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中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)

時間:2025-07-26 作者:紫衣夢

中班教案是中班教師進(jìn)行幼兒教育的重要工具,能夠幫助教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和計(jì)劃。如果您正在編寫中班教案,不妨看看以下范文,相信會對您有所幫助。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇一

課前分析:

這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了重復(fù)的方式,給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式,因此比較適合進(jìn)行仿編活動。在幼兒中開展詩歌的仿編活動,可以循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,增長幼兒的藝術(shù)思維能力,同時使幼兒的語言表達(dá)能力得到發(fā)展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯(lián)系,因此通過方編活動還可以增進(jìn)幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。

活動目標(biāo):

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。

2、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,增進(jìn)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3、使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。

4、通過活動提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌《梳子》;已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn)。

2、多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機(jī)一臺、空白磁帶一盒。

3、室外布置成美術(shù)圖片展覽館,在課前帶幼兒進(jìn)行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。

4、教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。

活動過程:

1、教師語言引導(dǎo),幼兒參觀美術(shù)圖片館,幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。

1)教師語言引導(dǎo),幼兒進(jìn)入教室:”小朋友,老師今天帶你們到電影院去看電影,現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張電影票,進(jìn)入電影院后請小朋友對號入座。“2)出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件,幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》,鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解:”小朋友,電影里演了些什么?我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌?現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌。“3)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,通過對有關(guān)問題的討論,幫幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法,了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣;同時也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎(chǔ):”風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?為什么說風(fēng)和船是梳子?他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的?“3、學(xué)習(xí)仿編詩歌《梳子》。

1)出示電腦課件:”小鳥在藍(lán)天上飛翔“、”小魚在水里游“。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并作仿編詩歌的示范。

a)出示電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:”現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物?他們在干什么?“。

c)引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面:”現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面?“(盡量讓幼兒自己學(xué)習(xí)模仿,如果不能較好的說出來,教師可以給與一定的提示。)。

2)引導(dǎo)幼兒對其它電腦課件進(jìn)行觀察,并請個別幼兒嘗試仿編詩歌。

b)請幼兒學(xué)著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面。

c)幼兒根據(jù)畫面和前面教師所作的`示范,模仿課文進(jìn)行初步的仿編活動,教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用。

3)幼兒分組活動:幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行圖形配搭活動,并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

a)出示教學(xué)背景圖,教師語言引導(dǎo):”小朋友,你們看老師準(zhǔn)備了幾幅畫和許多的卡片,現(xiàn)在我們做一個匹配卡片的游戲。“教師作一次示范。

b)幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行操作活動,教師不斷巡視并作個別指導(dǎo)。

c)出示電腦課件吸引幼兒的注意力,使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導(dǎo),幼兒更具自己匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動,教師將仿編的詩歌錄下來。

4)拓展活動:幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的想象,并進(jìn)行詩歌仿編。

b)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展性的仿編活動”現(xiàn)在請小朋友動腦筋,把你見到過的事物變成詩歌《梳子》。“教師將幼兒仿編的詩歌錄下來。

4、幼兒欣賞自己仿編的詩歌,教師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價:教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進(jìn)行欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感,同時對幼兒的仿編活動進(jìn)行總結(jié),對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。

5、教師語言提示,請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》,結(jié)束活動。

活動延伸:

1、為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件,并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。

2、在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶,一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來,請幼兒配上相應(yīng)的畫面,并張貼與教室的語言角內(nèi),以進(jìn)一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力,同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機(jī)會。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二

教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù):

《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:“引導(dǎo)幼兒……學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。”由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá),能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒按照“……是……的梳子,梳著……的`頭發(fā)”的句式仿編詩歌。

2、感受仿編詩歌的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學(xué)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):按照句式“……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)”,仿編詩歌。

(二)難點(diǎn):理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

教學(xué)過程:

(一)學(xué)習(xí)并理解詩歌。

1、媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

3、學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

(二)分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

1、提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

(三)仿編詩歌。

1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是“梳子”一個是“頭發(fā)”?

2、這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的“梳子和頭發(fā)”。重點(diǎn)突出“梳子”與“頭發(fā)”親密及內(nèi)在的關(guān)系。

4、請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

5、集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

教學(xué)延伸:

(一)鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

(二)鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

教師反思:

幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,掌握詩歌句式“……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)”,詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

園長點(diǎn)評:

王斌詩歌仿編的精髓分四個層次。第一是學(xué)習(xí)詩歌;第二是理解體驗(yàn)作品;第三是遷移作品經(jīng)驗(yàn);第四是進(jìn)行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動中,較好地把握了這四個層次。

仿編詩歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對詩歌的句式有一個清楚的認(rèn)識;其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒的仿編詩歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時“言之有物”,使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個過程中教師注重運(yùn)用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩歌中能夠大膽、積極主動地表達(dá)自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點(diǎn)時,教師采用了“圖譜法”來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行詩歌仿編活動。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇三

1、引導(dǎo)體味詩的情趣,指導(dǎo)有感情地背誦古詩。(語感目標(biāo))。

2、會認(rèn)“鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波”,學(xué)會“向、白、毛”。(技能目標(biāo))。

3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標(biāo))。

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)過程:

一、古詩導(dǎo)入。

1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选?纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)。

2、介紹詩人:他是古時候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?請大家拼拼音節(jié),看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。

二、初讀古詩。

夸的意思,詠鵝就是--。

(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)。

(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。(再聽老師詠鵝,聽清哪些字讀翹舌音)。

(4)顯紅“綠水、紅掌”清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、“再聽老師讀,聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀。

(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)。

(6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力,給你6秒鐘的時間,請你記這些詞,看誰記得最多?)。

(7)請同桌互相念念這一首詩,注意把音讀準(zhǔn)。

(8。

)小朋友們讀得真準(zhǔn),古詩光是會讀,不算稀奇,還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要,聽老師來有味道的讀詩,注意哪些地方需要停頓。

為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)。

三、課間操(小朋友們讀得真有味道,老師帶著大家去看鵝吧!)。

四、理解詩意。

1、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩,現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)。

2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,進(jìn)行師生對話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩意)。

(1)看圖片理解”曲項(xiàng)“的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)。

(2)”向天歌“它可能會唱些什么呢?

3、孩子,你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌),這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。

(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。

(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí),理解后兩行詩意。)。

五、寫字指導(dǎo)。

這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請大家拼拼音節(jié),看看筆順,想想意思。

(1)出示田字格中三個生字(向、白、毛)。你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié)。

(2)指導(dǎo)書寫”向、毛"。

(3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。

六、課后延伸。

像這樣優(yōu)美的古詩,唐代還有許多,李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首,請課后去讀讀這本書。

[詠鵝教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇四

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒按照”……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)“的句式仿編詩歌。

2、感受仿編詩歌的樂趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

活動重難點(diǎn):

按照句式”……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)“,仿編詩歌。

理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

活動過程:

一、學(xué)習(xí)并理解詩歌。

1、媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

二、分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

1、提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

三、仿編詩歌。

1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是”梳子“一個是”頭發(fā)“?

