班主任工作總結是對班級工作的全面梳理和分析,為進一步完善管理提供參考和依據。通過班主任工作總結,我們可以總結出更適合本班學生的教育教學方法。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇一
這一學期,我擔任二年級的班主任工作。我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現也會特別好。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
在我班,有些后進生,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。
總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇二
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展,形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現將本學期的工作總結如下:
一、親近學生,把愛灑向每一個學生的心田。
俗話說:“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生紅領巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、為人師表,率先垂范,培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律較渙散。因此,我首先注重從培養學生的良好習慣入手,利用班會課學習學校的各項規章制度,提醒學生做好各項工作;其次,大教育家烏申斯基有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅瓮切W生心中的偶像,他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質,道德修養,一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此,在工作中,我愛崗敬業,恪守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,時刻注重自身形象,要求學生做到的,我率先做到,潛移默化的影響著我的學生。周一升國旗,我站在孩子們的隊伍里,莊嚴肅立,和學生一起大聲唱國歌;運動會上,我和孩子們齊聲吶喊:“加油”!每次進教室,我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭,在我彎腰的那一瞬間,學生們看在眼里,記在心里,表現在實際行動上:地上的紙有人撿了,小朋友摔倒了有人扶了,衛生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,更是無聲的教育。
三、培養骨干力量,形成班級核心。
總之,班主任工作是一門學問,更是一門藝術。在今后的工作中,我會邊學習、邊摸索,從點滴做起,因勢利導,以“潤物細無聲”的愛心教育,給學生更多的人文關懷,力爭把工作真正做到學生的心里去。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇三
我擔任班主任以及語文教學工作。學生經過了一個學期,一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,努力抓好對學生各項常規的培養,必然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,午休時間的閱讀等。同時進行培養、指導,鼓勵他時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。
我們這個班,后進生的人數挺多的。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生,如何培養學生良好習慣的方面,我覺得自己還應下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇四
這一學期,從帶文科實驗班212班,到帶地理平行班202班,經歷了一個天上地下的變化,212班文采斐然,班級日報內容豐富,形式多樣,班干部工作主動,兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,班級基本實現了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標。202班,基礎分在全級26個班級中倒數第二,再加上13位音體美特長生的加盟,更增加了管理的難度。面對弱班,怎么辦?還敢提“書香班級、自治班級”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權放手交給學生嗎?當我面對這61位難弟難妹的時候,心里充滿了疑慮,堅持了一年多的日記也中斷了。當然除了班級管理難度加大以外,教學壓力也大了很多,由原來一周兩、三節新課變為六節新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班,弱在哪兒?成績弱,不良習慣多,心理素質較差,認知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現在深有體會:紀律難管,課難上,班干部難當。
怎么辦?我們沒有彷徨的時間,必須立刻行動。半學期來,思考未停,現在總結如下,且名之“弱班方略”:
一、
仁者無敵:
管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結論,“對誰都好”,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,這些孩子(也已經17、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習慣了批評,習慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀律很差的'時候。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學生們交流時說,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓練,練的一身臭汗,美術生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,音樂生也一樣辛苦,我們一般同學,基礎又弱,許多科目學習起來都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導主任就打電話來,說有四個體育生一定要轉到我班來,已經和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應了。
體育生,這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉班的體育生,經常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習講話的體育生,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵他們,絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會,解決一些問題,從沒有大張旗鼓的批評過他們。
平時的管理,如果叫真起來,令人生氣的事情就多了,所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,相信我們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天,202班的學生早已得到消息,在我走進教室時,一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學生給我過生日了,上一次提前了20天,212班的學生弄錯了日子。
二、
干部循環:
進行干部培訓,把在學校學生干部培訓時的講話又拿過來,給班級學生干部講,講當班干部的好處:一,提高能力:組織、協調、表達、策劃;時間管理能力,統籌時間,充分利用時間;儲備管理經驗,為未來的工作儲備才能。二,訓練思維:全面;全局考慮;周到細致,有條不紊。考慮到不同同學的感受,組織自己的語言。三,培育氣質:領導氣質,培養大氣。四,提高修養:氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責任心等等。講當班干部的要求:熱情、主動、創造性的開展工作;帶頭學習、維護紀律;公平對待同學;和諧相處,團結一心,形成合力。
干部循環,是我一直堅持的方法。寢室長每月一輪,宿舍衛生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學期一輪,給每個學生一個鍛煉機會,讓每個人都參與管理。當然,大家都做班干部,對于班級的管理和發展也是有長效的。一屆干部輪換后,我就會給他們開個會,鼓勵他們繼續做班級的帶頭人,繼續象干部一樣嚴格要求自己。
三、
培養習慣:
基礎太弱,根源是學習習慣不好。因此從習慣入手,提出“慢慢培養好習慣”。
“慢慢培養好習慣”之一:課前準備。告訴學生,從現在開始,上課前先把書拿出來,筆記本、草稿紙、練習冊等都拿出來,拿出來之后就預習。過了一段,基本能拿出來了,但預習還是很多人做不到,于是再強調。
“慢慢培養好習慣”之二:控制三閑。紀律方面最讓人擔心的就是自習,愛講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級的智慧層面上發展啊。
“慢慢培養好習慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過調查可以說不讀的原因個個不同,什么不會讀啊,沒有人帶頭啊,怕讀錯被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,反正就是沒想到不讀書學不好就更不好啊。于是專門開一個班會,講早讀、講讀書,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了。但現在又不行了,又得科代表帶領才能讀了。高二的學生啊,唉,一聲嘆息!
現實告訴我:習慣的培養是漫長而艱難的,明白了道理不等于就會行動。習慣的培養還會有所反復,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學期,繼續堅持,“慢慢培養好習慣”!
四、
觀察記錄:
平時做班級情況記錄,早讀、晚修記錄誰來得較早,誰來得較晚,誰講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時間一長,結論就出來了,再說誰怎樣就有根據了。好的現象也要及時記錄。這些記錄還是有學生會看的,本子就放在講臺上。要讓學生明白,老師心里有數,誰誰怎樣,有記錄呢。有時也會根據科任老師的記錄找學生談話,該批評的批評,對待不足之處還是要及時指出才好。
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小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇五
辭舊迎新,在我們迎來嶄新的一年的同時,緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。為了總結本學期班主任工作中的經驗,尋找出不足,促使在下學期的工作中做的更好、更有特色,現將本學期以來的班主任工作進行如下總結:
