心得體會(huì)是對自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。接下來，請大家一起閱讀一些具有啟示意義的心得體會(huì)，共同提高。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇一

聽了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長，印跡怎樣留才能看見。

馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺得真好；教學(xué)的時(shí)間長了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說出個(gè)123來，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧]有精心的去整理過我們的思路，沒有歸納過我們的經(jīng)驗(yàn)，沒有隨手把它記下來，也沒有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易??！反思原因就是在行動(dòng)中沒有隨手記下來把想法寫清楚。

原來為什么沒寫啊？我覺得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)?，?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說不定也會(huì)成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。

每次參加局里的教研會(huì)，郭局長多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺好像都在我們身上發(fā)生過，他們就是寫出了我們想說，而沒能說出來的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們在需要寫出來的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。

反思：作為學(xué)校的教研組長和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？兩年的學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長。

兩年多來，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽課后的評課過程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見，最后需要我來總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽課評課的深度。所以我覺得成長是逼出來的。

怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽了張教授的教研活動(dòng)開展過程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說，又能發(fā)現(xiàn)問題，展開對問題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。

教研活動(dòng)的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過教研有收獲有提高。

“人過留名，雁過留聲”，我覺得我們教書也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！

趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長的印跡，這樣也能“不因碌碌無為而羞恥”了。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇二

作為幼師，對語言教育一直是我非常關(guān)注的。語言是人類最為基本也是最為重要的交流方式之一，也是幼兒在成長過程中必不可少的一部分。教育領(lǐng)域中，學(xué)前教育的語言教育非常重要，在幼兒階段營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠有效地提升幼兒的語言能力。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)前教育語言教研中的心得體會(huì)。

第二段：語言教學(xué)要立足于幼兒的個(gè)性化需求。

幼兒發(fā)展階段不同，語言學(xué)習(xí)差異也會(huì)很大，每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，教師需要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性化需求，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，確保教學(xué)的針對性和有效性。另一方面，教師需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語言。

第三段：學(xué)習(xí)語言需要用到各種各樣的學(xué)習(xí)工具。

語言學(xué)習(xí)不僅需要聽力、口語交際的基本技能，還需要詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的知識(shí)和技能。在幼兒階段，教師需要提供各種各樣的學(xué)習(xí)工具，比如圖畫故事、兒歌唱游、看圖說話等，通過多種方式讓幼兒學(xué)習(xí)語言。這些學(xué)習(xí)工具具有開發(fā)幼兒語言潛能、培養(yǎng)幼兒語言技能的作用，同時(shí)還能提高幼兒的語感和表達(dá)能力。

第四段：注重語言教學(xué)的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)。

語言教育課程需要注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并注重教學(xué)的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)。例如，注重課堂語言教學(xué)的感染力和擴(kuò)散性，根據(jù)幼兒發(fā)展的不同階段制定適合的課堂策略，讓幼兒能夠在交流和互動(dòng)中獲得語言的沉淀和提高。在幼兒的語言學(xué)習(xí)中，怎樣談?wù)撛掝}和主題是很重要的，教師需要適時(shí)調(diào)整話題和主題，根據(jù)幼兒的反應(yīng)和理解能力，讓幼兒感受到語言學(xué)習(xí)的愉悅。

第五段：結(jié)語。

總之，在學(xué)前教育語言教育中，我們要注重幼兒的個(gè)性化需求，提供各種各樣的學(xué)習(xí)工具，精心設(shè)計(jì)語言教育課程，在語言教學(xué)的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)中注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，幼兒與家長的互動(dòng)也是促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，需要教師的引導(dǎo)和參與。學(xué)前教育語言教研需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展，針對性地促進(jìn)幼兒語言學(xué)習(xí)。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇三

2021年新學(xué)年即將開始，為了提高教師教學(xué)效果和質(zhì)量，學(xué)校開展了一系列的教研培訓(xùn)活動(dòng)。本人受邀參加了為期五天的開學(xué)前教研培訓(xùn)班，并在此期間深受啟發(fā)和感悟，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些心得和體會(huì)。

