心得體會不僅是對經驗的回顧，更是對自身思維和行動方式的深入剖析。這些心得體會的范文是作者通過深入思考和總結后得出的結論，希望能夠給大家帶來一些啟示。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇一

高校課程觀摩是指學生、教師等前往其他高校或相關機構，觀摩其優秀的教學課程和教學方法，以期獲得新的教學理念和實踐經驗。近期，我校組織了一次高校課程觀摩活動，我有幸參加并深感收獲頗豐。以下是我的心得體會。

第一段：選課方向明晰，注重學生能力培養。

參觀過程中，我發現不同高校的課程設置相當獨特，每門課程由學校精心設計，旨在培養學生的專業素養和綜合能力。與我的學校相比，我覺得這些高校在課程方向上更明確，能夠更好地滿足學生的學習需求。例如，某高校的計算機系開設了更加細分的課程，包括移動應用開發、人工智能等，幫助學生在專業領域深耕細作。另外，這些高校還注重學生的能力培養，設計了一系列的實踐性項目，通過讓學生參與實際案例的解決，提升學生的實際操作能力，培養學生解決問題的能力。

第二段：運用多樣化教學方法，激發學習興趣。

通過觀摩，我還注意到不同高校采用了各種多樣化教學方法，以激發學生的學習興趣。在某高校的物理課堂上，教師采用了實驗、討論和小組合作等多種教學形式，使學生們積極參與其中，并引導他們主動發現問題、解決問題。同時，教師還鼓勵學生提出自己的見解，激發學生獨立思考的能力。這種互動式的教學方法不僅增強了學生的學習興趣，還培養了學生的合作能力和創新思維。

第三段：重視跨學科融合，培養全面發展的人才。

在觀摩中，我驚訝地發現，一些高校的課程設置強調跨學科融合，旨在培養全面發展的人才。這些高校通過開設選修課或跨學科項目，為學生提供了廣泛的學習機會。例如，某高校的經濟學院與人文學院聯合開設了一門“經濟與人文”的課程，將經濟學與人文學科相結合，培養出既具備經濟素養又有人文關懷的人才。這種重視跨學科融合的做法，有助于學生在專業學習的同時，開拓眼界，增強綜合素養。

第四段：注重實踐教學，提升學生的實際能力。

在觀摩活動中，我不僅參觀了課堂教學，還有幸參與了一系列的實踐性教學項目。與傳統的理論教學不同，這些項目注重學生的實際操作能力培養。例如，在某高校的工程學院，我參與了一個關于機械設計的實踐項目，通過團隊合作，我們設計并制作了一個小型的機械模型。在實踐中，我們不僅學習了理論知識，更重要的是學會了如何運用所學知識解決實際問題。這種實踐教學的方式，提升了學生的實際能力，培養了學生的團隊合作與創新思維。

第五段：感悟與改進。

通過這次高校課程觀摩活動，我深感自己在課程設置、教學方法和實踐教學方面還有很多不足之處。在今后的學習和教學過程中，我要學習借鑒其他高校的優秀經驗，不斷改進自己的教學方法，更加注重學生能力的培養和實際操作的訓練。

總結起來，通過參加高校課程觀摩活動，我對高校的課程設置、教學方法和實踐教學有了更加深刻的認識。這次觀摩活動激發了我對教學的熱情，也讓我對自己的教學充滿了信心。我相信，通過不斷的學習、實踐和改進，我能夠成為一名優秀的教師，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇二

近年來，“雙減”政策在我國教育領域得到了廣泛推廣，旨在減輕學生負擔、減少教育資源浪費。作為一名教師，我有幸參觀了一堂雙減課程，并在觀摩中深感此類課程的獨特魅力。本文將從背景介紹、第一印象、教學手法、學生表現和總體感悟五個方面展開，分享我在觀摩中的心得體會。

首先，讓我們先來了解一下“雙減”政策的背景。作為一項教育改革措施，雙減政策始于2019年，旨在減輕學生過重的課外負擔和培訓負擔，并壓縮一些無效率低的學科課程。這一政策的推行，使學生獲得更多的自由時間，有助于他們全面發展。同時，教師們也要在這一背景下調整自己的教學方式和教學內容，提供更具有啟發性和體驗性的教育環境。

參觀這門雙減課程，給我留下了深刻的第一印象。教室內沒有傳統的課桌椅，而是一片開放式的空地。學生們坐在地上，以小組為單位，展開著討論。這種開放式的環境讓學生更加自由地交流和思考，不再局限于桌面上的學習。同時，教室墻上掛滿了學生們的畫作和手工制作，充滿了創造性的氛圍，激發了學生們的主動參與和發展潛能。

觀摩過程中，我也對這門課程的教學手法有了一些體會。教師并不是單純地講授知識，而是更像是學生們的指導者和引導者。他們鼓勵學生們自主學習，利用問題解決和合作的方式來探索知識。在課堂上，學生們分成小組，通過交流和合作，解決一些真實生活中的問題。在這個過程中，學生們不僅獲得了知識，還培養了解決問題的能力、溝通的技巧和團隊合作的精神。

在觀摩過程中，學生們的表現讓我印象深刻。他們在小組活動中展示出了積極的學習態度和勇于發言的精神。雖然有時會出現分歧和爭論，但他們能夠以一種理性和尊重的方式交流和解決問題。同時，他們也展示了自主學習的能力，能夠主動思考和主動獲取知識。這種積極的學習氛圍，讓我感受到了學生們在這樣的課程中得到了充分發展和成長的機會。

總體而言，我對這門雙減課程的觀摩體驗非常滿意。通過這次觀摩，我看到了學生們在自主學習和合作學習中的潛力和樂趣。在這樣的教育環境中，學生們得到了更多的自由和發展的空間，教師們也能夠更好地發揮自己的引導作用。同時，雙減政策也激發了學校和教師們在教學方式和內容上的創新和改進。這樣的課堂不僅能夠提高學生們的學習興趣和學習效果，也有助于他們培養更全面的素質和能力。

