中班教案的編寫需要考慮幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),選取適合他們的教育資源和教學(xué)方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇一
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的`快樂和情趣。
好玩的新玩具、幼兒用書。
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
交流玩。
(2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
2、通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的.是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過程:
1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3、請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上”“號(hào)。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
”小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇三
1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu),材料,功能等方面的知識(shí)。
2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),滲透設(shè)計(jì)意識(shí),進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì),感受功能與形象之間的關(guān)系。
圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的'想象和表現(xiàn)。
滲透設(shè)計(jì)意識(shí),進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì),會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。
課件、杯子、
一、激情導(dǎo)入。
1、ppt出示圖片猜猜看這是什么?
2、揭曉謎底,導(dǎo)出課題,板書課題。
二、探究新知,激發(fā)創(chuàng)作能力。
(一)、初步了解杯子的材料及功能。
1、ppt出示古代的杯子。
酒器、水器。
材質(zhì):青銅、玉、陶土。
2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等。
材質(zhì):玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等。
(二)、觀察分析結(jié)構(gòu)。
1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。
2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。
3、杯子各部分的作用。
(三)、欣賞有趣的杯子。
1、新穎獨(dú)特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設(shè)計(jì)圖。
三、課堂藝術(shù)實(shí)踐。
1、要求:標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。
四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品。
1、自評(píng),根據(jù)老師提供的短句,闡述自己的作品。
我設(shè)計(jì)的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。
2、互評(píng)。
3、師評(píng)。
五、拓展延伸并小結(jié)。
欣賞趣味生活圖片,感受藝術(shù)來源生活又高于生活。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇四
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇五
1.嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。
2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3.知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
1.幼兒已認(rèn)識(shí)過小雞。
2.宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。
1.通過談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?
2.師幼共同討論小雞的畫法。
(1)討論小雞頭部的畫法。
教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)。
(4)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4.欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師:你畫的小雞在干什么?
(2)教師小結(jié):今天你們畫的小雞真有趣,有的在捉蟲,有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇六
1、嘗試各種跳法,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長(zhǎng)工作:請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖,預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師:"今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調(diào)動(dòng)氣氛)。
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶,示意幼兒坐好,維持課堂紀(jì)律)。
3、分發(fā)跳跳糖,并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視,問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?"。
4、討論。
(1)師:"告訴圍裙媽媽,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)。
(2)師:"跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?"(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺。
5、師小結(jié):跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會(huì)跳,還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師:"我們也來當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?"教師示范,引導(dǎo)幼兒跳起來鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的`感受,想出各種跳的方法,如雙腳跳、單腳跳、交替跳等,引導(dǎo)同伴間相互模仿。
(師:寶寶們快看,××跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一起跳!)。
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師:"跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)師小結(jié):寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3、游戲:開心跳跳糖播放音樂,引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳。
發(fā)給幼兒不同的胸飾,引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳,以增強(qiáng)幼兒的興趣,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戲結(jié)束:跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇七
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì),才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?!毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的`實(shí)際意義,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉,因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材,希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
1、感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
(一)感受生活中有規(guī)律的事物。
1、欣賞衣服。
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物。
引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)你能找到其中的規(guī)律嗎這個(gè)規(guī)律是怎么樣的。
(二)穿玩具,感知各種規(guī)律。
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律。
1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
活動(dòng)思:
活動(dòng)中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇八
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并知道它們的意思。
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并知道它們所表示的意思。
1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志,啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它,師生共同討論。
教師:這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志,標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的`香煙,這一杠表示禁止的意思,它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙。一般在公共場(chǎng)合都能見到它,如大商場(chǎng)、電影院等,它有保護(hù)環(huán)境的作用。
2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。
教師:“節(jié)約用水”,小朋友們可以在什么樣的地方見到呢?
(在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志,如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用,懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
小結(jié):當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合看到這些標(biāo)志的時(shí)候,就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來做,不可以違反其內(nèi)容。
2、組織幼兒開展角色游戲,加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。
3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲。
三、結(jié)束活動(dòng),教師小結(jié)。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇九
1、感知消防車的外形和特征,了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動(dòng),講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練,不怕困難,產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。
一、出示玩具消防車或消防車圖片,引出話題。
1、教師:這是什么?
2、教師:消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師:消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。
3、教師:消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設(shè)施?
三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師向幼兒介紹消防車上的`各種設(shè)施。例如:警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語,啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察消防車,感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字:消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語:一個(gè)英雄,渾身通紅。
平常日子,坐著不動(dòng)。
一見著火,發(fā)起沖鋒。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十
在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng),都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),知道怎樣排隊(duì),但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待,促進(jìn)幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
1.知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3.體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解,體驗(yàn)成功的快樂。
1.拱形門3個(gè),呈曲線形放置。
2.幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。
3.排隊(duì)的標(biāo)志。
4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備:角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)。
一、游戲?qū)?,體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。
1.集體鉆山洞體驗(yàn)。
今天,尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個(gè)山洞,請(qǐng)大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)。
2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊(duì)。
在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)照片)。
那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊(duì))。
3.小結(jié):是啊,我們都想快點(diǎn)完成,但是山洞只有3個(gè),這時(shí)候就得排隊(duì)來完成了,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。
二、聽故事,感受排隊(duì)的重要性。
1.師:尹老師帶來了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事,一起來聽一聽。
2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據(jù)故事進(jìn)行提問。
(1)故事里有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)小獅子去買面包,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)最后小獅子排隊(duì)了嗎?
四、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)。
3.播放ppt,結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)。
六、排隊(duì)游戲。
生活中有很多地方都需要排排隊(duì),現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞,然后請(qǐng)選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。
七、貼排隊(duì)標(biāo)志。
剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方,告訴小朋友一個(gè)小知識(shí),每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日,老師制作了排隊(duì)標(biāo)志,請(qǐng)小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊(duì),給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志!
