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2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)

時間:2025-08-03 作者:文軒

通過教學計劃的制定,可以提高教學效率,使學生能夠更好地掌握所學知識。教學計劃范文中包含了課程目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等各個方面的內(nèi)容。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇一

1.通過認識人體的各個器官,認識8個生字,8個生詞。

2.通過字詞句的運用,知道輕聲的幾種構(gòu)詞方式,并能讀準確。知道帶有“點”筆畫的獨體字的筆順規(guī)則。

3.日積月累,通過誦讀《尋隱者不遇》,培養(yǎng)收集古詩詞的興趣。

1.了解輕聲詞的構(gòu)詞方式,養(yǎng)成課外積累詞語的習慣。

2.日積月累,通過誦讀《尋隱者不遇》,培養(yǎng)收集古詩詞的興趣。

1.字詞卡片,多媒體課件。(教師)。

2.2.字詞卡片。(學生)。

1課時。

教學過程。

一、認識人體基本器官,識字學詞。

1.指名說說人體頭部器官,師板書:眉毛鼻子嘴巴脖子。

2.認讀生字:眉、鼻、嘴、脖,指名讀,開火車讀,小組比賽讀。

3.認讀生詞:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子,一邊指著同桌面部這些器官,一邊認讀這些生詞。

4.利用各種形式認讀以上生詞。

5.同法認讀生字:臂、肚、腿、腳生詞:手臂、肚子、小腿、腳尖。

6.齊讀以上生詞,或抽讀生字卡。

二、課件出示生詞,學習輕聲。

1.理解“輕聲”,就是要把有些詞讀得輕而短。

2.課件出示讀輕聲的`詞:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。

3.以上詞語中的“毛、子、巴”等需要讀得輕而短,這是漢語中語言表達的需要。

4.師示范讀,教讀。5.指名讀,小組讀,小老師帶讀,齊讀。

課件出示以下詞語:

膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮時候。

1.師范讀,讓學生傾聽。

2.聽出了什么嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

3.有時候,一些詞里面含“子”或重疊詞,或某些特定的詞,由于表達的需要,也要讀輕聲。(簡單講解即可)。

4.師舉例說明。

5.指名試讀詞語,師相機指導。6.分小組讀,全班齊讀。

1.課件出示獨體字:主、書、門、我。

2.師在田字格字帖上范寫,生觀察“主”“門”中點的書寫順序與“書”“我”中點的書寫順序的不同。

3.指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.師講解“點”在不同的字里,書寫順序是不同的。

5.生描紅,同桌互評。

6.作品展示,師生全班交流。

一、回顧本單元學過的古詩《靜夜思》,指導背誦。

二、課件出示古詩《尋隱者不遇》。

1.生看課件,借助拼音讀古詩。自由讀,小組內(nèi)互讀互評,并圈出不認識的字。

2.匯報交流生字。

3.認讀生字卡:尋隱者遇賈藥此深。

4.生再自由讀古詩,要求一句一句讀清楚,讀通順。

5.指名逐句逐句朗讀古詩,全班交流正音。

三、學習古詩,理解詩句內(nèi)容。

1.師范讀。

2.師帶讀,生標出每句停頓的地方。

3.全班齊讀。

4.結(jié)合插圖情景,逐句理解詩句意思。

5.感悟朗讀古詩,指導背誦。

6.小組背,指名背,全班齊背。

1.抄寫本單元課后生詞。并把抄寫的詞語放到“我的詞語簍”里。

2.背誦《尋隱者不遇》。

3.回家和大人一起讀兒歌:《妞妞趕牛》。

教學反思:

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇二

1.認識9個生字,會寫7個生字。

2.感受詩歌所描繪的美好意境,激發(fā)學生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情,體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。

教學重點:

1、認讀生字,寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學難點:

1、感受詩歌所描繪的美好意境,體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

2、培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。

教學時間:一課時。

教學準備:ppt課件,生字卡片。

教學過程:

一、猜謎語導入。

1.小朋友喜歡猜謎語嗎?今天,老師就給大家?guī)砹艘粍t:

有時落在山腰,有時掛在樹梢,

有時像面圓鏡,有時像把鐮刀。

(謎底:月亮)。

小朋友,你們喜歡月亮嗎?從古至今,許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮,望著月亮,詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天,我們就來學習一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。

2.板書課題,(教師板書,學生齊書空)認讀生字“靜”“夜”

3.有誰知道這首詩的作者是誰啊?(李白)哪位同學對詩人有所了解?學生自由回答。

二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

1.自主練讀課文,并用“--”劃出不認識的字。

2.四人小組內(nèi)學習:說一說有哪幾個字是自己認識的,不認識的的字借助拼音自學,小組內(nèi)交流識字方法,互教互學。

3.指名學生一行一行讀課文。注意正音,指導讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。

4.同桌互相讀一讀,爭取人人把課文讀準、讀順。

三、創(chuàng)設情境,復現(xiàn)生字。

1.現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友,把生字藏在星星里,你還認識它們嗎?

2.游戲鞏固:看到小朋友學得這么認真,月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來湊熱鬧了,月亮姐姐說:“我把星星妹妹變了個模樣,我來考考你們,誰能認識,我們就和她交朋友。”(課件出示月亮星星圖,指名一位學生上來點擊鼠標,大家一齊認讀),看到你們玩得這么開心,老師也想?yún)⒓樱袉?我來指,你來認,認的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。

3.出示:“光、床、望、鄉(xiāng)”4張生字卡片,開火車同桌齊讀后鼻音的字。

4.出示生字卡片教學新偏旁“攵”“心”。

5.這些字都會讀了,古詩是不是也能讀正確呢?

(1)指名讀古詩,其他學生認真聽,準備給同學正音。

(2)齊讀,讀后正音。

四、創(chuàng)設情景,感受詩意。

2.離開家鄉(xiāng),離開親人,李白的心里一定非常(生說:難過、傷心、悲哀……)。

3.教師范讀,學生看著畫面,想著教師剛才的講解感受詩中之情。

4.小朋友,此時的你們看到月亮你想到了什么?

5.模仿練讀,想象意境。

6.播放課文朗讀視頻,朗讀表演:小朋友,現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白,遠離家鄉(xiāng),遠離親人,在一個靜靜的夜晚,站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后,深情吟誦)。

五、寫字練習,學寫7個生字。

(一)引導學生觀察田字格中的范字的筆順及占格。

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.你認為哪幾筆該給大家提個醒的?

