讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的回顧，還是展現(xiàn)個(gè)人閱讀能力和理解力的表現(xiàn)，可以讓他人了解我們的閱讀經(jīng)歷和思考過(guò)程。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些有關(guān)名著的讀后感范文，希望能夠激發(fā)你對(duì)經(jīng)典作品的思考和理解。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇一
《橋下一家人》這本書(shū)是充滿(mǎn)了愛(ài)的一本書(shū)，《橋下一家人》里的故事是這樣的：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的的`爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。阿曼德決心振作起來(lái)，不再乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀了這本書(shū)，我感受到了愛(ài)是多么讓人受到歡迎啊！
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇二
在巴黎的一座橋下住著一位老流浪漢，他的名字叫——阿曼德波里。一天在他回到橋下時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)紅頭發(fā)和一條本應(yīng)該是白色的狗占領(lǐng)了。通過(guò)接觸，他知道那些孩子分別叫：蘇西、保羅、伊夫琳、還有那條小狗它叫喬喬。就在這時(shí)，他們的媽媽凱爾西特夫人出現(xiàn)了，并且非常生氣。當(dāng)凱爾西特夫人知道是阿曼德幫她照顧了三個(gè)孩子后，也解除了對(duì)阿曼德的偏見(jiàn)，阿曼德還在巴黎找到了一份工作，并且有了房子。
通過(guò)看《橋下一家人》這本書(shū)。我知道了阿曼德是一個(gè)善良而又慈祥的老人，凱爾西特夫人是個(gè)傲慢的人，不過(guò)她也是因?yàn)樯钏炔抛兊淖砸詾槭堑模粋€(gè)人要帶三個(gè)孩子，還要支撐起一個(gè)家。
通過(guò)看這本書(shū)，我知道人的性格有時(shí)侯會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。但不管環(huán)境怎樣變化，我們都要做一個(gè)本性善良的孩子。
在巴黎的一座橋下住著一位老流浪漢，他的名字叫——阿曼德波里。一天在他回到橋下時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)紅頭發(fā)的孩子和一條本應(yīng)該是白色的狗占領(lǐng)了。通過(guò)接觸，他知道那些孩子分別叫：蘇西、保羅、伊夫琳、還有那條小狗它叫喬喬。就在這時(shí)，他們的媽媽凱爾西特夫人出現(xiàn)了，并且非常生氣。當(dāng)凱爾西特夫人知道是阿曼德幫她照顧了三個(gè)孩子后，也解除了對(duì)阿曼德的偏見(jiàn)，阿曼德還在巴黎找到了一份工作，并且有了房子。
通過(guò)看《橋下一家人》這本書(shū)。我知道了阿曼德是一個(gè)善良而又慈祥的老人，凱爾西特夫人是個(gè)傲慢的人，不過(guò)她也是因?yàn)樯钏炔抛兊淖砸詾槭堑模粋€(gè)人要帶三個(gè)孩子，還要支撐起一個(gè)家。
通過(guò)看這本書(shū)，我知道人的性格有時(shí)侯會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。但不管環(huán)境怎樣變化，我們都要做一個(gè)本性善良的孩子。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇三
《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。讀完這本書(shū)，我想：要是每一個(gè)人都有一顆善良的心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。三個(gè)孩子就是因?yàn)樯屏肌⒂押茫艜?huì)得到阿曼德的理解于幫助。本來(lái)阿曼的發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤(pán)，是非常生氣的，但當(dāng)他準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖子，懇求道：請(qǐng)別急著走，我們會(huì)把你當(dāng)做我們的爺爺。于是，阿曼德雖嘴上在抱怨，但還是打開(kāi)了行李。孩子們對(duì)阿曼德友好真誠(chéng)深深地打動(dòng)了阿曼德，變成阿曼德舍不得離開(kāi)這三個(gè)善良的孩子。
