讀后感是對所讀的內容進行思考和總結，是對書中故事情節、人物形象等方面的回顧和評價。以下是一些優秀的讀后感范文分享，希望能夠對大家的寫作起到一定的借鑒作用。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇一

標題比書中內容更引人入勝。

閱讀時尋找那些能為已用的內容。

閱讀能與寫書作者“交流”同時不知不覺自己心情不好的部分被吸附在書中，文字連在一起聯想起來的畫面，可以平復心情。

書里提到建議設定一個獨立閱讀時間，作者是在晚上睡前閱讀一小時的習慣感覺一直在成長。

閱讀中長篇小說的快速閱讀方法推薦，把握住主要人物特征，和抓住情節脈絡，聯想起豐富的畫面。可以縮短閱讀時間。

讀書可以是一件習慣的事情，是一種舒服的習慣，信息爆炸的時代，多數人浮躁的心總忍不住刷小視頻，一刷一天空閑的.時間就用完了，應該還有會熬夜的現象，是的，不止只有我。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇二

關于第一個問題，你們也許會說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學習的。”“為老師學習。”“為爸爸媽媽學習。”......

關于第二個問題，你們也許會說：“學習一點也不快樂，很苦很累！

有的人，為了取悅他人而學習。好的學習成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學的羨慕，這一類型的同學就是為了這些而不停地學習。

有的人是被人逼著學習的，他的父母對他的要求很嚴格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學習。

有的人不思進取，這種學生不知道自己為什么學習，每天得過且過，學習成績對他們影響不大。

其實，你應該為自己讀書，你應該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠也讀不會的讀不懂的。

一個人將來所取得的成就，與他學生時代的分數、排名并沒有多大關系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學和中學時，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時對他更是厭惡，曾經公開罵他，而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出學校。

絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇三

若提到我對于《朝花夕拾》此書中我印象深刻的人物，當真是不得不提起魯迅兒時的保姆——阿長。

在看完前面的《狗·貓·鼠》的時候，我對于阿長的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒有眼光；在我看到阿長將魯迅心愛的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時。我的內心是對她極為不屑的，僅因為我覺得她這種行為極為不齒。

帶著對阿長的不滿，再看到有關《山海經》這篇文章前文時，我對她的'不滿再次上了一個層次。經常在背地里說他人長短，極為八卦，典型長舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些風波，就懷疑是與阿長有相關了。加上夜里有關阿長睡姿的描寫，我對她的好感度可謂是一降再降，一直在書前暗自諷笑著阿長的庸俗。直到看完后文，我對阿長的態度一大改變——她是善良的。

在聽完魯迅對《山海經》的渴望后，能夠將其記于心中。過了好幾天后，她也仍然不忘魯迅的言語。放假回家的同時，還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經》，并將其買下，送給魯迅。

其實我覺得這個興許很細小的舉動，其實是很難得的一件事情。一個人能夠真心的傾聽著你的訴求，你的渴望，你的內心，其實是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人，又由于地理限制加上時間關系，在魯迅看來，能夠得到《山海經》其實是夢一樣的事情。

而偏偏，自己一向不大喜的阿長做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜，意外呢？

一旦對阿長的印象改變，當真是對阿長的各項舉動開始理解起來。比如，一向被自己認為是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實率真起來。

阿長興許擁有很多缺點，但是她的內心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的愿望，我覺得其實是很可貴的一件事情。

阿長啊，一個撒謊卻又善良，一個粗俗卻又可愛樸實的女人。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇四

“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。

周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他可不是靈機一動隨便說出來的`。那是因為周恩來總理他生在1898年，那時正是清朝末年啊！中國因為落后，所以被帝國主義用強制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區域。周恩來總理他看見了這些事，感到國家的貧弱不振。當時他就明白了一個道理：只有國家強大了，富有了，我們個人才能有前途。這是一個多么遠大的理想啊！那年他才12歲，比我大2歲。

