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德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)

時間:2025-07-24 作者:琉璃

計劃書的編寫需要考慮各種因素,如時間安排、資源調(diào)配和團隊協(xié)作等,以實現(xiàn)計劃的順利進行。以下是一份精心編寫的計劃書范文,內(nèi)容詳細、結(jié)構(gòu)合理。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇一

我校是一所農(nóng)村小學(xué),作為農(nóng)村中學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,這是學(xué)校生存、立足的基礎(chǔ),然而學(xué)校教育終極目標(biāo)絕不應(yīng)該僅僅局限于此,我們教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是人的教育,幫助學(xué)生塑造健全人格成為一個風(fēng)格高尚的現(xiàn)代人,這正是我校德育工程的宗旨。怎樣才能做好這一點,找到兩育并舉之路,我們認為其最佳結(jié)合點就是“以學(xué)科知識為載體,在學(xué)科教育中滲透人格教育”,而且要把它作為學(xué)校德育工作主渠道。學(xué)科教學(xué)任務(wù)不僅僅在于傳授學(xué)科知識,培養(yǎng)學(xué)科能力,也應(yīng)肩負起塑造學(xué)生健全人格,進行德育教育的使命。學(xué)科教學(xué)如何去貫徹落實德育滲透這一目標(biāo)?通過探索,現(xiàn)就構(gòu)建學(xué)科教學(xué)滲透德育教育,談?wù)剬W(xué)校的具體做法。

首先要糾正教學(xué)觀念上的偏差,許多教師覺得德育僅僅是德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任的事情,這是教師觀念上的偏差。《德育大綱》強調(diào)指出:“各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的途徑,它對培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)具有重要的作用,因此,各科教師均要教書育人,寓德育于各科教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中,把《德育大綱》的實施看作是各科教師的一項重要任務(wù)”。應(yīng)該讓所有工作者都認識到德育工作不僅僅是學(xué)校德育工作者和班主任的任務(wù)。所有學(xué)校工作人員都應(yīng)該成為德育工作者,所謂“教學(xué)教育化”,“教書并育人”。作為學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,關(guān)鍵在于行政領(lǐng)導(dǎo),基礎(chǔ)在教師。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)第一線教師應(yīng)切實改變觀念。學(xué)校不僅僅對學(xué)生將來負責(zé),更要對學(xué)生的將來幸福負責(zé)。要從更深層次去認識德育滲透工作與學(xué)科教學(xué)工作并不矛盾,兩者可以有機結(jié)合,學(xué)科教學(xué)可以滲透德育內(nèi)涵,德育滲透塑造健全人格更會促成學(xué)生非智力因素的發(fā)展從而提升學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。通過不斷的學(xué)習(xí)與討論,使全體教師真正認識德育工作的重要意義,認識在學(xué)科教學(xué)進行德育滲透是德育工作最有效最經(jīng)常的途徑,認識學(xué)科教學(xué)中進行德育滲透的重要作用,使教師認識到自己不是一個簡單的“授業(yè)解惑者”,更應(yīng)該是一個“傳道者”,教學(xué)與教育必須結(jié)合,而且能夠結(jié)合,從而能夠自覺地有計劃地在教學(xué)中加強德育的滲透,更好地教書育人。

教師是學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo),是德育滲透工作的實踐者,而且學(xué)生在校接觸的都是教師,因而教師的.形象,教師的人格對學(xué)生無疑會產(chǎn)生巨大潛移默化的影響,教師榜樣的作用對學(xué)生產(chǎn)生影響往往超過其所學(xué)科知識本身。不難推斷,一個道德水平低下,缺乏高尚人格的教師,雖然不一定會使教出來的學(xué)生道德敗壞,人格扭曲,但決不可能完成學(xué)科德育滲透任務(wù),不可能促進學(xué)生健全高尚人格的養(yǎng)成!即使教材中有很好的德育因素,也會視而不見。我們想,我們的教師不僅具有極高的學(xué)科素質(zhì)、文化底蘊,也應(yīng)具有自然誠實、樂觀自信、充滿熱情,有著高度責(zé)任感的品格,也應(yīng)該追求教師大氣與豪氣,具有極高的親和力。只有這樣,雖然教師是平凡的,但肯定充滿著教師的人格魅力,只有充滿人格魅力教師,才會教出富有人格魅力,具有高尚人格的學(xué)生。因此,切實加強師德修養(yǎng)培訓(xùn),將東寶區(qū)教師師德師風(fēng)教育月活動落到實處,將師德修養(yǎng)作為評價教師首要依據(jù),無疑是一種行之有效的途徑。

創(chuàng)建有利于德育滲透的教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮教材的德育功能小學(xué)所有學(xué)科都把情感、態(tài)度、價值觀等作為教育目標(biāo)的重要組成部分,課程改革與各科新課程標(biāo)準(zhǔn)更是強調(diào)了德育目標(biāo)。應(yīng)該說,我們的各科教材也都蘊含著豐富的德育內(nèi)容。如何有效地、科學(xué)地挖掘教材中德育內(nèi)涵,將德育內(nèi)容與學(xué)科知識有機地結(jié)合,是落實德育滲透的核心工作。為此,學(xué)校主要做了以下四個方面的工作:

第一是指導(dǎo)各科教研組以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí),討論研究,明確本學(xué)科德育滲透主體目標(biāo)。各學(xué)科德育滲透有著共性,如都強調(diào)愛國主義教育,但又有著各學(xué)科德育的不同個性。如品德與社會學(xué)科,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生熱愛和繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚民族精神,激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對國家主族歷史使命感與責(zé)任感,培養(yǎng)愛國主義情感,加強對歷史上的以人為本,善待生命,關(guān)注人類命運的人文主義精神,理解認識人類社會發(fā)展統(tǒng)一性與多樣性,理解尊重各國各民族文化傳統(tǒng),進一步形成開放的世界意識等。第二是要求各年級備課組根據(jù)這些具有學(xué)科特點的主體德育滲透目標(biāo),結(jié)合本學(xué)科、本年級教材,組織全組教師討論,將它作為備課組集體備課主要任務(wù),發(fā)揮備課組集體力量,從教材中找到德育滲透與學(xué)科知識的結(jié)合點,作為課程教學(xué)德育滲透的載體。

第三是組織學(xué)校學(xué)科教學(xué)德育滲透研討課,要求各備課組集體討論,集體備課。我們認為,各學(xué)科德育滲透目標(biāo)內(nèi)容是有多樣性,各有特色,但德育滲透教學(xué)模式有其共性。通過聽課、評課,各學(xué)科相互交流,相互借鑒,共同探討比如主體性教學(xué)策略,反思性教學(xué)策略,問題教學(xué)策略等。研究如何創(chuàng)設(shè)寬松、民主的,讓學(xué)生感到心理安全的,有利于德育滲透的教學(xué)氛圍。

開發(fā)校本課程,促進學(xué)生健全人格養(yǎng)成真正的“人”的健全必須同時在三個維度上發(fā)展:即知識、身體和人文。現(xiàn)代教育必須強調(diào)人的價值人的尊嚴,因而教學(xué)重要任務(wù)應(yīng)該是創(chuàng)建“生命生活質(zhì)量”,關(guān)注人的“靈魂建設(shè)”。

而生活質(zhì)量的提升,靈魂建設(shè)的加強,都離不開藝術(shù)與體育。不斷加強音樂與美術(shù)課程,并開設(shè)形式多樣的課外活動,初步形成綜合化的藝術(shù)課程。并在藝術(shù)課程教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生對音樂、舞蹈、書法、繪畫等的鑒賞能力的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力,將這一目標(biāo)作為藝術(shù)課程德育滲透的重點工作。

在體育學(xué)科教學(xué)中,不僅僅是要讓學(xué)生具有健康的體魄,還應(yīng)該通過體育鍛煉活動,以身體上堅強達成精神上頑強的意志;也更需要根據(jù)學(xué)生個性特長、興趣,培養(yǎng)一種伴隨他們一生的體育活動愛好。促成其形成健康的生活方式,提高學(xué)生的未來生活質(zhì)量,培養(yǎng)競爭意識與團隊合作意識,促成健全人格的形成。經(jīng)過實踐、探索與改進,完成學(xué)生基本體育技能的初步訓(xùn)練,并了解學(xué)生的興趣方向。使體育教學(xué)逐漸步入正軌,在加強藝術(shù)、技能學(xué)科,發(fā)揮其德育滲透功能的同時,還應(yīng)利用本校教師資源,挖掘教師潛力,積極開發(fā)校本課程。如心理輔導(dǎo)課程,幫助學(xué)生正確認識自我,正視心理問題,引導(dǎo)解決,促成學(xué)生形成健康心理,也同樣重要。

為保證學(xué)科教學(xué)中德育滲透的全面、正常開展,必須建立相應(yīng)管理機制。我校把“德育滲透”學(xué)科教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的重要組成部分。在對教師教案檢查中,由德育工作分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查教師教案中德育滲透的內(nèi)容以及如何滲透的方法。在學(xué)生評“教”欄目中,將教師的親和力、修養(yǎng)作為評價教師的重要依據(jù)。應(yīng)該說,我們在德育滲透管理機制方面做了一些努力,但我們深切的感受到,學(xué)科德育滲透評價機制仍然滯后,缺乏系統(tǒng)性的評價手段,這嚴重制約了學(xué)科德育滲透的健康發(fā)展。我校準(zhǔn)備制定《學(xué)科教學(xué)滲透實施細則》,進一步將其制度化,規(guī)范化,進一步發(fā)揮學(xué)科德育滲透的功能。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇二

學(xué)科德育滲透,關(guān)鍵是各級行政領(lǐng)導(dǎo),基礎(chǔ)是教師。要求全體教師能按《全國中小學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》、《中學(xué)德育綱要》的精神和各學(xué)科教學(xué)大綱的要求,有目的有計劃自覺地“寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中”,提高學(xué)科教學(xué)的德育滲透意識。要認真學(xué)習(xí)《中學(xué)德育綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件精神。通過學(xué)習(xí)和討論,使全體教師認識學(xué)科德育滲透的重要意義,統(tǒng)一認識,自覺地有計劃有目標(biāo)地在教學(xué)中加強德育滲透,更好地教書育人。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇三

學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針,積極推行素質(zhì)教育過程中,確立了以“育人為本”的辦學(xué)宗旨,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀,幫助學(xué)生先成人、后成才,促進他們健康全面的發(fā)展。圍繞我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),狠抓課堂教學(xué)、構(gòu)建全新理念、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業(yè)、銳意進取;全校學(xué)生主動合作、勇于創(chuàng)新;課題實驗碩果累累、成績斐然;教學(xué)設(shè)施傾力投入、逐年改善。

1.學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成校長負責(zé)、大隊輔導(dǎo)員落實、全體教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。制定了相應(yīng)的崗位職責(zé),每位成員都有對口的負責(zé)年級,責(zé)任落實到人,做到事事有人管,人人有事干,既分工負責(zé),又能團結(jié)協(xié)作,形成了齊抓共管的工作格局。

2、確立德育目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)修訂學(xué)校德育工作規(guī)劃,針對學(xué)校德育工作的特點,制訂了目標(biāo)明確、任務(wù)具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規(guī)劃》,并且每年都嚴格按照德育規(guī)劃,詳細制定德育工作計劃,計劃能與規(guī)劃相銜接,落實好,并在年底進行總結(jié),找出差距,總結(jié)經(jīng)驗。德育工作內(nèi)容嚴格按照中央的文件精神進行落實,以中華民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)教育為主線,貫穿思想道德教育、行為養(yǎng)成教育、心理品質(zhì)教育,將弘揚民族精神和樹立現(xiàn)代意識相結(jié)合,充分利用一切可以利用的德育資源,通過課堂教學(xué)滲透、課外實踐活動、三級教育網(wǎng)絡(luò)等狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,全方位的開展德育工作,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

