通過研讀范文范本，我們可以了解到不同領域、不同題材的優(yōu)秀作品，從而提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的范文范本，希望能給大家提供一些寫作的思路。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇一

3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕松活潑，真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創(chuàng)造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！

讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點。活動前幾日，我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則，讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。

23日一早，根據(jù)活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了，首先開始的是三個大班的年級活動，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的游戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入游戲。

第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿著地，后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿，在老師一聲令下后，伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先沖過終點。這個比賽我們大（2）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個游戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿著地，另外一只腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起后跳的時間最長，最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇二

一、教育教學的反思：

我們采用了的教育教學理念是“在生活中學習，游戲中發(fā)展”，把學習融入到幼兒的生活中，結合幼兒的日常生活和游戲，以游戲的形式，開展各種教育教學活動，讓孩子在玩中樂，樂中獲發(fā)展。同時，我們結合主題，開展了“小鬼當家”，“春天花園”，“我和圖書交朋友”等系列活動，通過活動，讓孩子主動觀察，發(fā)現(xiàn)，提高他們的觀察，表達能里。

在開展“春天花園”的主題活動中，我們讓孩子走到外面，去觀察春天的變化，并且發(fā)現(xiàn)在春天的不同時期，花草的變化，并結合《春天花園》這首歌，讓孩子知道春天有一個代表性的標志，就是春天花開了，并且向幼兒們介紹了這首歌曲，通過幼兒們的學習，幼兒們的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，在游戲中幼兒們的能力在不斷的提高，并且能積極參與到游戲中去，通過一學期的發(fā)展，幼兒們的參與游戲的積極性有明顯的提高。

二、生活常規(guī)的反思：

在幼兒日常生活中，我們老師就不斷的提醒幼兒，并適當?shù)囊龑В捎谟變耗挲g小，他們還不能很好的遵守規(guī)則，以至于在平時的活動中，會出現(xiàn)這樣那樣的問題，針對這樣的問題，我們兩位老師統(tǒng)一要求，統(tǒng)一開展相關的活動，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，例如：在平時，我們要求幼兒午睡，小便后，安靜的躺在小床上，不能大聲的講話，起床后自己整理床鋪，讓幼兒們在平時養(yǎng)成良好的生活習慣，從而，提高他們的自我控制能力，讓我們的活動能有序的開展。

三、家長工作的反思：

家長是我們活動的合作者，我班兩位老師一直重視與家長之間的交流，互相經(jīng)常溝通，互相理解和支持，當幼兒來園時，我們會與家長交流幼兒在家的表現(xiàn)，和幼兒在家的情況，讓家長知道幼兒在園的學習，生活情況，讓家長更進一步的了解幼兒，知道幼兒需要什么，讓他們參與到幼兒活動中。

新的一年，新的開始，希望在新的一年中，我們兩位老師，認真對待，開展好幼兒的保教工作，讓家長放心，讓家長滿意。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇三

玩是孩子的天性，也是孩子需要培養(yǎng)的一種能力。孩子在幼兒園的一日活動中，教師一直采用以游戲為主的教學方式，通過游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒理解具體的事物，讓幼兒在游戲中獲得快樂，從而培養(yǎng)幼兒的主體參與意識。在本學期的主題墻上，我們設置了“動手樂”這個板塊，就是通過讓孩子自己動手進行撕貼活動，讓孩子在撕貼的快樂中體驗生活，同時也提高了孩子的動手操作能力。

另外，我們還根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了溫馨的、富有兒童氣息的班級環(huán)境，從而讓孩子在舒適、愉悅的氛圍中身心健康地發(fā)展。

從區(qū)域活動情況來看，孩子的參與情況較好。但還存在一些問題：

1.有的孩子在參與活動時缺乏規(guī)則意識，顯得有點亂。

2.孩子的自主選擇材料的機會不多，老師的意圖多，孩子的想法少。

3.幼兒活動時間的長短，還不夠充分。

一、家園工作。

安全是幼兒園的頭等大事，是我們工作的重中之重。

本學期，我們教師增強了安全防范意識，時刻提醒幼兒注意安全，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時處理，防止事故的萌芽。同時，我們積極與家長溝通，向家長宣傳安全知識，請家長共同配合，避免危險事故的發(fā)生。

