一篇優秀作文不僅僅可以獲得高分，更可以給作者帶來成長和自信。接下來是一些網絡上熱門的優秀作文分享，讓我們一起來品味吧。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇一

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇二

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。

【優秀作文】。

大愛無言。

愛滋養萬物，愛需要行動，因為大愛無言!

“求求你，再讓我救一個吧!我還能再救一個!”每當回想起這痛徹心扉的'話，我總不禁淚流滿面。救災人員正在爭分奪秒地救助被埋在地下的兒童。然而，新一輪余震襲來，房屋眼看要再次陷落，有人突然喊道：“還有孩子!底下還有孩子!”一名救災隊員立刻奮不顧身向下鉆，卻被其他人硬拉到了安全地區，一名救援隊員抱著一個孩子哭喊道：“求求你，再讓我救一個吧!我還能再救一個!”但是，為了確保救援隊員的人身安全，大家只能看著再次陷落的房屋，默默地流淚。

大愛，用眼淚來詮釋!

譚千秋老師，一名默默無聞的執教者。在地震發生時，他把4名學生護在課桌下，而他自己用身體將課桌護住，手臂張開，緊緊地抓住桌沿，最后被落下的樓板奪去了生命。當他被挖出時，在場的所有人都驚呆了，被他的凄慘狀況，被如大鵬展翅般無畏的姿勢奪走了心魂。

大愛，用譚千秋老師的奉獻來詮釋!

大愛，用國家領導人的溫情來詮釋!

冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑的長途，點綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

是的，用愛來澆灌生命的花，永遠只會收獲芬芳。用無言的大愛來溫暖人心，只會使世界變得更加光明!

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇三

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)。

情深不及久伴的告白。

冬天再冷，有你的擁抱，最是溫暖;生命再脆弱，有你的依靠，最是堅強。再抱你一會，只想給你最后的陪伴!兩位老人的故事感人至深，世界上最溫暖的事情莫過于陪伴。陪伴很簡單，陪伴很溫馨，陪伴很完美，陪伴很感人。

孟母三遷，教導孟子，是親情的陪伴;伯牙絕弦，難遇知音，是友情的陪伴;蘭芝投水，仲卿殉情，是愛情的陪伴。親情、友情、愛情，陪伴你我至始終，天長地久。

成長之路，有你們的陪伴不覺孤獨。從我們呱呱墜地起，父母就寸步不離的照顧我們。在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助與依靠;在最寂寞的情感道路上，親情是最真誠的陪伴。讓我們感到無比的溫馨與安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功的到達目標……這種默默的陪伴，最簡單而又最動情。高三不只有我們一個學生辛苦，父母亦是。深夜里總有他們的關懷與相伴，一年下來，不知他們又添幾絲白發，我們也要給予他們力所能及的關懷。老師不是親人卻勝是親人，在我們人們人生之路上，與我們朝夕相伴，同甘共苦，默默地奉獻著，讓我們增長知識和信心。

飛鴿帶信結友誼，默默友情長相伴。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”潭水再深，也不及汪倫對李白的思念。“但愿人長久，千里共嬋娟。”道不完蘇軾對朋友的思念與祝福;“勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人。”寫不盡王維對朋友的不舍……友情是人生最寶貴的財富，朋友是身邊最充實的陪伴，真正的友誼不會因為時間而隔閡，往日的承諾不會因距離而漫長。有說十七、八歲遇到的朋友，將是此生最單純的朋友，而我珍惜他們的存在。我知道愛我的人不會走，因為怕我痛;我知道我愛的人不會老，因為真情相伴。

億人不及一人，情深不及久伴可信。天下數億人不及你一人，朝夕情話不及默默陪伴。不要短暫的溫存，只要一世的陪伴，而又有哪些人真正做到了像何大爺那樣的陪伴?泰坦尼克號上，jack和rose的愛情無疑蕩氣回腸，他雖然不能伴她一世，但他可以為了心愛的人舍棄生命，這種感情也實在讓人感動。愛一個人最重要的的不是海誓山盟和甜言蜜語，而是在彼此心中共同守護的白頭偕老的信念，我愿意相信這陪伴便是最深情的告白。

謝謝那些陪伴在身邊的人，你們的存在讓我不再孤單，教我懂得深情久伴的人生真諦。(胡玉潔指導教師：孫延堂)。

1.作者因用古代經典的事例闡述了陪伴是最深情的告白這一論點，突出文章的主題。

2.作者分別寫親情、友情、愛情，并用優美的語言文字讓讀者學會珍惜和去愛別人。

3.當仰慕你容顏的人皆離去，你便會明白我對你的愛，這是一個賭上了時間和生命的誓言，深情而激憤，不論結果如何，陪伴過程就美得讓人多年后回想還要落淚，讓我們學會珍惜。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇四

試題內容：

試題內容：22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2022年全國甲卷語文難度是比較大的，涉及的內容比較復雜。

全國甲卷文學類文本閱讀的兩則材料分別選自當代作家王愿堅的小說《支隊政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀實作品《長征：前所未聞的故事》。

第8題引導學生從全文入手，通過細節描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進而學習領會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內涵。

作文主題更加不明確，而且是跟紅樓夢相關，沒有深讀過此書的考生可能會稍微受點影響。

不少網友也表示甲卷太難了，現在的作文真是越來越深奧了，甲卷考《紅樓夢》似乎也在強調課外閱讀的重要性!

