春節是中國傳統的重要節日之一，是一年中最熱鬧、最喜慶的節日。這一節日的到來標志著新的一年開始了，人們會通過各種慶祝活動來迎接新年的到來。在這個特殊的日子里，人們會舉行傳統的祭祀活動，家人團聚，親朋好友互相拜年，還有各種豐富多彩的慶祝活動，讓整個城市洋溢著喜慶的氣氛。春節是中國人民的重要傳統節日，也是中華民族的文化瑰寶之一。所以，對于我們來說，春節是一項重要的社會活動，我們應該文明慶祝，傳承優秀傳統。以下是一些關于春節總結的范文，或許可以幫助你完善自己的文筆。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇一

近日，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間認真學習了一遍這部50頁，2萬多字的《指南》。

說實話，這個指南從原則上講是很不錯的。《指南》所涵蓋的健康、語言、社會、科學、藝術5個領域很全面，32個學習與發展目標很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導5歲以上幼兒關注和思考動植物的外部特征、習性與生活環境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我保護的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音，并確定聲音來自何處;另一個功能是幫助兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。

但是通讀《指南》，感覺到“接地氣”的，“本土化”的內容，特別是具體的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小朋友坐車時主動為老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”(這是《指南》的最后一句話)這句話原則上沒什么問題，但聽上去就是有點別扭，有點說不出的感覺。

一、用什么方法能改變孩子的內向性格?

1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變形成健康的性格。

2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。

二、對“七個一”教子法的心得體會：

1、面對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就必須什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。

3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。

三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導。

小一班家長心得體會：

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的情況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四、談談自己對閱讀《不輸在家庭教育上》這本書的體會。

貝貝班家長：

1、通過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的內容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業,我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們現在想想怎么辦?”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續訂購。

3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫助他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!

4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終希望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!

五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做?

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發生沖突，我會在第一時間內上前制止，通過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一起配合，希望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

六、在教育孩子時父母哪些話不應當說?

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。

2、大一班家長學習體會：

在家里，一直認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才知道我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫助。

我們以前也不怎么分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，現在已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇二

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關注孩子是不會有多大改變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……才會產生好果子;如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨承擔。那么這棵大樹應當扎根在哪里呢?那就是家庭教育。

從上學期開始，長征幼兒園就開始了家庭教育的各項活動。有很多的父母親已經有意識地關注孩子在6歲之前的行為習慣的養成，特別是加強自身的合理且科學的家庭教育意識。

我是其中的一個渴望的家長，雖然我因孩子的到來專門進行過心理學的初步的專業培訓，也了解一些兒童心理形成的心理規律。但依然覺得兒童教育的效果，更大程度取決于家庭教育的適當與否，而且兒童成長是不可逆的過程，所以，不免有一些膽戰心驚。我們的一群年齡相近的媽媽們會經常互通信息：如了解一些書或培訓班或孩子最近的動向。但這也是不成體系的育兒信息，很高興能參加學校組織的家庭教育志愿者活動，從中了解了更加系統的信息。

6歲前，孩子的變化日日換新，好多時候，都有些感覺應接不暇了，這是就是拿起書來得好時間，讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，孩子除了和我們協商規則，盡力遵守規則或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關注的游戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。以下是我們目前在交流中的一些足跡：

屬于自己的輪滑鞋，進到輪滑班進行專門的訓練后，他學得一絲不茍，只要教練教的什么動作，他都會認真地按要求去做，我完全不用著急地在旁邊提醒他該怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不僅是他的技術的進步，我還看到了最重要的：他學著選擇，學著為自己的選擇去嘗試。這不就是我期待他達到的狀態嗎?適當而有步驟的放手，選擇相信他，我收獲的比我預期的還多一點。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇三

有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強能力;讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇四

初中生家長家教心得體會。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長。

家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神。

讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養孩子的誠實、善良的性格。

我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇五

由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、家長的培養息息相關。現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、主動樂觀、富有同情心、客觀公正等優良品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注重培養孩子的行為習慣，優良的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有認識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最后作全面檢查。

家長教育幼兒心得3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，家長說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經常夸獎的。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有認識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇六

春節是中國傳統的農歷新年，也是家庭團聚和歡慶的時刻。在這個特殊的節日里，作為家長，我們扮演著重要的角色，不僅要傳承和弘揚傳統文化，也要關注子女的成長和教育。在過去的幾年里，我作為一個家長，深受春節的感動和啟示，積累了一些心得體會。以下是我對于“春節家長的心得體會”的一些思考。

首先，春節是一段家庭團聚的時光。在春節期間，孩子們通常會放假回家，與家人團聚。作為父母，我們應該抓住這個機會，與子女一同度過寶貴的時光。我們可以一起制作食物，包餃子，或者進行一些傳統的活動，如貼春聯、掛燈籠等。通過這些活動，傳承家族的文化傳統，加強親子關系。我發現，孩子們在家庭的溫暖和陪伴下，更加開朗快樂，也更能感受到家的溫馨。

其次，春節是傳統文化教育的良機。作為中國人，我們應該傳承和弘揚中華傳統文化。春節正是一個很好的時機。我們可以向子女講解春節的來歷和文化內涵，解釋除夕、年夜飯、拜年等習俗的含義。我們可以一同觀看春節聯歡晚會，一同欣賞舞龍舞獅和傳統戲曲表演。通過這些活動，拓寬孩子們的視野，培養他們對傳統文化的興趣和理解。我發現，通過了解中國傳統文化，孩子們更加自豪和自信，也更加愿意去傳承和推廣中國的獨特文化。

再次，春節是教育孩子情感的良機。春節期間，我們可以與孩子一起寫春聯，制作年畫，掛燈籠等。這些傳統活動不僅可以提高孩子們的動手能力，更重要的是通過這些活動激發他們的情感表達和創造力。我們還可以通過給予紅包的方式，教育孩子關注他人，關心他人的感受，培養他們的愛心和分享精神。我發現，孩子們通過參與這些活動，不僅使他們變得更加樂觀和開朗，也使他們更加關注家庭和社會的和諧。

