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感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇一

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)工作總結(jié)，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開。學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，而且獲得了愛護(hù)與支持，有這種愛護(hù)和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí)。“愛是教育的基礎(chǔ)”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

首先關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手，心得體會(huì)來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

作為教師就需要熱愛學(xué)生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠(chéng)的愛，引導(dǎo)他們上進(jìn)。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，合理的給予表揚(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來充滿信心。

其次，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見解，而且個(gè)性極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長(zhǎng)，基于此，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一，平等友好的對(duì)待學(xué)生。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生，不能自視高人一等，粗暴的對(duì)待學(xué)生。特別是高職學(xué)生，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟。

第二，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會(huì)閱歷、知識(shí)水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，教師應(yīng)給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對(duì)學(xué)生的信任，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì)。

有人說得好：“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個(gè)合格的老師。

第三，嚴(yán)格要求學(xué)生。愛而不嚴(yán)不是真正的愛，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求，而放任自流。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求學(xué)生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見愛。

最后，要公平對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)公平地、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。不論外貌，性格或性格差異，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁，不偏愛，不歧視。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇二

第一段：引入課堂師德的重要性和現(xiàn)狀（200字）。

課堂師德是指教師在課堂教學(xué)中遵循道德規(guī)范，以高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和優(yōu)良的師德行為引領(lǐng)學(xué)生。課堂師德是建立和完善現(xiàn)代教育制度的重要基礎(chǔ)，對(duì)于影響學(xué)生的品德和思想發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，當(dāng)前有些教師在課堂上缺乏師德意識(shí)和道德約束，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，我們迫切需要認(rèn)識(shí)到課堂師德的重要性，深入思考與總結(jié)個(gè)人感悟和體會(huì)。

第二段：教師應(yīng)樹立良好的師德形象（250字）。

教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，應(yīng)樹立良好的師德形象。首先，教師應(yīng)保持學(xué)問素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的同步發(fā)展，不僅要有豐富的教學(xué)知識(shí)和技巧，還要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。其次，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和人權(quán)，遵循平等、公正、尊重和關(guān)心的原則，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。再次，教師還要堅(jiān)持創(chuàng)新教育理念和方法，關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。只有這樣，教師才能樹立良好的師德形象，深受學(xué)生的尊重和喜愛。

第三段：教師在課堂中應(yīng)堅(jiān)守師德底線（300字）。

教師在課堂中不僅要樹立良好的形象，更要堅(jiān)守師德底線。首先，教師應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的備課習(xí)慣。教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，備課深入，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和有效性。其次，教師應(yīng)公正對(duì)待每位學(xué)生，遵循公平評(píng)價(jià)的原則，不偏袒、不歧視。再次，教師要時(shí)刻保持謙遜和謹(jǐn)慎，不隨意批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，給予學(xué)生充分的尊重和鼓勵(lì)。另外，教師要堅(jiān)決抵制各種作弊行為，提高課堂紀(jì)律要求。只有這樣，教師才能夠使課堂環(huán)境更加穩(wěn)定和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第四段：教師師德對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響（250字）。

教師的師德對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。首先，良好的師德能夠潛移默化地影響學(xué)生。教師的行為和言行既是教育者的身份象征，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交行為的參照標(biāo)準(zhǔn)。良好的師德將使學(xué)生在正確的道德引導(dǎo)下成長(zhǎng)，培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生群體。其次，教師的師德能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師的熱愛和敬業(yè)精神能夠傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求。再次，教師的師德能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師的愛心和關(guān)懷能夠激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

通過對(duì)課堂師德的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的師德對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。作為一名教師，我將時(shí)刻警醒自己，努力做到知識(shí)豐富、敬業(yè)奉獻(xiàn)、公正公平、關(guān)愛學(xué)生。只有這樣，我才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響，為他們的成長(zhǎng)和未來負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我也意識(shí)到師德的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的鍛煉和修煉，需要不斷地自我反思和完善。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我將努力提高自己的師德境界，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

