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數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇一

數控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說的的計算機輔助設計及制造。它利用計算機編程和建模，將加工過程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達。數控中常用的軟件有聯高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數控仿真的加工過程，包括機床的選擇和設定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準、g代碼處理、機床面板操作等。其應用具體體現在以下幾點：

1可以彌補教學資源的不足，充分利用教學資源。

數控仿真軟件脫離了傳統的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應多種系統。多種仿真軟件的試用版和免費版可以在網上下載，無需任何費用。在設備比較少的學校，學生可以安排車間實習和仿真實習，將實習時間提高一倍，保證學生正常的實習時間。仿真軟件可以通過dnc與電腦相連，將學生在仿真軟件的編程直接傳到機床進行加工及校驗。學生利用仿真軟件在學校資源不足的情況下仍可以達到理想的實習效果。

2軟件實習無任何費用，無任何安全隱患。

數控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過程中模擬實際的切削過程，操作者不會感到抽象。而這一切只需點動鼠標和鍵盤進行數據的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個毛坯尺寸。在車間常常出現的撞車現象在仿真軟件上會以報警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過保存過的文件將模擬恢復。學生可以隨意放心地通過仿真軟件進行練習。

3仿真過程合理、逼真，能夠快速引起學生的學習興趣。

仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號的數控機床，學生可以選擇自己所熟悉的機床。每款機床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據材料設置合理的切削厚度及切削速度。

數控仿真軟件正在一步步的進行更新及完善，軟件將現實加工中的各種數據進行輸入，將加工出現的特殊情況進行模擬，可以說軟件仿真仿已經惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進而驗證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計算機為載體，但通過儲存卡、數據線、dnc等設備，我們可以輕松的實現仿真軟件與數控車床的連接。通過這種連接，我們可以將軟件上應用或生成的程序傳到機床，節省了時間并大大提到了安全性；我們可以讓機床前臺加工，讓數控仿真軟件后臺編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復雜的工件建模，設置合理參數后生成數以萬計的程序進行機床的在線加工，大大提到了機床的先進性。在各地區、各省乃至全國數控大賽上，仿真軟件發揮了其巨大的作用。通過計算機繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗了考生的機床操作基本功底與工藝的設計。仿真軟件可以將細小的操作錯誤標識，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發展，在實操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺生成程序機床前臺加工，選手可以快速的完成工件的工藝設計及加工，且加工質量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺上發揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進性走入了各省市地區。

當然，數控仿真軟件業也存在著一些不足。數控仿真軟件的加工過程最終也只是模擬，學生無法體驗實際加工中的真實感受，學生到機床上操作時仍會感到手生。用仿真軟件加工出來的工件無法判斷表面加工質量，所以切削深度、進給量、刀具角度是否合理，學生無法做出判斷，學生實際加時往往會出現崩刀或加工質量差的問題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認真發現軟件中出現的問題，合理選擇各種參數，相信仿真軟件在我們的教學中起到事半功倍的效果。

參考文獻。

1上海宇龍數控仿真系統說明書。

2田吉花.數控技術人才的需求狀況分析.遼寧高職學報，2008（7）。

3明建全.科學使用數控仿真.提高數控教學水平.西北職教，3。

4楊黎明.職業教育的模式研究.上海教育科學研究院。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇二

由于dsp技術的飛速發展，決定了電子產品更新換代的頻率越來越高。在我國，dsp技術被廣泛應用于各大行業，各大領域。電腦、航天、醫療、娛樂、教育、電器制造業等許多方面。dsp技術的應用與更新顯得特別重要。

隨著dsp技術的發展，dsp技術也逐漸被應用于控制業。在汽車電子、信息安全以及信號處理等領域更是應用廣泛。

（一）數字化移動電話。

數字移動電話包括兩類即高速、低速移動電話。而無論是高速移動電話或者是低速移動電話，都至少要用到1個數字信號處理器，因此，移動電話的快速發展決定的數字信號處理器的大量需求[2]。

（二）數據調制解調器。

在傳統的應用領域中，dsp的一大應用即為調制解調器。作為連接網絡最簡單的方式，各種pc機都要通過調制解調器來實現電話線路的撥號功能。因此，調制解調器將通信與信息處理系統有機地聯系在一起。而由于網絡用戶容易出現擁擠等現象。就需要傳送數據更快的調制解調器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。

（三）磁盤/光盤控制器需求。

多種信息存儲媒體產品的快速發展，磁盤存儲器、可寫可讀磁盤和可寫非可讀等磁盤存儲器隨之誕生。現如今磁盤驅動器，存儲容量遠遠大于gb數量級，而小型微型磁盤存儲器也逐漸向大存儲容量及快速存取的趨勢發展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。

當然，所用的dsp性能更需要更高的標準，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。

（四）圖形圖像處理需求。

在電視、電影、影像行業里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術的各個環節都要廣泛地應用dsp芯片技術。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術的迅速發展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。

（五）汽車電子系統及其它應用領域。

汽車電子系統更是發展日新月異。汽車導航儀等，數據傳輸至終端，則需用信號處理器對其進行分析。而汽車內攝像機所拍攝的圖像的數據信息也必將需數字信號處理處理的一系列轉換，才能將信息轉換為人們所能接受的信息方式來供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統領域的應用也將大大促進dsp的快速發展。

（六）聲音處理。

在通信領域，以脈沖編碼調制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調制壓縮信息十分有限，遠遠不能提供計算機的應用。而采用聲音數字壓縮技術中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質量、高速度的聲音處理技術，就需要更多高性能dsp。

參考文獻：

[1]丁美玉，高西全。數字信號處理[m]。西安電子科技大學出版社，1997.

[2]張麗娟。dsp在移動通信中的應用[j]。電子產品世界，2000(12)。

[3]裘云。dsp技術及其前景[j]。微計算機信息，2000，5.

[4]魏曉云，陳杰，曾云。dsp技術的最新發展及其應用現狀[j]。半導體技術。2003(28)：9.

[5]申敏。dsp原理及其在移動通信中的應用[m]。北京：人民郵電出版社，1999.

