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幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:曼珠

幼兒園教案可以幫助教師提前規(guī)劃好幼兒園的教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。請大家圍繞以下幼兒園教案范文展開討論和分享,共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

1.利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。

1、頭飾。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、檢查活動(dòng)場地及幼兒自身衣著。

一、扮演角色、活動(dòng)身體。

給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

師引導(dǎo):老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

二、教師演示、講解規(guī)則。

1、師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

3、當(dāng)老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。

4、被抓住的小雞在一邊看、

三、提供材料、自由練習(xí)。

1、小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?

2、幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。

四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受。

五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。

1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲:

(1)選老鷹。

教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

(2)整理隊(duì)形。

老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。

(3)老鷹飛到地平面。

師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動(dòng)結(jié)束。

4.活動(dòng)延伸。

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3、對活動(dòng)效果的'評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。

小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。

活動(dòng)過程:。

1、開始:

老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲:

(1)選老鷹。

教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

(2)整理隊(duì)形。

老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。

(3)老鷹飛到地平面。

師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動(dòng)結(jié)束。

4、活動(dòng)延伸。

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思。

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道老鷹捉小雞的玩法

物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、角色扮演導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

(1)出示老鷹頭飾,引出游戲。

教師:"小朋友們看誰來了?今天我們來玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"

(2)介紹游戲規(guī)則

教師:"我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲,一個(gè)做雞媽媽,一個(gè)做雞寶寶,還有一個(gè)做老鷹,雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。

(1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。

(2)集體交流。

教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

(1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師:"用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞?"

(2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

(3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。

師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"

引導(dǎo)幼兒相互交流

(4)5人一組進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià):表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

2、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

活動(dòng)小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí),小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,必須緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身后來捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來了》,在鄭老師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂乎,他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,如:,小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

游戲結(jié)束后,我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話,讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友知道,如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃,如何更好的保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí),更好的保護(hù)自己。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。

活動(dòng)過程。

1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲:

(1)選老鷹。

教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

(2)整理隊(duì)形。

老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。

(3)老鷹飛到地平面。

師:快跑呀,別讓老鷹抓著了。

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動(dòng)結(jié)束。

4.活動(dòng)延伸。

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思。

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。

小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的'促進(jìn)作用。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

開始部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰……小小蟲兒在哪里?"

四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開場地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

中班幼兒對于一些活動(dòng)已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

重點(diǎn):在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

難點(diǎn):通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

1.開始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),講游戲規(guī)則。

2.進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

3.教師適時(shí)到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新,他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

2.對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思:這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),但是從這個(gè)活動(dòng)看,也有一些不足,特別是對于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子,要給予多一些鼓勵(lì),但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng)。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),以后要多實(shí)踐,要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

(3)對師幼互動(dòng)的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動(dòng)效果的評析:活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng),他們想玩其他的游戲了,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會(huì)玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

場地游戲規(guī)則:

每組一個(gè)小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

1隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)。

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。

1.交待游戲名稱、玩法t:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的'小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調(diào)換角色,游戲從新開始。

2.請一組幼兒配合,示范游戲。

3.幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

4.幼兒分組合作游戲。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

大班幼兒對于一些活動(dòng)已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的'能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

重點(diǎn):在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

難點(diǎn):通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具。

1.開始。

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),講游戲規(guī)則。

2.進(jìn)入游戲。

將大班幼兒分成若干個(gè)組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩。

3.教師適時(shí)到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

1.大班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新,他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

2.對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思:這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),但是從這個(gè)活動(dòng)看,也有一些不足,特別是對于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子,要給予多一些鼓勵(lì),但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng)。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),以后要多實(shí)踐,要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

(3)對師幼互動(dòng)的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動(dòng)效果的評析:活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng),他們想玩其他的游戲了,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會(huì)玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)過程。

游戲準(zhǔn)備:老鷹、母雞頭飾各一個(gè),小雞頭飾若干,三個(gè)“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。

1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識(shí)小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。

2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

四、活動(dòng)延伸。

1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

五、評析。

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。

活動(dòng)過程:開始部分。

1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

2、請一名幼兒做”雞媽媽“,老師做”老鷹“,其余為”小雞“。

3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:”嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?“。

