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小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)

時間:2025-07-25 作者:XY字客

小班教案的評估和反思是教學的重要環(huán)節(jié)之一,有助于教師不斷改進教學方法和策略。請教師們務必認真閱讀以下這些小班教案的范文,相信會有不少收獲和啟發(fā)。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇一

1、學習朗誦兒歌,讀準"菜、奶、衣、鳥、噥"的發(fā)音。

2、運用看圖講述的方法,通過"連環(huán)式"地擺放圖片學習兒歌的內容。

3、體會兒歌詼諧、風趣的特點。

1、小圖片:板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲各兩張。

2、將圖片以"連環(huán)"的方式排列在黑板上。

(一)教師引導幼兒認識兒歌中的物體、動物、人物。

1、教師用夸張的動作出示、擺放圖片。

2、教師用對話的方式引導幼兒一一認識圖片中的物體。(正確說出兒歌中的物體、動物、人物的名稱和他們相應的動作。)。

3、讓幼兒準確地練習講述。

(二)教師通過"抽"、"擺"圖片引導幼兒學習兒歌。

1、教師邊擺放、抽取相同內容的圖片,邊朗誦兒歌。

教師:今天這些好朋友在一起發(fā)生了一件有趣的事情,我們來聽一聽。

2、教師強調操作教具的動作,引導幼兒關注自己的動作,自然地感知兒歌連環(huán)式的結構。

3、教師在幼兒有節(jié)奏地拍手伴奏下,再次朗誦兒歌一遍。

(三)多種方式學習朗誦兒歌。

1、師幼之間開展接口朗誦。

2、幼幼間開展對口朗誦。

(四)鼓勵幼兒通過"給你給他朗誦"的方式再次朗誦兒歌。

教師自然地引導幼兒相互對同伴念兒歌。

家園共育:請小朋友回去后給奶奶搬小板凳,把小板凳歪歪表演給奶奶聽。

豐富的兒歌內容很受孩子們的喜歡,孩子們會認真去記憶每個環(huán)節(jié)的內容,由于兒歌內容的特點明顯,我充分挖掘每一句的內在聯(lián)系,并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內容。一開始,我向孩子們介紹了一下"小板凳"是什么意思,再出示相關聯(lián)的系列圖片,先讓孩子們認識圖片的`內容,再試圖讓他們自己找出連鎖關系,小圖片是移動的,說完上一句就馬上接下一句,教師的反復念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。接下來的教學是只要我說出來上句,小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說出下一句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時,幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內容。活動時第一個環(huán)節(jié)是導入。我說:今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦,看看有誰呢?然后出示圖片,第一張是一張小板凳,以前我也碰到過這個問題,在問小朋友"這是什么時"小朋友就說這是"椅子"不會說"板凳"(在我們這個地方很少說"板凳"的),這次我問孩子們時,出乎我的意料,他們都說板凳,這讓我緊張的心放寬了許多(可能今年我班外地的孩子比較多,他們那的方言稱"椅子"就是"板凳")介紹完小板凳后,依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆蟲。在這個過程中,為了充分的調動了小朋友學習的興趣,吸引他們的注意,我在出示最后一張圖片是誰時,我讓小朋友們一起數(shù)一二三請好朋友出來,這樣活動氣氛活躍的許多,最后孩子們共同朗誦時為了讓孩子提起興趣,我也以游戲為主,用接兒歌的游戲形式進行,我念兒歌的前面一句,孩子們念后面一句,一遍過后,又換花樣了,我又讓孩子們念前面一句,我念后面一句,當他們回答不出來的時候,我也不說出來,只是做一下那一句里人物的動作,他們也自然而然的猜出來了。這個環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動,充分體現(xiàn)了教師的主導作用,小朋友始終是學習的主體。

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準"菜,奶,衣,鳴,噥!"兒歌的內容生動活潑,雖然有點長,但是每句都有押韻,念起來也很容易上口,很能吸引孩子們的注意力,《小板凳歪歪》每句都有押韻,而且兒歌的內容生動活潑,很能吸引孩子們的注意力,在教授這首兒歌的時候,我覺得孩子們興趣濃厚,以游戲來貫穿整個教學活動。

在教授這首兒歌的時候,我覺得孩子們興趣濃厚,我與孩子們的互動也較多,各個環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個教學活動。但在這里面,我也忽略了要重點注意孩子們吐字和發(fā)音,因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準確,下次遇到此類課時,應加強這方面。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇二

1、看看、聽聽、講講故事,體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作,感受故事情節(jié)的有趣。

故事ppt、圖片。

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作,有“推”“踢”“背”等。

一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

1、師:這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師:大西瓜引來了一些小小的動物,會是誰呢?

二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(2)他們在干嘛?他們是怎么吃的?

(4)它說了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(2)再請兩個朋友,怎么說?

(3)看來四個朋友不行,怎么辦?來了那么多好朋友。快一起來搬西瓜吧。

3、搬不動怎么辦?

