無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文，看看它們背后的故事和表達(dá)方式。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

——讀《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》有感這是我第一次完整地讀完一本黨史著作。

江澤民同志曾經(jīng)指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史，是一部蘊(yùn)含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書(shū)。我們要運(yùn)用它們來(lái)提高自己，不斷增強(qiáng)大家堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性，提高大家駕馭全局和處理各種復(fù)雜事物的本領(lǐng)。”

讀一本黨史著作，是一次極具意義的精神之旅，是一次思想上的實(shí)踐。殊不知，沒(méi)有思想的頭腦是人類(lèi)的悲哀。讀一本名著，能給我們的思想以精神上的洗禮。在建黨90周年之際，我借助由胡繩先生主編的《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》來(lái)引領(lǐng)我走向我黨的過(guò)去，重溫那一段驚心動(dòng)魄的歷史。

拿到《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》時(shí)，我首先看的是這本書(shū)的題記。這是由胡喬木先生撰寫(xiě)的題記，在題記中，胡喬木先生這樣說(shuō)道：“當(dāng)?shù)钠呤隁v史如此豐富，在一部四五十萬(wàn)字的書(shū)中不可能說(shuō)的面面俱到。有所取，必有所舍，有所詳，必有所略。但取舍詳略之際，考慮間有未周，在所不免。而知人論世之處，作者頗具匠心，究難悉當(dāng)。”“客觀的歷史是怎么樣，寫(xiě)出來(lái)的歷史也必須是怎么樣，既要實(shí)事求是地講出歷史的本然，又要實(shí)事求是地講出歷史的所以然。”

作為今人，能從公正客觀的描述中了解歷史，是一種幸運(yùn)。從黨的歷史洪流中品味艱苦奮斗，是一種能力。在我黨成立90年后的今天，再次回望我黨七十年一路的征程，是一種思索與領(lǐng)悟。

上演了。但這些運(yùn)動(dòng)有一次次的失敗，無(wú)數(shù)志士仁人為此而抱終天之恨。

但歷史的腳步總是向前的，發(fā)展是人類(lèi)亙古不變的規(guī)律。在中華大地上，雖然舊事物的苦難依然存在，但新事物也由此催生。資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)的興起，愛(ài)國(guó)民主人士孫中山先生不斷領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民發(fā)動(dòng)了無(wú)數(shù)次的起義。最終，以辛亥革命的勝利推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建王朝，在中國(guó)建立了中華民國(guó)。但之后不久，革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取，中國(guó)依然還是受西方列強(qiáng)欺凌的國(guó)家。無(wú)數(shù)次的實(shí)踐表明，在半殖民地半封建的舊中國(guó)，資本主義的道路走不通，這就迫使中國(guó)人民為求得國(guó)家的獨(dú)立富強(qiáng)和人民的自由幸福而不斷探索新的道路。

就在中國(guó)人民苦苦探求新的救國(guó)救民的道路時(shí)，1917年10月在俄國(guó)發(fā)生了一件震驚世界的大事——十月革命爆發(fā)。十月革命第一次把社會(huì)主義從書(shū)本上的學(xué)說(shuō)變成活生生的現(xiàn)實(shí)。俄國(guó)的十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，一些具有初步共產(chǎn)主義的知識(shí)分子開(kāi)始在中國(guó)宣傳馬克思主義，傳播社會(huì)主義思想.“試看將來(lái)環(huán)球，必是赤旗的世界”。隨著五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，馬克思主義思想在中國(guó)廣為傳播，工人積極隊(duì)伍的不斷壯大并登上歷史舞臺(tái)、共產(chǎn)國(guó)際的幫助，這些因素直接促使中國(guó)發(fā)生了一件開(kāi)天辟地的大事——1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨成立。共產(chǎn)黨在建立之初，只擁有50多名黨員，這在當(dāng)時(shí)可能只是一個(gè)不值一提的“小幫派”，但在這50多人心中卻燃燒著永不熄滅的愛(ài)國(guó)之火，“星星之火，可以燎原”，最終，共產(chǎn)黨人心中的愛(ài)國(guó)之火傳遍中華大地，形成了一股不可抗拒的力量。

自從共產(chǎn)黨誕生之日起，就確立了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)，為了人民的幸福，共產(chǎn)黨不斷與各種侵略勢(shì)力、封建勢(shì)力斗爭(zhēng)著，掀起了一次次的革命風(fēng)暴。但不論歷史如何上演，時(shí)代的步伐總是向前的，在革命或建設(shè)中，我黨確實(shí)犯過(guò)“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤或右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤等，但每次我黨總能在失敗中學(xué)習(xí)，在自我批評(píng)中進(jìn)步。共產(chǎn)黨敢于直面自己的錯(cuò)誤，敢于血淋淋的解析自己，分析錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，在不斷的自我否定中成長(zhǎng)壯大。

鮮血鑄就了中華民族堅(jiān)強(qiáng)的脊梁，汗水澆灌了神州大地繁茂的花蕊，拼搏托起了一個(gè)不羈的靈魂！共產(chǎn)黨敢于接受失敗、直面錯(cuò)誤，并能在失敗錯(cuò)誤中前進(jìn)的精神深深地觸動(dòng)了我。每個(gè)人都不是完人，都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有敢于自我批評(píng)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人才能進(jìn)步。從泥坑里爬出來(lái)的就是圣人，燒不死的鳥(niǎo)就是鳳凰。只有敢于在一次次的自我否定中完成蛻變的人，才能得到真正的發(fā)展，才能成為真正的強(qiáng)者！

