通過總結心得體會,我們可以發現自己的不足之處,并努力改進。閱讀以下范文,我們可以學到一些撰寫心得體會的寫作技巧和方法。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇一
教育是愛的事業,教師要熱愛學生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責,在性質上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種情感,就會“親其師”,從而“信其道”。在學生還對教師不是很信任的時候,只有有全部身心去愛學生,只有發自真心的愛,才能贏得學生的愛,因為愛從來就是相互的。也正是在這個過程中,孩子學到了知識,發展了身心,才使教育實現了其根本的功能。
一名優秀的教師,首先要做一個充滿愛心的人這些話,說起來容易,做起來很難;一時體現愛心,容易,長期永葆愛心,很難;愛優秀學生,容易,愛發展中有明顯缺陷的差生,很難。于漪老師說:“表達師愛,不是寫在紙上、說在嘴上的,真懂,要用自己的言行來實踐的;老師對學生要滿腔熱情滿腔愛,做到師愛蕩漾。”師愛蕩漾,追求自然和諧,細雨潤物。講求真切、透徹、持久。
“凡是教師缺乏愛的地方,學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發展”(羅素語)。而愛的核心卻是善。教師職業如何為善?從教師職業道德中更是難以盡數。從教師愛崗敬業的情感到樂業、勤業、精業的實踐,從教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等,形成了教師職業道德的規范體系,無不包含著何以為善的道德策略。一位哲人說過:“沒有一顆善良的靈魂,就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身,使思想達到一定境界時,一切都變成了自然的行為,學生也會自然地感受到老師的愛。
“工作著是美麗的”,人的價值只有在工作中才能體現。即便是平凡的職業,也可以做出偉大的業績來。教師是平凡的職業,工作的成績也是在漫長的過程中才能體現。而師德、愛心又和業績有著緊密不可分割的聯系。可以說,缺乏高尚師德的,專業素養絕不會是頂尖的;沒有高超的專業素養,師德也會是蒼白無力的。師德修養和專業水平是相互促進、制約的。高尚師德的養成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德修養的角度發現問題和分析問題;善于從自我教學行為的變化改善師德修養。也只有在變化中發展自己,才能始終“于時俱進”,跟上時代潮流,做出不平凡的工作業績。特別是我們已步入一個信息化的時代,教育環境的改善,多種媒體的介入,一個班學生的信息占有量遠遠超過一名教師,“吾生有涯而知無涯。”因此,教師必須是一個終生學習、始終站在知識前沿的人。教師的專業結構應是處于不斷的流變、革新之中的,因為教師專業總是面臨著新的挑戰,其整個專業活動之中充滿了創造性。
蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,在知識經濟的時代背景下,教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位老教師這樣說過:“開始教學的時候我是一個學科本位的教師,那時總是把學科放在首位。隨著時間的推移,我感到我是教藝術的,”由此,一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學修養、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。
一直以來,人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”。然而,新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業、解惑者,教師的生命在于創造。葉瀾教授在中國基礎教育改革的跨世紀思考中,提出“讓課堂煥發出生命活力”。我們必須意識到:每一堂課,都是教師生命活動的構成。課堂教學對于教師而言,不只是為學生成長所作的付出,不只是別人交付任務的完成,它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮,才能真正有助于新人的培養和教師的成長,課堂上才有真正的生活。教師,在付出艱辛勞動的同時也在收獲,而且是巨大的收獲。因為,他能體驗到雙倍的幸福:向學生所付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂,而且學生給予的回報也讓教師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福,而且在職業活動中感覺著自我發展帶來的幸福。
可以說,只有把教師這一職業看作是發揮自己才能的形式,看作是值得自己奮斗的事業,看作是自己參與社會歷史創造的途徑,看作是個人達到自我完善的境界,教師職業便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,成為個人幸福生活和持續發展的不竭源泉,教師才能心中始終充滿愛心,體驗到愛意。才能感到工作著,是美麗。
蘇霍林斯基曾這般描述:課不僅是以知識的內容來教育學生。同樣的知識內容,在一個教師手里能起到教育作用,而在另一個教師手里卻起不到教育作用。知識的教育在很大程度上取決于,知識究竟跟教師個人的精神世界(他的信念、他生活的整個道德方向性和智力方向性,他對自己的教育對象即年輕一代的未來的觀點)是否密切融為一體。由此可見,高尚的師德是愛,而愛要發自真心。有愛心才能得到孩子的愛護,有愛心才能不斷的提高業務水平,有愛心才能幾十年如一日,始終充滿激情,才能把教書育人平凡的職業做成“塑造人的靈魂”的偉大事業來。愿用愛心成就我的偉大事業。
師德修養與教師專業成長的自我學習,讓我深刻體會到師德修養是作為教師不可缺少的一門學習功課,如何讓自己樹立現代化的教育觀念,如何更好的得到專業化的發展是很重要的。
在平時工作的實踐中,我明顯感覺到大部份幼兒的表達、喜好都會或多或少的隨班里老師變化,這就表明,教師的勞動能影響學生的一生,甚至可以決定或者改變他將來的發展方向。孩子的個性形成,教師起著重要的作用,是任何其他作用所不能代替的,因為學生的心靈需要教師用心靈去塑造,也因為這樣,對孩子成長有著重要影響的教師,其職業道德也必然被社會關注,沒有任何職業比它更受社會大眾的關注。所以,我們必須先要有教師道德意識,然后有高度自覺性的學習,一定會成為一名合格的優秀教師。
通過學習知道教師道德人格之所以具有強大的教育力量,是因為教師具有直觀示范性的特點,我們的教育對象主要是幼兒,我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象,是幼兒最親近和尊敬的人,他們的可塑性強,行為模仿性強,正處于長身體,增知識的重要時期,他們的情感、意志、行為都需要我們去培養,所以我們的道德人格面貌是學生學習的最直觀的榜樣。
教師的一言一行、一舉一動都攝入學生眼里,也會印在學生心中,舉例:孩子們要解便都會在老師這兒得到允許,我隨口會答到“去嘛”,久而久之,一但有孩子提出要解便時,其它幼兒都會異口同聲的說到“去嘛”,口吻和老師的一模一樣。這就說明了天天與孩子接觸的教師,必然會對他們產生重要影響,孩子們在成長中,常常會自己覺或不自覺的模仿老師,證明教師的工作作風、學習態度、勞動習慣、待人待事、語言表達都會影響幼兒,我們要想到,教師好的一面孩子要效仿,但不好的一面也會被幼兒所模仿,這就更使得我們應該更加努力的學習,提高,完善。
書上還說“一個好作風,好習慣的養成不是一朝一夕的事,所以教師的督促應當是經常的”。我認為這句話很重要,我們在平時的工作中,在發現孩子出現不好行為習慣時,往往采取的方式就是直接告訴他做錯了,應該怎樣做,再繼續發現時,還會問他是否忘了老師說的話了,怎么就改不掉呢之類的話,但現在想一想,覺得是自己的觀念不正確,總是習慣性的強迫孩子改掉,并沒有真正意義上耐心的幫助他懂得并改掉。原來督促非常重要,循循善誘,動之以情,如果這樣做,幼兒一定會易于接受并改掉不好的行為習慣的。
現在我知道了,能力并不是天生就具有的需要提高能力必定離不開教學實踐過程,只有通過教育教學實踐,才能將素質轉化為能力。我通過這兩年的實踐工作,也得到了一些專業上的發展,記得剛工作時,很難投入,因為學校所學的都是理論知識,在遇到嬰班孩子時,有時還很想逃避,但經過一段時間的接觸、觀察、實踐讓我慢慢可以很輕松的與他們溝通、交流,認真處理工作。正因為時間和實踐的積累,才讓自己在工作中更加自如,所以只有在教育教學實踐中,才可以真正得到專業上的發展和提高教育的教育教學能力。
教師的專業成長是教師以自身的己有基礎為出發點,朝著自己的目標,經過努力提高自身專業素質,并創造出業績的過程,總結自己,明白自己的基礎不太好,平時對這方面的學習也比較少,有時在完成工作時還會遇到阻礙,這樣也導致自己的專業成長水平緩慢。因此,我必須努力學習進取,不斷充實和提高自己,加強思想品德修養,認真研究教育科學,掌握教育規律,按教書育人,提高教書育人的自學性,積極主動地做好教育教學的工作。多閱讀,多思考、多反思自悟,相信自己會成為一名具有良好師德修養,合格的專業教師。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇二
恩格斯說過:“每一個階級,甚至每一行業,都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德,是教師工作的社會職能所要求的行為規范,教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚,人之模范?正已,敬業、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容,是教書育人的基本準則。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在孩子心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,師德建設必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記從我做起,從小事做起,從今天做起!
在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下,師德建設面臨著許多新情況,要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來,不帶半根草去”。因此,良好的師德修養必然成為進行言傳身教的前提和保證。“十年樹木,百年樹人”。
要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人,教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生,而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹立良好的威信。因此,師德修養的加強十分重要。只有良好的師德修養,孩子才能“親其師,信其道,”進而“樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教,樹立起師德意識,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教師這一神圣而崇高的職業,才能實現自己真正的人生價值。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
師愛,發自內心深處的真愛,是師德的教師的體貼,關愛使他們感到舒暢。作為一名老師,你不妨寫一篇師德師風心得,它會給你帶來許多的幫助。下面是小編為大家收集有關于加強師德修養心得體會,希望你喜歡。
站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風范正是在這平凡的本質工作中體現出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗!
你是教師,我也是教師,我們大家都是人類靈魂的工程師,都是光榮的人民教師!“學高為師,德為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產,相信在教育戰線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念:忠誠黨的教育事業,忠愛教書育人的光輝職業,永遠愛戀三尺講臺!
十一年的教育教學實踐中,我有著許多真實的感受,相信同樣為師的你,也會和我一樣;校園有學生你不寂寞,校園里有孩子天真的笑聲你也快樂,校園里孩子銀鈴般的歌聲,你仿佛回到了童年,整天領著一群小鳥,嘰嘰喳喳你不煩惱。當然,也有工作感覺累,感覺煩心的時候,可只要已走上講臺,面對一張張天真、活潑、可愛的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也會變得年輕而快樂起來!
教育教學生涯中,這種喜悅,這種欣慰時時伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿了學生歡樂的笑容,我們的書桌里堆滿了學生的書信,我們的回味中演繹著師生歡樂的笑聲。做為教師,我們教給學生的不僅僅是知識,更重要的是做人的道理。
記得班里曾被學生們稱調皮大王,厭學的一位男生在上完大學留京工作后給我寫了這樣的幾句話:“尊敬的老師,無父無母的我,從您的身上獲得了涓涓的師愛,我成才了。老師,我會一輩子感激您的!”
