范文范本是一種學(xué)習(xí)的工具，通過(guò)模仿優(yōu)秀的范例，可以提高我們的寫(xiě)作水平。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇一

看完了整棟樓，我們終于來(lái)到了期盼已久的茶室。剛一進(jìn)去，就仿佛回到了古代一樣。這里和另外的地方大不相同，更多了一種詩(shī)意，更多了一種韻味。

坐到我們組的座位上，就看見(jiàn)桌子上擺著許許多多各不相同的杯子。接下來(lái)，老師就開(kāi)始帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下，茶世界的幾位大仙。

首先呢，墊在茶具底下的這張細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的毯子，叫做拂塵。接著，老師拿著一個(gè)像是缺了腿兒，多了把兒的酒樽，這個(gè)叫做公道杯，是來(lái)倒茶的。

老師，那竟然公道杯是用來(lái)倒茶的，那茶壺是用來(lái)干啥的呢？老師解釋道：在這里茶壺是用來(lái)倒開(kāi)水的。老師從桌上拿起了一個(gè)筆桶，里頭住著5位大神。這些就是茶道六君子通過(guò)老師的講解，我知道了：那個(gè)桶叫做茶道瓶；里面的木質(zhì)鑷子叫做茶夾，用來(lái)夾著品茗杯，將杯中沸水倒出；那個(gè)乾坤圈叫做茶漏，用來(lái)防止茶葉再倒入公道杯外；里頭那個(gè)大勺子叫做茶則用于盛茶葉。還有用來(lái)將茶葉撥至壺中的茶匙；還有用來(lái)防止堵塞的茶針。

剛要拿起喝，老師就打斷了，說(shuō)第2杯才能喝，說(shuō)完，就用茶夾將茶水倒了。

第2杯一口喝下去：清爽，解渴，好喝！

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇二

人生最難忘的一堂課勝利永遠(yuǎn)屬于拼搏的人！！！

汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)ィy忘一節(jié)課。心想：那里安全嗎？萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn)，終于到達(dá)湖南少管所。

接著又是一位科長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒(méi)錢(qián)，就專門(mén)去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認(rèn)為他們是不可原諒的。

接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法，把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。

一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去博、玩電游，整天泡在電游室中。

沒(méi)有錢(qián)了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。

聽(tīng)了他的懺悔書(shū)后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他適意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開(kāi)摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷。“這人怎么這么殘忍，對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”

頓時(shí)發(fā)出了這樣的.感慨。可他也很后悔，知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”

他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢專Ｍ茉俚玫綃寢尩膼?ài)。

聽(tīng)了他們的自白，我很憤怒，但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。

我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開(kāi)始，開(kāi)開(kāi)心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧！不會(huì)再走上那條可怕的道路了。

這堂課深深地打動(dòng)了我！

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇三

子呢!它的外表并不好看,只是一層粗糙的綠皮,土里土氣,沒(méi)。

有蘋(píng)果那樣紅潤(rùn)光滑，使人一看就生羨慕之心。看著這桔子，

我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？

爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開(kāi)，隔著一層白膜，看見(jiàn)。

里面有一個(gè)長(zhǎng)得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開(kāi)是一個(gè)月芽似的。

非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互。

之間擠得緊緊的。我掰了一個(gè)月芽?jī)悍旁谧炖铮l(fā)覺(jué)里面還有。

一個(gè)飽滿的米。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇四

我們上了一節(jié)全新的英語(yǔ)課，我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中。

我們以前的英語(yǔ)老師有事不能繼續(xù)教我們，有來(lái)了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。

老師面帶微笑，張口說(shuō)出第一句話；“同學(xué)們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來(lái)，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開(kāi)始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細(xì)，認(rèn)真地把課文教了幾遍，要點(diǎn)講清楚。我們不會(huì)，老師還會(huì)耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時(shí)她也很富有激情。不象原來(lái)的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。

課文我們差不多吃透了。老師突然要請(qǐng)同學(xué)把這課的內(nèi)容表演一下。同學(xué)們聽(tīng)了有不由的緊張起來(lái)，以前我們從沒(méi)有這樣過(guò)，有點(diǎn)不習(xí)慣。有幾位同學(xué)上去了，不會(huì)讀的老師就偷偷打電話。沒(méi)有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺(jué)還可以。其實(shí)有的同學(xué)怕表演，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認(rèn)為這樣做很好。