5、”老鷹“捕捉隊(duì)里的”小雞“。”雞媽媽“張開雙臂保護(hù)”小雞“,”小雞“隨”媽媽“左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓”老鷹“捉到。

6、被捉到的”小雞“離開場地。

7、”老鷹“捉到四分之一或三分之一的”小雞“時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

2、鍛煉幼兒的'反應(yīng)能力與互相合作的能力。

開始部分。

1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

2、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"。

4、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"。

5、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。

(一)開始部分

1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操

(二)基本部分:

1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”

幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲:老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

(三)結(jié)束部分:

1、舞蹈:小雞小雞在哪里

2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

游戲開始時(shí)前先分角色,即一人當(dāng)母雞,一人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹站在母雞對面,做捉小雞姿勢。游戲開始時(shí),老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

剛?cè)雸@的小朋友,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會(huì)比較難,而且玩起來也不容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓他們更加投入的游戲,能玩得更開心,因此,我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動(dòng)的興趣。

老鷹、母雞頭飾各一個(gè),小雞頭飾若干,三個(gè)“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。

1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識(shí)小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。

2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

四、活動(dòng)延伸

1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

五、評析

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!

開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓雞寶寶小火車連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保...

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

幼兒:聽話。

二、開始游戲。

師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。

幼兒:老鷹來了。

師:哎呀,誰來了?快到媽媽身后躲起來。

三、歸納總結(jié)。

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。

孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科:老鷹分布極廣,廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里,鷹是一個(gè)科的總稱,分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn)。卵生,恒溫動(dòng)物。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力,發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)

1、熱身運(yùn)動(dòng):

(1) 隨著音樂入場,教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

(2) 學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。

2、游戲:

(1) 兒歌導(dǎo)入游戲

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。

(2) 交待游戲規(guī)則:老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)

(3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。

(4) 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。

(5) 游戲結(jié)束。

沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動(dòng)物。放松身心,可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動(dòng)過程的反思:

(1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。

:老鷹,雞媽媽,小雞的.頭飾。

開始部分。

1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

2、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"。

4、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"。

5、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。

1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲:

(1)選老鷹。

教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

(2)整理隊(duì)形。

老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。

(3)老鷹飛到地平面。

師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動(dòng)結(jié)束。

4、活動(dòng)延伸。

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動(dòng)過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。

幼兒園老鷹捉小雞教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

在生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn),而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如:故事《老鷹捉小雞》,以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),讓幼兒通過操作擺弄樂器,來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,如:小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時(shí)的沉重情緒變化,等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高,我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動(dòng)。從一開始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,我發(fā)現(xiàn),小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,活動(dòng)過程中,常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達(dá)等多方面的能力。所以,今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng),一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

2.發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達(dá)等多方面的能力。

3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

老鷹捉小雞的圖片6張,各種樂器若干,十五音琴若干。;

1.幼兒集體邊唱一個(gè)音,邊拍一下手。

老師:池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢,我們拍拍手,唱著音寶寶把他們請出來,好嗎?

2.幼兒演唱歌詞一遍。

要求:老青蛙和小青蛙可高興了,我們把他們高興的樣子唱出來。

3.分角色演唱。

1)一半幼兒做老青蛙,一半幼兒做小青蛙,請兩位小朋友做指揮。

(提醒:老青蛙說悄悄話時(shí)小青蛙不唱,而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即:提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)。

2)評價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,換角色,換指揮繼續(xù)演唱。

4.演奏:

1)幼兒選擇喜歡的角色,在十五音琴上演奏旋律。

2)評價(jià)幼兒演奏的情況,特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價(jià)。

1.引起興趣,引出主題:

2.找聲音:

1)今天老師想請你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,可以用什么樂器來表示?

