培訓心得體會是通過個人對培訓過程和內容的思考，對自身成長和發展的一種總結。隨著培訓的不斷深入和豐富，越來越多的人開始意識到寫一份培訓心得體會的重要性和必要性。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇一

1、通過大量的口語練習和實踐，逐步培養學生敢于開口說英語，培養較為正確的語音語調。

2、重點訓練交際功能，培養和提高用英語進行口頭交際的能力，加強培養看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子。

3、在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養實際使用英語進行交際的能力。

4、通過兩周的.學習，我受益匪淺，口語能力得到了一定的提高，同時還學到了許多英語知識。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇二

商務英語的學習，還是在英語的范疇，只不過更專業化，對于商務英語，久而久之，你會發現這門學科更注重口語的運用，所以會比較偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會，積極表現自我，參加活動多去鍛煉自己的口語。此外，作為語言類的學科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的`表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結，去穩固，你會發現閱覽時陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。

商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業生涯，憑借現在所學到的知識馳騁在商務英語的沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠，此時就需要你轉換一下思路了，培養對于商務英語學習的興趣，將是你學習英語的樂趣。當你把學習商務英語，當成你的興趣愛好，那么你的商務英語不好也難了。你的興趣愛好，指導著你把商務英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。

最后就是關于學習商務英語過程中，難免不會出現情緒，學習不是別人的事，今天你所學到的就是你的，別人是幫不了你學的，所以不要出現抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務英語的學習過程也如此，需要克服那些影響我們學習的諸多因素，上課認真聽講，善于總結，集中注意力。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇三

段時間通過學習了解到2011版的新課標將“倡導任務型教學途徑”已改為強調“通過創設接近實際生活的，有意義的語境，采用循序漸進的語言實踐活動，強調過程與結果并重，綜合語言運用能力和人文素養。”這些訊息告訴我們作為一線教師在教學中要倡導語言學習過程中的實踐性和應用性，突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習;要倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力。作為教師的我在學習新課程標準理論的同時更新教學觀念，迎接新挑戰。下面簡單地談一下英語新課標學習的幾點體會。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

當然教育教學不是紙上談兵，它是必須在實踐中體現的，即不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇四

20xx年7月18日至7月25日，我有幸參加了武漢市小學英語骨干教師培訓班的學習。培訓班設在湖北大學校園內，7月18日上午，我們就準時報到上課了，培訓時間為八天。

在湖北大學的集中學習和培訓里，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程，是一個站得更高、看得更遠的一次體驗；是一個接受新思想沖擊的過程；更是一個提高自身的專業素質及能力的好機會。

這次培訓，來自武漢市周邊的幾個區小學教師共有100人。開設的教學內容非常豐富，有小學英語課堂用語應用；來自澳大利亞的linda老師的口語交流；主要英語國家的英語語音差異；小學英語教師英語觀課與評課訓練；小學英語教師英語語音正音訓練；小學英語課堂管理與互動；小學課堂如何準確有效地呈現新語；英語朗讀和演講中的語音技巧；小學英語教師說課訓練。在接受理論知識升華的同時，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里，大家的學習熱情都很高，都很珍惜這次學習機會，通過這幾天的學習，我的體會和收獲如下：

