一篇優(yōu)秀作文不僅僅可以獲得高分,更可以給作者帶來(lái)成長(zhǎng)和自信。接下來(lái)是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的優(yōu)秀作文分享,讓我們一起來(lái)品味吧。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇一
本周是新高三開學(xué)第一周,對(duì)于考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)關(guān)鍵,你知道高三這一年需要注意些什么?又有什么安排呢?百分網(wǎng)小編根據(jù)貴州省招生考試院網(wǎng)站和貴州省教育廳網(wǎng)站發(fā)布的信息,為貴州學(xué)子整理了2017年貴州高考部分關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),供家長(zhǎng)、考生參考。
八月
1.調(diào)整作息時(shí)間
新學(xué)期,在作息時(shí)間、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)思維等方面,高三都有別于高一高二,同學(xué)們有問題一定要多溝通,主動(dòng)適應(yīng)、積極調(diào)整好作息時(shí)間以及自己的心態(tài)。
2.入學(xué)摸底考試
根據(jù)往年來(lái)說(shuō),8月底都會(huì)有一場(chǎng)全市的入學(xué)摸底考試。同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待,發(fā)揮自己最真實(shí)的水平,以便考后做好總結(jié),對(duì)自己處于哪個(gè)學(xué)習(xí)層次有個(gè)底。
九月
1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
通過(guò)一兩場(chǎng)摸底考,以及對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的了解,同學(xué)們基本已經(jīng)知道自己處在哪個(gè)水平了。然后對(duì)自己今年高三能夠提高多少、如何提高、考取哪所學(xué)校進(jìn)行分析,確定目標(biāo),制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)從9月持續(xù)到寒假。一輪復(fù)習(xí)的前期,往往還有新課要講、新知識(shí)要學(xué),同學(xué)們要梳理好知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于這部分新知識(shí),同學(xué)們可以在暑期做好預(yù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)中就不會(huì)占用太多復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.高考第一次英語(yǔ)聽力考試
根據(jù)教育部批準(zhǔn)的《貴州省普通高中新課程改革高考方案》,高考考生必須參加外語(yǔ)科目聽力考試,其中英語(yǔ)聽力考試在全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(二級(jí))聽力部分中進(jìn)行,考試使用分值為30分的試卷,并將按考生實(shí)得成績(jī)計(jì)入高考英語(yǔ)科總分。
十月
1.月考
高三整年都充斥著各種大考小考。高三的第一次月考很重要,是對(duì)高三一個(gè)月知識(shí)的檢驗(yàn)。
2.民航、空軍招飛
每年空軍面向高中生招飛工作一般于9月底10月初啟動(dòng),貴州省招生考試院會(huì)發(fā)布中國(guó)民用航空飛行學(xué)院在我省招生工作的相關(guān)信息,有意報(bào)考空軍飛行學(xué)員的考生可要記得關(guān)注哦。
十一月
1.期中考試
高三上學(xué)期期中考試也要開始了,期中考試后,考生的名次發(fā)生第一次分化,同學(xué)們要調(diào)整好下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)。
2.藝考政策
一般在本月月底,貴州省的.普通高校招生藝術(shù)類各專業(yè)統(tǒng)考簡(jiǎn)章就出臺(tái)啦,考生可以留意今年的招生政策有沒有什么變化,想要走藝考路線的考生一定要讀懂招生政策和規(guī)定,做好準(zhǔn)備。
十二月
1.高考報(bào)名
貴州省的高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試開始報(bào)名,考生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求進(jìn)行報(bào)名哦。
2.民航招飛
民航招飛政策一般也在本月陸續(xù)發(fā)布,參加各項(xiàng)考試的考生一定要密切關(guān)注各高校網(wǎng)站和省招生考試院發(fā)布的相關(guān)信息。
3.高中學(xué)業(yè)水平考試
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等級(jí)與高考錄取有關(guān),請(qǐng)一定要充分重視。
一月
1.期末考試和寒假
這是對(duì)一輪復(fù)習(xí)的總結(jié),也是對(duì)接下來(lái)復(fù)習(xí)計(jì)劃的承接。此外,根據(jù)全省的統(tǒng)一安排,高三年級(jí)的寒假將從2017年1月21日開始。針對(duì)期末考試的情況,考生應(yīng)利用好寒假進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2.藝考
貴州省的藝考一般在一月中上旬舉行,貴州省2016年普通高等學(xué)校招生藝術(shù)專業(yè)考試時(shí)間為1月7日至15日,僅供各位考生參考。
二月
1.二輪復(fù)習(xí)
2月—4月是二輪復(fù)習(xí)時(shí)間,這個(gè)階段的任務(wù)是提升成績(jī),知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力要穩(wěn)定下來(lái)。
2.貴陽(yáng)市高三第一次適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試
高三一摸很重要,同學(xué)們要通過(guò)考試查缺補(bǔ)漏哦,貴陽(yáng)市還會(huì)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),劃出分?jǐn)?shù)線,以便大家對(duì)自己的成績(jī)有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。
3.藝考成績(jī)出爐
我省普通高考藝術(shù)類專業(yè)考試的成績(jī),以及考試的合格分?jǐn)?shù)線一般就這個(gè)時(shí)候出爐了。
三月
1.高考體檢
每年的3月是高考考生和家長(zhǎng)事情較多的月份之一,高考體檢一般安排在本月進(jìn)行,考生要在學(xué)校組織下到指定醫(yī)院參加體檢。部分高校及專業(yè)對(duì)體檢結(jié)果有要求,考生不可掉以輕心,體檢前注意調(diào)整好飲食和作息。
2.高考英語(yǔ)第二次聽力考試
普通高校招生進(jìn)行第二次英語(yǔ)科目聽力考試,這對(duì)于第一次考試成績(jī)不理想的考生來(lái)說(shuō),將是最后一次抓住“大魚”的機(jī)會(huì)。
3.貴州省內(nèi)高職(專科)院校單獨(dú)招生、自主選拔
貴州省內(nèi)高職(專科)院校單獨(dú)招生、自主選拔等,一般也在3月開始。
4.自主招生
高校的自主招生簡(jiǎn)章也開始公布了,符合條件的同學(xué)要抓住機(jī)會(huì)。
5. 體考
2016年貴州高考體育專業(yè)考試是3月21日至4月1日舉行的,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),考試地點(diǎn)都是在貴州師范大學(xué)(寶山校區(qū)),考生可以參考進(jìn)行準(zhǔn)備。
四月
1. 全省適應(yīng)性考試
通過(guò)考試,幫助考生適應(yīng)高考的答題方式,減少考試失誤,進(jìn)一步搞好考前復(fù)習(xí),提高考生的應(yīng)考能力。根據(jù)適應(yīng)性考試的全省排名,也能對(duì)自己的整體成績(jī)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
2.高考招生政策
貴州省普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定等一系列的高考政策,會(huì)開始陸陸續(xù)續(xù)發(fā)布,考生要密切留意。
3 .高考志愿信息收集
高考后距離志愿填報(bào)的時(shí)間很短,從四月開始,考生和家長(zhǎng)就要不定時(shí)搜集有關(guān)志愿方面的信息,初步想好報(bào)考方向。
五月
1.高校招生計(jì)劃
一些高校的招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章陸續(xù)發(fā)布,注意保留好,志愿填報(bào)的時(shí)候可能用得上。
2.貴陽(yáng)市高三第二次適應(yīng)性監(jiān)測(cè)考試
此次考試也是由貴陽(yáng)市教育部門按高考考務(wù)工作要求組織的一次模擬考試,也算是貴陽(yáng)高三孩子們的最后一次大演習(xí)了。
3.三輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)是最后的高考沖刺了,這時(shí)期重點(diǎn)是回歸基礎(chǔ),把復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容重新過(guò)一遍,增強(qiáng)記憶。同時(shí),調(diào)整好身心,準(zhǔn)備高考!
六月
1.高考
考試期間同學(xué)們注意調(diào)整飲食和心理狀態(tài),放松心情迎接最后的挑戰(zhàn)。考前兩天,要對(duì)高考考場(chǎng)進(jìn)行踩場(chǎng),制定好出行路線,并盤點(diǎn)好考試當(dāng)天所用物品。
2.高考查分
高考成績(jī)公布后,高考最低控制分?jǐn)?shù)線也緊跟著公布,接下來(lái)就是志愿填報(bào)了。
3.志愿填報(bào)
志愿填報(bào)前做好充分的考慮和分析,按時(shí)在規(guī)定的時(shí)間填好志愿。
4. 高考口語(yǔ)考試
一般是高考之后的第二個(gè)星期進(jìn)行,根據(jù)規(guī)定,報(bào)考外語(yǔ)、外貿(mào)類等有英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)要求的院校或?qū)I(yè)的考生,應(yīng)參加省招生考試院統(tǒng)一組織的英語(yǔ)口語(yǔ)考試。各市(州)招生辦負(fù)責(zé)組織所在地考生的報(bào)名和考試工作,考生英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)由省招生考試院統(tǒng)一發(fā)布。
七月
1.高校錄取、補(bǔ)錄
2.錄取通知書
3.大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇二
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食,某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動(dòng)物喂食,易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不的抄襲。
【優(yōu)秀作文】。
大愛無(wú)言。
愛滋養(yǎng)萬(wàn)物,愛需要行動(dòng),因?yàn)榇髳蹮o(wú)言!
“求求你,再讓我救一個(gè)吧!我還能再救一個(gè)!”每當(dāng)回想起這痛徹心扉的'話,我總不禁淚流滿面。救災(zāi)人員正在爭(zhēng)分奪秒地救助被埋在地下的兒童。然而,新一輪余震襲來(lái),房屋眼看要再次陷落,有人突然喊道:“還有孩子!底下還有孩子!”一名救災(zāi)隊(duì)員立刻奮不顧身向下鉆,卻被其他人硬拉到了安全地區(qū),一名救援隊(duì)員抱著一個(gè)孩子哭喊道:“求求你,再讓我救一個(gè)吧!我還能再救一個(gè)!”但是,為了確保救援隊(duì)員的人身安全,大家只能看著再次陷落的房屋,默默地流淚。
大愛,用眼淚來(lái)詮釋!