(二)學生獨立描紅、臨寫。注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。(背景音樂播放)。

展示學生作業(yè),肯定優(yōu)點,指出不足。

六、拓展活動。

1欣賞學唱《靜夜思》歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學習。

2.回家和家長一起找找李白寫的另外的詩句,讀一讀,背一背。

板書設計。

靜夜思。

李白。

床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月,

低頭思故鄉(xiāng)。

教學反思:

有趣的謎語導入激發(fā)了學生的學習興趣,第二環(huán)節(jié)識字教學中,因為對孩子們的充分信任,放手讓孩子們自己識字,互幫互學,但是,大部分學生憑借對詩歌早已耳熟能詳?shù)淖孕牛瑳]有認真學習生字,以至于第三環(huán)節(jié)復現(xiàn)生字時占用了大量的時間。這個失誤讓我明白了,備課不僅要備教材還要備學生,應該充分了解學情,才能更好的為課堂教學服務。另外這堂課的紀律不是很好,坐在前面的大部分孩子都能跟著老師一起學習,但是后排的一些男孩子就有些管不住自己。怎樣掌控好低年級課堂紀律,讓孩子們動而不亂,活而有序呢?我想這還有待自己通過不斷的學習,獲取更多的教學機智和更好的教學設計。

這節(jié)課,我主要體現(xiàn)了讓學生在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書、學習這一教學理念。在新的課堂環(huán)境中,學生學習的積極性和自主性明顯增強。教學第四環(huán)節(jié)設計比較合適。這首詩很短,含義又及深,很難讓一年級的學生全面理解,怎樣深入感知課文中的情感?我沒有用分析的辦法逐字逐句地講解,而是利用詩意的畫面和故事,用播放音樂和觀看朗讀視頻來練習有感情地朗讀,使學生整體感知,這樣符合一年級學生的年齡特點,特別是農(nóng)村里百分之九十多的留守兒童感受得會更深。當問及“小朋友,此時的你們看到這一輪明月想到了什么呢?”孩子們都紛紛回答,在創(chuàng)造性想像中,學生們更真切地領(lǐng)會了詩的靈魂,并與詩人在富有創(chuàng)造性的詩意情境中相會、相融了,他們的心靈也和詩人的心靈變得一樣詩意。他們在這在濃濃的詩意中感悟、體驗著、想像著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。最后一個環(huán)節(jié)欣賞學唱《靜夜思》這首兒歌把課堂氣氛推向高潮,孩子們都大聲地深情地歌唱著,我相信每一個學生今后都會用一生的時間去品讀這首詩。

盡管教學是個不完美的藝術(shù),但我相信,只要我們深入研讀教材,就可以把缺陷減少一點,再減少一點。把文本與孩子的生活拉近,孩子就會喜歡,就會愛上語文。

[靜夜思教學設計與反思(部編本一年級下冊)]。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇三

讀熟課文,認會15個生字,理解課文內(nèi)容。

1、正確、流利地讀課文。

2、認會15個生字。

3、練習看上下文猜字。

4、理解課文內(nèi)容,幫助學生樹立愛護公物、愛護建筑的良好習慣。

教學準備:電腦繪制的四幅圖及詞、字等幻燈片。

教學布驟及教師活動學生活動設計意圖。

一、隨文識字,讀通課文。

課件展示:五個可愛的小動物伴著音樂走了出來。緊接著題目出現(xiàn):《珍貴的紀念》。板書課題。

范讀全文。

師:哪一組合作的最好,讀得最認真,一會兒請他們?yōu)榇蠹易x。

看圖認識主人公。

讀課題兩遍。

手指字認真聽。

手指字輕聲自由地讀課文,邊讀邊把不認識的字用""圈起來,然后看上下文猜一猜。

四人小組用自己喜歡的方法合作認字。小組內(nèi)解決不了的下座位請教老師或其他組的同學。

1、同桌之間當小老師檢查。(1生讀,另一生手指字認真聽)。

2、讀完的學生舉手示意;。

3、讀得快的學生感情朗讀或認綠線格中的字。

創(chuàng)設情境。

激發(fā)興趣。

滲透性識字。

1、初步感知課文內(nèi)容;。

2、把字音與字形對應起來;。

3、在朗讀上作示范。

1、滲透"猜字"識字辦法;。

2、把字音與字形對應起來,再次隨文識字。

3、引起學生的定向注意。

1、有助于培養(yǎng)學生的`合作精神;。

2、有助于因材施教,可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多的學生的教學不足,從而實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。

1、繼續(xù)隨文識字;。

2、練習朗讀全文;。

3、培養(yǎng)合作精神;。

4、調(diào)動學生自主、探究學習的積極性;。

5、讓一部分學生先認會字,便于下面進行合作學習。

二、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

1、請學得快、合作得好的學生先讀,相互檢查朗讀情況。

2、逐段相機出示課件:

a、亭子、臺階及動物們手舞足蹈高興的樣子。

b、動物們留紀念的過程。

c、第二年春天來到時,亭子周圍鮮花盛開,蝶飛蜂舞的情景,動物們依次上場,引導理解:小刺猬留下了什么紀念?為什么"這才是最珍貴的紀念"。

兩個同學(同桌)讀完后,另一桌讀,讀完后評議。

1、看圖認識"臺階"、"亭子";。

2、感受動物們建好亭子后的喜悅心情。齊讀第一段。

看圖認識"刺猬"。

1、先齊讀三、四自然段。邊讀邊想象畫面。

2、討論交流。

培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣及敢于發(fā)表自己意見的能力。

1、滲透感情朗讀。

2、閃動的字由靜變動,吸引了學生,集中了注意力,有利于學生識字。

1、培養(yǎng)想象能力;。

2、通過討論,明確小刺猬留下的紀念是什么,幫助學生樹立愛護公物、愛護建筑物的良好習慣,同時感悟這份紀念的珍貴。

三、由詞到字,認會15個生字。

1、課件出示11個詞。(依次出示)。

2、要求在小組內(nèi)學生字,請學生談學習過程。

3、開火車讀字。課件展示,讀對一個字,送學生一份小禮物留作紀念(課件上的小物品)。

a、認識的學生主動站起來讀。

b、開火車讀,讀對了,全班跟讀。

a、小組長檢查,把會的字用""標出來,不會的圈出來。

b、生生互教互學。

c、交流學習方法或好的學習習慣。

開火車讀,組詞讀或只讀出字音,

1、縮小語境,幫助學生認字。

2、認字過程有層次性,保護學生學習的積極性。

1、識字目的性強,提高識字的效果。

2、組與組互動,生與生互動,是一個交往與審美的過程。

3、廣泛的信息交流實現(xiàn)師生互動、相互溝通、影響、補充,從而達到共識、共享、共進。

1、檢查學習生字情況;。

2、使學生獲得情感上的愉悅--為自己的收獲,推動學生今后依然在興趣盎然中自主學習。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇四

本節(jié)課課堂氣氛活躍,學生參與學習的進取性高。教師經(jīng)過各種生動活潑、靈活多樣的教學形式,讓學生敢于自信地表現(xiàn)自我、表現(xiàn)音樂,讓學生真正成為課堂的主人。為了突破《靜夜思》濃濃的思鄉(xiāng)之情(是本節(jié)課的教學難點),我做到了:

一、朗誦作鋪墊。

在導入新課時,我先讓孩子們回憶并且有表情的朗誦學過的詩歌;為了進一步理解《靜夜思》的情境,還讓二年級的孩子解釋“靜”和“思”的含義;接下來,教師經(jīng)過自我朗誦,學生個別朗誦,團體朗誦等形式,在朗誦時,抓住自我和孩子們的表情和動作來表達情境;最終還讓孩子們說說自我是用什么情緒來表達《靜夜思》思想感情的。這些都為后面有表情的演唱作好了鋪墊。