在這幾天的培訓中，印象最深的是linda老師的口語交流課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流，這時，我才覺得我的口語是那么的糟糕。linda老師流利的語音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且，她還和我們一起玩游戲，這時的我，好像是又回到了童年，如果我以后能這樣教我的學生上課那該多好啊。我們聽了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學院的鄭昭梅老師給我們講的《小學英語課堂用語應用》中，她特別的講了howtouseclassroomlanguageeffectively。.第二天,linda老師給我們講的colours和animals,她首先是圖影展現她去過的地方看見的動物。說心里話。有許多的動物在電視上我都沒有見過，更不知道叫什么。可是，linda老師逐一的給我們介紹，教我們正確的發音，她總是那么幽默風趣，使人很容易接近，讓我們真的沒有陌生感。第三天是青山區教研室的朱容老師給我們講的《小學英語教師英語觀課與評課》，我覺得一個小學老師不僅要會上課，還要學習如何評課，在大家的發言中，我學會了很多的知識。第四天是湖北大學的講師吳喜艷講師給我們講《小學英語教師英語語音正音訓練》，通過今天的學習，我才知道以前自己有許多的發音是不準確的。還有幾天的學習，我想我會有許多的驚喜和更多的收獲。在他們的授課中，都強調了這一點，就是學習英語是為了能用英語，而不是只應付考試。專家、教授們給我們分析了當今世界的英語教學趨勢，分析了我國基礎教學階段英語教學的新形勢、新問題。聽完他們的講授，我更感覺到我們小學英語教師肩負責任的重要性。課程改革的方向是正確的，課程改革的'目標是合理的。但如何朝著正確的方向，到達預定的目標就是擺在我們面前最大的問題。要解決這一難題，首先是轉變觀念，我們的觀念不變，又怎能開拓我們自身的教學思維呢？我們應該開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地。正如吳老師那天在課前給我們的引用的“水本無波，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而生靈光”。

通過培訓學習，與其它學校的小學英語骨干教師建立了融洽的關系，把她們的qq還有手機號碼都收集起來了，為今后信息的收集和知識的交流提供了前提，我會充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發揮應有的實效。在探索中求發展，我始終追尋的原則是：我學習，我拼搏，我成功。

通過這次培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，變成自己的教學實踐，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的比較成熟的教研教學風格和模式，為提高教育教學質量做出自己應有的貢獻。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇五

]7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態度方面都受益匪淺，英語口語培訓心得。此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。

在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。這短暫的15天的學習是緊張而充實的。上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教facetoface，真實情景再現，外教們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。

這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節課都有一種新鮮感，每上完一節課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。

其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。下午大多數是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認真的外教絕不會讓這節課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是“明星”。

7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進行準備了這樣一節課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補充句子，每個人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個人看見所寫內容)然后傳給下一個人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個結尾，這樣以來一篇文章、一個故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.

工作態度這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。

2、教師基本功學習要想成為一名優秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。

3、教師知識儲備作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學“運動”這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業化，更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。

教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創新，做一名合格而優秀的英語教師。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇六

初中英語的教學目的強調培養學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力。口語教學在初中英語教學中仍然占有相當重要的位置。然而現狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學生往往較愿意開口說，能夠根據教師的要求主動參與語言實踐;但到了初中，學生開口說的積極性銳減。如果處理不當，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發和保持學生學習口語的熱情，使他們從內心里想說和愿意說呢在多年教學實踐中，筆者頗有體會，認為應注意下列幾個問題：

教師提供給學生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性，能激發他們的興趣，從而產生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難，有時只要把現有材料稍做改動即可。學生的熱情馬上高漲起來，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個個都躍躍欲試，連平時基礎較差的同學都提出他們的建議。很明顯，接近現實生活的事物更能調動學生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學生用口語表達的內容應該是學生所學過的知識，經過思考，是能夠表達出來的。這里要說明的是“所學知識”必須包含一定量的新語言點，這樣的語言實踐才有助于學生的提高。

教師組織學生進行口語實踐要根據教材的特點采用不同的練習方式。如pairwork可用于對話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當地組織小型辯論或開展一些游戲活動。如學完sefc1bjobs單元后，把學生按性別分組，如“whocandobetter，boysorgirs/menorwomen”為題進行辯論。為使辯論易于進行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。

forboystudents：

(1)manypeopleprefertohaveboys.