課堂師德是教師必須具備的重要素養(yǎng)，通過樹立良好的師德形象和堅(jiān)守師德底線，教師能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。教師的師德還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。對(duì)于個(gè)人而言，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為教育使命而努力奮斗。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇三

在任教幼兒的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒師德的重要性，體會(huì)到教育工作者的責(zé)任與使命。作為一名幼兒教師，我有幸與孩子們一起成長(zhǎng)，與他們建立了深厚的情感聯(lián)系。在這個(gè)過程中，我體悟到了幼兒師德的重要性，并深深感悟到一位優(yōu)秀的幼兒教育者應(yīng)具備的思想和品質(zhì)。以下是我對(duì)幼兒師德的一些感悟心得體會(huì)。

首先，幼兒教育者應(yīng)該始終擁有一顆滿懷愛心的心。愛是一種力量，能夠溫暖孩子的心靈，讓他們感受到關(guān)愛和安全。作為幼兒教師，我們要像孩子們的第二個(gè)家人一樣，始終保持耐心和關(guān)心，用真誠(chéng)和愛心去面對(duì)每一個(gè)孩子。無論是高傲的孩子還是內(nèi)向的孩子，他們都需要我們的理解和支持。只有當(dāng)我們真正愛他們、關(guān)心他們，才能夠更好地引導(dǎo)他們走向充滿希望的未來。

其次，幼兒教育工作者需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育的本質(zhì)是引導(dǎo)與幫助，而這需要教師具備一定的知識(shí)和技能。作為幼兒教師，我們不僅要熟悉幼兒的生理發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，還要了解教育的基本原理和教學(xué)方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思，才能夠不斷提高自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

第三，幼兒教育者需要具備耐心和寬容的品質(zhì)。幼兒期是孩子生命中最關(guān)鍵的階段，他們需要時(shí)間去探索和發(fā)展。因此，我們必須以耐心和寬容的態(tài)度面對(duì)孩子們的種種行為和習(xí)慣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趥€(gè)性、興趣和能力方面都有所不同。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的個(gè)性，給予他們充分的空間去自由表達(dá)和發(fā)展。

第四，幼兒教育者需要積極參與家庭教育。幼兒時(shí)期是家庭教育的重要時(shí)期，家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。作為幼兒教師，我們要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，積極參與家庭教育。我們要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，共同探討孩子的問題和困惑。只有家校共同合作，才能夠更好地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有利于他們?nèi)娉砷L(zhǎng)的環(huán)境。

最后，幼兒教育者應(yīng)該要有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的未來。作為幼兒教師，我們要有自覺的責(zé)任心，承擔(dān)起孩子們的成長(zhǎng)和未來的責(zé)任。我們要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，用自己的行動(dòng)引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。同時(shí)，我們還要始終保持追求卓越的精神，不斷超越自我，為孩子們樹立良好的榜樣。

總之，幼兒師德對(duì)于幼兒教育者來說具有至關(guān)重要的意義。在實(shí)踐中，我深刻體悟到幼兒教育工作者需要擁有愛心、專業(yè)素養(yǎng)、耐心和寬容，積極參與家庭教育，同時(shí)要有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。只有具備這些品質(zhì)和思想，才能夠成為優(yōu)秀的幼兒教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在幼兒師德方面還有很多需要提高的地方，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和學(xué)習(xí)，成為更好的幼兒教師。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇四

教育是事關(guān)國(guó)家未來的重要事業(yè)，而師德師風(fēng)作為教育事業(yè)的靈魂和核心，對(duì)于培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生具有無可替代的作用。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我不斷感悟到師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延，深入理解了其對(duì)教育工作者的價(jià)值和影響。在此，我愿意與大家分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

首先，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們首先要做到“師”，即以身作則、身體力行。我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)，以身作則、言傳身教。一個(gè)真正具有師德的教師，應(yīng)該像一盞明燈，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前行。在實(shí)際教學(xué)中，我始終堅(jiān)守以人為本、堅(jiān)持公正、盡職盡責(zé)的原則，嚴(yán)守教育底線，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。只有具備高尚的師德，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