二、演唱來表達。

我經(jīng)過有表情的朗誦《靜夜思》,讓孩子們進入了其中的情境。演唱歌曲,就是對情境進行實施的時候了。為了更好的表達情境,先放錄音兩遍,讓學生整體感知歌曲的旋律以及歌曲所要表達的意境。之后自我有感情的范唱,帶唱,師生接唱歌詞。小組接龍唱,全班完整的演唱。在各種演唱的同時,我隨時注意自我和孩子們的表情和肢體動作。

在孩子們對歌曲比較熟悉了以后,就對孩子們進行情感導入,經(jīng)過想象身邊的和遠方的親人來找思念的感覺。最終,在演唱時就要把思念之情寄托在歌聲之中。經(jīng)過我的循循善誘,孩子們的歌聲充滿了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

三、繪畫作補充。

讀和唱已經(jīng)讓孩子們進入了《靜夜思》的情境,可我覺得還不夠突出難點。教學剛開始,孩子們朗誦完《靜夜思》后,在大屏幕上出示了幾幅意境圖,讓孩子們找找與《靜夜思》相貼合的畫面。在教學快結(jié)束時,教師還讓孩子們在另外版本《靜夜思》的旋律中根據(jù)音樂,充分發(fā)揮自我的想象本事和對詩歌情境的理解來給音樂配畫。

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2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇五

1、借助拼音把課文讀得正確流利;觀察寫字表,運用記字方法記住“死、咬、做”三個字。

2、通過自由練讀、角色朗讀、同學賽讀等形式,在理解詞語的基礎上感情朗讀課文。

3、通過朗讀課文了解故事內(nèi)容,使學生在思想上受到啟迪。

:運用記字方法學習生字,在理解詞語的基礎上感情朗讀課文。

:感悟課文內(nèi)容,引導學生看待故事中的人物有自己的見解。

一、復習舊知,回顧文章的主要內(nèi)容。(分“字、詞”兩個層次復習舊知。)

二、提示課題,導入新課。

三、學習新字,指導朗讀。

(一)學習第二自然段(隨文識字)

1、自由讀課文的第二自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學情況。

3、學習會認字“停、錢、重”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學生認讀生字。

4、送字回文,在理解詞語的基礎上指導學生感情朗讀第二自然段。

抓關(guān)鍵語句“一只死狐貍!快下車。”“這張皮能賣不少錢呢!”體會賣魚人的高興,感情朗讀。

5、分角色朗讀第二自然段。

(二)學習第三自然段(隨文識字)

1、自由讀課文第三自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學情況。

3、學習會寫字“咬、做”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學生認讀生字。

4、送字回文,指導學生默讀并圈畫出表示列那動作的詞,在理解詞語基礎上指導學生感情朗讀第三自然段。

抓住表示列那動作的詞,體會列那當時心理,感情朗讀。(學生在上一自然段學習的基礎上,已掌握學習方法,本自然段在學習中應充分引導學生自主學習。)

(三)學習課文四、五自然段,體會列那和賣魚人的心情。

(四)小結(jié)

引導學生從不同角度說出對故事中人物的看法。

(五)回讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

四、鞏固練習

(一)認識字寶寶

停 錢 重 咬 做

(二)再認詞寶寶

停下 停車 金錢 重新 咬住 咬牙 咬人

出生入死 你死我活 做工 做人 做事

(三)生字搬家

1、做事情不要死板,要靈活機動。

2、小紅一口咬定,這事不是她干的。

五、指導寫字(死 咬 做)

1、指導學生用“加一加、換一換、猜字謎”等方法記字形。(充分發(fā)揮學生的主動性和合作意識,讓學生自己觀察,小組討論,然后匯報交流,說出自己的方法,最后再寫。培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。)

2、抓住關(guān)鍵筆畫指導學生觀察字形。

3、指導寫字(老師范寫,學生仿寫。)

板書設計:

狐貍列那

賣魚人 停 下 走 摸 說 扔

列那 咬 穿 做 套 跳

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇六

同學們,老師帶來一個朋友,不知道你們還記得它嗎?(展示烏鴉的圖片)烏鴉是一種全身黑色的鳥。我們今天來聽聽烏鴉為我們講述發(fā)生在他身上的事吧。這個故事叫做()。

板書課題:烏鴉喝水(學生書空)。

二復習。

(一)認字。

課文中的字你都掌握了嗎?那我可要考考你了。

(1)看!如果你認識它就把它大聲地讀出來吧。(出示生字卡片)。

(2)區(qū)別相似的字:渴-喝為-辦右-石鳥-烏丟-法鴉-鴨。

(二)寫字。

在了解這個故事之前,我們將剩下的需要書寫的.生字學習一下,“辦”“法”。

(1)學生做小老師講解生字,老師范寫,學生練習。字雖然比較簡單,可是想寫好卻很不容易,不相信,你就在田字格中寫一個試試吧。(強調(diào)寫字時要注意姿勢)。

(2)老師在巡視指導,學生展示。注意:有的小朋友把辦的兩個點寫成了這樣(指出易錯處),要把兩個點對齊都寫在橫中線上,而且方向相反。評價后再寫一個。

評價性語言:這回,同學們寫得漂亮多了。你們真是個聰明的孩子。

(三)自由朗讀,概括課文內(nèi)容,學生邊說,老師并依次板書:找水喝、喝不著、喝著水了。

結(jié):其實這篇課文就是向我們講述了,烏鴉先(找水喝),可是(喝不著),最后(喝著了)的故事。

二、細讀,品讀體會。

第一自然段。

找水喝(1)、(指:找水喝)你知道,小烏鴉為什么找水喝嗎?快來讀讀這句話?

(2)、同學們,你知道口渴是什么感覺嗎?

(3)、你能通過讀把這種口渴的感覺表現(xiàn)出來嗎?誰想試試。

指導讀:渴得都快說不出話來了。范讀。

是呀,多渴呀,看!小烏鴉找水去了,它飛呀飛呀,飛到了這兒有水嗎?又飛到了這兒,有水嗎?這兒有嗎?小烏鴉還飛了好多的地方,于是課文中用了一個詞。

指導語言:誰能把這只口渴的小烏鴉,到處找水渴通過讀表現(xiàn)出來。

讀,沒聽出來你的著急,疑問的語氣再強烈一點。

第三自然段。

喝著了(指喝不著)是呀,多著急呀!快來看看小烏鴉是怎么做的吧?

同學們,誰來告訴老師你看到了什么?(分析一個一個)小烏鴉你那么渴又飛了那么遠的路,多累呀!你真是一只堅持到底,不肯放棄的小烏鴉!

1、在小烏鴉的努力下,水怎么樣了?(手勢快速增高)那是怎么樣的,用你的手勢來告訴老師。課文中用的是哪個詞。

2、漸漸的意思就是_____,誰能用這樣的句式,再來說一句話。(分析漸漸)。

3、烏鴉喝到水了,心情怎么樣呀!那你就高興地讀一讀吧!

指導讀想想烏鴉喝到水的高興,再讀一讀!