二、衛(wèi)生工作。

本學期，在老師的努力下，我班衛(wèi)生情況有了很大改善，對幼兒也加強了衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，并通過開展評比活動，增強幼兒衛(wèi)生意識。

三、教育教學工作。

1.在教學活動中，雖然我班的幼兒年齡較小，但我們還是以游戲為主，讓幼兒在游戲中快樂學習，找到學習的樂趣，培養(yǎng)良好的興趣。

2.我們的工作心得體會是要努力做好每個生活環(huán)節(jié)，照顧好每個孩子的生活，特別關照班級內個別不愛講話，注意力難以集中的孩子，這類孩子，同時我們也不厭其煩的教育這類孩子。

3.在教學活動中，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，能正確引導幼兒，讓幼兒的自信心不斷增強，興趣進一步提高。

四、特色工作。

1.繼續(xù)開展早期閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，逐步提高幼兒的語言表達能力。

2.開展蒙氏數(shù)學活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣及探索的欲望。

五、不足及反思。

1.在教學中，老師沒有很好地把激起幼兒的探索欲望，讓幼兒自主探索。

2.區(qū)域活動沒有滿足幼兒自主的愿望，下學期我們還要朝著這些方面努力。

總之，要讓幼兒主動地學習，有目標地進行，就能讓幼兒在學習中得到快樂，又能增進幼兒對學習的興趣，從而提高幼兒學習的積極性。因此，作為教師的我們應多站在幼兒的角度，替幼兒設想，讓孩子成為活動的主人，讓幼兒在快樂中學習。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇四

“最美人間四月天”，趁著這最美四月天，實驗幼兒園大班段開展了“畢業(yè)遠足，留下快樂”春游活動。3月29日上午，孩子們在老師的帶領下，徒步到濱江公園開展活動。一路上，孩子們歡聲笑語，說個不停。

孩子們的到來，頓時使公園鬧騰起來。看，有的孩子和老師一起撿垃圾，為省衛(wèi)生縣城出點力;有的孩子和小伙伴一起分享美食，感受這濃濃的同學情;有的孩子和小伙伴一起擺出了優(yōu)美的造型，這瞬間被捕捉并定格;有的孩子，認真觀察春天給公園帶來的變化;還有的孩子，三五成群的在一起嬉戲游戲。整個公園，此時成了孩子們歡樂的樂園。

此次“畢業(yè)遠足，留下快樂”春游活動，是大班孩子在幼兒園階段最后的一次春游了，開展此次活動旨在讓孩子們在幼兒園的成長片段中，留下難忘的記憶。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇五

一、本月工作重點：

1.做好幼兒評估工作，認真創(chuàng)設好主題墻飾。

2.繼續(xù)認真做好家訪工作。

3.做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）。

4.加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。

二、本月開展以下主題：

主題活動：《紅紅的新年》。

主題目標：

1.了解中國的春節(jié)，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。

2.了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

3.積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。

4.懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。

三、各領域發(fā)展目標：

1.語言。

a：能注意傾聽，學習理解內容簡單的故事或語句。

b：繼續(xù)學習正確的閱讀方法，能按順序閱讀圖書，仔細檢查自己所看到的與老師講述是否相同。

c：能較完整的連貫的講述較長的一件事，活動時有良好的常規(guī)。

2.數(shù)學。

a：嘗試通過各種方式感知體驗10以內物品的數(shù)量，發(fā)展大小、空間、時間、相鄰數(shù)等概念。

b：學習用多種方式表達10以內數(shù)的大小，并能以自身為中心用數(shù)字表示事物。

c：學習按物點數(shù)，感知圖譜，跟著音樂節(jié)奏，有節(jié)奏的點數(shù)。

3.健康。

a：學習一個跟著一個的走，鼓勵幼兒勇敢排隊在隊首和隊尾。

b：練習雙腳離地跳。

c：練習投擲。

d：練習快速跑。

4.音樂。

a：初步學習能簡單的講述歌曲內容，初步學習用動作表達憂傷、快樂、憤怒等情緒。

b：能隨著音樂節(jié)奏做簡單動作，愿意并初步學會隨音樂節(jié)奏表演。

c：欣賞不同風格的音樂，獨立傾聽和辨析音色、節(jié)拍、節(jié)奏、能隨音樂的變化用動作、聲音、姿態(tài)表達自己的情感體驗。

d：能隨著優(yōu)美的音樂自由自在地唱歌，初步用歌聲表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、喜悅。