在進(jìn)行革命的過(guò)程中，毛主席的信仰最讓我銘記，那就是相信群眾、依靠群眾。在秋收起義中，毛主席善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看到進(jìn)攻長(zhǎng)沙的計(jì)劃無(wú)法實(shí)行，他便當(dāng)機(jī)立斷地改變?cè)械牟渴穑麛嗦暑I(lǐng)工農(nóng)革命軍轉(zhuǎn)移到井岡山，與當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娊Y(jié)合，并由此建立了第一個(gè)革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。毛主席之所以能如此果斷地將軍隊(duì)由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，是因?yàn)樗嘈湃罕姡嘈湃罕娛侵С指锩⒅С止伯a(chǎn)黨的，所以他選擇依靠群眾進(jìn)行革命，歷史證明，這是一個(gè)明智的決定。

在此后，毛主席領(lǐng)導(dǎo)群眾開(kāi)展了一系列的土地革命，使農(nóng)民真正分得了土地，把他們從地主的束縛中解放出來(lái)，而人民群眾對(duì)革命、對(duì)黨的擁戴也因此更加堅(jiān)定。正是有了如此堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)做依靠，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)才能取得勝利，三年內(nèi)戰(zhàn)，共產(chǎn)黨才能戰(zhàn)勝?lài)?guó)民黨，建立中華人民共和國(guó)。

“君者舟也，庶民者水也，水則載舟，亦能覆舟”古代的大思想家荀子早以“君舟民水”的觀點(diǎn)告誡我們?nèi)嗣袢罕姷闹匾浴Ｃ飨抢们叭酥腔郏浞纸Y(jié)合當(dāng)時(shí)我國(guó)的國(guó)情，提出了工農(nóng)武裝割據(jù)的思想路線(xiàn)，并由此帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國(guó)，把一個(gè)山河破碎、風(fēng)雨飄搖的舊中國(guó)變成了一個(gè)享有主權(quán)、獨(dú)立和尊嚴(yán)的新中國(guó)。

有理由相信，我黨會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民以長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略為計(jì)，以遠(yuǎn)大目標(biāo)為航，在今后的百年譜寫(xiě)更加輝煌的奇跡。同時(shí)作為新一代的大學(xué)生，值我黨建黨90周年之際，當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，從中汲取我黨90年來(lái)所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以期為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做出更好的貢獻(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

看著今年大一新生軍訓(xùn)的情形，那熟悉而又嘹喨的口號(hào)，那整齊而又穩(wěn)健的步伐。。。腦海中不禁想起了那段我們?cè)?jīng)度過(guò)難忘的特殊歲月——軍訓(xùn)。成長(zhǎng)是一個(gè)礪煉的過(guò)程，仿佛陣痛過(guò)后，毛蟲(chóng)咬破繭巢，蛻變?yōu)槊利惖暮；馃岬那啻簽⒃谲娪?xùn)場(chǎng)上，而它留給我們的將是美好的回憶和永久的思念。

結(jié)束了高中的生活，在我們接到那鮮紅的錄取通知書(shū)步入大學(xué)的時(shí)候，我們的人生又迎來(lái)了一個(gè)新的起點(diǎn)。脫離了父母的照顧與呵護(hù)，開(kāi)始自己獨(dú)立自主的人生生涯。大學(xué)給了我們又一個(gè)新的生活，而我們也一直憧憬著大學(xué)生活，幻想著大學(xué)的美好，而軍訓(xùn)便是我們大學(xué)生活的第一課。

軍訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，顧名思義，就是要以軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練我們，而在我心中，一直覺(jué)著：如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的話(huà)，那么他的大學(xué)生活也是不完美的，將會(huì)留下一生的遺憾。

軍訓(xùn)的日子雖然是苦的，也許看像是在折磨人，但是卻讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。每一次的磨練都是對(duì)我們自己的一次考驗(yàn)，而只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才是真正的強(qiáng)者，能夠在以后的人生道路上立于不敗之地。

記得那時(shí)的軍訓(xùn)是在炎熱的九月，我們挺著烈日，在軍訓(xùn)場(chǎng)。

上盡情的揮灑著我們的青春年華，盡管汗水經(jīng)常浸透了我們?nèi)淼囊路俏覀儏s沒(méi)有一個(gè)人退縮，堅(jiān)持進(jìn)行軍事訓(xùn)練。因?yàn)槲覀兌贾肋@是老天爺在考驗(yàn)我們的毅力與耐力，只有堅(jiān)持不懈，我們才能得到最后的勝利。面對(duì)教官?lài)?yán)厲的要求，我們能做的就是絕對(duì)的服從，這就是在軍訓(xùn)場(chǎng)上的規(guī)矩。前幾天的軍訓(xùn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有遇到多大的困難。但是隨著軍訓(xùn)任務(wù)的加重，此時(shí)擺在我們面前的是更加繁重的任務(wù)。特別是當(dāng)訓(xùn)練到正步走的時(shí)候，正步走對(duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)也許是最難練的了，不好控制步伐的節(jié)奏，畢竟每個(gè)人的步伐都不一樣，我們重復(fù)練了好多次，但是依然沒(méi)有達(dá)到要求，最后教官給我們來(lái)了個(gè)分解動(dòng)作，他每喊一個(gè)口令，我們做一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作持續(xù)半分鐘，因而經(jīng)常把我們的腳弄得都僵硬了，但是我們沒(méi)有一句怨言，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功的完成了這個(gè)動(dòng)作，此時(shí)我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅之情，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约河?xùn)練的成果，此時(shí)覺(jué)得自己的付出是值得的。