師:我們一起來想想辦法,到底怎么辦呢?我也想了一個好辦法,看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會關注粗淺的東西,更深些的細節(jié)方面的內容并沒有意識關注,本次活動內容是讓孩子既關注大的方面(大西瓜的變化),也關注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性,我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作,學一學小螞蟻的動作,從學習動作中體驗情趣。活動中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應該再對語言進行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇三

1、欣賞兒歌,感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。

2、能對學習兒歌產(chǎn)生興趣。

3、復習重點字詞"媽媽""笑"

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

教學掛圖、教學光盤、大字卡(媽媽、笑)本班級幼兒媽媽的照片

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞,并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗1、教師帶領幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆,一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》,一邊在紙上作畫,幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后,教師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內容教師總結:"老師畫完媽媽之后親一下媽媽,是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友,你們愛自己的媽媽么?你們也親親自己的媽媽吧!"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學習兒歌。

三、愛的表達游戲:字寶寶愛媽媽游戲準備:大字卡、小字卡

(1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(2)幼兒人手一份小字卡,教師出示大字卡告訴幼兒:"大字卡是小字卡的媽媽,我出示大字卡,你們看到后就要馬上找出對應的小字卡,然后跑到我這里,親一親大字卡。"游戲反復進行。

從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇四

1、知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2、知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

一、恐龍來了

――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺?

二、為恐龍取暖

逐次出示圖片,請幼兒說說故事中人們想了什么辦法,讓恐龍暖和起來。

除了這些,還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢?

教師鼓勵幼兒想出各種辦法,并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)

三、和恐龍一起運動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。

帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。

四、運動運動真暖和

――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?

引導幼兒說出運動后身體就暖和了,剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進行總結:

穿上衣服,真暖和

蓋上棉被,真暖和

曬曬太陽,真暖和

運動一下,真暖和,真暖和!

怕冷的大恐龍

天真冷,一只大恐龍來到誠里。“阿嚏,阿嚏”恐龍說:“真冷呀,去暖和暖和!”

小姑娘看見了急忙喊:“我家里有暖氣,進來暖和暖和吧!”恐龍伸長了脖子那腦袋探進去,可身子卻在外面,恐龍還是覺得冷。“阿嚏,阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了,說:“可憐的孩子,你怎么不穿衣服?”大家都來了,他們脫下了棉衣棉褲,給恐龍蓋上,可只蓋住了恐龍的腳指頭,拿被子蓋在恐龍身上,可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆,可還是冷。

這時,一群小朋友看見恐龍直大哆嗦,忙喊:“來,大家一起來運動。”于是,恐龍扔掉了棉衣棉被,和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇五

1.喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1.水果卡片,如:香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等。

2.自編兒歌《猜一猜》。

1.幼兒回憶知道的水果。

2.猜謎游戲。

教師用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片)。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉,可以從水果的特征上回答。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜,并能用兒歌的形式回答,如:“什么個大圓又圓?”(西瓜)。幼兒回答:“西瓜個大圓又圓。”“什么臉龐紅彤彤?”(蘋果)。幼兒回答:“蘋果臉龐紅彤彤。”

3.仿編猜謎兒歌。

出示水果圖片,結合圖片,仿編兒歌。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌,教師做相應的記錄。

能有興趣地念猜謎兒歌。

(附)兒歌

猜一猜

什么彎彎像小船?什么臉龐紅彤彤?

香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤。

什么個大圓又圓?什么粒粒酸又甜?

西瓜個大圓又圓。葡萄粒粒酸又甜。

對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇六

1、能根據(jù)老師的提問進行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴分享。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

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1、出示角色,引發(fā)興趣

(1)看這是誰?

(2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?

理解:野餐。

2、想象故事,理解講述

(1)小豬出發(fā)了,會飛的朋友過來了,是誰呢?小豬給它吃什么?

(2)回跳的朋友過來了,小豬給它吃什么?

(3)會爬的朋友,又會是誰呢?小豬給它吃什么?

(5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?

3、相互講述,經(jīng)驗提升

(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?

(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?

(3)小結:有了好東西能與朋友分享,朋友們都會喜歡你。

1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結,更易于幼兒理解和掌握。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇七

1、初步學會兒歌,念兒歌時吐字清晰。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應用。

能用完整的話回答問題。

1、常見圓形物體的簡筆畫若干。

2、《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

一、談話導入,引起幼兒興趣。

1、師:“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧?”

2、出示圖片。

師:“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧!”

幼:“圓圓國王你好。”

師:“小朋友你們好,今天我給你們帶來一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細啊。”

二、老師完整念兒歌《圓圓圓》。

1、師:“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王。”

幼:“謝謝圓圓國王。”

三、幼兒回憶兒歌內容。

1、出示圓的圖標,這是什么?(圓)。

2、師:“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)。

2、師:“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3、幼兒回憶兒歌內容,教師根據(jù)幼兒回憶的內容,出示相應的物品。

四、朗誦兒歌。

1、教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。

2、請幼兒個別朗誦、分組朗誦。

五、感知圓形物體。

師:“圓圓國王還給我們小朋友準備好許多禮物。”幼兒說自己的禮物是圓圓的什么,請個別幼兒在回答。

六、結束活動。

師:“今天和圓圓國王玩游戲學本領開心嗎?我們一起跳個舞吧!”

