家長會可以提供一個互動交流的平臺,家長們可以分享育兒經驗和學習方法。以下是小編為大家收集的家長會總結范文,供大家參考和借鑒。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇一
尊敬的各位家長:
晚上好!
在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。在此感謝您對我們班學生的關心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持。
首先我把我們吳都小學學校的辦學理念給大家介紹一下,學校堅持“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念,以全面提高教育質量為目標,以深化教育改革為重點,以發展教育技術為依托,進一步解放思想,加大改革力度,加速發展,與時俱進,全面扎實地推進素質教育。
下面,我把我們四(5)班任課老師、班級特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。數學是童小娟老師、音樂是我帶、英語是我們學校最優秀的英語教師王之敏老師、科學是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術是余元珍老師。
我們四(5)班是一個健康向上、團結友愛的集體。一共有68名學生。基本的情況是男生比較多,男生有45個,而女生卻只有23個。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。我作為這個班的語文老師兼班主任,從一年級到現在該是第四個年頭了,經過前三年的訓練和夾磨,許多活潑的孩子更懂事,更規矩,更有習慣了,站有站相,坐有坐相,聽有聽的習慣,寫有寫的習慣,集合排隊快靜齊,隊例行走有序無聲,無論是完成課內作業還是完成家庭作業都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出注意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心.今年這學期我們制定了班級班規、班訓,還有班級激勵語。班訓是六個字:團結勤奮自信。班級激勵語是:班級因你而精彩,你真棒!班規一共有7句話。都寫在了我們后面的黑板報上。
我想各位家長在自己的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講幾個方面的內容:
一、孩子進入中年級的變化。
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子升入四年級,我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
從本學期開始,閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容,如果識字、組詞、寫字這三大關口還沒有過關,或者又回生了,那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力,每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時,只要長期堅持,頭腦得以充實和豐富,在口頭和書面表達的時候就能厚積博發了。在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結合單元的筆下生花給予指導再打草稿,有時也結合身邊發生的真人真事進行練筆。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的.孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
二、注重養成教育,習慣成就未來。
大家知道,小學階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
倪琛?鄭彥?黎琳?戴茜?姜卓璇?鄭曉雨??張馨元。
汪鐳?黎雨?費翔?熊培霖?余子健?操斗文?黃佳琪。
陳金輝?田淼?彭洵?王愷林?段兆安?任杰?何宇豪。
明堯?朱紫煦?廖懷瑾?程伊林?余博人?陳靜。
柯達?范子威?吳雪桐?陳煥?易帆??盛彬?陳振。
在平時的作業書寫中,我們班也抓得很扎實。有許多同學的作業干凈整潔,書寫漂亮。像:
陳金輝?田淼?彭洵?王愷林?任杰?何宇豪?付冕。
明堯?朱紫煦?廖懷瑾?程伊林?余博人?陳靜?邱露。
柯達?范子威?吳雪桐?陳煥?呂璐瑤?易帆??鄧明陽。
倪琛?鄭彥?劉佳輝?戴茜?姜卓璇?鄭曉雨??張馨元。
汪鐳?黎雨?費翔?熊培霖?余子健?操斗文?黃佳琪。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇二
各位家長大家下午好:
首先,我來做一下自我介紹。我是龐燕,四年級5班的語文老師。今年6月,我走出大學校門,9月參加市直中小學教師招考,經過筆試和試講,總分小學語文組第一名。
在大學里,我無數次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講臺上,面對著65張鮮活的面孔,我發現,現實要比想象更為復雜多變。作為一名新教師,如何更加深入地了解學生,從每個孩子身上發現優點,從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。
接著,我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一,孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地,希望家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說,班里有個男孩,為上課紀律、為課后作業我沒少批評他。有一次,我又和他談話,我跟他說:“你知道嗎,老師其實很喜歡你,你說老師為你的不努力而有些失望,你說這是好還是壞?”孩子在抬頭的一霎那,我發現他的眼珠轉了一下,我不知孩子有沒有改正的決心,但我從這一個小細節中感覺到他是有所觸動的。第二,在學習上,對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩,成績一直很好,作業認真、字跡工整。但是在第二單元測試中,他的作文寫跑了題,25分的作文分數被我減掉了20分。發完試卷,我發現他默默地坐在座位上,一言不發,心里肯定很難受,因為他的試卷上有一個他從沒見過的b。假如我不給他扣掉這20分,那么他就很難從這次考試中得到教訓,就難以養成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。
這個問題我也思考了好久,在一次開會的時候,我想我的疑問有了答案。在會上,徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動。回家后,我從網上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話,我想到初中時,我的物理老師曾經說過:“好腦子不如爛筆頭”,話糙理不糙。讀書不僅要讀,也要記。孩子雖然聰明,但是面對那么多的知識,想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時,不妨握著一支筆,展開一個本子,把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的,孩子會養成一個好習慣,看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西,也絕非一日之功。只要孩子堅持下來,我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子,讓他們充滿信心。
好的,這就是我簡短的發言,謝謝各位。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇三
幻燈片一尊敬的各位家長:
大家好!
首先,再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會,關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!對于孩子,我們的期望應該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
接下來,我就談談語文學習的要求。
幻燈片二作為家長,怎樣幫助孩子提高語文學習成績?首先,說說語文這門學科。
知識“活”了,表現在:
知識學習廣泛了,低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,寫幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該寫的還得寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
幻燈片三語文能力的提高,應從以下幾方面著手:
1、學好課本知識。
2、注意課外積累。
3、加強寫作訓練。
幻燈片四重視課前預習。
因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。
授人以魚,不如授人以漁。四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養學生自學能力。培養自學能力,才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求:
幻燈片五語文預習要求。
1.、給課文標出自然段。
2在課文中劃出帶有生字的詞語。
3、生字注拼音并組兩個詞。
4、課文至少讀兩遍。
5、根據課文內容提問(1-2個問題)。
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:
解說2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)。
3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)。
4、課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。
5、批注:
(1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)。
(2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)。
(3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。
但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有解釋詞語,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業,實際的學習效果是很不理想的。主要表現在:
1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。
2、要求兩個詞,很多孩子只組一個詞。因為在預習的時候,就只組了一個詞,有時候組的那一個詞都還是個錯的?,F在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著格子寫作文,到了300字,就立即結尾。
3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結結巴巴不說,錯字、漏字、添字等現象層出不窮。已經讀四年級了,還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。
幻燈片六第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子近一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經??纯春⒆拥淖鳂I本,假如發現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
幻燈片六第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
基礎知識主要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,課后一定要及時鞏固,每學完一篇課文都要聽寫相關詞語,背誦課文段落。
聽寫幾乎是每周必做的作業。聽寫完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽寫,直到全對為止。字詞是基礎,是必須掌握的。。
幻燈片六第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。
家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍,可以是優秀作文書,也可以是優秀的兒童故事書,而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養的漫畫、連環畫是用來打發課余時間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。
1、培養每天閱讀的習慣。
2培養專心閱讀的習慣。
3、培養讀書動筆的習慣。
4、培養邊讀書邊思考的習慣。
幻燈片八。
5、培養帶工具書閱讀的習慣。
6、培養有目的地進行閱讀的習慣。
7、培養有序閱讀的習慣。
幻燈片九。
關于寫作。
從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫日記。另外,你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果。其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
同時在課堂上會以課本為范文進行講解,并進行口頭組詞、造句、情景短文等口語交際訓練,為學生打下良好的寫作基石。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇四
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?;顒?,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。
作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇五
大家好,我是黃老師,現在任教四年級(5)、(6)班的數學,今晚是家長會,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學校的情況,了解孩子的在校表現,也借此機會和老師進行一個交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。
首先,我先肯定的是我們四年級(5)、(6)的學生都很聰明伶俐、活潑可愛,黃(蘇)老師是一個責責心和愛心很強的,可以說她是一個非常好的班主任,同學們也都很喜歡她。
接著,我想談談數學,數學這門學科,從一年級到初中到高中到大學,他像一條線貫通整個教育的始終,數學也在我們的生活中隨處可見,課改后的數學我們一直在強調要學有用的數學。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數學科都是一環扣一環的,缺少哪一環也不行,希望家長們沒有特殊情況,就不要讓學生隨意請假和曠課。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇六
家長會作為家長與學校、教師聯系的一種重要方式,是促進家長與學校的聯系、家長與與教師的溝通起到了重要手段。下面是本站小編給大家整理的四年級語文老師家長會。
發言稿。
僅供參考。
各位家長:下午好!
