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牛虻讀后感高中大全(15篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:翰墨

通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,并與他人進(jìn)行交流和分享。歡迎大家一起來(lái)品味以下這些讀后感,希望可以激發(fā)大家對(duì)于閱讀和寫(xiě)作的熱情和興趣。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇一

我都是一只牛虻日記。

快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

這首小詩(shī),是牛虻最后的字跡,寫(xiě)完它,他就上了行刑場(chǎng),然后他死了。

他死得很艱難,因?yàn)榻o他行刑的士兵,都是那么愛(ài)戴他,他們拿槍的手在顫抖,他們的淚在臉上淌,可他們還是必須殺死他,那是工作。在無(wú)數(shù)發(fā)子彈聲后,牛虻還是死了,全身都中了彈,可是死得那么堅(jiān)強(qiáng),那么燦爛。

蒙泰尼里看著自己的兒子死去,是他親手殺死了他,是他,在上帝和兒子之間,毅然選擇了虛假的慈悲的上帝,而放棄了自己那么可憐又那么需要愛(ài)的兒子。他注定為自己的選擇而后悔,他注定被自己逼瘋,最后,偉大的紅衣主教還是瘋了,還是死了,上帝不是慈悲的,上帝沒(méi)有因?yàn)樗闹艺\(chéng)而對(duì)他忠誠(chéng)。

亞瑟是可憐的,瓊瑪?shù)囊粋€(gè)巴掌把他從意大利打到了南美,多少年的苦難,他全忍了下來(lái),終于,他又回到了意大利,他又見(jiàn)到了瓊瑪,他們相愛(ài),卻得不到永遠(yuǎn)。他死了,她哭了,他痛苦的所有時(shí)間,她也痛苦著。而正當(dāng)她知道他還活著,她可以釋然,她可以漸漸忘記自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤時(shí),他又一次活生生地死在了她的面前。

作為偉大的紅衣主教,選擇上帝是理所當(dāng)然的,基督被釘在十字架上,他注定是慈悲的,他注定可以接受所有人的懺悔,而他能做的,也僅僅是接受懺悔而已。他并不能為人們做什么,他不能,他救不了蒙泰尼里,更救不了亞瑟??墒敲商┠崂锊欢?,一直都不懂,他這樣對(duì)待自己的兒子,是多么得不公平,可是他卻不了解,他被上帝所迷惑,他的心里只有那個(gè)空洞的上帝。

再次懺悔嗎?

于是無(wú)補(bǔ)……。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇二

《牛虻》以主人公牛虻(亞瑟·勃爾頓)坎坷的一生為主線,大筆勾勒和細(xì)致描繪了牛虻飽受壓抑和摧殘后,背叛了他曾篤信的上帝,投入了火熱的革命斗爭(zhēng),錘煉成一個(gè)為統(tǒng)一和獨(dú)立的意大利而忘我戰(zhàn)斗的革命者。作者(伏尼契)以出色的藝術(shù)手段,通過(guò)跌宕有致的情節(jié)鮮明生動(dòng)地塑造了牛虻這個(gè)為意大利民族解放忍受苦難英勇?tīng)奚牡湫腿宋镄蜗?,體現(xiàn)了意大利愛(ài)國(guó)志士的剛毅精神及他們對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

牛虻在革命斗爭(zhēng)中逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。剛19歲的亞瑟有點(diǎn)像十六世紀(jì)肖像畫(huà)里的意大利小伙子?!皬乃情L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,敏感的嘴角和嬌小的手腳看,身體各個(gè)部位都顯得過(guò)分精致,輪廓格外分明。”而經(jīng)過(guò)革命鍛煉之后的牛虻則是“空空寂寞中把他壓垮的幽靈似的恐懼、虛幻世界里的幻像,都隨產(chǎn)生他們的夜消失了,而一旦太陽(yáng)光芒四射,敵人出現(xiàn)在眼前,他便斗志激昂,再也無(wú)恐懼可言?!迸r邓械囊磺校诒O(jiān)獄執(zhí)行死刑的士兵則是這樣認(rèn)為的:“他那直剌人心的雄辯,他那無(wú)休止的狂笑,他那光明磊落、感人肺腑的勇氣,曾像太陽(yáng)的光芒一樣在他們死氣沉沉的生活中閃耀?!迸r底兊贸墒炝?、堅(jiān)強(qiáng)了,成為一個(gè)為國(guó)家命運(yùn)不顧個(gè)人安危的真正的革命者。

堅(jiān)強(qiáng)的牛虻在犧牲前一夜給他深?lèi)?ài)的人瓊瑪?shù)倪z書(shū)里這樣寫(xiě)道:“我將懷著輕松的心情走到院子里去,好像一個(gè)小學(xué)生放假回家一樣。我已經(jīng)做了我應(yīng)做的工作,這次死刑判決就是我忠于職守的證明。”

與牛虻關(guān)系密切,給他巨大影響的人是他的懺悔神父主教蒙太尼里(其實(shí)是他父親)。主教蒙太尼里欺騙了牛虻,從而使牛虻對(duì)上帝產(chǎn)生了懷疑。從此,牛虻開(kāi)始恨蒙太尼里,“上帝是—一只泥巴做就的東西,我只需一錘就能夠把它砸個(gè)粉碎;而你呢,卻一直用謊言欺騙我?!背鲎咔芭r颠@樣說(shuō)道。

用牛虻自己的話說(shuō),他從死亡那里走來(lái),也就不怕死亡了,他對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)敵人的憎恨、對(duì)朋友的坦誠(chéng)、對(duì)愛(ài)情的忠貞、對(duì)生活的投入、對(duì)死亡的蔑視,永遠(yuǎn)是我們可以借鑒的一個(gè)楷模。雖然生命已盡,但愛(ài)與希望永存!

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇三

“不管我活著,還是我死去,我都是一只牛虻,快樂(lè)地飛來(lái)飛去?!?/p>

合上小說(shuō)《牛虻》,我已是淚水漣漣。我被這本外國(guó)名著深深打動(dòng)了?;仡櫯r档囊簧?,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一條波濤洶涌的大江,它闖過(guò)淺灘和激流,浪花撞擊在礁石上,奔騰著,跳躍著,又義無(wú)反顧地向大海奔去。

從打開(kāi)小說(shuō)的第一頁(yè)起,我就不由自主地被這浪潮所席卷,欲罷不能。我深深震撼于這驚心動(dòng)魄的故事。即使淪落到拖著殘廢的身軀在甘蔗園賣(mài)苦力,甚至當(dāng)一名雜耍戲團(tuán)的小丑,牛虻始終沒(méi)有放棄追求,我的耳邊回響起亞瑟堅(jiān)定的話語(yǔ):“獻(xiàn)身于意大利,幫她從奴役和苦難中解放出來(lái)!”

正是這崇高的信念,支持著他重新站起來(lái),用殘廢的手握起筆,對(duì)準(zhǔn)一切虛偽外表下的丑惡靈魂,毫不留情地抨擊和鞭撻;也正是這崇高的信念,支持他“懷著輕松的心情,就像是一個(gè)放假回家的學(xué)童”一樣走進(jìn)刑場(chǎng),昂首面對(duì)烏黑的槍口。牛虻,是真正的勇士。

使人以更加超脫的態(tài)度看待生與死。

小說(shuō)的封面上寫(xiě)著:影響三代中國(guó)人的外國(guó)名著。今天,我以第四代人的眼光來(lái)讀這本小說(shuō),依然有強(qiáng)烈的共鳴:任何人,任何社會(huì),任何時(shí)代都需要這股精神力量。如今,站在新世紀(jì)的門(mén)檻上,迎接我們的是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,只有擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和獨(dú)立精神的人,才能走在時(shí)代的最前端。精神的.浩氣長(zhǎng)存,即使相隔百年,依然可以感受到那深深的震撼力。小說(shuō)《牛虻》留給后人的精神財(cái)富是永恒的,它將繼續(xù)影響一代又一代人。

二十一世紀(jì)是一個(gè)呼喚英雄的時(shí)代。《牛虻》的故事告訴我們:逃避現(xiàn)實(shí),與世無(wú)爭(zhēng)是懦夫的表現(xiàn);直面人生,義無(wú)反顧的人才是真正的英雄。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇四

很小的時(shí)候在一堂語(yǔ)文課上就聽(tīng)老師提起過(guò)《牛虻》,但因當(dāng)時(shí)條件有限沒(méi)能拜讀,但也許是小孩子崇拜英雄的原因,我心底深深地記住了他——牛虻,甚至直到今天也無(wú)法忘懷。

前幾天到圖書(shū)館看書(shū)本來(lái)并無(wú)意去找它,卻在一個(gè)不起眼的角落里遇見(jiàn)了它,在擺列的眾多新書(shū)中它是那么渺小和蒼老,泛黃的書(shū)頁(yè)似乎已經(jīng)無(wú)法引起想去觸摸它的興趣,但當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)一種神圣而莊嚴(yán)的情感油然而生,因?yàn)槟蔷媒?jīng)時(shí)間洗滌的泛黃的書(shū)頁(yè)中記載著我心目中偉大的英雄——牛虻。

哪里有壓迫哪里就有反抗。上一個(gè)世紀(jì)意大利人民處于深重的災(zāi)難之中,奧地利侵略者、教皇和封建統(tǒng)治者形成了三座大山,無(wú)情而殘酷地壓迫著意大利人民,但是勇敢的意大利愛(ài)國(guó)志士們毫不屈服,他們堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地為了祖國(guó)的統(tǒng)一,民族的獨(dú)立而奮斗著。亞瑟,單純、天真、幼稚的愛(ài)國(guó)青年,在苦難的磨練下最終成為一名成熟的、有血有肉的愛(ài)國(guó)英雄。當(dāng)知道牛虻就是亞瑟時(shí),我震驚了,很難想像到底是什么樣的經(jīng)歷使他由天真、單純變的成熟而干練,又是什么樣的動(dòng)力使他肢體殘疾、疾病纏身后仍不屈不撓。都說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄,我想確實(shí)是這樣的,在那個(gè)黑暗污濁的社會(huì)里擁有堅(jiān)定理想信念的牛虻傲然獨(dú)立,為著民族的解放和自由而奮斗著。

他早就知道“很可能我有一天就被人家殺死——這是一個(gè)革命工作者的自然后果”。但是他毫不畏懼,更不會(huì)因此而退縮。在給瓊瑪?shù)男胖?,他?xiě)道“我已經(jīng)盡了我工作的本分,這次死刑的判決,就是我已經(jīng)徹底盡職的證明。他們要?dú)⑽?,是因?yàn)樗麄兒ε挛摇保叭绻銈兞粝聛?lái)的人能夠堅(jiān)定地團(tuán)結(jié)起來(lái),給他以猛烈的打擊,你們就要看到偉大的成就了”。讀到這里我看到了他對(duì)敵人的蔑視、不妥協(xié),他面對(duì)死亡威脅時(shí)的威武不屈,以及他臨死前絲毫也不放棄對(duì)敵人的嘲弄與譏諷。他堅(jiān)貞不屈的斗爭(zhēng)精神和對(duì)正義事業(yè)的必勝信念,對(duì)民族解放事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),以及視死如歸、慷慨就義的英雄行為深深地感動(dòng)著我。

牛虻,我心目中的英雄,從他的身上我看到了一個(gè)真正的強(qiáng)者。他讓我明白了人生中遇到挫折并不可怕,關(guān)鍵是無(wú)論遇見(jiàn)怎樣的苦難都不要輕言放棄,要堅(jiān)守自己的理想,要充滿(mǎn)信心堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇五

整個(gè)故事設(shè)計(jì)的極為巧妙,有鋪有墊,有血有肉。

全文中最讓我印象深刻的是一段對(duì)話,男主人公問(wèn)女主人公對(duì)雜耍班里一個(gè)駝背的表演有什么看法,女主人公覺(jué)得那種表演使人覺(jué)得不舒服,那是恥辱,是人類(lèi)的墮落。

“我們大多數(shù)人都是墮落的,只是墮落的方式不同罷了?!?/p>

女主人公覺(jué)得一個(gè)人肉體是一件神圣的東西,不愿看到它受到糟蹋變成丑惡。

男主人公的一段回答簡(jiǎn)直令我振聾發(fā)聵。

“難道你從來(lái)不曾想到過(guò),那個(gè)可憐的小丑也會(huì)有一個(gè)靈魂———一個(gè)活生生的、7拼命在掙扎的人的靈魂,拴牢在那一個(gè)彎曲的軀殼里,被迫做它的奴隸嗎?你對(duì)于一切都慈悲為懷,你看見(jiàn)那個(gè)穿著愚人衣服、掛著鈴鐺的肉體感到憐憫,難道你就沒(méi)有想到過(guò),那個(gè)可憐的靈魂是那么赤裸裸的竟連一件遮羞的彩衣都沒(méi)有嗎?想一想吧,它在那些觀眾面前,冷得簌簌發(fā)抖,被羞恥和苦惱壓得喘不過(guò)氣來(lái),只覺(jué)得觀眾的嘲弄就像皮鞭一般抽著它,觀眾的哄笑就像燒紅的烙鐵燙著它裸露的皮肉!想一想吧,它在觀眾面前是那樣無(wú)可奈何:四面看看,想找山來(lái)藏,山不肯倒在它身上;想找石來(lái)?yè)?,石又無(wú)心來(lái)遮護(hù)它;因而它嫉妒老鼠,倒不如它們還能有地洞可以鉆!而且你還要記住,靈魂是啞的,它哭喊不出聲來(lái),只得忍受,忍受,忍受!”

