培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)的總結(jié)和反思。培訓(xùn)心得體會要真實客觀，不能夸大或虛構(gòu)自己的學(xué)習(xí)成果和收獲。培訓(xùn)心得體會是在參加培訓(xùn)課程后，對所學(xué)知識和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)歸納的一種文字表達(dá)，它有助于鞏固學(xué)習(xí)成果和提升個人能力，我覺得寫一份培訓(xùn)心得體會是很有必要的。那么我們應(yīng)該如何撰寫一篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會呢？這將對我的工作產(chǎn)生積極的影響和推動作用。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇一

地理教育作為一門綜合學(xué)科，具有豐富的內(nèi)容和重要的教育價值。通過地理教育的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了眼界，增長了知識，還培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新意識。在這一過程中，我深刻體會到地理教育的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣，下面將重點闡述我個人的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，地理教育豐富了我的知識面。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我了解了世界的地理位置、地形特征、氣候環(huán)境等方面的基本情況。通過對地球各個大洲和國家的了解，我了解了各個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等特點。同時，地理教育還使我了解到了自然地理的重要性和地理資源的保護(hù)與利用。通過了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布狀況，我對環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也明白了綠色發(fā)展的重要性。

其次，地理教育培養(yǎng)了我的思考能力。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我經(jīng)常需要分析和解決各種地理問題。通過對地形地貌、氣候環(huán)境等問題的探討和研究，我逐漸培養(yǎng)了自己的思考和分析問題的能力。在解決地理問題的過程中，我學(xué)會了運用各種知識和方法，提出自己的見解和觀點，并加以解釋和論證。這些思考和分析問題的能力不僅對于學(xué)術(shù)研究有著重要的意義，也對于解決現(xiàn)實生活中的問題起到了很大的幫助。

再次，地理教育提高了我的創(chuàng)新意識。在地理學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要在某一地理問題上提出自己的見解或解決方案。通過這一過程，我不僅學(xué)會了發(fā)散思維，還激發(fā)了自己的創(chuàng)新意識。在解決問題的過程中，我試圖提出與眾不同的解決方案，并運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這種創(chuàng)新意識不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，更對今后的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。

最后，地理教育帶給我樂趣和享受。地理學(xué)科的廣泛內(nèi)容和豐富多樣的教學(xué)形式讓我對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過地理教育的學(xué)習(xí)，我能夠充分感受到地理學(xué)科的獨特魅力。通過觀察、實地考察、實驗等形式，我能夠更加生動地了解地球上的奧秘和人類與自然界的密切聯(lián)系。這種學(xué)習(xí)過程不僅讓我從繁重的學(xué)習(xí)中得到解脫，還讓我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

綜上所述，地理教育的學(xué)習(xí)讓我感受到了知識的力量和學(xué)習(xí)的樂趣。通過地理學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了知識面，提高了思考能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。地理教育的有效學(xué)習(xí)不僅對于個人的全面發(fā)展有著重要的意義，更對于現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到地理教育的價值和意義，重視地理教育的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識運用于實踐中，為推動社會進(jìn)步和人類發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇二

讀教育名著，讓我感覺收獲了很多，對于讀教育名著也有了一次看法，先寫來大家共享。

學(xué)習(xí)教育名著的直接目的是提高教師教育理論水平，最終目的是改進(jìn)教師的教育教學(xué)活動，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。為此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是“研讀”，應(yīng)當(dāng)“求甚解”，并且把研讀與教育教學(xué)的實踐活動結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所得。

我認(rèn)為研讀教育名著的原則應(yīng)該是理論與實踐相結(jié)合，間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，生動有趣與治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合。研讀教育名著的全過程可以包括“讀、議、盛寫、用”等幾個階段。