一、班級基本情況。
本班共有學生66人,其中男生28人,女生38人。本班學生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗,天真可愛。同學之間都非常友愛?!耙环接须y,八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現,班里不管任何一位同學有困難,其他同學都非常熱心地關心他、幫助他。在本班級里,沒有出現同學間相互打罵的情況。在學習方面,大部分學生這是有著較強積極性的,但不免存在著部分對學習沒有興趣的學生。
二、思想教育工作。
對于二年級學生來說,雖然已經接受了一年的學校教育,但是紀律還是需要進一步加強。因此,本學期我仍然對他們進行了紀律的嚴格要求。在課堂上、晨會上反復給予教育,強調紀律問題。另外,其他科任老師上課時,我也隨時觀察留意他們的表現情況,發現問題及時給予教育糾正,這樣堅持下來,本班紀律有了明顯的改善。
1、用行動感染學生。
班主任是一個班集體的領導者,更是孩子的“家長”,是孩子的榜樣,一言一行都嚴重地影響著學生。我們都知道,“言傳身教”,而“身教重于言傳”。在這點上,我非常注意,時刻注意著自身對學生的影響,時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學工作中,十分注意自己的言行舉止,向學生提出的要求,自己首先要做到。如此帶動之下,本班級的面貌發生了很大的變化,同學們團結互助、互愛,形成一個朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養。
身為班主任,都知道班干部是班主任的得力助手,有了他們的配合,班主任的工作就顯得非常得心應手。本學期我在班干部的安排上跟上學期有所不同。首先,我采用了讓學生自薦的方式,給學生一個建立自信的空間,因為我覺得,如果學生能夠自薦當班干部,那么他肯定是有一定的信心,也有一定的能力,那么,在今后的管理工作中,他也一定會更積極主動地投入。另外,和上學期有所不同的是,每個組安排了兩個組長,一個負責學習生活上的管理,一個負責安全、衛生、紀律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關的工作。每個月都召開一個班干部會議,讓這些小干部們將他們的工作進行小匯報,并將遇到的問題提出來,我便給予一一解決,并針對實際情況給他們提出工作目標。在整個學期當中,班干部們發揮各自的作用,將本班級管理得井井有條。
3、注重學生良好習慣的培養。
作為一名班主任,不僅要注重學生道德品質的培養,而且還要注意學生的行為習慣的培養。因為從小培養良好的行為習慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的工作,不是一朝一夕就能落實見成效的,需要班主任在日常教育教學工作中,時刻注意,從每一件小事,每一個細節,每一項活動中長期的教育培養、熏陶才能形成的。在日常生活中,要注意觀察學生的行為習慣,及時發現他們存在的問題,及時給予糾正,引導他們從每一件小事、每一個細節入手。如講禮貌的問題,或許每個學生都知道這樣的道理,可是做起來卻沒有想象中那么好,特別是本地學生受各種因素的影響,在這方面更始不盡人意。如學生平時看到老師要么就逃跑躲起來,要么就無聲無息地與老師擦肩而過,不會和老師大招呼,跟老師問好。還有的學生上課遲到了,卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上情況來看,都是需要加強教育的,我便從自我做起,言傳身教,引導學生多使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等等,引導學生要尊老愛幼。不僅是在學校要做個有禮貌的好學生,在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外,每周都盡量找出一些時間和學生一起學習小學生日常行為規范。通過如此反復地、糾正、強調,本學期本班學生的日常行為習慣有了很大的改變。
4、班集體的建設。
一個好的班集體是學生健康成長的關鍵。我根據本班的實際情況,結合學校的各項規章制度,通過每天的晨會,每周的例會不斷地、反復地向學生滲透在校的一日常規,讓他們清楚地認識到哪些事情能做,哪些事情不能做,常常進行班級的集體榮譽教育,針對不同事例,告訴他們哪些班級做得好,哪些班級做得不好,我們自己做得如何,我們應該向誰學習等等,使學生漫漫地形成了熱愛班集體的感情,如學校開展的班級量化評比活動,雖然本學期本班只獲得一次流動紅旗,但可以看出學生們平時都在努力地想做到最好,想為這個班集體爭取榮譽。
5、重視與家長的聯系,建立家校聯系溝通的橋梁。
6、對后進生的教育轉化工作。
本學期值得感到欣慰的是,本班學生沒有了無故曠課的情況,也沒有了半路逃課的情況。一年級時則經常存在此類情況。本學期中,學生們都能按時上下課,如果生病或有事不能來上課,都能及時地與我請假。我想,這應該和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關的教育有關。
相對于本學期的學習情況來看,較一年級有所進步,對于部分學習成績較差的學生,我安排了一幫一的學習活動,讓學習成績好的學生每天下午放學后利用一些時間來幫助他們,盡量使他們的學習情況有所提高,此項幫學活動還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作。
學校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在本學期中特別重視對學生的安全教育工作,為了確保安全工作方面不出差錯,每周一、周五都給學生詳細地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水等方面的知識,要求學生不到有危險的地方去玩,在校內不要隨便追逐打鬧,以防不慎造成不必要的傷害。每日根據本班實際情況做好安全記錄。和往常一樣,每到周末都特別強調學生要注意校外安全。本學期以來,本班沒有出現重大的安全事故。
四、衛生工作。
衛生工作同樣也是一個班級的重要工作之一,如果班級衛生搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康,同時也影響了整個學校的校容校貌。而學生的個人衛生如果搞不好,就會直接影響了自己的審美觀,同樣也對身體健康很不利。因此,本學期我在衛生工作方面也非常重視。尤其是面對甲型h1n1流感的侵襲,根據上級部門的工作部署,引起了高度重視,堅持每日給學生強調注意個人衛生(其中包括生活衛生),堅持每日進行晨午檢,并一一做好記錄。
然而,對于我的班主任工作,本人仍然是不滿意的。因此,在今后的教育教學工作中,仍需不斷努力,不斷學習。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇六
本學期我擔任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點:有的文靜愛關心他人;有的活潑愛調皮搗蛋;有的知識豐富,見解獨到;有的心胸寬廣,樂于助人……我越來越發現,我喜歡這群孩子。為了當好這班主任,為了能和學生融洽地生活、學習在一起,我努力地接近他們,把自己融進他們的天地。從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、加強班級常規管理。
本學期的常規工作在上學期的基礎上,針對班級中存在的不足的地方,加強教育管理。具體來說有這幾個方面:
首先是學習常規,學生在課前的預習和課后的復習方面缺乏自覺性,這對提高課堂教學效率和知識的鞏固十分不利。因此本學期在上學期的基礎上重點放在學生課前的預習和課后的復習上,一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動,讓他們明確預習和復習的重要性,另一方面加強檢查和督促,促使他們養成良好的預習和復習的習慣。
其次在行為習慣方面,本學期的重點是養成良好的按時作息習慣,針對學生晚上總不能按時睡覺,喜歡打手勢聊天這種違紀現象,一方面注意對學生進行思想引導,讓他們明確這種行為的不利因素,另一方面,分別選擇一名有較強責任心的男女學生作為監管員,每天向老師匯報,老師通過他們的匯報,了解情況后及時作出處理,逐漸幫助他們養成了良好的作息習慣。
最后在衛生習慣方面,針對高年級學生打掃衛生不認真或敷衍了事等情況,本學期將衛生區域細化,分配到個人,定期作好考評,以增強學生的衛生意識。
二、注重教學,讓課堂氣氛“活”起來。
教案是老師講課的依據,在教案中我不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,我還對學生進行環境保護教育、安全教育等。這樣做就使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在具體的教學過程中,我結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的“營養”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
1、注重培養學生的社會實踐能力。
在教學中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來,放眼生活、駐足實踐,進而提高學生們在實際社會生活中的辨別真偽,明辨是非的能力,我把書本知識與社會實踐有機地結合起來。
2、激發學生的興趣、培養學生創新精神。
激發學生的興趣、培養學生創新精神,這是素質教育的要求,是時代發展的需要。教學中我總是多鼓勵學生自己去探索、去發現問題,尋求解決問題的多種方案;激勵學生敢于質疑問異,充分利用它們好奇的心理,打開他們的思維,勇于突破常規,為他們鋪設“奇思妙想”的橋梁。
3、大力培養學生的自學能力。
首先,我轉變了思想,擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統教學方法,廣泛采用啟發式教學,讓學生去獨立思考、自主解決。
三、今后設想:
1、以理服人,以情感人。
注重平日自己的身正為范,在日常教學中,要求學生做到的自己首先做到,與學生一起參與到學習活動中,與他們一起做題,一起打掃衛生等,課上是一名嚴肅的老師,課后也與學生打成一片,贏得學生的信任與好感。為了更好地開展工作,課后要經常與學校的老班主任交流,學習他們的管理方法和經驗。努力以學生為主,以情感人,以理服人,遇事與其他老師協商解決,處理好每一件小事。工作中,關愛每一名學生,對一些調皮的男孩,要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們,爭取能在集體中教育他們,也用個別來影響他,得到學生的信任,讓我班的學生在我的嚴肅中又受到關愛。
2、保持學習上進心,提高學習成績。
利用晨會課等時間,教育學生正確對待學習與分數的關系,平時一定要養成良好的學習習慣。在平時的教學工作中,除了自己教學的功課以外,對其他功課成績做到經常了解,與其他老師經常溝通,了解哪個學生進步了,哪個學生在行為習慣上需要注意。結合班會課,晨會課進行思想教育,使每一個學生都有一顆上進的心,想要把自己的學習成績搞好。讓學生在班集里形成學習上的小團體,互相激勵共同進步。對于學困生,我給他們不同的臺階登,讓日常的教學中也給他們發言的機會,課后及時關心他們的學習情況,讓同學幫助他們,讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步。
總之,班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!忘我的工作是美麗的!
