優秀作文是展現一個人語言表達能力和思維深度的重要方式，它可以讓讀者產生共鳴和思考。請大家留意下面的一些優秀作文范文，它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華。

高三語文萬能（實用15篇）篇一

1、有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因為誠信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）。

2、人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。梁啟超曾說“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統治者亞歷山大在遠征前，把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財產分掉了，那？把什么留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭；是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）。

高三語文萬能（實用15篇）篇二

記者采訪中發現,我市中學語文界幾乎流行著各種各樣的萬能作文模板。據稱,這種模板在語文考試中能給學生作文帶來不錯的分數。

第1節150字左右:寫出中心論點,首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對不用復句(復句容易走題,影響得分),點出寫作的由頭,作文題中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。

第2節200字左右:段首講述分論點一,如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合,則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來,使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例,采用純分析的說理論據展開。

第3節200字左右:段首講述分論點二,采用舉例論證,首選作文題提示中的例子來分析論證,同時也可輔助一個自己舉的例子,自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子,則自己舉個典型的例子來分析論證,同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產生重創,影響得分。

第4節200字左右:段首講述分論點三。采用聯系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面,目的是或提高思想認識,或明確是非正邪,或提出解決的方法途徑,或揭示某種疑難迷惑,總之要給人以啟發。

第5節150字左右:要再現中心論點,扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。

模板提醒:如果作文題目提供有多個材料,并要求在所給材料中任選一個角度作文,那么,選入作文中的例子只能是一個,且是從中提煉出中心論點的那個,其余材料不可涉及。作文開頭和結尾一定要出現題目中的關鍵詞(句)。

目前上高二的周星同學介紹說,他平時最頭痛作文,為了應付考試和老師布置的作業,“我在網上買了一本作文模式的書,平時在網上找些素材,只要照著模式把素材加進去,改頭換面之下一篇作文就完成了。我準備了幾個模式,一到作文考試就套用,得個基本分肯定沒問題,有時碰巧了還能得到高分。”

“現在網絡發達,學生‘拼、抄、套’的現象很普遍,難免出現千人一面的現象。例如作文要求是以‘父親’為話題寫一篇文章,很多學生的作文里就會出現如下的情節:有父親在田間辛勤勞作的情景,有《背影》中父親送別的情景。當然少不了從小學寫到中學的父親雨夜送‘我’去看病,或者陪伴‘我’看書、寫字的情景……”某中學初三語文老師告訴記者。

【探源】。

用“萬能模板”

起碼能得個保底分數。

據一位曾參加過高考作文閱卷的老師透露,“作文萬能模板”是從老師的閱卷習慣總結出來的。

“我用它帶了好幾屆高三了,用模板起碼能得到個保底分數,對那些不會寫作文的學生來說是幫了大忙。”這位老師說道,“作文是個長期熏陶的'過程,不是一天兩天就能提高的,高考拿分為指向的大環境下,逼著語文老師必須采用這種方法。”

“應試教育使得當今中學生的生活圈子越來越窄,生活色彩越來越單調,再加上網絡世界將生活虛擬化,學生缺乏對生活的觀察和思考能力。模式對付作文考試是不得已而為之,這是產生模板化作文的原因。”一位教育界人士指出。

【觀點】。

無需談“模”色變。

采訪中,另一部分老師對于傳統觀念普遍認為的模式化束縛學生思維,不利于創造性發展的觀點并不認同。他們認為,基礎教育階段學生作文處于“描紅與臨摹”階段,用模式寫作文正是培養創造性的必要準備。

揚大附中特級教師戚宇平認為,中學作文模式化這種說法實際是不成立的。既然是教學,肯定要有一定的模式。就像是建造房子要先搭好框架一樣。目前作文教學的實際是很多學生基本的框架都搭不好。也就是說審題、立意、結構、布局這些基本的東西沒學會,不是開頭有問題就是結尾不合適,要么就是中間的銜接不恰當,因此寫出來的東西是不完整的,如果他們能夠很好地掌握基本模式,起碼能寫出合格的作文。

因此,教給學生作文模式其實是幫助學生拓展思維,先幫助他們把房子的框架搭建牢固了,有了這個基礎,才能進一步去討論語言的潤色、內容的深刻等更深入的東西。所以我們不需要談“模”色變,應更理性更客觀地去看待作文模式。模式是客觀存在的,它只是一種工具。關鍵是我們怎么去運用它,加入自己的特色,去表達新的思想。

【指點】。

高考作文題越來越難。

“教學模式教起來很容易,學生要真正掌握卻很難,教師在課上放一段ppt就可涵蓋幾十個模式,但這種教法顯然學生根本無法消化。所謂的放之四海而皆準的萬能模式,根本不存在。因為作文教學正是要提供盡可能多的模式給學生選擇,學生只有學會盡可能多的模式寫法,才能從中發展出自己的風格。”

戚宇平說,目前江蘇的作文水平在全國來說已經很高,而且作文題目一年比一年難。之前的題目有出過關于時尚的,有談網絡語言的,這些東西都不是教學框架內的東西,如果學生兩耳不聞窗外事,對于這種題目恐怕是無話可談。這就要求現在的學生知識面要寬,改變死讀書讀死書的傳統觀念,關注時事,關注生活,關注身邊的一切人和細微事物。

以后的作文題目,有可能發展成讓學生先聽一段音樂然后即興作文,或者每人隨機發一張彩色的畫,根據這幅畫來自由發揮寫自己的感想。在以后的考試越來越難的大壞境下,出現這些‘新題’都是有可能的。

作文怎么才能提分?