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇三

2.1.1學生能力培養的二重性。

2.1.2理論教學與實踐教學的并重性。

3理論與實踐并重，課內與課外結合的研究性教學實施。

以fir濾波器的設計為例，展開研究性教學過程．。

3.1理論課教學過程。

3.2課內實驗教學過程。

3.3全程實踐教學活動過程。

4結語。

參考文獻：

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇四

摘要：眾所周知，科學技術在現代社會發揮的作用越來越大，越來越成為世界各國綜合國力競爭的關鍵因素。

隨著技術的不斷發展，數控技術在機械制造業中的作用更加突出，已成為衡量制造業發展水平的重要標志，是現代機械制造業的核心技術。

正因為如此，很多大中專院校，職業技術學院，還有大學中工科類院校都紛紛開設數控專業，致力于培養這方面的人才，但縱觀全局，數控技術市場人才還是供不應求，如此看來，培養適應市場的數控技術人才已是迫在眉睫。

數控技術人才的培養既離不開專業知識的教授，但更重要的是理論的實踐應用過程。

然而，對于這樣一種技術，要求全體學生實習是不可能實現，因為機器裝備的成本太大，就算多人一臺機都不可能，更別提一人一臺。

那么，數控仿真軟件作為一種模擬的操作系統就應運而生。

本文在對數控仿真軟件做簡單簡介的基礎上，分析數控仿真軟件在數控教學中的積極和消極作用，并說明數控仿真軟件在數控教學中的應用情況。

一、數控仿真軟件簡介。

數控仿真軟件是利用計算機對實際數控加工過程進行模擬與仿真，并通過二維或者三維圖像傳遞給使用者。

目前比較常用的數控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數控仿真軟件都有其自身的特點，但其共同點都在于把理論和實踐緊密的結合，為學習機械專業的學生提供了實習的重要平臺，讓他們可以學以致用，也提高了他們的學習興趣。

1、減少了學校數控教學設備的投入，降低了教學成本。

隨著數控仿真軟件在教學上的引入，學校在教學設備上的投入也不斷減少，從而較低了教學成本。

就現在的數控機床市場而言，數控的機床品種多，價格昂貴，學校從教學成本考慮，不會購進大批的數控機床，只會買進幾個供學生實習用，而且好多學校就算有也不讓學生怎么用，這就出現了人多機少的矛盾，而數控仿真軟件的出現解決了這一矛盾，真正為學生所利用，同時減少了教學成本投入。

2、提高了學生的學習積極性，真正實現了學以致用。

對于機械類的學生來說，專業理論知識枯燥無味，而且抽象難以理解。

數控仿真軟件的應用使很多知識更加形象生動，更加具體可行，不僅有利于學生的理解與應用，而且能激發學生的學習興趣，讓他們在做中學，學中做，例如對刀、程序的輸入和驗證等，具體的操作更能加深學生們的理解。

教師在這個過程中要引導學生積極發現問題、分析問題、解決問題。

3、減輕了教師的教學負擔，提高課堂效率。

數控教學中應用數控仿真軟件，學生可以自己在電腦上練習，也可以下載軟件系統回家練習，然后有問題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時想會出現的問題，不僅節約了老師的教學時間，而且提高了課堂效率。

4、無安全隱患，真正提高學生能力。

數控仿真軟件與實際的機床加工操作相比，更有安全性可言。

對于初學者而言，沒什么經驗可言，安全意識又薄弱，就容易出現打刀，撞機等現象，嚴重的還會危害學生的身體健康。

學生通過數控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發生，讓學生們可以放心地進行操作訓練，反復練習，從而提高學生真正的能力。

1、做到真正上機實訓操作，提高學生重視程度。

在真正上機實訓操作時，老師要注重規范示范，強調安全第一，提高學生的注意程度，更加注重細節，例如操作過程中學生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發壓在帽子里，加工零件時必須關上機床的門，還有注意旁邊是否有人，以防發生危險事故。

所以，教師在數控教學的過程中一定要強調仿真軟件和實際機床的區別，讓學生們牢記安全的重要性。

真正實現理論與實踐的結合。

2、反復強調仿真與實際機床的不同，減少安全事故的發生。

仿真軟件與實際機床存在很大的差距，例如仿真時鉆頭也可以進行輪廓形腔加工，而在實際加工中鉆頭只能鉆孔。

同學們也一定要注意安全，一定要安全操作。

3、正確對待數控仿真系統。

數控仿真軟件的作用有積極和消極兩個方面。

它的積極作用是為學生們提供了一個機床操作的模擬平臺，使他們可以通過這個系統進行反復練習，發現自己的問題并及時解決，增加了他們的實踐經驗，提高了工作水平。

數控仿真軟件雖然種類繁多，但其發展仍不完善，還會存在不能識別某些功能，出現死機，難以運行等一系列的問題，教師在教學過程中要積極引導學生正確看待這些問題，并向廠家反饋，以求數控系統的進一步發展。

四、結論。

無論是從國家科技發展的角度，還是從學習機械數控的學生自身的角度來說，數控仿真軟件都發揮著其最大的作用，對于數控人才的培養，數控技術的進步都至關重要。

學生應該正確對待數控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優勢方面發展自己的能力。

當然，在數控教學過程中，教師也要交給學生們必要的使用技巧和注意事項，以免發生意外，把數控仿真軟件的弊端降至最小，實現教學效率的最大提高。

最后，相信我國的數控技術會更上一層樓。

參考文獻：

[2]胡如祥.數控加工編程與操作[m].大連理工大學出版社，(11).

一、引言。

隨著現代科學技術的發展,企業數控機床利用率的大幅度提高,數控設備在生產加工的各個領域得到了越來越廣泛的應用。

因此,培養一大批數控技術高級應用型人才,是我國振興機械工業的關鍵。

由于數控機床價格昂貴,學校建立機床類型齊、系統全的實訓基地,多則達百萬甚至千萬。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇五

摘要：數字信號處理課程概念抽象，理論性很強，算法的推導和證明比較繁瑣，在教與學方面都有很大的難度。本文提出了將matlab與labview仿真軟件應用于數字信號處理課堂教學之中，介紹了matlab與labview仿真軟件的特點，給出了matlab與labview在數字信號處理教學中的應用實例，闡述了提高教學質量的改進方法。實踐表明，將仿真軟件用在數字信號處理教學改革中，提高了學生的學習興趣和能力，取得了較好的效果。

數字信號處理是電子、通信專業一門重要的專業基礎課。這門課程概念抽象、理論性很強，教師在課堂上講授抽象的理論知識很難給學生留下深刻的印象，更談不上學以致用的能力。因此，對于現在培養應用型、技術技能型人才來說，迫切需要改變傳統的教學模式。本文提出一種基matlab和labview的輔助教學方法，課堂上采用powerpoint和仿真軟件相互結合的多媒體教學方法，將抽象的理論知識用生動有趣的圖形界面來驗證和演示，加深學生對理論問題的理解;在教學內容上試著采用模塊化教學方法，將枯燥的理論逐漸滲入到日常實際應用中，從而提高學生的學習興趣和學習效率[1]。

