通過寫心得體會，我們可以進一步加深對所學知識或所做事物的理解與把握。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助到大家寫作。

改革改制心得體會（通用20篇）篇一

1980年，也就是大約40年前，深圳當時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿易的發展而遍地繁華。

如今進入20xx年，世界已經全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿易在這里交融，促成了深圳發達的產業，摩天大樓成為這座全球化大都市的風景。

深圳在幾年前成為公認的中國硅谷。中國大部分創新活動在深圳發跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標志著中國全球影響力的大企業的總部都在深圳，這些企業構成了很多人所稱的“世界工廠”。

緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經歷的社會人口革命的核心部分。

深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數據顯示，深圳的常住人口已經超過1290萬，其中大部分是從內陸地區來到這個繁華現代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經與過去農業漁村的面貌大相徑庭。

就在不到40年前，這個小地方居民的主業還是漁業，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當于一個歐洲中等小鎮大小。如今“寶安”已經成了深圳市的一個區名，國際機場的建成和快速工業化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。

改革改制心得體會（通用20篇）篇二

經過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。

其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。

1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調學科的系統性、教授科目過多、課程內容較難，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現理論和實踐的統一，理論教學和實踐教學協調性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業認識不清，混畢業、混日子、混就業的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質差、厭學情緒高等等。總而言之，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現課程改革的目標。

2、課程改革是一個系統工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。

同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統、全過程地進行。

3、我們強調“以就業為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。

教學計劃的編制首先應該調查和研究學生就業的崗位對技能和知識的要求。根據調研的第一手資料經過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養的特色，制定實習實訓教學內容，再根據實習實訓內容考慮所需要的專業知識，而又根據專業知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養，重視養成教育，要把德育課變成“德”的“生產車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據需要考慮講應用文寫作，課程性質調整為選修課或考查課，在英語教學中，根據英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調整數學和物理課，根據專業需要由專業科提出教授內容來講授。教學計劃是教學的依據，也是教學目標實現的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業為導向”的辦學思路。

總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質還是很好，發掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！

改革改制心得體會（通用20篇）篇三

近期，我校開展深化堂教學改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學結構，打造高效堂，提高學生的自學能力。以“少講多學，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學改革，我將在以下幾個方面努力：

想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環節。在前，我要提前布置前至性學習任務，并鼓勵學生動用工具書或者網絡進行自學，達到前置性學習的目的。

首先要與學生建立民主、平等的師生關系，將教師的角色轉變為共同學習者。其次在堂上，將堂教學環節改變：

1、開展前置性學習活動。

2、設置導學目標。，啟發學生進行問題探究，小組合作互相交流。

3、學生匯報，教師引導學生進行總結。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。

在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學習在無人監督幫助的情況下究竟能完成多少？學生在討論過程中怎樣才能發揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發現問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學生的實際情況的方式真正實施。

改革改制心得體會（通用20篇）篇四

今年是“改革課堂教學提高教學效率”提質年，我校根據縣局的精神，開展“改革課堂教學提高教學效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：

１、李老師利用多媒體課件創設情境，給學生直觀演示，使學生有所發現，聽“改革課堂教學提高教學效率”研討課。

２、學生初步了解課文內容，反復認讀生詞，教師指導正音。

３、教師強調動作與詞語的聯系。

４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導書寫，強調書寫的規范性。

5、徐老師運用故事聯系實際創設情景。

6、通過實驗演示，發現新知識，結合教學內容對學生進行思想教育，使學生熱愛科學，增強探索新知識的興趣，激起學生強烈的求知欲與情感共鳴，激活學生的思維。

7、徐老師重在教給學生學習方法，使學生學會學習，通過討論使學生體會到貴在參與，提高學生的積極性和主動性。激發學生的學習興趣，增強學生的參與意識。

總之，兩節課緊扣教學目標，教師起到主導作用，學生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學充滿生機。

改革改制心得體會（通用20篇）篇五

深刻領會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導思想、主要原則、改革目標、重點任務、組織實施等的具體要求和深刻內涵，堅持以立德樹人為主線，樹立科學的教育發展觀、人才成長觀。

提高辦學質量。教學質量的把控需要從教育評價改革開始，需要對教師隊伍、學員學習質量、開設專業等評價要素、評價標準、評價方式的系統性改革，也是對教學、管理、服務等各方面工作的評價機制的改革。改革是為了樹立科學的高等教育質量觀、建立科學的質量體系，最終目的是提高辦學質量和水平。

遵循辦學規律。在教學教務方面，遵循辦學規律，改變那些違背規律的思路和做法，使學院工作更符合辦學規律，符合成人繼續教育學習規律。

堅持學員需要。堅持以學員為中心的思想，把聘請教師質量作為教育評價改革的出發點，充分聽取學員的意見和建議，科學的制定教學評價方法。

要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調的，“辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”的總體要求，在助力學校高質量大學發展的同時，不斷為實現“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會作出我們的貢獻。

