當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
公開課教學心得體會篇一
老師們在講授新之前,大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入,使學生的注意力很快被集中到一起,也對接下要講的內容非常感興趣;再如王老師的程使用一些圖片導入,圖片中是一些同學們很少見的運動,勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入堂的要求,也符合學生的學習心理,是一種雙贏的方法。
反思自己上時大多以復習上節的形式導入,有時候學生比較反感,對于上節的知識不夠熟悉,致使導入過程浪費時間過多,學生也心不在焉,達不到自己想要的效果,聽完各位老師的之后,深刻的反省了自己的缺點,在程導入方面應轉向學生感興趣的事物。
在上過程中,老師講抑揚頓挫,激情澎湃,使學生能夠全身心的投入到堂當中。吳老師在講過程中大量運用生活中的實例,將知識點的講解中融入生活中的例子,學生很感興趣,更能理解而且印象深刻。在聽過程中也不容易走神,緊跟老師的思路。新授完畢會及時總結本節的內容,并用幾個小題檢測學生這節的學習情況,將問題放到ppt上找學生回答,提高學生自主學習的積極性,并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵,及時表揚;而出現有學生答錯問題,老師也不生氣,而是耐心引導直至他說出正確答案,并鼓勵他很聰明,能及時改正自己的錯誤。
回想我在上的時候,分配給學生自己支配的時間比較少,大多數是自己在講授本上的知識,或者拓展一些內容,重點地方就會多強調幾遍,要求學生記住,而不是聯系生活實際,幫助學生找到記憶的方法。堂應該是學生為主體,而老師只是一個引導者,解惑者。
公開結束之后我們就會集體評價,自我反省。在其他老師對我的評價之后,我深刻反省了自己授過程中存在的問題,列在下面,希望大家無則加勉,有則改之:
1語調平緩,沒有起伏;
2學習目標不夠明確;
不能很好地把握學生的學習情況;
4在學生回答完問題沒有及時評價。
公開課教學心得體會篇二
(一)英語 每天有外教老師上課,每個月都有一個特色的主題教學,每月對每一位小朋友進行英語電話測試,這些都是提高小朋友的英語水平,培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣,開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽,現在她的轉變很大,她回家喜歡讀英語、唱英文歌,我問樂樂喜歡英語嗎?樂樂大聲地回答喜歡,爸媽聽了真的很高興。
(二)蒙氏數學 我覺得這門課開設的很好,這是培養小朋友慢慢地熟悉數學,對數學有一定的了解、認識,還培養小朋友開動腦子,提高動手能力,增強思維想象能力,對步入小學打好扎實的基礎。
(三)字寶寶 這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力,這種習慣養成了,是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。
(四)學校開設了好幾門興趣班 繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢!這些都是老師們耐心的教導下,使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高,在生活上也不例外,就我樂樂來說,她學會了會體貼人、關心人,還是我們家長的小幫手,如爸媽、爺爺上班,樂樂就跟我們說:“爸媽、爺爺你們辛苦了,上班路上要小心?!边@句話對她爺爺說的最多了,爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的,更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說:“奶奶,你是家里最辛苦的一個,每天幫我們洗衣、買菜、做飯,真是我的好奶奶?!辈还苷l給樂樂買東西了,她都會說感謝的話,我們聽的好感動,都說樂樂真懂事,是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好,這都是老師日常的教導,讓小朋友從小養成良好的生活習慣。樂樂在這園里,做爸媽真的很放心,樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子,看起來很文靜其實她平時也很好動,在家媽媽給她復習時,有時思想不集中,總喜歡東碰碰西摸摸,為了這媽媽也曾發過好幾次的火,甚至有兩次還挨了打,其實媽媽真舍不得打她,沒辦法呀!在家她每一個人都不怕,從小樂樂跟爺爺奶奶生活,都把她寵壞了,連大聲的說她兩句都沒有,有時實在忍不下去了聲音稍大一些,她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她,從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好,不然在家她真稱得上是個大王,在學校是個沒家規的小孩,這對她今后的學習和生活都不好,這個規矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規矩,樂樂就開始聽話了,平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶,多讀書學知識,長大了才能做一個有用的人,那時所有的人都會喜歡你,愛你。我們樂樂最喜歡聽好話,聽鼓勵的話了,遇到困難我們會不斷的鼓勵她,激勵她?,F樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子,希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長,也愿每個小朋友都快樂的成長吧!