下面,我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的匯報:平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是??。與上學期相比,有進步的同學是:陳將鋒、陳呂聖。
考試成績只能作為一個階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極,如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如肖學成、余天賜、吳安智、劉行宇等。
作業:寫小字和抄單詞不要動腦筋,除了偶爾有同學沒做之外,多數時候還是都能完成,但是一旦有習作或練習冊上的作業,就會有一部分同學不能按時完成。而且,只要布了抄寫作業,我一般都會布置家長報聽寫,在這里,我要感謝絕大多數家長的配合。但是有同學一個學期沒報過一次聽寫,那就是肖學成,在這里要對肖學成的家長提出批評,孩子基礎本來就很差,行為習慣又不好,家長如果在家不輔導,成績不但上不去,還會越來越差。經常不報聽寫的同學有吳安智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等,希望這些同學的家長像那些認真負責的家長看齊,每天按要求給你的孩子報聽寫。至于為什么要報聽寫,我在以前的家長會上也跟你們講過,我也不想再重復,今天我就舉個例子來說明。我們班的陳將鋒,學習基礎可以說很差,加上以前學習上也比較懶惰,因此成績一直很不理想。但是,自從這學期開學以來,他的家長每天都按要求給他報聽寫,錯了就一個訂兩行,再重報。你們想想,對于一個基礎差的同學來講,一定有很多詞語不會寫,要訂正的詞語肯定有很多,確實也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了。家長辛勤付出的結果就是:陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了79.5分。成績的提高還是次要的,關鍵是孩子在家長的監督下改掉了懶惰的壞習慣,學習變得主動了,這樣又會經常受到老師的表揚,學習也就越有勁頭了,這樣就形成了一個良性循環。陳將鋒的例子用這句話總結我覺得最好不過,那就是:有付出才會有回報。很多家長也希望自己的孩子學習能夠自覺,成績能夠優秀,但是自己又不想盡到做家長的職責,總把希望寄托到老師身上,但是老師只是一個,沒有三頭六臂,學生卻有46個,老師也想讓那些偷懶的學生把作業都補起來,但現實是怎樣的呢?那些偷懶的學生,語文要補寫,數學要補寫,英語要補寫。還有課堂作業也是錯誤多,需要訂正,還要背書??墒沁@些學生很不自覺,一離開老師的視線就開始玩,而課間卻只有短短的十分鐘,等我跑上去把他們叫到辦公室來,時間就過去了一半,有時還找不到人,孩子還要上廁所。讓他們自己來吧,如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。不自覺的孩子又多,所以我經常是累得半死卻沒什么收獲,因為學生太不聽話了。所以別總指望老師,也別跟我說請老師耐點煩,我職責范圍內的我會盡量做到,家長自己的職責就請你們家長擔負起來。只有家校合作,您的孩子成績才會有進步。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的是肖學成,其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超,賴眾主、湯美琳等。說到這里,可能有家長又會想了,老師讓他重寫呀!是的,我也想這樣,可是我也沒時間,他們也沒時間,有時間也不會自覺重寫,一定得我守著。所以,要想讓他們把字寫好,關鍵還得靠家長。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?那就是多看書。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀。
唐詩。
名言警句。
成語。
古詩等。如果養成每天背誦的習慣一兩年就能有深厚的語文積累今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。但是不愿背書是學生的一個通病加上現在的早讀只有短短的10分鐘而且語文早讀一個星期只有兩個所以要想背出書來在家一定要多讀書??墒呛⒆佑植蛔杂X呀所以還得靠家長的督促。
我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我們城市里的學校,學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。就算沒有能力,檢查他們是否做完,還是可以的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不到好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;。
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。
(4)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。
(5)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子一回到家,第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
我要說的就是這些,為了您的孩子,讓我們共同努力!謝謝大家!
幻燈片一尊敬的各位家長:大家好!
首先,再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會,關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!對于孩子,我們的期望應該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
接下來,我就談談語文學習的要求。
幻燈片二作為家長,怎樣幫助孩子提高語文學習成績?首先,說說語文這門學科。
知識“活”了,表現在:
知識學習廣泛了,低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,寫幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該寫的還得寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
幻燈片三語文能力的提高,應從以下幾方面著手:
1、學好課本知識。
2、注意課外積累。
3、加強寫作訓練。
幻燈片四重視課前預習。
因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。
授人以魚,不如授人以漁。四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養學生自學能力。培養自學能力,才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求:
幻燈片五語文預習要求。
1.、給課文標出自然段。
2在課文中劃出帶有生字的詞語。
3、生字注拼音并組兩個詞。
4、課文至少讀兩遍。
5、根據課文內容提問(1-2個問題)。
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:
解說2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)。
3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)。
4、課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。
5、批注:
(1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)。
(2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)。
(3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。
但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有解釋詞語,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業,實際的學習效果是很不理想的。主要表現在:
1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。
2、要求兩個詞,很多孩子只組一個詞。因為在預習的時候,就只組了一個詞,有時候組的那一個詞都還是個錯的。現在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著格子寫作文,到了300字,就立即結尾。
3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結結巴巴不說,錯字、漏字、添字等現象層出不窮。已經讀四年級了,還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。
幻燈片六第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子近一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經??纯春⒆拥淖鳂I本,假如發現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
幻燈片六第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
基礎知識主要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,課后一定要及時鞏固,每學完一篇課文都要聽寫相關詞語,背誦課文段落。
聽寫幾乎是每周必做的作業。聽寫完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽寫,直到全對為止。字詞是基礎,是必須掌握的。。
幻燈片六第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。
家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍,可以是優秀作文書,也可以是優秀的兒童故事書,而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養的漫畫、連環畫是用來打發課余時間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。
1、培養每天閱讀的習慣。
2培養專心閱讀的習慣。
3、培養讀書動筆的習慣。
4、培養邊讀書邊思考的習慣。
幻燈片八。
5、培養帶工具書閱讀的習慣。
6、培養有目的地進行閱讀的習慣。
7、培養有序閱讀的習慣。
幻燈片九。
關于寫作。
從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫。
日記。
另外,你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果。其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
同時在課堂上會以課本為范文進行講解,并進行口頭組詞、造句、情景短文等口語交際訓練,為學生打下良好的寫作基石。
各位家長:下午好!愛與責任而已》。
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?;顒樱瑲g迎你們一起來探討關于孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面,我就先將本次中期考試以及本班學生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報:
首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》考試成績只能作為一個階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。上課能積極發言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關注這些學生,也希望家長能配合教育,早點改掉壞毛病。
作業:作業是學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明學生對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態度,提高成績,必須從寫字做起。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。語文成績優異的同學劉屹翔,中期考試中作文結構完整、書寫規范、沒有錯別字,就連標點符號也沒有錯一個,成績名列第一,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀,課外閱讀可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養?!巴映升?是每一個家長的共同心愿,但一個孩子的成長不僅僅需要學校的教育,更需要家庭的教育。
孩子從小在家庭中生長,家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。
因此一個好家長也要做到:
一家長也要學習、家長也要成長。曾經有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會對爸爸說:爸你好偉大。二十歲時孩子會說;爸你還可以。三十歲時會說;爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時會說;爸你不懂,就別操心了。為什麼會這樣呢?我認為出現這種情況不能只怨孩子,因為孩子在成長而家長沒有。因此說家長更需要學習更需要成長。
二、家長需要嚴謹生活。是啊,現在社會的節奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒空。有位學生家長因為她的孩子老是逃學叫家長來總說沒空,好不容易叫來又說急著要走,下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子,現在孩子都不管了,你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業不能因為應酬而整天花天酒地。要拿出一點時間給孩子。拿出一點時間陪孩子逛逛公園,陪孩子買本書,陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