結合我院情況，我覺得特別要堅持三性并重，不斷凸顯大學繼續教育的延展性、社會性、應用性的特點，從重數量規模向注重學生質量轉變、向質量轉型。

首先，堅持延展性，從終身學習的視角，繼續教育與學校教育的教學內容應該是一體的、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系;從學員角度，只有堅持教學內容的延續、銜接性，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系。

二是堅持社會性，緊扣社會需求，轉變辦學模式。加強學校與企業、專業與產業、課程與職業、教學與生產聯系，形成教育與產業相互滲透、相互支持、共同育人的產教融合模式。

三是堅持應用性，注重應用型人才的培養。培養大批高素質應用型人才。

改革改制心得體會（通用20篇）篇六

新課改在我校實行近一年了，也曾經到外地參觀學習，但這次到興華學校參加全國典型課改經驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學習心得體會。通過這次參觀學習，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節隨堂課，使我對新課改又有了新的認識。以下是我的學習心得體會。

聽課之后，我發現興華學校的老師對學生的未來是多么負責與關注，關注他們學習的需要，關注他們發展的需要，關注他們未來的需要。

1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。

從學生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發自內心的求知欲中，我感到了興華學校學生人格的獨特魅力。走進每一個教室，你都會看到:每個學生的發展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。

2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。

建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產生的良性循環。

3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。

4、把課堂還給學生，轉變教師角色。

課堂是學生表現的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上我們聽到的教學外最多的就是老師對學生的尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學生參與學習過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生對學生的尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。

5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。

這里教師真正成為"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發言的機會總是最少的，學生根本不給教師什么發言的機會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。

6、把課堂還給學生，學生自主管理。

通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現了"學生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。

由于"相信學生"，把課堂還給了學生，培養了學生自學、合作學習的能力。

總之，興華學校的新課堂就是"把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由"都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環節，學生當然將會終生難忘。興華學校課改的成功經驗對我的課堂教學有很大的啟發，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。

改革改制心得體會（通用20篇）篇七

領導指揮體制的改革，不是集體“發福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內涵是深刻理解，而更多的是出于對現實的不滿。從施行“無差別”培養的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。

體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規定，但畢竟大多數領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現違紀違規行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發他們采取變相的方式殘喘延續著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現代化作戰理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。

一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。

端正明晰內心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰場還是不舍安穩的現狀，到底是以變革的波瀾來安撫內心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。

仍然以提升自身素質為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內發揮科學合理的作用，那再好不過。

從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰。我們應當堅信，在戰爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統帥部對軍隊發展認識越來越清醒的今天，改革對實現軍隊發展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。

改革即將實質性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經事。

改革改制心得體會（通用20篇）篇八

改革和改制是現代企業發展的必然趨勢。這個過程不僅僅是一項管理上的技能，更是一種精神層面的超越。在過去的幾年里，我有幸參加了公司進行的一些改革和改制項目。這個過程是一次非常深刻的體驗，讓我對企業管理和人生領悟有了更深的認識。

第二段：體驗與感受。

改革和改制的過程讓我深刻地認識到，聚集一群優秀的人并不容易。在新的工作環境中，我們必須快速學習技能和知識，迎合新的企業文化，并且還要與不同文化和認知水平的同事進行協作。在這個過程中，我真正體會到了團隊合作的重要性。每個人都會有強項和弱項，只有通過團隊的合作才能真正發揮出每個人的優勢，達到團隊目標。

第三段：挑戰與困難。

改革和改制的過程充滿了挑戰和困難。在企業的變革中，不可避免地涉及到漸進式的調整和大規模的裁員等削減經費的措施。這對于企業員工來說是一種很大的挑戰和打擊。因此，在這個過程中，企業管理層必須具備更高的領導力，以及開放和透明的溝通。盡管這個過程充滿了挑戰，但與此同時，它也展示了我們的堅忍和韌性，讓我們不斷發掘自己的潛力。

第四段：改變與機會。

改革和改制的過程帶來了重大的變革，但同時也帶來了巨大的機遇。在這個過程中，我們對我們的產品和服務進行了重新調整，更好地滿足市場需求，使企業達到了新的高度。盡管在改革的初期我們會遭遇困難，但隨著時間的推移，我們會意識到在變革中有許多機會。通過不斷地挑戰自己和思考如何更好的服務于我們的客戶，我們最終實現了公司的轉型和發展。

第五段：總結。

參與企業的改革和改制讓我認識到企業管理和團隊合作的重要性，以及在人生中時刻需要保持韌性和適應性。在這個過程中，我們需要保持開放和透明的溝通，同時也需要有一定的領導力和管理能力。最終，企業的轉型和發展將來自于我們不斷地挑戰自己，開發新的市場并為現有客戶提供更好的服務。

改革改制心得體會（通用20篇）篇九

深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招。作為一名共產黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。

1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區區數千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。