5.美術。

a：鼓勵幼兒大膽的進行線條畫，并嘗試在作品中表達自己的情感。

b：鼓勵幼兒欣賞作品，提高幼兒欣賞美的能力。

c：在繪畫的過程中，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識。

d：鼓勵幼兒自己動手，用撕、剪、貼等方法制作玩具、裝飾品。

6.社會。

a：在日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語，愿意與他人交往，樂于幫助他人。

b：初步學習與同伴合作，分享，能互助、分工合作，友好相處，增強幼兒的合作意識，體驗合作的快樂。

c：鼓勵幼兒能主動、大方地在各種場合表演、展示自己的本領，展示節(jié)日的喜慶氛圍，體驗成功的快樂。

d：知道自己是中國人，喜歡并尊重國旗，知道一些祖國的重大節(jié)日，萌發(fā)初步的愛國情感。

7.科學。

a：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

b：通過玩沙、玩水等，體驗大小、空間、時間、人、物等概念，并嘗試運用。

c：能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

d：能通過、電話等簡單通訊技術了解同伴與他人的情況。

8.家長工作：

1.召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及孩子的發(fā)展目標，并繼續(xù)做好家訪工作。

2.家長委員會議，選舉家長委員會成員。

3.做好家長優(yōu)秀論文的評選工作。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇六

小班是幼兒園教育的重要階段，也是孩子們適應集體生活的重要時期。因此，本學期的班務工作的重要性不言而喻。

回顧過去的一個學期，我們的主要工作包括以下幾個方面：

一、教育教學。

我們注重孩子們的全面發(fā)展，開展了豐富多彩的活動。例如，我們組織了繪畫比賽，讓孩子們在比賽中展示自己的才華，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和競爭意識。我們還組織了戶外活動，讓孩子們在戶外環(huán)境中感受大自然的美好，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。

二、保育工作。

我們注重孩子們的身體健康，開展了多項措施。例如，我們定期進行體檢，及時發(fā)現(xiàn)并處理孩子們的健康問題。我們還開展了多項體育活動，例如跳繩、跑步等，讓孩子們在運動中鍛煉身體，提高身體素質。

三、家長工作。

我們注重與家長的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子在學校的學習和生活情況。我們還通過家訪、電話等方式與家長保持聯(lián)系，及時解決家長的問題和需求。

回顧過去的一個學期，我們的工作還存在一些不足，例如教育教學的方式需要更加多樣化，保育工作的細節(jié)需要更加關注，家長工作的效果需要更加提高等。

在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，提高教育教學和保育工作的質量，加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓孩子們在幼兒園中得到更好的教育和培養(yǎng)。

總之，本學期的班務工作取得了良好的成效，孩子們在各個方面都得到了提高和成長。我們將繼續(xù)努力，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇七

班務工作是幼兒園管理的重要內容，小班是幼兒園教育的初級階段，對于幼兒的發(fā)展具有重要意義。在這學期中，我們班級教師一起努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題，需要進行反思和總結。

一、班級情況分析。

小班幼兒年齡在6-7歲之間，他們剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的各項活動和規(guī)章制度都還不熟悉。因此，我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展需要，制定了合理的教育計劃和教學計劃，并積極做好幼兒的生活護理和保健工作。

二、教育教學工作。

1.教育教學計劃的制定和實施。

我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要和年齡特點，制定了合理的教育計劃和教學計劃。在教學中，我們注重幼兒的興趣和愛好，結合各種教育教學活動，引導幼兒進行觀察、探究、嘗試和創(chuàng)造。同時，我們還注重幼兒的生活護理和保健工作，保證幼兒的安全和健康。