三、家長要學點教育方法,要做到”四多四少”1、多表揚鼓勵,少批評指責。2、多積極引導少強行干預。3、多說服勸戒,少訓斥打罵。
4、多理解關愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。對于教育,方法很多,我現在與各位家長分享幾個教育故事,相信大家一定會有啟示的:
故事之一潛能的發掘。
故事二,陽光心態很重要。
著名心理學家維納第的研究表明,人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度,大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為"一切天性與諾言都不如習慣更有力量"。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的,許多有益的好習慣,往往比壞習慣更難形成。我們的教師,要注意培養學生的各種良好習慣,因為形成良好習慣,將使人受益終生。
家長朋友們,孩子們的進步是我們最快樂的事,為了咱們班這54個孩子們,愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責任心!真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪!希望咱們能隨時保持聯系,以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長!
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇七
一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業,三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環,然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。
作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四階段,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,家長要經常了解學生的學習情況,在學校表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
二、努力培養孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題,就目前人的成長規律和生活習慣而言,人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習。“要做好事,首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。
三、理智愛子的問題。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點?!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位,否則會挫傷他的自尊心的。
四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現在他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的`還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
五、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。家長要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生課余上網現象、看課外讀物等,更要注意孩子與哪些人交往。
安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福,學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子,要善于發現他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦,但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關心孩子的學習中去,把孩子培養好。
同時還要注意以下幾個方面:
1.堵不如疏,比如一點不讓看電視,這也不現實。
2.負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
3.盲目的嚴管型。
對家長的幾點希望:
1.重日常修養,只有受過教育,才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性。
4.建立良好的朋友關系,放下架子。
5.糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。
6.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7.創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。
8.教給方式方法,不做保姆或警察。
最后,歡迎家長經常和我和學校多多聯系,及時關注孩子的成長變化,并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇八
各位家長:
下午好!
在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、中期測評成績分析
1、成績分析
首先,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分78.9分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。
2、試題分析
二、學生基本情況分析
初接班時,有23人語文不及格,學生基礎差,不會寫作,一句完整的話都說不出來,書寫差,作業根本無法改,多數學生沒有認真、按時完成作業的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心:
接到這樣的班,我給自己定的目標是:
1、本學期中期考試時,要將不及格人數縮少至5到10人,這一目標已實現,本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分,張興宇59.5分),這兩名同學基礎不太扎實,只要用心,成績完全能提升起來。
2、要培養學生大量閱讀的習慣,接受這個班,我發現孩子們的閱讀量很有限,閱讀書籍很單一,除了作文還是作文,所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,由于我的強迫,這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力,效果還比較明顯,尤其,為了積分,組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中,很少再有過去學生當看客的現象了。
四、本學期主要工作
2、早讀課上,合理分配時間,從不浪費一分一秒,劃分時間,分配任務,過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)
3、語文課上,主抓后進生。要求字詞必須過關,經常反復地進行檢測,檢測時實行考官輪換制,上次檢測成績滿分者為下次考官。所以,學生為了爭得考官,都在認真準備,因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校,目的是督促學生認真完成作業,完成作業后統一布置任務,如每天一練。
5、作業實行面批,我每天早到校20——30分鐘,作業全部面批,發現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試,及時掌握學生對知識的掌握情況,每次測試完,及時評卷,并將成績登記上墻,目的是讓學生時刻了解自己的成績,不斷驚醒自己,鞭策自己。每次測試完,讓每組同學算出平均成績,成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評,成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣,目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高,只要求學生說完整話,寫規范字,在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣,并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學生書寫臟,主要是不按筆順寫,字跡不工整,書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題,我準備采取以下措施:
1、每天的寫字課上,加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格,從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上,給學生限時限量,逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品,唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變,為孩子提供大量的課外讀物。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇九
各位家長:
大家好!
首先感謝你們參加這次家長會。
半個學期轉眼就過去了,
在這里我要感謝所有。
支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成。
績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
(一)針對期中考試,談幾點體會:
重視過程,
考試不是目的。
期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習。
有個最真實的了解。
我已經讓孩子看過了自己的試卷,
并對這張試卷特別是針對出錯的題目,
進行了講解。
但我讓孩子不要把錯的擦掉,
目的是要讓家長第一時間看到試卷,
沒有改錯的。
試卷,
最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節,
從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
(二)作為語文老師給家長的幾點建議。
1
重視生字默寫的檢查。
本學期時間相對較短,
學習的內容多,
每課要求會認會寫的也很多,
但因為時間的原因,
我們的進度比較快。
學生每天都要學習并掌握很多生字。
語文學習不像數學學習,
只要在課。
堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習,成績就不會差。可以這么說,語文學習,重要看。
課外。當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的。
學習孩子遺忘的現象有比較嚴重,
學了后面忘前面。
不少家長跟我交流時談到,
前一天還會。
默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實,這種現象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經常。
寫,加強記憶。
2
重視朗讀背誦的作業檢查。
在對作業的督查方面,
很多家長往往有錯誤的認識,
只重視書面作業的檢查,
而對于朗。
讀、
背誦的作業往往卻忽視了。
每次我抽查我們班的作業就會發現,
書面作業大部分的孩子。
都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3
重視孩子的書寫態度。
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,
一個孩子的字跡書寫態度,
直接反映孩子一。
階段學習的態度,學習的質量,學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問:
作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。
潦草、
馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變。
就不容易了,
所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。
特別是小學一年級,
孩子的手部肌肉。
開始發育,
這是練習寫字的最佳時期。
如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,
會取。
得很好的效果。
指導時,
要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。
我們老師都知道,
只
要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀,
因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的。
注意力。提高了孩子學習的質量。所以,寫好字是學習的基礎。
總之一句話,希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。
如果家長不在意作業的檢查和輔導,
放任孩子,
會導致幾種情況出現:
不完成作業,
因
為家長不過問,而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業。字跡潦草,為了玩而應付。
作業。
會使孩子形成不僅對家庭作業,
進而提升至對考試,
對學習都不負責的態度。
有些學。
生交上來的作業,
上面很明顯的錯誤,
比如一個生字的書寫,
出現錯誤,
我翻開本子就一眼。
看到,