一位沒考上高中,到廣州打工并成了白領的女生給我打了這樣一個電話,“老師,是您交給了我自尊、自愛、自強的做人品質,如果有來生,我還想給你當一回學生。”
捫心自問,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,付出了一種關懷,付出了一種鼓勵。“一輩子的感激!”這種獎賞實在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來一句:“老師,好想你啊!”這又是一種獎賞,公路上,嘎然而止的汽車里傳出急切的呼喚—老師。這還是一種獎賞。毫無疑問,這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。
真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅定了教書育人,為人師表的信念,做一個學生喜愛,家長歡迎,領導滿意,社會放心的好老師,做一個專業型、智慧型、研究型的優秀教師!這信念將伴隨著新世紀的春風在我的心中扎下了根。
,但年年期末考試給他們漏題,學生總能夠提前拿到考卷,為的是考第一。在我們那里,不也有過學校出題漏班里的事嗎若干年后,他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,可這樣的“桃李”,我們又怎敢期盼社會的“誠信”呢從教師的教育作用看,教師又是知識的傳授者,課堂紀律的管理者,班群眾的領導者,人際關系的協調者,心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代,知識信息的經多元化,學生可從網絡、報刊、各種書籍等方面獲得知識,因為如此,鄭淵潔才能將孩子帶回家,充分利用網絡的功能,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校,不可能人人都自己教孩子,因此,過去我們要“傳道、授業、解惑”,這天我們要“傳道、授漁、激惑”。
在加強師德師風建設的這天,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,關愛學生,對學生真誠的愛,既是教師良好素質的表現,也是一種重要的教育力量,教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究證明,學生對教師態度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師,還就應熱愛自己所教學科,只有深愛自己所教學科,才能煥發出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發起學生的相應體驗,使學生更好地感受并理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學生情緒飽滿、饒有興趣地學,才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存,不適者淘汰,這是自然界發展永恒的法則,做一名適應時代發展的教師,才能培養出適應時代發展的人才,新形勢下要求教師要具有必須的心理品質,身體素質,職業道德,務必重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識,對于教師主角,教師地位、教學方法,教學手段等方面都務必給自己重新定位。
作為剛畢業不久的新教師,無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經驗,因此,我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:
一、以理解、尊重為基礎,以愛心為出發點。
理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,學生德育素質的提高,必須遵守一切從實際出發這一原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,平等待人。中學生的人格尤為重要,作為一個老師即使學生犯了錯誤,對學生進行批評教育時,也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛心出發,愛心是教育的前提,老師要關心愛護班級的每一個學生,使學生感受到老師的批評教育,是預防生鐵煉不成鋼,是真心希望學生個個都能健康成長,真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,學生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發揮情感教育作用。
二、耐心說理,穩住學生情緒。
對學生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,愛要在心理上與學生相容,這就要求教師要有高尚的道德修養,這種修養是師德的“調節器”和“控制閥”,是教師必備的心理品質,教師與學生的關系從本質上是成年人與未成年人的關系,對未成年人要允許其犯錯誤,教師要循循善誘,不能操之過急,對學生說理,要有耐心,有充足的理由。
三、愛要做到心理相容,善于發現學生的長處。
教師要把學生看作一個有思考能力的人,有發展潛力的人,而不是老師施愛的被動對象。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發現他們有可愛之處,你不會不去愛他們。在有的教師眼里,對后進生常常是不屑一顧的,然而,后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容,卻天天要堅持聽;他們面對考試,明知要失敗,但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,就會發現他們值得你愛,你才會發自內心地去愛他們。
四、提出期望,增強學生的自我意識。
每個學生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后,向他們提出要求,讓學生生活在實現目標的期望狀態之中。
五、寬嚴相濟,在表揚中有批評,在批評中有表揚。
“愛”并不能溺愛,更不能縱容和放棄,而是把對學生的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”,“愛中見嚴”。不因為優生就“愛中無嚴”,也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛,嚴之有序”,不急于求成。要尊重學生,才能啟發學生尊重他人,尊重自己。教師平易近人,和學生打成一片,以誠相待,方可使學生感到老師親切可敬,就能主動接近老師。同時對于學生所發犯的缺點和錯誤及時加以指正,決不姑息。如果教師一味面慈心軟,對學生疏于管理,致使學生紀律松散,無所顧忌,這是軟弱無能的表現。其實,寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異,因事而別。作為教師,我們在擁有寬容的同時也應該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂。
總之,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關系才能體現平等和尊重,才能體現出我們人民教師優秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜,潤物細無聲。
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,江澤民同志說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展,不斷有新的資料在素質教育的這天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化職責意識,是社會對職業道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業、盡職盡責。
不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”是啊教師最大的樂趣就是照亮了別人充實了自己汶川地震中為了。
學生。
而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學習、努力進取。
在知識經濟飛速發展的這天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師務必轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做貼合社會發展的合格教育工作者。
又一次師德師風學習,更讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養,需要。
教育。
更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇四
本學期,我參加網上校長培訓,認真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風建設》講座,感觸頗深。使我深刻體會到現今我們所處的時代和面對的教育對象發生了翻天覆地的變化。怎樣應對新的變化、做一名合格的小學教師,值得我們深思。
首先,加強思想修養。通過不斷學習,提高自己的教育教學水平,堅持定期學習。學習與教育相關的.法律法規和黨的教育方針、政策,這是提高師德水平、依法執教的根底和關鍵。前不久教育部制定了《教師專業標準》,突出師德,強調學生主體地位,要求教師要尊重學生,關愛學生。充分發揮學生的主動性。一是師德要求,教師要履行職業道德標準,增強教書育人的責任感和使命感,踐行社會主義核心價值體系。二是強調學生主體地位,要求教師要尊重學生、關愛學生。充分發揮學生的主動性,為學生提供適宜的教育,推動每個學生主動、生動活潑地開展。三是強調實踐能力,要求教師把科學知識、教育理論與教育實踐相結合,不斷研究,改良教育教學方法,提升專業能力。四是呈現時代特點,要求教師要主動適應經濟社會和教育開展的要求,不斷優化知識結構,不斷提高文化修養,做終身學習的典范。這給我們提供了理論學習的范本,給我們教育教學以明確的導向。我體會到:只有通過不斷學習,才有正確的教育理念,才能依法執教,科學執教,才能充分認識到教育對象的價值和我們自身的價值。
其次,重視學生人生觀、價值觀和世界觀的形成,重視學生良好習慣的養成。這點不僅要求我們在平常的課堂教學三維目標實現過程中,滲透情感態度價值觀的教育,同時,教師必須做到言傳身教,為人師表。古人云:“德高為師,身正為范”。因此,教師自身素養無不彰顯人格魅力和價值導向。小學生向師性強,善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學生潛移默化受到影響。所以,要做一名合格的教育工作者,必須內外兼修,以內在的修養做學生的楷模。以外在的優雅舉止、得體的著裝做學生的表率。
最后,教師要尊重學生人格,一學生為主體,充分調動學生的主動性;遵循學生身心開展特點和教育教學規律,提供適合的教育。要引導學生自主學習,循循善誘;尊重學生個別差異,多發覺多表揚。在表揚聲中使學生無形地、無聲地自覺克服不良行為,讓每個學生自由健康成長。只要教育教學方法和理念正確,教師當好“伯樂”,學生便是:“千里馬”。
總之,依法執教,加強師德師風建設,給我們每一位教師提出了更高的要求,我們只有在高標準嚴要求之下探究進取,才能尋求到具有時效性的教學的方式方法,從而提升自我,真正做一名合格的人民教師。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇五
自身師德修養是教師工作中的一項重要內容,它關乎教師的職業素養和職業道德,直接影響著教師的教學質量和學生的成長發展。加強自身師德修養不僅是教師必須要做的,也是教育事業發展的內在要求。我在長期的教學實踐中,不斷總結經驗,增加自身師德修養,下面將就個人的心得體會進行闡述。
第二段:注重道德修養的重要性。
教師道德修養對于教師職業的發展有著至關重要的作用。教師是學生道德品質的榜樣,只有具備良好的職業道德,才能正面影響學生的成長。作為教師,我時刻保持著良好的師德形象,努力成為學生心目中令人尊敬的人。在日常生活中,我注重養成良好的習慣,守法守紀,不以權謀私,做到言行一致,積極助人,嚴格遵守學校和教育部的規章制度。這些良好的道德修養在我與學生和家長的交往中起到了積極的示范作用,也在不知不覺中影響了周圍的人。
第三段:提高教學能力的重要途徑。
加強自身師德修養對于提高教師的教學能力有著積極的影響。作為一名教師,我認識到只有不斷提高自己的教育學理論知識,才能更好地指導學生的學習。因此,我堅持每年都參加教育培訓和學術交流活動,深入了解教育前沿理論和教育教學方法,通過反思和實踐將理論知識與實際應用相結合。此外,我還積極參加學科競賽指導和教研活動,與教師團隊一起分享教學經驗和教育心得,相互促進,不斷提高自身的教學水平。
第四段:培養學生的全面發展。
加強自身師德修養不僅關系到自己的職業發展,更是為了培養學生的全面發展提供有力保障。作為教師,我時刻保持教育使命感和責任感,以學生為本,全心關注學生的需求和成長。為了鼓勵學生積極向上,我組織了多樣化的課堂活動和學生社團,提供豐富的學術和藝術交流平臺,讓學生更好地展示自己的才華和能力。同時,我也注重與學生進行溝通和交流,傾聽他們的訴求和想法,為他們提供積極的指導和幫助。通過這些行為,我引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,培養他們全面發展的素質。
第五段:總結心得和展望未來。
通過加強自身師德修養,我的教學能力和職業操守得到了明顯的提升。我更加深刻地認識到作為一名教師,師德修養的重要性。未來,我將繼續努力提升自己的師德修養,不斷學習和沉淀自己的教育理念,提高教學質量,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時,我也希望通過自身的努力,影響更多的教師加強自身的師德修養,共同推動教育事業取得更加輝煌的成就。
總結:加強師德修養是每位教師的責任和義務,不僅關乎自身的職業發展,更是為了培養學生的全面發展。通過不懈地努力和學習,我們可以不斷提升自己的教育能力和道德水準,成為學生眼中的榜樣,為教育事業的繁榮做出貢獻。希望每一位教師都能加強自身的師德修養,為人師者、為人師表!
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇六
通過這次培訓和自己在教學中的親身體會,從事教學工作的我覺得作為一名現代教師,師德與師愛是一切工作的根本,在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業,必須通過熱愛學生來呈現;教師職業道德標準中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養,而且獲得了保護與支持,有這種保護和支持,盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動,學生也會全力以赴的去學習。“愛是教育的根底”,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情根底,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
那么我們怎樣去呈現這種更好的師愛呢?
首先關懷學生,了解學生。我們要關懷了解學生不僅要從學習生活中關懷,更重要的是需要了解學生的心理狀況,從學生的心理特性入手,來更好的關懷保護學生。
作為教師就需要熱愛學生,不能嫌棄和輕視,而要以我們的師愛,給他們以真誠的愛,引導他們上進。要善于發覺他們身上的“閃光點”,合理的給予表揚,讓他們對自己充滿信心,對學習充滿信心,對將來充滿信心。
其次,尊重學生,信任學生。現在的學生,對人對事都有獨到的見解,而且個性極強,自尊心極強。他們不容許損害他們的自尊心,不管是老師還是家長,基于此,對學生的教育應該注意適當的方法。
第一,平等友好的對待學生。教師在教育過程中應以朋友式的態度平等的對待學生,不能自視高人一等,粗暴的對待學生。特別是高職學生,他們有自卑心理同時又有很強的自尊心,簡單粗暴的對待學生會深深損害到他們的自尊,并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們,才能幫他們克服缺點,引導他們走向成熟。
第二,理解和信任學生。教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差異。教師只有善于理解和信任學生,才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時,教師應給予同情、理解和關心,絕不能采取冷漠和教條的態度。要信任學生,對學生沒有依據地無端疑心,是不尊重學生的`表現。你要把學生塑造成什么樣的人,首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,教師對學生的信任,是對學生上進的一種暗示和鼓勵。
有人說得好:“沒有不會學的學生,只有不會教的老師。”尊重學生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學生的老師,才是一個合格的老師。
第三,嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛,嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于根底較差,學習方法等原因導致學習效果不佳,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求,而放任自流。對學生要“執教以嚴”,才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生,就是要求教師要按照現行教學方7針和教學大綱的要求,嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求,呈現在日常細小的教育和教育工作中,批改作業、課內外輔導和實習實訓等,都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導,使學生養成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生,還要教師掌握合理、適度的分寸,做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
最后,要公平對待學生。教師應公平地、全面地關懷和保護每個學生。不管外貌,性格或性格差異,也不管學生優劣,教師都應一視同仁,不偏愛,不輕視。
縱觀上述所言,教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關心、親切的態度與學生溝通,教師應當走進學生的心靈。作為教師,都情愿與有道德的人接近和交往,當然也情愿接近有道德的學生。作為學生,也都情愿與有道德的人接近和交往,當然也情愿接近愛他們的教師。所以,要做一個讓教師和同學都情愿接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都情愿接近的教師。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇七
教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。聞名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假如風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必定行風日下,行風不正,必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特別說,由于教育行業對后代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。
師德,即教師的.職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”綜上所述,我們清晰地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必定要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養成大家都情愿接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生情愿和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇八
“十年育樹,百年育人”,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。當前,由于受市場經濟大潮的沖擊,有悖師德的現象屢禁不止,必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。
作為一名教師,要適應時代給予的任務,必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養。首先要愛崗敬業,我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業,愛崗敬業,靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的,愛崗敬業,樂于奉獻,淡泊明志。接著要嚴于解剖自己,要善于發現自己的缺點和不足,要用高標準嚴格要求自己。另外,要增強責任心,本著對學生負責,對家長負責,對社會負責的精神。
總之,教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂某某,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇九
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業,春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師必須要提高自我的道德素養和職業觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的開展,并能對學生嚴格要求。做一個同事中意,學生中意,家長中意的好教師。在這一學期中,本人自覺要求自我,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生,能夠彌補家庭和社會教育的缺乏,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關懷學生。不管在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關懷和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關懷學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜愛我,也喜愛上我的課。熱愛學生,還表此刻教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關懷學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不一樣的學生,采取不一樣的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,異常是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生落伍,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自我的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境地。忠誠于人民的'教育事業,看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自我嚴格要求,查找缺乏,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,假如僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自我。如:參加音樂教育學習培訓,參加教育教學培訓,學習網絡知識等。使自我能適應當今教育的開展,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們僅有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十
作為一名小學教師,在長達20年的工作中始終不斷的學習,改進工作方法,使教育教學工作不斷完善,取得事半功倍的效果。我想:既然做了教師,就應該努力使自己成為一名優秀的教師。我把教師這個職業當作一項充滿挑戰和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業來做,雖然工作煩瑣又繁重,但是我仍滿腔熱情地干,學生的`一舉一動時刻牽動著我的心,他們的失敗和犯錯,他們的進步與成功同我息息相關。
作為一名班主任,擔負的角色是多變的:有時我是一個寬容慈愛的媽媽,讓學生能感受到來自老師的溫暖;有時我是一個嚴厲而公正的執法者,有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛;有時,我又是一名勤勞的清潔工,及時掃去孩子們心靈上的灰塵;有時,我又必須是一名運動員,即使再苦再累,也要跑到終點。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛!