此外，春節是培養孩子習慣和品德的契機。在春節期間，我們可以與孩子商量制定一些小目標，如早起、學習等，幫助他們樹立正確的奮斗目標。我們還可以給他們一些小任務，如幫助準備年夜飯、清理房間等，培養他們的責任感。春節期間，親戚鄰居之間的走訪和拜訪，也是一種修養和教育。這些行為可以讓孩子理解尊重他人、學會禮貌待人。我發現，通過這些活動，孩子們的自律能力和品德素養得到了提高，同時也培養了他們的社交能力。

最后，春節是培養孩子的獨立和自信的好時機。在春節期間，我們可以給予孩子一些自主的權力，如購買年貨、選購新衣物等。這樣一方面可以培養孩子的獨立思考和決策能力，另一方面也可以增強孩子的自信心。此外，我們還可以鼓勵孩子參加一些春節晚會、文藝演出等，讓他們展示自己的才藝和潛力。通過這些活動，孩子們會感受到自己的價值和能力，培養自尊和自信。我發現，孩子們在春節期間得到了更多的成長和提升，他們也變得更加自信和堅定。

綜上所述，作為家長，我們在春節期間扮演著重要的角色。通過家庭團聚、傳統文化、情感教育、習慣品德和獨立自信的培養，我們可以讓孩子度過一個有益而美好的春節。春節是一個傳統和現代的結合，是一個親情和文化的交融。我相信，在家長的關心和教育下，孩子們會感受到家庭的溫馨和社會的關愛，也會在這個傳統和現代的交融中茁壯成長。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇七

春節是中國傳統的重要節日，是家人團聚、共享天倫之樂的日子。作為家長，春節對我們來說意義非凡，我們常常在這個時候感受到家的溫暖和幸福的滋味。在春節的過程中，我們無疑收獲了很多寶貴的經驗和體會。下面我將從準備工作、親人團聚、傳統習俗、煙花爆竹以及寓教于樂五個方面來談談我的心得體會。

準備工作是春節的重要一環，同時也是家長最為重視的部分。在這段時間里，我們會認真打掃房屋、購買年貨、編織對聯等。這些活動不僅能增強家人的凝聚力，也能準備迎接新年的良好氛圍。我發現在準備工作中，家人們的團結協作能力也得到了鍛煉，大家都以高度的熱情參與其中，讓春節的氛圍更加濃厚。

親人團聚是春節最大的亮點之一，也是家長們最為期待的時刻。對許多工作忙碌的家長來說，春節是一個難得的休息機會。我們可以有更多的時間陪伴孩子，與家人共度美好時光。在這個時候，我們可以一起做飯、游戲、看電影等，增進親子之間的感情，并為孩子營造一個溫馨的家庭氛圍。

傳統習俗是春節的一大亮點，也是我們家長在春節過程中要傳承和培養的重要內容。我們可以和孩子一起包餃子、貼春聯、放鞭炮，讓他們從小就對中國傳統文化有更多的了解。通過這些活動，我們能夠向孩子們傳遞祖國的文化傳統，培養他們的民族自豪感，并且增進親子之間的感情。

煙花爆竹是春節的一大特色，也是孩子們最為期待的瞬間。然而，在享受煙花爆竹的快樂時，我們要注意安全問題。作為家長，我們應該引導孩子合理使用煙花爆竹，并且牢記“安全第一”的原則。我們可以提前與孩子們進行安全知識教育，告訴他們哪些地方是禁放煙花的，如何正確使用煙花爆竹。

寓教于樂是春節期間我們很重要的一項工作。在春節的過程中，我們可以利用孩子們感興趣的活動，將知識與樂趣相結合。例如，我們可以通過游戲的形式教孩子們算數、漢字、詩詞等，讓他們在玩樂中不斷學習。這樣既滿足了孩子們的需求，又能促進他們的學習興趣和能力。

總之，春節是我們家長體驗幸福、享受家庭溫暖的時刻。通過準備工作、親人團聚、傳統習俗、煙花爆竹以及寓教于樂這五個方面的心得體會，我們能夠更好地感受到春節的魅力，傳遞家庭的溫情和親情，讓孩子在這個重要的傳統節日中收獲成長和快樂。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇八

春節是我國一年當中最隆重、最盛大的節日。一到春節，大街小巷人山人海，辛勤的勞動了一年的人們，紛紛走出家門，享受節日的閑暇，男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容。

按照家鄉的老規矩，春節差不多在農歷的十二月下旬就開始了。每年的農歷十二月廿三、廿四這兩天是送灶神的日子，廿五、廿六是要進行大掃除的，大掃除是要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染;廿七、廿八要辦年貨，大人們要買對聯、財神像和各種食物。媽媽還會給家里的小孩子們買許多漂亮的新衣服，小孩子們都喜歡買玩具和鞭炮。

農歷十二月三十那天就是除夕了，有些年份是十二月廿九。除夕這天很是熱鬧，家家戶戶都做起了年菜，到處都是酒肉的香味，早上一家人祭拜完祖先才能圍在桌邊吃飯。晚上，男女老少都穿起了新衣服，門外貼上了紅紅的對聯。除夕夜家家都是燈火通明的，不能間斷，鞭炮聲日夜不絕，除了很小的孩子，我們幾乎都是不睡覺的，因為要守歲。

第二天早上，也就是正月初一，就接到媽媽、奶奶他們給的紅包，我知道，年中的新一天已經開始了。洗漱完后，媽媽就告訴我今天不能出門，爺爺告訴我今天不能殺生，爸爸告訴我今天不能洗衣服和洗碗。我們他們為什么初一的禁忌那么多，怎么記得住呀!不過，今天大家還是特別開心，吃過早飯，大人們都去娛樂了，而小孩也去玩耍了。

初二這天，是嫁出去的女兒回娘家拜年的日子。我們才剛醒，就看見媽媽拎著大包小包不知要干什么，媽媽一看到我們醒了，就說：“選佳，你們快點去洗漱干凈，我們要去外婆家了。”我問：“去外婆家，為什么呢?”媽媽說：“是因為今天是初二，嫁出去的女兒要回娘家拜年。”聽了媽媽的話，我們趕緊去準備好，然后出發去外婆家。一到外婆家，還沒進門，就聽到了“我給您拜年了”的話，進門一看，原來是親朋好友們給外公外婆拜年來了。聽媽媽說，拜年是從正月初二到初九才結束的。