2.教育教學方法的改進。

在教育教學中，我們注重采用多種教學方法，如游戲化、故事化、情境化等，使幼兒更加容易理解和接受。同時，我們還注重幼兒的互動和交流，讓幼兒在互相學習和分享中得到提高。

3.教育教學的評價和反思。

我們班級教師對于教育教學工作進行了及時評價和反思，對于幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法的效果，我們進行了認真分析和總結，并制定了相應的改進措施。

三、家長工作。

1.家長會的召開。

我們班級教師定期召開家長會，向家長匯報幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法，征求家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。

2.家訪和電訪。

我們班級教師定期進行家訪和電訪，了解幼兒在家庭中的情況和行為習慣，并向家長宣傳科學的育兒方法和經(jīng)驗，促進幼兒全面發(fā)展。

3.家長參與。

我們班級教師鼓勵家長參與幼兒的教育教學活動，如親子閱讀、親子游戲等，促進家長和幼兒之間的互動和交流，提高教育效果。

四、問題和困難。

1.教育教學方面。

在教育教學中，我們還需要進一步改進教學方法，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強教育教學評價，更好地了解幼兒的發(fā)展情況和需求。

2.家長工作方面。

在家長工作中，我們還需要進一步加大工作力度，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強與家長的溝通和交流，更好地了解幼兒在家庭中的情況和需求。

五、總結。

在本學期中，我們班級教師共同努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，進一步改進教育教學方法和手段，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們也將進一步加強家長工作，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇八

為了讓孩子們尋找春天，感受欣賞春天的美麗，了解并發(fā)現(xiàn)春天的變化，開拓視野，增長知識，感受大自然的美，4月9日，--鎮(zhèn)--幼兒園開展了春游活動。

一大早，孩子們在老師的組織下懷著興奮的心情，排著整齊的隊伍走出教室，融入自然，去感知春天、體驗春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉，一邊走一邊與同伴談論著自己的發(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥兒……當我們來到目的地———大片的油菜花地，孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型，要求老師給他們拍照，老師也抓住了契機，引導小朋友擺出了各種造型，并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲，孩子們在游戲中看、摸、聞、滾，與小草有了親密的接觸，老師也引導幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽，多抬抬頭去看看樹上的花朵樹葉，感受春天的變化，并嘗試用自己的語言、動作表達春天的美麗景色，在說說的過程中體驗到與老師、同伴共同活動的快樂。大家三三兩兩圍坐在一起，一邊沐浴著陽光，一邊與同伴分享美食，草地上留下了孩子們一串串快樂的笑聲。

活動相關負責人表示，此次春游活動，既給孩子們提供了認識、親近大自然的機會，在真實生動的情境中感知、感受春天景色，也使孩子們開闊了眼界，增長了知識，從而萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇九

小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，本文將圍繞小班教學的目標、教學方法、課程設計等方面進行總結和反思。

一、背景介紹。

小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，其主要目標是通過創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。小班教學的年齡段為3-6歲，這個年齡段的孩子具有獨特的認知和情感特點，需要通過游戲、音樂、語言、社交等方面的學習，實現(xiàn)身心全面成長。

二、目標分析。

小班教學的總目標是幫助幼兒建立基本的生活自理能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，促進身心全面發(fā)展和健康成長。具體目標包括：

1.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如洗手、洗臉、穿脫衣服等。

2.培養(yǎng)幼兒的學習興趣，如聽故事、唱歌、畫畫等。

3.促進幼兒的身心全面發(fā)展，如鍛煉身體、發(fā)展語言能力等。

三、教學方法。

小班教學的教學方法包括游戲、音樂、語言、社交等。其中，游戲是主要的教學方法，通過游戲可以促進幼兒的身體發(fā)展和社交能力。音樂教學方法包括唱歌、跳舞、聽音樂等，可以促進幼兒的音樂智能發(fā)展。語言教學方法包括聽故事、講故事、看動畫片等，可以促進幼兒的口語表達能力。社交教學方法包括角色扮演、小組游戲等，可以促進幼兒的社交能力和情感發(fā)展。