譚千秋老師,一名默默無(wú)聞的執(zhí)教者。在地震發(fā)生時(shí),他把4名學(xué)生護(hù)在課桌下,而他自己用身體將課桌護(hù)住,手臂張開,緊緊地抓住桌沿,最后被落下的樓板奪去了生命。當(dāng)他被挖出時(shí),在場(chǎng)的所有人都驚呆了,被他的凄慘狀況,被如大鵬展翅般無(wú)畏的姿勢(shì)奪走了心魂。
大愛,用譚千秋老師的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋!
大愛,用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的溫情來(lái)詮釋!
冰心說(shuō)過(guò):“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑的長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”
是的,用愛來(lái)澆灌生命的花,永遠(yuǎn)只會(huì)收獲芬芳。用無(wú)言的大愛來(lái)溫暖人心,只會(huì)使世界變得更加光明!
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇三
閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)。
情深不及久伴的告白。
冬天再冷,有你的擁抱,最是溫暖;生命再脆弱,有你的依靠,最是堅(jiān)強(qiáng)。再抱你一會(huì),只想給你最后的陪伴!兩位老人的故事感人至深,世界上最溫暖的事情莫過(guò)于陪伴。陪伴很簡(jiǎn)單,陪伴很溫馨,陪伴很完美,陪伴很感人。
孟母三遷,教導(dǎo)孟子,是親情的陪伴;伯牙絕弦,難遇知音,是友情的陪伴;蘭芝投水,仲卿殉情,是愛情的陪伴。親情、友情、愛情,陪伴你我至始終,天長(zhǎng)地久。
成長(zhǎng)之路,有你們的陪伴不覺孤獨(dú)。從我們呱呱墜地起,父母就寸步不離的照顧我們。在最無(wú)助的人生路上,親情是最持久的動(dòng)力,給予我們無(wú)私的幫助與依靠;在最寂寞的情感道路上,親情是最真誠(chéng)的陪伴。讓我們感到無(wú)比的溫馨與安慰;在最無(wú)奈的十字路口,親情是最清晰的路標(biāo),指引我們成功的到達(dá)目標(biāo)……這種默默的陪伴,最簡(jiǎn)單而又最動(dòng)情。高三不只有我們一個(gè)學(xué)生辛苦,父母亦是。深夜里總有他們的關(guān)懷與相伴,一年下來(lái),不知他們又添幾絲白發(fā),我們也要給予他們力所能及的關(guān)懷。老師不是親人卻勝是親人,在我們?nèi)藗內(nèi)松飞希c我們朝夕相伴,同甘共苦,默默地奉獻(xiàn)著,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和信心。
飛鴿帶信結(jié)友誼,默默友情長(zhǎng)相伴。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”潭水再深,也不及汪倫對(duì)李白的思念。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”道不完蘇軾對(duì)朋友的思念與祝福;“勸君更飲一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”寫不盡王維對(duì)朋友的不舍……友情是人生最寶貴的財(cái)富,朋友是身邊最充實(shí)的陪伴,真正的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而隔閡,往日的承諾不會(huì)因距離而漫長(zhǎng)。有說(shuō)十七、八歲遇到的朋友,將是此生最單純的朋友,而我珍惜他們的存在。我知道愛我的人不會(huì)走,因?yàn)榕挛彝?我知道我愛的人不會(huì)老,因?yàn)檎媲橄喟椤?/p>
億人不及一人,情深不及久伴可信。天下數(shù)億人不及你一人,朝夕情話不及默默陪伴。不要短暫的溫存,只要一世的陪伴,而又有哪些人真正做到了像何大爺那樣的陪伴?泰坦尼克號(hào)上,jack和rose的愛情無(wú)疑蕩氣回腸,他雖然不能伴她一世,但他可以為了心愛的人舍棄生命,這種感情也實(shí)在讓人感動(dòng)。愛一個(gè)人最重要的的不是海誓山盟和甜言蜜語(yǔ),而是在彼此心中共同守護(hù)的白頭偕老的信念,我愿意相信這陪伴便是最深情的告白。
謝謝那些陪伴在身邊的人,你們的存在讓我不再孤單,教我懂得深情久伴的人生真諦。(胡玉潔指導(dǎo)教師:孫延堂)。
1.作者因用古代經(jīng)典的事例闡述了陪伴是最深情的告白這一論點(diǎn),突出文章的主題。
2.作者分別寫親情、友情、愛情,并用優(yōu)美的語(yǔ)言文字讓讀者學(xué)會(huì)珍惜和去愛別人。
3.當(dāng)仰慕你容顏的人皆離去,你便會(huì)明白我對(duì)你的愛,這是一個(gè)賭上了時(shí)間和生命的誓言,深情而激憤,不論結(jié)果如何,陪伴過(guò)程就美得讓人多年后回想還要落淚,讓我們學(xué)會(huì)珍惜。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇四
試題內(nèi)容:
試題內(nèi)容:22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié),為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后,眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”,題名“還須偏于水”,主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字,有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅,賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字,點(diǎn)出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省親之事,蘊(yùn)藉含蓄,思慮周全。以上材料中,眾人給匾額題名,或直接移用,或借鑒化用,或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng),產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示,引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2022年全國(guó)甲卷語(yǔ)文難度是比較大的,涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜。
全國(guó)甲卷文學(xué)類文本閱讀的兩則材料分別選自當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說(shuō)《支隊(duì)政委》與美國(guó)記者哈里森·索爾茲伯里的紀(jì)實(shí)作品《長(zhǎng)征:前所未聞的故事》。
第8題引導(dǎo)學(xué)生從全文入手,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志,進(jìn)而學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)偉大的長(zhǎng)征精神,思考“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路,每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路”的深刻內(nèi)涵。
作文主題更加不明確,而且是跟紅樓夢(mèng)相關(guān),沒有深讀過(guò)此書的考生可能會(huì)稍微受點(diǎn)影響。
不少網(wǎng)友也表示甲卷太難了,現(xiàn)在的作文真是越來(lái)越深?yuàn)W了,甲卷考《紅樓夢(mèng)》似乎也在強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性!
網(wǎng)友評(píng)論。
把所有作文題看了一下,的確是全國(guó)甲卷最難,最憤的是還有網(wǎng)友評(píng)論覺得不難啊,評(píng)論得頭頭是道,你去考試試,大部分人覺得難的它就是難。要知道,考甲卷的孩子是云桂川這種欠發(fā)達(dá)地區(qū)的多。
照搬—借鑒—?jiǎng)?chuàng)新?比起批判優(yōu)劣,似乎更應(yīng)該理解為一個(gè)循序發(fā)展的過(guò)程。
雖然用了紅樓夢(mèng),可是后面題干已經(jīng)有解題的內(nèi)容了,個(gè)人認(rèn)為不算難。看到大觀園試才題對(duì)額,我以為要出稻香村那段關(guān)于“自然”的論述,那個(gè)才難。
從選材來(lái)看,本次高考作文題目材料來(lái)自于經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》,選段具有傳統(tǒng)文化韻味,字里行間體現(xiàn)著中式審美興味,三個(gè)主張背后又有著哲學(xué)思辨意味的意味,“三味兼具”,不失為一個(gè)好選材。
從命題來(lái)看,切入角度比較新穎,能夠較好避免押題和套作的情況,真正考察學(xué)生的材料分析能力、思辨能力以及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的遷移能力,“三力并舉”,有利于讓真正語(yǔ)文素養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。
從難度來(lái)看,因?yàn)樯婕啊爸苯右朴谩薄ⅰ敖梃b化用”、“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”三種主張,學(xué)生需要找到三個(gè)主張之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),是具有一定審題難度的,但是,學(xué)生一旦找到了三者之間“繼承”、“改造”、“創(chuàng)新”之間的隱含關(guān)聯(lián),這個(gè)主題又屬于比較常規(guī)的話題,學(xué)生在如何繼承傳承已有經(jīng)驗(yàn),如何對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造,如何進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造這三個(gè)方向是有話可說(shuō)的。所以。“三說(shuō)皆論”,從借鑒、改造再到強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和能力,是比較穩(wěn)妥而又有現(xiàn)實(shí)意義和深度的立意方向。
1.時(shí)間分配要合理,要有時(shí)間觀念,要留出充裕作文時(shí)間進(jìn)行充足的思考。(確保5—8分鐘的審題時(shí)間)。
2.題目擬立要費(fèi)些心力,力爭(zhēng)新穎恰當(dāng),尤其不能缺漏文題。
3.開頭、結(jié)尾要盡量打草稿。開頭要做到先聲奪人,結(jié)尾要做到感人肺腑。開頭要引人(開門見山,直截了當(dāng);制造懸念,引人入勝;提出問題,引人注意;說(shuō)明情況,交待背景),結(jié)尾要有力(畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深思;總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;敘述結(jié)束,自然收尾;抒發(fā)情感,引起共鳴)。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓,廢話太多。
4.段落設(shè)置合理,全篇以6-8段為宜,每段盡量不要超過(guò)12行(180字),尤其是開頭,不宜篇幅過(guò)長(zhǎng),要迅速入題。
5.字跡要清晰,講究卷面整潔,盡量不涂改。成文后注意檢查錯(cuò)別字,特別是題目、開頭和結(jié)尾處。
6.字?jǐn)?shù)一定要滿800字,實(shí)在不足要靈活機(jī)智、技巧取勝(一句一行、“無(wú)病呻吟”等等)。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇五
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食,某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動(dòng)物喂食,易使他們喪失覓食能力,不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。
來(lái)兩斤黃連,不加糖。
——題記。
小鹿柔軟如苔的舌頭急切地在掌心舔舐,猿猴靈巧的手爪貪婪地抓取著囊中的點(diǎn)心……我們陶然于這喂食過(guò)程中給予的滿足,憐惜于野生動(dòng)物渴盼的目光,卻在無(wú)形中扼殺了它們獨(dú)立生存的能力。
于是,麋鹿的伶俐細(xì)腿愈發(fā)遲鈍,猿猴逐漸失去了樹間飛躍、逐搶蜜桃的姿態(tài),沒有學(xué)會(huì)覓食的小熊食了滿腹的塑料袋后在冬季里悄然死去……它們被喜愛著,卻因這份喜愛而被剝奪了在自然中競(jìng)爭(zhēng)、吃虧、受傷,繼而成長(zhǎng)的權(quán)利。正如那掙扎破繭的蛾被“好心人”幫忙剪破了繭殼,失去了與苦難相拼撞的過(guò)程,翅膀無(wú)法在劇痛中充血膨脹,只能作為一只羽化失敗的巨蟲俯在地上奄奄死去,再也不能化作亮麗的蝶沖向藍(lán)天。
是啊,我們是一樣的。我們喜愛野生動(dòng)物正如同我們喜愛自己——或者,可以稱這種變了質(zhì)的`“喜愛”為溺愛與縱容。枕在不勞而獲的天鵝絨中,我們沒有了“生于憂患,死于安樂”的警惕,卻多了那“身體強(qiáng)壯,東張西望”的“風(fēng)箏人”,我們沒有了巴爾扎克那般勇于品嘗苦難的“缺口精神”,卻多了艾略特筆下虛浮而無(wú)所依靠的“空心人”。愛因斯坦曾把那沒有理想,缺乏困難的貪圖安逸享樂者的愿望諷刺為“豬欄理想”,我們的確已在蜜罐中泡得太久,可又怎能真正甘心做那連翻身都無(wú)力的家畜?要知道我們?nèi)钡牟⒎秋暳希且钥嚯y喂食心靈的勇氣。“心也許會(huì)受傷,會(huì)流血,但那正是心的功能啊!”畢淑敏如是說(shuō)道,“愈合之后,它必定會(huì)比以往更加強(qiáng)大。”