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇七
班主任工作是管理人的工作,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些,因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發現,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,把學生自己做的作品和手工,讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上,讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能,而且發展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,智慧星評比等。每天一大早,我總是比學生早到校,提前把教師打掃干凈,課間發現教室又紙片,主動撿起來,給學生做表率;放學了和學生一起搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
學生的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學生的時間多和家長交流,多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇八
法國教育學家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道:"人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話,它們就會發芽滋長,以至以后采取手段去改的時候,它們已經扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習的學生,我們稱之為后進生。其實,每個班在不同程度上都有后進生,或多或少而已。由于我班學生絕大多數來自城郊的各個地方,這些學生和城市里的學生比較,最大的特點是學習興趣不濃厚,學習習慣和行為習慣差,家長對孩子的學習不重視。因此,我班后進生比較集中,轉化后進生成了我義不容辭的職責。
后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此經常受到老師們的批評,家長的指責,同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉化后進生,只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒,才能開展轉化工作。日常生活中,我從各方面去關心他們,在學習上熱情地給予指導,遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關心,才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班有一個叫王鑫杰的學生,由于父母離異,家境貧窮,學校的午餐費也經常要拖欠半個月。我們將實際情況通報給學校領導,領導商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無人照管,缺乏親人的關愛,孩子的行為習慣很不好,對自己的學習很是放松。我找適當的時機跟他聊良一會兒。談話過程中,孩子涕淚滿面,深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的,懂得了自強不息,努力進取,以后才會有美好的前程。一次,在動物作家沈石溪的售書活動中,他見別的孩子都買了書,很是羨慕。于是我跟他在網上買了三本他喜愛的書,第二天給了他。他高興得眉開眼笑。家訪時,我又買了三本書帶給他,他非常感激。后來,我經常找他談談話,聊聊天,學習態度越來越端正,作業書寫越來越漂亮。
后進生的缺點較多,也較突出,容易被大家發現。他們也有優點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為,作為一個班主任就應該注意發現后進生的微小進步,堅持一分為二,優點給予充分的肯定,積極引導,有時創造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。我班的嚴馳皓小朋友,剛入學時,不僅成績差,紀律、習慣也差,時常擾亂課堂,科任老師意見也大,進行多次教育,但效果不大。后來有一次作業中,我發現他的書寫比較工整,就在全班同學面前特意表揚了他,還經常在學生做作業時表揚他。這樣一來,他增強了自信心。在期末復習中,他有許多題不會做,我在他的練習紙上只打鉤,不打叉叉,并勸慰他,我們只要努力,比以前有提高,那就是進步。在我的鼓勵下,孩子在期末考試中,取得了優秀的成績。
對后進生的教育要做到嚴中有愛,愛中有嚴。對于后進生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發展下去,必然導至從小到大,形成惡習,但是大張其鼓地批評教育,處理不當,也會損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。這個學期,我班的一位男生扁桃體發炎,媽媽讓他帶了含片來學校吃。可是,中午吃好飯回到教室,他放在抽屜里的含片不見了,于是就在同桌的抽屜里翻了一下,果然在,而且只剩兩粒了。我得知消息后,感到又是好氣,又是好笑,忽然想到前一段時間另一學生帶30元錢來學校,失少了20元的事,會不會是他哪的?我又瞅了一下他的座位,就在失竊同學的后面,我恍然大悟。于是,我找他談話,啟發教育他,給他講道理,談危害,并保證他的事不在班上公開,為他保守秘密。他終于說出拿同學錢的經過。事后我履行了諾言,并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯系,希望得到家長的配合,共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,立即到學校了解孩子在校情況。這事發生后,我時時關心他,提醒他,避免他重犯缺點,從那以后,他再也沒有拿過別人的東西了。
在班主任工作中,我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要,對后進生我們只要關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至.,金石為開,定能使他們成為好學生。
我的學生不愛“告狀”
其次,培養孩子獨立處事。班級猶如一個小社會,同學之間的磕磕碰碰總是難免的。有時的禍水是因小事而起,那么如何大事化小,小事化無呢?如:一個中午,有一位爸爸來校找女兒,女兒一見父親就哭哭啼啼,說一男生欺負她。而那個爸爸就沖進教室“警告了”那個男生。事后我一了解情況,原來是小姑娘做一日班長,要記那個男生的名字。而男生好面子,用手捂住本子不讓記。可能捂的時候把女孩子的手碰痛了,所以有了上面一幕。當機立斷,在課堂上,我請女生訴說事實真相,請同學們分析,探討,到底孰對孰錯?后來,女生認識到她自己錯的多一點,做為一名小干部要包容同學,一點點小錯可以忽略不計,覺得委屈了也可向老師或同學當面說清楚,更不能在長輩面前哭鬧。期末結束,該女生評優的票數很低,通過家訪,家長也意識到了對待孩子的“投訴”應該客觀正確面對,這樣更有利于孩子的成長。到了第二學期,我悄悄地觀察該女生,發現進不了不少,一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學生帶好了整個班風,到了二年級,孩子處事機智,果斷,不需要老師操心了。
最后, 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”,如果班中的孩子能寬以待人,包容對方的缺點,那么平時的糾紛就會減少甚至消失,班主任工作不是更輕松,自在了嗎?一次偶爾的機會,我就把女兒身上發生的一件如何和同學相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認真,和小妹妹相比,他們一定要做個更大氣的小哥哥,小姐姐!有一天,性格暴躁,過于敏感的胡同學,發脾氣時抓傷了小李同學的臉,經批評教育后,小李同學原諒了胡同學,并說這是小事,沒關系,臉會好起來的,男子漢留點傷疤也沒關系的。俞同學在校慶期間骨折了,張同學在體育課上骨折了,班級同學伸出熱情之手,他們的父母感動之余主動為班級服務,可見,一個人的心有多大,那么他的舞臺也就有多大了。
課余,任課老師見到我就會說,陶,你班的學生很大氣;陶,你班的學生很聽話;陶,你班的學生學習勁頭很足……與我搭班的副班主任說,和你搭班很自由,以后繼續哦!
我的學生不愛“告狀”,我就輕松嘍!
班主任是班集體的教育者、組織者和領導者,是學生健康成長的領路人,是學校領導的得力助手,是聯系協調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的實踐,對如何做好班主任工作談幾點看法。
每接到一個新班級,必須從多方面、用多種方法盡早了解學生情況,克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態度對待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現,特別要注重研究學生身心發展的特點?,F在的小學生,大多數是獨生子女,嬌慣脆弱,受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發展的急劇變化時期。因此,作為班主任,僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人,學會生活,學會學習,學會鍛煉,學會勞動。所以,班主任工作也要堅持四個方向,對極個別的學生應有具體的教育計劃。
學校有校訓,班級也可根據實際情況,在保持與校訓一致的情況下,建立班訓。使學生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標;使班級工作有核心,學生有健康的心理,充滿信心地面對生活;使全班同學呈現出良好的精神風貌。
班主任應慧眼識英才,善于發現培養先進,要給同學們同等的愛,因材施教,及時發現每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發揮學生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動,如開展文體、讀書、演講比賽活動,利用節假日組織學生走上社會進行有益活動,發揮他們各自特長,促進五育并舉,全面發展。這樣可充實班級同學的文化生活,促使學生心理健康發展,培養學生善良、坦誠、正直的美德。
班主任要在學生身上發生影響,有一定的號召力,就必須和學生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學生,既做學生的良師,又做學生的益友,建立平等的師生關系。向家長和學校領導反映學生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學生承擔“教育、關心不夠”的責任,做到師生心理相容,做學生的教育者、引路人、保護者;善于根據學生不同水平、不同情況,在校內協助任課老師,在校外協助學生家長及學生的“朋友”共同努力,點燃學生內心希望之火;要掌握機動性和分寸感,對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養教育,珍惜已建立的信任感,加強情感聯系。
要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則,把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什么樣的學生,都應信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學生的前提下,才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應盡早肯定,及時表揚;對學生的過錯應分析產生原因,理智地進行心理原因的分析,以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,良好的班集體就會形成。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇九
運動會:
一提到這個,就想到一個詞“頭疼”,那幾天倒真忙的頭疼,隊形的訓練,橫、豎排對齊,口號、運動員的訓練,這一系列工作讓我這個從小對體育不感興趣的人大呼受不了。
……多少次……開幕時,孩子們的興奮只會讓我皺起擔憂的眉頭,孩子們的歡笑無法感染我牽連他們安全的心只是當孩子站在起跑線上,當裁判員將發令槍高高舉起的時,我的心也跟著緊張起來,不要緊張,千萬別絆倒了,可別搶跑喲,千頭萬緒全是擔憂。發令槍響,我的腳不由自主地跟著他們跑,為他們鼓勁,腿麻了,嗓子啞了,全顧不得這些了,恨不得那跑的就是自己,終點的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下,我的心也雀躍著,這是一次拼搏,一次感染,跑道上跑的只是幾個人,可他們牽動著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心,歡樂的氣氛霎時感染了全場,而我亦滿足的微笑,準備迎接下一次槍響,等待再一次的歡呼!
