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最新小學五年級期末考試(精選14篇)

時間:2025-07-17 作者:琉璃

期末考試已經接近了,是時候對自己的學習情況進行總結了。如果你對期末總結沒有頭緒,不妨看看下面這些范文,或許對你有所啟發。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇一

如若我是一只隨風而飄得風箏,奶奶,你就是抓住我生命之繩的人。抓緊吧!莫讓你期盼的目光,扯斷那根細繩。

很小的時候,在大人眼中我是一個古怪的小孩:老實、安靜,有時整整一天不說一句話。又一次媽媽說:“真怪,她像是我的女兒嗎?”這句話猶如利劍深深的刺痛著我的心。

慢慢的,原本不愛說話的我,變得更加沉默寡言了。我如一只背著灰色小殼的蝸牛,自顧自的走自己的路,偶爾伸出頭,也因那些漠然的眼神讓我迅速的縮回去,重新沉溺在我的封閉世界。我討厭身邊的一切事物,尤其是和我一起的奶奶。

在學校里,我不如那些活潑的孩子,老實討厭我,我也打心眼里反感她,每次上課,我總低著頭,在課桌下疊一些花花綠綠的糖紙,把它們塞到石灰墻里,第二節課又抽下來,打開,疊好,又塞進去……就是這么一件索然無味的事,也被我玩的不亦樂乎。直到又一次老師叫到我的學號:“六十一號。”我欣喜地站起來,“站起來,像什么話,每次上課都不抬頭,自以為有本事,長大以后,還會有什么出息?坐下!”

我在全班同學的注視下含辱坐下,內心的傷痛無法言語,不覺中淚水濕透眼眶。第二天開家長會,我無精打采的倚在門口,想到老師要用鄙視的口氣談論到我,我開始覺得整個世界都變成灰色的了。

奶奶帶著驚喜踉踉蹌蹌地沖進大門:“老師夸你哩!說你有出息,長大后能當科學家呢!”我滿心的憂慮在奶奶歡快的笑聲中頃刻間煙消云散,一剎那,我的世界亮起來,在絕望中看到了重生的希望。

“老師夸我有出息哩!老師是假裝不喜歡我的,老師多好……”

從那天起,我臉上開始揚起那有沒的弧度,也能時常聽到我那銀鈴般的笑聲了,我快樂了。老師也驚訝我的變化,破天荒的表揚了我一次。

萬里晴空也有布滿陰影的時候。快樂的背后伴著悲傷。我無意間聽到了這樣一些話:“這孩子是不是受了刺激了,家長會那天我那么的'批評她,而她卻如此快樂。”我當時傻了:‘什么?怎么會這樣那天奶奶對我說的話是騙我的。原來,是你地善意欺騙挽救了一個孩子的一生!

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇二

試卷是人教版小學數學五年級上冊期末考試,考核對象是五年級全年級學生,考試時間80分鐘,滿分100分。考試形式采用閉卷、統一筆試形式,由永嘉縣教育局教研室命題。我所任教的兩個班,五(1)班和五(2)班共94名學生參加考試。五(1)班平均分80.73。五(2)班平均分為80.66%。

試題類型為:

第一大題是填空題。其中錯的.比較多的是這樣一道題:右圖中每個小正方形的大小相同,涂色三角形的面積是24平方厘米,那么每個小正方形的面積是多少平方厘米。學生只會用公式去做,而不懂得利用平行四邊形與三角形之間的關系去做。

第二大題是判斷題。錯的比較多的是任何兩個面積相等的三角形都能拼成一個平行四邊形。很多人認為是對的,其實并不是所有的都行,面積相等或許形狀不相同。

第在三大題是選一選。錯的比較多的是王阿姨買了14個蘋果共重2。15千克,如果買這樣的蘋果13千克,大約有蘋果幾個。這個問題跟平時的問題正好相反,所以很多同學思維定勢,沒繞過彎來。

第四大題是口算和筆算,解方程和遞等式。

第五大題是畫一畫,算一算,利用三角形,平行四邊形和梯形的公式去計算。

第六大題是解決問題。

1、小數的乘除法,多邊形的面積,觀察物體,統計與可能性(主要體現在第一第二和第三大題)

