fēng)中搖頭。

一天，五個精靈去找食物。他們各有利弊，但都是團結(jié)的。他們?nèi)チ艘粋€大球場。田野里有許多奇怪的植物，包括紫蘋果、金柿子和人一樣大的人參.精靈們高興地收集了一些食物，笑著說著就走了。這時，突然三個丑陋的怪物出來搶食物，嚇了精靈一跳。三個妖怪兇狠地說：“快把食物交出來，不然別怪我們對你沒禮貌！”“也許你去搶劫了！精靈憤怒地說。三怪聽后勃然大怒，大叫道：“敢這樣和我們說話，不想活了！“所以，他們打了起來。最后精靈失敗了。三個怪物帶著精靈和食物，準(zhǔn)備把他們都吃掉。于是他們把精靈綁了起來。這時，一只怪物高興地說：“我要吃最好吃的！”另一個妖怪生氣了，說：“你為什么吃，我要吃！”第三個妖怪不想，生氣地說：“為什么只有你們兩個能吃，我卻要吃！“這時，幾個精靈仍然互相幫助，團結(jié)友愛，想辦法逃跑。然而，五個怪物一邊說話一邊打了起來。精靈中最聰明的精靈興奮而高興地說：“他們打了起來，我們可以趁機逃跑了！”其他精靈也高興地說，“太好了！"。

三個怪物打完之后，第二個怪物贏了。他高興地說：“現(xiàn)在食物是我的了！”回頭看，沒有精靈的影子。只有一張紙條，上面寫著：一個堅強的人永遠(yuǎn)達(dá)不到一群團結(jié)的人！怪物見了，大怒，怒喊：“小精靈，等等，我一定回來報仇！

……。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

我曾經(jīng)以為“愛”不就是一個字，沒什么含義。而且也不相信愛的存在，因為我根本就不知道什么是愛，直到今天我才知道愛的力量有多大。

最近，我們班流行養(yǎng)烏龜，坐在我后面的潘名也養(yǎng)了一只小烏龜。那只小烏龜好可愛，柔嫩的小手，像盔甲一樣的'龜殼。我以為潘名會好好對待它的，他卻跟我說：“你看我怎樣虐待這只小烏龜。”我以為他是說著玩的，潘名把小烏龜借了我一節(jié)課。我一下子就很喜歡這只小烏龜了，鄧春蘭說，你該不會把它當(dāng)真做你的親人了吧？他們知道我很冷漠，從來都不會把陌生人當(dāng)成親人的。更何況是一只小烏龜呢？我很否定地說：“才怪”。

下課了，潘名從我手上奪走了小烏龜，我真想拿回來，可是我是刀子嘴豆腐心。第三節(jié)課是自由活動課，潘名拿起那只小烏龜從桌子上扔了下去，我看著有點兒心疼，但我像假裝沒看見似的，他用力的砸了下去，我看見小烏龜那幼小的身體和手臂都青了，潘名又把烏龜抓起來，還要再砸下去的時候見，我一把從他手中把烏龜搶了過來，我心疼地說：“你怎么這么沒有人性？雖然它是動物，你可以低估它，看不起它，也可以把它丟棄，但請你不要在我眼前這樣對待它。”我摸著小烏龜?shù)氖直邸＼涇浀模?dāng)別人說他的雙手?jǐn)嗔藭r。我的眼睛里含著眼淚，我摸了一下它的頭，它一動不動。我的內(nèi)心想說他已經(jīng)死了？我的眼淚像下雨一樣一滴一滴的落在小烏龜?shù)谋成稀⑸砩稀Ｎ沂掷镙p輕的握著它那小小的身軀，突然，我似乎感覺到一點輕微的動靜，我看著小烏龜微微地睜開了眼睛。我一下子喜從悲來，擦了擦眼淚，鄧春蘭說：“秦婷婷用愛的眼淚喚醒了小烏龜。”這時候我已經(jīng)把小烏龜當(dāng)成了親人了。我心里發(fā)誓一定要好好的保護小烏龜，雖然她的雙手?jǐn)嗔恕５疫€是一樣的喜歡它。

現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了愛是什么？愛就是不顧一切的想要保護一樣你喜歡的東西，愛是給予，一種不求回報的付出，請你不要告訴他們哦，因為他們總以為我是個不懂愛的人。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

俗話說的好：獨木不成林，只有千萬棵樹木聯(lián)結(jié)在一起，才能組成茂密的樹林。一花不成春，只有千萬朵春花壓枝頭，才能春色滿園。所以在生活中哪一件成功的事不是合作得來的。