四、課程設計。

小班教學的課程設計需要結合幼兒的特點和需求，以游戲、音樂、語言、社交等為主要內容。課程設計需要注重幼兒的個體差異和興趣愛好，根據(jù)幼兒的特點和需求，設計出適宜的、有趣的、科學的課程。

小班教學需要注重幼兒的身體發(fā)展和心理健康，需要注重教學方法和課程設計的質量，需要注重幼兒的興趣和個體差異。同時，也需要注重教師自身的素質和能力，不斷提高自己的教育教學水平，以更好地服務于幼兒的教育教學。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十

4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經(jīng)露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區(qū)都溪林場，參加了女兒所在的“白云現(xiàn)代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束后我還是頗有感受。

人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學習、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現(xiàn)代幼兒園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼兒園生活，我的出發(fā)點和所有的家長一樣：一方面是對“現(xiàn)代”的充分信任，相信“現(xiàn)代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規(guī)律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發(fā)大腦智商。像這次的春游活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華。活動的確是小型、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：

幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現(xiàn)代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發(fā)著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現(xiàn)場，我就已心曠神怡了。

多數(shù)家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現(xiàn)場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現(xiàn)出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的響應，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現(xiàn)是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發(fā)硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現(xiàn)代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現(xiàn)代幼兒園得到很好的啟蒙教育。

這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現(xiàn)代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經(jīng)驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎。

最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養(yǎng)成，思維的發(fā)展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂。現(xiàn)在的孩子或多或少都會有自私的現(xiàn)象，這是一種天性的表現(xiàn)，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養(yǎng)成十分有益。

4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現(xiàn)代幼兒園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng)，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年后，當女兒學業(yè)有成，事業(yè)有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現(xiàn)代”，感謝“現(xiàn)代“可愛的老師們。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十一

在本次教學活動中，教師能根據(jù)幼兒的興趣熱點設計本次活動，以參觀東方綠舟為主線，并融合了許多小游戲，使幼兒在愉快、輕松的氛圍中感知100以內的單雙數(shù)，也對春游，對東方綠舟充滿了憧憬。

但是在活動中也存在著許多的不足，本次活動的重點在于數(shù)字11——20單雙數(shù)的認識，而在執(zhí)教過程中教師把較多的時間花費在第一、第二個游戲上，為鞏固10以內的單雙數(shù)，而重點內容的拓展則顯得短，不詳細。

另外，在游戲情節(jié)的延續(xù)上有一些斷斷落落。比如在出示中外名人雕像的時候，教師可以簡單地介紹一下為何這些名人雕像會放置在智慧大道上；在出示航空母艦及里面數(shù)字的時候，可以將這些數(shù)字與一些戰(zhàn)斗機、潛水艇等融合起來，而不是單純地就出示數(shù)字，使得參觀東方綠舟的味更濃，興致更濃厚。

在環(huán)節(jié)設計上，也要有一定的取舍，如最后出示的數(shù)字“207”顯得有些唐突，其實可以將其省略，讓活動更緊湊。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十二

在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體老師的努力下，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小組也經(jīng)常開展教學研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃、措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。

一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。

1、孩子們第一次離開自己的家，來到幼兒園，每日的活動內容和方式都有很大的變化。我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費，努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、課后反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調整方案后再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。

通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務。

本學期我們的教室是新裝修好的，因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小一班的“好吃的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。

另外，結合班級區(qū)域活動創(chuàng)設了數(shù)學角、識字角、主題墻、評比欄。這些區(qū)域的創(chuàng)設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。

本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：

1、在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經(jīng)驗，努力提高教學質量；

2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質，以全新面貌向更高的目標邁進。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十三

