中班教案的編寫需要綜合運用多種教育理論和方法，促進幼兒綜合素質的全面發展。以下是小編為大家整理的中班教案范例，供大家參考和借鑒。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇一

活動名稱：

傳統節日——清明節。

活動前言：在一年之中有許多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對于清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！

活動目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

活動準備：清明上河圖、有關清明照片。

活動過程：

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

1.現在我們處在什么季節？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）。

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

教學反思：

這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結合其他的圖片去發現圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

在繪本活動中，要注意圖片在相應時間針對活動的重點，細致的準備展示及講解。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認真思考后的重點進行每個環節上的把握，努力達成繪本活動的最終目標。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇二

1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

活動重難點。

活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

1、山林在燃燒的圖片或影。

2、引起山林火災的圖片或影。

3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。

1、什么是山林火災?

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

1、你知道為什么會發生山林火災?

2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

1、怎樣才不會引起山林火災?

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇三

傳統節日——清明節。

活動前言：在一年之中有許多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對于清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的.節日，及了解清明節的由來！

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

：清明上河圖、有關清明照片。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇四

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發對古詩吟誦的`興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、愿意積極參加活動。

畫有古詩情節的圖片一幅，vcd教材。

(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。

1、教師根據古詩講述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)。

(二)觀看vcd片，觀賞體驗，感受古詩意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)。

在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。

2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放vcd，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?

(請幼兒討論。)。

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。

(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

1、評價。

2、總結。

1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽。

2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇五

清明節是我國的傳統節日，清明來到時，風和日麗的春天真正地開始了，幼兒園中班清明節活動策劃。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過制作清明果，了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節，了解傳統風俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。

制作青果，感受春天。

1.了解清明節的來歷習俗，感受清明節的氛圍。

2.了解春天是播種的好季節，充分感受春天的美好。

3.體驗明顯的季節特征。

1.策劃組組長：

會長成員：

組織委員、宣傳部長。

會務組組長：

財務部長成員：

吳老師、中班段各班阿姨職責：

做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現場進行布置。

3.游戲組組長：金愛娜成員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責：

按規程要求接受運動員報名;組織好游戲項目，規劃方案《幼兒園中班清明節活動策劃》。

4.農具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師。

5.宣傳組組長：宣傳部長成員：

中班段家委會委員4個負責攝影。

6.安全組組長：

安全部長組員：

中班段各班園級家長委員。

擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行。

8:00-8:30幼兒入園，8:30-8:40到操場集中。園長講話會長講話親子操：

減肥操9:009:50制作清明果。

1.制作前各自去班里洗手。

制作清明果要求：

美觀、有創意。

3.制作清明果30分鐘。

春耕規則：

以班級為單位開展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點，一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處，將游戲道具傳給第二個家庭，來回依次進行，哪個班先跳完哪個班為勝。

運糧食規則：

以班級為單位，兩個家庭為一組，1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面，然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭，然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面，把對面4號家庭的孩子運回來，依次進行，先完成的班級為勝。10:50-11：30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。

1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。

2.每輪4人，共4輪。

3.規則：每人吃5個，最先吃完的為勝。11:30結束活動，下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。

1.每人自帶制作青明馃的材料。

2.由于活動需要，能在農村借到手推車、蓑衣、耙等農具的家長請下周一交給班級老師。

3.為了方便活動，請孩子和家長當天穿運動鞋，家長負責孩子的安全。

4.一如既往，做好文明榜樣，保持場內清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。

小百科：融匯了寒食與上巳兩個節日習俗的清明節，在宋元時期形成一個以祭祖掃墓為中心，將寒食的禁火冷食風俗與上巳郊游等習俗活動相融合定型的傳統節日。明清大體承接前代舊制，清明節仍然堅持并發展著其在春季生活中一個必不可少的大節的地位。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇六

活動目的：

1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日游戲。

活動準備：

課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)。

小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)。

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在tiananmen廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇七

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節的意義。

3、了解民族的傳統風俗，體驗春天的美好。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

錄象、圖片、紙花。

二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

二、教師講解清明節的意義。

1、清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

3、為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三、組織幼兒制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、教育幼兒愛祖國。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇八