有一天，我實在是沒事做，只好拿一顆糖去看螞蟻搬糖。我把包裝打開，把糖放在了離螞蟻家不遠(yuǎn)的地方。沒過多久，一只小螞蟻跑了過來，只見它津津有味地品嘗著糖的味道，這只小螞蟻想把糖搬進窩里讓大伙都嘗嘗。可是一只小螞蟻的力量怎么能搬動對它來說龐然大物的糖呢？小螞蟻跑回洞里，我想它是去找救兵來幫忙了吧。果然，過了一會兒，這只小螞蟻率領(lǐng)著一支螞蟻軍隊出來了，急匆匆地跑到糖旁邊，生怕別的動物搶走了，它們配合地天衣無縫，指揮的指揮，搬糖的搬糖，就這樣“龐然大物”被螞蟻軍高高舉在頭頂，“嘿呦嘿呦”地喊著口號搬會了家。

在我們班里，合作的'事情太多了，比如有次語文老師讓版報社的同學(xué)們把版報分成兩部分，一部分是我的理想，另一部分是我的童年，但這兩部分版報需要全班同學(xué)合作完成，因為大家都要寫自己的理想和夢想。版報社的分工很明確，有的同學(xué)來設(shè)計，有的同學(xué)來畫畫，有的同學(xué)準(zhǔn)備材料并組織同學(xué)們來寫內(nèi)容，當(dāng)然，大家都非常積極地參加了活動，并且認(rèn)真的寫了內(nèi)容。通過同學(xué)們的合作和努力，我們的版報終于做好啦！我覺得我們班的版報是最漂亮的，因為這是我們共同努力的結(jié)果！

生活讓我明白了“人心齊，泰山移”，在困難面前合作力量最大！

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作是信心的基點，合作是力量的源泉，合作是開啟人生之路的探照燈，合作是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，但那需要你有自信，對別人有信心。

“要辦板報了，要辦板報了！”班里的一位同學(xué)大喊。頓時，原先在安靜寫作業(yè)的`我們一下子從座位上跳起來，擁向那位同學(xué)問個究竟。原來這期的主題是關(guān)于個人衛(wèi)生和身體健康的。“我們先分工。”文藝委員的話音剛落，大家就大叫自己想要的職位，教室的聲音幾乎超過六十分貝。“停！工作由我來分配！”“唉！”同學(xué)們聽到這句話，都從喜笑顏開變成了唉聲嘆氣，抱怨不止，活像一個個怨婦。文藝委員慢吞吞的分配完工作，美術(shù)好的設(shè)計板報花紋，寫字好的去抄寫資料，而語文好的去篩選資料……我們熱火朝天的干了一下午，終于把板報布置好了，我們望著漂亮的板報，心里別提有多高興了，就連放學(xué)回家的路上臉上也洋溢著幸福的笑容。合作是一塊塊方磚，你挨我，我挨你，搭成一座漂亮的亭子，合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起狂風(fēng)巨浪。

從生活中的件件小事中，我明白合作很重要，有時只有合作才能做成一件完整的事。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

盼望著、盼望著，這一天來了，出游的腳步近了。我們個個懷揣著激動的心踏上大巴，在一群朝氣蓬勃的孩子們所散發(fā)的歡聲笑語中我們到了！

我們在陽光下，參加著莊嚴(yán)而隆重的開營儀式，盡管教官在臺上盡顯威嚴(yán)，也壓抑不住我這一顆活潑的心。

巨人腳步。

開營儀式結(jié)束后，飛鳥教官帶我們?nèi)⒓拥谝粋€項目——巨人腳步。飛鳥教官告訴我們：你們要分成兩隊，在腳脖系上繩子，先練習(xí)十五分鐘，然后才能去挑戰(zhàn)迷宮。我和王梓萌不知不覺就到了女生隊，裝備穿好，就開始了！毫無經(jīng)驗的我們果然不出所料，摔了個狗啃泥，身為隊伍的領(lǐng)頭人，我出了個計策——喊口號。我去和王梓萌商量好，然后又整裝待發(fā)。“一二、一二”干脆有力的口號劃破了那潔白的云朵。我們整齊走過了一段，可好景不長，蒼天又一次重重地拍向了我。究竟是怎的？人高馬大的徐子焱拍了拍我的肩膀說：“小伙，不行啊。”頓時我的不屈被點燃，這次不光是我們兩人喊，其它女生也要貢獻(xiàn)一已之力。這次我的雙腳略顯輕松，我們隊伍的行走路程也變長了。我們不禁信心大增，我們剛向教官展示時，全隊突然人仰馬翻，矮小的劉子菲這時站了出來說“我認(rèn)為應(yīng)該喊左右、左右，不然我就可能會忘掉。”時光如白駒過隙般流去，為了我們大家共同的勝利，只能這樣試最后一次了……飛鳥教官一聲令下，”左右、左右“口號緊隨其后，此時此刻，我的腳如日常散步般輕松。速度逐漸上升，與第一次簡直天壤之別。終于，我們?nèi)缭改玫搅藙倮邔偈ニ?/p>