網友評論。

把所有作文題看了一下，的確是全國甲卷最難，最憤的是還有網友評論覺得不難啊，評論得頭頭是道，你去考試試，大部分人覺得難的它就是難。要知道，考甲卷的孩子是云桂川這種欠發達地區的多。

照搬—借鑒—創新?比起批判優劣，似乎更應該理解為一個循序發展的過程。

雖然用了紅樓夢，可是后面題干已經有解題的內容了，個人認為不算難。看到大觀園試才題對額，我以為要出稻香村那段關于“自然”的論述，那個才難。

從選材來看，本次高考作文題目材料來自于經典名著《紅樓夢》，選段具有傳統文化韻味，字里行間體現著中式審美興味，三個主張背后又有著哲學思辨意味的意味，“三味兼具”，不失為一個好選材。

從命題來看，切入角度比較新穎，能夠較好避免押題和套作的情況，真正考察學生的材料分析能力、思辨能力以及聯系現實的遷移能力，“三力并舉”，有利于讓真正語文素養優秀的學生脫穎而出。

從難度來看，因為涉及“直接移用”、“借鑒化用”、“根據情境獨創”三種主張，學生需要找到三個主張之間的內在關聯，是具有一定審題難度的，但是，學生一旦找到了三者之間“繼承”、“改造”、“創新”之間的隱含關聯，這個主題又屬于比較常規的話題，學生在如何繼承傳承已有經驗，如何對已有經驗進行改造，如何進行創新創造這三個方向是有話可說的。所以。“三說皆論”，從借鑒、改造再到強調創新意識和能力，是比較穩妥而又有現實意義和深度的立意方向。

1.時間分配要合理，要有時間觀念，要留出充裕作文時間進行充足的思考。(確保5—8分鐘的審題時間)。

2.題目擬立要費些心力，力爭新穎恰當，尤其不能缺漏文題。

3.開頭、結尾要盡量打草稿。開頭要做到先聲奪人，結尾要做到感人肺腑。開頭要引人(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發情感，引起共鳴)。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

4.段落設置合理，全篇以6-8段為宜，每段盡量不要超過12行(180字)，尤其是開頭，不宜篇幅過長，要迅速入題。

5.字跡要清晰，講究卷面整潔，盡量不涂改。成文后注意檢查錯別字，特別是題目、開頭和結尾處。

6.字數一定要滿800字，實在不足要靈活機智、技巧取勝(一句一行、“無病呻吟”等等)。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇五

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

來兩斤黃連，不加糖。

——題記。

小鹿柔軟如苔的舌頭急切地在掌心舔舐，猿猴靈巧的手爪貪婪地抓取著囊中的點心……我們陶然于這喂食過程中給予的滿足，憐惜于野生動物渴盼的目光，卻在無形中扼殺了它們獨立生存的能力。

于是，麋鹿的伶俐細腿愈發遲鈍，猿猴逐漸失去了樹間飛躍、逐搶蜜桃的姿態，沒有學會覓食的小熊食了滿腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它們被喜愛著，卻因這份喜愛而被剝奪了在自然中競爭、吃虧、受傷，繼而成長的權利。正如那掙扎破繭的蛾被“好心人”幫忙剪破了繭殼，失去了與苦難相拼撞的過程，翅膀無法在劇痛中充血膨脹，只能作為一只羽化失敗的巨蟲俯在地上奄奄死去，再也不能化作亮麗的蝶沖向藍天。

是啊，我們是一樣的。我們喜愛野生動物正如同我們喜愛自己——或者，可以稱這種變了質的`“喜愛”為溺愛與縱容。枕在不勞而獲的天鵝絨中，我們沒有了“生于憂患，死于安樂”的警惕，卻多了那“身體強壯，東張西望”的“風箏人”，我們沒有了巴爾扎克那般勇于品嘗苦難的“缺口精神”，卻多了艾略特筆下虛浮而無所依靠的“空心人”。愛因斯坦曾把那沒有理想，缺乏困難的貪圖安逸享樂者的愿望諷刺為“豬欄理想”，我們的確已在蜜罐中泡得太久，可又怎能真正甘心做那連翻身都無力的家畜?要知道我們缺的并非飼料，而是以苦難喂食心靈的勇氣。“心也許會受傷，會流血，但那正是心的功能啊!”畢淑敏如是說道，“愈合之后，它必定會比以往更加強大。”

“累累的創傷就是生命給你的最好的東西。”正如羅曼?羅蘭所言，我們能喂給自己最好的食物，便是那苦似黃連的磨難。唯有此，才能鍛煉出一條堅強的舌頭，在嘗遍天下酸甜苦辣百般滋味之后，找到真正屬于自己的那份花蜜的香甜。

某自然保護區出臺的嚴禁給野生動物喂食的規定看似不近人情，實則用心良苦。我想，此舉旨在防止動物對“嗟來之食”過度依賴，意在培養動物獨立覓食的能力。其實，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學會飛翔的雛鷹，還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動物們無不都是在獨立面對并解決困境后才得以成長從而更加強大。

但反觀人類社會，太多的孩子在親人無微不至的“周到服務”下散失了獨立生活的能力;太多的學生在老師“填鴨式”的教學中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾說：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了。”老師與家長對孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關愛將原本應在廣闊天地中接受風雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽，冰雪冷霜?恐怕，他們難逃凋謝的命運。

當你享受著親人朋友的庇護不愿獨立時，請不要忘了，世界是一片海，命運是風，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個供我們安逸的小舟總有一天會分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運的風浪搏擊。正如海子所說：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點艱辛，有點孤獨，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”盡管那段拒絕依賴，通往獨立的旅途并不平坦，但唯有經歷過我們才能收獲成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。

用獨立擁抱成長，我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹并排立著，卻并沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學的執著，亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長。

滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅強/你若不潛心，誰替你思想/你若不投入，誰替你幸福/你若不振翅，誰替你飛翔。”獨立使人成長，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發光。

愛，是人與人之間一種美好的情感，特別是父母對孩子的那種無私的愛，更是人間至善之美好事物。但如果愛的方式不當，這最柔軟的感情隨時都會變成一把尖銳的鋼刀，刺傷父母以及他們的孩子。

就像那些給野生動物喂食的人們，是出于喜歡才這么做的一樣，父母對孩子無微不至的關懷甚至是溺愛，也正是出于對孩子深深的愛。但人們沒有想到的是，給野生動物喂食卻是剝奪了它們覓食的天性，最終導致它們覓食能力的喪失;父母也沒有意識到，他們自以為細致的關愛，卻在一定程度上剝奪了孩子們自由生長的權利，也會最終導致孩子們對困難抵抗能力的喪失;他們更沒有意識到，愛也會有錯，而且愛得越急切，錯的也就越深。