“累累的創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西。”正如羅曼?羅蘭所言,我們能喂給自己最好的食物,便是那苦似黃連的磨難。唯有此,才能鍛煉出一條堅(jiān)強(qiáng)的舌頭,在嘗遍天下酸甜苦辣百般滋味之后,找到真正屬于自己的那份花蜜的香甜。
某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情,實(shí)則用心良苦。我想,此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來(lái)之食”過(guò)度依賴,意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí),在自然界,無(wú)論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹,還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶,動(dòng)物們無(wú)不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長(zhǎng)從而更加強(qiáng)大。
但反觀人類社會(huì),太多的孩子在親人無(wú)微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立生活的能力;太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的渴望。泰戈?duì)栒f(shuō):“我把花熱烈地放在我的心上,結(jié)果花謝了。”老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛毋庸置疑,但正是這種過(guò)度的關(guān)愛將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在,那些喪失獨(dú)立能力的“祖國(guó)花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽(yáng),冰雪冷霜?恐怕,他們難逃凋謝的命運(yùn)。
當(dāng)你享受著親人朋友的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí),請(qǐng)不要忘了,世界是一片海,命運(yùn)是風(fēng),所有的相遇與離別,不過(guò)是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析,而我們最終只有也只能靠自己與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說(shuō):“我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要跟稚嫩的自己告別,也許路途有點(diǎn)艱辛,有點(diǎn)孤獨(dú),但熬過(guò)了痛苦,我們才能得以成長(zhǎng)。”盡管那段拒絕依賴,通往獨(dú)立的旅途并不平坦,但唯有經(jīng)歷過(guò)我們才能收獲成長(zhǎng),而這一路上的磅礴與宏偉,也定會(huì)滲入我們的骨髓,讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。
用獨(dú)立擁抱成長(zhǎng),我們需要如沈尹默所說(shuō)的“同一株頂高的樹并排立著,卻并沒有靠著的”魄力,亦需要“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的追求,需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執(zhí)著,亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐,在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長(zhǎng)。
滄溟先生在詩(shī)中寫道:“你如不勇敢,誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)/你若不潛心,誰(shuí)替你思想/你若不投入,誰(shuí)替你幸福/你若不振翅,誰(shuí)替你飛翔。”獨(dú)立使人成長(zhǎng),獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng),讓我們做自己的光芒,在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。
愛,是人與人之間一種美好的情感,特別是父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛,更是人間至善之美好事物。但如果愛的方式不當(dāng),這最柔軟的感情隨時(shí)都會(huì)變成一把尖銳的鋼刀,刺傷父母以及他們的孩子。
就像那些給野生動(dòng)物喂食的人們,是出于喜歡才這么做的一樣,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷甚至是溺愛,也正是出于對(duì)孩子深深的愛。但人們沒有想到的是,給野生動(dòng)物喂食卻是剝奪了它們覓食的天性,最終導(dǎo)致它們覓食能力的喪失;父母也沒有意識(shí)到,他們自以為細(xì)致的關(guān)愛,卻在一定程度上剝奪了孩子們自由生長(zhǎng)的權(quán)利,也會(huì)最終導(dǎo)致孩子們對(duì)困難抵抗能力的喪失;他們更沒有意識(shí)到,愛也會(huì)有錯(cuò),而且愛得越急切,錯(cuò)的也就越深。
有人會(huì)問:“愛難道也會(huì)有錯(cuò)嗎?”我想,愛本身沒有錯(cuò),錯(cuò)的是愛的方式。比爾·蓋茨是世界首富,卻沒有留一分錢給自己的女兒,而是留給女兒自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,這才是真正的愛,是讓女兒一生受益的愛。其實(shí),大部分美國(guó)的家長(zhǎng)都奉行讓兒女獨(dú)立成長(zhǎng)的愛的原則,從小就讓他們知道,跌倒了,是可以自己爬起來(lái)的。難道說(shuō),美國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子嗎?其實(shí),愛是一樣的,只是方式不同,而結(jié)果也截然不同。
肆意喂野生動(dòng)物食物的人會(huì)受到懲罰,錯(cuò)誤地愛孩子的人也會(huì)自食其果。磨難是一個(gè)生命必須要經(jīng)歷的過(guò)程,是生命中不可或缺的部分,而父母卻無(wú)情地奪走了這一部分,讓孩子的生命不再完整,這便是父母愛的過(guò)錯(cuò),所以他們理應(yīng)受到懲罰。
就像幾十年前的魯迅先生所說(shuō)的那樣,我也想呼吁:“救救孩子。”
救救孩子,不要再犯愛的過(guò)錯(cuò),也許我們的未來(lái)會(huì)更美好。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇六
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
雨果有句名言:“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量,災(zāi)難是傲骨的乳娘,禍患則是人杰的乳汁。”
加拿大物理學(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時(shí),來(lái)到智利北部的一個(gè)十分干旱而又荒涼的小村子,他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象,這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍,生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存來(lái)下來(lái)呢?羅伯特借助電子顯微鏡,發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強(qiáng)的親水性,極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。
在這個(gè)世上,從來(lái)沒有真正的絕境,有的`只是絕望的思維。只要心靈不干涸,再荒涼的土地,也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。
請(qǐng)以“絕境與生機(jī)”為話題,請(qǐng)自定立意,自主命題,自由選擇文體,寫一篇不少于800字的文章。
大綱版。
周末,我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫子,再試試!”
我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)子。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說(shuō):“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
新課標(biāo)。
給材料作文:船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后,順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久,船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō):“工錢已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說(shuō):“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō):“我的孩子們駕船出海后,我才想起來(lái)船上有個(gè)漏洞,那是我絕望的想他們可能回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái),所以我感謝你!”考生根據(jù)材料自擬題目,寫800字作文。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇七
考生是高考。
作文。
唯一的著作權(quán)人。考生在遞交考卷時(shí)行使了發(fā)表權(quán),許可相關(guān)教育部門將高考作文公之于眾。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于貴州高考作文20xx,給大家作為參考,歡迎閱讀!
我喜歡門外的那條河。
它平和靜謐地流過(guò)時(shí)光,將所有的雜質(zhì)一一沉淀,白云蒼狗之間,仍清澈見底。偶有桀驁不馴的一次,人們?yōu)樗庸痰虊魏螅屠^續(xù)溫順地滋潤(rùn)農(nóng)田。
河流有如此雅量,那些被《咬文嚼字》指出錯(cuò)誤的作家們又何嘗不是如此呢?雅量,是一種直視錯(cuò)誤的大氣魄,是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人,可通往精神的羅馬,可到達(dá)花開的彼岸,亦可安然走過(guò)黑夜里的山路。
直視錯(cuò)誤,腹有雅量,氣自芳華!
金鑾大殿上,群臣惶恐,懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后,莞爾一笑,大贊此人才華。臣子們面面相覷,她卻責(zé)備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。
這是何等的雅量啊!面對(duì)批評(píng)和指責(zé),作為天子的她不僅不慍,反而欣然接受。她敢于直視自己的錯(cuò)誤,如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德,而為自己留下了一塊無(wú)字碑。她深知,無(wú)字,方能不朽;無(wú)言,方能萬(wàn)言!
雅量,讓一代女皇,托起日月當(dāng)空!
滾滾長(zhǎng)江東逝水,是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量,卻如同那幽谷芝蘭,香飄千年,至今仍在。
堅(jiān)凈齋里,他揮毫潑墨,一橫長(zhǎng)城長(zhǎng),一豎字鏗鏘。
“詩(shī)思清深詩(shī)語(yǔ)雋文衡史鑒盡菁華。”啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無(wú)所不容的學(xué)問,也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法。可即使如此,他仍常常虛心請(qǐng)教于人,每當(dāng)別人指出他的不足時(shí),他便欣然如一個(gè)得到禮物的孩童。
這便是雅量。對(duì)待不足敢于直視,胸懷如天地廣。
雅量,讓一代大家山高水長(zhǎng)!
雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯(cuò)的人,讓他們的作品更上一層樓。于人如此,于國(guó)家,未嘗不是如此。
遙想百余年前,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火攻破了我“天朝上國(guó)”的美夢(mèng),我泱泱大國(guó)就這樣跪倒在了《南京條約》之下。但是面對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的錯(cuò)誤,我們敢于直視,敢于面對(duì)。
雅量,讓一個(gè)民族屹立東方!
而我當(dāng)代青年,更要直視錯(cuò)誤,虛心改正,不計(jì)過(guò)往,意氣風(fēng)發(fā),鏗鏘前行,因?yàn)椤?/p>
腹有雅量氣自華!