來(lái)說(shuō)也許是最刻骨銘心的了。軍訓(xùn)的日子本身就是充滿(mǎn)著汗水與淚水的，當(dāng)然在最后我們將是收獲到人生的一筆寶貴的財(cái)富。

短短的十幾天的軍訓(xùn)，讓我們?cè)具€是一張張幼嫩的臉，此時(shí)已經(jīng)變得無(wú)比的堅(jiān)毅和從容，而這段特殊的日子也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)的歷程。“寶劍鋒從磨練出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)歷過(guò)了磨難，我們才能體會(huì)到真正的成功是那么的來(lái)之不易，我們才會(huì)去好好珍惜。

當(dāng)教官離開(kāi)我們的時(shí)候，我們不禁流下了淚水，而這淚水，不僅包含著我們對(duì)教官的依依不舍之情，而且也包含了我們歷經(jīng)磨練之后的喜悅之情。教官走了，軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但是我們卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段軍訓(xùn)的日子，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)共同度過(guò)風(fēng)雨，分享過(guò)喜悅，同甘共苦，團(tuán)結(jié)一致。

當(dāng)風(fēng)忘記的時(shí)候，當(dāng)雨忘記的時(shí)候，當(dāng)汗水、淚水全都忘記的時(shí)候，只有小草不會(huì)忘記。在沒(méi)有星光的夜里，它唱得那樣的凄涼，在烈日暴曬的正午，它唱得那樣的悲壯，像要砸碎礁石的潮水，像要沖破堤岸的長(zhǎng)江！歲月如歌，歲月非歌。人生如夢(mèng)，人生非夢(mèng)。去感悟，浪子無(wú)情情最深；去探索，天涯之外，依舊是天涯。揮一揮手，深情地道別了，軍訓(xùn)的那段生活。

回過(guò)頭來(lái)想，軍訓(xùn)雖然很枯燥乏味，但這無(wú)論是在身體還是在意志上對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種磨礪，真的是為我們即將開(kāi)始的大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。其實(shí)這句話(huà)表面上來(lái)看挺俗的，但是如果我們靜下心來(lái)好好想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話(huà)的內(nèi)在意義。而我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活又何嘗不是一次軍訓(xùn)呢？軍訓(xùn)雖然過(guò)去了，但是我們卻不能忘記在軍訓(xùn)中所學(xué)到的寶貴的東西，生活本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們只有不斷的積累自己的經(jīng)驗(yàn)，才能去面對(duì)這大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中遇到的種種困難。我堅(jiān)信，經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)考驗(yàn)的我們，一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

黝黑的皮膚，寬寬的肩膀，高大的身影，顯著的外八字，這便是我的爺爺。記得，小時(shí)候，爺爺就愛(ài)挑著個(gè)扁擔(dān)去集市上賣(mài)菜，這個(gè)筐子里滿(mǎn)滿(mǎn)都是菜。不過(guò)，在我出生后，前面那籮筐里的菜就換成了我。爺爺就這樣挑著我和菜哼著小曲上路了，那時(shí)的我太小，只覺(jué)得自己坐在了一個(gè)搖籃里，跟隨著爺爺?shù)哪_步，一搖一擺的晃著，甚至開(kāi)心得手舞足蹈起來(lái)，簡(jiǎn)直是快活極了，漸漸地不知是累了還是困了，竟閉上了眼睛，伴隨著小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)的鳴叫，一路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我沉醉在這一搖一擺當(dāng)中，帶著笑意，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

等我長(zhǎng)大一些后，這筐子早已容不下我。我只得跟在爺爺身后，跟隨著那一搖一晃的扁擔(dān)，就這么和它同步，一顛一顛地走完了全程。可是，我對(duì)這還不滿(mǎn)足，硬是要親自挑一挑這熟悉的扁擔(dān)，爺爺拗不過(guò)我，只得讓我挑了。只見(jiàn)著扁擔(dān)剛一落在我的肩膀上，我感覺(jué)自己就喘不過(guò)氣來(lái)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，倒覺(jué)肩頭輕松了許多，仿佛有一股神力在支撐著。我的意極了：“瞧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，力大無(wú)窮啊！”只聽(tīng)見(jiàn)爺爺咯咯的笑聲，附和著：“是哦，我孫女厲害極了！”一到家，還沒(méi)放穩(wěn)扁擔(dān)，我便興奮地跳著轉(zhuǎn)向爺爺，卻發(fā)現(xiàn)他竟在緩慢地把筐子放在地上，并用另一只手一直敲拍自己的臂膀，似乎非常疲勞的樣子。我明白了：那股神力原來(lái)來(lái)源于爺爺。

當(dāng)我真的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了，有勁了，爺爺卻變矮了，瘦小了，腰也被那一同老去的扁擔(dān)給壓彎了。我還是和以前一樣，習(xí)慣性地跟在爺爺和扁擔(dān)后面，默默地走著，一切都那么熟悉，什么也沒(méi)變，陽(yáng)光還是依然明媚，花草農(nóng)田也一絲未變，依然那么的鮮艷奪目。只是爺爺在前弓著腰挑著扁擔(dān)，我在后面發(fā)揮著我的神力。

文檔為doc格式。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

人生，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但無(wú)可置疑的是人活著便要經(jīng)歷許多。回想起這十幾年的生活，從懵懂無(wú)知到逐漸成熟，終是經(jīng)歷了許多，學(xué)會(huì)了許多，看清了許多。對(duì)別人而言，也許記住好的、快樂(lè)的記憶會(huì)是一種好方式。但對(duì)我而言，相比之下這些只會(huì)增加生活的負(fù)擔(dān)。因此，我認(rèn)為那些失敗、痛苦的記憶會(huì)對(duì)以后的生活有大的幫助。