1、一起唱《拉個圓圈走走》結束活動。

本次活動我先出示圓圓國王的頭,調動孩子興趣,然后以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜,看上去簡潔明了,聽老師說完幾遍后,有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式,讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇八

小語言小玉點教學案例反思主要包括教材分析,活動目標,活動要點,活動過程,活動反思等內容,學習詩歌,理解詩歌內容,試圖用動作表達詩歌內容,感受溫暖和愛心春天,適合幼兒園老師讓我們一起來看看小玉穴的課程計劃。教科書分析:

雨是孩子們非常熟悉的自然現(xiàn)象。孩子們對雨有一定的了解和體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短,但內容中的動詞和擬聲詞非常豐富。通過兒童歌曲《小雨點》的載體,通過圖片輔助和動作表演,加深了兒童對詩歌的理解。

活動目標:

1.學習詩歌,理解詩歌的內容。

2.嘗試用動作表達詩歌的內容,感受春天的愛。3.學會在情感上背誦詩歌并大膽參與討論。

4.理解詩歌中使用的隱喻,并學會在情感上背誦詩歌。5.對文學作品的興趣萌芽。活動要點:活動重點:

使用動作來表達詩歌的內容。活動困難:理解詩歌的內容。困難形成原因:

小班兒童正處于特定形象思維階段。困難的解決方案策略:

依靠形象和動作表現(xiàn)來加深您的理解。設計基礎:

在早期階段,有過春雨經(jīng)歷。2.引導孩子回答詩中的句子這場比賽鞏固了孩子們對詩歌的理解活動程序:

首先,引導問題,引導孩子回憶現(xiàn)有的經(jīng)驗。

春天來了,春天的小雨唱著歌,“莎莎莎”和“莎莎莎”的春雨在哪里?

其次,學習詩歌并用動作來表達詩歌的內容。

2,幼兒在做動作的同時背誦詩歌,體驗快樂的心情。第三,游戲。

老師用紗布模擬春雨。孩子們成群結隊地播放小花,小魚和小麥幼苗,引導孩子們大膽地想象花,魚,幼苗的情緒和動作,并大膽表達。

活動反映:

這是一首簡單的詩。在整個過程中,孩子們可以大膽地表達自己的想法,同時學習詩歌來理解詩歌內容,并且可以用簡單的動作來表達花園和小池塘里的雨滴和花朵。在田野中的魚和小麥幼苗的快樂心情,我真的感受到了他們對春天的快樂的幸福。

1.教師的語言使用是語言活動的關鍵。

語言活動的生命應該生動,準確,有趣,對兒童認知和情感態(tài)度的發(fā)展具有重要意義。在本課開始時,我首先讓孩子們聽聽shashasha春雨的聲音,引導孩子回憶現(xiàn)有的經(jīng)驗,然后用更生動的語言,我會做動作表達,這樣一幅美麗的畫面,我很小心,小孩他們也仔細聽。

2.適當?shù)沫h(huán)境和材料是實現(xiàn)目標的基準。

為了讓孩子們在表達老師的語言過程中,我還準備了豐富的教學圖片。孩子們通過觀察照片并感受到春天的快樂來探索這個問題。在準備圖片資料時,為了讓孩子們有大膽不同的想法,我為繪畫準備的圖片不僅限于教學內容,還增加了森林,果園等。為了讓孩子們感覺更好,他們還準備了一個小雨點。”。

3.運用多語言教學策略。

在理解語言活動方面,我在游戲時加入游戲“小雨點找朋友”,讓孩子們找到雨滴的朋友,并大膽鼓勵孩子們在找到朋友后表達。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇九

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力。

1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)。

2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子。”

3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)。

4教師提問:

a、圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d、小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)。

e、教師總結幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學小羊,保護環(huán)境的重要性。

f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學。

教學總結:讓幼兒講故事,教師總結,結束課程。

教師要求:講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

整節(jié)課下來,我通過自己反思和指導老師給我的意見,我總結了幾點不足的地方:

2、老師沒有示范操作,導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;

3、在幼兒激動的時候,我應該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導致幼兒更加激動,這是在平時的教學活動中需要注意的。體會、反思,我覺得作為青年教師一定要會反思,只有學會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進步。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十

1、對手帕的一物多用感興趣,并樂意用三字句兒歌,議議手帕的變化。

2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象手帕的多種變化并嘗試仿編兒歌。

3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、手帕若干塊。

2、手帕折疊的'不同花式制品。

重點:學習用三字句編兒歌。

難點:能用自己的所學來仿編兒歌。

一、引題:了解手帕的作用。

出示圖片:上面畫的小朋友臟乎乎的臉,手,還流著鼻涕。

提問:

1、你觀察到的小朋友是什么樣的?那我們該怎么辦?(用手帕來擦)。

2、你們知道它還有什么用呢?(幼兒自由想象)。

3、手帕它還會變魔術呢?你們想不想看呢?

二、演示操作,感知手帕的多變,并同步欣賞兒歌。

小手帕,變變變。

變塊糖,真好吃。

小手帕、變變變。

變棵樹,果實多。

小手帕,變變變。

變小狗,汪汪汪。

提問:手帕變了好幾樣東西,都變了些什么呢?

小結:小手帕可真神氣,變來又變去,好玩嗎?

三.嘗試仿編兒歌。

提問:如果你有一塊手帕,你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象,自己說說。)你們想不想也來當魔術師呢?不過變魔術的時候要說咒語的,我們一起來學學看。(學說:“小手帕、變變變”)(在說咒語的同時讓幼兒閉上眼睛,老師用空氣清新劑代替神奇的魔水將幼兒變成小小魔術師。)。

1.幼兒自由變不同花式,老師引導幼兒進行仿編。

2.小朋友們變出很多好玩的東西,我們一起來把小朋友編的兒歌念一遍好嗎?

3.這里還有很多沒有變的手帕,你們也可以拿去變一變,一人拿一樣再玩玩看,再變變看,再說說看。

4.幼兒自由說,老師指導。

四.活動結束。

手帕玩累了想休息了,我們讓它們說“再見”吧!