《師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任書》,德育處根據(jù)本校實際,與每個班級簽訂《班級管理(學(xué)生行為規(guī)范)責(zé)任書》、《學(xué)生安全教育責(zé)任書》和《班級公物管理責(zé)任書》。

2、學(xué)校致力于建立師德建設(shè)的長效機制,建立《師德投訴制度》,通過各類座談會、家長委員會、行風(fēng)評議員、校長信箱等多種途徑廣泛聽取群眾意見,接受社會監(jiān)督,取信于學(xué)生,取信于家長,取信于社會。通過扎實的開展師德系列教育活動,塑造了教師健全的人格,加強了教師角色的責(zé)任感,我校已逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)務(wù)實、勇于創(chuàng)新的教師隊伍,廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人蔚然成風(fēng)。

1、合理配置教師資源,注重學(xué)科之間的平衡發(fā)展,將學(xué)校的骨干教師分布在各學(xué)科中,以點帶面,起到輻射作用,積極帶領(lǐng)其他教師作好教育教學(xué)的研究工作。特別注重品德與生活、品德與社會學(xué)科的配備,如:劉銀珠老師任品德組教研組長,以帶動提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。

2、在教育教學(xué)過程中不斷挖掘身邊的德育資源,改進和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法,使其更能適應(yīng)學(xué)生的年齡、心理特點,緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實踐,加強對學(xué)生的政治思想教育、政治常識的教育,重視社會公德教育、社會常識教育,加強誠信教育等,從而提高德育的針對性和實效性。在學(xué)科教學(xué)中,我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點,加強學(xué)生的德育情感與德育體驗。在心靈對話中享受品德教育的真與誠。

3、加大校本培訓(xùn)力度。校本培訓(xùn)是建立高素質(zhì)教師隊伍的根本。我們主要采用集體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的方式。學(xué)校還利用一切機會,派骨干教師外出學(xué)習(xí)。有派德育骨干參加市、縣、學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn),如總輔導(dǎo)員駱良水老師參加市輔導(dǎo)員培訓(xùn)和縣班主任培訓(xùn)、孫少如老師(現(xiàn)調(diào)螺陽中心小學(xué))參加縣班主任培訓(xùn)。

4、建立“學(xué)習(xí)型組織”,創(chuàng)“書香校園”。學(xué)校堅持每學(xué)期向全體教師推薦書籍,如《反思性教學(xué)策略》、《中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實驗與研究》、《你的形象價值百萬》、《愛的教育》、《把信送給加西亞》等,讓教師養(yǎng)成讀書、思考、研究的習(xí)慣。

1、桃李無言,下自成蹊——以身教立德。

(1)我校積極打造高素質(zhì)的教師隊伍,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,廣大教師以身作則,自覺將育人職責(zé)貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、全過程。

(2)全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程,努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學(xué)生,以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學(xué)生。

(3)教師們從認真?zhèn)湔n開始,規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范板書、嚴格作業(yè)批改要求。

(4)堅持以關(guān)愛和鼓勵影響、教育孩子,使學(xué)生在潛移默化的教育中受到熏陶,學(xué)會關(guān)愛。

2、春風(fēng)化雨,潤物無聲——以教學(xué)養(yǎng)德。

教育為本,德育為先。重視各門學(xué)科中德育目標(biāo)的達成,使德育不再是空洞的說教,而是有色有味、有趣有情的教育過程。

學(xué)校大力建設(shè)“書香校園”,從“誦讀古詩文、學(xué)做儒雅人”入手,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,提高文化底蘊,培養(yǎng)愛國主義精神。

3、敏而好學(xué),樂以忘憂——以參與修德。

目前,學(xué)校開設(shè)的校本課程包括:作文、奧數(shù)、美術(shù)、舞蹈、信息技術(shù)、書法等。全校學(xué)生參與率達100%。校園文化藝術(shù)節(jié)已成為少先隊的特色活動,結(jié)合學(xué)校校本課程,學(xué)校的藝術(shù)內(nèi)容和形式上推陳出新,讓有才藝的學(xué)生都能找到展現(xiàn)自我和體驗成功的舞臺。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)有合唱、舞蹈、體操、樂器、書法、繪畫等不同門類的表演,許多節(jié)目都有較高的藝術(shù)水平和觀賞價值,極大程度的培養(yǎng)了學(xué)生的能力,發(fā)展了學(xué)生的特長。而且在六·一兒童節(jié)我校積極承辦、參加學(xué)區(qū)匯演,學(xué)校榮獲一等獎的好成績。讓學(xué)生充分感受到被賞識,被信任的快樂,讓學(xué)生在廣闊的大舞臺上更加自強、自信。校本課程的開發(fā),使學(xué)生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,興趣、愛好、特長普遍得到培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)、自主活動、自主教育的能力得到了鍛煉和提高。

社會生活是個大舞臺,更是取之不盡、用之不竭的“活教材”,它為學(xué)生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。學(xué)校少先隊在認真貫徹《關(guān)于加強少年兒童的道德教育,深入開展體驗教育的實施意見》的基礎(chǔ)上,大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動,以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點,以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口,積極組織開展各種社會實踐活動,讓學(xué)生關(guān)注社會,引導(dǎo)學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,體驗社會角色,如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗中享受教育的情與理。同時注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,強化實踐活動中的體驗環(huán)節(jié),從而把德育內(nèi)化為學(xué)生自身品質(zhì)的活動過程。培養(yǎng)出健康活潑,博趣自信,有創(chuàng)新精神與實踐能力的小學(xué)生。

1、感恩行動在隊員身邊。

教師節(jié)之際,學(xué)校少先隊倡導(dǎo)隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等,使孩子們從點滴小事中懂得知恩,學(xué)會感恩。

在母親節(jié)、父親節(jié),“三八”婦女節(jié)來臨之際,學(xué)校開展以“媽媽,辛苦了”,“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動,讓隊員們當(dāng)一日“小管家”,當(dāng)一天“爸爸、媽媽”,做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務(wù)活,為自己的親人洗腳,體驗父母的辛苦,明白孝敬父母的道理,養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì),學(xué)會為父母分憂,學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。

六年級的同學(xué)在臨近畢業(yè)之時,都會在各班的組織下,召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊會,借此機會,讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯,回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕,從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。

2、安全教育活動。

“3.29”全國教育安全日,學(xué)校組織隊員們學(xué)習(xí)到消防知識,大家都在中隊內(nèi)展開學(xué)習(xí)交流,寫出心得體會,并積極參加“消防安全”征文活動。

學(xué)校在“11.9”消防安全日組織隊員們開展消防演習(xí)活動,使隊員親自體驗消防安全的重要性,嘗試合理使用滅火器,知道煤氣罐著火撲滅方式,從而掌握更多的消防知識和提高了自防自救的能力。

3、環(huán)保教育體驗活動。

環(huán)境意識是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個意義上講,環(huán)境教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一,學(xué)校是傳播人類精神財富、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與能力的重要場所。

通過體驗環(huán)保活動,呼吁大家保護我們的環(huán)境,保護水源地迫在眉睫,帶動及影響身邊每個人,提高公眾的環(huán)保意識,愛護和保護我們的母親河,讓人類更加親近大自然,更好地促進人文環(huán)境發(fā)展。

我校的原六(3)環(huán)保特色中隊,在中隊輔導(dǎo)員駱紅老師的指導(dǎo)下,隊員們定期開展綠色環(huán)保行動,通過多種活動對學(xué)生進行了愛綠護綠的環(huán)保教育。環(huán)保中隊聘請農(nóng)大的學(xué)生為校外輔導(dǎo)員,他們曾參觀農(nóng)大生態(tài)校園,和校外輔導(dǎo)員進行交流學(xué)習(xí),在中隊干部的積極帶動下,隊員們走上街頭主動擦欄桿;走進社區(qū)打掃衛(wèi)生;在環(huán)保日和環(huán)保月向全校學(xué)生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)綠色環(huán)保從我做起,隊員們樹立起環(huán)保責(zé)任意識,并時刻警示自己要規(guī)范環(huán)保行為。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇四

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格,或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的,而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等,都是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素,是學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人的重要因素。教師在教學(xué)過程中,要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,并持之以恒。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇五

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的語文學(xué)科德育滲透總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”,“在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”,“培養(yǎng)愛美的情趣”,“發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),具有社會主義民主法制意識,遵守社會法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀。

小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進行思想教育,就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來,發(fā)揮出來。

下面,我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進行德育滲透的幾點體會:

1、注重“點”

各學(xué)科教材中,蘊含著極其豐富的“育人因素”,因此,教學(xué)中的思想教育滲透必須依托教材,離開了教材就成了無本之木、無源之水。而教材中的“育人因素”,大多寄寓于知識之“宅”中,呈“隱”性狀態(tài)。只有充分駕馭教材,入其“宅”,才能悟得其“育人”之真諦,探尋到這些“潛”于知識“地下河流”中的“泉眼”“育人點”,即知識教學(xué)與思想教育的最佳“融合點”,這就是教學(xué)中進行思想教育的“滲透點”。而學(xué)生是教學(xué)工作的主體、學(xué)習(xí)的主人、教育的對象,這就要求“教書育人”必須既要遵循學(xué)生認知的規(guī)律,又要符合思想教育的規(guī)律。

2.抓住“時機”

教學(xué)中思想教育的“滲透”,必須從教材出發(fā),才能覓到源頭“滲透點”。引出源遠流長的“活水”。顯而易見,滲透點是客觀存在的,它不可能由施教者一廂情愿來隨意安排。也就是說施教者有了“滲透”這一明確的目標(biāo)意識并以此為指向成功地挖掘到了“滲透點”,還不行,還必須遵循其在教材中所處的特定的位置、層次、地位來安排教學(xué)過程,隨著教學(xué)進度隨“機”滲透,因“材”施教。這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透“氛圍”,即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。

3.控制“度”

如果說找準(zhǔn)“滲透法”是為了解決育人從哪兒選擇“突破口”,那么把握好滲透的“時機”則是為了解決什么時間、怎樣“突破”的問題。顯然,教學(xué)中的“滲透點”與最佳“時機”的結(jié)合過程中,教師不僅要做到知識的教學(xué)與思想的教育兩不誤,還要能夠恰到好處地處理好二者關(guān)系。學(xué)生的思想教育是一項極其重要而又復(fù)雜的工作,而教學(xué)中滲透思想教育更具有特殊性。因為這種滲透如果“透”得不夠,不到“位”,則會功虧一簣,效果不佳;而過“度”則又會改變學(xué)科性質(zhì),變成了政治課、思品課等。這就要求教學(xué)中既不可偏頗任何一方,又能抑揚有節(jié),調(diào)度有方,即處理好滲透的“尺度”,做到既“到”位而又不“越”位。

1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,就是一塊塊的情感天地,通過富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操,體會人間真情,激發(fā)愛親人、愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生的自信力,增強學(xué)生的愛國主義精神,進一步激起學(xué)生,積極向上、刻苦學(xué)習(xí),報效祖國的情思。