1)抓住優勢,發揮優勢。一分為二地看待學生,善于發現其“閃光點”,對后進生給予“厚愛”。
2)善于疏導,開渠引流。抓住學生的興奮點進行疏導,把輸與堵結合起來。
3)順其天性,循序漸進。按學生心理發展規律施教,不性急,不“揠苗助長”。
4)對癥下藥,因材施教。根據不同學生的不同情況,采取不同的方法。注意學生的性格差異、認知差異,因人而異,因材施教。
5)掌握分寸,寬嚴得當,嚴慈相濟。不是讓學生“怕”,而是用自己的人格魅力感染學生,讓學生產生由衷的敬意,親其師,才能信其道。
6)抓住時機,適時教育。“遇物而誨”、“遇事而誨”、“遇功而誨”、“遇敗而誨”、“遇勢而誨”、“遇趣而誨”、“遇懼而誨”、“遇變而誨”、“遇潮而誨”。
7)適當寬容,以情動情。善于嚴格要求學生,也能善于寬容學生。
8)我與學生相處的時間不算少,能愛生如子,一切為了學生的身心健康著想,從關心學生的每一個細節做起,做到無微不至,小到天氣熱了,見學生滿頭大汗還不知道脫毛衣,就及時提醒他們;在天氣多變時節,及時預報天氣變化情況,讓學生有備無患。從細小的點滴做起,和風細雨般地滋潤學生的心田,讓學生體會到師愛。
9)能與學生平等溝通,有民主作風,象朋友一樣交流。
10)能向學生學習,不恥下問。能虛心接受學生的批評指正,并且大力表揚敢于給老師提意見的學生。
11)能不斷地學習,充實自己,并及時把學到的新的信息反饋給學生,不斷補充新鮮“血液”,使自己能夠始終處于不敗之地。
在孩子的心目中,我的胸懷那么寬廣,我的心靈那么純潔,我的學識那么淵博……我簡直成了圣人。我怎么會是圣人呢?其實,成不了圣人沒有關系,我可以做一個永遠都努力向圣人靠近的人,縮小我和圣人之間的距離。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十一
第一段:引言(100字)。
作為一名教師,加強自身師德修養是我一直以來的追求。通過多年的教育實踐和個人經歷,我深深體會到,只有不斷弘揚師德,提高自身師德素養,我們才能更好地肩負起教育使命,為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
第二段:樹立崇高師德的重要性(200字)。
教師作為社會的引路人和學生的榜樣,其師德修養的重要性不言而喻。只有樹立崇高師德,教書育人才能真正起到積極的引導作用。在尊重學生、學會理解和引導學生的過程中,我逐漸認識到了師德修養的重要性。教育是一項細膩的工作,只有帶著真心去教導學生,才能激發他們的潛能,讓他們在快樂的氛圍中茁壯成長。
為了加強自身師德修養,我樹立了一些目標和途徑。首先,我注重課堂上的師生互動,關注學生的成長和需要,與學生建立起良好的師生關系,使他們能夠在輕松愉快的氛圍中更好地學習。其次,我積極參加各種專業培訓和教育研討會,不斷提高自身的教學水平和專業素養。同時,我還注重自己的品行修養,嚴格遵守職業道德,以身作則,推動師德建設。通過這些途徑,我努力提升自身的綜合素質,為學生的成長和發展提供更好的指導和幫助。
第四段:改進教育方法和技能的效果(300字)。
通過加強自身師德修養,我發現在課堂教學中,改進教育方法和技能是非常有效的。我注重了解學生的個性差異和學習需求,因材施教,采取多元化的教學手段,如講解、實驗、討論、游戲等,激發學生的學習興趣和積極性,提高教學效果。同時,我也學會了更好地管理課堂,鼓勵學生積極參與互動,形成良好的學習氛圍。這些改進教育方法和技能的探索,使我的教育工作更加順利,學生的學習成績和態度也有了顯著的提高。
第五段:堅持并繼續提升師德修養(300字)。
加強自身師德修養的道路上,我認識到這是一條永不停歇的道路。只有堅持并不斷提升師德修養,才能更好地履行教育使命。為了進一步提高自己的師德素養,我將持續關注學生的成長和需要,在教育實踐中不斷總結經驗,不斷提高自身的專業素養和教育水平。同時,我也會加強與同行和相關專業人士的交流和溝通,不斷學習和充實自己。相信通過這樣的努力和堅持,我將能夠成為一名更好的教師。
結尾:總結一下(100字)。
總的來說,加強自身師德修養是每一位教師都需要關注和努力的方向。通過樹立崇高師德、注重自身師德修養的目標和途徑,改進教育方法和技能,不斷提升自身師德素養,我們將會更好地履行教育使命,為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十二
隨著社會的不斷發展,教育行業越來越受到重視。作為一名教師,師德可以說是一項重要的職業道德,它涉及到一個教師的修養、作風、品質等多個方面。為了更好地構建和諧校園,促進學生全面發展,加強師德意識是必須要做好的工作。在日常教學中,我也走過了一段認真思考、努力落實的經歷,因此寫下此文,分享一下我對加強師德的心得體會。
一、看待師德必須要從自己做起。
教育從業者倡導良師良教,離不開一個良好的師德,因此,教育者必須要先樹立自己的良師良教意識。在我看來,所謂良師良教,不僅僅是課堂教育水平的提高,更主要的在于每位教師要有敬畏職業的心態,要有對學生、社會的責任意識以及做到嚴于律己,以身作則,言傳身教,傳遞給學生良好的思想道德觀。因此,我們不能要求學生德、智、體、美、勞全面發展,自己卻沒有全面的中產生空白。
二、師德的標準遠遠不止于遵紀守法。
教育是一項崇高的事業,從業者所具備的良好品德可以直接影響到教育事業的發展。師德是舉辦高素質教育的基礎,它不僅僅是指教育者應該遵紀守法,更重要的是要有高尚的道德品格,在日常生活中,要有誠信、守信、團結、友愛等優良品德,還要能夠耐心、細心、愛心地對待每個學生。此外,樹立教師良好形象,讓學生尊重教師、信任教師,也是師德重要的方面之一。因此,在日常教育工作中,每位教師應該時時把握住自己的言行,用親和、和善的態度面對每個學生,得到學生尊重,多做點小事情,也可以幫助學生增加美好感受。
三、教育者應該注重自身的職業素養。
教育者應具有高傲的職業素養。職業素養包括教育規律的掌握,教育科技的應用和教育思想的創新。作為一名教師,應該不斷學習新知識、新技術,運用這些新知識、新技術更好地促進學生的個性化發展,讓學生在自己的指導下,得到實質性的提高。在實際工作中,我堅持不斷學習,增強自己的專業素養,不斷更新自己的教育思想,拓寬自己的知識面,使自己能更好地把握時代潮流,在教育中發揮更大的作用。
四、教育中應該注重情感的關注。
教育,旨在培養出人才,更應該注重情感教育的影響。這個情感教育不僅包括與學生和家長的溝通,更重要的是營造一個良好的感性氛圍,開展一系列適合學生成長的有意義的活動,以增強學生的道德、智力、體格等方面的發展,同時讓他們走向理想的人生道路。教師作為前線執行者,應該注重學生的心理健康,特別是現在學生壓力越來越大,我們應該有更多的關注、關愛、寬容和支持,讓學生在挫折面前得到安慰和幫助,堅定學生的信心。
五、提高師德應注重日常實踐的細節。
師德是一種非常內在的精神財富,它告訴了我們如何去與人相處、處理事物,同時它也需要從一些推動行動中來表現出來。這時候,加強師德的落實就變得尤為重要。在日常教育工作中,我們要學會與學生交流溝通,在盲目批評和壓制學生的同時,也要多為學生著想,以理性的方法去啟發和引導學生。而且,作為教育者,我們也應該以更高的標準去要求自己,引導學生養成獨立自主、自愛自重、具有社會責任感的良好品質,真正做到亡羊補牢。
當然,師德的加強不是一朝一夕的事情,需要從我們自身做起,不斷積累經驗,不斷學習和調整。只有我們本身具備良好的老師標準,才能更好的服務于教育事業,用自己的奉獻為未來而努力。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十三
作為一名教師,師德是我必須時刻牢記的重要銘心之事。隨著社會的發展,教育工作不斷呈現新的面貌,但作為教育工作者的我們,不能忘卻初心,堅持良好的師德,始終保持敬業、負責、愛崗敬業、勤勉盡責等良好品質,不斷為培養德智體美勞全面發展的優秀學生而努力奮斗。
第二段:對于教師師德的理解。
作為教育工作者,我們必須依據國家法律法規和職業道德規范,堅持踏實肯干、待人真誠、持重有容、為人正直、執教育人等基本職業道德標準,提高自身職業素養和綜合素質。同時,我們還需要具備公正公平的工作態度和判斷能力,不斷提升思想政治素質和專業素養,在師德的過程中不斷加強自身修養和職業擔當,做到“以身作則,言傳身教”,為學生樹立榜樣,做到在言傳身教中引導學生成長。
第三段:反思自身師德。
在自我反思中,我也時刻關注著自身的師德,嚴肅工作態度是我一直堅持的基本準則,但在實踐中也存在一些問題,比如說在“嚴肅”與“親和”之間的取舍上,我有時會出現一些過于嚴肅的態度,在于學生的溝通交流中過于強調教師的權威地位。教育的底線是以師德為重,要求自己始終堅持以學生為中心,以孩子的健康成長和全面發展為己任,營造良好的教育氛圍,注重教育的啟發式和探究式,最大化地發揮學生的創新精神和自主學習能力。
加強師德在于堅守和實踐,在工作中應注重體驗教學,融入生動的教育案例,把握教育主題,從而達到借鑒先進經驗、不斷開拓創新的目的。同時,在教育實踐中,我們也需要注意突出育人導向,堅定育人價值取向,注重引導學生樹立正確的價值觀和信仰信念,提高其思想道德水平。還可以加強共建共治,注重發揚互助合作的師生關系,弘揚集體協作精神,推動教育教學水平不斷提高。
第五段:結論。
維護師德,既是教育者的職責,也是教育工作的底線,教育只有在堅守師德的基礎上才能趨向全面和諧的群體教育。因此,在今后的實踐中,我倡導更多的教育工作者加強自身的師德,讓教育回歸本真的境界,培養德智體美勞全面發展的優秀學生,成為更好的教師,讓師道堂堂再現教育的光芒。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十四
黨性是一個政黨所固有的本性,也是階級性的最高、最集中的表現。中國共產黨黨員的黨性是中國共產黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映,其核心內容是為共產主義而奮斗終身。黨性是每一名共產黨員的立身之本,沒有黨性的人不會是一個真正的共產黨員,黨性不強的人不可能成為一名好黨員、好干部。
一、加強黨員干部黨性修養的重要意義第一、加強黨性修養,是黨風建設和推動社會發展的需要。社會發展的客觀規律告訴我們:生產關系一定要適應于生產力的發展,上層建筑一定要適應經濟基礎。現在我們國家生產關系和生產力,上層建筑和經濟基礎,其基本方面是相適應的,但也存在著不相適應的一面。現實的情況來看,“懶、散、浮、拖、軟”等作風問題還不同程度地存在,阻礙事業發展,影響機關效率,損害政府形象。而要解決這些不正之風,實現黨風的根本好轉,共產黨員就必須加強黨性修養。
第二、加強黨性修養,提高黨員素質和能力,是適應時代發展的需要。全面建設小康社會的目標對安全監管事業提出了更高的要求,要確保安全生產局面的穩定好轉,就需要造就一支素質高、能力強、本領硬的安全監管干部隊伍。目前,安全監管工作更加廣闊、對象更加復雜、內容更加豐富、方式更加多樣,廣大安全監管人員的思想素質、業務水平、知識結構、工作方法、應變能力都要有新的提高,否則,就很難應對安全監管工作中方方面面的挑戰和競爭。
第三、加強共產黨員的黨性修養,是保證我們黨的先進性的需要。要保證我們黨的先進性,就必須加強共產黨員的黨性修養,增強抵制腐朽思想侵蝕的能力。只有從各個方面加強自己的黨性修養,我們才能適應安全監管工作的需要第四、加強黨員的黨性修養,是革命的長期性和復雜性決定的。作為一名共產黨員,黨性修養一刻也放松不得,必須在長期的革命實踐中,自覺加強黨性修養。特別是現在黨內少部分同志放松思想改造,出現腐化墮落、官僚主義、自由主義、以權謀私等現象,因此尤其要注意加強黨員自身的黨性修養。