選材特別符合小班幼兒年齡特點,幼兒非常感興趣,因為幼兒平時的活動中經(jīng)常玩手帕,在手帕變魔術的過程中不會出現(xiàn)障礙,再加上有神奇藥水的幫忙,幼兒好像真的得到了幫助,更加促進孩子的思維想象力,更加感興趣。就連最后仿編兒歌都是爭先恐后,編的各不相同的,整節(jié)活動愉快結束。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十一

新的學期開始,很多幼兒一時還不是很適應幼兒園的生活,他們昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝,現(xiàn)在又要來幼兒園生活了。可是我們都知道,每個幼兒都是獨一無二的個體,要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體,確非易事。他們會面臨一系列的變化,需要學習獨立做事,和陌生人交往,集中注意聽講,安靜地坐一段時間等。讓我們營造-愛的環(huán)境,幫助他們愉快地再次走進幼兒園,說聲:“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。

我所上的《幼兒園也是我的家》運用手偶講訴一個簡單的故事,這個故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復的,講述的是一個名叫丁丁的小朋友非常喜歡幼兒園,而且也說明幼兒園比家里好玩的地方。這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容。

在教學的過程中,孩子很喜歡我手中的手偶,始終是很安靜地傾聽故事。我在教學的過程中,避免了個別提問。而是采用讓孩子反復傾聽,多聽多感受,再引導幼兒跟老師一起說說故事中丁丁的話,從而理解故事,說說我們覺得幼兒園哪里好。讓孩子一起說,一方面讓能力強的孩子能夠比較完整的'說出故事的情節(jié)以及自己感覺幼兒園的好地方,幼兒都笑著告訴我:幼兒園也是我的家。

通過這個活動,我感覺不管是什么樣的教學內容,不管采用什么教學形式,關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣,孩子才會有需要。不要怕麻煩,不要怕重復,對孩子來說,重復是最好的老師,尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十二

活動目標:

1.了解幾種小動物的食性,喜歡聽故事。

2.學說禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”。

3.初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

活動準備:

小熊手偶、自制小魚、骨頭、蘿卜道具、故事視頻、小兔、小貓、小狗頭飾。

活動過程:

(一)出示小熊手偶,進行問答游戲。

1.小熊最愛吃什么?(模仿小熊吃蜂蜜的樣子)

2.小貓最愛吃什么?(模仿小貓吃魚的樣子)

3.小狗最愛吃什么?(模仿小狗吃肉骨頭的樣子)

4.小兔最愛吃什么?(模仿小兔吃蘿卜的樣子)

(二)出示食物、相應的小動物,引入故事。

引導語:小熊今天要請小動物來家里做客,他準備了小動物最愛吃的食物,我們一起看看小熊都請了誰來做客。

(三)完整聽一遍故事

(四)故事提問,根據(jù)回答依次出示掛圖。

1.小熊請了哪些客人?

2.小動物來到小熊家是怎樣說的?(小熊你好)幼兒學說“你好”(師幼加上肢體動作,邊說邊做)

3.小熊是怎樣招待小動物的?(請小動物吃東西)幼兒學說“請” (師幼加上肢體動作,邊說邊做)

4.小動物吃的飽飽的是怎樣對小熊說的?(謝謝小熊)幼兒學說“謝謝” (師幼加上肢體動作,邊說邊做)

5.小動物走的時候對小熊說了什么?(再見)幼兒學說“再見”

(師幼加上肢體動作,邊說邊做)

四、表演故事

1.教師帶領幼兒集體表演一遍故事。

2.分組請小朋友帶上小動物的頭飾表演故事。

小班語言活動《小熊請客》活動反思:

提到小動物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題,在《小熊請客》活動中,故事里呈現(xiàn)了四只幼兒熟悉的`小動物:小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節(jié)語言活動課。在教案設計中,我通過問答游戲引入活動,讓幼兒對這四種小動物的特點和食性有一個認識和了解;通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿,讓幼兒理解故事內容,學會禮貌用語。結束部分讓孩子表演故事,初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

接下來對我的活動環(huán)節(jié)設計,進行分層次的總結反思。首先以出示小熊手偶提問小動物的食性,讓孩子了解了小動物愛吃的食物。在此環(huán)節(jié)幼兒模仿小動物吃東西中,我只是一帶而過,沒有細化處理。比如:幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭,我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬,小狗啃不動用舌頭舔的動作。這樣孩子就會很感興趣,開始部分就不會單調了。接下來是基本部分聽故事提問,理解故事。在完整聽故事時,我處理falsh不是很成功,導致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事,會讓幼兒清晰生動的理解故事了。在提問問題時,我采用根據(jù)幼兒回答分段出示掛圖,讓幼兒理解故事。在學習禮貌用語時,我讓孩子們進行了動作表演,此環(huán)節(jié)進行還是不錯的。結束部分我以表演活動結束活動,在表演過程中,我首先和孩子們集體表演故事,和孩子一個表演練習。然后讓孩子們分組表演故事,此環(huán)節(jié)孩子一直都是在老師的引導下把話說出來的,沒有自主進行表演故事。可能是小班年齡段的問題吧,不能大膽表演、自己組織語言對話。表演過程中由于頭飾準備不充分的緣故,導致教具破損分散了幼兒的注意力。

整節(jié)活動,活動目標達成了,教具準備也是較豐富的。環(huán)節(jié)設計有層次、清晰明確。孩子對故事也很感興趣,理解了故事內容,這些都是活動中的成功之處。