2、這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的”梳子和頭發(fā)“。重點(diǎn)突出”梳子“與”頭發(fā)“親密及內(nèi)在的.關(guān)系。

4、請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

5、集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

例:媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

教師反思:

幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,掌握詩歌句式”……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇五

活動目標(biāo):

1、了解故事主要情節(jié),能大膽講述故事中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

故事課件、配樂:《圣母頌》,《愛的禮贊》、《午夜之光》。

活動過程:

(一)引出故事:

1、欣賞前提問:看,畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字――珂皮珂)。

2、提出要求:今天,我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,讓我們一起來聽一聽。

(二)完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》。

提問:1、聽了這個故事,你有什么樣的感覺?

2、故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點(diǎn)欣賞。

1、在這個故事里,你覺得什么地方感覺高興,很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)。

2、討論:每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?

(欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景)。

4、討論:故事里原來小熊想把每一次說幾遍的,后來說了幾遍?為什么?

(三)播放課件畫面故事:

這個故事真感人,有的地方讓人不由得很快樂,有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕,有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事,你也可以自己來講講這個故事。

(五)總結(jié):

2、總結(jié):不管小熊走到哪里,媽媽每一次都能把他找到,因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊悾晃覀兠總€小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪里,媽媽也總能把我們找到!

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇六

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會朗誦兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

2、知道要如何對待朋友。

活動準(zhǔn)備:螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。

活動過程:

1、幼兒看表演,然后說一說講了一件什么事?

2、教師邊表演邊完整地念兒歌,對內(nèi)容進(jìn)行提問。

3、教師教幼兒念兒歌:可配合表演進(jìn)行。

4、請幼兒戴頭飾表演。

5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。

效果分析:

1、此次活動目標(biāo)完全達(dá)到,選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn),活動方式幼兒容易接受。在活動中,教師充分利用材料,幼兒積極主動,配合較好。

2、此活動安排了一個課時,使得表演和講故事兩個環(huán)節(jié)太過匆忙,以后象此類活動可以分兩個課時來進(jìn)行,可能會達(dá)到更佳的效果。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇七

一、活動設(shè)計(jì)依據(jù):

《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:“引導(dǎo)幼兒……學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。”由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá),能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。

二、活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒按照“……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)”的句式仿編詩歌。

2.感受仿編詩歌的樂趣。

三、活動重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):按照句式“……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)”,仿編詩歌。

(二)難點(diǎn):理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

四、活動準(zhǔn)備:

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

五、活動過程:

(一)學(xué)習(xí)并理解詩歌。

1.媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系3.學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

(三)仿編詩歌。

1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是“梳子”一個是“頭發(fā)”?

2.這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的“梳子和頭發(fā)”。重點(diǎn)突出“梳子”與“頭發(fā)”親密及內(nèi)在的關(guān)系。

4.請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

5.集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

六、活動延伸:

(一)鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

(二)鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

七、教師反思:

幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,掌握詩歌句式“……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)”,詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

八、園長點(diǎn)評:

王斌詩歌仿編的精髓分四個層次。第一是學(xué)習(xí)詩歌;第二是理解體驗(yàn)作品;第三是遷移作品經(jīng)驗(yàn);第四是進(jìn)行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動中,較好地把握了這四個層次。

仿編詩歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對詩歌的句式有一個清楚的認(rèn)識;其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒的仿編詩歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時“言之有物”,使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個過程中教師注重運(yùn)用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩歌中能夠大膽、積極主動地表達(dá)自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點(diǎn)時,教師采用了“圖譜法”來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行詩歌仿編活動。

幼兒在整個活動中始終保持濃厚的興趣,積極主動地參與討論。仿編過程中,教師給孩子們提供了動手操作的機(jī)會,全班幼兒都能以自己喜歡的方式記錄仿編的內(nèi)容,并積極踴躍地把自己仿編的詩歌朗誦給全體小朋友聽。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇八

一、設(shè)計(jì)意圖:

在我們的生活中,每天會產(chǎn)生大量的生活垃圾(如各種各樣的物品包裝盒、包裝帶、瓶等),如果我們隨便就把它們丟棄,那么就會污染環(huán)境,危害健康。而相反,只要我們做有心人,把這些生活垃圾稍作裝飾、加以設(shè)計(jì),即變成一件件有趣的玩具。這不是對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育、實(shí)踐減少垃圾的最佳方法嗎?所以我特設(shè)計(jì)了以廢物利用為主題的語言活動。

二、活動目標(biāo)。

1、通過故事、游戲,讓幼兒懂得有點(diǎn)廢物可以利用。

2、教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

三、活動準(zhǔn)備。

1、以本園環(huán)保展覽室為背景,創(chuàng)設(shè)廢物商店,其中的商品是利用各廢物品做成的玩具。請大班五名幼兒戴不同的動物頭飾參與表演:講述《廢物商店》的故事,并拍成錄像。錄像機(jī)、電視機(jī)各一部。

2、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)一廢物商店(同上),以及準(zhǔn)備若干與商店對應(yīng)的廢舊物品。

3、用廢品制成的半成品玩具及有關(guān)的美工材料。

四、活動過程。

1、教師以神秘的口吻引出故事。

2、教師邊講述邊引導(dǎo)幼兒觀賞錄像。

指導(dǎo)語:廢物商店特別吸引動物,是因?yàn)椋耗隳靡患U物可換取一件玩具,這下動物們可高興啦。播放錄像。(內(nèi)容詳細(xì)附后)。

4、教育幼兒不亂扔垃圾。

5、游戲活動(一):換玩具。讓幼兒用廢舊物品去商店換玩具,商店的主人由教師扮演,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒游戲時代語言表達(dá),即禮貌及社會交往能力的培養(yǎng)。

6、游戲活動(二):體育和美工活動。如用紙棒開展鉆山洞、跳房子;用掛歷紙折大扇子、裝飾快餐碟等。

7、小結(jié)結(jié)束。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇九

昨天,我們班在我的帶領(lǐng)下舉行了語言活動《快樂的開始是這樣的》,關(guān)鍵是這是我的第一節(jié)亮相課,也是我正式踏上工作崗位之時的一個亮相、一個開篇、一個序曲。從中我看到了自己存在著許多的不足,借此應(yīng)該好好的反思與提高。