其次，師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中所應(yīng)具備的一種風(fēng)度和態(tài)度。良好的師風(fēng)有助于樹立起教師的良好形象，并提高教學(xué)效果。我在實(shí)踐中深感師風(fēng)的重要，因此，我注重自己的著裝、言談舉止和與學(xué)生的相處方式，力求做到言傳身教、言而有信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。同時(shí)，我也注意一種良好的工作作風(fēng)，嚴(yán)格按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備好教案并進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

再次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期努力。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷地修正錯(cuò)誤。在培養(yǎng)過程中，我們要注重自我反省和自我完善，不斷地對(duì)自己進(jìn)行深度思考。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷與他人交流和借鑒，從他人的觀察和建議中不斷提高自己。我常常從同事和學(xué)生的反饋中得到啟示，不斷地改進(jìn)自己的工作方式，并充分利用教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，開展需要的專業(yè)學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

最后，師德師風(fēng)的價(jià)值和影響是不可估量的。師德師風(fēng)是教師的靈魂，對(duì)教育工作者的價(jià)值和影響是無可替代的。良好的師德師風(fēng)能夠提高教學(xué)效果，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)道德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W(xué)生的行為和思想，激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的品德和才能。而一個(gè)品德不端、作風(fēng)惡劣的教師則可能誤導(dǎo)學(xué)生，破壞學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

綜上所述，師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自我修煉，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力，以更高的師德師風(fēng)走入課堂，走向?qū)W生。只有做到師德與師風(fēng)的合一，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學(xué)生盡上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能夠以師德師風(fēng)為根本，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才，為教育事業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇五

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說，教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個(gè)性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改"。

過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。

與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)!

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇六

今天上午聽取了徐瑞華書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

一、關(guān)于亂訂資料、有償辦班的問題。

在會(huì)上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。

徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對(duì)教師來說，的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

具體來說，我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí)，包括教師與教師，教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)的合作等。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保苷邽閹煟且粋€(gè)廣泛的道理，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心，要服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì)。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇七

經(jīng)過學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn)，本人對(duì)師德有了理深的認(rèn)識(shí)。下面談出自己的體會(huì)：

a>。

愛崗敬業(yè)。

、獻(xiàn)身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，盡量不批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，不應(yīng)有教不好的孩子，對(duì)學(xué)生一視同仁，不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教學(xué)生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。

終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格要求自身，做人民滿意的教師。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇八

作為一名教師，一直以來我都深信教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，教師則是這項(xiàng)事業(yè)中關(guān)鍵的推動(dòng)力量。師德作為教師應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守，對(duì)于我來說是一項(xiàng)非常重要的素養(yǎng)。多年的教育工作讓我深感師德的重要性，并從中有了很多感悟、體會(huì)和心得。以下是我對(duì)師德的這些感悟心得體會(huì)。

首先，作為一名教師，我深深地體會(huì)到師德對(duì)教育工作起到的重要指導(dǎo)作用。師德是教師的行為規(guī)范，它要求我們廉正自律、熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教育工作中，師德不僅僅是一種外在的操守，更是一種內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。作為教師，我們的每一個(gè)行為都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以我們必須要時(shí)刻保持良好的師德素養(yǎng)。只有以身作則，做到合格的教師，才能夠真正影響到學(xué)生的一生。

其次，師德要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教育工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能夠主動(dòng)思考、積極解決。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，為他們的未來做好鋪墊。

再次，師德要求我們以榜樣的力量去教育學(xué)生。教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的道德品質(zhì)和良好的品行。在教育工作中，我們要以身作則，做學(xué)生的模范，用自己的言行去影響學(xué)生。我們要教會(huì)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。只有作為榜樣去引領(lǐng)學(xué)生，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

最后，師德要求我們持續(xù)自我學(xué)習(xí)和提高。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提升個(gè)人素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我們要關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，更好地適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生的需求。作為一名教師，我們不能止步于教室，還要積極參與教育研究和專業(yè)交流，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，師德對(duì)于我們教師來說是一項(xiàng)極其重要的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的師德，用自己的言行去影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們要不斷自我學(xué)習(xí)和提高，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生需求。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇九