能想到他的心里裝著不是個人，而是整個國家、整個民族。今天，中國人再也不會受到帝國主義的列強欺負了，中國正在一步步得走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。在還沒有讀這篇課文前，我的讀書目的是：為了爸爸媽媽將來的幸福、為了有個溫馨的家庭而讀書的。但是，讀了這篇文章后，我才明白讀書不僅是為了有好的知識，還又能為了能讓國家變的更強大、更富有而讀書。

將來，我也要向周恩來總理學習，從小就樹立遠大的志向，長大之后為祖國的繁榮昌盛而努力！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇五

絕不為老師和父母讀書這本書的主要內容是講的是一個名叫胡小鬧的男孩從不愛學習，成績是班上的倒數第二名，為老師和父母讀書的機器，變成喜愛學習，成績進入了班里的前五名，還可以在每次休息時間玩得很開心的.故事。

為什么胡小鬧會有如此翻天覆地的變化呢？原因只有一個，他沒有為老師和父母讀書了，他在為自己讀書。

很多同學可能會問：“什么叫為自己讀書？”其實，為自己讀書，就是為自己的未來讀書，為自己的理想而讀書。可想而知，為自己讀書，能不快樂嗎？為自己而讀書，我們能不努力嗎？為自己讀書就會動力無窮，永不懈怠，通過讀書增長了知識，提升了技能，當然就產生了非常好的效果。

所以，同學們，我們絕不為老師和父母讀書，我們要為自己讀書，為自己的未來讀書，為自己的理想而讀書！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇六

一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。

書的大致內容是一個叫胡小鬧的六年級學生不太喜歡學習，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當“校長特派員”，任務是讓全校學生快樂學習，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨特的聰明才智順利完成了校長的.任務，并且自己也愛上了學習。

讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學肯定說都是父母訓，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費勁腦汁地讀書，做作業呢。但我總覺得是學習并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當個自強自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎，知識是循序漸進地裝進我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學點，明天學點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學，明天不想學，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現在改變想法，主動學習，快樂學習。

其二是學習和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學習必然會收獲知識，更會收獲快樂：當我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學，因為提前入學的原因父母對我的學習從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學習，也正因此我在學習中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結果，更是我快樂學習的收獲。

小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學習，快樂學習，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎吧！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇七

戰爭是殘酷的。然而，戰爭破壞舊事物的同時，又為新事物的誕生創造了條件；戰爭可以給人類帶來災難，也可以給人們帶來新的生活。戰爭推動了社會向前發展的進程，我們可以從中悟出很多道理。在這個暑假里，我就讀了這本《100個戰爭故事》。

首先，我先講一下中國的第一次戰爭。5000多年前，我國主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團，我國的第一次戰爭就發生在華夏、東夷之間。這次是發生在今河北省涿縣的.一場大戰。涿鹿之戰中，雖然蚩尤軍隊一開始占據優勢，但炎、黃兩大部落并沒放棄，最終取得了勝利。

接著，就是中國的內部—國、共之間發生的戰爭。我這次講的是有名的四大戰役——遼沈、淮海、平津、渡江戰役。這幾次的戰役中，雖然敵強我弱，但我方絕不后退，不給敵人喘氣的機會，一口氣搗毀國民黨。

最后，就是發生在外國的有名的戰爭，空襲日本。這次是由美國的第21轟炸機隊司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海，又轟炸了名古屋、大阪、神戶，最后用原子彈轟炸了廣島、長崎，迫使日本投降。

雖然戰爭殘酷，但卻改變了歷史，改變了現在的狀況，這就可以說明，戰爭有利也有害。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇八

《為中華之崛起而讀書》這篇課文，講的人物是周恩來年少時候的故事。

文章主要講的'是周恩來立志振興中華，我覺得他憂國憂民，志存高遠。他小時候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒有得到懲罰，明白了伯父所說的“中華不振”的含義，因此他從小就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。他后來成為了新中國第一任總理，把自己的一生奉獻給了中國。

我要向周恩來總理學習，從小樹立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的責任，發奮學習，長大為中國的發展，為中華民族的復興，貢獻自己的力量。我要為祖國而讀書，將來讓祖國更加富強！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇九