讀完映入我眼簾的居然是鳳姐的形象,是啊,我也曾呵呵過(guò)她,然而她卻一步一步站到了我需仰視的那個(gè)山丘。

一切加害于你的、偶然的困難,都可以當(dāng)成是人生過(guò)程中正常的狀態(tài)。沒(méi)有人會(huì)為你的幸福準(zhǔn)備好所需的一切,幸福必須靠自己去爭(zhēng)取。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇六

這本書(shū)的結(jié)局是悲慘的深沉的,令人傷心的,文中的主人公所發(fā)生的一切只會(huì)讓你感到震撼,下面是由小編為大家整理的“高中牛虻。

讀后感。

800字左右”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

此書(shū)的亮點(diǎn)固然是有的,牛虻的諷刺話語(yǔ)令人印象十分深刻,蒙坦里尼主教和亞瑟之前的情感表達(dá)也十分感人,但是,情節(jié)似乎有些過(guò)于牽強(qiáng)了,主教并沒(méi)有出賣(mài)亞瑟,亞瑟從一個(gè)虔誠(chéng)的神學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)歇斯底里的反基督徒,他的本意其實(shí)是為了報(bào)復(fù)他的父親--那個(gè)愛(ài)他但又擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的父親,這不能不讓人覺(jué)得這出發(fā)點(diǎn)有點(diǎn)孩子氣,不是嗎?那個(gè)父親又犯了多么不可原諒的錯(cuò)誤值得他那么的恨呢?愛(ài)恨交加是牛虻的精神支柱,為了心愛(ài)女人的一個(gè)耳光就自暴自棄,這是不是很有些“維特式”的沖動(dòng)呢?我覺(jué)得作者在刻畫(huà)牛虻的內(nèi)心方面缺少筆墨,刻畫(huà)的不夠生動(dòng),骨有余而肉不足啊。

作者顯然是反基督的,但是并沒(méi)有給我們勾勒出教會(huì)的罪惡面,即便是那個(gè)把懺悔當(dāng)作工具出賣(mài)亞瑟的神父也僅僅是一個(gè)特例而已,除此之外,這部作品再也沒(méi)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)抨擊教會(huì)的罪惡了,這讓人感覺(jué)似乎有些證據(jù)不足,更何況蒙坦里尼這個(gè)角色是極其善良的,他把絕大多數(shù)的薪水捐獻(xiàn)給了窮人,把自己的住處也大部分當(dāng)作了醫(yī)院,作者這樣描述他,然后又借用牛虻的話語(yǔ)猛烈的抨擊教會(huì),感覺(jué)有點(diǎn)自相矛盾了。如果作者把蒙坦里尼主教當(dāng)作一個(gè)特例的話興許說(shuō)得過(guò)去,,但是作者沒(méi)有這樣表達(dá)。

我實(shí)在是懷疑這部小說(shuō)應(yīng)該不應(yīng)該屬于經(jīng)典文學(xué)范疇,在我看來(lái),這部小說(shuō)倒應(yīng)該成為一部?jī)?nèi)容蒼白的反基督的工具而已,一部并不怎么高明的宣揚(yáng)“革命”的工具書(shū)---應(yīng)該這么形容。

從“亞瑟”到“牛虻”,是時(shí)隔20xx年的苦難磨礪,是一個(gè)信奉上帝青年到想要推翻宗教信仰的革命者的轉(zhuǎn)變。他因?yàn)椴恍⌒耐嘎读私M織的秘密而被心愛(ài)的人打了一耳光而傷心,后來(lái)又得知自己是自己深?lèi)?ài)的神甫的私生子的雙重打擊下,他選擇了假裝死亡的方式消失,離開(kāi)愛(ài)情與親情。

異鄉(xiāng)的生活根本就不叫生活。在南美洲他過(guò)著非人的日子,在甘蔗園當(dāng)苦力,為了一口飯成為被人戲弄嘲笑的小丑,在船上被毒打乃至毀容,在回到國(guó)土以至于他深?lèi)?ài)以及愛(ài)著他的兩個(gè)人都無(wú)法認(rèn)出他。他受盡肉體與心靈的摧殘,但在這個(gè)過(guò)程中,他卻是變得更加強(qiáng)大,猶如“鳳凰浴火,涅槃重生”!所以,在他回來(lái)之后,他成了筆鋒犀利、干練冷酷而無(wú)所畏懼的列瓦雷士!

他投身于革命,不僅因?yàn)樗麑?duì)教廷充滿(mǎn)仇恨想要換回父親,而且他想要“獻(xiàn)身于意大利,幫她從奴隸和苦難中解放出來(lái)!”所以他一直堅(jiān)持下來(lái),他自己也說(shuō)過(guò):“如果我自殺了,我的工作怎么辦?誰(shuí)來(lái)替我完成?”他的崇高信念與精神感染鼓勵(lì)了許多人。但他最后還是因?yàn)閷?duì)神甫的愛(ài)而放下了槍被捕獲,這令很多人心痛!那些給他行刑的士兵是那么地愛(ài)戴他,握著槍的手發(fā)抖,把子彈打偏……但他最后還是離開(kāi)了人間……神甫在牛虻死后,才后悔莫及,后悔選擇上帝放棄了需要他的自己的孩子,他最后也逼瘋了自己。到了這里,宗教在主教心里慢慢退去,這也暗示著牛虻的犧牲沒(méi)有白白浪費(fèi)。

而最后,牛虻在給瓊瑪?shù)男胖袑?xiě)到:無(wú)論我活著,還是我死去,我都是一只快活的牛虻。“瓊瑪知道一切后,也落下了淚,愛(ài)的人又再一次死去?;蛟S從一開(kāi)始注定是悲劇。

但世人知道,牛虻雖死,他的精神卻長(zhǎng)存。

不管我活著,還是我死去,我都是一只牛虻,快樂(lè)地飛來(lái)飛去?!@是開(kāi)篇首語(yǔ)。

亞瑟,一個(gè)不會(huì)被忘記的名字。第一次閱讀,很難和那個(gè)強(qiáng)壯而有毛的動(dòng)物——“牛虻”聯(lián)系起來(lái)。讀了,懂了,明了。同一個(gè)人,不同的名字,不同的靈魂,卻擺脫不了“影子”的夾帶關(guān)系。

這是一個(gè)發(fā)展在暴力革命與非暴力革命斗爭(zhēng)的年代。這是一個(gè)新養(yǎng)育革命之間的較量。它并不是一本單純的革命小說(shuō),它的本質(zhì)隱藏了一個(gè)家庭悲劇,讓人無(wú)法忘卻卻無(wú)限惋惜的悲劇!

亞瑟,家境富裕嬌生慣養(yǎng)的他,是一個(gè)內(nèi)向害羞的男孩,是一個(gè)不諳世事的年輕人。他的生命單純,美好,猶如湛藍(lán)的天空透徹,不掛一絲浮云。他單純地喜歡一個(gè)人,單純地吃醋,單純地參加革命,也單純地信仰上帝。革命和上帝,是兩種不同的形式的信仰。年輕的亞瑟同時(shí)保留兩種信仰,是因?yàn)樗麤](méi)有被卷入到兩種信仰的齒輪之間。

太幸福就是太悲傷的開(kāi)始。命運(yùn)就像一個(gè)貪玩的惡魔,捉弄著幸福的人。

他被偽善的教士卡爾狄出賣(mài),進(jìn)而被自己信任的同志和最?lèi)?ài)的姑娘瓊瑪?shù)恼`解,瓊瑪一巴掌,撕碎了他的心,陷入了絕望的深淵。然而接踵而至的打擊讓他內(nèi)心幾近崩潰,原來(lái)他是蒙坦尼里與母親的私生子,偷情的產(chǎn)物。

又這么一個(gè)片段寫(xiě)道:他的反映卻反常的可怕:“他就是笑,笑,無(wú)止境的笑?!边@樣支離破碎的笑容,反映出之前被出賣(mài),被戰(zhàn)友誤解,被心愛(ài)的人不信任更大的打擊。因?yàn)樗悄敲吹男叛錾系?,信仰蒙坦里尼。他一錘打碎了心愛(ài)的耶穌難像,以示與教會(huì)的決裂。最終他選擇了逃遁,并制造了自殺的假象。

當(dāng)時(shí),他才17歲。有誰(shuí)能知道,那樣的云淡風(fēng)輕,稚氣未脫的外表下,是一顆絕望的!

掩卷之余,我想正是因?yàn)槲覀冇兄蟮谋瘋詫?duì)這個(gè)世界忍讓和不屈服,人們把這稱(chēng)之為堅(jiān)強(qiáng)。這一連串的打擊,造就了后來(lái)更加堅(jiān)韌的牛虻。

接下來(lái)就是亞瑟開(kāi)始了南美洲的地獄般的苦難的生活,他曾在利馬被喝醉酒的拉斯加打得幾乎送命,并從此留下了殘疾。他曾在南美流浪時(shí)做過(guò)搬工,補(bǔ)過(guò)鎖,打掃過(guò)豬圈,甚至在馬戲團(tuán)做過(guò)畸形小丑,所有屬于他的驕傲,他的尊嚴(yán)否在腳下被踐踏。這是永久的不可磨滅的心靈創(chuàng)傷。但是堅(jiān)強(qiáng)的亞瑟憑著頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝自己,愈挫愈勇的斗志頑強(qiáng)的活下來(lái)。歷艱多難,回到了讓他失去一切瀕臨絕望的土地,其中也摻雜仇恨和報(bào)復(fù)吧!

命運(yùn)拿起紅蘋(píng)果,放在嘴巴咬一口,咬出了一個(gè)缺口——這是他所受到的欺騙和誤解;再吃一口,多了一個(gè)缺口——這是他在皮鞭和暴力下所受的痛苦;最后一大口,缺口并從此無(wú)限期地蔓延——這是他的恨和報(bào)復(fù)。終于,蘋(píng)果被缺口“填滿(mǎn)”了,牛虻其他的情感宣泄出口被掩埋了,革命成了唯一的道路。但這在這條路上,他的革命仿佛是傷害的影子,兩者聯(lián)系得如此緊密,折磨和刺痛了多少個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。成長(zhǎng)中的疼痛,和一個(gè)蛻變的靈魂,蛻變是有代價(jià)的,這就是掙扎,恐懼和錐心之痛。這場(chǎng)革命的本相是殘酷的詩(shī),是一叢華麗的惡之花!