而上面還赫然簽著家長的姓名。
我不知道家長對于要求家長對學生作業上簽名是怎么。
看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時,
您
是不是一手拿著電視機的遙控器,
一手接過本子,
草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還。
有的家長忙著工作,掙錢,連作業都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天。
少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,
還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養放在第一。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十
各位家長:
我是五年二班的語文老師曾老師,本學期由我來擔任五年二班的語文課教學,首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持,感謝您對學生關心和重視,因為孩子的教育光靠老師是不行,還是需要家長們的大力配合。由于開學初對教師進行重新組合,我又是剛剛接觸這個班,對家長也不太熟悉,所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通,使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹:
一、我在教學上的一些做法。
1、立足課堂,提高課堂效率。
每周語文課是9節,由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習課時間,所以對于語文學科,那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質保量的把知識傳授給學生,所以在課前我備好課,計劃好每節課我要完成哪些教學任務,在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過一學期的教學,感覺班級學生上課狀態比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,到現在上課時基本上不用怎么去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎,注重知識拓展。
我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況?;A很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以至用,靈活掌握。
3、關注每一個學生,不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關注每一個學生,從作業批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業,告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。
4、對學生進行適當的鼓勵。
對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業寫的好了,考試取得好成績了,或是表現比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。我執教的這一個多學期,我們每一次語文單元測試都會將優秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵,家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜,分別有優秀榜和進步榜,以此來表揚和鼓勵學生再接再厲,目前來看效果還是不錯的。
二、學生情況。
通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的了解,誰學習是什么狀態,還存在什么問題,也基本心里有數了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。
從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩中有進。第一次測試最高分95分,最低分8。5分,優秀人數6人(85分以上)不及格11人。期中測試最高分94分,最低分16分,優秀人數24人,不及格5人,優秀人數增多,不及格的人數減少,但大部分學生的分數都有所提高,從兩次測試來看,學生對我有一個接受的過程,現在基本上已經熟悉了我的教學方法,每次考試完我們都要進行質量分析,我感覺我們班的優秀人數還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心,最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的.復習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否有理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點建議:
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學習,在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。
2、希望家長能善于發現孩子的長處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數。
5、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務,家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯系。
為了給孩子打下良好的基礎,為了孩子能有好的未來,現在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學有所得,不辜負家長的信任。謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十一
尊敬的各位家長:
晚上好!
在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。在此感謝您對我們班學生的關心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持。
首先我把我們吳都小學學校的辦學理念給大家介紹一下,學校堅持“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念,以全面提高教育質量為目標,以深化教育改革為重點,以發展教育技術為依托,進一步解放思想,加大改革力度,加速發展,與時俱進,全面扎實地推進素質教育。
下面,我把我們四(5)班任課老師、班級特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。數學是童小娟老師、音樂是我帶、英語是我們學校最優秀的英語教師王之敏老師、科學是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術是余元珍老師。
我們四(5)班是一個健康向上、團結友愛的集體。一共有68名學生。基本的情況是男生比較多,男生有45個,而女生卻只有23個。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。我作為這個班的語文老師兼班主任,從一年級到現在該是第四個年頭了,經過前三年的訓練和夾磨,許多活潑的孩子更懂事,更規矩,更有習慣了,站有站相,坐有坐相,聽有聽的習慣,寫有寫的習慣,集合排隊快靜齊,隊例行走有序無聲,無論是完成課內作業還是完成家庭作業都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出注意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心.今年這學期我們制定了班級班規、班訓,還有班級激勵語。班訓是六個字:團結勤奮自信。班級激勵語是:班級因你而精彩,你真棒!班規一共有7句話。都寫在了我們后面的黑板報上。
我想各位家長在自己的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講幾個方面的內容:
一、孩子進入中年級的變化。
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子升入四年級,我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
從本學期開始,閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容,如果識字、組詞、寫字這三大關口還沒有過關,或者又回生了,那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力,每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時,只要長期堅持,頭腦得以充實和豐富,在口頭和書面表達的時候就能厚積博發了。在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結合單元的筆下生花給予指導再打草稿,有時也結合身邊發生的真人真事進行練筆。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的.孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
二、注重養成教育,習慣成就未來。
大家知道,小學階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
倪琛鄭彥黎琳戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元。
汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪。
陳金輝田淼彭洵王愷林段兆安任杰何宇豪。
明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜。
柯達范子威吳雪桐陳煥易帆盛彬陳振。
在平時的作業書寫中,我們班也抓得很扎實。有許多同學的作業干凈整潔,書寫漂亮。像:
陳金輝田淼彭洵王愷林任杰何宇豪付冕。
明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜邱露。
柯達范子威吳雪桐陳煥呂璐瑤易帆鄧明陽。
倪琛鄭彥劉佳輝戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元。
汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十二
各位家長:
下午好!
首先,我對上學期期末考試做個簡單的小結,這次語文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個班學習,同一個老師教,語文成績竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題,希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師,家長!我們應更關注孩子平時的學習表現,而語文學習主要包括以下幾個方面:上課,作業,背誦,課外閱讀。
下面我從這幾個方面進行匯報。
一,上課,課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞,如果上課不認真聽講,那么課后練習測,考試題是很難完成的,我們班大多數學生上課比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發言。
二,作業,作業是學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講。個別同學作業字跡馬虎,有的還未完成作業,這說明了孩子學習態度問題,家長們可以翻翻孩子們作業,了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態度,應該多多關注孩子寫字。
三,作文,作文是語文成績最重要的一個方面,成績是否優秀就是看作文,比如班上語文成績優異的同學:張銀峰,劉艷琦,李東東,高穎,王秋香,王偉業,周屹博就是因為作業寫的比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學寫好作文,上初中語文方面就不用愁了。
四,課外閱讀,在語文教學方面,有一句老話“三分課內,七分課外”這不是說課內不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平,還能夠豐富知識,我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,其實應該關注孩子在看什么書,應該鼓勵他,還要給孩子多買些書。
以上是語文教學方面的具體情況,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養,我們許多家長以為教育是學校的事情,孩子送到了學校就完事,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,我們家長有時間玩麻將,看電視,上網就是沒時間陪孩子,了解孩子情況,家長可以每周抽兩個小時陪孩子,檢查作業等等,不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣,這里有幾張我們班學生給父母寫的信,因此,我希望家長以后做到以下幾點:
1,支持老師工作,多和老師溝通。
2,經常與孩子溝通,耐心引導孩子,改正缺點。
3,正確看待孩子的分數。(不要以為分數就是一切,分數不理想,應該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)。
4,孩子作業必須檢查,每次回家作業家長簽字,給孩子養成好習慣。
在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!
謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十三
尊敬的各位家長們:
你們好!
