教師工作總結(jié)對于學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的提升有著重要的作用,是一種不可或缺的工作。最后,希望大家能夠充分利用這些教師工作總結(jié)范文和指導(dǎo),寫出一份完美的總結(jié)。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇一
時光荏苒,眨眼之際又是一個學(xué)期的終了。在這學(xué)期里,我有幸接到學(xué)校給予的重任,指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個家庭,影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作,但由于我本身代著五年級語文和科學(xué),也是第一次接觸,自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大,所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量,不過慧琴同學(xué)為人虛心,能夠主動學(xué)習(xí),在這一學(xué)期里,她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進步。
一、指導(dǎo)備課。
由于所學(xué)專業(yè)的不同,剛開始,慧琴同學(xué)對備課感到很茫然,無從下筆,主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看,記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯,就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間,我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項。慧琴慢慢懂得在備課之前能先充分考慮學(xué)情,分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平,再進行有針對性的備課。虛心求進的她,在這一學(xué)期,她能進一步深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;深入學(xué)生生活,做學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),細心鉆研教材,并運用自己所學(xué)的知識,備好每篇課文,撰寫好每篇教案,教案目標(biāo)明確,思路清晰,內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課。
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生,只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能讓學(xué)生敬重老師,才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓她清楚,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,不只在于教師的教,更重要的在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上,把心留在課堂上。剛開始的時候,她喜歡自我闡述,喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生,我說這不行,在課堂上學(xué)生是主體,我們要把課堂還給學(xué)生,而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者,我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,知道他們心里想什么,以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地,在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題,授課能力得到了較大的提高,所任教的六年級掌控得特別好,期中成績更是得了第二名的好成績,這極大地鼓舞了她的斗志,接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
我們的教育工作包含教書工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活處理一些問題。
支教雖然結(jié)束了,但支教的意義是深遠的。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進一步的認識。教師工作平凡中見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責(zé)之所在。即便以后不會從事這個行業(yè),也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中。同時,在這短短的幾個月,我們也收獲了友情,共同學(xué)習(xí),共同進步,作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西,比如:激情、務(wù)實、有耐心、講方法??對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助,我真得謝謝她!
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇二
對陳x老師進行指導(dǎo),我現(xiàn)階段總結(jié)如下:。
針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性。
青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助他揚長避短,盡快成長起來。
讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型。
青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要,因此,從這一目的`出發(fā),我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課。
總之,我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué),成為物理教學(xué)的骨干力量。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇三
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)的工作,全面掌握和提高教育教學(xué)的基本技能,我校一直認真推進和全面開展“青藍工程計劃”,去年學(xué)校安排張靜老師拜我為師,促進我們的共同進步,我欣然同意。
首先,我認真分析了張靜老師的教育教學(xué)的情況,雖然她之前有過幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷,但進入高中后,仍有許多問題是她沒有接觸過的,為了讓她更快地掌握和投入到高中化學(xué)的教學(xué)工作中來,我制定了以下的計劃:
1、和張靜老師一起研讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材和教學(xué)參考,一起制定學(xué)期的教學(xué)計劃;
5、一起分析和制定期中和期末考試的復(fù)習(xí)安排,并且在考試之后認真分析學(xué)生成績,并且討論如何改善之后的教學(xué)工作。
很快一年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧過去的這一年,我和張靜老師都收獲匪淺。從徒弟身上,我也更加了解到初三化學(xué)的教學(xué)情況,以及新高一學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的了解情況,對我更好地安排高一化學(xué)教學(xué)工作起了很大的作用,更好完成初高中的化學(xué)教學(xué)銜接工作。