這十幾年的道路，似乎是太過(guò)坎坷了，走一兩步就要摔跟頭。記得剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)那會(huì)兒，對(duì)于生僻的英語(yǔ)字母都是摸不著頭腦。當(dāng)時(shí)的老師卻又沒(méi)有那么盡職。當(dāng)時(shí)他教書(shū)總是只教兩遍，教完后就又復(fù)制粘貼一般的來(lái)一句“會(huì)了嗎？”當(dāng)然，會(huì)有一部分學(xué)生跟著唱和調(diào)，而像我這般的人卻總是默不作聲。當(dāng)初的想法或許太過(guò)幼稚，只是希望得到老師的關(guān)注從而好好的學(xué)習(xí)。可又出人意料的`是這老師卻不以為然，懶懶散散。也許他自認(rèn)為能力高，教出來(lái)的學(xué)生不會(huì)有多差，所以才會(huì)對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心然而，當(dāng)時(shí)的我們卻有著另樣的想法，可是卻也說(shuō)不出來(lái)。事后，有一股莫名的動(dòng)力，也許是對(duì)于老師“信任”的感謝，又或許是對(duì)于老師沒(méi)有理由的“憎恨"。但無(wú)論怎樣，終還是用了一個(gè)月的時(shí)間記住了26個(gè)字母。

但后來(lái)，我覺(jué)得這份功勞并不只歸功于自己，還有老師無(wú)心中給與的動(dòng)力。再后來(lái)，老師調(diào)走了。來(lái)了一位稍夸張的新老師。起初，我以為老師都是一個(gè)教法。但后來(lái)，現(xiàn)實(shí)打破了我幼稚的觀點(diǎn)。

新老師不像原來(lái)的那位，他似乎是太過(guò)盡職了。他每次教完后都總要再檢驗(yàn)一遍，看看那些學(xué)生學(xué)會(huì)亦或是沒(méi)學(xué)會(huì)，可最讓我們驚訝的是這位老師還有一些嚴(yán)格的懲罰手段，當(dāng)然，我是沒(méi)少受苦，但也不少?zèng)]有一點(diǎn)作用，起碼還是打好了一定的基礎(chǔ)。

但凡有許多許多，我卻也記不完全。直到現(xiàn)在，他教會(huì)我的卻還是發(fā)揮著種種作用。但人生漫長(zhǎng)，還有許多老師也不知的問(wèn)題。當(dāng)我遇到時(shí)，又能再有誰(shuí)幫助我。所以，萬(wàn)事歸于自己，不要期盼著自己摔倒時(shí)有多少人幫你，而你要想著該以什么樣的方式再爬起來(lái)，路還很長(zhǎng)。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。

2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

座位排成雙梯形狀、樂(lè)器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。

老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標(biāo)記小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。

今天，老師帶你們到音樂(lè)城去玩，你們高興嗎？那我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！（幼兒排成兩隊(duì)）。

音樂(lè)城到了（幼兒入坐）我們先來(lái)表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）。

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、小動(dòng)物也來(lái)唱歌了（出示節(jié)奏卡片xxx），提問(wèn)：小狗是怎樣唱的？（請(qǐng)幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請(qǐng)你們有節(jié)奏地用小手來(lái)拍一拍（分組、集體）。

小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xxxx），同樣方法練習(xí)。

2、老虎也來(lái)湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xxxx|xxx），我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。

三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。

音樂(lè)城的指揮員阿姨把這些好聽(tīng)的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。

1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的.節(jié)奏處，提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、請(qǐng)你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。

3、隨音樂(lè)練習(xí)一遍。

四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。

指揮員阿姨還為我們準(zhǔn)備了樂(lè)器，讓我們用樂(lè)器來(lái)為這首曲子伴奏，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1、討論配器。（隨時(shí)將標(biāo)記貼在圖譜上）。

想一想小鈴在什么時(shí)候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？

2、幼兒分組有序地取樂(lè)器。

3、現(xiàn)在就按你們?cè)O(shè)計(jì)的方案來(lái)演奏歌曲。（老師當(dāng)指揮，演奏三遍）。

第一遍，請(qǐng)幼兒邊唱邊看圖譜演奏。

第二、三遍，隨音樂(lè)看指揮演奏。

4、交換座位，幼兒自由選擇樂(lè)器演奏歌曲兩遍。（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮）。

5、有序地送樂(lè)器回家。

五、結(jié)束。

今天我們真能干，學(xué)會(huì)了演奏歌曲，待會(huì)兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開(kāi)著小汽車(chē)回家吧！

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家收集的那段值得珍藏的記憶記敘文，希望能夠幫助到大家。

“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”人常道，蓮是花中君子，那我最值得珍藏的記憶自然有關(guān)于蓮的。

從小，因?yàn)樯徍秃傻耐庑尾町悾野阉鼈冋J(rèn)作是兩種花，一直認(rèn)為蓮是蓮，荷是荷，互不相干，長(zhǎng)大后才知道，它們是同一種花，只是品種不同罷了。為此，鬧出了不少的笑話(huà)。

第一次見(jiàn)到蓮，時(shí)隔太久，也忘記到底是哪了。只記得有幾朵白蓮，在湖心靜靜的漂浮著，旁邊是碧綠的湖水和嬉戲的魚(yú)兒，似乎還有幾只調(diào)皮的魚(yú)兒在擺尾時(shí)將水花濺到了花瓣上。蓮，濯清漣而不妖，感到的只是無(wú)限的柔美和純潔。

