教學(xué)工作計(jì)劃可以提前安排好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃樣本，希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動(dòng)物呢?

(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇二

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學(xué)會用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會運(yùn)用各種材料作畫。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。

二、導(dǎo)入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問：同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學(xué)生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術(shù)，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現(xiàn)，爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。

三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動(dòng)作你們來猜，看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰最愛做的動(dòng)作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂。） 同學(xué)們，你們有誰想到了別的什么，上來做一做，我們一起來猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步：從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問：除了我們?nèi)祟悾覀兩磉叺男?dòng)物和植物有沒有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學(xué)，用畫面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步：結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析，增強(qiáng)學(xué)生對繪畫主題，以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。 游戲第八步：打開神秘禮物，布置作業(yè)。

四、德育滲透點(diǎn)：熱愛生活，關(guān)愛生命，珍視友情，保護(hù)環(huán)境。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇三

1.喜歡秋天的風(fēng)景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

2.了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

3.能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

重點(diǎn)：了解暖色并運(yùn)用暖色綜合材料來裝飾秋天。

難點(diǎn)：能夠?qū)⒉煌C合材料相結(jié)合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

物質(zhì)材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉。

一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

老師：是的，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧！

幼兒：我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....

二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，展開對秋美的聯(lián)想。

幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的'果子里、橙色藏在了金桔里、.......

三、知道暖色并運(yùn)用暖色的綜合材料來裝飾秋天。

（1）介紹材料以及材料的使用方法。

師：我們欣賞了這么秋天的美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎？那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧！

材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉（方法口頭敘述）。

（2）介紹作品的要求。

師：我們每一個(gè)人的秋景圖都是獨(dú)一無二的，可以根據(jù)自己的喜好來運(yùn)用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構(gòu)圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會破壞作品的整體性的美感。

(3)根據(jù)孩子們的喜好來進(jìn)行分組。

師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來裝飾你的秋景圖。（教師在當(dāng)中控制每組人數(shù)）。

四、幼兒實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒操作的過程中，提醒他們使用黏土的時(shí)候一定不要混色，找準(zhǔn)位置進(jìn)行粘貼。

（2）使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護(hù)自己。

五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

哇，小朋友們的秋景圖都好美呀！你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎？

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇四

1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。喜愛秋天。

2、學(xué)畫流暢的長線條，充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂。

教師示范畫;幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號筆。

重點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體，如水果、植物等。

難點(diǎn)：繪畫流暢的長線條并進(jìn)行裝飾。

一、故事導(dǎo)入，示范畫出長曲線。

師：秋姑娘來嘍!看她悄悄地走進(jìn)了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個(gè)小圈，路過一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的.地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動(dòng)物園……(教師在黑板上示范畫出一條長曲線)。

師：小朋友們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。

三、教師示范，幼兒觀察。

1、裝飾圓圈。

師：我覺得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果，我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

教師根據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。

2、裝飾線條。

師：剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

3、師：請小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進(jìn)行部分裝飾。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇五

爾尼卡》時(shí)，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0，flash5等可以制成各種課件。如：在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時(shí)候，關(guān)于表現(xiàn)方法方面，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 flash制作各種動(dòng)畫效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動(dòng)。

三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評學(xué)生的作品，是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許

多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個(gè)性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時(shí)，要把學(xué)生當(dāng)作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個(gè)初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的，沒有任何的一點(diǎn)修飾，所以他們表達(dá)在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實(shí)反映，這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術(shù)作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。

此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強(qiáng)對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。

提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當(dāng)然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇六

1、在認(rèn)識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識瓢蟲的外形。

出示報(bào)紙瓢蟲，師：

2、示范講解，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

師：

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，圓點(diǎn)的花瓣畫好了。”

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，長點(diǎn)的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉(zhuǎn)動(dòng)）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點(diǎn)花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞！?/p>

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

4、展示作品，分享快樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的散步，看看別的穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長點(diǎn)花？

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、對稱圖形的特點(diǎn)。

2、如何正確使用水彩顏料。

教具學(xué)具：對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）引導(dǎo)階段：

1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。

2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))

3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計(jì)）、色彩的搭配？

（二）發(fā)展階段：

1、教師示范

（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

三、展示作品：

小組進(jìn)行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個(gè)別同學(xué)對全班小結(jié)。

四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇八

1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。

2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。

3.在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷

：懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點(diǎn)：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。