《快樂的開始是這樣的》是一節(jié)中班語言活動,我把其目標(biāo)定位為理解故事內(nèi)容,感受同伴之間的夸獎帶來地快樂情感體驗(yàn)。拿到這節(jié)課后,我反復(fù)整理、理清上課的思路,前后反復(fù)修改了3次教案,從教態(tài)方面出發(fā),無疑我的教態(tài)是端正的,我也盡可能地想把這節(jié)課以最好的面貌展現(xiàn)給我的孩子們。上好課后,我進(jìn)行了一段時間的認(rèn)真自我反思,與同事們、師傅的交談中,我發(fā)現(xiàn),確實(shí)我作為一名新教師以我目前的教學(xué)水平上來看,真是以為地道的“新手”,為何這么說,其原因很多:

首先是因?yàn)槲覄偪缛牍ぷ鲘徫唬谶@個工作崗位上我立足不久,我是一名新手;。

其二,我對于自己現(xiàn)有的教學(xué)水平、班級管理來看無疑也是給新手。

所以,我要學(xué)得東西餓、很多,在不斷地反思與改進(jìn)中我更深刻地認(rèn)識到了作為一名新教師就應(yīng)該多學(xué)、多讀、多聽、多反思,這樣才會不段地提升自己。盡管這節(jié)亮相課上得并不盡人如意,但之所以有了這樣的失敗與挫折才會讓我在挫折中成長與進(jìn)步,所以對于這點(diǎn)我還是很欣慰的。這節(jié)語言課,對于自己肯定地地方在于:我的教態(tài)比較自然,不至于我和幼兒們地距離會很遠(yuǎn),我不斷拉近我與幼兒的距離,使他們覺得我不是老師更像是一位大朋友;我的故事講得還算生動,但是由于情節(jié)的關(guān)系,我沒有很好的把握好課中的各個環(huán)節(jié)。

再次,對于幼兒的回答,我采取了積極鼓勵幼兒的方式,這一點(diǎn)我認(rèn)為也是不錯地一點(diǎn),但是當(dāng)我面對著我提的地問題幼兒無法解答時,我有點(diǎn)不自信,以后還要注意和小朋友溝通能力的提高。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。

2、借助故事,了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。

3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

掛圖20號。

1、出示故事中的角色;它們是誰/如果這三種動物比賽跑步誰會贏?

2、如果它們比賽游泳又是誰會贏?

1、出示掛圖20號,讓幼兒自由觀察,互相說說自己看到了什么?

2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?到底結(jié)果怎么樣呢?聽完一個故事,你們就知道了,故事的名字叫《比賽》。

2、結(jié)合動作再次講述故事,提問:故事的名字叫什么?你聽到故事中的小動物都做了什么動作?(幫助幼兒理解動詞:蹦、蹬、劃、跳、跑、游,并帶領(lǐng)幼兒一同表演這些動詞。)。

1、有的動物會跑,有的動物很會跳,也有的動物飛得很快。下面請小朋友互相說說自己認(rèn)識的動物是怎么運(yùn)動的?每一種運(yùn)動方式中哪一種動物是冠軍。

2、組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運(yùn)動方式。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌自由想象的情趣和意境。

2、學(xué)習(xí)用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容,會用“xx是xx的梳子”這一比喻手法。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖,幼兒操作卡片。

2、幼兒用書。

活動過程:

1、幼兒討論:圖上有誰?媽媽在干什么?寶寶在干什么?

2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。

3、出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒討論:風(fēng)吹樹、船航行像什么?

4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問:兒歌里說些什么?

二、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,為仿編活動打下基礎(chǔ)。

(1)風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?

(2)為什么說風(fēng)和船是梳子?

(3)它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的?

重點(diǎn)講解::風(fēng)吹拂著小樹,使樹葉不停的擺動,我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。

2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、觀察畫面,幫助幼兒理解畫面與詩歌的內(nèi)在聯(lián)系。

2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。

教師引導(dǎo):哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面“xx是xx的梳子”。幼兒根據(jù)畫面和教師所作的.示范進(jìn)行初步的仿編活動。

3、教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

4、集體朗誦仿編的詩歌。

四、幼兒分組活動。

1、游戲:背景圖和卡片的配對。

教師出示幾幅背景圖,為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片,幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。

2、教師示范,引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進(jìn)行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講述出來,教師記錄。

4、教師小結(jié):對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。

活動延伸:

與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件,鼓勵幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編,嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。

附:兒童詩梳子。

媽媽用梳子,梳著我的頭發(fā),我也用梳子,梳著媽媽的頭發(fā)。

風(fēng)是樹的梳子,梳著樹的頭發(fā)。

船是海的梳子,梳著海的頭發(fā)。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十二

課前分析:

這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了重復(fù)的方式,給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式,因此比較適合進(jìn)行仿編活動。

在幼兒中開展詩歌的仿編活動,可以循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,增長幼兒的藝術(shù)思維能力,同時使幼兒的語言表達(dá)能力得到發(fā)展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯(lián)系,因此通過方編活動還可以增進(jìn)幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。

活動目標(biāo):

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。

2、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,增進(jìn)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌《梳子》;已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn)。

2、多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機(jī)一臺、空白磁帶一盒。

3、室外布置成美術(shù)圖片展覽館,在課前帶幼兒進(jìn)行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。

4、教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。

活動過程:

1、教師語言引導(dǎo),幼兒參觀美術(shù)圖片館,幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。

1)教師語言引導(dǎo),幼兒進(jìn)入教室:“小朋友,老師今天帶你們到電影院去看電影,現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張電影票,進(jìn)入電影院后請小朋友對號入座。”

2)出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件,幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》,鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解:“小朋友,電影里演了些什么?我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌?現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌。”

3)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,通過對有關(guān)問題的討論,幫幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法,了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣;同時也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎(chǔ):“風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?為什么說風(fēng)和船是梳子?他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的?”

1)出示電腦課件:“小鳥在藍(lán)天上飛翔”、“小魚在水里游”。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并作仿編詩歌的示范。

a)出示電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:“現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物?他們在干什么?”

b)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內(nèi)在聯(lián)系:“風(fēng)吹拂著小樹,使樹枝樹葉不停的擺動,我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子;那么,在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?他們有梳著什么的頭發(fā)?”

c)引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面:“現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面?”(盡量讓幼兒自己學(xué)習(xí)模仿,如果不能較好的說出來,教師可以給與一定的提示。)。

d)教師根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行仿編詩歌《梳子》的示范:“《梳子》是一首非常優(yōu)美、動聽的詩歌,今天老師想請小朋友也學(xué)著編幾首題目是《梳子》的詩歌;現(xiàn)在老師先用這幅圖做一個示范,請小朋友看看老師是怎樣仿編的……”

2)引導(dǎo)幼兒對其它電腦課件進(jìn)行觀察,并請個別幼兒嘗試仿編詩歌。

a)分別出示其它電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友,現(xiàn)在電影上出現(xiàn)了什么?其中那些可以被比作梳子?它們分別可以梳什么的頭發(fā)?”