面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發出力重千鈞、振聾發聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。

今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。

黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風建設永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設“常”“長”起來。讓鐵規在改革中發力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節不失節。

觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產生不該有的非分之想。方志敏烈士說:“清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方。”要確保在改革大考中經受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個“公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責，做到公正用權，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產黨人的政治本色，更是經受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優秀的領導干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業之船就不懼浪高，即使在改革的大風大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十

之后，尤其是三中全會以來，人人熱議改革、爭論熱點，卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內涵與變局。而我們的前途，卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發，我們有必要回望、梳理和預測。

《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書，它收集了國內各個領域的學者專家，通過縱向的角度縱觀察中國改革進程，評判改革成敗得失，總結中國改革邏輯與思路，展望了未來中國發展的道路。

書中的優秀學者專家包括了吳敬璉，張維迎，周其仁，厲以寧等這些目前國內一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發性，對于過去30年的改革發展歷程的總結也是鞭辟入里。

吳敬璉的文章風格沉穩大氣，觀點務實且樂觀，頗有大家風范。他說摸著石頭過河已經成為了過去，現在需要的是從經濟和政治上全面系統深入地推進改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制進程，在規范政府權力和保護公民基本權利基礎上逐步擴大民主，強化民主對政府的控制與監督。

改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產生和推動更廣泛和更深入的制度創新，從而延續中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識，有責任，有擔當。在現實目標的引領下，堅定前行，擁抱充滿不確定性的未來。

書中還有許多其他學者的精彩評述，但因為各自身處的行業和身份有差，各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內的情況非常的特殊和復雜，一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔，實在是看了以后各種想法交織在一起，更多的時候給讀者提供一種思考的方向，啟迪讀者的靈感，對于一些事情的看法的轉變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。

另一個值得關注的點是本書的每個學者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設想。筆者在百度搜索欄內輸入“20__司法改革”，出現了1480萬條搜索結果，對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最為司法工作者，同樣對改革抱有期望，但需要明確的是，司法改革如同其他改革一樣，不是革命，技術要更精，下手要更輕，別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社會的痛苦就越深，受不了，就會拒絕。必須要能緩解痛苦，讓受眾者得到甜頭，改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭，這摸石頭，就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭，一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標推進導向最終目標。改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產生和推動更廣泛和更深入的制度創新，從而延續中國奇跡。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十一

改革是社會進步的階梯，是國家發展的動力。近年來，我國不斷進行著各個領域的改革，同時也伴隨著無數人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個人的經歷和感受，談談改革給我帶來的心得體會。

首先，改革激發了我的創新力。作為一名企業職員，我親身經歷了公司的改革與發展。改革之前，公司的規模相對較小，產品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進行，公司開始引進新的管理方法和先進的生產設備，同時也加大了研發投入。這些改革舉措激發了員工們的積極性和創新力，我們積極提出建設性意見，優化了產品結構，提高了生產效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發展機遇。改革讓我體驗到了創新的力量，讓我明白只有不斷創新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

其次，改革提高了我的綜合素質。隨著改革的進行，社會對人才的要求越來越高。為了適應這種變化，我主動參加了一系列的培訓和學習，提升了自己的綜合素質。在新技術、新知識的引領下，我學習了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質。改革讓我明白，要與時俱進，不斷學習和提升自己，才能不被時代所淘汰。

再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗到了跳出常規思維的重要性。在以往的工作中，我習慣于按部就班，但隨著改革的推進，這種思維方式已經不再適用。面對新的問題和挑戰，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養出了靈活思維和創造性思維。改革讓我認識到，思維方式是與時俱進的，只有具備開放的心態和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創新。

最后，改革讓我更加關注人民的福祉。改革的目的是為了實現人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關注人民所關心的問題。我以更加熱心的態度和更加專業的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應該有被邊緣化的人，只有更好的實現改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進步。

總而言之，改革讓我明白創新、學習、思考和關注人民是非常重要的。改革不僅是領域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創新，才能贏得更好的機會和成就。在未來的發展中，我將不斷總結改革的心得體會，不斷提高自身素質，為國家的改革事業貢獻自己的力量。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十二

發展需要改革，改革促進發展。今年是我國全面深化改革的關鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。

回顧我國改革開放以來的發展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時代大幕，譜寫了風雷激蕩的時代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險灘，換來了百舸爭流、千帆競發的宏闊氣象。

然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰，面對復雜多變的國際環境和艱巨繁重的國內改革發展穩定任務，以習近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進入了全新境界，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，被納入“四個全面”戰略布局，賦予了新的重大戰略意義。

惟改革者進，惟創新者強!站在新的歷史節點，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個全面”戰略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”從參加兩會軍隊代表委員的發言中，我們真切感受到一個共識已經形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業，深化國防和軍隊改革是全面深化改革的題中應有之義。