1提高教學質量的改進方法。

本課程是一門理論性和技術性都很強的課程。數字信號處理本質上是利用數學的方法和數字系統來實現對信號的處理，它主要研究兩個方面的問題：一是研究信號處理的各種算法，即建立數學模型;二是算法的實現，包括采用計算機軟件實現，和采用專用的電子系統實現[2]。因此，從教學的角度來說，必須既強調理論教學，使學生掌握基本的概念和分析方法，也要加強實驗教學，強調理論聯系，使學生具有一定動手能力、編程能力和解決一些簡單問題的實際能力。針對該課程的特點，借助仿真軟件進行課堂教學是十分必要的。

在應用型人才的培養過程中，應以學生為中心，在課程教學過程中，對于重點知識設置項目教學環節。比如，采樣定理的驗證、傅里葉變換、fft的應用、數字濾波器的設計及應用等設置具體項目，然后學生以4~6人組成一個學習小組，利用課余時間去查閱資料和仿真，對完成的結果制作成ppt進行匯報，匯報完后進行交流總結，并對項目內容和結果進行點評，項目討論部分列入期末考核成績。這樣可以培養學生的團隊協作精神和創新能力，提高學生的綜合素質，有效的來提高教學質量。

學生普遍反映難是因為數字信號處理涉及較深的數學功底，其內容以傅立葉變換、拉普拉斯變換、z變換、復變函數的環路積分為數學基礎，這些內容對數學基礎比較薄弱的人來說掌握起來有一定的困難。為了使學生既能掌握足夠的數字信號處理技能，又不致陷入繁瑣的數學推導之中，以大量的數字信號處理實例訓練他們數字信號處理的技能是一種可行的思路。而matlab是一種面向科學和工程計算的高級語言，它具有強大的計算功能、計算結果和編程可視化一體及較高的效率，已經成為科學研究和工程計算不可缺少的工具軟件，因此matlab軟件的引入使得通過實踐掌握數字信號處理技術的學習方式變得非常容易，比如離散卷積的計算、fft的應用和濾波器的設計等，都可以借助matlab仿真來實現。

1.2labview軟件。

labview軟件是一種基于“圖形”化方式的虛擬儀器開發環境，具有豐富的函數、數值分析、信號處理和設備驅動等優點，利用它可以方便的建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過程都生動有趣[3]。目前，利用計算機仿真技術模擬一些實驗現象的虛擬技術已成為一種趨勢，圖形化的用戶界面，點擊鼠標，輸入數據即能完成，使學生能直觀地領會和理解信號處理課程的'分析方法和處理結果。例如模擬信號的采樣、濾波器的濾波技術等。這些重要的理論如果在講解的時候加以逼真的演示，會給同學們留下深刻的印象，加深對知識點的理解。

信號可以從時域和頻域兩個方面來描述，有的信號時域波形雜亂無章，但是轉換到頻域會變得很簡單，比如說不同頻率的正弦信號疊加在一起，時域表現的很復雜，轉換到頻域卻是簡單的幾根譜線。因此，信號的頻譜分析在數字信號處理中具有很重要的作用。而離散傅里葉變換是分析數字頻譜的重要工具，意義在于人們能夠從頻域中觀察信號的特征。對連續信號進行譜分析時，采用離散傅里葉變換。離散傅里葉變換的公式如下：

n=[0:1:n-1];。

k=[0:1:n-1];。

wn=exp(-j*2*pi/n);。

nk=n’*k;。

wnnk=wn.^nk;。

xk=xn*wnnk;。

這里巧妙的利用matlab中矩陣相乘的概念可以使程序簡化，式中。

也是一個4*4的矩陣。利用矩陣xn=[0123]與矩陣wnnk相乘中的相加，即相加的運算蘊含在矩陣相乘的運算中。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇六

摘要：利用虛擬現實技術實施數控加工實訓，能完全打破時間和空間的限制。虛擬現實技術即降低了成本又能夠保證教學的質量，是未來實訓教學發展的必由之路。利用虛擬現實技術完成實訓任務，為職業教育的技能訓練找到了一種省錢、省時、高效的方法，可節省成本兼顧精度和編程檢測方面的考慮,完全可以配合使用斐克仿真軟件的相應模塊，以典型車削零件加工為例探索出一條新的數控加工技術教學模式的道路。

關鍵詞：虛擬現實技術；斐克仿真；數控加工。

1仿真加工操作步驟流程。

圖略。

2操作步驟全流程。

1）步驟一，見表2所示。利用虛擬現實技術建立一個逼真的虛擬數控機床加工環境，可以在計算機上進行數控機床操作面板的認識、模擬編程訓練并產生加工結果的仿真、進行從零件設計圖到動態切削演示的全過程的虛擬實現。在數控加工的教學上利用虛擬培訓教學法操作技能訓練。由于數控技術教學和培訓都離不開數控機床，而數控機床本身價格比較昂貴，學校的購買能力限制了其在教學中的普及。通過數控加工的仿真操作訓練，應達到如下幾個教學目的：1）增加學生對數控機床的感性認識，進一步熟悉體會安全操作規范。增加學生實際操作的自信心。提高安全性。2）正確掌握對刀方法。刀具對刀是數控編程中重要的環節，要求學生正確掌握方法。在虛擬的世界中不存在設備損壞或刀具破損等問題，學生可以通過數控仿真操作系統進行反復操作練習，直到能完全熟練地掌握對刀方法。3）適應臨場操作感。由于學生首次操作數控設備，有些不敢上手或害怕破壞刀具和工件，所以會顯得有些緊張，甚至會產生誤操作。例如少輸入了小數點或者忘記輸入刀具補償值等。通過仿真系統的訓練，學生容易的掌握操作步驟，能在輕松的環境下進行操作，熟練后再操作真實的設備。4）對編制的工藝流程和程序代碼進行驗證，更改。防止實際操作時出現危險和錯誤。5）節省大量的熟悉機床時間，在現場操作時直接進行加工訓練，減少材料和刀具損耗，提高機床使用效率。進行虛擬培訓教學法教學之前，應該具備和學校實際操作場地、條件一致的虛擬教學培訓系統，如相應機床的虛擬操作模型、刀具庫、環境模擬等等。要力求虛擬環境與實際環境的情景一致。這樣才能保證學生能夠在虛擬環境下進行數控加工操作的真實過程：毛坯定義、工件裝夾、壓板安裝、基準對刀、安裝刀具、機床手動操作等內容。這些操作過程都完全可以在虛擬教學系統中實現，同時虛擬數控加工仿真教學系統可以檢驗各種數控指令是否正確，能提供與真實機床完全相同的操作面板，其調試、編輯、修改和跟蹤執行等功能也一應俱全。虛擬現實技術在教學中有著極大的前景，特別是受到教育者關注和賞識。國內的一些高職院校，將仿真技術軟件廣泛應用于三維造型設計、數控模擬加工等實踐教學環節，收到了較好的教學效果。在我國許多高校和研究機構也已經利用虛擬現實仿真技術，開展教學和實驗實訓方面研究與開發，廣泛應用于高校的實踐教學，將會對其教學模式改革起到極大推動作用。虛擬技術雖然不能完全替代真實的加工和操作，但在理論課與實踐課之間起到承上啟下的作用。能更好地為教育技術提供一項嶄新的模式。