第二次見(jiàn)到蓮，是在北方的.一處景點(diǎn)。幾個(gè)花盆中長(zhǎng)著纖細(xì)的蓮，含苞待放。我總覺(jué)著，那蓮花不應(yīng)生長(zhǎng)在狹小的花盆之中。怎能讓花盆限制了它的生長(zhǎng)？它應(yīng)該在寬闊的湖中生長(zhǎng)，而不是盆中。

第三次見(jiàn)蓮，是在杭州一帶，江南水鄉(xiāng)細(xì)細(xì)地水道中，古宅人家的院中，處處無(wú)不生長(zhǎng)著蓮花——江南人果然愛(ài)蓮花。那蓮花是怎么看也看不厭，它似乎是被江南柔美的建筑風(fēng)格感染了，比平時(shí)更加?jì)赡邸Ⅴr艷。

第四次見(jiàn)蓮，是在植物園。水的混濁，蓮的白皙，形成了鮮明的對(duì)比。似乎是泥太多，那里的幾朵荷花比其它地方的荷花長(zhǎng)得嬌小得多。即使葉子被淤泥所沾染，而蓮瓣永遠(yuǎn)是那樣的潔白。蓮，出淤泥而不染。

蓮在人們的心中一直是柔弱的，但事實(shí)上并不是這樣，蓮很堅(jiān)強(qiáng)，很執(zhí)著。幾千年埋藏于地下，那古蓮子的執(zhí)著等待只是為了一朝的綻放。

蓮，集柔美，清香，純潔，正直，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著于一身。關(guān)于它的記憶，即使過(guò)了千萬(wàn)年還會(huì)像昨日的記憶一樣鮮艷，清晰。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

到了今天我還依然清新的記得我們初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。那天也是我到高一4班去報(bào)到的第一天，還在家中的時(shí)候我就聽(tīng)初中的老同學(xué)說(shuō)，這個(gè)班有什么樣人物。而我也很期待走進(jìn)這個(gè)教室的到來(lái)。當(dāng)應(yīng)該要去到老師那里報(bào)到時(shí)，我卻在教室的窗外停住了腳步。在這個(gè)教室里有人在有感情的朗讀著；還有人在嘩嘩的寫(xiě)著那飛舞般的字；而你是在這個(gè)教室里最獨(dú)特的一個(gè)。用書(shū)本擋住你那害羞的臉，嘴巴還不停的在搖動(dòng)。原來(lái)你是在攪口香糖，怪不得你嘴巴在動(dòng)，也怪不得你會(huì)用書(shū)擋住臉。過(guò)了幾分鐘你發(fā)現(xiàn)窗外有人，于是做起了假動(dòng)作，當(dāng)時(shí)的你是如此的可愛(ài)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那個(gè)人不是老師是我的時(shí)候，你的臉顯示出了那種無(wú)奈和失望的神情。

當(dāng)我走進(jìn)教室，許多人的目光都引到了我的身上。而只有你還是自己看著自己的書(shū)，在忙著你自己的事。好像這一切都與你無(wú)關(guān)，原來(lái)我以為你是一個(gè)獨(dú)立不容易接觸的人。可是到下課時(shí)你的精神不知道從哪里冒了出來(lái)。你也不再是在上課時(shí)的你，你是如此的開(kāi)朗。我聽(tīng)見(jiàn)許多的女同學(xué)都叫你“同桌”，半信半懷疑的把它當(dāng)成了你的名字。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

與你相遇，三月垂柳洛陽(yáng)東，那一眼，一見(jiàn)傾心，迷醉了半生，眷戀了一世。遙記，那年，那月，那時(shí)節(jié)，山花爛漫，風(fēng)光旖旎；那城，那街，那井巷，暗香浮動(dòng)，念想依依；那庭，那院，那窗前，琴瑟和鳴，許一世朝朝暮暮。如今，青燈空對(duì)坐，你失言了。

從此，誰(shuí)伴我朝花夕拾，誰(shuí)伴我日出日落，誰(shuí)與我共剪窗前燭。城依舊，繁華落盡，終成煙雨；曲依然，只關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)你我；我是我，再不覆那笑魘如花。獨(dú)倚窗前，月染憔顏，任風(fēng)凄露重，落花滿(mǎn)地，心中輾轉(zhuǎn)，幾度徘徊，終是走不出，那曾經(jīng)溫存與共的蜜語(yǔ)甜言，那曾經(jīng)執(zhí)手相攜的悱惻纏綿。

世人皆笑我癡枉，我嘆世人不懂你的好，你溫柔繾綣的寵愛(ài)，你光風(fēng)霽月的情懷，你千面風(fēng)華，或笑，或嗔，或慍，或怒，或若有所思，或談笑風(fēng)生，或黯然神傷，或含情脈脈，每一面，都讓我如癡如醉，貪戀成狂。如果可以選擇，寧愿相濡以沫，哪怕厭倦到終老，也好過(guò)天人永隔，懷念到哭泣。

如今，天黑了，誰(shuí)在燈下等我，下雨了，誰(shuí)在傘下等我，迷路了，誰(shuí)牽起我的手帶我走出重重迷霧，心痛了，痛得我彎下了腰，再?zèng)]有人攬我入懷，撫平我緊蹙的眉心。