總之，通過參觀這門雙減課程，我深刻體會到了這一教育改革的意義和價值。雙減課程為學生們提供了更多的自主學習和合作學習的機會，讓他們更好地發展和成長。同時，這樣的課程也展示了教師們在教育教學中的創新和進取精神。相信隨著雙減政策的不斷推行，我國的教育事業將邁向一個更美好的未來。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇三

高校課程觀摩是一種學習和交流的機會，讓我們有機會了解到其他高校的教學模式、教學方法和教育理念。我有幸參加了某大學的課程觀摩活動，從中收獲了很多。以下是我個人的一些觀察和體會。

第一，課程設置充滿多樣性。在觀摩過程中，我發現每個學校都有自己獨特的課程體系。有些學校強調理論與實踐相結合，注重培養學生的實際操作能力；有些學校注重培養學生的獨立思考能力，不斷鼓勵學生進行創新研究。這種多樣性讓我心生敬佩，因為它為學生提供了更多選擇和發展的機會。在我的學校里，有許多經典課程，但有時候學生可能會感到課程內容過于單一，缺乏實踐與應用的環節。通過觀摩，我明白了高校教育也在不斷變革和創新中，為學生提供更廣闊的發展空間。

第二，教學方法多樣化。觀摩中，我看到了許多不同的教學方式。有些老師采用講座式授課，將知識點一一講解；有些老師采用小組討論或案例分析的方式，讓學生進行自主學習和思考。這樣的教學方法使學生更加主動參與和思考，培養了他們的思維能力和團隊合作意識。這種多樣化的教學方法給了我啟示，我將嘗試在自己的教學中運用不同的方法，激發學生的興趣和潛能。

第三，高校注重培養學生的綜合能力。觀摩中，我看到許多學校不僅注重學生的專業知識和技能培養，還注重培養學生的綜合素質和能力。例如，有些學校開設了公共藝術課程，培養學生的審美素養；有些學校注重體育教育，提倡健康生活方式。這種全面培養的理念讓我很受啟發。我認識到，作為一名教師，除了傳授專業知識，還應關注學生的個性發展和綜合素質的培養。

第四，高校之間的交流可以促進教育共同進步。觀摩中，我看到很多學校都在相互交流和學習。他們通過觀摩和研討會，分享自己的教學經驗和方法，借此來提高教學質量。這種互相學習的精神是十分寶貴的。通過不同高校之間的交流與合作，可以借鑒其他學校的優點與經驗，不斷完善自己的教育理念和教學方法。

第五，觀摩活動對我們的教學生涯有著深遠的影響。觀摩活動不僅為我提供了學習和交流的機會，還開闊了我的眼界，讓我更深入地去了解高校教育的各個方面。通過觀摩，我不僅學習到了許多有關教學的知識和技能，還明白了作為一名教師應具備的態度和責任。觀摩活動讓我對教育事業充滿了熱情和希望，也更堅定了我作為一名教師的選擇。

總之，高校課程觀摩活動是一次寶貴的經歷。通過觀摩，我了解到了高校教育的多樣性和創新性，學習到了許多有關教學的經驗和方法。通過不同高校之間的交流，我看到了教育事業的美好前景。我相信，只有不斷進取和創新，我們才能更好地培養出優秀的人才，并為社會的發展做出更大的貢獻。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇四

第一段：引言（150字）。

作為一位教育工作者，不斷的學習和觀摩是必須的。最近，我有幸觀摩了小學英語課堂，親身感受到了優秀的教師們如何讓課堂充滿活力，讓學生們充滿自信和鼓勵。在觀摩中，我收獲了很多，對于小學生英語教學有了更深刻的認識，提高了教學水平。

第二段：教師的課堂組織（250字）。

從觀摩中我發現，優秀的老師能夠在課堂組織中充分發揮自己的聰明才智和領導能力，通過設計合理的活動來達到教學目標,充分調動學生的積極性，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語。在課堂中，我看到老師通過捕捉學生注意力、提高學生缺乏的技能、設置趣味化的練習和游戲來讓學生深化學習，簡直是讓人刮目相看。

第三段：學生的參與與互動（250字）。

在課堂中，我看到學生們積極參與并享受著課堂教學。教師采用多種互動形式，針對不同的學生迎合差異化教學兒捕獲他們的注意，通過教師學生互動的形式來充分發掘學生的英語表達能力。同時，老師鼓勵學生們在對答時犯錯誤并及時予以糾正，讓每個學生都能夠大膽講英語，體驗到成功的喜悅，從而激發學生們對英語學習的積極性。

第四段：多元化教學策略（250字）。

在觀摩中，我發現老師們采用了多元化的教學策略，使學生通過對英語學習的多角度體驗來獲取知識，并呈現出更好的學習效果。這包括了多媒體互動課件、角色扮演、唱歌和學生創意教材展示等形式，從而增加學生的學習興趣，激發他們對英語學習的興趣，讓學生們從傳統的看、聽、寫中走出來，進而獲得更加立體的英語學習體驗。

第五段：結語（300字）。

在我們的教育領域，不斷的學習和進步是非常重要的。通過觀摩英語課程，我意識到：教師需要牢牢掌握教育學理論，具備良好的教育技能，才能構建積極的課堂氛圍和活躍的學習場景，從而真正實現投資收益。在觀摩中，我深入了解了小學生英語教學，并從中得到了許多寶貴的經驗和啟示。這一切將使我在未來的教學生涯中更加自信、更加出色。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇五

創業經驗觀摩課程是近年來在高校教育中興起的一種新型教學模式，旨在培養學生的創新意識和創業精神。近期，我參與了一門創業經驗觀摩課程，在這次課程中，我通過參觀企業、聽取創業者的分享以及與同學討論的形式，不僅深入了解了創業的過程和經驗，而且也意識到了自身的不足之處。以下是我對這門課程的心得體會。