周六和小朋友一起組織了一次春游活動，在我們大人看來路途雖不遙遠，但對僅三四歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn)，寶寶們太棒了，比我原先想的要好很多。我?guī)е麄円宦纷咭宦烦鴥焊瑁麄兊那榫w可高調了。雪晴小朋友一會就問我：”唐老師，我們去里玩吧，滑滑梯呀！”我也不掃她的興：”好呀，我們要去一個比滑滑梯還好玩的地方！到時你就知道了！”走了一會兒，后面雨涵的鞋被后一個小朋友踩掉了，這時我聽見了祥祥小朋友說：”我們等等吧，………加油！。。。。。。。。。”小朋友們，你們可知道我有多高興嗎？你們懂事了，懂得了團結，我大聲的對大家喊了下：”我們等一等吧，……………。。加油………。。”大家隨著我的加油又一次出發(fā)拉，小朋友們嘻嘻哈哈，遇見了老人，羽飛小朋友禮貌的叫了聲爺爺，隨后小朋友們也跟著爺爺?shù)慕袀€不停，我夸了夸羽飛：”你真有禮貌。”

一路上孩子們看見了什么新奇的東西，大家都特感興趣，。

不一會兒，我們到達了目的地，小朋友們高興極了，一時好象都忘記了累，一個個都叫著告訴我他看到了什么……。，一個個都玩的不亦樂乎！

通過這次活動，讓我看到了小朋友各有各的長處，他們平時在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的團結，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個個都是好樣的。在這之前我還擔心過，出去的前一天夜里我還夢到大家都掉到了水溝里，也許這很好笑，不是因為沒把握，這是第一次帶小朋友出去，我要負起對每一位幼兒的責任，而事實證明我和小朋友們都成功了！這次得到的收獲還真不少，同時也提醒了我，每個孩子的優(yōu)點是需要去發(fā)現(xiàn)。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十四

做為一名幼兒教師，我明白生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入幼兒園團體生活的“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發(fā)展有兩個重要的領域：一是情感領域;二是認知領域。作為一名大班教師，我在管理中應當改變傳統(tǒng)的教育方法，應當強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關心每一個孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢?我覺得的有以下幾個方面：

一、創(chuàng)造融洽的師生關系。

和諧的師生關系是教學與管理的前提。平時，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一齊，拉著衣服玩老鷹捉小雞，做他們喜歡的游戲和想做的事情，經(jīng)過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要。我明白，僅有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。

二、重視孩子的習慣養(yǎng)成。

此刻的孩子，都嬌生慣養(yǎng)，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是首要的，經(jīng)過學習與實踐我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，教師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要教師的耐心教導和日復一日的訓練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習慣、良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠教師平時的仔細觀察與發(fā)現(xiàn)總結。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不能夠做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，并且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。

三、樹立孩子的主人翁意識。

讓孩子有機會參與班級的創(chuàng)設與管理，讓他親身體會到構成一個班級的不容易：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一下教師的辛苦，使他能更珍惜勞動成果和體諒教師。

四、重視孩子的個性化教育。

我們的教育對象是一個個有思想、有個性的孩子，并且他們每個人的個性都存在很大的差異。所以，在平時的教育過程中，我十分注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。

五、加強家園聯(lián)系。

幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。利用家園橋，家園聯(lián)系手冊和家長進行溝通交流心得;平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，僅有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫忙孩子搜集相關的學習資源和區(qū)角材料，這樣既方便了我們的教學又節(jié)省了我們的財力。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十五

小班幼兒剛進入幼兒園，由于各種原因，他們表現(xiàn)出各種各樣的情緒和行為。作為教師，我們需要關注他們的身心健康，引導他們適應幼兒園的生活和學習。在這個過程中，我也得到了一些教學總結和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)在教學中需要更加關注每個孩子的個性和需求。小班幼兒的特點是年齡小、自我中心，他們需要更多的關注和照顧。我們需要了解每個孩子的性格、興趣和需求，以便更好地引導他們。同時，我們也需要尊重他們的個性和差異，讓他們在舒適的環(huán)境中成長。

其次，我意識到情感教育的重要性。小班幼兒容易出現(xiàn)各種情緒問題，如焦慮、抑郁和情緒波動等。我們需要通過情感教育幫助他們培養(yǎng)積極健康的情感，建立良好的情感基礎。情感教育可以通過游戲、繪本、音樂等多種方式進行，使他們在快樂的環(huán)境中學會表達和調節(jié)情緒。