曾怨天，怨地，怨命運(yùn)的不公，要讓我承受這相思苦，輾盡芳華，眉未霜，發(fā)已白，都說(shuō)苦海無(wú)涯，卻道是相思無(wú)邊，嘆蒼天，何時(shí)還我清心明眸，賜我薄情寡性，斬?cái)噙@相思苦。然終還是謝天，謝地，謝命運(yùn)的眷顧，讓我在春風(fēng)拂柳中遇上你若有所思的眸，凝定了此生，開(kāi)啟我五味雜陳。

背了行囊，一路向南，再次走過(guò)與你曾經(jīng)的足跡，桃花樹(shù)下，楊柳岸旁，顧盼依稀如昨，那一路是歡歌，是闕詞，因?yàn)橛心悖灾峦局心前邤堂谰拔丛屑?xì)瞧過(guò)，如今看來(lái)，卻是景依在，人已非，觸景皆傷。多渴望，淚眼迷蒙的雙眼再看到桃花樹(shù)下長(zhǎng)身玉立的你，聽(tīng)到楊柳岸旁你笛聲回轉(zhuǎn)裊裊清音。是否你早已料到今日種種，便在當(dāng)初埋下了想你的雷，于這一路將我粉碎在魂?duì)繅?mèng)繞中，不得超生。

我已相思成災(zāi)，而你卻獨(dú)坐如蓮，哪怕是夢(mèng)也不肯施舍給我，只留了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶給我，供我消遣余生。

那條路，走了數(shù)遍，直到身乏懶骨，

寫(xiě)你的名字，千遍，直到鮮血淋漓，

想你，萬(wàn)遍，直到一觸即殤，

終不過(guò)是想，回首再盼闌珊.......

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

沒(méi)什么，只是心情有些煩躁。

看著時(shí)間的年輪慢慢推移，即將來(lái)臨的是春節(jié)，眼中總是呈現(xiàn)出一幕幕往年熱鬧的情景，心中往往會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，巴望這喜慶的日子早些到來(lái)。

可是如果是這樣的話(huà)，休息的時(shí)間就在不斷縮小，就不得不又要進(jìn)入那被稱(chēng)做人間地獄的地方。

除了學(xué)校那家伙外還有什么？

并不是與那東西有了什么仇，課程的繁多根本就不算什么，和同學(xué)之間的嬉笑怒罵更加令人神往，只不過(guò)那老班的殺傷力果然厲害，如同唐僧一般運(yùn)用三寸的小舌嘮叨不停且無(wú)停頓，那火候恰到好處，直至將你的自尊徹底銷(xiāo)毀，無(wú)臉見(jiàn)人。自然，這小舌是不爛的。

一次考試又不代表什么，不知道為什么他們就是那么緊張，倒是亂找了一些理由來(lái)搪塞考不好的理由，我說(shuō)，我已經(jīng)盡力了，我曾經(jīng)努力過(guò)了。

為什么會(huì)這樣？一遍一遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)著自己。

那些種種壓力令人無(wú)法喘氣，直至使你頹廢。

就當(dāng)我這樣想的時(shí)候，突然有網(wǎng)友約去玩游戲，我答應(yīng)了，心情也突然很高興，因?yàn)槲蚁氲剑词刮沂チ怂袞|西的時(shí)候，他們都不會(huì)離棄我，并用自己最大的努力來(lái)進(jìn)行安慰！

不要管他們是為了什么，至少曾經(jīng)他們?yōu)槟阍O(shè)想過(guò)。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

我看了看作文本上的注冊(cè)時(shí)間從3月份到現(xiàn)在，也有兩三個(gè)月了。我從一個(gè)不起眼的初級(jí)會(huì)員，成為了一個(gè)有著很多朋友的高級(jí)會(huì)員，或許這是一件很普通的事，因?yàn)榈母呒?jí)會(huì)員有很多，還有好多特聘管理員。但是，我還是想把我的感受寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)槲艺娴暮酶吲d。

來(lái)到這么久，我一開(kāi)始很膽怯，一直不敢投稿，怕別人笑我。并且我一開(kāi)始很靦腆，不敢主動(dòng)去和別人交朋友，所以就一直在孤獨(dú)和寂寞中度過(guò)。看到別人親切地喊“姐姐”“妹妹”的時(shí)候，我真的好羨慕他們，但也只能怪自己不勇敢。

后來(lái)，我漸漸地熟悉了，熟悉了這個(gè)溫馨的大家庭。我開(kāi)始主動(dòng)地和別人交朋友，后來(lái)，也有好多人給我發(fā)紙條，想和我成為朋友。那時(shí)，我好開(kāi)心，因?yàn)槲医K于找到了屬于自己的那份珍貴的友誼。現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，并且每一個(gè)好朋友都有一段美好的故事，我永遠(yuǎn)記得，那是一段抹不去的.記憶。

在我的作文里，總能看到許多這樣的留言：“小哀要加油喲，我永遠(yuǎn)支持你！”“小哀寫(xiě)得不錯(cuò)，要繼續(xù)努力。”……這樣的留言已經(jīng)有很多很多，它們總能夠令我感動(dòng)，無(wú)論怎樣，這些留言都是一份友愛(ài)，是別人對(duì)自己的一份祝福和支持。我相信，在荷友們的支持下，我一定會(huì)繼續(xù)努力，用心地去寫(xiě)好每一篇文章。