加強領導干部黨性修養,樹立和弘揚優良作風,是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。當前,黨員隊伍素質總體上是好的,但是在看到主流的同時我們也要清醒看到,黨員干部在黨性修養和作風建設方面還存在一些突出問題,這些問題直接影響黨的形象和黨的事業,需要引起高度重視,認真加以解決。這些突出問題主要表現在:
1、黨性觀念和宗旨意識淡薄。一些黨員領導干部理想信念動搖,對中國特色社會主義缺乏信心;有的政治意識、大局意識和責任意識淡漠,缺乏使命感,貫徹執行中央方針政策和上級部門決策打折扣,甚至搞“上有政策,下有對策”;有的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀扭曲,把黨和人民賦予的權力用來為自己謀私利;有的嚴重脫離群眾,對群眾疾苦漠不關心,對群眾利益麻木不仁,對群眾呼聲和要求置若罔聞,甚至置群眾生命安全于不顧;有的缺乏服務群眾的意識,遇到群眾辦事和反映問題,門難進,臉難看,事難辦,態度“生、冷、硬”,官腔官氣,等等。這些都嚴重影響黨和人民群眾的關系,嚴重削弱黨的執政基礎,損害黨的事業。
2、思想因循守舊、不思進取。改革開放以來,黨不斷強調解放思想、實事求是、與時俱進,但一些領導干部依然觀念保守,思想僵化,缺乏開拓創新精神。有的教條主義思想嚴重,缺乏創新意識;有的經驗主義思想嚴重,遇事總按經驗辦,工作缺乏積極性、主動性和創造性;有的事業心不強,工作缺乏激情,不求有所作為,等等。
3、學習風氣不夠端正。一些黨員領導干部在各種燈紅酒綠的誘惑面前,心不沉、氣不靜,忽視黨的理論和科學知識學習,疲于應付文山會海,熱衷社會交往,理論素養和知識修養亟待提高。
4、工作作風漂浮,形式主義嚴重。一些黨員領導干部責任心不強,對工作不負責任,作風漂浮,敷衍了事,得過且過。有的政績觀錯誤,亂鋪攤子,習慣于做表面文章,擺花架子,熱衷于搞“形象工程”、“面子工程”和“政績工程”;有的陷于文山會海,表面看起來忙忙碌碌,實際是沒有效率;有的習慣于整天浮在機關開會、批文件、聽匯報等,沒有下功夫深入實際調查研究,即使到基層,也是蜻蜓點水、浮光掠影,不是用心和群眾交流,沒有真正問需于民、問政于民、問計于民等等。
5、領導作風或獨斷專行,或軟弱渙散。一些黨員領導干部無視黨的民主集中制原則,忽視黨內民主建設,不注意發揮領導集體的作用,常常把個人凌駕于組織之上,作風專斷,搞家長制、“一言堂”等等。
6、生活作風鋪張浪費,奢靡腐化。一些黨員領導干部背離我們黨艱苦奮斗的優良傳統和作風,工作、辦事總要講排場,比闊氣,不計成本,不講節約,鋪張浪費嚴重;有的拜金主義、享樂主義思想嚴重,法紀觀念淡漠,道德防線失守,追求享受,恣意揮霍,腐化墮落等等。
以上這些問題,雖然只是發生在極少數黨員干部身上,但其惡劣影響和消極后果不可低估。如果這些問題得不到及時、有效解決,黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義事業就會受到影響,全面建設小康社會的奮斗目標就難以利實現。
良好的黨性修養是引領潮流的星火,是一支內化于心的不滅的航標。良好的黨性修養,既是一種品質,又是一種能力,還是一種行為,是品質、能力、行為三者的統一。作為一名安全監管執法人員,我認為加強黨性修養要從以下幾個方面入手:
1、強化政治意識,堅定理想信念。
2、強化宗旨意識,堅持群眾路線。
首先,要牢記黨的宗旨,心中裝著群眾。作為一名安全監管人員更應該自覺地維護黨的性質,牢記黨的宗旨,與人民群眾結成唇齒相依的“魚水關系”。其次,要恪盡職守,堅持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹立群眾觀念,把全心全意為人民服務落實到每一項工作中。堅持做到思想上尊重群眾,感情上貼近群眾,行動上深入群眾,工作上依靠群眾,尊重群眾的首創精神,在重大決策之前,注意聽取群眾意見,集思廣益。要堅持一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去的根本路線。再次,以服務奉獻為天職,自覺接受人民群眾的監督,堅決克服形式主義、享樂主義,并把它當作檢驗自己黨性純不純的重要尺度。
3、強化自律意識,堅守黨性原則。
古人云:“君子一日三省吾身”。作為一名安全監管人員,應當堅持自重、自省、自警、自勵,做到廉潔自律,在思想上筑牢拒腐防變的堅固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧,耐得住寂寞。面對復雜的社會環境,要警惕腐朽思想和不健康生活方式的影響,自覺做到“富貴不能淫”,“貧賤不能移”,“威武不能屈”,在功名利祿、金錢美色的引誘面前立場堅定,心澄如水,始終保持共產黨人的浩然正氣。
二要講原則。切實管好自己和身邊工作人員及親屬。要處理好原則與人情的關系,增強對黨和人民的責任意識,不要被各種各樣的關系網束縛自己;三要守紀律。嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的各項規定,自覺做到“四個管住”:即管住自己的頭,做到頭腦清醒,是非分明;管住自己的嘴,做到不該吃的堅決不吃;管住自己的手,做到不該拿的堅決不拿;管住自己的腿,做到不該去的地方堅決不去。做到常懷律已之心,常排非分之想,常修為官之德,不為私利所為,不為金錢所誘,不為享樂所惑。
總之,黨員干部作風建設關系社會主義事業的成敗,作為年輕干部,要嚴于律已,廉潔自律,以身作則,進一步轉變思想、工作、學習、生活作風,真正做一名服務黨、服務人民的貼心人!
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度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十五
作為教師,師德是我們最基本的標準之一,也是我們應該始終遵循和堅守的原則。然而,在現代社會,師德標準的提高要求也更高。我們應該加強對于師德的認識和理解,不斷提升自身的師德水平,只有這樣,我們才能更好地肩負起教育使命。因此,本文將從多個方面出發,談談我對于加強師德的體會和經驗。
第二段:樹立正確的師德理念。
教師的首要責任是在教育工作中發揮作用,對于學生有良好的影響。在這一過程中,師生關系的形成顯得尤為重要。正確的師德理念應該是建立在尊重學生、無私奉獻、公正平等的基礎上。作為教師,我們應該始終保持這一信念,挑戰任何試圖扭曲或挑戰這一師德理念的行為。
第三段:提高專業教育能力。
在教育工作中,專業教育能力是至關重要的。教師應該不斷提升對于教育方法的認識和理解,不斷學習、創新方法,以切實提高教育水平。同時,我們應該認識到,教育工作是一個反復試驗和總結的過程。如何在這一過程中不斷調整教育方式,以求更好的效果,是我們需要關注的問題,同時這也是展現師德在實際教育工作中的最好證明。
第四段:與學生家長建立良好關系。
學生家庭是一個重要的教育環境,家長們是孩子們的好老師和朋友。教師們應該積極主動與學生家長建立良好的溝通渠道,了解學生的家庭和學習狀況,讓他們更了解自己家庭的孩子和學校,協同育人,形成具有教育效應的壓力。
第五段:以身作則成為學生的良師益友。
維護師德的一個重要方面是,從自身出發,以身作則成為學生們的良師益友。教師們應該注意自己的言行舉止,堅持光明正義和道德操守的原則,堅決抵制任何有損于學生身心健康的行為和言論,為學生提供積極的、豐富的、充滿愛的學習環境。同時,我們應該不斷調整自己的角色,進一步拓寬自己的視野和認知,以適應現代教育的迅猛發展,為廣大學生提供更貼切更有效的教育服務。
結論:
作為教師,我們應該始終牢記自己的師德職責,加強對于教育工作和師生關系的認識和理解,不斷提高專業教育能力,與學生家長建立良好關系,以身作則成為學生的良師益友。只有如此,我們才能更好地肩負起教育使命,為學生們帶來更好的教育和更美好的未來。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十六
加強師德,是教育界永恒的話題。作為一名教師,師德對于我的重要性無法言盡。多年的教育工作讓我深刻理解到加強師德的必要性,同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中,我將從加強師德的重要性、師德內涵的拓展、師德修養的培養、樹立師德榜樣的責任以及加強師德的具體方法等方面展開闡述。
首先,加強師德的重要性不言而喻。作為教育工作者,我們肩負著培養人才、傳播文化的重任。師德是教育工作者的“靈魂工程師”,直接關系到教育事業的健康發展。只有加強師德,才能提高教師的教育品質,增強教育的影響力。同時,良好的師德可以深受家長和學生的歡迎,增強了教育工作的親和力和感染力,從而更好地調動學生的學習積極性,形成良好的課堂氛圍。
其次,師德內涵的拓展是加強師德的重要內容。師德不僅僅是教書育人,更是以身作則,引導學生健康成長的過程。師德需要包括教育者的道德修養、教學能力、人際交往、職業道德等多個方面。只有全面、系統地拓展師德內涵,才能更好地為學生樹立正確的價值觀和人生觀,提高他們的綜合素質。
然后,師德修養是加強師德的關鍵。師德修養是教育工作者需要不斷努力追求的目標。通過不斷學習、不斷實踐,教育工作者可以提高自身的道德素養和教育能力,更好地履行教學責任。同時,師德修養還包括加強自身的職業道德修養和自我約束,養成良好的職業操守,提高教師的道德自覺性和責任感。
再次,樹立師德榜樣是加強師德的責任。教育工作者作為學生的榜樣,是學生道德行為的重要影響因素。因此,加強師德需要教育工作者自身成為師德榜樣。只有教育工作者本身具備高尚的道德品質,才能對學生產生真正的示范效應。同時,教育工作者還需要積極培養學生的師德意識,引導他們傳承和發揚優良的師德傳統。
最后,加強師德的具體方法需要結合實際情況,因材施教。教育工作者可以通過嚴格要求自己,提高教學能力和知識水平,通過學習優秀的教育理論,不斷改進教學方法,提升自己的專業能力;同時,注重與學生的溝通交流,了解學生的需求和問題,給予積極的引導和支持,使學生在良好的教育環境中全面發展。
綜上所述,加強師德是教育工作者自覺遵循的基本準則。通過加強師德,可以提高教育工作者的教育品質,推動教育事業的健康發展。作為一名教育工作者,我將一直努力學習,不斷提高自身的師德修養,為學生的成長和教育事業的進步貢獻自己的力量。希望廣大教育工作者共同加強師德,為教育事業的繁榮做出更大的貢獻。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十七
加強黨性修養最直接的體現就是立足崗位,精心做事,盡職盡責,勤政善政。作為一名黨員,對黨性修養有哪些。
在新的歷史條件下,權力、地位和物質利益的腐蝕和誘惑比任何時候都更加突出。在這些嚴峻的考驗面前,作為年輕干部更要加強黨性鍛煉,提高思想政治素質,增強拒腐防變的能力,牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。
一、強化政治意識,堅定理想信念。
學習是前進的動力,創新的基礎。中央領導同志指出:“理論上成熟是政治上成熟的標志,沒有理論上的成熟和堅定,就不會有政治上的清醒和堅定。”年輕干部解決理想信念方面的問題,首先要打牢理論根基,保持政治上的堅定。要緊密結合。
先進性教育。