b)請幼兒學(xué)著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面。

c)幼兒根據(jù)畫面和前面教師所作的示范,模仿課文進(jìn)行初步的仿編活動,教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用。

3)幼兒分組活動:幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行圖形配搭活動,并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

a)出示教學(xué)背景圖,教師語言引導(dǎo):“小朋友,你們看老師準(zhǔn)備了幾幅畫和許多的卡片,現(xiàn)在我們做一個匹配卡片的游戲。”教師作一次示范。

b)幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行操作活動,教師不斷巡視并作個別指導(dǎo)。

c)出示電腦課件吸引幼兒的注意力,使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導(dǎo),幼兒更具自己匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動,教師將仿編的詩歌錄下來。

4)拓展活動:幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的想象,并進(jìn)行詩歌仿編。

a)教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維:“現(xiàn)在請小朋友再大膽地想一想,還有什么東西可以做梳子?能做什么的梳子?”

b)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展性的仿編活動“現(xiàn)在請小朋友動腦筋,把你見到過的事物變成詩歌《梳子》。”教師將幼兒仿編的詩歌錄下來。

4、幼兒欣賞自己仿編的詩歌,教師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價:教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進(jìn)行欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感,同時對幼兒的仿編活動進(jìn)行總結(jié),對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。

5、教師語言提示,請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》,結(jié)束活動。

活動延伸:

1、為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件,并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。

2、在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶,一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來,請幼兒配上相應(yīng)的畫面,并張貼與教室的語言角內(nèi),以進(jìn)一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力,同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機(jī)會。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十三

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞:張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

提問:

兒歌的名稱叫什么?

噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。

提問:

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)4、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師:小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

(2)揭開森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

兒歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。

活動中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動態(tài)感知”情境。在這個情境中既有聲音又有圖像,在傾聽與欣賞中自然導(dǎo)入活動。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨,這就調(diào)動了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn),如有的孩子說:“大雨像線一樣嘩嘩地下著”;有的說:“小雨滴滴答答地下著”;有的說:“毛毛雨聽上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),加深了幼兒對雨的認(rèn)識。

為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛的形象,我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長著小手小腳的雨滴手偶,可以觀察也便于操作,這在視覺上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂心情,我創(chuàng)設(shè)了“快樂表演”情境。從活動的效果來看,孩子們的興趣濃厚,積極性比較高,可見在情境中表演比單純的.朗誦更吸引幼兒,這也達(dá)到了動靜交替的目的。

孩子們在盡情表演之余,還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編,更加熟悉了句式的運(yùn)用:

丹陽:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到沙漠里,哎呀呀,小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯;跳到畫板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把畫板當(dāng)成了滑梯;跳到頭頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

依琳:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到窗簾上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯;跳到椅子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯;跳到鋼琴上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

宛叢:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到草莓上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯;跳到盤子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把盤子當(dāng)成了滑梯;跳到窗戶上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗戶當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

家樂:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到小草上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯;跳到大門上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把大門當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

家旭:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到小山上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯;跳到石頭上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯;跳到小花上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

知航:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到葉子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯;跳到樹干上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹干當(dāng)成了滑梯;跳到蹺蹺板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十四

1、樂意參與講述活動,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

ppt課件。

一、認(rèn)識各種小動物,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們逛過動物街嗎?想不想去看看動物街是什么樣子?我們來看看都有哪些動物噢!

二、逛動物街。

1、(ppt1:動物街)導(dǎo)入。

3、(ppt2:大象開花店)。

1)提問:

師:看,這是什么店?是誰開的呢?(出現(xiàn)一個象鼻子)。

師:大象怎么會想到開花店的呢?(請幼兒來說一說。

2)師:我們來聽聽大象是怎么說的!

4、依次出示講述:動畫三:河馬開氣球店。

動畫四:袋鼠開書報(bào)店。

5、回憶一共有幾家店。

師:我們剛剛?cè)游锝稚峡戳四男┑暄剑康谝患沂牵克窃趺凑f的?(帶幼兒說一說故事中的對話)第二家是?第三家是?袋鼠媽媽是怎么說的?(請個別幼兒來說一說)。

三、幫小烏龜開店。

1、它怎么了呀?為什么更傷心,哭了呢,我們一起來聽一聽它是怎么說的吧!

2、請你們幫小烏龜,它可以開一個什么店?

3、介紹故事名字。這個故事好聽吧,它也有一個好聽的名字,《小烏龜開店》。

四、完整欣賞一遍故事。

五、活動延伸:為其他小動物開店。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十五

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

各種不同的花燈圖片。

游戲音樂磁帶。

火車頭的標(biāo)志。

開始部分:

教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。

基本部分:

幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。

看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。

幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。

結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十六

1、通過觀察圖片、分析故事,理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節(jié)。

2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式,表達(dá)故事情景。

3、在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己。

1、少數(shù)幼兒已經(jīng)感知過《兩只笨狗熊》的故事

2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾

3、《兩只笨狗熊》的圖片

1、通過談話的形式,導(dǎo)入故事,鼓勵幼兒互相豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

師:小朋友們,你們聽過笨狗熊的故事嗎?

幼:a我聽過,有兩只很笨的熊為了爭一塊面包干,最后被狐貍騙了!

b我也聽過,兩只笨狗熊誰也不讓誰,結(jié)果讓狐貍把面包吃了。

師:有的小朋友聽過了,那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢?

幼:沒有

師:好,這回我們就來侃侃它們長的什么模樣,他們之間具體發(fā)生什么事情。

2、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)來連接故事的具體情節(jié)。

“誰來說一說。他們之間發(fā)生了什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒講述大致的故事情節(jié)。“我們一起來說一說?”

在這個基礎(chǔ)上通過幼兒間的互相講述,讓全體幼兒掌握故事的大致情節(jié)。

3、在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒從動物的內(nèi)心深處來講述故事。

結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒從內(nèi)心世界來分析動物的心理活動、想法。

“兩只狗熊誰也不讓誰時,他們會說些什么呢?”

幼兒回答后鼓勵幼兒嘗試講述、表演:“我們一起來試一試,說一說!”

“看見肉狐貍又會怎么想,怎么說呢?”

“口水滴答滴答的往下流是什么樣的?”鼓勵幼兒嘗試表演。

“當(dāng)看到狐貍分后的肉,兩只狗熊怎么說的?”“誰來表演一下?”

“結(jié)果怎么樣?”,“為什么會怎樣呢?”

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒,在這過程中適時適當(dāng)?shù)淖層變罕硌菀幌拢膭钣變捍竽懕硎觥⒄宫F(xiàn)自己。

“你覺得這兩只狗熊怎么樣?”“除了笨還可以怎么說呢?”“狐貍又怎么樣呢?”