2小數乘除法,簡易方程和簡便計算(主要體現在第四大題)

3、多邊形面積(主要體現在第五大題)

4、解決問題(主要體現在第六大題)

第一單元 小數除法

第二單元 小數的意義與性質

第三單元 觀察物體

第四單元 簡易方程

第五單元 多邊形的面積

第六單元 統計與可能性

第七單元 數學廣角

試卷第一至第六大題大部分是基礎題;第一大題第7小題,第二大題,第三大題,第六大題屬拔高題。試卷難易程度總體適中。

1、基礎題上失分。雖然他們對基礎知識的掌握情況不錯,但由于部分學生考試時不認真、不細心,并且,還沒真正學會如何去檢查,所以,計算時容易出錯。此外,筆算中失分比較多。因此,要想在基礎題上不失分,學生平時就要多下功夫,只有經過反復訓練才能提高口算水平。要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”,才能在堅實的基礎上形成運算能力,解決計算不夠準確的弊病。

2、拔高題上失分。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力。學生在這部分失分比較多,主要體現在第三大題第5小題和第一大題。說明學生的思維不夠開闊,不會用所學的知識舉一反三,靈活解決問題。

1、必須夯實數學基礎。

扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字,教師及學生的態度都要嚴肅,教師的教風要嚴謹,對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程,任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知,使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中,獲取知識,形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識。當碰到基礎知識的變形題時,就能靈活運用、舉一反三了。否則,學生只會照葫蘆畫瓢,試題如果轉彎,學生就不知道如何解決了。

2、加強學生的學習習慣、學習態度和學習策略的培養。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習,有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導,培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識,培養學生良好的解題習慣。

3、數學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識,引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

4、教師教學中注重創設問題情境,提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題,接觸一些開放性問題,改變數學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優化”的狀況,留給學生充分的思維空間和情感發展空間,鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題,充分發表自己的見解。

5、重視考后反思,師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析,教師反思教學存在的問題,學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足,以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

6、教師要關注學生中的弱勢群體。

如何做好后進生的補差轉化工作是每位數學教師亟待解決的實際問題,教師要從“以人為本”的角度出發,堅持做好以下工作:堅持“補心”與“補課”相結合,與后進生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求后進生,從最基礎的知識抓起;根據學生差異,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

7、作為五年級兩個班的數學任課教師,再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系,注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯系生活、做數學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇三

1、口算(5分)。

=0.74+=。

==21=0=12(+)=。

2、我會解方程。(12分)。

x+x=36x=x=。

37.5%x=x(+)=x=。

3、下列各題,怎樣算簡便就怎樣算。(12分)。

(12+19)12()18(+-)。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇四

說起期末考試,我特別后悔,是怎么回事呢?聽我說:

期末考試前,我可以說是魔鬼似復習,到了考試的那一天也是信心滿滿的走進考場。答卷時也是不馬虎,而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍,找出了幾個錯誤也把它們改了,更何況,監考老師還拿一張試卷抄我的,我想也能考100多分,考完數學,我信心滿滿的走出考場。和同學對了幾個答案,而且沒幾個不是一樣的,我更對自己的分數有信心了。其它幾科除了地理,都有信心考高分。兩天的考試,轉眼已經過去了。

到了聽分的那天,我滿懷希望的走進教室,看見同學們也在討論著自己會的多少分,我走到自己的位置上,問同桌:“你覺得你考的怎么樣?”“能進前500就行了”說著老師就走進來了,老師把成績單發下來,我一看語文108,數學97,英語111……看完后,我又喜又悲,喜的是語文和英語還不錯,政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數學才考90多分,地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老師留完作業,又說了我們的排名,我退步了才211名,我頓時就呆了,心想:怎么可能,肯定不是真的。于是,我狠狠地掐了自己一下,好痛,是真的啊。我帶著沉重的心情走出了教室。

后來,我認真地想了想,其實也沒什么驚訝的,就是自己太輕敵了,才會失敗的。經過這次的.教訓,以后我一定好好學,爭取這樣的事情不會在出現了,正所謂“失敗乃成功之母”

這次期末考試可真不容易,從1月20日拖到3月1日。寒假里,我每天都過得忐忑不安,有一次我竟然夢到我的考試成績了,語文60分,數學80分,英語50分,總分190分,是全班倒數第一名。