2)你為什么要用這個(gè)樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)。

3.幼兒分組討論操作。

1)幼兒分成五組,自由討論、協(xié)商,明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2)教師巡回指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒的討論,對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

4.表演:

請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,其他幼兒評價(jià)。對于評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題,引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,來創(chuàng)造不同的.動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

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年終總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以幫助我們思考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來的發(fā)展做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。后勤的工作以服務(wù)為主。為
銀行在社會(huì)中起到資金儲(chǔ)存、價(jià)值傳遞和經(jīng)濟(jì)安全的保障作用。以下是小編為大家收集的銀行辦理賬戶所需材料和常見問題解答,歡迎大家查看。銀行上半年員工思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告為
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作方法,可以幫助我們規(guī)劃未來的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?ldquo;中秋節(jié)”是我國重要
述職報(bào)告可以促使我們反思工作中的問題,提出改進(jìn)和提升的方案。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的職場人士的述職報(bào)告示例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。一年來,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的
演講稿是一種為了向聽眾傳遞特定信息和觀點(diǎn)而進(jìn)行的口頭表達(dá)形式,它具有鼓舞人心、激發(fā)思考、提供知識(shí)等作用,并且常常在各類公開場合被廣泛應(yīng)用。演講稿可以讓我們更好地
活動(dòng)方案的制定需要靈活性,因?yàn)閷?shí)際情況可能與預(yù)期不符,需要進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)。下面是一些成功案例的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和靈感。20xx年3月5日(農(nóng)歷
通過工作匯報(bào)可以及時(shí)向上級匯報(bào)工作進(jìn)展和困難,爭取到更多的支持和資源。下面是一些值得借鑒的工作匯報(bào)范文,希望能給大家思考和寫作提供一些參考。(2006.8.1)
在現(xiàn)代社會(huì)中,更多申請書在教育、就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等領(lǐng)域中起著重要作用。應(yīng)聘申請書是求職者向招聘單位提交的一種書面材料,用于介紹自己的能力和經(jīng)歷。在大學(xué)生就業(yè)季,寫一
述廉報(bào)告是對廉政問題進(jìn)行分析和研究,起到引導(dǎo)和監(jiān)督作用的重要文件。在下面的范文中,你可以看到不同層級和職位的述廉報(bào)告,對照學(xué)習(xí)可以幫助你提升自己的寫作能力。
讓我們共同期待,今天的活動(dòng)將會(huì)是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。在這里,小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。這次巡察工作是市委交辦給我們的
演講稿需要針對不同的聽眾進(jìn)行調(diào)整和修改,以滿足不同群體的需求和興趣。演講稿范文是對演講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總
轉(zhuǎn)正自我鑒定是一次機(jī)會(huì),讓我們以客觀的眼光審視自己的工作,并積極定位和解決問題。轉(zhuǎn)正自我鑒定范文的寫作風(fēng)格多種多樣,大家可以選擇適合自己的寫作方式。
貿(mào)易的發(fā)展在一定程度上能夠促進(jìn)國家之間的和平與穩(wěn)定。最后,這里有一些國際組織和機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于貿(mào)易的聲明和政策指南。組長:伏成(企業(yè)法人)。食品安全管理人員:伏仕
通過述職報(bào)告,可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的成長和進(jìn)步。分析一些成功的員工在述職報(bào)告中展現(xiàn)優(yōu)勢的方式和技巧。在新的一年里,日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧這段
司法工作總結(jié)是對司法工作過程和結(jié)果進(jìn)行全面評估,為權(quán)衡和調(diào)整未來的工作計(jì)劃提供參考。以下是小編為大家收集的司法工作總結(jié)范文,僅供參考。希望通過閱讀這些范文,大家
通過簽署合同協(xié)議,確保雙方共同遵守并履行約定的責(zé)任和義務(wù)。以下是小編為大家整理的幾份合同協(xié)議范本,供大家參考。受托人:(以下簡稱乙方)________簽訂時(shí)間:
范文是優(yōu)秀作品的代表,通過閱讀范文可以提升自己的寫作水平。請大家認(rèn)真閱讀以下范文范本,并思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便提高自己的寫作水平。探究式教學(xué)是指在教學(xué)過程中