有人會問：“愛難道也會有錯嗎?”我想，愛本身沒有錯，錯的是愛的方式。比爾·蓋茨是世界首富，卻沒有留一分錢給自己的女兒，而是留給女兒自己創造的機會。我認為，這才是真正的愛，是讓女兒一生受益的愛。其實，大部分美國的家長都奉行讓兒女獨立成長的愛的原則，從小就讓他們知道，跌倒了，是可以自己爬起來的。難道說，美國的家長不愛孩子嗎?其實，愛是一樣的，只是方式不同，而結果也截然不同。

肆意喂野生動物食物的人會受到懲罰，錯誤地愛孩子的人也會自食其果。磨難是一個生命必須要經歷的過程，是生命中不可或缺的部分，而父母卻無情地奪走了這一部分，讓孩子的生命不再完整，這便是父母愛的過錯，所以他們理應受到懲罰。

就像幾十年前的魯迅先生所說的那樣，我也想呼吁：“救救孩子。”

救救孩子，不要再犯愛的過錯，也許我們的未來會更美好。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇六

閱讀下面的文字，根據要求作文。

雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部的一個十分干旱而又荒涼的小村子，他發現一種奇異的現象，這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環境里生存來下來呢?羅伯特借助電子顯微鏡，發現這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。

在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的`只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。

請以“絕境與生機”為話題，請自定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。

大綱版。

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試!”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

新課標。

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“我的孩子們駕船出海后，我才想起來船上有個漏洞，那是我絕望的想他們可能回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇七

考生是高考。

作文。

唯一的著作權人。考生在遞交考卷時行使了發表權,許可相關教育部門將高考作文公之于眾。以下是本站小編為大家整理的關于貴州高考作文20xx，給大家作為參考，歡迎閱讀!

我喜歡門外的那條河。

它平和靜謐地流過時光，將所有的雜質一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見底。偶有桀驁不馴的一次，人們為它加固堤壩后，它就繼續溫順地滋潤農田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出錯誤的作家們又何嘗不是如此呢?雅量，是一種直視錯誤的大氣魄，是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達花開的彼岸，亦可安然走過黑夜里的山路。

直視錯誤，腹有雅量，氣自芳華!

金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責備宰相不能早日發現這一人才。

這是何等的雅量啊!面對批評和指責，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽;無言，方能萬言!

雅量，讓一代女皇，托起日月當空!

滾滾長江東逝水，是非成敗轉頭空。而雅量，卻如同那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。

堅凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長城長，一豎字鏗鏘。

“詩思清深詩語雋文衡史鑒盡菁華。”啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學問，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法。可即使如此，他仍常常虛心請教于人，每當別人指出他的不足時，他便欣然如一個得到禮物的孩童。

這便是雅量。對待不足敢于直視，胸懷如天地廣。

雅量，讓一代大家山高水長!

雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國家，未嘗不是如此。

遙想百余年前，鴉片戰爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，我泱泱大國就這樣跪倒在了《南京條約》之下。但是面對閉關鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于面對。

雅量，讓一個民族屹立東方!

而我當代青年，更要直視錯誤，虛心改正，不計過往，意氣風發，鏗鏘前行，因為——。

腹有雅量氣自華!

人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。

有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：“生存需要的本領不只一種呀!兔子學不了游泳就學打洞!松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。

只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：“認識自己，找準自己的位置，是生命煥發光彩的前提。”

著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。后來，她又想成為一名作家，可是由于受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什么好的寫作題材，自然也就沒什么成就。但她經過對自己的客觀認識后，毅然走上了演員之路，并發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么?也許做一件事不成功，并不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已!而后來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了“打洞”，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。

誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。

有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出于友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!

古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎?一只會打洞的兔子就是一只優秀的兔子，不管它會不會游泳。

華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程!

父母，是我們溫馨的避風港;父母，是我們撒嬌時的依靠;父母，是我們物質上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，父母會離我們遠去，或許是我們離開父母遠行，我們總有一天要學會獨立。

培養健全的人格和獨立的意識，是我們學會獨立的基本要求。當代大學生，吃好的買名牌根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向父母要。他們認為向父母拿錢是天經地義的，就是從不想一想父母賺錢的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨立，但是從本質、人格、心理上的獨立卻十分幼稚。這就需要當今大學生重新對自己進行思考。

培養社會責任感，懂得回報，是獨立的表現。當你自己對著父母說“不用你們管，我已經獨立了”時，你是否想過離開了父母，你真的能獨立嗎?雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺得應多讓他們去社會體驗體驗，每逢暑假有許多學生就會去打工，參加夏令營，他們在不斷地學會獨立，在體會獨立的這個過程中，王文韜的父母，之所以對兒子簽訂了一份數額1.6萬元的借款協議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會的一種表現。

父母的正確做法對培養孩子獨立意識有著指導作用。曾經聽過這樣一個故事，美國家庭里面，孩子到了一定的年齡，父母就會讓他們自己去經營自己的事業，父母只是適當的時候給予幫助，孩子們剛開始什么都不懂，他們只有通過自己查閱、上網、自學等方式經營自己的事業，他們錢不夠，也不會向父母要錢，他們會通過自己的方式去解決，最終他們事業有成。是的，或許在傳統的我們看來，他們的父母有點殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實用最有意義的愛。

當我們對父母的嘮叨覺得厭煩時，我們想想，我們該獨立了。父母的嘮叨也是一種教誨，說明父母對你的擔心，說明你還不是十分獨立。獨立是培養健全人格的前提，獨立是培養社會責任感，懂得回報社會的表現。當我們在向父母要錢時，能主動打一張。

借條。

也許我們就有了較強的獨立意識了。當我們有一天離開父母獨自去闖世界時你就能真正體會什么叫做“獨立”了。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇八

我們在各自的世界里各自扮演著不同的角色，但我們同樣都在路上。

或許前方有個分岔路口，有多條路供你選擇，每條路上的風景都有各自的好與壞，風景各異，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長之路。

我們走在成長之路上，慢慢地，從幼稚走向成熟，從沖動走向穩重，我們會在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長。正值年少的我們走過的路還太少，路很長，但要一直走下去。

我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因為這些可能性，我們的未來才足夠精彩，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定會有人迷路。很多時候，迷路，并不是路太長，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的！

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧！"哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會失敗。

自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，因為那是自己的路，自己的選擇，無怨無悔，沒有遺憾，那個時候你就會發現：自己成長了。