人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程,每個(gè)人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地,有的路落英繽紛,有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明,有的路看去陽(yáng)光明媚卻暗藏埋伏重重,而只有選擇一條適合自己的路,才是最好的路。
有一個(gè)小故事,說(shuō)小兔子,小松鼠和一群小動(dòng)物一起學(xué)游泳,小兔子,小松鼠卻怎么也學(xué)不會(huì),十分難過(guò)。思想家仙鶴說(shuō):“生存需要的本領(lǐng)不只一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞!松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”這個(gè)小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說(shuō),人生的發(fā)展方向,生存本領(lǐng)并不只有一種,何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路,才是最好的路。
只有適合自己的路,才是最好的路。只有客觀認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己有正確的把握與定位,才能選擇適合自己的路。古羅馬詩(shī)人奧維德說(shuō)過(guò):“認(rèn)識(shí)自己,找準(zhǔn)自己的位置,是生命煥發(fā)光彩的前提。”
著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個(gè)活潑愛動(dòng)的女孩子,而且尤其喜歡體操,可因?yàn)轶w質(zhì)不行,在市體操隊(duì)練了五年,也沒能轉(zhuǎn)為正式體操隊(duì)員。后來(lái),她又想成為一名作家,可是由于受文學(xué)基礎(chǔ)和生活環(huán)境所限,她一直找不到什么好的寫作題材,自然也就沒什么成就。但她經(jīng)過(guò)對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)后,毅然走上了演員之路,并發(fā)揮出了自己的特長(zhǎng),成為了閃耀的明星。她曾經(jīng)練體操和作家的夢(mèng)想,不就像那小兔子的游泳經(jīng)歷么?也許做一件事不成功,并不是沒有付出主觀的努力,只不過(guò)是因?yàn)槟遣皇沁m合自己的路而已!而后來(lái)她走上了表演之路,就像是小兔子學(xué)會(huì)了“打洞”,那是適合她的,也就必然給她帶來(lái)了成功。
誠(chéng)然,有人說(shuō)堅(jiān)持到底就一定會(huì)成功。但這是建立在你選對(duì)了路的基礎(chǔ)之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路,那豈不是與成功與夢(mèng)想恰恰南轅北轍么?你再有毅力,再有精神,就像趕車去楚地的人再有盤纏,再有干糧,再有駿馬,也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠(yuǎn)。
有一個(gè)農(nóng)村的年輕人,熱衷寫作,曾寫了一篇文章寄給陳忠實(shí)點(diǎn)評(píng)。那是一篇平庸的文章,陳忠實(shí)卻出于友好和禮貌鼓勵(lì)了年輕人。年輕人從此受到陳忠實(shí)的鼓舞,放棄農(nóng)耕,用全部的熱忱投入寫作,卻一生平庸,默默無(wú)名,窮困潦倒。陳忠實(shí)后來(lái)聽說(shuō)了這件事,不覺扼腕嘆息。難道說(shuō)年輕人沒有付出努力嗎?不是的,他是沒有認(rèn)清自己,沒有選擇一條適合自己的路啊,才導(dǎo)致了他一生的頹敗。正如小兔子無(wú)論怎樣努力都無(wú)法學(xué)會(huì)游泳一樣,兔子是注定無(wú)法游泳的,但它可以打洞,可以有其他的生存本領(lǐng)。何必為了不會(huì)游泳而垂頭喪氣呢?那不過(guò)是因?yàn)槟菞l路不適合自己而已!
古人言:“三百六十行,行行出狀元。”生活中有多少實(shí)例證明,只有適合自己的路,才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué),創(chuàng)立微軟,張朝陽(yáng)自主建立搜狐網(wǎng),魯迅棄醫(yī)從文,成為中國(guó)人精神的脊梁,他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯ィ瑫?huì)有今天的微軟,搜狐,人民的戰(zhàn)士嗎?一只會(huì)打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子,不管它會(huì)不會(huì)游泳。
華茲華斯曾說(shuō)過(guò):“適合自己的生活才是美好而詩(shī)意的。”同樣,只有適合自己的路才是充滿陽(yáng)光與風(fēng)景的。當(dāng)然,這條路也會(huì)有崎嶇坎坷,但不要怕,因?yàn)槲覀円呀?jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏,并享受這條路上的風(fēng)景吧,讓自己活出一個(gè)精彩燦爛的人生歷程!
父母,是我們溫馨的避風(fēng)港;父母,是我們?nèi)鰦蓵r(shí)的依靠;父母,是我們物質(zhì)上的來(lái)源,精神上的支柱。但是,我們是否想過(guò),有一天,父母會(huì)離我們遠(yuǎn)去,或許是我們離開父母遠(yuǎn)行,我們總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
培養(yǎng)健全的人格和獨(dú)立的意識(shí),是我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的基本要求。當(dāng)代大學(xué)生,吃好的買名牌根本不用顧及錢不夠,花錢如流水,錢不夠就伸手向父母要。他們認(rèn)為向父母拿錢是天經(jīng)地義的,就是從不想一想父母賺錢的辛苦,也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢,而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年,獨(dú)立,但是從本質(zhì)、人格、心理上的獨(dú)立卻十分幼稚。這就需要當(dāng)今大學(xué)生重新對(duì)自己進(jìn)行思考。
培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,懂得回報(bào),是獨(dú)立的表現(xiàn)。當(dāng)你自己對(duì)著父母說(shuō)“不用你們管,我已經(jīng)獨(dú)立了”時(shí),你是否想過(guò)離開了父母,你真的能獨(dú)立嗎?雖然,現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女很多,但我覺得應(yīng)多讓他們?nèi)ド鐣?huì)體驗(yàn)體驗(yàn),每逢暑假有許多學(xué)生就會(huì)去打工,參加夏令營(yíng),他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)會(huì)獨(dú)立,在體會(huì)獨(dú)立的這個(gè)過(guò)程中,王文韜的父母,之所以對(duì)兒子簽訂了一份數(shù)額1.6萬(wàn)元的借款協(xié)議,目的也是為了培養(yǎng)他的勤儉節(jié)約,懂得感恩,懂得報(bào)答社會(huì)的一種表現(xiàn)。
父母的正確做法對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)有著指導(dǎo)作用。曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事,美國(guó)家庭里面,孩子到了一定的年齡,父母就會(huì)讓他們自己去經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),父母只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助,孩子們剛開始什么都不懂,他們只有通過(guò)自己查閱、上網(wǎng)、自學(xué)等方式經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),他們錢不夠,也不會(huì)向父母要錢,他們會(huì)通過(guò)自己的方式去解決,最終他們事業(yè)有成。是的,或許在傳統(tǒng)的我們看來(lái),他們的父母有點(diǎn)殘忍,但是這卻是對(duì)子女的一份最真摯最實(shí)用最有意義的愛。
當(dāng)我們對(duì)父母的嘮叨覺得厭煩時(shí),我們想想,我們?cè)摢?dú)立了。父母的嘮叨也是一種教誨,說(shuō)明父母對(duì)你的擔(dān)心,說(shuō)明你還不是十分獨(dú)立。獨(dú)立是培養(yǎng)健全人格的前提,獨(dú)立是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,懂得回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)谙蚋改敢X時(shí),能主動(dòng)打一張。
借條。
也許我們就有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)了。當(dāng)我們有一天離開父母獨(dú)自去闖世界時(shí)你就能真正體會(huì)什么叫做“獨(dú)立”了。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇八
我們?cè)诟髯缘氖澜缋锔髯园缪葜煌慕巧覀兺瑯佣荚诼飞稀?/p>
或許前方有個(gè)分岔路口,有多條路供你選擇,每條路上的風(fēng)景都有各自的好與壞,風(fēng)景各異,但只有一條路你不能拒絕——那就是成長(zhǎng)之路。
我們走在成長(zhǎng)之路上,慢慢地,從幼稚走向成熟,從沖動(dòng)走向穩(wěn)重,我們會(huì)在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長(zhǎng)。正值年少的我們走過(guò)的路還太少,路很長(zhǎng),但要一直走下去。
我們都走在自己的路上,這條路有太多的可能性,正是因?yàn)檫@些可能性,我們的未來(lái)才足夠精彩,我們才會(huì)好奇又渴望地不斷向前探索。
既然是路,既然有分岔口,那么必定會(huì)有人迷路。很多時(shí)候,迷路,并不是路太長(zhǎng),而是指路的人太多,你們指你們的,我走我的!