從夢中醒來,我嚇死了。但我忙著拜年,連自己玩的時間都沒有了,更別說有時間去復習。

經過無數次的判斷,撥開了無數個謎團,我終于考完了,我的期末成績終于見分曉了,語文95分、數學90.5分,英語95分。是我五年里考得最差的一次。我想:雖然考得不如意,但在班上還行,我又感到很高興,只可惜今年數學沒考好。

這次考試數邢星考的最好,總分第一。令我難以置信,一直以來,“第一名”在我的腦海里不是丁冉就是曾照天。這和我的想象中的第一名實在有著天壤之別,更令我生氣的是女生借此消息嘲笑我們男生沒用,真是士可忍,孰不可忍!

我想,下次期末考試應該在6月25日左右,離現在只有100多天。我們要努力學超過她們,到時讓她們不敢說我們男生沒用,反而讓她們認為自己沒用,不過我不希望她們太差,因為這樣會拖班級后腿的。

總的來說這一場“跨年式”的期末考試終于落下了帷幕,我心里的一塊大石頭也落地了。

好好享受春天吧,投入到新一輪的學習中,在不久的將來,夏日的陽光會再次起緊張復習的號角,到那時,我相信我絕對比這次考得好得多!

此次考試總體來說可以用鉤哥(我們的語文老師)評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心,見者流淚,慘不忍睹!”試卷發下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當初啊?古人云:“風蕭蕭兮,易水寒。”今我嘆:“考試結束兮,我玩完!”亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。

拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!

小小的考試透露出我內心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇五

1.你是一個聽話懂事善解人意,令人信任的女孩,你是老師的得力助手。在學習上也較努力,但卻常常無法取得理想的成績,關鍵還是你不夠踏實,老師希望你今后在繼續干好工作的同時,更加嚴格要求自己,老師等待著你在中學的好消息!

2.“積累知識在于勤,學問淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個聰明的孩子,希望勤奮學習,提高自己的成績。

3.課堂上,你答案在胸,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。你的作業整潔,成績總是保持優良,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。

4.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地勤奮好學。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。但是老師還是有希望你能夠大膽的敞開心屝,增進與同學的交流,學習上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸,因為我們已經看到了成功的曙光向我們照來!

5.古往今來,大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關,大科學家愛因斯坦也曾說過,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,可見,成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無成。

6.你豁達開朗,爭強好勝,有一付難得的熱心腸,你對事執著盡責,是老師的好幫手,看著你那很有思想內涵的日記,老師知道你越來越懂事了,“粗枝大葉”,經常“失誤”的你給同學們留下了深刻印象,“靜心專注”應該成為你的座右銘,你說是嗎?可愛的“假小子”!

7.你是個聰明機靈的人,但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩,常常“讓我歡喜讓我憂”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及,千萬不要白白浪費自己的才智。

8.你聽話懂事,熱愛勞動,關心集體,樂意助人,遵守紀律,遵守校訓,在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學習總是而不實,無法做到靜心專注,馬虎的態度,應付地學習,使你的學習一直停滯不前,望你重拾自信,反省自我,相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。

9.你是一個開朗可愛的孩子,尊敬老師,與同學相處愉快,熱愛學校生活,集體榮譽感強,遵守學校紀律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,愛勞動,有責任心,班干部工作認真,能協助老師管理班級,有上進心,能虛心接受他人意見,學習較主動,能吃苦,成績優良,老師希望以后上課能積極舉手發言!

10.你是一個性格內向的女孩,你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀,使同學和老師多了些親切感,但若能夠和同學們交談,多與老師接觸,我相信你一定會有更多的好朋友。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇六

前幾天,我們進行了緊張的期末考試。今天我要跟大家分享下我考試后的一些感想。

剛考完的時候我覺得信心十足,認為自己考得不錯。可是等到三門科都考完老師講解試卷的時候,我卻傻眼了。

聽了老師的講解,我知道了我的語文試卷上錯了四題,數學和英語也都有錯誤。那一刻我感到無比的傷心和后悔。傷心的是這次考試沒考好,后悔的是有些題目是因為自己粗心做錯的。其中英語有一道題目我當時考慮的`時候用的是先排除錯的答案,我想的是選b肯定是錯誤的,結果我居然就選了b。還有一道數學題因為沒有認真看好答案而做錯。語文試卷上有一題本來選的答案是正確的,可是自己又覺得不確定就又改成了錯誤的答案。還有一些題目是因為不太會而做錯了。