首先，創業經驗觀摩課程給我提供了一個全新的視角，讓我更深入地理解了創業的本質和意義。在以往的學習中，我們更多地關注知識的傳授和理論的學習，但往往忽略了實踐的重要性。創業經驗觀摩課程通過參觀企業和創業者的分享，讓我親身感受到了創業的艱辛和困難。我看到了創業者們為了自己的夢想而不斷努力奮斗的身影，也看到了他們通過自己的智慧和勇氣創造的經濟和社會價值。這讓我深刻地認識到，在知識的世界中，只有將其轉化為實踐，才能達到更高的層次。

其次，創業經驗觀摩課程讓我從創業者的角度審視了自己的問題和挑戰。在平常的學習和生活中，我們往往只關注自己的需求和問題，但往往忽略了他人的需求和問題。在與創業者的交流中，我了解到創業者們是如何在不斷解決問題和面對挑戰的過程中成長和進步的。與此同時，我也發現自己在解決問題和面對挑戰時存在許多短板。比如，我缺乏應對突發情況的能力，缺乏解決復雜問題的思維方式。通過觀摩課程，我認識到了這些問題，并明確了自己在創業道路上需要提升的方向。

再次，創業經驗觀摩課程讓我認識到團隊合作的重要性和價值。在課程中，我們不僅與創業者進行了溝通和交流，而且還與同學們共同討論和合作。通過這些合作，我深刻地體會到了團隊合作的力量。每個人都有自己的優勢和專長，只有充分發揮每個人的潛力并緊密合作，才能取得更好的成果。同時，我也通過團隊合作感受到了合作中的難題和沖突。在這個過程中，我學會了與他人溝通和協商，學會了妥協和理解。團隊合作不僅能夠提高效率，還能夠促進個人的成長和發展。

最后，創業經驗觀摩課程激發了我的創新意識和創業激情。在這門課程中，我們不僅接觸到了創業的真實案例，還進行了創業項目的策劃和設計。這讓我體驗到了創新的過程和樂趣，也激發了我對創業的興趣和激情。我明白了創業不僅僅是創造財富，更是為社會帶來價值，推動社會的進步。我相信只有通過創造和創新，才能實現自己的價值和夢想。

總之，創業經驗觀摩課程讓我從各個方面認識到了創業的意義和挑戰。通過觀摩課程，我不僅加深了對創業的理解和認識，而且也發現了自身的問題和不足之處。通過團隊合作和與創業者的交流，我學會了與他人合作和協調。最重要的是，創業經驗觀摩課程激發了我的創新意識和激情，讓我意識到創業不僅僅是創造財富，更是為社會帶來價值。我相信在今后的學習和生活中，我會將這些體會和收獲融入到實踐中，不斷提升自己，為實現自己的創業夢想做出更多的努力。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇六

隨著社會進步和人們對教育的認識日益深入，特殊教育也越來越受到人們的關注。特殊學校是為那些有特殊需要的學生提供教育和輔助服務的機構。最近，我有幸參加了一次特殊學校的課程觀摩活動。通過這次經歷，我深深感受到了特殊學校課程的獨特性和其教育方式對學生的積極影響。

觀摩的第一個課程是一堂特殊兒童訓練感知的課程。在課堂上，老師以生動有趣的方式向學生們介紹了五官感知和觸覺等基本知識。我看到每個老師都非常耐心地和學生互動，用簡單的語言、具體的例子和生動的故事，激發了孩子們的學習興趣。通過多種感官刺激，不僅可以提高他們的感知能力，也可以增強他們的記憶力和注意力。這個課堂讓我深刻地認識到特殊學校以學生特點為出發點，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學習。

其次，我們參觀了一堂特殊學校的體育課。這個課程旨在發展學生的身體素質和協調能力。老師們設置了多種不同的活動，如球類運動、舞蹈和體操等，讓學生們通過游戲的方式鍛煉身體。我看到孩子們都非常投入，他們笑聲不斷，盡情享受著運動的樂趣。這堂課讓我意識到特殊學校注重培養學生的整體發展，不僅重視知識的傳授，也注重學生身心的和諧發展。

此外，另一堂課程是一節特殊學校的藝術欣賞課。老師給學生們播放了一些經典音樂和舞蹈表演的視頻，以激發他們對藝術的興趣和欣賞能力。老師們引導學生們感受音樂的節奏和舞蹈的動感，用簡單明了的語言解說作品背后的故事和情感。觀摩這堂藝術課程，我深深感到特殊學校注重培養學生的審美能力和情感表達能力，讓學生們通過藝術欣賞來體驗美的力量，從而提高他們的情商和社交能力。

此外，我們還觀摩了一堂特殊學校的科學實驗課。課堂上，老師們用豐富的實驗裝備和游戲道具，讓學生們親自參與實驗和操作。他們通過實際操作來理解科學知識，培養學生的觀察和實驗能力。我看到學生們充滿好奇心和探索精神，積極參與到實驗中，并從中獲取到了知識和樂趣。這個課堂讓我意識到特殊學校尊重學生的個體差異，注重培養學生的實踐能力和創新精神。

通過這次特殊學校課程觀摩，我深深感受到了特殊學校課程的獨特性和其教育方式對學生的積極影響。特殊學校注重因材施教，以學生特點為出發點，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習。他們關注學生的整體發展，注重培養學生的審美能力和情感表達能力。特殊學校注重培養學生的實踐能力和創新精神，通過多樣化的教學方式和活動來激發學生的學習興趣和探索欲望。我相信，特殊學校的教育方式和課程設計會給學生帶來更多的樂趣和收獲，讓他們在未來的人生道路上展現出自己的特長和才華。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇七

我最近有幸觀摩了一堂剪紙課程，這是一次美妙的體驗。剪紙是中國特有的傳統藝術形式，以其精巧的技巧和精美的作品聞名于世。這節課程不僅教會了我剪紙的基本技巧，而且讓我深刻體會到了剪紙背后蘊含的文化傳承和藝術魅力。