但丁曾說(shuō)過(guò):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!"哪怕前方一片渺茫,難以前行,自己的路咬牙也要走完,放棄了注定會(huì)失敗。
自己的路自己走,無(wú)論是苦是累,甚至是失敗,都要去承擔(dān),因?yàn)槟鞘亲约旱穆罚约旱倪x擇,無(wú)怨無(wú)悔,沒有遺憾,那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn):自己成長(zhǎng)了。
因?yàn)槟阒蝗欢⒉皇亲哌^(guò)的路都是真正的路。毫無(wú)荊棘的路,那不是路,你在這條路上走得再久再長(zhǎng)也不會(huì)有"得",甚至?xí)?失",會(huì)享受而不會(huì)承受。
沒有誰(shuí)的成長(zhǎng)之路是一順到底的,成長(zhǎng)之路就像是在荊棘中前進(jìn),你可能會(huì)碰得傷痕累累,但同時(shí)也是收獲累累。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路的終點(diǎn)都是一樣的,都是喜劇,如果你看到的是悲劇,那就說(shuō)明這條路還沒有結(jié)束,請(qǐng)你繼續(xù)走完這條路,因?yàn)榻K點(diǎn)會(huì)有一個(gè)更大的喜劇在等著你。
周國(guó)平有言:"所謂成長(zhǎng)就是負(fù)重前行。"我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上負(fù)重前行,過(guò)程是艱辛的,結(jié)局是美好的,當(dāng)你站在路的終點(diǎn),回想走過(guò)的荊棘路,卻是帶著甜味的,感嘆自己活得有多精彩。
年輕的我們,就該在成長(zhǎng)的道路上奔跑,逆風(fēng)而行。活魚會(huì)逆流而上,死魚才會(huì)隨波逐流。
迎著挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)道路上大步行走,一路昂首。
我銘記,它時(shí)刻提醒著我,要向小熊學(xué)習(xí)。做一個(gè)堅(jiān)定,不抱怨,為他人著想的人。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇九
理科狀元是來(lái)自于貴陽(yáng)一中的唐明川同學(xué),高考分?jǐn)?shù)為712分。
文科狀元是來(lái)自于興義一中的黃阿想同學(xué),高考分?jǐn)?shù)為694分。
貴陽(yáng)一中理科學(xué)生唐明川:語(yǔ)文127分,數(shù)學(xué)137分,英語(yǔ)147分,綜合291分,政策加分10分,總分:712分。
興義一中高三(21)班黃阿想同學(xué):語(yǔ)文121,數(shù)學(xué)143,外語(yǔ)143,綜合267,政策加分20,總分694。
貴州省普通高校招生各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線。
一、文史、理工類最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。
第一批本科院校,理工類480分,文史類548分。
第二批本科院校,理工類384分,文史類463分。
高職(專科)院校,理工類180分,文史類180分。
二、體育類最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。
(一)本科。
體育專業(yè)分:91分。
文化分:體兼文412分體兼理334分。
綜合分:體兼文320分體兼理284分。
(二)高職(專科)。
體育專業(yè)分:91分。
文化分:體兼文160分體兼理160分。
綜合分:體兼文171分體兼理171分。
三、藝術(shù)類最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。
(一)文化線。
1.本科(含梯度志愿本科、平行志愿本科)文化分。
(1)藝兼文。
播音編導(dǎo):394分美術(shù)設(shè)計(jì):370分。
音樂表演:347分舞蹈:324分。
書法學(xué):370分航空服務(wù)藝術(shù)與管理:370分。
(2)藝兼理。
播音編導(dǎo):326分美術(shù)設(shè)計(jì):307分。
音樂表演:288分舞蹈:269分。
書法學(xué):307分航空服務(wù)藝術(shù)與管理:307分。
2.高職(專科)。
藝兼文:160分藝兼理:160分。
3.教育部批準(zhǔn)的獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校(除沈陽(yáng)音樂學(xué)院外)本科專業(yè),由院校自行劃定高考文化分?jǐn)?shù)線。
(二)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)分。
174分(需體檢合格)。
四、民漢雙語(yǔ)專業(yè)。
民族語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)資格線:96.93分。
五、“專升本”各科類文化成績(jī)最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。
(一)文史類:128分。
(二)理工類:60分。
(三)藝術(shù)類(文):102分。
(四)藝術(shù)類(理):48分。
(五)體育類(文):102分。
(六)體育類(理):48分。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十
1、入學(xué)相對(duì)容易。目前高中起點(diǎn)成考考試科目設(shè)置和普通高考科目接近,更便于高中畢業(yè)生參加考試。考生考試結(jié)束后,達(dá)到分?jǐn)?shù)線,取得入學(xué)資格后,即可開始接受高等教育。
2、學(xué)習(xí)形式多樣化。成人高校的學(xué)習(xí)形式多樣,有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)等形式,考生可根據(jù)自己的情況選擇。
3、學(xué)歷正規(guī)國(guó)家承認(rèn)。通過(guò)成人高考完成學(xué)業(yè)后,將獲得國(guó)家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷證書,符合相關(guān)條件的,還可獲取學(xué)士學(xué)位。
4、專業(yè)設(shè)置新穎。大多數(shù)成人高校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)特點(diǎn),開拓市場(chǎng)需求的特色專業(yè),隨時(shí)調(diào)整專業(yè)和學(xué)科設(shè)置,為畢業(yè)生就業(yè)提升了競(jìng)爭(zhēng)力。
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貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十一
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食,某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動(dòng)物喂食,易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不的抄襲。
【優(yōu)秀作文】。
友誼茶。
好朋友如茶中的極品,淡而不澀,清香四溢,其味飄來(lái),如細(xì)水長(zhǎng)流。——題記。
我一個(gè)人靜靜的坐在茶館中,窗外雪花猶如舞蹈家,隨著寒流漫天的飛舞著。旋轉(zhuǎn)著,面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。
我和她是至親至愛的好朋友,我們?cè)谶@里相識(shí),相知。縱使她在老師家長(zhǎng)的眼中并不是好學(xué)生——打架、成績(jī)不好,但這并沒有影響我們之間的友誼,因?yàn)槲伊私馑晕覀兲貏e在乎對(duì)方,珍惜對(duì)方。
我們經(jīng)常來(lái)這家茶館,不僅是因?yàn)橄矚g這的茶,更是喜歡這里的氣氛。我們習(xí)慣將這里泛著淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。
可是,最近我?guī)状渭s她去茶館,她都以各種借口推遲了,并叮囑我集中精力好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考個(gè)好班。因?yàn)檎欠职嗫荚嚕乙膊⑽锤械狡婀帧?/p>
直到那天,她讓她班同學(xué)給我送來(lái)了一封信,起初,我還在想,這個(gè)丫頭,搞什么名堂,怎么寫起了信,弄的神秘兮兮的。可當(dāng)我打開信后,猶如遭到了晴天霹靂了一般,那竟是“絕交信”。信上說(shuō),我們的友誼其實(shí)是摻假的,她根本沒把我當(dāng)朋友,只是想讓我在學(xué)習(xí)上照顧她,可后來(lái)才知道我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,現(xiàn)在我對(duì)于她來(lái)說(shuō),一點(diǎn)價(jià)值也沒有,所以決定和我絕交。至于那茶,也是苦澀的。我氣急了,罵自己太傻,看錯(cuò)了人,從此拼命的學(xué)習(xí),成績(jī)也提高的`很快。
考試?yán)铝酸∧唬颐皂樀目忌狭艘话唷*?dú)自一人在街上漫無(wú)目的的走著,不知不覺中又來(lái)到了茶館,坐在老位子上,眼前不斷的閃現(xiàn)著我們?cè)?jīng)快樂的時(shí)光,茶味緩緩飄來(lái),很苦、很澀。
我孤獨(dú)的坐在茶館里,雪還在漫天飛舞著,茶館依舊,座位依舊,心情也不在依舊了茶仍然發(fā)著淡淡的清香,香氣在我的身邊環(huán)繞著,我向?qū)γ娴淖豢戳丝磁e起了那杯友誼深茶,微笑著,輕輕的道了聲:“朋友,珍重!”
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十二
1、20是高考改革過(guò)渡的一年,這就意味著高考錄取分?jǐn)?shù)線有可能會(huì)下降。但是一本分?jǐn)?shù)線究竟是會(huì)上升還是下降,目前還是不好說(shuō)的,主要還是要看考生在哪個(gè)地區(qū),分?jǐn)?shù)線的升或降是和高考報(bào)考人數(shù)及高考答題情況有關(guān)系的。
2、每年的一本分?jǐn)?shù)線的高低,都是受答題情況和試題難度影響的。所以,今年的一般錄取分?jǐn)?shù)線究竟會(huì)不會(huì)降低,還是要根據(jù)高考的具體情況來(lái)看。
3、雖然今年高考的一本分?jǐn)?shù)線,目前還沒有明確的消息表明是上升還是下降,但是考生可以根據(jù)往年的一本分?jǐn)?shù)線和一些高校的招生計(jì)劃及政策推測(cè)一下,往年的一本分?jǐn)?shù)線是選用近三年的分?jǐn)?shù)線的平均值來(lái)判定,這樣也是有一定的意義的。
4、總體來(lái)說(shuō),使用全國(guó)卷的省份高考難度差異都不是很大,差異比較大的還是自主命題的省份。這也導(dǎo)致了各省的錄取分?jǐn)?shù)線有很大的不同,有的省份一本線很低,有的省份卻很高。這也就增加了一本線預(yù)測(cè)的難度。
除了這些分?jǐn)?shù)線外,為了更加精準(zhǔn)投檔的目標(biāo)院校,我們還需要了解高校招生錄取中,會(huì)涉及各種不同類型的數(shù)據(jù),省控線、投檔線、實(shí)錄線、專業(yè)線、位次、線差、級(jí)差……讓很多考生和家長(zhǎng)頭痛不已。
省控制分?jǐn)?shù)線(省控線/批線)。
錄取控制分?jǐn)?shù)線是省招考委根據(jù)當(dāng)年全省考生參考人數(shù)、高考成績(jī)及普通高校在各地招生計(jì)劃等,將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序,綜合考慮各種因素后根據(jù)一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
只有高考總分達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案,才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工,以及音樂(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)等等,每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對(duì)文化總分作出規(guī)定,音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對(duì)文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
模擬投檔線。
模擬投檔線是省級(jí)招生辦公室根據(jù)學(xué)生志愿報(bào)考情況模擬進(jìn)行一批次投檔,得出模擬投檔線,一般模擬投檔會(huì)經(jīng)過(guò)2-3輪。
投檔分?jǐn)?shù)線(投檔線/調(diào)檔線)。
調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是省錄取場(chǎng)以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例,在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分?jǐn)?shù)。
每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線,省錄取場(chǎng)根據(jù)普通高校在各地招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù),按相應(yīng)規(guī)則投檔后,向院校所投考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。
例如:a院校在b省今年本科一批理工類的招生計(jì)劃是100人,調(diào)檔比例是105%,省錄取場(chǎng)向a院校正式投出105個(gè)考生電子檔案,其中第105名考生的投檔分?jǐn)?shù)為580分,那么580分就是a院校今年在b省的調(diào)檔線。
填報(bào)本科普通批次志愿的考生須達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線,且符合擬報(bào)高校其他要求。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十三
一沖,就是在前兩個(gè)志愿的院校中,考生可以選擇稍微比自己分?jǐn)?shù)高的院校或者為此比自己高的院校進(jìn)行填報(bào)。
二穩(wěn),就是目標(biāo)院校錄取的平均分,錄取的最低位次,肯定有百分之百的把握,選擇兩所院校進(jìn)行填報(bào)。
三保,是建立在一沖,二穩(wěn)的基礎(chǔ)之上,選擇一所大學(xué)保證錄取成功。這個(gè)層次的大學(xué),考生可以考慮城市的因素,院校的因素,專業(yè)的因素,盡量滿足自己的個(gè)人主觀意愿,充分表達(dá)自己的愛。因?yàn)椋忌邪俜种俚膶?shí)力填報(bào)它。
四墊,必須在前面一沖二穩(wěn)就能解決問題的基礎(chǔ)之上,預(yù)防萬(wàn)一的風(fēng)險(xiǎn),選擇墊底的院校,把考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)降到零,確保萬(wàn)無(wú)一失,一舉成功!可以選擇一所低端大學(xué),但是有強(qiáng)大實(shí)力的專業(yè),來(lái)作為最后的墊底院校。
不過(guò),要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖。
為什么要“服從調(diào)劑”
第一、一定要填上“院校服從調(diào)劑”。
院校服從調(diào)劑顧名思義就是你填報(bào)的高校錄取分?jǐn)?shù)都比你的分?jǐn)?shù)高,而其他學(xué)校又沒錄滿的時(shí)候,省考試院會(huì)根據(jù)要求和你填報(bào)的是否服從“院校調(diào)劑”對(duì)你的檔案進(jìn)行投檔。如果你不服從調(diào)劑,那你不能被投到那些沒錄滿的高校中去,如果你服從調(diào)劑,則被投檔到這些高校中去,增加了一次你被投檔的機(jī)會(huì)。
我在錄取的過(guò)程中遇到過(guò)好多次這樣的情況,當(dāng)時(shí)有個(gè)省份,在進(jìn)行完第一次投檔、征求志愿、降分錄取后,我們學(xué)校都沒錄取滿,最后一次就是給我們投檔的“院校服從調(diào)劑”的學(xué)生,投檔來(lái)的比我們錄取的同學(xué)分?jǐn)?shù)都高,說(shuō)明這些學(xué)生填報(bào)志愿肯定有問題,但是他們抓住了最后一次機(jī)會(huì),那就是院校服從調(diào)劑!你說(shuō)是不是很幸運(yùn)呢!