元宵節——春節的最后一個高潮。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事似的，紅火而美麗。有名的老店子都要掛許多盞燈來，各形各色，有紗燈、有玻璃燈、有走馬燈、有宮燈、還有各種各樣的紙燈……燈一懸掛，人們都可以進店里參觀。晚上在燈里點上蠟燭，觀者更多。

“百里不同風，千里不同俗”，不同的地方就有不一樣的新年習俗。一眨眼已到了春節的結束了，人們的生活又都步上了正軌，大人們照常上班，小孩子們該上學的上學了。春節使我們有增長了一歲，也是我們懂得了許許多多的傳統習俗。

“百里不同風，千里不同俗。”家鄉的春節是大紅燈籠高高掛的喜慶，是炮聲連天的喧鬧，是男女老少臉上開懷的笑容。

家鄉的春節在臘月的中旬就開始了。人們翻看日歷挑選吉日進行大掃除，家家戶戶的陽臺上也陸陸續續掛上了香噴噴的臘腸。等年關再近些，人們紛紛購置年貨，添置新衣，男必理發，女必“挽面”。大家都希望以最好的精神面貌過一個吉祥幸福的新年。

到了除夕，人們穿起了新衣，屋里屋外都貼上了喜慶的對聯，掛上了火紅的燈籠。這一天，全家人歡聚在一起，熱熱鬧鬧地吃起了團圓飯。這一夜，人們都要“守歲”，守歲的意義既有對逝去的歲月惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。晚上12點到來之時，聆聽著新年的鐘聲，跨進了新年的門檻。“呯”的一聲巨響打破了夜的寧靜，不知誰家點燃了新年的第一個爆竹。“嗖嗖嗖!”各個地方紛紛點燃了沖天爆竹，夜空中不斷綻放出炫爛的煙花，把墨色的夜空裝扮得美輪美奐。真可謂“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”!

正月初一，大街小巷都流動著節日的色彩，連空氣中也彌漫著喜慶的氣息，人們開始走親訪友，互相拜年。家鄉的春節最熱鬧的時候是從正月初十開始的，一直到正月十五結束，這就是為期六天的“迎神上街”活動，本地話叫做“抬王公”。到了正月十五，各個村子里的人們齊聚大街，抬著自己的王公，浩浩蕩蕩地奔向威奕廟，請“王上殿”。據說第一個上殿的王公可以保佑他們村平平安安，出忠發財(生兒子發大財)。

元宵夜可謂是春節的又一個高潮。大街上到處張燈結彩，火樹銀花，紅火而美麗。此時的西湖公園，是一年里最熱鬧的時候，到處都掛滿了各形各色的花燈，有憨態可掬的豬八戒，有靈動可愛的海豚，還有栩栩如生的蓮花……真是“花市燈如晝”啊!這天晚上，各鄉鎮的人們不約而同來到西湖公園，觀賞一年一度的花燈盛宴。

正月十六，殘燈末廟，春節就結束了。農民開始春耕，小孩開始上學，人們開始繼續新一年的工作。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇九

在教育中，老師和家長起著至關重要的作用。他們共同努力，為孩子們的成長和發展提供了支持和指引。在與孩子們相處的過程中，老師和家長深有感悟，形成了一系列的心得體會。他們的沉思和思考，對教育工作的改進和優化起到了重要的推動作用。

首先，老師和家長明白了教育的本質是培養人的全面發展。教育不僅僅是知識的傳授，更要注重學生的道德、智慧和身心的健康。孩子需要得到的不僅僅是知識，還有正確的價值觀和品德修養。在日常教育中，老師和家長注重培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，讓他們全面發展，并為自己的未來做好充分準備。

其次，老師和家長深入了解了每個孩子的特點和需求。每個孩子都有自己獨特的個性和潛力。老師和家長需要通過與孩子的深入交流和觀察來了解他們的個性特點，為他們提供針對性的教育方法和資源。一對一教學、小組合作和個性化輔導等措施的實施，幫助每個孩子發現自己的優勢和克服自己的困難。老師和家長的關心和了解，讓每個孩子都感受到了被尊重和關注，激發了他們的學習動力和興趣。

再次，老師和家長認識到了培養孩子良好習慣的重要性。習慣決定一個人的行為和素質。培養孩子良好習慣，是他們終身受益的事情。老師和家長通過積極的引導和榜樣的力量，教育孩子遵守規則、尊重他人、勤奮學習等良好習慣。每天堅持預習和復習，養成良好的時間管理和自律的習慣，是孩子們能取得好成績的關鍵。老師和家長的共同努力，將習慣培養融入日常教育中，讓孩子們受益終生。

最后，老師和家長認識到了建立良好師生和家長關系的重要性。師生之間的良好關系和家校之間的緊密合作，對孩子的發展至關重要。老師通過傾聽和理解，幫助孩子解決問題和困難，鼓勵他們展示自己的才華和個性。家長積極參與孩子的教育，與老師保持密切的溝通和交流，共同關注孩子的學習和成長。這種良好的師生與家長關系，不僅能夠提升教育的效果，還能讓孩子感受到來自社會不同層面的關愛和支持。

綜上所述，老師和家長在日常的教育工作中，通過實踐和反思，得到了許多的感悟心得體會。他們明白了教育的本質、了解了每個孩子的需求、重視了良好習慣的培養，并努力建立了良好的師生與家長關系。這些心得體會不僅對教育工作者有啟發，也能夠引導社會各界更加重視教育，關注孩子們的成長和發展。只有教師和家長的共同努力，才能為下一代創造更加美好的未來。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十

后家長，即21世紀以后成為家長的一代人，他們在教育子女的過程中，需要面對與前輩不同的挑戰和問題。作為后家長，我們需要摒棄傳統的家長教育方式，向學習新的教育理念和方法邁進。不再以權威、強制和一刀切的方式對待子女，而是更注重與孩子的溝通、啟發和引導，成為孩子的朋友和伙伴。