(2)boysare>。

口語教學的目的是學生在各種模擬情景中進行語言實踐，從而實現在真實情景中用英語進行交際。評價學生口語表達的好壞也不能以某一標準答案來衡量。在教學中，筆者經常有意識地引導學生積極發言，鼓勵學生盡可能多說，允許他們自由發揮。教師評價標準對學生有很強的導向作用，利用學生開動腦筋，養成良好的語言實踐習慣。

教師在語言實踐中的運用主要體現在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了;另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創設輕松愉快的實踐環境，以提高實踐效果。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇七

很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發。

這是學習口語的第一個階段，就是心態要好，要有自信。

首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。

開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。

需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。

這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。

在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發音、音色。

語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規律。

另外一個是發音。我們的缺陷主要是雙元音。發雙元音時，需要將第一個單元音發得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。

這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。

背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。

背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。第二，弄清英文的思維習慣，跟著邏輯走。背篇章的時候大家會發現第一、兩句話基本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個小小的總結。英文的這種行文習慣與中文的松散形式很不同，大家要習慣這種方式，并在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進行思考。

第三，回想課文的精彩語句，跟著記憶走。背完一篇要經常溫習，至少要自己嘗試使用這篇中你認為有價值的表達方式。但是，切記：一定要忠實原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。

第四，忘記課文中的內容與結構，跟著感覺走。這個階段試著用自己的語言重組文章。因為加入了自己的理解，所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對照一下原文，看看自己還有什么欠缺。

總之，地道的表達始于背誦。輸入的多，輸入精準，輸出才可能有數量、有質量。

聽力和口語總是相輔相成的，基本上聽力好的人，口語也不會差。

前面推薦的背誦要求精，那么聽力訓練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。

最后簡單談談演講。演講不僅是英語實力的展現，更是演講者綜合素質的體現，包括語言能力、反應能力、知識面和表現力，缺一不可。對于演講來說，語言能力有別于書面的表達能力，起更關鍵作用的是口頭敘述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負。平時有意識地多參加演講訓練和比賽，不僅提高口語能力，整體英語水平和知識面都會隨之提高。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇八

近年來，隨著互聯網的發展，越來越多的線上教育平臺涌現出來，其中英語線上直播課程備受關注。我也加入了這一行列，并參加了一段時間的英語線上直播課程。在這段時間里，我深刻地體會到了英語線上直播的優勢和不足之處，下面我將就此分享我的心得體會。

第二段：優勢。

英語線上直播課程的最大優勢在于它的靈活性和便利性。我們只需要一臺電腦和一個網絡連接，就能夠在家里或者任何地方隨時隨地上課。這使得我們不再受時間和地點的限制，可以根據自己的時間安排靈活地學習。同時，我們還可以根據自己的學習進度選擇合適的課程，不必受到固定課程時間和內容的束縛。此外，線上直播課程還可以提供更多的資源和互動方式，如網絡課件、語音和文字聊天工具，使學習更加豐富多樣。

第三段：不足之處。

然而，英語線上直播課程也存在一些不足之處。首先，由于課程在線上進行，學習者很難獲得面對面的直接交流和互動。這對于英語學習來說尤為重要，因為語言學習需要實踐和口語訓練。此外，由于線上直播課程無法實時糾正學習者的發音和語法錯誤，學習者在練習中容易產生錯誤并且難以發現。盡管有時老師會通過錄制和播放的方式糾正學習者的錯誤，但這種方式相對于實時糾正來說仍然不夠有效。

第四段：改進措施。

為了彌補英語線上直播課程的不足，我們可以采取一些改進措施。首先，我們可以通過參加豐富多樣的英語角和英語社交活動來實踐口語。這樣可以讓學習者在一個輕松的環境下與他人交流，提高語言流利度和交際能力。其次，線上直播課程可以配備即時翻譯軟件或人工翻譯輔助工具，以更好地幫助學習者糾正發音和語法錯誤。此外，老師也可以提供更多練習和作業，以便學習者在課后進行鞏固和自我糾正。