4、除了課堂上的學(xué)習(xí),我們還經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題互相討論、互相促進。而且我還隨時檢查張靜老師的備課教案,批改作業(yè),就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。
5、我還和張靜老師一起觀摩了很多教學(xué)新時空的“名師課堂”,開拓眼界。兩個人一起認真聽課、評課,共同研討交流,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)思路、方法和策略,并且付諸于自己的教學(xué)實踐中,取得了理想的效果。
7、除此之外,我還注意引導(dǎo)張靜老師學(xué)習(xí)很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心,只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來,從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生,才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生,這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上,更是良師與益友的關(guān)系了。
這一年來,張靜老師比較順利的適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)工作,并且為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我也感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到相互的提高。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇四
通過學(xué)習(xí)并結(jié)合近期的幾次關(guān)于課程設(shè)計的大教研活動,我深深感受到要設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀的活動真的是不容易的。就我個人而言,首先就應(yīng)該改變以往的一些觀念,換位思考。以前常常是站在老師、成人的角度來思考,自己覺得在活動中應(yīng)該這樣提問孩子就能更好接受,但往往出來的效果并不理想。因此在設(shè)計活動時應(yīng)更多地站在孩子的角度思考,正如書中提到的:成人必須把兒童當(dāng)兒童看待,尊重兒童存在的價值,而不是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求和限制他們。在教學(xué)中應(yīng)該由孩子為主導(dǎo),老師要降低自己的身份和姿態(tài),只是充當(dāng)協(xié)助和引導(dǎo)的角色。其次,在設(shè)計活動時如何照顧到所有幼兒的需求,這一直是我所疑惑的一個問題。
因為班中的.孩子對數(shù)的掌握呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象較明顯,對數(shù)活動設(shè)計的難易程度一直是令我頭痛的一件事,太難了一些能力較薄弱的孩子又聽不懂,太簡單了一些能力強的孩子又沒有了學(xué)習(xí)的興趣。對于這一問題,書中告訴我:設(shè)計課程前應(yīng)先了解各年齡層的幼兒在各方面的發(fā)展?fàn)顩r,了解幼兒的不同氣質(zhì),及同年齡幼兒間的個別差異。課程設(shè)計的教育目標(biāo)要考慮集體中百分之九十的幼兒能夠達到,并顧忌少數(shù)幼兒的個別的需求。
另外,我認為在設(shè)計數(shù)活動時,一定要注意活動的游戲性。因為對多數(shù)幼兒來說,數(shù)活動往往是枯燥、乏味的,如果沒有游戲的情境,或者過于小學(xué)化,只會讓孩子在活動中失去興趣,從而不愿聽講與參與。課程的設(shè)計一定要符合孩子的年齡特點,學(xué)前期的幼兒他們的天性就是愛玩,因此我們要抓住他們的這一天性,讓他們在玩中學(xué)習(xí),激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。
以上是我對課程設(shè)計的一些淺顯的看法,在今后的教學(xué)中我還會不斷地去研究與思考,總結(jié)自己的經(jīng)驗,希望在今后的課程設(shè)計中更上一層樓,各位同事大家一起努力哦。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇五
王老師是我校新進的老師,是##師范大學(xué)畢業(yè)的'研究生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.
(1)鉆研教材。
開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情。
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,王老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強,獲得了較好評價。
1、王老師每周都堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫助王老師參加好這次活動,我和王老師反復(fù)推敲教案,在年級內(nèi)借班上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,四班是一個新組建的班,學(xué)生情況比較特殊,難度也比較大,王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,貢獻自己應(yīng)有的力量。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇六
青年教師充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強,但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的.這一特點,本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作:
剛參加工作的老師,對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠,他們干勁大,熱情高,認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,有的自暴自棄,認為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。針對這種情況,我常常同他們促膝談心,用自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點,我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng),以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程,使他們不斷進步和提高。
1、師徒結(jié)對:
按學(xué)科組計劃,我先后負責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富,通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。
2、集體備課:
以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課,大家暢所欲言,找距離,說差距,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論,使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課,組織全組人員進行聽課。
