掌握好英語可以提高我們的思維能力和解決問題的能力，培養我們的邏輯思維和創新意識。在下是一些值得參考的英語總結范文，歡迎大家一起來學習和探討。

假如我是老師英語（實用17篇）篇一

長大后，我想成為一名老師，那時，我希望有許多認真聽課的同學，不開小差，不講話，認真對待我講的每一句話或每一個詞。

假如我是老師，我不會因為孩子們犯下一點錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責備孩子們不但自己費口水，關鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學們會很樂于接受。

假如我是老師，在放假期間我不會布置很多作業，而是讓同學們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個假期，給將來留下美好的回憶。

假如我是老師，我會盡量滿足孩子們的合理要求，培養他們陽光自信，我也會讓他們在學習和生活上都學會自理，還會讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。

假如我是老師，我會很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點點一天天進步。我會寓教于樂，讓孩子們在知識的海洋里快樂地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！

假如我是老師英語（實用17篇）篇二

下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業的新老師，經驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切的交談。從中也知道了他們的理想。愛好。特長……我認識了“書呆子”。“鋼琴大師”。“微機能手”。“學習標兵”。“運動小將”。“舞蹈王子”……當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。

假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業，但對同學們的學習有很大的幫助。

假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學習好的學生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。

假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......

假如我是老師英語（實用17篇）篇三

我一定會好好地教學生。

上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課后，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動會了，我得對他們進行訓練。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸于好，我會十分開心的；放學后，我還會把平時成績不好的同學留在辦公室里，專門給他們補習功課，好讓他們快點兒進步。

活動課上，我會讓喜歡作文的同學組成一個作文興趣小組，喜歡數學的同學組成一個數學興趣小組，還有音樂興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學都加入其中，在快樂中學習，因學習而快樂。

下班后，我也會經常去家訪，了解學生在家里的學習和生活情況，指導家長科學地教育子女。看到自己的學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。

雙休日里，我還會經常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學方法，告訴他們學校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務是學習和鍛煉。只要我好好學習，積極鍛煉，我相信這個愿望就一定會實現。

假如我是老師英語（實用17篇）篇四

“哎？我怎么成大人了？”我一覺醒來，發現自己長大了，我看了一下日歷，發現日歷上標注一個9月1日開頭日，我看了一下手機，今天就是9月1日，已經7點半了，我還要給孩子們上課呢！我急匆匆地整理好，帶上教科書和背包就去學校了。

來到學校，我才知道，我現在是三（3）班的新任班主任。上午第二節是一節美術課，我把它占了過來，同學們以為我是要上英語課，但我跟他們說：“你們上我的英語課，就是到戶外活動！走吧！下樓的`時候，聲音輕一點。”我帶同學們到了菜地，問：“同學們，你們說菜地里的是什么東西？”“菜！”同學們高呼。“那你們知道菜的英語怎么說嗎？”“不知道。”“好，那我來告訴你，vegetable，好，大家來跟我一起念！”“vegetable！”“好，來看這里是土豆和西紅柿，這怎么讀？”我問道。“土豆是potato，西紅柿tomato。”“對！大家跟他們一起念！”“potato，tomato！”“好，大家分組，每5個人，去尋找菜地里的食物，跟小組同學分享自己會的這些食物的英語，去吧！”我說道。

漸漸的，大家喜歡上了我這個英語，英語提升了很高你們喜歡這樣的英語老師嗎？

假如我是老師英語（實用17篇）篇五

讓他們在快樂的氣氛中學習做人的道理。

我要他們喜歡什么就做什么，

因為只要向著目標出發，

誰都可能成為名家。

我還要給他們不留作業，

讓他們自己安排，

自己的時間是自己的嘛。

我要讓他們去探索大自然的奧秘，

讓他們知道世界有多么神奇，

好多秘密等他們去開啟。

我還要帶他們去看萬里長城，

讓他們知道：

我們的祖國多么偉大!多么壯麗!