第二段：轉變角色，重視情感教育。

后家長意識到，教育不僅僅是傳遞知識，更要培養孩子的綜合素養。因此，我們需要重視情感教育。在孩子的成長道路上，建立良好的親子關系十分重要。后家長要注重培養孩子的自信心和責任感，培養他們的情感表達能力，讓他們學會如何與人交往、如何處理情感問題。要在孩子的世界里，樹立起他們的價值觀，引導他們做合理的選擇，培養他們的情商。

第三段：激發創造力，培養獨立思考。

與傳統的家長相比，后家長更注重培養孩子的創造力和獨立思考能力。我們要給孩子提供一個自由的成長環境，讓他們有機會接觸到豐富多樣的事物，激發他們的好奇心和思考能力。我們要教會孩子主動學習、主動思考，培養他們的創新精神和解決問題的能力。通過鼓勵孩子展示自己的想法和觀點，讓他們養成獨立思考的習慣，不斷挑戰自己，不斷追求進步。

第四段：關注全面發展，引導合理興趣。

后家長注重培養孩子的全面發展，我們認為孩子不僅僅要學習好文化課程，還要注重培養興趣和特長。作為后家長，我們要給孩子創造條件去體驗不同的興趣，引導他們從小就找到自己熱愛的領域，并提供機會和資源給予他們更好的發展。我們要注重孩子的個性特點，關注他們的興趣愛好，讓他們在快樂中學習、成長、發展。

第五段：與孩子共進退，追求平衡教育。

后家長強調與孩子一起成長，追求一種平衡教育。我們要建立家庭教育的合作共贏模式，與孩子形成更為密切的關系。我們要給孩子提供學習的機會和場所，并積極參與他們的學習與生活。與此同時，我們也要給孩子一定的自主空間，尊重他們的個性和需求，讓他們適應社會并獨立成長。后家長要做到不操之過急，注重引導而非強迫，給予孩子發展的空間和機會，讓他們成為獨立而有責任感的人。

總結：

作為后家長，我們要轉變原有的家庭教育觀念，注重情感教育，激發創造力，關注全面發展，追求平衡教育。只有在與孩子共同成長的過程中，才能更好地引導他們，幫助他們實現自己的價值，成為獨立而有責任感的人。后家長需要不斷學習和進步，不斷探索適合自己家庭的教育模式，讓我們的孩子在快樂中、自由中茁壯成長。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十一

由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關。現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注重培養孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最后作全面檢查。

不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現在寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發現寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝所有幫助和關心過泓鑫寶寶的每一位老師們!

作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養孩子的良好習慣。拿破侖.希爾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣左右成敗，習慣改變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要專心;教寶寶要誠實不說謊;教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養習慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養吧!現在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶著，因為我發現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的。看，老師教的多好啊!寶寶真幸福!

我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會健康、自信、快樂地茁壯成長。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十二

永遠不要小看孩子。孩子思維沒有形成定式，他們的言行會讓我們從另一個角度獲得更多的思考。我兒子上幼兒園時的一些事情至今我記憶猶新。

(一)兒子的憤怒。

一個周末，我和一位同事在校園路上敘話，兒子從南邊過來。離很遠他就喊我：“媽媽，媽媽。”我說著話，沒有來得及理他。“媽媽，媽媽。”他又喊。我依舊說話，沒有答應他。“媽媽。”他喊第三遍，我還在說話。

兒子走到跟前，拿起我的手，咬了一口，

兒子嘴下也不留情，疼痛讓我頓時明白了，小家伙憤怒了。換做其他家長，兒子可能得到一頓暴揍。但我立即意識到自己犯了一個嚴重的錯誤：只顧說話，忽視了兒子的感受。兒子玩了一下午，回家路上看到媽媽，很意外，很興奮，見了媽媽很親，媽媽卻沒有及時的回應他。兒子心里熱情的火苗被媽媽這盆沒有回應的冷水澆的拔涼拔涼的。作為媽媽我傷了兒子的心。

我立馬向兒子道歉：“對不起，兒子，媽媽只顧跟阿姨說話，沒顧得答應你。”

后來，我瞅機會又告訴兒子，他的憤怒我能理解，但他應該用什么樣的方式表達憤怒，而不應該用暴力的方式。那是后話。但當時，我只能做一件事，向兒子道歉。

兒子用他特殊的方法，教會我，小孩子的感情更強烈、更認真，更要認真對待，即使細微的地方也不要忽視。

(二)盛稀飯。

盛好稀飯，我把電飯鍋放進廚房，勺子卻忘了一塊拿進去。

“媽媽，我稀飯吃完了。”

“還吃嗎?”

“吃。”

“那你自己盛去吧。”

“好。”

兒子端著碗，向廚房走去。忽然，我看到了勺子，剛想把勺子給送過去，轉念一想，還是讓兒子自己來找吧。于是，我邊吃飯邊等兒子來問我要勺子。

一會，兒子端著稀飯過來了。

“兒子，你怎么把稀飯盛進去的?”我驚奇地問。

“我端著鍋倒的。”兒子可毫不理會我的驚訝，他只是在敘述一件很平常的事而已的。

原來，孩子眼里可沒有盛稀飯必須用勺子的定式。孩子眼里，只知道把稀飯搞到碗里就可以了。如果我們有孩子的這種思維，我們會有更多的創新。

(三)尿床。

兒子從小能喝稀飯，晚上睡眠又特別好，從不自己醒。所以，每天晚上，只要我感覺到兒子反復翻身，就知道是小便憋得，我就趕緊叫兒子起床小便。

有一次，兒子白天玩的特別瘋，我又比較勞累，晚上我們睡得都比較沉，一覺到了天明。醒來時我第一件事就是看兒子，因為他每天夜里都要小便，今天不知小便了沒有。果然，他尿床了。

我把被子先抱出去晾曬，等有空時再拆洗。

白天，我反復告訴兒子，告訴兒子，晚上感覺有小便時要學會自己醒，不能再尿床了，兒子都笑嘻嘻的。

下午收被子時，恰巧兒子和三四位小伙伴都跑到了我家。我一進門說：“收被子了，昨天尿床了。”兒子的臉刷的紅了，我感覺自己又犯了一個錯誤。

三四歲的小孩，在家里媽媽怎么說都沒關系，但孩子在小朋友面前，已經有了自尊心的意識。兒子讓我明白，小孩子的自尊心同樣需要尊重。

仰視孩子，我們會有更多的收獲!