講故事比賽:
這是一個漫長而精心的準備,沒人知道為此我準備了整整一個假期,暑假里我早已買好了故事磁帶,比賽前精心選出合適的故事,邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字,發到孩子手上叮囑她認真地讀背。
總結
月亮掉進煙囪里:
多粗心的月亮??!冬天烤個火都能一不小心掉到煙囪里,掉進煙囪里的月亮會怎樣呢?不會燙死吧!可別嚇得哭哦!
時間有時很快有時也很慢,無論是快還是慢,流過的是塵埃,積下的是情感,那些我為之心動、心痛,為之付出心力的事情,我將銘記在心!
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。今天本站小編給大家為您整理了小學二年級第一學期班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我擔認二年級語文教學。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下:
一、細研教材、潛心備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
二、激發學習興趣,提高語文素養。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語感。
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
農村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的能力,所以我對這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀40分鐘,而且要能學普通話。經過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。
四、參與教研、取長補短。
堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,我自己也上了一堂公開教學課,我對這堂公開課非常重視,在上課前,我認真準備,精心專研,上完之后我悉心聽取各位老師的意見和建議,通過這些活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下:
一、抓好學生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的。
名言。
和課文中思想教育的內容,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協調。摩擦總是會有的,而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協調老師與老師之間,協調老師與學生之間,協調學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下,其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成,我便采取英語作業先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等,經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時間,如何使用方法學好不同的課程,例如數學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業,但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們如何適應和改善,如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部,促進班級體制建設:
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和。
崗位職責。
然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后我和他們經常召開班干部會議要求他們在各方面嚴格要求自己明確自己的職責做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動而且工作起來也得心應手。每過一段時間我都會召集班干部開一次會讓他們談談得失以及今后的打算等。這樣既為班干部進行了指導又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤公平公正。
四、抓好常規管理,促進班級習慣養成:
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動,促進學生素質提高:
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的日托班班級。在學校舉行的朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養還不能系統化,發展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?!爱攷焺t師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好。
工作計劃。
在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。
本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。
本學期,我擔任二(2)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。在班級管理方面,我做了如下工作總結:
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校。
規章制度。
提醒學生做好各項工作并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養成認真聽課認真作業。下課好好休息講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯系。
我經常與學生家長聯系,與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優秀的同學來帶動后進生。
但由于后進生在進步的過程中經常反復,過多的反復,也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期我同樣繼續上個學期的重要環節——加強對學生學習習慣的培養。主要有:
(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯系。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十一
本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:。
一、習慣的培養。
小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。
二、小干部的培養。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。
開學后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成情況。一學期下來,小干部有了很大的進步。
三、競爭意識的培養。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學可以上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,學生都表現的很積極。
四、與家長間的交流。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
這一學期,我擔任二年級的數學教學和班主任工作.我按照學校的德育處和總務處工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展十佳百優工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,以十佳百優活動為主線,在課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子。
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現也會特別好。
其次,以十佳百優的展示板為平臺,為學生爭先創優創造一個條件,激勵學生向良性學習生活習慣發展。
三、加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。我在學校的組織的兩次家長會的契機下,我用心組織,好好利用,讓家長會成為老師和家長,學校和家長聯系交流的橋梁,通過努力,取得了很好的效果:家長和老師有力一塊用,孩子的成績逐日上升,尤其是我們班的孔浩天、田培龍、王飛耀,進步巨大,真是三日不見刮目相看。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班,有很多后進生,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,并與十佳百優的評比進步聯系起來,多給星星,多鼓勵讓他們感到我并不比別人差。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
五、存在問題。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。
教學方面。
本學期,我適應新時期教學工作的要求,結合學校開展的主題教研活動,以年級主題為主線,一個人研究主題為內容,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課,對于集體備課,我用心進行二次備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,精心設計堂清題和課外作業,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,尤其是學校組織的輪流聽課制度和公開課活動,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足改進工作方法。
四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,對難點易錯題多做多練,強化練習,直到學會。為了做到這點,我常常到各大書店、網站去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導.
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。本學期,我班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
時間毫不停息地走著,我擔任二年級的班主任以及本班的數學教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F總結自己的教學工作如下:
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、抓好學生的基礎知識教學:
本學期,我主要在注重學生的書寫規范、書寫工整、熟練掌握基礎知識等方面作了努力。
(1)書寫規范:
對于二年級學生,由于認字不多,書寫不夠規范。針對這一點,我就從書寫數字入手,利用日字格,示范正確的書寫,邊寫邊講,從什么地方起筆,到哪里收筆,什么地方該靠邊,什么地方該頂格,什么地方該拐彎。每個數字都要求書寫規范。
(2)書寫工整:
一般在做數學作業時,我們只注重作業的正確率,往往忽視書寫的工整,其實學生工整書寫數學作業是很重要的,數學作業是衡量教學過程的一個重要組成部分和不可缺少的重要環節,是課堂教學的延續引深拓展和發展,是學生繼續獲取知識進行再學習的通天大道。通過學生工整書寫數學作業,可檢驗教師的教和學生學的效果如何,還可以使學生掌握科學的思維方法和知識的再記憶,作業書寫質量的好壞,直接關系到學生的習慣教師的教學效果,關系到學生的學習效率學習成績,關系到班內和學校的教學質量,直接影響了個人的發展。
三、聽課培訓方面。
我積極參加學校的聽評課活動、數學組教研活動,并進行自我總結和反思,同時積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。在《校級雙優課》中獲二等獎,《課件制作大賽》中獲一等獎。新的教育形式下,學校給我們青年教師創造外出聽課的機會,在華明鎮中學和塘沽大劇院聽了很多特級教師的精彩課堂,特別是吳正憲老師給我留下了深刻印象。她慈祥的眼神,幽默的語言,活潑的課堂氣氛,夠讓我從心底里佩服。大家不愧為大家。受到吳老師的啟發,我每次備課時都認真備學生,注重課堂預設與生成,突破難點。同時我還經常上網搜一些教學視頻,我覺得從中汲取很多營養。
四、德育教育方面。
平等對待每位學生,我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發展。
五、遵規守紀方面。
我堅持不遲到、不早退,有事主動請假。工作中,尊敬領導,團結同事。平時,勤儉節約,任勞任怨,對人真誠,時刻以一名人民教師的要求來規范自己。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是教育教學理論學習的深度和廣度不夠,二是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
本學期我擔任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點:有的文靜愛關心他人;有的活潑愛調皮搗蛋;有的知識豐富,見解獨到;有的心胸寬廣,樂于助人……我越來越發現,我喜歡這群孩子。為了當好這班主任,為了能和學生融洽地生活、學習在一起,我努力地接近他們,把自己融進他們的天地。從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、加強班級常規管理。
本學期的常規工作在上學期的基礎上,針對班級中存在的不足的地方,加強教育管理。具體來說有這幾個方面:
首先是學習常規,學生在課前的預習和課后的復習方面缺乏自覺性,這對提高課堂教學效率和知識的鞏固十分不利。因此本學期在上學期的基礎上重點放在學生課前的預習和課后的復習上,一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動,讓他們明確預習和復習的重要性,另一方面加強檢查和督促,促使他們養成良好的預習和復習的習慣。
其次在行為習慣方面,本學期的重點是養成良好的按時作息習慣,針對學生晚上總不能按時睡覺,喜歡打手勢聊天這種違紀現象,一方面注意對學生進行思想引導,讓他們明確這種行為的不利因素,另一方面,分別選擇一名有較強責任心的男女學生作為監管員,每天向老師匯報,老師通過他們的匯報,了解情況后及時作出處理,逐漸幫助他們養成了良好的作息習慣。
最后在衛生習慣方面,針對高年級學生打掃衛生不認真或敷衍了事等情況,本學期將衛生區域細化,分配到個人,定期作好考評,以增強學生的衛生意識。
二、注重教學,讓課堂氣氛“活”起來。
教案是老師講課的依據,在教案中我不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,我還對學生進行環境保護教育、安全教育等。這樣做就使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在具體的教學過程中,我結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的“營養”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
1、注重培養學生的社會實踐能力。
在教學中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來,放眼生活、駐足實踐,進而提高學生們在實際社會生活中的辨別真偽,明辨是非的能力,我把書本知識與社會實踐有機地結合起來。
2、激發學生的興趣、培養學生創新精神。
激發學生的興趣、培養學生創新精神,這是素質教育的要求,是時代發展的需要。教學中我總是多鼓勵學生自己去探索、去發現問題,尋求解決問題的多種方案;激勵學生敢于質疑問異,充分利用它們好奇的心理,打開他們的思維,勇于突破常規,為他們鋪設“奇思妙想”的橋梁。
3、大力培養學生的自學能力。
首先,我轉變了思想,擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統教學方法,廣泛采用啟發式教學,讓學生去獨立思考、自主解決。
三、今后設想:
1、以理服人,以情感人。
注重平日自己的身正為范,在日常教學中,要求學生做到的自己首先做到,與學生一起參與到學習活動中,與他們一起做題,一起打掃衛生等,課上是一名嚴肅的老師,課后也與學生打成一片,贏得學生的信任與好感。為了更好地開展工作,課后要經常與學校的老班主任交流,學習他們的管理方法和經驗。努力以學生為主,以情感人,以理服人,遇事與其他老師協商解決,處理好每一件小事。工作中,關愛每一名學生,對一些調皮的男孩,要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們,爭取能在集體中教育他們,也用個別來影響他,得到學生的信任,讓我班的學生在我的嚴肅中又受到關愛。
2、保持學習上進心,提高學習成績。
利用晨會課等時間,教育學生正確對待學習與分數的關系,平時一定要養成良好的學習習慣。在平時的教學工作中,除了自己教學的功課以外,對其他功課成績做到經常了解,與其他老師經常溝通,了解哪個學生進步了,哪個學生在行為習慣上需要注意。結合班會課,晨會課進行思想教育,使每一個學生都有一顆上進的心,想要把自己的學習成績搞好。讓學生在班集里形成學習上的小團體,互相激勵共同進步。對于學困生,我給他們不同的臺階登,讓日常的教學中也給他們發言的機會,課后及時關心他們的學習情況,讓同學幫助他們,讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步。
總之,班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!忘我的工作是美麗的!
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十二
除了教課以外,我都融入在本班的學習管理之中,及時關心他們的學習、生活、身體、心理健康,及時發現問題及時解決問題。做他們的老師、朋友、母親,傾注我所有的熱情和愛,教育他們怎樣做人,怎樣搞好學習,在這一片嚴、愛的氣氛中,努力學習,并且順利地安置他們的就業,未給學校帶來任何困擾。
1、課前準備:備好課,首先做好課間的示范作品,做到沒有教案不授課。
2、認真鉆研授課教材,弄清教材的基本概念、結構,分析重點與難點,掌握制作的過程中的各種技巧與方法。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會遇到的問題,應采取相應的預防措施。
4、教學方法:先做好課間示范作品,先理論后實踐操作,并且加以指導。
5、課堂紀律:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生注意力,保持相對的穩定,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心情,在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認真批改檢查學生制作的工藝作業,對沒有合格的作業必須重新改進,有些學生愛玩不按時完成作業,對這樣的情況首先要抓好學生的思想教育,并且要貫徹到對學生的指導當中去,加以輔導和幫助,尤其在對學習成績差的學生轉化上,努力做到從友善開始,從贊美著手,因為所有的人都渴望別人的理解和尊重,在批評學生之前先談談自己工作的不足。
7、積極參加聽課、評課,虛心向同事請教教學方法,取他人之長,補自己之短。
8、熱愛學生,平等對待每個學生,讓他們感受到老師的關心,良好的師生關系能促進學生的學習。
1、每天早中晚按時關門開門,督促學生按時就寢,清查人數,檢查衛生,管理就寢紀律。
2、引導他們將文明、禮貌、衛生、紀律。
3、關心他們的身心健康,如發現問題及時給予幫助并解決。
4、定時召開寢室長會議,制定規章制度,耐心輔導她們,正確對待女生面對的一些生理問題、衛生問題。
正因為這樣,在本期的女生輔導工作中未出現較明顯的違紀事件和不安全事件。
及時修理損壞的機器,以及設備的安裝、維護和處理。對領導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
圍繞“學為人師,行為師范”的宗旨,熱愛自己的事業、熱愛教育,能自覺遵守學校的規章制度,從不因為個人私事而影響教學工作的時間,嚴于律己,為人師表,使自己努力成為一名合格的人民教師。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十三
時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。作為伴隨孩子們成長的同行者和見證者,我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。
一、關心孩子,愛是無聲的語言
二年級的孩子,對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,他們的語言不會煽情,只是落在賀卡上那樸素的“老師,我愛您!”我覺得自己的工作要對得起孩子的這聲“愛”,發自內心的去關愛他們,寬容他們。班上譚百軒、欒于欣父母長期在外地工作,最長已經近兩年沒見自己的孩子。平日里孩子的寡言、膽小、自卑,其實是缺乏母愛的表現。此時,我不能坐視不管,應該用行動讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛他們。生活上,關注孩子的冷暖,吃飯、喝水、休息,勤提醒;學習上,增加輔導,給與更多的機會。表現優異時,給孩子一個大大的擁抱。微不足道做法,帶給孩子的卻是無盡的溫暖和學習上動力。
二、培養小干部,發展孩子的能力。班級小干部是集體的核心,是一個團隊的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期丁美汐、李晨暄、陳逸菲等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像張圓晰、喬弈霏等,有些公主病:嬌氣、任性、以自我為中心……我利用做眼操、衛生打掃、排隊放學等教育契機引導這些小公主熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,心中有別人。
四、在各類活動中加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們共同努力,一起進步。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會抓住這思想教育的契機,坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。雖然取得的成績還不盡人意,但我相信從活動中收獲的體驗和經驗,能夠讓孩子享用,改進,向更高的目標奮進。
班主任工作有一種境界是“平平淡淡才是真”,普通的日日夜夜,看似微不足道地重復程序,給予孩子的卻是成長過程中堅實的一步又一步。在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使不是最好,但也一定會更好!