我不得不相信校長(zhǎng)的眼光，給我們找了個(gè)這么棒的老師，這么好的朋友！

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇五

初中時(shí)曾聽(tīng)班主任提起高中有個(gè)外號(hào)“鐵胖子”的教師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中，希望能聽(tīng)他的課。

升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽(tīng)他第一節(jié)課時(shí)的情景。

那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽(tīng)說(shuō)是張教師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多教師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。

“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張教師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高，挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧!圓圓的臉頰顯得憨厚可愛(ài)，頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張教師衣著簡(jiǎn)樸，甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺(jué)。

因?yàn)槁?tīng)課的同學(xué)很多，所以沒(méi)有起立。他直接開(kāi)講。首先，張教師介紹了數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然，他也鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重，但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂(lè)趣。“這道題我們?cè)O(shè)x等于1(n倍根號(hào)2)加m……”他在講臺(tái)上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè)趣的小孩。“所以，這個(gè)等于什么?”“等于2(nn)加mm”我們學(xué)著教師的語(yǔ)調(diào)回答道。說(shuō)完，我們和教師都開(kāi)懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn)，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競(jìng)賽題呢!”于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。

最令我佩服的是張教師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計(jì)算題，數(shù)據(jù)很大，運(yùn)算也復(fù)雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張教師看到我們畏難的表情時(shí)，調(diào)皮地笑著說(shuō)：“這個(gè)不難，別怕。”然后他先講一遍解題思路，之后開(kāi)始解題。我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著板書(shū)的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見(jiàn)他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對(duì)該題進(jìn)行思考分析，使我們豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!”一道題講完，他會(huì)將這一類型的解題方法總結(jié)歸納，有時(shí)還會(huì)聯(lián)想到某些科普讀物中運(yùn)用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，于是又向我們推薦一些好書(shū)，介紹一些名家。

偶爾，黑板上有小錯(cuò)誤，有同學(xué)指出時(shí)，張教師不因錯(cuò)小視而不見(jiàn)，也不怕承認(rèn)有錯(cuò)有損自己“名師風(fēng)范”，而是很認(rèn)真地檢查，改正板書(shū)，并表?yè)P(yáng)指出錯(cuò)誤的同學(xué)。我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。“鈴——”不知不覺(jué)下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!

那節(jié)課，我受益匪淺。張教師向我們展示了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí)，他廣博的學(xué)識(shí)，幽默詼諧的風(fēng)格，謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，寬厚平和的為人，以及對(duì)數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵(lì)我前進(jìn)!

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇六

星期五，我們上了一節(jié)難忘的音樂(lè)課。

鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，耐心的等待著老師進(jìn)來(lái)給我們上課。

老師來(lái)了，老師馬上就要來(lái)了!我心里在默默地念叨著。果然，還沒(méi)有等我說(shuō)完第二遍話的時(shí)候，老師已經(jīng)走到了教室門(mén)口。老師走進(jìn)了教室，就問(wèn)我們喜不喜歡唱《小小少年》這首歌。我們立刻大聲唱了起來(lái)，很多同學(xué)都放聲唱了起來(lái)，啊!我覺(jué)得我們的聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。

唱完這首歌，老師就給我們講了一些新的樂(lè)理知識(shí)，就教我們唱一首新歌——《常回家看看》這首歌我覺(jué)得特別好聽(tīng)。別的同學(xué)也有這樣的感覺(jué)，所以，大家唱得特別認(rèn)真，這時(shí)候，整個(gè)教室里除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其它的聲音，我們愉快地唱著，很快的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們一個(gè)舞蹈。好嗎?”“好!”“那跳什么舞?”“這是一個(gè)你們看了后一定馬上要跳的舞!”“那快點(diǎn)教我們吧!”同學(xué)們興奮極了，“好，那你們停止說(shuō)話，否則我就不教你們跳舞了，還叫你們翻跟頭!”同學(xué)們馬上停止說(shuō)話，教室里鴉雀無(wú)聲，老師站在前面給我們跳起了舞，啊!舞姿真優(yōu)美，沒(méi)等老師跳完，有些同學(xué)也走出位置跳了起來(lái)。老師跳完后，就一遍一遍的教我們跳。

有一位同學(xué)不喜歡跳舞，趁老師不注意，說(shuō)起話來(lái)，老師真的讓他翻跟頭，大家鼓起掌來(lái)，他無(wú)可奈何，滿臉羞愧地翻起了跟頭。這下，引得大家哈哈大笑。

啊!今天這節(jié)音樂(lè)真讓我難以忘懷!