“改革開放是推動發展的制勝法寶。必須以經濟體制改革為重點，全面深化改革，統籌兼顧，真抓實干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強發展新動能?！边B日來，軍隊人大代表在分組審議政府工作報告時，全面深化改革成為熱議的高頻詞。

在“四個全面”戰略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。軍隊人大代表們認為，歷史是過去的現實，現實是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標志，波瀾壯闊的改革開放至今已經走過30多年歷程;從現在起到新中國成立120xx年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，也就是30多年時間。站在這樣的歷史節點，全面深化改革，必將進一步拓展中國特色社會主義道路，成為實現中國夢的不竭動力。

全面深化改革的成果振奮人心。

“關于全面深化改革，有一組數字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領導小組確定的80個重點改革任務基本完成，此外中央有關部門還完成了108個改革任務，共出臺370條改革舉措。”軍隊人大代表、山東省軍區原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設計性質的專項改革總體方案，帶有統領和指導作用;有的是涉及多部門、跨不同領域，牽一發動全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質的改革試點。應該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?/p>

改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個120xx年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一招。在審議中，軍隊人大代表普遍認為，如果說改革開放是當代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進改革，用全局觀念和系統思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個全新高度，中國改革開放進入了一個全新境界。

結合部隊在扶貧、征兵、軍民融合等工作實踐中遇到的挑戰，不少代表都感到：當前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關、需要蹚的險灘還有不少。

“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個又牽起另一個;涉及的利益關系錯綜復雜、環環相扣?！眲牧即矸治龅馈?/p>

軍隊人大代表普遍認為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統的認識論、攻堅克難的方法論。關于改革的一系列重要論斷，針對的是當今中國的基本國情和時代特點，直面的是改革深水區攻堅期的特殊階段，回應的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當代共產黨人執著的改革品格、鮮明的改革氣質、奮發的改革精神。

改革開放是一個系統工程，必須堅持全面改革，在各項改革協同配合中推進。不少軍隊人大代表都認為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠利益進行部署的，對黨和人民事業有利的，對最廣大人民有利的，對實現黨和國家興旺發達、長治久安有利的，該改的就要堅定不移地改。

破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”

陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。

“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊人大代表、總裝某部政委褚宏彬認為，進一步樹立問題意識、攻堅意識，把改革難點攻下來，既是責任，也是大勢。

“改革就是要殺出一條血路來”。對此，許多軍隊人大代表說，回首30多年前，小崗村農民簽下“生死契約”、市場經濟改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習以為常的事情，當初是何等艱難，需要勇毅!

“如果沒有戰略眼光，沒有責任擔當和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實改革舉措，以解決制約發展的體制機制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議?！罢ぷ鲌蟾嫣岢鼋衲昊緦崿F居民醫療費用省內直接結算，我打算把長期患病的母親從農村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結束，軍隊人大代表、濟南軍區某部教導員宋善玉對記者說。

“政府工作報告指出，要努力交出一份為發展加力、讓人民受益的改革答卷。我認為，這是黨中央、國務院在改革推進到深水區的關鍵時刻發出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革。”軍隊人大代表、北京軍區政治部原副主任謝建華說。

當前經濟發展進入減速提質的新常態，全面深化改革也進入了關鍵期。這是一個充滿機遇、大有可為的時代，也是一個逆水行舟、不進則退的時代。要推動改革再向前，勢必要往深水區再進一步。

“加強對跨區域跨部門重大改革事項協調，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點攻克下來。”對20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領導小組第八次會議提出了明確要求。

“夫戰，勇氣也?！痹瑥姶砀锌卣f，“鄧小平說過，沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。歷史的機遇不可喪失，人民的期待不能辜負。堅持全面深化改革不動搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發展新高度?！?/p>

用實際行動交出優秀答卷。

“推進全面深化改革，當前最重要的是抓好落實?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動深化改革的問責機制，誰敢不作為，就要追究其責任。”

“各級要真正盡好各自的責、管好自己的事，不斷強化責任擔當?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區青島第一療養院院長單守勤說，“反思當前抓落實上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔當，怕攬事擔責、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產黨人應有的責任和原則?！?/p>

“國防和軍隊改革，是全面深化改革的一個重要方面?！睂Υ?，許多軍隊人大代表表示，今年對國防和軍隊改革很關鍵，要贏得這場大考，要有堅定的態度，更要有實實在在的行動。

今天的改革，不只是為了應對挑戰，更是為了把握機遇;不只是短期目標，更是長遠之策;不只是時代要求，更是歷史責任。軍隊人大代表堅定表示，今年是全面深化改革的關鍵之年，我們每一個人都要強化責任擔當，把中央對改革的要求部署落實到位，用實際行動交出全面深化改革的優秀答卷。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十三

農村信用社（后稱農信社）經過30年的改革發展，主要經歷了在改革調整中發展階段、獨立發展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農信社改革始終未突破明晰產權制度、建立社區性銀行和省級以上無產權代言人的思想禁錮，導致管理體制、金融服務創新、防范化解經營風險、用人機制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農信社改革，鞏固現有改革成果，必須突破現有改革思路，按現代金融企業標準改革農信社，實現持續、健康、安全發展。