第三，我意識到教學中需要更多的互動和參與。小班幼兒需要更多的互動和參與，以促進他們的社交和認知發(fā)展。在教學中，我嘗試通過游戲、音樂、繪畫等多種方式與他們互動，讓他們參與到教學中來，提高他們的學習興趣和參與度。

最后，我意識到教學中需要更多的耐心和細心。小班幼兒容易出現(xiàn)各種問題，如行為問題、語言問題等。我們需要更多的耐心和細心，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的良好習慣。同時，我們也需要關注他們的家庭背景和環(huán)境，以便更好地了解他們的需求和問題，為他們的成長提供更好的支持。

總之，小班教學需要更多的關注、情感教育、互動和參與以及耐心和細心。我們需要為每個孩子提供良好的教育環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)積極健康的情感和行為，讓他們在快樂的環(huán)境中成長。同時，我們也需要不斷反思和總結，不斷提高自己的教學能力和水平，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十六

3月29日，我班召開了本學期的家長會，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。

今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，小朋友之間的差距，然后請家長結合自己孩子的狀況進行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對孩子成長有什么好處?對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長積極討論，紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點出發(fā)，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長的陣陣掌聲。

通過活動，家長們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務能力的最佳時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養(yǎng)孩子的自我服務能力及習慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對孩子成長與發(fā)展的重要性，轉變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。

總之，這次活動成功地促進了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長的教育觀點有了更多的了解;家長通過家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒間家長的教養(yǎng)情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十七

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十八

這學期由我擔任小班的主班老師，因為是我第一年擔任小班的主班教師，所以在很多方面我是第一次應對。所以一學期下來，雖然緊張、忙碌，但很充實。此刻我就將對這一學期所作的工作進行簡單的總結：

一、認真準備，迎接新學期。

在開學初，我認真?zhèn)湔n，準備道具，迎接新學期。小班的孩子年齡小，他們的生活需要我們教師用心、用愛心去照顧和呵護。同時，我也意識到：自我所擔負的教育、照顧的重任。所以在平時的教學中，我盡量的去了解孩子，親近孩子，讓孩子們能夠幼兒園中感受到像媽媽一樣的溫暖和幸福。

二、讓幼兒在快樂中學習。

小班幼兒年齡小，他們的認知理解本事有限，在活動中讓他們理解一個詞、一個句子都異常困難，他們好動，注意力易分散，要想讓幼兒在一節(jié)課上聚精會神聽講、難以完成。我根據(jù)幼兒的特點，在教學中我堅持以游戲為主，讓幼兒在玩中學，在學中玩，讓他們能愉快地學習。

三、三位教師的合作。

在一個班中三位教師，不只要工作配合得天衣無縫，同時更重要的是要共同去對幼兒進行教育，使得我能夠更快地去了解孩子，更快地讓孩子得到發(fā)展。所以，我和潘老師、沈教師之間除了在業(yè)務上的提高，更重要的是配合、默契。

四、家長工作。

此刻的家長，對我們教師已經(jīng)有了比較新的認識，對我們的工作也十分的理解和支持。他們能按照教師的要求盡心盡力的去為孩子準備各種用品，供給孩子所需的營養(yǎng)。使孩子的身心得到了健康的發(fā)展。

小班的教學，使我在第一次接觸家長時，就對家長有了大概的了解，家長們雖然文化水平不一樣，但他們的育兒經(jīng)驗十分豐富，并且知識面也十分廣，這對于我的不了解真是摸不到頭腦。經(jīng)過這半年來的溝通與了解，家長們也十分支持我的工作。這一學期，經(jīng)過我們三位老師的辛勤努力，使幼兒在各方面有了很大的提高，這是我們感到十分欣慰的，但還存在著不足，今后我們將繼續(xù)努力，更上一層樓！

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇十九

首先，我想對我班的小朋友表示由衷的感謝。他們聰明、熱情、好奇心強，給我?guī)砹藷o盡的驚喜和快樂。我也非常感謝我的同事們，他們給了我很多寶貴的建議和幫助。同時，我也要感謝學校的領導和支持者，他們?yōu)槲覀兊慕虒W提供了堅實的后盾和鼓勵。