活動中的不足之處也是很多的。通過總結反思活動的不足,我感覺語言活動中老師的語言組織一定要精煉、表達要清晰。講故事時,教師應抑揚頓挫、感情豐富,還可以加以動作表演。這樣,會讓孩子更加感興趣而且對故事理解更清晰。對于幼兒的問題回答,教師更應該靈活的給予判斷和引導。教具是整節(jié)活動的重要之處,所以教具準備一定要充分、細致。還有語言活動,應該有創(chuàng)新和色彩。在本次活動中,故事里只是呈現(xiàn)了孩子們最熟悉不過的四種小動物,顯得俗氣過時。如果給予創(chuàng)新讓孩子創(chuàng)編、想象會更好,比如:愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據(jù)幼兒的想象創(chuàng)編融入到故事中,這樣活動會更加豐富多彩。

根據(jù)總結反思,讓我反思到了自己的教學不足和改進之處。認識到了自己在那個方面還需要提高和學習,在總結中讓我對語言教學又有了新的認識和啟發(fā)。教師就是在反思中成長,在總結中進步。相信在以后的教學中會再登一步臺階,讓自己的教學水平越來越棒!

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十三

授課教師:劉莉。

設計意圖:

小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。活動目標:

1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

活動準備:音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支活動重點:理解兒歌的內容活動難點:仿編兒歌活動過程:

1、以游戲進入情景,熟悉兒歌。

(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)。

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、播放ppt,完整欣賞兒歌。

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)。

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)。

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)。

3、仿編兒歌。

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)。

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)活動反思:

在組織活動時,我采用多媒體。

教學。

將水果擬人化整個活動生動、有趣充分地吸引了幼兒不但提高了幼兒的語言表達能力也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗將認知內容巧妙地融人各種游戲之中激發(fā)孩子的學習興趣營造良好的學習氛圍啟發(fā)引導探索發(fā)現(xiàn)形成了“師幼互動”的良好氛圍教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終讓幼兒在玩中學、學中玩活躍了氣氛拓寬了教學途徑符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是孩子仿編的水果有一定的局限性一般都是常見的、常吃的那幾種。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十四

1.感受大衛(wèi)的調皮搗蛋,模仿媽媽生氣的語氣講述。

2.初步理解故事內容,知道哪些事情是不可以做的,積累生活經(jīng)驗。

3.感受媽媽濃濃的母愛。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動重點:感受大衛(wèi)的調皮搗蛋,學說媽媽的話。

活動難點:知道媽媽批評我們是因為愛我們。

課件《大衛(wèi),不可以》。

一、觀察圖片,激發(fā)閱讀興趣。

師:你覺得大衛(wèi)他想干什么呢?(張開手臂想要擁抱)。

他為什么要抱抱呢?他想和誰抱抱呢?你們想知道嗎?我也想知道,那我們一起看看這個故事吧!

2、出示大衛(wèi)拿魚缸的圖片。

3、出示媽媽生氣的`圖片。

這是誰的聲音?(媽媽的)。

媽媽看到大衛(wèi)在那魚缸心情會怎么樣?媽媽為什么會生氣呢?(因為大衛(wèi)踩在書本拿魚缸,很危險都快要摔倒了,所以媽媽生氣了)你怎么看出來媽媽生氣了呢?大衛(wèi)的媽媽做了個雙手叉腰的動作,讓我們也來學學媽媽生氣的樣子,還要學一學對大衛(wèi)說的話。

大衛(wèi)還做了些什么事情呢?讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧!

4、玩泥巴【天哪!大衛(wèi),不可以】。

師:站在客廳里的大衛(wèi),頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴,頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇,糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子,腿上長著草,腳上插著小樹枝。簡直是一個小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

師:媽媽看見了會怎么說呢?小結:是呀,大衛(wèi),不可以把身上和地板上搞得這么臟,真是太不講衛(wèi)生了。

5、打棒球【大衛(wèi)!不可以在屋子里玩!】。

師:大衛(wèi)可喜歡運動了,會在哪里運動呢?家里打棒球,這樣做會怎么樣?那我們趕緊告訴大衛(wèi)吧:大衛(wèi),不可以在家里玩。(花瓶碎了的聲音)。

師:聽,什么聲音?發(fā)生什么事了?

6、出示反省圖。

師:哎呀!大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶,媽媽可是真的生氣了。

師:我們來看看大衛(wèi)他坐在哪里?看看他的臉,他怎么了??

師:大衛(wèi)知道自己錯了,躲在角落里哭了起來。

7、張開雙手想要擁抱圖。【寶貝,來這里,大衛(wèi)乖…我愛你!】。

師:可是知錯能改還是媽媽的好孩子,媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是,媽媽對大衛(wèi)說:“寶貝,來這里吧。”

三、感受媽媽的愛。

教研組成員通過教研活動,了解掌握了一些評課的技巧,老師們針對這節(jié)活動的問題設計上各抒己見,把自己在實踐中的妙招來和大伙分享,還把自己在平時教學過程中遇到的問題一起討論解決,同時執(zhí)教教師在聽取的各位教師的評課過程中,虛心受教,找到本節(jié)活動中還存在的問題,認真記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進行調整、設計,在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學活動呈現(xiàn)給孩子,使孩子們更加健康快樂的成長。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十五

1、通過閱讀畫面,理解故事內容,并大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、懂得關心體貼媽媽,體驗為媽媽做事的快樂。

3、產(chǎn)生對閱讀圖書的興趣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

1、大書、配套課件,音樂《小袋鼠》。

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。

一、教師打扮成袋鼠媽媽,情景導入。

師:小朋友看看我是誰?(袋鼠媽媽)。

誰愿意做我的袋鼠娃娃呢?我有這么多的袋鼠娃娃真開心,我們一起唱歌吧!