通過這次考試,我發現自己還有許多的不足之處,我以后一定要改掉粗心的毛病,繼續加油,爭取在下個學期里取得好成績。

同學們,期末考試后你們有什么感想呢?跟我們大家一起分享下吧。

一學期就如一本書,一程下來,有太多的回憶,有太多的收獲!

這個學期我仍舊擔任了班級的宣傳委員,主要負責布置墻報工作,在老師和同學的共同出謀劃策幫助下,我們的班級墻報成為學校一道亮麗的風景線,經常受到表揚。

這個學期,我比以前更加積極舉手發言,克服了膽小的毛病。

在老師的細心培養下,這個學期我的學習成績有所提高,我在奧林匹克數學社團中認真學習,參加了這個學期的挑戰杯比賽,雖然沒有獲得獎項,但是我也得到了歷練。

在課外,我參加了劍橋少兒英語的學習,并獲得了二級滿盾的好成績。

在課外我還堅持書法的學習,陶冶自己的情操,已獲得書法八級證書,并獲得清風杯青少年書法大賽一等獎,第28屆中日友好青少年書法大賽優勝獎。

這個學期有進步也有不足,希望能改掉馬虎的毛病,讓自己再細心些。

在這個學期中,我的各個方面有明顯的進步和收獲。

首先,在語文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習,提高了我的閱讀水平。其次,我還克服了現代文中概括主要內容和理解含義深刻的句子這些弱項,讓我的閱讀成績直線上升。

在數學方面,我每天堅持做4道奧數題和一些基礎知識的鞏固題。并把一些原本不懂的知識,通過問老師、父母,查資料等方法搞懂了。經過一學期的努力和付出,使我在數學這門課上有明顯的進步。

在英語方面,我每天堅持讀課文、背單詞、音標,從而提高英語基礎水平。英語聽力一直是我的弱項,我就每天堅持聽英文歌,英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高。

在科學方面,我堅持每上完一課就復習,背誦重點知識,經過不斷的鞏固,我在科學方面有明顯的突破,使我在科學期末考試中取得了優異的成績。

在體育方面,我一直堅持每天鍛煉,如:跳繩、踢毽子、實心球……在雙休日中,我還堅持游泳,使我鍛煉了一個健康的身體。

在這個學期中,我的收獲比以往的都要大,這離不開我的努力和老師的辛勤教導。在下一個學期中,我會再接再厲,爭取取得更好的成績。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇七

本題滿分為45分,主要考查學生的基礎知識,其中包括選擇字的正確讀音、看拼音寫詞語、把成語補充完整、按要求分類、按要求變換句子、根據課文內容填空等等,通過試卷可以看出學生對基礎知識掌握不牢固,大多數得十幾分,而且學生書寫普通較差。其中第4小題中的把“愛如茉莉”改為反問句時,本題學生幾乎沒得分,原因在于這個句子太短,學生不知怎么才能改為反問句,出題者也應考慮出一些讓學生容易做出的題目。第7小題,讓學生用自己的話說一說你喜歡的一部電視劇是什么,為什么喜歡時,學生說的不是很理想,雖都能說出自己喜歡的電視劇的名字 ,但為什么喜歡卻說的支離破碎,沒能抓住重點的詞語來說,因此失去一部分分。

本題包括兩個短文,第一短文是說彭德懷和他的黑騾子的故事,本短文由于比較短小,學生在作答題目時都很容易地得到分數,也較容易理解短文中主人公的心情,得分率較高。第二短文第2小題,題目要求用短文以內的詞語,但有的學生沒有看清題目要求,在短文外找了一些詞語填了進去,再有就是從短文中雖然找到了,但字寫錯了,也失去一部分分。第5小題要求找出作者在短文中具體描寫的三種景物,學生找的不準確,有的寫苔蘚,有的寫暗花。學生只是看到了部分景物,沒有認真仔細地研讀短文,今后在教學中應重視學生的閱讀歸納能力。