當前，坊間普遍思維是把農信社打造成為面向三農、面向社區的中小銀行，甚至出現弱化省聯社行業管理職能，強化各地銀監局行業管理和監督的職能的聲音。這種改革思維與現實大相徑庭，將削弱農信社市場競爭能力。現實需要一種強有力的管理模式，促進農信社規范管理、集約化經營，有效增強市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風險控制、資本和資金實力、集約化經營、電子化支付手段、聯行網絡建設等方面進行全面協調管理，改變各地農信社單兵作戰、各自為政的模式，實現按現代企業制度要求組建農村合作銀行的目標，才能更好地增強綜合競爭力和服務“三農”的能力。

農信社要剖析目標市場、分析目標客戶的融資需求，在風險可控，手續合法的基礎上，建立激勵約束機制，充分調動職工積極性，大膽更新金融發展理念，大力開展金融業務創新，不斷推出適合市場需求的新產品。一是要注重傳統金融產品創新。繼續發揮農戶小額信用貸款和農戶聯保貸款的優勢，切實滿足“三農”發展的融資需求。二是積極引進、創新金融新產品和技術。他山之石可以攻玉，農信社可引進其他銀行業金融機構運行成功的金融產品和管理技術，提升產品等級、豐富產品種類、升級產品管理技術。三是建立金融產品創新激勵機制。農信社要加大金融新產品開發力度，推出特色金融產品，需要建立新產品開發激勵機制，激勵員工出新點子、新創意、新方式，形成群策群力創新金融產品的氛圍。

分析歷史包袱的構成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農行管理期間轉移給農信社的不良資產，建立由原農行或資產管理公司收購；二是對農村基金會、城市信用社并入的風險資產及地方政府行政干預形成的不良資產，積極協調地方政府注資解決；三是對信用社自身違規經營操作造成的風險資產，應追究有關人員責任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運用經濟、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。

改革現在風險管理模式，全力推行全面風險管理。一是健立全面風險管理體制。完善縣級聯社風險管理委員會的職能；明確風險管理部門的職責；設置全面風險管理崗。推行客戶經理與風險經理合作制度，實行每筆業務“雙人復核”的雙線獨立作業模式。明確調查、操作和監控風險的責任，使風險管理中的指令得到有效貫徹和執行。二是構筑防范風險防線。按照事前授權審批、事中執行和事后審計監督的程序，構筑三道防風險防火墻，增強農信社及時、有效、系統管理風險的能力。三是培養高素質的風險管理隊伍。培訓一批高素質的風險管理隊伍，認真抓好風險指標的選取、數據量化、風險的監測識別、信號的及時傳遞和實時預警，有效地推進全面風險管理。

用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉變，從戰略高度發現人才、培養人才和使用人才，構建良好的用人環境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農信社多作貢獻，多創造價值。首先，負責任地發現人才。特別是各級領導要懷著愛才之心發現人才，并能寬容人才不足，創造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農信社急需的理財分析師、風險分析師之類的人才，要不惜；對農信社內現有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進行改革；加大對職工的培訓投入，有力提高其綜合素質，讓其更能勝任自己的工作，達到提高工作效能的目的。再次，改革現有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發現、考核、培養、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優提拔使用。

農信社要積極建立溝通協調機制，主動向地方政府的匯報，加大協調溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協同查處違法違規行為。要積極協調當地司法部門、監督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發展環境。要發揮地方政府在金融環境建設方面的積極作用，加快推進信用村鎮建設，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔保體系，推動專業化的社會征信機構發展，引導企業和個人誠信守法，打造良好誠信環境。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十四

首先，新課程它打傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了為了每一個學生發展的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養出來的不再是高分低能，而是全面發展的整體的人。

新課程改革后，教師的角色發生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席;由知識的灌輸者轉向人格培育者;從單向傳遞者轉向多向對話交往者;由執行者變為決策者、建構者，由實施者變為開發者.

新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰。要求教師必須更新知識結構。新課程內容的出現迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發展整合課程內容的能力。

新課程理念下，學生的學習方式也發生了重大變化。傳統的學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創新精神和實踐能力，適應社會的全面發展的人。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十五

改革，是推動社會進步的重要力量。在改革中，我們不僅實現了經濟的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個寶貴的機會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。

首先，改革是艱辛的。要推動一個機構、一個企業或者一個國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領導層的理念到機制的創新，從制度的建立到思維的轉變，都需要大量的時間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔心改革失敗而承擔責任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現出堅定的決心和勇氣。

其次，改革是必要的。改革是社會前進的動力，是發展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經驗和教訓。例如，改革可以促進資源的優化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產能，優化產業結構，提高資源利用效率。同時，改革還可以推動科技創新，激發創新活力，提高經濟發展的速度和質量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優化收入分配結構，構建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經濟發展，更是為了社會進步和民眾福祉。