：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好教學(xué)課件。

：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。

學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。

教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

對用顏料表現(xiàn)要加以示范。

學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。

教 學(xué) 過 程 本人教學(xué)思路

教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。

教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？

學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。

教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間，用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）

（1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。

教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個(gè)別學(xué)生說說——得出落日給人的一般印象。

（2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。

教師：請學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個(gè)別學(xué)生上臺展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書）

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日圖片。

教師：課件出示——落日美景。

重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：

落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）

通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當(dāng)太陽在空中漸漸下落時(shí)，色溫減低，形成暖色調(diào)。

在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。

我們對落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。

學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。

教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說明。

教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。

教師：請學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞作品，并能對作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

學(xué)生：請學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。

教師：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇九

1．觀察落日美景的色調(diào)特點(diǎn)，掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。

2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

3．學(xué)會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

夕陽西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強(qiáng)烈照射，因此，日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當(dāng)太陽在空中漸漸下落時(shí)，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯(lián)想。

教科書中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時(shí)天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段，落日都有很大的不同，促使學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識，有助于學(xué)生感受用畫筆來表現(xiàn)美，表達(dá)情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運(yùn)用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考。

重點(diǎn)：了解日落時(shí)天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

難點(diǎn)：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

教學(xué)過程

1 、情境導(dǎo)入。

(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。

(2)揭示課題：落日。

2．欣賞感知。

(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。

(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時(shí)的色彩？

(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。

(6)學(xué)習(xí)水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

(7)學(xué)習(xí)用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。

3．嘗試創(chuàng)作。

(1)作業(yè)建議：觀察日落時(shí)的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學(xué)畫。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

4．展示評價(jià)。

以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨(dú)特感受展開評價(jià)。

5．課后拓展。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十

1、通過壁畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)文化以審美意識。

培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹立正確的審美觀念。

1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。

2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。

導(dǎo)入新課：

什么是壁畫?

壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。

目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品，畫的內(nèi)容有神話傳說、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。

下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫

1、故事情節(jié)介紹-------

2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?

2、什么是壁畫?

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十一

1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。

2．請一個(gè)學(xué)生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)

3．請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)

1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?

2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。

老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來了，不好看。怎么辦呢?

1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。

(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。

(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。

多媒體展示系統(tǒng)。

比較、欣賞

1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。

2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

：圖片。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十二

1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場景。

（3）根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）交流創(chuàng)作思路。

（2）師生共同評價(jià)。

（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用

四、課前準(zhǔn)備

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。 學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。

五、教學(xué)過程：

1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學(xué)生的興趣。

2、講解實(shí)驗(yàn)：

（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

3、學(xué)生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

4、作業(yè)評講：對學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十四

1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。

2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

3.表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。

1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。

2.能用通俗的語言描繪雪景。

3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。

4.師生評述。

造型：造型獨(dú)特巧奪天工

色彩：色彩純凈玲瓏剔透

內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊

小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。

滑冰堆雪人滑雪打雪仗

1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？

2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動(dòng)？

3.怎樣使自己的畫有激情？

4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。

1.構(gòu)思。

想要表現(xiàn)什么活動(dòng)

2.用動(dòng)態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

3.畫出主要人物的活動(dòng)，使其有情節(jié)性。

4.添畫背景。

5.勾線。

6.涂色。

人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點(diǎn)。

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生描寫真情實(shí)境，抒發(fā)自己的感受。

2.注意人物的動(dòng)態(tài)，人物之間動(dòng)態(tài)的相互協(xié)調(diào)。

3.背景的情節(jié)是否符合人物的動(dòng)態(tài)。

4.教師示范怎樣畫動(dòng)態(tài)骨線，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)骨線的畫法，以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技法。

教師講評有情趣的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽做畫。

秋游美術(shù)教案（精選15篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、說出大象的特點(diǎn)，表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。

2、描繪與大象在一起的畫面。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？請?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物？

（身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）

2、新授：

（1）師：這就是大象，你們都認(rèn)識，你知道大象有什么特點(diǎn)？它與其它動(dòng)物有什么不同？請你畫出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。

（2）師：我們把這些特點(diǎn)組合起來，看看大象到底是什么樣的。

（3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）

（4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品）

（5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。

（6）如果和大象在一起，你想做什么？

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：

五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學(xué)們回去想一想，畫一畫。