六年的時(shí)光過(guò)去了，在這六年的學(xué)習(xí)中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風(fēng)中的體育課。他是新來(lái)的體育老師，他個(gè)子不是很高，但很強(qiáng)壯，他經(jīng)常告訴我們：有一個(gè)好的身體才能有更高的成就。大家對(duì)他的印象都很不錯(cuò)。...

那節(jié)課，體育課？音樂(lè)課？爭(zhēng)論課？我也不知道算是什么課，但的確是史上從未有過(guò)的一堂課了。那天，老師搶占了我們一節(jié)體育課，并給了我們一個(gè)承諾，下午補(bǔ)上體育課。可偏偏天公不作美，下起了綿綿細(xì)雨，操場(chǎng)也變得潮濕起來(lái)。...

難忘那節(jié)課泛舟人生的長(zhǎng)河，你會(huì)經(jīng)歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經(jīng)歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......那是一個(gè)盛夏的午后，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不...

生活中，總有許多人和事來(lái)來(lái)往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，有些事，伴隨著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷，在記憶的書(shū)頁(yè)里永恒著，哪怕多年之后，再翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè)，也依然記憶猶新題記那是周六的一個(gè)下午，乒乓球教練要求我們四個(gè)球員進(jìn)行...

有一節(jié)課，給我留下了深刻的印象，至今還清清楚楚地記得老師上那節(jié)課時(shí)的情景。記得那一回，本來(lái)上數(shù)學(xué)課，我們正焦急地等待老師來(lái)上課。但是，班主任走了進(jìn)來(lái)。...

那是體育課，我覺(jué)得有戲極了。那天下午陽(yáng)光照著我們，暖暖的，我們興高采烈地排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上上體育課。老師笑著說(shuō)：這節(jié)課我們學(xué)立正，跳遠(yuǎn)。...

如果有人問(wèn)我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫(xiě)作文！沒(méi)錯(cuò)，我最喜歡寫(xiě)作文，喜歡做這一件大多數(shù)人不喜歡做的事，但也不是生來(lái)就喜歡，而要源于那節(jié)難忘的作文課。...

“哈哈哈……”全班同學(xué)笑成一片，這笑聲簡(jiǎn)直可以把天花板掀翻了。這可是一堂作文課，黃老師讓我們寫(xiě)半命題作文：（）的快樂(lè)的開(kāi)頭。我動(dòng)足了腦筋，率先完成。于是老師讓我上臺(tái)把開(kāi)頭讀下。...

讀了五年多的書(shū)，課早已上了數(shù)不勝數(shù)。每天只是不停地重復(fù)著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，早已淡忘了剛上學(xué)時(shí)的那種好奇、求知。可就在茫茫課海中，有那么一堂課，讓我找回了那種感覺(jué)，讓我難忘從小我就喜歡數(shù)學(xué)，一天6節(jié)課中，唯一能讓我打起精神的...

課外活動(dòng)的作文600字：那節(jié)課外活動(dòng)課我跨進(jìn)方城小學(xué)這所大門(mén)之后，上過(guò)許多的課。比如生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課;趣味橫生的數(shù)學(xué)課;悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)課但我最喜歡的，還是那寓教于樂(lè)的活動(dòng)課。...

xx年12月07日星期二天氣：晴今天,爸爸下班回來(lái),給我們買(mǎi)來(lái)壹些桔子。我迫不及待地拿了壹個(gè)在手上,翻來(lái)覆去地看。這還是我今年第壹次吃桔子呢!它得外表并不好看,只是壹層粗糙得綠皮,土里土氣,沒(méi)有蘋(píng)果那樣紅潤(rùn)光滑，使人壹看就生羨慕之心...

那節(jié)課外活動(dòng)課溫嶺市方城小學(xué)三年級(jí)陳昱銘我跨進(jìn)方城小學(xué)這所大門(mén)之后，上過(guò)許多的課。比如生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課；趣味橫生的數(shù)學(xué)課；悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)課……但我最喜歡的，還是那寓教于樂(lè)的活動(dòng)課。...