第五段：結尾。

總之，英語線上直播課程在提供靈活性和便利性方面具有優勢，但在實踐口語和糾正錯誤方面仍然存在不足。通過參加英語角、使用翻譯輔助工具以及提供更多練習和作業，我們可以彌補這些不足，提高學習效果。相信隨著科技的發展和線上教育的改進，英語線上直播課程將會變得更加完善和有益。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇九

7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態度方面都受益匪淺。

此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。

這短暫的15天的學習是緊張而充實的。

上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教facetoface，真實情景再現，外教們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節課都有一種新鮮感，每上完一節課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。

我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。

總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創新，做一名合格而優秀的英語教師。

我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。

首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。

就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。老師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最后一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時持續心靜如水的狀態，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網絡學習成為了人們獲取知識的一種重要途徑。尤其是英語學習，線上學習已經漸漸成為了許多人學習英語的首選。在這個過程中，我不僅收獲了豐富的英語知識，還獲得了很多寶貴的經驗和體會。

首先，線上英語學習具有時間靈活性的優勢。在傳統的英語學習中，我們需要按照固定的時間去學習，而無法根據自己的時間安排進行學習。這給那些有工作或其他事務的人帶來了很大的不便。然而，線上學習可以讓學習者自由安排學習時間，不受時間和地點的限制。無論是在上班途中，還是在休息時，都可以隨時隨地進行學習，提高自己的英語水平。我在線上學習的過程中，發現這種時間靈活性使得學習變得更加高效，我可以在最佳的學習狀態下進行學習，不會因為時間緊張或身體疲勞而影響學習效果。

其次，線上英語課程的內容豐富多樣。傳統的英語學習中，我們通常需要購買一本教材，然后按照教材的順序進行學習。而在線上學習中，我們可以選擇不同種類的課程，根據自己的興趣和需求進行選擇。無論是口語、聽力、閱讀還是寫作，都可以找到相應的課程。與此同時，網絡上還有許多豐富多樣的學習資料，如英語電影、英語歌曲、英語小說等等，這些資源可以幫助我們更好地提高英語能力。在我學習英語的過程中，我經常通過觀看英語電影和聽英語歌曲來提高聽力和口語能力，這種多樣性的學習方式讓我的英語學習更加有趣和富有成就感。

再次，線上英語學習提供了與其他英語學習者交流的機會。在傳統的英語學習中，我們通常無法與同學們進行頻繁的交流，而且每個人的水平和學習速度都不盡相同，有時會導致學習效果的差異。而在線上學習中，我們可以輕松地與其他學習者進行交流，分享學習經驗和學習方法。通過與其他學習者的交流，我們可以相互激勵、相互學習，提高自己的英語水平。我在線上學習的過程中，結交了許多志同道合的朋友，我們經常在網上討論學習的問題，并相互幫助和鼓勵，這種交流和分享的氛圍使得我的學習更加積極和有動力。

最后，線上英語學習提供了專業的輔導和指導。有許多專業的英語教師和導師在網絡上提供個性化的輔導和指導服務。他們可以根據學習者的具體情況和需求，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的學習建議和反饋。這種一對一的輔導和指導可以更好地幫助學習者發現自己的學習問題和不足，并及時進行糾正和改善。在我線上學習的過程中，我和許多優秀的英語老師進行了溝通和學習，他們的專業知識和指導使得我的學習更加系統和有效。

總之，線上英語學習不僅具有時間靈活性，豐富多樣的學習內容，還可以提供與其他學習者交流和專業的輔導指導等優勢。通過線上英語學習，我不僅提高了自己的英語水平，還收獲了很多寶貴的經驗和體會。我相信，在未來的學習中，線上英語學習將會成為越來越多人學習英語的首選方式。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十一