伏尼契夫人那憂傷和浪漫的結(jié)局震撼著我的心,讓我感受到牛虻的那種愛(ài)的痛恨,這種痛恨是因?yàn)樵?jīng)摯愛(ài),并且現(xiàn)在同樣熱愛(ài)。這種痛恨,比愛(ài)更疼,比愛(ài)更暖。如果我也站在那個(gè)時(shí)代,我會(huì)對(duì)牛虻說(shuō):“你的命運(yùn)尤為令人沮喪,于是,你施展惡魔的戲謔和伎倆,披上魔鬼的衣裳,但一切都枉費(fèi)心機(jī)!你的眼神,依舊露出神圣之光!——尼采”!我們都要淡淡的淺唱,我的青春也不是沒(méi)傷痕,是明白愛(ài)是信仰的延伸。

今天,我看了《牛虻》后,有很多感想。

我們現(xiàn)在的孩子,都是在蜜罐中長(zhǎng)大的。比起亞琵,我們要比他幸福好多倍。我們吃得好,穿得好,用的也好,還在家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而,亞琵不僅失去父親,而且還是去了母親。在她的養(yǎng)父的欺騙下,他決定離家出走。我們現(xiàn)在的孩子,雖然生活環(huán)境好,但是在感情下卻很平淡??隙ㄓ泻芏嗪⒆拥募议L(zhǎng)天天押這孩子做作業(yè),而怕孩子偷懶,自己接在孩子的一旁陪她一起看,也就是“陪讀”。去到書(shū)店,只要看到什么學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)軟件等等,都會(huì)拿出錢(qián)包把它買(mǎi)下,不管價(jià)格多少。而玩具就一律不給。

家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情大家都可以理解。但是就因?yàn)檫@樣,我們孩子的成績(jī)都會(huì)慢慢的退下來(lái)。成績(jī)一旦退下來(lái)就還被家長(zhǎng)打罵,這樣的日志誰(shuí)會(huì)好受?假如孩子們也像亞琵一樣,受夠了氣,就離家出走。那這個(gè)社會(huì)會(huì)成什么樣呢?誰(shuí)然成績(jī)很重要,但是還要需要好的人格、品質(zhì)也要好。

只有好的人格和品質(zhì),才會(huì)有更好的成績(jī)。有人活著為了錢(qián),在他們看來(lái)錢(qián)是萬(wàn)能的,是十足的好東西;有人活著為了權(quán),因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì),有權(quán)就會(huì)有錢(qián),隨之什么都來(lái)了。有人活著為了愛(ài),為了愛(ài)自己的家人,朋友和伴侶。這些都要做到,但我看了,一個(gè)人,活的有意義、有價(jià)值。為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而不是味同嚼蠟的活著。這才是我們活的最快樂(lè)的是吧!

意大利青年亞瑟·伯爾頓,出身富商家庭。成年后投身革命。由于疏忽,亞瑟在懺悔時(shí)不小心泄露了機(jī)密,使得戰(zhàn)友被捕,令青梅竹馬的女友瓊瑪誤會(huì)。亞瑟還痛苦地發(fā)現(xiàn)自己竟是無(wú)限崇拜的蒙泰里尼神父的私生子。一連串的打擊粉碎了亞瑟的心,他一錘子雜碎了心愛(ài)的耶穌神像,在書(shū)桌上放了一條偽裝自殺的紙條,毅然離去,來(lái)到了南美洲。

在南美洲漂泊的20xx年,他受盡屈辱,歷盡艱辛。他化名為牛虻回到意大利時(shí),他已經(jīng)成為了一個(gè)堅(jiān)定、冷酷、老練的人了。牛虻回國(guó)組織武裝,偷運(yùn),積極準(zhǔn)備起義。但最后本能逃生的牛虻卻因?yàn)槊商├锬嵴驹诿媲蔼q豫沒(méi)有開(kāi)槍而被捕。生父的勸降沒(méi)能打動(dòng)牛虻,牛虻也沒(méi)能說(shuō)動(dòng)蒙泰里尼加入他們的組織。蒙泰里尼痛苦地在兒子的死刑判決書(shū)上簽上了字,牛虻從容就義,倒在槍下。

蒙泰里尼是一個(gè)對(duì)基督教徒們來(lái)說(shuō)算得上仁慈的紅衣主教,他對(duì)亞瑟的感情也有著濃濃的父愛(ài)。20xx年后,他們?cè)俅蜗嘤觯墒歉缸觾扇硕加兄约旱男叛觥C商├锬嵩谝系?宗教)與兒子(革命)之間作出抉擇。對(duì)他來(lái)說(shuō),上帝是創(chuàng)造一切美好事物的神靈,是上帝讓亞瑟沒(méi)有淹死,是上帝把失散了20xx年的孩子還給了他……他無(wú)法舍棄他心中的上帝,又無(wú)法將他的愛(ài)分出一半來(lái)給兒子。蒙泰里尼最后目睹了兒子的死亡,但他很快也隨兒子而去。

當(dāng)蒙泰里尼痛苦地在上帝與兒子之間作出了選擇時(shí),他覺(jué)得以血贖罪的事應(yīng)該在兒子身上實(shí)現(xiàn);當(dāng)兒子再也醒不過(guò)來(lái)的時(shí)候,他又后悔自己作出的選擇,因思念兒子而精神失常。

在蒙泰里尼看來(lái),他一時(shí)間作出的選擇是對(duì)的,可等心愛(ài)的兒子再也不能回到他身邊時(shí),他又無(wú)比悲傷,他在當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒子對(duì)他的重要性,雖然當(dāng)時(shí)他也愛(ài)著兒子,但他不能背叛他的天主。一段悲劇是因?yàn)楫?dāng)時(shí)作出了錯(cuò)誤的選擇就上演了。

所以要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄?!皩櫲璨惑@,閑看亭前花開(kāi)花落;去留隨意,漫隨天際云卷云舒。”這才是人生的徹悟境界。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇七

《牛虻》這本書(shū)是我讀初中的時(shí)候買(mǎi)的,那時(shí)候不知道這本書(shū)寫(xiě)的是什么意思,而且也看不明白,只覺(jué)得這是一本比較特別的書(shū),所以買(mǎi)回家就斷斷續(xù)續(xù)的把它看完了,但是腦海里卻沒(méi)有多大的印象。放暑假的時(shí)候我無(wú)意看到這本書(shū)不知是哪來(lái)的一股力量,讓我一下子又把它看了一遍。

這次學(xué)校讓我們每人看一本書(shū),想來(lái)想去還是覺(jué)得看這本比較好,可能對(duì)自己的思想境界提升也很快,于是我又一次地拿起這本書(shū),可能是我認(rèn)真看的緣故吧,覺(jué)得當(dāng)?shù)谝谎圻M(jìn)入此書(shū)開(kāi)始閱讀時(shí),雖不懂文字串聯(lián)所表達(dá)的意思,但是語(yǔ)言的優(yōu)美已深深吸引了我。

牛虻(亞瑟·勃爾頓)是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人。他在革命斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),并支撐了他的事業(yè)?!杜r怠芬灾魅斯部赖囊簧鸀橹骶€,大筆勾勒和細(xì)致描繪了牛虻飽受壓抑和摧殘后,背叛了他曾篤信的上帝,投入了火熱的革命斗爭(zhēng),錘煉成一個(gè)為統(tǒng)一和獨(dú)立的意大利而忘我戰(zhàn)斗的革命者。作者(伏尼契)以出色的藝術(shù)手段,通過(guò)跌宕有致的情節(jié)(牛虻因誤會(huì)被認(rèn)為出賣(mài)朋友,出逃南美洲,改名為里瓦雷士。在那里,牛虻成了殘疾人:跛腳,左臂扭曲,左手缺二指。牛虻參加了革命,在偷運(yùn)軍火時(shí)由于疏忽被捕,最后被殺),鮮明生動(dòng)地塑造了牛虻這個(gè)為意大利民族解放忍受苦難英勇?tīng)奚牡湫腿宋镄蜗?,體現(xiàn)了意大利愛(ài)國(guó)志士的剛毅精神及他們對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。牛虻在革命斗爭(zhēng)中逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。剛出場(chǎng)19歲的亞瑟有點(diǎn)像十六世紀(jì)肖像畫(huà)里的意大利小伙子?!皬乃情L(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,敏感的嘴角和嬌小的手腳看,身體各個(gè)部位都顯得過(guò)分精致,輪廓格外分明。”而經(jīng)過(guò)革命鍛煉之后的牛虻則是“空空寂寞中把他壓垮的幽靈似的恐懼、虛幻世界里的幻像,都隨產(chǎn)生他們的夜消失了,而一旦太陽(yáng)光芒四射,敵人出現(xiàn)在眼前,他便斗志激昂,再也無(wú)恐懼可言。”牛虻所有的一切,在監(jiān)獄執(zhí)行死刑的士兵則是這樣認(rèn)為的:“他那直剌人心的雄辯,他那無(wú)休止的狂笑,他那光明磊落、感人肺腑的勇氣,曾像太陽(yáng)的光芒一樣在他們死氣沉沉的生活中閃耀。”牛虻變得成熟了、堅(jiān)強(qiáng)了,成為一個(gè)為國(guó)家命運(yùn)不顧個(gè)人安危的真正的革命者。堅(jiān)強(qiáng)的牛虻在犧牲前一夜給他深?lèi)?ài)的人瓊瑪?shù)倪z書(shū)里這樣寫(xiě)道:“我將懷著輕松的心情走到院子里去,好像一個(gè)小學(xué)生放假回家一樣。我已經(jīng)做了我應(yīng)做的工作,這次死刑判決就是我忠于職守的證明?!碑?dāng)侍衛(wèi)要給他實(shí)行槍決的時(shí)候,眼里都是含著淚花,他們太熱愛(ài)牛虻了,不忍心下手。但是牛虻卻是笑著面對(duì)他們的,好像這一切已經(jīng)被他看透,生死對(duì)他毫無(wú)意義,因?yàn)樗男倪€活著。

與牛虻關(guān)系密切,給他巨大影響的人是他的懺悔神父主教蒙太尼里(其實(shí)是他父親)。主教蒙太尼里欺騙了牛虻,從而使牛虻對(duì)上帝產(chǎn)生了懷疑。亞瑟在苦難中成了一個(gè)徹底的無(wú)神論者,他憎恨那些虛偽的禱告,憎恨所有的神父,他認(rèn)為“上帝是—一只泥巴做就的東西,我只需一錘就能夠把它砸個(gè)粉碎;而你呢,卻一直用謊言欺騙我。”出走前牛虻這樣說(shuō)道。蒙太尼里影響了牛虻的一生。應(yīng)該說(shuō),牛虻的死,他要負(fù)大部分的責(zé)任。但是在正義和親情面前,牛虻他義無(wú)反顧地選擇了正義,為了革命而奮斗!

上述是一篇很好的習(xí)作。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇八

初中的時(shí)候最早接觸的外國(guó)名著是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,小仲馬的《茶花女》,丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》,喬納森·斯威夫特的《格列夫游記》,還有一些現(xiàn)在已經(jīng)記不清了。唯有《牛虻》這本書(shū)是我很遲才接觸的,初中課本上有關(guān)于牛虻就義的一篇文章,起初是聽(tīng)到這本書(shū)的名字,揣測(cè)它展現(xiàn)的應(yīng)該是一個(gè)平凡的人,以剛強(qiáng)的心去戰(zhàn)勝所遭受的艱難困苦,最后取得偉大成就的故事。但是,這本書(shū)冠以悲劇之名還差不多。

《平凡的世界》里面的講孫少平的時(shí)候,也有提到這本書(shū),總之我已經(jīng)不是第一次在中國(guó)的讀物當(dāng)中看過(guò)它的身影,以至于一直對(duì)它抱有很好奇的心態(tài)。想著,如果尋到這本書(shū),一定會(huì)經(jīng)歷一次精神上的'洗禮,就像吃了仙丹一樣,飄飄欲仙。但實(shí)際,我想多了。

這本書(shū),可以說(shuō),我看過(guò)之后,心里是拔涼拔涼的。它里面?zhèn)鬟_(dá)的可以說(shuō)是一個(gè)很悲壯的人物,他甚至沒(méi)有任何一篇小說(shuō)里的英雄人物一樣,受到哪怕一刻時(shí)間上帝的眷顧。從頭到尾,他都在遭受著苦難,掙扎著,向命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)抵抗。

故事的主人公叫亞瑟,是母親和教父蒙泰尼的私生子,而他最初對(duì)自己的身世毫不知情,他是以勃爾頓和其后妻之子的身份居住在這個(gè)家庭,以至于常常受到排擠。其親生父親蒙泰尼以亞瑟的懺悔教父的身份來(lái)關(guān)心他,亞瑟也一片赤誠(chéng)之心尊崇他,他們之間的感情很深厚,亞瑟向他透露了自己的一個(gè)夢(mèng),他覺(jué)得這是上帝的指示,他要根據(jù)夢(mèng)的指引去幫助意大利贏得戰(zhàn)爭(zhēng),贏得解放。蒙泰尼對(duì)他的想法感覺(jué)很恐慌,幾次都想要?jiǎng)駚喩艞?,卻正趕上蒙泰尼不得被調(diào)去羅馬擔(dān)任主教。

