幼兒園小班的教育內(nèi)容涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒園小班總結(jié)范文：通過幼兒園小班的游戲和活動(dòng)，孩子們鍛煉了自己的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇一

2、感知小蠟筆的特征和用途;。

3、體驗(yàn)集體合作的樂趣。

蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

1、小朋友，今天老師帶來了一位新朋友，你們看，它是誰呀?

2、它長(zhǎng)得是什么樣子的?

4、小蠟筆有什么用呢?

1、教師：原來小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的?(播放多媒體課件)。

2、教師與幼兒邊看課件邊提問：小朋友看，這些事什么呀?小蠟筆都有哪些顏色啊?小蠟筆說了什么?它畫了什么呀?(蘋果)聞起來時(shí)怎么樣的?(香香的)。

3、小蠟筆又畫了什么?(小鳥)小鳥在干嘛呢?(唱歌)我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的`?(畫小鳥，小鳥唱)。

5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀?蘋果聞起來怎么樣呢?小鳥在干嘛呀?星星是怎么樣的?

3、再次欣賞兒歌。

4、小朋友喜歡小蠟筆嗎?我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。

1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢?，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧!

2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦!

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、屈原圖片。

活動(dòng)過程。

一、談話。

1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?

2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?

3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。

4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)。

5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)。

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

二、端午節(jié)的由來。

1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

3、介紹關(guān)于屈原的故事：

很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒完整朗誦兒歌。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇三

端午節(jié)對(duì)小班幼兒來說，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國(guó)情感。

1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2.參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

1.了解民俗民風(fēng)。

2.自制自玩龍舟。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

a、講講端午節(jié)的來歷。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)棗包粽子、劃龍舟的意義。

b、包粽子、吃粽子。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

(3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心。

說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。

c、制作龍舟。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的.興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。

d、劃龍舟。

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

e、延伸。

可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇四

剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會(huì)致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設(shè)計(jì)本活動(dòng)就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

2、情感：激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

3、技能：能隨著音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

穩(wěn)定幼兒的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《上學(xué)歌》光盤。

活動(dòng)過程。

播放歌曲《上學(xué)歌》，教師伴隨歌曲做動(dòng)作，吸引孩子的注意。

1、教師給幼兒讀歌詞。

2、根據(jù)歌詞提問：

歌曲里面有誰?要去干什么?

高興么?為什么高興?

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

5、對(duì)于情緒不穩(wěn)定的`幼兒，教師要走近并帶動(dòng)他一起唱。

6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。

環(huán)節(jié)。

提高：小朋友我們上幼兒園該怎么辦?

教學(xué)反思。

通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒，但對(duì)于極個(gè)別的幼兒沒有調(diào)動(dòng)起參與活動(dòng)的積極性。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識(shí)上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行，活動(dòng)進(jìn)行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學(xué)秩序非常亂。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重難點(diǎn)分析:。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動(dòng)過程：

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3.、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

部分：

部分：

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇六

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

1、有關(guān)端午節(jié)的故事。

2、制作端午節(jié)習(xí)俗ppt。

3、各種形狀的粽子。

一、說說端午由來。

1、說說端午節(jié)為什么要吃粽子?

2、講解有關(guān)端午節(jié)的`故事。

二、講講端午習(xí)俗。

1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?

2、觀看ppt。

3、小結(jié)：

端午節(jié)的活動(dòng)有賽龍舟、吃粽子、戴香囊。

三、吃吃端午粽子。

1、說說自己吃過哪些粽子?

2、孩子品嘗各種粽子，并請(qǐng)孩子說說你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?

3、小結(jié)：粽子的品種很多，各種粽子好吃營(yíng)養(yǎng)又好。

四、演演端午節(jié)目。

請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

觀察反思：略。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇七

1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”、“老師”、“她”。

2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、教學(xué)掛圖、木偶寶寶和老師，場(chǎng)景布置。

2、幼兒用書第8頁(yè)。

1、活動(dòng)的重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，過模仿學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

1。觀看木偶表演，初步感知兒歌內(nèi)容。教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡(jiǎn)易聲場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。

提問：寶寶喜歡上幼兒園嗎？

提問：寶寶喜歡老師嗎？為什么？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）。

教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌。

3、兒歌表演，再次感受兒歌的`韻律美。

（1）個(gè)別朗讀。

（2）分組朗讀。

（3）集體朗讀。

附：兒歌《幼兒園像我家》。

幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇八

1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、分享粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。

故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習(xí)俗》請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧。”

讓孩子學(xué)會(huì)分享，感受分享帶來的快樂，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。

5、五彩線分享活動(dòng)。

端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊，感受節(jié)日氣氛。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇九

活動(dòng)名稱：

《龍舟》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、運(yùn)用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細(xì)刻畫細(xì)節(jié)。

2、通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來，享受制作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來，運(yùn)用揉、搓、捏的'方法制作龍舟，享受制作的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用切、壓的方法刻畫出龍頭、龍尾的細(xì)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色陶泥、圖片ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的搓、揉、捏技巧。