讀。初讀教育名著我先選擇那些有生動情境、豐富事例而又蘊(yùn)涵深邃思想和崇高精神的著作，繼而選讀理論性抽象性更強(qiáng)的其他著作。自讀的時候，應(yīng)當(dāng)瀏覽、細(xì)讀、精讀、摘抄、記憶相結(jié)合，并采用表格、提綱、心得、批注等形式作好讀書筆記。一般說來，研讀的過程中應(yīng)當(dāng)安排適當(dāng)?shù)膶＜逸o導(dǎo)，幫助教師梳理名著的基本觀點，提煉其思想精髓，解釋疑點難點，介紹背景材料。必要時也可圍繞名著讀一點介紹性的輔助讀物。

議。研讀教育名著可以個人進(jìn)行，但最好是有組織地以培訓(xùn)班或?qū)W校、教研組為單位共同進(jìn)行。研讀過程中的“議”——交流和討論是必不可少的，有助于互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、共同提高。有組織的議可以做到時間固定、主題確定、提前準(zhǔn)備，提高議的質(zhì)量和效益。“議”也可以包括辯論。辯論不僅能碰撞出新的思想火花，而且能把不夠成熟的思想觀點在討論中煉成真金。

剩即把從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己過去和現(xiàn)在的認(rèn)識、做法相對照，進(jìn)行反思、分析、解剖，判斷正誤優(yōu)劣，把成功的經(jīng)驗上升成具有普遍指導(dǎo)意義的理性認(rèn)識，或找出失敗的原因，確定改進(jìn)工作的方向、途徑和措施。這是理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用之間必不可少的、十分重要的中間環(huán)節(jié)。

寫。研讀過程中的“寫”，除了寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會外，更重要的是寫論文、研究報告或經(jīng)驗文章。寫，不僅能把讀書、交流、反省過程中產(chǎn)生的點滴思想條理化、層次化、系統(tǒng)化，而且能促使讀者把原來沒想清楚的問題進(jìn)一步想清楚，能幫助讀者產(chǎn)生新的想法。

用。研讀教育名著過程中，教師個人或小組可以把學(xué)得的理論、思想、觀點用來指導(dǎo)小型課題的教育科研活動，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、班隊工作、課外活動或管理工作等。這種課題研究可以是驗證性、完善性、移植性的，也可以是創(chuàng)新性、反駁性、顛覆性的。以課題研究的形式來運用從名著中學(xué)得的理論、思想、觀點，比讓教師自發(fā)地運用要好得多，因為前者更具有規(guī)范性、科學(xué)性、強(qiáng)制性、效益性，更能體現(xiàn)研讀的成果，更有利于提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇三

城管學(xué)習(xí)教育是一項重要的工作，對于城管部門來說，不僅是一次重大的機(jī)遇，更是一次重要的挑戰(zhàn)。在這次學(xué)習(xí)教育中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的力量和學(xué)習(xí)的重要性。通過這次學(xué)習(xí)教育，我收獲頗豐，不僅增長了知識，提高了技能，還培養(yǎng)了良好的工作作風(fēng)和態(tài)度。

第二段：學(xué)習(xí)的方式和方法

此次城管學(xué)習(xí)教育采取了多樣的方式和方法，如集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、座談交流等。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還使學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣。其中，集中培訓(xùn)是我印象深刻的學(xué)習(xí)方式之一。在集中培訓(xùn)中，我有機(jī)會和其他城管同事一起學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。同時，我也通過自主學(xué)習(xí)，通過專題閱讀、案例分析等方式，積極補(bǔ)充自己的知識和技能。這種自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的能力，提高了我解決實際問題的能力。

第三段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容與意義

城管學(xué)習(xí)教育主要包括政策法規(guī)、專業(yè)知識和工作方法等方面的學(xué)習(xí)。政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深入了解了國家有關(guān)城市管理的法律法規(guī)，不僅為我在工作中做出正確判斷提供了依據(jù)，還加深了我對城市管理工作的責(zé)任感和使命感。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我掌握了一系列的專業(yè)知識和技能，使我在工作中能夠勝任更多的任務(wù)，提高了工作效率和質(zhì)量。工作方法的學(xué)習(xí)，使我了解到了許多科學(xué)、高效的工作方法，使我能夠更好地解決實際問題，提高了工作的可操作性和可持續(xù)性。