3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,而產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中,通過介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時,能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會作者寬闊的胸懷,宏大的氣魄,堅定地信心,從而樹立遠大的抱負。讓學(xué)生認識到,成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸,飽含痛苦,成長,也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難,而不是躲避困難。如果堅持下去,最終贏得勝利,就會有一種自豪感。這樣,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們,獨生子女,萬般寵愛集于身,他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出,他們視為應(yīng)該,心安理得,很少去體會父母的辛勞,很難有感恩之心,所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂,更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣,作為一名語文教師,應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué),積極探索,積極參與教改,充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢,挖掘語文教材的德育因素,在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的,具有健康人格的社會小公民。

思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面。在語文教學(xué)活動中,通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句,理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用,使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,體會到祖國語言質(zhì)美意深,簡練如金的妙處,就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律,明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言,深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美,激起人們對生命、人生的思考,只有深入挖掘教材中的德育素材,才能加強德育滲透的力度。

開展形式多樣的語文活動,是對語文課堂教學(xué)的補充,是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。

1、課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動,如詩歌朗誦比賽,成語接龍比賽,收集簡報,做手抄報,開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩歌朗誦、講成語故事,讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的'精煉形象,祖國燦爛文化的源遠流長,從而激發(fā)他們的愛國情感。

朗讀是語文教學(xué)中的重要組成部分,在教學(xué)中通過不同形式的朗讀能使學(xué)生加深對課文的理解,感悟文學(xué)的意境,激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生口誦心悟的過程,就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程,因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧,還要多讀多想,潛心閱讀,讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

在“十一”期間,我要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上,到校后一評,看誰過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的,自己勞動后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“……沒想到,做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在,我才了解父母為我付出的實在太多了。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸,卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記,培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

小學(xué)生自控能力差,善多變,思維辨別能力差,我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),如寫字的習(xí)慣,生活習(xí)慣,文明用語習(xí)慣等方面,加以潛移默化,久而久之,增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力,收到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。

總之,我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能,把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,發(fā)揮出來,把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié),采用學(xué)生喜聞樂見的形式,使之和諧統(tǒng)一,讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時,體會作品的內(nèi)在蘊含,培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神,達到授文傳道的目的。愿一代品行文明,品性健康,品德高雅,品質(zhì)高尚的學(xué)生會在我們的努力下健康成長。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇六

本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動中,充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢,進行德育滲透,讓德育與知識、技能有機地結(jié)合在一起,使學(xué)生在獲取知識的同時,也得到思想品德熏陶,促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不斷提高自身素質(zhì)。

一、在語文教學(xué)中,堅持文道結(jié)合的原則,讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點,思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性,它們互相融合,互相滲透,脫離了教材,談品德,德育是空洞的說教;反之,沒有德育的教學(xué),智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中,為了更好地實施教學(xué),落實教學(xué)目標(biāo),德育智育結(jié)合,文道結(jié)合是必要的,對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言,這一點更是關(guān)鍵,在教學(xué)中,我通過介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時,讓學(xué)生感受詩人形象,體會詩人寬闊的胸懷,宏大的氣魄,堅定地信心,從而樹立遠大的抱負,以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識的大潮中去,將來回報祖國。學(xué)習(xí)曹文軒的。它往往充滿辛酸,飽含痛苦,成長,也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難,而不是躲避困難。如果堅持下去,最終贏得勝利,就會有一種自豪感。這樣,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在語文教學(xué)中,注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為學(xué)生積極向上的動力。

在德育過程中,動之以情,既是曉之以理的繼續(xù),更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ),因而使受教育者獲得真摯情感,仍是教育成功的關(guān)鍵,是提高德育滲透效果的保證。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,就是一塊塊的情感天地,我通過富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進行情感教育,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操。總之,激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,而產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自覺追求真、善、美,樹立遠大的目標(biāo),并為之而奮斗。

三、深挖教材中的德育因素,加強對學(xué)生品德熏陶。

教材中德育的內(nèi)容,不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯,它往往是內(nèi)在的、深層的,個別隱蔽的,思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面,與學(xué)科知識融二為一,這就要求我們在教學(xué)中進行德育滲透,不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素,語文學(xué)科的德育,材料雖然豐富,同樣需要我們多方面深入挖掘,以提高德育滲透的成效,在語文教學(xué)活動中,我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用,使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,體會到祖國語言質(zhì)美意深,簡練如金的妙處,能感受到祖國語言的豐富多姿,包羅萬象。例如學(xué)習(xí)《沁園春·雪》,人們通過欣賞那生動、形象、貼切的語言,深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美,激起人們對生命、人生的思考,總而言之,只有深挖,才能加強德育滲透的力度,使青少年不斷增強自身素質(zhì),提高自身的道德情操。當(dāng)然,應(yīng)當(dāng)注意實事求是得深挖,沒有得不能牽強體會,那只能是畫蛇添足。

四、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。

語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”,“在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”,“培養(yǎng)愛美的情趣”,“發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),具有社會主義民主法制意識,遵守社會法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀。

小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進行思想教育,就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來,發(fā)揮出來。

一、以教材作為課堂教學(xué)滲透德育的重要依據(jù)。

1、注重“點”

各學(xué)科教材中,蘊含著極其豐富的“育人因素”,因此,教學(xué)中的思想教育滲透必須依托教材,離開了教材就成了無本之木、無源之水。而教材中的“育人因素”,大多寄寓于知識之“宅”中,呈“隱”性狀態(tài)。只有充分駕馭教材,入其“宅”,才能悟得其“育人”之真諦,探尋到這些“潛”于知識“地下河流”中的“泉眼”——“育人點”,即知識教學(xué)與思想教育的最佳“融合點”,這就是教學(xué)中進行思想教育的“滲透點”。而學(xué)生是教學(xué)工作的主體、學(xué)習(xí)的主人、教育的對象,這就要求“教書育人”必須既要遵循學(xué)生認知的規(guī)律,又要符合思想教育的規(guī)律。

2、抓住“時機”

教學(xué)中思想教育的“滲透”,必須從教材出發(fā),才能覓到源頭——“滲透點”。引出源遠流長的“活水”。顯而易見,滲透點是客觀存在的,它不可能由施教者一廂情愿來隨意安排。也就是說施教者有了“滲透”這一明確的目標(biāo)意識并以此為指向成功地挖掘到了“滲透點”,還不行,還必須遵循其在教材中所處的特定的位置、層次、地位來安排教學(xué)過程,隨著教學(xué)進度隨“機”滲透,因“材”施教。這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透“氛圍”,即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。

3、控制“度”

如果說找準(zhǔn)“滲透法”是為了解決育人從哪兒選擇“突破口”,那么把握好滲透的“時機”則是為了解決什么時間、怎樣“突破”的問題。顯然,教學(xué)中的“滲透點”與最佳“時機”的結(jié)合過程中,教師不僅要做到知識的教學(xué)與思想的教育兩不誤,還要能夠恰到好處地處理好二者關(guān)系。學(xué)生的思想教育是一項極其重要而又復(fù)雜的工作,而教學(xué)中滲透思想教育更具有特殊性。因為這種滲透如果“透”得不夠,不到“位”,則會功虧一簣,效果不佳;而過“度”則又會改變學(xué)科性質(zhì),變成了政治課、思品課等。這就要求教學(xué)中既不可偏頗任何一方,又能抑揚有節(jié),調(diào)度有方,即處理好滲透的“尺度”,做到既“到”位而又不“越”位。

二、在語文教學(xué)中,注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為學(xué)生積極向上的動力。

1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,就是一塊塊的情感天地,通過富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操,體會人間真情,激發(fā)愛親人、愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生的自信力,增強學(xué)生的愛國主義精神,進一步激起學(xué)生,積極向上、刻苦學(xué)習(xí),報效祖國的情思。

3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,而產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中,通過介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時,能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會作者寬闊的胸懷,宏大的氣魄,堅定地信心,從而樹立遠大的抱負。讓學(xué)生認識到,成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸,飽含4痛苦,成長,也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難,而不是躲避困難。如果堅持下去,最終贏得勝利,就會有一種自豪感。這樣,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們,獨生子女,萬般寵愛集于身,他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出,他們視為應(yīng)該,心安理得,很少去體會父母的辛勞,很難有感恩之心,所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂,更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣,作為一名語文教師,應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué),積極探索,積極參與教改,充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢,挖掘語文教材的德育因素,在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的,具有健康人格的社會小公民。

三、抓住字、詞教學(xué),滲透德育。

思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面。在語文教學(xué)活動中,通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句,理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用,使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,體會到祖國語言質(zhì)美意深,簡練如金的妙處,就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律,明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言,深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美,激起人們對生命、人生的思考,只有深入挖掘教材中的德育素材,才能加強德育滲透的力度。

四、在語文活動中滲透各種形式的德育教育。

開展形式多樣的語文活動,是對語文課堂教學(xué)的補充,是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。

1、課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動,如詩歌朗誦比賽,成語接龍比賽,收集簡報,做手抄報,開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩歌朗誦、講成語故事,讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象,祖國燦爛文化的源遠流長,從而激發(fā)他們的愛國情感。

五、指導(dǎo)感情朗讀,體會文章中心。

朗讀是語文教學(xué)中的重要組成部分,在教學(xué)中通過不同形式的朗讀能使學(xué)生加深對課文的理解,感悟文學(xué)的意境,激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生口誦心悟的過程,就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程,因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧,還要多讀多想,潛心閱讀,讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

六、通過寫話訓(xùn)練,培養(yǎng)良好品質(zhì)。

在“十一”期間,我要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上,到校后一評,看誰過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的,自己勞動后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“……沒想到,做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在,我才了解父母為我付出的實在太多了。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸,卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記,培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

七、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

小學(xué)生自控能力差,善多變,思維辨別能力差,我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),如寫字的習(xí)慣,生活習(xí)慣,文明用語習(xí)慣等方面,加以潛移默化,久而久之,增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力,收到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。

3、心理素質(zhì)教育。心理素質(zhì)教育也是中學(xué)語文德育滲透的一個重要方面。在教學(xué)內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語感想象和思維能力;在教學(xué)方法上,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、情感。我們的教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理健康,要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力。

如何把德育滲透于教學(xué)之中,以達到“潤物細無聲”的教育效果呢?在教學(xué)中我是這樣做的:

2、通過語文活動進行德育滲透。語文活動是語文課堂教學(xué)的有益補充,它可以優(yōu)化學(xué)生心理,也是實施德育滲透的重要途徑。在語文活動課中,語文活動課的形式多種多樣,有“打電話、交朋友等專題活動。“通過語文活動課的設(shè)計、實施可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生得到充分的動腦、動手、動口的機會,促使每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展,在語文的實際運用中豐富知識,發(fā)展智力,促進少年學(xué)生身心的全面發(fā)展”。

這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,也使學(xué)生在動手動腦過程中,找出自己的閃光點,對培養(yǎng)健康心理有裨益,比如我在開“故事會”活動,學(xué)生踴躍發(fā)言,連班里平時語文最差的一位同學(xué)手也舉得老高,而她的故事講得生動有趣,從此,這位同學(xué)大大增強了學(xué)習(xí)語文的興趣,認為自己不如別人的不健康心理也摒棄了,現(xiàn)在這位同學(xué)的成績已居班級中游。語文活動課為學(xué)生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺,它既可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活,同時又可以增強參與意識和競爭意識,從而促進學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成,優(yōu)化學(xué)生心理。