在蒙泰尼離開(kāi)后,亞瑟在新的神父卡爾狄的誘使下,透露了自己的這一個(gè)想法,緊接著就遭到了逮捕。悲劇就從這里開(kāi)始上演,亞瑟和他的戰(zhàn)友都遭到了逮捕,連他最心愛(ài)的瓊瑪也以為是他告的秘,打了他一記耳光。在這種情況之下,他又得知了自己的真實(shí)身份,感覺(jué)蒙泰尼欺騙了他,最后他偽裝自殺,逃到了南美洲。

就這樣亞瑟在那遭受了許多的苦難,變得面目丑陋,肢體扭曲,最終化名為牛虻,堅(jiān)持與教會(huì)抗?fàn)?。后?lái),他在受命于意大利黨起義軍時(shí),又重新遇到了瓊瑪,可是瓊瑪已經(jīng)認(rèn)不出亞瑟了。此時(shí)的亞瑟,應(yīng)該叫牛虻,性格剛毅,不羈于世事,做事情歷雷風(fēng)行,完全變了一個(gè)人,在他身上,你所能體會(huì)到的,是赤裸裸的堅(jiān)韌。

小說(shuō)最后的結(jié)局是在偷運(yùn)的過(guò)程中,牛虻被捕入獄,與蒙泰尼相認(rèn),他要蒙泰尼要么選擇教會(huì),要么選擇自己的親生兒子。在蒙泰尼做出了放不下教會(huì)的選擇之后,牛虻仰天大笑,親生兒子還比不上一個(gè)虛假的信奉,于是他毅然地簽下了死刑判決書(shū)。偉大的親情,在宗教面前,卻顯得如此的不堪一擊,到底是悲劇。

牛虻的堅(jiān)強(qiáng),在他慷慨就義的最后情節(jié)顯示的淋漓盡致,也是小說(shuō)中,最升華,最感人的一部分。情緒一下上到了最高點(diǎn),牛虻的死是那么的悲壯,我總是在期待著奇跡會(huì)發(fā)生,可是結(jié)局就是這樣,他已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,看透了這個(gè)世界,也許,死亡,對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的解脫。

最后,蒙泰尼也悲劇死去,小說(shuō)還算是以一種相對(duì)平和的方式收尾。牛虻給心愛(ài)的瓊瑪留下了一首詩(shī),那是他們小的時(shí)候讀過(guò)的一首詩(shī):

無(wú)論我活著、還是我死去、我都是一只、快活的牛虻。

一個(gè)人精神的超脫之處,就在于開(kāi)始溫柔的對(duì)待這個(gè)世界。牛虻一輩子只愛(ài)瓊瑪一個(gè)人,一輩子只堅(jiān)定一個(gè)信念,他開(kāi)始的時(shí)候是那么的善良天真,到后來(lái)又是那么地勇敢堅(jiān)強(qiáng)。讀這本書(shū),給我最大的領(lǐng)悟是,不管生活的鞭子如何打在你身上,都永遠(yuǎn)不要放棄活下去,更不要,忘了最初的美好。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇九

牛虻讀后感,成長(zhǎng)是什么,需要很多的努力,很多的勇氣,下面是小編帶來(lái)的牛虻讀后感,歡迎閱讀!

此書(shū)的亮點(diǎn)固然是有的,牛虻的諷刺話語(yǔ)令人印象十分深刻,蒙坦里尼主教和亞瑟之前的情感表達(dá)也十分感人,但是,情節(jié)似乎有些過(guò)于牽強(qiáng)了,主教并沒(méi)有出賣(mài)亞瑟,亞瑟從一個(gè)虔誠(chéng)的神學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)歇斯底里的反基督徒,他的本意其實(shí)是為了報(bào)復(fù)他的父親--那個(gè)愛(ài)他但又擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的父親,這不能不讓人覺(jué)得這出發(fā)點(diǎn)有點(diǎn)孩子氣,不是嗎?那個(gè)父親又犯了多么不可原諒的錯(cuò)誤值得他那么的恨呢?愛(ài)恨交加是牛虻的精神支柱,為了心愛(ài)女人的一個(gè)耳光就自暴自棄,這是不是很有些“維特式”的沖動(dòng)呢?我覺(jué)得作者在刻畫(huà)牛虻的內(nèi)心方面缺少筆墨,刻畫(huà)的不夠生動(dòng),骨有余而肉不足啊。

作者顯然是反基督的,但是并沒(méi)有給我們勾勒出教會(huì)的罪惡面,即便是那個(gè)把懺悔當(dāng)作工具出賣(mài)亞瑟的神父也僅僅是一個(gè)特例而已,除此之外,這部作品再也沒(méi)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)抨擊教會(huì)的罪惡了,這讓人感覺(jué)似乎有些證據(jù)不足,更何況蒙坦里尼這個(gè)角色是極其善良的,他把絕大多數(shù)的薪水捐獻(xiàn)給了窮人,把自己的住處也大部分當(dāng)作了醫(yī)院,作者這樣描述他,然后又借用牛虻的話語(yǔ)猛烈的抨擊教會(huì),感覺(jué)有點(diǎn)自相矛盾了。

如果作者把蒙坦里尼主教當(dāng)作一個(gè)特例的話興許說(shuō)得過(guò)去,但是作者沒(méi)有這樣表達(dá)。

在文章的結(jié)尾,作者安排主教在公眾面前公然攻擊信眾,這點(diǎn)也不是很恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)椴⒉皇侨嗣癜褋喩粕蠑囝^臺(tái)的,真正把亞瑟推上斷頭臺(tái)的正是他自己,而這出發(fā)點(diǎn)恰恰是為了人民,看似很巧妙,但是不盡然,他為了不背叛“自己的信仰”而犧牲了自己的兒子,但是最后的發(fā)言卻起到了極其負(fù)面的效果,挑戰(zhàn)的卻是“大眾的信仰”,這是很不恰當(dāng)并不合情理的。

我實(shí)在是懷疑這部小說(shuō)應(yīng)該不應(yīng)該屬于經(jīng)典文學(xué)范疇,在我看來(lái),這部小說(shuō)倒應(yīng)該成為一部?jī)?nèi)容蒼白的反基督的工具而已,一部并不怎么高明的宣揚(yáng)“革命”的工具書(shū)---應(yīng)該這么形容。

思緒混亂中,他猛地拿錘子砸向房間墻壁上的十字架泥像,隨著轟隆一聲巨響,破碎的雕像落在他腳邊。

他放下錘子,似乎突然清醒了,說(shuō):“這么簡(jiǎn)單,我真是一個(gè)白癡。”

這是《牛虻》中的一個(gè)片段,也是另我印象最深的一個(gè)。

讀完這本書(shū),發(fā)現(xiàn)此書(shū)有很鮮明的時(shí)代背景,很可惜我們的歷史課只能一筆帶過(guò),我也一知半解,不過(guò)總算讀懂了一些東西。

當(dāng)時(shí),年少氣盛的牛虻正受到一次強(qiáng)烈的打擊,這甚至使他試圖自殺。

他的心里非常矛盾,甚至沒(méi)有顏面也不想再面對(duì)任何一個(gè)親人朋友,還有他的信仰,束縛了他、出賣(mài)了他……他似乎就被宗教、被上帝這個(gè)無(wú)形的網(wǎng)網(wǎng)住,沒(méi)有方向。

在我看來(lái),此舉則是他的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使他從一個(gè)腦子不拐彎的少年,成長(zhǎng)為一個(gè)機(jī)智無(wú)畏的領(lǐng)袖人物。

這是推翻過(guò)去的一錘。

當(dāng)時(shí)的狀況,似乎是教皇為最高統(tǒng)治,也就是說(shuō),宗教是最為權(quán)威的力量,只是那是個(gè)已經(jīng)腐朽了的政體。

牛虻此舉,挑戰(zhàn)權(quán)威,挑戰(zhàn)落后,就好象我泱泱大中國(guó)推翻無(wú)能清政府統(tǒng)治的那一刻一樣。

這一錘,表現(xiàn)了一個(gè)年輕人對(duì)真理的執(zhí)著追求,也表現(xiàn)了腐化的東西終將被淘汰的規(guī)律。

這是找回自我的一錘。

在極度的混亂中,牛虻這狠命的一垂把自己給震醒了。

他終于明白上帝只是個(gè)泥塑的雕像,只是自己的死腦筋才使得自己被框了起來(lái)。

其實(shí)世上本沒(méi)有這么些的規(guī)定,只是一個(gè)人的思維定式讓自己動(dòng)彈不得,鉆進(jìn)了牛角尖。

也許有些看似困難的事,換一個(gè)角度去思考,可以輕而易舉的得到答案。

既是歷史規(guī)律,又已跳出牛角尖,找到光明還難嗎?自然是很簡(jiǎn)單了!那么最應(yīng)當(dāng)注意的,就是保持宏觀的看待問(wèn)題,不被教條禁錮。

我想,試著從事物的根本入手,就能做到這點(diǎn),就能把問(wèn)題變得容易,就好象法律條文都是源于法理一樣。

找到根本,找到路。

人類(lèi)曾渴望能想鳥(niǎo)兒一樣飛翔。

于是有人張開(kāi)雙臂,直接飛上西天;也有人從其原理入手,出現(xiàn)了空氣動(dòng)力學(xué),誕生了飛機(jī)。

中國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重。

有人提出了減負(fù)——不得辦業(yè)校、作業(yè)量限定、不公布成績(jī),結(jié)果越減越負(fù);現(xiàn)今逐漸針對(duì)其根本——應(yīng)試制度進(jìn)行改革,相信會(huì)有成效。

從根本入手解決問(wèn)題。

對(duì)于牛虻來(lái)說(shuō),他所面臨問(wèn)題的根本就是宗教,一些對(duì)權(quán)貴如饑似渴的人利用了宗教,而他應(yīng)該破除這層羊皮,直刺狼的心臟。

對(duì)我來(lái)說(shuō),分析語(yǔ)文語(yǔ)段,就應(yīng)該從文章主旨入手考慮。

當(dāng)我們這么做了以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)這么容易。

在看完《牛虻》一書(shū)后,我深刻體會(huì)到成長(zhǎng),是需要努力,是需要堅(jiān)持,是需要驚人的毅力的。

正如《牛虻》的主人公,亞瑟,在這么坎坷的一生中,依然找到自己生命的價(jià)值,為堅(jiān)守自己心中的信念而努力堅(jiān)持,雖然為此付出了很大的代價(jià)。

故事的主人公牛虻(亞瑟)出生在意大利的一個(gè)英國(guó)富商勃爾頓家中,曾經(jīng)天真地認(rèn)為這個(gè)世界是多么地美好。

名義上他是勃爾頓與后妻所生,但實(shí)則是后妻與蒙太尼里的私生子。

牛虻從小在家里受異母兄嫂的歧視,精神上很不愉快,卻始終不知道事情的真相。

牛虻崇敬蒙太尼里神甫的淵博學(xué)識(shí),把他當(dāng)作良師慈父,以一片赤誠(chéng)之心回報(bào)蒙太尼里對(duì)自己的關(guān)懷。

但是,當(dāng)他接觸了青年意大利黨人,看到了自己懺悔神父的間諜行經(jīng)、認(rèn)清了教會(huì)和反動(dòng)當(dāng)局狼狽為奸、鎮(zhèn)壓革命的殘酷現(xiàn)實(shí)之后,他大徹大悟,從而走上了與他們進(jìn)行義無(wú)反顧、不屈不撓的斗爭(zhēng)的道路。

她,瓊瑪——牛虻在亞瑟時(shí)代就對(duì)她心生愛(ài)慕,只可惜由于無(wú)意中泄露了組織秘密,被視為叛徒。

瓊瑪?shù)囊挥浂獯蛩榱藖喩男模膼?ài)情也從此暗淡下來(lái)。

13年后,當(dāng)亞瑟化作牛虻歸來(lái),身心俱已大變。

他記恨瓊瑪對(duì)他的傷害,即使在她面前內(nèi)心再次強(qiáng)烈地翻滾著愛(ài)情,也不承認(rèn)自己就是曾經(jīng)的亞瑟,這種殘酷的折磨讓瓊瑪一直生活在悔恨和內(nèi)疚中。