科學發展觀內容,“履行職責,加快了展”的內容,加強對黨的路線方針政策等政治理論的學習。通過夯實理論根基,進一步堅定理想信念,堅持用黨性原則清除自身的污垢,重塑正確的權力觀地位觀和利益觀,做到言不出格,行不逾矩,不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動,始終保持崇高的思想境界。其次,要自覺淡泊名利,努力實現人生價值。緊密聯系思想實際,經常想一想“現在當干部應該做什么,將來身后應該留點什么”明確自己的職責,堅持把個人的追求自我價值的實現與黨的奮斗目標緊密聯系起來,在為人民服務的實踐中充分體現人生的價值。再次,要破除私心雜念,切實擺正自己的位置。正確處理好個人奮斗與組織培養的關系;個人利益與黨和人民利益的關系;社會理想與個人理想的關系;遠大理想與當前現實的關系。要立志做大事,不要立志做大官,時刻把黨和人民的利益放在第一位。
二、強化宗旨意識,堅持群眾路線。
毛澤東同志指出:“我們的權力是人民給的,各級干部都是人民的勤務員。”就是要樹立群眾觀點,堅持群眾路線。首先,要牢記黨的宗旨,心中裝著群眾。“民如水,水能載舟,亦能覆舟。”這是顛撲不破的真理。因此,每一個年輕干部都應該自覺地維護黨的性質,牢記黨的宗旨,真正做到知民之所想,察民之所慮,親民之所愛,為民之所急,與人民群眾結成唇齒相依的“魚水關系”。其次,要恪盡職守,堅持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹立群眾觀念,時刻擺正自己同人民群眾的關系地,端正對群眾的態度,增進對群眾的感情,把群眾高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應作為想問題、干工作、辦事情的出發點和落腳點,真正做到情為民所系,權為民所用,利為民所謀,把全心全意為人民服務落實到每一項工作中。堅持做到思想上尊重群眾,感情上貼近群眾,行動上深入群眾,工作上依靠群眾,尊重群眾的首創精神,在重大決策之前,注意聽取群眾意見,集思廣益。要堅持一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去的根本路線。再次,以服務奉獻為天職,自覺接受人民群眾的監督。樹立克己奉公、執政為民的觀念,堅持做到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”把自己的一切無私地奉獻給黨和人民的事業。同時,還要自覺接受人民群眾的監督,堅決克服形式主義、享樂主義,并把它當作檢驗自己黨性純不純的重要尺度。
三、強化自律意識,堅守黨性原則。
古人云:“君子一日三省吾身”。作為新時期的年輕干部,應當堅持自重、自省、自警、自勵,尤其是在對待權力、地位、利益上,要有清醒頭腦和平衡心態,始終保持崇高的思想境界。堅持廉潔自律,做遵紀守法、勤政為民的模范。在新的歷史條件下,年輕干部要做到廉潔自律,在思想上筑牢拒腐防變的堅固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧,耐得住寂寞。面對復雜的社會環境,要警惕資產階級腐朽思想和生活方式的影響,自覺做到“富貴不能淫”,“貧賤不能移”,“威武不能屈”,在功名利祿、金錢美色的引誘面前立場堅定,心澄如水,始終保持共產黨人的浩然正氣。二要講原則。切實管好自己和身邊工作人員及親屬。要處理好原則與人情的關系,增強對黨和人民的責任意識,不要被各種各樣的關系網束縛自己,堅決反對拉拉扯扯,只講人情不講原則,只講關系不講黨性的庸俗作風;三要守紀律。嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的各項規定,自覺做到“四個管住”:即管住自己的頭,做到頭腦清醒,是非分明;管住自己的嘴,做到不該吃的堅決不吃;管住自己的手,做到不該拿的堅決不拿;管住自己的腿,做到不該去的地方堅決不去。同時,要注意慎其所好,尤其對有損于自身形象,或影響秉公用權,或可能被人利用的愛好,一定要堅決戒除。做到常懷律已之心,常排非分之想,常修為官之德,不為私利所為,不為金錢所誘,不為享樂所惑。
總之,黨員干部作風建設關系社會主義事業的成敗,作為年輕干部,要嚴于律已,廉潔自律,以身作則,進一步轉變思想、工作、學習、生活作風,真正做一名服務黨、服務人民的貼心人!
黨性是領導干部的靈魂,直接關系黨的形象和中國特色社會主義事業的興衰成敗。說過,堅強的黨性,是成為高素質領導干部的首要條件,領導干部必須加強黨性修養提高綜合素質。作為國土資源管理部門一名普通黨員,如何加強黨性修養,我認為最重要的就是要立足崗位,立足于日常工作,在具體工作中體現黨性,增強黨性修養。具體說來,做到四個“jing”:有一個靜心學習的習慣,有一雙凈心工作的手腳,有一個敬畏權力的心態,有一股精心做事的精神。
一、靜心學習。
學習是黨員加強黨性修養的基礎。在這個知識爆炸時代,如果不加強學習、不抓緊學習,就會被時代所淘汰。黨員干部尤其如此。心不靜無以言學。一名黨員干部,一旦沾染上浮躁之氣,就會沉不下心,穩不住神。這種心態帶來的后果必然是學習淺嘗輒止,一目十行。
我黨一向重視黨員的學習和教育工作,從延安整風到七屆二中全會“兩個務必”的提出,從“三講”教育到學習實踐科學發展觀活動,其根本目的就是要提升黨員的認知水平和綜合素質。孔子說“玉不琢,不成器,人不學,不知道”;歐陽修說“立身以立學為先,立學以讀書為本”。通過學習,不僅可以積累知識、增強認識,還可以鍛煉思維、提高修養。
作為國土資源管理技術干部,必須養成靜心學習的習慣,可從兩個方面著手。一是堅持學習黨的政治理論和路線方針政策,努力提高自身理論水平與政治素養,不斷增強理論聯系實際、指導實踐的能力。二是不斷加強專業知識學習,拓寬知識面,提高業務能力和水平。把業務學習與工作實踐有機結合,在學習中工作,在工作中學習。針對實際工作中發現的問題,促使自己掌握相關的國土資源管理政策,學習相關專業知識,從各方面來提高自己解決實際問題的能力。學習既要從書面學習,也要從實踐學習;既要解決當前的問題,也要有一定的前瞻性;既要繼承,也要總結創新。
二、凈心工作。
凈心工作就是指在日常工作中,保持心靈純潔,一塵不染,保持人格力量,自重、自省、自勵,保持清正廉潔。
新華網曾做過一項調查,結果顯示:群眾現時期最關心、最關注的問題是反腐敗問題。由此可見,清正廉潔已經成為廣大群眾對黨員干部的基本要求,可以說,黨員干部要不要清正廉潔,能不能做到清正廉潔不僅關系到個人的前途和命運,更關系到黨和國家的前途和命運。
常言道,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。黨章規定,黨員干部要講正氣。清正廉潔是為官之本、執政之基。固守清正廉潔是一種境界,是一個信念,是一份承諾,是一種責任。認真秉承“立黨為公、執政為民”的理念,不斷加強黨性鍛煉,將全身心、全部精力投入到為民服務工作中,這才無愧于共產黨員的光榮稱號。
作為一名年輕的國土資源工作者,要受得住清貧,耐得住寂寞,抗得住誘惑。心底無私天地寬,只有清正廉潔,兩袖清風,樹立正確的事業觀和工作觀,在工作中才能做到公平、公正、公道,才能把心思和精力用在日常工作崗位中。
三、敬畏權力。
同志說過,黨員干部在對待人民賦予權力上要始終保持敬畏之心。“敬”權,是因為權力是人民賦予的,這里有黨的信任,人民的重托。為了不辜負人民賦予的權力,我們就要有敬權觀念、敬業精神,為人民掌好權,用好權,真正做到“權為民所用,情為民所系,利為民所謀”。
在日常工作中,我們必須對權力懷有敬畏之情。而權力來自于人民群眾,對群眾有敬畏心,就是敬畏權力的來源。敬畏群眾,更多是要敬而不是畏。換句話說,要把自己真心實意地視為人民群眾的公仆。在新時期,國土資源工作的根本目的是維護人民群眾的根本利益。我們必須正確地看待人民群眾的訴求、批評和監督,用“有則改之,無則加勉”的心態去應對群眾監督,真正做到“一切以群眾滿意不滿意、贊成不贊成”作為工作的標準。
四、精心做事。
加強黨性修養最直接的體現就是立足崗位,精心做事,盡職盡責,勤政善政。作為一名黨員,對待自己的事業只有恪盡職守、扎實肯干,才可以無愧地說踐行了科學發展觀,保持了黨性。
對于我本人來說,目前我主要從事礦業權管理相關技術工作。由于我本身是學土地管理出身,因此存在專業知識差異的問題。我努力克服最初入手的困難,每天加班加點學習礦產資源管理相關知識,逐漸進入角色,較為出色地完成了礦業權核查、“一張圖管礦”建設試點、兩權方案實施情況檢查等技術工作。在今后的工作中,我將會一如既往地按照領導要求,精心做事,一心一意干好本職工作,盡職盡責完成組織交給的各項任務。
我相信,只要正確認識黨性修養的重要性,立足崗位、身體力行、持之以恒地加強黨性修養,一定能成為一名合格的共產黨員。
黨性修養不是抽象空洞的理論,而是實實在在的行動。黨性修養不是嘩眾取寵的吹噓,而是勤勤懇懇地工作。
黨性修養就是按照黨性的要求(堅持黨的性質、綱領、指導思想、宗旨等),通過學習、改進和鍛煉,來磨礪自己的品格和意志,以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。共產黨員的黨性,是由黨的性質所決定的,它的基本點是確定不變的;同時,它又是不斷運動著的客觀實在,隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累,黨性在不同時期、不同條件下,其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。正如:“在新的歷史條件下,共產黨員保持先進性,要體現時代的要求。”也就是說,由黨的性質決定的共產黨員的黨性及進行黨性修養要與時俱體現時代要求。良好的黨性修養是引領潮流的星火,是一支內化于心的不滅的航標。良好的黨性修養,既是一種品質,又是一種能力,還是一種行為,是品質、能力、行為三者的統一。
我認為作為一名新時期的農村工作者如何加強黨性修養而言,品質必須優秀,能力必須高強,行為必須模范。加強黨性修養要從以下幾個方面入手:
一、勤奮學習,見賢思齊。加強學習,認真讀書,是提高修養非常重要的一個方面。通過勤奮學習,做到“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。通過學習先進人物的事跡,做到“見賢思齊”,以先進人物為榜樣,從而督促自己,不斷進步。好學多思是一個人快速進步的捷徑。素質決定生存。只有不斷地學習,才能緊跟時代的節拍,才能更好地服務社會,體現價值,才能始終保持共產黨員先進性。每位基層干部都應該強化理論學習,增強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習自覺性。提高理論思維能力.理論思維是人特有的一種素質,是能夠透過現象揭示事業深層的全面本質及深層本質之間聯系的能力,它可以把握事物存在和發展的普遍性(包括普遍規律),是一種從整體上、全局上、本質上對實際問題進行分析綜合、抽象概括的能力。共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件,也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。注重對馬克思主義哲學的學習,注重馬克思主義哲學的學習,可以提高人們的理論思維能力,可以增強大家辨別理論是非、政治是非的能力及工作中的原則性和創造性。這也是黨性修養要與時俱進體現時代要求必需的條件。
二、培養宣傳思維能力和世界眼光。進入新世紀,各國都在思考、研究以什么樣媒體形態,采取什么樣的舉措,力求在經濟、科技的激烈競爭中占據經濟社會發展的制高點,在新的世界格局中謀得舉足輕重的一席之地。生產力飛躍發展的時期已經到來,可以肯定,誰的宣傳思維能力強,誰有世界眼光,誰就能抓住時機,在經濟和科技競爭中領先,就能在國際上占有足夠的份量。作為執政黨最基層的鄉級政權機關的一員只有不斷加強學習和實踐,培養宣傳思維能力和世界眼光,開闊的視野,學會敏銳觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化,才能始終走在時代發展、改革開放和現代化建設的前列。