師德，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中遵守教育法律、法規(guī)和倫理道德規(guī)范，履行教育職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的品德和智力發(fā)展的一種道德規(guī)范。作為一名教師，我深感師德的重要性，并從中得到了一些心得與體會(huì)。

首先，作為一名教師，我深知自己責(zé)任的重大。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教師是為此付出最多的一群人。作為一名教師，我時(shí)刻要保持對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。我不僅要教會(huì)他們知識(shí)，還要引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在這個(gè)過程中，我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重自我修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣，充分發(fā)揮自己的模范作用。

其次，師德是教育工作的靈魂。眾所周知，教育并非只是機(jī)械地傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。作為一個(gè)教師，我始終認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是讓他們成為有道德修養(yǎng)、具有社會(huì)責(zé)任感的公民。因此，我時(shí)刻要踐行師德，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們寬容和理解，不斷啟迪他們的智慧和自信，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

再者，師德需要持續(xù)的努力和不斷的砥礪。師德是一種修煉，需要我們時(shí)刻保持敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。我始終堅(jiān)信，一個(gè)教育者要成為學(xué)生心中的榜樣，就必須有高尚的情操、深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和卓越的教育能力。因此，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教育理念，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)手段。只有努力學(xué)習(xí)和不斷提高，才能更好地履行師德，給學(xué)生帶去更好的教育。

此外，師德的體現(xiàn)還體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。作為一名教師，我時(shí)刻要保持自己良好的言行舉止，做到言必信、行必果、做人誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線。每次與學(xué)生的交往都要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的隱私；每次批改作業(yè)要公正客觀，給予合理評(píng)價(jià)和建議；每次與家長(zhǎng)溝通要真誠(chéng)耐心，不斷關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況。只有細(xì)致入微地關(guān)心學(xué)生，尊重他們的需求和感受，才能建立起良好的師生關(guān)系，有效地推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展。

最后，師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我時(shí)刻要保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)。在教育過程中遇到困難和挫折時(shí)，要能夠堅(jiān)持下去，信念不動(dòng)搖，始終保持積極樂觀的心態(tài)。盡管教育之路充滿艱辛，但只要我內(nèi)心堅(jiān)守師德，我相信我一定能夠?qū)⒚恳晃粚W(xué)生培養(yǎng)成為有用之才，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，師德是教師職業(yè)的靈魂和核心，也是每位教師的使命和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我時(shí)刻保持對(duì)師德的追求和堅(jiān)守，不斷提高自己的教育能力和道德品質(zhì)，將愛和智慧注入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。希望通過自己的不斷努力和實(shí)踐，能夠成為學(xué)生心中的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇十

近年來，教育行業(yè)備受矚目，師德師風(fēng)建設(shè)成為全社會(huì)關(guān)注和重視的焦點(diǎn)。因此，師德培訓(xùn)也成為教師們提升自身素質(zhì)的重要途徑。在參加師德培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了許多心得體會(huì)和感悟。

首先，師德培訓(xùn)加深了我對(duì)師德師風(fēng)的理解。在培訓(xùn)中，我了解到師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師道德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守師德底線，在日常工作中踐行師德師風(fēng)，樹立良好的師表形象。師德培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有擁有優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

其次，師德培訓(xùn)提高了我教育意識(shí)和教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了德育理論、教育心理學(xué)、教育技能等方面的知識(shí)，深入了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)方法。通過師德培訓(xùn)，我了解到教育絕不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格修養(yǎng)。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，如開展情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，這些都對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。

此外，師德培訓(xùn)影響了我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式。師德培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，傾聽學(xué)生的需求和聲音。在培訓(xùn)中，我們通過分享案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解到學(xué)生也是有個(gè)性、有特點(diǎn)的，我們要真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。師德培訓(xùn)讓我明白，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并不意味著對(duì)他們寬容縱容，而是根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和管理，給予他們必要的支持和幫助。