第二段：感受技藝的魅力。

剪紙的過程是一個需要耐心和技巧的過程。在課程上，我親自動手剪制了一個簡單的花樣。雖然只是一小塊紙，但我意識到了剪紙藝術的無窮魅力。刀在紙上舞動的瞬間，仿佛展現了一種大自然的韻律。我感受到了剪紙藝術家獨有的靜心與專注，也深深體會到了藝術帶給人類生活的愉悅和滿足感。

第三段：文化傳承的重要性。

剪紙作為中國傳統藝術，是中華文化的珍貴瑰寶。通過剪紙藝術，我們可以了解到豐富多樣的中國文化。無論是各種各樣的花卉圖案還是寓意吉祥的動物形象，剪紙作品都蘊含著深厚的文化內涵。觀摩剪紙課程后，我更加明白了文化傳承的重要性。只有將這門古老的藝術形式發揚光大，才能讓后人感受到中華文化的獨特魅力。

第四段：自我實踐的意義。

不僅在觀摩剪紙課程中學到技藝，我也嘗試自己動手制作了一些剪紙作品。通過實際操作，我意識到剪紙藝術需要反復練習才能掌握。每次剪刀舉起，我都能感受到剪紙的魔力。刀鋒與紙質交織，一片紙細薄至幾乎透明，而在刀子的搏擊下又能展現眾多細節，這不禁讓我更加敬佩那些專業的剪紙藝術家。這次自我實踐讓我明白到，只有通過不斷地磨練和實踐，才能真正理解藝術的真諦。

第五段：啟示與收獲。

觀摩剪紙課程后，我從中獲得了不少啟示。首先，我認識到任何一門藝術都需要付出心血和毅力，才能成為精湛的藝術家。其次，傳統文化的傳承需要我們每個人的努力，只有將其發揚光大，才能讓世人領略到中華文化的瑰寶。最后，剪紙藝術教會了我靜心和專注，它讓我從繁雜的生活中找到了一片寧靜和快樂。

總結：

觀摩剪紙課程是一次難得的機會，讓我領略到了剪紙藝術的魅力和文化內涵。通過親身動手制作，我深刻體會到剪紙藝術的獨特之處，也明白了傳統文化的重要性。這次經歷啟示了我要尊重傳統文化、發揚中華藝術，并且讓我認識到藝術需要付出不斷的努力與實踐。我將會將這次觀摩剪紙課程的體會與啟示銘記心間，并以此為動力，在未來的日子里繼續探索和追尋藝術之美。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇八

隨著雷老師指揮大家做馬蘭花開的游戲，分成了小組后，我慢慢適應了這種氛圍，我們小組的四個人也開始了愉快的'交流。在廣東的單老師提議下，我們小組取了個“和諧隊”的隊名，我們的口號是“齊心協力，凝聚合力”，我們隊的logo是我們四個人的手畫在一起，每只手上都簽了我們的名字，四種顏色，很漂亮。我們的隊歌是“團結就是力量”。結果我們獲得了最佳展示獎，開心地忘記了羞澀，跟孩子一樣地“耶”了起來……最后各組進行了分工，分配了各種專家：攝影專家、攝像專家、海報專家、作家、技術專家、學習委員，我們組的董偉老師因為是技術專家和學習委員，所以把隊長就分配給了我，呵呵，我這個組長好當，基本都是各類專家各負其責即可。

構建自己的系統很難。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇九

作為一名教師，不斷學習、提升自我是十分必要的。近日，我參加了一次關于課程觀摩活動，這次經驗豐富的觀摩讓我受益匪淺。接下來，我將分享我對課程觀摩的心得體會。

第二段：認識到多樣性的重要性。

參加這次課程觀摩活動，我看到了許多不同的教學方式和方法。有的老師注重讓學生自主學習，有的老師則喜歡通過小組合作來啟發學生的思維。而我平時教課的方式往往比較傳統，給學生灌輸知識。通過這次觀摩，我深刻認識到，多樣性在教學中的重要性。每位學生都有不同的學習方式和興趣，只有用心去了解他們，才能更好地滿足他們的需求，幫助他們更好地學習。

第三段：重視學生的參與和反饋。

在觀摩過程中，我注意到一些老師非常注重學生的參與和反饋，并且主動鼓勵學生發表自己的觀點和想法。這種參與和反饋的機制可以激發學生的學習興趣，提高他們的思維能力。作為一名教師，我意識到我需要更加重視學生的參與和反饋。我決定改變我以往的教學方式，鼓勵學生主動參與課堂，培養他們的積極性和自信心。

第四段：突破自我，創新教學。

在這次課程觀摩中，我看到一些教師嘗試了創新的教學方法，并取得了不錯的效果。他們采用了多媒體教學和實踐教學等方式，讓學生更加主動、積極地學習。我非常受啟發，意識到在教學中需要突破自我，勇于創新。只有敢于嘗試新的教學方法，才能更好地提高教學效果，讓學生在學習中體驗到快樂與成長。

通過參加這次課程觀摩，我不僅了解到多樣性在教學中的重要性，同時也認識到學生的參與和反饋以及教學的創新對教學效果的重要影響。這次觀摩激發了我對于教學的熱情和動力，我將積極運用所學，不斷提升自己的教學能力。此外，我也意識到課程觀摩是一種學習的機會，通過觀摩他人的教學，我們可以汲取別人的優點，發現自己的不足，并加以改進。因此，將來我會積極參加更多的課程觀摩活動，不斷提高自己的專業水平。

總結：

課程觀摩活動是一次難得的學習機會，通過觀摩他人的教學，我們能夠深入了解不同的教學方法和方式。這些體驗讓我認識到多樣性在教學中的重要性，以及學生的參與和反饋、教學的創新對教學效果的影響。持續的學習和反思是教師提升自我、成長的關鍵。通過這次課程觀摩，我將更加努力地進行教學改革，提升自己的專業素養，為學生的發展和成長貢獻更多。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十