評價語言是呀,小烏鴉多高興呀~!

三、挖空背誦。

四、拓展延伸。

(2)拓展閱讀:聰明的烏鴉。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇七

1、進行句子中的拼音拼讀訓練,主要是拼音句18個音節(jié)中的9個含ao、ou、iu的帶調(diào)音節(jié)的拼讀。

2、認識8個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子。

3、進行兒歌《有禮貌》的學習,會讀兒歌,學習兒歌中的生字好,和拼音的拼讀。

認識8個生字,能正確拼讀含ao、ou、iu的帶調(diào)音節(jié)。

能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

音節(jié)卡、圖片、投影片。

第二課時。

一、課前談話。

二、復習上節(jié)課所學內(nèi)容。

1、抽讀ao、ou、iu的四聲卡片。

2、采用游戲的形式,復習聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。

三、新課教學。

(一)導語:超市里有很多我們愛吃的東西,誰來告訴大家你最愛吃什么?其實小動物們也有自己喜歡吃的食物,今天咱們教室里來了幾位小動物朋友。

1、逐一出示音節(jié):mao、gou、niu指名拼讀音節(jié),并出示相應的圖片貼在黑板上,引導學生說句子:誰來了。(強調(diào)學生把話說完整。)。

2、師:誰知道小貓、小狗、小牛、小馬最愛吃什么?

3、打開書29頁,那里就有關(guān)于小貓、小狗、小牛、小馬最愛吃什么的一段話。

(1)學生自由拼音節(jié)讀句子。

(2)同桌一起拼音節(jié)讀句子。

(3)看著大屏幕,指名逐句拼讀句子。

(4)指名不拼音節(jié),直接讀句子。

(5)把三句連起來讀一讀。自由讀、指名讀、男生讀、女生讀。

4、指名為三位小動物送去食物。

5、帶著高興的心情讀這三句話。師范讀、男生讀、女生讀。

6、從句子當中提出生字,抽讀生字卡:小、愛、吃、魚、和、牛、草、指名讀、抽讀、男生讀、女生讀、齊讀。

(二)學習兒歌《有禮貌》。

1、投影出示公雞圖,師:這是一只怎樣的公雞呢?29頁有首兒歌答案就藏在里面。

2、指名領(lǐng)讀紅色的音節(jié):

3、指名讀兒歌。

4、站起來齊讀,可以自己編動作。

(三)結(jié)束語:其實平常我們走在大街上,來到商店里,站在車站旁,看到的廣告牌上,經(jīng)常會出現(xiàn)我們熟悉的漢字朋友,同學們見到它們,千萬別忘了跟它們打聲招呼。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇八

課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥,給人以山水相映,鳥語花香的美感。課文以“畫”這個謎底為中心,抓住山水畫的形象特征展開描述,圖文對應,妙趣橫生。在教學本課時,要引導學生通過誦讀古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字。

教學要求:

1、鞏固7個生字,掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。

2、能用自己的話說出詩的意思,并猜出謎底。

3、會正確朗讀、背誦課文。

教(學)具:山水畫一幅,小鳥。

教學過程:

一、誦讀兒歌,激發(fā)興趣,導入新課。

師:同學們,從開學到現(xiàn)在,我們學過不少兒歌,讓我們一起來背誦其中的一首:“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。”這首兒歌是個謎語,誰知道謎底?今天我們一起來學習一首謎語詩,學完課文,你們一定能猜出謎底。

由學生已知的謎語導入新課,激發(fā)學生帶著濃厚的興趣去學習課文,同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

二、初讀古詩,整體感知,認讀生字。

1、多媒體課件映出山水畫,引導學生引導整體觀察圖畫,再由遠到近地觀察,說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂,范讀課文,讓學生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

2、方法多樣,學習生字。首先,學生自由讀,要求讀準每一個字的字音,遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼,多讀幾遍。在此基礎上,用同位互讀,抽卡片讀,開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲,四人小組合作,用生字卡片在桌上拼出這首詩,比一比,哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認讀,又活躍了課堂的氣氛。

三、誦讀古詩,展開想象,體會感情。

這一步是教學的重點,教師引導學生通過多種形式的讀,多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容,想象詩中描繪的美好畫面,感受畫的美,語言文字的美。

1、學生自由讀詩,選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍,并讀給同位聽,這里教師把學習的主動權(quán)交給學生,學生興趣盎然地讀詩。

2、根據(jù)學生學習的情況調(diào)整教法,學生喜歡讀哪一句,就指導學生讀好哪一句。導讀方法如下:

3、指導學生把整首詩連起來讀好。指名讀,齊讀,看圖讀,引讀。此時,讓學生猜出謎底:畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫,多媒體課件展示整幅畫,配樂,學生邊看圖邊吟誦,還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

四、趣味練習,書寫生字,課外延伸。

1、找朋友游戲,把“我會說”中的六對反義詞做成頭飾給學生戴上,在“找朋友”的音樂伴奏下,做找朋友的游戲,找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導書寫“人、義、火、文”。

3、回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語,如果猜對了,就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵,并和爸爸媽媽一起找謎語,課間玩謎語竟猜游戲。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇九

《20xx版語文課程標準》指出:應讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。本課在教學過程中除了創(chuàng)造條件教學生逐漸學會拼讀音節(jié)外,還應在識字教學中引導學生逐漸懂得歸納識字的方法,以便在以后的學習中逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣。

二、教材分析。

本文內(nèi)容是一首古詩《畫雞》,作者唐寅。全詩描繪了一只紅冠白羽、漂亮威嚴的雄雞。古詩不用講解,學生反復朗讀,看看插圖大致領(lǐng)會就行了。重點是用多種形式激發(fā)學生讀詩的興趣,在反復朗讀、背誦中增加語言積累。朗讀仍要借助拼音讀準字音,讀出詩句的節(jié)奏感。

三、教學目標:

1.學會“平、生、千、門、萬、戶”六個生字,認識部首“?

2.認識“雞、滿、雪、輕、言、語”六個字。

3.朗讀、背誦課文。

4.觀察說話能力。

5.學習公雞的勤勞,不懶惰。

四、教學重、難點:

掌握本課生字詞,理解句子意思,練習說話。

五、教學方法。

談話法、講授法、討論法、直觀演示法。

六、教學策略。

替代式教學策略。

七、課時安排:

1課時。

八、教具準備:

ppt。

九、教學過程:。

(一)復習導入:。

1.師:同學們,我們學習拼音已經(jīng)有一段時間了,下面老師像考考大家拼音學的怎么樣,老師呀,想和同學們做一個游戲,游戲的名字叫“我說你猜”。

(圓圓臉蛋梳小辮a一根小棍l一把椅子h左上半圓q右上半圓p左下半圓d右下半圓b)。

生反饋。

2.師:同學們真棒!(出示字母卡片j)同學們認識這個拼音嗎?(出示生字卡片雞),認識這個字嗎?今天,有一只大公雞也走進我們的課堂,要和我們一起學習呢!(點擊ppt出公雞的圖片)。

3.師:你們認識它嗎?它平時有哪些生活習慣呢?