最后，師德培訓(xùn)拓寬了我的教育視野和思維方式。通過與其他教師交流和研討，我了解到了不同地區(qū)、不同學(xué)校甚至不同國(guó)家的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。在師德培訓(xùn)中，我們還參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，親身感受了他們的教育理念和教育模式，這對(duì)于我拓寬教育視野、提高教育思維方式意義重大。師德培訓(xùn)讓我明白，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教育方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需要。

總之，師德培訓(xùn)是教育行業(yè)促進(jìn)發(fā)展和提高素質(zhì)的重要途徑。通過師德培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，提高了自己的教育意識(shí)和教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變了對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式，同時(shí)也拓寬了教育視野和思維方式。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加注重師德師風(fēng)的踐行，為學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇十一

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在x工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。

長(zhǎng)期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。

而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的'身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。

易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。

“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。

感悟師德心得體會(huì)（專業(yè)12篇）篇十二

師德是教師光榮與責(zé)任的象征，而師道是教師行業(yè)的靈魂。為了提升教師師德修養(yǎng)，許多學(xué)校開展了師德培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們深入思考自身的師德行為，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。近期，我參加了一次師德培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和反思，我獲得了許多心得體會(huì)和感悟。

首先，師德培訓(xùn)讓我意識(shí)到了作為一名教師，我們肩負(fù)的責(zé)任之重。教師是培養(yǎng)學(xué)生的靈魂和品德的引路人，我們的言行舉止、師德行為都將直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，了解到了教師的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。這讓我明白，只有不斷提升自身師德修養(yǎng)，才能更好地履行起教育者的角色，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

其次，培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自身師德行為中存在的不足和問題。師德問題是每位教師都應(yīng)該關(guān)注和反思的，而培訓(xùn)課程給了我們一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過與同事們的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生不夠耐心，言行不夠文明，還會(huì)出現(xiàn)一些說話不負(fù)責(zé)任的情況。這在培訓(xùn)中是被明確指出的，我深感自愧不如。然而，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這些問題，我才能及時(shí)改正，并在今后的教學(xué)中提高自己的師德素養(yǎng)。

第三，培訓(xùn)課程還教會(huì)了我一些關(guān)于如何改善師德行為的方法和技巧。面對(duì)自己的不足，我感到著急和無助。但培訓(xùn)課程給了我一些啟發(fā)和指導(dǎo)。例如，課程中提到了更好的溝通技巧和心理關(guān)懷方法，這些對(duì)于處理教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系非常有幫助。同時(shí)，我也學(xué)到了關(guān)于自我管理的方法，比如掌控情緒的技巧和化解壓力的辦法。這些方法和技巧對(duì)于改善師德行為非常實(shí)用，我準(zhǔn)備在今后的教育實(shí)踐中加以應(yīng)用。

第四，在培訓(xùn)中，我也加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。師德培訓(xùn)不僅僅是對(duì)教師師德行為的反思和改進(jìn)，更是對(duì)教育意義的思考。培訓(xùn)課程讓我更加明確了教育的目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)也提醒我要關(guān)注學(xué)生真正的需求和成長(zhǎng)。從這個(gè)角度看，師德培訓(xùn)不僅僅是對(duì)自身師德行為的追求，更是對(duì)教育事業(yè)的理念和追求。通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到了教育的偉大和光榮，更加堅(jiān)定了我從事教育工作的信心和決心。

最后，師德培訓(xùn)課程不僅僅是一次培訓(xùn)活動(dòng)，更是一次自我反省和提升的機(jī)會(huì)。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅學(xué)到了一些理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過與同事們的交流和分享，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今后，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷反思和完善自身的師德行為，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，師德培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)了個(gè)人師德行為中存在的問題，同時(shí)也學(xué)到了很多改善師德行為的方法和技巧。師德培訓(xùn)還加深了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。師德培訓(xùn)的收獲將伴隨著我今后的教育實(shí)踐，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。