(音樂起,師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》)。

師:袋鼠娃娃,你知道媽媽身上有一個什么嗎?(大口袋)。

袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢?我們一起來看一本書,名字叫《大口袋》。

二、看大書閱讀并理解故事。

1、幼兒圍坐在老師身旁自由閱讀畫面。

師:這本書總共有幾頁?看看這本書里有什么?猜猜看發(fā)生了什么事情?(引導幼兒根據(jù)自己看到的畫面依次講述)。

2、看動畫課件理解故事。

師:我們一起來看一看到底怎么回事!(完整欣賞動畫課件一遍)。

提問:a、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么?袋鼠媽媽買了哪些東西?

b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了,怎么辦呢?小朋友想個辦法吧!(請幼兒說)。

c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的?又是怎樣說的呢?(引導幼兒笑嘻嘻地對媽媽說:別急,我們也有大口袋。)。

組織幼兒學說小袋鼠的話。

他們是怎么回家的?一個跟著一個像什么?

3、教師小結。

三、游戲活動:幫媽媽裝東西。

2、幼兒回答。

4、幼兒扮小袋鼠到各個桌上裝東西。

5、師:時間不早了,袋鼠娃娃,跟媽媽一起來開火車回家吧!(開火車音樂起,教師帶領幼兒在教師里走一圈,開到室外結束活動)。

附故事:

袋鼠媽媽胸前有個大口袋,她出門買東西,大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動呢?

袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對媽媽說:“別急,別急,我們也有大口袋!”

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具、、、、、、

袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個一個跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

《大口袋》是一個內容生動有趣、情節(jié)構思巧妙的一個繪本故事,它以大口袋為線索,引出了一個有趣的故事,比較適合小班年齡段的孩子,孩子們非常喜歡。活動中,我通過設置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導孩子欣賞畫面,學習觀察細節(jié);運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點等方式來引導孩子學會觀察,學會閱讀,從而真正愛上閱讀。

開始部分我請小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽,說一說袋鼠媽媽有什么特征,孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個特有的“大口袋”,并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的興趣,孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴,成為了好朋友。在設置懸念的時候,提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢?”有很多幼兒都能猜到了,遇到了大灰狼,讓我很順利的進入了下一個環(huán)節(jié)。

當大灰狼追趕小白兔的`時候,小朋友也為小白兔啊想了很多辦法,其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙,把大灰狼打死;有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒,孩子們想了很多的辦法。

在第二環(huán)節(jié)引導幼兒學說的對話的時候,可能是沒有引導好,當大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說?(----袋鼠媽媽,你看見小白兔了嗎?袋鼠媽媽:“沒看見,沒看見!”)在這環(huán)節(jié)中,在這個地方很多小朋友不會清楚的表達,在以后的課題上要注意提問的方式,引導幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞,大家都忍不住給他們鼓起掌來了,引導孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因為袋鼠媽媽幫助了小白兔,我們要像袋鼠媽媽學習,樂于幫助別人。

最后我設計的是全體再完整欣賞并講述故事一遍,但是最后孩子們也被勝利感人了,顯得非常興奮,因此在最后完整欣賞時效果并不那么好,我應該要強調讓幼兒做在座位上安靜的閱讀,注意語言上的引導,讓孩子們學著將畫面上的內容表述出來。

小班語言春風教案及反思(優(yōu)質16篇)篇十六

1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

3.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

4.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

木偶(小兔,小猴)糖若干。

1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。

公園到了,我們到草地上坐會。

1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

2.木偶表演。

a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。

b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。

提問:a小兔怎么了?

b怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c是誰扔的香蕉皮?

d那,香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演。

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。

3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

不早了,我們開汽車回家了。

音游《汽車開來了》。

首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的`。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