剪紙藝術是中國傳統的民間藝術，具有悠久的歷史和深厚的文化內涵。作為一種以紙張為材料，手工制作的藝術形式，剪紙以其獨特的藝術魅力吸引了無數的觀眾和愛好者。近日，我有幸參觀了一堂剪紙課程，并深感受益良多。以下是我對觀摩剪紙課程的心得體會。

首先，剪紙課程給我展示了剪紙藝術的博大精深和多樣化的特點。剪紙并不僅僅是簡單地用剪刀剪出一些花紋，而是需要藝術家運用自己的創造力和技巧，通過折疊和剪刀的不同運用來制作出精美的作品。在課程中，我看到了各種各樣的剪紙作品，有鳥獸蟲魚、有植物花卉，還有民間故事和神話傳說的描繪。這種多樣性不僅展示了中國豐富的文化和傳統，也反映了剪紙藝術家的創造力和技巧。

其次，剪紙課程給我帶來了對剪紙工藝的深入了解。剪紙并不是一件容易的事，它需要剪刀的穩定和準確，需要藝術家的耐心和堅持。在課程中，我看到了藝術家們將薄紙疊加在一起，然后進行修剪和雕刻。他們揮舞著剪刀，手法熟練而準確，毫不夸張地說，他們的手已經成為剪刀的延伸。從他們的動作中，我看到了對剪紙工藝的深入理解和對藝術的高度敬畏。同時，我也了解到了剪紙所涉及的多種技巧和方法，如對稱剪紙、鏤空剪紙、剪紙剪和折紙剪紙等等。這些技巧和方法對于創作出精美的作品來說是必不可少的。

再次，剪紙課程讓我體會到了剪紙藝術帶來的心靈愉悅和滿足感。剪紙不僅是一種藝術形式，更是一種表達自我的方式。在課程中，我看到了參與者們專注地剪刀紙，臉上洋溢著愉快的笑容。他們用剪紙來表達自己的情感和思想，感受到了一種美學的享受，同時也獲得了創作的成就感。剪紙的過程不僅讓人放松身心，還可以培養耐心和集中注意力的能力。當我們親手制作出一份精美的剪紙作品時，不禁會感到一種滿足感和自豪感，這種體驗是非常寶貴的。

最后，剪紙課程讓我認識到了傳統文化的珍貴和保護的必要性。剪紙作為中國傳統的民間藝術，具有重要的歷史和文化意義。然而，隨著現代科技的發展和快節奏的生活方式，傳統藝術面臨著被遺忘和淡化的危險。通過觀摩剪紙課程，我深感到傳統文化的珍貴和保護的必要性。我們應該傳承和弘揚剪紙藝術，讓更多的人了解和喜愛這一獨特的藝術形式。

總之，觀摩剪紙課程是我一次難得的學習和體驗機會。通過這次體驗，我深入了解了剪紙藝術的多樣性和工藝的精妙，同時也感受到了剪紙帶來的心靈愉悅和滿足感。這次課程激發了我對傳統文化的關注和保護的責任感，我相信通過我們的共同努力，剪紙藝術一定會繼續傳承下去。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十一

每一次的學習都是一次心靈的升華!因此，我很珍惜這次到河南財經政法大學學習徐長青老師關于“微課程、翻轉課堂”的專題報告。在聽了兩節數學觀摩課及講座之后，我真的是感受頗深，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。

報告開始，徐老師先向我們闡述了什么是微課?他用“全新的視角”、“深度的追問”、“破碎化處理”三個詞精準地詮釋出微課的特點。為了讓我們更好的理解究竟什么是微課，徐老師又用五年級學生向我們進行了課例展示，一共展示了五節微課，雖然每一節課都微小短暫，但卻給我留下了極為深刻的印象。

特別是《手趣》一課，徐老師用學生熟悉的手指和植樹問題巧妙地結合起來，使這個一直令學生容易混淆的問題變得通俗易懂，便于學生理解和掌握;再如《審題訓練》一節，徐老師用具體地題目，教學生如何審題，讓學生明白僅僅讀題是不夠的，要把眼前的文字放進腦子里，也就是深度閱讀，這對學生將受益終生。除此之外，徐老師還向我們展示了《理解》、微視課例、微課研究等。

徐老師用一個個生動形象地課例向我們詮釋了什么是微課，讓原本對“微課程”完全沒有接觸過的我充分領略了微課的魅力。后來，徐老師又用“勾股定理”作為課例向我們講解了什么是翻轉課堂，通俗的說就是把我們的.假設證明出來。精彩地課例之后，徐老師又向我們做了關于“微課：讓我們改變”的講座。徐老師向我們講解了設計微課程的注意事項，并詳細地講解了如何設計微課程，最后，徐老師又針對微課的設計給我們提出了8條寶貴的建議，包括：

1、對象是學生，要時刻謹記;。

2、一個微課程只說一個知識點;。

3、盡量控制在10分鐘以內;。

4、不要輕易跳過教學步驟，即使很簡單、很容易的東西;。

5、給學生提示性信息;。

6、微課程是整個教學組織中的一個環節，要與其它教學活動配合;。

7、微課程應有恰當的提問;。

8、每一個微課程結束時要有一個簡短的總結，等等。每一條建議對我們來說都十分有用，需要在日后的應用中細細琢磨。

印象最深的是徐老師說的那句：“要時刻謹記你的對象是學生，要把陌生的知識放到熟悉的環境中去學習，把熟悉的知識放到陌生的環境中去運用。”是啊，我們講每一節課都要讓學生真正有所學，讓舊知識在新知識中提高優勢，新知識在熟悉的環境中得到應用，使學生樂學，愛學!

