久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

制作的說課稿(實用22篇)

時間:2025-08-01 作者:靈魂曲

通過教案模板,教師可以清楚地了解所教授內容的核心點和重點。教案模板的編寫需要經過反復修改和調整,確保教學質量和效果。

制作的說課稿(實用22篇)篇一

各位領導、老師,大家好!我上的是:《制作生日賀卡》里的內容。我是從教材、教學目標、教學重難點、學生、教法學法、教學過程這6個方面進行分析。首先,談談教材。

本課選自小學四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。

本課是在學生已掌握的頁面設置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎上展開的,根據教材內容和學生的心理特點,我制定了以下三大目標。

認知目標:初步掌握在word中運用藝術字、文本框進行綜合運用的方法。

能力目標:培養學生的自學、動手、審美、創新能力。

情感目標:通過制作賀卡培養學生的感恩意識。

根據教材的編寫意圖和課標要求,我確定本課的教學重點是:對藝術字的編輯及文本框的應用,難點是:綜合運用所學知識制作賀卡。

下面來談談學生:小學四年級的學生好奇心、求知欲、主觀意識都較強,但自控能力較差,需要老師很好的引導。因此本節課我主要采用“任務驅動法”教學模式,在任務的驅動下充分發揮學生自主探究、小組協作、角色扮演的作用。

上課前我布置多媒體課室、網絡課件(制作賀卡網)、課前學生小組分工(把全班分為貝晶歡迎妮五個小組)、收集賀卡模版和祝福語。

合理安排教學過程是教學成功的關鍵。我是以“激情導入——探究新知——實踐操練——拓展延伸——評價總結”為思路,安排我的教學。下面我著重分析我的教學過程。

從教學目標來說,情境教學旨在引導學生感知、體驗主體或細節,使學生變得敏銳、完善起來。為此,我一開始就設置今天是我的生日的情景,從而引出教學內容。生日歌曲不僅活躍了氣氛,調動了學生的學習積極性,而且把信息技術和音樂學科的學習結合起來,有助于學生從整體結構上感知學習內容。在學生整體感知后,我接著組織小組探究,分析任務——找出藝術字、文本框的插入方法。這一環節主要是以小組合作活動進行。這種形式變被動學習為主動參與,開拓了學生的思路,加深了學生對學習內容的理解,特別給后進生提供更多的課堂參與機會,充分發揮了學生的主體作用。

在這里學生能很快找出兩種插入方法。對最快找出的組及時進行獎勵,以激發他們的求知欲望,增強合作意識。當學生在對基本操作有了全面把握后,我開始就針對課文的重難點進行點撥——如何利用“藝術字”工具欄編輯不同效果的字體,進一步深化知識。

教學完“插入藝術字”后,我是這樣過渡到插入文本框:同學們,我們在賀卡上插入藝術字后,我們還想要輸入祝福語怎么辦呢?這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學。插入文本框的內容比較簡單,我設為略講,也是讓學生自主探索。但我強調一個重點:插入文本框的兩種不同應用—豎排和橫排(課件出示截圖)。

在學生分析完任務后,我開始了第三步,引導學生來完成基本任務——制作生日賀卡。我先安排拖動制賀卡的游戲,讓學生根據我所提供的背景圖、藝術字、祝福語搭配成一張賀卡。這個游戲,既活躍了氣氛,也讓學生對賀卡的組成部分(背景圖,藝術字標題,祝福語)有感性的認識,為接下來的學習奠定基礎。

接著我鼓勵學生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個基本任務里我給學生提供了模板和祝福語,并要求學生在一首背景音樂(感親恩)的時間內獨立完成后上傳到我們的賀卡網上。這一環節是課堂重點部分,我通過整合美術、音樂、信息技術、思想品德拋出任務,引導學生感激父母,激發學生的創作欲望。另外通過學生獨立完成檢查了學生的學習情況,也為接下來的進階任務打好基礎。

學生在制作過程中會遇到的不同細節問題,我在這一環節采用webquest教學模式進行指導,(出示網絡視頻和圖片學習)讓學生根據自己的實際水平進行學習,使他們順利完成作品。

當音樂聲停止,我抽查作品點評。主要是對基本操作的評價,如插入藝術字和文本框了沒有。然后對作品良好的同學進行獎勵,獎品是有關福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運會,從而拋出進階任務——為奧運會制作祝福卡,由對父母的感激到對祖國的祝福,從而得到感情的升華。

在這個任務里,我要求學生小組合作進行的。各小組分工收集背景素材,再討論祝福語的撰寫,最后是標題和祝福語的排版,共同完成一張奧運祝福卡。在10分鐘內把作品上傳到我們的賀卡網站,我們選出優勝者寄給北京的奧委會。

學生完成作品后,對學生進行評價是非常必要的。我的評價標準是從學生整個認知、能力、情感三大目標入手。例如:我們的評價表里的1、插入藝術字2、插入文本框就是屬于認知目標的體現。我還讓學生根據這些標準進行他評、自評。做到針對性和多樣化和地對學生進行評價。

我還讓學生動員更多的人在網絡上投票評選出“最受歡迎的祝福卡”寄給北京的奧委會,把學習熱情延續到課外,培養了學生對信息技術的濃厚興趣。

最后我對三評都良好的同學進行獎勵,獎品也是奧運會的吉祥物,福娃,以激發學生的愛國情懷。課堂在頒獎的音樂(奧運會之歌)中結束了。我感受到孩子們對信息技術的興趣,和在實踐操作中獲得的快樂。這種感受令我將繼續探索信息技術教學的真諦,爾后反哺給我的學生,一如綠葉對大地的情懷。謝謝大家!

小結。

身為一名信息技術學科教師,我們的目標是讓孩子在快樂的信息技術學習過程中,學會如何做人,如何創新,為此信息素養是我們信息技術課程的出發點和落腳點,我們應圍繞這一目標開展教學研究,“微型課堂”的構建有助于我們上好每一節信息技術課。

制作的說課稿(實用22篇)篇二

校園短波。

致家長的一封信。

高校聯盟暑期中小學素質教育輔導中心。

尊敬的家長:

一籌莫展過?您是否為您孩子的前途而擔憂過?可憐天下父母心!我相信您絕不愿意您的孩子像您那樣面朝黃土背朝天的生活一輩子!我的熱土,感激家鄉淳樸的父老鄉親。敗不要老是去責罵他們,多想想我們家長自己,家庭環境的好壞對孩子成功與否的影響也是至關重要的!

最后我還想說兩句,如果您信任我的話,就把您的孩子交給我們一個月,我們會用十二分的熱心與真摯去對待您的孩子!祝您的孩子成功!

此致敬禮

招生范圍:

06月23日學生園地。

尊敬的家長:

月23日綜合副刊。

您好!

是不是正為您孩子漫長的假期發愁呢,不放心把他(她)一個人放在家里,不希望他(她)沉迷電視或者電腦。您的孩子學習(英語、數學等)有困難嗎?您想解決嗎?是不是想在這個盛夏讓您孩子的成績更上一層樓呢?來超越暑期輔導班吧。優秀的老師和良好的學習環境,讓您的孩子不再為學習煩惱。

如果,您的孩子還在苦于找不到方向,還在苦于找不到方法,努力了,成績還是沒有提高,那就是他方法該換了。超越里學習氣氛非常濃厚,繁忙的您不再為孩子假期的安全及學業操心,同時也讓您的孩子得到更全面的.提高!!我們的特色:

1、輔導班教師均由在校大學生(讓您的孩子。

和優秀同行。

性輔導,確保學生隨時有問題隨時解決。

3、在上課時間內。

實行封閉式管理學生沒有按規定的時間到校我們將立即通知家長了解情況并隨時與。

家長保持聯系。

教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發散思維、提高學生學習成績和學習能力,讓學生學會如何學習,贏在起跑線。教學內容:1、對上學期知識行全面系統的復習、歸納總結、查缺補漏;在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深,使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。

2、對新學期內容提前預習,一步領先,步步超前。3、輔導學生假期作業。

4.、教會學生如何自主學習,一次輔導,不再輔導(我們的最大優勢)。

江西師范大學“新思維”暑期中小學素質教育輔導中心導學圖。

制作的說課稿(實用22篇)篇三

具體制作步驟如下:

第一步,新建文檔,輸入文字。

第二步,畫曲線,并使文字適合路徑,然后分離文字與路徑,

第三步,立體化,用平行透視的立體化。

第四步,將立體化的文字拆分,然后將前后區分,即平面部分與立體部分,然后分別填充漸變對齊。

第五步,將平面部分使用斜解修飾。

第六步,陰影制作。

最后效果如下:

制作的說課稿(實用22篇)篇四

尊敬的各位老師:

大家好!我說課的題目是《用word制作賀卡》。我說課的內容分為五個部分:說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程和說設計反思。

《用word制作賀卡》是浙江大學出版社出版的《計算機基礎》中第六章第四節的內容,是在學生掌握word基本操作工具后,對圖片、藝術字及文本框的進一步的學習。是word教學中的一個中心環節,是學生以后進行圖文混排的基礎,起著承前啟后的作用,因此學習這部分知識具有非常重要的意義。

基于教材的特點和學生實際情況,我確定以下三維目標:

1、知識與技能目標:讓學生學會插入圖片,調整圖片,學會設置藝術字格式,并能運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。

2、過程與方法目標:讓學生在制作、修改以及完善賀卡的過程中掌握word基本操作工具的運用,初步學會分析解決問題的方法。

3、情感態度與價值觀方面:讓學生感悟親情,學會關心父母,體貼父母;培養學生與同伴合作交流的意識,培養學生的審美能力。

為了更好的達成教學目標,我安排本課的。

教學重點是:插入圖片、調整圖片,運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。

教學難點是:圖片格式的設置。其中設置版式是學生比較難弄清的問題。

職高生的共性是學習興趣不高,學習比較被動,自主學習能力比較差,而且學生來源不同,技能基礎和個性差異較大。所以,我設計時比較注重如何培養學生的學習興趣,注重實用性,同時,要考慮到學生的技能基礎和個體差異。在學習本課前學生已經有了操作計算機的一般水平和能力,能夠比較熟練地進行文字錄入和鼠標操作,對word20xx的操作環境有一定了解。

為了實現教學目標,結合教材特點,我將采用演示法、任務驅動法、創設情境法、作品評價教育法等教法組織教學。這些教法,我將在教學各環節中具體闡述。

本課教給學生的學法是“接受任務——思考討論——合作創新”。采用學生自主學習,合作探究的學習方式。能以小組協作的方式完成具有創意的任務。在我的引導下,讓學生帶著任務通過小組討論,相互合作,實際操作等方式,自我探索,自主學習,使學生在完成任務的過程中,不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。

我的教學過程分五個流程:

1、創設情境,溫情導入。

2、引導設疑,探究新知。

3、明確任務,分組創作。

4、作品欣賞,交流評價。

5、歸納總結,完成建構。

下面我具體說說各環節:

第一個環節:創設情境,溫情導入(大約5分鐘)。

首先,讓學生欣賞一則flash動畫《爸爸》,接著,導入新課:同學們,你們知道每年6月的第三個星期日是什么節日嗎?它就是父親節。那你們知道我國的父親節、母親節是什么時候嗎?中國天天都是父親節、母親節。同時圖片展示《弟子規》中的祖訓:“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承”

我們現在長大了,學了很多知識,能不能用我們學過的電腦知識用word來做一張賀卡,送給我們的爸爸、媽媽呢?創設這種情境的意圖是架設生活與教材聯系的橋梁,激發和調動學生的情感體驗,讓學生保持感恩的激情,為制作賀卡做準備。

然后,欣賞幾張賀卡,目的在于為學生提供目標范例,讓學生了解賀卡格式,讓學生學會對父母親表達愛。

基于建構主義學習環境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構,我設計了這第一個環節,在這個環節中主要運用了創設情境法。

第二個環節:引導設疑,探究新知(大約12分鐘)。

首先我出示一張賀卡,讓學生觀察分析:這張賀卡由哪幾部分構成?學生就會回答:由背景、圖片、文字三部分構成。然后引導學生分析賀卡制作步驟。

第一步,賀卡的大小。

先讓學生打開word軟件,找到頁面設置,嘗試練習,并出示自學任務:你能裁剪出賀卡的大小嗎?提示學生理解課件的內容。教師利用教師機演示。

第二步,賀卡的背景(插入圖片)。

第三步,插入文字。

在操作過程中如有學生存在一些解決不了的問題,我想可以通過對課件的閱讀,同學之間的幫助,教師的指點讓學生在不斷的嘗試中獲得新知。通過賀卡制作過程引導學生的學習過程。通過設問啟發學生對任務進行分析,產生一系列依次完成的子任務。通過問題的求解,完成了舊知識的遷移,新知識體系的建構,掌握了這節課的學習重點和難點。這個環節充分體現了學生的自主性,讓學生在不斷的自我的嘗試中獲得新知。在這個環節中主要運用了演示法和任務驅動法。

第三個環節:明確任務,分組創作(大約13分鐘)。

首先布置任務:讓學生四人一組,限定15分鐘時間,運用學會的知識,發揮想象力,創作一幅《送給爸爸的賀卡》,要求圖文并茂。并把創作過程中遇到的問題及解決方法記下來,在最后展示作品的同時與同學們一起交流。接著我出示圖片素材所在位置。

然后學生開始分組創作。同時,我巡視、指導、調控課堂氣氛。

在這個環節中我特別注意激發學生的創作欲望,促使學生去自我探索、自主學習、團體協作和自我創新,達到掌握操作和使用的目的。在這個環節中主要運用的方法是任務驅動法和小組合作學習法。

第四個環節:作品欣賞,交流評價、(大約10分鐘)。

首先,小組作品展示:在展示作品的過程中我相機讓學生就學習方法、操作技巧進行介紹。讓同學之間展開互評,評出“優秀設計”獎、“內容精彩”獎等幾個獎項。

接下來,我選幾幅好的作品讓全班欣賞并作評價。

這樣,培養學生的審美能力。同時這樣的評價方法,本著發展學生個性和創新精神有利原則,旨在使評價主體多元化,評價結果也多樣化。

然后,通過采訪的形式,提問學生“你準備怎樣把這張賀卡送給你的爸爸或媽媽?”