英語是一種交際工具，因此，小學英語口語交際能力的培養顯得十分重要。本人根據多年的教學實踐認為，培養學生英語口語交際能力應從以下五個主要方面著手：

在英語教學中，學生存在畏懼心理，怕說錯被人嘲笑，造成了“啞巴英語”現象。因此，在口語交際中，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，建立一種以人為本的開放型教學模式，讓學生感到無拘無束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關系，教師應以滿腔熱情鼓勵學生敢說話、多說話、說好話。在學生進行口語交際時，我以親切的微笑，給他們以誠懇的鼓勵，用“good.”“tryyourbesttosaymore.”適時地引導、肯定，給予學生學習的動力。注重教學方法的多樣化，利用音樂、美術、游戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動，使課堂教學生動、活潑。輕松愉快的學習氛圍一旦形成，學生就會自覺主動地參與英語學習活動，并從中獲得樂趣。學生學得興趣盎然，樂于開口，自然而然就提高了口語能力。

語言是交際的工具，人們的語言交際活動總是在一定的情境中進行的。因此，要提高學生的英語交際能力，就必須創設特定的教學情境。讓學生在特定的情境中運用所學的語言材料進行口語訓練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時，設計購物情景，把講臺當成柜臺，準備了幾樣學生熟悉的物品，并將物價標簽貼在物品上，把物品放在“柜臺”上，讓學生扮演不同的角色進行對話表演。在教學askandanswer時，教師可把事先準備好的玩具手機或玩具電話等必要的道具提供給學生，讓他們表演經過準備的對話，以便提高口語交際能力。

因為多媒體具有生動、形象、逼真的'特點，會使人有身臨其境的感覺，所以學生對多媒體十分感興趣。根據口語交際內容，可為學生營造一個想象的空間，這不僅有利于學生捕捉說話內容，還有利于學習六年級有關問路的這一單元，我在教學中將教室走廊設計成了各個街道，學生座位設成了各種地點，用多媒體出示本市和本鎮某范圍的地圖。通過這種形式，讓學生身臨其境地學習，學生們在情景中深人角色，自覺主動地實踐，促使多種感官參加活動，有助于學習英語詞匯和實物實景的直接聯系。學生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強，他們的語言表達能力在交際過程中會得到提高，交際習慣也在表演過程中得到了培養。

在語言學習的過程中，出現“說錯”的情況是不可避免的，教師應認識到學生練習說話的過程，實質上是說英語不斷出現錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正錯誤的過程。因此，在說的過程中，為了保護學生的積極性，教師要多表揚，少批評，少指責。教師要耐心地聽學生發言，不要輕易打斷學生的思路;要善于發現學生微小的進步并及時肯定，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒他重新再說。要及時表揚有進步、能大聲說英語的孩子，如“you'l”esogood.“”youdidverywel1.“”ilikeyou!"激勵學生參與到活動中來，讓學生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。

英語課外活動不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學生復習和鞏固課內學習的知識和內容，有利于學生增長知識、開闊視野、發展能力、發展智力。通過建立英語角、組織英語晚會、開展英語競賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會話或短劇等各種途徑進行口語訓練。另外我還帶領學生開展深入生活、接觸社會的活動，這才能為學生口語交際提供豐富的空間及展現交際才華的舞臺。這樣，學生不僅可以在學校與老師、同學進行口語交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語的口語交際無所不在，無時不有。如我本人帶領學生組織野炊活動，同時預先設計好有利于交際的英語對話，在活動中學生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時也提高了口語交際能力。實踐證明，教師根據小學生的身心特點，設計出讓學生多開口說英語的豐富多彩的活動，不斷給學生以表達的機會，強化新的刺激，就能有效培養學生對英語口語表達的濃厚興趣，提高英語表達能力。

文檔為doc格式。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十二

隨著互聯網的快速發展，線上學習英語的方式越來越多樣化。我在過去的一年中選擇了線上英語學習，并積累了一些寶貴經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在線上英語學習中的體會和心得，希望對其他學習者有所幫助。

線上英語學習有許多優勢。首先，線上學習具有時間和空間的靈活性。我可以在家中或任何有網絡的地方學習英語，不受地理位置限制。其次，線上學習提供了豐富的學習資源。我可以通過各種學習平臺和應用程序獲得大量的學習材料，如視頻課程、練習題和聽力材料。此外，線上學習還提供了與其他學習者交流的機會。我可以通過在線論壇、學習群組或實時語音聊天與其他學習者交流，并且這種交流可以幫助我鞏固所學的知識。