生反饋。

4.師:今天,我們要學習的古詩《畫雞》就是寫大公雞的。(板書課題)全班齊讀課題。

5.師:(過渡)下面我們就正式走進這首古詩,大家想知道課文寫了大公雞的什么嗎?(想)好,請大家打開書本47頁,邊指著課文的生字邊聽老師范讀課文,注意聽準每個字的讀音。

(二)簡介作者。

1.師:同學們聽了老師的朗讀課文后,你們覺得大公雞漂亮嗎?你們知道是誰把大公雞描寫得這么漂亮嗎?大家剛才還表現(xiàn)得不錯,老師就告訴大家吧。

2.簡介作者:明代時候,有一個人,他的名字叫唐寅,也就是唐伯虎,寫字、畫畫、做詩樣樣都很棒,他很喜歡大公雞,有一次,他看到一只漂亮的大公雞,就把它畫下來(ppt出示課本插圖),還寫了一首詩,(ppt出示詩)題目叫《畫雞》。

(三)初讀課文,認讀生字。

1.師:你們想不想自己感受下唐伯虎筆下的公雞呢?(想)那請同學們自己讀一讀課文。遇到不認識的字,要怎么辦呢?生反饋。(1.問別人;2.用拼讀拼讀音節(jié))。

2.師:老師知道好多同學都已經(jīng)會讀了,現(xiàn)在請幾同學來讀讀這篇古詩。(注意:你們的眼睛緊盯書本,右手緊緊指讀生字)。

3.師:這位小老師讀得怎么樣呢?(同學們個個都是小小評委家。)。同學們已經(jīng)迫不及待想?yún)⑴c朗讀了,現(xiàn)在請大家一起把這篇古詩齊讀一遍。(把字音讀準,句子讀通順。)。

4.聽到同學們的朗讀,生字詞寶寶都從文中跑了出來,大家請看。

(點擊:雪白滿身紅冠平生走將來千門萬戶)。

(1)師:請位同學來讀讀這些詞語。你來當小老師,你讀一個詞一遍,同學們跟讀三遍。

a.那請位同學來讀一讀。b.你們挑選自己喜歡的生字來說說你是怎么記住它的呢?(1.猜字謎。平:一字五筆,有些出奇,六十又差,八十有余;千:一個字,有十撇。2.編故事。生(牛一):它是牛小壯,在跑道上奔跑。3.看實物。門:觀察教室的門框,學習“門”字。)。

(3)師:老師看見同學們都很仔細地認讀每個生字,我可想聽聽。現(xiàn)在請同學們一起來讀讀這些生字寶寶。

(4)師:在拼音王國里,我們已經(jīng)和聲母結(jié)交為好朋友。你能找出這些生字寶寶的聲母嗎?請個同學來找找。(點擊紅色),你們和他找的一樣嗎?(一樣。)給自己來點掌聲。

師:書本中還有哪些生字的音節(jié)帶有紅色的呢?請把它們?nèi)Τ鰜怼#ǔ鍪竟旁姷囊艄?jié),請位同學帶著書本上來,和同學們分享。)。

師小結(jié):每個生字寶寶都有它自己的音節(jié),每個音節(jié)中都有屬于它的聲母,這就是拼音王國的妙趣所在!

(5)現(xiàn)在,我們一起來做個“捉迷藏”的游戲。一起把字寶寶送回古詩中,由老師隨意讀出本課生字,你們聽到后迅速用筆在文中找到,并用圓圈圈出來。(評價:你們的耳朵可真靈敏。動作可真迅速。)。

(四)整體感知。

1.出示第一句詩句。

師:同學們齊讀這句話,你知道詩中的公雞是什么樣子的嗎?

生反饋,師板書(頭上紅冠、滿身雪白)。

2.出示圖片,讓學生看一看大公雞的冠子和羽毛,理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”(邊看圖邊講解:頭上鮮紅的雞冠,不必裁剪,天生就像一頂將軍帽)。

師:這是一只怎么樣的公雞呢?(生:漂亮)。

3.師:你見過平時走路的`大公雞嗎?你能來走走給大家看看嘛?

師:這又是一只怎樣的大公雞?

生回答:威武、神氣的大公雞。(師板書)。

4.指導朗讀第一句詩句。

(1)師:讓我們一起讀讀第一句話。看看誰讀出的大公雞最漂亮、最神氣。

(2)師:一二組齊讀,三四組齊讀。

小結(jié):聽了你們的朗讀,老師覺得你們都能成為一只只漂亮和神氣的大公雞。

5.學習第二句詩句。

(1)出示句子:平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開。

(生反饋:我見過大公雞一大早太陽升起就站在山坡上大叫。我聽過過大公雞“喔喔喔”地叫。)。

(2)師:為什么這么神氣的大公雞平時不會喔喔地叫呢?

生反饋:怕吵醒熟睡中的人們。

(3)師:我們輕輕地讀讀這半句詩句。

生:農(nóng)村里的農(nóng)民伯伯起床干活了,人們從被窩里爬起來,開始一天的工作。

生:小朋友們都會背著書包到私塾里讀書。

生:媽媽會起來煮香噴噴的早飯。

師:請喜歡這只公雞的學生齊讀古詩。

師:大公雞除了叫醒農(nóng)民伯伯,還會叫醒睡懶覺的小朋友呢,不信,你聽——(師播放課前準備好的動畫課件)。

師總結(jié):是呀,大公雞天一亮就起床了,叫醒了睡懶覺的小朋友,幫助了他們,大公雞是我們的好朋友。我們要向大公雞學習,每天早早起床不睡懶覺。

(五)師生齊讀古詩,會背的試著背一背。

(六)總結(jié)全詩,激發(fā)興趣。

唐寅看到大公雞很喜歡,就為大公雞做了一首詩。老師呀,也很喜歡這個大公雞,可是老師不會作詩,老師就把它拼下來了,(出示圖片),那么同學們,你們喜歡公雞嗎?那讓我們也動手畫一畫吧!

(七)作業(yè)布置。

1.畫一只公雞。

2.背誦《畫雞》這首詩。

板書設計:

畫雞。

頭上紅冠。

漂亮神氣。

滿身雪白。

勤勞。

教學反思:

《畫雞》是明代唐寅用詩歌贊美雞的古詩。在單元中,學生能通過這首古詩直觀感受字與拼音的關(guān)系。

低年級學生對于古詩的內(nèi)容理解是有一定難度的。我在備課的時候,沒能全面的深入研究低年段的語文課程目標,導致詩歌內(nèi)容挖掘得較深,導致教學目標不明確,課件當中現(xiàn)代時鐘的報時和古代公雞報時的環(huán)節(jié)須進行調(diào)換放映順序,先讓學生感受現(xiàn)代是由時鐘的報時,而古代由公雞隨太陽的升起報時,感受公雞的起得早,進而體會它的勤勞精神。但這一環(huán)節(jié),我花費的時間過長,導致教學效果重難點無能很好地體現(xiàn)出來。學生初讀課文時,全班的朗讀效果不佳,我應當及時地進行范讀,不要馬上進入讓他們自己在讀詩歌,這樣會浪費時間。認讀生字環(huán)節(jié),可采用多種形式的認讀,加強學生的記憶。最后畫雞的環(huán)節(jié)可以刪除,可把動筆寫的環(huán)節(jié)加進隨文識字中,教學流程會更流暢。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇十