三、愛崗敬業、吃苦在前、忘我工作。樹立共產主義世界觀和人生觀,堅持全心全意為人民服務的宗旨.鄉鎮工作者增強黨性修養,最根本的是牢固樹立正確的世界觀和人生觀。對于我們來說,能否嚴格要求自己,嚴于解剖自己,能否自覺地改造自己的非無產階級思想,樹立正確的世界觀,確立并堅定建設有中國特色的社會主義的理想信念,是自己能否不斷進步的關鍵,是一個人能否成為真正的共產黨員,能否真正實現黨性修養體現時代要求的試金石。
全心全意為人民服務是我們黨的宗旨,也是鄉鎮工作者黨性修養的核心內容。為什么人的問題,是一個根本的問題,原則的問題,是黨性修養的核心內容。廉潔自律,勤政為民,是我們黨獲得人民群眾擁護、信任和支持的首要條件,也是我們取得革命勝利和建設發展的保證。“得人心者得天下,失人心者失天下”。古今中外歷朝歷代的興衰更替,都證明了這一點。今天,我們牢記宗旨,廉潔自律,勤政為民,既具有很強的現實針對性,又具有深遠的歷史意義,這是檢驗一個共產黨員有沒有黨性的分界線。
四、干一行、愛一行、鉆一行、精一行,做一個與時俱進、不斷創新的模范。新的歷史時期具有多方面的特點,其中最鮮明的特點就是改革開放,而開拓創新則是改革開放這一新時期鮮明特征的黨性表現,也是改革開放時期對共產黨員的思想和行為提出的突出要求。黨的十一屆三中全會召開以來的20多年中,黨中央始終強調全黨同志要以開拓創新精神,投身改革開放事業中,從事社會主義現代化建設。“積極探索,大膽試驗,創造性地開展工作,”已寫進了年部分修改的黨章總綱,成為新時期黨的建設基本要求的具體內容:“勇于開拓,積極進取,不怕困難,不怕挫折”作為新的歷史條件下共產黨員保持先進性的具體要求,寫入了黨的xx大報告。鄉鎮工作者作為全社會的先進分子,應當在開拓創新方面走在社會的前列,要從黨性的高度,切實擔負起“創新”的倡導者、策劃者、組織實施者的作用,即當好先鋒,起領導作用。
五、一切從實際出發,認真做好每一件小事。鄉鎮工作者的黨性修養有一個顯著特征是實踐品格,換句話說,就是要在實踐中去認識世界和改造世界。要注意對客觀實際的正確把握,最基本的方法是一切從實際出發,深入調查研究,不唯書、不唯上、不唯實,克服忙于應酬、工作精力不集中的浮躁心態和“情況不明決心大”的官僚主義傾向;要注意日常工作和生活養成,從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起,遵守共產黨人行為規范,提高審美意識和鑒賞水平,不斷升華人生追求,使之“習慣成自然”;要注意發揚理論聯系實際的學風,把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉化為自身掌握的科學思維方法,轉化為指導工作的思路和對策,轉化為抓落實的實踐過程。做好轉化工作,避免人生觀、價值觀發生扭曲,尤其是處理好義與利的關系、個個與集體的關系、言與行的關系。全國勞模李素麗也說過,一件小事,往好里做,沒有盡頭。古人講,天下大事必作于細。的確是這樣。把一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
六、熱愛生活、懂得生活,始終追求和諧、健康、科學、文明、積極向上的生活方式。共產黨先進性要與時俱進,要有時代特點,積極健康的生活方式不僅可以強身健體,更提升了我個人的生活情趣,使我們永遠以旺盛的精力去投入到工作當中。在路漫漫其修遠兮的宣傳事業中,我將上下求索,向著更高的目標邁進。
黨性修養是指共產黨員按照黨性原則通過自我教育、自我鍛煉、自我改造,使自己的黨性得到增強和完善。加強黨性修養,要做到不為名利所累,不為物欲所惑,不為人情所擾,堂堂正正做人,老老實實做事,既干事,又干凈,要干成事,干實事。在為人民服務的任何時候,應該認認真真,全心全意的付出,還需努力學習科學文化知識和經常性的自我批評、自我完善,不斷提高自己的黨性修養。我要在不斷地學習中提升自己的專業業務水平,在提升的過程中能更好的全心全意為錫惠公交駕駛員服務。但要更好地為人民服務,提高黨性修養,除了在工作中時刻想著人民群眾的切身利益,提高自己運用理論解決實際問題的能力也是非常重要的。加強理論修養,提高理論素質,關鍵是提高我們運用理論解決實際問題的能力。這就要我們在堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上,重視發揚理論聯系實際的馬克思主義學風,用黨的基本理論的精神實質,指導自己的工作,不斷提高業務技能,同時不能放松或忽視了改造主觀世界的能力。
共產黨員的黨性,是由黨的性質所決定的,它的基本點是確定不變的;同時,它又是不斷運動著的客觀實在,隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累,黨性在不同時期、不同條件下,其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。新時期加強黨性修養我覺得應該從以下方面入手:
一、強化理論學習,提高理論思維能力。
共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件,也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。因此,每個共產黨員都應該強化理論學習,增強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習自覺性。通過學習可以提高人們的理論思維能力,可以增強共產黨人辨別理論是非、政治是非的能力及工作中的原則性和創造性。這也是黨性修養要與時俱進體現時代要求必需的條件。
二、培養戰略思維能力和世界眼光。
每一個共產黨人都肩負著歷史重任,只有不斷加強學習和實踐,培養戰略思維能力和世界眼光,開闊的視野,學會敏銳觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化,才能始終走在時代發展、改革開放和現代化建設的前列。新時代的共產黨員一定要重視對重大實際問題進行戰略性的思考和研究,要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以正在做的事情為中心,著眼于馬克思主義理論的運用,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐和新的發展。
共產黨員的思想改造,就是指用馬克思主義的立場、觀點、方法來改造各種非無產階級的立場、觀點、方法,其目的是使共產黨員逐步拋棄非無產階級世界觀、人生觀。它是我們黨長期以來提高黨性修養與時俱進的一條重要措施。我應該時刻用這種理想信念來激勵自己,自覺按照“三個代表”要求磨煉升華自己,用黨性原則對照自己,用黨紀國法規范自己,不仁之事不做,不義之財不取,不正之風不沾,違法之事不干,做到清清白白從政、堂堂正正做人,在建設有中國特色社會主義偉大實踐中,經受住考驗,抗得住侵蝕,守得住靈魂。
四、開拓創新,當好先鋒。
開拓創新,是與我國社會發展趨勢完全一致的,是對新時期共產黨員的黨性要因素。作為思想觀念,開拓創新是推動改革開放事業的精神動力;作為行為方式,開拓創新是實現改革開放帶來的必要環節。共產黨員作為工人階級乃至全社會的先進分子,應當在開拓創新方面走在社會的前列,要從黨性的高度,切實擔負起“創新”的倡導者、策劃者、組織實施者的作用,即當好先鋒,起領導作用。
五、堅持求真務實的實踐原則。
共產黨人黨性修養的一個顯著特征是實踐品格,換句話說,就是要在實踐中去認識世界和改造世界。堅持實踐原則,要注意對客觀實際的正確把握,最基本的方法是一切從實際出發,深入調查研究,不唯書、不唯上、不唯實,克服忙于應酬、工作精力不集中的浮躁心態和“情況不明決心大”的官僚主義傾向;要注意日常工作和生活養成,從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起,遵守共產黨人行為規范,提高審美意識和鑒賞水平,不斷升華人生追求,使之“習慣成自然”;要注意發揚理論聯系實際的學風,把馬克思主義基本理論和書本上的知識轉化為自身掌握的科學思維方法,轉化為指導工作的思路和對策,轉化為抓落實的實踐過程。做好轉化工作,避免人生觀、價值觀發生扭曲,尤其是處理好義與利的關系、個人與集體的關系、言與行的關系。不要說的是馬克思主義,干的是非馬克思主義,對他人嚴格要求,對自己隨心所欲,公開宣傳和實際遵循的價值準則不一致。增強共產黨員黨性修養就必須在“建設”上做文章,少說多做,說到做到,表里如一,上下一致,真正堅持求真務實的實踐原則,以適應黨性修養與時俱進符合時代發展的需要。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十八
黨性修養是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施,也是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。下面是小編為大家收集整理的加強黨性修養。
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理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念,就有了正確的方向和強大的精神支柱,就會“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,就能抵御各種腐朽思想的侵蝕,永葆共產黨人的先進性,矢志不渝地獻身于偉大的事業而不畏任何艱險。有的黨員在矛盾面前畏縮不前,在困難面前悲觀失望,在誘惑面前不能潔身自好,說到底,還是共產主義理想和建設中國特色社會主義信念不堅定。
我們平時講,人是要有一點精神的,就是說人要有理想信念。沒有理想信念,就沒有目標和追求,活著只是為了吃飯,今朝有酒今朝醉,做一天和尚撞一天鐘,那只能是行尸走肉,就像一首流行歌曲中所唱的那樣:“無魄有體就像稻草人”。有的人認為現在搞市場經濟,人們都注重物質利益,講理想信念不實惠。于是舍“義”取“利”,對自己有利的事就沖在前面,對自己無利的事則躲得老遠。殊不知,不講理想信念,只講實惠,全國人民就會失去共同的奮斗目標和動力,我們的事業也就失去了旗幟和靈魂。也有的人很有“理想”和“志向”,但他們的“理想”始終圍著“我”字轉,事事以“我”為中心,搞自我設計,打個人的小算盤,時刻想的是“我”要當多大官,“我”要發多大財。為了自己“目標”的實現,不惜違犯黨紀國法。其結果,是“機關算盡太聰明,反誤了卿卿性命”,胡長青、成克杰、李真之流的墮落,就是很好的例證。喪失理想信念就意味著背叛,意味著蛻化變質的開端。對此,我們必須保持高度的警惕。
堅定理想信念,重要的就是堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界,認識人類社會發展的客觀規律。共產黨員必須努力學習和自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器,把理想信念建立在科學分析的理性基礎之上。堅定理想信念心得體會。作為軍隊的黨員干部,更應該做堅定理想信念的表率。面對各種復雜情況的考驗,必須把堅定理想信念作為首要任務,自覺地加強科學理論的學習,加強黨性修養和世界觀的改造,牢固樹立正確的人生觀、價值觀,帶頭堅定對馬克思主義的信仰不動搖,堅定走中國特色社會主義道路的信心不動搖,聽從黨中央、和指揮不動搖,確保在任何時候、任何情況下都能自覺地聽黨的話、跟黨走。