水到渠成。

淋著夕陽，告別了一天精彩的旅程，拋掉了一切傷心的記憶，看著榮譽證書上幾個在今天印過的大字，令我對“團結(jié)”有了更深的領(lǐng)悟。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村，后不著店的，修都沒個修的地方。司機跟乘客急得像熱鍋上的螞蟻。乘客們議論紛紛，這讓司機急得滿頭大汗，不知該怎么辦才好......

乘客們手足無措。突然，一個撫媚的婦人說‘‘不要在這里浪費時間了，我們大家快想想辦法吧。”話音剛落，一位老大娘撇了撇干癟的嘴說：“打‘110’報警吧！”“對，報警！”司機當(dāng)機立斷，打出了電話，可是在這偏僻的`地方，連信號也沒有。一個壯健的小伙子說：“我們不能呆在這兒等待，不如我們試試修理車子吧。我懂得修車，誰愿意幫幫忙呢？”乘客們都安靜下來。司機說：“我?guī)湍惆桑　蹦贻p人和司機提著工具箱走下車子。其余乘客也都下了車。

小伙子鉆進車底，說：“拿手電筒來。”司機把手電筒遞過去。“拿鉗子來。”司機又把鉗子遞了過去……寒風(fēng)似乎在考驗他們似的，刮得更猛烈了，乘客們都冷得直發(fā)抖，但他們?nèi)匀辉诿β怠?0分鐘……20分鐘……半小時……皇天不負(fù)有心人。“好了。”車底下終于傳來了小伙子的聲音，小伙子一身臟兮兮地鉆了出來，大家都興奮地圍著他歡呼起來。

司機迫不及待地登上汽車，“咔嚓”一聲，車子啟動了，響起了隆隆的聲音，車尾冒起了一滾滾濃煙。聽見這熟悉的聲音，乘客們像找到救星似的，喜出望外。

團結(jié)力量大，生活中處處充滿溫暖，處處充滿力量。

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合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

暑假，我參加了一次消防逃生演練。

我們首先認(rèn)真傾聽了消防大隊指導(dǎo)員講述的消防知識，他先通過電子屏幕向我們介紹了這幾年來全國發(fā)生的火災(zāi)事故，接著，又向我們講解并且演示了遇到火災(zāi)時，應(yīng)該怎樣去做。

演練正式開始了，“嗚——嗚——”廣播里傳來火災(zāi)的警報聲，整個地方籠罩著緊張的氣氛，好像真的發(fā)生了一場火災(zāi)似的，我們立刻站起來，向指定位置跑去，人們捂住鼻子和嘴巴的方法五花八門，有的用手，有的用衣袖，有的用紙巾，還有的把衣服拉扯捂住口鼻……我們井然有序的，貓著腰，迅速撤離現(xiàn)場，警報還沒有結(jié)束，我們已經(jīng)到達(dá)指定位置。

接下來消防員叔叔還向我們展示了如何滅火。他詳細(xì)地向我們介紹了滅火器的使用方法和注意事項，然后選了幾個人去體驗，我是其中一員，我們迅速穿好消防服，戴上消防帽，我拿起滅火器，來到木柴旁，對著燃燒的火焰，我害怕了，一下子忘記該怎樣做，一位消防員叔叔看出了我的緊張，對我笑了笑，在我耳邊說：“別怕，你可以的。”我點了點頭，深呼吸了一下，心慢慢平靜下來。

最后，我成功地把火滅了，是在消防員叔叔的微笑鼓勵下完成的，我懂得微笑會給人帶來勇氣，今后我也會這么做。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

曾經(jīng)聽媽媽說，微笑可以戰(zhàn)勝一切，這讓我覺得很可笑，不過一個小小的微笑，就可以戰(zhàn)勝一切？這是不可能的，但是有一件事讓我改變了這個看法。