一個個名人故事，觸動著我們的心靈，其中，我深受感動的是《為中華之崛起而讀書》一文。

為中華之崛起而讀書！

當周恩來總理說出這樣一句鏗鏘有力的話語時，我的心和魏校長一樣振了一下，我驚訝，年少的周恩來心中竟有著胸懷天下的理想。

我心中久久不能平靜，你看看，為中華之崛起，是多么令人敬佩啊！

可我是為什么而讀書呢？

我心中有個聲音一次又一次地問自己。

我好像一直沒想過這個問題，為什么？為什么？難道我是為理想而讀書？可我的理想好多好多。帶著這個問題我去問媽媽，媽媽沒有直接告訴我答案，而是給我講了一個故事：有兩個漁夫，一個努力掙錢，多年后回到家鄉，在沙灘上曬太陽。另一個漁夫整天無所事事也在曬太陽，于是，那個漁夫就問掙了很多錢的漁夫：你為什么要掙錢？有錢的漁夫回答：因為我可以在這曬太陽。另一個哈哈一笑說：你看，我沒去掙錢，還是可以曬太陽啊。

我思考了一會兒，最后得出結果：我要為長大后有更多的選擇而讀書。因為故事里有錢漁夫不僅可以選擇曬太陽，還可以選擇做其他事，而沒有掙錢的漁夫去只能曬太陽。

每個人心中，都要有一個目標！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十

這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。

以前，我對學習總是不夠積極主動，把學習當作一項任務來完成。我認為每天只要做完作業就可以了，每天的預習、復習、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學習五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負擔。以前，我從來沒有認真想過自己是為什么讀書學習。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學習的，我們每天學習的知識都是我們自己的，我們現在每天讀書學習都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報效祖國。現在，我認識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學習，因為這都是為了我們自己。

這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學習的訣竅：讀書要有遠大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內心不滅的圣火；學習態度決定學習成績；要滿懷興趣地對待學習；養成專心學習、及時復習、認真思考的習慣；專心學習，一心不要二用等等。

以前，我做作業總是不專心不認真，只求速度快，不求質量，總是有錯題，作業做完了也不認真檢查，碰到難題總是不愿意自己認真思考，直接就去問爸爸。看了這本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學習的訣竅運用到自己的學習中去。

這本書，是幫助我讀書學習的指路明燈，它真是一本好書！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十一

暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學的故事.

“我要讀書”這個要求,對一個普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價啊!海迪姐姐在五歲時,不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學讀書呢?但是,面對這個殘酷的現實,海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術,手術后她還在堅持學習.因為不能拿書,她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學了小學、初中以及高中的全部課程,還學習了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.

海迪姐姐這種頑強的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業,就認為學習夠緊張的了,讓許多美好的時光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內疚.

海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會到成功的喜悅.

夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉難眠.想了很多很多：雖然我們現在年紀還小,但是少年須勵志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅強的意志,珍惜美好時光,愛學習、愛科學,為將來建設祖國打下結實的基礎!

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十二

新學年開始了，修身課上，魏校長提出了一個很嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”

“為家父而讀書”“為明理而讀書”等......

而有一位同學若有所思，清晰而堅定地說：“為中華之崛起而讀書。”

當我讀到這兒的時候，我就暗暗贊嘆：“一個十二三歲的`少年，竟有如此的愛國精神！”

這句話是我覺得他非常了不起，他就是周恩來！

我要學習周恩來的愛國之情，和書交朋友，學到更多知識，為祖國作出貢獻！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十三

回顧從小培養孩子讀書的過程，我越來越感到讀書真好，讀書使孩子變得懂事、文明，讀書使家庭充滿知識快樂。而一種好的讀書方法會使孩子受益匪淺，高效閱讀便是一種。

在假期里，我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書，講的是魯濱遜在漂流過程中不畏艱險，勇于挑戰面對困難不退縮，頑強拼搏的故事。

故事很長，在讀書過程中，我有意識地引導孩子使用在校學習的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險精神時時打動著我們倆，其中讀到驚險處，魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險為夷時，女兒總是特別高興，她完全被魯濱遜那種自信、自強、自立的精神所打動，她說：越遇到困難時，我也會像魯濱遜那樣，冷靜的思考，并用智慧的.頭腦使困難迎刃而解。