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十四
這一學期,從帶文科實驗班212班,到帶地理平行班202班,經歷了一個天上地下的變化,212班文采斐然,班級日報內容豐富,形式多樣,班干部工作主動,兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,班級基本實現了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標。202班,基礎分在全級26個班級中倒數第二,再加上13位音體美特長生的加盟,更增加了管理的難度。面對弱班,怎么辦?還敢提“書香班級、自治班級”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權放手交給學生嗎?當我面對這61位難弟難妹的時候,心里充滿了疑慮,堅持了一年多的日記也中斷了。當然除了班級管理難度加大以外,教學壓力也大了很多,由原來一周兩、三節新課變為六節新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班,弱在哪兒?成績弱,不良習慣多,心理素質較差,認知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現在深有體會:紀律難管,課難上,班干部難當。
怎么辦?我們沒有彷徨的時間,必須立刻行動。半學期來,思考未停,現在總結如下,且名之“弱班方略”:
管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結論,“對誰都好”,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,這些孩子(也已經17、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習慣了批評,習慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀律很差的時候。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學生們交流時說,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓練,練的一身臭汗,美術生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,音樂生也一樣辛苦,我們一般同學,基礎又弱,許多科目學習起來都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導主任就打電話來,說有四個體育生一定要轉到我班來,已經和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應了。
體育生,這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉班的體育生,經常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習講話的體育生,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵他們,絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會,解決一些問題,從沒有大張旗鼓的批評過他們。
平時的管理,如果叫真起來,令人生氣的事情就多了,所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,相信我們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天,202班的學生早已得到消息,在我走進教室時,一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學生給我過生日了,上一次提前了20天,212班的學生弄錯了日子。
進行干部培訓,把在學校學生干部培訓時的講話又拿過來,給班級學生干部講,講當班干部的好處:
一,提高能力:組織、協調、表達、策劃;時間管理能力,統籌時間,充分利用時間;儲備管理經驗,為未來的工作儲備才能。
二,訓練思維:全面;全局考慮;周到細致,有條不紊??紤]到不同同學的感受,組織自己的語言。
三,培育氣質:領導氣質,培養大氣。四,提高修養:氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責任心等等。講當班干部的要求:熱情、主動、創造性的開展工作;帶頭學習、維護紀律;公平對待同學;和諧相處,團結一心,形成合力。
干部循環,是我一直堅持的方法。寢室長每月一輪,宿舍衛生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學期一輪,給每個學生一個鍛煉機會,讓每個人都參與管理。當然,大家都做班干部,對于班級的管理和發展也是有長效的。一屆干部輪換后,我就會給他們開個會,鼓勵他們繼續做班級的帶頭人,繼續象干部一樣嚴格要求自己。
基礎太弱,根源是學習習慣不好。因此從習慣入手,提出“慢慢培養好習慣”。
“慢慢培養好習慣”之一:課前準備。告訴學生,從現在開始,上課前先把書拿出來,筆記本、草稿紙、練習冊等都拿出來,拿出來之后就預習。過了一段,基本能拿出來了,但預習還是很多人做不到,于是再強調。
“慢慢培養好習慣”之二:控制三閑。紀律方面最讓人擔心的就是自習,愛講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級的智慧層面上發展啊。
“慢慢培養好習慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過調查可以說不讀的原因個個不同,什么不會讀啊,沒有人帶頭啊,怕讀錯被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,反正就是沒想到不讀書學不好就更不好啊。于是專門開一個班會,講早讀、講讀書,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了。但現在又不行了,又得科代表帶領才能讀了。高二的學生啊,唉,一聲嘆息!
現實告訴我:習慣的培養是漫長而艱難的,明白了道理不等于就會行動。習慣的培養還會有所反復,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學期,繼續堅持,“慢慢培養好習慣”!
平時做班級情況記錄,早讀、晚修記錄誰來得較早,誰來得較晚,誰講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時間一長,結論就出來了,再說誰怎樣就有根據了。好的現象也要及時記錄。這些記錄還是有學生會看的,本子就放在講臺上。要讓學生明白,老師心里有數,誰誰怎樣,有記錄呢。有時也會根據科任老師的記錄找學生談話,該批評的批評,對待不足之處還是要及時指出才好。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十五
本學期我擔任的是高二就班的班主任,在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校布置的各項任務,注重對學生進行教育培養,希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能,順利地畢業。本學期內,積極參與創文明校園活動,在學校組織的多項活動中取得較好的成績,現將班主任工作總結如下:
即進行班干部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育,主要能使班干部責任明確,知道履行什么樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導,主要在實踐中進行。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導,如指導對照工作職責,結合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
第一,行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十六
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法、學習習慣和生活習慣的好與差。
回顧一學期的工作,有得有失,感受頗多。
下面我將本期工作做一總結。
一、穩定學生情緒,健全班級規范。
開學初,我班學生先后流失了4名,轉進了6名,使得其他學生的思想情緒有所波動 ,還有轉進的學生對新環境感覺陌生,對學校、班級的各項制度都不了解,為此,我鼓勵學生多和轉入的學生接觸,一同聊天,一同做游戲,一同討論問題,使他們感受大家庭的溫暖,盡快的融入這個集體,同時就上學期班級管理中存在的問題進行規范健全,使班級各項工作盡快步入正規。
二、做好示范引領
雖說已經是二年級學生,可有些學生手還沒沾過笤帚,拿都不會拿,就甭提掃了,總不能看著有些學生一直為班級付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他們,還鼓勵會的學生教,一學期下來學生都會掃地了,原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,這學期在值周組的檢查中,我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,看到這些,我很欣慰。
三、做好家?;?。
說去家訪,有點不真實,但有些家長又很被動,所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,和問題學生家長進行溝通,做到盡量少講孩子的缺點,多講成績與進步,最后提希望。
使得家庭和學校的之間的合作有成效,爭取孩子早日的轉變。
四、開好主題班會。
本學期我按照學校的安排,認真組織學生召開主題隊會。
安全 、文明禮儀、行為習慣養成教育、惠農政策、憲法進課堂等,會前認真布置黑板,搜集相關資料,課堂上除了讓學生了解這些知識,還鼓勵他們暢所語言,把教育落到實處,也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式,了解學生上課表現。
我班有學生69名,其中男生41名,男生多,班級難管理,所以我經常找科任老師了解情況,有時還通過教室前后門上的.玻璃,觀察孩子們的上課表現 ,也有時找學生調查,共性問題抽時間統一強調,個別問題個別談話,總之把問題消除在萌芽狀態,記得校長說過,學校的事再小也是大事,確實有些事,看起來微不足道,如果不注意,不及時處理,否則就會釀成大事。
通過教育,我班學生的學習習慣好多了,中考成績在同級中排在前列,相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事,事事有人做,人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜,靠班主任或幾個班干部是管不過來的,所以實行學生輪流分工制,把學生分成幾個組,每組一周,負責開關門的,負責檢查紅領巾的,擦黑板的,保潔的,課間檢查紀律的、擺放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班級工作有條不紊,我也感覺輕松了許多。
總之,這學期的班務工作在學校領導的引導下,在科任老師的配合下,同學們的努力下,取得了一定成績,我很開心,也非常感謝他們。
但班級依然存在很多的問題,如:學生行為習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,不過我有決心,力爭把班級建設成為一個“富有朝氣,博學多才,團結進取”的班集體 。
本學年我繼續擔任二(1)班主任兼語文教育教學工作,在學校的指導下,經過全班師生一學年的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。
現就本學年的工作總結如下:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。
只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,多了解本班學生方方面面的表現。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。
這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、進一步完善班級管理建設。
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。
學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習,但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正,為此本學期我是這樣做的:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。
但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。
這方面我以后還得繼續專研,找到能夠促進后進生發展的方法。
五、補差方面
針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。
一方面利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
另一方面利用班會經常講解些日常行為規范,處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態度,學習目的性明確了,學習興趣也上去了,學習勁頭也來了,學習成績也能有所提高。
再加上自己利用休息時間給差生打電話或發信息督促他們按時寫作業及了解在家的情況,以便增進師生之間的友誼。
這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費了大量的時間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點灰心,但看到有幾個、成績很差的同學,在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點鼓勵。
不管怎樣我將一如既往,繼續搞好補缺補差工作,關心每一個差生的同時還要鼓勵優生,把他們的成績搞上去。
六、做好家長工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。
平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
以前有同學在經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。
經過全體師生的一起努力,我班逐漸形成了同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好局面。
今后我將揚長避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十七
教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術。班主任工作既有規律可循,又無一成不變的模式。下面是本站小編整理的一些關于二年級第一學期班主任工作總結,供您參考。
回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、培養小干部,發展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。
五、加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!
做好班主任工作是做好學校工作的關鍵,一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業,學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以,作為班主任,必須在儀表、言語、行動等方面以身作則,為人師表,樹立班主任的“美好形象”,這對學生的個性發展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊,儀表是一個人內心精神世界的體現。作為新時代的小學班主任,其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業特點,要象對待教學設計那樣,設計自己的儀表,有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外,班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質?!捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從?!卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t,要求學生做到的,自己首先做到,這樣方有說服力。
三、是非分明,精練果斷。
當班主任就要做到是非分明,慈而不軟,決策果斷,做事干練,這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能,從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯,拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態說是陳劍的不對,而是果斷地從事情的源頭找起。經調查,竟是林遠錯得更多,當我向他們逐點指出雙方的錯誤時,兩人都低頭承認了錯誤。事實證明,班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子,理解寬容。
現在,社會上有一種提法“理解萬歲”,成人需要理解,小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童,他們富有幻想,敢于實踐,常常有一些近乎離奇的想法與做法,對此,班主任老師要能理解,進行具體分析和引導。另外,小學生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他(她)們的錯誤,班主任不能只是簡單地批評,甚至訓斥體罰,而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況,有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
五、多方聯合,共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
不知不覺,我從事小學教育工作已一個多年頭,從這學期開始擔任學前班主作的工作。
我們都知道班主任的工作千頭萬緒,是班級管理的關鍵所在,特別是小學低年級的班級工作,是極其重要的,管理得好壞,極有可能影響到一個人一生的發展,20xx年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會,感受頗多,突然覺得作為一名教師,如果不去當班主任,那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,開拓出更美好的明天!