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十三

第一段：介紹老師和家長的關系及其重要性（約200字）。

作為教育的重要主體，老師和家長在孩子們的成長中起著舉足輕重的作用。老師是孩子們的引路人，他們用知識和智慧啟迪了我們的心靈；而家長則是孩子們的第一任教師，他們負責孩子的啟蒙教育和日常生活的照管。老師和家長的關系互為補充，協同合作才能使孩子成長成才。

老師和家長是孩子成長過程中最重要的兩個伙伴，他們之間的良好溝通與合作是促進孩子全面發展的關鍵。在孩子的學習中，老師需及時與家長聯系，了解孩子在學校的表現和問題，以便有針對性地引導孩子。而家長也應主動與老師溝通，及時了解孩子在學校的學習和生活情況，以便更好地配合老師的教育工作。通過持續不斷的溝通和交流，老師和家長可以建立密切的合作關系，共同關注孩子的成長。

第三段：家長對教育的體會和認知（約300字）。

作為家長，我們常常感受到教育工作的重要性和復雜性。在陪伴孩子成長的過程中，我們更加深刻地認識到教育的底線不僅是孩子的成績，更應該關注孩子的身心健康和全面發展。家長們也逐漸了解到，過度關注成績和功利性教育會壓抑孩子的個性和思維發展，而關注情感培養和興趣引導，可以激發孩子的學習熱情和創造力。因此，家長們在教育孩子時會更加注重培養孩子的興趣和自主學習能力，培養他們積極向上的人生態度。

第四段：老師對家長的理解和支持（約300字）。

在教育的過程中，老師們也越來越理解和支持家長們的角色和努力。他們不僅提供教育的知識和技能，更加注重培養孩子的綜合素質和個性發展。同時，老師們也會根據家長的特點和需求，提供個性化的教育服務。他們會在和家長的溝通中了解家長們的期望和意見，積極改進和完善教學方式，提供更好的教育支持。老師們也會積極參與家長會和家長教育活動，與家長一同分享教育經驗和親子教育的方法，共同為孩子的成長努力。

老師和家長是孩子成長道路上的兩個重要支持者，他們之間的和諧合作為孩子的全面發展提供了堅實的基礎。在與孩子一同成長的過程中，我們都不斷體會到教育的重要性和復雜性，逐漸認識到教育不僅僅是傳授知識，更涉及培養孩子的品格、興趣和意義觀。當老師和家長相互理解和支持時，孩子才能得到更好的教育和發展。因此，老師和家長應該保持溝通和合作，共同為孩子的成長努力，為教育事業貢獻自己的力量。

總結：老師和家長在孩子成長過程中互為補充，共同肩負著教育的重要責任。他們之間的溝通和合作是促進孩子全面發展的關鍵。家長們逐漸認識到教育的底線不僅是孩子的成績，而是關注孩子身心健康和全面發展。而老師們也理解和支持家長們的角色與努力，為他們提供個性化的教育支持。當老師和家長相互理解和支持時，孩子才能得到更好的教育和發展。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十四

從開學第一天起，為了調動幼兒的興趣，讓孩子們喜歡幼兒園，這幾天我就在下面的環節適當的給孩子們一些鼓勵，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星；能跟著老師一起做操的小朋友貼星；能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時，能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎勵，使幼兒在較短的時間內逐步養成常規。但由于幼兒年齡小，穩定性較差，往往言行脫節，甚至明知故犯，一天中總難免有違規行為，可每到放學前發紅星的時候，小朋友一個個坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著我們，為了鼓勵大家，對幼兒的一些不良行為作過批評后，我們還是會把紅星評給他們。時間一長，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒改掉。為了使小紅星充分發揮教育效應，我們用貼紅星的要求一點一點提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現的可以獎勵更多顆數，并把這些貼星之法在家長接送之際進行介紹，使家長看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現，更加的了解孩子并依此來配合教育。這樣一來，小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現，就會很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

反思：

對剛入園的小班幼兒來說，小紅星確實發揮了很大的魔力。紅星激勵法是我們教師常用的.教育手段。確實，對幼小的孩子來說，紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來同伴們無數羨慕的目光，又會受到家長無比的夸獎，真是自豪極了。

小紅星的暗示，在鼓勵幼兒的同時又向幼兒提出了要求。在實踐中，我們深深地體會到，教師要善于運用正面教育的方法，調動幼兒的積極性，從而促進幼兒的發展。

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家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十五

孩子的成長教育跟父母的引導、學校的培養、老師的關心是分不開的，但其中最重要的還是家長平時對孩子教育方式方法的引導，其中孩子的性格塑造、習慣養成、思想情感教育尤為重要，本人在孩子的成長過程中的教育點滴體會如下：

首先是性格塑造方面，我希望孩子擁有活潑開朗的性格;孩子的童年應該是充滿陽光、充滿快樂的，童年對每個人都是最珍貴的時光，對孩子一生的成長也是最重要的。所以平時鼓勵孩子要多發言，多說自己的內心想法非常重要，把孩子當作朋友相處，成為孩子的“好伙伴”，家長才能與孩子保持良好的心理溝通，孩子的心理才會更健康;雖本人不提倡過于嚴厲的教育方式，但嚴還是應該在當嚴處，最重要的是不當眾批評孩子;犯錯對每個人來說都是難免的，孩子犯錯用懲戒的方式是不足取的。

其次，良好的習慣在孩子成長過程是非常重要的，自覺學習習慣尤為重要;現在孩子回家能非常自覺的獨立完成作業，從不需家長陪著，做作業也不開小差，作為家長感到很欣慰，把作業做完留給孩子自己的時間做自己想做的事，從不額外的增加孩子的作業負擔;另外培養孩子鍛煉身體的好習慣，給孩子首先有鍛煉身體的條件創造機會，比如給孩子買付球拍，空閑時一起和孩子打球，和孩子一起踢毽子、跳繩比賽，引導孩子對體育鍛煉產生興趣。

在思想情感教育方面，引導孩子做一個正直、懂禮貌、懂得關心他人的好少年;每次放學回家的路上，孩子肚子餓了，吃完東西從不亂丟垃圾;見到小區里的老人，孩子能主動的問好;遇到需要幫助的人，從思想上教育孩子要懂得關心別人;在家養些小烏龜、金魚，經常讓她關心它們在孩子幼小的心靈里播灑“愛心”的種子。

總之，家長是孩子成長過程中最重要的良師益友;關心孩子成長的點點滴滴，言傳身教，父母從自我做起，為孩子樹立榜樣;孩子健康快樂的成長是我們每位家長的最大心愿!