學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,做到全組人員心中有數(shù),有的放矢;聽課后,要求他們發(fā)表意見,取長補短,共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,以提高整個語文組教師的授課水平。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),無論是新教師,還是老教師都不能墨守陳規(guī),固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,我不斷的努力學(xué)習(xí),同時也提醒青年教師多讀書,多研究生活,要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,青年教師在各方面都取得了長足的進步,也很快成長為合格的人民教師。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇七
今年學(xué)校確立了王校長為我的指導(dǎo)教師,在一年的時間里中,王校長教會了我很多,在王校長的熱心幫助下,使我明白了該如何上好一節(jié)體育課,在常規(guī)課上應(yīng)該注意哪些?上公開課上應(yīng)該注意哪些?一年來,我是這樣做的:
1.加強理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,王校長向我推薦了《學(xué)校體育》這本書籍。通過閱讀這本書,使我學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我的教學(xué)。其次,王校長幫我借到了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的.精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,我的課堂教學(xué)有了很大進步。
2.備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,校長就多次聽我的體育課,給我提出很多的寶貴意見,而且我會把他提供給我的意見運用到我的下一節(jié)課中去工作中,我也是這么做的。一年來,我多次聽了王校長的課,跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。王校長也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,他都會提出很多的寶貴意見,幫助我不斷進步。在王校長的幫助下,中心校對我的評課效果很高。
3.參賽。
一年來,我參加了撫寧縣20xx-20xx年體育教師公開課的評比活動經(jīng)過王校長細心的指導(dǎo),反復(fù)的幫我修改教案,使得我取得了縣級三等獎的榮譽。這次榮譽的取得我要感謝我的指導(dǎo)教師王校長。
在今后的教育教學(xué)中,我自己會不斷的努力,利用業(yè)余的時間多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,多讀有關(guān)體育教學(xué)的書刊。在工作中,我要嚴(yán)格要求自己,提高自身素養(yǎng),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人們教師。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇八
本學(xué)期,我作為執(zhí)教幾年的"老"教師,蒙學(xué)校信任與委托,和陳梅霖老師結(jié)為幫教對子。自忖與上述要求相距甚遠,本欲推辭,但作為一個多幾年教學(xué)經(jīng)驗的老師,這也是工作的一項內(nèi)容,實在無可推辭,且學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每一個人的參與,所以我也愉快地接受了,并把這當(dāng)作工作中的一項新挑戰(zhàn)。傳幫帶"工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實踐上的指導(dǎo)和帶動。要做好這項工作,老教師要有精湛的教書的藝術(shù)自不待言,更要有育人的藝術(shù)、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光,對新教師要知無不言,言無不盡。當(dāng)新教師迷惑時,指點他,拔云霧見青天;當(dāng)新教師泄氣時,鼓勵他,去雜念樹信心。這對一個老教師來說,要求可謂高矣。通過一學(xué)期的交流,我覺得新老師對工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問,專業(yè)功底扎實,只是缺乏教法的合理運用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排,教學(xué)深度的適度開掘。而通過這一學(xué)期,我在聽陳梅霖老師在學(xué)校舉行的新老師轉(zhuǎn)正課后,明顯的感覺到陳梅霖老師有了長足的進步,主要體現(xiàn)在以下幾方面:。
首先,從教學(xué)目標(biāo)制訂,能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定;知識目標(biāo)有量化要求,能力、思想情感目標(biāo)有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點;確定的教學(xué)目標(biāo),能以大綱為指導(dǎo),體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點,符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律,難易適度。
其次,從目標(biāo)達成來看,要教學(xué)目標(biāo)能明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段能緊密地圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點內(nèi)容,重點內(nèi)容的教學(xué)時間能得到保證,重點知識和技能能得到鞏固和強化。再次,在陳梅霖老師的這一節(jié)課時,我感覺到陳梅霖老師在教學(xué)中知識教授的準(zhǔn)確科學(xué),以及注意在教材處理和教法選擇上突出了重點,突破了難點,抓住了關(guān)鍵。
在教學(xué)時間設(shè)計,能較好地根據(jù)授課重點、結(jié)構(gòu)安排授課時間:。
1.教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當(dāng)。不會出現(xiàn)前松后緊(前面時間安排多,內(nèi)容松散,后面時間少,內(nèi)容密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短,教學(xué)密度大,后面時間多,內(nèi)容松散),講與練時間搭配較合理。
2.教師活動與學(xué)生活動時間分配與教學(xué)目的`和要求較一致,沒有出現(xiàn)教師占用時間過多,學(xué)生活動時間過少現(xiàn)象。
3.非教學(xué)時間,課堂上沒有出現(xiàn)脫離教學(xué)內(nèi)容,做別的事情。浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。
在教學(xué)方法設(shè)計上體現(xiàn)多樣化,教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以文彬老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時還教師能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。
在教學(xué)手段上運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)化教育手段。"一支粉筆一本書,一塊黑板,一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。陳梅霖老師在教學(xué)方法與手段的運用還適時、適當(dāng)用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段總之,由于陳梅霖老師做為一個新老師雖說經(jīng)驗還不夠豐富,但她肯花時間在專研教學(xué),勤問好學(xué),對這節(jié)課準(zhǔn)備很充分,所以整堂課上起來效果不錯.