那節(jié)課讓我難忘浙江省嵊州市嵊州市崇仁鎮(zhèn)廣利學(xué)校六（2）班盧剡杰唉，又是音樂(lè)課，真沒(méi)勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時(shí)，我不由自主地在心里嘀咕著。...

唉，又是音樂(lè)課，真沒(méi)勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時(shí)，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂(lè)課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂(lè)素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團(tuán)就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！...

這是一節(jié)特殊的課，因?yàn)樗拇òl(fā)生大地震，我們準(zhǔn)備為四川大地震遇難的同胞們默哀三分鐘。上課鈴響了，校長(zhǎng)在和我們講了四川具體的情況，然后在14點(diǎn)28分的時(shí)候，宣布默哀開(kāi)始。我們?nèi)w起立，低著頭默哀著。...

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇七

“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。

同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。

劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢(qián)。

3分錢(qián)，才3分錢(qián)呀！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢(qián)了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人。

老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了。看來(lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。

“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！

這節(jié)課，讓我永生難忘！

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇八

“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目。“哪位同學(xué)可以回答一下這個(gè)問(wèn)題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問(wèn)。或許是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無(wú)聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時(shí)鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。

幾分鐘過(guò)去了，已經(jīng)把語(yǔ)言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。

“可以了嗎，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀？我一個(gè)人唱獨(dú)角戲多沒(méi)意思啊！”老師的聲音在寂靜無(wú)聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會(huì)做這道題目，請(qǐng)讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>

教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會(huì)把你們?cè)趺礃樱空f(shuō)錯(cuò)了不要緊，來(lái)，把頭抬起來(lái)，你們脖子不覺(jué)得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來(lái)，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意回答這個(gè)問(wèn)題，便決定點(diǎn)名了，我又想回答問(wèn)題，又害怕答錯(cuò)，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問(wèn)題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。

可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級(jí)，目光卻并沒(méi)有在我的身上停留下來(lái)。頓時(shí)，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會(huì)，向我這兒飄來(lái)。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對(duì)視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會(huì)。”她似乎讀懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽(yáng)光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時(shí)有了自信，快速地站了起來(lái)，幾乎感覺(jué)到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語(yǔ)一口氣地說(shuō)了出來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信我竟然說(shuō)得如此流利，聲音如此響亮。我簡(jiǎn)直不敢相信自己都說(shuō)了些什么，又是怎樣坐下來(lái)的，我只覺(jué)得心在跳，劇烈地跳動(dòng)。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)教室。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇九

“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無(wú)可奈何，只好跟著隊(duì)伍一起走了。

雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開(kāi)始屏蔽老師說(shuō)的所有話。只覺(jué)得旁邊同學(xué)湊在我耳邊低低地說(shuō)話，突然聽(tīng)老師一聲大喊：“體委你在干什么？說(shuō)話嗎？自己還是一個(gè)體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”

同學(xué)們指著我哈哈大笑，有的發(fā)出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來(lái)的勇氣大吼一聲，和老師對(duì)著干起來(lái)：“反正我沒(méi)講話，我為什么要出去跑，全班同學(xué)都在說(shuō)話，為什么只關(guān)注我，我才不去跑呢，再說(shuō)10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運(yùn)動(dòng)量都沒(méi)有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會(huì)給我花錢(qián)醫(yī)治嗎？”

老師沒(méi)想到我會(huì)一口氣說(shuō)出那么長(zhǎng)的話來(lái)對(duì)抗他的權(quán)威。頓時(shí)氣得臉色鐵青，說(shuō)不出話來(lái)。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學(xué)拍著我的肩說(shuō)：“同桌別生氣，生氣對(duì)身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師。”

老師指著我胸前“體委”的牌子說(shuō)：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用。”

正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說(shuō)了我沒(méi)有講話，我不愿受這個(gè)氣，你們誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)去，別來(lái)找我！別怪我給班級(jí)拉后腿！”看我這番動(dòng)作，老師也生氣地?fù)炱稹绑w委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進(jìn)了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進(jìn)衛(wèi)生間放聲大哭起來(lái)。

雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會(huì)想到：面對(duì)不公的確要大膽反抗，但現(xiàn)在想想也許會(huì)有更好的表達(dá)方式吧！（曹睿涵顧國(guó)和學(xué)校）

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十

爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開(kāi)，隔著一層白膜，看見(jiàn)。

里面有一個(gè)長(zhǎng)得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開(kāi)是一個(gè)月芽似的。