這天像平常一樣，我去學(xué)校上課。一進班級就見同學(xué)們在紛紛議論著什么，我好奇的走到他們中間，問我的朋友尹雪出了什么事，尹雪說：“是這樣的，我們班陳強的家長離婚了，看他還在哭呢。”我看了看坐在第四組的陳強，他正在埋頭哭泣，我并沒有去多問些什么。陳強他在班上一直是個令老師和同學(xué)們討厭的孩子，因為他天天都欺負(fù)人，在老師面前搗亂，考試門門都不及格，除了體育，大家恨不得他早點離開這個學(xué)校。如今，他的父母離婚了，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，有的也為陳強感到難過，我也為陳強感到難過。

我原本想陳強肯定會因為這件事不高興，沒想到他第二天到學(xué)校的笑容卻比以往都要燦爛。大家見他微笑著走進教室，都感到很詫異，“嗨！老哥們兒，怎么用這種眼光看著我？是因為我父母離婚啦？沒事，反正離了我還有人養(yǎng)呢，現(xiàn)在我的撫養(yǎng)權(quán)在我媽手上，我們出去玩吧。”陳強拍著他老哥們兒艾倫的肩膀說。艾倫張著個大嘴巴，半天都沒說話，“喂，你怎么啦？”陳強問。艾倫好不容易才反應(yīng)過來，朝他笑了笑說：“好呀。”當(dāng)他們倆走出去時，全班人的目光都一寸不離的注意著陳強，有的人覺得他莫名其妙，有的人覺得他很堅強。大家都很想知道原因，因為一般父母離婚的孩子情緒都會很失落，甚至有的會干出傻事來，可是陳強竟然能這樣的坦然面對，昨天還哭哭啼啼的，今天卻笑得異常的燦爛，終于，他的哥們兒艾倫查出了原因。

原來，陳強心里卻是還是挺不好受的，但是他覺得這樣下去也不是辦法，于是決定用微笑面對一切，他覺得這事總是會過去的，只是一時的痛苦，不要把它當(dāng)成什么，還有很多父母離婚的孩子，他們還不是照樣現(xiàn)在挺快樂的嗎？這讓班上的同學(xué)對陳強刮目相看，他們看到了一個堅強的陳強，也讓我和同學(xué)們懂得了微笑是多么的重要。

朋友，如果你這一天沒有露出過笑臉，沒有開開心心的笑過的話，你這一天怎么說都是沒什么意思的，請露出你的微笑，讓我們一起見證微笑的力量是多么的重要。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

記得有一天，我正看一本《格林童話》，我看了一篇題目是《團結(jié)就是力量》，我深受啟發(fā)，下面我為大家復(fù)述一遍吧。

故事是這樣的：一位老父親有6個兒子，老伴早早的去世了，由于從小沒有受到母愛弟兄們不團結(jié)，他們的老父親便把他們村上的智者請到家中，老父親把弟兄們叫到一起，智者見了弟兄們，拿出了6根筷子分別給了弟兄們，叫弟兄們折斷，不一會兒，弟兄們便折斷了筷子，智者見后又拿出了6捆木棒分別發(fā)給了弟兄，弟兄們都費了九牛二虎之力，怎么也折不斷自己手中的`一捆木棒。這時，智者對弟兄們們說：“孩子們，你們就得像木棒一樣團結(jié)一致，齊心協(xié)力，就不會被敵人征服，但當(dāng)你們互相斗爭不休，便會很容易被敵人垮。”

同學(xué)，你們受到了啟發(fā)嗎？我可有了小小的啟發(fā)了，我知道只要我們團結(jié)什么事情都征服了，一旦我們不團結(jié)后果就不堪一擊！

團結(jié)，是一個重要的精神，一個人想要成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須能夠給別人合作的精神，這便是所謂的“單絲不成線，獨木不成林”的道理以及故事。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

那一天，老師公布成績，我竟然只考了六十六分，看看桌子上的試卷，它好像生氣地吼道：“竟然考這么差！”我慚愧地低下頭，臉越來越熱。我不知所措。老師一步步地靠近我，我又慢慢地抬起頭來，本以為老師是大聲地吼我，可她卻是給我了一個鼓勵微笑。這時，我仿佛看到了希望，又有了信心。

我愛微笑，他能給我鼓勵。

那一天，我心不在焉的。下課后，我東看看，西瞧瞧，突然一下，我自己一屁股摔到地上，“好疼呀！”我心里一直在喊，真的就像幾根鋒利的針同時扎進我的身體里。抬頭一瞟四周都是同學(xué)，他們會笑話我嗎？我現(xiàn)在好想逃走！這時，我的一位朋友，她扶我起來，然后對我微笑著，我頓時覺得心情好舒暢。

我愛微笑，他能給我溫暖。

下課時，操場上，看見學(xué)們從四面八方跑過來，有的同學(xué)快樂地追逐打閉，有的月學(xué)高興地打籃球，還有的同學(xué)和別人比賽跑步，他們健步如飛，揮酒著汗水，快樂無比。