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇九
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。
(1)鉆研教材。
(2)了解學(xué)情。
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。
1、馮老師每周都堅持聽我的課,課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,貢獻自己應(yīng)有的力量。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年,我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師余洋,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和余洋老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,學(xué)會分享。在余洋老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師,在幫帶同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,余老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),余大洋教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十一
20xx級學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)帶隊指導(dǎo)教師工作總結(jié)20xx年10月17日至21日,我與xx老師帶隊,20xx級學(xué)前教育專業(yè)共37位同學(xué)到xx區(qū)實驗幼兒園進行了為期一周的見習(xí)活動。一周的時間雖然短暫,但使大家受益匪淺。
xx區(qū)實驗幼兒園,園所環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進,有一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,取得了不斐的成績,贏得了良好的社會聲譽。學(xué)前教育專業(yè)的37名學(xué)生被平均分配在該園小班至大班12個教學(xué)班中,每個班設(shè)立了小組長,以便指導(dǎo)教師能夠及時準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前,我和xx老師與班長進行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項,同時還強調(diào)了安全等問題。
根據(jù)學(xué)院和xx區(qū)實驗幼兒園的協(xié)商安排,每個見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師,我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展保育與教育工作,熟悉幼兒園一天工作內(nèi)容的開展。另外,每位同學(xué)都有一本聽課記錄本,以便對教師的保教情況、教師言行等做認真而詳細的觀察和記錄。
在見習(xí)的幾天里,37名學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守xx區(qū)實驗幼兒園的作息時間。早上八點鐘準(zhǔn)時到園,進園之后進入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后,大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦,打起精神,投入到下午的見習(xí)活動中。見習(xí)期間,學(xué)生無缺席現(xiàn)象,克服了一系列不便,圓滿完成了見習(xí)任務(wù),很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象,值得贊許。
學(xué)生進入xx區(qū)實驗幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的.內(nèi)外部環(huán)境,如幼兒園的公共活動區(qū),各班的教室布局、活動區(qū)角的布置,以及幼兒的行為表現(xiàn),任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認真按照見習(xí)要求,聽指導(dǎo)教師的課,做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求,完成保教協(xié)助工作,如在見習(xí)的第二天開始,就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助所在班級教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等,在見習(xí)的后面兩天,還有少數(shù)同學(xué)體驗了教師角色。
我們的學(xué)生言談舉止文明,服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象,言語行為能夠作為孩子們的表率,他們熱愛并尊重孩子,平等、親切地對待每一個人,與見習(xí)園所的孩子們相處非常融洽。課間,我和xx老師到各班了解情況時,隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時候,班里小朋友看到自己的見習(xí)老師,老遠就打招呼。見習(xí)的最后一天,同學(xué)們告別的時候,都有點戀戀不舍。
在這一周里,學(xué)生們通過親身體驗,了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點,認識到了作為一個幼兒教師所應(yīng)該具備的素質(zhì),初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容,找出了自己在教育教學(xué)理論和實踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí),提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責(zé)任感在孩子們心中的位置。
總的來說,這次見習(xí)活動是比較成功的,同學(xué)們增長了見識,提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認真負責(zé)的精神,始終恪盡職守,踏踏實實,盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題,如部分學(xué)生還不大適應(yīng)幼兒園里喧鬧的氣氛,對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計可施,缺乏應(yīng)對能力,這些需要今后改進與提高。并且?guī)ш犞笇?dǎo)教師對學(xué)生在保教見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足,如對見習(xí)幼兒園各年級、各班的教學(xué)內(nèi)容不夠了解,由于時間有限,與見習(xí)學(xué)生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況,指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進,如果還有見習(xí)指導(dǎo)機會,要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
2xx1年12月5日。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十二
自當(dāng)上教研組長,我就一直關(guān)注語文組青年教師的成長。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長后,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,我校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。任職以來,我重點指導(dǎo)了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等,數(shù)學(xué)教師王裕芳,并對數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮,計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能,但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼幾年過去了,我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。
一、師德方面。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用。在言傳身教中,首先讓幾位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。幾年來,幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質(zhì)展示中脫穎而出,獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。
二、教育教學(xué)方面。
1.我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己班主任的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師,在幫帶中共同進步。
2.做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
幾年來,我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高老師們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,幾位老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導(dǎo),幾位教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學(xué)能手”、“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”,在“全省中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干教師”,在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》中撰寫的《“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”使用心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20xx年度小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”,在“全市中小學(xué)幼兒教師課堂教學(xué)技能大賽”中獲小學(xué)組三等獎,《游戲公平》一課,在20xx年晉城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年教師課堂教學(xué)技能展示中排名第一,王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成績。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表,獲得了不少榮譽。