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通過入團申請書寫作,我們可以更好地理解團結協(xié)作、奉獻社會的重要性。通過閱讀一些入團申請書的范文,我們可以更好地理解入團申請書的寫作技巧和特點。敬愛的學校團支部:
優(yōu)秀的作文應當注意字數(shù)的控制,既不能過長也不能過短。9.希望大家通過欣賞這些優(yōu)秀作文,能夠有更多的收獲和進步。我想當一名優(yōu)秀的宇航員。因為宇航員能在太空中欣賞自
心得體會是在學習、工作、生活等方面經(jīng)歷一段時間后,對所獲得經(jīng)驗和感悟進行總結和記錄的一種方式。它是對自己的思考和反思,同時也是對他人分享的一種交流形式。心得體會
教案應根據(jù)小班學生的學習進度和教學目標進行靈活調整和修改。小班教案范文所提供的思路和方法只是一種參考,希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和教學熱情。1、發(fā)展幼兒對顏色
正確的辭職信能夠保持離職過程的透明度,為你和公司帶來更好的離職體驗。現(xiàn)在,讓我們來看一些優(yōu)秀辭職信的范例,以便了解如何準確表達離職的意圖。尊敬的園長:您好!首先
寫培訓心得體會可以幫助我們更好地反思和總結自己在培訓中的學習過程。小編為大家準備了一些培訓心得體會,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路。20xx年8月6—10日
閱讀后的感悟和心得可以通過寫讀后感的方式記錄下來,以便日后的回顧和分享。以下是一些熱門圖書的讀后感,希望能夠對大家的閱讀和寫作有所幫助。。《城南舊事》是臺灣女性
做好自我介紹需要一定的準備,包括對自身進行認真思考和關注他人的反應。下面是一些值得推薦的自我介紹范文,它們有著清晰的結構和精煉的表達,能夠幫助你迅速掌握寫作技巧
活動總結是一個重要的學習過程,可以促使我們對自己的行為和思維進行反思和總結,從而不斷進步。這是一些經(jīng)過精心整理和編寫的活動總結范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己?/div>
問題導入型教案模板可以通過提出問題的方式,引起學生的思考和興趣,激發(fā)學習動力,促進知識的掌握和理解。在下面,小編為大家推薦一些精選的教案模板,供大家學習和借鑒。
好的創(chuàng)業(yè)計劃不僅能夠為創(chuàng)業(yè)者提供清晰的目標和方向,還可以提高公司的競爭力和長期發(fā)展的穩(wěn)定性。閱讀和分析創(chuàng)業(yè)計劃范文,對于提升自己的創(chuàng)業(yè)能力和思維能力非常有幫助。
學期工作總結也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習和工作中的問題和挑戰(zhàn),從而找到改進和提升的方法和途徑。以下是一些學期工作總結的范例,大家可以從中找到適合自己的寫作風格和思路。
我發(fā)現(xiàn),通過對過去的經(jīng)歷和體驗的總結,我對自己的認知有了更深刻的理解,也能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在接下來的內容中,我們將為您提供一些優(yōu)秀的心得體會范例,希望能
通過致辭,演講者能夠對特定事件或個人進行肯定、表揚或激勵,起到積極的影響作用。以下是一些值得借鑒的致辭,希望能夠激發(fā)大家撰寫出更加精彩的演講。今晚,我們歡聚一堂
總結一下自己在興趣愛好上的收獲和進步,思考未來的發(fā)展方向。以下是一些實用的個人總結范文,如果你正在寫個人總結,不妨來看看這些建議。為全面推進我轄區(qū)道路運輸行業(yè)節(jié)
讀后感是評價一本書或一篇文章好壞的重要依據(jù)之一,它可以反映我們對作品的理解和欣賞程度。以下是一些讀者們分享的讀后感范文,給予我們更多的思考和啟示。前兩天,我看了
范文范本是一種學習的資源,通過閱讀和研究范本,我們可以吸取他人的經(jīng)驗和智慧。下面是一些經(jīng)典范文范本的推薦,大家可以參考其中的寫作技巧和表達方式。我叫xx,女,1
學校是培養(yǎng)學生綜合素質的基地,注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。這些學校總結范文涵蓋了不同年級和不同學科的經(jīng)驗,適合各個學生參考和借鑒。我相信“環(huán)保”這個詞對大
通過心得體會,我們可以深入思考自己在某一領域的成果和不足,為今后的發(fā)展提供有價值的參考。以下是一些關于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
心得體會是個人成長的關鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應對人生中的挑戰(zhàn)和困擾。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,歡迎大家一起來分享和交流。自從疫情爆發(fā)以來,我一直想當一名
幼兒園大班的教學內容既注重學科的廣度,也注重學科的深度,使孩子們全面發(fā)展。幼兒園大班是孩子們在學前教育階段的最后一年,是他們準備進入小學的重要階段。在幼兒園大班
通過這份述職報告,我將向上級匯報我在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案,為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的述職報告案例,希望能夠給大家在寫作
合同協(xié)議中的條款應該具備明確性和可執(zhí)行性,以避免爭議和法律糾紛。如果您對某個特定領域的合同協(xié)議范文感興趣,請繼續(xù)閱讀下文了解更多詳情。經(jīng)雙方協(xié)商一致,現(xiàn)____
參與運動會可以增強身體素質,提高運動能力,同時也可以增進同學之間的友誼。以下是小編為大家準備的運動會總結范文,歡迎大家一起來分享自己的經(jīng)驗。上午好!初冬的暖日印
心得體會應該具有一定的深度和思考,不僅僅是簡單的表達感受和經(jīng)歷。心得體會范文中的論點和觀點可以為我們撰寫自己的心得提供借鑒。出了民族復興的戰(zhàn)略方向、布局、路徑、
在這個特殊的日子里,讓我們一同慶祝并展望未來的美好。下面是一些成功的主持人的經(jīng)驗和技巧,希望能給大家提供一些借鑒。合:老師、同學們:你們好!女:六月的xx,氣候
有效的規(guī)章制度能夠提升組織的工作效率和員工的歸屬感。在閱讀這些規(guī)章制度范文時,大家可以思考如何根據(jù)自身情況進行調整和完善。使化驗室的儀器設備,計量器具、玻璃量器
優(yōu)秀學生善于總結與歸納,能夠將學習內容轉化為自己的知識結構。這些優(yōu)秀學生的范文展示了他們的學習態(tài)度和積極性,讓我們一同學習。時光易逝,不知不覺中高中三年的日子就
創(chuàng)業(yè)計劃是一個創(chuàng)業(yè)者應當制定的重要文檔,它可以使得創(chuàng)業(yè)者更有計劃地進行創(chuàng)業(yè)。以下是小編為大家收集的創(chuàng)業(yè)計劃范文,供大家參考和借鑒。(11)玫瑰奶茶2。原料:紅茶