戚宇平認為,模式不可怕,可怕的是不會運用。

對于思維素質不高的學生來說,對模式錯誤的理解和生搬硬套,確實會束縛他們思維的展開。學習時間過長,壓力過大,逐漸磨損了學生的靈性,擠壓了學生呼吸新鮮空氣的時間和空間,都會在學生的作文中體現出來。所謂文如其人,表達能力是一方面,巧婦難為無米之炊,沒有東西表達才是關鍵。

對于作文水平中上等的學生來說,想要更進一步地提高作文,則跟模式完全沒有關系了。這部分學生要做的是一方面從思想上更獨到深入,另一方面從細節上更豐富感人。

而對于真正有靈性的學生來說,他們的思維是模式禁錮不了的,模式對于他們來說是“浮云”,他們可以根據自己的需要運用自如。

【作文對策】。

1、如何避免“拼湊”

學生:我也不想拼湊,可是我想得高分,想得到老師的肯定,寫作文對于我來說實在是一件很頭痛的事,拼湊實在是不得已。

【老師支招】。

樹人學校劉偉老師:既然會“拼、套”,就說明有一定的構思能力,有一定駕馭材料的能力。文章能“拼湊”的恰當并不容易,有的可能是經過三番五次的考慮之下,才能“套”得上的。天下文章一大抄,關鍵是如何將純粹的“抄”變為能動性的“抄”。在抄的過程中,要重在借鑒其寫作方法;也可引用他人文章中的句子或文中的材料作為自己的寫作材料。要通過抄作文,學習別人好的寫作方法,積累好的材料,使其真正化為自己的東西。久而久之就能夠跳離“抄”,做到自己思考,自己構思,自己安排材料,甚至自己寫自己的感受,乃至寫自己的靈感。

2、真情實感從哪來?

【老師支招】。

某中學高三語文老師:學生對生活的體驗與觀察的重點應轉向社會生活。“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。著名作家畢飛宇在“東方講壇”演講時曾提了一個有趣的問題,關于高玉寶的《半夜雞叫》中周扒皮為何半夜學雞叫?的確一個土財主,周扒皮完全可講明上工時間為凌晨三點,何必半夜離開熱被窩,辛辛苦苦學雞叫呢?畢飛宇的解釋是,中國人做事抹不開面子,周扒皮也抹不開面子,這是中國的國情。這里我們看到了作家對社會生活的獨到的觀察。

多參加社會實踐活動,如參觀、訪問、游覽、幫父母種田,做工、經商,在實踐中開闊視野,積累素材。注重培養細膩地情感體驗,為一草一木而感懷,為一山一水而動情,為一人一事而感動。只有這樣才會建立起追求理想和展示美的藝術心靈,就不會對萬事萬物冷漠旁觀無動于衷。有了健康的審美情趣,才能增強自身的精神內蘊。這樣作文中才會有情可抒,有感可發,才能有表現和寫作的欲望。

3、如何立意新穎?

學生:寫文章時思路打不開,怎樣才能寫出新意讓老師眼前一亮?

【老師支招】。

市區某重點四星高中語文教師:目前學生作文時大多構思簡單,匆忙下筆。習慣用簡單化,平面化的思維以及定勢思維面對紛繁復雜事物。寫作的過程實際上是思維的過程,思維能力的強與弱直接影響作文質量的高與低。要想發現和捕捉并有創意的表達,就要具有創新思維能力,如想像思維能力,求異思維能力,逆向思維能力,發散思維能力等。

美國洛杉磯約翰中學有這樣一節戲劇課,教師給學生一只咖啡杯,要學生編一個戲劇情節并表演出來,同時把咖啡杯推銷出去。這就要求對同一材料從不同的角度進行分析探索。“同中求異”、“異中求同”,既能從多個不同角度思考,又能從不同方向向中心聚集。同時要學會選擇,學會放棄。從多個寫作“可能”中根據自己實際選取自信能寫好并具有“可寫性”的思路,通過多角度方位的思考,在比較中分辯出哪些是大家容易看到想的,哪些是自己獨到的見解和認識,從而選誰自己的寫作角度和思路。

4、語言蒼白怎么辦?

學生:想表達的東西表達不出來,寫出來的話總是干巴巴的,怎么樣才能使語言更吸引人?

【老師支招】。

高三語文萬能（實用15篇）篇三

鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。

詩仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清澈的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經過他這逼真的描寫，你不得不心悅誠服地認識到現實中的水確是如此的美。

這時我有了疑慮，為何當初我體會不到呢？

其實很容易想到，是我沒有欣賞水平，不，換言之比較好，是我并沒有靜下來，慢慢品味周邊的事物。

確實，“慢慢走，欣賞啊”這句話并不是空穴來風，它是前人對美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。

靠自己銳利的目光和靈敏的感官發現美之后，再感觸美，是一件不能再美的事了，但這過程，是曲折而漫長的，只有慢慢地思考，細細地品味，才能嘗出真正的味道。不過有的時候，還必會回過頭來細細體會，才能感受到原來這花是那么美，這茶是那么清甜，這事兒是結束得這么美滿。飛，看大雪在風中紛飛，醉，怎么能不為它而陶醉，慶幸的是，時光不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在于慢慢地欣賞美，發掘美！

高三語文萬能（實用15篇）篇四

香港的塑膠商、房地產巨商李嘉誠常常捐資助學。一次，他邀請汕頭大學的一批教師來港并準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經貿部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經貿部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學的老師知道后感動地說：“這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對教育的誠心。他能舍命辦教育，我們也應該努力去做。”

分析：商人捐資辦學，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。話題：“尊師重教”“表率”“做人與做事”

如此“廉潔”

據記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內閣成員，當大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內閣成員見了，都贊道：“總統生活這么儉樸，我輩值得仿效。”事后，衛士告訴大家，那是仿效不了的。總統吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的；那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運到京城的；就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。

分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。話題：“面具”“貪婪”“作秀”

李苦禪燒畫。

李苦禪是我國當代畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”

分析：真正的畫家、藝術家都是些感情真摯而豐富的人。他的不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫品如人品。話題：“誠信人生”“重諾”

高三語文萬能（實用15篇）篇五

親愛的__：

你好！

看著你從一個牙牙學語的小女孩兒成長為一個乖巧、懂事、成熟的青年。我作為你的影子，伴你共同走過了十九個春夏秋冬，見證了你成長的軌跡。回想起你每一步成長的畫面，我都歷歷在目。