5.要求老師之間學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也學(xué)到了很多知識,取得了很大的進步。以后,我要在一如既往做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在班級管理、課堂教學(xué)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為小學(xué)教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十三
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的`責(zé)任。徐捷老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的'提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。
徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時,徐老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
徐老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,徐老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。
同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被她拿下的可能,我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十四
我以為,指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從三個方面著手:
在平時,利用教研組長的優(yōu)勢,我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),在不斷的交流談心中,使其迅速走近課改,迅速建立起一種全新的`教育觀念,與時俱進。
我認為,青年教師特別是新教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對他們進行指導(dǎo)。
(1)認真指導(dǎo)備課:針對新教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,經(jīng)常查看她的教案,課外活動開展情況。
(2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她每周聽一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來,審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,學(xué)生思想開展的內(nèi)容。
(3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓她有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型,要求她每周聽課至少2-3節(jié)。
(4)完成教學(xué)反思,總結(jié),找差距,盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課,受到一致好評。
只會上課的只是教書匠,而現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!在我的組織帶動下,新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題,具備了較高的獨立組織教學(xué)研究的能力。
在指導(dǎo)新教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作,同時開展好師徒結(jié)對工作。注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十五
本人自xx年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時,按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎,論文在省、市級發(fā)表,多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導(dǎo):
1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,認真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。
2、指導(dǎo)青年教師備課、上課,嚴(yán)格按教學(xué)“五認真”要求,進行教法指導(dǎo),充分了解學(xué)生,在備課中要求能備學(xué)生,根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進行備課、上課,達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。
3、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,教給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,要求青年教師利用業(yè)余時間,加強學(xué)習(xí),不斷強化自身專業(yè)水平。
4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,本人積極指導(dǎo),配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
5、指導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,積極推進課程改革,不斷更新自己新觀念,力求在新課改革中有所創(chuàng)新,有所提高。
今后我將更加努力,與他們攜手共進。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十六
x老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但因剛出校門不久,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導(dǎo):
年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進度同步,重難點的同步,課件統(tǒng)一,測試同步;互通信息,共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作總結(jié)大全(17篇)篇十七
大家好!
與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討,45天的時間在彈指間悄然滑過,我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。
在今天的交流中,我給大家分享三句話:
在培訓(xùn)活動中,國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情,給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣,與我們指導(dǎo)教師每天形影不離,整天穿梭在教室與辦公室之間,與我們及時溝通、交流、研討,并積極的參與到教育教學(xué)活動中來,無論是從備課、還是課后反思;無論是班級管理,還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè);無論是聽評課教研活動,還是聽專家講座;無論是每天的報到,還是每周五的總結(jié),各位學(xué)員老師總是積極參與進來。在這之間,我們每一位指導(dǎo)教師都能認真履行自己的職責(zé),對國培學(xué)員全程關(guān)注,認真指導(dǎo),與他們進行研討交流,幫助他們完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),互相探討,互相學(xué)習(xí),共同進步。
在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時,根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù),要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課,接到通知后,我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會后馬上與國培學(xué)員進行積極研討、交流,最后以四位學(xué)員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”。
確立了課題之后,指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo),然后分析學(xué)情,確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,最后,指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計,并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念,并制作出課件。一切就緒之后,指導(dǎo)教師就開始作課,在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后,他們就會立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請教,他們這種虛心好學(xué)和積極熱情,讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然,他們也都很好的完成了課堂任務(wù),都上出了具有個人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后,我們緊接著,由國培辦統(tǒng)一組織,又進行了更細化的評課活動。先有每一位作課老師說課,然后每一位指導(dǎo)教師再進行評課,先說出每一位作課老師作課中的亮點,也向他們提出了不足,并指導(dǎo)作課老師該如何去改進的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動,讓每一位老師都學(xué)到了不少,比如,我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時要注意兩點:(1)兩個端點的認識與鞏固。(2)在進行折紙時,讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn):線段有長有短時,要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。
我們與國培學(xué)員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座,我們都被肖老師的幽默與智慧所折服,被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引,更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座,讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性,也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些,都是因為國培,因為國培讓我們在這里相識;因為國培,讓我們不斷進步,共同成長。所以,無論是國培學(xué)員,還是指導(dǎo)教師,學(xué)習(xí)是無止境的,讓我們借助國培的東風(fēng),一步一個腳印走下去,讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上,走得更加堅實。