它是我們的驕傲，是我們的祖先創造的奇跡!

我真想快點長大，

去實現我的夢想。

推薦的語文學習書籍。

假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。

假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師;受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。

假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。

推薦的語文學習書籍。

假如我是語文老師,我一定會信守諾言,答應學生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說話不算數,明明說好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.

假如我是語文老師,我會把我的課堂搬出教室,帶領學生走進大自然,去感受春的細雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.

“正當我在幻想的天空中遨游時,韓老師的一聲厲喝,把我拉回現實,我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.

如果有一天，一個學生得病住進醫院，我會召集起別的同學，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復!祝你平平安安!我會和班長與幾位同學去探望他，并給他補課。在生病期間,他會得到一些安慰和支持。

假如我是老師英語（實用17篇）篇六

假如我是老師,我布置的作業不會太多,給學生更多的時間和空間,讓他們博覽群書,增長他們的見識和豐富他們的知識；假如我是老師，我會帶同學們到農村，讓他們體會到農民伯伯的艱辛和糧食的來之不易，讓他們學會節約；假如我是老師，我會抽出一些時間帶同學們去郊游，讓他們走近自然，親近自然，熱愛自然，關愛自然，保護自然；假如我是老師，我不以成敗論英雄，我更注重培養同學們獲取知識的能力，讓他們離開學校后，也能不斷的獲取知識，成為對國家和社會有用的人才；假如我是老師，我一定會帶同學們到英雄紀念館去參觀，讓他們了解英雄們成長的過程，培養他們的英雄精神，增強他們愛國之心；假如我是老師，我一定會帶學生到工廠去參觀，讓同學們感受到改革開放的成果，激發他們的報國之志；假如我是老師，我一定會經常對學生進行家訪，了解他們的學習和生活環境，多與學生家長交流溝通，和他們一道共同做好學生的工作，為他們的學習成長創造一個好的條件；假如我是老師……。

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假如我是老師英語（實用17篇）篇七

讓他們懂得多種知識。

我會一絲不茍的位同學們看作業，

讓他們改正自己的缺點。

我會像媽媽一樣照顧他們，

讓學生感到教師的溫暖。

我會像大姐姐一樣，

和學生一起玩耍嬉戲。

我會和同學們一起動手，

制作許許多多美味的食品和手工。

我會狠狠的教訓不聽話的學生，

讓他們知道自己的錯誤。

我會給膽小的同學鼓勵，

讓他們變得大膽。

我會耐心的講解同學們不會的題目，

讓他們把每一個題都深刻的印在腦海里。

我會教同學們有感情的朗讀，

讓他們長大成為著名的朗誦家。

我會教同學們打習作，

讓他們展開無盡的想象。

我會與同學們一起比賽跑步，

讓他們感到運動的快樂。

我會教同學們栽培植物，

讓大家體驗一下農民伯伯的辛苦。

我會一個一個的教同學們踢毽子，跳繩，

讓他們在體育方面方更加優秀。

我會與同學們一起努力，

取得好多榮譽。

我會和同學們一起制作一個精美的禮品，

讓過節的父母感到自己的孩子長大了。

我會給他們讀有意思的課外書，

讓他們在書的海洋里盡情的遨游。

我會在網上給同學們打的習作一些鼓勵，

讓他們更上一層樓。

我會教同學們做幻燈片，

讓他們成為一個懂得電腦知識的人。

我會與同學們齊心協力，

完成高難度紙橋承重。

我會和同學們一起去春游，

讓他們感受一下春天的氣息。

我會和同學們一起打雪仗，堆雪人，

讓他們感到冬天是快樂的！！

我會和同學們能一起學習安全知識，

讓同學們時時刻刻注意安全。

我會與同學們一起在舞臺上跳舞，

讓他們感到老師也是多才多藝。

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假如我是老師英語（實用17篇）篇八

假如我是一名語文教師，我會先讓我的學生們懂得做人的道理，每當看到同校的教師們會問聲[教師，您好]，這樣，我的學生就會是個有禮貌的人。

假如我是語文教師，我在上課的時候會很嚴肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學生們先預習十分鐘，然后發預習提綱，我會給我的學生們二十分鐘的時間來預習學習的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學生與教師就成了朋友，而不是師生情。