4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演

師:現(xiàn)在我要請小朋友來表演這些主人公了。

適當(dāng)?shù)闹v解一下主人公的含義:故事里出現(xiàn)的最重要的人或動物、植物等就是主人公。

請一組幼兒先來嘗試,分角色表演。教師讀敘述的部分。然后分組嘗試。

可以把此故事的表演放到區(qū)域中讓幼兒表演。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十七

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

2、幻燈片、歌曲錄音活動過程:

1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

1、 你覺得他們是好朋友嗎?

2、 你從哪里看出來他們是好朋友?

3、 他們在干什么?小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

6、 教師有表情的演唱歌曲。

7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、 請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十八

《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:"引導(dǎo)幼兒……學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。"由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá),能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。

1、引導(dǎo)幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

2、感受仿編詩歌的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

(一)重點(diǎn):按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩歌。

(二)難點(diǎn):理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

(一)學(xué)習(xí)并理解詩歌。

1、媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系3、學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

(二)分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

(三)仿編詩歌。

1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"?

2、這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

4、請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

5、集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

活動延伸:

(一)鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

(二)鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇十九

1、傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解、尊重螞蟻。

2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游铩?/p>

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

故事磁帶《想家的螞蟻》。

螞蟻想家了。

——欣賞故事《想家的螞蟻》開始至“小螞蟻不看好吃的東西,只是看著瓶子外面”。

——小螞蟻為什么不吃東西,只是看著瓶子外面呢?它在想什么?

——幼兒充分想像、議論。

——欣賞故事后面部分。

——小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

向螞蟻告別。

——我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了,怎么辦?(送它回家)。

——幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

送螞蟻回家。

——幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶外。

——請幼兒將螞蟻送到當(dāng)時發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

——相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。

——使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來看望它們的螞蟻朋友。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二十

隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。

2、幻燈片、歌曲錄音活動過程:

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二十一

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。

活動準(zhǔn)備:

ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片。

活動過程:

一、介紹自己的爸爸。

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。

(在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))。

二、說說故事中的爸爸。

peter要來介紹他的爸爸。

1、爸爸的愛好。

主要提問:爸爸喜歡做什么?

(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。

(2)、出示踢足球的圖片。

(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。

2、爸爸的本領(lǐng)。

主要提問:猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)。

爸爸變了。

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。

用動物來比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。

黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面,并介紹說說理由。

教師小結(jié):每個爸爸的本領(lǐng)都不相同······。

3、有趣的爸爸。

主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。

4、會保護(hù)我的爸爸。

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。

主要提問:假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣?

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)。

(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報(bào)警、)。

完整欣賞。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二十二

1.背誦兒歌《兩只山羊》。

2.懂得人與人之間要互相謙讓。

3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

背誦兒歌《兩只山羊》。

懂得人與人之間要互相謙讓。

課件《兩只山羊》。

一、聽兒歌。

教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

二、討論。

1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們在哪里碰見了?它們?yōu)槭裁磿舻胶永锶ツ兀浚◤?qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)。

2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

三、背誦兒歌。

1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

四、改編兒歌。

1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

2.教師可點(diǎn)擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

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中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二十三

活動目標(biāo):

1、初步了解梳子的基本特征,知道梳子由梳柄、梳齒、梳背等組成。

2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的梳子,并用語言表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)無拘無束構(gòu)畫不同形狀梳子的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、不同類型的梳子實(shí)物16把、勾線筆、紙。

2、背景音樂、ppt課件。

活動過程:

一、引題。

教師:你們都發(fā)現(xiàn)桌子上有什么?你們都用過梳子嗎?見過爸爸媽媽用梳子吧!

二、觀察了解梳子的外形特征。

1、整體觀察,建立初步的'整體印象。

教師:今天,我們來看一看梳子,小朋友每個人都拿一把梳子吧!

(3)(指著梳背)教師:那這是梳子的什么部位呢?

教師小結(jié):沒錯,梳子由梳柄、梳齒、梳背組成。

三、細(xì)節(jié)觀察,了解不同造型的梳子。

1、出示一組梳柄不同的梳子。

2、出示一組梳齒不同的梳子。

教師小結(jié):原來梳子的樣子多種多樣,有的梳柄不同,有的梳齒不同。

四、點(diǎn)撥示范。

1、先畫梳柄。

2、再畫梳背。

3、最后畫梳齒。

五、自主作畫。

幼兒自主作畫,教師巡回指導(dǎo)。

六、互動評價。

1、自評,教師:哪位小朋友愿意來介紹一下自己的畫,說說有什么特別的?

2、互評,教師:除了喜歡你自己的畫,你還喜歡哪位同伴的畫?

3、師評,教師:我覺得這幾幅作品很特別,我們看一看。

中班語言教案梳子設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀24篇)篇二十四

1.理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。2.能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。活動反思:

1.掛圖第16號,故事磁帶。2.繪畫紙和油畫棒人手一份。

一、猜謎語。

1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織討論:你看見過哪些東西像彩虹?

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事,(讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的順序看圖講故事)。

2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

4、教師小結(jié)故事大意,給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事,復(fù)述故事。

2、組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析)。

3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

四、討論。

1、組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?如果你是小青魚,你會怎樣做?