非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了，

知道下課，教室里都沒(méi)有一人開(kāi)口。只有那瀝瀝的語(yǔ)聲反復(fù)回響于我的耳際。

那堂課，使我難忘。因?yàn)槟窃诠?jié)課里，我們不盡浪費(fèi)了許多時(shí)間，更是丟了一個(gè)比時(shí)間更重要的東西。

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難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十一

深冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)時(shí)徐時(shí)急，吹拂過(guò)肩前。

我的心一如這風(fēng)兒，時(shí)而愉悅，時(shí)而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開(kāi)課，那堂彌漫著意象美的課。

或許，我怎么也不會(huì)想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來(lái)了這樣一座舞臺(tái)，課前的四個(gè)日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評(píng)時(shí)那份失落，猶記得臨場(chǎng)排練時(shí)的緊張與激動(dòng)。為了這一刻的精彩，準(zhǔn)備了許多，大家準(zhǔn)備了很多。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。 ” 的深意或許便是如此。

時(shí)光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開(kāi)始一步步探尋意象的美麗，坐在臺(tái)下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽(tīng)著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時(shí)而興奮，時(shí)而又緊張不已——沒(méi)有任何演講經(jīng)驗(yàn)的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會(huì)毀了大家的努力。

漸漸的，伴著同學(xué)們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺(tái)，緊攥著手中的稿子，我開(kāi)始了演講，望著臺(tái)下同學(xué)們期待的目光，聽(tīng)課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵(lì)自己放輕松，我的言語(yǔ)依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。

或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動(dòng)浮現(xiàn)在了我的心中，此時(shí)此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時(shí)此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學(xué)們一同到達(dá)意象世界的彼岸。

最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍，走下了講臺(tái)，課依舊，坐在臺(tái)下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂(lè)聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時(shí)的課堂是意象的天地，是我們的天地。

下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺(jué)得這堂課或許便是一個(gè)意象，它折射出了我們的風(fēng)采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說(shuō)，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點(diǎn)一滴地書(shū)寫(xiě)著九班傳奇，從未停息。

意象從來(lái)都不只是文章獨(dú)有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫(huà)去描摹，而它的主題從來(lái)都是我們自己，此課亦如此。

這的確是一節(jié)難忘的課。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十二

“叮鈴鈴……”上課鈴一響，老師便手提4個(gè)盒子走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是要玩“母雞下蛋”的游戲！很簡(jiǎn)單，只要把紅繩綁在腰上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抖出球即可。我們每一個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，摩拳擦掌，教室里熱鬧極了。

首先我們組出場(chǎng)的是劉姿妤。只見(jiàn)她先是輕輕地抖動(dòng)身體，卻發(fā)現(xiàn)球紋絲不動(dòng)，便又開(kāi)始瘋狂地左搖右擺，可球還是不掉，她便更加賣力了，像女夜叉似的瘋狂抖動(dòng)，終于球滾落了下來(lái)，我們趕緊撿起來(lái)并開(kāi)始為她加油助威。

第2個(gè)出場(chǎng)的就是我，我整裝待發(fā)，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們幾位選手便瘋狂地?fù)u擺起來(lái)。盡管我左搖右擺，但球卻一個(gè)也不出來(lái)。眼看其他選手已經(jīng)抖出了很多了，而我一個(gè)也沒(méi)有抖出來(lái)，我心中也是火急火燎。這時(shí)我的組員朝我拼命地大喊：“快點(diǎn)跪下來(lái)抖，這樣抖得更多！”我聽(tīng)后立馬照做。

果然有效，只見(jiàn)我腰上一臉抖出好幾個(gè)。同學(xué)們見(jiàn)狀立馬為我大聲助威。

終于，比賽停了。我的胃仿佛被攪動(dòng)一般，我累得直接癱坐在地上，而我們組的成員則為我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)而歡呼雀躍。

雖然這場(chǎng)比賽很累，但是我們收獲了一片歡聲笑語(yǔ)，這真是一場(chǎng)有趣難忘的課呀！（周宣妤泰河學(xué)校）

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十三

星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。

說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始，我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里，作文給我的印象就是兩個(gè)字：乏味。