盡管線上英語學習有許多優勢，但也存在一些挑戰。首先，線上學習需要學習者具備自律的能力。沒有老師的監督，容易產生學習動力不足的問題。其次，線上學習缺乏面對面的交流機會。雖然可以通過視頻聊天與其他學習者交流，但無法體驗到課堂上的面對面互動。此外，線上學習也容易受到網絡環境的影響。如果網絡不穩定或帶寬不夠大，可能會影響視頻教學的質量和效果。

為了克服線上英語學習的挑戰，我采取了一些應對策略。首先，我建立了自己的學習計劃和目標。通過制定具體的學習計劃，我可以有效地管理我的學習時間，并保持學習的動力。其次，我積極參與線上學習群組和論壇。與其他學習者交流和互動不僅可以幫助我提高英語表達能力，還可以分享學習資源和經驗。最后，我保持網絡設備的良好狀態。我定期檢查并更新我的設備，以確保網絡連接穩定，并確保可以順利地進行線上學習。

第五段：結論。

通過線上英語學習，我不僅提高了英語水平，還培養了自律和交流能力。盡管線上學習存在一些挑戰，但只要我們建立合理的學習計劃，積極參與學習群組，并確保良好的網絡環境，我們仍然可以從中受益匪淺。相信隨著科技的不斷進步，線上英語學習將會越來越成熟和完善，為更多的學習者提供更好的學習體驗。盡管線上學習在某些方面可能無法替代傳統課堂教學，但它無疑是現代社會學習英語的一種重要方式。

（注：本回答是人工智能通過對大量語料的訓練所生成，僅供參考。）。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十三

商務英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。下面是本站為大家帶來的英語口語培訓小學。

希望大家喜歡。

七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….

一、形式新奇，培養學生愛好。

1.運用教具和電化教學手段培養愛好。

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。

2.開展課外活動，培養愛好。

開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

三、培養情感。激發學生的學習愛好。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓中心組織的初中英語教師口語培訓，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓讓我感動和感觸的地方很多，下面我談談給我的一些感受。

一、上級領導高度重視。

我們提前一天到達指定地點報到，第二天早上9:00中開班儀式準時進行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發言，給予我們支持和鼓勵。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓結束，每個環節都安排的井井有條，每個細節都做得非常到位，我們非常感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結業儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式。看到上級領導的關心和支持，更增強了我們學習的信心。

二、教師良好的職業精神和學員認真的學習態度。

1、教師們良好的職業精神。

首先教師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓的第一周正值我市連續的高溫天氣，我們學員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我們在場的每個學員無不為他們的這種敬業精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。

2、學員們學習認真。

看到老師們那么敬業，學員們也學得非常認真。來自我們石嘴山。

市第十五中學的六名學員一直堅持早到晚歸，不曠一節課，一直堅持到最后。課堂上積極發言、參與討論，最后都學有所獲。

三、新穎的教學方法。

外籍教師們每節課都事先經過精心準備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風土人情(如：婚禮)等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的了解，也掌握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。

四、良好的師生關系。

經過近半個月的培訓，我們不但了解到國外英語教學情況，還與外國朋友結下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風土人情，也更進一步的了解了英國人的一些日常生活。

通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識，更清楚地看到了自己的優勢和不足，今后我會發揚自己的優勢，改正自己的不足，不斷地學習，不斷地擴大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。

現在什么都講究專業性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務英語就是英語當中的一個分類，它主要是用于商務貿易。接下來就請北京環球托業英語培訓中心的老師，為大家分享一下學習商務英語的心得。

1.商務英語的特點。

與普通英語不同，商務英語強調的是商務溝通能力，其追求的目標是用最準確、最清晰的商務語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流。另外商務英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處，商務英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術引進、對外貿易、招商引資、對外勞務承包與。