接下來,欣賞一張賀卡,你們看,老師這兒也有一張賀卡,跟你們做的有哪些不同?有興趣的同學課后試試。這樣,拓展學生創作思路,啟發有能力的學生課后大膽探索插入聲音、動畫、視頻等多媒體文件。

在這個環節中,發揮了學生的主動性、創造性,提高學生的口頭表達能力,提高信息的辨別力,提高學生的信息素養,同時讓學生表達對父親的愛,升華對父親的感情。在這個環節中我主要運用了作品評價教育法。

第五個環節:歸納總結,完成建構(大約5分鐘)。

首先我提問幾個學生,這節課你有什么收獲?幫助學生梳理知識,歸納總結。目的在于加深學生對知識的理解、記憶,完成真正意義上的知識建構。

最后學生每人提交一份網絡評價表,這個表可以即時反饋學生填寫情況。網絡自我評價實質也是對今天學習內容的小結和回顧,使知識、技能、情感目標更深入一步。

本課的設計,我注重體現以下幾個思想:

一、引入建構主義教學設計原則。

在教學設計中,我給學生設計一個情景,布置一個任務,構建一個學習環境,引導學生自主地去探索和協作學習,這樣,在我的引導下完成知識的建構,從而達到教學目標。

二、情境與任務驅動的有機融合。

在教學設計中,我注重情景和任務相吻合,這也是抓住信息技術的特點。以完成任務和實現目標為主線,從而培養學生接收信息,處理信息,整合信息的能力,同時,在這個過程中也注重培養學生的自主學習能力,實踐能力和創新能力。

三、運用學科整合。

在教學設計中,我還注重信息技術、美術和語文三學科的整合,這樣,實現信息技術環境下的素質教育和創新教育。

以上是我對這節課的教學設計與反思,不足之處敬請各位老師指正。謝謝大家!

制作的說課稿(實用22篇)篇五

1、學會運用表格排版。

2、學在表格中插入文字和圖片。

教學重點、難點:

學會運用表格排版。

教具:

powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料。

教學過程:

一、談話引入:

(出示電子報)大家看,這張圖文并茂,知識豐富的電子報,你們喜歡嗎?讓我們一起動手做一做!

(1)新建“空白文檔版式”

(2)插入表格:4行3列。

小提示(合并方法):

a、選取要合并的兩個單元格,

b、單擊鼠標右鍵,選擇“合并單元格”選項。

c、對照圖,進行多次重復合并,即可得到需要的`效果。

d、根據需要,調整每個單元格的大小。

a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉”,

b、選擇字體“黑色”,

c、字號60。

d、字體顏色任選。

e、插入所需的剪貼畫。

四、練一練:

1、設計一份電子報版面和報題欄。

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。

五、作品欣賞。

六、小結、質疑:

1、今天,你學會了什么?

2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?

制作的說課稿(實用22篇)篇六

哪件難忘的事情最難忘,不同年齡的人有不同的答案:白發蒼蒼的老人陷入深深的回憶中,自言自語:“第一次奔跑。”人到中年的父母急急忙忙地說:“抱到新生孩子的那一刻。”稚氣的小朋友,歪著腦袋想了半天,說:“第一次得到老師的表揚。”……而我卻說:“第一次制作電子報就獲得泉州市一等獎這件事最讓人印象深刻。”

我連忙行動起來。不打無準備之仗,我手忙腳亂地從網上調來幾十幅美麗的圖片。看到這里,也許你會奇怪地問:“需要用這么多嗎?”告訴你吧,呆會我還得使出“火眼金睛”,進行精挑細選呢。既然是“中秋”的主題,圖片當然得古典雅致。

好的開頭就是成功的一半。找好圖片,應該進行頁面設置了。我打開word文檔,選擇a3紙進行編排。這可是最難的步驟,我想:一定得啃下這塊“硬骨頭”。我點擊“文本框”,畫上幾個正方形、長方形的方框。對了,還得使用畫圖工作畫幾個圓形和橢圓形的圖片,這樣版面才有變化。該進行邊框裝飾了,我的選擇各不一樣:有的覆蓋上現成的圖片;有的選擇小圖案進行排列;有的干脆就現畫……這下,版面變得五彩繽紛、美不勝收啦。

重頭戲到來,該添加文字了。這可難不倒我。上網復制《水調歌頭》這首詩,粘貼上去;我那篇《快樂的中秋》的作文剛好可以派上用場;至于中秋節的介紹,網上比比皆是,只需要輕點鼠標就可以了。

總算可以進行后期制作了,我以學美術的專業眼光,挑剔起來,哪有不夠完美的細節,統統修改到自己滿意為止。

我把取名為《中秋詩會》的電子報發到比賽郵箱,天天懷著一顆期待的心,盼著比賽結果早點出來。十一月份的一天,我照例登上《泉州德育網》,發現比賽結果公布了。忐忑不安地點擊文件,我驚喜地發現,自己竟然獲得泉州市一等獎!

第一次制作電子報的成功經歷,讓我明白一個樸實的道理:天下無難事,只怕有心人。

制作的說課稿(實用22篇)篇七

創作工具:3dsmax5.0中文版(其他版本類似)。

創作要點:利用二維曲線、矩形、長方形、球體等建模工具制作,還要用到旋轉、彎曲、拉伸、錐化合陣列復制等命令。

完成效果:

裝飾畫的主要部分就是一盆立體的花,應該分為花莖、花朵、花蕊、葉子和花盆等幾個部分來制作。

首先單擊文件重設命令,重置系統。選擇創建按鈕,進入創建命令面板;然后單擊幾何體按鈕,進入幾何體面板。單擊圓柱按鈕,在頂視圖中建立一個圓柱,參數設置為radius為4,高度為130,高度分段數為15。單擊修改按鈕,進入修改命令面板,選擇彎曲命令,進入彎曲修改面板,設置角度為30,復制幾個作為花莖。如圖1。

圖1。

2、制作花朵。

單擊幾何體按鈕,進入幾何體創建面板。單擊球體按鈕,在頂視圖中建立一個球體,參數設半徑為5;然后單擊工具欄上的“不等比縮放”按鈕,單擊y按鈕,對球體進行縮放;接著單擊“層級”按鈕,進入層級命令面板。單擊“只對軸起作用”按鈕,將軸心點移至球體底部;再次單擊“只對軸起作用”按鈕,以取消軸心編輯狀態。選擇工具欄上的“陣列”按鈕,出現陣列對話框,設定旋轉中的z為10,數量為50,單擊確定按鈕,效果如圖2。

圖2。

建立一個小球體作為花蕊,單擊球體按鈕,在前視圖中建立一個球體,參數設置半徑為20,半球系數為0.5,并調整其位置;然后選擇花朵物體,單擊組群菜單中的組群命令,輸入其名稱為花朵,單擊確定按鈕,縮放并復制幾個花朵,調整位置到花莖上,效果如圖3。

圖3。

3、制作葉子。

圖4。

單擊圖形按鈕,進入圖形創建面板,單擊線按鈕,在前視圖中建立一條曲線,然后選擇修改命令面板,單擊“樣條曲線”按鈕,向下滑動面板,設定偏移后的數值為5,最后單擊編輯集列表中的旋轉命令,進入旋轉修改面板,設置方向為y,對齊為最小,并調整其位置,如圖5。

圖5。

單擊圖形按鈕,進入圖形創建面板,單擊矩形按鈕,在前視圖中建立一個矩形,參數設置長度為300,寬度為220;然后單擊修改命令按鈕,進入修改命令面板,單擊編輯集列表中的編輯樣條曲線命令,進入編輯曲線修改面板,單擊“樣條曲線”按鈕,向下滑動面板,設定偏移后的數值為-20,再單擊編輯集列表中的拉伸命令,進入拉伸修改面板,設定數量為20。

然后建立相框的襯板,單擊幾何體按鈕,進入幾何體創建面板,單擊方體按鈕,在前視圖中建立一個長方體。

調整好花與相框的位置。如圖6。

圖6。

三、給相框和花盆附上相應的材質。

1、相框材質。

單擊工具欄上的“材質編輯器”案就,彈出出材質編輯器對話框,選擇第一個樣本球,設定反光強度為15,反光度為35,在貼圖類型卷展欄中,單擊表面色后面的按鈕,彈出材質貼圖對話框,選擇位圖選項,然后確定,彈出選位圖文件對話框,選擇一幅木紋圖片,單擊打開按鈕,在視窗中選擇相框物體,單擊“將材質賦予物體”按鈕,將材質賦給它們。

2、花盆的材質。

選擇第二個樣本球,設定反光強度為15,反光度為35,單擊貼圖類型按鈕,進入貼圖方式卷展欄,單擊表面色后面的按鈕,彈出材質貼圖對話框,選擇位圖選項,單擊確定按鈕,彈出選擇位圖文件對話框,選擇一幅石紋圖片,單擊打開按鈕,在視窗中選擇花盆物體,單擊“將材質賦予物體”按鈕,將材質賦予花盆。

3、花朵和葉子的材質。

選擇第三個樣本球,設定反光強度為15,反光度為35,單擊貼圖類型按鈕,進入貼圖方式卷展欄,單擊表面色后面的按鈕,彈出材質貼圖對話框,選擇位圖選項,單擊確定按鈕,彈出選擇位圖文件對話框,選擇一幅草地圖片,單擊打開按鈕,在視窗中選擇花朵、葉子物體,單擊“將材質賦予物體”按鈕,將材質賦予它們。然后選擇第四個樣本球,用同樣的方法可以給花朵賦予不同的顏色。

這樣一幅美麗的立體裝飾畫就出現在我們的眼前,效果如圖7。

圖7。

制作的說課稿(實用22篇)篇八

教學目標:

1、知識目標:了解表格的基本構成和表格制作的幾種方法;

2、技能目標:掌握通過菜單方式制作基本的二維表格,培養學生的動手操作能力;

3、情感目標:通過對名片信息的分析培養學生的信息搜集和整理能力。教學重點:

1、認識表格的行、列和單元格;

2、規則的二維表格的插入;教學難點:

表格中文本格式的設置。教學過程:

一、創設情景。

師:今天上課老師想請問一下大家有沒有看到過通訊錄啊?

生:沒有(如果有就請學生介紹一下通訊錄)。

生:可以更方便的找到信息。

師:說得很好,因為通訊錄中使用了表格,而在我們日常生活中使用表格可以更加簡潔、清楚的表述相關內容。

師:那么今天這節課我們就通過word中的表格功能和上節課制作的名片為自己來制作一份小小通訊錄。(板書:制作好友通訊錄)。

二、自主探究。

師:老師再問一下,在日常生活中你看到過什么表格?

生:課程表、值日表、成績表…….師:那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎?或者表格中各相關部分的名稱。

生:不知道。

師:出示一張表格,并為大家介紹表格中各相關部分的名稱。

/4。

生:觀看圖片中表格組成部分。

師:同學們請想一想,既然是通訊錄,那么必須要有哪幾項內容?