然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據實際情況來進行具體規劃和實施。我們必須根據當前的發展需求，遵循自身的特點和規律，確立科學合理的改革方向。同時，我們還要積極借鑒他人的成功經驗，吸取他人的失敗教訓，以進一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進行和取得預期的效果。

最后，改革要堅持問題導向，不斷探索。改革是一項持續不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調動各方面的積極性和創造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅持問題導向，不斷探索，才能推動改革的進一步發展。

通過對改革的體驗和思考，我更加深刻地認識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅定的決心和勇氣，需要因地制宜地進行規劃和執行，要堅持問題導向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進步和發展作出更大的貢獻。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十六

何蘭田：推進高中育人方式改革實際上是回答時代對高中教育的召喚。國家對各類高質量人才的需求，學生與家長當下和長遠的追求，都使得學校必須將高考升學和全面培養并重。這也是黃岡中學開啟“二次創業”的價值基點。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學校學習，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。

接下來，我們用了兩年時間，完成多元課程體系的初步構建，形成六大類課程：學術課程、藝術課程、體育與健康課程、綜合實踐活動課程、勞動教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養的需求。實施課程改革后，學生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發揮和展示，多學科的知識融會貫通，學生的綜合素質明顯提高，也促進了高考和競賽成績的提升。學校的學風變了、校風變了，社會上對“黃高”的贊譽也多了起來。

何蘭田：我們認真學習了北京十一學校的選課走班模式和經驗，之后因地制宜、實事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。

體育、音樂、美術課程實行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設6門，音樂開設11門，美術開設6門。此外，還開設了12門校本科技課程、4門校本實驗課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時，我們的研究性學習、生涯規劃教育、勞動教育等也都做得有聲有色，并充分結合了黃岡區情和學校校情。無論是對學生學業水平提升，還是綜合素質培養，都很有效果。

何蘭田：學校興衰與師資質量密切相關。盡管中西部高中普遍面臨經濟條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。

一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點、高質量、高標準的原則，近年來吸收了一大批優秀高校畢業生來校任教，在起點上優化了團隊結構，在教師待遇上也有較大提升。

另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養人”的關系。用人是為了培養人，培養人是為了用人，二者相輔相成，辯證統一。我們從各個方面體現對教師的尊重，最重要的是明確價值導向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業成就感和幸福感。在經歷一個階段的人才流失危機后，黃岡中學又迎來了良師涌現、人才濟濟的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學骨干。

何蘭田：制度建設是基礎，治理能力是關鍵。我們抓住推進教育治理體系和治理能力現代化的時代大勢，以黨建為引領，全面推進規范化制度建設，探索多元共治機制，在激發辦學活力方面見效果，有收獲。

為了解決黨建與業務“兩張皮”的問題，我們創新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優配強支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團隊，實現了業務與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。

為了解決制度與行動脫節的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進行了規范化制度建設的探索，在共同制定制度的行動中教會干部團隊學會學習，學會發現問題，學會解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項目化、項目具體化、具體流程化、流程責任化”，將過去成功的做法總結出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統一形成制度文本。目前已推出40多個“做事的”和10多個“管人的”規范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學、后勤服務等方方面面，形成了一套《黃岡中學學校治理現代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現。

何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負責制、年級責任制、主管落實制”，目的是落實分布式領導。我們實行年級委員會制，每個年級委員會有8個成員：“蹲點校長+年級主任+6個年級主管”。年級主管均由普通教師擔任，分別負責教務與教學、學生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習。這樣做的好處是落實了放權賦能，人人都可以有多個角色，人人都能參與管理。教師有機會作為部門和項目領導參與學校治理，行政干部也有了精力承擔教學工作和社團活動指導，大家干事創業的意愿得到了最大激發。

何蘭田：這一點我們深有同感！這兩年，我們的“二次創業”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學夢學子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強烈反差。黃岡中學決不能當遮天蔽日的大樹，而要做維護區域教育生態濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。

中教傳媒智庫：黃岡中學是如何處理與周邊“縣中”關系的？

何蘭田：黃岡中學的高質量發展，離不開黃岡基礎教育的優質均衡，而一個“縣中”衰落的縣域，不可能有優質的基礎教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業生考試，黃岡中學與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學生可自由選擇報考黃岡中學和縣市一中，決不超計劃錄取，這樣就為“縣中”教育質量的提高留下了希望的種子。

我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個聯盟。平時，我們與“縣中”共同研究實施新課標、新課程、新高考和新評價的有效途徑，實現資源共享、智慧傳遞。在區域聯考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學科成績能與黃岡中學差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學的高質量發展有了更多動力。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十七