我覺得讀書好，親子讀書更好，而高效閱讀更好地幫孩子開啟閱讀天地的大門。讀書豐富了女兒的思想內涵，使她對人生、對學習、對事物有了自己獨特的見解。讀書鑄就女兒堅強的性格，使她不畏艱難，奮發向上，讀書提高了女兒的寫作水平，使她能領會題意，筆到文就。讀書增加了父女倆的情感交融，拉近了父女的距離。讀書更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快樂。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十四

在這封信中，他沒有直接指出女兒的錯誤之處，沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當的話。他寫出了女兒的種種錯誤做法，將女兒和自己的做法作對比，含蓄婉轉，意在使女兒能自己主動地認識到自己的錯誤并及時加以改正，這可比嚴肅的說教管用多了。

劉墉是位大作家，他滿腹經文，所見、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒有一味地批評，字里行間里，充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時更是蘊含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會感到無比地幸福。他的女兒今天所創造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關系。

從今以后，我要按照劉墉先生的讀書方法，多思考，多溫習，做個快樂的讀書人！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十五

余華說，就是人。

一位德國牧師回憶，“起初他們追殺共產主義者，我沒有說話，因為我不是共產主義者；

接著他們追殺猶太人，我沒有說話，因為我不是猶太人；

后來他們追殺工會成員，我沒有說話，因為我不是工會會員；

此后他們追殺天主教徒，我沒有說話，因為我是新教教徒；

最后他們奔我而來，卻再也沒有人站起來為我說話了。

和這個例子截然相反的一個例子是說，一個沒什么文化的波蘭農民把一個猶太人藏在家中地窖中，直到第二次世界大戰結束。

人們問他，你為什么要冒著生命危險去救一個猶太人？

他說，我不知道猶太人是什么，我只知道人是什么。

每個人在自己的現實世界之外，都擁有一個虛構世界，很多的情感、欲望和想象存放在那里。

虛構世界和現實世界之間相互修改，人生不知不覺就豐滿寬廣起來，并且存儲在記憶之中。

文學就是人們存放虛構世界的一種存儲器，它比我們的.人生之路更長更遠更遼闊。

余華說，沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。

我們人生的閱歷不僅僅親身經歷的，閱讀的經歷也是自己人生的一部分，也許更重要、更豐富多彩、更源遠流長。

閱讀的感覺不應該用懂和不懂、理解和不理解來衡量，應該看讀起來費勁和不費勁、感受到了和沒有感受到、愿意讀下去和不愿意讀下去。

閱讀一部小說，理解或者不理解其實不重要，重要的是讀著有興趣。

有興趣的話，不理解也會讀完，沒興趣的話理解了也不會讀完。

余華的作品是我喜歡閱讀的一種。

但讓富貴講述他自己的故事，他的苦難生活里也充滿了歡樂，他的妻子他的孩子他的家庭曾經也那么美好，盡管一個個先他而去。

每個人的生活是屬于自己的感受，不是屬于別人的看法。

最好的閱讀是懷著空杯心態去閱讀，赤條條來去無牽掛的那種閱讀，什么都不要帶上，這樣的閱讀，會讓自己變得越來越寬廣。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十六

阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們為了家產爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外婆愛他，外婆常常給他講故事，在他的童年里外婆帶給了他無限的歡樂，外婆的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。

外婆的形象在阿列克謝的.童年里閃耀著母性的光輝。小說形象的描述當時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當時社會的黑暗!

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十七

每次下雨，我都會躺在角落里觀察小螞蟻的移動，為小蝸牛做房子。夏天靜靜地坐在樹下，聽著知道的叫聲。經常在公園的陰涼道路上發現一只金龜子綠色的外殼上覆蓋著金色的光，舒適地停下來。在夜空中，樹木和夜晚隱約閃爍著一道細綠色的光，這是夜晚提著燈籠的精靈。我很高興，因為這是我第一次看到這只可愛的螢火蟲。