我是四年級(5)班的數學老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會,我想就“如何配合學校的教學,有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方,供家長們參考:
一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1。專心致志。有的孩子入學之后,由于自學能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3。認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起后勤于檢查的習慣,每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
作業是課堂教學的升華,作業可以檢查孩子的學習效果,完成作業,是學生最基本、最經常的學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣,我覺得應該從以下幾方面著手。
(3)做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
俗話”數子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識,掌握一些簡單的運算,這樣在老師講這部分內容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,并非真正適應初中的學習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應?;蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,關注孩子的數學思維方法,因為數學并不僅僅是單純的計算。同時,在評價孩子的學習成績時,不要只看分數,“唯分數是問”,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。
要“多向比較”,關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會更有利于孩子將來的學習,培養孩子的責任感。
我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
最后,祝愿您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十四
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表四(7)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
今晚的家長會大概分兩部分組成,首先由我向各位家長介紹一下學校和班級的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽一個有關消防安全知識的講座。
一、學?,F在的狀況。
學校的情況也許各位比我更了解,所以我也不在這里細說。我想告訴大家的是;一是我們從上個學期起開通了家校通,更方便我們之間聯系,不知各位是否收到,如果您的手機號有變化,請及時告知。二是這學期學校在德育方面的重點依然是禮儀和文明行為的養成教育,建議各位家長在家里也可有意識培養孩子們的道德禮儀和文明的行為習慣,比如吃飯時會給爸爸媽媽盛飯等等,使孩子成為一個有修養的人。三是大家可登入我們學校的網站,及時了解學校的有關事情。
二,班內的情況:
我們班現在共有54人。三年的風風雨雨,也讓我們師生結下了深厚的友誼。第四個年頭又開始了,這班學生應該是教的時間最長的學生。在我們在坐家長的一起配合支持下,我班大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高,整體成績處于中上水平。上學期的語文,數學統考,我們班在年級段中排名都是第二名。我們這次的運動會和方隊評比也都是第二名。這學期我二次放手讓他們自己組織班隊會,如楊青妤,任梓心,宋笑瑜等同學組織得象模象樣,節目也有聲有色。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,把孩子培養的更好。
(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,有時不免要闖一些小禍,但他們的德行都是好的。不過,我要提醒大家的是你現在的孩子,他已經不是小不點兒,在思想意識上,從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,我們孩子有時表現得很倔強,不聽我們家長的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人語言要規范,不要把社會上的一些不適合學生聽的語言帶到家里,還有家長的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長言行一致,為孩子樹立榜樣。對于我們家長自身來說最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。舉個簡單的例子:比如你要孩子專心看書,不準邊看電視邊做作業,但你自己卻邊看電視邊吃飯;或孩子在做作業,您卻把電視放得很響,或者不是傳來麻將聲,我想大部分孩子就會分心。所以我們并不只是在教育孩子時才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
在德,行方面的培養我認為家長要放在第一位,俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。所以有的家長覺得孩子成績不好,怕見老師,怕難為情,我覺得這沒必要。學生就跟自己的孩子一樣,重要的是如何與老師溝通共同努力搞好孩子的學習。多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。
1、這學期學習成績每次能達到90分以上,比較穩定的同學有:。
2、上課積極發言的有:
3、這學期我們開始練寫鋼筆字,有不少同學的鋼筆字書寫也有了很大的進步,班級里涌現了一部分書寫優秀的孩子書寫認真規范的有:
4、習作較突出的有:
現在講講孩子進入中年級的學習的內容和學習方法的變化:。
知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,因此,每次學完一課,詞語一定得讓他記住,聽寫出,要背誦的一定要背誦,背誦其實是語言的'內化過程,一時效果不明顯,但時間長了,語文的綜合能力會有所提高。同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。如我們每次預習新課都要寫寫感想,(這一過程促動孩子認真預習,思考,主動組織語言等,)在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下,學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!币虼耍幸恍W生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“今天老師沒布置作業?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業得學生自己主動去學習。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,在加上基礎較差,跟不上全班同學的學習節奏,所以兩極分化現象會越來越嚴重。
在閱讀分析方面,大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象,1,不仔細閱讀文章,不多讀,(現在文章長,不多讀幾遍文章主線難以理清。)2,不仔細審題,不加以細讀,想當然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多。作文方面:目前全班大多數學生達到最基本的要求語句通順、內容具體,但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時的積累,多讀書、多積累、多練筆。本學期的作文,我們不再像三年級一樣,在老師指導后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐,然后在老師大概的指導下各自習作,然后給孩子們修改的要點,盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個厚積薄發的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來,相信孩子會有突飛猛進這一天的。
對家長的幾點希望。
1、注意督促孩子按時完成作業,上學帶作業以備檢查。(有個別孩子一會兒作業每帶,一會兒書本每帶)。
2、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹,請家長給予關注;
3、請關注孩子的學習過程??荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對學習的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制。
4、支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
5、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)。
6、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發展。)。
7、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)語文考試的綜合性越來越強,要想取得優異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績好的孩子更要注重??梢詮囊韵氯齻€方面幫助孩子全面提高語文能力:一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識,開闊視野;二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記(視學生的具體情況而定),寫周記,多寫可以為孩子提供練筆的機會,幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。
各位家長,一代文豪冰心先生曾經說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,他們一定會開出最美最亮麗的花.
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十五
各位家長:
下午好!
在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
1、成績分析。
首先,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分78.9分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。
2、試題分析。
初接班時,有23人語文不及格,學生基礎差,不會寫作,一句完整的話都說不出來,書寫差,作業根本無法改,多數學生沒有認真、按時完成作業的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
接到這樣的班,我給自己定的目標是:
1、本學期中期考試時,要將不及格人數縮少至5到10人,這一目標已實現,本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分,張興宇59.5分),這兩名同學基礎不太扎實,只要用心,成績完全能提升起來。
2、要培養學生大量閱讀的習慣,接受這個班,我發現孩子們的閱讀量很有限,閱讀書籍很單一,除了作文還是作文,所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,由于我的強迫,這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力,效果還比較明顯,尤其,為了積分,組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中,很少再有過去學生當看客的現象了。
2、早讀課上,合理分配時間,從不浪費一分一秒,劃分時間,分配任務,過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)。
3、語文課上,主抓后進生。要求字詞必須過關,經常反復地進行檢測,檢測時實行考官輪換制,上次檢測成績滿分者為下次考官。所以,學生為了爭得考官,都在認真準備,因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校,目的是督促學生認真完成作業,完成作業后統一布置任務,如每天一練。
5、作業實行面批,我每天早到校20——30分鐘,作業全部面批,發現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試,及時掌握學生對知識的掌握情況,每次測試完,及時評卷,并將成績登記上墻,目的是讓學生時刻了解自己的成績,不斷驚醒自己,鞭策自己。每次測試完,讓每組同學算出平均成績,成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評,成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣,目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高,只要求學生說完整話,寫規范字,在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣,并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