十九載精彩的人生中，你收獲了親情，父母對你無微不至的呵護與諄諄的教誨，讓我感動；你收獲了友情，兒時的玩伴、同窗學習的摯友，你們那無邪的笑容和無數次的共勉，讓我感到溫馨；你收獲了知識，你像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里遨游，讓我佩服。你收獲了許許多多，正是這些許許多多讓你不斷地成長。

十九載精彩的人生中，你正確地把握了成長的方向。在學習生活中，你總是給自己找一個“對手”而不是“敵手”，你從不會想逞一時之能，而四面樹敵、八面威風。也從不會把對方打倒在地，分出勝負，決出高低。你只是給自己找一個“對手”，以此來勉勵自己，不斷進取。

如今的你，即將踏入你夢寐以求的大學，新的生活即將開始，我想跟你嘮叨一句話：走自己的路，聽聽別人的意見。因為自信固然重要——他是一個人成功的重要條件。可是過于自信，即意味著自傲，自負。對他人的意見和建議充耳不聞，我行我素。這是取得成功的最大障礙，有百害而無一利。我相信你能把握好這個度，讓自己很好的立足于你新的生活環境，立足于社會。

最后我要說的是：你是一個有耐心，信心和愛心的好姑娘。聰明如你，我相信你會用你的耐心去化解你身邊的每一個矛盾；用信心去創造你生活中的每一個奇跡；用愛心去愛護你身邊的每一個人。那么，你將是我最完美的主人！

祝你揚起風帆，順利到達你人生成功的彼岸！

此致，

敬禮！

你的影子。

__年x月x日。

高三語文萬能（實用15篇）篇六

什么是中文？俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關。

漢語的內蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達；沒有中國人，也就不會有“跟著太守為了報傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“愿乘風破浪，把我渾濁的風帆擺正，架橋深，深海”的進取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠大志向。可見語文的內涵是美好的，讓我們詩意地生活，感受生活中很多美好的東西。

中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對人們珍愛生命、遠離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實踐自己，勾畫出強壯的身體，為我們樹立榜樣。

漢語的意美。漢語的普及培養了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經愚蠢的人變得聰明，曾經魯莽沖動的人學會冷靜思考，曾經多疑觀望的人變得踏實。語文就像一位德高望重的長者，指引著我們奮進；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進步的階梯；語文就像一艘寬敞的大船，引領我們在知識的海洋中自由遨游。

提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；為了提高我們的生活質量，我們不能沒有中文。漢語優美，富有詩意。只有學習漢語，我們才能用恰當的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，才有戰勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語文基礎知識的學習，養成愛讀書看報的好習慣，成為國色天香的繼承者。

高三語文萬能（實用15篇）篇七

上小學的時候，一度我對語文的理解就是“語”和“文”的組合，“語”就是語言，“文”即文字，“語文”的意思就是學習語言和文字。可是這種理解范圍過于狹窄，難道學習語文就是為了讀課文、寫作業、背成語嗎？不，學習語文是為了培養出一雙熱愛美的眼睛，去更好地發現這個世界上新奇的事物，去更多地創造美好感受。就如朱自清先生所說“欣賞是情感的操練”。在我看來，語文就是美的化身。

高三語文萬能（實用15篇）篇八

在我家門前，生長著幾株小小的野菊花。不知是從何年何日起，這些野菊花就開始在那兒生長了，在我的記憶中，似乎很早就有了，原先只有一兩株，后來越長越旺，變成了很大的一蔟。每年到了秋葉飄零、寒冬將至的時候，它們便會綻放，金黃色的花兒一朵一朵地，很是奪人眼球！

周末的一個清晨，我出來散步，突然看見門前枯蔫的黃草中，竟綴上了幾點鮮艷的金黃。我走近一看，原來是野菊花又開了。看著這些盛開的花兒，我心里竟然涌出一種莫名的驚喜，原以為去年那一場大雪，野菊花會逃不過劫難，像其他一些花草一樣被凍死。可是它們依然生長在那里，而且開出了比往年更繁盛的花。可見野菊花的生命是多么頑強！

晃悠悠的似乎隨時會倒下。這是多少微小的生命呀，雖然野菊花開得是那么艷麗！

我來到野菊花開的地方，發現所有的野菊花都盛開了，金黃金黃的一片，搖曳在草叢里，顯得更加顯眼了。野菊花向我展開燦爛的笑容，它的花瓣依舊金黃，它的身姿更加挺拔。經歷風吹雨打，經過霜雪洗禮，野菊花卻盛開得越發絢爛多姿了。

在野菊花開的那些日子里，我天天去拜訪它。我越來越喜歡野菊花了，在觀賞野菊花的過程中，我領悟到了許多東西。野菊花有著颯爽英姿，野菊花有著抗爭的勇氣，野菊花代表了一種精神！

野菊花是多么地特別呀！它不羨慕嬌艷的迎春花，在春光明媚的三。

月盡享和風細雨；它不羨慕清純的水蓮花，在驕陽似火的夏日在碧波中暢游；它沒有郁金香的五彩絢麗，卻有著吟詠秋色的清純雅致；它沒有丹桂的芬芳濃郁，卻有著讓人回味的淡淡清香；它沒有月季的姹紫嫣紅，卻有著讓人欽佩的颯爽英姿！

我欽佩野菊花，因為它不僅只有芬芳，更有堅強不屈的`靈魂！我愿我是一株小小的野菊花，用一種大無畏的勇氣直面困難！我愿我是一株小小的野菊花，用一種對生命的熱愛去擁抱大地！

高三語文萬能（實用15篇）篇九

在語文世界里，有一篇文章令我深受感動，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個少年在臺上表演頂碗，結果多次失敗，但他還是在眾人的斥責下完成了表演。看完這篇文章，我的感觸是無論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會向著我們招手。

在學習的舞臺上，只有努力奮斗的人才能將表演發揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要（樣）的：“天道酬勤”說的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。