生:都有姓名、地址、電話等。

師:那么我們這些共同的信息應如何對應到表格中相應的單元格呢。

生:回答(如果回答不出教師可以提示一下)。

師:一般情況下我們把這些共同的信息都是填寫在第一行作為列標題,從第二行開始應該是具體信息,有多少共同信息就應該有幾列,而你的通訊錄中要有多少朋友就可以添加幾行(一邊講解一邊在黑板上演示)。

師:現在我們已經在黑板上畫好了一張通訊錄了,我看有的同學等不及要自己動手操作了,不要急,老師已經在大家的桌面上放了一個幫助文件,里面詳細介紹了表格制作的步驟,請大家打開word,根據幫助文件,趕快動手做自己的通訊錄吧。

生:打開幫助文件,動手制作表格。

師:巡回指導。

三、充實內容。

師:剛才我看到有許多同學已經根據幫助文件制作出了通訊錄所需的表格了,下面我們請一位同學上來演示一下他是怎么操作的生:上臺演示(一邊操作一邊講解)。

師:這位同學做得非常棒,我們應該鼓勵一下。不過老師還要告訴你,其實制作表格的方法除了剛才那位同學使用的方法外還有另外的方法,想不想知道啊?你可以在幫助文件中去找找看,找到后也可以試一試。

生:沒完成的同學繼續完成,做好的同學試著用另外的方法建立一個表格。

師:繼續輔導學生。

生:輸入文字。

師:對了,現在應該為通訊錄填充內容了。(怎么輸入文字可以看幫助文件)。

師:趕快動手吧,看誰在最短的時間內做的又快又漂亮。

生:在表格中輸入文字。

/4。

師:巡回指導。

師:大家請停一下,剛才老師在看大家操作的同時又發現一個問題:就是大家在表格的單元格中輸入內容時,有的單元格太大,(文字較少時)而有的單元格又太小(如在輸入地址時),所以導致很多的同學的通訊錄看上去不太整齊,能不能想辦法呢?老師教你一招:只要你在表格中單擊鼠標右鍵-----自動調整-----調整表格,這樣單元格就能根據內容自動調整了。快試試吧!

生:繼續操作。

生:演示把名片中的信息通過復制、粘貼的方法移到表格中。

師:這位同學真是有辦法,說明他是一個愛動腦筋的人,大家在平常的學習中也應該學會這種方法。

生:繼續操作。

四、精益求精,美化表格。

生:名字。

生:最好可以給表格添加顏色。

師:同學們想得非常周到仔細,要是我們能給通訊錄添上背景那這個通訊錄就更加漂亮了(展示范例),怎么添加呢,大家到幫助文件中去尋找吧,等一下我們來比一下誰的通訊錄的最漂亮了。

生:自主嘗試表格中文本格式的設置。

師:給予學生適當的提示(教師簡單演示)。

五、展示作品,評價交流。

生:欣賞同學的作品。

師:你覺得這位同學的作品怎么樣。

生:評價同學的作品。

/4。

六、小結。

師:馬上要下課了,我們再來回憶一下這節課你學會了什么。

生:怎樣在word中插入一個表格。

師:對,這節課我們通過制作小小通訊錄學會了在word中怎樣插入一個表格,其實在我們日常生活中除了通訊錄,還有很多表格,象我們一開始提到過的課程表等等,希望同學們回去后再去制作一張表格,比如說常用電話表,做好后你可以用電子郵件發給我。師:下課。

/4。

-->。

-->。

-->。

-->。

-->。

-->

制作的說課稿(實用22篇)篇九

本課是四上第二單元的最后一課,是利用網絡學習的平臺的一個應用實例。通過網絡獲取信息,制作通訊錄來解決生活中的實際問題。表格是生活中一種常見的高效的信息表達方式,通過制作通訊錄,讓學生認識表格,了解表格,學會表格的制作及編輯方法,為word學習進一步打下基礎,也能幫助解決今后在學習生活中的一些實際問題。

二、學情分析。

四年級的學生總體來說比較活潑好動,對事物的認知還比較形象,對新鮮事物興趣濃厚。通過上一單元的學習,學生已經掌握了一定的word操作技能,本課的表格制作是word中的一個新知識,學生對新知識的學習還缺乏一定的自主探究能力,對教師的依賴性較強。

三、教學目標。

1、知識目標。

(1)了解表格的基本構成,知道表格的作用。

(2)了解利用網絡獲取信息的多樣性。

(3)了解制作表格的一般過程。

2、技能目標。

(1)掌握在word中插入表格的方法。

(2)掌握表格的編輯及美化方法。

3、情感目標。

(1)培養學生的信息搜集與整理的能力。

(2)能利用表格制作方便我們的生活。

四、教學重難點。

1、教學重點:表格的插入與編輯。

2、教學難點:表格的行列增減,布局美化。

五、教法設計。

1、情境導入法:通過生活中應用到通訊錄的實際例子,引入到教學內容中,更能激發學生的學習熱情,為下一步學習做好準備。

2、任務驅動法:讓學生根據不同的任務去完成不同的操作步驟,制作表格中采用:插入表格——填寫表格——修改表格——美化表格。這樣步步遞進式的任務,有助于學生對自己的學習有明確的目地,同時也能顧及到所有學生,體現分層教學。

六、課前準備。

本課的學習任務,是建立在上一課制作名片的基礎上。課前要把上節課學生制作的.名片,進行整理打印出來,同時還要準備一張已經制作完成的班級通訊錄,課堂導入環節需展示出來。制作好調整表格的微視頻,為學生學習提供參照。為每位學生準備一張學習卡,上面有學習任務及作品評價,待制作表格和評價環節中使用。

七、教學設計。

(一)、情境導入。

設計意圖:把制作通訊錄的內容,結合到生活實際的情境中,有助于激發學生的學習興趣,同時,也能讓學生了解到通訊錄所起到的作用。

(二)、了解信息獲取方法。

你知道老師是怎么知道你們的信息的呢?(網絡學習的平臺),還有哪些方法也可以從網上收集信息。

設計意圖:由于本節課的重點是學習制作表格,所以,獲取信息的過程就不讓學生去體會了,讓學生說一說,了解一些網絡獲取信息的方法,把更多的時間放到制作表格中。

(三)、制作通訊錄。

把收集到的信息分類整理,就能制作成一張通訊錄了。

1、認識表格。

(1)出示一張通訊錄,觀察通訊錄有哪些內容組成。

(2)觀察表格的特點,認識表格的行、列、單元格。

(3)假如你要設計一張五人的通訊錄,需要幾行幾列。

設計意圖:認識表格的特征能為下一步制作表格做好鋪墊,以圖片實例,認識表格能更加直觀形象的起到加深印象的作用。

2、制作表格。

任務一:選擇幾名同學的信息,根據需要插入表格(參考書本內容,自學插入方法)請先完成的同學上臺演示,教師總結步驟。

任務二:填寫表格內容。

任務三:修改表格(做完表格后,我還想再一名同學的信息,或者我發現還少了電子郵箱這項該怎么辦)。

提示:打開微視頻或參考書本教你一招,完成表格的修改。

任務四:美化表格。

演示幾張表格制作不美觀的作品,與一張標準通訊錄對比,發現什么問題,請同學說說(表格的列寬與文字不匹配,表格內容沒有對齊等)。

設計意圖:插入表格的學習,難度不大,采用任務驅動放手讓學生嘗試自學,培養學生和自主探究能力,同時,由于學生的個體差異性較大,在操作過程中沒有限定要插入的表格的行數和列數,有助于對后進生學習起到激勵作用。表格的行列增減是本課的難點,因此利用微視頻學習,能使學生的學習效率提高。通過對比表格,讓學生明確表格制作需要一定的美化,特別是列寬要與文字內容匹配。

3、展示表格。

展示班級中的優秀作品,學生互評,教師評價,并且完成學生手里的自評表(從完整度,內容數量、美觀度三方面評價)。

(四)、總結回顧,知識拓展。

1、通過這節課的學習,你學會些什么?

教師總結小詩:

表格制作查方便。

插入表格按步走。

分清行列是關鍵。

布局調整需合理。

美化文字更絢麗。

2、在我們的生活中,表格應用非常廣泛,如班級值日生表、列車時刻表、作息時間表等,希望同學們學以致用。

設計意圖:通過總結回顧,梳理整節課的知識要點,把習得的知識進一步內化。以小詩總結的方法,讀起來朗朗上口,也便于加強記憶。知識拓展有助于學生將書本知識與生活實際相結合,培養學以致用的情感,激發學生進一步探究學習的激情。

八、板書設計。

文檔為doc格式。

制作的說課稿(實用22篇)篇十

尊敬的各位評委老師大家好:

《簡單flash動畫制作》是人教版信息技術教材八年級上冊第一單元第二節的內容。本章是學生第一次學習動畫知識。是全套教材中培養學生多媒體素養的重要組成部分。通過本章的學習,學生不僅掌握了flash動畫的制作方法,而且培養了學生的想象力、創新意識、動手能力和正確的審美情趣。

本課是本章中學生對flash軟件的初步接觸,承接上一節課的動畫原理。并貫穿了后面幾節課的動畫制作教學,是學生能夠快速掌握flash軟件的基礎和保障。

1、 通過本節課flash動畫的學習,學生已經了解動畫的基本原理。本課。學生將使 用flash軟件完成一個真正的動畫。學習新知的同時強化對動畫原理的理解。

2、初二學生對新軟件的認知容易膚淺。因此,在教學過程中,教師應注意創設一個與學習內容相似的“情景主題”,以學生為活動的主體,通過類比和對比來實現知識的學習和能力的提高。

3、由于學生的學習風格、認知基礎、動手能力有差異,考慮學生的分層培養,讓所有學生都學有所獲。

在以上的分析下,結合學生的實際。我確立以下教學目標。

學習目標: (1)掌握flash的基本操作

(2)了解flash動畫的制作原理和基本方法

(3)能制作簡單的逐幀動畫

過程與方法:通過自學探究、小組協作、演示示范來學習用flash制作動畫。 情感態度與價值觀:培養學生的個性審美觀,培養學生體驗探究問題和合作學習的樂趣。

重點:利用flash軟件制作太陽與白云動畫移動和補間。

難點:動畫補間動畫創作的綜合分析及操作。

通過學生自學答疑、合作探究、重點鞏固、當堂訓練、拓展演練的方式教學。教學中,以任務驅動,啟發和誘導貫穿始終,充分調動學生的學習積極性。讓課堂在生動、高效中進行。

為培養學生良好的學習習慣,配合上述教法。引導學生采用自學答疑,合作探究,重點鞏固,當堂訓練,拓展演練的學習方法,引導學生以練為主,通過動腦動手來學習新知。

根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點,結合八年級學生的'實際認知水平和生活情感,設計教學流程如下:

具體闡述

(一)播放動畫,激情導入

首先為學生播放提前制作好的flash動畫。激勵學生學習動畫制作。這樣創設輕松的學習氣氛,調動學生的積極性。

(二)創設情景,準備實踐。

首先提問學生,完成一個動畫片應該有的步驟。然后類比創設一個“導演舞臺劇”的情景主題。然后讓學生通過觀察老師的講解熟悉flash軟件的基本布局和基本工具的使用。此環節不僅能進一步激發學生學習興趣,也為接下來的任務完成做好必要準備。

(三)布置任務、引導探究

本環節設計了兩個任務任務一、太陽的移動

讓學生在flash軟件中自制一個橢圓圖片,觀察每一幀的靜態圖片在快速移動時所產生的變化,通過實踐和觀察讓學生理解本節課的主要學習內容,并強化對動畫原理的理解。

任務二、白云移動的動畫

通過學生完成太陽移動的動畫。讓學生充分體驗幀動畫制作的過程,讓學生產生成就感,并通過對調整動畫形變的思考,更深一步理解幀動畫的特點。并加強屬性面板的理解和使用 。

在學生自主學習中,教師巡回指導。并評價學生的表現。

(四)課堂挑戰、提升知識

對于還未完成必作任務的學生,教師及小組給予指導幫助。對于已經完全掌握的學生,教師引導他們完成本節課的內容還要對自己的作品進行提交展示。并強調最好要發揮自己的想象力。本環節不僅僅是對教學內容的鞏固和提高,而且發展和提升了學生的審美、想象力。并注重了分層教學讓每一位學生都學有所獲。

教師巡回指導。并評價學生的表現。

(五)交流評價、歸納總結 ?1、學生展示自己的作品

2、總結本次的學習要點,讓學生以“這節課我學到了 我認為我的表現可以打 ?分。” 3、對小組和個人的學習情況進行評價。

(六)布置作業 ?的作品文件提交作業。

本節課,我采用了任務驅動法,按照難度遞增的方式有效分解了課程內容,分散了難點,突出了重點。注重了學生自主學習和過程體驗。實現了教學效益的最大化 。

制作的說課稿(實用22篇)篇十一

今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書,人教版美術九年級上冊第二單元《讀書與藏書的情結》活動二:藏書票的制作。

一、說教學內容及教學理念:

本課學習內容是融繪畫、手工、印刷為一體的版畫形式的藏書票制作,屬于造型表現學習領域。本課教學活動分兩課時完成,我說的是第二課時的教學設想。本課設計旨在進一步引導學生探究、學習藏書票的設計原則及制作方法,從而使學生能創造性的進行美術構思和設計,表達傳遞自己的思想和情感。

本著在學習過程中使學生形成基本的美術素養,激發學生學習美術的興趣,培養學生的創新精神和解決問題的能力,并在廣泛的人文情境中認識美術,在整個教學過程中注重為促進學生的發展而評價的教學理念,進行教學設計。

二、說教學目標:

本課我設計了以下三維目標:

知識目標:通過賞析作品,使學生把握藏書票設計的原則和要求,學習藏書票設計與制作的基本方法,提高學生的藝術表現能力。

能力目標:引導學生依照藏書票設計要求,學會運用不同的版畫制作方法,創造性的構思、設計、制作藏書票。

情感目標:體驗美術創作的樂趣,感悟藏書票精巧秀美的形式和意蘊雋永的內涵,能創造性的進行美術構思和設計,表達傳遞自己的思想和情感。

三、說教學重點難點:

教學重點:通過觀察、比較作品,把握藏書票設計的原則和要求,學習藏書票設計與制作的基本方法;引導學生運用版畫的不同制作方法,創造性的構思、設計、制作藏書票,促進學生藝術表現能力的提高。

教學難點:體驗美術創作的樂趣,感悟藏書票精巧秀美的形式和意蘊雋永的內涵,能創造性的進行美術構思和設計,表達傳遞自己的思想和情感。

四、說教法學法:

本課主要采用講授法、啟發談話法,直觀演示法等進行教學。引導學生運用觀察法、比較法、分析歸納法,探究實踐法等進行學習。

五、說教學過程:

我設計了以下五個教學環節:

第一個環節:導入新課(約占2分鐘)。

這一環節主要運用創設情境、激趣導入的方法。課前把準備好的自制藏書票贈送給學生,讓他們欣賞并討論準備把老師送的禮物珍藏在哪兒?上課后,先讓學生互相交流然后回答。當有學生說出夾在自己最喜歡的書里時,老師趁機與學生交流古今中外讀書與藏書、愛書的名人軼事,引出并板書課題《讀書與藏書的情結》,導入新課。

第二個環節:學習新知(約占18分鐘)。

這一環節我設計了以下活動:

活動一:欣賞感知。

首先,多媒體展示2幅圖片,運用觀察法、比較法引導學生欣賞,使學生知道中外讀書人藏書方式有所不同,加深學生對藏書票概念的理解,激發學生設計制作藏書票的興趣,板書副標題——————藏書票的制作。

接著請學生欣賞一組以版畫形式表現的藏書票作品。

提出問題,引導學生有目的地欣賞作品:

1、這些藏書票是以哪種繪畫形式表現的?

2、制作藏書票為什么多采用版畫形式?

3、藏書票票面設計有哪些內容,體現了作者怎樣的思想內涵?

師生交流時,我將采用分組搶答競賽的形式促進學生積極學習的態度和競爭合作的意識。通過欣賞藏書票作品,鞏固學生對藏書票的構成、規格、款式、題材等相關知識的把握,使學生明確藏書票畫面的設計要求,懂得藏書票內容的設定應體現作者的思想內涵。增強學生對藏書票設計制作知識學習的興趣,激發學生運用不同方法創作藏書票的欲望,為下一步動手實踐作好鋪墊。

活動二:設計制作。

這一活動里我安排了兩部分內容:

第一部分內容:欣賞藏書票圖片,分析設計思路。

在欣賞藏書票作品的過程中,用啟發談話法引導學生觀察感悟藏書票的畫面構成及體現出的內涵,通過對比分析,使學生從中發現作者的創作靈感來自哪里?體現了什么樣的思想內涵?以此來促進學生的發散性思維,引導學生去發現生活中更多更美的.創作素材,養成留心觀察生活的習慣,使學生了解藝術創作來源于生活,取材于生活,又服務于生活。

第二部分內容:欣賞藏書票實物,歸納制作方法。

把用吹塑紙、硬紙板制作的版畫藏書票作品分發到各小組,讓學生比較、分析不同的表現手法產生的不同效果。使學生在欣賞中去發現藏書票與底版之間的差別,特別是“文字須反寫”的特點。接著教師直觀演示吹塑紙版畫、漏印版畫的制作步驟,鼓勵學生有不懂的地方大膽提出質疑,從而理清學生的創作思路。

這樣的設計旨在培養學生自主探究的能力,使學生在學會制作方法的同時,加深對藝術創作離不開生活的這一創作原則的理解。

第三個環節:表現創作(約占19分鐘)。

1、出示作業提示。

根據喜歡的內容選取恰當的表現方法設計制作一枚藏書票。

2、教師巡視輔導,提出合理建議,協助學生更好的完成作品。

這一環節重在了解學生對本課內容的理解和掌握,為學生所學知識的反饋表達提供一個空間。

第四個環節:作品評析(約占5分鐘)。

采用自評、互評、師評的多維多級的評價方法,從作品的內容設定、版面效果、表達的思想情感及表現手法。促進學生在認知、情感、及表達能力上的發展提高,體現出為了學生的發展而評價這一理念。

第五個環節:發散拓展(約占1分鐘)。

多媒體播放一組其他版畫形式的藏書票作品,在欣賞的過程中,使學生再次感受不同制作方法制作的藏書票所帶來的形式美感,培養學生運用美術知識對書籍進行裝飾美化的審美意識,提升審美情趣。

最后出示課后活動小建議:

1、為自己的父母、師長或朋友設計并制作一枚藏書票。

2、嘗試使用制作藏書票的方法,制作具有個性的書簽。

總之,這節課在整個教學過程中,我會時刻關注全體學生的學習熱情,及時調整問題的切入點和提問方式;注重預設和生成的關系,努力使學生保持積極的學習態度,從而使課堂效果達到最佳。

制作的說課稿(實用22篇)篇十二

相信在日常生活中喜歡吃豆腐乳的人還是比比皆是的,豆腐乳不僅味道好,所具有的營養成分也是很多的,那么吃腐乳有什么好處呢?很多人都覺得豆腐乳屬于腌制食品,對人體有一定的壞處,但是不能否認它所具有的功效及作用也是有很多的,對此要正確認識。

有利控制血壓:比如說,蛋白質變成了更容易消化的多肽和氨基酸,味道也更鮮美了。這些肽當中,還包括一些有利于控制血壓的活性肽,因為有研究發現,它們可以抑制血管緊張素轉換酶(ace)i的活性。

礦物質更好吸收:鈣、鎂、鐵等礦物質不僅沒有減少,生物利用率還會上升,因為大豆當中原來含有很多植酸,它是非常妨礙礦物質吸收的,但發酵的時候,霉菌已經把它“干掉”了。

更容易消化:那些妨礙蛋白質消化的成分,也被霉菌清除了。

更多b族維生素。

從維生素角度來說,發酵會產生相當多的b族維生素,彌補了豆腐維生素含量低(很多b族維生素在點鹵后擠水的時候流失了)這個缺點。

大豆異黃酮效果更強。

或許又會有朋友問了,我吃豆腐是為了得到大豆異黃酮,這種保健成分在發酵中會不會被霉菌消滅掉?答案正好相反。霉菌不僅沒有把它消滅,反而讓它變得效用更強了。因為原來大豆中的異黃酮是和糖結合的糖苷形式,生物利用率低一些;發酵之后呢,變成游離形式,更便于在人體中發揮作用。

不容易脹肚子。

至于大豆中那些會讓人脹肚子的低聚糖,在腐乳中含量已經很低了。因為擠水的時候就流失了很多低聚糖,發酵中含量進一步下降,因為有些微生物能分解它。

通過上面的介紹,大家對吃腐乳有什么好處也都心中有數了,從中可以看出,平時適當的吃點腐乳還是很不錯的,但是一定要注意攝入的量不要太多,畢竟調料里也添加了一些成分,吃多了對身體也是會存在一些隱患的。

制作的說課稿(實用22篇)篇十三

1、分析教材。

《雙絞線的制作》選自中國鐵道出版社出版的《局域網建設與管理看圖實訓教程》課本里的第二章第二節。

課本第一章介紹了網絡的基本知識,包括網絡的概念、網絡的分類、聯網的基本硬件設備,學生在理論上大體認識了網絡,本節課重點放在組網的實戰方面——雙絞線的制作,讓學生學會雙絞線的制作,進一步激發學生絡的興趣,并為下一章《組建局域網》打下堅實的基礎,所以本節課既是前面知識的繼續又是后面知識的基礎,起著承上啟下的作用。

2、教學目標。

(1)、知識目標:掌握網線規格(eia/tia568b)的制作方法和使用環境。

(2)、能力目標:通過本節內容的學習進一步加強學生對聯網硬件設備的認識,加深對網絡的理解,提高絡的興趣,培養學生觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力。

(3)德育目標:培養學生堅強的自信心,勇于探索、敢于創新;做一個勤奮好學,競爭意識強,腳踏實地的國家棟梁之才。

3、教學重點:雙絞線的制作。

4、教學難點:網線外部絕緣線的剝法。

壓制水晶頭的方法。

二、說教法。

“教必有法,而教無定法”,教學方法恰到好處,就會事半功倍。在本課的教學過程中,我遵循“學為主體,教為主導,實踐操作為主線”的教學理念,注重實際操作技能的掌握,因此,我將采用“示范+實操”的教學方法,具體是:

1、講授法和演示法相結合:我通過課件向學生講授制作雙絞線的步驟,同時通過展示平臺和投影儀將雙絞線制作的全過程形象直觀的展示在大屏幕上,讓學生能很好的看清雙絞線制作的每一個細節,掌握制作方法。

2、觀察法:讓學生觀察正確的示范操作,培養學生的觀察能力、模仿能力及學習能力。

3、練習法:讓學生分成小組進行操作練習,通過分組練習,使學生學會互幫互助、共同學習、共同進步、共同掌握雙絞線制作的操作技能。

教學設備:

1、教師:電腦、展示臺、投影儀、壓線鉗、水晶頭、超五類utp雙絞線(約1m)、測線器。

2、學生:壓線鉗、水晶頭、超五類utp雙絞線(約1m)、測線器。

三、說學法。

古人曰“授人以魚,不如授人以漁”。遵循“以學生為主體”的教學理念,力爭做到學與練緊密結合,我讓學生先仔細觀察、認真分析領悟到制作雙絞線的要點和難點,再進行操作。在操作過程中,積極思考,大膽操作,邊思考邊操作,遇到難點及時提問,互相請教,互幫互助,共同學習,師生互動,生生互動。現擬定以下學法:

1、觀察法:教師演示操作,讓學生仔細觀察,并熟悉操作步驟,體會操作重點和難點。

2、主動探究法:在教師引導下,讓學生開動腦筋,大膽操作,勇于實踐,自主探究,發現問題,解決問題。

四、說教學過程(本節課共45分鐘)。

(一)、復習導入(4分鐘)。

1、課件引入,重溫“網絡”概念。

通過“網絡”概念的課件引入,在復習舊知的同時導入本課內容。

“網絡”概念:

計算機雙絞線交換機雙絞線計算機。

2、設置疑問,出示教學目標。

提問:是不是直接用雙絞線就可以完成連接了呢?

提問的同時,向學生展示一段原始的雙絞線(既沒有經過任何加工的雙絞線)、一塊網卡和一臺交換機,引導學生注意這三樣東西的接口,讓學生認識到原始的雙絞線根本不能把網卡和交換機連接起來,從而引入本課的教學內容——雙絞線的制作。

(二)、新課講解(11分鐘)。

1、通過投影儀展示雙絞線制作材料,講解設備使用方法:

使用展示平臺,通過投影儀向學生展示制作雙絞線所用到的材料和設備:水晶頭、超五類utp雙絞線、壓線鉗、測線器。讓學生清楚看到實物,并就其功能和使用方法一一講解。展示過程中,通過提問的方式讓學生回答水晶頭和超五類utp雙絞線(前一章已學)的特點,達到復習、鞏固知識的效果。通過講解壓線鉗和測線器的使用方法,讓學生了解并掌握這兩樣工具的使用,為下一步雙絞線制作做好準備。

2、演示、講解雙絞線的制作過程:

(1)、剝線。剝線就是利用壓線鉗剝線刃口將雙絞線的外皮除去1。5cm左右。剝線在網線的制作過程中算是一個難點,在剝雙絞線外皮時,手握壓線鉗要適當,剝線刀刃口間隙過小,就會損傷內部線芯,甚至會把線芯剪斷;剝線刀刃口間隙過大,就不能割斷雙絞線的外皮。所以我在剝線操作演示中,會將正確的.剝線方法和常見的錯誤剝線方法進行對比演示,并在對比過程中強調正確性。通過對比講解,能讓學生快速地掌握正確地方法,減少出錯的幾率。在操作演示過程中,教育學生使用設備要注意安全,愛護學校的設備。

(2)、理線。理線就是把剝好的雙絞線里的4股8根線芯按照eia/tia568b規格(左起:白橙——橙——白綠——藍——白藍——綠——白棕——棕)進行排列并整理好,常見的錯誤理線方法就是將綠色線放到第4只腳的位置,即:白橙——橙——白綠——綠——白藍——藍——白棕——棕。所以我通過課件的形式用投影儀把eia/tia568b規格排列的樣圖展示在大屏幕上,通過展示平臺和投影儀把理線的過程展示在大屏幕上,方便學生記憶和掌握。