活動(dòng)過程。

1、開始部分。

談話導(dǎo)入：小朋友們知道什么節(jié)日快到了么？（端午節(jié)）。

端午節(jié)都干什么？（吃粽子、賽龍舟）。

人們?cè)诙宋绻?jié)時(shí)為什么會(huì)賽龍舟？

講故事，介紹賽龍舟的由來。

2、基本部分。

1、播放ppt，請(qǐng)幼兒觀看龍舟的圖片。

通過出示圖片，幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征，為后期創(chuàng)作積累視覺經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒討論龍舟各部分的組成。

小結(jié)：龍的身體是小船，龍頭是船頭，龍尾是船尾。

3、圖片定格在陶藝龍舟圖，請(qǐng)幼兒觀察。

師：那龍頭、龍尾是什么樣子的？它們像是什么形狀變成的？

小結(jié)：龍頭像是一個(gè)彎曲的圓柱體，龍尾像是兩個(gè)三角形。

4、我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢？

小結(jié)：運(yùn)用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴，拱起的部分切出小口變成大龍須，用其他泥搓成細(xì)長(zhǎng)條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個(gè)三角形，將其中一個(gè)切出龍尾花紋。

5、教師示范并講解制作步驟。

6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

3、結(jié)束部分。

幼兒展示作品相互講述故事。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇十

前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開始動(dòng)手了。活動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。

家長(zhǎng)反映：

家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。

六、活動(dòng)效果與反思：

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開展很順利。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇十一

1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2、知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

多媒體、樂器。

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

1、那耳多對(duì)我們重不重要啊？

2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇十二

1、了解端午節(jié)的由來，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂。

2、指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

3、能用流暢的語言表達(dá)自己的見解。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)。

2、賽龍舟的錄像；幾個(gè)不同大小的香包；一個(gè)大粽子，幼兒每人一個(gè)小粽子。

3、教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》。

活動(dòng)過程。

1．出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。

——教師出示大粽子，提問：這是什么？你們吃過嗎？是什么味道？過什么節(jié)日要吃粽子？

——介紹節(jié)日名稱的“端午節(jié)”：每年的'農(nóng)歷五月初五，中國(guó)人就要過端午節(jié)。

——提示語：端午節(jié)是怎么來的呢？這個(gè)節(jié)日表示什么意思？讓我們來聽聽這個(gè)故事。

2．講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。

——提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？（原來是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進(jìn)江里喂魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）。

3．觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

——提問：他們?cè)诟墒裁矗靠促慅堉劢o你什么樣的感覺？

4．了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

5．品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。

——請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子，吃粽子。

——請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。

活動(dòng)建議與提示：

1、此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開展。

2、組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦，了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙、繩子等材料做粽子，布置一個(gè)粽子展示會(huì)。

3、如果條件許可，活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶祝活動(dòng)。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂游戲“劃龍船”，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);臨近端午節(jié)，家長(zhǎng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對(duì)形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強(qiáng)，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)。

環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：

首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場(chǎng)地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動(dòng)畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動(dòng)畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題“下節(jié)課我們?cè)僖黄饋碇谱髌穱L美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動(dòng)畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)游戲等辦法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。

在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我十分注重使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定孩子的參與，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動(dòng)中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強(qiáng)，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期作用。

不足之處：因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動(dòng)中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我在社會(huì)教育活動(dòng)中頻繁應(yīng)用以下幾種教育辦法：實(shí)踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的辦法。例如說《小小值日生》《我會(huì)疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實(shí)踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動(dòng)中，我頻繁組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì)，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對(duì)錯(cuò)，頻繁會(huì)請(qǐng)大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號(hào)碼》，通過講解向孩子說明三種號(hào)碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還頻繁使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，豐富孩子的社會(huì)認(rèn)知。當(dāng)然這些辦法并不是獨(dú)自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)作用達(dá)到最佳。

我在社會(huì)教育活動(dòng)中頻繁應(yīng)用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。

幼兒園小班教案端午節(jié)活動(dòng)反思大全（14篇）篇十四

1．了解端午節(jié)的由來，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂。

2．指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

3．能用流暢的語言表達(dá)自己的見解。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

5．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)。

2．賽龍舟的錄像；幾個(gè)不同大小的香包；一個(gè)大粽子，幼兒每人一個(gè)小粽子。

3．教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》。

活動(dòng)過程。

1．出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示大粽子，提問：這是什么？你們吃過嗎？是什么味道？過什么節(jié)日要吃粽子？

介紹節(jié)日名稱的“端午節(jié)”：每年的農(nóng)歷五月初五，中國(guó)人就要過端午節(jié)。

提示語：端午節(jié)是怎么來的呢？這個(gè)節(jié)日表示什么意思？讓我們來聽聽這個(gè)故事。

2．講述故事，介紹端午節(jié)的來歷出，示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。

提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？（原來是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進(jìn)江里喂魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）。

3．觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

提問：他們?cè)诟墒裁矗靠促慅堉劢o你什么樣的感覺？

4．了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

5．品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子，吃粽子。

請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。

活動(dòng)建議與提示：

1．此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開展。

2．組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦，了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙、繩子等材料做粽子，布置一個(gè)粽子展示會(huì)。

3．如果條件許可，活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶祝活動(dòng)。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂游戲“劃龍船”，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)反思：

通過“端午”主題教育，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。