參考文獻：

[1]劉金磊.虛擬加工過程仿真的研究與分析[d].華北電力大學,.

[3]霍蘇萍.數控車削加工工藝編程與操作[m].北京:人民郵電出版社,2009.

[4]孟慶茂.教育科學研究方法[m].北京:中共廣播電視大學出版社,.156。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇七

1.將“應用性”寓于課堂教學。

在數學課堂教學的過程中，我們可以適當地淡化理論知識的教學，注重知識的運用過程，將抽象的數學理論知識引入實際，通過實際問題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時，先給同學們引入這樣的問題：同學們，你們參加過商場抽獎嗎？某某超市即將在黃金周進行有獎銷售活動，工作人員拿出轉盤，一面是把轉盤均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購滿200元可進行一次搖獎，獎品如下：

（1）電冰箱一臺；

（2）可口可樂一聽。

（3）色拉油250ml；

（4）謝謝光顧；

（5）洗衣粉一袋；

（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面。現在你覺得抽到可口可樂一聽與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識點，通過這種方式，學生更加容易接受。

2.充分發揮現行教材中應用性問題的輻射作用。

中職數學課本中，各個章節都有實用性學習內容的例題。例如，在“不等式”教學內容中，有營銷、最大利潤問題“；函數”涉及電話費、水費、稅收等實際問題；“直線與圓的方程”中可聯系天體運動、拱橋等問題。數學是解決生活問題的強有力工具，更是一門思維的學科，通過數學學習，將應用性問題輻射到學生的理科學習中，使思維更有邏輯性與嚴密性。

3.通過實習、實訓反饋教學。

實踐可以出真知，也是培養學生創造力的.最好渠道，更是應用型人才培養的必然之路。要為學生提供一個實踐學習的機會，親身體會數學在實際生產生活中的重要性。例如，學習了三角函數后，教師可組織學生測量學校旗桿的高度，陽光下旗桿在地面形成的影子的長度，再計算出太陽光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學也能夠極大地促進學生的實踐學習，讓學生更加直觀地感受數學原理。為了節約教學成本，同時鍛煉學生的動手能力，教師可以帶領學生一起采用現有材料動手制作模型，開發學生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質制作出數學相關模型，輔助教學，獲得良好的教學效果。

4.教學中引入情景。

隨著教育改革的深化與推進，情景教學這一新的模式在實踐中得到廣泛應用，在數學教學中也是受到廣大教師的推崇與厚愛。通過預設情景，把學生引入生活化的場景，有利于讓學生體會到數學不是機械的數字而與生活息息相關；充滿懸念的故事導入，則可以激發學生的探究欲；動手實踐之前，通過情境來導入，則可以讓學生躍躍欲試。一個設計良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學生進入數學的奇妙世界，對所學習的內容進行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們在運用情境教學時要注意讓情境的內容與教學的需求相匹配，情境要注意有一定的生動性與形象性，與生活實際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導學生。

5.鼓勵學生探究質疑。

良好的學習品質決定學習的成效，被動學習的結果只會人云亦云而沒有效果。教師若仔細發掘可以發現，在數學教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養學生質疑能力與深化思維品質的絕佳渠道。教師可以適當為學生提供鋪墊與降低學習的難度，讓每一位學生參與討論，相互取長補短，最終就可以發現很多與以往學習不同的結論與可能，并進一步驗證得出理想的答案，從而培養學生的創新意識和創新精神。此外，教師要營造和諧的教學氛圍，精心設計課堂各個環節，采取積極有效的措施，通過實物展示、開展數學競賽等方法，全面激發學生的想象力與創造力，為學生提供一定的思維平臺，多途徑、多方法地激發學生創新思維和應用意識。

二、結束語。

應用型人才的培養，是中職學校的重要職責。一些中職學生基礎能力相對較差，解決實際問題的能力相對薄弱。因此，中職教學中的應用性教學顯得非常重要。數學教學要注重培養學生的創新能力，提升學生解決實際問題特別是專業問題的能力，將生活中的實際問題數學化，從而實現學生素質的全方位提升。數學嚴謹的邏輯性使得其具有高度的可靠性，經得起推敲和驗證，數學的這一特性有利于培養學生堅持真理、誠實嚴謹、求真務實的科學態度。在中職數學課程的教學中，教師要充分運用多種教學手段，注重應用性教學的實踐研究，課堂教學中引入生活實際問題，提高學生解決實際問題的能力。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇八

數字信號處理器是為快速處理各種數字信號，而設計的內部存儲特殊算的微處理器。在dsp系統中，需把模擬信號轉化為數字信號，然后對數字信號進行濾波、增強、壓縮等各種變換，其處理速度最高達2000mips，其處理速度比最快的cpu處理速度快幾十倍。如圖1，為一個典型的dsp系統。

如圖1所示，對于輸入信號，第一步進行抗混疊濾波，然后進行a/d變換將輸入模擬信號變換成數字信號，之后經dsp芯片對輸入的數字信號進行處理，包括乘法運算，加法運算，加乘運算等。最后，輸出的信號經過d/a轉換器變換轉換為模擬值，最后進行濾波得到我們所需的連續的模擬波形[1]。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇九