1、有感情地朗讀課文。

2、了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。

一課時。

在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24清明上河圖）。

1.讀準字音，讀通課文。

2.課文是從哪些方面來寫的？

本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。

課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）。

a.分組自學畫面內容。（分成三組學習）。

b.匯報交流。

1.《清明上河圖》的市郊景象（出示cai）。

（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。

（2）這是什么季節？你是從哪兒看出來的？

枝芽萌動、農田初綠。

（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？

趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發，碼頭停泊數條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。

春意盎然，一派繁忙的景象。

2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示cai）。

（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。

（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？

不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。

（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？

3.《清明上河圖》的市井街道（出示cai）。

（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題。

（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）。

各行各業，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。

（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？

“士農工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規模宏大、場面繁雜）。

2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？

（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）。

它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。

本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。

邊看、邊聽、邊想、邊說。

市郊景象?重要地位。

《清明上河圖》汴河兩岸規模宏大，場面繁雜歷史價值。

市井街道?珍貴資料。

資料提供者：

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇九

1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

2、知道山林防火的.重要性，提高防護山林火災的安全意識。

活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

1、山林在燃燒的圖片或影。

2、引起山林火災的圖片或影。

3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。

1、什么是山林火災?

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

1、你知道為什么會發生山林火災?

2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1、怎樣才不會引起山林火災?

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十

活動目標：

1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.體驗明顯的季節特征。

活動準備：

1.古詩教學的自制ppt。

2.幼兒前期經驗準備：了解清明節的風俗習慣。

活動過程：

(一)入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。

教師：現在我們聽著優美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。

(二)了解清明節的風俗。

播放"清明介紹ppt"，教師做相應的小結。

教師：小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢?

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。

(三)學習古詩，初步了解古詩大意。

1.完整欣賞古詩兩遍。

欣賞古詩朗誦。(播放課件)教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩背景)幼兒跟著教師誦讀。

2.看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意。

(1)出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎么找。誰能為"清明時節雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢?誰來說一說。

教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面?

教師：那是誰回答老爺爺的?那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎?原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。

(四)朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧!

5.古詩接龍。

(五)認字活動：學習"明"字。

教師講述"明"的字源故事。

教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀?(明)(六)結束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

活動延伸：

1.學習歌曲《清明》。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十一

1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

2、感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。

2、花片、皇冠若干。

（一）學習排序。

1、第一次排序：

（2）請你再次設計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2、第二次排序：

（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的'完整性。

（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同。

1、制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。

2、指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3、交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？

4、我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5、指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密！

6、現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧！

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十二

1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。

2、學習正確洗手的方法。

3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、了解兒歌的含義。

重點難點。

學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。

活動準備。

掛圖、香皂、毛巾、自來水。

活動過程。

1、談話導入：

老師：小朋友們，小手臟了怎么辦?

幼兒：用水洗。

老師：你們會不會洗?

幼兒：會。

老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

幼兒回答各自各的洗手方法。

2、老師：(出示掛圖)。

老師：圖上有誰?在做什么?

幼兒：小朋友，在洗手。

老師：我們在什么時候需要洗手?

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等......

老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

3、學習兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手干凈了。

(2)幼兒配合動作跟讀。

實踐練習洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。

2、表揚正確洗手的幼兒。

教學反思。

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十三

1.初步理解古詩內容，想象詩中描繪的景象。

2.對古詩吟誦有興趣，嘗試按古詩的'節律吟誦。

掛圖、課件、視頻。

1.師：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事情呀?

2.幼兒討論交流。

1.教師講解：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?（春天）對！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節，你們說清明節都要干什么呀?（幼兒自由回答）

2.教師總結：清明節時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。

3.教師播放vcd請幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節向牧童問路的情節，這首古詩說的也就是這個情節。

1.教師有表情、有節奏的朗誦，請幼兒欣賞。

2.教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。

4.教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進行指導提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5.請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。

師：小朋友們，你們回家可以把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以和鄰居的小伙伴分享哦。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十四

了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件。

小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？

師：清明節是個什么樣的'節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）

通過播放課件，了解一些清明節的習俗。

在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十五

1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

一、游戲。

摸五官，激發幼兒觀察自己的興趣。

二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。

1.引導幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

(2)出示自己的照片，并進行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

三、指導幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

現在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十六

1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的.?