我不由得想到平時(shí)在班里我是值日班長(zhǎng)，經(jīng)常協(xié)助老師管理紀(jì)律。當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律時(shí)，我會(huì)大聲批評(píng)他們。可是他們不僅不改，還更加調(diào)皮了。
現(xiàn)在我明白了：一個(gè)人，如果擁有一顆善良友好的.心，關(guān)心別人，尊重別人，就會(huì)得到別人的理解與信任。如果對(duì)別人粗暴無(wú)理，不僅得不到對(duì)方的尊重和理解，還會(huì)失去原來(lái)的好朋友。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇四
《橋下一家人》的`主人公是阿曼德。他是一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。
全書(shū)是由一次奇遇展開(kāi)的：阿曼德推著自己的全部家當(dāng)在街上逛。當(dāng)他回到橋洞時(shí)，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈——因?yàn)樗淖∷粍e人搶占，占據(jù)人竟然是些孩子們和他們的媽媽。
漸漸地，阿曼德與孩子們開(kāi)始了新生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個(gè)有尊嚴(yán)的人！
這本書(shū)用幾件小事描繪出了這個(gè)拼湊起來(lái)的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿(mǎn)地結(jié)束了故事。
這本書(shū)讓我懂得，家是溫暖美好的。沒(méi)有家的人孤獨(dú)、寂寞；有家的人快樂(lè)、幸福。
家，是幸福的港灣；是愛(ài)的源泉；也是親情的匯集地。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇五
《橋下一家人》講了一個(gè)流浪漢和一個(gè)家庭的情感故事，主人公老流浪漢阿曼德結(jié)識(shí)了凱爾西特夫人一家，阿曼德被孩子們親切的稱(chēng)為爺爺，老流浪漢阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望而從此振作起來(lái)，以新的精神面貌找到一份合適的工作，和孩子們的媽媽支撐起一個(gè)真正屬于他們自已的家。
讀完這本書(shū)，使我深深的感受到每一個(gè)沒(méi)有家的人，最想擁有的就是一個(gè)溫馨而可愛(ài)的家，在家里你會(huì)得到在語(yǔ)言中得不到的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)滋生出來(lái)，還有很多智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上和別的地方難以如此生動(dòng)和有趣的看到的，所以人人都要有一個(gè)溫馨可愛(ài)而有情調(diào)的家。
每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)家出力，努力的建設(shè)這個(gè)家，讓生活的每一股寒風(fēng)都吹不散一家人的溫曖。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇六
這個(gè)寒假我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，這是一本好書(shū)。
這本書(shū)上講的是，在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既生氣又吃驚，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天干洗衣房的工作，工作中的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望，最需要的就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)，即使貧窮，苦難，相信詩(shī)意，幸福也會(huì)與你同在。請(qǐng)穿越心中的迷霧，發(fā)現(xiàn)生活中那不經(jīng)意的小小驚喜吧。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇七