合同。

國際合同國際金融涉外保險國際旅游海外投資國際運輸等等，人們從事這些活動所使用的英語統稱為商務英語。商務英語源于普通英語，并以此為基礎，完全具有普通英語的語言學特征，但同時它又是商務知識和普通英語的綜合體，因而具有其內在的獨特性。

2.商務英語的學習方法。

2.1掌握商務英語語匯句型，熟悉商務英語篇章。

學習商務英語首先要從英語語言基礎入手，由于商務英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務英語學生必須在這些方面有一定的基礎。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務英語詞匯、短語、句型和商務英語習慣表達法。商務英語學生都有一定的英語基礎，但對有關商務詞匯、短語、句型掌握得不多，對商務英語語篇不熟悉，因此，應該先從商務英語詞匯等方面開始。

商務英語有別于普通英語。商務英語是在買賣商品或服務的商務活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務英語主要是商務應用文英語，說明論證性文章占絕大多數，如：商務信函、備忘錄、商務報告、廣告、合同協議等。因此，商務英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構建文章的篇章。

2.2學習培養商務英語的聽說讀寫譯能力。

在學習掌握了英語基礎知識和基本技能的基礎上，我們必須學習掌握商務英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業后就業謀職的本領。要學習掌握商務英語的聽說讀寫譯能力，我們應熟悉各種商務英語題材和體裁的口語書面文字，就商務英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓練活動。通過商務英語的學習，我們必須掌握商務英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務英語應用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學習并掌握商務英語口筆譯能力。

2.3熟悉世界經濟貿易組織。

學習國際商務英語不能不了解常見的國際貿易、國際經濟組織。尤其是當今世界經濟趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標貿易游戲規則，我們更有必要了解一些著名的國際經濟貿易組織及其性質與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asiapacificeconomiccooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經濟貿易問題進行協商的論壇，它不是一個政策談判機構。又如wto，大家都知道它是worldtradeorganization的縮略。但你知道wto與gatt(關貿總協定)的關系嗎?這樣的問題對學習國際商務英語的人來講都有必要掌握。

2.4熟悉國際商務英語有關行業的基本術語及其內涵意義。

如前文所述，國際商務英語涉及到國際貿易、經濟等各個領域。對涉及到的這些領域的基本詞匯必須了解，并且對有關的內涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letterofcredit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketingmix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道marketingmix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion,place。再例如，fob、cif分別來自freeonboard，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務和權利等。

3.1學外語無捷徑。

盡管不能否認，好的教材，輔助設備，老師，環境，以及個人的恒心乃至天分，都對學好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術。國內近二十年來流行過無數的國外英語教材和五花八門的學習方法，然而無不是曇花一現。常識和專家早就告訴我們：學外語和學其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。

3.2"成功"與否取決于具體目地。

十個學外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學分，工作需要，留學，進入外企，上網瀏覽，乃至于看懂產品。

說明書。

等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎的人，看懂簡短的英語的產品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學習，天天使用。

3.3學習的方法和側重點也取決于學習的目標。

我感到國內目前流行的英語教學方式太強調聽，說，讀，寫面面俱到的訓練。其實絕大多數英語學習者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓練往往是事倍功半。因為學得再好不用很快就忘記了。對于絕大多數人來說，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。

3.4只要有明確的目標和興趣，假以時日，任何人都可以學好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個人的經歷看，學好英語主要是興趣和目標。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標和動力。我開始學英語的目標是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當然還有許多小的階段性目標。在每一個目標達到之后，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠，就會很快感到沒趣或挫折。這是大多數人不能堅持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續續，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標，任何語言都是可以學好的。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十四

隨著科技的發展和互聯網的普及，線上教學變得越來越流行。作為一名英語學習者，在過去的一年里，我通過線上教學學習了英語。通過這個過程，我積累了一些關于線上教學英語的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會。