本題可以說給了學生一個足夠大的空間,這么多的詞語讓學生來隨意地挑一個自己有所感悟、有所思考的來寫,學生很容易根據所列的詞語進行選擇寫作。但學生在寫作時有的句子不通順,書寫不認真,篇幅簡短,沒有寫出自己的感悟和思考,沒有抓住重點來寫。原因在于學生審題不清,寫作時沒有明確的方向。

縱觀本次期末檢測試卷總體來看,個人認為教師在平時的教學中一是應加強學生的書寫能力的訓練,要求學生不但會寫,而且應該把字寫正確、寫端正。二是應加強課內外閱讀能力的訓練,尤其是高年級更應該如此。因為幾乎所有的語文考試都有這方面的題目出現,而且它還占有相當大的分值,閱讀概括能力的好壞與教師平時的訓練有相當大的關系。三是學生卷面的整潔度也存在問題,有的學生一場考完后,自己的試卷寫的很亂,可見學生的學習態度、學習習慣不良,所以教師教學中應培養學生良好的學習習慣。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇八

小時侯,我很喜歡聽鬼故事,那只是為了追求一時的刺激。然而每每聽完后,總會留下恐懼的后遺癥。所以,我很怕黑,更不敢自己走夜路,甚至要媽媽在我睡覺后再關燈。但那一次卻令我記憶猶新,因為,我長大了。

夜姑娘悄悄地來了,為天空穿上了黑色的睡衣,月亮也匆匆趕來上班了,夜姑娘還不忘在銀河里摘幾顆亮閃閃的星星來陪伴孤獨的月亮。

“呼呼呼”,起風了。窗外的風像一只野獸在肆意游蕩著,把窗玻璃撞得“哐當哐當”直響。家中空蕩蕩的,讓我感到寒意直襲心頭,我在房間中來回踱步,心急如焚:媽媽加班怎么還沒回來?以往都是爸爸接媽媽下班,今天爸爸出差,媽媽只能自己走回來了。媽媽一個人走回家會不會感到寂寞?況且晚上這么冷,媽媽會不會著涼呀?要不我去接媽媽?我心里不停地嘀咕著。

最后,我壯著膽子,決定去接媽媽。我帶著鑰匙,再拿上一件媽媽的衣服就出門了。

剛到樓下,一陣風就迎面吹了過來,我不禁打了個寒顫,縮起了脖子。這風把我的心吹得更涼了:還是不要去接了吧,反正媽媽晚一點會回來的。可是,我轉念一想,天氣這么冷,媽媽會著涼的!我“大義凜然”地向媽媽的工作單位走去。

為了壯膽,我故作勇猛地使勁蹬著腳跑步,那“咚咚”聲與其說是我的腳步聲,還不如說是我的心跳聲。

恐懼的感覺涌上心頭,我瞇著眼,抿著嘴,盡可能地不去看路邊的一切,我昂著頭,飛快地向前奔去。

走了許久后,我聽到了“娜娜”——一聲親切的呼喊。啊,是媽媽,我成功了,我驚叫著,一下子撲進了媽媽的懷抱。

我為媽媽披上衣服,媽媽開心地笑著,對我說:“娜娜,你懂事了,會一個人走夜路為媽媽送衣裳了!”我聽了,心里比喝了一碗蜜都甜。

我和媽媽談笑風生地走在回家的路上,美麗的月亮將幽淡的清輝星星點點地灑在路上,星星調皮地朝我眨了眨眼睛,好像在說:“好樣的!”我長大了,我真的長大了!

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇九

時間過得真快呀,在20xx年5月10日,我們剛剛過了期中考試,現在,我們又迎來了五年級上學期的'期末考試,這期間快得就像只過了一天時間。今天,離期末考試只剩下兩天工夫了,同學們都在認認真真的復習,除了個別同學在開小差。接下來,就讓我們來看看,咱們五0二班的同學是怎么復習的。