2、聽配樂故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。

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學(xué)校是一個承載著教育希望的地方,它為每個學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。下面是一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。1.門衛(wèi)人員值班時舉止要文明、禮貌、佩
在現(xiàn)代社會中,調(diào)查報(bào)告成為了解問題、解決問題的有效途徑之一。調(diào)查報(bào)告的寫作需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧,以下是一些關(guān)于調(diào)查報(bào)告的寫作要點(diǎn),希望能幫助大家寫出更好的報(bào)告
教研是教師們在教學(xué)實(shí)踐中對所使用的教學(xué)方法、教材內(nèi)容、教學(xué)效果等進(jìn)行反思和總結(jié)的一種活動。在這里為大家推薦一些教研報(bào)告的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
銷售合同是指雙方在商品或服務(wù)交易中達(dá)成的法律文件,對于保證交易的效力和規(guī)范行為起著重要作用。小編為大家準(zhǔn)備的銷售合同范文是經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)豐富的專家審核的,具有較高的準(zhǔn)
會計(jì)可以為企業(yè)提供財(cái)務(wù)報(bào)告和分析,幫助管理者評估企業(yè)的經(jīng)營狀況。這些會計(jì)總結(jié)案例從不同的角度對工作進(jìn)行了評估和總結(jié),具有一定的實(shí)用性和參考價值。學(xué)歷:大專。工作
創(chuàng)意的價值不僅僅體現(xiàn)在商業(yè)領(lǐng)域,它也改變了我們的生活方式。接下來,從實(shí)際案例中我們可以學(xué)到哪些創(chuàng)意的啟示和教訓(xùn)呢?1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。2、播放
培訓(xùn)心得體會可以促使我們反思自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度,從而不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。以下是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
活動總結(jié)可以讓我們更加理解活動的意義和價值,明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。接下來,讓我們一起來看看以下的活動總結(jié)范文,相信能給我們寫作提供一些幫助和靈感。
聯(lián)系電話:__________________。聯(lián)系電話:__________________。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和國家
合同協(xié)議可以保護(hù)各方的合法權(quán)益,防止不必要的糾紛和爭議。合同協(xié)議的范本可以為您提供一些建議和思路,但請注意根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。茲有**大學(xué)**系**專業(yè)
在個人總結(jié)中,我們可以總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)并借鑒其他人的智慧。以下是小編整理的多篇個人總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助。明確總結(jié)的周期的起始時間。(二)營
范本是一種鮮活的文本材料,通過閱讀范本可以感受到真實(shí)的寫作氛圍和技巧。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的范文范本,為我們的寫作提供借鑒和啟迪。親愛的同學(xué)們:今年
租賃合同是雙方在一定條件下達(dá)成的一種法律約束文件,它規(guī)定了租賃關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)。以下是一些典型的租賃合同案例,通過閱讀和分析,我們可以更好地把握合同的要點(diǎn)和重
裝修合同是一份具有法律效力的合同文件,雙方必須認(rèn)真履行合同中的各項(xiàng)約定。通過參考合同范本,可以更好地了解各項(xiàng)條款的設(shè)置和運(yùn)用方法。乙方:___________。
述職報(bào)告是在一段時間內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
情況匯報(bào)需要根據(jù)不同的受眾對象,選擇合適的溝通方式和表達(dá)風(fēng)格。小編為大家搜集了一些情況匯報(bào)的要點(diǎn)和技巧,希望對大家的匯報(bào)能有所幫助。1、可愛的你現(xiàn)在越來越懂事啦
規(guī)章制度的建立需要考慮組織的特點(diǎn)和目標(biāo),以及成員的需求和權(quán)益。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范例,希望對大家有所啟發(fā)。一、學(xué)校購置和使用的電器產(chǎn)品、燃?xì)庥镁叩馁|(zhì)
述職報(bào)告有助于建立與上級領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的良好溝通和合作關(guān)系。在這里整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好,這一年,在院長及單
優(yōu)秀學(xué)生善于合作,具備團(tuán)隊(duì)精神,愿意與他人一起合作完成任務(wù)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的故事和案例,在這里與大家分享。尊敬的老師:您好!身為學(xué)生我最應(yīng)該要做的
試用期總結(jié)是在一段時間內(nèi)對自己工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料。下面是一些試用期總結(jié)的范例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃下一個月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。寫月工作總結(jié)時,可以多向前輩和同事請教,獲取更多的意見和建議。總結(jié)xx年全年工作感慨萬千,新的一年
非常高興能夠站在這里,為大家擔(dān)任主持人的角色,我會用心呈現(xiàn)一場精彩的節(jié)目。查看這些總結(jié)范文,可以從中汲取一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),提升自己的總結(jié)能力。大家很給我面子啊
國旗下,我們堅(jiān)守著對祖國的信念,努力奮斗為國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。以下是小編為大家推薦的國旗下莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式的演講詞,大家一起來學(xué)習(xí)吧。老師們、同學(xué)們:當(dāng)我們站
教案模板是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。接下來是一份經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案模板示例,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。活動目標(biāo):1、感受
作為一種公共信息傳遞方式,通知的內(nèi)容需要經(jīng)過組織者的審核和審定,確保信息的準(zhǔn)確性。如果你正準(zhǔn)備寫一份通知,可以參考一下以下范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。北語退休同志:金
在寫述職報(bào)告時,要注重履行實(shí)事求是、客觀公正的原則,避免夸大或淡化事實(shí)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告樣例,供大家參考和借鑒,希望能帶來一些啟發(fā)。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是對公司財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的一次綜合性概括和歸納,借助總結(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識財(cái)務(wù)工作的現(xiàn)狀和問題所在。總結(jié)是提升財(cái)務(wù)管理水平的有力工具,我想我們需要撰寫一
運(yùn)輸合同的解決爭議應(yīng)當(dāng)通過協(xié)商、調(diào)解或訴訟等方式進(jìn)行,雙方應(yīng)積極配合解決問題。接下來是一份典型的運(yùn)輸合同范文,希望能夠?qū)δ暮贤鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。
事跡材料的總結(jié)既是對過去的回顧,也是為未來的規(guī)劃,通過總結(jié)的過程,我們可以更好地認(rèn)識自己,探索出更好的發(fā)展方向。以下是一些優(yōu)秀的事跡材料樣本,它們展示了個人或團(tuán)
在策劃方案中,我們需要考慮可能遇到的問題和應(yīng)對措施。策劃方案的參考范文是我們學(xué)習(xí)和提高的重要資源,可以幫助我們更好地實(shí)踐和應(yīng)用。為向我系新生展現(xiàn)我系全體師生最熱
教案是幼兒園教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)所編寫的指導(dǎo)教學(xué)的書面計(jì)劃,它是教學(xué)工作的重要組成部分。以下是小編為大家整理的幾篇精選幼兒園教案,希望對大家的教學(xué)實(shí)踐有所
實(shí)施方案的內(nèi)容應(yīng)該具體明確、有針對性,并考慮到各方面的需求和利益。高效的實(shí)施方案能夠提高工作的效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快速達(dá)成。1、充分利用校會、晨會、班會、板報(bào)
通過簽訂轉(zhuǎn)讓合同,轉(zhuǎn)讓方可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)變現(xiàn),受讓方可以獲取相應(yīng)的權(quán)益。以下是小編為您整理的一些常用轉(zhuǎn)讓合同范文,供您參考。請注意,在使用范文時,需要根據(jù)具體情況進(jìn)