在語文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近，兩個小孩都說出了自己的道理，可孔子也不能決定誰的觀點正確，兩個小孩就笑著說：“誰說你有很多知識。”在這篇文章中，我明白了，活到老學到老和就算知識再多那也是有限的。學無止盡，我們不能就此滿足于現在的學識。

人的力量是有限的，知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題，何況我們這些初學者，所以我們要更加努力擴充自己的知識層面，擴充自己的涵養水平。這樣我們才比別人更上一層樓。

在這次遨游語文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們去發現和學習。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進步。

高三語文萬能（實用15篇）篇十

出色的明星成就于好習慣”

韓庚，一個眾所周知的名字，在亞洲國際舞臺上閃耀著燦爛的光芒，他能歌善舞，給人以美的享受;帥氣的動作，給人留下難忘的印象。他19歲是便背井離鄉，外出謀生。進過多年的拼搏，終于闖出一片碧海藍天。他成功了，但成功的背后總少不了艱辛與汗水。那么他是怎樣走向成功的呢?這跟他平時的好習慣密不可分。他是隊里排練最認真的成員，每天都會比其他成員多花幾個小時的時間來練習。即使他身體不適，也會堅持練習，總是把最好的一面展示給大家。作為歌手，韓庚盡量滿足歌迷提出的合理要求，從不擺明星架子。每一次演出后，韓庚都會帶著隊里的成員把錄像帶看上好幾遍，互相討論，取長補短。同時，韓庚也是一個勤儉節約的人，在公司的食堂里從不浪費，吃多少點多少。所以說，明星、偶像并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想!

孔子勤學三絕竹簡。

孔子從小就養成勤奮好學的習慣，隨著多年的游學奔波，他的習慣并沒有改變，學習反而愈加勤奮。晚年，他得到一部用當時已不多見的古文字寫成的《易經》，他認真仔細地讀了一遍又一遍，從基本上掌握書的內容，到對書的內容有了較深刻的理解，最后他完全領會了其中的真諦。以后，孔子又多次認真地讀它，以至串連竹簡的牛皮帶子都磨斷過多次。這就是成語“韋編三絕”的來歷。

顏真卿養成好習慣。

顏真卿開始練書法時總是靜不下心，總想能走點捷徑。他慕名到當時的大書法家張旭那里學習，張旭的草書在當時是一絕。顏真卿希望得到名師的指點，可是投師半年多，他很少得到張旭的直接指教，張旭只是把前代名帖和自己寫的字交給顏真卿臨摹，要他反復揣摩，“倍加工學”，要他多觀察大千世界、領悟自然萬象，從中尋求藝術上的啟示。對這樣的教法顏真卿頗感失望，于是請求張旭盡快傳授妙訣秘方給他。張旭聽后耐著性子開導顏真卿，除了養成苦學的習慣，沒有什么訣竅。顏真卿聽了老師的話，經過認真的思考，終于明白為學之道。從此，他不再妄求成功的捷徑，勤學苦練，終于成為一代大書法家。

高三語文萬能（實用15篇）篇十一

1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

2、按照一定順序復述課文。

3、聯系課文情境，進入角色，展開想像，寫一段話。

4、默讀課文，了解內容，體會同學間純真豐厚的友誼，懂得體貼關愛別人。

體會同學間純真豐厚的友誼。

理解同學們不留痕跡的幫助，及進入角色，展開想像，寫一段話。

1、正確、流利朗讀課文。

2、學會本課生字及新詞。

1、學會9個生字。

2、正確流利朗讀課文，初步了解課文內容，按時間順序分段。

1、學會9個生字。

2、初步了解課文內容并分段。

分段。

一、檢查預習情況。

1、生字正音：同桌互相檢查生字表里的生字的讀音。

2、交流本課由生字組成的詞語。

3、拓展生字組詞。

4、掌握字形：請你仔細觀察“惡”、“享”誼三個字，提出書寫時注意事項，并在每個字下面寫一遍。

5、學習多音字。

三、初步了解課文內容并分段。

1、獨立總結：教師提示：從事情的起因、經過、結果三方面總結，每一方面用一句話。

2、集體交流。

3、理請課文的順序：默讀課文，劃出表示時間變化的詞語。

4、交流明確：出發前一天出發那天第二天后來。

5、按時間的不同給課文分段。

（1、2）（3）（4、5）（6）（7、8）。

說一說每部分的主要內容。

6、同學總結：課文是按怎樣的順序寫的？

四、課堂小結。

今天你找到哪一種分段依據？

五、作業。

讀課文，預習思考題。

板書：15六個饅頭。

宣布出發前一天出發那天第二天后來。

高三語文萬能（實用15篇）篇十二

《小樓聽雨聽新舊，云海乘風乘古今》。

《觀今宜鑒古，無古不成今》。

《終日乾乾，與時偕行》。

《沉心語文，燦若花開》。

《粗糲能甘，紛華不染》。

《羚羊掛角，詩之神韻》。

優美段落。

1.中華文化浩浩湯湯，先是醉心于蜀繡、《千里江山圖》裊裊泛崇光，沉湎于頤和園、故宮，匠心獨運，此去經年，種種文化經烈火崢嶸熔鑄，“故宮口紅”爆紅于網絡，博物館文創《粵光寶盒》蛋糕熱銷……中華文化深蘊博遠，又如地下的泉水，汩汩涌動，生生不息。

2.俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩宋詞、京劇昆曲……五千年文明的薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財富。柴靜說：“文化看上去無形無色，卻決定了我們的社會從何處來。往哪里去。”在科技蓬勃發展、時局風云激蕩的當今時代，如何讓文化更好地延續，讓文化在新時代煥發生機，以合適的方式融入現代生活，這是每一個人需要回答的問題。我認為最好的傳承方式應是巧借創新活水，為文化賦能，才能為文化拂去歷史塵埃，重新“活”起來。