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家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十六

編者按：“棍棒底下出好人”是最常見，家長最容易犯的錯誤，下面我們來看看作者的看法吧!

德國大詩人海涅說，反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。確實如此，世界上沒有百分百完美的人，再優秀的人也有犯錯的時候，因此儒家先圣曾子說，吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會反省、反思：可有做錯事?可有說錯話?在不斷的反省和反思中，我慢慢地意識到自己和娃爸在教育孩子時犯了很多的錯誤，現特將這些錯誤記下來，用以提醒自己切勿再犯，畢竟，亡羊補牢，就算有點晚，但也好過一直不補。

所謂“棍棒底下出好人”，就是大人使用武力懲罰犯了錯誤的孩子。我小時候，只要一犯了錯就會被老爸胖揍一頓，打完了之后，他和我講道理時，總會說什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”，所以嘛，我打你也是為了你好。當時，我雖然很不服氣，但又只能含著熱淚信了。

教育專家說，體罰和家暴是會遺傳的。想想還真是如此，等我當上母親之后，也確實不自覺就接過爸爸的棍棒，不過，我與時俱進，用的是手機充電線。寫到這時，我羞愧萬分：自己揮舞電線的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數大概有將近十次，原因大多是他們寫作業不認真，或者扯謊和未經許可拿東西。

記得最后一次動武是大娃上小學五年級，因為她偷偷地拿了我50塊錢。發現錢不見了，我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家，吃過飯后，我把他們叫到跟前，然后拿出夾錢的那個本子，問他們：這張錢是誰拿的?二娃馬上緊張地說：不是我拿的。大娃也跟著說：不是我拿的。我強忍住氣：你們倆都說不是自己拿的，那難道出鬼了?再問你們一次：是誰拿的?兩個娃還是都一口咬定：不是我拿的!我一下子就火冒三丈：好，你們都說不是自己拿的，那我就只好一個一個的打，打到你們說出真話來為止!說完，我就拿了根充電線給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號啕大哭：不是我，不是我!這時，我發現大娃的臉色變得極不自然，便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過，馬上招了：是我拿的!

猜想得到證實，我氣得七竅生煙，揮舞電線又給大娃的腿上抽了幾下，邊抽還邊罵：一直跟你們講，媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人，你要什么可以和我說，但是千萬不能偷偷摸摸地拿。然而，打在兒身，疼在娘心。雖然當時我做出一副兇神惡煞的樣子，但心里著實心疼，可是，我又怕不狠狠懲罰，她長大后再犯類似的錯誤被抓去坐牢。

回過神后，我告訴大娃：媽媽嚴格要求，是怕你們從小就養成大手大腳的壞習慣，但是，媽媽并不禁止你們合理的開支，尤其是買書這樣的開支，我更加不會限制。盡管事后做了很多工作，但，我覺得大娃依然很少對我提要求。這使我覺得很不安，因為心理學家說，內心有需求而不向父母表達，也不是個好現象。

有心理學書說，父母愛使用武力教訓孩子，其實是教育無能的表現，這種父母一不能以身做則，二不能以理服人，只好恃強凌弱了!此外，還有很多父母因夫妻不和或事業受挫而把孩子當成出氣筒，這種父母是最無能的。看了這句話，覺得特羞愧，因為，我就曾有過一次這樣的經歷。

再后來，我從兒童心理學書上懂得更多：經常使用武力來教育孩子，會打擊孩子的自尊心，使他們覺得自己不好，產生父母不愛我的錯覺，成年后則容易“愛無能”。有些天性軟弱點的會變得內向自卑、沉言寡語、沒有安全感，做事瞻前顧后，一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強悍點的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆，在與人發生沖突時，也愛使用武力來解決問題，嚴重的還可能會仇視社會，成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了，但還是依然找不到幸福感，譬如某知名主持人就曾在節目上泣訴：曾因童年時家教太嚴苛而自殺;此外，棍棒教育還會遺傳，從小被父母體罰過的人，為人父母時也不自覺就對孩子動武，譬如我。

現在我很慶幸自己覺悟得還不算太晚，這兩三年來，在我的不斷努力下，大娃又慢慢變得信賴我、依戀我，有什么事也會和我說一說了。這讓我很高興，因為良好的母女關系，有利于女兒成長為一個自信樂觀、懂得自愛且愛人的女孩子，這樣，她在遇到事情時不會偏激，會與父母商量，或者自己也能很好的處理。

也有人說，教育孩子沒有固定的公式，要因材施教，有的孩子就是要打打才守規矩、就是要打打才上進……對于此，我也不想辯駁，或許真的是有那種天性樂觀、又皮實的孩子吧!不過，我還是想說，盡量少打。

最后，我要把這句話送給正在犯我當年錯的父母：重建關系，永不嫌晚!快放下棍棒，去學習如何教育孩子;快放下棍棒，用愛和耐心去包容孩子、引導孩子前行、陪伴孩子成長!