二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧。

在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教學(xué)和教育的知識(shí)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教育心理學(xué)等等。其中更為重要的是學(xué)校特意邀請了一批名師來授課，不僅讓我們聽到了大師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還可以了解到不同學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，使我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更全面的視野。

三段：培訓(xùn)感受與反思。

在培訓(xùn)的過程中，最讓我感受到的是，我們教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐，尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理方面，我們必須深刻理解教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求和教學(xué)內(nèi)容，不僅要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，而且還要掌握最新的教學(xué)技巧和有效的評估方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在培訓(xùn)課程中，我也反思了自己的不足之處，特別是要加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、興趣和能力，為他們提供更有針對性和有啟發(fā)性的教學(xué)策略和支持。

四段：培訓(xùn)收獲與貢獻(xiàn)。

在培訓(xùn)中，我不僅要求自己認(rèn)真聽課，還積極與同學(xué)交流，討論問題，在課程結(jié)束后，我還應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技巧，創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更有興趣和自信地學(xué)習(xí)。除此之外，我也在教師專業(yè)社區(qū)談?wù)摵头窒磉@些經(jīng)歷和體驗(yàn)，與其他教師共同探討和研究如何更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，為我們的工作增添一份動(dòng)力和勇氣。

五段：結(jié)語。

總之，本次開學(xué)前教研培訓(xùn)班對我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我的視野，提高了教學(xué)水平和自我要求，還增強(qiáng)了我對教師職業(yè)的使命感和責(zé)任心，我相信，這些收獲和心得會(huì)對我的日后教學(xué)工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和意義。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇四

學(xué)前教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，語言教育是其中不可或缺的一部分。在教育語言的過程中，我們需要不斷探索和總結(jié)，不斷更新教學(xué)方法和技巧，提升教學(xué)效果。在我參與語言教研活動(dòng)中，深感收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。

一、注重孩子的興趣和能力。

在教育孩子語言時(shí)，我們不能忽視孩子的興趣和能力。如果孩子對某個(gè)主題很感興趣，那么我們應(yīng)該利用這個(gè)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，使他們更好地理解并掌握語言知識(shí)。同時(shí)，我們也要注意孩子的實(shí)際能力，不要給他們太難的語言任務(wù)，以免引起挫敗感和厭學(xué)情緒。

二、體現(xiàn)情境意識(shí)。

孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，要充分體現(xiàn)情境意識(shí)，比如通過游戲、歌曲等形式將語言融入到豐富多彩的場景中，讓孩子在模擬的情境中學(xué)習(xí)語言。這不僅可以增強(qiáng)孩子的語言感知能力，也能夠使孩子們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

三、注重多感官體驗(yàn)。

孩子的多感官體驗(yàn)對于語言教育來說十分重要，我們要把不同的感官體驗(yàn)結(jié)合起來，比如視覺、聽覺、觸覺等，讓孩子能夠通過不同的感覺途徑學(xué)習(xí)語言，這樣可以提高孩子的記憶能力和語言表達(dá)能力。

四、做好反饋和評估。

教學(xué)效果有時(shí)也需要通過教學(xué)評估來得知，我們要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)實(shí)踐。對于孩子的學(xué)習(xí)成果，我們也要及時(shí)給予反饋，這樣可以更好地激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加有效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)語言知識(shí)。

五、充分發(fā)揚(yáng)兒童天性。

作為一名學(xué)前教育教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到孩子是獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造才能的個(gè)體，關(guān)注孩子的發(fā)展特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮天性，進(jìn)行自主或合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我們可以嘗試引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛力，比如激勵(lì)他們互相幫助、思考、分享和表現(xiàn)。