(3)、壓線。壓線就是把排列并剪好的雙絞線壓入水晶頭的過程。這步操作也是本節課的一個重點。關鍵在于水晶頭接頭處,雙絞線的外保護層需要插入水晶頭5mm以上,而不能在接頭外,因為當雙絞線受到外界的拉力時受力的是整個電纜,否則受力的是雙絞線內部線芯和接頭連接的金屬部分,容易造成脫落。為了說明這點,我將用正確的壓制方法制作一個水晶頭,同時也用錯誤的方法制作一個水晶頭,然后通過投影儀投影在大屏幕上,通過對比演示,讓學生在對比中掌握正確的壓線方法。因為在壓制水晶頭過程中如果出錯,這個水晶頭就報廢了,所以教育學生制作壓線過程中要細心,先觀察好后再動手,盡量做到一步到位,避免因出錯造成的浪費,發揚“節約光榮,浪費可恥”的中華美德。

(4)、測試。雙絞線制作完成后,為了驗證其連通性的好壞,需要使用測線器進行測試。這里通過投影儀向學生介紹測線器的使用和測試雙絞線的方法。

(三)、課堂練習(24分鐘)。

鞏固課堂知識是教學不可缺少的過程,為了幫助學生掌握知識,提高操作技能,我安排了如下的課堂練習:

學生獨立完成一條t568b規格雙絞線的制作,并使用測線器測試通過。

我把大量的時間留給學生進行分組操作練習,讓他們消化操作,掌握本節課的內容。分組練習的好處在于人人動手操作,不懂之處可以問同組的同學,互相幫助、互相溝通、互相交流,達到共同進步的目的,并且通過學生組與組之間比賽式的練習,充分調動學生學習的積極性。

這時,我走到學生中間,觀察、分析、處理學生遇到的各種問題,有針對性地進行輔導。對于動手能力差的學生,請同組學生給予幫助,鼓勵他們多動手操作,這樣才能熟能生巧;對于做得好的學生給予表揚,并鼓勵他們把自己的經驗告訴給其他同學,取長補短、相互學習才能不斷進步。

(四)、課堂小結(5分鐘)。

把具有代表性的學生作品(小組制作合格與不合格的網線)通過投影儀展示給學生看,進行簡單點評,使學生看到自己的長處和不足,嘗到成功的喜悅和創造的快樂,同時歸納總結本課的內容,再次強調重點和難點,并布置學生課后要多加練習,做到熟能生巧。

(五)布置作業(1分鐘)。

課本p36——p37,本章練習。通過做習題加深理解并鞏固本節課所學的知識。

總之,在本課教學中,我遵循“學生為主體,教師為主導”的教學理念,注意對學生能力的培養,在寬松、和諧的氣氛中獲取知識,培養學生動手操作能力和自學能力。

制作的說課稿(實用22篇)篇十四

1、五花肉洗凈切塊備用。

2、取3塊腐乳和少許腐乳汁攪碎和勻。

3、鍋里放水,把五花肉焯水,后沖凈浮沫備用。

4、熱鍋放油,油熱后下冰糖,炒出糖色。放入五花肉,翻勻。

5、倒入攪散的腐乳汁,加適量生抽。加入蔥姜片、料酒,炒勻。

6、加入沒過肉面的開水,大火燒開后,蓋蓋轉小火燜煮至肉熟爛到你喜歡的程度后,大火收汁,撒上蔥花裝飾即可。

做法二。

步驟1:豬肉洗凈,切成小塊.鍋中放少許油,油其七成熱,放姜片,倒入肉塊煸炒。大火煸個3,4分鐘,把肥肉的油煸出來才好吃。

步驟2:煎大概十分鐘左右,看肉兩面微黃,鍋里已有不少油就可以了,然后倒出鍋里多余的油,加入老抽,翻炒,讓肉充分著色。一定要用老抽,生抽色淡,著色較差,做出的肉不好看。

步驟3:3塊腐乳,加點腐乳汁將腐乳搗碎,加些白糖和料酒攪拌均。

步驟4:倒入調好的腐乳、冰糖、蔥姜。翻炒一下,加水淹沒肉就行了,大火燒開后轉小火。

步驟5:小火大概燒30分鐘就可以了,湯汁收的差不多的時候,大火收一個汁,加點雞精就可以出鍋了。

1.豆腐乳紅燒肉的做法。

2.腐乳紅燒肉的做法大全。

3.紅燒狗肉的做法。

4.山楂紅燒大肉的做法。

5.紅燒茄子肉的做法。

6.紅燒狗肉的常見做法。

7.有關紅燒大雁肉的做法。

8.紅燒野兔肉的做法。

9.香芋紅燒肉的做法。

10.燜紅燒肉的做法。

制作的說課稿(實用22篇)篇十五

1、分析教材。

word文字處理是office系列辦公軟件之一,它應用于各個領域和行業,是人們利用電腦學習、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分,在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實際應用意義。本節課內容是在學生掌握了word排版的基礎上進行,為后面更高層次的排版奠定基礎。

2、教學內容與目標。

(1)、教學內容。

制作表格(規則表格與不規則表格)。

(2)、教學目標。

知識目標:通過學習使學生掌握表格的制作方法。

能力目標:培養學生具體問題具體分析,根據已有的知識解決新問題的能力。

3、教學重點與難點。

教學重點:教學重點是表格的插入,表格結構的修改,表格的排版。

教學難點:表格結構的修改排版。

二、說教法和學法。

1、說教學方法。

任務驅動法:通過展示表格提出任務,在實際繪制的過程中,了解繪制表格的方法,熟悉制作表格的過程。通過“任務驅動”法的使用,能逐漸來培養學生自學能力,充分發揮學生的主體作用,培養學生創新意識,提高學生們提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

講授法:由教師講解表格的基本組成,繪制表格的一般方法。在講授的過程中呈現教學內容。講授法的優點還在于能用學生易懂的形式有效地概括教學的內容,可以用不同詞語陳述相同的內容,從而有助于理解;講授中有師生的情感交流,師生相互作用,相互強化。

演示法:配合講授法演示表格制作的過程,使學生通過觀察獲得感性知識,學生對課程內容有了感性認識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過程。另外,通過演示,也可以引起學生的興趣,激發學生的學習積極性,培養學生的觀察能力和思維能力。

練習法:本堂課的主要教學任務是培養學生應用所學知識制作表格的技能。技能學習,一旦有了初步的理解后,就要轉入練習階段。

2、說學習方法。

通過講授、演示、練習,使學生在整個過程中培養學習興趣,認真聽課,利用已學知識,技能,解決新問題。培養自主學習和協作學習的能力。

三、說課堂教學過程。

1、引入新課,以表格的實際應用性吸引學生。

展示制作美觀的表格兩幅:個人簡歷表課程表,點出表格在實際生活中的應用。給出本節課任務。接下來引導學生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結,給出正確的答案。也正是本節課所要掌握的第一個問題。

2、講述新課,以一張表格的具體制作來引導學生。

接下來是本節課的重點,包括難點問題的處理。采用的方法是講授法與。

演示法相結合。首先由教師給出表格制作的一般過程,使學生能夠對制作表。

(1)表格的組成。

我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。

此相連的小方框組成,每個方框均稱為“單元格”。單元格中可以填入文字、數字和圖形等數據信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行,縱向排列的單元格叫列。

(2)向學生介紹制作表格的一般步驟:

01.插入表格。

02.編輯表格結構。

03.輸入表格內容。

04.排版。

05.輸入表頭。

我們在做一張表格的時候一般采用這種步驟,但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。

(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.

第一步:插入表格。

方法一:常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動鼠標的方法選擇所需的行列。

方法二:通過“表格/插入/表格”菜單命令來確定表格的行列數。

方法三:通過“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來制作所需的表格。

第二步:調整行高與列寬。

引導學生分析表的特點,得出表格的第一列特別寬,其余各列寬度一致。向學生介紹調整列寬的方法:將鼠標移到所在列的縱線上,當鼠標變成雙向箭頭時,按住鼠標左鍵左右拖動出現縱虛線,松開鼠標后,該列的縱線就移到了虛線位置,即可調整表格的列寬。

其余各列難道還是用鼠標拖拉來實現嗎?手動拖拉能做到各列一致嗎?有沒有其它更簡便更準確的方法?這一系列的提問引起學生的思考,也能使學生更關注接下來要講的“自動調整”功能:選擇其余各列(不要將后面的段落標記選進去),選擇“表格”菜單中的“自動調整”,在級聯的菜單里面選擇平均分布各列。

對行高的調整也是如此。

第三步:合并(拆分)單元格。

繼續引導學生去發現單元格與單元格之間的區別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍,有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個區別可以通過合并(拆分)單元格來實現:選中要合并的兩個或多個單元格(拆分的某個單元格),選擇“表格”菜單上的“合并單元格”(拆分單元格)命令。

第四步:輸入表格內容:表結構定好之后,就可以輸入表格的內容。

第五步:排版:引導學生去發現目前成形的表格,除表頭外與樣本中的表格還有什么區別。發現樣本中的表格單元格中的文字是居中的,而現在制作成的表格沒有居中;樣本表格是有邊框的,現在制作成的表格沒有。所以要對表格體進行排版。首先使單元格中的內容居中。居中分水平居中和垂直居中,分別介紹其方法并演示。其次是邊框設置。在邊框的設置中著重要介紹幾種邊框選項的區別和效果。

最后進行表頭的排版。讓學生思考并回答表頭的字體,字號,粗細,加哪種下劃線。

四、課堂練習:通過學生親歷表格的制作過程體會制作方法。

五、布置作業。

1、寫出插入表格的幾種方法。

2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對齊。

3、上機練習:(1)本班課程表(2)個人簡歷表。

制作的說課稿(實用22篇)篇十六

豆腐乳又稱腐乳,是用大豆、黃酒、高粱酒、紅曲等原料混合制成的。豆腐乳種類較多,大都口味鮮美,有除腥解膩的作用,適于佐餐或作調味料,如火鍋調料等。較為著名的有北京王致和臭豆腐、浙江的紹興腐乳等。營養功效:豆腐乳的主要成分是蛋白質、脂肪、胡蘿卜素、維生素a、e,以及鈣磷等礦物質。豆腐乳富含植物蛋白質,經過發酵后,蛋白質分解為各種氨基酸,又產生了酵母等物質,故有增進食欲,促進消化之功效。臭腐乳(青方)中維生素b12的含量很豐富,可以補充人體內的維生素b12,還能預防老年性癡呆。

1.準備好所有的食材。

2.豆腐切小塊用淡鹽水5分鐘。

3.炒鍋倒油爆香蔥姜蒜。

4.倒入豆腐輕推。

5.加入醬油。

6.加入腐乳汁。

7.加入適量的清水。

8.再加少許白糖。

9.燒制5分鐘豆腐入味,然后加雞精淋入水淀粉。

0.翻炒均勻關火。

制作的說課稿(實用22篇)篇十七

雙絞線一般用于星型網的布線連接,兩端安裝有rj-45頭(水晶頭),連接網卡與集線器,最大網線長度為100米,如果要加大網絡的范圍,在兩段雙絞線之間可安裝中繼器,最多可安裝4個中繼器。雙絞線分為非屏蔽雙絞線(utp)和屏蔽雙絞線(stp)兩大類,局域網中非屏蔽雙絞線分為3類、4類、5類和超5類四種,屏蔽雙絞線分為3類和5類兩種。

制作的說課稿(實用22篇)篇十八

那么如何掌握這些介質的質量來保證暢通無阻的傳送信息,就需要依靠電纜測試儀器的驗證,另外,在造成網絡故障的原因里,有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題,但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內檢查出來的。建設網絡的過程中,一定要注意對電纜使用正規測試儀進行測試。

一般而言,網卡不會輕易就罷工的,多半是設置和硬件連接出現錯誤引起的網絡故障。在檢查網絡故障時,一般可以從系統的網路設置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網關是否錯誤或丟失等等),其次檢查物理連接。具體故障會很多,比如:雙絞線接頭是否良好,雙絞線是否有斷裂的地方,集線器的插槽是否好用(換一個插槽試一下)。

雙絞線布線過程中比較容易出現網絡“通”而“不通”的線序問題。許多用戶在布線中經常出現一種是采用一一對應的錯誤連接方法,當連接距離較短時,系統不會出現連接上的故障。但當連接距離較長,網絡繁忙或高速運行時,就容易……,其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對(按t568a或者t568b標準來鏈接)。有一用戶服務器與交換機的距離由5米改為60米,按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通,為什么呢?在以太網中,一般是使用兩對雙絞線,排列在1、2、3、6的位置,如果使用的不是兩對線,而是將原配對使用的線分開使用,就會形成串繞串擾(splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標安裝,由此引發的傳輸性能故障),對網絡性能有較大影響。10m網絡環境不明顯,100m的網絡環境下如果流量大或者距離長,網絡就會無法連通。上面的現象就是這個原因,由于3、6未使用配對線,在距離短的情況下并沒有出現問題,然而一旦距離變長,故障就產生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后,就可以一切恢復正常。另外,有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標準,在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些——呵呵,當然是標準的橙色、橙白色和綠色綠白色,所以最好用它們做1、2、3、6。