作者|愛麗婭。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十七

家長是孩子成長道路上最重要的引導者和支持者，而作為一位“后家長”，即子女已經長大成人的家長，在陪伴和教育中，我們需要有一些新的認知和體悟。下面本文將從家長角色的轉變、尊重孩子的選擇、給予孩子成長空間、關愛與支持以及與孩子建立真誠溝通五個方面來探討后家長的感悟心得體會。

首先，作為后家長我們需要認識到自己的角色已經發生了轉變。過去，我們可能是決策者和執行者，但現在我們需要成為孩子的朋友和指導者。我們要學會放手，尊重孩子的意愿和決策，讓他們能夠獨立思考和行動。與此同時，我們也需要學會適度地介入和引導，為他們提供正確的道德價值觀和行為準則。

其次，我們要尊重孩子的選擇。雖然我們可能對他們的選擇有所保留或者不太認同，但我們應該盡量尊重他們的意愿。鞏固孩子的自信心和價值觀，鼓勵他們對自己的決策負責任，即使他們可能會犯錯也要給予諒解和支持。這樣的做法有助于孩子的獨立性和自主性的發展，培養他們成為自信和勇于承擔責任的人。

第三，我們要給予孩子成長的空間。作為后家長，我們要學會適時地退居幕后，讓孩子自行解決問題和處理困難。不要總是代勞，而是給予他們機會學習和成長。我們需要相信孩子的能力和才華，給予他們挑戰和機遇，培養他們面對困難和挫折的勇氣和毅力。

此外，關愛與支持也是后家長的重要職責。雖然孩子已經不再完全依賴我們的照顧，但他們仍然需要我們的關懷和支持。我們要關注他們的生活和學習情況，理解他們的需求和心理變化。在他們取得進步或困境時，我們要給予合理的肯定和鼓勵，同時提供實質性的幫助和指導。這樣的支持和關心將使孩子感受到我們的愛和支持，有助于他們更好地面對生活的挑戰。

最后，建立真誠的溝通是后家長與孩子的基礎。與孩子建立良好的溝通渠道，是解決問題和加強親子關系的關鍵。我們要傾聽他們的想法和感受，與他們分享我們的經驗和智慧。在交流中，我們需要給予孩子足夠的空間，讓他們自由地表達自己的意見，同時我們也要學會站在他們的視角去理解并尊重他們的感受。真誠的溝通會促進親子之間的共識和信任，加強家庭的凝聚力和穩定性。

總之，作為后家長，我們的角色和職責在孩子成長過程中發生了變化。我們應該尊重他們的選擇，給予他們成長的空間，關心和支持他們的發展，與他們建立真誠的溝通。通過實踐和體悟，我們能夠更好地引導和教育孩子，培養他們成為有責任感和獨立思考能力的人。這樣的感悟和體會將成為我們后家長的寶貴財富，并為家庭的和諧發展做出貢獻。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十八

一個孩子從母體中分離出來，到成為獨當一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的指點和教誨。古人說:人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍的，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的譴責呢?歸根結底是后天教育的結果，也可以說是人為和環境造成的。

孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養尊處優”只會發號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜歡的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開始，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經說過：好的性格決定一個人的一生。

孩子一生是否能健康的成長，也取決與環境的影響，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子，沒有給孩子制造一個舒適的環境，孩子所處的環境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會影響孩子的成長。

每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候，喜歡用“樹大自直”來安慰自己，以求的心靈暫時的平靜，我就教過這么一個孩子，從小父母嬌生慣養，想怎樣就怎樣，到后來對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽老師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3---5歲的孩子，正處于模仿和學著分辨是非的時候，作為家長你如果發現問題不及時采取措施，就是在往小路上領孩子，等到你控制不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇十九

不經意間，看到了7月28日這個日子，讓人不能不感慨時間老人的無情。真快呀！一轉眼，兒子在校信通建立博客已經一年了。20xx年7月28日，是一個令我們家庭難忘的日子，兒子注冊建立了屬于自己的博客。當時，兒子對我提議說，他想建立一個博客。說實話，對博客是什么東西，當時我自己也是懵懵懂懂，一片茫然的。既然兒子有這個興趣，想建博，那就建吧，更何況還能寫文章練筆呢！于是兒子的博客就誕生了。很興奮地，兒子當天就把自己寫過的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發表到了博客上，并很快得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風荷月影等博友的鼓勵性點評，這大大調動了兒子的寫博熱情，就這樣一路寫來，越來越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵和感動，一篇接一篇地寫了起來。截至今日，兒子的博文已經達到110篇，說實在的，堅持下來，確實也不容易。

有付出才會有回報，在校信通這個大家庭里，兒子的付出得到了豐厚的回報。首先，兒子的作文水平有了很大的提高。在這里，為了寫博，兒子讀了很多的書，不斷豐富著自己的精神食糧。在家讀，在書店讀，向同學借著讀。為了配合兒子的讀書，逢年過節，我們也為兒子買了很多的書，再加上校信通獎勵的書，兒子的'書柜已經裝的滿滿的了，書讀多了，這無疑對兒子的寫作起了很大的幫助。同時，博友們的鼓勵和精彩點評，對兒子寫作水平的提高，也起著不可估量的作用，在這里，對大家一并表示感謝！謝謝大家長期以來對兒子的一直關注和鼓勵，希望大家在今后能給予兒子更多的關注、鼓勵和支持！其次，在校信通這個大家庭里，兒子得到了很多的榮譽和豐厚的獎勵。忽然有一天（20xx年10月29日），當我們像往常一樣打開電腦準備進入博客進行瀏覽時，在博客首頁，一個熟悉的標志映入眼前，兒子被評為“校信通博腕兒”了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當時就寫了《激動！快樂！感謝！》博腕感言以表達自己的心聲，從此寫博勁頭更足了。當然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現；去年寒假，校信通推出的“書香寒假，香滿博客”活動，兒子積極參加，認真讀書，用心寫博，共寫出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。兒子的辛勤付出，換來了豐厚的碩果，兒子也有幸被評為全省50名“閱讀天使”之一，這無疑對兒子又是一個極高的榮譽，它必將促使兒子更加熱愛閱讀，積極參加讀書活動，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂地成長；兒子的一篇《爸媽帶我挖野菜——芨薺菜（仿寫）》博文，榮獲了第14期“博談客論”狀元文，這對兒子無疑是莫大的榮譽和鼓勵。很幸運的是，今年三月，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長會》雜志的封面。這對于兒子來說，無疑是極大的鼓勵和獎賞，既是榮譽，對兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵兒子朝著更高的目標前進。在幸福的同時，我們更對兒子更充滿了期待，相信兒子在此基礎上會百尺竿頭，更進一步的。