當我輕輕地打開法布爾的《昆蟲》時，我被里面美麗的文字和精致的描繪深深吸引。它似乎把我帶進了童話世界和蟲人世界。他們每天都在看自己的電影。他們的生活是如此的有趣和新奇。法布爾花了十年時間記錄昆蟲的習慣、偏好和本能，珍惜它們的生命。作者和他珍愛的小精靈住在荒石園里。打開這本書就像走進一個多彩的`昆蟲世界！你可以聽蟬在陽光下長時間唱歌；你可以和螢火蟲一起在草地上飛行，拿著它不朽的燈，上下玩耍，在夏夜玩耍。你也可以欣賞舍腰蜜蜂和礦蜂精湛的建筑技藝，狼蛛兇猛的捕食方式，花園蜘蛛無與倫比的織網水平，蝎子至死不渝的愛情……熱愛一切生命，他們都是精靈。

在作家法布爾的作品中，小動物是如此可愛。有些是巨大的，有些是軟弱的，有些是聰明的，有些是殘忍的。但他們都有一顆善良的心。

法布爾的昆蟲世界是如此美妙，每天都充滿了新奇。我在作者的作品中感受到了這種幸福和幸福。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十八

我看了一本世界名著——《簡·愛》。小說的主人公簡·愛是個孤兒，但她是一個不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性。她那純樸善良的高尚品質深深打動了我。

簡·愛的母親原是一位富家小姐，她愛上了一個窮牧師。他們不顧親友的反對結了婚，富家小姐的父母因此和她斷絕關系。他們結婚后一年生下了簡·愛。可是就在簡·愛出生的那年，她父母因感染流行風寒去世了。簡·愛成了孤兒，被送進了孤兒院。后來她舅舅把她接回府上住。可是不久舅舅也去世了，她舅母經常虐待她，在簡·愛10歲那年把她送到一個慈善學校。她在那地獄般的學校生活了8年，還當了兩年教師，后來到桑非爾德府當家庭教師。簡·愛長得矮小，并不漂亮，但她聰明伶俐，正直善良。不久，主人羅切斯特愛上了這個無財無貌的簡·愛，簡·愛也愛上了比她大20多歲的主人羅切斯特。在教堂結婚那天，有人揭穿羅切斯特還有一個瘋老婆。簡·愛知道后便毅然出走，離開了這個她深愛的人，流浪了兩天兩夜。在她快要餓死的情況下，奧利佛一家救了她，還幫她找到一份工作——鄉村教師。在這期間她繼承了叔叔的財產，成了非常富有的.人，還意外知道奧利佛兄妹竟是她的親戚，她主動提出將財產與他們三人平分。最后，她回到桑非爾德府，發現這里已成了廢墟。聽別人說，這里發生火災，羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了。簡愛知道后不顧一切地找到羅切斯特，最后他們幸福地生活在一起。

從簡·愛身上，我看到了她正直善良的美好心靈。當她突然知道自己可以繼承2萬英鎊成為富翁時——要知道她當鄉村教師的年收入才30英鎊，她顯得還是那么平靜，沒有過分的激動。而當她知道在這世上還有幾個親人——正好是救過自己的奧利佛兄妹時，卻高興得簡直瘋了。她主動提出把遺產與奧利佛兄妹三人平分。多么慷慨大方，一個不為金錢所迷惑，把親情和友情放在第一的人啊！

最讓人感動的還是當她回到桑非爾德府，發現這里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起。多么純潔、多么高尚的愛情啊！

整本書寫的就是簡·愛一個灰姑娘的人生經歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運的安排；第二個方面，她又在捍衛自己的人格和尊嚴。這個故事，可以說是一個灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個基本的權利：平等。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇十九

這幾天，我看了一篇動物小說《梅里山鷹》。

這篇小說講的是梅里山鷹的生活方式。梅里山鷹一般只生兩只蛋，當雛鷹出殼十幾天后便為了單獨霸占媽媽的'寵愛面大戰一場：用嘴啄、用身子擠、用腳爪蹭，總之會用盡一切辦法將自己的手足同胞推下幾十丈高的深淵。

一只叫金墻微的山鷹媽媽為了同窩養兩只雛鷹，用一打架就去拔挑起事端者的羽毛。它們倆終于不打架了。金墻微終于成功同窩養了兩只雛鷹！

這讓我們想到了：我們也要謙讓，不要打架，才會有友誼！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇二十