勞動合同的簽訂是企業(yè)招聘和員工入職的必要步驟,也是彼此信任和合作的基礎(chǔ)。以下是一些關(guān)于勞動合同的成功案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。身份證:______________
通過貧困申請書的提交,申請人可以獲得資金、物資等多方面的援助,改善生活質(zhì)量。以下是一份經(jīng)過整理的貧困申請書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的困境和愿望。
合同協(xié)議的簽署需要雙方的意愿相互一致,不能通過欺詐、威脅或違法手段強(qiáng)迫達(dá)成。接下來,我們一起來看看一份完整的合同協(xié)議范例,以幫助大家更好地了解合同的要點(diǎn)。
編寫辦公室工作計(jì)劃可以提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題,減少工作中的意外和延誤。以下是一些辦公室常用的工作計(jì)劃模板,供大家參考和使用,希望能夠提供一些啟發(fā)和靈感。
通過撰寫述職報(bào)告,員工能夠提升自己的溝通能力和表達(dá)能力,提升職業(yè)競爭力。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,展示了優(yōu)秀員工的工作成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們:。
歡迎大家參加今天的會議,我將會是主持人,希望通過我的主持能夠給大家留下美好的回憶。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的主持詞范文,希望能對大家的活動策劃和主持有所
學(xué)期工作計(jì)劃是對接下來學(xué)習(xí)和工作的具體安排和目標(biāo)規(guī)劃的重要文件,它能夠幫助我們合理安排時間和資源。學(xué)期工作計(jì)劃是制定在每個學(xué)期開始時,對學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和
合理的述職報(bào)告可以為個人的職業(yè)發(fā)展帶來很大的幫助和推動。為了幫助大家更好地寫述職報(bào)告,小編搜集整理了一些優(yōu)秀的示范報(bào)告,供大家借鑒和學(xué)習(xí),歡迎大家閱讀!
活動總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括活動的背景、目的、過程、結(jié)果和反思等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些高分活動總結(jié)范文,希望可以給你提供一些寫作思路和技巧。
學(xué)期工作總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作成績進(jìn)行梳理和總結(jié)的機(jī)會,有助于制定下一個學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的學(xué)期工作總結(jié),不妨看看以下的范文,或許能
通過學(xué)習(xí)和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用語言,使文章更具說服力和感染力。范文范本3:以下是一篇優(yōu)秀范文范本,展示了優(yōu)美的語言和深刻的思想,希望可以給大家
幼兒園大班的教學(xué)目標(biāo)主要包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各個方面的發(fā)展。以下是一些幼兒園大班學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓我們一起來欣賞一下吧。各位評委老師:上午好,我說課的內(nèi)
撰寫更多申請書是一個展示個人素質(zhì)和能力的機(jī)會,也是向招聘者展示自己的第一步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的更多申請書范文,供大家參考。。敬愛的團(tuán)支部:中國共產(chǎn)主義青
在社會實(shí)踐中,我們可以認(rèn)識到自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和成長。下面是一些有關(guān)社會實(shí)踐的精彩范文,希望對您有所啟發(fā)和幫助。社會實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力、社會
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注重言之有物、言之有理,既要表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)態(tài)度,又要符合公眾的心理預(yù)期。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以提高寫作領(lǐng)導(dǎo)講話稿的能力和水平。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
在學(xué)習(xí)或工作中,報(bào)告是一種有效的交流工具,我們應(yīng)該學(xué)會如何撰寫一份出色的報(bào)告。下面是一篇關(guān)于供應(yīng)鏈管理的報(bào)告范文,供大家參考與學(xué)習(xí)。尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo):中午好!首先
編寫大班教案時,教師還可以參考其他教材和教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的大班教案案例,供大家學(xué)習(xí)參考。1、知識與技能:了
借款是一種財(cái)務(wù)活動,通過借用他人的資金,實(shí)現(xiàn)個人或企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)和項(xiàng)目實(shí)施。以下是小編為大家推薦的一些借款平臺和服務(wù)商,希望對大家能夠提供幫助。甲方因經(jīng)營和生活
演講稿范文應(yīng)該注重語言的簡練和生動,避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。這是一些成功演講者的經(jīng)典演講稿范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各
夢想是人們心靈的寄托,它們讓我們感受到生命的意義和價值。接下來,讓我們一起來看看一些關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的案例和分享。尊敬的的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!非常有幸能給大
編寫教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,增加教學(xué)的吸引力和針對性。請大家參考以下教學(xué)計(jì)劃,了解一些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。1、積累文言文詞語,掌握常用的文言實(shí)
主持人還要能夠處理和化解會議或活動中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。請大家閱讀以下總結(jié)示例,相信對大家的總結(jié)寫作會有所幫助和指導(dǎo)。合:大家晚上好!合:正式開始!女:你愛的
班級工作計(jì)劃是班級教育教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,對于班級的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和凝聚力的提升具有重要作用。以下是小編為大家整理的班級工作計(jì)劃范文,供大家參考。幼兒園安全接送系
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作狀況進(jìn)行評估,明確下一個月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。接下來是小編為大家整理的一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和
教學(xué)工作計(jì)劃能夠?qū)嵤┙虒W(xué)管理,監(jiān)督和評估教學(xué)過程和結(jié)果。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,有助于我們掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和方法。《三袋麥子》是蘇教版小語第五冊中的一
范文范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,它可以激發(fā)我們寫作的創(chuàng)意,啟迪我們的思維,讓我們的作品更加出色。接下來是一些值得參考的范文范本,它們有著豐富的內(nèi)容和精彩的表達(dá)形式
服務(wù)月旨在幫助學(xué)生更好地了解社會,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。服務(wù)月的開展,有效促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展,增強(qiáng)了居民對社區(qū)的認(rèn)同感。甲方:地址:乙方:地址:為
熱烈歡迎各位嘉賓蒞臨,讓我們共同見證這個重要的時刻。以下是一些主持人大賽中脫穎而出的主持詞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。那最后呢,請禮儀送上美酒,我們每人
培訓(xùn)方案是指為了提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作能力而制定的一套系統(tǒng)性的培訓(xùn)方案。接下來,我們將介紹一些國內(nèi)外知名企業(yè)采用的成功培訓(xùn)方案,希望能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。
合同協(xié)議有助于減少不確定性,增加交易的可預(yù)測性和穩(wěn)定性,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。閱讀合同協(xié)議的范文有助于提高對合同用語和法律條款的認(rèn)識和運(yùn)用能力。供需雙方本著真誠合
我們經(jīng)常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,以保證我們在演講時有條不紊地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。讓我們一起欣賞一些成功的發(fā)言稿范文,感受優(yōu)秀演講帶來的力量和魅力。公司年會致辭尊敬