現在適逢暑假，在搞好休息放松的同時，兒子又積極參加了校信通組織的“20xx暑期.書香班級評選活動”，認真讀書，積極寫博。現在，不僅寫讀后感的，還嘗試著自編了故事文章《搗蛋鸚鵡之數學外傳》系列，到現在為止，已寫出參賽博文21篇，并以被推薦20篇。希望兒子能夠在這個書香暑假中寫出更多更好的文章來。

兒子馬上就要進入初中學習了，毋容置疑，時間相對會更緊張。但不論到了哪里，寫好作文都是必不可少的，因此，還希望兒子能堅持寫博，并能在校信通這個大家庭里得到更多的雨露，汲取更多的營養！

兒子，好樣的，相信你會做得更好！

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇二十

作為一名曾經的家長，我在陪伴孩子成長的過程中深受啟發和感悟。隨著時代的發展，家長的角色也在不斷演變。作為“后家長”，我們需要與孩子共同成長，以更加開放的心態面對孩子的成長和適應變化的社會。

首先，作為“后家長”，我們應該放下對完美的追求，給孩子更多的自由空間。我們不再堅持傳統的教育理念和枷鎖。我們需要適應時代的要求，培養孩子的獨立思考能力和創造力。我們要鼓勵孩子追求自己的夢想和興趣，而不僅僅是為了追求外在的加分項和標準答案。我們要尊重孩子的選擇和意愿，培養他們適應多樣化社會的能力。

其次，與孩子建立良好的溝通和信任是作為“后家長”必不可少的。在傳統的教育中，家長往往是權威的代表，孩子們只能被動地接受教導。然而，現在的孩子們生活在一個信息快速傳遞的時代，他們所接觸到的知識和信息遠遠超過我們過去的體驗。因此，我們需要與孩子保持密切的溝通，了解他們的需求和想法。通過與孩子建立良好的互動關系，我們可以更好地幫助他們解決問題和應對挑戰。

第三，作為“后家長”，我們應該注重培養孩子的綜合素質。在競爭激烈的社會中，僅僅擁有書本知識是遠遠不夠的。我們需要幫助孩子發展各方面的能力，包括語言表達、團隊合作、批判性思維等。我們應該鼓勵孩子參加各種社會實踐和興趣活動，培養他們的創新精神和適應性。

第四，作為“后家長”，我們要樹立正確的價值觀念。在當今社會，物質主義的思想逐漸蔓延，很多家庭為了給孩子提供更好的物質條件而不斷追求金錢和地位。然而，我們應該明白，金錢和地位不能代表一切。我們應該教育孩子懂得珍惜生活，追求內心的美好和幸福，而不是無休止地追求外在的財富。我們要通過自己的言傳身教來塑造孩子正確的價值觀念，讓他們明白人生的意義和價值遠遠超過物質的財富。

最后，作為“后家長”，我們要懂得放松和享受生活。在孩子的成長過程中，我們可能會面臨各種挫折和困難。有時候，我們需要學會放下工作和壓力，與孩子一起去探索和體驗生活的美好。我們要培養孩子們對自然和藝術的欣賞能力，一起欣賞美麗的景色，欣賞音樂和文學的藝術。通過與孩子共同享受生活，我們可以更好地體會到家庭的溫暖和幸福。

總結起來，作為“后家長”，我們需要放下對完美的追求，與孩子一起成長；與孩子建立良好的溝通和信任；注重培養孩子的綜合素質；樹立正確的價值觀念；懂得放松和享受生活。只有通過這些努力，我們才能成為有智慧和愛心的“后家長”，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。

家長的春節心得感悟（通用21篇）篇二十一

老師和家長，被譽為孩子教育的雙翼。家長是孩子的第一任老師，而老師則是孩子學校教育的引領者。家長與老師一同參與孩子的成長，相互合作，促進孩子的全面發展。無論是在家庭中還是學校里，老師和家長都發揮著不可替代的作用。他們的感悟心得體會，對于家庭教育和學校教育的有效銜接具有重要意義。

作為教育者，老師對于孩子的教育有著自己獨特的感悟心得體會。通過多年的教學實踐，老師深刻認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的優點和差距，需要細心呵護和指導。老師感悟到要發現孩子的閃光點，鼓勵他們發揮潛能，讓他們在學校的生活中感到自信和快樂。此外，老師在與家長的交流中也體會到家庭對于孩子成長的重要影響。他們認為家長的關注和支持對于孩子的學習意義重大，家庭教育與學校教育的有效結合，可以讓孩子更好地發展和成長。

作為家庭的主要教育者，家長有著自己的感悟心得體會。家長們發現，親子關系對于孩子的發展和學習至關重要。他們深刻認識到家庭的溫暖和愛是孩子成長的基石，要給予孩子足夠的愛和關懷，讓他們在家庭中感受到安全和溫馨。家長進一步體會到自己的行為和言傳身教對于孩子的影響。他們認識到，作為孩子的榜樣，自己的行為可以對孩子起到積極的引導作用。此外，家長也通過與老師的溝通交流中體會到，與老師緊密配合可以更好地關注孩子的學習情況，共同促進孩子的成長。

老師與家長的合作與互動是孩子教育的重要保障。老師和家長可以通過家長會、家訪等形式進行及時的交流，了解孩子的學習情況和問題，共同探討解決方法。在合作與互動中，老師應重視家長的意見和建議，尊重家長的權益，與家長共同為孩子的成長付出努力。同時，家長也要積極參與學校的活動，支持教師的工作，并與老師密切配合，形成老師、家長和孩子之間緊密的三方共育模式。

第五段：發揮家庭教育和學校教育的協同效應。

老師和家長的感悟心得體會，對于發揮家庭教育和學校教育的協同效應具有重要價值。在家庭教育中，家長可以從老師的經驗中汲取教育智慧，更好地指導孩子的成長；而在學校教育中，老師也可以通過與家長的交流互動，更好地了解孩子的家庭背景和需求，更好地教育他們。在協同中，家庭與學校相互支持、相互促進，為孩子提供更全面的教育服務。

總結：老師與家長的感悟心得體會，對于促進孩子的全面發展和成長具有至關重要的意義。只有老師和家長團結合作，共同努力，才能為孩子創造一個更好的教育環境，讓他們健康、快樂地成長。