直到死前,他才給瓊瑪留下一封告別信“不管我活著,還是我死掉,我都是一只。

快樂(lè)的飛虻!”承認(rèn)了自己的身份,那種撕心裂肺的愛(ài)情讓瓊瑪悲痛欲絕。

“在你還是一個(gè)難看的小姑娘時(shí),瓊瑪,我就愛(ài)你。

那時(shí)你穿著方格花布連衣裙,系著一塊皺巴巴的圍圍脖,扎著一根辮子拖在身后。

我仍舊愛(ài)你”。

牛虻的死也是非常的凄慘。

被自己親生父親處決!在一次偷運(yùn)武器的行動(dòng)中被敵人突然包圍,牛虻掩護(hù)其他人突圍,自己卻因?yàn)槊商崂锏耐蝗怀霈F(xiàn)而垂下了手中的槍?zhuān)恍冶徊丁?/p>

牛虻的戰(zhàn)友們?cè)O(shè)法營(yíng)救他,但牛虻身負(fù)重傷,暈倒在越獄途中。

敵人決定迅速將他處死。

前來(lái)探望的蒙太尼里企圖以父子之情和放棄主教的條件勸他歸降;而牛虻卻企圖打動(dòng)蒙太尼里,要他在宗教與兒子革命之間做出抉擇,但他們誰(shuí)都不能放棄自己的信仰。

蒙太尼里在牛虻的死刑判決書(shū)上簽了字,自己也痛苦地發(fā)瘋致死。

可憐的'牛虻!被自己最信任的人出賣(mài),被自己最?lèi)?ài)的人誤解,被自己親生父親判死!對(duì)于一個(gè)天真的,認(rèn)為世界時(shí)美好的人來(lái)說(shuō)是多么殘酷!他做過(guò)苦力,做過(guò)小丑,還四處流浪。

這一切的坎坷,都鍛煉了他的冷酷,堅(jiān)強(qiáng),無(wú)情。

在經(jīng)歷過(guò)這么多風(fēng)風(fēng)雨雨后他終于心力交瘁了,不再相信任何人,不再對(duì)愛(ài)情抱有希望,只專(zhuān)心于革命事業(yè)。

因?yàn)橹挥兴淖非?,能安慰他,能給予他精神上的支持。

讀完這本書(shū),我深感自己的幸福。

有和睦的家庭,舒適的環(huán)境,知心的朋友。

但自己卻常因?yàn)樾┬∈侣裨埂?/p>

相對(duì)于坎坷的人生我更是滿(mǎn)足與平靜的對(duì)世界充滿(mǎn)希望的現(xiàn)狀。

當(dāng)?shù)谝谎圻M(jìn)入此書(shū)開(kāi)始閱讀時(shí),雖不懂文字串聯(lián)所表達(dá)的意思,但是語(yǔ)言的優(yōu)美已深深吸引了我。

牛虻,這個(gè)理想與追求的化身,沒(méi)有人可以否認(rèn)你的傳奇。

故事一開(kāi)始是發(fā)生在比薩神學(xué)院。

書(shū)中描寫(xiě)道:他身體十分單薄,常常的眉,薄薄的唇纖細(xì)的手足,身上的沒(méi)一個(gè)地方都過(guò)于精細(xì),過(guò)于弱不禁風(fēng),看上去不像三十年代的英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)青年,倒像是十六世紀(jì)肖像畫(huà)中的意大利人.如若讓他安靜地坐在那里別人一定誤會(huì)以為他是一個(gè)身著男裝的嫵媚動(dòng)人的女孩而不是男孩.但是就在他走動(dòng)的時(shí)候,那輕盈敏捷的體態(tài)又使人想象到一只被馴服的,沒(méi)有了利爪,失去野性的豹子,大概沒(méi)有人會(huì)想到,那個(gè)曾經(jīng)的俊美少年會(huì)變成最后這“丑陋”的模樣,然而我想,這就是作者伏尼契最成功的地方。

《牛虻》之所以能令人心弦激動(dòng),就是因?yàn)樵谂r档纳砩希辛嗽S多方面的“沖突”之故。

這就應(yīng)驗(yàn)了文學(xué)評(píng)論家勃蘭兌斯說(shuō)過(guò)一句名言:“沒(méi)有沖突,就沒(méi)有悲劇?!?/p>

這“沖突”或者是政治信仰的沖突,或者是愛(ài)情與理想的沖突,而由于這些不能調(diào)和的沖突,就爆發(fā)了驚心動(dòng)魄的悲劇。

亞瑟從小在家里受異母兄嫂的歧視,當(dāng)他進(jìn)入比薩賓查大學(xué)以后,神父即比薩神學(xué)院長(zhǎng)蒙泰尼里常常給他講解哲學(xué),并且和他一起讀書(shū)、學(xué)習(xí),他們相互信任、尊重,亞瑟非常崇敬蒙太尼里神甫的淵博學(xué)識(shí),把他當(dāng)作良師慈父,以一片赤誠(chéng)之心回報(bào)蒙太尼里對(duì)自己的關(guān)懷。

然而當(dāng)時(shí)的意大利正遭到奧地利的侵略,亞瑟決定獻(xiàn)身于爭(zhēng)取民族獨(dú)立這項(xiàng)事業(yè)。

當(dāng)時(shí)蒙太尼里調(diào)到羅馬當(dāng)了主教,警方的密探卡爾狄成了新的神甫。

在他的誘騙下,亞瑟在懺悔中透露了他們的行動(dòng)和戰(zhàn)友們的名字,以致他連同戰(zhàn)友一起被捕入獄,出獄后,他得知蒙太尼里神甫不僅是出賣(mài)他的叛徒,更是他的生身父親!他最崇仰尊敬的人居然欺騙了他!這一連串的打擊使他陷入極度痛苦之中。

他一錘打碎了心愛(ài)的耶穌蒙難像,以示與教會(huì)決裂。

然后偽裝了自殺的現(xiàn)場(chǎng),只身流亡到南美洲,這大概是整本書(shū)中最大的沖突,牛虻與他父親蒙太尼里,這不僅僅是政治上的沖突,更是信仰上的不一。

亞瑟在17歲時(shí),明白了上帝只不過(guò)是一尊用榔頭就可以敲爛的泥塑,他最親愛(ài)的padre騙了他,上帝不是慈悲的,人能依靠的,只有自己。

亞瑟在苦難中成了一個(gè)徹底的無(wú)神論者,他憎恨那些虛偽的禱告,憎恨所有的神父,可是他知道,無(wú)論如何,他還是愛(ài)padre,他不恨他,只要padre能夠在余生好好愛(ài)他,他就會(huì)滿(mǎn)足,他就會(huì)幸福。

可是蒙泰尼里沒(méi)有這樣做,他的選擇依然是上帝。

蒙泰尼里是看著自己的兒子死去的,是他親手殺死了他,是他,在上帝和兒子之間,毅然選擇了虛假的慈悲的上帝,而放棄了自己那么可憐又那么需要愛(ài)的兒子。

作為偉大的紅衣主教,選擇上帝是理所當(dāng)然的,基督被釘在十字架上,他注定是慈悲的,他注定可以接受所有人的懺悔,而他能做的,也僅僅是接受懺悔而已。

他并不能為人們做什么,他救不了蒙泰尼里,更救不了亞瑟。

可是蒙泰尼里不懂,一直都不懂,他這樣對(duì)待自己的兒子,是多么得不公平,可是他卻不了解,他被上帝所迷惑,他的心里只有那個(gè)空洞的上帝。

在牛虻死后,神甫也被這對(duì)與錯(cuò)所糾纏,他痛苦,他無(wú)奈,最終,偉大的紅衣主教還是瘋了,還是死了,死在痛苦交加中。

上帝不是慈悲的,上帝沒(méi)有因?yàn)樗闹艺\(chéng)而對(duì)他忠誠(chéng)。

他是以這樣一個(gè)丑陋的姿態(tài),結(jié)束了一生。

那么,蒙太尼里,你有醒悟嗎?當(dāng)你必須面對(duì)天堂抑或地獄里的那個(gè)上帝時(shí),他又會(huì)說(shuō)什么,你還愛(ài)上帝嗎?還堅(jiān)持自己的信仰嗎?你會(huì)后悔,一定會(huì)。

你用兒子換了上帝,所以你永遠(yuǎn)也找不到自己心愛(ài)的兒子了……這是無(wú)可避免的沖突,無(wú)可奈何的宿命,父親與兒子,這對(duì)本來(lái)應(yīng)該站在一起的至親,卻不得不刀槍相向,在生與死中選擇,但是無(wú)論選擇哪一邊,都是悲傷的結(jié)局,都是無(wú)可挽回的境地。

作品在圍繞這這個(gè)大沖突中,還穿插著很多小沖突,比如牛虻和他的愛(ài)人瓊瑪之間,那更是包含著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,瓊瑪以為他是告密者,一個(gè)巴掌把他從意大利打到了南美,多少年的苦難,他全忍了下來(lái),終于,他又回到了意大利,他又見(jiàn)到了瓊瑪,他們相愛(ài),卻得不到永遠(yuǎn)。

他死了,她哭了,他痛苦的所有時(shí)間,她也痛苦著。

而正當(dāng)她知道他還活著,她可以釋然,她可以漸漸忘記自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤時(shí),他又一次活生生地死在了她的面前。

除此之外,牛虻和瓊瑪之間還有政治的誤會(huì),有愛(ài)情的妒忌,有吉普賽女郎的插入,有瓊瑪另一個(gè)追求者的失望等待等等。

但是,正是因?yàn)橹刂氐拿?,這一波一波的沖突,全都在在牛虻的身上集中,所以這個(gè)悲劇就更加的悲愴,更加的易于產(chǎn)生共鳴,讓人感受的更加真切。

我想,最震撼的應(yīng)該是最后牛虻留給愛(ài)人瓊瑪?shù)倪z言吧,那也是他一生的寫(xiě)照——不管我是活著還是已化作亡靈回城,更覺(jué)自負(fù)。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十

每個(gè)人生命里都可能有這樣一本書(shū),它令我們一讀再讀。而每一次閱讀,都會(huì)有新的感受。而這些內(nèi)心感受卻未必可以訴諸文字,因?yàn)槊看卧噲D這樣做時(shí),內(nèi)心都百轉(zhuǎn)千回。那么,讓我以這首小詩(shī)開(kāi)篇吧!

無(wú)論我活著,

還是我死去,

我都是一只,

快活的牛虻。

牛虻留給瓊瑪?shù)慕^筆信沒(méi)有署名,只有他們兒時(shí)一塊學(xué)過(guò)的這首小詩(shī)。

這首小詩(shī)如此輕松愉快,與小說(shuō)悲劇性的結(jié)尾形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。亞瑟給自己取外號(hào)為牛虻,就是欣賞牛虻每天快樂(lè)地忙碌著。我也希望自己像一只牛虻,哪怕是一只快樂(lè)的大馬蜂,所以,以這首小詩(shī)開(kāi)篇。