改革是一種動態，是一種不斷變化和探索的進程。面對時代的變遷和社會的訴求，改革是必須的，而其中承載著的種種意義，也是人們喜悅和痛苦的源泉。改革是一把雙刃劍，其所帶來的變化既有積極的一面，又有一定的消極面。筆者在實際生活和工作中，多次體驗到改革帶來的痛苦和快樂，從不同角度體會改革，站在自己的經驗和體感來談談自己的心得和感受。

一、改革是陣痛。

改革就是陣痛，如同一個人的成長一樣，需要經歷很多的挫折、猶豫和不安。改革存在的目的就是為了不斷完善、提高，造福人民，始終要奮斗在這一目標上。但是，改革不是一蹴而就的過程，它需要很長的時間才能夠慢慢地實現，需要各種條件不斷成熟和完善，最重要的是需要改革者能夠保持長久的耐心和韌性。

二、改革的前途充滿希望。

當改革取得初步成果時，我們總會感受到一種喜悅和希望。改革的偉大之處就在于能夠從過去的經驗中吸取教訓，取得新的經驗，從而促進人們對未來的信念和期望。未來的改革充滿了希望，我們可以經歷更多的挑戰，進一步清楚地了解人們的需求和所期望的未來世界。

三、改革的成果需要實踐檢驗。

改革的目的是讓人們過上更好的生活，那么這個改革是否達到了預期呢？一個問題的解答，必須經過實踐的檢驗，是否符合人民的期待，激發人們的活力和創造力。改革成果不僅需要檢驗，還需要不斷打磨和完善，并保證成果的可持續性，使其玉汝于成，創造更大的價值。

四、改革能夠推動社會進步發展。

改革不只是簡單的單項改革，它往往從多個領域全面入手，更好地肯定社會的各個層面，為推動社會進步發展，助力科技進步，確保經濟的穩定和高速發展，做出巨大的貢獻。改革是高大的引擎，推動社會正向方向不斷演進，實現對社會現實的科學研究和不斷改進。這是未來改革的核心之一。

五、人民是改革的受益者。

改革的價值不僅僅在于改變我自己，還在于能夠讓我們更好地理解人類社會的未來，實現人類自身的進步。人民是改革的受益者，改革能夠帶來實實在在的好處，讓人民過上更加幸福的生活。因此，改革者的責任不僅僅是把改革進行到底，還要不斷了解人民的需求，追求更好的改革成果。只有深入了解人民的生存現狀和期望，才能更好地推動改革的進程，才能實現人民的利益和幸福。

總之，改革是一個持久的、具有不同年齡和不同背景的過程，需要我們在日常生活和工作中深入參與。無論面對哪個階段的改革，我們都要充滿信心，積極配合，才能推動改革實現更大的價值。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十八

改革是時代的潮流，是推動社會進步與發展的重要動力。在當今快速變化的社會背景下，改革是不可避免的選擇。近幾十年來，我國進行了一系列的改革措施，取得了巨大的成就。個人在工作和生活中也不斷感受到改革的影響和帶來的效益，從而積累了一些關于改革的心得體會。

第二段：改革促進創新與發展。

改革鼓勵人們勇于嘗試新的思路和方式，推動創新與發展。我深有體會的一個例子就是科技領域的改革。通過改革，我國在科技創新和發展方面取得了長足進步，不斷培養和引進高端人才，加強與國際合作，推動了科技創新的進程。在我個人的工作中，也能感受到改革的力量，鼓勵我們不斷學習和嘗試新的方法和技術，提高工作效率和創新能力。

第三段：改革激發人民的活力與創造力。

改革能夠激發人們的活力與創造力，使每個人能夠發揮自己的潛力。在過去的幾十年里，我國邁出了從封閉到對外開放的偉大轉變。通過改革，人們開始涌入全球市場，與世界接軌，在國際舞臺上展示自己的才華。我個人也經歷了這樣的改革。從一個剛畢業的學生到現在在國際公司工作，我深感改革帶給我機遇與挑戰，使我成長為一個全面發展的人。我學習了不同的思維方式和工作方法，并不斷創新和拓展自己的能力。

第四段：改革推動社會公平與正義。

改革也能夠推動社會公平與正義的實現。在過去，我國存在著很多不公平的現象，如相對封閉的戶籍制度、巨大的貧富差距等。然而，通過改革，一系列重要的政策和舉措被推出，使社會公平得到了顯著改善。我從自己生活和周圍的人身上感受到了這種改變。通過改革，我國正在努力實現財富的再分配，提高貧困人口的生活水平，推動社會的公平和正義。

從個人的角度來看，改革是一種機會與挑戰，并且對個人成長產生著積極影響。在工作和生活中，我意識到改革不僅僅是一種制度上的變革，更是一種思維方式和態度的轉變。改革鼓勵我們勇于創新，善于適應變化，時刻保持學習和進步的態度。通過一次次的嘗試和失敗，我明白了改革過程中不斷調整和改正錯誤的重要性。同時，改革也教會了我如何與他人合作，以團隊的力量共同推動改革。