1、學生書寫臟,主要是不按筆順寫,字跡不工整,書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題,我準備采取以下措施:
1、每天的寫字課上,加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格,從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上,給學生限時限量,逼著他們讀。
萬般皆下品,唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變,為孩子提供大量的課外讀物。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十六
尊敬的各位家長:
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會??梢哉f,我們大家都已經是老朋友了,感謝您在過去的幾年中對學校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校教育與家庭教育對孩子來說都是至關重要的,任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。
我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此,我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以,我也希望各位家長都能敞開心扉,暢所欲言。我經常對班里的老師們說,我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長會都能夠讓您了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語文,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。
作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的,可以是一題多解,不像學習生字、拼音,怎么讀就是怎么讀,這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫的還得抄寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就不能提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!?/p>
因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“今天老師沒布置作業?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。
因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的'孩子上課沒有認真聽講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學習成績的下降。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。
從本學期孩子在語文學習中的表現可以看出,大部分孩子在基礎知識上掌握較好,但是能力訓練方面存在著一定的問題。具體表現在:在閱讀分析方面,大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數學生都能達到最基本的要求語句通順、內容具體,但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時的積累,多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字。
各位家長可能感覺到了,孩子們平時在學校完成的作業,字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業卻又是另一個樣子。我們常說,寫字的過程實際就是一個人修身的過程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然,孩子畢竟是孩子,沒有我們的督促,孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后,孩子的字體就基本定型了,如果不是后期有專門的練習,孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。
2.養成良好的學習習慣。
有些孩子讀書、作業不求甚解,怕動腦筋,一些孩子在寫作時生字詞不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。所以,在孩子平時的學習中,我們就培養孩子養成良好的習慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長,當孩子有不會的字問您時,您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養成了良好的學習習慣。當然,咱們班的大多數孩子在上了四年級以來,學習習慣也非常不錯,咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級,對于語文學習來說,有一種習慣是必不可少的,那就是閱讀。其實優等生也許在智力上并不比一般學生高多少,但是,他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學會閱讀,就能形成一個人的基本素養,離開這一基礎,再高級的訓練也是無濟于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差,其實是因為孩子們書讀得少。
到了四年級后,語文就不單單是一門學科了,其實,它更多的是門藝術。讓孩子多讀書,讀著、讀著,讀出了美,讀出了語感,讀出了閱讀題。讀著、讀著,讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語言是既有道理,又沒道理的,從根本上講是沒有道理的。學英語,語感最重要,學漢語,語感同樣重要。有誰說上句,還想著下句的?就拿我們的關聯詞來說,同樣是轉折關系的句子,是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此,寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時,語感起著至關重要的作用。閱讀不過關,寫作困難,很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經歷相當于小學五六年級的語文學習,就成了文學大家?而我們的語言學習時間那么漫長,又有多少實際收效?語言是說出來的,讀出來,寫出來的,總之,是用出來的。
而有些家長也經常在我面前抱怨,孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發孩子興趣入手,然后再慢慢抓習慣的養成,促語感的形成,培養孩子的欣賞能力,創造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學習上很不自信,所學生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來,孩子喜歡上了讀書,語文成績提高很快,所寫的作文也經常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說,其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時,孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養起來了。
現在孩子告訴我,他還是不想看三國,但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關系呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國》,而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發了。大家可能想不到,這么厚的一本書有的孩子一周就已經看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?!奥溲o痕,飛花入夢。”語文素養并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時一點一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會突然帶給我們驚喜。
另外,我們語文課文中名篇背誦,優美詞句的摘抄,這就是語言的積累。積累的多了,孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養成不動筆墨不讀書的好習慣。沒有平時的積累,語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后,直到現在孩子的日記一直堅持在寫。
當然,在這個過程中孩子也有想放棄的時候,但在父母的鼓勵和堅持下,孩子最終在寫作中找到了樂趣,養成了良好的習慣。所以,我們的家長不要在期末才著急。其實,越到高年級越明顯,語文成績早在平時就已經不是什么懸念了??恳粫r的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養的高低。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十七
各位家長:
晚上好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報:
一、匯報班級工作。
我們班共50人,男生27人,女生23人。是一個比較大的集體,在管理上雖然我下了很多功夫,但問題或多或少會存在,比如座位,這個也是讓我煞費心思的一個問題,我盡量考慮到成績、身高、視力、個性特點等各方面因素,實現最優化的搭配。所以即使您的孩子的位置不夠好,也請理解,當然我很欣慰的就是我們班的家長都比較通情達理,對于老師和學校的工作都比較支持,在此表示感謝。學習上大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來,共同促進孩子的進步。
二、期中考試。
這次期中試題難易程度適中,注重基礎知識。在這次考試中,存在著這樣的問題,有些同學對一再強調的字,寫過很多遍的字寫錯,這就涉及到一個問題,“眼高手低”。很多學生對于字詞句抄寫不屑一顧,甚至厭煩覺得語文作業毫無新意,整天抄寫。于是作業時漫不經心,敷衍了事,于是就會出現簡單的字一再犯錯,詩詞句倒背如流卻提筆就錯。所以希望家長能督促孩子的回家作業,至少看看書寫是否工整。
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業,至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里,我要提醒家長朋友正確對待分數:中年級,學生分數的波動還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆,甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生雖然考試成績不是太理想,但學習興趣還是比較濃厚的,這就需要我們一起幫助孩子找到正確有效的方法。
1、表揚學習優秀的同學。例如:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學,學習一直讓家長和老師很省心,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。對以上家長的辛勤付出表示感謝。當然,他們之中也有需要提高的地方,四年級正是比較重要的轉折點,所以希望家長也時刻關注孩子的學習思想動態,千萬不要松懈。
2、發言積極的同學:曾科銳,李飛揚,羅昱,張鼎啟喬理想,等同學。
3、書寫認真、字型漂亮的同學,沃飛燕、孫煥楠、范金花,李雨晴、楊小夢、張靜、藍慧芳、羅昱、張鼎啟、魯元元、田德鵬高文疊等同學。
4、在進步的同學:焦照印,何江朝,喬理想高文疊、楊星等同學。
5、其他方面:我班的大多數同學都能做到熱愛勞動,積極參與集體活動,在本次運動會中取得了團體總分第一,男女接力賽均為第一的好成績,當然這不僅是運動員們努力拼搏的結果,也是全班同學一起奮斗來的.。
四、存在問題。
1、課堂上總有學生管不住自己,不認真聽講;部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛湊在一起玩鬧,或是玩一些小玩具;放學不按時回家,安全問題令老師擔憂。
2、部分學生身上帶錢,愛買零食,不過要有一個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。
3、我不贊成學生帶一些比較貴重的物品來校,希望家長監督好。
4、作業方面。
開學以來,我班家庭作業的完成情況基本可以。但總有極個別同學總是不能按質按量完成書面作業,這樣的情況時有發生??赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業呢?所以,當您在檢查作業的時候,不能簡單地問:作業寫好了沒?煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。在這次的期中考試中,部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態度,就從認真完成每一天的家庭作業開始!