第四段：學(xué)習(xí)的收獲與感悟

通過城管學(xué)習(xí)教育，我不僅收獲了知識和技能，還獲得了全新的思維方式和態(tài)度。首先，我明白了學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會變化。其次，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要堅持和努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是必不可少的。再次，我感受到了集體學(xué)習(xí)的力量，通過和同事們一起學(xué)習(xí)，可以相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)該與實踐相結(jié)合，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要勇于實踐，在實踐中不斷提高自己的能力和水平。

第五段：對未來的展望

城管學(xué)習(xí)教育是一次過程，是一種狀態(tài)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為城市管理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望將所學(xué)所得與他人分享，通過開展內(nèi)部培訓(xùn)和交流，為整個城管部門的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來，我將不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，不斷拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使自己不斷成長，與時俱進(jìn)。相信通過不懈的努力，城管工作將會取得更加優(yōu)異的成績，為我們的城市建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

總結(jié)：

城管學(xué)習(xí)教育是一次難得的機(jī)會和挑戰(zhàn)，通過不同方式和方法的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更明確了自己的職業(yè)追求和要求。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)與能力，為城市管理事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。同時，也希望能與同事們一起相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇四

近日，我參加了學(xué)習(xí)黨章教育，對于這次學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。通過深入學(xué)習(xí)黨章，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對中國特色社會主義偉大事業(yè)的自信和信心，更加堅定了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的決心。本文將從五個方面來闡述我的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)黨章讓我深化了對黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識。黨的性質(zhì)是人民的政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的一切工作都是為了人民利益，黨員干部從事各項工作都應(yīng)以為人民謀幸福為最高準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)黨章教育讓我看到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員干部的崇高品質(zhì)，從而激發(fā)了我的愛黨之心。

其次，學(xué)習(xí)黨章加深了我對中國特色社會主義的理解。中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)，是改革開放以來我國發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)。學(xué)習(xí)黨章，我更加明確了中國特色社會主義的基本原理、基本道路、基本經(jīng)驗、基本要求和基本制度，進(jìn)一步堅定了我對中國特色社會主義道路的信仰。

再次，學(xué)習(xí)黨章激發(fā)了我為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的熱情。中國夢是億萬人民的夢，也是每個黨員的夢。作為中國共產(chǎn)黨員，我們要牢記自己的使命，不忘初心，勇立新時代的潮頭，為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗拼搏。學(xué)習(xí)黨章讓我更加深切地感受到黨的初心和使命，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，學(xué)習(xí)黨章教育也提醒我，黨章是黨的根本大法，是黨員干部必須切實遵守的行為準(zhǔn)則。黨章是黨員的“思想導(dǎo)航”，是我們在工作和生活中的行動指南。學(xué)習(xí)黨章，我更加明白了作為一名黨員，要嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺帶頭遵守黨章，自覺追求黨章所要求的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，努力做到“作為黨員一定要有共產(chǎn)黨員的品質(zhì)，作為共產(chǎn)黨員一定要有共產(chǎn)黨員的本事”。

最后，學(xué)習(xí)黨章教育還讓我明白了作為新時代的中國共產(chǎn)黨員，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時刻保持憂國憂民的情懷和事業(yè)心，用實際行動踐行黨的宗旨，提高自身素質(zhì)和能力，在各個崗位上奮力拼搏，貢獻(xiàn)自己的力量。我要堅信，只有通過學(xué)習(xí)黨章，不斷增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，才能更好地為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，學(xué)習(xí)黨章教育是一次深化黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性意識的重要活動。通過學(xué)習(xí)黨章，我深化了對黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識，加深了對中國特色社會主義的理解，激發(fā)了我為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的熱情，提醒我黨章是黨員行為準(zhǔn)則，也明白了自己要不斷學(xué)習(xí)提高。我將始終堅守黨的宗旨，不負(fù)黨和人民的殷切期望，為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)而努力奮斗。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇五