3

社會正面臨著一場普遍性的道德危機:兒童感恩意識的嚴重缺失。道德學(xué)習(xí)理論、

品德建構(gòu)理論認為,感恩意識不是天生的,感恩意識的培養(yǎng)需要教育的點撥。

在現(xiàn)行的小學(xué)語文教材中,潛藏著豐富的感恩素材。在語文教學(xué)中滲透感恩教育,

彌補了以往感恩教育。

教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”,“傳道就是啟迪人類的智慧,傳播人類文明。”“解惑”就是傳授知識。“傳道授業(yè)解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實施素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。一直我在工作中研究、探討的重大課題,對不同年齡段的學(xué)生其內(nèi)容都不同,我們小學(xué)教師培養(yǎng)的對象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石,只能由教師這個共和進行加工,才能現(xiàn)出瑰麗的玉石,教育在此就是琢磨的過程,教育為本,德育為先,德育的教育必須滲透在傳授知識之中,這樣就不是空洞的說教,而是有色有味、有趣有情、極賦實效。

一、思想教育必須放在語文教學(xué)的首位。

知識無階級性,而教育則是有階級性的,教育從來都是從屬于一個階級的,我們的教育就是要為無產(chǎn)階級的政治服務(wù),我們是社會主義國家,就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。就是要培養(yǎng)講文明、守紀律的一代新人。而現(xiàn)行教材的編寫正是體現(xiàn)了這一點。剛?cè)雽W(xué)就學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》又繼續(xù)學(xué)習(xí)了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國》、白楊》、《長征》、《昨天,這兒是一座村莊》等等各篇無不是思想教育極強的活的教材。它無不在啟迪學(xué)生的智慧。陶冶著學(xué)生的情操,激勵著學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以作為語文教師在教學(xué)中必須把思想教育放在首位,貫穿在教學(xué)的全過程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點,向?qū)W生進行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起,從小做起,這樣必能為他們的人生奠定下堅實的根基。

作為一名教育工作者,在傳授知識中育好人關(guān)鍵要了解自己的教育對象,掌握自己教育對象的心理性格等特征,根據(jù)其心理狀況,年齡特征去進行教學(xué),寓德育教育與教學(xué)中,才能收到較好的效果。

小學(xué)語文教師面對的教育對象是兒童,他們知識面窄、貪玩、好動,這是他們的弱點,但他們心靈純潔好奇,好表現(xiàn),喜問、喜聽,爭強好勝,則是其優(yōu)點。根據(jù)這些特點,在教學(xué)時就要善于引導(dǎo)。講課要考慮到主動、形象、有趣,充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。使其在增長知識中,培養(yǎng)良好的個性、懂道理、做新人。如:我在教《群鳥學(xué)藝》這一課時,為了讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育,我讓兒童有意注意使其進入角色,組織學(xué)生扮演學(xué)藝的群鳥,創(chuàng)造性地加上了學(xué)藝的小燕子給沒學(xué)到藝的那幾只鳥說幾句安慰的話的這樣一個表演內(nèi)容,教育開導(dǎo)這些鳥要看到自己的長處和不足之外,就一定能學(xué)到真本領(lǐng)。這樣,就潛移默化地使學(xué)生明白了要做好一件事,必須不怕吃苦、不怕挫折,才會成功的道理。

在語文教學(xué)中掌握兒童心理特征,激發(fā)興趣十分重要,學(xué)生雖然年幼,可心靈十分純潔,他們都希望表揚,表揚會使他們加自尊自榮。為此,我常用激勵性的語言進行批語,在班里表揚。然而對于犯有一點錯誤的學(xué)生,一般他們也總不想失面子,針對這一特點,教學(xué)中我處理這類問題十分慎重。一次考試后,我讓同學(xué)們把語文卷子重新做一遍,結(jié)果一位同學(xué)讓其他同學(xué)給自己復(fù)寫了一遍。當(dāng)時,我看了卷子真生氣,真想在班里狠狠地批評他一頓,可我想到了他的心理特點,就保留了他的面子,過后和他交談,曉之以理,使他流出了悔改的眼淚。我在同學(xué)面前,不但不批評他,還表揚了他,后來進步了。這樣,更堅定了他克服困難決心和信心,后來,他不但學(xué)習(xí)成績提高了,而且還主動擔(dān)任班級衛(wèi)生員,被評為文明學(xué)生。

三、語文教學(xué)中的德育教育要把握好階段性,要發(fā)揮學(xué)生的主體性。

學(xué)生是教學(xué)的主體,同樣是教育的主體,在思想品德教育上,學(xué)生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。我十分注意從懂得入手,讓其知道自己是中國人,知道國旗、國歌、國徽、首都等等,懂得少先隊的基本知識。在教中年級時,我十分重視對學(xué)生進行國家和民族知識的傳授,使其懂得今天的幸福學(xué)習(xí)生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的,從而使他們珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)。在教高年級語文時,我十分注重結(jié)合教材對學(xué)生進行國家,性質(zhì)教育和黨的方針政策的教育和社會主義建設(shè)輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語文教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣,從不脫節(jié),連貫地得到了落實。

四、德育教育要體現(xiàn)在語文的教學(xué)活動中。

小學(xué)階段是對學(xué)生進行社會公德,良好行為習(xí)慣教育的最佳時期,在教學(xué)中的滿堂說和脫離實際、枯燥無味的空間說教,不但激不起其興趣,而且會使小學(xué)生厭倦,只有把知識與趣味結(jié)合起來,才能讓孩子從中受到教育,受到啟發(fā),達到較好的效果。

在語文教材中,很多篇章,或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),或熱情謳歌我們民族的精神,或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河,或深刻闡述生命意義……因此,在具體的語文教學(xué)活動中,充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢,進行德育滲透,讓德育與智商有機地結(jié)合在一起,使學(xué)生在獲取知識的同時,也得到思想品德熏陶,促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不斷提高自身素質(zhì)。

一、在語文教學(xué)中,堅持文道結(jié)合的原則,讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點,思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性,它們互相融合,互相滲透,脫離了教材,談品德,德育是空洞的說教;反之,沒有德育的教學(xué),智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中,為了更好地實施教學(xué),落實教學(xué)目標(biāo),德育結(jié)合,文道結(jié)合是要的,對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言,這一點更是關(guān)鍵,在教學(xué)中我通過介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時,更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在語文教學(xué)中,注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為積極向上的動力,也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。

在德育過程中,動之以情,既是小之理的繼續(xù),更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ),因而使受教育者獲得真摯情感,仍是教育成功的關(guān)鍵,是提高德育滲透效果的保證。在語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,是一塊塊的情感天地,我通過富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進行情感教育,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操總之,激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感,使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,產(chǎn)生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自覺追求真、善、美,樹立遠大的目標(biāo),并為之而奮斗。

三、深挖教材中德德育因素,加強對學(xué)生品德熏陶。

教材中德育的內(nèi)容,不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯,它往往是內(nèi)在的、深層的,個別隱蔽的,思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面,與學(xué)科知識融二為一,這就要求我們在教學(xué)中進行德育滲透,不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素,語文學(xué)科的德育,材料雖然豐富,同樣需要我們多方面深入挖掘,以提高德育滲透的成效,在語文教學(xué)活動中,我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用,使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,體會到祖國語言質(zhì)美意深,簡練如金的妙處,能感受到祖國語言的豐富多姿,包羅萬象。

四、把德育滲透到各種形式的語文活動。

開展形式多樣的語文活動,是對語文課堂教學(xué)的補充,是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽,成語、古詩比賽,收集簡報,做手抄報,開討論會、講演等這些活動,豐富學(xué)生語文知識、技能,提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。語文活動的比賽,既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古詩朗誦、講成語故事,讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象,祖國燦爛文化的源遠流長,從而激發(fā)他們的愛國情感。

課外輔導(dǎo)開展培優(yōu)扶差,批改作業(yè),指導(dǎo)練筆等,這是對課堂教學(xué)的補充,深化、鞏固,也是語文教學(xué)進行德育滲透的另一途徑。大家知道,課堂教學(xué)是在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動,對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制,影響教育教學(xué)效果的提高,而課外輔導(dǎo),相對限制少,使教師更容易因材施教,根據(jù)學(xué)生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導(dǎo),這樣育教教學(xué)更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率,連效果也得到增強,例如培優(yōu)撫差,因為對象是學(xué)生群體的兩極,人數(shù)較少,這就方便了教師有針對性的輔導(dǎo),自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業(yè)批改,如日記、作文,通過評語鼓勵學(xué)生樹立信心,確定正確的世界觀、人生觀,不斷增強自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進步的動力。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇七

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它當(dāng)作外在的,附加的任務(wù),應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿在日常教學(xué)工作之中。”因此,教師在教學(xué)語文的過程中,除了指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力;還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美諸育的和諧發(fā)展。那么,如何在教學(xué)過程中滲透德育,我認為應(yīng)該注重以下三點。

教育。要避免在教學(xué)實踐中走極端:不能光講授語文知識,也不能一味強調(diào)思想教育。要寓教于情,寓教于理,做到有的放矢。有目的有針對性地對學(xué)生進行人生觀、道德觀、生死觀、榮辱觀等多方面的思想教育,讓他們的人格逐漸完善,成熟起來,明白要怎樣做人,做什么樣的人的深刻道理。這是我們每一個語文教師義不容辭的責(zé)任。因此,在語文教學(xué)實踐中,我們一定要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做好教學(xué)過程中的德育工作。

語文教學(xué)中的德育滲透,花時不宜過多,要點到為止,不能影響語文教學(xué)。這就要求我們語文教師出除了要正確把握好教材,找準(zhǔn)德育切入點;還要認真研究教材,處理好德育與語文教學(xué)兩者之間的關(guān)系,不能主次不分,本末倒置。語文教學(xué)畢竟語文素養(yǎng)的提高才是主旋律、主產(chǎn)品。德育僅僅是語文教學(xué)過程中必不可少,也絕不能少的衍生品。所以在教學(xué)實踐中,只有正確處理好這兩者之間的關(guān)系,才不至于喧賓奪主、流于形式。也就是說,教師在具體操作中,不能把德育看作歸納文章的主題的程式,輕描淡寫地帶過,也不能像分析文章一樣,深入細致。正確的做法是:教師在教學(xué)中,要善于抓住關(guān)鍵,引導(dǎo)學(xué)生分析文章最能感動自己、震撼自己的語言文字,從中加深體會,產(chǎn)生共鳴,在潛移默化中教育學(xué)生、影響學(xué)生、塑造學(xué)生。通過突出文章中的閃光點,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其光輝,且深切地感悟到其道理的正確或精神的可貴,讓他們把這些精神的種子撒播到自己的心田。

品德素質(zhì)是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)該以教師的宣教代替學(xué)生的德育實踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動積極的思維與情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,體驗德育魅力。只有珍視、尊重學(xué)生獨特的的感受、體驗和理解,我們的德育工作才能被學(xué)生接受,才能達到教育培養(yǎng)的目的。因為,如今的孩子,要么是獨生子女,在家庭中地位優(yōu)越,深得父輩的寵愛,缺乏對他人的關(guān)愛、給予與奉獻的精神、意志薄弱,承受不起挫折等;要么知識面廣、生活經(jīng)驗豐富、叛逆心強、容易與教師唱反調(diào)??這些,都給我們的教育工作到來了一定的難度,如果我們不認真分析、研究學(xué)生,區(qū)別對待,不能結(jié)合課文內(nèi)容適時開展德育工作,那我們的語文教學(xué)就是不成功的,就沒有達到培養(yǎng)人的目的。語文教學(xué)中的德育滲透,是一個系統(tǒng)的工程,是一個對學(xué)生進行祖國語言文字學(xué)習(xí)的同時進行的心靈凈化的過程,它不比思想品德課那么直接,它是蘊含在文章的字里行間之中的,是在對文章開展深入學(xué)習(xí)的過程中去發(fā)現(xiàn)和感知的。它與教師的發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用、引導(dǎo)有著密切的關(guān)系,與學(xué)生的學(xué)習(xí)、感悟、體驗與實踐有著密切的關(guān)系,與新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和國家的教育方針有著密切的關(guān)系。通過教材中刻化的一個個鮮明的形象,講述的一件件具體的事例,使學(xué)生受到潛移默化的感染與熏陶,在語文素養(yǎng)提高的同時,思想道德素質(zhì)也得到提高。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇八