3.1數字信號處理技術的發展過程。從目前的階段來看，數字信號處理技術隨著不斷的發展已經被廣泛的應用和接受。在數字信號處理技術使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數字信號進行簡單的處理，沒有很大的實質作用。基于此，為了能夠有效的改善這一情況，數字信號處理技術逐漸的發展起來。隨和集成電路的發展和使用，數字信號處理技術迎來了又一發展的里程碑。dps的出現，更是促進了數字信號處理技術的又一發展。在此之后，數字信號處理技術飛速的進行發展，并慢慢朝著小型化進行發展。數字信號處理器件也在不斷的更新換代，并不斷的發展。3.2目前數字信號處理技術的發展方向。從現階段數字信號處理技術的實際情況來看，還處于初級階段。只有將數字信號處理器不斷的進行更新，才能夠被更加廣泛的應用。從目前的實際情況來分析，數字信號處理技術在今后的發展中，主要會在這兩方面中體現：（1）為了能夠更加的滿足今后多個領域對于數字信號處理技術的需求，數字信號處理技術在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設備的耗能。（2）數字信號處理技術在今后的發展中會更加注重對于其內在結構的完善以及創新，主要是注重對于數字信號處理器的結構改變。隨著企業公司不斷的發展，視頻會議已經被廣泛的應用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計算機。單片微型計算機的使用給數字信號處理技術的發展拓寬了更多路徑。

4結束語。

總而言之，數字信號處理技術具有很多的優勢，并且其優勢都被廣泛的開發出來受到了重視并應用到了多個行業之中，發揮著重大的作用。為了能夠更加使數字信號處理技術發揮其用處，必須清楚的意識到今后的發展方向，只有這樣數字信號處理技術才能不斷的進行優化，從而最大化的發揮其作用。

參考文獻。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十

為了提高怎樣寫求職信請求職者閱讀本文相關閱讀信號處理技術專業求職信范文，在專業與職位的不同，要怎樣寫求職信,以下文章為參考電子科學技術專業簡歷!

尊敬的公司領導：

您好!

很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業的自動化系本科生，屆時將獲得學士學位。大學期間，奠定了扎實的專業理論基礎，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風。

專業知識上精通數字信號處理技術、模擬/數字電子技術、c語言編程、自動控制、80x86原理等;熟練使用windows/xp等操作系統;熟練使用office、excel辦公自動化軟件;自學photoshop、flash等制圖軟件。

“順兮，逆兮，無阻我飛揚”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態度;“真誠，守信”是我的最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的'頭腦，創造的思維，開拓進取的堅韌，加上純熟的專業技能，相信我是您的最佳選擇。

社會實踐上四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

此致

敬禮

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十一

開展水利工程建設的主要目的就是保障水資源調節運用順利展開，因此促進高質量的水利工程建設必須對水資源進行合理的控制，保障其應用效果達到最佳，減少洪澇災害發生。開展水利工程建設，有針對性的選擇防滲技術，對促進工程建設質量提升有極強的推動作用。水利工程防滲施工的系統性和專業性很強，再加上施工條件不僅特殊，受到外界干擾因素的影響較大，所以施工人員必須具備專業的防滲施工專業技術水平，做好施工前的準備工作，制定科學規范的防滲施工方案，促進工程建設質量得以有效的保障。

2導致水利工程出現滲漏的原因分析。

（1）施工縫導致的滲漏。由于施工縫導致的滲漏，水利工程建設一般都屬于規模較大的工程，所以在施工過程中難度系數比較大，為了將施工難度系數進一步降低，往往混凝土施工不集中，被分配到幾個小的區域，這樣就導致區域之間裂縫很容易出現，導致滲漏現象發生。此外，工程施工中支撐模板牢固性無法保障，也容易出現漿體跑出的現象，導致裂縫出現。

（2）穿墻管導致的滲漏。由于穿墻管導致的滲漏現象。穿墻管是水利工程建設施工中必須要使用到的設備，但是必須保證這些穿墻管焊接緊密，如果焊接不夠緊密就會出現滲漏現象。

（3）變形縫導致的滲漏。由于變形縫導致的滲漏。水利工程施工過程中，必須將止水位置固定妥當，如果固定工作做得不到位，出現中心偏離現象，那么在進行混凝土灌注工作的時候振搗會不嚴實，進而出現工程滲漏情況。

（4）大面積滲漏發生的原因。此外，大面積滲漏也是水利工程建設中常常出現的問題，造成大面積滲漏現象發生的原因主要是基面附近的基坑不符合要求，那么排水能力就會大大下降，一旦有強降水情況出現，基坑內儲存的大量的水不能被及時排出，水位會一直上漲，墊層被淹沒，就會出現大面積滲漏情況。此外混凝土澆灌之前必須保障均勻，如果不均勻那么也會導致工程出現較大裂縫，出現嚴重滲漏情況。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十二

隨著互聯網技術在世界范圍內的普及，各國的電子信息化技術均取得了不同程度的發展。

在這樣的背景下，數字信號處理技術的發展也可謂是日新月異，在社會生活的大部分領域中都得到了廣泛的應用，人們的生活已經離不開數字信號處理技術。

文章將主要對數字信號處理技術的發展歷程進行調查與介紹，并對數字信號處理技術在社會領域中的應用進行分析。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十三

它因為具有處理速度快、營運靈活，測量結果準確和極強的抗干擾能力等優點，因此替代了傳統的模擬信號處理技術而被人們廣泛應用[1]。

數字信號處理技術主要經過了三個階段的發展，下面將對數字信號處理技術的這三個發展階段進行介紹與梳理。

上世紀六、七十年代，數字信號處理技術的概念被人們提出，一些科學家也開始致力于對這項技術的研究，數字信號處理技術并不能獨立進行對信號的處理，而要借助于計算機來實現對數字信號的編程，發展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。

上世紀八十年代，世界上第一臺數字信號處理器在美國誕生，數字信號處理技術的發展由此開始。

這種具有編程能力的數字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內的語音通信、雷達、和醫療、圖像處理等領域中廣泛應用。

到了上世紀的九十年代，數字信號處理技術取得了日新月異式的飛速發展，不但數字信號理論的發展更為先進，數字信號處理技術的發展也取得了重大進展，已經能夠在非線性圖譜中進行應用，而且對信號分析處理的能力也更為強大，不僅速度快、精度高、可以進行更為復雜的運算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進展，并且數字處理技術的應用范圍也更為廣泛，在移動信息、數字電視和先進的電子領域取得了巨大的發展空間。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十四