因為你只然而，并不是走過的路都是真正的路。毫無荊棘的路，那不是路，你在這條路上走得再久再長也不會有"得"，甚至會"失"，會享受而不會承受。

沒有誰的成長之路是一順到底的，成長之路就像是在荊棘中前進，你可能會碰得傷痕累累，但同時也是收獲累累。

每個人的成長之路的終點都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說明這條路還沒有結束，請你繼續走完這條路，因為終點會有一個更大的喜劇在等著你。

周國平有言："所謂成長就是負重前行。"我們在成長的道路上負重前行，過程是艱辛的，結局是美好的，當你站在路的終點，回想走過的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。

年輕的我們，就該在成長的道路上奔跑，逆風而行。活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

迎著挑戰在成長道路上大步行走，一路昂首。

我銘記，它時刻提醒著我，要向小熊學習。做一個堅定，不抱怨，為他人著想的人。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇九

理科狀元是來自于貴陽一中的唐明川同學，高考分數為712分。

文科狀元是來自于興義一中的黃阿想同學，高考分數為694分。

貴陽一中理科學生唐明川：語文127分，數學137分，英語147分，綜合291分，政策加分10分，總分：712分。

興義一中高三(21)班黃阿想同學：語文121，數學143，外語143，綜合267，政策加分20，總分694。

貴州省普通高校招生各批各類錄取控制分數線。

一、文史、理工類最低投檔控制分數線。

第一批本科院校，理工類480分，文史類548分。

第二批本科院校，理工類384分，文史類463分。

高職(專科)院校，理工類180分，文史類180分。

二、體育類最低投檔控制分數線。

(一)本科。

體育專業分：91分。

文化分：體兼文412分體兼理334分。

綜合分：體兼文320分體兼理284分。

(二)高職(專科)。

體育專業分：91分。

文化分：體兼文160分體兼理160分。

綜合分：體兼文171分體兼理171分。

三、藝術類最低投檔控制分數線。

(一)文化線。

1.本科(含梯度志愿本科、平行志愿本科)文化分。

(1)藝兼文。

播音編導：394分美術設計：370分。

音樂表演：347分舞蹈：324分。

書法學：370分航空服務藝術與管理：370分。

(2)藝兼理。

播音編導：326分美術設計：307分。

音樂表演：288分舞蹈：269分。

書法學：307分航空服務藝術與管理：307分。

2.高職(專科)。

藝兼文：160分藝兼理：160分。

3.教育部批準的獨立設置藝術院校(除沈陽音樂學院外)本科專業，由院校自行劃定高考文化分數線。

(二)航空服務藝術與管理專業分。

174分(需體檢合格)。

四、民漢雙語專業。

民族語言口語測試成績資格線:96.93分。

五、“專升本”各科類文化成績最低投檔控制分數線。

(一)文史類：128分。

(二)理工類：60分。

(三)藝術類(文)：102分。

(四)藝術類(理)：48分。

(五)體育類(文)：102分。

(六)體育類(理)：48分。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十

1、入學相對容易。目前高中起點成考考試科目設置和普通高考科目接近，更便于高中畢業生參加考試。考生考試結束后，達到分數線，取得入學資格后，即可開始接受高等教育。

2、學習形式多樣化。成人高校的學習形式多樣，有脫產學習、業余學習、函授學習等形式，考生可根據自己的情況選擇。

3、學歷正規國家承認。通過成人高考完成學業后，將獲得國家承認的高等教育學歷證書，符合相關條件的，還可獲取學士學位。

4、專業設置新穎。大多數成人高校主動適應市場特點，開拓市場需求的特色專業，隨時調整專業和學科設置，為畢業生就業提升了競爭力。

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貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。

【優秀作文】。

友誼茶。

好朋友如茶中的極品，淡而不澀，清香四溢，其味飄來，如細水長流。——題記。

我一個人靜靜的坐在茶館中，窗外雪花猶如舞蹈家，隨著寒流漫天的飛舞著。旋轉著，面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。

我和她是至親至愛的好朋友，我們在這里相識，相知。縱使她在老師家長的眼中并不是好學生——打架、成績不好，但這并沒有影響我們之間的友誼，因為我了解她，所以我們特別在乎對方，珍惜對方。

我們經常來這家茶館，不僅是因為喜歡這的茶，更是喜歡這里的氣氛。我們習慣將這里泛著淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。

可是，最近我幾次約她去茶館，她都以各種借口推遲了，并叮囑我集中精力好好學習，爭取考個好班。因為正是分班考試，我也并未感到奇怪。

直到那天，她讓她班同學給我送來了一封信，起初，我還在想，這個丫頭，搞什么名堂，怎么寫起了信，弄的神秘兮兮的。可當我打開信后，猶如遭到了晴天霹靂了一般，那竟是“絕交信”。信上說，我們的友誼其實是摻假的，她根本沒把我當朋友，只是想讓我在學習上照顧她，可后來才知道我的學習成績也不好，現在我對于她來說，一點價值也沒有，所以決定和我絕交。至于那茶，也是苦澀的。我氣急了，罵自己太傻，看錯了人，從此拼命的學習，成績也提高的`很快。

考試拉下了帷幕，我名正言順的考上了一班。獨自一人在街上漫無目的的走著，不知不覺中又來到了茶館，坐在老位子上，眼前不斷的閃現著我們曾經快樂的時光，茶味緩緩飄來，很苦、很澀。

我孤獨的坐在茶館里，雪還在漫天飛舞著，茶館依舊，座位依舊，心情也不在依舊了茶仍然發著淡淡的清香，香氣在我的身邊環繞著，我向對面的座位看了看舉起了那杯友誼深茶，微笑著，輕輕的道了聲：“朋友，珍重!”