當(dāng)今的中學(xué)生全是90后的獨生子,個個都是家里的小皇上,小公主。說不得碰不得。所以,學(xué)校對學(xué)生進行思想道德教育的工作是重中之中,班級是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的主陣地,班主任是對學(xué)生進行思想品德培養(yǎng)的重要指揮員、戰(zhàn)斗員。各科課堂上潛移默化中德育的滲透,是我們每一位教育工作者的責(zé)任。下面要總結(jié)這學(xué)年英語課堂上德育的滲透情況:

初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué),開展養(yǎng)成教育。我們教師結(jié)合初一英語教材,學(xué)習(xí)打招呼的各種用語和對別人幫助表示各種各樣的感謝,thanks,thankyou!you’rewelcome,notatall,that’sok!that’sallnight,等等,開展學(xué)期初的養(yǎng)成教育,學(xué)會禮貌待人,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

結(jié)合課本unit9單元,拓展教材內(nèi)容,對學(xué)生開展名人示范教育。初二學(xué)生通過對中外名人的談?wù)摾鐒⑾琛⒁γ鳌⑧噥喥肌⒇惪藵h姆、成龍等激發(fā)了學(xué)生對名人的崇拜,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。考慮到了當(dāng)代人無論老、少各個年齡階段,各種檔次的人,都有自己心目中崇拜的人物,而且對自己崇拜的人的任何事情都感興趣,甚至成了他們的fans,利用學(xué)生們的這種心理,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾蜗蛩麄冃哪恐械呐枷駥W(xué)習(xí)。介紹自己偶像的成長歷程,學(xué)生會自覺地用上在課內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識,通過查字典等自助學(xué)習(xí)的行為學(xué)習(xí)所需掌握的詞匯,使學(xué)生最大限度地得到了卻發(fā)揮。最后,以小組的形式(即同崇拜一個人的為一組)推舉出本組的代言人,鍛煉了學(xué)生共同協(xié)作和協(xié)商的能力,讓學(xué)生學(xué)會傾聽別人的意見,并討論。日后自己的名字也能被世人傳揚,而聞名于天下。開展了假如自己真的成了名人,如何為自己的祖國獻力的大討論活動。

結(jié)合教材初二(下)unit5教授if從句的同時,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想教育。目前奧運馬上來臨,如何立足于現(xiàn)在,腳踏實地地時刻為奧運做好準(zhǔn)備工作等一種樹立遠大理想主人翁意識,歷史賦予我們這代人的責(zé)任。通過英語課堂,實施素質(zhì)教育結(jié)合教材“假如”條件狀語從句的學(xué)習(xí),假如外國人來了秦皇島,他們需要看足球、旅游、購物等,怎樣對他們的衣食住行招待好,還要讓世人知道,我們中國不僅僅面積大,而且有燦爛的文化、悠久的歷史、古老的建筑、豐富的物產(chǎn),還有勤勞智慧的人民、現(xiàn)代的工業(yè)、先進的科技文化等等。

素質(zhì)教育不僅僅是學(xué)校德育及班主任的事,各科課堂結(jié)合教材也是滲透德育教育是主渠道,英語教學(xué)中德育的滲透,變靜態(tài)的書本知識為解決多變的實際生活中道德問題的能力。對不愿學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上沒有毅力的'學(xué)生,通過對名人成長經(jīng)歷的艱辛歷程的學(xué)習(xí),凈化自己的心靈,純正自己的情感,培養(yǎng)自己高深的道德情操,從而樹立起為中華崛起而奮斗的遠大理想和自信心。在潛移默化中激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲,使學(xué)生的道德認識和情感在教師的“潤物細無聲”中積少成多,從量變到質(zhì)變得到發(fā)展,從而達到提高學(xué)生思想素質(zhì)的目的,充分發(fā)揮了榜樣的力量,引導(dǎo)學(xué)生比較現(xiàn)實中的自己,如果我是鄧亞萍、姚明、劉翔等怎么做?理論聯(lián)系實際。并結(jié)合八年級下unit5進行區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比課的機會,學(xué)習(xí)了我們國家申辦奧運的艱辛,是靠幾代人的共同努力,今天在我們這一代人身上實現(xiàn)了,我們怎樣才能肩負起這歷史的重任,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。當(dāng)然通過做課、講課、評課等一系列活動和實踐,我自己也頗有感想,每一個學(xué)生都是可以塑造培養(yǎng)的,只要你耐心地開啟他心靈的大門。在教學(xué)中時刻從學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑。自覺掌握和提高德育知識,把德育滲透貫串到英語教學(xué)的始終,因為初中英語教學(xué)的德育滲透是“冰凍三尺,非一日之寒”,不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈,才會有滿意的效果。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇九

本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習(xí)總書記系列講話精神,落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求,堅持育人為本、德育為先,落實立德樹人根本任務(wù)。

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,深入開展“中國夢”教育、“愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國”教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,不斷提升德育隊伍整體素質(zhì)與育人能力,注重構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會德育合力,努力推動我校德育工作實效性、科學(xué)性、可持續(xù)性發(fā)展。

一、不斷提升德育隊伍育人水平。

繼續(xù)以德育隊伍的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓(xùn)工作,提高德育隊伍整體素質(zhì)。

1、加強班主任隊伍建設(shè)。認真組織班主任積極參加太倉市第八屆班主任基本功競賽,進行校筆試初賽,選撥優(yōu)勝者參加復(fù)賽。組織班主任外出學(xué)習(xí),到浮橋中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩主題班會課活動。邀請?zhí)珎}市“林老師”講師團的專家給班主任作講座,先后請?zhí)珎}市德育學(xué)科帶頭人徐燕來校為我校的全體班主任做了《班級團體活動心理組織技巧》的專題講座;胡有川老師給全體班主任作《從理解到行動——-說說家校溝通的心訣》的報告,促使班主任不斷_級管理的新知識新技能新方法,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、青藍結(jié)對,攜手共進。努力培養(yǎng)新任班主任的班級管理能力,進行師徒結(jié)對,給新任班主任配備一位指導(dǎo)老師,本學(xué)期有張瑾師傅帶領(lǐng)朱巍老師,許月紅師傅帶領(lǐng)姚秋霞老師,使新任班主任在班級管理業(yè)務(wù)上獲益匪淺。

3、加強心理健康教育隊伍建設(shè)。本學(xué)期有包志凌和蔣健兩位老師參加了太倉市班主任心理健康知識培訓(xùn),使參加培訓(xùn)的班主任增加了心理健康方面的知識,提高了業(yè)務(wù)水平,相信能使他們以后的班級管理工作更有效,也使我校切實把心理健康教育工作落到實處,提高實效。

二、深入開展德育主題活動。

(一)認真組織開展“踐行核心價值觀做一個有道德的人”主題教育實踐活動。

1、組織基礎(chǔ)年級學(xué)生觀看影片《一生有愛》,并組織學(xué)生撰寫觀后感,使同學(xué)們深切感受到人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛理解,互相尊重欣賞,弘揚社會主義的核心價值觀,幫助別人的同時享受著心靈的春風(fēng)細雨,共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

2、組織初二年級舉行“中國夢學(xué)習(xí)夢”主題班會,通過這次的主題班會同學(xué)們擁有一份青_想,擁有一顆自主學(xué)習(xí)之心,擁有一雙勤奮不已的手腳。引導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)與祖國的命運聯(lián)系在一起,是踐行社會主義核心價值觀的一種行動。

(二)進行愛國主義教育。

1、在今年紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨偉大的中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利__周年之際,我校舉行反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講比賽,為抗日先烈默哀,向抗戰(zhàn)歷史致敬!讓同學(xué)們更好地牢記歷史、珍愛和平。我校初二(3)班陸依琳同學(xué)的演講稿《高舉橄欖枝》被太倉市選中為反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講作品,由同班同學(xué)張夢瑤前去演講,并且獲得了太倉市“三等獎”。

2、為傳承文化底蘊,弘揚民族精神,我校舉行第六屆“紅五月”歌會,同學(xué)們用歡歌唱響了青春的激情歲月。

3、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的理想和遠大的志向,把對革命先烈的無限緬懷,化作刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤工作的動力;珍惜今天來之不易的幸福生活,為祖國的明天更加富強而努力奮斗。引導(dǎo)全體師生繼承發(fā)揚老一輩革命志士的優(yōu)良革命傳統(tǒng),做一名中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

(三)舉辦樂于助人愛心活動。

1、我校組織第二屆愛心淘寶活動,在活動中同學(xué)學(xué)會溝通、學(xué)會誠信;在活動中培養(yǎng)公眾參與意識,在奉獻一份愛心的同時,弘揚一種精神,傳遞一份能量,扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在校園流動,讓全體師生在幫助他人的同時,快樂著自己。

2、我校團委組織教師開展“獻出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區(qū)”的活動,此次活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持,我們共收到了28位教師的捐贈,共計冬衣200多件,將老師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區(qū),把我們的愛心傳遞給需要幫助的人。

三、組織各類活動豐富師生校園生活。

1、本學(xué)期舉辦了以“團結(jié)、文明、創(chuàng)新”為主題的春季校運會,本屆校運會和以往不同,我們的老師也參與到了比賽中來,進行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽,一幅幅畫面,讓人感奮、激動,校運會,展現(xiàn)了全校師生的運動風(fēng)采,檢驗了全校師生的文明素質(zhì)。校運會,也譜寫著一首__人的拼搏超越之歌,團結(jié)協(xié)作之歌和力量信念之歌。

2、舉行了20__春季校運會攝影比賽評選活動,把校運會與攝影比賽有機地結(jié)合在了一起,豐富師生的校園生活。

四、積極開展志愿服務(wù)活動。

利用學(xué)校常規(guī)工作和重大活動之際積極開展志愿服務(wù)活動。本學(xué)期校園禮儀崗、學(xué)校公共車棚衛(wèi)生和自行車的排放大部分工作由學(xué)生志愿者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學(xué)不踩踏草坪和地面衛(wèi)生由學(xué)生志愿者完成;在學(xué)雷鋒活動中許多學(xué)生志愿者做了許多工作,這些都不斷提高了我校志愿服務(wù)水平。

五、全面開展生命教育。

1、配合今年“5、12”防災(zāi)減災(zāi)日的主題宣傳,我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動,通過這次競賽,學(xué)生們學(xué)到了許多自救互救的知識和掌握了防災(zāi)減災(zāi)技能,希望他們把掌握的知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo自己、救助他人的能力。

2、我校于5月12日上午組織了一場地震應(yīng)急疏散演練。此次演習(xí)活動檢驗了學(xué)校安全的反應(yīng)機制,提高了應(yīng)對危機的能力。同時通過這次活動,學(xué)生和老師也懂得并掌握了地震安全、自救自護的基本知識和技能。

3、本學(xué)期我校初一年級舉行“預(yù)防為主學(xué)會自救”的主題班會活動。引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中進行有益身心健康的課外活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠離安全事故。教會學(xué)生自我保護的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十

“教書不僅僅是傳授知識,更重要的是教人。教育后一代成為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。”作為一名語文教師,在進行語文教學(xué)的同時,應(yīng)該兼顧到德育,并努力使其取得顯著的成效。小學(xué)語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,提高學(xué)生的社會主義覺悟,培養(yǎng)他們的審美能力。具體的計劃如下:

語文園地一:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,融入大自然,樂于觀察、善于欣賞周圍事物,感悟大自然春天的美麗,體會鄧小平植樹的認真態(tài)度和美好心愿,初步了解植樹的意義,有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

語文園地二:感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨,從而愛自己的家,愛父母,愛家里的每一個人的情感,并愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會關(guān)心體貼家里的每一個人。語文園地三:懂得地球是我們共同的家園,激發(fā)形式對地球大家園的熱愛,意識到肩負的環(huán)保責(zé)任。養(yǎng)成從自己身邊的小事做起,積極參與環(huán)保實踐活動。

語文園地四:體會夏天的美好,領(lǐng)悟助人為樂的精神美,激發(fā)學(xué)生對夏天的向往,引導(dǎo)學(xué)生走進大自然,留心觀察,倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

語文園地五:了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到的烏鴉,知道古時候有位沉著冷靜、當(dāng)機立斷的司馬光,認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。認識到任何問題都有解決的辦法,別人認為做不到的事我做到樂,則是一種創(chuàng)造,引導(dǎo)形式善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造。讓智慧的火花點燃孩子們幼小的心靈。

語文園地六:感受生活的甜美和幸福,知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的,要熱愛珍視美好的今天,同時要快快樂樂地擁抱更美好的明天,激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情,激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。

張珊珊。

1、《春天》這一單元滲透環(huán)保教育及熱愛大自然的教育。

2、《放牧》《草原就是我的家》滲透學(xué)生熱愛祖國的情感,和對大草原的美好向往。

3、通過《長鼻子》《咯咯噠》《汪汪與咪咪》滲透學(xué)生保護動物的教育,讓學(xué)生保護身邊的動物。

4、《手拉手》這一單元中滲透團結(jié)友愛的教育。

5、《幸福生活》《跳起舞》滲透生活教育,教育學(xué)生熱愛生活,珍惜今天的幸福生活。

6、《巧巧手》這一單元教育學(xué)生用自己的一雙小手幫助父母做力所能及的事情。

7、《大海的歌》教育學(xué)生熱愛大海,保護水資源。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十一

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了分數(shù)乘法和分數(shù)除以整數(shù)的計算方法基礎(chǔ)上繼續(xù)探索一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。例2結(jié)合整數(shù)除法的問題,“每人吃2個,可以分給幾人?”激活學(xué)生對除法數(shù)量關(guān)系的回憶,并用這個數(shù)量系列出求吃1/2個、1/3個、1/4個,可以分給幾人的算式,然后通過觀察、操作探索出一個數(shù)的幾分之一就等于這個數(shù)乘以幾分之一的倒數(shù)。例3是對一個數(shù)除以幾分之一方法的拓展。通過在條形圖上分一分,讓學(xué)生直接得到4÷2/3的結(jié)果,再利用例2得到的方法算一算,發(fā)現(xiàn)結(jié)果是相同的。最后,通過對兩個例題的比較,歸納出整數(shù)除以分數(shù)的方法。練一練和練習(xí)十一的5——8主要是讓學(xué)生鞏固新學(xué)的計算方法,并與分數(shù)乘法和前一節(jié)課分數(shù)除以整數(shù)的方法作對比,溝通新舊知識的聯(lián)系,形成較完整的知識體系。

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程,理解并掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確計算整數(shù)除以分數(shù)的式題。

2、使學(xué)生在探索整數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中,進一步體會猜想——驗證的數(shù)學(xué)思想方法。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性,體驗成功的.樂趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

課件。

同學(xué)們,吃是為了汲取生理上的營養(yǎng),學(xué)是為了汲取精神上的養(yǎng)份。今天,我們采用“邊品邊學(xué)”的方式,學(xué)習(xí)“整數(shù)除以分數(shù)”。

揭題:整數(shù)除以分數(shù)。

1、談話:老師帶來了同樣大小的4個橙子(媒體呈現(xiàn))。

如果每人吃2個,可以分給幾人怎么列式?

學(xué)生口頭列式。

提問:為什么用4÷2計算呢?

學(xué)生回答后,師小結(jié):也就是說把4個橙子,按2個一份平均分,可以用除法計算。

問:如果每人吃一個呢?

學(xué)生口頭列式。

2、出示:如果“每人吃1/2個,可以分給幾人”又怎么列式?

學(xué)生口頭列式,教師板書:4÷1/2。

追問:為什么用除法計算?

學(xué)生回答后,師小結(jié):就是把4個橙子,按個一份平均分,因此也是用除法計算(課件出示)。

3、談話:請看屏幕,從圖中你數(shù)出4÷1/2得多少?(教師隨學(xué)生回答板書4÷1/2=8)。

提問:從這幅圖中,你還能想到什么?

(一個橙子分給2個人,4個橙子就能分給8個人。)。

學(xué)生回答,教師恰當(dāng)評價。

教師針對學(xué)生的回答,繼續(xù)提問:如果這樣想又怎樣列式?(教師板書4×2=8)。

4、思考:仔細對比這兩個式子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

學(xué)生先獨立思考,再在小組里交流自己的想法。

反饋時恰當(dāng)評價。(教師板書4÷1/2=4×2)。

(一)驗證一。

過渡:是不是所有的整數(shù)除以分數(shù)都能用以上幾個同學(xué)說的方法做呢?這只是我們的猜想,還需進一步驗證。(板書猜想、驗證)。

1、出示:如果每人吃1/41/4個,可以分給幾人?

學(xué)生口頭列式。

提問:按剛才的方法,可以怎么計算?結(jié)果是多少?

(學(xué)生回答,教師板書4÷1/4=4×4=16)。

談話:結(jié)果是否正確,我們來驗證一下。

請每個同學(xué)拿出4個同樣大小的圓片代表橙子,用筆分一分。

學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

反饋:你是怎么分的,分得結(jié)果是多少?(隨學(xué)生利用實物投影儀演示)。

小結(jié):操作的結(jié)果和剛才計算的結(jié)果是一樣的。

2、出示:如果每人吃1/31/3個呢?

請學(xué)生先列式計算,用圓紙片分一分的方法求證結(jié)果是否正確。

反饋交流(輔以電腦演示)。

小結(jié):通過驗證,再次證明了剛才的猜想是正確的。

(二)驗證二。

過渡:剛才研究的都是整數(shù)除以幾分之一的題目,整數(shù)除以幾分之幾的題目,有沒有類似的規(guī)律,我們繼續(xù)探索。

1、出示例3(電腦出現(xiàn)圖示)。

提問:怎么理解2/3米?

2、讓學(xué)生獨立列式算一算。

3、學(xué)生做好后追問:這個結(jié)果是否正確,請同學(xué)們打開書57也在例3的圖中動筆分一分進行驗證。

4、學(xué)生獨立思考后在小組里交流,全班反饋時指名學(xué)生在投影儀下演示。

1、觀察比較。

學(xué)生觀察黑板上的一些算式:

4÷1/2=4×2=8。

4÷1/3=4×3=12。

4÷1/4=4×4=16。

4÷2/3=4×3/2=6。

說說這些乘式中的第二個因數(shù)與除式中的除數(shù)有什么關(guān)系?

3、思考概括。

通過以上操作活動你認為整數(shù)除以分數(shù)可以怎樣計算?小組里交流回報。

過渡:今天的知識大餐你品出了哪些滋味,不妨來回味一番。

2、找朋友。

3、練習(xí)十一第5題。

先出示前一部分要求,學(xué)生想一想后再讓學(xué)生算一算,體會計算方法的正確性。

4、算一算10÷2/58÷2/33÷6/712÷8/7。

說明:轉(zhuǎn)化成乘法后,能約分的要先約分。

5、算一算、比一比。

(1)逐一出示第一組題,師:老師這兒有一組題,比一比誰算得又快又對。準(zhǔn)備筆和草稿紙,算出答案馬上舉手。

提問:做這組題要注意什么?

6、實際問題。

提示:單位用千米/時。

今天學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分數(shù)的內(nèi)容,你有什么收獲?

明天將要學(xué)習(xí)分數(shù)除以分數(shù),你有什么想法呢?

書60頁第6題。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十二

以學(xué)校德育目標(biāo)為指導(dǎo),以八年級數(shù)學(xué)教科書為內(nèi)容,對八年級學(xué)生進行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方面都發(fā)展,為上一級學(xué)校輸送品德高尚的,基礎(chǔ)知識合格的初中學(xué)生。

以造就有理想,有道德,有文化守紀新一代公民為目標(biāo),通過八年級數(shù)學(xué)教學(xué),使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。

(1)以啟發(fā)式教學(xué)為手段,弄清各章節(jié)的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學(xué)思想和方法弄通弄懂,并能運用這些基本概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理計算有關(guān)題,推導(dǎo)有關(guān)題,使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于實踐,又返過來作用于實踐。認識數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系,從而受到初步的辯證唯物主義教育。

(2)初二數(shù)學(xué)的教學(xué),使學(xué)生能夠按一定的程度步驟進行運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和嚴格認真,實事求是的態(tài)度。

(3)通過全等形、軸對稱的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、比較、分。

析、綜合、概括的能力,以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點,用數(shù)學(xué)中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學(xué)關(guān)系,從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學(xué)生的.邏輯思維能力,特別是通過勾股定理的教學(xué),介紹我國古今數(shù)學(xué)成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用。從而進一步激勵學(xué)生為國家富強,人民富裕而刻苦鉆研努力學(xué)習(xí)。

(4)通過教科書中的軸對稱圖形,等腰三角形的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,使學(xué)生能夠從形狀簡單的圖形想象出它的對稱軸,折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化,并由較復(fù)雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形,在基本圖形中,找出基本元素以及對應(yīng)關(guān)系,從而讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的科學(xué)意義和文化內(nèi)涵,理解的、欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。

(5)通過實數(shù)、一次函數(shù)|、因式分解在實際計算中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,樹立科學(xué)和世界觀和人生觀。

(6)嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,要求學(xué)生認真整潔地書寫作業(yè),解題進行檢查,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(7)通過一題多解,一題多證的數(shù)學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神。

(8)每教完一章,進行一次測試,以便發(fā)揮學(xué)生才能,鼓勵學(xué)生的點滴進步,激勵學(xué)更努力學(xué)習(xí),確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的不斷提高。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十三

課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。探討課堂教學(xué)時進行德育滲透的方法和策略,是十分必要的。作為一名英語教師,這學(xué)期我是從以下幾個方面進行德育滲透。

德育與英語課堂教學(xué)的互相滲透是休戚相關(guān)、無處不在的。有德育功用的英語課文比比皆是,不勝枚舉。《doyouthinkyouwillhaveyourownrobots?》一文可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),勇于探索的精神,還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。《shesaidhelpingotherschangedherlife》一文讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文主人自強、自立的精神,和她作為教師誨人不倦的敬業(yè)精神。

英語課堂教學(xué)滲透德育,不但要求教師重視課文,切不可脫離課文,漫無邊際地高談闊論,而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,遵循英語教學(xué)原則,把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過程,自覺地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來。

我作為英語教師,在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揚民主,尊重學(xué)生的主體地位和個性差異;鼓勵學(xué)生辨認自己的價值觀念,揭示并解決自己的價值沖突,將自己的價值觀念與別人交流,并根據(jù)自己的價值選擇來行事。教師通過誘導(dǎo),反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育;用小組道德討論模式,啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考,主動交流或辯論,作出判斷,尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識,協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯誤,并改正錯誤。面向全體學(xué)生,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正做到互相尊重,互相關(guān)心。創(chuàng)造條件,給后進生以更多的成功機會,使他們看到自己的閃光點,不斷增強自信心,增強克服困難的勇氣。正確并合理使用獎勵和懲罰,在教師期望的良好行為出現(xiàn)后,就要立即給予獎勵,不要耽擱太長的時間。只有這樣,才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會充分得到實現(xiàn)。