我認(rèn)識(shí)了好多朋友，我把他們分別比作了幾種糖果：

媛媛是棒棒糖，一是因?yàn)殒骆孪矚g吃，二是因?yàn)殒骆率莻€(gè)很棒的女孩；

小凡是跳跳糖，總給人一種新鮮，一種快樂(lè)；

茜是夾心糖，總會(huì)給你一種意想不到的驚喜；

月雨是瑞士糖，甜甜的，讓人聯(lián)想到天使；

紫依是巧克力糖，濃濃的，并且善解人意；

木魔是泡泡糖，嚼著嚼著，你便能吹出那可愛(ài)的泡泡；

英是薄荷糖，給人一種很清香的感覺(jué)；

遙遙姐姐是蜜糖，很關(guān)心別人，有時(shí)候她的關(guān)心會(huì)讓人覺(jué)得像是吃了蜜；

純純是棉花糖，會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住那粘粘的感覺(jué)；

小哀成為了高級(jí)會(huì)員后真的好開(kāi)心，當(dāng)然這離不開(kāi)大家的幫助。相信我一定會(huì)繼續(xù)努力，更上一層樓。也相信大家會(huì)一直支持我的。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

期中考試前一天傍晚，我因下樓走得匆忙，腳不小心崴了，于是去校醫(yī)那里貼了點(diǎn)膏藥，就回了教室。原以為腳一會(huì)兒就好了，可晚自習(xí)剛上到一半，我的腳就疼痛至極了，我下意識(shí)地摸了一下腳腕，沒(méi)想到已經(jīng)腫了。

同桌見(jiàn)我表情不太自然，就問(wèn)道：“你怎么了？”我說(shuō)：“腳剛才扭了，很痛。”“很痛嗎？我陪你去宿舍休息吧，再幫你去請(qǐng)個(gè)假。”

我很震驚，“還要復(fù)習(xí)呢！明天就期中考試了，你應(yīng)該好好準(zhǔn)備的，況且你因前段時(shí)間生病已落下了好多課。”她卻笑著對(duì)我說(shuō)：“別管那些了，倒是你的腳傷，要是不好好休息，那明天可怎么考試呀……”聽(tīng)了她的話(huà)，一股暖流在我心潮涌動(dòng)。

于是，我也不再作推辭，同桌幫我請(qǐng)完假，就扶著我去宿舍了。路上，夜幕早已拉起，“你慢點(diǎn)走，小心腳……”不知怎么的，我越走越快，也許是想早點(diǎn)回宿舍；也許是想讓她早點(diǎn)回去復(fù)習(xí)。雖然這段路只有短短幾百米，卻讓我感動(dòng)了許多：一次次的攙扶，一句句的“小心”，一聲聲的歡笑……這都讓我感受到了前所未有的朋友的珍貴和友誼的純潔。

爬樓梯時(shí)，她還差點(diǎn)背起了我；在宿舍，她幫我倒水，洗毛巾，敷腳……忙完這些，下課鈴也響了。我躺在床上，目送著她離開(kāi)，望著她削瘦的背影，心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)。

xxx,我很高興﹑慶幸能有你這樣一個(gè)朋友。你在我有困難，需要幫助的時(shí)候，放下自己的利益，毫不猶豫向我伸出了援助之手。

文檔為doc格式。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

還記得那年那天那時(shí)的那種感覺(jué)，我第一次覺(jué)得母親是那么蒼老，那么應(yīng)該讓人去保護(hù)，去關(guān)愛(ài)。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉灑在街道上，灑在樹(shù)林上，灑在人們的臉上，身上。我坐在屋子里，靜靜地觀賞著這大自然的風(fēng)光，門(mén)外傳來(lái)一聲喊叫：“吃完了嗎？吃冷的對(duì)胃不好，你這么大的人了，應(yīng)該知道了，你看別的小孩，一點(diǎn)都不讓大人操心。”母親一直喋喋不休的。我把最后一點(diǎn)飯咽到了肚子里，我的肚子倒是舒服了，可我的心情不太好了，就這么三步并著兩步，把碗放下，便對(duì)著母親吼到：一天到晚都這么啰嗦，真煩！

“如果不啰嗦，你吃得快啊？”

“嘭！”回應(yīng)母親的只有一聲門(mén)關(guān)上的聲音，整個(gè)世界都安靜下來(lái)了，我躺在床上，兩耳不聞窗外事，睡著了。

“滴答，滴答……”房間里床頭的鬧鐘在響著，幾分鐘后，我悄悄的打開(kāi)門(mén)，像一個(gè)小偷一樣，我看見(jiàn)了母親正在洗碗，心不在焉，在夕陽(yáng)的余暉下，母親更加蒼老，原本烏黑的頭上有了白發(fā)，眼睛也花了很多，我不禁想到了以前，那時(shí)，母親的頭發(fā)還是烏黑的，我非要媽媽陪我放風(fēng)箏，“媽媽?zhuān)憔团阄曳乓淮温铮俊?/p>

“好，媽媽帶你去，走吧！”

“媽媽真好！”然后我們放著風(fēng)箏，在草地上奔跑著，那時(shí)，母親放得可高了！母親在我上幼兒園的時(shí)候就離婚了，一個(gè)人把我撫養(yǎng)大，母親也沒(méi)有給我找一個(gè)后爸，她是怕后爸對(duì)我不好。母親為了我也得了很多病，全是因?yàn)樘哿恕Ｏ氲竭@兒，我哭了，淚珠倒映著夕陽(yáng)的余暉，顯得格外的亮，我緩緩關(guān)上門(mén)，躺在床上，抽搐了起來(lái)。就這樣，迷迷糊糊在床上睡著了，再次醒來(lái)已經(jīng)是夜晚了。突然我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，門(mén)打開(kāi)了，我閉著眼睛，噢，是一個(gè)吻，甜蜜的吻，也是一個(gè)包含了愛(ài)的吻。