總之，學(xué)前教育語言教研是教育工作中的一個(gè)重要領(lǐng)域，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，努力將語言教育做好。以上是我在教學(xué)語言過程中的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供一些借鑒和參考。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇五

身處教育行業(yè)，隨著時(shí)代變遷，我們也需要時(shí)刻更新自己的知識(shí)和教育理念。為了更好地開展教育工作，我參加了學(xué)校組織的《開學(xué)前教研培訓(xùn)》活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到教研培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也收獲了很多啟示和感悟。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涵蓋了階段性學(xué)科教學(xué)模式、創(chuàng)新教育和教育管理等多個(gè)方面。培訓(xùn)課程的設(shè)置很有針對性，目的在于提升教師的教育能力和素質(zhì)，并且適用于不同階段和學(xué)科的教師。在這些課程中，我接受了最新的教育理念和教學(xué)方法，比如定向研究、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，這都為我的教育工作注入了新的動(dòng)力和思路。

第二段：教研的重要性。

在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了教研的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要不斷革新和創(chuàng)新，而教研就是一種好的學(xué)習(xí)方式。它可以使體驗(yàn)相似的老師匯集在一起，各自分享自己的學(xué)習(xí)成果，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教研也能使教師不斷更新教材和教學(xué)方法，用更好的方式去教育孩子。只有通過教研，我們才可以擁有更好的教育質(zhì)量和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第三段：培訓(xùn)的實(shí)踐操作。

培訓(xùn)不只是單純地傳授知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用。在培訓(xùn)中，我們參加了不少小組活動(dòng)，為各自的主題制定相關(guān)行動(dòng)方案，并在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。這些活動(dòng)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教育工作不僅僅是知識(shí)領(lǐng)域的掌握，更是實(shí)踐過程中的創(chuàng)新與迭代。這樣的實(shí)踐活動(dòng)帶給我啟示是：在自己的班級(jí)實(shí)踐教學(xué)中，要著眼于學(xué)生的不足和缺失，不斷改善和調(diào)整教學(xué)方式，細(xì)致入微地為學(xué)生解決問題。

第四段：情感體驗(yàn)。

培訓(xùn)過程中，每一次參與都是一次情感體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培訓(xùn)更多的是傳遞一種共同的情感。所有參與培訓(xùn)的人都有著相同的目標(biāo)，即為孩子們提供更好的教育。在培訓(xùn)中，大家向彼此展示了自己對教育的熱愛，以及對學(xué)生未來的責(zé)任感。這種情感交流讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。

第五段：反思總結(jié)。

回到日常的工作和生活中，我反思自己的教育工作，發(fā)現(xiàn)還有很多可以進(jìn)一步提高的地方。這次培訓(xùn)讓我明白了好的教育需要不斷學(xué)習(xí)和研究。因此，需要一直沉淀自己的功底，積攢教育的滋養(yǎng)，把每一次培訓(xùn)視作自己成長的新起點(diǎn)，借著這次培訓(xùn)助推自己的成長。

總之，這次培訓(xùn)為我?guī)砹司薮蟮膸椭?。在未來的工作中，我?huì)不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡心盡力地為孩子們提供更好的教育，把教研精神貫穿到自己實(shí)際的教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新和提高。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇六

開學(xué)前，我和學(xué)校的教師們一同參加了一次教研培訓(xùn)。這是一次有意義的培訓(xùn)課程，我們有幸邀請到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并傳授了一些新的教學(xué)策略。這次課程讓我受益匪淺，讓我對教育有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我提高了自己的教學(xué)水平。下面，我將分享我對這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

第一段：感受到了教育的良心。

這位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他謙虛地和我們分享了他的教學(xué)歷程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在他的講座中，我深深的感受到到了教育的良心。這些年，我們的教育環(huán)境變得更加復(fù)雜，教育者們經(jīng)受著重重的壓力，也時(shí)常陷入一種迷茫的狀態(tài)。這次課程的內(nèi)容和師長的分享都讓我感覺到了重新發(fā)現(xiàn)教育的純粹和職業(yè)的價(jià)值。