“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗”，這句話是羅曼羅蘭說(shuō)的一句格言。今天我看了一本書(shū)叫《橋下一家人》，它本書(shū)它是關(guān)于愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)可以用一句話來(lái)表示，“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”。
這是寫(xiě)一個(gè)老人不愿意離開(kāi)巴黎去別的地方住，他每天都在大街上逛，手里推著一個(gè)小車(chē)。有一次當(dāng)他回到自己住的地方，看見(jiàn)被人占了，他走上前去看，可是被狗嚇住了，他看到三個(gè)小孩和一只狗，兇巴巴的對(duì)三個(gè)小孩子說(shuō)：“這是我的位置，你們?nèi)ヒ贿叀薄Ｆ渲行↑c(diǎn)的孩子被嚇哭了，大點(diǎn)的孩子把事情經(jīng)過(guò)告訴他，他才同意讓他們留下。到了晚上孩子們的媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)有個(gè)人，然后很生氣。一會(huì)兒老人給他們的媽媽說(shuō)：“這是我的地方，請(qǐng)走開(kāi)”。孩子們的媽媽沒(méi)有答應(yīng)他。可是第二天他帶著孩子們?nèi)ベu(mài)藝，并買(mǎi)了餅和粟子。他們把吃的東西給媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)：“這是從哪里來(lái)的”？他們?nèi)鐚?shí)告訴了媽媽?zhuān)苌鷼猓牙先私o趕走了。冬天來(lái)了，老人正在路上走，可是他突然想起孩子們，就往那里跑，他把孩子和他們的媽媽送到吉普賽人家里，吉普寨人開(kāi)始教他們學(xué)習(xí)。最后他們和吉普賽人成了一家人，也讓孩子們的媽媽對(duì)他有了好的印象。他們有了一個(gè)房子，老人也找到了一份工作。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇八
這本書(shū)講述了一個(gè)叫阿曼德的老流浪漢，他的橋下棲息地被幾個(gè)孩子蘇西，伊夫琳，保羅和一只小狗喬喬給占了，他本來(lái)不喜歡孩子，想把他們趕走，但在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他的媽媽照顧他們。阿曼德在與孩子們的相處過(guò)程中也終于找到了家的感覺(jué)，他也決定振作起來(lái)，不再乞討。后來(lái)他以自己的全新精神面貌找到了一份工作，與孩子的媽媽支撐起一個(gè)屬于自己的家。
阿曼德有一顆善良的心，他是一個(gè)好心腸的人，即使與孩子們沒(méi)有血緣關(guān)系，他也會(huì)悉心照顧孩子，他的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)。同時(shí)，他也得到了回報(bào)，改變了自己的生活，收獲了一個(gè)溫暖的家，讓人體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
我讀到“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”這句話時(shí)有一種熱淚盈眶的感覺(jué)，家就是我們避風(fēng)的港灣，家就是溫暖的樂(lè)園。無(wú)論家是否華麗，無(wú)論家是否富有，我們受傷時(shí)，委屈時(shí)，開(kāi)心時(shí)，在外疲憊時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句話：“我想家了，我要回家”。
我感覺(jué)到了愛(ài)是多么的重要，家是多么的溫暖，就算再窮再苦，只要一家人相親相愛(ài)，相互關(guān)懷，可以克服一切困難，有愛(ài)就有家。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇九
我第一次接觸“有愛(ài)才有家”這句話是春晚中蔡明的小品里，而《橋下一家人》又讓我感受了它的溫情。