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十二

1、20是高考改革過渡的一年，這就意味著高考錄取分數線有可能會下降。但是一本分數線究竟是會上升還是下降，目前還是不好說的，主要還是要看考生在哪個地區，分數線的升或降是和高考報考人數及高考答題情況有關系的。

2、每年的一本分數線的高低，都是受答題情況和試題難度影響的。所以，今年的一般錄取分數線究竟會不會降低，還是要根據高考的具體情況來看。

3、雖然今年高考的一本分數線，目前還沒有明確的消息表明是上升還是下降，但是考生可以根據往年的一本分數線和一些高校的招生計劃及政策推測一下，往年的一本分數線是選用近三年的分數線的平均值來判定，這樣也是有一定的意義的。

4、總體來說，使用全國卷的省份高考難度差異都不是很大，差異比較大的還是自主命題的省份。這也導致了各省的錄取分數線有很大的不同，有的省份一本線很低，有的省份卻很高。這也就增加了一本線預測的難度。

除了這些分數線外，為了更加精準投檔的目標院校，我們還需要了解高校招生錄取中，會涉及各種不同類型的數據，省控線、投檔線、實錄線、專業線、位次、線差、級差……讓很多考生和家長頭痛不已。

省控制分數線(省控線/批線)。

錄取控制分數線是省招考委根據當年全省考生參考人數、高考成績及普通高校在各地招生計劃等，將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后根據一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分數標準。

只有高考總分達到或超過這一分數線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數線一般是分專業類、分批次確定的。專業類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業兩方面的總分作出規定。

模擬投檔線。

模擬投檔線是省級招生辦公室根據學生志愿報考情況模擬進行一批次投檔，得出模擬投檔線，一般模擬投檔會經過2-3輪。

投檔分數線(投檔線/調檔線)。

調檔分數線是省錄取場以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計劃數的一定比例，在對第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。

每一所院校都有自己的投檔分數線，省錄取場根據普通高校在各地招生計劃數和投檔比例計算出應投檔數，按相應規則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數就是該校的調檔分數線。

例如：a院校在b省今年本科一批理工類的招生計劃是100人，調檔比例是105%，省錄取場向a院校正式投出105個考生電子檔案，其中第105名考生的投檔分數為580分，那么580分就是a院校今年在b省的調檔線。

填報本科普通批次志愿的考生須達到本科錄取控制分數線，且符合擬報高校其他要求。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十三

一沖，就是在前兩個志愿的院校中，考生可以選擇稍微比自己分數高的院校或者為此比自己高的院校進行填報。

二穩，就是目標院校錄取的平均分，錄取的最低位次，肯定有百分之百的把握，選擇兩所院校進行填報。

三保，是建立在一沖，二穩的基礎之上，選擇一所大學保證錄取成功。這個層次的大學，考生可以考慮城市的因素，院校的因素，專業的因素，盡量滿足自己的個人主觀意愿，充分表達自己的愛。因為，考生有百分之百的實力填報它。

四墊，必須在前面一沖二穩就能解決問題的基礎之上，預防萬一的風險，選擇墊底的院校，把考生填報志愿的風險降到零，確保萬無一失，一舉成功!可以選擇一所低端大學，但是有強大實力的專業，來作為最后的墊底院校。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

為什么要“服從調劑”

第一、一定要填上“院校服從調劑”。

院校服從調劑顧名思義就是你填報的高校錄取分數都比你的分數高，而其他學校又沒錄滿的時候，省考試院會根據要求和你填報的是否服從“院校調劑”對你的檔案進行投檔。如果你不服從調劑，那你不能被投到那些沒錄滿的高校中去，如果你服從調劑，則被投檔到這些高校中去，增加了一次你被投檔的機會。

我在錄取的過程中遇到過好多次這樣的情況，當時有個省份，在進行完第一次投檔、征求志愿、降分錄取后，我們學校都沒錄取滿，最后一次就是給我們投檔的“院校服從調劑”的學生，投檔來的比我們錄取的同學分數都高，說明這些學生填報志愿肯定有問題，但是他們抓住了最后一次機會，那就是院校服從調劑!你說是不是很幸運呢!

第二、一定要填上“專業服從調劑”。

專業服從調劑指的就是你填報的高校里面的專業選擇問題，在最后一個專業志愿一般都是選擇“是否服從調劑”，這個時候建議你一定要填上“服從”，為什么呢?因為，錄取規則不同的情況下，專業志愿填報的辦法是不一樣的，你如果不懂，又不服從，那退檔幾率是非常大的。另外，即使你的分數感覺夠高，也不能馬虎大意，也要填上“服從”。

有的省份“院校服從調劑”已經取消了，但有的省份還在執行，那你要多留意了。但是，“專業服從調劑”基本每個省都有(除浙江省外)，所以大家要在填報的時候一定要填上“服從調劑”。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十四

試題內容:。

22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)。

請以“我看高考”或“我的高考”為副標題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

設計思路:。

今年是恢復高考40周年,以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展,激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。40年前高考的恢復,是極富象征意義的事件;直到今天,高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說,其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”,既出人意表而又在情理之中,無疑是要啟發考生在宏觀語境中聚焦個人經驗,表達對“高考”的獨特體會和理解,呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學奮進中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動全社會站在國家戰略的高度,回顧過去展望未來,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創新性發展等重大問題。

“高考”,人人參與其中,但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過,所以細想又有些陌生,這在經驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正,維護了所有考生的話語權,兼之“高考”本身的言說不盡,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬松的空間里寫作。

試題材料中的內容,意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性,如為國選材與社會進步,時代拐點與國家走勢,個人奮斗與家庭期許,歷史沉思與當下使命,集體記憶與個人情感,今昔對比與感慨生發……考生更要關注題目的具體指令:“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題,寫一篇文章”。不同于一般的話題作文,聚焦審視與表達的主體——“我”,喚醒考生的直接經驗與間接經驗,為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位,既可寫實,亦可虛構。可供選擇的兩個副標題,為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間,這樣的架構利于考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發,利于考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。

就本題寫作的預估和建議來說,若選擇以“我看高考”為副標題寫作,寫作相對集中,考生須從標題的擬定開始,就聚焦對于“高考”的看法與評價:既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值,如對于社會進步的推動價值,對于公平社會的建設意義,對于個人提升的引領作用等;也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標題寫作,可供考生寫作的空間比較大,選擇的文體較多,如記敘類文體,可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合,傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內心期許,甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說,間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十五

考生類別批次最低控制分數線理科本科一批473理科本科二批365理科高職專科200文科本科一批551文科本科二批457文科高職專科200。

延伸閱讀：

問：什么是定向就業招生志愿?