一、目不轉睛型已經快到期末考試了,就像馬拉松長跑,到了最后一圈一樣,只有使出力氣,使出速度,才能夠順利地沖出終點線,得個好成績。如果不努力,就會在中途摔了踉蹌,只能考出一個不理想的成績。于是,全班大多數同學都在認認真真地復習,茹伊帆就是一個典型的例子。你瞧,任憑我怎么叫她,怎么喊她,她就是不理不睬的,只顧著看書,看筆記,眼珠子一動也不動,瞧她那副認真勁兒,與以往和我玩兒時的調皮勁兒可差遠了。

二、手癢癢型雖然班里大部分同學都在認認真真地復習,但總有那么幾個是在磨洋功,這種人遠在天邊,近在眼前,我前面和左邊的唐弘毅、方開燦就是一對好搭檔。瞧,胡老師剛走出去,他們各自的手就開始癢癢了,抓起一個陀螺就開始陀螺對戰了,哪知過了不久,他們的“天敵”——胡老師來了,他們便急忙收起陀螺,裝模作樣地復習起來。這時,胡老師又走了,他們又開始玩起陀螺來,讓我哭笑不得,我好幾次提醒他們倆,他們都不聽。

三、大聲朗讀型咱們班的黃懷宇是個既聰明又有點淘氣的男孩子,他機靈古怪,經常搞出一些我們意想不到的怪點子來,就比如說那次學校書簽比賽吧,我們其他人的書簽形狀都是正方形啊長方形呀樹葉型啊之類的,而他卻搞出了一個上面是大京劇臉譜,下面是小京劇臉譜的超大型書簽,大得比一本書還要大,當胡老師給我們展示出來的時候,我們全班都哈哈大笑。

這次復習時,他又張著大嘴巴,一個字一個字地念出來,讓我在一旁竊笑。怎么樣,咱們五(2)班同學的復習方法是不是五花八門啊!

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇十

小時候,媽媽就教我:除了“0”,“1”是大首領。因為“1”排在第一!

這時,媽媽似乎看穿了我的心思,帶著我走進了那家店鋪。我喜出望外,心里裝滿了開心。媽媽走近了那些擺在櫥窗里的漂亮數字,問:“這些數字都少錢?”有一個姐姐走了過來,說:“這是單買的,一個三元。”我心想:“單買一個小小的數字用得著三元嗎?誰知,媽媽爽快地問我:“孩子,想要哪一個呀?”我說:“‘1’!”媽媽拿起了數字“1”,把“1”裝到了一個盒子里(商店的盒子)。之后,便去買別的東西了。

令我難忘的是:“1”那時候是媽媽買給我的、最小的一個小擺設,但它卻包含了媽媽的愛。現在,“1”愛在我的床頭柜上“站”著哩!

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇十一

星期一,是一個重大日子,期末考試,早上來到學校,擠過熙熙攘攘的人群,大步流星的走進四四班,翻開書看了起來。

“叮鈴鈴”鈴聲響了,老師把數學試卷發了下來,我先用火眼金睛大體掃射了一下題目,嗯!不難,我便拿起筆做了起來。做完題后又仔細檢查了好幾遍才交卷。

接下來是考語文,語文題量真大,光作文就900多字,還有2張試題,一般人是承受不了的,我拿起筆,發現一道古詩填空:非是籍秋風,我立馬填上了居高聲自遠,這可是靠日常積累,要不然就不會了。作文題目很簡單,寫一封信,我便沙沙做了起來,可還沒寫完,老師就讓收卷,我“龍飛鳳舞”地添上幾筆交上了考卷。

這次考試讓我明白了一個道理:練兵千日,用兵一時,只有平時多讀、多寫、多背才能考出好成績,否則就會“卡殼”了。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇十二

我有一位語文老師,他的名字叫小張。每周的星期六早上,我們都會在一起共度一段輕松快樂的作文時間。

他的皮膚透著健康的黑色,正方形的臉上戴著一副大眼鏡,眼鏡后面有一雙透著書生氣的小眼睛,大鼻子、大嘴巴給人一種敦厚、樂觀的感覺。

他上課的時候,風趣幽默的很呢!有一次,同學們都在聚精會神的聽課,突然,他雙手一背,徑直的'走向一位同學,我心里不禁想:“老師想干什么?難不成又有人‘點燃’了他的‘導火索’?”可沒想到,他伸手“咚”的一下,輕輕地在敲在一位同學頭上。這位同學也很入戲,連忙用手捂著頭,擠眉弄眼,“哎呦”的輕聲叫喚了起來。