摘要：隨著科技的發展，建筑動畫技術以及網絡技術不斷取得了飛躍的進展，在這種背景之下虛擬現實技術也隨著發展起來了。虛擬現實技術的產生對于環境藝術設計起到了非常大的幫助，并且這項技術能夠發揮出其他技術取法取代的效果。本文主要針對虛擬現實技術在環境藝術設計中的應用展開介紹，文章中首先介紹了虛擬現實技術在環境藝術設計中的應用；然后開始介紹虛擬現實技術在環境藝術設計中的應用，其中主要從虛擬現實技術可以對環境藝術進行直觀的展現、虛擬現實技術在環境藝術設計過程中的優勢、虛擬現實技術的特征和環境藝術設計的需求吻合等三個方面展開介紹；最后對本文做了總結。

在我國，虛擬現實技術最早起始于20世紀80年代，經過長達三十幾年的發展，虛擬現實技術取得了突破性的發展。虛擬現實技術與傳統的環境藝術設計相比之下，在思維方面有了極大的突破性，在設計表達方式上更具有綜合性，進而有效緩解了二維尺規對形式方面所產生出來的影響。虛擬現實技術未來的發展方向也是十分明確的：未來會朝著高效的處理功能、高質量的圖像技術方向發展，并且隨著這些技術不斷發展，其輸入和輸出設備也能不斷得到提升，從而使得虛擬現實技術在處理能力方面變得更強，最終使得虛擬現實技術的功能變得更加強大，環境藝術設計得到改善并且其潛能也不斷發揮出來。但是目前虛擬現實技術同樣存在諸多不完善之處，虛擬現實技術在設計方面有待進一步提高，需要在人際活動的需求方面進一步加強，設計虛擬現實技術時需要將為人民服務的思想滲透到其中，將人對于精神物質以及環境的需求放在設計的首位。由于虛擬現實技術的設計是一個相當復雜的過程，因此設計人員設計過程中一定要重視客戶的感受。

隨著我國社會的發展，城市化建設速度越來越快，因此公共環境空間規劃成為當前熱門話題。我們就以城市規劃來舉例說明，在對城市規劃過程中，環境藝術表現從最初的手繪圖紙到電腦設計再一直到后來的建筑動畫制作整個發展過程中，人類都在一直努力探索一種高品質的表現手段和技術用來提升虛擬現實技術。通過利用虛擬現實技術來展示環境藝術具有很大的優勢。客戶可以調動視覺、聽覺以及觸覺等各方面的感官來接收信息，能夠為客戶帶來更加真實的體驗效果，同時還能使得客戶在保持思維高度集中的情況下對每一部分的展示內容都能夠反復記憶，最后提高了客戶對這些內容記憶的深刻性和持久性。

在利用虛擬技術對設計方案匯報時有著非常明顯的優勢，采用這種技術和客戶進行溝通能夠達到傳統方式所不能達到的效果，可以給客戶帶來一種身臨其境的感受，通過對整個設計環節中的各個元素進行演示，進而清晰地反映出來每個元素之間的關系，通過方案展示能夠讓客戶對設計方案有著更進一步的人數。同時，客戶還可以與設計師直接溝通，探討其中存在的不足。

隨著時間的推移，我國在環境藝術設計方面不斷取得新的突破，隨著人們的生活質量不斷提高，人們對環境藝術方面的追求也越來越高，人們除了對物質生活進行建設之外，還對精神生活有著更高的追求，環境藝術有利于增強城市的文化氛圍。環境藝術主要是指通過界定建筑內部和外部的空間元素，在建筑內部環境設計過程中即是指將陳設、家具以及室內要素等進行充分結合，而建筑外部設計主要是指通過對景觀小品、雕塑鋪裝、場地等各種空間元素結合起來。環境藝術設計中整個設計過程復雜度比較高，這種設計方法與普通的設計方法最大的區別就在于，它是在對環境條件以及現實條件給予尊重的前提下，通過采用一些科學的方法對環境進行改善，進而良好的滿足于人們生活、工作以及休閑的需求。人們先通過感受然后慢慢開始認識，進而對各種客觀的事物有著充分了解，使得人們對生活的需求得到滿足。

一般情況下，虛擬現實具有如下幾方面的特點：交互性、構想性、多感知性等。正是由于這些特征的存在才能夠使得虛擬現實基礎操作人員順利進入了利用計算機系統形成的三維虛擬環境，同時還能夠同這些虛擬的環境進行溝通，利用虛擬環境所具備的感知能力，可以啟發操作人員的思維，從而為操作人員帶來一種身臨其境的感覺，在感受的過程中對人機互動的趣味性有著更深的體驗，充分發揮出虛擬技術的實質性作用。在環境藝術設計過程中虛擬技術的這些特征都要被充分利用到，這樣一來操作人員便可以通過利用計算機技術來達到自己的設計需求，設計人員也能夠利用這項技術來模擬現實中的物體。比如，在方案開始實施之前，建設方人員可以與設計人員展開溝通，設計人員可以通過虛擬現實技術來向建設方反饋設計方案和模型，這樣一來很容易找到方案中的不足之處，并針對其中存在的不足提出相應的糾正建議，這種實施方案有著極為明顯的操作簡單性和直觀性，每位客戶都能對方案的特征有著切實的體會。同時，針對那些復雜度比較高的環境景觀設計、室內設計，能夠有效地提升其互動性，并且隨著視頻質量技術不斷提升，其技術功能變得更加全面，這些軟件在發展過程中也不斷向著橫向方向進行發展，最終使得虛擬現實技術不斷得到推廣和普及。

五、總結。

隨著科技的發展，建筑動畫技術以及網絡技術不斷取得了飛躍的進展，在這種背景之下虛擬現實技術也隨著發展起來了。虛擬現實技術的產生對于環境藝術設計起到了非常大的幫助，并且這項技術能夠發揮出其他技術取法取代的效果。因此，今后我們還需要對虛擬現實技術進行進一步探索，不斷挖掘這種技術的潛能，使得這種技術在未來能夠有著更加廣闊的發展前景，為環境藝術設計方面做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]吳珊珊.基于沉浸式傳播分析虛擬現實技術在藝術設計中的應用[j].山東農業工程學院學報，2018，35(06)：9-10.