答：部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。定向就業的招生計劃在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下20分內由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志愿擇優錄取。因此，如果填報定向志愿，就有可能享受20分的優惠政策。

問：往屆生錄取時是否受影響?

答：除了軍事院校、國防生、民航飛行學院運輸飛機駕駛專業、國際關系學院等不招收往屆生外(有些自主招生的院校只招應屆生)，其他院校對往屆生基本上一視同仁(詳情請見相關院校的招生章程)。

問：藝術特長生的錄取有哪些規定?

答：藝術特長生必須是應屆高中畢業生，需參加由省級招辦和高校組織的藝術特長專業加試，專業考試合格的藝術特長考生，高考成績達到該校在考生所在省份的調檔分數線以下20分(但不能低于該省的重點院校分數線)，由招生學校審核錄取。對個別藝術水平特別突出，高考分數達到普通高等學校錄取控制分數線者，經省級高校招生委員會批準，也可錄取。北京大學和清華大學對藝術特長生文化課成績要求稍微高一些。

問：報考高水平運動員的條件是什么?

答：報考高水平運動員的考生應符合高考報名規定的報考條件，年齡不超過22周歲且具備以下條件之一：(1)高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員(含)以上證書或者高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者;(2)具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運動員(含)以上證書者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。

問：高校招收“實驗班”是怎么回事?

答：最近幾年，為適應知識經濟時代的挑戰，教育部門人才培養的重點轉移到全面推進素質教育，培養創新人才上。為了打破人才培養條塊分割、專業劃分過細的弊端，很多高校為了培養具有國際、國內競爭力的一流創新型人才，便以舉辦“實驗班”的形式積極探索人才培養的新模式。“實驗班”一般都是作為一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取，一般并沒有其他特殊的要求。具體詳情請見相關院校的招生章程。

問：高校招收“名人班”是怎么回事?

答：近幾年，也有些高校陸續開辦了以“名人”的名字命名的辦學形式。如北京大學的元培班，天津大學的茅以升班，哈爾濱工程大學的陳賡班等等。嚴格來說，他與“實驗班”沒有太大的區別，實際上可以說是“實驗班”的一種特例或者說是一種延伸。但是與“實驗班”有所不同的是，他有兩種招生方式：一種是直接招生，即以一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以根據自身情況選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取。如北京大學的元培班等。另一種是間接招生，即以其它的招生專業形式錄取以后，再在學校的一定范圍內選拔錄取。如哈爾濱工程大學的陳賡班等。具體詳情請見相關院校的招生章程。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十六

平行志愿投檔按“分數優先，遵循志愿”的原則實行一次性投檔。投檔時首先按考生總分(文史、理工類為高考合計總分、體育類為綜合分、藝術類為專業統考成績)從高到低排序，再按考生填報的平行志愿順序依次進行檢索，原則上按招生計劃105%左右的比例(藝術類按100%比例)向招生院校投放檔案。

保護分數高排在前的考生，是平行志愿的基本原則。具體的方法是：將同一科類(比如文科)達到該批次錄取控制線(比如一本二本對應批次)的考生，按成績從高到低排序，再由計算機軟件系統根據考生填報的志愿依次檢索，一旦有符合投檔條件的考生檔案，立即向高校投檔，供高校審閱選擇。即所有考生縱向排一個隊列，高位次考生獲得優先投檔機會。同分考生，按位次排序。

每個考生在每一輪錄取批次中，只有一次投檔機會，一定要注意學校公示的往年錄取分數中，是否包含加分、還是裸分，以及招生章程中的單科成績要求、身體條件、性別要求等，避免投檔后被退。

志愿填報流程。

1.填報前的準備工作。

考生填報志愿前，須查閱我省招生政策、省教育考試院編制的計劃專刊相關內容等，同時認真閱讀計劃專刊中《關于招生計劃中有關問題的說明》《考生填報志愿須知》《平行院校志愿投檔說明》等重要材料及有關高校的招生章程，根據院校及專業對選測科目和學業水平測試等級要求，以及考生本人的文化成績、體檢結論和家庭經濟狀況等情況，慎重選擇，認真填報。

2.模擬填報。

考生憑本人的考生號、身份證號、密碼(初始密碼為準考證號)和動態口令卡，登錄網上志愿填報系統，首次登錄系統后必須重新設置自己的密碼，正式填報志愿時的初始密碼仍為準考證號。登錄后，考生可在估分、估等級的基礎上，進行高考志愿的模擬填報。

3.填寫志愿表。

考生在認真閱讀相關材料及網上模擬填報的基礎上，結合本人情況，慎重選擇自己所要填報的相應批次的院校志愿和專業志愿，并填寫《江蘇省普通高校招生考生志愿表》(草表)。

考生須認真校核志愿表上所填志愿是否符合我省填報志愿的有關規定以及高校提出的選測科目要求和學業水平測試等級要求，并確認無誤。

4.網上填報。

考生須在規定的時間內，憑考生號、身份證號、密碼(初始密碼為準考證號)和動態口令卡登錄網上志愿填報系統，首次登錄系統后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將志愿表(草表)上的內容依次填錄到相應批次院校的志愿欄內，并立即進行網上提交，逾期不得填報。

考生網上提交填報志愿信息時，志愿填報系統將對考生志愿信息進行數據邏輯校驗。如出現紅色警告信息，說明限制該考生填報該志愿或考生的學業水平測試(必測和選測)等級不符合所填院校(專業)的要求，考生必須根據警告信息仔細檢查所填報的院校與專業，并進行修改，直至正確為止;如出現綠色提示信息，說明考生所報考的院校(專業)有相關要求，考生須查閱有關院校(專業)報考說明或擬報考院校的招生章程。

5.志愿修改。

考生志愿信息網上提交成功后，志愿即有效。在填報志愿截止時間前，考生可憑考生號、身份證號、密碼和動態口令卡登錄網上志愿填報系統修改自己的志愿信息。填報志愿時間截止后，任何人不得更改志愿信息。