橋下，流浪漢阿曼德發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)孩子一條狗占領(lǐng)了，在與孩子們的接觸中，他的態(tài)度改變了很多，也明白了孩子們需要一個(gè)家，而孩子們也早已當(dāng)他是自己的爺爺，于是在孩子?jì)寢尩膸椭拢念^換面振作起來(lái)，找到了一份工作。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的愛(ài)。即使沒(méi)有豪華的別墅，沒(méi)有富麗堂皇的家具，但只要有純真的愛(ài)，無(wú)堅(jiān)不摧。
一個(gè)家即使是金子做成的`，但沒(méi)有家人，沒(méi)有愛(ài)。整日只是金銀銅壁陪伴，也會(huì)感到?jīng)鲲L(fēng)吹過(guò)。一位富翁喝得爛醉如泥倒在路旁，警察上前詢(xún)問(wèn)，他痛苦地說(shuō)：“我的家是棟別墅，但我的妻兒都已離去，我的家已經(jīng)不是家了！”
家本就是親人和愛(ài)組成的，沒(méi)有了愛(ài)這個(gè)家就會(huì)支離破碎，沒(méi)有了親人這個(gè)家就毫無(wú)色彩，缺一不可。
家就是家人之間愛(ài)的代名詞，有了它，一家人才會(huì)和睦相處，親情永不間斷，而家也永恒存在。
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橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十
讀完了這篇故事，我深有體會(huì)。我覺(jué)得，每個(gè)人都有一顆善良、充滿(mǎn)愛(ài)的心，關(guān)鍵是你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它、傾聽(tīng)它，阿曼德一開(kāi)始也是一個(gè)不友好的老流浪漢，可是他在與小孩的.接觸中，漸漸的找回了自己原本純潔的心靈、善良的心態(tài)，之后他終于支撐起一個(gè)美好的家，他的精神可貴，值得我學(xué)習(xí)！
這本書(shū)真是一部經(jīng)典，令我讀得津津有味，愛(ài)不釋手！
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十一
這本書(shū)主角是老流浪漢阿曼德和三個(gè)小孩。
故事發(fā)生在。阿曼德以一座橋的橋洞為家。他說(shuō)他討厭兒童，說(shuō)他們像一樣，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人討厭。可他一天傍晚回到橋下的“家”時(shí)，發(fā)現(xiàn)他自己的“地盤(pán)”被三個(gè)孩子“占領(lǐng)”了。阿曼德沒(méi)有趕走他們，因?yàn)樗牡厣屏肌＞瓦@樣，他們開(kāi)始了共同的`家。白天，孩子的去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”。不知不覺(jué)中阿曼德也成了這家的一分子。不幸他們失去了橋下的安身之地，他們又在吉普賽人的營(yíng)地住了一段時(shí)間，但幾天后，吉普賽人走了。怎么辦呢？阿曼德找了份送房的工作。這家人終于有了個(gè)穩(wěn)定的住所。
這本書(shū)講了一個(gè)道理：只要人們互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，貧窮就不是什么可怕的了。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十二
一個(gè)家庭，需要家人之間彼此的了解、溝通和扶持才能建立起來(lái)。只有這樣的家庭才能給予人溫暖與希望。所以，我買(mǎi)了這本書(shū)——《橋下一家人》。
這本感人的書(shū)是講的：主人公阿曼德是一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢。一座大橋下便是他的棲身之地。但一天傍晚，阿曼德回來(lái)之后，看見(jiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)小孩，和一只狗給占了。他非常生氣，想把他們趕走，可當(dāng)他得知這三個(gè)可憐的孩子無(wú)家可歸，媽媽為了不讓慈善機(jī)構(gòu)把他們一家人拆散，不得不讓孩子們臨時(shí)躲避在這里，阿曼德的心軟了。他準(zhǔn)備去尋找另一座橋，搭建自己的新窩。可蘇西婉留了他，想讓阿曼德留下來(lái)。后來(lái)，阿曼德和孩子們接觸后，改變了自己的思想，每天替他們的媽媽照顧他們。三個(gè)孩子也把他當(dāng)做自己親愛(ài)的爺爺，一起快樂(lè)的生活著。讀到這里，我深深地震撼了，四個(gè)素不相識(shí)的人建立了一個(gè)溫暖的“家”，他們雖不是親人卻勝似親人。