第二、一定要填上“專業(yè)服從調(diào)劑”。
專業(yè)服從調(diào)劑指的就是你填報(bào)的高校里面的專業(yè)選擇問題,在最后一個(gè)專業(yè)志愿一般都是選擇“是否服從調(diào)劑”,這個(gè)時(shí)候建議你一定要填上“服從”,為什么呢?因?yàn)椋浫∫?guī)則不同的情況下,專業(yè)志愿填報(bào)的辦法是不一樣的,你如果不懂,又不服從,那退檔幾率是非常大的。另外,即使你的分?jǐn)?shù)感覺夠高,也不能馬虎大意,也要填上“服從”。
有的省份“院校服從調(diào)劑”已經(jīng)取消了,但有的省份還在執(zhí)行,那你要多留意了。但是,“專業(yè)服從調(diào)劑”基本每個(gè)省都有(除浙江省外),所以大家要在填報(bào)的時(shí)候一定要填上“服從調(diào)劑”。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十四
試題內(nèi)容:。
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)。
請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
設(shè)計(jì)思路:。
今年是恢復(fù)高考40周年,以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會(huì)歷史的大背景下審視個(gè)人發(fā)展,激勵(lì)一代青年將個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)。40年前高考的恢復(fù),是極富象征意義的事件;直到今天,高考對(duì)于大到國(guó)家社會(huì)、小到每位親歷其中的個(gè)體來(lái)說(shuō),其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”,既出人意表而又在情理之中,無(wú)疑是要啟發(fā)考生在宏觀語(yǔ)境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)“高考”的獨(dú)特體會(huì)和理解,呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動(dòng)全社會(huì)站在國(guó)家戰(zhàn)略的高度,回顧過(guò)去展望未來(lái),理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題。
“高考”,人人參與其中,但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過(guò),所以細(xì)想又有些陌生,這在經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備相對(duì)公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正,維護(hù)了所有考生的話語(yǔ)權(quán),兼之“高考”本身的言說(shuō)不盡,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬松的空間里寫作。
試題材料中的內(nèi)容,意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長(zhǎng)性,如為國(guó)選材與社會(huì)進(jìn)步,時(shí)代拐點(diǎn)與國(guó)家走勢(shì),個(gè)人奮斗與家庭期許,歷史沉思與當(dāng)下使命,集體記憶與個(gè)人情感,今昔對(duì)比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令:“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題,寫一篇文章”。不同于一般的話題作文,聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”,喚醒考生的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對(duì)于“我”的構(gòu)思定位,既可寫實(shí),亦可虛構(gòu)。可供選擇的兩個(gè)副標(biāo)題,為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間,這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá)、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā),利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。
就本題寫作的預(yù)估和建議來(lái)說(shuō),若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作,寫作相對(duì)集中,考生須從標(biāo)題的擬定開始,就聚焦對(duì)于“高考”的看法與評(píng)價(jià):既可肯定高考對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的意義與價(jià)值,如對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值,對(duì)于公平社會(huì)的建設(shè)意義,對(duì)于個(gè)人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。
若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作,可供考生寫作的空間比較大,選擇的文體較多,如記敘類文體,可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對(duì)自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合,傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過(guò)往與內(nèi)心期許,甚至通過(guò)個(gè)人軌跡折射時(shí)代變遷。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說(shuō),間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨(dú)特體驗(yàn)與個(gè)性理解。此題也有散文詩(shī)歌等文體的寫作空間。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十五
考生類別批次最低控制分?jǐn)?shù)線理科本科一批473理科本科二批365理科高職專科200文科本科一批551文科本科二批457文科高職專科200。
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問:什么是定向就業(yè)招生志愿?
答:部分高等院校每年會(huì)安排一部分面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國(guó)防等國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的定向就業(yè)招生計(jì)劃。定向就業(yè)的招生計(jì)劃在招生院校調(diào)檔線上不能完成的,可以在招生院校調(diào)檔線下20分內(nèi)由省級(jí)招辦補(bǔ)充投檔,學(xué)校根據(jù)考生的定向志愿擇優(yōu)錄取。因此,如果填報(bào)定向志愿,就有可能享受20分的優(yōu)惠政策。
問:往屆生錄取時(shí)是否受影響?
答:除了軍事院校、國(guó)防生、民航飛行學(xué)院運(yùn)輸飛機(jī)駕駛專業(yè)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院等不招收往屆生外(有些自主招生的院校只招應(yīng)屆生),其他院校對(duì)往屆生基本上一視同仁(詳情請(qǐng)見相關(guān)院校的招生章程)。
問:藝術(shù)特長(zhǎng)生的錄取有哪些規(guī)定?
答:藝術(shù)特長(zhǎng)生必須是應(yīng)屆高中畢業(yè)生,需參加由省級(jí)招辦和高校組織的藝術(shù)特長(zhǎng)專業(yè)加試,專業(yè)考試合格的藝術(shù)特長(zhǎng)考生,高考成績(jī)達(dá)到該校在考生所在省份的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線以下20分(但不能低于該省的重點(diǎn)院校分?jǐn)?shù)線),由招生學(xué)校審核錄取。對(duì)個(gè)別藝術(shù)水平特別突出,高考分?jǐn)?shù)達(dá)到普通高等學(xué)校錄取控制分?jǐn)?shù)線者,經(jīng)省級(jí)高校招生委員會(huì)批準(zhǔn),也可錄取。北京大學(xué)和清華大學(xué)對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生文化課成績(jī)要求稍微高一些。
問:報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的條件是什么?
答:報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生應(yīng)符合高考報(bào)名規(guī)定的報(bào)考條件,年齡不超過(guò)22周歲且具備以下條件之一:(1)高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè),獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上證書或者高中階段在省級(jí)(含)以上比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前三名者;(2)具有高級(jí)中等教育畢業(yè)同等學(xué)力,獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上證書者或近三年內(nèi)在全國(guó)或國(guó)際集體項(xiàng)目比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員。
問:高校招收“實(shí)驗(yàn)班”是怎么回事?
答:最近幾年,為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),教育部門人才培養(yǎng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才上。為了打破人才培養(yǎng)條塊分割、專業(yè)劃分過(guò)細(xì)的弊端,很多高校為了培養(yǎng)具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力的一流創(chuàng)新型人才,便以舉辦“實(shí)驗(yàn)班”的形式積極探索人才培養(yǎng)的新模式。“實(shí)驗(yàn)班”一般都是作為一個(gè)獨(dú)立的招生專業(yè)形式對(duì)社會(huì)公布,考生可以根據(jù)自身情況選擇填報(bào),由學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)和志愿擇優(yōu)錄取,一般并沒有其他特殊的要求。具體詳情請(qǐng)見相關(guān)院校的招生章程。
問:高校招收“名人班”是怎么回事?