英語教材是德育的載體,其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識,教師用這樣的教材實施教學(xué),在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時,自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此,教師困在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的'過程中,要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值,完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外,教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點,以防止德育空泛化。

總之,課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育,是每個教師應(yīng)該努力作到的。在教學(xué)中,既要強調(diào)語言知識的講授,又要注意德育的有機滲透。只有這樣,才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時,提高思想素質(zhì)。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十四

一個人的品德修養(yǎng)對成才、塑造完美人格乃至建功立業(yè)都有十分重要的意義。課堂上的教學(xué),則是對學(xué)生進行思想教育的主渠道,其特點是“滲透”,因此,我們必須結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容與實際,在課堂上對學(xué)生進行滲透,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。以下是我在這個學(xué)期里的'德育滲透總結(jié):

1、找準(zhǔn)“滲透點”。今年是高三了,在這一年里面學(xué)生面臨的是提高專業(yè)技能和動手技能,所以在這里面學(xué)習(xí)得好與壞直接影響到以后的就業(yè)。我針對這一點,在課堂上,我不單單的只是向?qū)W生灌輸理論上的知識,而是把重點放在實踐方面,一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面使學(xué)生意識到動手技能提高的重要性。慢慢的向?qū)W生灌輸企業(yè)里面的內(nèi)部運作。

2、尋求最佳結(jié)合點,增強針對性。職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點是,學(xué)習(xí)越到最后,行為習(xí)慣就越松散。學(xué)習(xí)興趣提不上來,平時的行為習(xí)慣不注意。這就要要求在課堂的教學(xué)上,把課堂教學(xué)跟思想道德品質(zhì)教育結(jié)合起來,從現(xiàn)代社會中需要高技術(shù)人才,和對人才品德要求比較高的特點入手,對學(xué)生進行思想道德教育。

3、結(jié)合學(xué)科特點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力傾向。學(xué)生馬上就要畢業(yè)了,但學(xué)生的職業(yè)方向還沒有確定下來。所以我在這學(xué)期的學(xué)科教學(xué)中滲透了現(xiàn)代社會中所需要的各種技能,讓學(xué)生慢慢的感受到社會對他們的要求,使到學(xué)生下意識的去向自己的職業(yè)方向發(fā)展。

4、對個別學(xué)生進行談心,了解他們的心理動向,幫助他們走出誤區(qū)。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向,在交際上比較弱,不合群,使他們產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。為了糾正他們,幫助他們走出誤區(qū),必須在課外的時間找他們談心,幫他們從內(nèi)向的性格走出來,向他們講解學(xué)科的特點,讓他們提高學(xué)習(xí)興趣。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十五

愛國主義與國際主義教育.體育是愛國主義與國際主義教育最具體,最生動的教材。例如:體育基礎(chǔ)知識教材中的體育目的,任務(wù),亞運會,簡介,我國體育事業(yè)的巨大成就和體育發(fā)展史,尤其是通過講述我國體育事業(yè)的繁榮興旺、五十年代我們中國人摘掉了東亞病夫的帽子;六十年代開始在世界體壇嶄露頭角;七十年代我國體育進入沖出亞洲,走向世界的新的發(fā)展時期;八十年代我國已成為世界體育強國等生動,具體,激動人心的事例,能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感.

集體主義和社會主義精神文明教育.體育課思想品德教育最基本的內(nèi)容是進行集體主義和精神文明禮貌教育。例如:隊列隊形,接力跑,拔河游戲,各種集體球賽以及體育教學(xué)常規(guī)的實施等均與集體主義和文明禮貌緊緊連在一起.通過這些教材的教學(xué)和練習(xí),團結(jié),協(xié)作,配合的集體主義精神和講文明,講禮貌的優(yōu)良品德,生動自然地在青少年的思想中得到了培養(yǎng),受到了熏陶.

意志品質(zhì)與道德觀念的教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勇敢,果斷、頑強、堅忍不拔等意志品質(zhì),是體育德育滲透的主要內(nèi)容、這方面的教材多,范圍廣,一般以田徑教材中的快速跑,障礙跑,跳高,跳遠;器械體操中的單,雙杠,支撐跳躍;籃球、足球、武術(shù)等教材最為典型,這些教材內(nèi)容與培養(yǎng)青少年優(yōu)良的意志品質(zhì)和助人為樂,互相愛護,互相關(guān)心等高尚的道德行為、有著直接的聯(lián)系.

組織紀律與法制觀念教育.對學(xué)生進行社會主義法制與紀律教育,了解自由與紀律的關(guān)系,增強學(xué)生的組織紀律性和法制觀念。例如:嚴格的隊列訓(xùn)練、課堂常規(guī)的紀律要求,各種體育競賽規(guī)則的執(zhí)行等、與組織紀律,法制觀念教育等自然結(jié)合在一起.

國防觀念及勞動教育.教育學(xué)生把積極參加體育鍛煉,同保衛(wèi)祖國,增強國防意識聯(lián)系起來.根據(jù)教學(xué)的需要、有目的地組織學(xué)生布置運動場地和收還器材,對學(xué)生進行熱愛勞動,養(yǎng)成勞動習(xí)慣和愛護公共財產(chǎn)的教育.以及在練習(xí)中、組織學(xué)生相互保護和幫助,培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相愛護的高尚品質(zhì),這是進行德育滲透不可忽視的重要方面.再如,學(xué)習(xí)障礙跑,中華武術(shù)與民族自豪感自然相結(jié)合,隊列,接力跑與組織紀律,集體主義教育融為一體等.教師在教學(xué)中若能恰如其分的不失時機的進行簡短的講解,往往會起到很好的教育效果.

改革創(chuàng)新,組織教育法.在體育教學(xué)中、不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法,合理的選擇和運用組織教育法,努力實現(xiàn)多樣化與科學(xué)化,采用從感情入手,重視發(fā)展個性,講求啟發(fā)興趣,注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵競爭與創(chuàng)新等等.不僅是提高教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)的重要手段,而且也是向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效的方法.

寓德于趣,游戲競賽法.游戲競賽具有娛樂性,競爭性的特點、同時,大多數(shù)游戲教材都有一定的主題,有很強的教育因素,寓德育滲透于游戲之中、可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,陶冶情緒.例如:在迎面接力中、競爭意識的培養(yǎng),拔河游戲中、團結(jié)就是力量的引導(dǎo),開火車游戲中集體主義精神的培養(yǎng)等.尤其是球類教材,教師必須把握球類項目是集體競賽活動,且富對抗性的特點、著重對學(xué)生進行團結(jié),配合用集體的知識與力量去爭取勝利的集體主義教育;并利用競爭的特點、進行競爭意識,尊重對方、尊重裁判,相互學(xué)習(xí)的體育道德風(fēng)尚的教育.

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十六

“百年大計,德育為首”。一名教師除了要傳授學(xué)生知識,更要教會學(xué)生如何做人。德育教育不僅僅是文科教師的任務(wù),數(shù)學(xué)教學(xué)也不能脫離德育教育。數(shù)學(xué)教師要善于挖掘教材中的德育因素,通過教學(xué)活動,滲透給學(xué)生,從而達到教書充育人的目的。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,要熱愛社會主義,要遵守國家法律和社會公德,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了使學(xué)生具有良好的思想品德、淵博的知識。我們數(shù)學(xué)教師必須在課堂教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的實際情況,有目的的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,使學(xué)生成為一個德、智、體全面發(fā)展的一代新人。

1、充分利用教師的人格魅力進行德育滲透。

德育過程既是說理、訓(xùn)練過程,也是潛移默化的過程。教師自身的形象與教師體現(xiàn)出來的精神對學(xué)生的影響地巨大的、直接的。教師的板書、語言、儀表都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。因此教師要注意自身形象和提高自自己的業(yè)務(wù)水平。

2、充分利用教材中的德育因素進行德育滲透。

(1)、在講授平行四邊形這一節(jié)課的內(nèi)容時,可以利用平移設(shè)計很多美麗的圖案機會培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

(2)一元二次方程中:“某村過去是一個缺水的村莊,由于興修水,現(xiàn)在家家戶戶都用上了自來水。”在上課的過程中,利用講解這道題的機會,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用水的意識。因為有政府的支持,這條村由以前缺水到現(xiàn)在有充足的水用,通過前后的對比,對學(xué)生進行愛國主義教育。

(3)在應(yīng)用題教學(xué)中,有很多題目中有時間、節(jié)約用水用電、保護環(huán)境等等的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學(xué)時,先向?qū)W生說明時間、節(jié)約用水用電、保護環(huán)境的重要性,再教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的時間好好學(xué)習(xí),合理運用手頭上的資源、保護自己的生活環(huán)境,把自己所學(xué)的知識用到社會建設(shè)中去,為國家的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

教師在教學(xué)過程中,可以采用多種多樣的.教學(xué)方法,潛移默化的對學(xué)生進行德育滲透。比如小組合作學(xué)習(xí)法。這種學(xué)習(xí)法有一種觀念:我們既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),也要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。學(xué)生在既有利于自己也有利于別人的前提下學(xué)習(xí),會意識到個人目標(biāo)和小組目標(biāo)是互相依賴的,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才成取得成功。培養(yǎng)了他們團結(jié)、互助的合作意識,也培養(yǎng)了他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透,猶如“春雨潤物細無聲”。我相信,只要堅持在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的思想實際和知識的接受能力進行教育,潛移默化,一定可以達到德育、智育的雙重教育目的。

德育學(xué)科滲透方案(熱門17篇)篇十七

通過學(xué)習(xí),使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利,在教學(xué)活動中,有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,以增強學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系,促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。

通過學(xué)習(xí),我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點,頻率不要過高”等等;再有,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上要有明確的要求,即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則,學(xué)生接受法制教育的過程,就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程,甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),也不會增加學(xué)生的心理負擔(dān),更不會傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的:

一是在平時教學(xué)中滲透法制教育,如:上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等相關(guān)條文內(nèi)容,讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù),同時也是自己的責(zé)任。

二是通過教研組共同備課的方式滲透法制教育,本學(xué)期我們七年級教研組集體備課的是《斑羚飛渡》,本課滲透《中華人民共和國野生動物保護法》,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生們認識到加強對野生動物的保護,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體,每個人都獨一無二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,成為他自己,首先得尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師,你在學(xué)生心目中地位和份量,決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節(jié)、一個字,哪怕是無意的,都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的`影響。你的價值存在,就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。

總之,關(guān)于教師人格榜樣的作用,從孔子的“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”,韓愈的“以身立教”,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f:要教育學(xué)生成為遵紀守法的人,你首先是一個遵紀守法者。