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十五

［摘要］隨著科技的不斷進步，vr技術已經逐漸成熟，并且在環境藝術設計當中也得到了廣泛的應用。利用vr技術可以將環境藝術的設計內容進行直觀展示，使環境藝術可以從傳統思想的局限當中脫離出來，利用虛擬現實的手段對抽象思維有一個直觀的表達。并且，在將環境藝術設計與vr技術整合過程當中，設計者是基于為人民服務的理念上來進行應用的，這將會在具體的應用過程當中強化人的感知，可以更好的促進vr技術在環境藝術設計當中的發展進程。

vr技術通常是需要網絡以及多媒體技術來支撐，且其在功能性方面表現出是一種綜合的信息技術。vr就是虛擬現實，這種技術基于電腦的系統來將虛擬的情景在畫面當中展示出來。并且，在展示的過程當中，融入了人的語音語調以及各種肢體動作，使其能夠完整的在虛擬畫面中得到展現。由于vr技術發展到現在已經比較完善，所以將其廣泛的應用到各種設計當中。本文將針對vr技術應用于環境藝術設計當中進行研究，從vr技術與環境藝術設計的內涵入手，對應用的效果和范圍展開具體的分析。

1vr技術概述和特征。

1．1淺析vr技術。

vr技術依舊是虛擬現實技術，其實質是將一系列先進技術進行集合，比如計算機仿真技術、網絡技術以及多媒體技術，通過將這些技術進行集合營造出一個三維立體的虛擬環境，并且利用多種設備來使虛擬環境能夠支撐，最后實現多維度的信息空間。vr技術會根據用戶需求的差異性通過不同的技術手段來構建不同的虛擬場景，并最終將虛擬的場景展現給用戶，使用戶能夠在立體場景中獲得趨向現實的感受效果。

1．2vr技術的特征分析。

人類在進行感知時依靠的是視覺、觸覺以及聽覺各方面能力，通過vr技術手段構建的虛擬現實環境，其需要達到的最佳效果就是能夠滿足人類的感知能力。當前的vr技術手段尚未達到比較完美的感知效果，但也具備一定的感知能力。并且，人們可以在虛擬的環境當中能夠與虛擬的事物產生互動，盡管這種互動并不是真實意義上的觸覺效果，但是在一定程度上也能夠使人們視覺上感受到互動，也是vr技術的一種獨有特征［1］。在虛擬的環境當中最主要的特征是其構想性，通過對虛擬環境的探索，人們在一定程度上滿足了想象力中的場景需求，這是vr技術中最顯著的特征。

2環境藝術設計中運用vr技術的價值。

我國的環境藝術設計宗旨是能夠使用最低的成本設計出最大效益的設計方案。這就需要在實際設計過程中，要采取一切可行性的手段來對環境藝術設計的質量和效果得到提升。那么將vr技術運用到環境藝術設計當中也是適應了當前狀況的需求，環境藝術設計方案的內容在展現的過程中會使人難以理解，通過虛擬現實技術的應用，可以為環境藝術設計提供相應的支撐，并且使設計方案能夠更直觀的展現出來，這將會促進環境藝術設計的質量和效果達到更高層次。

3．1將藝術設計的效果直觀展現。

環境藝術設計的展現從最早的手繪圖紙到電腦的效果圖制作再到建筑動畫制作這一發展進程，已經經歷了多次展現手段的變更。而虛擬現實技術在當今時代的廣泛應用也為環境藝術提供了新的展現形式。與傳統的展現形式相比，通過虛擬現實的場景來對環境藝術設計的內容加以展現，可以使客戶在虛擬環境中通過觸覺、視覺以及聽覺全方位加強對感官的刺激，使環境藝術的效果展現的更加直觀。

3．2改善環境藝術項目的經濟效益。

vr虛擬現實技術已經被廣泛的英語與環境藝術設計當中，在具體的應用操作中，最有優勢的體現是該技術促進了環境藝術相關項目經濟效益的提升。由于vr運用計算機軟件在比較短的時間內就可以構建出三維立體結構，代替了傳統意義上實體的框架結構，在這一層面上就已經對成本達到了降低的效果。而在三維立體虛擬環境當中，對具體的物件進行構建也花費不了太多時間，同樣只需要在軟件中進行相應的調整即可，也避免了在實際當中花費的時間和成本，極大的提升了環境藝術項目的經濟效益。

在環境技術設計中，往往需要借助多種知識體系，將其融合才能對設計的內容達到完善效果，如果在其中運用的部分知識出現了錯誤性的理解，就會對整體的環境藝術設計產生影響，甚至要重新整體進行修改。而運用vr技術則可以使這種問題在操作中得到避免，虛擬現實系統當中由于對虛擬環境進行建模的技術，在構建開始以前需要通過表格圖示等形式來對數據進行統計，并且對概念達到深層次的理解。vr技術在應用中還可以實現后臺的處理效果，使環境藝術設計能夠在運用vr技術的基礎上，有序的進行運作，每一個環節的技術都能夠在特殊情況進行單獨處理，使環境藝術設計方案出現問題時第一時間就得以解決，大大提升了設計的效率。

4結語。

在現代化科技層出不窮的背景下，要將科技有效的應用到各領域當中，使科技技術能夠發揮最大的作用。通過vr技術在環境藝術設計當中的運用效果，可以發現該技術能夠使環境藝術設計從傳統形式上加以改進，并且也促進了其經濟效益，所以vr技術能夠在這些相關的項目當中實現技術的價值，在以后可以更廣泛的對其進行推廣。

參考文獻:。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十六

]隨著時代的發展，計算機行業也提升了其發展速度。現代的檔案管理技術已無法滿足人們的需求，因此數字化管理的產生十分必要。這種從傳統的管理手段到現代化的數字管理的轉變不僅能夠提高檔案管理的工作效率，還促進了其積極、良好的發展。

檔案管理技術；數字化管理；發展。

由于網絡技術的不斷普及和發展，檔案管理的數字化發展速度也逐步加快。隨著這種管理方式的不斷普及，一些不足之處也隨之顯現出來。面對國家經濟發展的步伐不斷加快的現狀，檔案管理的重要性和提高其管理水平的必要性也越來越強。目前，國家的檔案管理水平還不夠均衡，還有很多問題需要去解決。因此必須不斷分析和改進檔案的管理水平才能夠推動其發展。

信息化建設的關鍵是信息資源的共建共享與有效利用，而檔案資源作為一種重要的信息資源，其規范、標準的管理與利用正逐漸受到社會各界的重視。數字化檔案即將檔案的相關信息以虛擬的方式將其儲存、管理、傳送與分享。這種檔案的儲存方式不會受到地理位置和信息載體的制約。所謂數字化管理，大體上講，就是利用互聯網的方式，實現將檔案的儲存由實體變為虛擬化儲存。這些檔案的信息載體也將由紙質轉為虛擬化載體，檔案資源由文字變為電子信息、所服務的對象由窄小變為廣闊。