3.中華文明是柔軟的，是堅硬的。它是日月星辰，揮灑光芒而不與螢火爭輝。它亦是堅實鐵胚，經得起烈火灼燒，千錘百煉，誓死不屈的龍脊柱。中華文明的韌性成就了中華上下五千年的歷史，延續至今。中華文明的韌性支撐著這座華夏大廈屹立不倒，在未來強盛之路上破浪前行。

4.“凡益之道，與時偕行”。五千年的上下求索，中國文化沉淀下來的深厚底蘊是每一個中國人的財富，文化的傳承與創新也將會是一條漫漫長途。吾輩少年需肩挑重任，方可實現中華文化的偉大復興！

5.“千般荒涼，以此為夢，萬里蹀躞，以此為歸。”縱使新、舊文化多有齟齬，但同學們請記住，無論如何，只要我們堅定文化傳承的初心，以文化創新為旨歸，一路乘風破浪，中華文化必將風光旖旎一片！

6.吾輩青年當傳承文化，引領征程，切莫讓傳統文化漸漸遠去，切莫讓文明圣火逐漸暗淡。云海蒼蒼，江水泱泱，文化之風，山高水長。

7.中華民族之文化，生生不息，源遠流長，歷久彌新，此乃家喻戶曉之真理。中華優秀傳統文化蘊含深遠人文之精神，展現中華兒女之氣質，具有深厚歷史之積淀。

8.從臥薪嘗膽到聞雞起舞，從替父從軍到精忠報國，從唐詩漢賦到宋詞元曲。朱德曾言:“錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁”。中華優秀傳統文化穿梭于時光長河，新時代的它依舊散發著富有的魅力，國家之復興，民族之富強，離不開傳統文化之滋養。它如精神圖騰，始終與民族發生產生著共鳴。

9.秉傳承之力，是以文化為基礎的傳承。“嫦娥號”飛天，“玉兔”首次登陸月球背面，“墨子”量子通信，大興國際機場“鳳凰展翅”等等，此種種中國之偉業，正是科技創新秉承文化傳承之作，使中華文化為世界所認識，不斷砥礪前行。

過去的一年是重大的一年，我們始終在路上，始終踐行著先人之智慧，奮力前行。正如網紅李子柒，雖粉絲千萬，但也不忘中華文化根底，用創新性的現代直播技術，把中華美食文化傳播世界各地。透過她的視頻，可知其植根于內心的中華文化底蘊。故曰：秉傳承之力，是以文化為基礎的傳承。

10.傳承是創新的前提，周國平先生曾有言：“文化是生命的花束，離開生命本源，文化不過是人造花束。”誠如斯言，文化不是空中閣樓，它需要我們傳承土壤的滋養。君可見梁思成夫婦為中國古建筑輾轉奔波，君可見大國工匠為修復文物半生堅守，君可見網紅博主李子柒一雙素手點染田間煙火。文化需要表達，唯有表達才可流傳，唯有流傳才可談創新。歷史的車輪滾滾向前，文化傳承亙古不變。

11.中華文化如香茗，淺嘗一口，便有無窮韻味。千年沉淀，大國底蘊，讓人敬從心生。一撇一捺，寫出漢字之古韻；一磚一瓦，建起長城之雄偉；一腔一調，唱出國粹之經典；一拳一腳，打出威風之英姿；中華文化瑰寶海外名揚。衣袂翩翩，華須飄蕩，那是孔夫子傳揚儒家經典，滌蕩思想；駝鈴聲聲，蹄踏萬丈，那是絲綢之路溝通起文明的橋梁；歌舞升平，四方朝貢，那是盛世大唐威步天下，亙古流芳。一杯文化香茗敬我泱泱華夏，歷承經典，啟文明新章。

12.當金錢萬能的言論日漸甚囂塵上，當功利主義逐漸成為一種社會潮流，中華民族的文化根基正是那株綻放在物欲橫流中的青蓮，守住了我們的精神家園。它告訴我們“知足天地寬，貪得宇宙隘”；它勸誡我們，“謙受益，滿招損”；它讓我們知道“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”；它讓我們明白，“一簞食，一瓢飲”也能覓得人生之樂。

海嘯雖至，櫻花仍開。

櫻花已重綻，英雄胡不歸？

山川異域，風月同天。

等待破曉，笑滿山川。

山河無恙，人間有情。

病毒桀桀處，仍見華夏情。

青年之擔當，是毅不是疫。

病虐桀桀危亡處，吾心灼灼護國安。

千燈共燃曜南北，華夏齊心定乾坤。

千燈共燃曜南北，眾志成城克時艱。

好句子。

1.鯨波萬里，一葦可航。

——中方援外寄語。

2.鐵桿朋友，風雨同行。

——中國與塞爾維亞情誼寫照。

3.豈曰無衣，與子同袍。

（怎么說沒有衣裳呢，我愿意和你披同樣的戰袍。）。

——《詩經》。

4.云海蕩朝日，春色任天涯。

（用于中意情誼：云海走過，升起生命蓬勃的朝日，真正的春天來臨，讓春色遍布天涯。）。

——李日華。

5.肝膽每相照，冰壺映寒月。

（用于中韓情誼：真摯的心意相互映照，清寒的月亮倒映著純潔的友誼。）。

——許筠。

優美段落。

1.任何時代皆需要英雄，國困民危硝煙彌漫的崢嶸歲月，英雄是“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”的浴血戰士，而如今正值河清海晏，時和歲豐的和平年代，英雄依舊是不可或缺的精神符號和頂梁柱。

2.抗疫前線，大國重器，國士無雙，他們以鏗鏘信念為中國筑起安全防線；同一時空，地處四海八方的“鐵桿朋友”與我們守望相助。度過冬天，亦渡過危難；迎來春天，亦迎來真情。

3.“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也會有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時刻，越能映射出人性的光輝。而這光輝的締造者，正是那些平凡的人民英雄。

4.霧靄消散，霽云終臨，凜冬散盡，星月長明，齊心戰疫，光明在前。中華民族飽經滄桑，受歲月洗禮而生生不息。陰陽倒轉，也定能扭轉乾坤。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典黕黕，我們眾志成城抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來勢洶洶，舉國上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，同舟共濟，共克難關。