在剛剛過去的里，我讀了很多書，其中《做最快樂的讀書人》這本書我尤其喜歡。

故事里的小明是一個喜歡閱讀的小男生，讀書的時候，他總是很快樂。但在成為班級“讀書角”的擂主之后，他就陷入了保住“擂主”的怪圈中。他不停地閱讀，弄得自己很累，甚至影響刷牙、洗臉、睡覺，成了一個“書蟲”。最終，閱讀沒有了樂趣，也沒有把書讀透、讀懂。值得慶幸的是，他的通過比賽的方式讓他明白了，閱讀的目的是讓自己更快樂，所以他重新回到了快樂的閱讀中來。

這個故事讓我想起了自己的親身經歷。不記得從什么時候開始，我也喜歡上了讀書，無論是只有圖畫的漫畫書，還是純文字的故事書，我都喜歡。在書中，我跟隨主人公的步伐，走過不同的國家和城市，了解了不同的風土人情，也學到了很多有趣的知識。說這叫“秀才不出門，便知天下事”。在書中，我感受著主人公的思想，故事好像發生在自己身上。有時候看到好玩的故事，我會不管別人的目光，自己哈哈大笑起來。有時候看到主人公受了委屈和冤枉，我又會情不自禁地跟著流淚。那種全身心投入的感覺，真是令人著迷。但是自從上學期我被評為的“閱讀之星”后，我的閱讀就似乎帶上了功利性，總是強迫自己多讀一些書，多寫一些閱讀卡，還會因為擔心看的書不夠多而不肯按時睡覺，躲在床上偷偷看。讀書的快樂不再來源于閱讀本身，而是來自于多讀書的成就感，來自于們羨慕的眼光，來自于的'笑容和的表揚。我也像小明一樣失去了閱讀的快樂！

直到看了《做最快樂的讀書人》這本書，我才發現不能再這樣下去了！我決定要像小明一樣，回到快樂的閱讀方式中來，在閱讀中吸收知識，在閱讀中豐富自己的思想，在閱讀中得到快樂。于是我開始放慢讀書的速度，只為快樂而讀書，不再管自己是否能當上下一次的“閱讀之星”了。漸漸的，我發現自己又愛上了讀書本身。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”古人說得真好，我們應該把書當作自己最好的，高興地和他們一起玩兒。為快樂而讀書，我就是最快樂的讀書人！

讀書史的讀后感范文（23篇）篇二十一

我學了一篇課文，叫《讀書再讀書》，這讓我感受很深。課文開頭講述了一個故事：一位商人在路上撿了幾塊石頭，第二天，石頭全變成了寶石。他非常懊悔，為什么不多撿點兒呢？作者借此告訴我們：我們今天學習的東西，明天就會變成寶貴的財富，當我們長大了，便會懊悔讀書讀得太少了。

讀書的好處有很多，可以不為寫作文發愁，考大學語文可以得高分，可以更好地選擇職業，還可以嘗試寫作……這些，都是讀書的好處。是的，讀書可以讓我們視野開闊，讓我們領略沒有去過的地方的風土人情；讀書使我們美麗，使書卷氣印在臉上。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”只要讀書，讀好書，讀對書，什么都會得到。

正所謂學無止境，學習只是一種形式。人無時無刻不在學習，學習別人，學習自己。有人認為，我考上大學就攀上巔峰了，才不是，大學之后有碩士，碩士之后有博士，之后還有博士后。就算找了工作，還分員工、經理、董事、ceo……學習，是一條無盡的路，是一片無涯的海，也是一個圈，沒有終點。

世上愛書的人很多，像亞米契斯《愛的教育》中的斯塔迪，他愛看書，把書視作珍寶，家中只有書；像詩人朱熹，愛讀書還寫出了《讀書有三到》，讓后人學習正確的讀書方法，拒絕錯誤的禁忌。