我們還沒緩過神來,張老師就張口說道:

“張老師把我打了一頓。”

“加上描寫,張老師把我打了一頓,打的鼻青臉腫,身上沒有一塊是好的,紅條條像漁網一樣粘在我身上”說著張老師假裝可憐得展示著自己的“傷痕”教室里早都笑開了花。

“再加上議論,你說在辦公室里打就算了,還當著這么多同學家長們的面打我,叫我面子往哪擱呀?最后抒情,張老師我恨你!”同學們,捂著肚子瞎笑,在笑中又把這種表達方法,深深的印在了腦海。

“親愛的同學們,這三段講的都是同一個意思。可是在加上議論和抒情后,給人的卻是完全不同的感受,這,就是我們今天的重點——寫作手法的重要性。”

他總是通過各種各樣有趣和特別的方法,來幫助我們提升寫作的能力,這就是我們的老師——小張。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇十三

閱讀片段,完成下面的練習。(12分)。

不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在他嘴里,舉起手來還摸不到他的上腭;四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,很寬敞。

作者在介紹鯨的的形體時,你發現了哪些說明方法?舉例說明。

()說明:

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課外賞讀。

1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合。

海上風平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地搖晃,男人摔倒時,刀子扎在他的胸口。男人全身都在顫,嘴唇烏青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過來想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:“沒事,只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常,小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她。”

女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”

他笑了,俯身在女兒額上深深地留下一個吻。

船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”

尸解的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺,唯一可能解釋的是因為傷口太小,使得被切斷的心肌依然貼在一起,維持了3天的供血。

“夠了。”那是一位坐在首席的老醫生,須發俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親。”

1.認真品讀課文,給課文加上恰當的題目,寫在橫線上。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

少見()挨挨擠擠()準確()絢麗()。

3.從文中選擇最打動你的句子寫下來,并說明你喜歡的原因。

句子:

原因:

4.讀完文章后,你一定會有許多感慨,也一定還會有疑問在心頭盤旋,篩選一下,選擇一個有價值的問題寫在下面。

5.讀了短文,你有什么感想,把心里最想說的話寫下來。

最新小學五年級期末考試(精選14篇)篇十四

期末考試前——悲催!那時,我們要迎接期末考,主課老師們巴不得把所有副科給占了,但因為副科老師堅決不同意,這些主課老師只好悻悻歸去,我想,這時候主課老師們都想著如果那個副科的老師生病就好了!我們可不希望!“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了,只見語文老師笑吟吟地抱著考卷走了進來,我看了一下課程表,啊呀,不對啊,這兩節不是勞技課嗎?我們對語文老師說:“您來錯了,這兩節是勞技課!”語文老師怒氣沖沖的說:“你們還想著勞技勞技,對了,今天勞技課老師生病了,這節課就有我來帶上。ok?”正當這時候,數學老師走進來說:“小周啊,這節可我來上吧,你也挺辛苦的,嗯你去辦公室歇息歇息吧!”語文老師說:“沒關系的,你去歇歇吧!”數學老師知道斗不過語文老師,便走了!“真的,你真的有事不來了?”數學老師震耳欲聾的喊聲進入我們的耳朵,原來是四班的老師出去培訓了,叫王老師代課,嗨,四班慘了!語文老師說:“這兩節課呢,就做一張考卷,這是20xx年的期末考,每人必須上70,不然,看我怎么發你們!”我們“啊”了一聲便安靜做考卷了,教室里傳出了寫字的“沙沙”聲!我不知道為什么,一泡老尿憋得急,哎太緊張了!期末考試前的副科基本上都被老師占了,老天啊,你怎么怎么無情呢!!!

期末考試時——心慌!期末考試時,眼花繚亂,發現這都是做過的,但密密麻麻我都看不清了,我這人就有密集恐懼癥,這還真被激發了!有幾道題差點錯了,幸好我“火眼金睛”,發現了,便及時改正,考完了,我的衣服都濕透了!

考試完——樂悠悠!考完試,我立馬奔回家打開電腦玩了起來,什么都跑到后面了,以為我考得很嗨,媽媽還同意給我買一步越野自行車,喜悠悠!

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