檔案的數字化管理在我國現代化發展中的應用十分廣泛，因為它能夠解決很多傳統的'管理的手段的缺點，比如說不容易保存，檔案信息查找費時費力，信息傳遞與分享不方便，信息保密性不強等。檔案數字化管理是按照以掃描、圖形處理、ocr識別、自動提取著錄項內容、生成目錄、統一數字化文件格式、不同種類的數字化文件分層存儲、分別進行權限控制，加工處理得到的電子文件與目錄自動掛接等功能整合的手段，使數字化加工處理工作可以批量高速進行，這樣不但可以讓數據以最佳新式進行存儲，做到圖文聲相結合，檔案信息更詳細，從而提高工作效率。

隨著新時期的到來，數字化檔案還增加了指紋錄入dna識別與采集的功能。找這種情形來看，檔案的數字化管理手段將會不斷普及全國。雖然數字化管理的手段有眾多優點且傳統的管理手段又有很多缺點，但是也不能完全將傳統的管理手段摒棄。因為傳統管理手段還是有很多優點的。這樣就得需要相關的技術人員仔細斟酌，什么樣的檔案需要數字化。

傳統的檔案管理方式使我國以前的普遍管理方式，現如今仍舊有很多的事業單位或是教育單位等在應用這種管理手段。就利益這方面來講，傳統的管理手段不僅工作效率低，而且保密性不好。再者，在查找相關檔案信息或者為其他部門提供相關信息時往往需要耗費很多時間去尋找。這種傳統方式的管理手段所需工作量太大，耗費時間也太長，使得管理的工作不能夠正常的進行，效率也及其低。我國和其他國家相比，由于科學技術手段相對比較低，檔案管理水平也一直遜色于其他國家。

傳統的管理手段由于采用的是紙質版的檔案，再加上需要的工作人員數量眾多，使得管理起來又耗時又浪費很多勞動力。現如今的數字化檔案管理不僅管理起來方便快捷，減少了樹木的消耗，保護了環境，還減少了勞動力的耗費。與此同時，數字化管理還能夠幫助檔案管理中心減少儲備占地，增加了土地利用率。

數字化管理利用互聯網技術將檔案信息轉為電子版，能夠使檔案更加安全，加強了其保密性。再加上電子化信息管理起來也比較省時間省勞動力，這使得其優勢更加突出。而且這樣還防止了經常有檔案被篡改的行為。也就是說它使得檔案管理中心為利用者提供更加及時、準確、系統且有較高權威性和參考價值的檔案信息。

因為企業部門的檔案流動性較強，如果想很精準的將這些數據統計出來并隨之了解它們的情況，就要應用數字化管理的手段。因為以前的傳統手段必須將其“歸檔”以后才能夠進行查詢。數字化管理手段能夠使檔案信息的查詢變得簡單方便，同時又能精準的將資料反映出來。這種管理手段可以使工作人員在足不出戶的狀況下就能夠了解到所有資料。

首先要成立專門的檔案監督小組，并設定專門的選擇和管理人員，將檔案按照國家的標準來對檔案進行分類和儲存。比如說針對不同的部門、檔案用途的不同和檔案限制性等因素來制定合理的管理制度。與此同時還要根據檔案信息的儲存、搜索、傳送和查詢等方面建立統一的規范與制度并不斷的完善它。

首先建立一個完整的檔案管理體系，使其成為一個更加完整的數字化檔案館。這需要國家不斷提高科技水平，不斷加強管理體系并將檔案數據庫不斷的進行優化。其次是要逐步的去完善它，比如說要備好多臺服務器，對文件要進行集中性掃描并設定專一的保存格式，對數據要進行及時的備份等等。第三，要對人力資源、機器設備和網絡環境加強管理，以提高資源共享的能力。最后還要設定其它可以與數字化管理相銜接的管理系統以備不時之需。

在硬件管理方面，首先要將檔案數據的儲存量提升，并將儲存的時間延長。其次是要設定專門的管理人員負責信息的安全監督，保證重要的數據信息不會丟失。在軟件管理方面，要對信息庫設定一定的權限，還要設置安全的密碼和多層的關卡與防火墻來保證數據的安全性。

首先要對檔案管理中心的工作人員進行定期的培訓和考核。培訓的時候要對不同的崗位需求進行針對性培訓。其次要對工作人員進行合理的安置，并激發他們的上進心，促使他們努力工作。最后，要使管理隊伍職業化、專業化。

要建立高效的防范技術。比如說加強對盜版信息的懲治，建立完善的法律制度，提高管理人員的文化素質和管理水平。

數字信號處理的應用論文大全（17篇）篇十七

歷史畢竟已經成為過去，我們無法深切體會當時的情境，而文字敘述太過籠統、抽象，無法吸引學生的注意力。但是影視資源的應用，使得歷史事實變得生動直觀，更加形象化、具象化，進一步引起了學生學習歷史的積極性和興趣。而且影視資源具有無可比擬的優點，就是能夠將語言無法表達的事情和東西傳達出來，使學生更容易接受，且深入了解很多書本中沒有的歷史事實，吸收更多的歷史知識。

2.2有利于培養學生的歷史思維能力。

培養學生的`歷史思維能力也是歷史教學的一大主要目標。新課程標準對中學生提出了培養學生能力的新要求，其中最主要、最核心的就是思維能力，即對歷史事實的分析、理解和評價能力。而應用影視資源能夠充分調動學生的多種身體感覺，積極參與到歷史教學活動中去，進而有效激發學生的歷史思維意識。而且在這方面影視資源比文字更有優勢，影視資源通過將圖像、聲音、文字結合起來，傳遞給學生歷史知識，能夠透露出更多的信息，為學生培養歷史思維能力提供了新渠道。

2.3有利于促進歷史課堂教學的重構。

只有實現了課堂創新，才有利于培養學生的創新意識。在新課程改革的要求下，教師要積極探尋，創造一個能夠激發學生積極性的開放性課堂。在中學歷史教學中引入影視資源，有助于更新教學內容，改變傳統的過于重視課程知識的現狀，注重對學生的全面培養。而且應用影視資源有助于實現教學形式的多元化和豐富化，為學生創造一個良好的學習環境和氛圍，從而有效激發學生學習歷史的興趣。總體而言，在中學歷史教學中應用影視資源，有利于全面重新構建歷史教學課堂，進而促進教學效率和水平的提升。