總結：

改革是一種不斷前行的力量，推動了社會的進步和發展。在工作和生活中，個人也能夠感受到改革的力量。通過改革，創新與發展得以推動，人們的活力與創造力得到了激發，社會的公平與正義也在實現。對個人而言，改革是一種機遇與挑戰，需要不斷適應和學習。改革鼓勵我們勇于創新，善于適應變化，時刻保持學習和進步的態度。通過一次次嘗試和失敗，我們能夠不斷調整和改正錯誤，與他人合作，共同推動改革的進程。

改革改制心得體會（通用20篇）篇十九

改革是社會進步的推動力量。自新中國成立以來，中國一直在堅定地推進改革，不斷探索符合自身國情的改革之路。在改革的歷程中，我深刻地感受到了改革的重要性，通過親身經歷，我對改革產生了深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將會分享我在改革中所得到的啟示和收獲，并談談我對于未來改革發展的展望。

第二段：改革的必要性。

改革的必要性，是我們推進改革的基本出發點。在過去的幾十年里，中國經歷了巨大的變革，在發展中所遇到的問題和困境已經越來越復雜。這些問題包括環境污染、社會不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關鍵。通過改革，我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題，進一步實現社會過程。

第三段：改革的初衷。

改革的初衷，是我們推進改革的根本目的。中國的改革開放始于1978年，這次改革是以解決客觀問題為導向，旨在打破舊有體制，引入市場機制和開放政策，促進國家經濟的發展。改革開放初時期的改革措施，選中了改革教育、矯正錯誤、整治不端等，通過深度改革，推動了中國經濟的快速發展，并實現了民營企業的發展，進而才有了今天蓬勃發展的市場經濟。

第四段：改革的深化。

改革的深化，是我們推進改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的，是一個長期持續而深化的過程。當前，我國正經歷著一個千載難逢的歷史機遇。我們要抓住這個新時代的兩個重要機遇窗口期——抓好國內的轉型，擴大國家開放，這其實就是對改革進行深化。改革不能停留在表面，需深入到社會政治、思想觀念、制度機制、文化建設等各個方面，以實現中國特色社會主義事業的順利推進，進一步加快中華民族偉大復興的步伐。

第五段：展望未來。

展望未來，是我們推進改革的規劃思考。隨著社會的不斷進步，人們對生活的各個方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段，不斷完善制度，切實回應人民的需求。未來的改革發展應該是系統化、整體化和全方位的，更要注重人民的利益與利益共享，真正做到脫貧攻堅、貧富之間縮小差距等關鍵性的改革。

總結：

總之，改革是一個不斷前行、不斷探索、不斷創新的過程。我們更需要審時度勢，不斷發展和壯大自身。通過這篇文章的分享，希望能夠喚醒人們對改革的認識，并讓我們能夠齊心協力地推進改革，為國家的發展做出更大的貢獻。改革不僅意味著破舊立新，更是在不斷地求真務實中尋找屬于我們國家的未來。

改革改制心得體會（通用20篇）篇二十

隨著社會的不斷發展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個國家來說，改革意味著前進；對于一個個人來說，改革則成為了成長的契機。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實踐的過程，積累了一些心得體會。

首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠，我們才能把握到改革的方向和目標。在我國歷次改革中，領導者們總是牢記著國家的發展大計，堅持以人民為中心，以實現中華民族偉大復興為目標，不斷推動各項改革任務的落地。在個人層面上，我們也應該放眼更遠的發展目標，不僅要關注眼前的問題，更要著眼于遠大的未來，在每個小的改革中積累經驗和教訓，努力使自己與時俱進，不斷提升自己的能力。

其次，改革需要順應時代發展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應時代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時俱進，緊跟時代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠，贏得更大的成功。同時，改革需要緊密結合國情，根據不同地域和不同行業的特點，采取相應的改革措施，推動改革得以深入。個人同樣也需要與時俱進，學習新知識、掌握新技能，適應社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

第三，改革需要勇于突破個人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機會創造出新的輝煌，實現個人的價值。在改革過程中，許多人因為害怕變革而選擇保持現狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰，勇于創新和冒險，才能在改革浪潮中不斷進步。

第四，改革需要相應的體制機制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規，還需要相應的機制來保障改革的有效實施。只有建立健全的體制機制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實實在在的福利。在個人層面上，我們也需要有相應的規章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發個人的潛能，實現個人的價值。

最后，改革需要堅持創新。創新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅持創新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發展，完善制度和機制。在個人層面上，我們也要積極擁抱創新，不斷尋求突破和改進，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創造和創新，真正發揮自己的潛力和才華。

綜上所述，改革和深化改革是一個復雜而長期的過程。只有放眼全局、順應時代、突破固有觀念、建立體制機制和堅持創新，我們才能在改革的路上不斷前進，取得更大的成就。每一個人都應該積極參與和支持改革，為社會的進步與發展貢獻自己的力量，共同創造美好的未來。