亞瑟有了牛虻的堅(jiān)韌和樂(lè)觀,卻始終無(wú)法快活。

亞瑟是一個(gè)聰慧、敏感、善良、純潔的青年,他自幼嬌生慣養(yǎng),品德白玉無(wú)暇,他見(jiàn)不得丑陋,更忍受不了任何的欺騙。所以,當(dāng)他猛然間發(fā)現(xiàn)他是蒙泰尼里的私生子的真相后,他的人生信仰受到了致命打擊,重創(chuàng)之下,他決定用假死來(lái)獲得新生。而所謂的“新生”又是什么呢?是他墮入了“真正的人間地獄”。亞瑟初到美洲時(shí),為了糊口他先后做過(guò)搬運(yùn)工、雜役以及在賭場(chǎng)里充當(dāng)仆人,在一次奉命驅(qū)逐一名輸紅了眼的醉鬼賭徒時(shí),被這名拉斯加水手用一條撥火棍打得渾身上下除了脖子沒(méi)被折斷外,幾乎所有的骨頭都斷了。在被潦草地胡亂拼接上后,落下了終身的殘疾?!叭惩取?、“殘手”和時(shí)時(shí)發(fā)作的疾病讓那么驕傲的亞瑟很難再找到工作,為了糊口亞瑟一度淪為了馬戲班子里一名出盡洋相被人嘲笑戲弄的小丑。整整兩年的時(shí)間,他被濃墨重彩地描畫(huà)裝扮成一個(gè)駝背怪物,扮演粗俗下流的小丑以博得觀眾的嘲笑。在這樣的自我作踐的過(guò)程中,他感到自己已經(jīng)徹底失去了做人的尊嚴(yán)和勇氣,而他仍然選擇活下去。亞瑟嘗盡了世間百味,同時(shí)也改變了對(duì)很多問(wèn)題的看法。他后來(lái)從馬戲班子里逃了出來(lái),加入了杜普雷探險(xiǎn)隊(duì)。在五年的探險(xiǎn)過(guò)程中,他用自己的勇敢、智慧和善良獲得了作為人的尊嚴(yán),以及羅尼等人的友誼。他終于活了過(guò)來(lái),好不容易才重新活了過(guò)來(lái)。與他的生命一起復(fù)蘇的還有他做人的勇氣。回到歐洲后,他成為一名雜志的特約記者,他用犀利的筆對(duì)天主教的偽善進(jìn)行了毫不留情的諷刺,他利用自己特有的敏銳捕捉到政治上風(fēng)云變幻,他的生命重新被革命的火焰燃燒出激情。在一次又一次的冒險(xiǎn)中,他重新得到了生命尊嚴(yán)的肯定,在與教會(huì)的較量過(guò)程中,他像匕首像投槍一樣直插敵人的心臟。另一方面,他從始至終都深?lèi)?ài)著蒙泰尼里,他對(duì)蒙泰尼里的愛(ài)是如此深刻,以至于恨也成為表達(dá)眷戀的一種方式,他在報(bào)紙上毫不留情地嘲笑這位主教大人,同時(shí),他又以匿名讀者的身份為他所崇拜的紅衣主教進(jìn)行捍衛(wèi)。很明顯,這是他身體里的兩個(gè)“我”矛盾沖突的結(jié)果吧?而那一次,他為了營(yíng)救戰(zhàn)友,明知兇險(xiǎn)卻毅然前往。果然,如他所料,他碰上了“一個(gè)跟他長(zhǎng)得一模一樣的鬼魂”,于是他被逮捕了。在獄中,亞瑟不愿意再妥協(xié),執(zhí)拗地要蒙泰尼里在兒子和上帝之間作出選擇,蒙泰尼里選擇了上帝。牛虻被處決了,蒙泰尼里痛失愛(ài)子,悔恨交加,最終精神錯(cuò)亂而死。

十九歲的亞瑟對(duì)于蒙泰尼里的愛(ài)勝過(guò)了一切,而蒙泰尼里的欺騙毀掉了他對(duì)于上帝的信仰。他尋求新生,想活在沒(méi)有欺騙的世間。而此后他所遭遇的一切,讓他不得不依靠謊言度日。他的痛苦來(lái)源于強(qiáng)烈的自尊,而真正的人間地獄又毀滅了他的自尊。咬牙切齒的恨后面都是刻骨銘心的愛(ài)啊,為了愛(ài),亞瑟又一次選擇了慷慨赴死。蒙泰尼里呢,他用對(duì)上帝的信仰來(lái)拯救自己的靈魂,在第一次失去亞瑟后,他陷入了痛苦和絕望之中,那之后的十三年,他用對(duì)蕓蕓眾生的大愛(ài)來(lái)麻痹自己,支撐自己在苦海中泅渡。第二次,也就是最后一次,他在亞瑟和上帝面前作出了抉擇,他為了所謂蕓蕓眾生的平安和幸福,犧牲了自己的愛(ài)子,飽嘗上帝痛失愛(ài)子之悲慟。他后悔了,他在淹沒(méi)自己的巨大悲慟中體會(huì)到圣父之悲。進(jìn)一步,他認(rèn)識(shí)到上帝犧牲愛(ài)子之悲痛的虛偽,因?yàn)榛揭d可以復(fù)活,而自己的亞瑟卻活生生地被自己獻(xiàn)給上帝以邀寵,獻(xiàn)給基督徒作為祭禮。蒙泰尼里無(wú)法承受這巨大的悲痛,亞瑟死后不久他也因“心臟動(dòng)脈瘤破裂”而死。

一個(gè)人的愛(ài)有多深,怨恨就有多綿長(zhǎng)。至親至愛(ài)的人對(duì)自己的傷害是最能置人于死地的。雖非己愿而事實(shí)是蒙泰尼里親手鑄就了亞瑟的悲劇。亞瑟不肯妥協(xié)的性格,也是他遭遇悲劇命運(yùn)的原因。他把這個(gè)世界看得非黑即白,對(duì)待別人的錯(cuò)誤不懂得寬容,除了尖刻的嘲諷就是玩世不恭地愚弄。對(duì)待自己也并不仁慈,于是,他沒(méi)有給自己留活路。他過(guò)于自尊,哪怕在他最摯愛(ài)的蒙泰尼里和瓊瑪面前,他也表現(xiàn)得那么驕傲那么目中無(wú)人。他對(duì)自己的痛苦難以忘懷,對(duì)于別人的痛苦也缺乏設(shè)身處地的深刻體會(huì)。因?yàn)樽约涸庥隽撕芏喾侨说拇鼍屠硭鶓?yīng)當(dāng)去仇視人群?jiǎn)?智力平庸的人就活該被愚弄嗎?為了保護(hù)自己就該像個(gè)刺猬一樣對(duì)待朋友嗎?即使生命只是個(gè)臭皮囊,難道僅僅因?yàn)閰拹毫巳碎g的丑陋就對(duì)它不懂得愛(ài)惜了嗎?畢竟,還有那么多美好的事物、迷人的時(shí)刻。

我認(rèn)為一個(gè)飽經(jīng)苦難的人,更應(yīng)該珍惜自己的生命,更值得擁有幸福的人生。我不贊同亞瑟像一個(gè)戰(zhàn)士、斗士那樣悲壯地死去,哪怕它的意義在于揭露宗教的虛偽,為了跟上帝爭(zhēng)寵,為了喚醒中宗教毒害頗深的蒙泰尼里。我希望他像一只快樂(lè)的牛虻,永遠(yuǎn)地活著。

一本好書(shū),展示的是另一個(gè)世界、另一種人生。它把讀者的愛(ài)恨悲歡的和書(shū)中人物的愛(ài)恨悲歡進(jìn)行溝通交流,讓我們的心靈因?yàn)楣缠Q而得到滋養(yǎng),變得更加豐盈。從這種意義上來(lái)說(shuō),《牛虻》當(dāng)之無(wú)愧是一部不朽的作品。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十一

牛虻被愛(ài)與恨的枷鎖捆縛一生,無(wú)論是他又愛(ài)又恨的神父,還是想愛(ài)又不敢靠近的詹瑪,亦或是他一直堅(jiān)持有時(shí)卻不被組織支持的信仰......

這本書(shū)實(shí)在太震撼我了,已沒(méi)有余力一一敘清,以下略撿一二,算是對(duì)自己也對(duì)這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的交代啦!

亞瑟對(duì)教父蒙太尼里的愛(ài)之深,蒙太尼里二十年的陪伴讓亞瑟感覺(jué)到了真實(shí)的父愛(ài),他淵博的學(xué)識(shí),高尚的品格,對(duì)信仰的虔誠(chéng),發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心,無(wú)疑給了亞瑟很好的教導(dǎo)。亞瑟有什么理由不去敬愛(ài)蒙太尼里呢???亞瑟和蒙太尼里的愛(ài)是相同的',可是他們的信仰背道而馳。亞瑟對(duì)蒙太尼里的愛(ài)深切又矛盾,所以后來(lái)他會(huì)冷酷的評(píng)判蒙太尼里,也會(huì)換一個(gè)名字為蒙太尼里洗白。可能這樣做對(duì)他們當(dāng)時(shí)的活動(dòng)也是有些好處的,但是也也從側(cè)面反映了牛虻愛(ài)的矛盾和痛苦。牛虻的信仰堅(jiān)定虔誠(chéng),但是最后一次越獄逃跑,面對(duì)神父他依然不忍下手。牛虻之前所有冷酷的偽裝在這時(shí)候都土崩瓦解,他深?lèi)?ài)著蒙太尼里。蒙太尼里的信仰虔誠(chéng)又堅(jiān)定,他覺(jué)得犧牲亞瑟就可以拯救很多人,可是痛失最?lèi)?ài)后他發(fā)現(xiàn)這群殘忍的人根本不值得去拯救,他們飲著別人兒子的血肉,卻一點(diǎn)同情也沒(méi)有。心情悲痛的神父在亞瑟死掉之后很快也死去了。這真是一場(chǎng)悲劇。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十二

看到這本書(shū),我好似感覺(jué)與之相識(shí)已久。

首先,介紹下牛虻這種動(dòng)物,相信很多人都不知道是什么來(lái)的。牛虻,虻的俗稱(chēng),為中形到大形的種類(lèi),強(qiáng)壯而有軟毛,通常稱(chēng)為牛虻。頭大,半球形,或略帶三角形。復(fù)眼很大,某些雄蟲(chóng)接眼式或離眼式;棵出或常有毛,常有綠紅及其它金屬閃光;單眼有時(shí)消失。觸角有長(zhǎng)、有短,多向前伸出,基部二節(jié)分明,端部3-8節(jié)愈合成角狀??谄鬟m于刺螯及吸收。成蟲(chóng)白天活動(dòng),以午時(shí)為活動(dòng)高峰。善飛翔。池邊、水傍常見(jiàn),飛行迅速。有時(shí)吸取花蜜,但最普通為好血性。雌蟲(chóng)有強(qiáng)度螯刺能力、牛馬等厚皮動(dòng)物亦易受其侵襲,因此,虻類(lèi)為重要畜牧業(yè)害蟲(chóng)。牛虻一詞是源自希臘神話,本文中作者把主人公命名為牛虻,就是說(shuō)明主人公是一個(gè)堅(jiān)定的反教會(huì)的斗士。本書(shū)主人公一開(kāi)始叫希勒。他本是紅衣主教蒙泰里尼的私生子,卻生長(zhǎng)在有錢(qián)人家里,他開(kāi)始還幻想著教會(huì)和民主的共存,只是他卻被一直相信并崇拜的紅衣主教蒙泰里尼所出賣(mài)而被抓進(jìn)牢獄,最終他是信守著意大利青年黨沒(méi)有供出任何的消息。當(dāng)他出來(lái)時(shí),她女朋友瓊馬卻因他爆料而送了他一巴掌。他受到了雙重打擊,他最敬愛(ài)的教父出賣(mài)了他,他女朋友不信任他,他終于幻想破滅。民主和教會(huì)是不會(huì)共存的。他演繹了一場(chǎng)假自殺讓所有人都認(rèn)為他已經(jīng)自殺身亡,但他卻是偷渡到南美。等主人公變身牛虻出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了。當(dāng)初的.希勒已經(jīng)變身成一個(gè)諷刺大家,他經(jīng)歷一切磨難,他由有神論者變成一名無(wú)神論者并與教會(huì)為敵人。只有承受了一番痛苦后才會(huì)涅盤(pán)成為一名成功的人。當(dāng)他返回到意大利的時(shí)候,他已經(jīng)不是以前的希勒,他被摧毀成一個(gè)受病痛折磨,跛腳殘廢的人同時(shí)也變成善于諷刺堅(jiān)決反對(duì)教會(huì)走私武器煽動(dòng)變動(dòng)的牛虻了。命運(yùn)總是愛(ài)和人開(kāi)玩笑,他見(jiàn)到了以前的女朋友,并且成了波拉夫人。提到這,要說(shuō)下波拉,他是意大利青年黨的負(fù)責(zé)人,和希勒一齊被抓,并且向教會(huì)提供消息。在回到國(guó)家后,牛虻便加入了反教會(huì)的組織,并用自己辛辣的語(yǔ)言諷刺意大利教會(huì)。人總是會(huì)成長(zhǎng),雖然牛虻身體被病痛折磨,但是他已經(jīng)成為一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)神論者,書(shū)本到最后在監(jiān)獄里見(jiàn)到紅衣主教,也就是牛虻的親生父親,牛虻勸說(shuō)父親放棄教會(huì)和他一起抨擊教會(huì),可是在耶穌和兒子之間,蒙泰里尼還是選擇了耶穌。可是正因?yàn)檫@選擇,他在圣體節(jié)時(shí)說(shuō)出了一番令信眾莫名其妙的話,可能是他良心發(fā)現(xiàn),他心里對(duì)兒子愧疚。到最后這位紅衣主教也死了而波拉夫人也知道了牛虻便是希勒,多凄美的結(jié)局。書(shū)中值得我們學(xué)習(xí)的是,牛虻對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)定。我們不應(yīng)該像前期的希勒那樣只有幻想。有時(shí)候覺(jué)得,我們都是在幻想,我們沒(méi)有遇到過(guò)那些挫折,也正是因?yàn)闆](méi)接觸到這樣那樣的挫折,我們才會(huì)熱衷于幻想。以前我一直覺(jué)得我不是個(gè)書(shū)呆子,但在生活上我總發(fā)現(xiàn),我就是個(gè)書(shū)呆子,或者連書(shū)呆子都不算,就是個(gè)徹底的呆子??傊?,我們還年輕,還有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,不要等了以后才來(lái)感嘆我以前為什么不嘗試做一些什么。

msn(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十三

牛虻出生在一個(gè)極為奢侈的家庭,以往天真地人為這個(gè)世界是多么地完美??墒牵?dāng)他接觸了青年意大利黨人,看到了自我懺悔神父的間諜行經(jīng)、認(rèn)清了教會(huì)和反動(dòng)當(dāng)局狼狽為奸、鎮(zhèn)壓革命的殘酷現(xiàn)實(shí)之后,他大徹大悟,從而走上了與他們進(jìn)行義無(wú)反顧、不屈不撓的斗爭(zhēng)的道路。