通過簽署合同協(xié)議,雙方約定具體的交付條件、支付方式以及違約責(zé)任等事項(xiàng)。如果您需要個(gè)性化的合同協(xié)議文本,我們可以為您提供專業(yè)的定制服務(wù)。請?jiān)谙路搅粞裕覀儗⒈M快與
總結(jié)是一種重要的思維方式,它能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一份主持詞素材,希望能夠給大家創(chuàng)作提供一些參考。甲:愿你以微笑迎接青春的
撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理學(xué)習(xí)或工作中的知識(shí),形成自己的學(xué)習(xí)體系或工作經(jīng)驗(yàn)。歡迎大家閱讀一些成功人士的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和故事都會(huì)對我們產(chǎn)生積極
規(guī)章制度能夠規(guī)范員工的行為,減少違規(guī)情況的發(fā)生,保護(hù)組織和員工的利益。規(guī)章制度范文的內(nèi)容包括了部門安排、工作流程、考核評定等方面。各部門、車間。負(fù)責(zé)本單位特種設(shè)
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評估和總結(jié)的一份材料。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,相信對大家會(huì)有所啟發(fā)。一、增強(qiáng)自身素質(zhì),
在編寫策劃書時(shí),應(yīng)該注意語言簡潔、邏輯清晰、條理性強(qiáng),以便于他人理解和參考。小編精心為大家挑選了一些經(jīng)典的策劃書案例,希望對大家的策劃工作有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)總結(jié)可以讓我們更好地記憶和鞏固知識(shí),避免知識(shí)遺忘。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。本學(xué)期我校教學(xué)工作以鐵鋒區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工
黨員思想?yún)R報(bào)是加強(qiáng)黨員之間交流互動(dòng)、借鑒經(jīng)驗(yàn)、互幫互助的重要載體。下面是一篇經(jīng)典的黨員思想?yún)R報(bào)范文,從中我們可以學(xué)到很多關(guān)于自我認(rèn)識(shí)和黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
班級活動(dòng)是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中參與各類集體活動(dòng)的重要方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。以下是小編為大家收集的班級活動(dòng)范例,供大家參考和借鑒。下面是小編精選的團(tuán)隊(duì)趣味游
大班教案記錄了幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家編寫的大班教案,大家可以參考借鑒。1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.教育幼兒
工作計(jì)劃表是一種記錄自己工作安排的表格,可以幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)。如果大家對工作計(jì)劃表的格式和內(nèi)容有所困惑,可以看一下下面為大家準(zhǔn)備的一些范文,或許會(huì)有
述職報(bào)告的撰寫可以幫助我們更好地評估工作目標(biāo)的完成情況,并提出改進(jìn)建議。1.以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
通過寫心得體會(huì),我可以更加真實(shí)地表達(dá)自己的想法和情感,讓讀者能夠更好地了解我內(nèi)心的世界。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈和毅力的重要性,只有持之以恒才能取得好的成果。
月工作總結(jié)是一個(gè)自我約束和自我激勵(lì)的過程,它能夠讓我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和
述職報(bào)告是對自己工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。以下是一些出色的述職報(bào)告范文,你可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。20_年是綜合支部設(shè)立開展工作的第一年。
述職報(bào)告是評價(jià)和反思自己工作表現(xiàn)的有效方式,也是與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流的重要工具。閱讀其他人的述職報(bào)告,可以幫助你更好地理解寫述職報(bào)告的格式和要求。本人xx,20
范文是一種指導(dǎo)性的寫作材料,能夠幫助我們更加準(zhǔn)確地把握文體和語言的運(yùn)用。接下來是小編為大家?guī)淼囊恍┚x范文范本,希望大家能夠從中受益和啟發(fā)。為進(jìn)一步加強(qiáng)自身的
自我評價(jià)是自我完善的關(guān)鍵一步,幫助我們建立起積極向上的心態(tài)。以下是小編為大家收集的自我評價(jià)范文,供大家參考。希望通過這些范文,可以給大家提供一些靈感和參考,讓大
銀行在社會(huì)中具有較高的信譽(yù)度和公信力,是人們理財(cái)和資金管理的首選渠道。以下是小編為大家搜集的個(gè)人貸款申請技巧,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家
在現(xiàn)代社會(huì),申請書成為了人們擴(kuò)展機(jī)會(huì)和追求夢想的重要方式。通過以下的申請書范文,我們可以看到一些成功的策略和表達(dá)方式,希望對您有所幫助。您們好!作為“xxx美食
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所啟發(fā)。
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