總而言之，讀書，不斷讀書，才是人生的目標。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇二十二

如果你不出去走走，就會以為你身處的地方就是全世界。自助旅行最大的樂趣，就是旅途中因為迷路而發現的世外桃源，也許計劃永遠趕不上變化，但是你的心情可以隨時調整，不要有太多的預設立場，隨時保持愉悅的心情，多看、多聽、多感受。

作者認為每一本書的存在，就意味著一位“前行者”的存在，你并不是一位“冒險者”，你只是一位“追隨者”。旅行與讀書的關系極其微妙，讀書常常在旅行之前很久就已經開始了，甚至開始于你不自覺之處。的確如此，每次規劃自助旅行之前，我除了搜集各種最新的旅游資訊，也盡量會去了解當地的歷史與文化。充分的準備可以在旅行的過程中得到更豐富的體驗，拜訪仰慕的歷史人物故居，就更有去探望老朋友的喜悅。

現在網絡時代發達，旅行的目的地，上網一查就有看不完的照片，所以我反而喜歡看看當地人的.生活，逛逛市集算是深入當地人生活的一種方式，行程不要排得太滿反而會有意外的驚喜，駐足觀看游行表演也是很有趣的體驗。除了人文方面的體驗，我也喜愛走進大自然的步道，美麗的景色是我日后忙碌疲憊時的養分。旅行的心情正如這本書的封底文字：“旅行和閱讀對我來說，都是人生的延伸。”通過旅行，可以短暫地變成一個異鄉人，等你回到家鄉，你也帶著異鄉的眼睛回來，變得比原來的自己更寬廣更富裕。

跟著作者的筆述游歷了多國，雖只能透過文字的描述想象沿途的風景、美食、各種經歷，但讀了此書也算是開眼界。旅行不只是搜集去過幾個國家，買什么禮物送親朋好友，而是行前閱讀相關的人文歷史，將會有更多的驚喜與感動。讀書讓人心靈富裕，人生延伸的知識與經驗，可能來自一個人或是一件事，沒有人與生俱來是通才，大部分是透過人與人之間的交流及學習。

透過作者豐富的書寫，旅行的觀察與思考，我認為我也喜歡巴厘島這個地方，主要是它能吸引世界各地的人，在這里可以享受慢節奏，活在當下的生活美感，對我們而言也許缺乏效率，但對游客而言應該如作者所言逃離世界，無憂的好地方。

拿到書三篇序就看了三天，覺得序過于深度又叨絮，看的有點累，拿起來看看又擱下，磨蹭了幾天才進入正題，博覽群書的深厚背景，像個學者般的說著前因后果的旅游見聞，但對事實的描述卻都有其引人的趣味，自由行遇到的特殊人文故事，不似一般旅行團走馬觀花的拉車趕路。作者對于美食美酒也有獨特的經驗品味，特別的探索品嘗，非一般上班族在金錢時間人脈上所能及的，跟著作者去印度買地毯、非洲探險、深入阿拉斯加、走一遭也別有趣味。

雖說行萬里路勝讀萬卷書，在行的條件不充分時，我們對世界的認識還是由閱讀而來，深度的閱讀，才能對某些地理、歷史、人文、習俗等等有更深刻的認識，一篇好的文章會引人遐思的想要如此一般，所以閱讀還是我們起而行的基礎。（牛星語）。

讀書史的讀后感范文（23篇）篇二十三

星期天，媽媽給我買了一本《格林童話》書，我愛不釋手，里面的《白雪公主》這篇故事更是讓我喜歡的不得了，讓我很感動。

美麗的白雪公主善良可愛，可惜一出生卻沒有了媽媽，父親給她找了繼母，邪惡的繼嫉妒白雪公主的.美麗，讓獵人去殺白雪公主，幸運的白雪公主化險為夷逃過了這一劫，因禍得福遇到了奇怪小矮人，小矮人和公主一起生活，繼母更是虎吼了，就給了白雪公主一個毒蘋果，白雪公主吃了后昏過去了一位老奶奶誰只有得到一個王子的吻才能醒了，最后王子出現了，公主的救了，繼母掉下了懸崖，從此王子和公主過上了幸福的生活。

善有善報，惡有惡報，我們從小應該做好事，害人之心不可有，做一個好人！