通過在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來的學(xué)習(xí),使我深深的體會到利用internet遠(yuǎn)程教學(xué)，我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。我想這是因為internet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上。

通過兩年來網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾個特點：

(1).突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(2). 取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

(3). internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。"班級里"沒有"前排"，"后排"之分，老師對待每個同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。

(4). 不僅打破時間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會。其實所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個人，只要有條件，人人都應(yīng)該"活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會的需要，也是21世紀(jì)教育的理念。

(5). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用。控制手段減弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

(6). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇六

城市管理（城管）是指對城市公共環(huán)境和市容市貌進(jìn)行管理和監(jiān)督的一種行政管理職能。為了提高城市管理水平和城管隊伍素質(zhì)，許多地方開展了城管學(xué)習(xí)教育活動。在參與這一活動的過程中，我有幸收獲了很多，下面我將就城管學(xué)習(xí)教育的三個方面，即理論學(xué)習(xí)、實踐培訓(xùn)和文明禮儀，談一談自己的體會和心得。

第一段：理論學(xué)習(xí)

城管學(xué)習(xí)教育活動始終貫穿理論學(xué)習(xí)，這是提高城管隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我們重點學(xué)習(xí)了市容環(huán)境整治的基本原理和方法、城市管理政策法規(guī)以及相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我深刻了解了城市管理的重要性和復(fù)雜性，以及城管隊伍應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。這些理論知識的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的專業(yè)知識水平，更重要的是增強(qiáng)了我們的使命感，使我們能夠更加積極主動地投身于城市管理的工作中。

第二段：實踐培訓(xùn)

理論學(xué)習(xí)只是城管學(xué)習(xí)教育的一部分，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。在實踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我們實地踏訪了各地的城市管理示范區(qū)域，親身感受了先進(jìn)的城市管理經(jīng)驗。通過實踐環(huán)節(jié)，我不僅學(xué)到了如何制定細(xì)化的城市管理方案，還學(xué)會了如何組織團(tuán)隊、分工合作，以及應(yīng)對突發(fā)事件的方法。實踐培訓(xùn)不僅提高了我們實際操作的能力，更重要的是激發(fā)了我們對城市管理工作的熱情和動力，讓我們深刻認(rèn)識到城管工作的重要性和使命。

第三段：文明禮儀

城管學(xué)習(xí)教育的另一個重要方面是文明禮儀的學(xué)習(xí)。在我們的學(xué)習(xí)活動中，我們不僅重點學(xué)習(xí)了道德倫理和公共禮儀，還進(jìn)行了文明禮儀的培訓(xùn)和示范。這使我們更加明白了做一名城管工作人員，必須以身作則，樹立良好的形象，注重與市民的溝通和交流。文明禮儀的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的修養(yǎng)素質(zhì)，還增強(qiáng)了我們與市民的相互理解和溝通能力，使我們能夠更好地履行城管隊伍的職責(zé)和義務(wù)。

第四段：心得體會

通過城管學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識到城市管理工作的重要性和復(fù)雜性。城市是我們的家園，保持城市的干凈整潔、美麗優(yōu)雅是每個市民的責(zé)任。作為一名城管隊伍的一員，我要主動積極地參與到城市管理的工作中，為市民提供更好的環(huán)境，為創(chuàng)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。同時，我還明白了一個團(tuán)隊的力量是無窮的，只有通過團(tuán)隊協(xié)作、相互支持，才能更好地完成任務(wù)。因此，我將更加注重和團(tuán)隊的溝通和配合，共同努力，提高城市管理的水平。