第二段：更深入了解了學(xué)生。

這次課程中，我在思考由學(xué)生出發(fā)的教育方法，這固然不是一件新的事情，但是我們需要一些手段來更好地了解自己的學(xué)生，并嘗試和共創(chuàng)現(xiàn)代教學(xué)的方式。我們要逐漸發(fā)展具有前瞻性、創(chuàng)新性，適應(yīng)時(shí)代need的課程和手段，使我們的課程更加吸引學(xué)生，更好的符合學(xué)生的興趣愛好，更具觀賞性與趣味性。一些教學(xué)策略和方法的介紹讓我感到可以深入了解學(xué)生，并更好地滿足不同學(xué)生的需求。

第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)。

我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法的具體分享和案例，例如如何讓學(xué)生更好地理解某個(gè)概念，如何讓同學(xué)自由發(fā)揮，如何教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)等等。這些案例啟發(fā)我們要通過創(chuàng)新，改善和提高教學(xué)方法，以吸引和照顧到不同層次的學(xué)生，提高效力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)方法對于教學(xué)質(zhì)量的影響非常大，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)借鑒并適當(dāng)創(chuàng)新，以達(dá)到使教育更具深度和廣度的效果。

第四段：注重建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

良好的教學(xué)環(huán)境是教育事業(yè)的重要組成部分，其他因素可能存在變數(shù)，但良好的教學(xué)環(huán)境卻是必不可少的。我們需要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、輕松、清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這能降低學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)習(xí)的效率和專注度。這次培訓(xùn)中，老師和同學(xué)們分享了許多營造良好教學(xué)環(huán)境的方法，如營造友善的課堂氣氛，倡導(dǎo)積極的心態(tài)等。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了教育的真諦，也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)策略和思路。教師要在教學(xué)方面保持高度的熱情和創(chuàng)造力，與學(xué)生共同成長，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在今后的教育生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，并繼續(xù)為我的學(xué)生們帶來更好的教育。教師是鑄造未來的工程師，我們的教學(xué)質(zhì)量直接影響著未來社會(huì)的發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻提醒自己并認(rèn)真執(zhí)行教育的使命，不斷提高自己，在這個(gè)快速變化的時(shí)代中抓住機(jī)遇，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇七

學(xué)前教研是教師職業(yè)發(fā)展中極為重要的一環(huán)，通過與同行教師的交流與分享，不僅可以提升個(gè)人的教育教學(xué)水平，還可以共同探索創(chuàng)新的教育方法和理念。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)前教研活動(dòng)后，我深深感受到了其帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)前教研的心得體會(huì)，并總結(jié)出了五個(gè)方面的收獲。

首先，學(xué)前教研為我提供了一個(gè)與同行教師共同探討教育問題的平臺(tái)。在學(xué)前教研活動(dòng)中，我與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn)，共同面對教育中的難題。通過與他們的互動(dòng)，我汲取了各種教育教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。特別是在教學(xué)方法方面，我了解到有些方法可能適用于某些學(xué)生，而對其他學(xué)生則不有效。因此，我可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整和運(yùn)用適合他們的教學(xué)方法。

第二，學(xué)前教研讓我認(rèn)識(shí)到了教育觀念的多樣性。在與不同教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教育觀念和理念。有的教師更加注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，有的教師更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育。通過與他們的互動(dòng)，我逐漸拓寬了自己的教育思路，認(rèn)識(shí)到了教育是多元化的，沒有一種統(tǒng)一的模式適用于所有學(xué)生。因此，我在教學(xué)中更加注重尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長，并通過個(gè)性化的教學(xué)方法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三，學(xué)前教研讓我更加重視教育資源的整合與利用。通過與其他教師交流，我了解到了更多的教育資源，包括教學(xué)媒體、教材和課程等方面。通過共享這些資源，我可以更好地提升教學(xué)的效果，使教學(xué)更加有趣和生動(dòng)。此外，我還通過學(xué)前教研結(jié)識(shí)了一些專業(yè)機(jī)構(gòu)和教育企業(yè)，他們可以提供更豐富的教育資源和培訓(xùn)支持。這使得我可以更好地利用這些資源，提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生受益更多。