二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。

三、引導幼兒相互討論步驟圖。

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂。

教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

六、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十七

文化的根在于傳承，清明節留給孩子的感受是豐富的、個人的，只有通過交流總結，才能形成一種班級文化，起到更好的教育作用。

安排以下總結交流內容：

1.以“清明”為話題撰寫文章。

2.以班級為單位出一塊“清明節”主題展板。

展板內容：孩子收集到的資料及其在清明節期間的活動照片、優秀文章等。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十八

培養幼兒創新能力。

培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；

3.將白色的部分捏尖；

4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；

5.用剪刀剪出蘿卜的根須；

6.再搓一個綠色的大球；

7.將搓好的綠球一頭搓尖；

8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；

9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；

10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

以上就是蘿卜的手工制止方法，根據文字提示孩子們自己試試進行手工制作。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇十九

3、有關清明節的傳說、故事。

4、了解清明期間的各種春游活動。

3、清明節親子“四個一”活動：

(1)參觀一個“愛國主義教育基地”

(2)開展一項清明節民間傳統習俗活動。

清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。這里提供一些習俗活動供參考：

a、蕩秋千：這是我國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

b、踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

c、植樹：清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節叫作“植樹節”。植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規定，每年三月十二日為我國植樹節。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。

d、放風箏：也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

(3)誦讀一篇與清明有關的詩篇或文章。

(4)收看一個關于清明節的電視節目。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇二十

活動目標：

1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現小蛇的軀體和可愛的頭部。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的'基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養成良好的手工活動習慣。

活動準備：

1、每組有小籮筐一個(里面分別有長制作小蛇的紙張)。

2、每組5盒油畫棒，5支構線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布(或餐巾紙，拭擦多余的膠水)。

3、小蛇范例一個。

活動過程：

一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

教師：這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動!!)。

你們想動手做一只可愛的小蛇嗎?

二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。

1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色，身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?

2、教師根據幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

(1)把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的。

(2)在長條紙上涂你喜歡的顏色。

(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊)，一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分，可剪掉)。

3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)。

(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。

(2)把腦袋按照虛線反折。

(3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間。

提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起。

4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構線筆添畫眼睛。

三、幼兒操作活動：小蛇。

重點引導幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地……，讓小蛇在里面穿梭)。

幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇二十一

1、知道清明節是我國的傳統節日，了解當地過清明節的風俗。

2、了解清明節的來歷，學習策劃與清明節有關的活動。

《小朋友的書、春天里》；畫筆、畫紙；幼兒向家長了解清明節的來歷和風俗，以及清明節這一天的安排。

結合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節的傳說"，講述故事。

通過提問引導幼兒理解故事內容：清明節是一個什么樣的節日？

人們怎樣過清明節？

故事中古代人怎么過清明節的？有些什么風俗習慣？

幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁"清明節的風俗"，看圖說說現代人們在清明節期間的活動。

提問：你們準備怎樣過清明節？

1、小組討論：我們的清明節：引導幼兒討論清明節相關活動，并將活動用圖畫的方式畫在紙上。注意引導幼兒考慮活動策劃的可行性。

2、交流討論結果：師結合幼兒的設想確定相關活動安排，主要包括：采艾青、做青團、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。

清明節幼兒教案中班手工（專業22篇）篇二十二

活動目標：

1．初步嘗試3/4拍的節奏。

2．感受新年活潑歡快的氣氛。

活動準備：新年樹、懸掛的.小物件、小狗、磁帶。

設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

活動過程：

一．律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二．學習歌曲1．完整的欣賞歌曲。

2．幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3．幼兒和教師一同念歌詞。

4．在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三．歌表演1．許愿。

2．大家一起唱歌、跳舞吧！