首先，線上教學給予我更多的靈活性。在線上教學的模式下，我可以根據自己的時間安排進行學習。不用再花費時間去往學校，我可以在家中舒適的環境下進行學習。尤其是在繁忙的工作日，線上教學給予我更多的時間和機會來學習英語。這樣，我就能夠更好地安排自己的時間，同時兼顧工作和學習。

其次，線上教學提供了更多的學習資源。通過網絡，我可以接觸到豐富的學習資源，如視頻課程、在線詞典、學習社區等等。這些資源對于我的英語學習起到了非常大的幫助，我可以隨時隨地地獲取這些信息。尤其是在遇到問題或者生詞時，我可以立刻使用網絡資源解決疑惑，這大大提高了我的學習效率。

此外，線上教學讓我變得更加自主。在傳統的課堂教學中，學生可能需要按照老師的節奏進行學習，而線上教學則更加注重學生的個體差異。我可以根據自己的學習能力和進度來安排學習，這樣我就能更好地提高自己的學習效果。而且，線上教學中，我可以自主選擇適合自己的學習材料和教材，這也能夠增強學習的興趣和動力。

然而，線上教學也存在一些挑戰和困難。首先，網絡連接和設備問題可能會干擾學習的進程。不可避免地，有時候網絡會不穩定，設備可能會出現故障。這樣的情況會導致學習的中斷和延遲。其次，線上教學可能缺乏與他人的互動。在傳統的課堂上，我們可以與老師和同學進行面對面的互動，這樣可以更好地加深理解和提高語言表達能力。而在線上教學中，由于缺乏直接的互動，有時候語言的學習會變得單調和無趣。

針對這些困難和挑戰，我采取了一些方法來加強自己的學習效果。首先，我會事先檢查網絡連接和設備是否正常，確保沒有問題。同時，我還備有備用的設備和網絡連接，以備不時之需。其次，我積極與老師和同學進行在線交流和互動。盡管沒有面對面的互動，但我們可以通過在線聊天、語音和視頻等方式進行交流，這樣可以增強學習的樂趣和效果。

總的來說，線上教學英語給予我更多的靈活性、學習資源和自主性。同時，我也面臨一些挑戰和困難。通過合理調整學習方法和加強學習效果，我克服了這些困難，并取得了不錯的學習成果。作為一名英語學習者，我相信線上教學是一個非常好的學習方式，它將繼續在未來的學習中發揮重要的作用。

線上英語口語培訓心得體會（匯總15篇）篇十五

4月23日，最后一天的英語口語培訓在世紀小學又開始了。在這次學習和培訓里，我學到了很多。我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程，是一個提高自身的專業素質及能力的好機會。

這次培訓，開設的教學內容非常豐富。一開始nancy帶我們進一步學習了britishenglishandamericanenglish的區別，并進行了強化練習。指出了中國人發音的十大錯誤，聯系了一部分易讀錯的單詞。然后進行了英語課堂用語應用的培訓，在這一環節，nancy強調了讀句子時應注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調和降調以及短暫停頓等問題，并引導我們進行朗讀，讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的peterjohnson老師的口語交流，主要是進行英語朗讀的語音技巧。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，這些都不容許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。有時為了解釋一個生詞，外教peter會不厭其煩，反反復復的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學習熱情都很高，都很珍惜這次學習機會!

短短半天的學習使我深深的感到專家們的教學真諦：他們重視營造語言環境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情，以及肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著專家一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。

在這次的培訓中，印象最深的是外教peter的口語交流課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流。這時，我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。

通過培訓學習，我們與專家以及其它學校的小學英語教師建立了融洽的關系，我們交換了各自的聯系方式，以便今后提高自身素質，進行信息的收集和知識的交流。我會充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發揮應有的實效。在探索中求發展，我始終追尋的原則是：我學習，我拼搏，我成功。

培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。

通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家老師身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何更好的為人師。“愿一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。