6.密碼和動態口令卡管理。

考生在查詢成績、填報志愿、查詢錄取結果時，均須使用密碼和動態口令卡。如考生忘記密碼，可在填報志愿系統登錄界面進行密碼重置，也可到報名所在地縣(市、區)招辦申請密碼重置;如動態口令卡遺失，考生須憑準考證、身份證和本人書面申請到報名所在地縣(市、區)招辦申請補發動態口令卡。因密碼或動態口令卡遺失造成的不利影響，由考生本人負責。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十七

這是當今考生選擇高考志愿的時候最為頭疼的問題了，網絡上也是各種關于這類問題的解答。小編想說的是，不管專業還和學校，都很重要。專業決定你的未來就業方向，而學校的所處位置，資源量和學校的名氣也在一定程度上決定了你的就業層次和發展空間，而這卻是同學們在填報高考志愿時經常容易忽視的。

2、雞頭和鳳尾，取舍有進退。

所謂當雞頭還是當鳳尾就是說到底是選一個很牛的大學在其中墊底，還是選擇一個實力相對較弱的大學，在其中做到出類拔萃。有時候退一步當雞頭，你就可以享受到學校內部最為豐富優質的教學資源，且和你競爭的對手實力也不算強，競爭壓力小，反而讓自己更有機會獲得成功，雞頭和鳳尾，懂取舍才能進退。

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十八

考生填報志愿前，要認真審閱所在省招委員會制定的《2022年普通高校招生工作通知》，藝術生特長生、普通生需要了解自己的志愿批次、志愿填報以及投檔原則等。尤其是錄取規則，需要詳細了解。

2、查閱招生專業目錄。

考生要根據自己的模擬高考成績，排位情況，查閱省招生辦公室編寫的《招生專業目錄》以及《志愿填報指南》，選擇適合自己的高校和專業進行填報。

3、身體體檢。

有身體體檢要求的高校和專業，考生要對自己的體檢情況詳細了解，尤其是關于省招辦下發的相關身體體檢指導意見，要確認自己是否符合條件。

志愿填報如何選專業。

01、專業區別。

弄懂專業的真正含義很重要，包括專業開設的課程、特殊要求以及從事的職業等，父母與考生切不可盲目地望文生義。尤其是一些名稱相近的專業，更要搞清楚它們之間的區別。考生盡可能選報院校的傳統或主打專業，慎重選擇派生專業和新設專業，在了解其內涵的同時還要了解專業開設的歷史和背景。

比如“計算機科學與技術”和“信息與計算科學”這兩個專業的名稱很相似，但是一個是屬于工學計算機類，一個是屬于理學數學類。不論是主修課程還是將來的就業領域都有較大區別。

還有一些專業名稱很難從字面上了解其專業性質，比如化學工程與工業生物工程屬于化工與制藥類，化學生物學屬于化學類。

另外，有的專業側重于與就業掛鉤，培養的是技能型人才;有的專業則側重基礎理論，適合繼續深造學習。

02、重點專業。

重點專業指此專業是全國、本省市同類專業中的排頭兵，或一個院校中的領軍專業，代表一個專業的實力和地位。并非重點院校的專業都是重點專業，也并不是非重點院校的專業都是普通專業。相反，一些普通院校的重點專業在全國也處于領先地位。所以，考生和父母在選擇專業時，在分數不夠重點院校的情況下，報考普通院校的重點專業是明智的選擇。

03、橫向比較。

父母和考生明確選擇志愿的方向后，要做兩個方面的專業比較。

一是同類性質院校比較，衡量選擇擬報考專業的院校實力;。

二是不同類性質院校但有同類專業的比較，衡量選擇不同院校的專業實力。此外，相同名稱的專業在不同類院校中培養的方向和側重點也有不同，父母和考生還要注意這方面內容。

雖然專業名稱相同，但是由于每所高校在辦學特色、研究方向等方面的差異，相同專業之間也會有所不同。

04、冷熱處理。

人們根據現實的就業難易、就業收入和工作環境等情況，把專業分為“冷專業”和“熱專業”。其實“冷”與“熱”都是相對某一時期的社會熱點、市場需求和就業形式而言的，專業本身并無“溫度”。父母和考生不要過分追求“熱專業”，忽視“冷專業”。“熱”極必反，“冷”極必“熱”。所以，考生和父母在選擇專業時要有長遠目標，結合自身興趣和愛好，避免時過境遷而供大于求。

05、限制條件。

一些專業有自己獨特的限制條件，如語種、身高、形象、性格、性別以及單科成績等。父母切不可不顧孩子的實際和未來工作的現實，而一廂情愿地選擇，否則容易在錄取和就業時吃虧。有的高校部分專業在招生計劃或招生簡章中已經有提示哪類人員不能報考，這就要求父母要認真閱讀高校招生簡章，了解招生院校報考要求，結合考生具體情況，科學填報。

06、專業服從。

如果填報服從調劑，能增加錄取機會。填報專業志愿時，是否服從調劑要因人而異。填報專業時疾不可為了上某所院校而一味服從，結果使自己進入極不喜歡甚至直接影響未來就業的專業;亦不可一味不服從，過分挑剔專業，因沒有回旋的余地而喪失錄取機會。所以，對“專業服從”一欄，考生和父母要認真對待。

07、體檢結果。

每年在高考志愿填報之前都有一次高招體檢，體檢結果出來后，父母要根據孩子的體檢結果和建議填報志愿，避開那些限報的學校和專業。而有些家長想更改或隱瞞體檢結果的做法是不可取的，因為入學之后不但還有一次嚴格的復檢，更主要的是會給孩子的學習、就業和工作帶來很大的麻煩。

08、相關科目。

高中各基礎學科的成績和考生的偏愛程度可作為選擇專業最基礎的依據之一。各院校錄取考生時，在考生總分達到學校要求的情況下，還會考慮相關科目成績。有的院校或專業有明確的要求，考生在選擇院校和專業時，要考慮自己相關學科平時成績是否能達到所報專業的要求。

09、就業領域。

報考志愿的專業和將來從事的行業是密不可分的，也可以說，專業就是未來的行業，專業是決定將來工作崗位的重要因素之一。而一些專業名稱的術語色彩較濃，很多父母和考生不甚了解其含義及將來的就業領域，稀里糊涂地就填報了，等到入校學習后或就業時才明白，那時悔之晚矣。所以，父母要清醒地認識到志愿專業將來所面臨的就業難易、工作條件、待遇水平、區域環境等。