答:近幾年,也有些高校陸續(xù)開辦了以“名人”的名字命名的辦學(xué)形式。如北京大學(xué)的元培班,天津大學(xué)的茅以升班,哈爾濱工程大學(xué)的陳賡班等等。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),他與“實(shí)驗(yàn)班”沒有太大的區(qū)別,實(shí)際上可以說(shuō)是“實(shí)驗(yàn)班”的一種特例或者說(shuō)是一種延伸。但是與“實(shí)驗(yàn)班”有所不同的是,他有兩種招生方式:一種是直接招生,即以一個(gè)獨(dú)立的招生專業(yè)形式對(duì)社會(huì)公布,考生可以根據(jù)自身情況選擇填報(bào),由學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)和志愿擇優(yōu)錄取。如北京大學(xué)的元培班等。另一種是間接招生,即以其它的招生專業(yè)形式錄取以后,再在學(xué)校的一定范圍內(nèi)選拔錄取。如哈爾濱工程大學(xué)的陳賡班等。具體詳情請(qǐng)見相關(guān)院校的招生章程。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十六
平行志愿投檔按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則實(shí)行一次性投檔。投檔時(shí)首先按考生總分(文史、理工類為高考合計(jì)總分、體育類為綜合分、藝術(shù)類為專業(yè)統(tǒng)考成績(jī))從高到低排序,再按考生填報(bào)的平行志愿順序依次進(jìn)行檢索,原則上按招生計(jì)劃105%左右的比例(藝術(shù)類按100%比例)向招生院校投放檔案。
保護(hù)分?jǐn)?shù)高排在前的考生,是平行志愿的基本原則。具體的方法是:將同一科類(比如文科)達(dá)到該批次錄取控制線(比如一本二本對(duì)應(yīng)批次)的考生,按成績(jī)從高到低排序,再由計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)根據(jù)考生填報(bào)的志愿依次檢索,一旦有符合投檔條件的考生檔案,立即向高校投檔,供高校審閱選擇。即所有考生縱向排一個(gè)隊(duì)列,高位次考生獲得優(yōu)先投檔機(jī)會(huì)。同分考生,按位次排序。
每個(gè)考生在每一輪錄取批次中,只有一次投檔機(jī)會(huì),一定要注意學(xué)校公示的往年錄取分?jǐn)?shù)中,是否包含加分、還是裸分,以及招生章程中的單科成績(jī)要求、身體條件、性別要求等,避免投檔后被退。
志愿填報(bào)流程。
1.填報(bào)前的準(zhǔn)備工作。
考生填報(bào)志愿前,須查閱我省招生政策、省教育考試院編制的計(jì)劃專刊相關(guān)內(nèi)容等,同時(shí)認(rèn)真閱讀計(jì)劃專刊中《關(guān)于招生計(jì)劃中有關(guān)問題的說(shuō)明》《考生填報(bào)志愿須知》《平行院校志愿投檔說(shuō)明》等重要材料及有關(guān)高校的招生章程,根據(jù)院校及專業(yè)對(duì)選測(cè)科目和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求,以及考生本人的文化成績(jī)、體檢結(jié)論和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等情況,慎重選擇,認(rèn)真填報(bào)。
2.模擬填報(bào)。
考生憑本人的考生號(hào)、身份證號(hào)、密碼(初始密碼為準(zhǔn)考證號(hào))和動(dòng)態(tài)口令卡,登錄網(wǎng)上志愿填報(bào)系統(tǒng),首次登錄系統(tǒng)后必須重新設(shè)置自己的密碼,正式填報(bào)志愿時(shí)的初始密碼仍為準(zhǔn)考證號(hào)。登錄后,考生可在估分、估等級(jí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行高考志愿的模擬填報(bào)。
3.填寫志愿表。
考生在認(rèn)真閱讀相關(guān)材料及網(wǎng)上模擬填報(bào)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本人情況,慎重選擇自己所要填報(bào)的相應(yīng)批次的院校志愿和專業(yè)志愿,并填寫《江蘇省普通高校招生考生志愿表》(草表)。
考生須認(rèn)真校核志愿表上所填志愿是否符合我省填報(bào)志愿的有關(guān)規(guī)定以及高校提出的選測(cè)科目要求和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求,并確認(rèn)無(wú)誤。
4.網(wǎng)上填報(bào)。
考生須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),憑考生號(hào)、身份證號(hào)、密碼(初始密碼為準(zhǔn)考證號(hào))和動(dòng)態(tài)口令卡登錄網(wǎng)上志愿填報(bào)系統(tǒng),首次登錄系統(tǒng)后必須重新設(shè)置自己的密碼。登錄后,考生將志愿表(草表)上的內(nèi)容依次填錄到相應(yīng)批次院校的志愿欄內(nèi),并立即進(jìn)行網(wǎng)上提交,逾期不得填報(bào)。
考生網(wǎng)上提交填報(bào)志愿信息時(shí),志愿填報(bào)系統(tǒng)將對(duì)考生志愿信息進(jìn)行數(shù)據(jù)邏輯校驗(yàn)。如出現(xiàn)紅色警告信息,說(shuō)明限制該考生填報(bào)該志愿或考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必測(cè)和選測(cè))等級(jí)不符合所填院校(專業(yè))的要求,考生必須根據(jù)警告信息仔細(xì)檢查所填報(bào)的院校與專業(yè),并進(jìn)行修改,直至正確為止;如出現(xiàn)綠色提示信息,說(shuō)明考生所報(bào)考的院校(專業(yè))有相關(guān)要求,考生須查閱有關(guān)院校(專業(yè))報(bào)考說(shuō)明或擬報(bào)考院校的招生章程。
5.志愿修改。
考生志愿信息網(wǎng)上提交成功后,志愿即有效。在填報(bào)志愿截止時(shí)間前,考生可憑考生號(hào)、身份證號(hào)、密碼和動(dòng)態(tài)口令卡登錄網(wǎng)上志愿填報(bào)系統(tǒng)修改自己的志愿信息。填報(bào)志愿時(shí)間截止后,任何人不得更改志愿信息。
6.密碼和動(dòng)態(tài)口令卡管理。
考生在查詢成績(jī)、填報(bào)志愿、查詢錄取結(jié)果時(shí),均須使用密碼和動(dòng)態(tài)口令卡。如考生忘記密碼,可在填報(bào)志愿系統(tǒng)登錄界面進(jìn)行密碼重置,也可到報(bào)名所在地縣(市、區(qū))招辦申請(qǐng)密碼重置;如動(dòng)態(tài)口令卡遺失,考生須憑準(zhǔn)考證、身份證和本人書面申請(qǐng)到報(bào)名所在地縣(市、區(qū))招辦申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)動(dòng)態(tài)口令卡。因密碼或動(dòng)態(tài)口令卡遺失造成的不利影響,由考生本人負(fù)責(zé)。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十七
這是當(dāng)今考生選擇高考志愿的時(shí)候最為頭疼的問題了,網(wǎng)絡(luò)上也是各種關(guān)于這類問題的解答。小編想說(shuō)的是,不管專業(yè)還和學(xué)校,都很重要。專業(yè)決定你的未來(lái)就業(yè)方向,而學(xué)校的所處位置,資源量和學(xué)校的名氣也在一定程度上決定了你的就業(yè)層次和發(fā)展空間,而這卻是同學(xué)們?cè)谔顖?bào)高考志愿時(shí)經(jīng)常容易忽視的。
2、雞頭和鳳尾,取舍有進(jìn)退。
所謂當(dāng)雞頭還是當(dāng)鳳尾就是說(shuō)到底是選一個(gè)很牛的大學(xué)在其中墊底,還是選擇一個(gè)實(shí)力相對(duì)較弱的大學(xué),在其中做到出類拔萃。有時(shí)候退一步當(dāng)雞頭,你就可以享受到學(xué)校內(nèi)部最為豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,且和你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手實(shí)力也不算強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)壓力小,反而讓自己更有機(jī)會(huì)獲得成功,雞頭和鳳尾,懂取舍才能進(jìn)退。
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十八
考生填報(bào)志愿前,要認(rèn)真審閱所在省招委員會(huì)制定的《2022年普通高校招生工作通知》,藝術(shù)生特長(zhǎng)生、普通生需要了解自己的志愿批次、志愿填報(bào)以及投檔原則等。尤其是錄取規(guī)則,需要詳細(xì)了解。
2、查閱招生專業(yè)目錄。
考生要根據(jù)自己的模擬高考成績(jī),排位情況,查閱省招生辦公室編寫的《招生專業(yè)目錄》以及《志愿填報(bào)指南》,選擇適合自己的高校和專業(yè)進(jìn)行填報(bào)。
3、身體體檢。
有身體體檢要求的高校和專業(yè),考生要對(duì)自己的體檢情況詳細(xì)了解,尤其是關(guān)于省招辦下發(fā)的相關(guān)身體體檢指導(dǎo)意見,要確認(rèn)自己是否符合條件。
志愿填報(bào)如何選專業(yè)。
01、專業(yè)區(qū)別。
弄懂專業(yè)的真正含義很重要,包括專業(yè)開設(shè)的課程、特殊要求以及從事的職業(yè)等,父母與考生切不可盲目地望文生義。尤其是一些名稱相近的專業(yè),更要搞清楚它們之間的區(qū)別。考生盡可能選報(bào)院校的傳統(tǒng)或主打?qū)I(yè),慎重選擇派生專業(yè)和新設(shè)專業(yè),在了解其內(nèi)涵的同時(shí)還要了解專業(yè)開設(shè)的歷史和背景。
比如“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似,但是一個(gè)是屬于工學(xué)計(jì)算機(jī)類,一個(gè)是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域都有較大區(qū)別。
還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì),比如化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化工與制藥類,化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類。
另外,有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤,培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論,適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
02、重點(diǎn)專業(yè)。
重點(diǎn)專業(yè)指此專業(yè)是全國(guó)、本省市同類專業(yè)中的排頭兵,或一個(gè)院校中的領(lǐng)軍專業(yè),代表一個(gè)專業(yè)的實(shí)力和地位。并非重點(diǎn)院校的專業(yè)都是重點(diǎn)專業(yè),也并不是非重點(diǎn)院校的專業(yè)都是普通專業(yè)。相反,一些普通院校的重點(diǎn)專業(yè)在全國(guó)也處于領(lǐng)先地位。所以,考生和父母在選擇專業(yè)時(shí),在分?jǐn)?shù)不夠重點(diǎn)院校的情況下,報(bào)考普通院校的重點(diǎn)專業(yè)是明智的選擇。
03、橫向比較。
父母和考生明確選擇志愿的方向后,要做兩個(gè)方面的專業(yè)比較。
一是同類性質(zhì)院校比較,衡量選擇擬報(bào)考專業(yè)的院校實(shí)力;。
二是不同類性質(zhì)院校但有同類專業(yè)的比較,衡量選擇不同院校的專業(yè)實(shí)力。此外,相同名稱的專業(yè)在不同類院校中培養(yǎng)的方向和側(cè)重點(diǎn)也有不同,父母和考生還要注意這方面內(nèi)容。
雖然專業(yè)名稱相同,但是由于每所高校在辦學(xué)特色、研究方向等方面的差異,相同專業(yè)之間也會(huì)有所不同。
04、冷熱處理。