我崇拜牛虻,因?yàn)樗麩釔?ài)生活。他愿活著。就是在妓院里洗碗刷碟,在農(nóng)場(chǎng)里牽馬拉鐙,在雜耍班里扮演小丑度日,在斗牛場(chǎng)里干臟活雜活,在礦山當(dāng)苦力賣(mài)命——經(jīng)受了七劫八難,忍受了難以想象的勞累、痛苦、屈辱,他仍然頑強(qiáng)地活著。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往一遇到挫折、困難、痛苦就萬(wàn)念懼灰。我們“輕視生命”和牛虻“珍惜生命”之間的比較那樣鮮明。美國(guó)教育家威廉——沃德說(shuō)過(guò):“生命并非一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,而是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。你并不是在發(fā)現(xiàn)你自我,而是在重新創(chuàng)造你自我。所以,別急于發(fā)現(xiàn)你是誰(shuí),而該急于決定你想做誰(shuí)?!蔽覀冎砸挥隼щy就有輕生的念頭,原因也在于我們太注重“結(jié)果”。其實(shí)做任何事情,“結(jié)果”都不重要,重要的恰恰是被我們忽略地那個(gè)“過(guò)程”。

感情是人生最為平凡的情感,有始以來(lái)也從未有人否認(rèn)過(guò)它。我也認(rèn)為如果人生得不到感情的滋潤(rùn),那么這一生都將是枯燥而乏味地。本書(shū)主人公牛虻與瓊瑪之間的感情,是那樣的致死不渝,視死如歸??墒遣还軔?ài)得如何驚天動(dòng)地,在國(guó)家利益面前再偉大的感情也會(huì)變得十分渺小,所以牛虻毅然選擇了放棄感情。雖然,感情是那樣地重要,他也不愿意舍棄他最?lèi)?ài)的瓊瑪,可是為了革命他放棄了所有他應(yīng)有的東西,甚至是人生最為寶貴的生命。

生命是寶貴的。他拋棄了自我寶貴的生命,拋棄了自我與瓊瑪之間寶貴的感情,視死如歸。他說(shuō):他是為了人們能在陽(yáng)光中漫步,為了那些“正在拋撒玫瑰花的孩子們”,才飲彈身亡,躺在那“黑沉沉的墓穴中”。這時(shí),我不禁想起了匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲的那首膾炙人口的小詩(shī):“生命誠(chéng)可貴,感情價(jià)更高;若為自由故,兩者皆可拋!”這首詩(shī)是最貼切可是地概括了牛虻的一生。他的生命誠(chéng)可貴,但他對(duì)瓊瑪?shù)母星閮r(jià)更高,而為了個(gè)人和整個(gè)意大利的自由,他將生命和感情都拋棄了。他死得其所,死而無(wú)憾。正如他臨刑前所說(shuō):“他們處死我,是因?yàn)樗麄儜峙挛?。如是,我還有何求?”

牛虻對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)敵人的憎恨、對(duì)朋友的坦誠(chéng)、對(duì)感情的忠貞、對(duì)生活的投入、對(duì)死亡的蔑視,永遠(yuǎn)是我們能夠借鑒的一個(gè)楷模。雖然生命已盡,但愛(ài)與期望永存!

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十四

讀了《牛虻》這部名著時(shí),我全然投入其中,久久難于自拔,仿佛看到牛虻無(wú)助而又悲痛欲絕的神情,聽(tīng)到他那急促的呼吸和的吶喊,感受到他那惟有犧牲自我的無(wú)奈!小說(shuō)主人公亞瑟的成長(zhǎng)是通過(guò)各種矛盾沖突來(lái)表現(xiàn)的。

這種矛盾沖突主要包括父子關(guān)系、宗教信仰兩個(gè)方面,集中體現(xiàn)在亞瑟同神甫蒙太尼里的關(guān)系上。開(kāi)始時(shí),亞瑟并不知道蒙太尼里是自己的父親,而只是把他當(dāng)作慈愛(ài)可親、堪予信任的神甫。當(dāng)時(shí)的亞瑟受到了爭(zhēng)取民族解放獨(dú)立思想的影響,在跟神甫的討論中堅(jiān)持認(rèn)為:做一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒與一個(gè)為意大利獨(dú)立而奮斗的人并不矛盾。他不知道兩者在當(dāng)時(shí)的意大利是水火不相容的。神甫對(duì)這種天真的想法十分擔(dān)心,他寄希望于將來(lái)能偷偷消除導(dǎo)致亞瑟反教會(huì)統(tǒng)治的危險(xiǎn)思想。然而亞瑟對(duì)神甫因父子私情而產(chǎn)生的寬容卻作了錯(cuò)誤的理解,認(rèn)為宗教與革命是可以統(tǒng)一的,并且不恰當(dāng)?shù)匕焉窀醋魇墙虝?huì)統(tǒng)治的代表。

由于這一錯(cuò)覺(jué),當(dāng)新神甫到來(lái)時(shí),他立即遭受懲罰:他和所有的革命黨人遭到逮捕。直到他兒時(shí)女友瓊瑪給他一記耳光,人家告訴他新神甫告密,以及蒙太尼里就是他父親時(shí),他那天真的幻覺(jué)才痛苦地消散。他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立與教會(huì)統(tǒng)治是勢(shì)不兩立的。這次挫折對(duì)亞瑟來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難,同時(shí)又是火中鳳凰的新生。因此,亞瑟自殺這一情節(jié)安排有良好的藝術(shù)效果,是小說(shuō)的精華所在。

從此之后,亞瑟再也不是舊“亞瑟”了,他變成了“牛虻”。牛虻歷盡人間肉體與精神的羞辱打擊,在那拼命的靈魂中,把理想栓牢在彎曲的軀殼里,他拼命的忍耐著,等待著。他積攢著力量再次和蒙太尼里神甫——宗教的代表——牛虻的親生父親的那個(gè)上帝作戰(zhàn)。把這作為捍衛(wèi)他心靈的盾牌,為了這個(gè)終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),他給自己選擇了自我犧牲的道路,以求得蒙太尼里能放棄他的上帝。誠(chéng)如他所說(shuō)“除了跟教士們戰(zhàn)斗之外,生命對(duì)我毫無(wú)意義,我不是一個(gè)人而是一把刀,如果你讓我活下去,那你就得承認(rèn)我這把短刀”,面對(duì)強(qiáng)大的敵人,在當(dāng)時(shí)無(wú)論是物質(zhì)、思想,還是組織等條件都不具備情況下,他冷眼看這世界,把自己變成一把短刀。而這由人變成短刀的轉(zhuǎn)變,卻僅僅是希望蒙太尼里能跟他走。當(dāng)衷心愿望幻滅時(shí),好像金色晚霞幻化成的仙境,都將隨黑暗到來(lái)而消逝。面對(duì)無(wú)奈的結(jié)局,為了喚起最?lèi)?ài)人的醒悟,他選擇了死,惟有死才能在蒙太尼里那頑固心底防線上撕開(kāi)一個(gè)裂口,催醒他那迷蒙而遲疑的惺眼。牛虻死了,死在朋友與親人的意外中,死在他明知不可為而又為之的莽撞中,更死在注定的歷史悲劇中?!坝H戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道?托體同山阿”,我甚感這是對(duì)他最適合不過(guò)的評(píng)語(yǔ)了。劉統(tǒng)勛曾說(shuō)“做人,就得做出自己的模樣來(lái),做出一個(gè)在這世上找不出第二個(gè)的人來(lái)!那怕把人做的很癡,很狂,甚至把自己的影子當(dāng)成自己的朋友,可他畢竟是做人了!做了一回屬于他自己的人!”牛虻自謂一生“沒(méi)有一個(gè)朋友”,率性而為,敢作敢當(dāng),倔強(qiáng)不屈,不達(dá)目的絕不罷休。

他的確做了這世間“找不出的第二個(gè)人”,他活出了自己的模樣!“如果自由但不平安,如果平安卻不自由,就讓往日保存一個(gè)美麗的位子吧,不要苛求重逢,不要獨(dú)鐘實(shí)現(xiàn),不要怨甚至不要說(shuō)……那美麗的位置也許只好放在心里,在想象里,在夢(mèng)里,只好在永遠(yuǎn)不能完成的你的長(zhǎng)待中……”

牛虻說(shuō)。自由唯有放棄平安,平安就要放棄自由,他選擇著為自由。但對(duì)生命“美麗位置”的追求,是讓人心酸的,這里面有對(duì)瓊瑪深深的愛(ài),又有對(duì)親生父親的恨——愛(ài)的極致就剩下恨。在愛(ài)恨纏綿的情感世界里,為了追求世間純真而公平的愛(ài),他用死向蒙太尼里挑戰(zhàn),向整個(gè)世俗挑戰(zhàn),向統(tǒng)治蒙太尼里那個(gè)上帝挑戰(zhàn)。于是,他死了,為了一個(gè)人,一個(gè)他最?lèi)?ài)的人,死了!“于禁忌之處見(jiàn)風(fēng)骨,與高天之外見(jiàn)春秋”,他死的偉大而又脆弱,死的留戀,死的無(wú)奈,更死的讓人揪心!

牛虻讀后感高中大全(15篇)篇十五

真正意義的行動(dòng)不應(yīng)考慮生命危險(xiǎn)。我被神派到這座城市來(lái),好比是馬身上的一直牛虻,其職責(zé)就是刺激它盡快前行—這是蘇格拉底《對(duì)話錄》里的一句。這是對(duì)《牛虻》這本書(shū)的評(píng)價(jià)。

無(wú)論我仍然活著。

還是我依然死去。

我都是一只牛虻。

愉快地飛來(lái)飛去。

--牛虻。

這本書(shū)是受“保爾”所薦,我才開(kāi)始讀的。它的作者是——艾捷爾·麗蓮·伏尼契,這著作影響著千萬(wàn)人的一生,包括我。他的主人公是亞瑟——也就是牛虻。

這本書(shū)寫(xiě)的是亞瑟在經(jīng)歷重重困難后仍不忘革命,堅(jiān)持革命,在他被抓入獄后,許多人認(rèn)為他已死,但他又重現(xiàn)江湖,不顧家人反對(duì),在勞倫佐·蒙太尼里的幫助下堅(jiān)持革命。他把自己命名為牛虻,因?yàn)樗信r档膬?yōu)秀品質(zhì)。

我記得他在被槍決的時(shí)候的一個(gè)段落,因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)令我記憶猶新:“一顆子彈打歪了,擦破了他的臉。另外一顆子彈打在膝蓋的上部。牛虻站在那,沖他們笑。他們驚恐萬(wàn)分的瞅著已經(jīng)被他們槍決,可是沒(méi)有被殺死的人‘上校,你帶來(lái)一只蹩腳的行刑隊(duì)!我來(lái)瞧瞧能不能把他們調(diào)教好。行了,伙計(jì)們!把你的武器抬高一點(diǎn)!你們都準(zhǔn)備好了嗎?那么來(lái)吧!預(yù)備——舉槍——’‘射擊!’上校跑上前搶先叫喊道。又一陣亂七八糟的射擊。煙霧漸漸散開(kāi),隨后冉冉升起,匯合到晨曦之中。他們見(jiàn)牛虻已然倒下,發(fā)現(xiàn)他竟然還沒(méi)有死。他搖晃著站了起來(lái),接著便向一邊躺在了草地上。‘他是不是死了?’上校輕聲問(wèn)。獄醫(yī)低聲答道,‘我想是吧······感謝上帝!’‘感謝上帝!’上校又說(shuō)了一遍,‘總算結(jié)束了!’蒙太尼里來(lái)到院內(nèi),木然看看前方?!鹘涕w下!請(qǐng)你一定要原諒······槍決剛結(jié)束,尸體還沒(méi)······’‘哦,我的上帝!’一個(gè)士兵忽然喊叫起來(lái),軍事長(zhǎng)官及時(shí)回頭去看。是的······草地上那具血淋淋的、模糊不清的身軀又一次開(kāi)始掙扎,而且開(kāi)始呻吟。牛虻倚著醫(yī)生的膝頭直起身體,瞪大眼睛直瞅著十字架······”