公開課教學心得體會篇三
09月24日上午,聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節活動是中班數學《誰的號碼牌不見了》,第二節活動是中班語言后動————我想,第三節活動是大班藝術活動《大獅子》,第四節活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,進步自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
1、根據實際,隨機調整教育方案
新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排。因時,因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,一心想完成預先所涉及的教育教學流程,可是幼兒并不感興趣??墒钱斘乙蛔儞Q教學形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中,總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養孩子的學習興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。
2、善于利用,充分尋找結合點
在教學中,老師應該善于發現,善于創新,隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發,挖掘幼兒已有的生活經驗,并加以合理的利用,增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出:要善于發現幼兒感興趣的事物,游戲和偶發事件中所隱藏的教育價值,把握時機,積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個結合點,給幼兒一個新的刺激,從而激起了幼兒對活動的興趣,活躍了課堂氣氛。
3、融入生活,增強練習的密度
幼兒期的記憶以短時記憶為主,具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節,讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如:在課后,飯前空余時間也都可以玩此類的游戲,既方便也實惠。
總之,第一點,教師的教學設計一定要有創意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
公開課教學心得體會篇四
11月29日上午,學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優秀的老師們作公開課,都畢恭畢敬地聆聽,唯恐漏掉哪一個環節。這次也不例外,聽三位老師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,下面我就這三節課談談我的一些體會:
(一)首先,我說說韓秀敏智障班的語文課。
學校一直在提學科整合,最初我覺得有點難度,但是聽了今天韓老師的語文課,我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結合起來,使得語文課生動活潑,學生的積極性完全調動起來。
第二,小小智慧樹運用到課堂。基于智障孩子多動愛說的的特點,智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三,韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環節,聽著那稚嫩的童音:“韓老師,您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四,課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現在電視上,而且在做著各種各樣活動,“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”,不同層次的學生給予了不同的評價。
第五,教學方法靈活多樣。卡片的高低,控制音量的大??;逐步延長句式,讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先,我們說聽障班主要還是知識教學為主,教師要把握教材,有效組織教學,教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,語文這門學科要從小培養學生積累語言、運用語言的能力,孩子們通過用“雪”組詞,產生很多聯想,不但拓寬了學生的思維,而且積累了許多的詞匯。
第二,多種形式的朗讀。這節課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式,使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三,通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻,突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花,都是學生感到陌生的事物,教師讓學生欣賞圖片,不但認識了天山、雪蓮,還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式,并且和我校的升旗儀式對比,使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四,教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉去看看外面的世界,通過這個主題讓學生認識自己的家鄉平泉,搜集一些美麗家鄉平泉的圖片,激發孩子們熱愛自己家鄉的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先,我想說:“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責,而且無論教哪門學科都干得非常出色!
第二,學生學的專業知識豐富。這節課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用,我聽了都很茫然,不過學生卻能把“原理”都回答出來,何況他們又是學習有障礙的,真是不可思議!這其中,老師下了多少功夫呀!
第三,課堂時刻在樹立學生的自信心?!拔夷苄?!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,幫學生打氣,加油,使學生輕松地完成了本節課學習任務。
第四,亮麗的課堂評價。劉老師結合我校的“五星學生”評比,課堂最后設計了摘星環節—我最閃,有效的調動了學生學習的積極性,不難看出,這是一個長期堅持的結果。我應該向劉老師學習,學習她那契而不舍的精神。
當然,三位老師講課過程也有一些不足之處,待日后探討吧。
以上就是,我這次聽課學習的一些心得體會,和大家一起交流,共同提高。
公開課教學心得體會篇五
有幸聽了韓建立、張利軍、李建紅三位優秀教師的數學課,受益匪淺。這些教師的課,或設計精美,或樸實自然,我時常被教師的精彩設計所折服,被課堂的情緒所感染,同時也為學生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
體現了數學來源于生活,運用到生活中。課件整體設計思路好。
老師的語言富有感染力,能調動學生學習的積極性。
體現了探索性的教學過程。
新授內容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。張老師能調動學生學習積極性,以你說我說爭做動腦筋能手使生生間、師生間的情感產生交融,收到很好的教學效果。