所以,在網絡建設過程中,綜合布線完成后,要對雙絞線進行測試。結構化布線非屏蔽雙絞線測試可劃分為導通測試和認證測試。導通測試注重結構化布線的連接性能,不關心結構化布線的電氣特性,可以保證所完成的每一個連接都正確。而認證測試是指對結構化布線系統依照標準進行測試,以確定結構化布線是否全部達到設計要求。

通過測試,可以確認所安裝的線纜、相關連接硬件及其工藝能否達到設計要求,這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作,由于沒有人能夠完全無誤地工作,為確保線纜安裝滿足性能和質量的要求,我們必須進行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下,連接工作可能出現一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。

開路和短路在施工中,由于工具、接線技巧或墻內穿線技術欠缺等問題,會產生開路或短路故障。

反接同一對線在兩端針位接反,比如一端為1-2,另一端為2-1。

錯對將一對線接到另一端的另一對線上,比如一端是1-2,另一端接在4-5上。

串繞所謂串繞是指將原來的兩對線分別拆開后又重新組成新的線對。由于出現這種故障時端對端的連通性并未受影響,所以用普通的萬用表不能檢查出故障原因,只有通過使用專用的電纜測試儀才能檢查出來。

認證測試并不能提高綜合布線的通道性能,只是確認所安裝的線纜、相關連接硬件及其工藝能否達到設計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應的測試方法進行測試,所得結果才是有效的。比如,采用pentascanner5類測試儀進行5類測試。方法是:先用測試儀連接跳線兩端,再按autotest進行測試,接著按f1顯示測試結果,最后打印測試結果。

測試過程中出現的一些問題主要有以下幾個方面:。

*近端串擾未通過故障原因可能是近端連接點的問題,或者是因為串對、外部干擾、遠端連接點短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產品以及電纜的端接質量問題等等。

*接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂,或是因為跨接錯誤等。

*衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高,或是連接點問題,也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題,或不是同一類產品,還有可能是電纜的端接質量問題等。

*長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路,或者設備連線及跨接線的總長度過長等。

*測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動(可采用更換電池或充電的方法解決此問題)、測試儀不能工作或不能進行遠端校準、測試儀設置為不正確的電纜類型、測試儀設置為不正確的鏈路結構、測試儀不能存儲自動測試結果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結果等。

制作的說課稿(實用22篇)篇十九

本次課的內容是《信息技術基礎》第四章項目活動二有關制作“電達教育產品”的演示文稿。

(2)在課程知識結構中的地位。

在這個活動中,有兩個知識部分:運用“應用設計模板”創建宣傳文稿和更改幻燈片模板及頁面背景。學生們在了解了用“應用設計模板”創建文稿的基本步驟后,有必要自己獨立設計一份演示文稿,并進一步掌握幻燈片模板及背景的更改。其中用“應用設計模板”創建文稿是重點內容。本課力圖引導學生自主地創建演示文稿,同時掌握好對文稿中頁面背景和幻燈片模板的更改等操作,為下一個活動的學習打好基礎。

(1)認知目標。

了解用“應用設計模板”創建演示文稿的基本步驟;熟悉更改幻燈片模板及頁面背景的方法;掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果;熟練掌握創建“應用設計模板”演示文稿的全過程。

(2)能力目標。

通過帶著問題閱讀的方式,培養學生的`閱讀理解能力和觀察分析能力。

運用心理學的有關理論,正確地引導和幫助,使學生學會用歸納總結的方法找出事物內部的規律。

(3)情感目標。

讓學生相互討論、相互協作地完成學習任務,樹立他們科學的學習態度和團結協作的作風。

讓學生在學習中找到自主學習后的成功自豪感,激發他們的學習積極性。

(1)教學重點。

了解用“應用設計模板”創建演示文稿的基本步驟。

熟悉更改幻燈片模板及頁面背景的方法。

掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果。

熟練掌握創建“應用設計模板”演示文稿的全過程。

(2)教學難點。

正確的引導,巧妙的提示,通過學生的自主觀察、分析和歸納,讓他們熟練掌握用“應用設計模板”來創建演示文稿的全過程。

學情分析。

金融教學部共有五個班,他們的進分有一定差距,這次開課選的這個班,在初中時有關計算機知識學習比較膚淺,而本次《信息技術基礎》這門學科進行了教改,在教材構思和內容上都做了大量調整,因此針對這一情況,在同學們學習新知識的同時應有意識地幫助他們更好地提高學習效率。

如何盡可能地引導他們自主獲取知識,是這堂課的精髓。這個班的學生課堂學習氣氛比較活躍,比較適合這種討論的形式,但要做到收放自如,還要在組織教學方法上下功夫。夸張地運用肢體語言,可能會使師生之間多一點默契。

本節課特色與創新之處1、教學理念。

學生為主體、教師為主導。

本次課的內容主要是理論上的知識傳授,有一定的操作內容,因此在教法的設計上應以充分發揮學生的思維和觀察能力為基礎,以提高學生分析問題和解決問題的素質為抓手,以培養學生自主學習的能力和創新精神為導向。運用提問、討論、引導、提示、評價、歸納等方法,使學生不但學習到新的知識,更加學到了獲取知識的方法。

提問:精心設計好課堂思考題。

討論:組織學生相互學習,共同探究,協作完成每一項教學任務。

引導:正確自然地引導學生進行思考。

提示:適當有效地提示學生正確地回答問題。

評價:客觀地、鼓勵性地對學生的回答作出評價。

歸納:系統及時地歸納,使學生正確全面地掌握相關知識內容。

整堂課中,以學生自主式的學習為主線。讓學生通過不斷重復地接受問題,閱讀理解,思考分析,相互討論,得到提示,找出結果,受到激勵等一系列學習活動,逐步提高學習能力和掌握學習方法。

4、教學過程設計。

a、復習與引入。

第一題:對前一課如何創建文稿的復習,因為前一課的重點是利用“內容提示向導”進行文稿的制作;第二題:還能用其他方法來創建文稿嗎?那么自然引出可以用“應用設計模板”來創建,即本課要討論的重點。

b、新課學習指導。

采用邊講授邊多媒體演示的方法,貫穿整個新課過程。

c、課堂小結。

讓全班同學獨立創建“社區勞動”為題的演示文稿,以加深理解,突出本項目的重點。

d、作業。

與所學專業相結合,要求同學設計一份“假如我是一名銀行職員”主題班會的演示文稿,這樣也可為下一課的學習作鋪墊。

本課以問題的提出、思考、分析最后得以解決這樣一個過程來實現知識的傳授。堅決突出以學生為主體,教師為主導的現代教育思想和理念,運用引導式的教學手段,在學生生動活潑地獲取知識的同時,培養他們自主學習的能力,樹立他們的創新意識,提高他們的文化素質。

本節課與學生所學專業實際的結合程度。

本節課以“應用設計模板”來創建演示文稿為內容,與學生所學專業能有機結合,能起到一定的實際效果。

制作的說課稿(實用22篇)篇二十

《果酒、果醋和腐乳的制作》的考查內容主要是發酵食品加工的基本方法,考試要求等級為a級,其中果酒和果醋的制作考試要求等級為b級,腐乳的`制作考試要求等級為a級。在近幾年的江蘇省高考生物試題中,關于果酒、果醋和腐乳的制作原理與技術考查的較多,且多以綜合性的選擇題形式進行考查。

本節課的知識主要分為制作原理和制作方法兩大部分進行復習,其中將原理部分涉及的發酵微生物及其代謝特點作為重點。首先要求學生將制作果酒、果醋和腐乳的主要發酵微生物――酵母菌、醋酸菌和毛霉分別從生物種類、代謝類型、生殖方式和發酵條件等方面進行了總結和比較。從學生的陳述情況來看,很多學生對于發酵涉及到的反應式和微生物代謝類型比較模糊,因此我對這部分內容進行了強化復習,尤其是對新陳代謝類型、同化作用類型和異化作用類型進行了系統的講解和練習。接著在復習果酒、果醋和腐乳的制作方法和發酵裝置時,將其制作方法設計成了制作流程圖,以幫助學生建立有條理性的知識,然后以一系列的問題串形式,和學生一起結合其各自的發酵條件分析了發酵裝置各結構和發酵時的一些注意事項。最后又在傳統發酵的基礎之上,補充比較了現代大規模發酵生產的不同之處,并進行了相關練習的訓練。

由于本節知識比較瑣碎,因此運用列表比較的形式幫助學生進行理解和記憶,效果比較好。

制作的說課稿(實用22篇)篇二十一

腐乳肉是一道做法簡單,可是口感和味道卻并不簡單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩,兩百多年以來,一直受到食客的喜愛和歡迎。而關于這道腐乳肉,還有一個有意思的民間故事呢。

相傳清朝的乾隆年間,有一次乾隆皇帝帶領自己的親信太監去江南微服私訪。來到一處景致非常優美的鄉間,乾隆一行人一時間被風景迷住,流連忘返,以至于天色已晚時,來不及找到一個合適的休息之處,小太監只得扣開了一家還亮著燈的農戶的.大門。

這家農戶名叫馬三,和媳婦以做豆腐販賣維持生計。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作,可日子仍然過得緊巴巴的。小太監敲門時,馬三和媳婦勞累了一天,正準備上床睡覺。可是見到這群又累又餓的不速之客,夫婦二人還是熱情地進行了招待。

由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份,馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準備晚飯,這對善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外,可最拿得出手的,也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是,家中的鹽巴也用光了,馬三徹底犯了難。

正在為難之際,灶臺上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感:反正家里也實在沒有什么像樣的食物,干脆就用腐乳來煮五花肉吧。她將肉洗凈,切成小塊,再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續煸個五六分鐘,然后倒上一些燒酒,最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中,蓋上鍋蓋,先大火后小火,30分鐘后,馬三媳婦把這道她臨時無奈拼湊出來的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。

要說尊貴的大清一國之君什么東西沒有吃過?可這道腐乳肉端到面前,還是讓乾隆大為驚艷,菜品的顏色實在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里,味道更是回味綿長。五花肉香而不膩、軟爛爽口,乾隆大贊好吃,并向女主人虛心討教了原料和做法。

馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的,沒想到卻贏得一片叫好,大感意外。讓她更加沒想到的是,小太監居然拿出20兩銀子作為酬勞,乾隆的身份也在此時真相大白。

據說,乾隆回宮后仍不時回想起這道腐乳肉的美味,并依照當初馬三媳婦所說的做法,讓御膳房為自己烹制。后來,這道體現了民間飲食智慧的菜品,也在大江南北漸漸普及,并成為百姓餐桌上的一道佳肴。

制作的說課稿(實用22篇)篇二十二

教材分析:本課是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級數學上冊第七單元56-57頁教學內容,一個實踐活動課——制作年歷。這節活動課是學生掌握了年、月、日知識后的綜合應用。在制作過程中,學生會輸出大量年、月、日的知識,經歷從年具體到月再具體到日的過程。體現了年月日之間的內在聯系。這節實踐活動課可以說既是對年、月、日這一單元知識的總結,又體現了數學的應用性與趣味性。

學情分析:三年級的學生具有一定的動手操作能力;有一定的小組合作意識和能力;具有一定的觀察、發現、分析、交流和搜集資料的能力;同時還具有一定的生活經驗,比較關注自己周圍的事物,對自己熟悉的事物比較感興趣,喜歡關注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動的學習得于順利開展奠定了基礎。

根據以上分析,我為本課設定以下幾個活動目標:

知識與技能目標:通過活動復習鞏固本學期所學的年、月、日的知識。

過程與方法目標:通過制作年歷,掌握年歷的一般制作方法和注意點,培養學生動手設計制作的能力。

情感態度與價值觀目標:通過實踐活動。讓學生感受到“數學有用”、“數學就在生活中”、“數學能幫助我們解決生活的實際問題”。

活動重點:掌握年歷的組成要素進一步提高學生的設計制作能力。

活動難點:掌握年歷的制作方法。

二、說教法、學法:

《數學課程標準》指出,教師應“向學生提供充分從事數學活動的機會”、“學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動富有個性的過程……對數學學習的評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的過程。本課通過五個實踐活動來體現學生的自主活動,讓學生從已有的知識經驗的實際狀態出發,在觀察發現、分析、交流、操作、評價中學習,鞏固對年、月、日的認識。老師作為組織者和參與者,指導上充分體現在精心設計的問題情境上,努力提高學生的自主學習能力和實踐能力。培養學生的探索精神。

三、說活動教具準備。

教師:20xx年年歷卡,多媒體。

學生:每人搜集一份或多份舊年歷;水彩筆以及制作年歷需要的材料等。

四、說活動過程。

(一)實踐活動一:展示收集的年歷。

同學們,老師發現有的同學已經迫不及待地拿出自己收集的年歷了,想不想展示并介紹一下你收集的年歷?請大家一飽眼福吧!(讓學生到前面來依次向全班展示并介紹)。

生1:我收集的年歷是今年的掛歷,一個月一張,可以掛在墻上。

生2:我收集的是一本臺歷,一天一張,放在桌子上,用起來很方便。

(預設:如果學生沒有出現這么多種類的年歷,我就用來演示)。

生1:年歷上都是12個月,都是從1月到12月,都有星期……。

根據學生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識。

(設計意圖:生活中有各種各樣的年歷,通過收集年歷,展示年歷,一方面讓學生更多,更直觀地了解年歷的形式、結構,另一方面也為學生自己制作年歷啟發靈感,打開思路。)。

〈二〉實踐活動二:準備制作年歷。

大家收集的年歷這么漂亮,想不想自己動手制作一個?