第四，學(xué)前教研讓我更加注重教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性和客觀性。在學(xué)前教研中，我與其他教師共同探討教學(xué)評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。通過了解他們的評價(jià)方式，我認(rèn)識(shí)到了自己評價(jià)的不足之處。因此，我開始使用更科學(xué)和客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如項(xiàng)目制評價(jià)和綜合評價(jià)等。通過這些方法，我可以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對性的教學(xué)反饋，幫助他們實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。

最后，學(xué)前教研讓我對教育事業(yè)有了更深的熱愛和責(zé)任感。通過學(xué)前教研的交流與分享，我看到了其他教師們?yōu)榻逃聵I(yè)所付出的努力和熱情。這激勵(lì)著我不斷追求教育教學(xué)的卓越，并將自己的熱情傳遞給學(xué)生。在和其他教師一起探索和創(chuàng)新的過程中，我感受到了教育的力量和魅力，這進(jìn)一步鞏固了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。

綜上所述，學(xué)前教研給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過與同行教師的交流和分享，我豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的教育思路，提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)前教研還讓我認(rèn)識(shí)到了教育觀念的多樣性，教育資源的重要性以及科學(xué)評價(jià)的必要性。最重要的是，學(xué)前教研讓我更加熱愛和珍視教育事業(yè)，為學(xué)生的發(fā)展而努力奮斗。相信通過持續(xù)地學(xué)前教研活動(dòng)，我將不斷提升自己，并對學(xué)生的成長做出更大貢獻(xiàn)。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇八

學(xué)前教研是一項(xiàng)艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的工作，作為一名學(xué)前教育工作者，我從事這個(gè)崗位已有多年。通過不斷的實(shí)踐和研究，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，深感學(xué)前教研的重要性和價(jià)值。以下是我對學(xué)前教研的心得體會(huì)。

第一段：“明確目標(biāo)，定位研究”

學(xué)前教研的目標(biāo)是提高教育質(zhì)量和教師素質(zhì)，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要明確研究的定位和方向。在學(xué)前教研過程中，我發(fā)現(xiàn)，教師需要準(zhǔn)確地把握研究對象和研究內(nèi)容，從而有針對性地開展研究工作。比如，我們可以分析學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r，探索有效的教學(xué)方法；還可以研究家庭教育的方法和手段，提高家長的教育水平。只有明確目標(biāo)，定位研究，我們才能在學(xué)前教研中取得更好的成果。

第二段：“多元化方法，深入研究”

學(xué)前教研需要采用多元化的研究方法，深入研究問題。在我進(jìn)行學(xué)前教研時(shí)，我會(huì)采用問卷調(diào)查、觀察、訪談等方法，收集數(shù)據(jù)和信息。通過分析這些數(shù)據(jù)和信息，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果，從而找出存在的問題和不足。通過深入研究，我可以更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和規(guī)律，為教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。

第三段：“團(tuán)隊(duì)合作，共享成果”

學(xué)前教研需要團(tuán)隊(duì)合作，共同研究和解決問題。在我的工作中，我與同事們緊密合作，相互交流和學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常舉行研討會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相激發(fā)創(chuàng)新思維和研究熱情，共同提高教育質(zhì)量和教師素質(zhì)。此外，學(xué)前教研還需要與學(xué)校、學(xué)院等機(jī)構(gòu)合作，共享成果。通過合作，我們可以更好地利用資源，發(fā)揮優(yōu)勢，加快學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展步伐。

第四段：“持之以恒，堅(jiān)持創(chuàng)新”