堅定理想信念,必須與求真務實緊密結合起來,立足于我國社會主義初級階段的現實,為實現黨在現階段的基本綱領而努力奮斗。應該明白,實現共產主義是一個非常漫長的歷史過程。在現階段為實現共產主義理想而奮斗,就應該腳踏實地地為實現黨在社會主義初級階段的基本綱領、基本路線而奮斗,為建設中國特色的社會主義經濟、政治、文化而貢獻力量。對我們人民軍隊來說,就是要積極推進中國特色軍事變革,切實完成打得贏、不變質兩大歷史使命。
堅定理想信念,要從我做起,從現在做起。有的人立志不可謂不高遠,但就是不愿意為實現崇高的理想而付出自己的艱苦努力,不能把個人理想融入黨的最高理想和全國人民的共同理想之中,不能踏踏實實地做好本職工作。“千里之行,始于足下”,“百尺之臺,起于壘土”。如果只在口頭上講“為共產主義而奮斗”,行動中卻自私自利,不愿為社會貢獻自己的一點點愛心;一心要成就驚天動地的偉業,卻不肯一點一滴地學習對國家和社會有用的本領;整日想著成為名揚天下的英雄,本職工作卻做得一塌糊涂,那么,再遠大、再崇高的理想也只能歸之于想入非非的空談妄想。
通過參加這次教育整頓活動,我感到受益匪淺,有一種很受益、很提高的感覺。十幾天的學習,短暫而緊張,通過參加大課教育,聆聽分部首長輔導,學到了很多書本上學不到的東西,自己頭腦中原來有些模糊的概念變得清晰起來,原來有些零亂的知識也變得有頭緒了。總之,感觸很多,體會很深。
要勤學習,只有通過不間斷的學習才能提升自身素質。
學習是一個老生常談的話題。一代偉人周恩來曾告誡我們:活到老,學到老。在科學技術日新月異、社會發展不斷進步的今天,學習顯得更加重要,學習能力也成為衡量一個人能力素質高低的重要標志。作為黨員干部,要在學習上下苦功夫、真功夫,通過不間斷的學習,充實完善提高自己。
一是要專心向書本學習,努力提高思想理論素質。書籍是人類進步的階梯,讀書就是與歷史對話,與前人交談。讀一本好書就是與智者或仁者談話。專心向書本學習,努力提高思想理論素質,重點是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。因為思想理論素質是民族素質的靈魂,思想理論建設是黨的最根本的建設。勞動創造人類,思想引領人類。我們黨的先進性,首先表現為思想理論的先進性,只有保持和發展思想理論的先進性,才能保持和發展黨的先進性。黨員干部只有通過對黨的基本理論的認真學習,全面準確理解馬克思主義理論,系統掌握中國特色社會主義理論體系,深入學習實踐科學發展觀,才能為思想政治素質的提高奠定堅實的基礎。
二是潛心向實踐學習,著力提高業務能力素質。實踐出真知,工作長才干。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。潛心向實踐學習,就是要堅持理論聯系實際,帶著問題學,學用結合,學以致用,以用促學,切實把學到的知識轉化為解決實際問題的能力。要把學習與提高工作本領結合起來,在科學理論指導下,堅持在改革中學習改革,在發展中學習發展;堅持把學習與推動醫院的各項工作結合起來,不斷促進工作上臺階;與解決工作人員最關心、最直接、最現實的問題結合起來;與推動醫院的黨組織建設結合起來。在實踐中發現新問題,提出新對策,解決新矛盾,總結新經驗,開創新局面。
三是虛心向群眾學習,著力提高思想作風素質。人民群眾是歷史的主體,是我們黨的立黨之基、力量之源、勝利之本。胡強調指出:我們黨最大的政治優勢是密切聯系群眾,執政后最大的危險是嚴重脫離群眾。虛心向群眾學習,著力提高思想作風素質,就是要眼睛向下,放下架子,甘當群眾的小學生,虛心向人民群眾學習。只有這樣,才不會脫離實際和脫離群眾,才能避免主觀主義、教條主義,克服官僚主義和形式主義,從而去掉不良作風,弘揚優良作風。作為護理隊伍的領導,要經常深入科室,對一線的工作人員,在生活上多關心,在情感上多關愛,在成長上多關注,只有這樣,才能進一步鞏固學習實踐活動成果,贏得工作人員的信任。
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度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇十九
今年,是我在中共上海市委黨校2015級國民經濟學嘉定班學習的最終一學年,即將面臨畢業。三年來,透過市委黨校各位導師諄諄教誨及本人的勤奮努力,黨性修養進一步得到鍛煉,綜合素質明顯提高。深刻認識到具有堅強的黨性,是做合格...員的一個基本要求。務必堅持不懈地加強自身黨性修養,始終持續...人的政治本色,發揚黨的光榮傳統和優良作風,樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀,以優良作風帶領廣大黨員、群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。現將本人三年以來的黨性教育心得體會剖析如下,不足之處,請各位導師批評指正。
一、淺析對黨性修養的基本認識。
改革開放之初,以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導群眾就突出強調,執政黨的黨風問題關系黨的生死存亡,要大力發揚黨的優良傳統和優良作風,并組織開展大規模的整黨和端正黨風工作。黨的十三屆四中全會以后,以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導群眾高度重視黨風建設,黨的十三屆六中全會作出關于加強黨的作風建設的決定,明確提出黨的作風建設核心是持續黨同人民群眾的血肉聯系,提出“八個堅持、八個反對”的要求,強調要著力解決黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風方面的突出問題。黨的十六大以來,黨中央大力推進以持續黨同人民群眾血肉聯系為重點的作風建設,要求全黨同志個性是領導干部牢記“兩個務必”,堅持立黨為公、執政為民,弘揚求真務實精神,大興求真務實之風,堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀,大力倡導八個方面良好風氣,做到為民、務實、清廉。經過全黨共同努力,黨的作風建設取得顯著成效,黨的光榮傳統和優良作風不斷發揚光大,并不斷不賦予新的內涵。
(一)黨性修養需要不斷加強與鍛煉。我認為...員的黨性不是天賦的,不可能自發構成,僅有經過長期、自覺的修養和鍛煉才能構成。...員黨性修養的過程,就是...員的自我教育和自我改造的過程,就是...員自覺地用黨的要求、用黨的先進性來塑造自我的過程。僅有從理論與實踐的結合上充分認識黨性修養的重要性緊迫性,才能不斷增強黨性修養的自覺性堅定性。
持續先進性,歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。
(三)加強黨性修養,是提高黨員素質的重要途徑。在新的歷史條件下,黨和人民對黨員的素質要求越來越高。黨員務必具有良好的素質,包括思想素質、政治素質、文化素質等,才能發揮先鋒模范作用。黨員素質是黨員先進性的保證,黨員先進性是黨的先進性的基礎。提高黨員素質的根本途徑就是加強黨員的黨性修養。黨員按照黨性原則辦事,加強黨性鍛煉,努力提高自身的理論修養、思想修養、政治修養、作風修養、道德修養、文化修養,才能提高素質,充分發揮先鋒模范作用。
(四)加強黨性修養,是推進黨員、干部建設的重要保障。加強黨性修養,打造一只高素質的干部隊伍,樹立和弘揚優良作風,是黨的執政潛力建設和先進性建設的重要資料,是貫徹落實科學發展觀的重要保證。我們黨的干部標準是德才兼備、以德為先,“德”的核心就是黨性。我們務必堅持不懈地加強領導干部黨性修養,使各級領導干部始終持續...人的政治本色,發揚黨的光榮傳統和優良作風。這也是每個領導干部改造主觀世界的終生課題。
(一)透過理論學習提高黨性修養。要加強領導干部黨性修養,樹立和弘揚優良作風,就要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,自覺遵行社會主義核心價值體系,堅持理論和實踐相統一,堅持繼承光榮傳統和弘揚時代精神相統一,堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一,堅持加強個人修養和理解教育監督相統一,努力使自我成為政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導干部,充分發揮模范帶頭作用。
(二)透過改善工作作風,加強黨性修養。堅強的黨性和優良的作風是深入貫徹落實科學發展觀的重要保證。樹立和弘揚良好作風,認真落實“八個堅持、八個反對”的要求,大力倡導八個方面的良好風氣,切實做到為民、務實、清廉。把改善領導干部作風作為促進科學發展的重要切入點,督促領導干部加強黨性修養和黨性鍛煉。要樹立宗旨意識,增強立黨為公、執政為民的自覺性和堅定性,傾聽群眾的意見和呼聲,關心群眾生產生活,真心實意的為群眾辦好事、辦實事,認真解決對群眾疾苦漠不關心、對群眾麻木不仁的問題。
(三)透過發揚求真務實、艱苦奮斗精神,加強黨性修養。堅持理論聯系實際,切實用黨的科學理論指導工作實踐,不斷提高干事創業的潛力,增強應對復雜局面的潛力,認真解決理論和實際脫節的問題。要發揚求真務實精神,著力強化職責意識,兢兢業業抓好職責范圍內的事情,大力發揚艱苦奮斗精神,勤儉辦一切事業。
三、黨性鍛煉的成效。
(一)在夢想信念上加強黨性鍛煉,進一步增強了黨性意識,明確了政治方向。在黨校學習期間,透過對馬列主義理論、黨中央近期一系列新觀點、新思路、新戰略等專題的學習和研究,使我進一步加深了對“三個代表”重要思想、科學發展觀的理解,更加堅定了共產主義信念,強化了黨員意識,提高了政治理論水平,武裝了思想頭腦。
一是共產主義信仰更堅定。信仰共產主義是做一個合格黨員的基礎,是加強黨性鍛煉的根本。透過學習和目睹我國社會主義建設取得的偉大成就,我進一步改造了自我思想,更加堅定了社會主義必勝的信念,牢固樹立起社會主義的人生觀價值觀,同西方個人主義、享樂主義劃清了界線。
二是理論學習得到加強。參加在職研究生班的學習,給自我抽出時光加強理論學習和黨性鍛煉創造了機會。我系統學習了《馬克思列寧主義基本問題研究》以及學校指定的一些課程,學習了中央關于科學發展觀、構建和諧社會和十一五規劃的有關論述和文件精神,并將理論知識應用于工作實踐,不僅僅提高了政策理論水平,并且促進了本職工作的開展,收到很好的工作效果。
三是認真參與作風建設活動。今年以來,我還參加了科學發展觀教育活動,利用這次教育的機會,加強了學習,深刻地進行了黨性分析,認真查擺了問題,虛心聽取了各方面的意見,落實了整改,個人的綜合素質有了明顯提高。
(二)在道德修養中加強黨性鍛煉,進一步樹立了為民意識和奉獻精神。我是在黨的關懷下成長起來的,對黨有著深厚的感情,時時不忘為人民群眾服務的宗旨和作為一名黨員的職責義務。我認為,增強黨性意識就是要牢記黨員的職責,無論在何時何地都要牢記自我是一名...員,要時時處處按...員的標準嚴格要求自我,而不是把...員僅作為一個稱號,不管職務高低,權力大小,財富多少,只要是...員,都要按照...員的標準、條件要求自我,都要履行...員的職責和義務,都要遵守黨的紀律,按照國家的法律和黨的規章制度辦事,決不能自恃自我、放縱自我,那些對黨的事業和工作缺乏職責感,不為黨分憂解難,或者把自我混同于一般老百姓,不能按照黨章規定要求自我的人,事實上已喪失了作為...員的起碼資格。...員要始終持續清醒的頭腦,解放思想、實事求是、求真務實、開拓創新、與時俱進,始終走在時代的前列,始終持續黨的先進性,強化執政意識,牢記黨的宗旨,使我們黨永遠健康,充滿活力。透過學習,我深深感到:無私奉獻體現了...人的崇高精神境界,也是...員標準的基本要求。甘愿犧牲奉獻,樹立正確的名利觀,擺脫名韁利索的束縛,真正做到事業重如山,名利淡如水。作為一名...