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十二

在這次學習過程中，李玉平老師、雷斌老師都已經讓我們感受到這些專家跟原來學習見到的專家有所不同。不管是培訓形式還是培訓內容，都讓我們感受到一種不同的研究文化，跟規規矩矩地坐在那里聽講座是完全不同的概念。

聽劉靜波校長講高質量學習工具，更是給了我不同的感受。劉校長講了不到兩個小時的課，是從技術層面上來看我們面對的經驗和故事，形象的講解、典型的事例，讓我們這些不同學段不同學科的研伴聽了都感覺很受益，我們能做到的只有認真的學習、努力研究自己教學經驗，爭取能夠從最深處來審視我們的研究。

劉校長講的把外在動機轉化為內在動機問題，讓我一驚。在我的教學中，我也會用小紅花、小標志或者記錄等內容，來激勵學生，我總希望用這些方式能夠調動學生的積極性和參與的主動性，但從來沒想過，當我們的評價這么注重外在形式時，已經遠遠離開了問題的本質。

當前概念、轉錯這樣的措詞進入到課堂中，劉校長的介紹給了我們非同一般的認識。劉校長認為：“課堂落腳點是學習，應該是如何促進學生的學習，提高學生學習成績。當我們一次次聽經驗報告時，聽完了，熱血沸騰，可是回去以后怎么做呢？做法是無法復制的，每個人所面對的情況不會完全一樣。從理論過渡到實踐，中間需要有一個環節就叫技術。報告中講的知識經驗，經驗背后有理論，但是需要變成技術，才能被聽者所吸納。所以高質量學習就是要研究：如何把理論變成技術；如何把實踐經驗變成技術。從微課程里面就可以看到你的技術，不能舉一反三就是因為缺少技術。”開場白這段話，讓我們知道了，經驗、理論背后竟然還有技術，第一次聽說，所以觸動很大。

劉校長接著講了兩個原則，一個是轉錯原則，一個是轉化原則。關于學生的錯誤原因分析中，介紹了前概念和舉例；轉化原則中，一個kiss原則解讀深刻：保持讓簡單到愚蠢的人都能夠理解——這個轉化的.過程就更需要教學技術的支持。

其中前概念從字面上看應該就是我們平常所說的已有經驗，轉化原則也并不陌生，但對于劉校長這樣的解讀我第一次聽到，非常形象、具體、深刻，讓我們真正弄明白了這兩個概念的意義——這兩個問題對于數學課的設計與教學來說太重要，所以對于我這樣一個一線數學老師來說，更是感受頗深。在以后設計課的過程中，在這兩個問題上可以有更深度的思考，從而形成更科學的設計思路。

劉校長跟鄰家男孩子一樣，顯得年輕并有活力，特別是他對教學的研究那么深刻，讓我這個一線數學老師不由得開始崇拜他。找到了他的微信號，加為好友，期待著能夠多向劉校長學習。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十三

隨著教育改革的不斷深入，教育者們開始更加注重課程建設和課程教學質量的提升。為了取得更好的教學效果，不少教師會選擇進行課程觀摩，從其他教師身上尋找教學的靈感和突破點。最近，我也有幸參加了一場課程觀摩活動。通過親身體驗，我深切體會到了課程觀摩的重要意義和價值。以下將結合自身經歷，分享我的觀摩心得體會。

首先，課程觀摩是一次學習交流的機會。在課程觀摩活動中，我有幸看到了其他教師精心設計的課程，對于課程內容、課程設置和教學方法都有了更全面的了解。與此同時，我還能夠觀察到其他教師的教學風格和講課技巧。通過觀摩其他教師的課堂，我發現每個教師都有自己獨特的教學風格，這使我深刻認識到了教學的多樣性和個性化的重要性。通過交流和學習，我找到了一些適合自己的教學方法和策略，并且也發現了一些自己的不足之處，這對于提升自己的教學能力非常有幫助。

其次，課程觀摩能夠激發教師的創新思維。在觀摩他人課程的過程中，我常常會發現一些新穎的教學方法和思路。這些方法和思路往往能夠帶給我一些啟示和靈感，讓我思考如何在自己的課堂上進行創新嘗試。例如，在觀摩一位語文老師的課堂時，我注意到他經常大膽使用多媒體教具和教學軟件，這使得他的課堂非常生動有趣。我被他的創新方式所吸引，也開始思考如何運用多媒體教具和教學軟件來提升我的教學效果。因此，課程觀摩既能夠開闊教師的眼界，也能夠激發教師的創新思維。

再次，課程觀摩能夠促進教師之間的合作與共享。在觀摩其他教師的課堂時，我常常會與其他教師進行一些互動和交流。通過交流，我了解到許多其他教師在教學中遇到的問題以及他們的解決方法。在討論和交流的過程中，我收獲良多，不僅解決了一些自己的疑問，還學到了其他教師的教學經驗和技巧。這些經驗和技巧無疑會對我自己的教學工作產生積極影響。此外，課程觀摩還可以促進教師之間的合作，通過共同討論和合作，不斷推動教學的創新和發展。

最后，課程觀摩能夠提升教師的教學水平。在觀摩他人的課堂時，我不僅參與了整個課堂的觀察，還仔細研究了其他教師的備課材料和教學設計。通過觀摩和研究，我發現了一些自己在教學中可能忽視的細節和問題，并以此為借鑒改進了自己的備課和教學方法。同時，我也發現了其他教師在教學中的優點和亮點，這些優點和亮點給了我很大的啟示和激勵。通過課程觀摩，我更加清晰地認識到了自己的教學定位和發展方向，并且也發現了一些自己的不足之處，這使我能夠更加明確地制定自己的教學目標和提升計劃。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十四

第一段：課程簡介與體驗感悟(200字)。

最近，我有幸參加了一堂剪紙課程，這是一次令人難以忘懷的體驗。在剪紙課程中，我不僅學到了剪紙的基本技巧，更體驗到了中國傳統文化的魅力。通過觀摩剪紙課程，我深刻領悟到剪紙的獨特之處，以及它所蘊含的文化內涵。這次剪紙課程給我留下了深刻的印象，使我從中獲得了許多體驗感悟。