那么你們打算怎么做呢?結合你們小組帶的材料,以小組為單位交流一下,說出你們的制作方案。

學生匯報不同的制作方案。

在制作之前,你認為有什么困難呢?提出來,我們共同解決。(這里進行小組討論,然后匯報。)。

生1:今年的年歷已經有了,我提議制作明年的年歷!不過,我們還不知道明年1月1日是星期幾。

是呀,萬事開頭難,不知道明年的第一天是星期幾,從哪兒開始寫呢?

生2:我有辦法,看今年的年歷,只要知道今年最后一天是星期幾就可以了!然后讓學生看今年的年歷,判斷出明年的第一天是星期六。

你真會動腦筋!還有其他困難嗎?

我們不知道明年二月份有幾天。

對呀,二月可是個特殊的月份。明年二月有幾天呢?

生3:因為20xx年是閏年,根據四年一閏的特點,,,20xx年都是平年,二月都是28天。

生4:我想用彩筆來區別節日,可我知道的節日太少了?

如果有學生收集了節日,就讓學生展示,如果沒有,我就可以出示。

假如在制作的過程中,你們遇到什么困難,隨時提出來。

(設計意圖:讓學生自己提出制作困難,可能更貼近學生的認知水平,也更實際一些,一般來說,學生提出的困難,都是有待解決的問題,如果不及時解決會影響制作過程。所以要先提困難,防患于未然。)。

〈三〉實踐活動三:分組制作年歷。

1、激發制作興趣:

剛才,我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難,下面大家就大顯伸手,制作出體現自己小組特色的年歷吧。請大家分組制作,制作前,組內成員先進行合理的分工,咱們團結、有序地進行。

2、各小組開始制作。

3、教師巡回指導,了解制作情況。(對小組出現的問題加以指導)。

(制作年歷的過程不是一個簡單的過程,有了興趣就會更多的投入,更多的探索與創新。因為學生前面有了制月歷的基礎,并且手中有很多的年歷當樣品。這里我就沒有提出過多的要求,讓學生發揮自己的想象,制作出有特色的年歷。)。

〈四〉實踐活動四:召開“年歷展示會”

1、各小組推選代表介紹本組作品,為展示會做好準備。

2、展示會開始。

同學們,大家好!20xx年年歷展示會現在開始!哪個小組愿意展示本組的.年歷,請舉手。注意:由于本次展示會的參展作品眾多,請著重介紹本組制作的年歷的特色之處。

小組1:我們設計的年歷非常別致,每一個月都寫在一種動物做的卡片上,。

小組2:我們設計的年歷沒有他們的漂亮,我們12個月都做在一張紙上,用起來非常方便,可以隨身攜帶。

(開辦年歷展示會,讓學生身處在一個展示交流的氛圍中,更積極主動地參與活動,在交流中互相學習,取長補短。)。

教師進行活動總結。

〈五〉實踐活動五:總結年歷的作用。

大家制作的年歷如此精美,那么,我們可以用它來做什么呢?

生1:可以選幾個掛在教室里,用來查日期。

生2:可以將全班同學的生日圈起來,給過生日的同學送去祝福。

生3:可以將老師的生日,爸爸、媽媽的生日,重要的節日都圈起來。

生4:可以根據年歷制定學習計劃。

……。

(課講到這里,水到渠成地過渡到年歷的作用。從學生的發言中,我們聽到了學生的自信,學生的友愛之心。)。

〈六〉總結延伸。

看來,年歷的作用還真不小!通過這節課的制作、交流、欣賞,你一定有許多收獲,假如你又有了新的制作思路,還可以利用課余時間來實現它。相信自己,你一定行!