童年時(shí)，跟媽媽在一起的時(shí)光，是我永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去的記憶，無(wú)論怎么年長(zhǎng)，這記憶永遠(yuǎn)伴隨著我。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

梅花不知被遺落在誰(shuí)家的墻垣下，綠了青墻，染了黛瓦。

題記。

每每想起和外婆在一起的那段時(shí)光，心中便會(huì)油然而生出一股沁人心脾的暖意，久久不能消退。

小時(shí)候，我總是盼望著寒假的到來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)候，我便可以毫無(wú)顧慮的讓媽媽把我送到外婆家去玩。我很喜歡外婆，外婆處處都依著我，寵著我，即使媽媽總埋怨外婆會(huì)把我寵壞，可外婆依舊如此。外婆是位退休教師，看了很多書(shū)，懂得很多，她給我講故事，講詩(shī)詞，這是我喜歡她的另一原因吧。

外婆總是喜歡帶我到家里的后院，她在那兒種了一棵梅花樹(shù)，每年嚴(yán)寒，梅花總會(huì)冒著風(fēng)雪綻放。外婆總會(huì)摘下一枝梅花輕輕的`插在我的頭發(fā)上。記得有一年冬天，外婆也是如此，精心挑選了一支梅花，輕輕放在我的發(fā)間，與往常不同的是，她的神情有些嚴(yán)肅，對(duì)我說(shuō)：不求百花爭(zhēng)艷，只愿梅花凌寒綻放。那時(shí)候的我還小，不懂是什么意思，問(wèn)了外婆，外婆說(shuō)：等你長(zhǎng)大就明白了。我便沒(méi)有再問(wèn)。

次年春天，我們開(kāi)學(xué)了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都象征著生命的萌芽。可是，我正在教室里上課時(shí)，窗外出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽。媽媽眉頭緊皺著，像是有什么心事，她要帶我回外婆家。在路途中，我問(wèn)道：媽媽?zhuān)趺戳耍繈寢岊D了頓，說(shuō)道：你外婆生病了，瞞著我們，病情越拖越重，結(jié)果走了。聽(tīng)后我還覺(jué)得震驚，怎么會(huì)？明明外婆兩個(gè)月前還帶著我玩兒呢，隨即便大哭起來(lái)。

到了外婆家，我急忙跑去后院，發(fā)現(xiàn)那棵梅花樹(shù)的樹(shù)枝都枯萎了。一朵朵梅花掉落在地上，樹(shù)上幾乎沒(méi)有了梅花的影子。此時(shí)此刻，我的鼻子很酸，說(shuō)不出這是什么滋味，只是覺(jué)得心臟快要炸了，心如刀絞般的疼痛刺向我的心臟，幾乎快要喘不過(guò)氣來(lái)，這是我第一次感受到失去親人的滋味。

漸漸地，我慢慢的長(zhǎng)大，我也明白了外婆的那句話(huà)：不求百花爭(zhēng)艷，只愿梅花獨(dú)自綻放。那是外婆對(duì)我最真摯的祝愿。她希望我能像梅花一樣不懼嚴(yán)寒，不懼困難，開(kāi)出最芬芳的花朵。

外婆的離去，我是傷痛的，但外婆對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，我如外婆一樣愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我學(xué)到了很多。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我與外婆在一起的那段時(shí)光，總會(huì)掛于心間，永不忘記。

那段叫z的記憶（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

——關(guān)于那個(gè)盒子。

我的“牙”：老媽說(shuō)：“這顆牙是你第一顆換下的。那時(shí)候你也太調(diào)皮啦！一個(gè)女孩子家，就喜歡爬樹(shù)。那一次，你去爬那棵杏樹(shù)，踩到了一棵細(xì)細(xì)的枝子上，一下子就給摔下來(lái)啦！”啊！原來(lái)我的牙就是這樣掉下來(lái)的啊！我小時(shí)候也挺好玩的.嘛！

感謝老媽?zhuān)瑤臀矣浵逻@段“歷史”，沒(méi)有讓他成為過(guò)眼煙云。

老媽的“情書(shū)”：想必這背后一定有什么故事吧？當(dāng)時(shí)，我爸為了把我媽追到手，還是頗費(fèi)心思呢！也真是可憐了我老爸啦！他居然文采不好，不會(huì)寫(xiě)什么山盟海誓，但爸爸也很會(huì)想辦法。老爸每天都會(huì)把一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事記錄下來(lái)，送給媽媽。沒(méi)想到這招還挺管用的，爸爸就這樣把媽媽給“騙”到手嘍！

一段美好的回憶，我想功勞還在這盒子上！

爺爺?shù)摹捌茣?shū)”：爺爺?shù)暮凶永铮挥幸槐九f的發(fā)黃的書(shū)。“這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特別的意義。小時(shí)候，家里沒(méi)錢(qián)，所以爸媽決定讓我退學(xué)，這下可把我急了。我就是要上學(xué)呀！最后，爸爸給我提出了條件：只要我能通過(guò)自己的努力，買(mǎi)到教科書(shū)，就讓我上學(xué)。可是，我又怎會(huì)有錢(qián)買(mǎi)到教科書(shū)呢？所以，我決定用手抄。最后，就有了這本書(shū)。”

我看著里面歪曲的模糊的字跡，真有些感動(dòng)。

我們的“約定”：那天，我們約定把這張有你我的照片撕開(kāi)，放在你我的盒子里。若干年后，再來(lái)交換照片，那里面定承載著我們一起走過(guò)的歲月。

我看見(jiàn)，照片里，你我在燦爛的微笑著，是我們孩提時(shí)最純真的笑臉。