人們根據(jù)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)難易、就業(yè)收入和工作環(huán)境等情況,把專業(yè)分為“冷專業(yè)”和“熱專業(yè)”。其實(shí)“冷”與“熱”都是相對(duì)某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、市場(chǎng)需求和就業(yè)形式而言的,專業(yè)本身并無(wú)“溫度”。父母和考生不要過(guò)分追求“熱專業(yè)”,忽視“冷專業(yè)”。“熱”極必反,“冷”極必“熱”。所以,考生和父母在選擇專業(yè)時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),結(jié)合自身興趣和愛好,避免時(shí)過(guò)境遷而供大于求。
05、限制條件。
一些專業(yè)有自己獨(dú)特的限制條件,如語(yǔ)種、身高、形象、性格、性別以及單科成績(jī)等。父母切不可不顧孩子的實(shí)際和未來(lái)工作的現(xiàn)實(shí),而一廂情愿地選擇,否則容易在錄取和就業(yè)時(shí)吃虧。有的高校部分專業(yè)在招生計(jì)劃或招生簡(jiǎn)章中已經(jīng)有提示哪類人員不能報(bào)考,這就要求父母要認(rèn)真閱讀高校招生簡(jiǎn)章,了解招生院校報(bào)考要求,結(jié)合考生具體情況,科學(xué)填報(bào)。
06、專業(yè)服從。
如果填報(bào)服從調(diào)劑,能增加錄取機(jī)會(huì)。填報(bào)專業(yè)志愿時(shí),是否服從調(diào)劑要因人而異。填報(bào)專業(yè)時(shí)疾不可為了上某所院校而一味服從,結(jié)果使自己進(jìn)入極不喜歡甚至直接影響未來(lái)就業(yè)的專業(yè);亦不可一味不服從,過(guò)分挑剔專業(yè),因沒有回旋的余地而喪失錄取機(jī)會(huì)。所以,對(duì)“專業(yè)服從”一欄,考生和父母要認(rèn)真對(duì)待。
07、體檢結(jié)果。
每年在高考志愿填報(bào)之前都有一次高招體檢,體檢結(jié)果出來(lái)后,父母要根據(jù)孩子的體檢結(jié)果和建議填報(bào)志愿,避開那些限報(bào)的學(xué)校和專業(yè)。而有些家長(zhǎng)想更改或隱瞞體檢結(jié)果的做法是不可取的,因?yàn)槿雽W(xué)之后不但還有一次嚴(yán)格的復(fù)檢,更主要的是會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)、就業(yè)和工作帶來(lái)很大的麻煩。
08、相關(guān)科目。
高中各基礎(chǔ)學(xué)科的成績(jī)和考生的偏愛程度可作為選擇專業(yè)最基礎(chǔ)的依據(jù)之一。各院校錄取考生時(shí),在考生總分達(dá)到學(xué)校要求的情況下,還會(huì)考慮相關(guān)科目成績(jī)。有的院校或?qū)I(yè)有明確的要求,考生在選擇院校和專業(yè)時(shí),要考慮自己相關(guān)學(xué)科平時(shí)成績(jī)是否能達(dá)到所報(bào)專業(yè)的要求。
09、就業(yè)領(lǐng)域。
報(bào)考志愿的專業(yè)和將來(lái)從事的行業(yè)是密不可分的,也可以說(shuō),專業(yè)就是未來(lái)的行業(yè),專業(yè)是決定將來(lái)工作崗位的重要因素之一。而一些專業(yè)名稱的術(shù)語(yǔ)色彩較濃,很多父母和考生不甚了解其含義及將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域,稀里糊涂地就填報(bào)了,等到入校學(xué)習(xí)后或就業(yè)時(shí)才明白,那時(shí)悔之晚矣。所以,父母要清醒地認(rèn)識(shí)到志愿專業(yè)將來(lái)所面臨的就業(yè)難易、工作條件、待遇水平、區(qū)域環(huán)境等。
10、專業(yè)類別。
專業(yè)類別很多,父母可根據(jù)孩子的實(shí)際情況,明確孩子的興趣、愛好和志向,先從大類入手選擇,可很好地降低填報(bào)的難度和縮小選擇的范圍。因?yàn)椴煌念悇e專業(yè),對(duì)未來(lái)的深造程度、學(xué)習(xí)深度、就業(yè)方向都有不同程度的要求。
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貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇十九
平行志愿投檔時(shí),按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序“的規(guī)則,先對(duì)每個(gè)考生計(jì)算出投檔排序成績(jī),按投檔排序成績(jī)將考生從高分到低分排序;再按排序先后從高分到低分依次投檔(先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生)。投檔到某個(gè)考生時(shí),按照該考生填報(bào)的院校專業(yè)組順序依次檢索投檔,當(dāng)計(jì)算機(jī)檢索到考生填報(bào)的院校專業(yè)組有計(jì)劃余額,考生檔案即投到這個(gè)院校專業(yè)組。
找準(zhǔn)位次沖穩(wěn)保。
考生檔案能否投檔往往取決于高考成績(jī)是否達(dá)到院校專業(yè)組的投檔線,所以找準(zhǔn)自己的成績(jī)定位非常重要,省招辦在考生填報(bào)志愿前向社會(huì)公布各類考生的一分一段成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、往年各批次學(xué)校投檔線和錄取情況統(tǒng)計(jì)表。考生應(yīng)先了解自己成績(jī)?cè)谌〉呐盼唬鶕?jù)自己的排位再選擇填報(bào)學(xué)校和院校專業(yè)組(專業(yè)),對(duì)填報(bào)的學(xué)校和院校專業(yè)組(專業(yè))要綜合考慮學(xué)校近年投檔分?jǐn)?shù)線位次、投檔線與批次線線差、選考科目要求、職業(yè)規(guī)劃等因素。“沖”、“穩(wěn)”、“保”要合理組合,不要全部填報(bào)同一層次的院校和院校專業(yè)組,盡量保證所填報(bào)的院校之間及院校專業(yè)組之間有一定的梯度,增大投檔成功的概率。
志愿排序有講究。
平行志愿中的多個(gè)院校專業(yè)組雖然是平行的,但計(jì)算機(jī)檢索、投檔是有先后順序的,志愿填報(bào)系統(tǒng)中志愿排序的先后就是計(jì)算機(jī)檢索投檔的順序,填報(bào)順序會(huì)影響投檔結(jié)果。如果考生填報(bào)的平行志愿中有多個(gè)志愿都可以投出去,那么檔案只能投到排在最前面的那個(gè)志愿。因此,考生志愿順序按自己的意愿排序,將最想就讀的志愿填在靠前的位置。考生既可以填報(bào)同一院校的不同院校專業(yè)組志愿,也可以選擇若干個(gè)不同院校專業(yè)組按考生自己的意愿順序混合填報(bào)。特別提醒,對(duì)不想就讀或家庭經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)力承擔(dān)的院校專業(yè)組一定不要填報(bào),如中外合作辦學(xué)和高收費(fèi)院校專業(yè)組。
填滿志愿增機(jī)會(huì)。
建議考生盡量將所有志愿填滿,考生如果少填一個(gè)志愿,就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。同時(shí),填好后續(xù)批次的志愿,避免落選。普通類考生可以填報(bào)本科提前批和本科普通批及高職高專提前批、高職高專普通批志愿,藝術(shù)類和體育類考生還可以填報(bào)普通類志愿。如果有的考生達(dá)到本科普通批分?jǐn)?shù)線,就只填報(bào)本科普通批志愿,不填報(bào)后面批次的志愿,一旦因分?jǐn)?shù)低退檔或檔案沒有投出去,就失去了參與其他批次錄取的機(jī)會(huì)。
服從調(diào)劑降風(fēng)險(xiǎn)。
每個(gè)專業(yè)組內(nèi)可能包括多個(gè)專業(yè),“服從專業(yè)調(diào)劑”志愿是指在同一專業(yè)組內(nèi),考生在沒有被自己所填的專業(yè)錄取時(shí),是否愿意調(diào)劑到該專業(yè)組內(nèi)的其他專業(yè)。如果考生不選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”,就表明考生不愿意調(diào)劑到該院校專業(yè)組內(nèi)的未填報(bào)專業(yè),當(dāng)考生填報(bào)的所有專業(yè)都不能錄取時(shí),一般會(huì)被高校退檔,考生選擇服從專業(yè)調(diào)劑。
混合填報(bào)要統(tǒng)籌。
一是普通類考生在選報(bào)“不限再選科目”的院校專業(yè)組志愿時(shí),也要有意選報(bào)一些符合再選科目限制要求的院校專業(yè)組;二是具備專項(xiàng)資格的考生要注意把常規(guī)院校專業(yè)組和專項(xiàng)計(jì)劃院校專業(yè)組志愿兼報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不可少。
平行志愿不是“保險(xiǎn)箱”,也有落選風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿雖然減輕了考生填報(bào)志愿的壓力,增加了考生的錄取機(jī)會(huì),同時(shí),也存在風(fēng)險(xiǎn)。一是定位不準(zhǔn),考生成績(jī)達(dá)不到填報(bào)院校專業(yè)組的投檔線,檔案投不出去。二是達(dá)不到填報(bào)院校專業(yè)組內(nèi)專業(yè)的錄取線,而且又不愿意服從專業(yè)調(diào)劑被退檔。三是填報(bào)考生自己條件不符合的院校專業(yè)組或?qū)I(yè),檔案投出去后即使填報(bào)了“服從專業(yè)調(diào)劑”也有可能被退檔。一旦被退檔后,只能參加計(jì)劃未完成院校征集志愿或下一批次錄取,錄取的滿意度會(huì)大大降低。
高考志愿該怎么報(bào)?
1.選擇學(xué)校和專業(yè):結(jié)合興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。
不管是新高考還是傳統(tǒng)高考,對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō),在選擇學(xué)校和專業(yè)上,該如何考慮?
“高考志愿填報(bào)要基于對(duì)一定時(shí)期的人生規(guī)劃作出選擇,首先需要明確個(gè)人興趣愛好,提早規(guī)劃職業(yè)生涯。”孫俊華說(shuō)。匹配自己興趣、分?jǐn)?shù)條件和家庭條件的學(xué)校和專業(yè)是解。
目前,一些網(wǎng)站和軟件推出了考生性格和興趣測(cè)試,以便推薦專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。但是,孫俊華提醒考生,對(duì)于通過(guò)性格測(cè)試推薦專業(yè)等網(wǎng)絡(luò)服務(wù),需要慎重對(duì)待。“考生的興趣還處于發(fā)展的過(guò)程中,測(cè)試結(jié)果對(duì)于未來(lái)的參考性如何,有待商榷”。
“考了什么樣的分?jǐn)?shù),在省內(nèi)排名有多高,能讀什么樣的學(xué)校、專業(yè),基本與多年來(lái)該位次考生的整體錄取情況相一致。”胡向東提醒考生和家長(zhǎng),“不要聽信商業(yè)機(jī)構(gòu)的宣傳,通過(guò)他們所謂的指導(dǎo),占到便宜。”
2.填報(bào)高考志愿時(shí),還需注意哪些問題。
“在了解目標(biāo)院校的具體情況方面,要用好《招生章程》和學(xué)校《報(bào)考指南》這兩個(gè)重要文件依據(jù)。”辛向仁提醒考生,學(xué)校的這些材料中通常涵蓋學(xué)校層次、專業(yè)設(shè)置,今年招生計(jì)劃、招生專業(yè)等情況,“有無(wú)專業(yè)級(jí)差、調(diào)劑政策、有無(wú)單科要求、身體狀況等方面的要求,也值得注意。”
貴州高考友誼茶(優(yōu)秀20篇)篇二十
貴州省2016年高考考生報(bào)名總數(shù)為373873人,比2015年增加43282人。其中普通高考考生數(shù)為340743人,比2015年增加32254人;中職單報(bào)考生數(shù)為33130人,比2015年增加11028人。截至2016年4月29日,高職分類考試錄取考生16065人。
2016年參加普通高考考生324678人,其中理工類考生181395人,文史類考生96939人,藝兼理考生6916人,藝兼文考生22074人,體兼理考生8991人,體兼文考生8363人。
高職單獨(dú)招生錄取中職畢業(yè)生14805人,2016年參加中職單報(bào)高職考試的考生18325人。