5.越是一發千鈞，存亡絕續之時，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見布衣之下的炎炎赤血。新年前夕口罩工廠復工加班，流水線傳遞的是質樸的關懷；除夕夜半火神山醫院工地里特殊的年夜飯，是無數工人在萬家燈火里堅守著戰場；全國各地的募捐浩浩湯湯，每一份物資都縈繞著執著的信仰。四海八荒的人們拋卻新春的團圓與歡慶，撇去焦慮和慌張，奉己之力共筑長城萬里，只愿再現中華河清海晏，國泰民安。

6.正如食指所言：“要向人生索取，不向命運屈服。”抗疫如你我，早已不自覺地成為了英雄。五岳向上，江河滾滾。由于中華民族源遠流長的家國情懷，由于新時代核心價值觀的熏陶，我們早已不自覺地將同胞安危、祖國富強系之于心。民族的意志隨五岳指霄，隨江河永遠向前，外化出這顆博大的英雄之心，在疫情的無情與殘酷之上，顯得格外溫暖和動人。

7.是怎樣的情感讓你熱淚盈眶？是怎樣的信念讓你堅如磐石？又是怎樣的付出與無悔無懼讓你永垂不朽？那些平凡的人，在危難之時挺身而出；那些平凡的故事，蘊藏著最真實的情感。萬籟俱靜的城市，掩埋不住一顆顆跳動的心臟，整裝待發的隊伍，要記得身后的萬家燈火正為你點燃。

9.“投我以桃，報之以李。”在中國疫情嚴重的環境下，其他國家及時伸出援手。在全球疫情嚴重之時，中國亦慷慨相授，體現國與國之間守望相助的深厚情誼。

10.城市沉重地呼吸著，戴著藍色的口罩像抓住最后的希望。疫情像是一張灰色的巨網，撒在城市的每個角落，人們無處可逃。醫院里是看不見的病毒，無力的病人，這是2020年的序幕。

11.中國，是一個在萬千磨難中成長的千年古國，而正是因為有無數有識之士的奮斗，中國才能在泱泱歷史長河中不懼風浪，才能站穩腳跟。如魯迅所說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。酌古御今，那些“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自己那個時代中最明亮的那座巍巍燈塔。

12.沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。讓我們共同期待冰雪消融之日，戰勝病毒之時；讓我們相約英雄城市，去看“芳草萋萋鸚鵡洲”，去觀皓月清涼，山高水長。

13.冬將盡，春可期。待黎明破曉，山河無恙，人間皆安時，你我攜手，相視一笑，看那人聲鼎沸，櫻花怒放，笑聲遍布山川。

14.五千年漫長歲月，我們的祖國遭受了太多艱難險阻，但是最后都勇敢地挺了過來。這一次，我們始終堅信，不管黎明破曉前有多黑暗，我們終歸會迎來曙光，等來春暖花開。因為我們是炎黃子孫，因為我們是龍的傳人，我們堅強又勇敢，一切陰翳在我們面前都會過去。中國注定不凡。

好句子。

1.燕雀安知鴻鵠之志哉？

(燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？）。

——《史記-陳涉世家》。

2.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

（我的心就像那一根磁針，不永遠指向南方誓不罷休。）。

——文天祥。

3.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

（守邊將式身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。）。

——王昌齡《從軍行》。

4.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

（我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而起，直上青天，去摘取那皎潔的明月。）。

——李白。

5.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

（自古以來凡是做大事業的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅忍不拔的意志。）。

——蘇軾。

6.縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。

——梁啟超《少年中國說》。

優美段落。

1.蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，變化在于瞬息之間，很多人被這瞬息洪流，或裹挾前進，或淹沒其中。因而在這個時代，想成為弄潮好手，需在變化中抓住時機勇于創新，完善自我。（時代發展與變化、年輕人的擔當）。

2.梅花不爭春，獨自傲立于寒冷冬日，在一片雪白之間，黯淡了一山春色，獨領風騷；毛毛蟲不甘和其他小蟲一樣，只能蠕動在綠葉之下，偏要破繭成蝶，在花叢中翩翩起舞；蒲公英不甘停留在寸土之間，偏要隨風遠揚，看盡人間景色。生活中無端的盲從，只會讓我們迷失方向，作為時代的新青年，要敢于不同，引領時代新風貌。（個性、不隨波逐流）。

3.周恩來自幼抱負不凡，為中華之崛起而讀書；司馬遷胸懷宏圖大志，書寫史家之絕唱；陳涉發出“燕雀安知鴻鵠之志？”的感嘆，留下一段英雄傳奇，我們也要有蹈厲之志，矢志不移地用奮斗譜寫青春之歌。（志向、目標）。

4.作為祖國新一輩青年，除了要有風云之志，還需要有披荊斬棘的勇氣、銜石填海的毅力和隨機應變的智慧，只要我們有的放矢、鍥而不舍就一定會有金石為開的一天。（勇氣、毅力、智慧）。

5.“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，自辟新路，拓寬視野，引領新風，突破傳統的思維方式，就是能令各個領域欣欣向榮的源頭活水。讓我們有勇氣和膽略去做一朵“領異標新”的、不按部就班的“二月花”，如此，才能引領百花齊放、生機勃勃的景象。（新時代景象，擁抱變化）。

6.我們要“迎難而上，開拓進取”。在這個海晏河清的時代，我們當然可以去享受它帶給我們的富足和愉悅，但安于現狀會讓一個人喪失斗志，貪圖安逸會讓一個靈魂沉重不堪。作為時代的青年人，要不忘初心，牢記使命，肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地。（新時代下的年輕人、使命與責任）。

7.“戶樞不蠹，流水不腐。”唯有變化，才能帶給這個時代新的生機。任何規則、現象，經過時間的沉淀，必然會出現需要改進的漏洞、需要發展的渴求。而變化，正是讓時代的細胞保持能夠時刻分裂的活性，不因長久的相同而導致衰老倒退。（擁抱變化，新時代的變革，社會變遷）。