仔細(xì)想想，什么是家？有人說(shuō)，家是避風(fēng)港，家是遮陽(yáng)傘，家是成長(zhǎng)的搖籃。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”家是母親為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。”家是納蘭性德帳篷外的低吟。我也有一個(gè)溫馨的家。冬日里，一家人圍坐在飯桌旁喝茶、聊天，濃濃的茶香飄滿(mǎn)屋；夕陽(yáng)下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的腳印；出門(mén)前，家人總會(huì)站在門(mén)口千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上小心，不要亂跑，早點(diǎn)回來(lái)。”這是一家人初始的“本能”，是誰(shuí)也改變不了的。
有一次，我放學(xué)留下來(lái)干值日，但沒(méi)有給媽媽說(shuō)，直到快六點(diǎn)才到家。那時(shí)，媽媽已經(jīng)回來(lái)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你以后干值日也得給媽媽說(shuō)一聲啊！你知不知道媽媽有多擔(dān)心呀！媽媽剛給你老師打完電話，之后才放下心來(lái)，你以后可不能這樣了，你想嚇?biāo)缷寢屟剑 边@些語(yǔ)言雖簡(jiǎn)樸，卻包含著媽媽擔(dān)心我的心情啊，我這才明白，我在媽媽心目中是多么的重要。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。即使貧窮、苦難，相信詩(shī)意，幸福也能與你同在！
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十三
我讀了橋下一家人這本書(shū)，書(shū)的作者是納塔利·薩維奇·卡爾森，文中的內(nèi)容是：
一個(gè)老流浪漢，一次晚上回家發(fā)現(xiàn)被三個(gè)小孩和一只小狗占了，于是他很生氣，但在和他們交往的過(guò)程，他慢慢地改變了態(tài)度，甚至替孩子?jì)寢屨疹櫵麄儭０⒙拢匦抡一丶业母杏X(jué)，而且他也知道孩子們需要他。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，他決定不再乞討，找一份穩(wěn)定的工作，成為一個(gè)有工作，并且有一個(gè)溫暖的家的.人。
讀完故事后，我覺(jué)的我們所有人都能向阿曼德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良，學(xué)習(xí)他的誠(chéng)市，更要學(xué)習(xí)他對(duì)什么事都負(fù)責(zé)的精神。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十四
這本書(shū)，講的是流浪漢阿曼德，和途中相遇的二個(gè)女孩，一個(gè)男孩，還有他們的媽媽。
隨后，蘇西又叫來(lái)了一條小白狗，那只小白狗的名字叫喬喬，小白狗對(duì)阿曼達(dá)狂吠不止，阿曼達(dá)說(shuō)：“只要咬我一口，我就讓你們賠償我十萬(wàn)法郎，”蘇西對(duì)喬喬說(shuō)：“不要叫了，他只是個(gè)流浪漢，不會(huì)趕走我們的，”阿曼達(dá)好像受到了侮辱，說(shuō)道：“我不是個(gè)流浪漢，”從中我感覺(jué)到，阿曼達(dá)還是有自己的尊嚴(yán)。
后來(lái)，他們的媽媽來(lái)了，他們的媽媽對(duì)阿曼達(dá)并不好，他們的媽媽開(kāi)著一家洗衣店，但是賺錢(qián)不多，是因?yàn)樗麄兊陌职指鷭寢岆x婚了，所以付不起房租，才沒(méi)有房子住，從中感覺(jué)到，母愛(ài)是多么的偉大，最后，阿曼達(dá)和三個(gè)小孩和他們的媽媽成為了一家，阿曼達(dá)也找到了一個(gè)職業(yè)，也找到了一個(gè)家。
從這本書(shū)里，我感受到了一家人無(wú)論是窮還是富，都應(yīng)該永遠(yuǎn)在一起。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十五
今天我讀了一本叫《橋下一家人》的書(shū)。故事發(fā)生在法國(guó)巴黎，有一個(gè)流浪漢叫阿曼德，他不愿意在巴黎以外的任何地方居住，所以他一直留在巴黎。
終于有一天，他必須搬家了，在另一個(gè)地方他遇見(jiàn)了三個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，他們分別是蘇西，保羅和伊夫琳。三個(gè)孩子有一個(gè)脾氣很大傲慢的媽媽?zhuān)幌胱屗暮⒆幼兂善蜇ぃ跃驮谙匆碌暾伊藗€(gè)工作。