教案中的教學資源要選取合適,并合理配置,以支持教師的教學活動。為了方便教師備課和教學,以下是一份一年級教案的詳細步驟和教學思路。本課屬于“綜合〃探索”領域的美術
活動總結是了解活動效果、發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗的必要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的活動總結范文,可以作為寫作活動總結的參考。“小朋友們,你們知道什么是‘冬至’嗎?為什
辭職報告是個人對工作期間所取得的經(jīng)驗和教訓進行總結和反思的重要途徑。以下是一份溫情而深情的辭職報告示范,它能夠讓大家更加理解離職者的內心和決定。尊敬的行領導:您
入黨積極分子要注重鍛煉自己的組織能力和團隊協(xié)作精神,善于與人溝通和合作。以下是一些入黨積極分子的忠誠精神和無私奉獻,值得我們學習和崇尚。敬愛的黨組織:最近,我參
2.山東素有“齊魯之國”的美稱,是中華文化的發(fā)祥地之一。想要了解更多關于山東的歷史文化和風土人情,這些旅游資源是不容錯過的。《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。成長的道路上,陪我的人很多。
活動總結是對活動的一個總結性回顧,可以幫助我們總結活動經(jīng)驗,提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些活動總結范本,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握活動總結的要求
思想?yún)R報是一種思維的訓練,可以幫助我們提升思考的深度和廣度。學習一些思想?yún)R報范文可以讓我們了解不同人的思考方式和觀點,促進我們的個人成長。敬愛的黨組織:本人十分
入黨積極分子應當具備較高的道德水平和紀律觀念,嚴守黨的紀律和規(guī)定,做到言行一致。入黨積極分子的發(fā)展歷程可以啟發(fā)我們更好地了解入黨的重要性和發(fā)展要求。
幼兒園教案的編寫需要根據(jù)幼兒的成長特點和學習需求進行個性化設計。以下是幼兒園教案的樣本范文,供教師們參考和借鑒,幫助提高教學質量。活動目標:1、重點:了解合理的
在進行策劃方案時,我們需要對目標、資源以及時間等方面進行充分的考慮和分析。以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。為切實做好全市__年中
辭職報告是在一個員工離職時向公司提出書面報告的一種形式,它可以記錄離職原因和離職者對公司工作的總結和反思,對于離職者和公司都具有重要意義。編寫辭職報告是一項重要
一個好的自我介紹能夠讓他人對你記憶深刻,為今后的交往打下良好的基礎。以下是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望對大家寫作提供一些靈感和幫助。各位老師:你們好。我叫xx,
心得體會是我們通過思考和實踐得到的經(jīng)驗總結,它可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)。充實的一年已經(jīng)過去了,回望過去,我充滿感慨和收獲。這一年,我在工作中不斷挑戰(zhàn)自我,
活動方案可以幫助我們合理分配資源,提前做好準備工作,從而達到活動的預期效果。接下來,小編為大家推薦一些實際應用的活動方案,供大家參考和借鑒。為進一步加強機關隊伍
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型的文章應該具備的結構和特點。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。下面,我提出三“問”,自問
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個人才華,還可以鍛煉思維能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來看看吧。太陽公公老了,走路
只有通過反復的修改和提高,我們才能寫出一篇真正優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。眾所周知,高考作文總共60分,其實評分的時候
工作計劃書是一份重要的管理工具,可以幫助組織和個人高效地完成任務和實現(xiàn)目標。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。安全質量管理對手術室來講是一
承包合同中應對工程變更、工期延誤、質量問題等可能出現(xiàn)的風險進行合理的規(guī)定,以避免糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家收集的承包合同范本,供大家參考和借鑒。發(fā)包方:___
幼兒園小班的教學方法以活動為主導,通過互動和合作來促進孩子們的綜合能力發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文,僅供參考,希望能對大家有所啟發(fā)。
心得體會是對工作和學習經(jīng)驗的提煉和總結,能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質。閱讀這些心得體會,我們可以看到不同人在面對相似情境時的不同思考和總結。
在幼兒園教案中,教師需要根據(jù)幼兒的認知特點和學習需求,選擇合適的教學方法和教具。在這里,小編為大家準備了一些經(jīng)典的幼兒園教案范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟
優(yōu)秀作文是用簡練的文字表達獨到的見解和深邃的思考,通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學習其中的寫作技巧。
撰寫申請書時,要注意語法和拼寫錯誤,保證書面表達的準確性和流暢度。為了提高申請書的質量,我們可以從以下范文中學習并汲取經(jīng)驗。。您好!首先感謝貴司長期以來對本單位
小學教案是教師根據(jù)教學內容和教學目標,對教學過程進行規(guī)劃和組織的一種教學設計,它是教師教學的重要參考工具之一。教師可以通過參考范文,借鑒優(yōu)秀的教案編寫經(jīng)驗,提升
活動總結是對活動策劃、執(zhí)行和評估的綜合概括,對于今后的活動規(guī)劃有著重要指導意義。借鑒下面的活動總結范文,相信您會有更多的思路和創(chuàng)意。繩練臂力,跳繩練腿力,跳搖配
競聘是一個主動爭取機會的過程,需要我們積極主動地去尋找和申請職位。下面是一些關于競聘成功的故事,通過他們的經(jīng)驗,我們可以獲得一些啟示。尊敬的各位領導、同事們:大
無論是申請大學還是申請工作,一篇有力的申請書能夠突顯我們的獨特之處,吸引招生官或考官的注意。作為申請書的參考,這些范文展示了不同背景和目標的申請者是如何精心撰寫
參與競選,還可以拓寬自己的人脈資源,結交更多志同道合的朋友和合作伙伴。最后,祝愿每一個競選者都能夠取得成功,為社會作出積極的貢獻。以下是一些競選者的成功案例,希
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