8.崢嶸歲月中，革命先驅不忍山河受難，于暗淡世間振臂吶喊；血性兒女，或為守衛山河，喋血沙場；或在沒有硝煙的戰場，籌謀交鋒，甘做“隱形的守護者”。和平年代里，新青年應當立志報國，堅守崗位、深耕鉆研，為振興民族揮灑青春、奉獻一生。（社會責任感、新青年的擔當）。

9.我們常說，這是消費主義的時代，沒人能逃過金錢的誘惑；我們常嘆，這是功利主義的時代，沒人能忽略利益的衡量；我們常常隨波逐流，視“個人主義”為普世價值。但仍有這樣一群人，在時代的滾滾洪流中泛舟而下，卻不隨世浮沉。他們是時代的脊梁，是民族的希望，是國家的未來。（青年人的堅守，社會責任）。

10.吾輩青年，當有少年心事當拿云之志，當懷且將新火試新茶之勇。若目光短淺，著眼困頓，無異于井底之蛙坐享一井之寬。縱使一人，也要似有千軍萬馬，不懂何為望而卻步半途易轍，只道乘風破浪騏驥一躍。縱使山窮水復無路可走，也要放長雙眼尋找柳暗花明又是一村。（青年人的志向、眼界與勇氣）。

高三語文萬能（實用15篇）篇十三

各位評委，你們好。

我今天說課的內容是《》的第課時。下面，我將從教材、教法、學法、教學設想、教學程序等五個方面對本課的設計進行說明。

1、課文所處的地位及作用：

《》是省編年級語文第冊第單元中的第篇課文。它是作家的一篇什么文章。根據該單元教學目標；以及本篇課文特點，我定下了本文的教學目的和教學的重難點。

2、教學目的。

1）知識目標：

2）能力目標。

3）德育目標。

3、教材的重點、難點。

教學重點。

教學難點。

1、根據課文特點和學生實際情況，以激發興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。

據新《大綱》在《教學中要重視的問題》里指出："教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高語文能力。"我根據本課目標和內容，從學生已掌握的知識基礎、發展水平出發，應用各種教學手段調動學生的主動性，以激發興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。使他們在教師的主導下圍繞中心議題發表各自的意見，相互交流，()相互啟發，相互爭議，激發他們主動去獲取知識，培養健康情感。首先激發學生學習本文的興趣，然后引導學生美讀散文，在讀的過程中思考提出的`疑問，最后在教師適當的點撥、歸納、小結中賞析課文，理解本文中作者的感情。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學容量。

在教學中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學手段，擴大了教學容量；這樣既吸引學生注意，激發學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。

教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循"教師為主導，學生為主體，質疑為主線"的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。在指導過程中，先調動學生參與課堂學習的積極性，然后根據一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進行鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。

本文是一篇重要的講讀課文，知識具體，內容充實，需要掌握的東西比較多。因此我在教學上安排三節課的時間，我的教學設想是，第一課時初步理解文章內容及領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪，情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。第二課時通過學習比喻、擬人等修辭手法，品析語言并充分感受作者的感情。第三課時將本文與朱自清的《春》的比較，理解散文的特點及作用。本說案只說明第一課時。

教學要點：

教學方法：激發興趣法、問題導引法、指導歸納法，誦讀法。

教學手段：課件。

教學步驟：這節課我是按"引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結（2分鐘）"進行教學的。

1、引入新課：我先對布置的預習作業進行抽查并明確生字詞答案；然后以簡潔的話語引入新課，用課件對作者及與課文有關的經歷進行介紹。

2、講授新課：

3、反饋練習：要求學生根據老師的講授及自己的筆記，朗讀課文后用自己的話語解答課后練習題或練習冊，從而加深學生對課文的理解，領會作者的感情。

4、歸納總結：在學生完成練習的基礎上，針對課文標題討論，理解中心意思，進行最后的。

5、布置作業：依據課文練習或練習冊來確定2—3點。

高三語文萬能（實用15篇）篇十四

親愛的領導、老師、同學們:。

下午好！

和風溫暖，陽光明媚。我們終于迎來了這個激動人心的時刻！響亮的號角已經響起，沖刺的時刻已經到來，從現在起我們將有100倍的信心參加高考競爭，全部精力參加高考復習，以前所未有的毅力進入決定性的戰斗，表達我們未來生活的新篇章，描繪每個學生未來生活的.新藍圖。

親愛的同學們，你們有沒有知道我們身后有多少熱切的目光在盯著我們:最讓我們心悸的是父母的目光。他們早起貪黑，節衣縮食，臉上刻滿滄桑，雙手磨出老繭，彎腰駝背。他們是為了誰？我們最想念的是兄弟姐妹的眼睛。他們滿懷憧憬，卻放棄了學業，南下北奔波，歷盡艱辛，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他們是為了誰？最讓我們感動的是鄰居和村民的眼睛。他們噓寒問暖，言之切切切。我希望我們努力學習，在未來取得成就。他們是為了誰？最讓我們敬佩的是老師的目光。他們忘記吃飯睡覺，陪伴我們，身心疲憊。他們是為了誰？他們都是為了我們未來的美好未來，良好的工作，良好的生活。

“誰說寸草心，報三寸輝”。這么多眼睛盯著我們。我們為什么不為實現理想而奮斗？“劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。”。xx一年一度的高考可以實現人生的夢想，我們也必須做我們應該做的事。只有兩個字:“奮斗！

努力工作意味著在這60天里，我們必須集中精力聽每一節課，在老師的指導下，奠定堅實的基礎；努力工作意味著在這60天里，我們必須在老師的評論中做好每一份試卷，提高我們的能力；努力工作意味著在這60天里，我們必須認真研究錯誤的問題，結束錯誤，提高我們的成績。