第二段：剪紙技巧的學習與發展(200字)。

在觀摩剪紙課程中，我學到了剪紙的基本技巧，并親身體驗了剪紙的過程。剪紙需要細心、耐心和靈巧的手指，這讓我體驗到了剪紙的魅力。通過觀摩剪紙大師的精湛技藝，我對剪紙的技巧和發展有了更深刻的理解。剪紙作為一種藝術形式，不僅需要掌握基本技巧，還需要不斷追求創新和演變。這次觀摩讓我明白了藝術的無限可能性，同時也激發了我對剪紙的興趣和探索欲望。

第三段：剪紙的文化內涵與價值(200字)。

剪紙作為中國傳統手工藝品之一，具有豐富的文化內涵和深遠的歷史價值。通過觀摩剪紙課程，我更加深入了解了剪紙的文化內涵。剪紙作為一種藝術形式，不僅表現了民間創作的智慧和技藝，更蘊含了豐富的神話傳說和民俗傳統。通過剪紙，我看到了中國文化的獨特之處，并對中國傳統文化產生了更深的興趣。同時，我意識到保護和傳承剪紙藝術是我們的責任和使命，希望能繼續努力，推動剪紙的發展與傳承。

第四段：藝術的純粹與創意的追求(200字)。

在觀摩剪紙課程中，我深刻感受到了藝術的純粹與創意的追求。剪紙作為一門藝術，強調的是創作者的個人風格和獨特創意。在剪紙過程中，我看到了每個人的作品都有不同的特色和風格，這正是剪紙藝術的魅力所在。觀摩剪紙課程也給了我啟發，讓我明白了藝術的價值與意義。不論是在藝術創作中還是生活中，我們都應該追求創意的表達和個性的展現，這是實現自我價值的重要途徑。

第五段：對剪紙的傾心與期待(200字)。

通過觀摩剪紙課程，我對剪紙產生了深深的喜愛與傾心。剪紙的技藝和創意給了我無限的想象和創作空間，也為我帶來了樂趣和成就感。我希望將來能夠繼續學習和探索剪紙，將自己的創意和想法通過剪紙的形式進行表達。同時，我也期待能夠更多地了解和體驗中國傳統文化，通過剪紙這一媒介去感受和傳遞中國文化的精髓。我相信，剪紙的獨特魅力和廣闊前景將會為我帶來更多的驚喜和成長。

通過觀摩剪紙課程，我不僅學到了剪紙的技巧與創新，更深刻體會到了剪紙的文化內涵和藝術價值。這次觀摩讓我對剪紙產生了濃厚的興趣和熱情，并為我帶來了更多的創作靈感和回味。我相信，剪紙這一古老的藝術形式，在現代社會仍然具有重要的意義和影響力。我希望能夠繼續學習和傳承剪紙技藝，將中國傳統文化發揚光大，讓剪紙這一獨特的藝術形式在現代煥發出新的光彩。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十五

近年來，隨著信息技術的迅猛發展，網絡課程越來越普及。網絡課程不僅提供了便利的學習方式，還拓寬了學生的知識視野。我有幸觀摩了一堂網絡課程，深刻體會到了網絡教育的優勢與特點。

首先，網絡課程提供了線上學習的便利。我所觀摩的課程是一節介紹經濟學的網絡公開課，通過簡潔明了的視頻和音頻講解，讓我在家中就能充分接觸到優質的教育資源，不用考慮時間和空間的限制。只需要一個筆記本電腦或者智能手機，我就能隨時隨地地聽課、練習，實現自主學習和靈活安排學習時間。這為我提供了極大的便利和靈活性，也讓我更加享受學習的樂趣。

其次，網絡課程注重引導學生的主動學習。在課程中，老師并不僅僅是一個簡單的知識傳授者，更像是一個引導者和激發者。通過精心設計的學習任務和討論話題，老師鼓勵學生主動思考、積極參與，并在討論中進行深入的解答和指導。而且，在網絡課程中，學生們可以自由選擇答題方式和組成學習小組，實現了對學習過程的個性化和自主化管理。這種激發學生學習興趣和主動性的方式讓我受益匪淺，真正體會到了學習的樂趣。

再次，網絡課程注重互動和合作學習。在我觀摩的網絡課程中，老師通過開設在線論壇和QQ群，讓學生們進行信息交流和討論。學生們可以在這里互相交流學習心得、分享學習資源，共同解決問題和思考難題。這種合作學習的方式不僅能夠激發學生的學習熱情，還能夠培養學生的溝通交流和合作意識，提升學生的整體學習效果。這對于我來說，不僅加深了對知識的理解，更培養了我的團隊合作能力。

最后，網絡課程注重評估和反饋。在網絡課程中，老師通過在線測驗、作業和論文等方式，對學生的學習進行評估和反饋。除了可以及時發現學生的學習問題和困難，老師還會根據學生的表現給予及時的獎勵和鼓勵，激勵學生更加努力學習。這種個性化的評估和反饋方式，讓學生對自己的學習狀況有一個清晰的認識，幫助學生進行深入的思考和改進，提高學習效果。

綜上所述，網絡課程觀摩讓我真正地感受到了網絡教育的優勢和特點。網絡課程的便利性、引導性、互動性和評估性，讓學習變得更加自主、靈活、有趣和高效。相信在未來的學習中，網絡課程將會發揮越來越重要的作用，為學生提供更加多樣化和個性化的學習方式。我會更加珍惜這些學習機會，不斷充實自己，為未來的發展打下堅實的基礎。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十六

隨著互聯網的迅猛發展，網絡課程逐漸成為人們學習的重要方式之一。近日，我參觀了一門網絡課程，深受啟發。通過觀摩這門課程，我不僅對網絡課程的優點有了更深入的認識，還對自己未來的學習方式有了更多的思考。以下是我的觀摩心得體會。