假如我語文教師，在下課的時候，我會讓學生忘記學習的煩惱，下課時，我會把自我當作是一位學生，我會去和我的學生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時間來和學生聊聊生活中開心的事情，我還會和學生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學生在學習方面就不會那么煩惱了，他們還能夠經過這些樂趣，在學習上能夠學得更好。

假如我是語文教師，在休息日的時候，我會去幫忙一些生活比較困難的學生，我會去教他們學習，我還會去他們做做家務，在教他們學習的過程中，我會認認真真的教他們，如果他們遇到了學習方面上的困難，我會很仔細的為他們講解。

假如我是語文教師，我在課堂上還會讓學生們自主學習，我還會讓我的學生在課堂上其他學生學習，讓我的學生們也看來體會小當教師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當教師很辛苦，但教師最大的樂趣就是把自我的知識都教給我的學生們。

假如我是老師英語（實用17篇）篇九

假如我是一名老師，我會讓學生學他們喜歡的課程，他們喜歡數學我就給他們講數學他們喜歡語文我就給他們講語文。總之學生喜歡什么我就講什么。

假如我是一名老師，我會安排一些探考科學的課，我要讓他們知識。

加入為一名老師，我會讓學生做他們喜歡做的`事。比如寫作業。下棋……給他們一些自由。

假如我是老師英語（實用17篇）篇十

假如我是老師英語（實用17篇）篇十一

老師這是一個多么偉大的稱呼，這是一個多么令人向往的職業，“老師”這個詞語賦于了太多的含義，老師，是我們人生中的燈塔，為我們照亮人生中的路，讓我們的前方一片光明與希望，老師給我們傳授知識，讓我們的世界豐富多彩，讓我們的知識之花永遠綻放，世間因為有了老師這個職業，而讓一切變得美好。

從小，我就對我的將來有著種種設想，我將來要當一位有用的人，一個對社會有用的人，所以，我要當一名語文老師，來教學生們知識。

假如我是語文老師，我要做的第一件事就是減少語文作業，讓同學們可以把除作業外的業余時間看書，做游戲運動，我布置的作業一般都能在課堂上完成，這樣，同學們就可以痛痛快快地玩兒啦！

假如我是語文老師，我要做的第二件事就是讓同學們保持每天看書兩小時的.良好習慣，所以，我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動，讓每兩位同學自由交換，可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動，讓同學們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書，書的內容是什么，為什么推薦大家看這本書以及這本書教會了他什么等等。這樣同學們就可以愛上閱讀，喜歡去研究，從而大大提升了同學們自己的寫作水平。

假如我是語文老師，我還要定期帶領著同學們去戶外運動，讓同學們去寫生、繪畫、開闊眼界，因為我覺得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用！

雖然這只是理想，但是我相信，總有一天我會成為語文教師中的一員！

假如我是老師英語（實用17篇）篇十二

當一名老師是個多么神圣的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

我要同學們在寫作文之前先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維受啟發參考運用一下范文中的一些好詞好句子學習它的精華這樣同學們的作文一定會寫得完整具體出色。

我每當空閑時候就會去家訪問學生在家的情況是否比在學校里更加優秀如果優秀在課堂上一定表揚并號召其它同學以他為榜樣。

我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學如果有誰心存舞弊現象我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子即使你考了高分也不是你的真實成績你媽媽知道也會不高興的＂直到他真正認實到自己的錯誤。

我會公平對待每一個同學。

我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。

這些只是我的＂假設＂我多么想實現自己美好的愿望，我一定會以行動實現自己的愿望。

假如我是老師英語（實用17篇）篇十三

我首先要擁有豐富的知識和高超的技術然后針對每位學生的特點因材施教我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的'學生我會恰當地給他們一個微笑這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好反應比較慢的學生在他們遇到困難時我總是微笑著給他們講解。