教學目標:

1.學會剩余的生字,并能正確、美觀地書寫。

2.能有感情地背誦課文,表演課文。

教學重難點:

1.能正確、美觀地書寫生字。

2.理解課文內(nèi)容,激發(fā)情感,有感情地朗讀課文。

3.初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一點水的變化常識。

一、猜謎導入。

1.導入:今天老師給大家?guī)硪粋€謎語:‘千條線,萬條線,落在水里看不見’,誰能猜猜?(貼雨點圖)。

2.師:小雨點很頑皮,今天跑到我們課堂里來了,我們一起書空課題。

雨:兩肩開闊,兩腳稍合,中堅挺直,點點對齊。

點:四點底像小拱橋,兩邊點大,中間點小,方向不同。(齊讀課題)。

二、深入探究,了解雨點的形態(tài)。

過渡:小雨點又跑到哪些地方呢?我們一起來讀讀課文,找出答案。

1.全班齊讀課文,說說雨點分別落進了哪里。

學生回答:(池塘里、小溪里、江河里、海洋里)。

師:我把大家找到的答案,做成了詞卡,這些詞卡去掉拼音帽子,你還認識嗎?誰來讀?(做小老師讀,開火車讀)貼卡片。

2.小雨點在這些地方都做了什么?

學生回答:(睡覺、散步、奔跑、跳躍)出示詞卡,誰來讀?都來做動作。

3.這四個詞語都是寫小雨點的動作,李老師遇到了一個難題,它們也想到黑板上找找它們和朋友,誰來幫幫他們?(師生互動來貼詞卡)為小朋友鼓掌。

4.師:都是小雨點,為什么去了不同的地方,會有不同的動作呢?讓我們和小雨點再來旅行一次吧。

5.課件出示池塘圖。

評:小雨點在睡覺,千萬不要吵醒它,聲音要輕要柔,誰再來讀。

6.課件出示小溪圖。

師:小雨點睡醒了,它聽到小溪哥哥在唱歌,叮咚叮咚,播放,你發(fā)現(xiàn)了什么?小溪哥哥在慢慢地流著,小雨點也跟著慢慢地走,好像在散步。(這句誰來讀?)。

評:小溪很悠閑,誰在來試試。

7.課件出示江河圖。

師:接下來,小雨點跟著小溪哥哥會流到什么地方呢?后來小雨點和小溪哥哥一起來到了江河姐姐這里,(播放)你發(fā)現(xiàn)了什么?江河姐姐的水流速度更快了,所以小雨點要奔跑才能趕上江河姐姐的腳步。應該用什么語氣讀?是不是該稍快點,要有急事的時候,我們才會奔跑。

8.課件出示大海圖。

評:跳躍是有力的,都起來要響亮,誰再來試試。

9.師:如果把剛才大家讀到的四句話,合奏起來,就是動聽的一首兒歌。四人一個小組,小組合作朗誦兒歌。

小組合作朗誦匯報(配樂)。

師:你們讀的真好,咱們一(四)班可不可以來個大合奏呢?不僅小組合作,咱要全班合作,老師也來參與。

10.全班表演,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)坐不住了,還想感受一下美妙的旅行,做上動作,在此跟著小雨點動起來吧!

三、語句表達,升華主題。

過渡:我們不僅兒歌要讀好,還要學會表達,你覺得雨點會落在什么地方?學生回答。

老師也收集了雨點說要到的場面,你來看。(播放視頻:1.圖片,2.玻璃;)你看到了雨點落在什么沒地方,它在那里干什么?學生大膽想象,回答。

四、“里”字書寫。

學會表達,還要學會書寫,你才更棒。

日寫扁扁占上格,一豎垂直在中線。

兩個長橫放下格,五橫等距最美觀。

五、總結(jié)全文。

師:其實這節(jié)課里,還隱藏著一個科學小常識,你來看黑板,老師畫的小箭頭,池塘里的水,小溪里的水,江河里的水,最終都會匯入大海,大自然還有很多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇十一

1、學會本課生字,理解有這些生字組成的詞。

2、理解課文內(nèi)容,了解詩歌大意。

3、正確、流利有感情的朗讀課文,背誦課文。

兩課時。

圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。

1、范讀課文。

2、自由輕聲讀課文。

3、檢查自學效果。

出示詞語指名讀,齊讀。

1、練習書空第二題。

2、分析字形指導書寫。

江:三點水,右邊是“工”。

南;下面不是羊。

葉;口字旁,右邊是十。

田魚西北可引導學生自己分析。

第二課時。

一、復習。

指名朗讀課文,要求讀正確。

二、精讀訓練。

1、第一行:江南可采蓮(引導學生理解詞句義)。

2、第二行:蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子)。

3、第三至七行:魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。

指導朗讀,讀出高興的語氣。

三、鞏固。

有感情的朗讀課文背誦課文。

四、小結(jié)。

五、作業(yè):

記住本課生字,有感情的`朗讀課文背誦課文。

小結(jié):這種讓學生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。

2023年一年級語文靜夜思教學設計(專業(yè)12篇)篇十二

遠看山有色,近聽水無聲。

春去花還在,人來鳥不驚。

注釋:

色:顏色,也有景色之意。

春去:春天過去。

驚:吃驚,害怕。這里主要是受驚飛起的意思。

譯文:

在遠處可以看見山有青翠的顏色,在近處卻聽不到流水的聲音。

春天過去了,但花兒還是常開不敗,人走近了,枝頭上的`鳥兒卻沒感到害怕。

創(chuàng)作背景:

此詩為詩人贊畫之作。關(guān)于這首詩的作者,有多種說法。一說是唐代王維所作,但在王維的作品,或在《全唐詩》都沒有此詩;一說是原為南宋僧人川禪師為注釋佛教經(jīng)典《金剛經(jīng)》所作的偈頌詩的一部分;一說為宋代佚名詩人所作,如上海市一年級小學語文等教材中編入此詩時,作者一欄里即是“宋·佚名”。