牛虻這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力,讓我佩服得五體投地,也只有具有牛虻這樣的品質(zhì),才能在無(wú)數(shù)子彈穿過(guò)身體的情況下,鮮血將要流盡的情況下仍然頑強(qiáng)不屈的站立起來(lái),無(wú)所畏懼,更是不怕死神的威脅。

讀過(guò)這本書(shū)后,我才知道,我們所有的困難加起來(lái),在牛虻眼里都是那么微不足道,我們只有學(xué)習(xí)牛虻那種剛毅不屈的精神,不屈不撓,從不認(rèn)輸······才能在接下來(lái)的生活中有所表現(xiàn)。

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在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議是保障交易雙方權(quán)益的基礎(chǔ),對(duì)于商業(yè)合作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是小編整理的一些合同協(xié)議實(shí)例,希望能對(duì)大家撰寫(xiě)合同起到一定的參考作用。
制定工作方案需要對(duì)工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作流程進(jìn)行充分的分析和研究。以下是一些成功的工作方案范例,供大家參考。通過(guò)了解這些范例,我們可以更好地理解如何制定出一個(gè)
中班教案是為中班兒童制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,通過(guò)它可以合理安排每天的教學(xué)內(nèi)容。中班教案是教師在中班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所編撰的一份詳細(xì)計(jì)劃,通過(guò)中班教案,教師可
閱讀后的感悟與書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象相互交融,形成了獨(dú)一無(wú)二的讀后感。以下是一些讀者們?yōu)樽髌纷珜?xiě)的讀后感,通過(guò)他們的文字,你或許能發(fā)現(xiàn)更深層次的意義和感悟。
工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)需要我們對(duì)工作內(nèi)容、環(huán)境和要求等方面進(jìn)行全面了解和考慮。別擔(dān)心,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)模板,相信能夠幫助到大家。x年委機(jī)關(guān)黨建工作
教案是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,有助于提高教學(xué)的交流與互動(dòng)。通過(guò)研究和總結(jié),小編整理了一些初中教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家參考。時(shí)代發(fā)展,科技進(jìn)步,人們的生活水平和
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思過(guò)程,通過(guò)總結(jié)工作中的成就和失誤,可以進(jìn)一步明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在這里,小編整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)案例,供大家參考,希望
國(guó)旗下講話稿希望能夠鼓舞人們的信心和勇氣,凝聚起推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的力量。以下是小編為大家收集的一些膾炙人口的國(guó)旗下講話稿,大家一起來(lái)欣賞一下吧。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
范文范本是指為了供大家參考而編寫(xiě)的一系列寫(xiě)作材料,能夠提供寫(xiě)作方向和范例。這里有一些經(jīng)典的范文范本,對(duì)于提高寫(xiě)作能力有很大的幫助。時(shí)間確實(shí)過(guò)得飛快,我在大學(xué)的第
在各種儀式、會(huì)議、慶典等場(chǎng)合中,我們常常需要準(zhǔn)備一份講話稿。下面是一些成功演講者的講話稿,他們通過(guò)獨(dú)特的視角和犀利的觀點(diǎn)給我們帶來(lái)了不同的啟示。各位來(lái)賓、各位女
在進(jìn)行任何活動(dòng)之前,制定一個(gè)合理的活動(dòng)方案是非常重要的。在下面的活動(dòng)方案范文中,你可以找到一些創(chuàng)新和實(shí)用的活動(dòng)內(nèi)容和策略。按照縣教委的工作部署,我校立足實(shí)效,精
銷(xiāo)售工作總結(jié),可以幫助銷(xiāo)售人員更好地總結(jié)銷(xiāo)售過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),為今后的銷(xiāo)售工作積累經(jīng)驗(yàn)和方法。銷(xiāo)售工作總結(jié)示例中體現(xiàn)了對(duì)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)和銷(xiāo)售目標(biāo)的評(píng)價(jià)與總結(jié),對(duì)銷(xiāo)售策
租賃合同是租賃關(guān)系的基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)現(xiàn)租賃雙方的利益平衡具有重要意義。小編為大家搜集了一些租賃合同范本,希望對(duì)大家有所啟示。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定,經(jīng)雙
轉(zhuǎn)讓合同是指一方將自己擁有的某種權(quán)益轉(zhuǎn)讓給另一方的一種法律行為。以下是小編為大家整理的一些轉(zhuǎn)讓合同模板,供大家在撰寫(xiě)時(shí)進(jìn)行參考和借鑒。轉(zhuǎn)讓方:_________
在年度總結(jié)中,我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,找出不足之處并進(jìn)行反思和改進(jìn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,希望能給大家提供些許啟發(fā)和思路。即將過(guò)去的20
教學(xué)工作總結(jié)不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文書(shū),它可以促使
范文范本能夠激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們更好地理解寫(xiě)作的要求和目的。希望通過(guò)閱讀這些范文范本,能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。我們每天都這樣告訴自己,每天都讓自己
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò),提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx年4月8日,我進(jìn)入xx公司。對(duì)于我實(shí)
班主任工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種學(xué)校管理文書(shū)。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是財(cái)務(wù)人員提高個(gè)人能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以通過(guò)總結(jié)不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能幫助大家更好地理
家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校共同關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的重要機(jī)制,有利于促進(jìn)雙方的合作。小編特地整理了一些精彩的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!感謝
離婚協(xié)議是在婚姻關(guān)系破裂、夫妻雙方?jīng)Q定分開(kāi)的情況下,就財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、債務(wù)清償?shù)仁马?xiàng)達(dá)成一致,并以書(shū)面形式約定的協(xié)議。它是解決離婚過(guò)程中各種爭(zhēng)議的法律依據(jù)和
租賃合同是一種法律文件,用于規(guī)定租賃雙方在租賃期間的權(quán)利和義務(wù)。以下是小編為大家找到的一些租賃合同模板,供大家參考使用。根據(jù)《民法典》及有關(guān)法律規(guī)定,甲、乙方本
大班教案的編寫(xiě)和使用需要教師具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力,注重和家長(zhǎng)的溝通和合作。以下是小編為大家精心挑選的幾篇大班教案,希望能為廣大教師提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路
班主任工作計(jì)劃是我們管理班級(jí)的重要依據(jù),它幫助我們有條不紊地開(kāi)展工作。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家制定自己的計(jì)劃有所幫助。讓我
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是一些受到贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,對(duì)于你的寫(xiě)作提升會(huì)有很大幫助。談煙楓葉路,細(xì)雨蒙
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以找到自己在學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題、短板和不足之處,從而有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。在這里,小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家在寫(xiě)
北京是中國(guó)許多重要機(jī)構(gòu)和高校的所在地,具有豐富的教育資源。在這里,我們帶您領(lǐng)略北京獨(dú)特的胡同文化和古老建筑風(fēng)情。本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生營(yíng)造朗讀的氛圍,誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲
工作計(jì)劃表作為一種整理思路的工具,可以幫助我們更好地理清工作的優(yōu)先級(jí)。以下是一份常用的工作計(jì)劃表模板,它包含了目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分解、時(shí)間安排等關(guān)鍵要素,可以幫助我
在述職報(bào)告中,我們可以回顧自己的工作成果、面臨的挑戰(zhàn)以及取得的進(jìn)步。以下是一些成功者的述職報(bào)告范文,歡迎大家用心去閱讀和參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:你們好!我叫xxx
在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以深入了解社會(huì)現(xiàn)象,感受不同文化,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給大家,希望能為大家的實(shí)踐活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。
醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,并對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而不斷提高自己的工作能力。以下是一份醫(yī)院行政管理人員的工作總結(jié),對(duì)醫(yī)院管理的
策劃方案的編寫(xiě)需要考慮項(xiàng)目的目標(biāo)、目標(biāo)受眾、可行性等因素,以制定出科學(xué)合理的計(jì)劃。想要編寫(xiě)一個(gè)精彩的策劃方案嗎?以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃人員的分享,希望能夠?qū)δ?/div>
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力具有重要意義。在觀摩以下這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文時(shí),請(qǐng)大家注意其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,或許可以借鑒一些。
在活動(dòng)策劃中,要注重細(xì)節(jié)和時(shí)間的安排,以確?;顒?dòng)的成功進(jìn)行。首先,我們需要明確活動(dòng)的目標(biāo)和目的,如何為參與者提供有價(jià)值的體驗(yàn)。為了紀(jì)念xxxx年“5。12”國(guó)際
三分鐘是進(jìn)行一項(xiàng)任務(wù)所需的最短時(shí)間,我們要高效完成。以下是小編為大家整理的三分鐘面試技巧,希望能幫助到正在求職的朋友們。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
班主任工作總結(jié)要善于運(yùn)用教育心理學(xué)的原理,為學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。接下來(lái)將為大家分享一些班主任工作總結(jié)的案例,供大家參考借鑒。一年級(jí)班主任的工作不好做
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的一個(gè)客觀記錄,它有助于我們形成一種成熟的思維方式和工作方法。范文十:本月我注重自我調(diào)節(jié)和壓力釋放,保持了良好的工作狀態(tài),為團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)
幼兒園工作計(jì)劃是教師提高教學(xué)效果和幼兒素質(zhì)的重要手段之一。以下是小編為大家整理的一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,供大家參考閱讀。1、及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)并發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》
培訓(xùn)工作總結(jié)是培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié),能夠促進(jìn)培訓(xùn)成效的提升和工作的進(jìn)一步改進(jìn)。小編為大家整理了一些精心挑選的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家撰寫(xiě)優(yōu)秀的總結(jié)文章有所幫
離婚協(xié)議是由離婚雙方自愿達(dá)成的一份法律文書(shū),具備法律效力。以下是一些離婚協(xié)議的范例,供大家參考和借鑒,希望能幫到您。協(xié)議人雙方于_______年_______月
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和歸納,它能夠讓我們更深入地了解社會(huì)和自己。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們反思實(shí)踐的目的、意義以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐
在居間合同中,一方充當(dāng)居間人的角色,幫助雙方達(dá)成交易和協(xié)議。擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的小編為大家整理了一些居間合同總結(jié)的范文,希望能夠給您帶來(lái)一些靈感。職務(wù):_______
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、修煉內(nèi)心的重要手段,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)自己的讀書(shū)體會(huì)。4.讀書(shū)心得是一種重要的學(xué)習(xí)方法和技巧,以下是一些寫(xiě)作的范例和思路供大家參考。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿通過(guò)文字的方式傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的重要思想和決策,起到指導(dǎo)和鼓舞的作用。下面是一些備受好評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿示范,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。大家好:剛剛過(guò)去的一學(xué)期,在
心得體會(huì)是整理和歸納自己在某個(gè)領(lǐng)域中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是來(lái)自一些名人的心得體會(huì),他們通過(guò)自己的親身經(jīng)歷總結(jié)出的
通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作,我們可以將書(shū)中的理念與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成獨(dú)特且有深度的思考。非常高興能夠與大家分享一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和啟
策劃方案的編寫(xiě)需要清晰明確地表達(dá)每個(gè)步驟和措施,使執(zhí)行者能夠準(zhǔn)確理解和執(zhí)行。小編整理了一些實(shí)用的策劃方案模板,供大家使用和參考。。一,活動(dòng)主題:為夢(mèng)想而合作--
合同協(xié)議在商業(yè)活動(dòng)中具有法律效力,對(duì)于維護(hù)合作雙方的關(guān)系和促進(jìn)交易的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是一些針對(duì)不同行業(yè)的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒,希望能幫助到您。
幼兒園中班的活動(dòng)注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。希望大家能夠通過(guò)閱讀小編整理的幼兒園中班的總結(jié)范文,更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方
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