第五段：總結(jié)回顧

通過城管學(xué)習(xí)教育，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和實踐技能，還明白了作為一名城市管理者應(yīng)具備的責(zé)任和使命感，以及文明禮儀的重要性。我將把這些學(xué)習(xí)和體會貫徹到今后的工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為城市管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的市民能夠重視城市管理，自覺遵守公共秩序，共同努力打造美麗宜居的城市。城市作為我們的家園，需要每個市民和城管隊伍的共同維護(hù)，只有我們共同努力才能打造一個更加美好的家園。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇七

前幾天學(xué)習(xí)了朱永新《新教育》的第七章《新教育的理想課堂》這一章節(jié)。集體學(xué)完之后，我又回去重新研讀了一遍，讀完以后收獲頗豐，對文章的理解也更透徹與明了。

我從教已有15年，通過自己的努力也取得了一些成就，在學(xué)校里也算是個有經(jīng)驗的老教師了。但有一個問題一直困惑著我：怎樣的課才是一堂好課？針對這一問題，朱永新在《新教育》里面對理想課堂提出了“六個度”。

理想的課堂，學(xué)生在教學(xué)過程中能做到全員參與（不是個別尖子學(xué)生的參與）、全程參與（不是暫時片刻的參與）和有效參與（不是形式主義的參與）。課堂教學(xué)不能是教師的表演，不能是事先預(yù)設(shè)程序的再現(xiàn)，更不能是教師的“滿堂灌”。學(xué)生的參與是激發(fā)其思維的基本前提。在這個意義上，我主張一般的課堂，學(xué)生的參與（發(fā)言與活動）時間不能少于二分之一。

這一度，也就是我們經(jīng)常提及的師生互動的問題，朱博士的“全員”、“全程”與“有效”三個詞將師生的互動形式明確地指示出來，且在時間上進(jìn)行了明確的規(guī)定，即學(xué)生的發(fā)言與活動時間不少于45分鐘的二分之一。反觀我們不少教師的課堂教學(xué)，滿堂灌、漠視學(xué)生的感受、不能關(guān)注每個學(xué)生等現(xiàn)象普遍存在，認(rèn)為完成了課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的任務(wù)就等于學(xué)生掌握了全部內(nèi)容。）

理想的課堂，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。課堂上可能是愉悅、歡樂和合作的，也可能是緊張、沉默和不快的，“情不通則理不得”，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)。高效的課堂教學(xué)是需要熱情的，一節(jié)情感豐富的課堂教學(xué)會使師生在不知不覺中度過，老師愿教學(xué)生愿學(xué)，效率自然很高。

理想的課堂充滿著自由輕松的氛圍。我們的課堂如戰(zhàn)場，強(qiáng)調(diào)是嚴(yán)明紀(jì)律、正襟危坐，學(xué)生如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，少了一些輕松，少了幾分幽默，少了一些歡聲笑語，少了幾許神采飛揚(yáng)。尤其是要求學(xué)生齊聲回答，不允許交頭接耳、與師爭辯，是違背自由原則的。每節(jié)課師生都是在這種寬松的環(huán)境中進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)，這一做法可能是對朱博士“自由度”最好的解答。

理想的課堂，切忌過度的“分析主義”，把完整的知識支離為雞零狗碎，如語文老師把字、詞從具體的語言環(huán)境中分割出來，學(xué)生得到的只是肢解的知識，而不是真正的整合知識的智慧。這一問題，是教學(xué)中普遍存在的問題，不能整體把握教材，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不到位，整個課堂教學(xué)目標(biāo)不清楚，教完了一節(jié)課后，自己問自己也不清楚本節(jié)課完成了怎樣的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容，能力得到了哪些提高等。

理想的課堂，不在于它的有條不紊，不在于它的流暢順達(dá)，而在于它是否真正地讓孩子練習(xí)和實踐，讓學(xué)生在課堂上動腦、動手、動口，通過觀察、模仿、體驗，在互動中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)。

目前不少的地區(qū)的課堂教學(xué)都提出了“當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂反饋”的做法，也有不少專家認(rèn)為學(xué)生不是教會的，而是學(xué)會，是如何學(xué)會的？自然與學(xué)生參與練習(xí)的程度有關(guān)，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。