員、國家干部更要調整好自我的心態,把個人的意愿和現實狀況很好地結合起來,精神振作地投入到工作中去。強化大局意識,自覺維護團結穩定的局面。自覺做到不利于團結的話不說,不利于團結的事不做。對待同志有滿腔的熱情和與人為善的態度。
(四)在工作實踐中加強黨性鍛煉,進一步提高了執政潛力和領導水平。目前,我國正處于加快改革開放和現代化建設步伐、把有中國特色社會主義的偉大事業推向前進的新階段。新形勢、新任務,迫切要求我們加強黨性鍛煉,用黨性原則規范自我,做一個適應新形勢要求的合格黨員。一是落實了科學發展和創新的觀點,努力構建和諧社會。建設有中國特色的社會主義是全新的事業,馬克思、列寧的本本里沒有,在中國的歷史上找不到,外國人也沒有這樣干過,完全靠我們自我來摸索。要完成這樣的大業、新業,務必轉變過時的思想觀念。這就要求我們每一個...員,都要從“左”的框子中跳出來,拋棄用舊的思維模式研究問題、解決問題,僅有這樣,才能貼合實際、與時代合拍。二是樹立了民主的思想。尤其在轉變領導作風,把貫徹民主集中制原則建立在客觀實際的基礎之上。討論問題、報告工作不講假話,不講大話,不講空話,真正使貫徹民主集中制原則適應新形勢的要求。
總之,透過黨校的學習,我進一步樹立了求真務實、真抓實干的工作作風;牢固樹立了服務的思想,破除了墨守成規、固步自封的保守思想;破除了目光短淺、眼界狹窄的自滿情緒;破除了求穩怕亂、安于現狀的私心雜念。我決心做到:看準了的問題,就大膽地闖,大膽地試,不斷探索新路子,創造新經驗,使我的黨性認識不斷提高到一個新的層次。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇二十
作為黨員領導干部,我們更要積極加強自身修養,慎獨慎微、勤于自省,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,不斷完善人品操行,提高人生境界。下面是加強黨性修養。
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黨性是領導干部的靈魂,直接關系黨的形象和中國特色社會主義事業的興衰成敗。在中國共產黨第xx屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上強調指出:"必須堅持不懈地加強領導干部黨性修養,使各級領導干部始終保持共產黨人的政治本色,發揚黨的光榮傳統和優良作風,樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀,以優良作風帶領廣大黨員、群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。"面對新形勢新任務,領導干部要切實加強政治修養、理論修養和作風修養,不斷提高律己律人、干事創業的能力,為經濟發展保駕護航,為人民群眾排憂解難。
一、把加強政治修養作為第一任務,堅定政治信念、提升思想境界政治修養是共產黨員修養的核心。無產階級政黨進行革命和建設,必須有自己鮮明的綱領,中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義,這是我們黨的政治方向和政治主張,展示了共產黨人政治修養的最高境界。實現黨的綱領,堅定黨的政治方向和政治主張不動搖,要求共產黨員特別是領導干部必須具有高度的政治覺悟、堅定正確的政治理想信念。因此黨員干部要把加強政治修養、堅定政治方向作為第一任務,努力提高自身思想境界,自覺把共產主義遠大理想同實現黨在現階段的歷史任務結合起來,堅定走中國特色社會主義道路的信念,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀,堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀,切實增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性,在各種風浪和誘惑面前經得住考驗,始終保持政治上的清醒和堅定,在思想和行動上始終與中央保持高度一致。積極貫徹執行黨的基本路線,自覺把滿腔政治熱情轉化為做好本職工作的強大動力,做到關鍵時刻、危難關頭豁得出來、沖得上去。
二、把加強理論修養作為第一需要,強化理論武裝、指導發展實踐黨員干部提高理論修養重在加強理論學習,要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀,自覺把理論學習與自身思想實際結合起來,把理論學習與自身工作實踐結合起來,提高理論素質,用科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。大力倡導勤奮好學、學以致用的良好風氣,緊密聯系形勢任務、工作職責和思想實際,切實把創新理論學習的成果轉化為堅定的政治信仰、科學的思想方法、抓工作搞建設的能力素質,推進建設又好又快地發展。要牢固樹立實踐觀點,堅持理論和實踐相統一,把黨的科學理論與經濟社會發展實踐結合起來,著眼于解決實際問題,堅持學以致用,用有所成,著力提高理論思維、戰略思維和科學決策能力,把學習的成效轉化成謀劃發展的科學思路、推動工作的措施辦法。
三、把加強作風修養作為第一任務,強化廉潔自律、樹立良好形象作風修養是領導干部黨性修養的外在表現,它直接決定著領導干部個人素質和工作水平的高低。黨員干部要自覺踐行《黨員領導干部廉潔從政若干準則的要求》,大興解放思想之風,大興求真務實之風、大興親民為民之風,大興廉潔從政之風,大興艱苦奮斗之風,樹立高尚道德,提高作風修養水平,永葆共產黨人的政治本色。在工作中,要把主要心思和精力放在謀劃工作、服務人民、服務發展上,始終按照相應權限和程序履行職責,公平正直,不徇私情,相互協作、主動作為,切實做到補臺不拆臺、到位不越位、作為不亂為。思想上,常思貪欲之害,常棄非分之想,時刻做到自重、自省、自警、自勵,筑牢拒腐防變的思想道德防線。生活上,注重培養健康的生活情趣,自覺保持廉潔情操,帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風,虛心聽取方方面面的意見,堂堂正正做人,干干凈凈做事。
黨的xx大以來,習近平總書記多次強調,黨員干部特別是各級領導干部要"嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、做人要實".他提出的"三嚴三實"明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要,為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。我主要就"嚴以修身"加強黨性修養方面談幾點學習體會。
一、嚴以修身,是中華民族傳統美德具有豐富內涵嚴以修身是中華民族的傳統美德,古語云:"政者,正也。""其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"從大的方面看,他深刻闡釋了修身對于為政治國的重要意義,從小的方面講,闡釋的是我們領導干部的表率和引領作用。中國共產黨在建黨初期就非常注重黨性修養,毛澤東同志對一個共產黨員應有的世界觀、人生觀、價值觀作了精辟的概括,強調要全心全意為人民服務,做"一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。"正是黨的老一輩無產階級革命家的身體力行,保證了黨風的清正廉潔,保證了黨在長期革命和建設中始終立于不敗之地。
習總書記多次強調,做人做事第一位的是崇德修身。嚴以修身簡要的講,就是要加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣。我們作為黨員干部,修身正己最主要的就是強化黨的意識,牢記自己的第一身份是共產黨員,第一職責是為黨和人民工作,對黨忠誠。當今,我們作為黨員領導干部,應當更加嚴格要求自己,在道德修養、忠誠履職、廉潔實干上當好模范。
二、嚴以修身,是加強我們黨自身建設的必然要求中國共產黨擔負著實現中華民族偉大復興的歷史使命,從這一點來看,嚴以修身必然是加強黨的自身建設要求,所以我們黨一直重視黨的自身建設,長期要求自己的黨員特別是領導干部要加強黨性教育和黨性修養。當前,由于個別黨員干部理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失,猶如身體"缺鈣",得了"軟骨病".自己放松自我修養,貪財戀權,以權謀私,最終落馬。落馬官員在檢討違法違紀的原因時,都會提到自我修養的缺失和理想信念的松懈是陷入腐敗漩渦的重要原因,這值得所有黨員干部警惕反思,并引以為戒。我們黨要團結和帶領廣大人民實現中華民族的偉大復興,必須時刻保持其先進性,所以說"嚴以修身"是加強我們黨自身建設的必然要求。
名言。
里面吸取智慧來避免出現黨性不純的情況。
三、嚴以修身,要堅定理想信念加強黨性修養。
嚴以修身,堅定理想信念,要加強以下四個方面的修養。
第一,加強理論修養,堅定理想信念。切實解決好對政治理論學習不夠重視的問題,不能因為忙于事務性工作,就認為能代替理論學習,放松了黨性修養,尤其是對黨的政治理論的學習不夠,對黨的各項方針政策缺乏深入研讀理解,容易造成對經濟社會的發展規律認識不到位,對堅持理想信念發生了一定的偏差。只有在理論上解決了信仰問題,才能做到修身慎行,懷德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共產黨員的先進性。
第二,加強政治修養,堅定黨性意識。習近平同志要求,全黨同志要強化黨的意識,始終把黨放在心中最高位置,牢記自己的第一身份是共產黨員,第一職責是為黨工作,做到忠誠于組織,任何時候都與黨同心同德。我們要不斷強化組織意識,時刻想到自己是黨的人,是組織的一員,時刻不忘自己應盡的義務和責任,相信組織、依靠組織、服從組織,自覺接受組織安排和紀律約束,自覺執行組織決定。
第三,加強作風修養,堅定群眾觀念。黨的群眾路線教育活動后,個別黨員仍然存在宗旨意識淡薄,密切聯系群眾、關心群眾不夠,工作作風不夠深入扎實的問題。我們作為基層干部,要經常深入群眾之中,才能真正了解基層群眾的訴求和期盼,才能真正提出幫助群眾解決困難和問題的有效辦法。
第四,加強紀律修養,堅固拒腐防線。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨,嚴明的組織紀律,也是我們黨的一個優勢和不斷取得勝利的一個根本保障。隨著時代的變遷,部分黨員的心理防線逐漸松動,在一些具體事情上,有的對自我要求有所放松,沒有時刻以最高標準嚴格要求自己,于是遵守黨的政治、組織和財經紀律的自覺性少了、標準低了,這些都需要我們時刻警醒。
總之,作為黨員領導干部,我們更要積極加強自身修養,慎獨慎微、勤于自省,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,不斷完善人品操行,提高人生境界。
度加強師德修養心得體會(熱門21篇)篇二十一
教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提,僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業有崇高的職責感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。經過學習我更體會又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。我主要就脾氣控制上怎樣修養自己,談自己的感受。
在教學實踐中,我們常常會遇到這樣的情景:自己費了好大功夫精心準備了一節精品課,然而,當我們興沖沖地走進教室時,卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無。這時您是怒氣灌頂高聲訓斥,還是巧作歡顏溫文爾雅?我認為,如果高聲訓斥,至少有以下幾點害處:一是人在氣頭上往往容易出言不當,不但會破壞教師自身的形象,也會破壞師生感情,有時甚至還會造成無法彌補的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒,影響正常授課。如果教師一進教室就生氣發火,上課時情緒就會一落千丈,無法投入熱情,學生也會受到影響而產生壓抑情緒。所以,這時教師情緒的自己控制和調節就顯得十分重要,這也是衡量優秀教師的一項重要指標。
一、堅持進取樂觀的情緒。
教師在教育教學活動中表現出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒,以及由這些情緒造成的心理氛圍,必然會對教育教學的效果以及學生的身心健康產生或進取或消極的影響,同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處,學生必然會受到進取情緒的影響,也會堅持愉快向上的情緒狀態。反之,如果教師經常是一副愁眉苦臉的樣貌或經常發脾氣,學生必然會感受到壓抑與沉悶。進取的心境來源于良好的品德和個性,如果教師熱愛教育事業,熱愛學生,胸懷開闊,興趣廣泛,為人友善,心態自然就會平和。
二、以寬容之心對待學生的過錯。
所謂寬容就是寬大,有氣量,不計較,能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的,在這個流動過程中,教師的教育態度一經轉化為學生的情感體驗,學生對待教師的態度就會產生相應的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學生之間有了情感的溝通,學生就會信任教師,這就為理解教育打下了基礎。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學大師維克多雨果曾說過這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”只要我們多一點寬容,我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
三、及時控制和調節自己的情緒。
如果我自己怒從心頭起時,最好先不要說話,能夠做幾次深呼吸,或者暫時離開現場,讓自己有時間冷靜下來。當然,教師要能及時控制自己的情緒,也不是輕而易舉的,它需要教師不斷提高個人修養,同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體,用愛心、誠心和耐心對待每一個學生。
一個教師僅有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度職責感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。