作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,我是一名小學教師,而我們小學教師面對的都是兒童,兒童天真、幼稚、好奇,對什么都覺得新鮮,對什么都覺得好奇,對什么東西都要問個不休,這正是兒童的天性,也正是大人們所煩心的,但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育,我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心。
兒童天真、好奇,不成熟,不懂事,亂說亂動,頑皮,作為一個成熟的大人,是很不習慣的,也讓人心煩,有時候,正忙正煩,可是他們卻不怎么領會,總會圍著你軟磨硬纏,他們總有問不完的為什么,作為小學低年級的班主任,你必須要具備一顆不老的童心,要善于用兒童的童心去觀察世界,認識世界,要領會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言,來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,去玩去耍去鬧去瘋,和小孩子們成為真正的朋友加老師的關系,這樣孩子們將與你成為好朋友,與你無話不談,你就可以隨時掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心。
小學生是一個依賴性很強的群體,他們的獨立性差,需要特別的關愛,只要你付出了真愛是會得到回報的,我班有這樣一位學生,姓尤,她從下腎就不好,每天都要喝湯藥,對于我們這輩人來說,這都很難堅持,但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,由于藥中有激素,孩子長得很胖,開始時班級里的同學都笑話她,她因此很自卑嗎,后來我在她不在班級的時候,教育班級的孩子,我們應該向有困難的同學伸出援助之手,而不是邪惡的黑手,孩子們都很懂事,從那以后,對小女孩特別關心,冬天幫她接熱水,灌水袋,放學時都會有同學主動攙扶她出校門,因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼,她從中得到了愛。的確,在我們這種農村小學里,有很多意想不到的特殊學生,因此,對于每個孩子,都要特別的關愛。
三、有一顆永遠不會煩的恒心。
作為小學低年級的班主任老師,尤其是學前班的老師是很煩的,從生活起居到學習,從學生個人的一切到班上的種種工作和任務,你都得親自去過問,親自去管理;學生有個大事小事,你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩,也不管你是不是不高興,只要有一點小的問題,就會來找你,來問你,所以,真是很煩的。作為班主任,你必須要不煩不燥,否則,就會對學生發脾氣,從而大傷學生的心,這樣學生有什么問題也盡量不來找你了,會壓抑學生的情緒,影響學生的發展。
若班主任任工作中,不具備上述“三心”,而是實施高壓政策,學生見到老師來了就規矩老實,乖巧得很,可是一轉身,學生就出問題了。表面上這一班風平浪靜,而暗地里卻問題很多,學生不踏實,嚴重影響到學生身心健康的發展。
這就是我一年多工作總結出的最基本的問題,只有我們發自內心,真心實意的來面對這些可愛的天使們,相信我們的付出是有很大的回報的。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十八
從初秋到冬末。很快一個學期的班主任和教學工作已接近尾聲了。在本學期中我擔任二年級二班的班主任工作和數學、美術、體育的教學工作。擔任班主任的工作,感到光榮的同時也感覺肩上的擔子很重。這個學期中,我和我們班的課任老師、班級里的同學們一起努力踏實的做好每一件事,有收獲的喜悅,也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結班主任工作如下:
作為低年級的學生,普遍都存在年齡小、活潑好動、自覺性差的種種習慣,
所以我覺得在剛開始應該給學生建立一種良好的習慣,在最初的時候我是利用班隊會時間給學生講解小學生應該具備的學習習慣和衛生習慣,然后在平時的課堂中去實踐。
學習方面:在剛接手這個班的時候,最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶,愛回答問題的同學太少,更有的個別同學回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時上課中我時刻注意調動學生的課堂積極性。讀書習慣,可能是由于年齡小,每天早上的晨讀課,都是老師不到教室學生就不知道讀書。針對這一情況,我就在班級的每個小組里選舉了一名領讀員,帶領各自的小組到校后進行讀書,最后的效果還是不錯的,學生基本上都能自覺的到校后讀書。
衛生方面:對于我們班的衛生,很差。剛開始想了很多的辦法,但總是保持不了很長的時間教室里還會變成臟亂差。課桌容易亂,我就把兩排的空隙拉大。衛生保持不好,我就每天讓值日生檢查,日復一日,雖然成果不是教室時刻都保持的很干凈,但總的來說還是有效果的。對于保持衛生優秀的同學進行獎勵,就像我們班的第4衛生小組,每次輪到他們組衛生都打掃的很干凈,所以被評為全班的優秀衛生小組,組里的每位同學都得到一本獎勵的作業本。
我個人認為好的教育方法鼓勵一定是最多的,它的效果一定會比批評好的多得多,尤其是對于低年級的學生來說。所以在本學期的開始我就在心中形成了一個想法,就是對學生多微笑、多鼓勵,我相信學生生活在陽光中就一定會更加地喜歡學習。就比如我們班的馬寶吉,這是一名數學考試連20分都考不到的學生,在學乘法口訣這個單元時,他就是怎么都不會背乘法口訣,剛開始我就是很嚴厲的批評他,讓他在規定的時間內背會,但是無濟于事。后來我就變了一種方式,對他和顏悅色的進行鼓勵,讓他盡自己的力量去背,爭取早日背會,結果令我大吃一驚,第二天他就基本上可以背會了,雖然有些磕磕巴巴,但是我覺得還是讓我很詫異。這就是鼓勵的力量,沒有孩子不喜歡鼓勵,所以一定不要吝惜自己的鼓勵。
有收獲的同時就一定會有遺憾和不足。在本學期中,我的班主任工作也存在了很多的不足:
1、對班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長,學習成績很好,能力很好,但是在個別時候總是不能以身作則的帶頭學習,有時候還愛說話。
2、班級活動開展的太少。
本學期中,我們班的活動開展的很少,而且比較單一。除了學校里的活動之外,幾乎沒有自己班級的活動。
1、加強班干部管理,培養他們幫助老師管理班級,在學生中樹立威信。
2、多和家長溝通,家校一起幫助學生健康成長、快樂學習。
3、開展豐富多彩的課外活動。下個學期已經春暖花開,多多組織課外活動。4、讓學生更愛學校更愛學習,也可以更好的培養學生的能力。
寫了這么多,說了這么多,我覺得最重要的還是要取長補短,我希望的班級是一個健康、活潑、積極、向上的班級,我一定會向著這個目標堅實的邁進。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇十九
這一學期,我擔任二年級的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發展。
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發揮。一天上課,學生們正在專心致志地做作業,我在批改作業,教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,王淑婷吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的`幾位學生則皺著眉,悟住鼻子轉過了身子。我快步走到王淑婷身邊詢問了一下,并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學生進行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學生們用行動去關心,幫助別人了。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應把的愛送給那些學習上有困難的孩子。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
在我班,后進生在班中為數較多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。
總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。轉眼間,一學期的工作已接近尾聲,作為小學低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇二十
隨著圣誕節的到來,一個學期的班主任工作又要結束了。對我而言,作為二年級的班主任,我認為學生的習慣養成是非常重要的。而班風班貌是習慣養成的基礎,是良好學習習慣養成的關鍵期。作為這個小小的鋪路人,我又該如何把握這個關鍵期呢?班主任工作是瑣碎、繁忙的,但做好班主任工作是成為一名良好教師的底線,同時也能感覺到學生帶給我們的快樂。以下就是本學期班主任工作的總結:
一。樹立教師的良好形象,以身作則