阿曼德在與三個(gè)孩子的接觸中徹底改變了對(duì)人不友好的態(tài)度。最后阿曼德在巴黎找到了一份工作，成為了一個(gè)真正的.對(duì)社會(huì)有用的人才。
書(shū)中有五個(gè)人物分別是阿曼德，蘇西，保羅，伊夫琳和凱西特夫人，有一個(gè)小動(dòng)物是喬喬。我最喜歡的是喬喬，因?yàn)樗芷粒匾氖敲慨?dāng)主人有危險(xiǎn)的時(shí)候，它總會(huì)挺身而出保護(hù)主人。
這篇故事給我的感受很深，人不能驕傲自大，不能總是在做同一件事情。做人要學(xué)會(huì)寬容別人，善待別人。才能使自己不會(huì)被時(shí)代所拋棄，才能更好的服務(wù)于社會(huì)。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十六
2009年這個(gè)漫長(zhǎng)的，我沒(méi)有感到一絲的寂寞，因?yàn)檎麄€(gè)假期我都能與書(shū)為友，在一篇篇優(yōu)秀的作品中，汲取著營(yíng)養(yǎng)，感受著文字所帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼。
這個(gè)假期，我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老人——《橋下一家人》中的阿曼德。
沒(méi)有高樓大廈卻相親相愛(ài)；沒(méi)有山珍海味，卻彼此尊重與理解，那是一份沒(méi)有距離的愛(ài)。
而在咱家，似乎也天天演繹著這樣暖暖的故事。
自從家里同時(shí)添了妹妹以后，什么都亂了，客廳里總有一大堆零散雜亂的玩具，廚房里的鍋碗瓢盆總是找不到自己的家，最苦的便是咱媽了，每天都是那么疲憊，憔悴的面神總讓我們心疼，忙完了這個(gè)，又要忙著那個(gè)，不是妹妹哭了，就是哭了，這兩個(gè)小家伙一鬧，就沒(méi)好日子過(guò)了。
看著家里每天都“遭殃”，于心不忍，經(jīng)過(guò)多次家庭協(xié)商，決定招聘兩位保姆，為媽媽分憂(yōu)解難。
好家伙，這么快就套近乎了！我不以為然地答道：“你們是我家的保姆？你們叫什么名字呀？”
“寧寧，不許這么沒(méi)禮貌，以后你只要叫阿姨便是了！”媽媽不知從哪里冒了出來(lái)，對(duì)我一番教育。
“不就是花錢(qián)雇來(lái)的保姆嗎？還是阿姨呢？”我小聲嘀咕著。沒(méi)辦法，母命難違，我只得輕輕地叫了一聲：“阿姨好！”那聲音恐怕只有蚊子才能聽(tīng)得到吧！
就這樣，這兩位阿姨算是正式加入了我們家，成為家庭一員了，屈指算算，現(xiàn)在咱家也算是大戶(hù)人家了，總共有七口人。
在彼此間的聊天中，我知道兩個(gè)阿姨都是安徽人。其中一個(gè)剪著短發(fā)，臉黑黝黝的，說(shuō)起話來(lái)嗓門(mén)挺大；另一個(gè)則燙著卷發(fā)，年紀(jì)要輕一些，說(shuō)話也溫和些。因?yàn)槭峭迦耍齻兯降紫戮陀迷捳f(shuō)話，嘰哩哇啦的，但偶爾也能聽(tīng)懂一兩句。
由于阿姨的勤快，我們家什么都變了，地板總是亮得發(fā)光，廚房里總藏著好吃的，陽(yáng)臺(tái)上窗明幾凈，就連洗過(guò)的衣服也似乎格外清香。
阿姨們很忙，平時(shí)既要做家務(wù)又要照顧我們家的寶寶。而對(duì)于寶寶們，她們就仿佛是自己的孩子那般疼愛(ài)。
星期天，如果有空的時(shí)候，阿姨也會(huì)和我玩撲克小游戲，那是她們家鄉(xiāng)的玩法，一種叫“鉤魚(yú)子”、一種叫“修馬路”，在阿姨的指點(diǎn)下，我很快就學(xué)會(huì)了，有時(shí)候還能贏過(guò)她們呢，阿姨還夸我聰明，是塊讀書(shū)的料。玩到盡興時(shí)，我們?nèi)司蜁?huì)哈哈大笑起來(lái)，那時(shí)候感覺(jué)真好，就像是一家人。
而我們也早把她們當(dāng)作了自己人，家里有好吃的一起分享；媽媽還經(jīng)常給她們買(mǎi)新衣服；去飯店吃飯了，阿姨們也一同前往；過(guò)年了，爸爸還給她們每人壓歲錢(qián)呢！我們就這樣其樂(lè)融融地相處著。我們彼此間都用一顆真心在對(duì)待，互相理解，互相關(guān)愛(ài)，沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。
就像《橋下一家人》所描寫(xiě)的那樣，用善良打動(dòng)對(duì)方，用真誠(chéng)呵護(hù)對(duì)方，讓彼此成為相親相愛(ài)的一家。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十七