10、專業類別。

專業類別很多，父母可根據孩子的實際情況，明確孩子的興趣、愛好和志向，先從大類入手選擇，可很好地降低填報的難度和縮小選擇的范圍。因為不同的類別專業，對未來的深造程度、學習深度、就業方向都有不同程度的要求。

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貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇十九

平行志愿投檔時，按照“考生分數優先、遵循志愿順序“的規則，先對每個考生計算出投檔排序成績，按投檔排序成績將考生從高分到低分排序;再按排序先后從高分到低分依次投檔(先投分數較高、排序在前的考生)。投檔到某個考生時，按照該考生填報的院校專業組順序依次檢索投檔，當計算機檢索到考生填報的院校專業組有計劃余額，考生檔案即投到這個院校專業組。

找準位次沖穩保。

考生檔案能否投檔往往取決于高考成績是否達到院校專業組的投檔線，所以找準自己的成績定位非常重要，省招辦在考生填報志愿前向社會公布各類考生的一分一段成績統計表、往年各批次學校投檔線和錄取情況統計表。考生應先了解自己成績在全省的排位，根據自己的排位再選擇填報學校和院校專業組(專業)，對填報的學校和院校專業組(專業)要綜合考慮學校近年投檔分數線位次、投檔線與批次線線差、選考科目要求、職業規劃等因素。“沖”、“穩”、“保”要合理組合，不要全部填報同一層次的院校和院校專業組，盡量保證所填報的院校之間及院校專業組之間有一定的梯度，增大投檔成功的概率。

志愿排序有講究。

平行志愿中的多個院校專業組雖然是平行的，但計算機檢索、投檔是有先后順序的，志愿填報系統中志愿排序的先后就是計算機檢索投檔的順序，填報順序會影響投檔結果。如果考生填報的平行志愿中有多個志愿都可以投出去，那么檔案只能投到排在最前面的那個志愿。因此，考生志愿順序按自己的意愿排序，將最想就讀的志愿填在靠前的位置。考生既可以填報同一院校的不同院校專業組志愿，也可以選擇若干個不同院校專業組按考生自己的意愿順序混合填報。特別提醒，對不想就讀或家庭經濟狀況無力承擔的院校專業組一定不要填報，如中外合作辦學和高收費院校專業組。

填滿志愿增機會。

建議考生盡量將所有志愿填滿，考生如果少填一個志愿，就失去了一次投檔機會。同時，填好后續批次的志愿，避免落選。普通類考生可以填報本科提前批和本科普通批及高職高專提前批、高職高專普通批志愿，藝術類和體育類考生還可以填報普通類志愿。如果有的考生達到本科普通批分數線，就只填報本科普通批志愿，不填報后面批次的志愿，一旦因分數低退檔或檔案沒有投出去，就失去了參與其他批次錄取的機會。

服從調劑降風險。

每個專業組內可能包括多個專業，“服從專業調劑”志愿是指在同一專業組內，考生在沒有被自己所填的專業錄取時，是否愿意調劑到該專業組內的其他專業。如果考生不選擇“服從專業調劑”，就表明考生不愿意調劑到該院校專業組內的未填報專業，當考生填報的所有專業都不能錄取時，一般會被高校退檔，考生選擇服從專業調劑。

混合填報要統籌。

一是普通類考生在選報“不限再選科目”的院校專業組志愿時，也要有意選報一些符合再選科目限制要求的院校專業組;二是具備專項資格的考生要注意把常規院校專業組和專項計劃院校專業組志愿兼報。

風險意識不可少。

平行志愿不是“保險箱”，也有落選風險。平行志愿雖然減輕了考生填報志愿的壓力，增加了考生的錄取機會，同時，也存在風險。一是定位不準，考生成績達不到填報院校專業組的投檔線，檔案投不出去。二是達不到填報院校專業組內專業的錄取線，而且又不愿意服從專業調劑被退檔。三是填報考生自己條件不符合的院校專業組或專業，檔案投出去后即使填報了“服從專業調劑”也有可能被退檔。一旦被退檔后，只能參加計劃未完成院校征集志愿或下一批次錄取，錄取的滿意度會大大降低。

高考志愿該怎么報?

1.選擇學校和專業：結合興趣愛好和職業規劃。

不管是新高考還是傳統高考，對于所有考生來說，在選擇學校和專業上，該如何考慮?

“高考志愿填報要基于對一定時期的人生規劃作出選擇，首先需要明確個人興趣愛好，提早規劃職業生涯。”孫俊華說。匹配自己興趣、分數條件和家庭條件的學校和專業是解。

目前，一些網站和軟件推出了考生性格和興趣測試，以便推薦專業和職業規劃。但是，孫俊華提醒考生，對于通過性格測試推薦專業等網絡服務，需要慎重對待。“考生的興趣還處于發展的過程中，測試結果對于未來的參考性如何，有待商榷”。

“考了什么樣的分數，在省內排名有多高，能讀什么樣的學校、專業，基本與多年來該位次考生的整體錄取情況相一致。”胡向東提醒考生和家長，“不要聽信商業機構的宣傳，通過他們所謂的指導，占到便宜。”

2.填報高考志愿時，還需注意哪些問題。

“在了解目標院校的具體情況方面，要用好《招生章程》和學校《報考指南》這兩個重要文件依據。”辛向仁提醒考生，學校的這些材料中通常涵蓋學校層次、專業設置，今年招生計劃、招生專業等情況，“有無專業級差、調劑政策、有無單科要求、身體狀況等方面的要求，也值得注意。”

貴州高考友誼茶（優秀20篇）篇二十

貴州省2016年高考考生報名總數為373873人，比2015年增加43282人。其中普通高考考生數為340743人，比2015年增加32254人;中職單報考生數為33130人，比2015年增加11028人。截至2016年4月29日，高職分類考試錄取考生16065人。

2016年參加普通高考考生324678人，其中理工類考生181395人，文史類考生96939人，藝兼理考生6916人，藝兼文考生22074人，體兼理考生8991人，體兼文考生8363人。

高職單獨招生錄取中職畢業生14805人，2016年參加中職單報高職考試的考生18325人。