我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進掌握現代網絡教學知識技能編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業提供相關的網址以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果倡導研究性學習鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半我要對得起我的良心。

我會保持一顆平常心時刻關心學生們的學習狀況。教學相長和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一但也要適當降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

對于后進生和差生我不會譏諷和挖苦他們更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”我也會給他們留有尊嚴和“面子”做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生只有不好的教育。對于貧困生我會找一些有償性的勞動讓他們去做以增加貧困生的經濟來源并使他們體驗到勞動的快樂。

對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現象我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門嚴懲腐壞分子維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。

記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！

假如我是老師英語（實用17篇）篇十四

我一定要讓我的學生快快樂樂學習健健康康成長堂堂正正做人。

我不會依靠老師的威嚴來壓制學生我會讓我的學生感覺到師生平等我會以我淵博的學識征服學生學生尊敬我、崇拜我但是不怕我。

我會引導學生主動學習而不是被迫學習給學生留他們感興趣的作業。他們對語文感興趣我多留語文他們對英語感興趣我多留英語他們對數學感興趣我就多留數學他們不想做的我絕不勉強。

在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動植物知識時我會想辦法叫學生看到實物增加學生的感性認識提高學生學習生物的興趣。

為了提高學生英水平我會用英語講課以增強學生聽說能力。如果有同學聽不懂我會給他單獨輔導。

我會把那些枯燥無味的學生不想上的課改成閱讀課或選修課。

我會安排一堂宇宙課引導學生與自然和諧相處激發學生探索太空的興趣讓學生們從小立志掌握尖端科學技術為人類造福。

我一定會按照上面說的善待我的學生把他們都培養成棟梁之才。

假如我是老師英語（實用17篇）篇十五

假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。

假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

首先我要改革課堂教學，絕不把學生當“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。

我相信，在不遠的某一天，這一切會成為現實。

假如我是老師英語（實用17篇）篇十六

我一定與同學們做好朋友上課我是老師下課我是朋友。

上第一課，我會教他們品德與語文的重要性。

隨即，我會教他們《詩經》這部偉大的作品，里面記載著音樂，孔子也十分欣賞，我還讓他們欣賞古國各地的音樂，燧地的音樂愉快而不奢靡，隗唐二地的音樂簡樸而又遠略。

之后，我會教他們古詩300首，這部作品李白，杜牧等詩人做的詩被集合起來，它們蘊含了古代所有的精華，可以培養人的情操，也可以從中體會詩人的感情，當時的歷史，風情，也有的詩人用寒梅等事物比喻自己高貴的品質。

在作業上，我是嚴謹認真，一絲不茍的，即使他做錯了，我也不會罵他”木魚腦袋“”繡花枕頭中看不中用""笨蛋"“傻瓜”等等傷人的話。

我會是一個好老師，讓同學們在輕松愉快得環境下茁壯成長，慢慢的從一株小小的幼苗澆灌成五彩繽紛的花朵，盡管現在是寒冬風雪，但總有一天變成百花齊放，春色滿園。

假如我是老師英語（實用17篇）篇十七

我一定要做到非常優秀。當我第一次站在講臺上面對著幾十雙渴求知識的眼睛我會大大方方地把自己介紹給他們并且要告訴我的學生：“希望你們努力學習快樂生活書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。”

我會在課堂上多讓學生動手動腦讓課堂充滿笑聲在游戲中學習在快樂中學習。班中無論大小事情我都會盡力去做好解決好。

不會將調皮搗蛋的學生調到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學生更不會誤解或冤枉他們不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學生說：來吧把心事告訴老師我們一同想辦法解決。

我不會給學生布置太多的作業不搞題海戰術要求他們靈活地掌握學到的知識不要求他們人人都考高分只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間根據各自的情況發展自己的特長。

我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。

但愿我能夢想成真！