我主要負責的是語言和社交方面的教育。我采用了一些游戲化的教學方法，如故事、歌曲、游戲等，來激發(fā)小朋友們的學習興趣和積極性。通過互動和參與，他們很快就適應了幼兒園的生活，并且表現(xiàn)出強烈的求知欲。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，有些小朋友在語言和社交方面存在困難，需要更多的關注和支持。此外，我發(fā)現(xiàn)在教學方法和策略上，還需要更加創(chuàng)新和多樣化。

為了解決這些問題，我計劃加強與家長的合作，共同關注小朋友的學習和發(fā)展。我也將尋找更多的機會，讓小朋友參與到學習中來，提高他們的學習興趣和參與度。同時，我將繼續(xù)改進我的教學方法和策略，以提高教學質量。

總的來說，我非常珍視和小朋友們在一起的時間。他們給我?guī)砹藷o盡的快樂和成長。我期待著在未來的日子里，能夠和他們一起成長，一起學習，一起探索這個美好的世界。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇二十

活動目標：

1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

活動準備：

1.白色和黃色的小房子各一幢。

2.白色和黃色的小狗各13個。

3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

活動過程：

一、活動引入。

1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)。

2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)。

二、幼兒人手一個圖形餅干，根據(jù)顏色喂小狗。

三、教師驗證。

1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對?

2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎?。

3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎?”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎?”

4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

5.教師驗證。

四、游戲“送小狗回家”

1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好?

2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形(圓形)，那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)。

3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

五、結束。

小狗謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅干，還找到了它們的家，我們小朋友應該怎么說呢?

本次的數(shù)學活動《按名稱分類》的第一環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)火車票上的動物形象去乘相應的那一列火車。這一環(huán)節(jié)，這些材料寓分類于情景之中，為幼兒積極主動地學習創(chuàng)造了良好的開端。第二環(huán)節(jié)的材料只是抽象地將物品分類，離開了生活場景，使幼兒無從與實際生活經(jīng)驗建立聯(lián)系，因而無所適從也不感興趣。

因此我及時調整了教學對策：

1、在熟悉第一種材料操作方法以后要及時替換分類材料，逐步改變分類的難度。如分兩種顏色的蘋果，分大小不同的蘿卜，使幼兒逐步去尋找分類物呂的不同特征。2、然后還可以按同一特征將物品歸并成若干組，使幼兒積累分類的經(jīng)驗。而對于第二環(huán)節(jié)的分類材料，要改變抽象發(fā)類的玩法，使幼兒在情景中進行分類，如小動物住新房等。

小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇二十一

記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

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小班春游總結與反思（專業(yè)22篇）篇二十二

早上8:30在幼兒園門口集合，九點到達目的地開始游戲活動，10:30開始準備自己做午餐。吃過飯下午一點鐘休息一會準備返回。

1，親子游戲：仰臥起坐。

游戲準備：家長和幼兒。

游戲規(guī)則：一家長為單位，幼兒坐在爸爸或媽媽的腳上并抱住腿，家長做仰臥起坐，另一位家長計數(shù)一分鐘內做的最多者為勝。老師頒發(fā)愛心獎。

2，親子游戲：大西瓜、小西瓜。

游戲準備：家長和幼兒。

游戲規(guī)則：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子就做“小西瓜”的手勢，家長說“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。互換角色進行。

游戲名稱：捉影子。

游戲目的：敏捷的跑跳。

游戲方法：

此游戲以先踩到他人的影子為勝。在天氣晴好的時候，在較大的空地上，讓寶寶找到自己的影子，再讓他轉身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么變化。讓寶寶追影子——再擺脫影子。玩“捉影子”游戲時，捉影子的人必須想辦法踩到另一個人的影子。這樣，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。

3，家長團隊游戲。

游戲準備：報紙、家長。

游戲規(guī)則：十人為一組，每組一張報紙鋪開在地上，自己想辦法讓十個人的腳必須站在報紙上(可以一只腳，但另外一只不能著地)。

4，家長帶領幼兒自由。

5，集中休息，幼兒自由分享食物。

6，教師總結：結束活動。