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教學(xué)計劃可以幫助教師預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題,確保教學(xué)過程的順利進行。下面是一份經(jīng)過實踐驗證的教學(xué)計劃,供大家參考和借鑒。本班共計學(xué)生xx名,其中男同學(xué)x人,女
在中班教案中,教師可以針對幼兒的認知、語言、社交、動手能力等方面進行有針對性的指導(dǎo)和安排。以下是小編為大家整理的中班教案解析,詳細講解了每一堂課的教學(xué)過程和方法
在年終總結(jié)中,我們可以對自己的目標(biāo)、計劃和執(zhí)行情況進行評估,為未來設(shè)立新的目標(biāo)和計劃。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年是變革的一
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地規(guī)劃下一個月的工作計劃。接下來是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范例,希望能給大家提供幫助和啟發(fā)。雖然我干保潔工作已
在工作中,我們經(jīng)常需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作情況,這就需要寫一份完整的述職報告。小編為大家整理了幾篇優(yōu)秀的述職報告范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和思考。
通過總結(jié)心得體會,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足,以便在今后的工作中更好地改進和發(fā)展。在過去的工作中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生
寫個人總結(jié)的目的是為了讓自己反思成長的過程,總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的綜合素質(zhì)。在這些個人總結(jié)范文中,可以看到作者在寫作過程中的思考和感悟,對于我們寫作有很大的啟發(fā)和
通過進行月工作總結(jié),我們可以更好地反思過去的工作方式,尋找優(yōu)化和改進的方向。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。  做為一個領(lǐng)班,能夠在收銀
在一個月的時間里,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇,寫一份工作總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗和反思問題。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
施工要注意與相關(guān)部門和單位的溝通協(xié)調(diào),解決施工過程中的問題。以下是小編為大家收集的施工總結(jié)范文,供大家參考。通過對這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以更好地進行施工總
演講稿可以用于各種場合,如學(xué)術(shù)講座、商務(wù)演講、婚禮致辭等。接下來是一些深入淺出的演講稿范文,希望能幫助大家更好地理解和掌握演講技巧。作為一個高中生,我的夢想,是
活動方案的制定需要結(jié)合實際情況進行靈活調(diào)整,以適應(yīng)各種不同的活動需求。以下是一些針對特定主題和目的設(shè)計的活動方案,希望能滿足大家的需求和期待。很多企業(yè)公司都有屬
進行調(diào)查報告可以幫助我們更好地了解社會現(xiàn)象變化和趨勢,為決策提供依據(jù)。下面是幾個實際案例的調(diào)查報告,可以幫助大家更好地了解如何撰寫一個符合要求的調(diào)查報告。
買賣是人們進行商品交換的一種方式,它可以滿足人們的生產(chǎn)和生活需求。接下來,我們將為大家介紹一些成功買賣交易的實踐經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)。1、尤家茆村統(tǒng)一修建地
活動方案的編寫可以提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,并制定相應(yīng)的解決措施,以確保活動的成功完成。接下來為大家介紹幾個成功的活動方案,希望對大家在編寫自己的方案時有所幫助
通過讀后感,我們可以與其他讀者分享我們的觀點和感受,互相交流心得體會。接下來是一些讀者們對經(jīng)典著作的讀后感,一起來欣賞和思考吧。每個孩子都是爸爸、媽媽的寶貝,書
范文是學(xué)習(xí)寫作的好幫手,可以提供寫作思路和參考詞匯。接下來是一些經(jīng)典范文范本,希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及管理人員已經(jīng)明確告知我相關(guān)安全要求
四年級教案的編寫是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得有效的知識和技能。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典四年級教案,供大家參考借鑒。
合同協(xié)議是商業(yè)活動中的一項基本規(guī)范,也是法律對商事關(guān)系的約束。想要撰寫一份合同協(xié)議,但不知道具體要注意哪些方面嗎?以下是小編為大家積累的一些范文,希望對大家有所
租賃合同不僅規(guī)定了租金的支付方式,還保護了租客的租賃權(quán)益。為了方便出租方和承租方準(zhǔn)備租賃合同,以下是一些租賃合同示例供參考。致先生/女士:上述租賃合同簽訂后,貴
合同協(xié)議是雙方就特定事項達成一致,并以書面形式確認的文件。在撰寫合同協(xié)議時,可以參考一些權(quán)威機構(gòu)公布的合同樣本,以確保合同的合規(guī)性和可執(zhí)行性。企業(yè)名稱(甲方):
在商業(yè)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保障各方權(quán)益的基礎(chǔ),非常必要。接下來,我們將展示一些成功案例中使用的合同協(xié)議范文,希望對您有所幫助。采購方:______________
通過總結(jié)心得體會,我們可以更加深入地思考問題,提高解決問題的能力。以下是一些值得一讀的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。假期里讀了鄭杰老師的《給教師
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)仔細審查和商議其中的各項條款。合同協(xié)議的范文是學(xué)習(xí)和了解合同寫作的重要參考素材,以下是一些經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
述職報告要客觀、真實、全面地反映自己的工作情況,既要展示成績,也要指出存在的問題及改進措施。各種范文中所呈現(xiàn)出的工作成果和挑戰(zhàn)都能夠給我們帶來一些思考和啟示,指
合作是人類社會發(fā)展的重要組成部分,通過合作可以共同完成更大的目標(biāo)。合作是社會進步和發(fā)展的動力,以下是一些社會合作的典型案例和經(jīng)驗總結(jié)。甲方:乙方:甲乙雙方經(jīng)平等
畢業(yè)典禮是一個讓學(xué)生們感受到學(xué)校溫情和母校深情的儀式,讓他們明白自己永遠是學(xué)校的一份子。畢業(yè)典禮范文6:在畢業(yè)典禮上,我找到了自己的信心和勇氣,我相信我能創(chuàng)造出
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,進而制定相應(yīng)的改進計劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。秘書處依照學(xué)生會本學(xué)期的工作宗旨
教學(xué)工作計劃需要體現(xiàn)教學(xué)理念與方法論的貫通,有利于形成合理的教學(xué)體系。教學(xué)工作計劃的范文五:教學(xué)工作計劃詳細而具體,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),從而提高了學(xué)習(xí)的積極性
買賣的成功與否常常取決于市場的競爭環(huán)境和消費者的選擇。以下是一些買賣經(jīng)驗分享,希望對大家在買賣過程中有所幫助。甲方:。乙方:。甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商,本著互惠互利
活動策劃需要考慮多個因素,包括目標(biāo)受眾、活動形式、預(yù)算控制、風(fēng)格主題等,通過合理的策劃和安排,可以提高活動的吸引力和影響力。小編為大家整理了一些精彩的活動策劃實
購銷不僅僅是簡單的買賣,它還涉及到供應(yīng)鏈管理、庫存控制和售后服務(wù)等多個方面。以下是小編為大家收集的購銷經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。供方:需方:根據(jù)《中華人
活動方案中應(yīng)該明確活動的評估指標(biāo)和評估方法,及時對活動的效果進行評估和調(diào)整,以便不斷提高活動的質(zhì)量和效果。活動方案是為了策劃和組織特定活動而編寫的一份詳細計劃,
優(yōu)秀的采購團隊可以為企業(yè)帶來諸多利益,如降低采購成本、提高供貨穩(wěn)定性等。以下是一些成功企業(yè)在采購風(fēng)險控制方面的經(jīng)驗總結(jié),希望對大家有所啟示。買方(甲方):賣方(
作文的結(jié)尾要給人以思考和啟示,留下深刻的印象,給讀者以滿意的收獲。欣賞優(yōu)秀作文范文,是一個提高寫作水平和審美能力的過程。我的名字叫“沈俊皓”。如果你要問我的名字
有時候,轉(zhuǎn)讓是出于個人或組織的需要或出于經(jīng)濟利益的考慮。以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)讓相關(guān)的案例分析,供大家參考和借鑒。甲方:電話:住址:乙方:身份證:住址:電話:
創(chuàng)業(yè)計劃是對市場調(diào)研、競爭分析、產(chǎn)品定位、市場營銷等方面進行詳細闡述的文件。以下是小編為大家整理的創(chuàng)業(yè)計劃范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。服裝行業(yè)這是一個
講話稿是演講者思考和整理觀點的重要工具,它可以確保演講具有邏輯性和連貫性。下面是一些優(yōu)秀講話稿的范例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。各位親朋,各位來賓:大家好
通過讀后感的寫作,我們可以結(jié)交更多對同一作品感興趣的朋友,進行深入的討論和交流。這里收集了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫作思路。楊絳的。散文。讀
感恩是一種內(nèi)心的態(tài)度,是對他人幫助和付出的感激之情。不妨分享一下身邊感恩的故事,或許會給我們帶來更多的啟發(fā)。老師是我們生活中必不可少的導(dǎo)師,讓我們懷著一顆感恩的
撰寫培訓(xùn)心得體會可以幫助我們回顧整個培訓(xùn)過程,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)、思考和成長的變化。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,相信會給大家?guī)聿簧賳⑹竞退伎?/div>
工作計劃范文是對自己工作成果的總結(jié),也是對過去工作的一次回顧。更多優(yōu)秀的工作計劃范文可以參考以下內(nèi)容,希望能給大家的工作帶來一些靈感和幫助。一、指導(dǎo)思想:經(jīng)過一
一個月的工作總結(jié)是對自己工作上成績和不足的客觀梳理,可以幫助我們指導(dǎo)未來的工作方向。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨看看以下的范文,或許可以從中找到一些有用的信息和
活動方案是指為實現(xiàn)某一特定目標(biāo)或解決某一具體問題而規(guī)劃和設(shè)計的一系列活動步驟。活動方案的制定需要考慮到各個環(huán)節(jié)和因素,以下是一些實用的范文,供你參考和借鑒。
期末考試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式,通過期末考試可以了解我們的學(xué)習(xí)水平和能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的期末總結(jié)范文,僅供大家參考,希望能夠切實幫助到大家。
今天的活動離不開大家的鼎力支持和積極參與,我將竭盡全力,做到最好。以下是一些值得借鑒的主持方式和技巧,希望能對大家有所幫助。甲:尊敬的老師!乙:親愛的同學(xué)們!合
策劃方案的執(zhí)行過程中需要不斷地監(jiān)督和評估,及時進行調(diào)整和改進。接下來,我們將為大家分享一些精選的策劃方案樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。摘要:1、培訓(xùn)的主題:提高禮儀文
陳小姐在一家電氣設(shè)備公司做hr主管,據(jù)說陳小姐是“半路出家”。雖然對公司內(nèi)部各個崗位的職責(zé)了如指掌,但在管理、溝通上都感覺力不從心。老板似乎把人力資源部當(dāng)成一種
在服務(wù)月期間,各種公益活動和慈善項目將會得到更多關(guān)注和支持。下面的服務(wù)月活動范文展示了志愿者在服務(wù)過程中克服困難、付出努力的感人故事。法定代表人:_______
編寫工作計劃書可以幫助我們充分利用時間,提高工作效率,實現(xiàn)工作目標(biāo)。如果你正準(zhǔn)備編寫一份工作計劃書,那么以下的范文將為你提供一些有益的思路和方法。友誼像一條路,
承包合同的制定需要考慮到技術(shù)、經(jīng)濟、法律等多方面因素,確保合同內(nèi)容的合理性和可行性。小編為大家整理了一些常見的承包合同條款,希望能對大家有所幫助。甲方:乙方:根
寫心得體會可以讓我們更深入地思考和剖析自己的思維邏輯和觀點,從而不斷完善自己的思考能力。6.以下是一些獨特的心得體會范文,希望能夠引發(fā)大家對寫作風(fēng)格和技巧的思考
通過月工作總結(jié),我們可以反思過去一個月的工作,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,為以后的工作提供借鑒。以下是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),希望對大家寫作有所幫助。今年是我進入大學(xué)
通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更好地認識自己,提高自己,并持續(xù)進步。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,大家一起來欣賞吧。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技
年終總結(jié)的編寫可以促使我們思考,思考過去的工作和成績,思考自己的優(yōu)勢和不足,思考未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。在這里,小編為大家推薦了一些精選的年終總結(jié)范文,希望能夠幫
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