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通過制定工作計劃書,我們可以更好地組織和協(xié)調(diào)工作,提高工作質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的一份工作計劃書范文,僅供參考。我們社團部是一個團結(jié)的集體,要以飽滿的
教案模板是教師的助手,能夠提醒教師進行必要的教學準備工作,確保教學的有序進行。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望能對大家的教學工作有所幫助。
演講稿可以在演講活動中起到引導、激勵和感染聽眾的作用。演講稿是一種特殊的文體,下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家參考和學習。中央、省委經(jīng)濟工作會議,為我們做好明
月工作總結(jié)是我們對自己過去一個月工作狀態(tài)的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地制定下一個月的工作計劃。閱讀這篇月工作總結(jié)范文,你可以找到一些寫作時適合使用的優(yōu)秀詞
會計是財務報表編制的核心,為企業(yè)提供了財務狀況和經(jīng)營成果的全面展示。小編為大家精選了一些經(jīng)典的會計實習經(jīng)歷,供大家學習和借鑒。。xx年3月,我結(jié)束了22年的學習
個人簡歷可以幫助我們理清自己的成長軌跡,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢,進而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。小編為大家收集了一些個人簡歷的寫作要點和注意事項,希望可以給大家提供
學校會邀請一些嘉賓到開學典禮上發(fā)表演講,為學生們帶來新的思想和啟示。開學典禮上,學校精心準備了一場才藝表演,為大家?guī)須g樂和驚喜。尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛
轉(zhuǎn)專業(yè)是一個重要的決策,需要在申請書中表明自己對新專業(yè)的研究和了解。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文的寫作思路和結(jié)構(gòu),希望能夠?qū)Υ蠹以趯戅D(zhuǎn)專業(yè)申請書時提供一些指導和幫
范文范本是指在某個領(lǐng)域或某種寫作形式下,具有代表性和標準化的寫作樣本。為了幫助大家更好地學習寫作,小編為大家準備了一些范文的欣賞和分析。1.自覺遵守《消法》、《
施工過程中,還需要進行現(xiàn)場施工協(xié)調(diào)和管理,確保施工進度和質(zhì)量。以下是一些關(guān)于施工風險控制和安全防范的實際經(jīng)驗,供大家參考。為了應急救援可能發(fā)生的水、火、瓦斯、粉
主持人的主要任務是使會議或活動的進程有秩序、有規(guī)律地進行。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的主持詞范例,希望能夠給大家提供一些靈感。尊敬的各位來賓,我們的宴會將
安全工作總結(jié)的編寫過程中,我們應該注重數(shù)據(jù)的具體和準確性,同時也要注意對原因的分析和問題的解決。為了更好地幫助大家寫作安全工作總結(jié),下面是一些范例供大家參考。
租賃合同是租賃關(guān)系的明確表達,它為租賃雙方提供了法律保障。以下是小編為大家匯總的一些租賃合同范文,供大家參考使用。希望能幫助到有需要的人。請大家一起來看看吧。
對于致辭的撰寫,需要對受眾有一定的了解,同時還需要考慮到特定場合的需要和氛圍。以下是一些成功的致辭范本,希望對大家有所幫助和參考。尊敬的領(lǐng)導、老師:晚上好!身披
在求職和面試過程中,自我介紹是必不可少的一環(huán),可以讓面試官對我們有個初步的了解。接下來是一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。我叫劉奕麟,媽媽說
公司的經(jīng)營活動需要注重效益和可持續(xù)發(fā)展,以實現(xiàn)長期的利益和增長。這些公司總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和規(guī)模的公司,有些是成功的典范,有些則是在困境中尋找突破的探索。
人際交往中,自我介紹是打破冰山的一種方式,能夠促進彼此之間的交流和了解。請看以下的一些自我介紹范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和指導。大家好!我是朱婧儀——三(1
發(fā)言稿的語言應注意避免使用具有歧義性或者極端情緒的詞語,以防止引起誤解或觸動聽眾情緒。發(fā)言稿的重要性不容忽視,它可以幫助我們更好地組織思路、直擊重點、提升說服力
軍訓心得體會是對軍訓過程中所遇到的問題和困惑進行思考和探索的方式。如果你還沒有開始寫軍訓心得體會,那么不妨先閱讀一下小編為大家整理的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。
貧困申請書不僅要陳述個人的困難,還要突出自身的需求和希望,以增加獲得幫助的機會。以下是小編為大家整理的幾篇貧困申請書范文,僅供參考。希望這些范文能夠給予大家一些
在年終總結(jié)中,我們可以反思自己在工作、學習和生活等方面的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗教訓,為未來的發(fā)展制定新的目標。一起來看看以下這些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,或許能給我們帶
發(fā)言稿的語氣應該積極樂觀,能夠激發(fā)聽眾的興趣和共鳴,使他們更加認同和支持演講者的觀點。趕快來看看這些精選的發(fā)言稿范文,相信會對你的發(fā)言稿寫作有所幫助。
國旗下是我們珍貴的精神家園,是我們矢志不渝的追求目標。國旗是我們心中的風帆,引領(lǐng)著我們不斷追求進步和發(fā)展。同學們:交通安全陪伴你我,交通安全是一盞照明燈,時時刻
發(fā)言稿的撰寫需要注意語言的規(guī)范性和得體性,避免使用過于生硬或夸張的措辭。在這個難忘的時刻,我想借此機會表達我對……的最真誠的感謝。尊敬的各位領(lǐng)導各位家長,親愛的
勞動合同是企業(yè)或組織與勞動者之間就勞動條件和勞動報酬等方面達成的協(xié)議性文件。接下來小編將分享一些精心收集的勞動合同寫作經(jīng)驗,希望能給大家?guī)韱l(fā)。參照國家相關(guān)勞
尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!今天我演講的題目是《熱愛勞動》。勞動是日常生活的必需品,熱愛勞動也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但隨著科技有所進步,社會有了分工,許多
策劃方案應該具備詳實、可行、可操作性強的特點,以便實施人員能夠清晰理解和有效執(zhí)行。為了讓大家更好地理解策劃方案的寫作方式,以下是一些范文供您參考。開幕式進場流程
寫月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的亮點和優(yōu)勢,進一步發(fā)揮自己的特長和能力。這里收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
教學計劃的評價需要教師能夠及時反思和調(diào)整,以促進教學效果的提高和學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的教學計劃范例,供大家參考和借鑒。數(shù)學是一門基礎學科
編寫一份計劃書可以幫助我們詳細規(guī)劃接下來的工作或?qū)W習計劃,提高效率和執(zhí)行力。下面是一些成功人士的計劃書分享,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。為了解教師線上教學情況,便
寫心得體會能夠讓我們更好地認識自己,探尋內(nèi)在的需求和潛力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。在這個快速發(fā)展的時代
在實踐中,我深刻體會到了知識與實際應用的緊密聯(lián)系,也認識到了自己的不足之處。這是小張總結(jié)的一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)心得,歡迎大家一起學習交流。師德道德的高尚,一直
合同協(xié)議的有效性需要依法履行,合同的變更和解除應該依據(jù)法律程序進行。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和學習。學生家長(以下稱作甲方)為了孩子的學習
實踐報告是對實踐過程進行梳理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地理解和應用所學知識。實踐報告是在實際工作中對所做的事情進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助
一個詳細的工作計劃可以促使我們更好地思考班級管理和學生教育的策略。以下是小編為大家收集的一些班主任工作計劃范文,供大家參考和借鑒。我班共有學生61人,其中男生2