活動(dòng)目標(biāo)中增加了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)。這主要針對(duì)我班部分幼兒缺乏合作意識(shí)的問題而提出。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十一
a)開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容:套圈。
2.目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂。
3.過程:a)介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育:提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),關(guān)注幼兒活動(dòng)量,根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動(dòng)作準(zhǔn)確。
幼兒有序地入廁。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十二
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中,教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié),教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會(huì)類教案。
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活常用的禮貌用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片,說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的`由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十三
1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、課件、泡沫板,地震視頻。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害。
1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2、地震對(duì)我們來說是一個(gè)很的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦。
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
三、地震的預(yù)防。
1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些異常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
教活動(dòng)名稱:橡皮膏小熊學(xué)思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十四
前期活動(dòng):
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的'主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對(duì)圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng):
組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十五
1、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
2、能正確辨別交通行為的對(duì)與錯(cuò)。
3、體驗(yàn)做文明行人的成功感。
1、視頻《馬路上》,常見的交通標(biāo)志ppt課件。
2、《馬路上》集體操作單。
3、幼兒每人一張交通標(biāo)志卡片。
4、各種馬路上行人圖片,幼兒判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)志。
1、導(dǎo)入。
(1)談話。
交流幼兒來園的方式,引出行人過馬路的交通規(guī)則。
教師:小朋友們你們是怎樣來幼兒園的?
你是怎樣過馬路?
(2)播放視頻《馬路上》。
教師:我們一起看看動(dòng)畫片中的行人的怎樣過馬路的。
小結(jié):行人過馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行;走斑馬線,小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過馬路,按指示走過街天橋或地下通道。
2、感知。
(1)出示常見的交通標(biāo)志ppt課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
(2)與幼兒討論交通標(biāo)志的作用。
教師:有了這些交通標(biāo)志以后,我們過馬路會(huì)怎樣?
3、操作。
出示《馬路上》集體操作單。
教師:我們一起來看看馬路上都有什么,缺少什么?如果沒有這些交通標(biāo)志會(huì)怎樣?
引導(dǎo)小朋友將自己手中的交通標(biāo)志貼到馬路相應(yīng)的位置上,并說說為什么。
4、辨識(shí)。
(1)播放行人各種交通行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對(duì)錯(cuò),并說出原因。
(2)引導(dǎo)幼兒在正確的圖片下面貼一個(gè)紅心形粘貼,在不正確的圖片下面貼一個(gè)黃心形粘貼,還要說出為什么。
(3)教師小結(jié)幼兒的'辨識(shí)結(jié)果。
小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志,還能找出哪些行人的交通行為是正確的;哪些是錯(cuò)誤的,你們真棒。小朋友以后在過馬路時(shí)也要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)交通文明的小朋友。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十六
1.了解生活中一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)則,并懂得要遵守規(guī)則。
2.商量游戲棋的玩法,在游戲中進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
1.各種行為圖片若干。
2.表情標(biāo)志若干。
3.游戲棋一套。
一、取標(biāo)記,通過對(duì)比懂得要遵守規(guī)則。
1.第一次不提要求取標(biāo)記。
(引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行討論,懂得要遵守規(guī)則。)。
3.再次取標(biāo)記。
二、送標(biāo)記,了解一些生活中簡(jiǎn)單的行為規(guī)則。
1.提出送標(biāo)記要求:笑臉?biāo)徒o遵守規(guī)則的孩子,對(duì)不守規(guī)則的就送上哭臉。
2.幼兒送標(biāo)記。
3.請(qǐng)孩子們來講講送的理由,并學(xué)一學(xué)好的.行為。
三、商量游戲棋的規(guī)則,進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
1.出示游戲棋譜,將剛才貼上臉譜的圖放入其中。
2.商量下棋的規(guī)則,完善棋譜。
3.幼兒根據(jù)商量的規(guī)則進(jìn)行游戲。
從給活動(dòng)取名字時(shí)就覺得現(xiàn)在的“玩棋”這個(gè)名字不是怎么合適,但不知用什么名字比較合適。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十七
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
中班常規(guī)教育教案(優(yōu)秀18篇)篇十八
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試測(cè)窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養(yǎng)小組合作意識(shí),體驗(yàn)合作勞動(dòng)的愉快。
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準(zhǔn)備(翻土、做畦)。
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種,做好種植前的準(zhǔn)備工作。
1、請(qǐng)幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么,得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法:要選什么樣的胡豆作為種子?(粒形一致、飽滿、皮色新鮮、無病蟲眼)。
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法:把種子放在杯子里,再倒水進(jìn)去,重的、好的.種子會(huì)沉到水底;輕的、不好的種子會(huì)浮在水面上。
二、集中活動(dòng):播種胡豆。
1、請(qǐng)幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地,知道胡豆要種在畦上。
提問:胡豆種在哪兒?
現(xiàn)在畦上有窩嗎?今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距。
師:種萵筍時(shí)我們知道了窩距,今天胡豆也需要窩距。
提問:窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當(dāng)?
用什么工具打窩?
用小鏟子需要注意些什么?
3、事先將幼兒分成兩組,第一組幼兒開始打窩。
指導(dǎo)重點(diǎn):教師現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒打窩,提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問:每個(gè)窩里種幾粒胡豆?種了后怎么做標(biāo)記?
5、集體給胡豆?jié)菜?/p>
6、小結(jié)播種情況。
表?yè)P(yáng)認(rèn)真積極參與活動(dòng)的幼兒,提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(zhǎng)。