合同協(xié)議有助于防止糾紛的發(fā)生,提供了一種法律保護(hù)機(jī)制。-關(guān)于合同協(xié)議的范文,我們可以看一下以下的例子,以便更好地了解如何撰寫。離婚登記完成后,當(dāng)事人要求更換離
每個人都有潛力,但只有那些不怕吃苦、勇于追求的人,才能夠超越自我,實(shí)現(xiàn)自己的價值。以下是一些著名企業(yè)家的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)和思考。夢想是一種力量,鼓舞著
心得體會是對我們所面對的挑戰(zhàn)和困惑的一種思考和總結(jié)。這些心得體會范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個角度去思考和理解。那晚,我坐在電視機(jī)前看新聞,新
透過年終總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,在不斷總結(jié)和提升中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步。在看看以下的年終總結(jié)范文時,大家可以思考一下自己的工作和學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和不足之處。
三分鐘也足夠我們快速閱讀一篇文章或者解決一個小問題。如果你正在為寫一份完美的總結(jié)而煩惱,不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好。
通過廣播稿,我們可以用語言的力量讓觀眾產(chǎn)生共鳴,感受到信息的魅力。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的廣播稿范文,供大家參考和借鑒。各位老師同學(xué)大家早上好.很高興又在這能
代理不僅僅是幫助委托方處理事務(wù),同時也是一種信任和責(zé)任的體現(xiàn)。小編整理了一些經(jīng)典的代理案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。在生活中,人們運(yùn)用到協(xié)議的場合不斷增
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和與會人員,我謹(jǐn)代表全體工作人員,向大家致以最熱烈的歡迎和衷心的感謝。希望大家能夠從這些總結(jié)范文中汲取營養(yǎng),提高自己的寫作水平和總結(jié)能力。
述職報(bào)告是一種對工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的正式文件,對于評估個人職業(yè)發(fā)展非常重要。借鑒一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,可以幫助我們提高寫作水平和表達(dá)能力。我院在縣委和上級
通過個人總結(jié),我們可以對自己的不足之處進(jìn)行反思,找出改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和啟示。一、基本概況。中心小學(xué)創(chuàng)建
心得體會是對經(jīng)驗(yàn)的深層次思考和總結(jié),它可以幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。總結(jié)心得體會的過程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識,還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會持
銷售工作總結(jié)是對銷售目標(biāo)的實(shí)施情況進(jìn)行評估和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)。想要寫一份具有影響力的銷售工作總結(jié),不妨看看以下的范文,它們或許能給你一些啟示。我來公司工作已兩年多
制定辦公室工作計(jì)劃可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)各個工作環(huán)節(jié),確保整個工作流程的順利進(jìn)行。在制定辦公室工作計(jì)劃時,可以借鑒以下范文,根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整。
擁有一篇優(yōu)秀的演講稿范文,可以為演講者贏得更多的聽眾和觀眾的認(rèn)可和贊賞。演講稿范文的寫作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),以下是一些成功的范文,希望能給你提供一些寫作的創(chuàng)意和啟
在撰寫講話稿時,可以參考一些優(yōu)秀的范例,學(xué)習(xí)其表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和語言運(yùn)用,以提升自己的寫作水平。下面是一些關(guān)于青少年演講的范文,希望能激勵和引導(dǎo)青少年朋友們的
一分鐘,不論我們察覺與否,都在不斷地逝去,又如同一瞬間永恒存在。以下是小編為大家整理的一分鐘明星趣聞,讓你更加了解你喜愛的明星。。____年載風(fēng)風(fēng)雨雨,____
良好的工作報(bào)告能夠提升個人在職場中的形象和聲譽(yù),為自身的發(fā)展增添加分項(xiàng)。想要寫出一份出色的工作報(bào)告,不妨參考一下下面這些優(yōu)秀的工作報(bào)告實(shí)例。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是
述職報(bào)告的寫作過程需要我們認(rèn)真思考和整理自己的想法,以便更好地向上級匯報(bào)自己的工作情況。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的述職報(bào)告案例,希望能夠給大家在寫作時提
合同協(xié)議的格式可以靈活選擇,可以是口頭協(xié)議、書面協(xié)議或電子合同等形式。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。甲方建住宅樓一幢,已具備
辭職信的寫作需要明確表達(dá)自己對單位的感激和對未來工作的期望,同時要避免過于消極和負(fù)面的表達(dá)方式。在下面這些范文中,或許有些可以與你的情況相似,希望對你的辭職信寫
演講稿可以幫助演講者展示自己的觀點(diǎn),有效地傳達(dá)信息。演講稿是一種通過口頭表達(dá)向觀眾傳達(dá)思想和意見的文稿,可以有效地展示演講者的才華和能力。想要寫一篇較為完美的演
發(fā)言稿的撰寫是演講準(zhǔn)備的重要一環(huán),也是增強(qiáng)演講力量和表達(dá)能力的途徑之一。小編為您整理了一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,希望對您的演講能夠有所啟發(fā)。尊敬的高校長及高職校的各
實(shí)習(xí)鑒定是對實(shí)習(xí)期間學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方式,它有助于了解學(xué)生在實(shí)踐過程中的能力和表現(xiàn),以及學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,實(shí)習(xí)鑒定對于學(xué)生個人的職業(yè)發(fā)展
演講稿范文是一個演講者思考和表達(dá)的結(jié)果,通過閱讀范文,可以更好地理解演講者的觀點(diǎn)和思路。通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的演講技巧和表達(dá)方式。各位老師,同學(xué)
優(yōu)秀作文需要通過精彩的描寫和生動的語言,給讀者帶來視覺和感官的享受。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品。
租賃是現(xiàn)代社會的一種有效方式,可以幫助人們在不購買的情況下獲得所需的物品或服務(wù)。電子設(shè)備租賃范文:尊敬的供應(yīng)商,我代表某學(xué)校需要租賃一批筆記本電腦用于學(xué)生上課和
通過寫述職報(bào)告,可以回顧自己在一段時間內(nèi)的工作經(jīng)歷和所做出的貢獻(xiàn)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。近3年來,作為銷售部副主管,負(fù)責(zé)分管本銷
自我介紹的語言應(yīng)該簡練、直接,讓聽眾能夠快速地了解我們。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):您好!我是承德技師學(xué)院的一名畢業(yè)生,
班級活動是學(xué)校組織的一種集體行動,旨在促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作,增加班級凝聚力。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備和籌備,我們的班級活動即將開始了。在這個過程中,我們可以共同
合同協(xié)議可以確保交易的公平性和合理性,有效預(yù)防糾紛的發(fā)生。下面是小編整理的合同協(xié)議實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地理解合同的基本要素。發(fā)包方:承包方:根據(jù)《中華人民
在幼兒園大班,孩子們通過各種活動和游戲鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力和動手能力。接下來,我們一起來閱讀一些幼兒園大班的總結(jié)范文,以便更好地了解這個年齡段的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
在商務(wù)交往中,簽訂合同協(xié)議是確保雙方權(quán)益和責(zé)任明確的重要步驟。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議案例,希望對大家起到一定的啟示作用。文化程度________住址
通過簽訂合同協(xié)議,各方能夠明確自己的權(quán)益和責(zé)任,避免了潛在的糾紛和爭議。合同協(xié)議的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)雙方的需求和利益進(jìn)行個性化定制。受轉(zhuǎn)租方(乙方):_______
活動方案是指在特定的時間和場合中,為達(dá)到特定目的而制定的詳細(xì)計(jì)劃和方案,有助于組織和管理活動過程。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的活動方案實(shí)例,希望能夠給大家提供一些
活動方案應(yīng)該包含明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和具體的時間安排。下面是一些優(yōu)秀的活動方案樣本,大家可以從中借鑒和吸取一些經(jīng)驗(yàn)。新的一年即將來臨,在這辭舊迎新的元旦佳節(jié),
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