5、自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習跟不上趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象,要引起重視,希望家長配合教育。
五、對家長的幾點希望。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意:
(1)對于孩子的到校時間,我們規定早上在6:30—7:20到教室交作業、上早讀。每一個學生都應做到按時到校,不早到、不遲到,如有特殊情況,希望家長及時主動與老師取得聯系。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。
3、家長要經常過問孩子的學習,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
4、有些孩子比較懼怕老師,所以在學校表現比較不錯,乖巧老實,但回家后失去束縛后就比較頑皮,貪玩,不要學習,也請家長主動與老師交流一些平時看不到的一面。以便正確的引導學生往更好的方向發展。
5、希望家長手機保持暢通,換手機號后及時告知班主任,以便有突發狀況時能及時聯系上。
6、今后的語文學習方式。學期已經過半,期末考試一晃眼就會來到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成,來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以語文的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗,請根據自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。
六、校訊通。
將當天的家庭作業及時的發到你的手機上,如果是雨雪天氣,有了校訊通就更方便了,即使是周末我也可以上網將孩子周一是否到校的問題一并發到你們的手機上,也不用我一個一個的打電話了。當然你的孩子還可以憑借自己的卡免費給你打電話,上、放學刷卡報平安,家長在家也放心。
尊敬的家長,學校教育不是萬能的,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十八
大家下午好!首先要感謝各位家長的到來,從我今年3月31日踏入四班的第一天,我就從這58個孩子的身上看到了他們身后的58個家庭的殷切期待,今天在座的各位更讓我看到了你們對孩子滿滿的愛,滿滿的期待。我擔任咱們四班的政治課教學工作,剛接手這個班級一個月的時間,今天從兩個方面跟各位家長做以交流:
第一,作為政治老師,我的理念是,讓每一個學生從我的課堂上更多地發現生活,了解社會??赡茉谧暮芏嗉议L甚至很多老師都會覺得政治那么枯燥,有什么意思呢?其實,我想告訴大家的是,如今的政治課,更多的是從思想道德層面來對學生進行升華教育,教孩子們如何做一個有思想、做一個理性的人,也讓孩子們知道如何發現生活中的知識,我想這些是會讓他們受益良久??赡茉蹅儼啻蟛糠旨议L都會希望孩子高二選擇理科,希望現在開始不學習文科科目,或者也有家長希望孩子學習文科,現在開始不學習理科科目。其實,高一設置九門課程,總之就是讓學生全面的學習,并在此過程中發現自己的興趣所在,為高二的文理分科奠定基礎。此外,在這種復雜的課程學習中,正好鍛煉了孩子的協調能力、合理安排時間的能力,而這些能力在高二、高三的學習中,甚至是今后的人生歷程中都是至關重要的。
其次,作為國家二級心理咨詢師以及高級家庭教育指導師,我在工作中也會更加關注學生的心理狀態。在這里,也想以自己三年的工作經驗以及做心理咨詢的一些經驗,跟家長交流一些關于家庭教育的觀點和看法。因為,對于身為父母的人來說,任何事業的成功都無法彌補對孩子教育的失敗。在心理學上對父母在孩子成長過程中扮演的角色有這樣的一些說法:0-6歲孩子的父母,應該是孩子的陪伴者(鼓勵、安全感的給予);6-12歲孩子的父母,應該是孩子的老師(進入了學齡期,教給孩子必要的規范、幫助孩子培養良好的學習習慣);12-18歲孩子的父母,應該是孩子的教練(教給孩子一系列的能力:面對問題、解決問題、面對挫折和成功);18-24歲孩子的父母,應該是孩子的朋友(傾聽、分享喜悅與苦惱)。
我們現在的學生正處于12-18歲的最后一段時期,也是最重要的時期,首要父母要正確的認識并真正的了解我們自己的孩子。這個時期:也是人生中最熱衷于憧憬的`一個階段,他們喜歡擺出一副遠眺姿態,他們有一個朦朧的前方,他們有一種為之心動的豪邁感和悲傷感。但與此同時,他們也有一種弱勢感;多疑,自尊,嫉妒;他們的心理受到輪番的襲擊,同伴、父母、老師隨時都可能成為他們戒備、憤怒、甚至仇恨的對象。此外,作為他們的人生教練,父母也要壯大孩子的人生經驗,并陪伴孩子創造屬于他們自己的經驗,教會他們即使跌倒了,也要跌的有尊嚴,也要能自己站起來。在學習方面,也要能夠清楚地知道自己的孩子是跑步前進、走路前進、還是跳躍前進,當有了退步時,我們不埋怨、不指責,幫助在這時也很無助的孩子找到原因,并找出合適的解決途徑。此時的男孩需要的是更多的信任,女孩需要的是更多的關心。畢竟對于孩子的教育不僅僅是學校的責任,家長才是家庭教育中的關鍵。
以上是我個人一些還很淺的經驗之談,不當之處還請各位家長批評指正。最后,衷心祝愿:愿每個家長都能陪孩子快樂、健康成長!每個孩子都像家長期待的那樣優秀!每個家庭都和諧幸福。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇十九
各位家長:
下午好!
在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、中期測評成績分析。
1、成績分析。
首先,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分78.9分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。
2、試題分析。
二、學生基本情況分析。
初接班時,有23人語文不及格,學生基礎差,不會寫作,一句完整的話都說不出來,書寫差,作業根本無法改,多數學生沒有認真、按時完成作業的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心:
接到這樣的班,我給自己定的目標是:
1、本學期中期考試時,要將不及格人數縮少至5到10人,這一目標已實現,本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分,張興宇59.5分),這兩名同學基礎不太扎實,只要用心,成績完全能提升起來。
2、要培養學生大量閱讀的習慣,接受這個班,我發現孩子們的閱讀量很有限,閱讀書籍很單一,除了作文還是作文,所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,由于我的強迫,這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力,效果還比較明顯,尤其,為了積分,組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中,很少再有過去學生當看客的現象了。
四、本學期主要工作。
2、早讀課上,合理分配時間,從不浪費一分一秒,劃分時間,分配任務,過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)。
3、語文課上,主抓后進生。要求字詞必須過關,經常反復地進行檢測,檢測時實行考官輪換制,上次檢測成績滿分者為下次考官。所以,學生為了爭得考官,都在認真準備,因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校,目的是督促學生認真完成作業,完成作業后統一布置任務,如每天一練。
5、作業實行面批,我每天早到校20——30分鐘,作業全部面批,發現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試,及時掌握學生對知識的掌握情況,每次測試完,及時評卷,并將成績登記上墻,目的是讓學生時刻了解自己的成績,不斷驚醒自己,鞭策自己。每次測試完,讓每組同學算出平均成績,成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評,成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣,目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高,只要求學生說完整話,寫規范字,在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣,并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法。
1、學生書寫臟,主要是不按筆順寫,字跡不工整,書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題,我準備采取以下措施:
1、每天的寫字課上,加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格,從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上,給學生限時限量,逼著他們讀。
六、給家長的建議。
萬般皆下品,唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變,為孩子提供大量的課外讀物。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇二十
各位尊敬的家長:
大家好!
今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養孩子學習數學的興趣,幫助孩子養成良好的學習習慣,引導孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法,僅供大家參考:
現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
1、要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。
有些家長總是對孩子說:“你太粗心了,下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯。計算經常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學。
2、讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉為好操作的,這樣更符合孩子的認知規律。動手操作,不動手操作有區別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。比如,過兩點只能作一條直線,讓學生試著在墻上釘一個木條,怎樣釘才能讓木條不會滑動,選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條,就發現了這個規律。
一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段,也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣,包括:
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的。上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發明創造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質。
今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。
2、養成獨立思考,不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發現,來自于挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創新精神,都是十分重要的。
3、認真負責的習慣。
從我們多年教學的情況看,不少家長反映很多孩子作業是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下"。據說,第二天,如果老師看到有錯題,孩子便批評自己的爸爸媽媽:你怎么幫我看的。這種復查習慣一定要培養,家長不能包辦代替,對孩子發展很不利,應讓孩子自己查。如果每次作業,都替孩子檢查,就讓他養成不負責任的態度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,我沒責任。所以,這一點也非常重要。
4、最基本的一些習慣。
比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜,因人而異。
但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。
針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業,時間長了,孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點和難點內容,家長要有意識的多看看孩子的作業,通過作業發現存在的問題,及時補救。
當然每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇二十一
各位家長:
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?;顒?,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。
作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。
比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!
謝謝大家!
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇二十二
定期召開學生家長會,是加強學校與家庭聯系的最好方式。下面是本站小編給大家整理的四年級語文科任教師家長會。
發言稿。
僅供參考。
各位家長:
下午好!