學(xué)前教研是一項(xiàng)需要長期投入和堅(jiān)持的工作，需要持之以恒。在我多年的學(xué)前教研工作中，我深感只有付出辛勤的努力和不懈的堅(jiān)持，才能取得令人滿意的成果。同時(shí)，學(xué)前教研也需要?jiǎng)?chuàng)新思維的支持。只有不斷嘗試和探索新的教學(xué)方法、教育理念，我們才能跟上時(shí)代的步伐，提高學(xué)前教育的水平。

第五段：“實(shí)踐推廣，服務(wù)社會(huì)”

學(xué)前教研的最終目的是為了服務(wù)社會(huì)，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)前教研的成果需要及時(shí)推廣和應(yīng)用。在我工作中，我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教育培訓(xùn)等活動(dòng)，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校及社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。通過實(shí)踐推廣，學(xué)前教研的成果才能發(fā)揮最大的價(jià)值。

總之，學(xué)前教研是一項(xiàng)復(fù)雜而又有意義的工作，需要我們付出辛勤的努力和不斷的探索。只有堅(jiān)持研究，不斷改進(jìn)教育方法，我們才能為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為孩子們的未來創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境！

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇九

根據(jù)您的要求，我為您寫一篇關(guān)于“學(xué)前教育語言教研心得體會(huì)”的1200字的五段式文章。

一、引言。

作為一名幼教工作者，教研是我工作中非常重要的一部分。其中，學(xué)前教育語言教研更是我一直以來關(guān)注和研究的領(lǐng)域。通過不斷的教研，我逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)前兒童的語言能力深深影響著其整個(gè)人生的發(fā)展。下面，我將分享我在學(xué)前教育語言教研方面的心得體會(huì)。

二、學(xué)前兒童語言能力的培養(yǎng)。

在學(xué)前階段，幼兒的語言能力處于發(fā)展的關(guān)鍵期，教育者應(yīng)設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的語言能力。首先，幼兒的語言環(huán)境非常重要。我們應(yīng)該提供豐富、多樣化的語言環(huán)境，例如說故事、唱歌、用語音游戲等等。其次，教師在幼兒的語言培養(yǎng)方面也要有巧妙的方法。在教學(xué)中，老師可以用猜謎語、問答的方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。此外，教師還應(yīng)不斷豐富幼兒的語言知識(shí)，例如使用生動(dòng)形象的圖片和課件來使幼兒學(xué)習(xí)生活中的語言。

三、教育者的職責(zé)。

教育者們在學(xué)前教育語言教研方面的職責(zé)非常重大。首先，我們需要認(rèn)真研究語言教材和教學(xué)方式，以此制定出更有效的教學(xué)方案。其次，我們需要隨時(shí)關(guān)注幼兒的語言能力發(fā)展，及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教育者還應(yīng)該關(guān)注幼兒家庭環(huán)境、家庭文化和語言背景，以便更好地幫助他們克服語言差距。

四、互動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用。

在學(xué)前教育語言教學(xué)中，互動(dòng)教學(xué)是一種非常有益的方式。例子是，采用角色扮演、模擬場景等互動(dòng)方式，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了較大的提高，同時(shí)還可以使學(xué)生在教學(xué)中享受到樂趣。而且，通過互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生們之間的互相協(xié)作和合作能力也相應(yīng)得到了增強(qiáng)，這對新時(shí)代的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的積極意義。

五、結(jié)束語。

總之，學(xué)前教育語言教研是我們作為一名幼兒教育者的必修武器，它影響著學(xué)生未來的發(fā)展和成就。因此，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究，發(fā)掘更加切實(shí)有效的教學(xué)方法和手段，為親愛的幼兒大人們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十

20xx年4月27日和28日，我參加了為期兩天的開昆明市校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在之前我感覺自己對校本教研的概念非常模糊，感覺校本教研就是教研室的領(lǐng)導(dǎo)召開的學(xué)習(xí)會(huì)議等方面的內(nèi)容。去了之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的認(rèn)知偏頗。這次的校本培訓(xùn)從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受。

曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會(huì)歷史時(shí)期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會(huì)各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。

其實(shí)很多時(shí)候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。

完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認(rèn)識(shí)逐步清晰，明白了在開展課題時(shí)我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。

通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十一

學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。

首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。這個(gè)活動(dòng)過程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。

其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會(huì)的引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的，這個(gè)引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會(huì)的學(xué)生的一個(gè)展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會(huì)的。

再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識(shí)的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個(gè)方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。

最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識(shí)落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的.一個(gè)環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時(shí)限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時(shí)對錯(cuò)題進(jìn)行講評點(diǎn)撥，保證訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個(gè)步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時(shí)間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。

由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學(xué)模式能為課堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十二

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十三

來寧晉中學(xué)實(shí)習(xí)已將近一個(gè)月之久，在這一個(gè)月之內(nèi)每周都會(huì)進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會(huì)有不同的體會(huì)。

首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時(shí)候應(yīng)該從多個(gè)角度充分體會(huì)。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個(gè)非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。

其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)，這個(gè)區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)什么特點(diǎn)。雖然都處于同一個(gè)時(shí)期同一個(gè)年級(jí)，但是每個(gè)班和每個(gè)班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個(gè)班來說，有一個(gè)非?；顫?，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候就要收斂一些，而有一個(gè)班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動(dòng)，他們都調(diào)動(dòng)起來。

最后還有備時(shí)間。每一節(jié)的生物課上的時(shí)間都不一樣，會(huì)是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時(shí)候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時(shí)，又向他們介紹了睡覺時(shí)間法則，簡而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個(gè)優(yōu)異的成績。

每一個(gè)學(xué)生都是祖國未來的花朵，教師的每一句話，每一個(gè)眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實(shí)很愛搗亂，但是他在搗亂的同時(shí)應(yīng)該也還具有一個(gè)創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長。但是，自由的生長也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個(gè)鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。

希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費(fèi)美好的時(shí)光，現(xiàn)在的每一個(gè)習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十四

在我校為期兩天的暑期教研組長培訓(xùn)活動(dòng)中，聽了幾位教師的報(bào)告，特別是陸校長就我校發(fā)展的藍(lán)圖以及近年來的教風(fēng)，師德，成績進(jìn)行了細(xì)致的分析總結(jié)，經(jīng)過自我?guī)煹缕饰觯嗷ソ涣鞯龋覍煹掠辛烁钜粚拥睦斫狻Ｊ裁词菐煹履?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

教師隊(duì)伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師必須要有良好職業(yè)道德。因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。

一.教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者—教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對學(xué)生心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的。”教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。

二.健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然會(huì)令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。

三.熱愛自己的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

四.愛戴自己的學(xué)生。有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十五

5月26至5月28日，長?？h舉辦了小學(xué)英語骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語青年教師“三杯賽”活動(dòng)。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)!”

三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。

馬曉麗

2023年學(xué)前教研心得體會(huì)范文（16篇）篇十六

20xx年6月我校與德嶺山學(xué)校舉行了連片教研活動(dòng)本次活動(dòng)高效務(wù)實(shí)達(dá)到了預(yù)期的目的。

值得肯定的'地方：

1、授課教師均做了充分的準(zhǔn)備，有效進(jìn)行了課堂教學(xué)研討。

活動(dòng)，起到了幫、傳、帶的作用。

2、課堂教學(xué)中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重。

視學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，以及知識(shí)的小結(jié)。

3、教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際將教育新思。

想、新理念貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。

不足的地方：

1、教師處理教材時(shí)應(yīng)突出每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，做到心中有。

數(shù)，注意課堂內(nèi)容中生成的東西，多關(guān)注學(xué)生。

2、關(guān)于做一做的處理欠妥。