聽幾位教師的數學公開課,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我的心。通過他們的課堂教學,讓我直觀的看到這幾位教師在“先學后導,當堂達標”新課改中的模范作用,他們不守舊,與時俱進,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,課前精心預設,老師們在課前都以與本節課有聯系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,引發學生興趣,拉進關系,使學生內心有一種親切感。課前在教具,課件上準備得充足,學生的水平,實際經驗等都能做到充分的估計預料,有的放矢。課中精講多練,老師們根據教材內容適時適度創設情境,讓學生在此情中動腦像,動口說,動手做,學中玩,玩中學,非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,又在適度的情況下,開展小組活動,()并且老師能提出既明確又具體的要求,討論有目的,說話有依據。整個課堂上,充分利用課件,直觀、方便、快捷。節省了課堂時間,充分利用40分鐘。課堂上老師們的應對能力強,對學生的思維后所提出的問題,教師應及時準確地排除解決。他們的課堂教學,一言一行,是一面鏡子,自己在時間中與他們的差距很大,要在短暫的一節課中,受到好的效果,必須認真學習。他們都注重引導學生總結歸納一節課所學知識的重點,加強回憶。注重學生互評,師生評價,給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵,一種加油的妙方。此次聽課,使自己學到了其他老師的長處,看到了自己的惰性。今后要在課改中,盡可能地完善教學藝術,提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。
公開課教學心得體會篇六
一晃第3年了,兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學校的各項活動,這次的公開課,一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去,說兒子這么大了,也該讓爸爸了解下他在學校的表現吧。并且兒子說有幸運號碼抽獎活動的,他會好好表現,前幾天有點感冒咳嗽,都很配合的按時吃藥,期待著能如期參加。
公開課那天,天氣很冷,到達教室時,好多小朋友和家長都到了,小朋友們各自找自己喜歡的玩具,自由玩耍呢,兒子也找了一個多米諾玩具玩起來。沒一會兒,就到集體活動時間了,大二班的小朋友在兩位老師的帶領下,分成2個小組,在操場跑步,做操。兒子本來排在后面,時不時的想擠到前面去,雖然時時有點你擠我擠,小朋友們還是緊跟老師,不掉隊。跑完步,就是做操,老師在前示范,小朋友跟做,大多跟得有模有樣,不過兒子好像不大行,雖然站在第一排,好多動作沒跟上??偟膩碚f,小朋友們都表現不錯,熱火朝天的,倒是在旁邊觀摩的家長們都凍得直吸鼻子。
早操后就是今天的重點了,講故事和學本領時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動物送禮物的故事。故事設計得層層迭進,先是給小松鼠送小絨帽,讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒進入狀態,不舉手也不吱聲,不過到第二個問題,大白鵝過冰凍的河時,就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好,互動的地方也很多,小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動物了,有大象,有兔子,有長頸鹿,有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后,就是顧老師的數學課了。先是講7/8/9三個數的拆分,從隨意到有規律,讓小朋友們自己總結回答。小朋友都回答得很踴躍,學得很開心。后面就是練習加減法,由新年送禮物引出,通過三道數學題,讓小朋友們算出自己的幸運號碼,并從幸運袋里抽取獎品。因為有禮物,小朋友們尤其積極,這成了今天公開課的高潮。小朋友們在做完后就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子,檢查了沒有,兒子說檢查了,肯定對,很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題,讓大家給熊伯伯送一件禮物,兒子急不可待的回答“大卡車”,引來了小朋友們爭先恐后的搶答。雖然與最后的標準答案“自行車”不一樣,但還是有點靠譜。到知識課結束,差不多11:30,就是小朋友吃飯的時間了。
現在網絡和報刊上指責國內教育的文章很多,從一些幼兒園很難的教學內容和不切實際的考題到中小學各項教學的機械化教材和公式化答案,包括“南方科大”的自主招生事件,對現有的教育體制大多是負面的意見,但從兒子幼兒園的這堂公共課來說,我覺得還是非常不錯,例如:
1) 兩位老師講解都循循善誘,就像一位主持人,緊緊把握主題,充分調動孩子們的想像力,鼓勵小朋友們多動腦筋,并通過講解讓大家形象的記住一些知識點。
2) 內容上,有自由活動,有集體活動;有讓個人搶答,也有讓小朋友商量后共同提出答案,既培養小朋友的個體意識,也注重培養團隊合作精神。有培養表達和思維能力的故事課,也有培養歸納分析的'數學課??傊?,內容比較飽滿,形式也很適合低幼的兒童;
3) 以主題帶禮物的形式,能充分發揮小朋友的積極性,讓大家樂在其中,一節課的時間也過得好快。
4) 上課時,因為要經常變換桌椅位置以適應教學的需要,老師都能組織小朋友們自動動手,最后老師再加以整理,雖然時間會長一點,但能鍛煉小朋友們的動手和配合能力。
5) 從個人來說,通過公開課,也更多的看到了兒子的一些優缺點,好的方面,如善于動腦筋,但不足也很多,動作方面反應比較慢,與小朋友的合作不是很融洽,愛發小脾氣,上課小動作多,吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點,可能也是一些小孩的共性,有賴家長和老師們在今后進行針對性的糾正。
兒子在上幼兒園之前,上過一段時間的托兒所,但總是不大愿意去。后來上福山幼兒園,就反過來了,如果不是生病,他都是很高興的去。這里感謝顧老師,蘇老師等福山幼兒園的老師們。當小朋友們覺得上幼兒園是一件最快樂的事,也就是對您們辛勤工作的最高肯定。
公開課教學心得體會篇七
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課,基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養和成長、鞏固心理課教學基本規范的目標。無論是在公開課的準備與實施過程中,還是在與會者的聽評意見中,還是在其后的總結匯報中,我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣,但就客觀地從教學設計、教師行為、學生表現、課堂目標的達成度等方面來看,總體效果都是相當不錯的,參與聽評課的領導和同事也給予了較高評價??v觀這些成效的由來,主要有如下幾點:
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結等領域,在課堂語言、環節過渡、秩序調控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強,在自我鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學基本規范和評價標準等文件,為青年教師的教學成長提供了可資學習借鑒的標準。通過反復學習、實踐這些文件精神,一定程度上彌補了青年教師在教學基本規范方面的短板。
4、堅持開展的內部聽評課、集體備課、專題研討等舉措,營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極進取氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導的省級科研課題研究,在規范、嚴謹的研究實踐中提升了各方面素養。
當然,青年教師還必須要清醒地認識到,距離真正的規范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離,必須繼續謙虛地向同事學習,必須繼續加強專業閱讀和鍛煉,必須繼續營造團結、進取的部門氛圍,才能使自己的業務能力得到繼續提高。