在巴黎的一個(gè)地方，有一個(gè)流浪漢，他名字叫阿曼德。
阿曼德回家的時(shí)候被3個(gè)小孩和一只狗占了他的家——橋下。阿曼德很生氣，要把他們趕走。在與三個(gè)小孩的接觸中，阿曼德慢慢地喜歡上了他們。那三個(gè)孩子的眼中，阿曼德是他們最喜愛(ài)的爺爺。每到晚上，三個(gè)孩子的媽媽都會(huì)接他們回家，他們的媽媽不喜歡阿曼德，讓自己的孩子離他遠(yuǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得三個(gè)小孩的媽媽不講道理她的孩子占了阿曼德的位置，他們的媽媽是應(yīng)該道歉的，而且那個(gè)位子誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)就是誰(shuí)的。
阿曼德因?yàn)槟侨齻€(gè)小孩而感到家的溫暖，他覺(jué)得自己不能再當(dāng)乞丐了，就找到一份真正屬于他自己的`工作，那三個(gè)小孩的媽媽也漸漸地喜歡孩子們眼中的“爺爺”了。
我覺(jué)得橋下的阿曼德和三個(gè)小孩就像一家人，橋下的溫暖特別讓人感動(dòng)，我喜歡這本書(shū)。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十八
在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他叫阿曼德。他住在橫跨塞納河的大橋底下，一天，他象往常一樣回到自己的住處，可當(dāng)他回到自己的住處時(shí)卻發(fā)現(xiàn)被三個(gè)孩子和一條狗搶占了。他即吃驚又生氣，想把他們趕走。可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，他改變了自己的想法。孩子們也把他當(dāng)成了親爺爺，不是親人，勝似親人，橋下的寒冷，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。因此阿曼德也感到了家的溫暖，于是他決心去找份工作，從此他們過(guò)上了新生活。
只要我們敞開(kāi)心扉，伸出友愛(ài)的雙手，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上充滿(mǎn)了愛(ài)。愛(ài)是如此美妙，愛(ài)是如此神奇，愛(ài)讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了奇跡。有時(shí)我們一個(gè)小小的善意之舉，便能幫助別人走出絕境。如果你樂(lè)于助人，如果你有一顆金子般善良的心，如果你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)別人，說(shuō)不定你以后遇到困難的時(shí)候，就能獲得別人的鼎力相助。生活中的很多時(shí)候，我們看似在幫助別人，其實(shí)最終常常是無(wú)意中幫助了自己。請(qǐng)尊重與愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。
人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；相互幫助，才使得希望漸漸清晰。
橋下一家人讀后感: 情感和成長(zhǎng)的故事（匯總19篇）篇十九
今天，我讀完了《橋下一家人》這本書(shū)，故事的主角是阿曼德，阿曼德是一個(gè)非常善良的老流浪漢。保羅是一個(gè)貪玩的孩子。伊夫琳是特別老實(shí)，聽(tīng)話的孩子。蘇西是一個(gè)可愛(ài)又聰明的孩子。
在巴黎生活著一個(gè)老流浪漢，大橋底下便是他的棲身之處。一天，阿曼德回到橋下時(shí)，看見(jiàn)他的家被三個(gè)陌生的孩子和一只小狗占了，阿曼德要趕他們出去，但是在和孩子們的交流中改變了自己的態(tài)度。阿曼德幫助在洗衣房里工作的媽媽照顧孩子，重新找到了家的感覺(jué)，阿曼德重新振作起來(lái)，找到了自己的工作。
我非常喜歡書(shū)上的一段話“阿曼德輕快地走著，他仰著頭，就連胡子也向上翹起。他穿著補(bǔ)過(guò)的外套，挺起了胸膛。他再也不是流浪漢了，他是巴黎的一個(gè)有工作的人。”
人與人之間由彼此戒備到彼此了解，在到坦誠(chéng)相待，扶持，使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)，阿曼德支撐了一個(gè)家，相互愛(ài)護(hù)。
我們也是一家人，要相互體諒，愛(ài)護(hù)對(duì)方，每天都快快樂(lè)樂(lè)。