(設計意圖:在于讓學生帶問題離開課堂,繼續進行學習與探索。)。

五、說板書設計。

我的板書是這樣設計的,把學生的作品貼到了黑板上,這樣更讓學生有成就感。

以上就是我的說課,如有不妥之處請各位老師給于指正。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
比賽是一種挑戰和壓力的考驗,需要參與者具備良好的心理素質和應對能力。以下是一些優秀的比賽參賽作品,希望能給大家帶來一些靈感和思路。前幾天,我們學校舉行了跳繩比賽
通過寫心得體會,我們可以更深入地反思自己的學習或工作過程,發現其中的問題和不足。一起來看看以下是小編為大家收集的心得體會范文,是否有些觀點和思考可以借鑒。
在寫作過程中,要運用恰當的修辭手法和形象的描寫,使作文更加生動有趣。感謝大家的關注,下面是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發。
學校是一個讓我們感受到快樂和成就的地方,每個人都能在這里找到屬于自己的陽光。下面這些學校總結范文可以幫助大家更好地了解該如何寫作。今日是20xx年的最后一天,依
檢討書是一種有效的自我反省方式,可以幫助我們成長和進步。以下是小編為大家準備的一些檢討書范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助和啟發。審查函,也稱為諒解函,是一種常
通知是一種正式的書面文檔,用于向特定的個人或群體傳達重要信息。以下是公司對此次重大決策的解讀和說明,大家可以參考。親愛的小朋友們:你們好!開學啦!我們終于要見面
思想匯報充實了個人思維內容,使其更加豐富和深入,具有強烈的思維探索和思想解剖作用。想了解更多關于思想匯報的范文嗎?小編為大家準備了一些優秀的思想匯報范文,讓我們
黨員思想匯報是一個幫助黨員正視問題和改進工作的過程,能夠推動個人和組織的進步和發展。接下來,小編為大家推薦幾篇黨員思想匯報的精選范文,供大家參考學習。
思想匯報是一種自我激勵的方式,通過對自己過去一段時間的努力和成果進行總結,可以增強自信心和動力,進而更好地應對未來的挑戰。思想匯報是個人對自身思想、行為和工作生
運動會不僅是一場比賽,更是一個展示才藝和發掘潛力的舞臺。如果你正在為運動會總結發愁,不妨看看我們為大家準備的一些優秀范文。1、高二(1)班:正向我們走來的是由1
畢業典禮上的告別詞讓人倍感深情,意味著學生們即將遠離這個熟悉的環境。在下面的畢業典禮總結范文中,我們能夠感受到學生們對學校生活和老師們的感激之情。親愛的同學們:
在面對困難時,我們可以嘗試從不同的角度思考,提出有創意的建議。你可以從這些范文中找到一些有關提出意見建議的常用詞匯和表達方式。1、推動xx建設的研究思考不深入,
培訓心得體會能夠幫助我們更好地將所學知識和技能應用到實際工作中。接下來我們將分享一些成功的培訓心得案例,希望能給大家帶來啟發和幫助。作為265工程的首批學員,我
優秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解,能夠給人帶來思考和啟發。下面是一些寫作大師的優秀作文,我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。紅的、白的,還有黃的……。應有
優秀作文應當給讀者以啟發和思考,引發對主題的深入思考和討論。下面是一些優秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。“嘰嘰喳喳,”一聲清脆的鳥叫聲,讓我意識到,春天
通過寫工作心得體會,我們可以發現工作中的不足和盲點,為自己的發展找到改進的突破口。在寫工作心得體會時,可以參考下面這些優秀范文,以提升自己的寫作技巧和水平。
作文是我們展示自己語言表達能力和思維深度的窗口,寫好一篇優秀的作文可以提升我們的整體形象。下面是幾篇經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。
整改方案是指針對某一問題或情況所做的改進措施和計劃,旨在解決存在的不足和提升工作質量。歡迎大家瀏覽以下整改方案,希望能夠對大家的工作產生積極的促進和幫助。
優秀作文是以優雅的文字表達和精妙的結構展示出的一篇獨特的文學作品。希望這些優秀作文能夠激發大家寫作的熱情,提高自己的作文水平。范曄曾在《后漢書》中寫道:“失之東
培訓計劃不僅僅是為了滿足組織對員工的需求,也是為了幫助員工實現個人職業發展的機會和平臺。培訓計劃是一種組織和安排培訓活動的計劃,它可以幫助人們提高專業知識和技能
作文是通過文字來表達思想和情感的一種藝術形式,優秀作文更是能夠給人以啟迪和感動。下面是一些優秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。那次的選擇讓我終身
優秀作文應該注意語法的正確使用,以及遣詞造句的準確性,以增強文章的可讀性。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的啟示和參考。今夜,當繁華落盡
工作計劃書需要包括具體的工作目標和任務,以及實現這些目標和任務的具體步驟和時間節點。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。全面貫徹學校、教導處
優秀作文要有豐富的內容和獨特的表達方式,才能吸引讀者的眼球。以下是一些備受好評的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的指導和借鑒。走進了初中的大門,第一聲鐘
思想匯報是一個持續的過程,通過不斷地記錄和總結,我們可以逐漸形成自己的思考模式和思維方式。隨著科技的發展,思想匯報的形式也越來越多樣化,下面是一些創新的思想匯報
青春是快樂的階段,我們與朋友們一起分享歡笑和美好的回憶。以下是小編為大家整理的青春音樂精選,讓我們陶醉在音符的海洋中。1.維持現狀不難,全力前進很難;墨守陳規容
思想匯報是培養思考能力和問題解決能力的有效途徑,可以提高我們的自我反思和總結能力。以下是一些寫思想匯報的技巧和方法,希望能給大家寫作提供一些思路和啟示。
讀后感是對讀完一本書或者一篇文章后的個人感受和思考的總結,它可以讓我們更深入地理解作者的觀點和內容,我覺得寫一篇讀后感對于提升自己的思考和寫作能力很有幫助。接下
月工作總結是一種重要的工作習慣,它能夠記錄下我們的成長和進步,也能夠為以后的工作提供寶貴的經驗。下面是小編為大家準備的一些精選月工作總結范文,一起來看看吧。
在編寫策劃方案時,我們需要充分了解項目的背景和需求,以確保方案的有效性。如果你正在糾結于如何編寫一份策劃方案,那么以下的范文可能會給你一些啟示。為豐富學校文體生
租賃合同的簽訂可以保障租賃雙方的權益,減少潛在的糾紛風險。為了更好地理解租賃合同的寫作要點,下面是一些租賃合同范例供大家參考。乙方(承租方):_________
寫一篇優秀作文,除了良好的文字表達能力外,還需要有豐富的社會知識和情感體驗。以下范文內容豐富,結構合理,語言優美,是我們寫作的很好的參考。在我的記憶長河中,有許
優秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個時代的思想和價值觀。接下來是一些經典的優秀作文欣賞,好作品值得我們學習和借鑒。培養積極的心態,可以使我們的生活按照自
通過月工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提高工作效率和質量。想要寫好月工作總結,不妨先看看下面這些實例,或許會有所啟發。實習是我們對社會的重要接觸環
優秀作文是通過合理的段落結構和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。為了讓大家更好地了解優秀作文的寫作風格和技巧,以下是一些經典的優秀作文范文,大家可以參考一下。
優秀作文運用多元化的寫作技巧和手法,能夠生動地展現一個主題的多個維度。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家帶來啟發。20xx年7月27
運動會的舉辦可以為學校樹立優良的體育形象,提高學校的聲譽和社會認可度。通過閱讀這些成功的運動會總結,大家可以更好地理解總結的重要性和價值。有一天,小動物們要舉行
優秀作文需要有深入的思考和獨特的見解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點。推薦給大家的這些優秀作文范文都是經過認真選擇和篩選,具有較高的參考價值。2050年的世界,
通過教師工作總結,可以及時發現問題、總結經驗、提升教學質量。小編整理了一些經典的教師工作總結范文,供大家閱讀和借鑒。我們根據“課內比教學,課外訪萬家”活動的要求
作文不僅僅是語文學科的內容,也是學生綜合素質的體現。范文有助于我們了解寫作的規范和技巧,通過閱讀范文,可以提升自己的寫作水平和文學素養。清晨,大地上霧茫茫的一片
范文范本是我們進一步提高表達能力的關鍵,通過學習范文,我們可以不斷提高自己的寫作技巧。接下來將會為大家展示一些范本寫作的例子,希望對大家有所幫助。主持人:參加人
發言稿是在特定場合進行演講時所使用的一種書面材料,它可以幫助我們更好地組織思路和表達觀點。以下發言稿范文展示了如何運用幽默、故事和實例等手法提高發言效果。
黨員思想匯報是一種對黨員個人發展情況和思想境界的自我剖析和檢驗。以下是一份充滿智慧和熱情的黨員思想匯報,值得推敲和思考。敬愛的黨組織:今天,我懷著激動的心情寫這
調查報告是一種對特定主題進行深入研究和分析的書面材料,它可以提供有關某一現象或問題的詳盡信息。調查報告對于了解事實情況、發現問題原因和提出解決方案都非常重要,我
演講稿范文可以根據演講主題和目標的不同,采用不同的結構和表達方式,增加演講的多樣性和趣味性。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和場合,適用于各種演講需求。
思想匯報是對自己內心所想所感的一種沉思和反思,能夠提升我們的自我認知。希望以下的思想匯報范文能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒,激發大家更多的思考和創作靈感。
自查報告要求客觀、真實地反映自己的情況,切忌掩飾、夸大或淡化實際情況。以下是小編為大家整理的自查報告范文,供大家參考和學習。中小學教育教學是學生整個學習生涯的一
讀后感是一種對于文學作品的審美體驗,通過對情節、人物、語言等方面的理解和分析,來感悟和體味作品中的美。以下是一些網友分享的讀后感,希望能帶給你一些新的思考和見解
實習心得可以記錄下自己在實習過程中的感悟和體驗,為今后的工作和學習提供參考和借鑒。下面是一些來自各個行業的實習心得分享,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
優秀作文能夠用簡單的文字表達出深刻的內涵,啟發讀者思考人生的意義和價值。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和思路。
培訓心得是我們對于培訓過程中遇到的困難和挑戰的總結和應對方法。如果你正在寫培訓心得,下面這些范文可以作為你的參考和借鑒。近日,我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦
策劃方案的實施需要精確的時間安排和任務分配,以保證工作按時完成。小編為大家整理了一些精選的策劃方案范文,供大家參考借鑒。戶外美術興趣小組在于培養少兒的興趣、愛好
運動會是同學們學習團隊合作的重要機會,他們需要互相配合和協作才能取得好成績。借助這些運動會總結范文,大家可以學會一種科學的總結方法和寫作技巧。就像花兒準備了春、
學期工作總結是記錄自己在學期間所取得進步和遇到的困難的必備材料。以下是一些優秀的學期工作總結范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠對大家寫作提供一些啟發和
報告范文可以用于學術研究、科學實驗、工作總結等多個領域。這些報告范文展示了如何進行調研分析、問題解決和成果總結,對于寫報告具有一定的參考價值。報告使用范圍很廣。
月工作總結是對本月工作的概括和歸納,以便更好地了解自己的表現。以下是一些來自成功人士的月工作總結,他們的經驗和觀點可能會給大家帶來一些新的思考。實施鄉村振興戰略
范文范本可以幫助我們更好地理解寫作要求,提高寫作的準確性和流暢度。小編為大家整理了一些經典的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。3、常求有利別人,不求有利自
優秀作文具有很高的文采和藝術性,讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。希望大家通過閱讀這些優秀作文,可以找到自己作文的不足之處,并加以改進和提高。那一聲聲吶喊,那一
通過月工作總結,我們可以發現自己的優點和不足,以便更好地發展自己。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。不知不覺加入到××
通過寫心得體會,可以促使我們對某一問題或事件進行深入思考和分析,達到深度思考和理解的目的。下面是小編為大家準備的一些心得體會范文,希望能為大家的寫作提供一些參考
讀后感是培養情感和審美的重要途徑,通過閱讀和寫作,我們可以更好地認識自己和世界。以下是一些經典的讀后感范文,它們具有較高的思想性和文學性,能夠引發讀者深入思考和
感恩是一種能夠讓我們心存喜悅和滿足的情感,它可以給予我們內心的平靜和滿足感。下面是一篇感恩日記的分享,希望能夠給大家帶來一些正能量和感悟。尊敬的各位老師、同學們
通過記錄工作心得體會,我們可以發現工作中的問題并尋找解決方法,進一步提高工作效率。在工作中,我深刻體會到團隊合作的重要性,通過與同事相互支持和協作,我們能夠迅速
優秀作文運用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動有趣。以下是一些優秀作文的典型范例,讓我們一起來欣賞和學習。您用辛辛苦苦掙來的血汗錢供我讀書、學特長。不僅
對于大型項目而言,一個精心設計的策劃方案是成功的關鍵之一。大家可以參考以下范文,了解不同領域和行業的策劃方案實例,以幫助自己更好地制定和執行計劃。1、知道每年的
通過總結和反思,我發現了自己的不足和缺點,也明確了進一步提升的方向。以下是一些精選的心得體會樣例,希望對大家撰寫自己的心得體會有所幫助。《文化苦旅》使我對讀書有
培訓心得可以幫助我們發現自身的不足和改進的方向,促進個人和組織的發展。考慮到大家寫培訓心得時的困惑,小編為大家整理了一些典型的培訓心得范文,供大家參考。
優秀作文具備邏輯性強、觀點明確、立意新穎、表達流暢等特點,能夠打動讀者的心靈。下面是一些來自優秀作文選輯的片段,希望能給大家帶來靈感和啟示。就要開學了,我已經成
個人總結是一種學習和成長的方法,它可以幫助我們發現自己的問題并加以改進。在這里,小編為大家精心挑選了一批個人總結的佳作,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。
三年級教案的編寫要注重培養學生的主動學習能力和合作意識,促進學生的綜合素養提升。接下來,我們一起來欣賞一些三年級教案的范文,希望能夠給大家提供一些可借鑒的思路。
優秀作文是一種能夠立體展示故事情節和塑造人物形象的文學作品,它能夠讓讀者如臨其境。讓我們一起來閱讀一下以下這些優秀作文范文,看看它們有哪些特點和亮點。
每一個優秀作文都有其獨特的主題和觀點,通過閱讀不同的作文可以擴大自己的視野和知識面。這些優秀作文不僅寫得動人,而且思想深刻,是我們學習的榜樣。親愛的媽媽:您好!
月工作總結是在一個月的時間內對自己的工作表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們發現問題、總結經驗、制定計劃,對于個人職業發展非常重要。在過去的一個月里
公司在市場競爭中需要不斷創新和適應變化,以保持競爭力。接下來,我們將為大家分享一些優秀公司總結的范例,希望能夠給大家帶來啟示和靈感。所屬各單位(部門):因市供電
優秀的作文是一種精神的表達方式,能夠充分展示作者的思想和情感。以下是一些經典的優秀作文欣賞,希望能夠激發大家對寫作的興趣和思考。農歷正月十五是中國傳統的元宵佳節
拜年是人們關心他人、關愛他人的一種方式,展示了人與人之間的情感紐帶。下面是小編為大家準備的拜年祝福語,希望能夠幫助大家在拜年時表達出自己的心意和祝福。讓我們一起
優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,它能夠打動讀者的心靈。優秀作文范文給我們提供了一個參照的標桿,激發了我們的寫作潛力。我在記憶的長河邊踽踽而行,看洪流奔涌而
工作計劃書是我們對定期或長期的工作進行整體規劃和安排的一種方式,有助于我們實現工作目標和成就。下面是一些實用的工作計劃書模板,供大家根據自身需要進行調整和使用。
學校是一個知識的海洋,每個學生都可以在其中探索和發現自己的潛力。接下來,我們一起來看看其他學校已經取得的優秀成果,從中汲取經驗教訓。為了完善我園愛國衛生“以人為
報告范文不僅要具備語言表達能力,還需要有良好的邏輯思維和分析能力。以下是小編為大家收集的報告范文,這些范文涵蓋了不同領域和主題,可以為大家提供參考和啟示。
通過寫自查報告可以反思自己的不足,認識到自己的問題,并制定相應的改進計劃。這篇自查報告范文的撰寫結構嚴謹,邏輯清晰,可以作為我們撰寫自查報告的參考。
情況報告一般需要按照時間順序進行敘述,以便讀者能夠清晰地理解事件的發展過程。這些范文展示了情況報告的寫作風格和技巧,可以幫助你更好地理解和掌握情況報告的寫作方法
社會實踐報告不僅是一種記錄自己經歷的方式,更是對社會問題、社會發展和個人成長等方面進行思考和探索的途徑。以下是一些具有代表性的社會實踐報告范文,供大家參考和借鑒
英語是一門國際通用的語言,掌握好英語對于個人發展非常重要。以下是來自英語專業人士的總結心得,希望能夠幫助到正在學習英語的同學們。尊敬的各位領導,各位評委老師:下
每個大班教案的總結都是對前期教學工作的一次總結和歸納,具有很大的實用性。大班教案的編寫需要教師具備一定的教學方法和策略,同時也需要善于觀察幼兒的發展變化。以下是
通過工作匯報,我們可以向上級領導和團隊成員展示自己的工作成果和工作計劃,提升工作的透明度和效率。以下是小編整理的工作匯報范文,其中包括了各種行業和職位的匯報樣本
合同協議是商業活動中不可或缺的一部分,它涉及到各方的權益,需要慎重對待。合同協議是通過雙方或多方協商達成一致,確定各方權益和責任的法律文件,它具有法律效力和約束
情況報告可以幫助我們全面了解現狀,找出存在的問題并提出改進的建議。接下來,讓我們一起來看看這些優秀情況報告的案例,相信對于你的寫作會有所幫助。中學建校兩年來,堅
制定創業計劃是一個全面研究和思考的過程,它要求我們考慮到市場需求、資源配置、風險控制等多個方面。如果你對于創業計劃的寫作還不熟悉,可以先閱讀一些成功創業者的經驗
熟練掌握合同協議的撰寫技巧可以提升商務談判的成功率。合同協議的范文可以幫助大家更好地理解合同的結構和內容,為起草合同提供參考。甲方:(以下簡稱乙方)。乙方:(以
在法律的保護下,合同協議為商業交易提供了穩定和可靠的框架。在下面,我們為您展示了一些來自專業律師的合同協議模板,供您參考。注冊地址:_________。聯系電話
培訓心得體會是參加培訓學習活動后,根據自身的學習和體驗,進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們進一步鞏固所學知識,提高學習效果。每次參加培訓都會收獲很多,
心得體會是對過去經驗的總結和反思,它可以讓我們更加從容地應對未來的挑戰。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的一些心得體會范文,供大家參考。20xx年9月15日
編寫教案是教師備課的重要環節,它能夠幫助教師系統地組織教學內容和教學過程。我們為您提供了一些優秀的教案模板,希望能夠幫助您提升教學質量和效果。1、教材簡析:《四
教案模板是教師與學生之間溝通的橋梁,可以幫助學生更好地理解教學內容。教案模板只是一種工具,關鍵還是要根據學生的實際情況進行靈活運用。(第1課時)。一、創建情景,
策劃方案能夠幫助我們預測可能遇到的問題,并提前準備解決方案。以下是一些成功案例的策劃方案,其中既包含了傳統的經典之作,也有一些充滿創新和突破的嘗試。
編寫一份精心策劃的辭職申請書有助于向雇主證明個人離職決策的合理性和充分思考過程。接下來是一些值得注意的辭職申請書案例,或許能幫助大家更好地表達離職意愿。
心得體會是人們在學習、工作、生活等方面通過思考和總結后形成的一種體驗與感悟的表達方式,它可以幫助我們更好地理解和認識自己的成長和進步。以下是一些關于心得體會的經
幼兒園教案的編寫需要定期進行反思和調整,以不斷提高教學效果。接下來,我們一起來看看一份優秀的幼兒園教案范文,希望對大家有所啟發。1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣
演講稿范文是對演講主題的深入討論和分析,旨在通過語言表達來傳達思想和觀點。這些演講稿范文彰顯了作者的才情和口才,是學習的好例子。小朋友們:中國總共有十三億人口,
主站蜘蛛池模板: 亚洲第一男人天堂 | 国产亚洲综合一区在线 | 九色福利 | 日本三级全黄 | av在线网站观看 | 亚洲欧洲日韩国产 | 欧美另类色图 | 成人福利视频网站 | 日本中文字幕一区 | 日韩av福利| 国产亚洲情侣一区二区无 | 欧美a区| 香蕉久久久久久 | 91看片网 | 日韩精品视频美在线精品视频 | 久久99精品久久久久久秒播 | 99久久一区二区 | 超91在线| 国产精品天天天天影视 | 在线播放一区二区三区 | 999热这里只有精品 三级在线网站 | 欧美一级欧美一级高清 | 色99视频 | 香港全黄一级毛片在线播放 | 女人叉开腿让男人桶 | 亚洲精品久久久 | 欧美三级在线播放 | 欧美一区二区 | 一本色道久久88加勒比—综合 | 日本免费不卡在线一区二区三区 | 日韩精品一区在线观看 | 意大利av在线 | 日本九九视频 | 可以免费观看的av | 亚洲精品美女视频 | 天堂在线www网亚洲 欧美 日韩 | 色综合激情 | 成人毛片免费网站 | 国产91久久精品一区二区 | 亚洲天堂久久 | 久久伊人色|