俗話說:“身教重于言教。” 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。他的教育往往會深入學生的大腦,和其他老師相比,班主任和學生相處的時間是最多的,可以了解每一位學生的性格及習慣,所以老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如我們班級的衛生,每當我走進教室的時候,看到地面上有紙屑,我就隨手彎下腰去撿一撿,久而久之,學生就有了一定的印象,他們看到地上有紙時,也伸出自己的小手去撿一撿,每當看到這里,我的心總是暖洋洋的,是學生帶給我生活中的快樂。
二。加強對學生思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用學生自己犯錯的機會進行教育,我班學生男同學多,女同學少,所以他們經常會吵吵鬧鬧,我就把他們所發生的事情編成一則小故事,讓學生聽了以后說說自己的看法與觀點,經過幾次的調和,我們班的紀律變的越來越好了,同學們也學會了相互幫助。同時在班會課上舉行“誰是最佳小幫手”等演講比賽,讓學生在活動中學會互相幫助,取長補短,共同進步。讓同學們更深層次認識到友誼的重要性。
三。放開雙手,鍛煉能力
對二年級的學生而言,學習的習慣則是學期的重點工作,那么在日常的班級管理中如何養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、黑板報工作
對于班主任來說,黑板報應該讓學生自己動手去出,剛開始我也沒有信心,他們能自己出好黑板報,但有一個星期,我對他們說了我的想發,沒想到同學們的熱情很高漲,每一位學生都想自己試一試。后來我就抱著讓他們試試看的心理,沒想到他們比我想象中的要好的多。所以我想,只要教師多加引導,那么學生肯定有一些以外的驚喜和收獲。這不僅培養了他們的興趣,同時也培養了能力。
2.放學后的值日情況
放學時的衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3.上課鈴響后的幾分鐘,往往很多同學一時安靜不下來,所以我就選了幾個紀律小組長,只要鈴聲一響,輪流到的學生就要管好班級里的紀律,這樣,當每個任課老師走進教室的時候,同學們就不會亂哄哄的,好像在菜市場。同時,這些小小的紀律小組長在同學心中有了一定的地位,也有利于班級管理和學習的氣氛。
4.讓學生展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5.利用陽光道德銀行管理班級
我們學校給每位小朋友都開了一個小銀行,他們可以在里面存錢,但同時也要取錢,學校的這項制度給我們班主任的管理帶了很多的方便。如果班級里有同學違反紀律,那么他的錢就要被扣出,相反,他如果有好的表現,當然,他就能存入更多的錢。我們每個月還評“誰是陽光好少年”。這不僅有利于班級的管理,還有利于學生成績的提高,這樣,同學們的興趣非常的高??粗蠋熃o了同學鼓勵之后,他們的成績在一天天的進步,我們也非常開心。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:努力會創造更多的奇跡。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇二十一
時光匆匆,每每到了期末才算真正握住了時光,回首過去我已走進渤海兩年了,在校領導的提攜和信任之下我擔任了班主任的'職務,在這兩年的工作中有過歡笑也有過心酸,也切身地體會到了教然后知不足。
很榮幸幫孩子們順利的度過了少不更事的一年級,一路走來看著他們的成長和進步,我的內心無比欣慰,對這個班級我感情滿滿;對這個班級里的孩子們我信心滿滿。班級中作為班主任我就是一家之長,是頂梁柱,也是一條維系所有學校關系的紐帶,我深知自己肩上的重任和擔負的使命,因此這學期我針對班級內情況主要從一下幾方面開展了工作:
學生良好習慣的養成不是一節一兩天說說就行的,它必須貫穿于整個管理過程中,又經過一個暑假的放松開學后學生的常規習慣已基本忘干凈,于是我制定出詳細的班級公約,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依??紤]到二年級的學生自覺性和自控力都比較差,我還創編了一些口令來規范孩子們的行為,比方說:鈴聲響,上課了,教室里,靜悄悄;小朋友快坐好,認真學習,我最棒!上課鈴一響小班長就帶領大家背誦口令然后再齊讀課文,瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的喧鬧,既節約了課前準備的時間又能讓學生快速進入課堂。
利用班會課帶領學生認真學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,讓學生在心里有“法”可依,在此基礎上也對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,對于表現突出的學生獎勵“心愿卡”。我們共同約定:每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿足一個小心愿,累計五張實現一個大愿望。可喜的是我的做法得到了家長朋友的支持和配合,他們對孩子們取得了獎勵也做出了相應的回復。這種代幣獎勵的方法對二年級的孩子起到了非常不錯的激勵作用,這學期他們的上進心明顯增強。教育貴在堅持,接下來的工作中我一定再接再厲,想辦法進一步完善這種策略。
小干部歷來被人們稱為“班主任的左右手”,為了防止班長霸權,一改一年級以來的任命制,我在班級內組織了民主推選,提拔了兩名班長,六個組長監督員、五個值日組長。這些孩子都是班級中的活躍分子,干勁十足,號召力和自我管理能力較強,在學習和生活上給全班起到了模范帶頭作用,發揮了榜樣的力量,從而也減輕了我的負擔,讓我的班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學期的教育教學生活是豐富多彩的,在新教育的帶領下我們拉開了“締造完美教室”的序幕。在學校的統一安排下我帶領學生積極參與完美教室的策劃與布置,通過一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個中隊名稱,把我們最喜歡的一首詩《向著明亮那方》定為班級歌曲,教室內和走廊外都開辟了專欄,有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書香伴我成長”等,空間雖然不大,卻是屬于孩子們的舞臺,通過這些資料的展示讓教室里的每一面墻都會說話,讓教室里有家的溫暖。
此外,,在慶元旦經典誦讀比賽中小蜜蜂班的孩子們共創佳績榮獲“二年級組一等獎”;張旭、宋榮彥兩位同學在“渤海小學首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角,董宜彤同學在“隊列隊形廣播操比賽”中獲“優秀領操員”稱號。學生的全面發展離不開學校開展的一系列有益身心發展的活動,在培養學生能力的同時,也增強了孩子們的自信心,增強了班級凝聚力,增加了集體榮譽感。
這學期班里來了四個插班生,這四個孩子的學習基礎都很薄弱,加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名學困生形成了一個特殊團體,他們都缺乏良好的學習習慣和基本的學習能力,在本學期中,我采取以閱讀促進步的方法,加強對學生的訓練,實行了“一對一”的幫助措施,讓學習較好的學生幫助學習困難的他們,最終達到了共同進步的目的。采用了分層次管理的方法,把班上的學生根據不同的愛好和習慣,分成了不同的小組,重點分類輔導和發展其特長,做到了因材施教,一學期的不懈努力也讓人看到了進步,看到了希望,其中張慈祥同學在學習上進步尤為明顯。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我注重與家長的聯,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,經常當面或利用電話溝通孩子的情況,通過班級qq群和家校聯絡卡及時反饋孩子的在校情況,讓家長積極參與到我們的教育教學工作中來,爭取家長的最大配合。
作為一名青年班主任,我深知自己的能力有限,工作中存在很多缺陷,需要向別人學習的地方還有很多很多,在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
小學二年級班主任工作總結第一學期(精選22篇)篇二十二
本學期,在教學方面做到認真備課,了解學生,把握學情。由于每年的學情不一樣,在每節課前我都會仔細研讀教材、教師用書,學案、小狀元上的練習題,自己總是提前做一遍,預設好學生可能會出現的問題。重視課堂效率,課堂上做到語言簡練、板書規范,及時批改每一次作業,做到面批面改。在學困生方面,做到耐心輔導,經過努力,班里的幾個學困生轉化明顯。
存在不足及今后的改進措施:
1.在班級管理上,個別學生的行為習慣還不夠端正,我也知道這不是一蹴而就的功夫,需要在下學期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心,不急躁,本著每天進步一點點的心態,知足常樂。
3.遇事多冷靜,以一顆平常心對待工作,學會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書,從書中汲取養分,凈化心靈,提高自己的境界,愛惜自己的身體,每天以一顆快樂,陽光的心面對工作,面對學生。
人總是在不斷的總結中成長的,在成長中進步著,新的學年,我已許下新的愿望,帶著信心、帶著經驗教訓、帶著目標和希望,為新的一年做好了駛航的準備。