理想的課堂，能夠在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度與深度延展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。目前，我們的課堂教學(xué)中普遍提出了“拓展練習(xí)”這一做法，加強(qiáng)學(xué)生的“舉一反三”能力的培養(yǎng)，符合朱永新博士關(guān)于“延展度”的觀點。

在繼續(xù)探索的路上，愿我們能從朱永新博士的課堂教學(xué)“六度”中汲取更多的營養(yǎng)，完善我們的課堂教學(xué)，扎扎實實地提高我們的教學(xué)水平。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)習(xí)教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都需要通過不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在這個過程中，我收獲了很多，也有很多心得體會。下面將從目標(biāo)明確、方法正確、態(tài)度積極、總結(jié)經(jīng)驗、持續(xù)進(jìn)步五個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)教育心得。

首先，目標(biāo)明確是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。目標(biāo)明確就是要明確自己學(xué)習(xí)的目的和方向，只有這樣才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃和行動步驟。從小到大，我都非常注重設(shè)定目標(biāo)。在每個學(xué)期開始前，我會制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確自己想要達(dá)到的成績和能力。這樣一來，我就能夠更有針對性地去學(xué)習(xí)，切實提高自己的學(xué)習(xí)效果。

其次，方法正確是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。方法決定效率。每個人學(xué)習(xí)的方法都不一樣，需要根據(jù)自己的特點和情況來進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，在背單詞的時候，我發(fā)現(xiàn)通過分組記憶的方式能夠事半功倍；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，通過做更多的練習(xí)題來提升自己的解題能力。因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

第三，態(tài)度積極是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。態(tài)度決定一切。只有保持積極向上的態(tài)度，才能夠面對困難而不退縮，在困難中找到突破的方法。在學(xué)習(xí)中，我一直堅持積極主動地思考問題和思考解決辦法。如果遇到難題，我會主動尋求幫助，不輕易放棄。在積極的心態(tài)下，我相信自己一定能夠克服各種困難，取得好的結(jié)果。

第四，總結(jié)經(jīng)驗是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。總結(jié)經(jīng)驗是對過去學(xué)習(xí)情況的回顧和梳理，通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識自己的不足和所取得的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和借鑒。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常自我評估和總結(jié)，比如通過復(fù)習(xí)考試時的知識點整理和錯題總結(jié)，幫助我更好地理解知識，避免犯同樣的錯誤。總結(jié)經(jīng)驗是一個循序漸進(jìn)，不斷提高的過程。

最后，持續(xù)進(jìn)步是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)教育不是一蹴而就的事情，而是一個終身的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠不斷進(jìn)步，不斷成長。在學(xué)習(xí)中，我一直保持著進(jìn)取的心態(tài)，不斷追求更高的目標(biāo)和更優(yōu)秀的自己。每次取得了一定的成績或突破，我都會給自己一個小小的獎勵，并鼓勵自己繼續(xù)前進(jìn)。我深信只有持續(xù)進(jìn)步，才能夠走得更遠(yuǎn)。

綜上所述，學(xué)習(xí)教育對于每個人來說都是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育，我明確了目標(biāo)，找到了正確的方法，并保持了積極的態(tài)度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)進(jìn)步。這些心得體會不僅能夠幫助我在學(xué)習(xí)中取得好的成績，更能夠伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財富。相信通過不斷學(xué)習(xí)和不斷努力，我一定能夠取得更大的成功。

戲劇教育培訓(xùn)心得體會篇九

《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面都與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。

提高師德修養(yǎng)。《義務(wù)教育法》賦予教育者新的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。

《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。

我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的小學(xué)教育工作者，剛接受這個神圣的職業(yè)，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因為當(dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

通過暑期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的小學(xué)教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，做好師風(fēng)師德建設(shè)，做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，努力做一名合格的小學(xué)教師。