作為老師和家長,我們應更關注孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
一、上課。課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如王昊、張超、朱優鑫等。
二、作業。作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應該說都有點小聰明,上課時能積極發言,但成績總上不去,就是因為態度差,要想改變態度,從寫字做起。
三、作文。作文是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
四、課外閱讀。在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
名言警句。
成語古詩等。如果養成每天背誦的習慣一兩年就能有深厚的語文積累今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現,我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結果我都將通過校訊通發個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發明大王愛迪生就是由母親培養的。在發達國家,包括在我國的城區,家長都是非常注重家教的,比如我們城區的學校,學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視上網,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還可以陪他下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不到好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
因此,在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;。
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;。
(4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規定孩子放學后必須做完作業,時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。
(6)培養孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
在平時,我們會經常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣,所以我很生氣。
以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
各位家長:下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?;顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、中期測評成績分析。
1、成績分析。
首先,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分78.9分,最高分93分,最低分36分,及格52人,85以上的有24人,平均分高出一班3分多,高出三班8分,高出四班4分多。
2、試題分析。
二、學生基本情況分析。
初接班時,有23人語文不及格,學生基礎差,不會寫作,一句完整的話都說不出來,書寫差,作業根本無法改,多數學生沒有認真、按時完成作業的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心:
接到這樣的班,我給自己定的目標是:
1、本學期中期考試時,要將不及格人數縮少至5到10人,這一目標已實現,本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分,張興宇59.5分),這兩名同學基礎不太扎實,只要用心,成績完全能提升起來。
2、要培養學生大量閱讀的習慣,接受這個班,我發現孩子們的閱讀量很有限,閱讀書籍很單一,除了作文還是作文,所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,由于我的強迫,這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力,效果還比較明顯,尤其,為了積分,組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中,很少再有過去學生當看客的現象了。
四、本學期主要工作。
2、早讀課上,合理分配時間,從不浪費一分一秒,劃分時間,分配任務,過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)。
3、語文課上,主抓后進生。要求字詞必須過關,經常反復地進行檢測,檢測時實行考官輪換制,上次檢測成績滿分者為下次考官。所以,學生為了爭得考官,都在認真準備,因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校,目的是督促學生認真完成作業,完成作業后統一布置任務,如每天一練。
5、作業實行面批,我每天早到校20——30分鐘,作業全部面批,發現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試,及時掌握學生對知識的掌握情況,每次測試完,及時評卷,并將成績登記上墻,目的是讓學生時刻了解自己的成績,不斷驚醒自己,鞭策自己。每次測試完,讓每組同學算出平均成績,成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評,成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣,目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高,只要求學生說完整話,寫規范字,在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣,并有積累好詞佳句寫。
讀書筆記。
的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法。
1、學生書寫臟,主要是不按筆順寫,字跡不工整,書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題,我準備采取以下措施:
1、每天的寫字課上,加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格,從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上,給學生限時限量,逼著他們讀。
六、給家長的建議。
萬般皆下品,唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變,為孩子提供大量的課外讀物。
尊敬的各位家長:
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。可以說,我們大家都已經是老朋友了,感謝您在過去的幾年中對學校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校教育與家庭教育對孩子來說都是至關重要的,任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此,我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以,我也希望各位家長都能敞開心扉,暢所欲言。我經常對班里的老師們說,我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長會都能夠讓您了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。
一、認識四年級。
名人名言。
歇后語。
給句子改變詞序但不改變句子的意思改寫句子閱讀理解習作等都在等待著學生們來獵取。作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的,可以是一題多解,不像學習生字拼音,怎么讀就是怎么讀,這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫的還得抄寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就不能提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“今天老師沒布置作業?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認真聽講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學習成績的下降。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。
二、本學期孩子在語文學習中出現的問題。
從本學期孩子在語文學習中的表現可以看出,大部分孩子在基礎知識上掌握較好,但是能力訓練方面存在著一定的問題。具體表現在:在閱讀分析方面,大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數學生都能達到最基本的要求語句通順、內容具體,但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時的積累,多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字。
各位家長可能感覺到了,孩子們平時在學校完成的作業,字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業卻又是另一個樣子。我們常說,寫字的過程實際就是一個人修身的過程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然,孩子畢竟是孩子,沒有我們的督促,孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后,孩子的字體就基本定型了,如果不是后期有專門的練習,孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。
2.養成良好的學習習慣。
有些孩子讀書、作業不求甚解,怕動腦筋,一些孩子在寫作時生字詞不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。所以,在孩子平時的學習中,我們就培養孩子養成良好的習慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長,當孩子有不會的字問您時,您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養成了良好的學習習慣。當然,咱們班的大多數孩子在上了四年級以來,學習習慣也非常不錯,咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級,對于語文學習來說,有一種習慣是必不可少的,那就是閱讀。其實優等生也許在智力上并不比一般學生高多少,但是,他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學會閱讀,就能形成一個人的基本素養,離開這一基礎,再高級的訓練也是無濟于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差,其實是因為孩子們書讀得少。到了四年級后,語文就不單單是一門學科了,其實,它更多的是門藝術。讓孩子多讀書,讀著、讀著,讀出了美,讀出了語感,讀出了閱讀題。讀著、讀著,讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語言是既有道理,又沒道理的,從根本上講是沒有道理的。學英語,語感最重要,學漢語,語感同樣重要。有誰說上句,還想著下句的?就拿我們的關聯詞來說,同樣是轉折關系的句子,是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此,寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時,語感起著至關重要的作用。閱讀不過關,寫作困難,很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經歷相當于小學五六年級的語文學習,就成了文學大家?而我們的語言學習時間那么漫長,又有多少實際收效?語言是說出來的,讀出來,寫出來的,總之,是用出來的。
而有些家長也經常在我面前抱怨,孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發孩子興趣入手,然后再慢慢抓習慣的養成,促語感的形成,培養孩子的欣賞能力,創造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學習上很不自信,所學生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來,孩子喜歡上了讀書,語文成績提高很快,所寫的作文也經常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說,其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時,孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養起來了。現在孩子告訴我,他還是不想看三國,但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關系呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國》,而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發了。大家可能想不到,這么厚的一本書有的孩子一周就已經看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?!奥溲o痕,飛花入夢。”語文素養并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時一點一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會突然帶給我們驚喜。
另外,我們語文課文中名篇背誦,優美詞句的摘抄,這就是語言的積累。積累的多了,孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養成不動筆墨不讀書的好習慣。沒有平時的積累,語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后,直到現在孩子的日記一直堅持在寫。當然,在這個過程中孩子也有想放棄的時候,但在父母的鼓勵和堅持下,孩子最終在寫作中找到了樂趣,養成了良好的習慣。所以,我們的家長不要在期末才著急。其實,越到高年級越明顯,語文成績早在平時就已經不是什么懸念了??恳粫r的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養的高低。
四年級語文老師家長會教師發言稿(優質23篇)篇二十三
尊敬的各位家長:
你們好!
首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調整工作,提高教學的質量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績,以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。
(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養。正如我們的孩子小時候學說話一樣,一開始主要是我們家長說,孩子聽,聽的多了,他就開始跟著我們說,從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文,那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發現有一部分學生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現:有些學生根本不用心學,能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應該及時跟我聯系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中,學生不重視這項作業,認為只是抄抄而已,不做也沒什么關系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他負債累累,應付不過來,學習處于被動狀態,從而影響了以后的學習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態度,特別是行為,會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候,有些會誘導父母:老師要求報英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。其實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養孩子當作自己的事業來做?!笔前?,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!