我愛微笑，他能給我快樂。

微笑，就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃耀，在我的星球?qū)懴铝舜蟠蟮母袊@號。他能給我鼓勵，給我溫暖，給我信心。我愛微笑。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

春雨淅淅瀝瀝地下著。我吮吸著甘露，頭頂濕潤疏松的泥土，從土壤中探出頭來，卻只看見褐紅的土地布列在我的周圍，還有我旁邊挺著的一株高莖，莖上綴著幾朵紅花。它一定會受人贊嘆，我卻不為人注目。我垂著頭，真想鉆回泥土里去。

夜，雨還在下。

陽光點點照在我卑微的身上，我擺擺頭，忽然看見一只大手伸來，我趕緊垂下頭，害怕被扯去。

“不協(xié)調(diào)的紅花，打破了綠的韻律！”

螞蟻。

我是黑色騎士，每日在土地上馳騁。我不是觀賞風(fēng)光，而是在尋找維持生命的食物。

我擺動著觸須，靈敏的嗅覺告訴我前方不遠(yuǎn)就有美味。我加快了腳步，發(fā)現(xiàn)前方有一個巨大的綠色軀體。它的龐大不是我一個小螞蟻所能征服的。

我趕緊原路返回洞穴。我不是逃兵，只是偵察員。我招集了大量的同伴，趕到我們的目的地。它已經(jīng)開始緩慢蠕動，準(zhǔn)備逃離。我們一起使出絕技——醫(yī)學(xué)專用針，幾下就讓它不能動彈了。然后我們抬著它向洞穴移去。

勝利的風(fēng)吹著大地。我望著遠(yuǎn)方耕耘的身影——。

人

我們不是強者，進化又使我們失去在樹上靈敏攀躍的能力。歷經(jīng)艱險，我們終于懂得單個人很難生存下去。

我們一起住在山洞中，一起捕獵，采集果子。我們又學(xué)會了用火來嚇唬野獸。面對襲來的猛獸，我們站在一起，手持尖尖的硬木，一同保衛(wèi)著家園和自己，終于一起戰(zhàn)勝了昔日的霸王。

只要我們在一起，我們就不再畏懼。

不要說螳臂安能擋車，蚍蜉豈能撼大樹。高山不可摧，是因為它有眾多的，石塊；大海不可量，是因為它有無數(shù)的水滴。團隊才能鑄造真正的勝者！

困難，我們以笑面對，因為我們團結(jié)在一起。

合作的力量四年級（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的創(chuàng)新的力量四年級優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

李可染說：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。按照我的理解，也就是用自己的一輩子去走以前人的人生，但是也只能成為第二名或者沒有，比如一個東西早就造出來了，然后后來人再按同一個配方繼續(xù)去做，做出來的不過還是它，或是更完美的它，或是不如它。如果我們創(chuàng)新一下，再多一些想法，就可能改造出不一樣的東西，或者功能變多了，或者變得更能讓大家接受了。這就是創(chuàng)新的力量。

書圣王羲之的啟蒙老師——衛(wèi)夫人，也是這樣教王羲之書法的。有一天，王羲之練字時發(fā)現(xiàn)他寫的字快跟老師一樣了，很得意。衛(wèi)夫人卻說王羲之最近的字不如以前了，他很不理解。衛(wèi)夫人就說：“就算你寫的'和我一模一樣，也只是我的翻版而已，有意義嗎?你好好想一下，你是想成為書法家呢，還是另一個我？”后來衛(wèi)夫人給學(xué)生上了一課，告訴他們學(xué)書法要多向大自然學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的道理，運用到書法中去。王羲之終于明白大自然才是所有人的老師，從而在以后不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新中，成為了歷史上著名的大書法家。

在我們很多人的生活中也會有類似的事，大家一起來說一說吧！那我就先說我生活中的事。以前我姑姑剛開始學(xué)做蛋糕的時候，都是要看著網(wǎng)上下的配方做的，從最初的試驗品，到最后的可以跟蛋糕房做的一樣，一步步的學(xué)成了。到后來她的手法很熟練的時候，她就開始創(chuàng)新了，我在旁邊打下手的時候，也會提出我自己的想法，時不時地出來一些新品給大家品嘗，于是就有了菠蘿味的蛋撻，香蕉味的蛋糕，還有加了檸檬的面包等等，味道好好吃。

這就是創(chuàng)新的力量，不要只是踩著前人的腳印，要勇敢地邁出自己的創(chuàng)新的步子，走出自己的路。