小學生演講稿應該注重內(nèi)容的豐富和觀點的獨特性,同時也要注重語言的簡練和連貫性。通過小學生演講稿的分享和學習,我們可以互相啟發(fā)和提高,共同進步。各位老師、同學們:
奮斗是一段旅程,是在不斷探索和嘗試中不斷成長和進步的過程。下面是一些精選的奮斗語錄,希望它們能夠激勵你追求更好的自己。1.我國的國家性質(zhì)和國家職能(宏觀、微觀考
中學生演講稿是中學生在重要場合或活動中以口頭形式表達自己觀點、觀念、感受或理念的一種書面材料,它不僅是學生鍛煉口才、培養(yǎng)表達能力的重要途徑,還能夠展示中學生的思
安全教案可以幫助人們了解各種安全問題,并通過有針對性的教學內(nèi)容來提高人們的應對能力。在撰寫安全教案時,我們可以參考這些范文中的教學步驟和教學流程,以提高課堂教學
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷,并從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓。小編為大家準備了一些精選的總結(jié)范文,供大家參考和學習。為活躍節(jié)日期間學生文化氛圍,我校結(jié)合自身實際,
很高興能再次與大家見面,我們今天的話題將引發(fā)你的思考。我們可以從一些寫得很好的開場白范文中學習,看看它們是如何讓聽眾產(chǎn)生共鳴的。1.再過幾天就是牛年春節(jié)了,值此
月工作總結(jié)是對每個月工作過程進行回顧和分析,以便更好地明確下一步工作目標。以下是小編為大家整理的一些比較全面的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作總結(jié)時提供一些
在工作中,編寫一份有條理的工作計劃書可以幫助我們更好地管理時間和資源。以下是一份經(jīng)過實踐和總結(jié)的工作計劃書樣本,其中包含了一些實用的經(jīng)驗和技巧。市農(nóng)村綜合改革領(lǐng)
當我們需要在會議、座談會或其他公開場合發(fā)表演講時,發(fā)言稿可以成為我們的有力支持和指導。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┎煌L格的發(fā)言稿范文,希望能夠滿足不同需求。
通過教師工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的教學特點和優(yōu)勢,進而提升自己的教學能力和水平。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的教
擬定合同協(xié)議時需要考慮各種風險因素,以最大限度地保護自身利益。閱讀以下合同協(xié)議案例,可以幫助你了解合同的常見格式和內(nèi)容。印刷許可證:______________
德育工作總結(jié)是我們對德育工作進行反思和總結(jié)的重要方法,可以幫助我們找到問題根源并解決。下面是一些德育工作總結(jié)的精彩案例,供大家參考和學習,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔?/div>
合同協(xié)議的簽訂不僅可以保護當事人的權(quán)益,還可以促進商業(yè)合作的順利進行。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。甲方:注冊地址:。資質(zhì)類別:經(jīng)營地
奮斗是人生的動力和源泉,只有不停地努力奮斗,才有可能追求自己的夢想。以下是小編為大家整理的奮斗心得,總結(jié)了一些成功人士在奮斗過程中的經(jīng)驗和教訓。“上海初賽入選名
通過學期工作計劃,我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足,以便及時調(diào)整和改進。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文,僅供參考,希望對大家有所啟發(fā)。新學期開始了,為了幼兒盡
安全演講稿通常包含安全態(tài)度、安全知識、安全技能等內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿范文,如果你正在寫安全演講稿,不妨參考一下這些范文,或許能夠提供一些幫助。
策劃方案需要考慮到外部環(huán)境和內(nèi)部資源的情況,來制定適合的計劃和策略。閱讀這些策劃方案范文可以讓我們深入了解策劃工作的要求和挑戰(zhàn)。本站發(fā)布旅游活動策劃方案模板20
國旗下講話稿是展現(xiàn)個人對國家的忠誠和責任感的重要方式。以下是一些經(jīng)典的國旗下講話稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?yōu)秀作文推薦!尊敬的,老師們,同學們:大家
三分鐘的時間雖然短暫,但它的價值可能遠遠超過我們想象。在這里,小編為大家整理了一些在三分鐘內(nèi)高效表達觀點的技巧和方法。一份很平凡的演講稿,即使演講者再好,演講完
合同協(xié)議應當符合法律法規(guī)的規(guī)定,并且在簽訂之前應當進行認真的交流和協(xié)商。參考下面的合同協(xié)議范文,可以更好地了解合同的各個方面。甲方:乙方:為保證____二期裝修
運輸合同是貨物運輸過程中,雙方之間的法律依據(jù)和約束力的體現(xiàn)。下面是一些與運輸合同相關(guān)的實務案例和經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭<追剑阂曳剑簽榇_保甲方的產(chǎn)品(
只有誠信的人才能獲得他人的信任和支持,才能在競爭中立于不敗之地。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于誠信的經(jīng)典語錄,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌N乙呀?jīng)仔細閱讀了
企業(yè)文化是企業(yè)核心競爭力之一,可以為企業(yè)賦予獨特的市場表現(xiàn)和競爭優(yōu)勢。以下是一些企業(yè)文化傳媒報道中的成功案例,以供大家參考。您聽到熱烈的`掌聲了嗎?您看到大家會
范文是一種優(yōu)秀的寫作樣本,可以幫助我們提高寫作水平和豐富寫作素材。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望大家能從中學習和吸取經(jīng)驗。1、希望你健康快樂的成長!每天開
財務工作總結(jié)是財務管理過程中不可或缺的一環(huán),它可以幫助我們實現(xiàn)財務目標并提升組織的競爭力。以下是小編為大家收集的財務工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家能夠有所幫
心得體會是對自己成長軌跡和經(jīng)驗的記錄和整理,有助于形成自己獨特的學習方法和工作方式。這是一份關(guān)于人際關(guān)系的心得體會,通過作者的親身經(jīng)歷,我們可以了解到維護良好人
演講稿的文字應該簡練明了,語言要通俗易懂,以便聽眾能夠更好地理解和接受。以下是一些成功人士的演講稿范文,他們的經(jīng)驗和故事能夠給我們帶來很多啟發(fā)。同志們:今天召開
教案模板可以幫助教師合理安排教學時間,確保教學進度的順利進行。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考和借鑒。能夠疏通文意,有感情朗讀、背誦課文。【過程與
銷售工作總結(jié)可以為銷售人員提供自我評估的機會,發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀銷售人員的工作總結(jié),或許能給我們啟發(fā)。1.認為自己專業(yè)知
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加油稿是一種積極向上的文字形式,可以激發(fā)我們的斗志,讓我們更加堅定向前的信心。小編精選了一些鼓勵人心的加油稿范文,供大家參考和借鑒。手中握著重拍,你的希望和理想
辭職報告是一次向雇主表達感激之情和道別的機會,也是向職場同事和合作伙伴告別的重要時刻。下面是一些經(jīng)典的辭職報告示范,希望能夠給您撰寫辭職報告帶來幫助和靈感。
月工作總結(jié)是一個重要的反思過程,通過總結(jié)工作中的成就和失誤,可以進一步明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)
8.競聘需要我們準備充分,積極主動地面對挑戰(zhàn),不斷提升自己的能力。資深HR總結(jié)了一些競聘的要點和技巧,以下是一些范文供大家參考學習。尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委:大
一個好的工作方案能夠有效地提高工作效率,減少工作中的失誤和重復勞動。這些工作方案范文涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域,可以幫助我們更好地理解和應用工作方案。2016。〕9號
幼兒園教案還應注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和主動性,激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。最后,小編為大家準備了一些經(jīng)典的幼兒園教案范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
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