終于上課了，老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)游戲名叫“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”，老師說(shuō)詞語(yǔ)，讓我們根據(jù)意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。第二個(gè)游戲名叫“我來(lái)演，你來(lái)猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，讓他們每人抽一張寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙條，各自看清楚后，根據(jù)詞語(yǔ)的意思表演，我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位，我們一下子就猜出來(lái)了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見(jiàn)此情景，老師就把答案說(shuō)了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來(lái)。

接著，老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文，根據(jù)這篇作文，引導(dǎo)我們分析寫(xiě)好作文的方法。我一邊聽(tīng)一邊做筆記。后來(lái)，老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺(jué)得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂(lè)中很快過(guò)去了。

休息幾分鐘后，第二節(jié)課又開(kāi)始了。上節(jié)課讓我意猶未盡，此時(shí)，我的心情依然很好。可當(dāng)老師說(shuō)要?jiǎng)庸P寫(xiě)作文時(shí)，我又有點(diǎn)害怕了。我開(kāi)始東張西望，看著別人都已經(jīng)在本子上開(kāi)始寫(xiě)了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過(guò)來(lái)，給我一些提示，我很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了。我心想：其實(shí)作文不是很難，只要像老師所說(shuō)的，靜下心來(lái)想一想，能寫(xiě)的東西有很多。

這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十四

那是一個(gè)普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒(méi)有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒(méi)來(lái)得及看完360度的全景，一個(gè)老人就闖進(jìn)了我的視線里。那是一個(gè)瘦小的老人，銀絲一般的發(fā)緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個(gè)老人推著一個(gè)三輪車，三輪車上有這好幾個(gè)塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報(bào)紙等可回收物品，盡管那個(gè)老人的身上已經(jīng)被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒(méi)有停留下來(lái)擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒(méi)有。

為什么不停下來(lái)擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個(gè)老人為什么不休息一下？那些又不值錢(qián)，又不會(huì)丟，擦擦臉上的汗又不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間……雖然我很疑惑，但是還是跟著那個(gè)老人前進(jìn)著，就是為了一探究竟。

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十五

在補(bǔ)習(xí)班中，有一節(jié)課讓我十分難忘。

那是一個(gè)暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個(gè)個(gè)哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來(lái)，但都被她完整地接住了，然后一起被放進(jìn)了蓋子中。當(dāng)蓋子裝滿時(shí)，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個(gè)色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。

這時(shí)老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當(dāng)泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學(xué)們的困意，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒(méi)有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當(dāng)成在挖墻。老師生氣地走了下來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是在補(bǔ)墻！

老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)身，我們?cè)疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師對(duì)那位同學(xué)輕飄飄地說(shuō)：“你可以寫(xiě)一篇題目叫《粉刷匠》的作文。”聽(tīng)罷此言，同桌差點(diǎn)驚掉下巴，而其他同學(xué)早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂(lè)的海洋。

最后同桌并沒(méi)有寫(xiě)那篇作文，但是同學(xué)們的困意早就一掃而光了，后半節(jié)課大家都全神貫注地聽(tīng)著課，課堂氛圍好極了！

這真是一堂難忘的課啊！

難忘那節(jié)課（通用16篇）篇十六

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的那節(jié)課讓我難忘一年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

江西省石城縣城鎮(zhèn)小學(xué)五溫雪波今天爸爸下班回來(lái)給我們買(mǎi)來(lái)一些桔子。我迫不及待地拿了一個(gè)在手上翻來(lái)覆去地看。這還是我今年第一次吃桔子呢它的外表并不好看只是一層粗糙的.綠皮土里土氣沒(méi)有蘋(píng)果那樣紅潤(rùn)光滑，使人一看就生羨慕之心。看著這桔子，我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開(kāi)，隔著一層白膜，看見(jiàn)里面有一個(gè)長(zhǎng)得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開(kāi)是一個(gè)月芽似的非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互之間擠得緊緊的。我掰了一個(gè)月芽?jī)悍旁谧炖铮l(fā)覺(jué)里面還有一個(gè)飽滿的米子兒。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交織，真是叫人越吃越愛(ài)吃。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你不要只覺(jué)得它的瓣兒好看，味兒很甜，它那土里土氣的外皮還是中藥呢。如果把它的皮晾干保存好，它還可以做調(diào)料用。”我不由地驚嘆一聲：“哎呀，桔子還真有不少實(shí)用價(jià)值啊！”吃著桔子，聽(tīng)著爸爸的話，我想：做人，不要只圖外表美麗，不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)像桔子那樣實(shí)實(shí)在在的有用的人。