最后，我希望所有的學生都能實現夢想，進入理想的象牙塔。非常感謝。

高三語文萬能（實用15篇）篇十五

是目標明確并為之奮斗的人生，是會把握機遇的人生，哈佛大學對于人生成功曾做過科學的系統的調查和驗證，認為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實際操作能力，三是處理人際關系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國清華大學曾經做過的調查試驗公式驚人的相似：成功=15%的知識技能+85%的人際關系。這里的人際關系不是指通常的庸俗的人情世態，而是指駕馭人生、調節人生、解決矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實成功的人生是從每一點每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現在做起，從做到“五會”做起，即會笑、會聽、會說、會做、會想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點點，成功的人生就會離你越來越近！

2、鐵環的寓言。

一個鐵環，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。

3、邱吉爾的弱點。

邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰中最困難的時期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話。可是有誰知道，邱吉爾青年時期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當他確定了自己的遠大目標和抱負后，決心克服這個缺點。幾年后，他便風度翩翩、語驚四座。

（2）舉一瓢濁水，給了即將干枯的小樹，是善事；潑向別人，是惡事。

這都是舉手之勞的事情。實際上，人生原本沒有多少大事，平庸的人把小事一直當小事做下去，就讓自己的一輩子湮沒在了小事之中。

能把小事做成大事的人，除了要有智慧、耐力和韌性，重要的，還要有機遇。

（3）豐子愷有一篇妙趣橫生的文章，叫《口中剿匪記》，說自己口中所剩的十七顆牙齒，是一群匪徒，實際上，有一大群大大小小的匪類盤桓在我們左右，譬如，懶惰是個慣匪，自私是個劫匪，自滿是個楚楚動人的女匪，灰心是個惡匪……人生就是一場與匪類曠日持久的戰爭，不要指望能夠完勝，兩敗俱傷的時候，我們就已經勝了。

152、《讀者》的成功抑或失敗。

在我的兒童時代，《讀者》一直扮演著識字課本的角色，印象最深刻的就是里面的一些小品文。那些有點類似寓言的哲理文章，總是在結尾時來一句：“所以，堅持就是勝利”，“所以，有時放棄是美麗的”……看得我一愣一愣的，一下子老了幾十歲，原來人生就是這個樣子呀！

作文素材。

更為可怕的是由此造成的錯覺：他們的`生活就是一向如此。小市民的禪宗精神就是這樣輕而易舉地獲得。以《讀者》為代表的刊物在意識形態方面顯示出來的力量，強大而隱秘，像塵埃一樣無處不在，卻擁有一副溫情脈脈的面孔。

153、云在低處飛。

姐姐家在福建山區，那一年，她在家對面的半山腰上辦了一個黑木茸種植園。在幾萬截朽木段里挖孔填菌，讓它們自然生發。一年下來，姐姐培植的黑木茸，產量并不高，辛辛苦苦360天，保本都有點困難。

后來，姐姐請了一個林科所的專家來把脈，才知癥結之所在。原來，黑木茸培植基地處在半山腰上，這里經常飄浮著山云，濕氣大，對黑木茸最初的生長不利。專家給姐姐提了個建議，云只在低處飛，只要把基地搬到山頂上去，問題就能得到解決。

姐姐在專家的指導下，把基地上移，當年就喜獲豐收。人生何嘗不是如此？云只在低處飛，它遮住的只是在底層徘徊的人的去路。若要獲得人生的晴空，路徑只有一條，就是拼命地向上，向上！

154、頭腦遠比性感重要。

沒有索非亞?羅蘭的艷光四射，也沒有索菲?瑪索的嬌俏率性，6月13日，梅莉爾?斯特里普以親切和智慧征服了上海國際電影節。

在世界影壇梅莉爾被譽為是“一代只出一個的常青樹”，她功成名就，卻說自己最享受的是為人妻、為人母的幸福：“長期工作不回家我會發瘋，不過長期在家不工作我也會發瘋。”都說演員深入生活很重要，就在別人費力了解角色的時候，梅莉爾卻住在遠離名流富豪的普通人中間，靜靜地感知生活的點滴美好。因為她知道：“明星不一定是好演員，好演員只要有點名氣就一定是明星。”

在美女如云的好萊塢，梅莉爾算不上漂亮，也不富有，但她卻以兩次捧杯、13次提名的驚人成就屹立于奧斯卡之巔。梅莉爾演《克萊默夫婦》后，星光初現，前途無量。“有很多的誘惑擺在面前，是盡快讓自己賺一輩子也花不完的錢，還是讓自己腳踏實地地成長為一個好演員，這需要良心，很慶幸我做出了正確的抉擇。”

來上海之前，她剛剛成為奧斯卡終身成就獎最年輕的獲得者。好萊塢的美女們爭相模仿她的談吐打扮，而她對成功的理解是：“第一是運氣，它帶來機會；第二是才氣，帶你跨進門檻；第三最重要，是很多的人生經歷感悟和對事業的執著熱愛。”在她看來，身為女演員，“頭腦遠比性感重要，是頭腦決定了你在這一行能走多遠。”

155、失敗緣于心。

將一個鐵籠子一分為二，把狗放進籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當另一邊受到電擊時，這些狗又會很輕松地跳回來，到沒有通電的一邊去。

然而，一批同樣的狗，被放進籠中受到電擊時，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會渾身發抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會表現出這種任人宰割的慘像呢原來，心理學家曾把這些狗拴在一個鐵柱上，時不時地用電刺激它們，狗受到電擊后會掙扎、跳躍，但是無論它們怎樣掙扎，都擺脫不了電擊的折磨，經過幾天數十次的電擊和無效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時，再把這些狗放進鐵籠中，對這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習慣了挫敗，認“命”了。

在某些場合下，人是否也同樣會像上述的狗一樣自認“失敗”的命運呢所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標的過程中，由于自己的行動多次受阻而產生的絕望感。在客觀世界中，沒有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人心中。

外界的影響或許會暫時會把自己禁錮在失敗的十字架上.

但是只要自己的心還沒死，沒服輸。就怎么也不會被打倒.

即使這個過程是漫長的........