首先，在網絡課程中，學習的時間和地點都變得更加自由靈活。與傳統課堂不同，網絡課程不受時間和地點的限制，學習者可以根據自己的時間安排和喜好，自由選擇學習的時間和地點。我所觀摩的該門課程，學習者可以在任何時間、任何地點通過電腦、手機等設備進行學習，這給我帶來了極大的方便。我可以根據自己的作息時間，合理安排學習的時間，避免了因為課堂時間與其他事務沖突而無法參加課堂的情況。此外，由于網絡課程可以隨時隨地學習，我可以在自己感覺最好的狀態下進行學習，不受傳統課堂環境的限制，提高了學習效果。

其次，網絡課程提供了更多的學習資源和學習方式。在網絡課程中，學習者可以通過視頻、文本、音頻等形式獲取課程所需的學習資源。這為我提供了更多元化的學習方式，我可以根據自己的學習習慣和需求選擇最適合自己的學習方式。而在傳統課堂中，學習資源往往相對固定，學習方式也比較單一，無法滿足每個學生的需求。通過網絡課程，我可以輕松地回放視頻，重復學習，深入理解知識點，這對我鞏固學習效果非常有幫助。另外，網絡課程還提供了在線討論、作業提交等功能，學習者可以與其他學習者進行交流、互助，增進彼此之間的學習效果，提升學習興趣。

然后，網絡課程突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會。傳統課堂中，學習者的學習機會往往受到時間和地點的限制。而在網絡課程中，學習者可以選擇自己感興趣的課程進行學習，無論是國內還是國外的課程，都可以隨時隨地參與學習。這樣，我可以根據自己的興趣和需求，靈活選擇學習的內容，不再受到傳統課程設置的束縛。我還可以學習一些傳統課堂無法提供的專業課程，豐富了自己的知識結構。通過網絡課程，我可以更廣泛地了解不同領域的知識，提高自己的綜合能力，增加自己的競爭力。

最后，網絡課程激發了我更加積極主動地參與學習的熱情。在傳統課堂中，學習者往往是被動接受知識的，沒有太多的參與空間。而在網絡課程中，學習者更多地成為學習的主體，通過各種學習活動，主動參與到課程中去。我所觀摩的這門課程，在課程設計中注重互動，通過問題討論、實驗模擬等方式，激發學習者的思考和探索，更加貼近學生的學習需求。這樣的學習方式使我更加積極主動地思考問題、學習知識，加深了我的理解和記憶，提高了學習效果。

總之，通過觀摩這門網絡課程，我深刻體會到了網絡課程的優點和價值。網絡課程提供了自由靈活的學習時間和地點，豐富多樣的學習資源和學習方式，突破了時間和空間的限制，提供了更多的學習機會，并激發了學習者更加積極主動地參與學習的熱情。網絡課程的發展將深刻改變人們的學習方式，我相信，在未來的學習中，網絡課程將發揮越來越重要的作用，成為人們學習的重要途徑。

最新課程觀摩心得大全（17篇）篇十七

隨著教育發展的進步，教育培訓方式也在不斷的創新。其中，課程觀摩作為一種新興的培訓方式，通過讓教師們互相學習、相互觀摩，來提升教學質量和水平。最近，我有幸參觀了一場優秀的課程觀摩活動，讓我深感受益匪淺。在這次觀摩中，我不僅看到了其他教師們的精彩教學，也發現了自己教學中的不足，探索到了改進的方向。下面是我的具體感悟和體會。

首先，我驚嘆于其他教師們的出色教學技巧和方法。在一堂觀摩課中，一位老師巧妙地運用了多媒體教學，將生動有趣的動畫片與教學內容有機結合。不僅使學生們在聽的過程中充滿了趣味，而且更容易理解和記憶知識點。另外，我還看到一位老師有效地運用小組合作學習的方法，讓學生們在彼此合作中提高了團隊合作意識和互助互學的能力。這些精彩的表現讓我深受啟發，也激發了我更多嘗試新的教學方法的動力。

其次，觀摩中我也發現了自己教學中的不足之處。比如，在教學過程中，我常常忽視了學生們的需求和特點，過于依賴講授知識點，而沒有注重培養學生的自主學習能力。而在觀摩的過程中，我看到了一位老師與學生們進行互動的場景，通過提問和引導，讓學生們成為知識的主人。這使我反思了自己教學中缺乏和學生們互動的時間和機會。同時，觀摩中我也發現了自己教學中的語言表達能力不足，很多時候沒有能夠清晰地闡述自己的觀點和概念。因此，我深深意識到提升自己的語言表達能力對于教學至關重要。

另外，這次觀摩課程也增加了我對于教學理論和方法的認識。在觀摩的過程中，其他教師們的精彩教學實踐讓我對于一些教育理念有了更加深刻的理解。比如，我學到了“以學生為中心”的教學思想，強調學生的主動學習和自主發展。我還學到了“探究式學習”的教學方法，通過讓學生自己提出問題、探索答案，培養了他們的解決問題和創新思維能力。這些理論和方法的介紹和實踐讓我對于教學方法有了更加清晰的認識，也使我更加有信心去應用和嘗試這些方法。

最后，這次觀摩活動也讓我明確了自己今后的發展方向。通過觀摩優秀教師們的課程后，我深感自己在教學中的不足之處，也看到了提升的方向。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的參與和互動，培養他們的自主學習能力和探究精神。同時，我還計劃提升自己的教學技能，學習更多優秀教師的教學方法和經驗，不斷完善自己的教學方法和能力。

課程觀摩是一種寶貴的學習機會，通過觀摩其他教師的教學實踐，我深刻認識到了自己的不足之處，也得到了很多新的教學思路和方法。在今后的教學中，我定會加以應用和改進，不斷提升自己的教學水平和質量。同時，我也將積極參與更多的課程觀摩活動，與其他教師互相學習、互相觀摩，為了更好地服務學生，提高教育水平，共同推動教育事業的發展。